方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園端午節活動方案中班 幼兒園端午節活動方案小班篇一

1、了解端午節的來歷和習俗，如：吃粽子、插艾草、劃龍舟。

2、在教師的幫助下嘗試飽粽子，了解粽子的各種口味。

3、樂于參與端午節的活動。

4、知道端午節是幾月幾號。

活動準備：

1、插艾草、劃龍舟的圖片。

2、活動前請家長向幼兒介紹端午節的來歷和包粽子的方法。

3、幼兒用書。

活動過程：

一、教師出示幼兒用書中劃龍舟的圖片，引出活動主題。

教師出示圖片：小朋友，你們知道圖片上的人在干什么嗎？什么節日人們會舉行劃龍舟比賽呢？（引導幼兒知道是端午節。）

二、引導幼兒了解端午節的來歷與習俗。

1、教師：你們知道端午節是怎么來的嗎？

2、教師請幼兒說一說。

3、教師講述《屈原的故事》，讓幼兒了解端午節的由來。

4、教師：端午節為什么要劃龍舟呢？教師講述劃龍舟的來歷。

5、教師：你們知道端午節初了吃粽子、劃龍舟之外，還有什么風格習慣嗎？教師展示艾草圖片，讓幼兒初步了解艾草的原因。

6、帶領幼兒學習簡單的端午節兒歌。（兒歌：五月五，端午到，吃粽子，插艾草，劃龍舟呀真熱鬧。）

三、讓幼兒完整聽屈原的故事

1、故事中的屈原是一位什么人呢？

2、他為什么要跳江呢？

3、人們為什么要包粽子、吃包子和劃龍舟呢？

教師小結：原來端午節是為了紀念我們國家古代的一位偉人，他的名字叫屈原，他是一位愛國主義詩人，一心為國家大事擔憂，眼看著國家就要面臨災難卻無法挽救，于是整天憂心忡忡，不久，這位懷才不遇的詩人就跳江了！但是他的尸體一直都沒有找到！他_的時候剛好快到五月初五了，人們就把五月初五定為端午節，在端午節要賽龍舟、吃粽子。賽龍舟是為了趕跑河里的魚蝦，怕他們吃掉屈原的尸體，在河里投包子、粽子喂飽魚蝦，也是怕他吃掉屈原的尸體！由此可見屈原他是一位多么受人尊重與愛戴的人啊！

四、請幼兒說說自己過端午節的經歷。

教師：馬上就是端午節了，我們家里都已將開始包粽子了，你們包粽子要用到哪些工具呢？

這些包粽子的工具要作哪些準備呢？

教師小結：每年的端午節我們都要包粽子和包子。包粽子要用粽葉和糯米，根據個人的口味，人們可以在糯米里面加上豬肉，做成咸粽子；也可以在糯米里面加上紅棗，做成甜粽子！

幼兒園端午節活動方案中班 幼兒園端午節活動方案小班篇二

活動目標：

1、知道端午節是中華民族的傳統節日，了解端午節的一些風俗和來歷。

2、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

3、樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。

4、樂于參加包粽子、自制香包、等活動，體驗節日的快樂。

幼兒園篇

活動一：

1、欣賞視頻，傾聽《端午節由來》，了解端午節的來歷。你們知道端午節為什么要吃粽子嗎？

2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

①人們為什么要過端午節？為什么要紀念屈原呢？

②人們是用哪些方法來紀念屈原的？

③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做？（指導幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。）

3、拓展交流：端午節還有哪些習俗？

活動二：

1、觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發裝飾龍舟的興趣

2、引導幼兒想想龍舟是什么樣的？重點引導幼兒了解龍舟的三角形船頭和龍頭的形態。

3、啟發幼兒大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

家庭篇

親子活動一

通過欣賞香包，了解香包的制作方法和作用。通過動手操作掌握制作香包的基本要領，初步培養幼兒的動手能力、審美能力及親子間的合作能力。

1、活動準備

幼兒和家長收集各種各樣的香包，制作香包的香料，剪刀、各種材質的布（純色、花色）、針線、棉花、彩色緞帶等。

2、制作方法

家長和幼兒利用材料制作小香包，制作過程：

剪布料——填充棉花及香料——收口——縫制——綁絲帶，也可以在小紙條上寫下祝福和許愿的話，縫于香包內。

親子活動二

1、活動過程

初步了解包粽子的方法，喜歡勞動，樂于參加家務。

小朋友們端午節到了，讓我們和家人一起包粽子吧！先仔細觀察家里的長輩是怎么包的？再自己嘗試一下，注意使用剪刀時的安全。一家人一起品嘗美味的粽子時，給爸爸媽媽講述端午節的由來，度過一個充實而有意義的端午節。圖片

