優秀作文通常具有獨特的思路和創新的觀點，給人耳目一新的感覺。在這里，我整理了一些優秀作文的亮點和特點，希望能夠給大家帶來一些啟示。

第一次學素描小學（專業20篇）篇一

中午，閑著沒事，便決定起來畫畫。在想了比較久之后，我想到來臨摹一下最近我比較喜歡的人物——《龍珠》里的超級賽亞人之三。

在四處尋找﹑東翻西翻之后，我找到了以前畫小人連環畫的一個本子。我便坐下來翻看起來。看到一半，忽然想起自己是要畫畫而不是看畫，便繼續找圖畫本，費了九牛二虎之力，我便把要用到的東西都準備好了，開工了！

首先，我對照龍珠第四十集的超賽三用鉛筆一筆一筆的畫，結果，一個眼睛畫了半天都畫不好，暴怒，恨不得把它剪下來直接貼到本子上去。

正郁悶著，我突然想到一個好辦法：描！，謝天謝地，終于用這個辦法搞定了輪廓。

然后，我用勾線筆講線條勾出來，找水彩筆上色。搞了半天，水彩筆又不見了，只好用彩色鉛筆來上色了。

經過一番努力之后，我完成了我的`“杰作”：他的衣服是橘黃色加藍色的，有一雙炯炯有神的眼睛，一頭爆炸式的﹑金色的頭發，兩條布滿肌肉的胳膊，真是太完美了。

我看著他威風凜凜的在紙上站著，很有成就感。于是，寫了這篇作文。

第一次學素描小學（專業20篇）篇二

想歸想，到了教室，我還是坐了下來，聽從顧老師的安排。挑選了一個合適的位置后，我打量了一下今天將要畫的畫。電視屏幕上：蘿卜、橘子、番茄、酒瓶，擺放在一張桌子上。盡管畫面十分雜亂，但襯上一塊白布，便有種別樣的美。畫師的手法非常精湛，明暗處理的很好。我不由得又懷疑起自己。

我拿起畫筆跟老師開始打型，仿照著電視上的畫，一筆一筆小心地勾勒著那些物品的模樣。畫著畫著，我不由得順著自己寫字的姿勢豎著握起筆來。這樣做是舒坦了許多，但我心里非常清楚這樣子是不對的，我搖了搖頭，繼續把筆橫過來。輕輕掃著畫紙，刷刷的聲音仿佛在為我剛才的行為鼓掌。

初步定好稿后，我決定對自己嚴格要求，甩掉之前自己敷衍的習慣。緊握住橡皮擦，我鄭重地擦去了一些我覺得畫得不夠好的線條。重新打好型，望瞭望眼前的畫，不由得滿意地笑了起來。顧老師走過來對我指點了一番，隨后又對于我今天的畫進行了一番贊賞。我心里甜滋滋的，想著一鼓作氣繼續將明暗交界線加深，并將背光面鋪上了底色。轉眼看看其他同學，個個手忙腳亂，想必是沒有仔細聽過老師剛才說的話，而我繼續旁若無人地畫著我那張雖談不上最好卻見證了我的進步的素描......

時光飛逝，轉眼一節課就過去了，我竟然還覺得有點意猶未盡。原本想象中枯燥的素描課，現在在我眼里看來卻是那么有趣。我想：功夫不負有心人，只要認真對待每件事情，終將會有好的回報。

第一次學素描小學（專業20篇）篇三

我是一個活潑、聰明、漂亮的女孩。我平日最喜歡做的事情是畫畫和唱歌。大家都說我的畫可愛生動，我的歌優美迷人。最近在報紙上看到一條消息：招收8到15歲的青年畫家，獲獎者可以拿到2000。好激動，想趕緊投稿！于是一場收藏風暴開始了.

