在教學(xué)工作計(jì)劃中，應(yīng)該包括教學(xué)的內(nèi)容、目標(biāo)、方法、手段等方面的規(guī)劃。掌握教學(xué)工作計(jì)劃的制定方法可以幫助教師更好地開(kāi)展教學(xué)工作。

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解魚(yú)兒是怎樣睡覺(jué)、游泳、呼吸和生寶寶的。

2.嘗試根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)和講述魚(yú)的基本習(xí)性特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)和想象。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖、幼兒用書(shū)、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒觀察魚(yú)兒。

活動(dòng)過(guò)程：

一、組織教學(xué)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)魚(yú)的哪些事情有興趣和疑問(wèn)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

1.哪些小朋友家里養(yǎng)了魚(yú)？

2.你知道魚(yú)兒的哪些事情呢？

3.請(qǐng)小朋友自由討論。

二、請(qǐng)小朋友結(jié)合自己對(duì)魚(yú)兒的觀察，討論魚(yú)睡覺(jué)的特征。

1.魚(yú)兒睡覺(jué)時(shí)是什么樣子？它會(huì)閉上眼睛嗎？

2.我們睡覺(jué)的時(shí)候閉不閉眼睛呢？

3.魚(yú)為什么睡覺(jué)時(shí)眼睛一直睜著？

三、出示圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，認(rèn)識(shí)不同的魚(yú)鰭，看視頻觀察魚(yú)兒在游動(dòng)的時(shí)候魚(yú)鰭擺動(dòng)的樣子，了解魚(yú)鰭的作用。

1.你會(huì)游泳嗎？游泳的時(shí)候手和腳是怎么樣的.？

2.魚(yú)兒沒(méi)有手和腳，它是怎么游泳的？

3.魚(yú)身上有很多魚(yú)鰭。猜一猜魚(yú)背上的鰭叫什么？腹部的魚(yú)鰭叫是什么？

4.你知道這些魚(yú)鰭的作用嗎？

四、請(qǐng)幼兒觀察幼兒用書(shū)上的畫(huà)面，了解魚(yú)是怎樣呼吸的以及魚(yú)的鼻子的作用。

1.我們?cè)谒镉斡镜臅r(shí)候，如果把頭扎到水里，鼻子能不能呼吸？

2.魚(yú)兒一直生活在水里，它是怎么呼吸的呢？

3.魚(yú)有鼻子嗎？魚(yú)的鼻子有什么作用？

五、請(qǐng)幼兒觀察掛圖上的畫(huà)面，認(rèn)識(shí)魚(yú)卵，并了解魚(yú)是怎樣生寶寶的。

1.你知道小魚(yú)是怎么生出來(lái)的嗎？

2.畫(huà)面上這些圓圓的東些是什么？

六、請(qǐng)幼兒自主翻閱幼兒用書(shū)，就自己感興趣的問(wèn)題和同伴講一講。

1.今天我們理解了很多魚(yú)兒的秘密。你對(duì)魚(yú)兒的哪些事最感興趣呢？

2.和你身邊的小朋友一起講一講。

七、活動(dòng)延伸。

請(qǐng)幼兒根據(jù)今天了解的魚(yú)兒的特點(diǎn)和習(xí)性再次觀察魚(yú)兒，看一看還有哪些是自己不了解的。

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇二

教學(xué)要求：

1．在欣賞過(guò)程中，通過(guò)多種形式來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，魚(yú)兒游泳充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2．指導(dǎo)學(xué)生在制作過(guò)程中發(fā)揮團(tuán)體合作的精神。魚(yú)兒游泳。

3．使學(xué)生通過(guò)多方面來(lái)認(rèn)識(shí)美、體會(huì)美。

教學(xué)重點(diǎn)：

1．通過(guò)動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)嘴擴(kuò)大學(xué)生視野，魚(yú)兒游泳開(kāi)發(fā)學(xué)生想像力，培養(yǎng)學(xué)生較連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。