活動要求

請家長拍下香囊及粽子制作過程的圖片，體驗親子陪伴快樂時光，留下精彩瞬間。

幼兒園端午節活動方案中班 幼兒園端午節活動方案小班篇三

活動目標

1、引導幼兒積極參與端午節活動，萌發幼兒對端午節民族文化的興趣。

2、教師引導幼兒初步了解端午節的習俗和來歷。

3、引導幼兒了解端午節粽子的制作方法，嘗試手工制作粽子。

4、體驗人們互相關心的美好情感。

5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

活動準備

1、教學課件《端午節》

2、兒歌《快樂的端午節》

3、故事《屈原的故事》

4、端午節相關習俗文化圖片

5、粽子若干

活動過程

1、教師廚師教學課件，進入芝麻開門環節，引導幼兒積極參與端午節活動。

（1）教師帶領幼兒跟讀兒歌《快樂的端午節》，感知端午節的習俗。

（2）你們剛才聽了兒歌，兒歌中描述了什么內容？

（3）這是什么節日？圖中的人們都在做什么？

教師出示相關的課件，幼兒觀看圖片，人們正在賽龍舟，這是端午節的習俗。

2、教師繼續出示課件，進入社會大觀察環節，幼兒觀察圖片，了解端午節的習俗。

（1）你知道端午節是哪一天嗎？

（2）你們家里是怎樣過的端午節呢？

端午節是每年的農歷五月初五，端午節到來時，家里會吃粽子，誘人賽龍舟，還會插菖蒲、掛艾蒿。

3、教師講述故事，調動幼兒的情感。

（1）教師聲情并茂的講述屈原的故事，激發幼兒的情感。

（2）請幼兒聽完故事后說說自己有什么感受？你想對故事中的屈原說點什么呢？

4、教師出示課件，引導幼兒觀看圖片，認識粽子以及包粽子的步驟方法。

（1）教師播放包粽子的過程，引導幼兒了解包粽子的方法。

（2）教師分發好吃的點心：粽子。

（3）幼兒品嘗粽子，在吃粽子的環節中感受節日的氣氛。

活動延伸

（1）教師將手工制作材料：卡紙、紙黏土等材料投放到美工區，引導幼兒在美工區動手制作“包粽子”。

（2）教師在本次端午節主題活動結束后，還可以舉行一次端午節班級親子活動。讓家長和孩子在當天一起來包粽子。

教學反思

本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。

幼兒園端午節活動方案中班 幼兒園端午節活動方案小班篇四

1、知道端午節有掛香包的習俗，初步了解香包的功用及制作材料。

2、嘗試看制作香包圖進行制作香包，感受自制香包的快樂。

3、培養幼兒的動手能力和觀察能力。

1、制作香包所需的材料（香料、毛線、彩紙、雙面膠等）。

2、各種圖形香包的制作圖一張，示范香包若干個。

3、民間音樂的磁帶。

一、出示香包，觀察香包，了解掛香包的用途，激發自制香包的興趣。

"什么叫香包？端午節人們為什么要掛香包？"小結：掛香包是端午節的一種風俗。端午節小孩掛香包，傳說有避邪驅瘟之意，實際是用于襟頭點綴裝飾。

二、學習制作香包的方法。

1、出示制作圖，引得幼兒進行學習看懂制作圖。

① "你們想做香包嗎？""做香包需要哪些材料？&qu ot;"怎樣做香包呢？"②出示制作圖，問："這是制作香包的制作圖，這樣看這幅圖呢？"（引得幼兒按圖的順序號來制作香包）2、教師示范制作香包，幼兒邊看邊按制作圖說出制作香包的方法。

3、請幼兒想一想自己想做一個什么形狀的香包。

三、在音樂聲中，嘗試自制香包。

幼兒進行自己看制作圖制作香包活動，教師巡回指導幼兒，幫助個別幼兒。

四、把做好的香包掛在胸前，互相觀賞，體驗自制香包的快樂。

活動反思：

本次活動能使幼兒學會通過剪貼、粘貼制作香包，體驗制作香包所帶來的快樂。同時，培養幼兒通過觀察制作圖的順序了解制作香包的方法，這是本次活動的一大亮點。也使得幼兒在動手能力和觀察能力方面有了很大的提升。