“你好，我是鄭智英，一個11歲的女孩。我想收集一些小畫。請允許我作出貢獻。我的畫永遠不會讓你失望。我想畫的內容是《四葉草公主》。我是偉大的畫家！如果你不信，呵呵，那就允許我投稿。人才有限。我是個人才。要不要放棄這個機會？”你在做什么？也許你會問這個問題，那我就確切的回答你：我正在寫招聘小畫師這一欄的申請表，必須提交投稿才能入選！

很快，對方回信了。內容如下：非常感謝大家對我們活動的.支持。您已加入本專欄。請在7天內提交您的貢獻。謝謝合作。“呵呵，朋友們，給我熱烈的掌聲，我已經可以貢獻了！一共20個名額，一定要拿到。

現在稿子發了2天了，4天就要公布答案了。到時候我會告訴伙伴們，給我加油，喜歡！

第一次學素描小學（專業20篇）篇四

我一直很羨慕那些畫畫畫的很好的人，覺得他們很牛。并且我一直想著如果我也能畫的很好，那該多好哇！那樣我就有炫耀的資本了。

上學期的一天，我聽說有一個老爺爺在學校門口宣傳動漫招生，我很想去，于是就纏著媽媽，讓她帶我去試聽。媽媽拗不過我，只得同意寒假帶我去試聽，我非常高興，因為這樣我就有機會畫畫畫得很好了。

終于，寒假到了我去試聽了一節課，覺得有難度，但我仍然很想學，于是媽媽給我報了名。開始，我畫的并不好，老是一不留神把日式美少女畫成中國式妖怪。起初，老師沒說什么。后來，他忍不住了，問：“你畫的`畫你媽媽看了沒？”“看了呀”，我回答道。“她沒嚇出病吧”“怎么可能呢?她早都習慣了”我調侃道。

“我怎么畫的這么差呢？”我不由得思考起來。難道是線條的問題？但我畫的整體的也不好看。難道是因為我不夠認真？于是，我便開始加倍認真地畫畫。果然，我畫得好多了。現在畫的已經與原圖有幾分相似了呢！

這讓我明白了只要認真去做事，什么都有可能做好。

第一次學素描小學（專業20篇）篇五

昨天，我上了第一節素描課。

素描課的上課地點就在新城花園滑滑梯附近的一間房子里。本來是我表弟翁翔在那兒學畫兒童畫的。前幾天我和老爸去接他，老爸覺得學畫畫的地方不錯，而且我也一直想學畫，所以就給我報了個素描班，每個星期上一次課。

昨天晚上，我興高采烈地去上課，心里也有一點點緊張。教課的吳老師很熱情，她先送了我一個畫板、一個筆袋和兩套鉛筆（每套五支：2h、hb、2b、4b、6b），然后又教了我握筆姿勢，和最基本的三種線條——豎線、橫線和斜線。

練完基本功，我按老師的要求用線條畫了兩幅風景——《山》和《村莊》。我一步步去做：1、起稿（hb）；2、畫暗部（2b）；3、深入塑造（4b）；4、調整處理。

畫了那么久，我手都酸了，但很為自己畫的畫驕傲。想到有朝一日我能畫出大衛頭像，心里真爽。不過，我要繼續加油啊。

第一次學素描小學（專業20篇）篇六

我是一個比較喜歡畫畫的學生，平時都畫一些兒童畫，從來沒接觸過素描。今天，我就要去學素描了，心里別提有多開心，我立馬從教室里拿來筆和橡皮，直奔藝術樓。

當我們點完名，坐到位置上的時候，老師過來問我：“同學，你以前學過素描嗎?”我搖了搖頭說：“我是第一次來學素描的”。只見，老師從身后拿出了一副有三棱錐圖片的畫問我：“你知道這圖片有什么特點嗎?沒事，就按照你的理解大膽的說”。我看了看說：“這張圖片有影子”。“對，除了這個，你還知道什么?”老師笑著又問。我想了想，最后還是搖了搖頭，表示我不知道。最后老師解釋到：透視就是物體表面角度的影子。接著老師就教我怎樣拿筆，然后又教我畫線條。看著老師的神來之筆，我躍躍欲試。迫不及待地拿起筆，也學著老師的樣子畫了幾筆，沒想到我畫出來的線條竟一會兒粗，一會兒細，一會兒長，一會兒短。跟老師畫的實在是差太遠了。原來畫線條也這么難啊!我有點失落。