2．以興趣為前提，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，力爭(zhēng)使每位學(xué)生參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，用自己的方式表現(xiàn)自己的所思所想。

3．引導(dǎo)學(xué)生互幫、互助、互愛(ài)，體會(huì)集體的力量。魚(yú)兒游泳。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1．學(xué)生準(zhǔn)備：剪刀、膠水、水彩、圖畫(huà)紙。魚(yú)兒游泳。

2：教師準(zhǔn)備：各種顏色的布和毛線、盛有金魚(yú)的魚(yú)缸。

3．三張畫(huà)有海水和水草的大白紙。

4．投影機(jī)、錄音機(jī)。

教學(xué)步驟：

一、猜猜謎語(yǔ)，動(dòng)動(dòng)腦。

1．師：同學(xué)們，今天老師在路上看到幾個(gè)小朋友很苦惱，因?yàn)橛幸粋€(gè)謎語(yǔ)，誰(shuí)也猜不出來(lái)，我對(duì)他們說(shuō)：我們一年級(jí)的小朋友像一休一樣聰明，一定能幫你們。大家想不想聽(tīng)這個(gè)謎語(yǔ)？魚(yú)兒游泳教案（生：想！）。

師：小精靈，真漂亮！有翅不能飛，沒(méi)腳水中游。披鱗甲，長(zhǎng)尾巴，吐個(gè)泡泡送人家。（打一動(dòng)物）。

2．學(xué)生猜出謎語(yǔ)后，教師表?yè)P(yáng)。

師：現(xiàn)在，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下魚(yú)家族，在這里，我們可以看到各種各樣的魚(yú)。（教師貼題目）。

二、邊欣賞，邊想像，連帶動(dòng)嘴說(shuō)一說(shuō)。

（一）用實(shí)物當(dāng)教具，學(xué)生興趣更濃。

1．師：老師今天為大家?guī)?lái)一份禮物，請(qǐng)四個(gè)組的組長(zhǎng)輕輕掀開(kāi)你們桌上的布，看一看。（看到魚(yú)缸后，學(xué)生們很驚喜。）。

2．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、摸一摸、學(xué)一學(xué)小金魚(yú)。

（二）投影精彩的海洋世界，開(kāi)闊眼界。

3．師：大家可以做演員了，學(xué)得很像，咱們班簡(jiǎn)直成了一個(gè)美麗的海洋世界。

（三）欣賞—總結(jié)—準(zhǔn)備。

1．欣賞書(shū)中的海洋世界，知道海洋里的魚(yú)數(shù)不清。欣賞學(xué)生的作品，理解自己想到的魚(yú)是什么樣，就可以做成什么。

三、動(dòng)手做一做，變出魚(yú)兒來(lái)。

1．指導(dǎo)學(xué)生，其中三個(gè)組把所做的魚(yú)貼在畫(huà)有海水的大白紙上，第四組貼在魚(yú)缸上。既可用布做，也可用毛線做，還可以用紙畫(huà)。

2．各組組長(zhǎng)商量好后，去收集需要的東西，做好準(zhǔn)備工作。

3．各組簡(jiǎn)單說(shuō)一下自己的制作方法，教師用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言增強(qiáng)他們的信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

4．師：老師希望大家在做的過(guò)程中，能夠互相幫助，共同來(lái)完成作品。現(xiàn)在大家一邊聽(tīng)著動(dòng)聽(tīng)的流水聲，一邊為我們的小金魚(yú)多制作幾個(gè)好朋友，好嗎？（播放音樂(lè)）。