活動存在的問題：老師在示范制作香包時，示范的香包圖形比較簡單，但幼兒比較喜歡做較難的心形香包。所以出現一部分幼兒制作起來比較困難，不能獨自完成制作香包。

幼兒園端午節活動方案中班 幼兒園端午節活動方案小班篇五

一、設計思考端午節是我們中華民族的傳統節日，設計并組織有關端午節的主題教育活動，是為了讓幼兒更好地了解端午節，感受端午節豐富的文化內涵，激發初步的愛國主義情感，豐富以下主要經驗：

①農歷五月初五是端午節，端午節也是一家人團聚的日子。

②端午節有吃五黃、掛五端以驅毒避蟲的習俗。"五黃"指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚和黃瓜；"五端"指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。

③端午節有賽龍舟的習俗。

④端午節有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。

⑤端午節有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。

二、各年齡段主題活動目標年齡段小班主要目標

（1）初步了解端午節是我國的傳統節日，感受端午節的節日氛圍；

（2）喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節日的快樂

三、主題活動實施概況

四、主題活動環境創設及資源利用環境創設

（1）園內大廳布置"賽龍舟"的場景；

（2）班級中陳列幼兒收集的與端午節有關的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、香包等；

（3）各班以端午節為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節活動的全過程及在活動過程中的發現、收獲與體驗：

①中、大班可以以"我的調查"、"我的發現"等為標題展示幼兒端午節活動進展情況，如：有關端午的問題以及對端午的傳說與習俗方面的調查資料等；

②小班則可以以"我們在端午節里"為題展出幼兒的活動情況；

（4）區域中提供與主題相關的操作材料，如：

①圖書角：提供有關端午節的圖書、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；

②體育角：提供"賽龍舟"游戲所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；

③動手區：中、大班提供紙、線等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網，小班提供油泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。

（5）家長園地：介紹主題活動中須請家長配合的內容、主題活動進展情況等資源利用

（1）請家長協助幼兒進行相關資料的調查及收集，豐富幼兒的相關經驗；

（2）請家長來園參加活動，和老師、幼兒共同感受節日做做、玩玩、嘗嘗的快樂；

（3）在本地組織"賽龍舟"活動時，組織師幼前往參觀并攝像

五、主要教育活動方案

活動一：參觀端午節的環境主要涉及領域：社會活動目標：

1、通過參觀園內環境，感受節日氛圍。

2、初步了解端午節的一些習俗。

活動準備：

園內布置的端午節的環境。

活動過程：

1、談話，激發參觀興趣。

2、參觀園內環境，自由交流、講述與端午相關的物品。

3、集體交流，了解端午節的有關習俗。

★指導語：

①你看到了什么？

②幼兒園里為什么要掛這些東西？

活動二：好吃的粽子主要涉及領域：科學活動目標：

1、知道粽子是端午節的節日食品，通過觀察，了解粽子是由粽葉、糯米等包成的。

2、喜歡吃粽子，通過品嘗活動進一步感受節日的愉快。

活動準備：

1、粽葉、糯米、棉線。

2、煮熟的粽子、生粽子人手一只。

活動過程：

1、觀察粽子，知道粽子是端午節的節日食品，激發活動興趣。

2、進一步觀察粽子的外形、氣味等特征。

★指導語：粽子是什么樣子的？聞起來有什么味道？

3、觀察包粽子的材料，了解粽子的制作過程。

（1）知道材料的名稱，了解其用途。

★指導語：包粽子需要哪些材料呢？怎么包？

（2）觀察老師包粽子、煮粽子的過程。

4、品嘗粽子，體驗快樂。

（1）探索剝粽子的方法。

（2）品嘗粽子，與同伴說說自己吃的粽子的口味及自己吃粽子的心情。

活動三：綠豆糕主要涉及領域：藝術活動目標：

1、嘗試用油泥自制"綠豆糕"，感受做做、玩玩的快樂。

2、注意保持桌面的干凈，有良好的活動習慣。

活動準備：

小盒、油泥、裝綠豆糕的塑料盒、各種玩具等輔助材料。

活動過程：

1、觀察綠豆糕的外形，激發興趣。

★指導語：這是什么？它是什么樣子的？

2、討論制作綠豆糕的方法及要求。

（1）討論制作綠豆糕的方法。

★指導語：怎么做綠豆糕？（根據討論情況，請個別幼兒示范綠豆糕的制作方法。）

（2）討論制作綠豆糕的要求。

★指導語：做綠豆糕時要注意什么？

教材來源：大家都知道農歷五月初五是端午節，端午節又稱端陽節、午日節五月節等，雖然名稱不同，但各地人民過節的習俗是相同的，端午節是我國二千多年的舊俗每到這一天，家家戶戶都懸掛鐘馗像，掛艾葉菖蒲、塞龍舟、吃粽子等，其中端午節吃粽子，這是中國人民又一傳統習俗。