老師大概看出了我的不愉快，安慰我說：“第一次畫得這樣，已經很了不起了，只要你再努力一把，肯定會畫得更好!”我調整好心態，又畫了幾條線，果然大有長進。我頓時信心大增。后來老師又教我畫正方體，我也學著老師的樣子，畫了一個正方體，可是怎么看怎么別扭，跟老師畫的實在是差太遠了。但是我不氣餒，我想只要我堅持不屑，努力跟老師學習，總有一天我也會畫得跟老師一樣的棒!因為我堅信：只要工夫深，鐵杵磨成針。

第一次學素描小學（專業20篇）篇七

人生總有想要放棄的時候，在這些事里，第一次學素描最讓我難忘。

那是我第一次學素描，我把畫板放好，等老師來幫我畫簡圖，老師走過來幫我畫，我用心聽，然后自己畫一下，我左畫畫，右畫畫，就讓老師幫我修改。老師幫我改好我就開始上色了，涂色可不是這么好涂的`。我先用六b涂影子，再分別用二b和四b涂它的面積。“大功告成”。我大聲說。但我左看看，右看看一點也不像。

于是我又拿起畫筆改了一下，就有點好了，我高高興興的拿過去給老師看，老師卻搖搖頭說：“再去畫！”我垂頭喪氣的回到座位上，心想：這太難了。我畫好了，老師幫我改了一下。媽媽就來接我了，在路上我對媽媽說：“媽媽，這太難了，我不想學了。”媽媽說：“做事情不要半途而廢，不然什么也學不會！”聽了媽媽的話，我繼續學，不久我就畫得栩栩如生了。

從這件事中我明白了一個道理：我們遇到困難不要退縮，要勇往直前。

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第一次學素描小學（專業20篇）篇八

一周的美術培訓要結束了，還剩下最后一天半的時間，老師讓我們學畫素描，聽說要畫素描，我是即開心又很擔心，因為這是我第一次畫素描，很想體驗一下畫素描的感覺，又擔心畫素描太難了我學不會。以前看著那些學繪畫的同學、朋友畫素描，很容易，支起畫板，拿著鉛筆在紙上就那么隨意的畫，邊看邊畫，邊畫邊看，幾下就成了惟妙惟肖的好作品，好不神奇。

當我支起畫板看著面前的圓錐體開始做畫時卻發現不是那么回事，無論我怎么畫，怎么描，都不能表現出圓錐的立體感。這時我才真正知道什么叫做“看起來容易，做起來難。”

老師告訴我：畫素描要畫出物體的明暗交界線，一般從暗面入手然后慢慢過度到亮面，作畫時要注意觀察物體的固有色，還要注意畫面的整體色調的對比，要整體作畫，這樣容易控制畫面的明暗關系，不能只把一個物體刻畫得非常精彩，要物體和背景同時表現，畫背景和畫陰影一樣，都要一筆一筆地畫，不能沒有耐心，用筆隨意涂。

經過老師的講解，我再一次坐到畫板前，拿起畫筆開始一筆一筆用心的畫，先畫好主題，再用筆表現物體的明暗面，灰面，終于我的素描畫好了。

通過今天的學習我知道了初學素描最主要的是練線條，線條一定要直。如果線條不直的話，畫出來的畫將會很難看。第二個難關就是要定好位置，如果位置定不好的話，就很難把這個物體畫好，我恰恰在定位上把握不住。還有就是投影的時候影子和背景的線條不要亂，背景線條要注意輕重，如果不注意的話，整幅畫就會像黑炭一樣。明白了這些，慢慢練習，一定能畫好素描的。