5．學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示作品，各抒己見(jiàn)。

1．每組展出各自的作品，向大家介紹一下自己的作品（教師適時(shí)表?yè)P(yáng)）。

2．教師鼓勵(lì)學(xué)生和其他組學(xué)生互換作品，結(jié)為友誼組。

3．合唱《找朋友》。

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇三

星期六，我們一家和陳廷和一家去大應(yīng)戶外休閑基地玩。那里有很多好玩的游戲項(xiàng)目，我最喜歡的是打水彈槍。

工作人員把我們游客平均分成兩隊(duì)。各隊(duì)隊(duì)員穿上不同顏色的服裝。我們是藍(lán)隊(duì)，對(duì)方是綠隊(duì)。我們各自找到自己的準(zhǔn)備區(qū)，向工作人員領(lǐng)取了槍械和水彈。我把一盒水彈裝進(jìn)槍膛，一切準(zhǔn)備就緒，只等開(kāi)戰(zhàn)。

裁判員一聲令下，交戰(zhàn)開(kāi)始。我們雙方隊(duì)員都埋伏在石墻后面。透過(guò)墻上的小口子，注視對(duì)方的動(dòng)靜。我把槍頭架在小口子上，瞄準(zhǔn)對(duì)方石墻的小口子，扣動(dòng)扳機(jī)，子彈“嗖”的一下飛了出去。但是水彈沒(méi)有收入對(duì)方的口子內(nèi)，而是打在墻上，一枚水彈就白白浪費(fèi)了。我不再主動(dòng)出擊，靜觀其變，等待著開(kāi)槍的時(shí)機(jī)。

不一會(huì)兒，一個(gè)綠隊(duì)隊(duì)員大概在石墻后躲得不耐煩了，鬼鬼祟祟地走了出來(lái)。我趕緊瞄準(zhǔn)他一槍打了出去。他中彈了，我又連打幾槍，水彈像雨點(diǎn)那樣的落在他的身上。他舉起雙手投降了，接著狼狽地退出了戰(zhàn)場(chǎng)。我初戰(zhàn)告捷，沉浸在勝利的喜悅之中。

正當(dāng)我想著如何再次拿下一個(gè)對(duì)手的時(shí)候，突然我的后腦勺感到一陣疼痛。不好了，綠隊(duì)有人在偷襲。我猛的轉(zhuǎn)身，那對(duì)手向著我的胸膛瘋狂掃射。我毫無(wú)還手之力。幸好我身邊的戰(zhàn)友陳廷和把槍口對(duì)準(zhǔn)對(duì)手“啪啪啪”的一陣還擊，那個(gè)綠隊(duì)隊(duì)員再也招架不住，放下槍舉起雙手退出了。

這時(shí)候我的水蛋已經(jīng)打完了，我在陳廷和的掩護(hù)下，回到準(zhǔn)備區(qū)快速領(lǐng)取了水帶盒，又開(kāi)始下一輪的戰(zhàn)斗。不幸的是對(duì)方過(guò)來(lái)一顆水彈不偏不倚正好射進(jìn)我的嘴里，我咳了很長(zhǎng)時(shí)間才把水彈給吐了出來(lái)。

這個(gè)游戲太刺激了。

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇四

“叮鈴鈴、叮鈴鈴……“下課了，同學(xué)們?nèi)缤蝗簹g快的小鳥(niǎo)飛出教室。

我和幾個(gè)女生一起跑到一個(gè)隱秘的角落，我說(shuō)：“不如玩獅子找人吧！”“好哇！”大家異口同聲地道。可是誰(shuí)當(dāng)獅子呢？這時(shí)，孔一涵自告奮勇地說(shuō)：我來(lái)當(dāng)獅子吧！”“好！”

游戲正式開(kāi)始了！我和伙伴們大家急忙找地方躲起來(lái)，有的躲在三樓，有的躲在教室的桌子底下，有的躲在洗手池旁的垃圾桶后。

躲好后，孔一涵開(kāi)始找我們了，她到處轉(zhuǎn)悠，左看右看，一個(gè)人都沒(méi)找到。嘻嘻，我們差點(diǎn)笑出聲來(lái)。

“叮鈴鈴……”上課了，躲在四面八方的小伙伴們紛紛朝教室跑去，孔一涵趁機(jī)雙手一抓，兩個(gè)女生被抓住了，看來(lái)孔一涵還有一招呢！終于到最后，獅子抓住了“獵物”。