1、學習用彩泥表現不同形狀的粽子。

2、體驗中國民族節日的快樂。

重點：用彩泥表現不同形狀的粽子。

難點：用彩帶捆綁粽子。

《綱要》強調幼兒是中心，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行，學決定教，教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者，鼓勵幼兒大膽探索與表達，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關系，所以在教學過程中我采用了以下幾種教法。

1、直觀法：幼兒的思維以直觀形象為主，讓學生看一看、摸一摸、聞一聞食物，充分調動多種感觀參與，極大地提高教學效率。

2、談話法：提供充足時間，讓每一位幼兒都有機會發表自己的見解，提高言語表達能力。

3、操作法：讓幼兒通過動手操作，在與實物的相互作用過程中進行探索學習。

4、游戲法：根據《綱要》精神，以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中，注重活動過程，也不是結果，讓幼兒在玩中學，學中玩。

多渠道參與法：貫徹《綱要》精神，實施家園合作，綜合利用各種教育資源，并讓家長向幼兒介紹一些有關端午節的初步知識，家長成為孩子學習過程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩塞龍舟的游戲，從而進一步讓幼兒了解有關端午節的知識。

1、以猜謎的形式，引出話題，激發幼兒的興趣

興趣是幼兒學習的動機，活動一開始就以猜謎的形式引出話題：

——什么節日要吃粽子？

你們吃過什么粽子？

粽子是哪里來的？”

2、幼兒學“包”粽子：

——今天，我們用彩泥來做粽子好嗎？怎么做呢？

●幼兒觀察討論做粽子的步驟。

●幼兒用彩泥自由的搓、捏、壓、團，做出不同形狀的粽子。

●嘗試用彩帶捆綁粽子。

——“你們可以請老師幫忙。”

3、分享，欣賞作品

你做的粽子是什么餡？

什么味道的？

活動在幼兒的談話中拉開序幕，幼兒興致勃勃地討論自己見過的粽子，到請幼兒動手做粽子時，幼兒都欲欲而試，用彩泥做出自己喜歡的粽子（雖然有的寶寶做出的粽子不像什么粽子），活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程，這就是與成人評價標準的區別！

但是由于怎么做粽子的步驟沒有講清楚，以至于有的幼兒不會做粽子，還有就是給粽子綁彩帶對幼兒來講比較難。

幼兒園端午節活動方案中班 幼兒園端午節活動方案小班篇六

一、活動主題

粽葉飄香，自包米粽，共度端午，互贈祝福

二、活動目的

1、我園通過家長、孩子、老師親自動手包粽子，更真切得去感受中國傳統節日的內涵，了解更多具體的工藝，如包粽子的方法和餡料的搭配等等，以輕松的方式進一步鍛煉孩子動手能力和學習能力。

2、在端午節來臨之際，讓家長、孩子、老師一起過節，增進大家之間的親密聯系和相互交流，也各自送上節日的問候。在集體的溫暖中度過在園的傳統節日。

三、活動時間

界集中心幼兒園丁崗園6月8日上午9:30-10:30

界集中心幼兒園6月8日上午9:30-10:30

四、活動地點

各班級

五、活動準備

（1）園方提供花生米、葡萄干、紅豆、紅棗、蜜棗、咸菜、白糖、蒸米粉、食用堿、醬油、粽葉、糯米；肉；水果；

②教師準備線和剪刀以及提供桶和盆（自帶）

③參與活動的家長自備粽葉（清洗干凈），不低于10片粽葉（多多益善）。來園之前請家長把粽子葉放水里煮，水開10分鐘后即可取出冷水洗凈剪兩端多余后濾干帶到園內。

六、9:30開始制作

七、制作結束（家長離園）

1、由各班老師將大家包好的粽子集中放置，然后將剩余材料整理，對于盛裝不用的盛裝容器洗凈返還給食堂工作人員。家長

八、煮粽子、分發

1、在食堂午飯后空余時間，負責人到聯系好的地點烹煮粽子。完成后分發給各班老師和孩子，送去節日問候。

九、報名方式

參與家長與孩子所在班級班主任老師聯系，每班限10名家長參與（按照報名先后順序），20xx年6月7日下午16：00報名截止。

我園利用端午節這個傳統節日，深入挖掘端午節的深厚文化內涵，廣泛開展群眾性民風民俗、體育健身、愛國主義、綠色環保和科普宣傳活動，引導民眾，尤其是讓孩子進一步了解傳統節日，認同傳統節日，喜愛傳統節日，過好傳統節日，全面動員家長，以更加飽滿的熱情投身到孩子們的活動中來。