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第一次學素描小學（專業20篇）篇九

今天，我去學素描了，我畫素描的時候，有些地方畫錯了，然后我又把它改過來，重畫了一張，老師終于說我畫對了。之后，老師又給我拿來畫板和畫架，并且把它支起來，用小圖釘摁上了紙，說是讓我畫線條。我第一次不怎么懂得握筆，妹妹告訴我拿著鉛筆桿最高的地方，老師和旁邊的'李騰大姐姐都在教我握筆的姿勢。我畫了畫，再給老師檢查，老師說我畫的很好。就是畫豎線的時候容易帶著“鉤”。幸好李騰大姐姐又讓我畫反面，教會了我。我想：“我以后也要更加努力，成為一個小小畫家”。

第一次學素描小學（專業20篇）篇十

今天我和姐姐懷著激動的心情來到了杭州上元教育畫室(天時校區)，來參加畫室組織的學畫肖像活動。

一進門映入眼簾的便是一幅幅人物肖像。然后我們便進入畫室參觀，有很多好看的人物頭像。等了一會后，有一個李老師給我們發了鉛筆、橡皮和畫紙。

一切準備就緒，老師講了起來，“畫人物要對稱，如果有一條線從人的頭頂向下畫就可以將人分成完全相同的兩部分……”“第二是位置，要畫三庭線，一庭是眉毛的位置……”開始畫了。我想畫爸爸，我先畫了一張臉，又畫了一條豎著的虛線和一條橫著的虛線，又畫了一條濃濃的眉毛還畫了一雙細長的眼睛，之后我便開始畫鼻子了，結果就是畫不好，我抓耳撓腮，急的像熱鍋上的螞蟻，沒辦法，我只好向姐姐請教，終于在姐姐的幫助下，我畫了一個不太好看的鼻子……最后我還在紙上寫了一句“祝爸爸節日快樂”。

繪畫活動結束了，杭州上元教育李老師帶我們照了相，合影留念，我不好意思地把被我丑化了的爸爸的畫像舉了起來，笑了笑，心里想著“老爸，見諒啊，回家別揍我……”

站在公交車站點，我和姐姐還在討論繪畫的事。這一天過得真的很開心!

第一次學素描小學（專業20篇）篇十一

一周的美術培訓要結束了，還剩下最后一天半的時間，老師讓我們學畫素描，聽說要畫素描，我是即開心又很擔心，因為這是我第一次畫素描，很想體驗一下畫素描的感覺，又擔心畫素描太難了我學不會。以前看著那些學繪畫的同學、朋友畫素描，很容易，支起畫板，拿著鉛筆在紙上就那么隨意的畫，邊看邊畫，邊畫邊看，幾下就成了惟妙惟肖的好作品，好不神奇。

當我支起畫板看著面前的圓錐體開始做畫時卻發現不是那么回事，無論我怎么畫，怎么描，都不能表現出圓錐的立體感。這時我才真正知道什么叫做“看起來容易，做起來難。”

老師告訴我：畫素描要畫出物體的明暗交界線，一般從暗面入手然后慢慢過度到亮面，作畫時要注意觀察物體的固有色，還要注意畫面的整體色調的對比，要整體作畫，這樣容易控制畫面的明暗關系，不能只把一個物體刻畫得非常精彩，要物體和背景同時表現，畫背景和畫陰影一樣，都要一筆一筆地畫，不能沒有耐心，用筆隨意涂。

經過老師的講解，我再一次坐到畫板前，拿起畫筆開始一筆一筆用心的畫，先畫好主題，再用筆表現物體的明暗面，灰面，終于我的素描畫好了。

通過今天的學習我知道了初學素描最主要的是練線條，線條一定要直。如果線條不直的話，畫出來的畫將會很難看。第二個難關就是要定好位置，如果位置定不好的話，就很難把這個物體畫好，我恰恰在定位上把握不住。還有就是投影的時候影子和背景的線條不要亂，背景線條要注意輕重，如果不注意的話，整幅畫就會像黑炭一樣。明白了這些，慢慢練習，一定能畫好素描的。