這個(gè)游戲太有趣了，給我們帶來(lái)很多快樂(lè)，下次課間還要繼續(xù)玩哦！

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇五

1發(fā)展幼兒跑的能力，增強(qiáng)腿部力量。

2培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神。

在場(chǎng)地上畫(huà)好一條直線作起跑線和終點(diǎn)線。

老師把幼兒分成兩組，分別站在起點(diǎn)線后面，聽(tīng)信號(hào)，老師說(shuō)：“跑”各組第一名幼兒。

將開(kāi)始跑，一直跑到終點(diǎn)線，然后各組第二名幼兒就接著跑，跑到終點(diǎn)線，就這樣依次進(jìn)行，直到最后一名幼兒跑完，那一組幼兒最先跑完，就那一組為勝。

跑的時(shí)候不可以跨出起跑線，不然作犯規(guī)。

注意事項(xiàng)。

跑的時(shí)候注意安全，不要相互碰撞。

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇六

發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性，協(xié)調(diào)性，準(zhǔn)確性，提高平衡能力。

：踢繩毽。

1踢繩毽（毽子上面拴一根繩子）手持繩端，用腳的'內(nèi)側(cè)，外側(cè)或兩腳交替踢毽。

2一踢一接毽子（雞毛毽）用手托毽子，輕輕上拋，用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子，再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋，踢，接的動(dòng)作，還可以用手，腳，面，抬平大腿等處接毽子。

3連續(xù)踢毽子，用左（右）叫內(nèi)側(cè)，或外側(cè)連續(xù)踢毽子，使毽子不落地，也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

4集體踢毽子，兩人，三人或多人圍成圈，交替或輪流踢毽子，使毽子不落地。

1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

2踢毽子過(guò)程中，如果未踢中或未接住毽子，使毽子落地則為失敗。

3記數(shù)比賽時(shí)，從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

教與學(xué)提示。

1年齡小的幼兒，以踢繩毽為主。

2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的，不同的繩毽子方法，然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

3因地制宜制作各種不同的毽子，進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇七

美妙音樂(lè)響了起來(lái)，我和好朋友們像小天使一樣飛出教室，飛向操場(chǎng)，興致勃勃地玩起了“老鷹捉小雞”的游戲。

我們用最快的速度商量好了，張潔當(dāng)老鷹，高葉秋當(dāng)雞媽媽，其他的小朋友當(dāng)小雞。游戲開(kāi)始了，“小雞”們一只接一只地拉好衣服躲在“雞媽媽”的身后，“老鷹”拼命地想來(lái)捉小雞，可“雞媽媽”展開(kāi)翅膀保護(hù)著“小雞”。捉了好久，“老鷹”一只小雞也沒(méi)捉到，我們開(kāi)心極了，大聲地叫了起來(lái)：“‘老鷹’，‘老鷹’，你真笨，一只‘小雞’也捉不到，快快回家睡大覺(jué)。”聽(tīng)了我們的嘲笑后，“老鷹”生氣地說(shuō)：“我不和你們玩了。”說(shuō)著轉(zhuǎn)身走了。我們得意極了，沒(méi)想到，“老鷹”突然用最快的速度跑了回來(lái)，一把抓住了兩只“小雞”，還搖晃著腦袋得意洋洋地問(wèn)：“我笨不笨？”原來(lái)，這只“老鷹”會(huì)耍賴（lai）呀，真是一只狡猾的“老鷹”。

美妙的音樂(lè)又響起來(lái)了，我們急沖沖地向教室跑去，可我們還沒(méi)玩過(guò)癮（yin）呢！歡笑聲還在操場(chǎng)上空久久回蕩著。

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇八

昨天下午，我和姐姐、弟弟去體育館玩“滑滑梯”、“蹺蹺板”、“三個(gè)字”的游戲。

最有趣的是“三個(gè)字”。我們先用“石頭、剪子、布”選出我贏了，弟弟輸了。弟弟去抓我，他要抓住我的時(shí)候，我就停下來(lái)說(shuō)“三個(gè)字”，他就不能抓我，只能去抓別人。他去抓別人，我就飛快地跑了。弟弟看見(jiàn)了，又來(lái)抓我。快抓住我的時(shí)候，我又說(shuō)“三個(gè)字”，他只好又去抓別人。弟弟跑來(lái)跑去的，真有意思。