第一次學素描小學（專業20篇）篇十二

生活中有很多東西值得我們學習，在暑假，我又接觸到一個新本領——素描。

星期二的下午，我迫不及待的來到畫畫教室，只見那里到處都有石膏像和繪畫作品，井井有條，十分整齊。

老師給了我一個正方體，叫我照著它去畫，于是，我便照著它的樣子去畫。可是，我怎么才能把線畫直呢？于是，我找了一把尺，描著尺子畫，畫出來的線可直啦！可是，我的舉動被老師發現之后，他皺了皺眉，看看我手上的尺說：“素描是不允許用尺，只能靠手來畫，而且你的姿勢不對，應該是這樣。”老師先自己示范了一下，然后又抓著我的手，直到我找到感覺為止。我又通過老師教的方法：首先把最基礎的四個點定好，最上的、最下的、最左的、最右的。定好了這四個最基礎的點，就要把它們連成線，這一步十分困難，因為我老是會畫成弧線，于是，我便向老師請教，老師聽了，就對我說：“你畫線的方法不對，首先，你畫線的兩根手指捏緊筆。當筆接觸到紙時，只動手臂，不動手腕。要放松，不要緊緊的'，還要放穩，不然畫出的線當然不直啦。”

我聽了老師的話，茅塞頓開，用老師的方法試了試，果然比以前畫的好多了，當我畫出一個完整的正方體時，開心極了，頓時覺得素描真有趣！

第一次學素描小學（專業20篇）篇十三

今年寒假，我和范布寧等三個小朋友一起去報了一個“素描班”，除了畫架等材料，學費全免，連“學生”也是“老師”組織起來的。哈哈，其實是我想學素描，媽媽幫我組織的，因為她就是老師。

第一節課是教畫圓柱。在正式畫之前，先需要整理用品：鉛筆要削好，畫架要搭好，紙要鋪好……我高興得不得了，恨不得直接動手畫，還得先看示范吧。先打一個框架，再打線條，深深淺淺……轉眼間，一個漂亮的圓柱就誕生了，好像是放在紙上的，超有立體感。因為素描有高光點、亮面、灰面、陰影、明暗交接線五調子，把這五調子表現出來就有立體感了。看著媽媽畫，我想：“這簡單，看我的！”于是開始學媽媽的樣子打框架。但有句話說的好：看事容易做事難。

剛開始打圓柱上面的那個扁圓時就發現：原來這么難！筆好像故意在和我作對似的，怎么也打不圓。而媽媽要求用直線組成圓，我卻直線畫成了圓弧。這時我一開始的高興勁全像天邊的云被風吹走了一樣，無影無蹤了。我費了九牛二虎之力，終于勉強畫好了我的框架，但“不幸”還是發生了：媽媽說我畫得：1、太小；2、結構不對。兩個原因就把我的這幅“佳作”ps掉了，并讓我在反面重畫。這真讓我“欲哭無淚”啊！我只好老老實實地看媽媽是怎么畫的，然后學著媽媽樣用心去臨摹，終于又一次勉強把框架畫好了。看看范布寧：哇，她畫得真快！但我告誡自己：不能急，畫得太快會把好不容易搭起來的框架搞糟的。

接下來是在框架里用線條畫出明暗，這樣就有立體感了。打線條也是有講究的，線條要打得兩頭一樣粗細，做到“兩頭輕，中間略粗”為最高境界。但這種線條不是一天兩天能夠練出來的，這是一點；第二點更重要的是打線條千萬不能亂，打出來要一組一組的，并要有在角度的交叉。如先打橫著的一組，再打斜著的一組；第三點是線條的深淺關系，如果要淺，則既可以減少線條數量，也可以把線條加深或變淺，除了手上用力不一樣，加深或變淺可以用不同軟硬度的鉛筆。

第一次學素描小學（專業20篇）篇十四

第一次走進這一個陌生的教室，四周掛滿了各種各樣的畫：國畫、卡通畫、兒童畫、水粉畫……咦？這一幅畫是……只有黑、灰、白三種用鉛筆構成的顏色，哦，原來，這就是素描。

素描步驟五步曲：削筆、打形、上明暗、投影與背景。畫素描的鉛筆一般為：b、2b、3b、4b。

削筆，對于一個小女孩來說，真是一件十分恐怖的事情。拿起一把小刀仔細端詳：這一把小刀，外表色彩繽紛，有紅、黃、黑、藍四種顏色；但用起來卻十分艱難。對準4b這支鉛筆用力削下去，卻怎么也削不動！似乎，這把小刀不合適。又精心挑選一番，終于選中了一把精美的迷你型小刀，外邊是鮮血般的紅，里邊是金子般的黃，可真惹人喜愛，輕輕地一削，哈，一塊細薄的綠木皮被削了下來。右手輕輕的推動著小刀，左手不停翻轉著4b鉛筆，一動一停，一快一慢，很有規律。不一會兒功夫，就削好了，“大功告成！”我激動得很。

下面就是打形了。今天是畫正方體，先得把上下左右的四條邊畫直了。“別亂涂！”老師在一旁提醒，“哦！知道了。”哎！別看素描只是用鉛筆畫畫線條，簡單得很，其實難得很呢！鉛筆握在手中怎么就不聽使喚呢？一會兒畫歪了，一會兒筆頭打滑了，大錯不犯，小錯不斷吶。在老師不停的提醒與糾正下，打形終于完成，開心死了！

上明暗更難了，四種，既不能畫成十字架，又不能畫成八字斜塔，哎！只好按部就班了！一層一層地畫上去，既模糊，又難看，十分想吐。看來，本姑娘畫得有點惡心呀！看看書上的線條縱橫交錯、錯落有致，眼前頓感天昏地暗，蛇吞刺猬——無從下手。咳，怎么畫呢？想來想去，還是先畫投影吧。

投影？更不是一件容易的事啦！費了九牛二虎之力，卻畫成了大花臉。哎，不畫了，不畫了，再畫背景吧。

難！第一次畫素描，本人只畫了一張無影無景的畫，難看死了！

努力，才會進步，我奉勸自己。

第一次學素描小學（專業20篇）篇十五

素描是繪畫的基本功，也是美術教育中最重要的一環。在素描這個領域里，瞬息萬變的光影效果與構圖技巧都需要我們不斷去學習與掌握。因此，在參加美術班的第一次實踐之后，我即刻體會到了這種藝術探索的痛苦和快樂，以及持續不斷地付出和成長。

第一次畫素描，是一次令人驚艷的經歷。作為一個素描新手，我并沒有意識到所涉及的技能和技巧。因此，當我坐在寫生室里，面對著一箱生活用品和畫紙時，我感到有些迷茫。隨著老師的教導，我們開始從簡單的線條和形狀入手。我發現，這些最基礎的繪畫技巧是我們日常練習的核心，而通過繪畫來讓一件物品變得有形，這種體系本身便是一種交流方式。當我認真地嘗試著仿照老師的畫風和技巧，我慢慢發現了自己的繪畫風格和特點。

然而，與我興奮的心情相反，我也發現了我并沒有像我想象中那樣繪畫得那么好。實際上，我在場上躊躇滿志的想法一下子被推到了現實的地面上。面對現實，我決定要接受挑戰。我開始更加認真地思考，更加努力地練習，同時也更加虛心地接受教師的指導。我相信，只要我足夠努力且持之以恒，在未來的時間里，我的素描技巧和風格也一定會得到不斷的提升。

在學習素描的同時，我也發現了自己對藝術的熱愛。在畫畫的過程中，我不僅可以沉浸于細節和技巧，抵達一種追求完美的感受，還能得到質疑和挑戰所帶來的成豐的快感。畢竟，這個世界上的無止境的挑戰才是我們成長的源動力。

作為一個素描初學者，我體會到了素描技巧的蓬勃發展，也經歷到了探索藝術世界帶來的種種苦和樂。但是，不論我面對著什么樣的困境，我都堅定地相信，將激情投入藝術并獲得成長的一刻，將是我永遠難忘的時刻。我相信，只要我保持著一個探索的心態，日復一日，堅持不懈，我一定可以開創出一片屬于自己并能夠被人尊敬的天地。

第一次學素描小學（專業20篇）篇十六

今天，媽媽買了西紅柿和雞蛋，讓我當家，做一道西紅柿炒雞蛋。

拳頭大小的西紅柿，晶瑩剔透，好像是一個小紅燈籠，水靈靈的，讓人想馬上咬一口。媽媽先告訴我怎樣炒好這道菜，就去看電視了。我先把西紅柿洗干凈，再用菜刀把西紅柿切成一小塊、一小塊的，接著把切好的西紅柿放在一個碗里。下一步就是往鍋里倒油，把油燒熱。接下來要準備雞蛋了，我找來兩個雞蛋和一個碗，拿起一個雞蛋對著碗輕輕一磕，雞蛋就出現了一條裂紋，我順著裂紋把雞蛋掰開，蛋清和蛋黃就流進碗里了。我把炒好的雞蛋倒進了鍋里。“刺啦”鍋里立刻鼓起了雞蛋泡泡。我用炒勺反復翻炒雞蛋，避免讓它粘在鍋上。然后，我又把西紅柿倒進了鍋里，翻炒幾下，放入一小勺鹽、味精，又翻炒幾下，讓鹽的味道均勻的浸入到菜里。

慢慢地我聞到了一股香香的味道，我鏟了一小塊雞蛋放入嘴里，那香味就別提了。過了幾分鐘，我把這道“美味佳肴”盛在盤子里，又嘗了一口，哇！西紅柿酸溜溜，雞蛋金黃油亮、美味可口。我的心里甭提多開心了。

我第一次嘗到了勞動的甜頭，炒菜讓我懂得：敢于嘗試是對的！

第一次學素描小學（專業20篇）篇十七

幾年前，我終于踏入了素描室。那里面有各種幾何體，雕像，還有許多畫板，讓我興奮不已。

老師在這些畫板中穿梭，由于我膽小，所以就站在門口。老師看見了我，走到我面前問我畫過素描沒有，我不知如何是好，所以就不點頭也不搖頭。

結果老師給我拿了一個上面有花瓶的紙，讓我照著畫。我想，我不會畫素描但會畫花瓶。于是我學著那些畫素描的人，拿起鉛筆在紙上畫，但我越畫越不對勁，花瓶被我畫的七扭八扭，不知有多少被橡皮檫過的印記。我看了看旁邊的人，他們畫的是正方體。我想，為什么他們畫的.是這個，而我畫的是花瓶？于是我把手上的鉛筆放下，把紙上“四不像”擦掉。心想，估計是我沒聽懂老師的要求吧，于是就開始畫正方體，原以為很簡單不就是畫個正方體嗎，于是我學著旁邊的人畫直線，我先把直線的一個頂點定好，然后挪動鉛筆，手跟著胳膊一起動，線越拉越長到了一定的長度我讓鉛筆離開了剛才與它親密接觸的紙，而紙上留下一條有點彎的“直線”，我又拿我的橡皮兄弟，把“直線”給“消滅”掉了。我不氣餒繼續畫。一分鐘，兩分鐘，三分鐘……。我終于把正方體的兩條棱畫完了。這時下課了，我都沒上黑色，白色，灰色這些顏色。又看了看我的正方體，這分明是長方體。媽媽依舊表揚了我，說我畫的不錯。

這件事讓我明白，只要自己堅持不懈的努力，總會有讓你滿意的結果。

第一次學素描小學（專業20篇）篇十八

“咚咚咚”，我在畫室外敲著門，這是我第一次來畫素描。

我打開門走進去，數十雙眼睛看著我，讓我覺得很不自然。“找個位置坐下吧。”老師說道。我很拘束地走到桌邊，坐下，從包里拿出畫板、鉛筆、夾子、橡皮，之后就呆呆地坐在那兒。我忐忑不安，最后，終于鼓起勇氣，向老師走去，問道：“老師，我該畫什么？”老師回答：“你是新來的，先練練線條吧。”他看我疑惑不解的樣子，又先演示一遍給我看，只見他熟練地畫出一道道筆直的線，這些線條就像用直尺畫出來一般直，長且流暢。我心里想：如果哪一天我畫得有老師那么好就好了！

到我畫時，我拿起筆，但我的手一直在抖，鉛筆像一條蛇似的想要掙脫我的手，很快，我的手心就流出了汗，怎么也擦不掉。老師看我這么緊張，就又給我演示了一遍，并叫我不要緊張，鉛筆不要拿太緊。

我深呼吸了一口氣，重新拿起筆畫起來，剛開始我的線條歪歪斜斜的，漸漸的，我的線條拉直了，我也累的滿頭大汗。那天我練了六張紙，也愛上了畫素描。

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第一次學素描小學（專業20篇）篇十九

開學了，媽媽給我報了一個素描班。聽說素描很難，我不想學。媽媽對我說：“素描是學美術的一個重點，而且素描可以鍛煉人的空間思維。”在媽媽的勸說下，我還是答應了。

這時，外面一陣急促的腳步聲傳來，素描老師仇老師走進教室。仇老師個子不高，有點胖。他站在前面開始給我們講課，過了幾秒鐘，他似乎看穿了我的心思，便笑瞇瞇地說道：“素描不用桌子，只要畫板就夠了。”我立馬感到他很親切、和藹，一下子喜歡上了他。課堂很快活躍了起來，有些同學在說悄悄話，有些同學甚至還跳了起來。仇老師并沒有生氣，還是那副親切的表情，他接著說：“素描與你們平時的`畫畫不一樣的是抓筆姿勢，來讓我們一起來試試……”今天的任務是先練畫豎線，然后畫正方體。在我的反復練習下，終于把正方體畫完了，看著自己的作品，心里有說不出的喜悅。老師開始打成績了，我得了3分，總分是5分，老師說3分已經很不錯了。我高興地跳了起來。

今天我不僅認識了素描，而且一下子喜歡上了它。

第一次學素描小學（專業20篇）篇二十

在素描繪畫當中，最關鍵的當然是結構。

現實中很多畫家，由于對人物或物體結構缺乏了解，最后只能走形式的路子，在創作中很難拿出具有深度的力作。雖然我們已經有了方便的照相機（現在都使用數碼相機）和掃描儀，可以在電腦中處理圖形，能夠省卻很多造型的麻煩，但是，形是形，結構是結構，并不是一個概念。對繪畫的過程而言，形是附著在結構之上的表象，而結構才是對象的支撐；外在形的輪廓無法真正表現對象的內在美。

我們所觀察到的對象的外形，那是一種表象，一種輪廓。當對象一旦變換位置，而我們又缺乏對結構的了解，就很難著手。在初學階段，幾乎每個人都經歷了利用穩定的三角形來確定形體的大體位置和構圖，然后再用小的虛擬的三角形、方形等分解被畫對象局部的位置，這樣的方法最后只能是比葫蘆畫瓢，照相般描繪對象。

藝術的真實，并不是純客觀的真實，而是畫家通過自己的感官和手，表現畫家內心的感受的一種藝術的真實——去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的刻畫與刻劃。

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