“三個(gè)字”真有趣！

文檔為doc格式。

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇九

成語(yǔ)是中華文化的瑰寶。提起成語(yǔ)，同學(xué)們一定能說(shuō)出不少。今天的課上，老師組織我們開(kāi)展了“成語(yǔ)接龍”的游戲。老師把我們分成了男女兩組。于是，好玩的成語(yǔ)接龍就開(kāi)始了！

首先，老師讓我們女生代表朱靖琳和男生代表羅啟華猜拳，男生出師不利，我們女生贏得了發(fā)言權(quán)。向臻的眼珠咕嚕一轉(zhuǎn)說(shuō)：“糊里糊涂！”天啊！這題可真難呀！只見(jiàn)男生們頓時(shí)啞口無(wú)言，一個(gè)個(gè)急得抓耳撓腮。我們倒數(shù)五秒，男生們還是一聲不吭。于是，唐老師宣布說(shuō)：“這局女生勝了！”我們女生都高興得一蹦三尺高！

第二輪開(kāi)始了，朱靖琳站了起來(lái)說(shuō)：“大驚小怪！”大約過(guò)了三秒，劉暢站起來(lái)說(shuō):"怪里怪氣！""氣喘吁吁！”向臻毫不客氣地說(shuō)。就這樣，你拋一個(gè)，我接一個(gè)，過(guò)了好幾輪，終于到了最緊要的關(guān)頭了，男生不知何時(shí)拋出了一個(gè)“為國(guó)捐軀”，這下可把我們女生給難住啰。眼看老師就要宣布我們輸了，我不管三七二十一，站起來(lái)就說(shuō)：“祛痰止咳！”同學(xué)們立刻爆笑不止，我也跟著他們笑了起來(lái)。這時(shí)，李哲儒陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“你到底是賣(mài)茶葉的還是賣(mài)中藥的啊！”我們聽(tīng)他這么一說(shuō)，笑得更開(kāi)心了。

這次的成語(yǔ)接龍不僅讓我學(xué)到了知識(shí)，還很好玩。在游戲中學(xué)習(xí)，真是樂(lè)趣無(wú)窮！

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇十

尊敬的xxx：

x月x日，在工作中，我不僅沒(méi)有認(rèn)真投入工作，還在下面偷偷玩游戲，并被領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)。幾天來(lái)，我認(rèn)真反思，深刻自剖，為自己的`行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹(jǐn)向各位領(lǐng)導(dǎo)做出深刻檢討，并將我?guī)滋靵?lái)的思想反思結(jié)果向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下：

同時(shí)，在這件事中，我還感到，自己在工作責(zé)任心上仍就非常欠缺。眾所周知，服務(wù)行業(yè)一定要有規(guī)范的行為準(zhǔn)則，工作時(shí)間我卻吃起瓜子，這充分說(shuō)明，我從思想上沒(méi)有把工作的方式方法重視起來(lái)，這也說(shuō)明，我對(duì)自己的工作沒(méi)有足夠的責(zé)任心，也沒(méi)有把自己的工作做得更好，也沒(méi)給自己注入走上新臺(tái)階的思想動(dòng)力。在自己的思想中，仍就存在得過(guò)且過(guò)，混日子的應(yīng)付思想。現(xiàn)在，我深深感到，這是一個(gè)非常危險(xiǎn)的傾向，也是一個(gè)極其不好的苗頭，如果不是領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并要求自己深刻反省，而放任自己繼續(xù)放縱和發(fā)展，那么，后果是極其嚴(yán)重的，甚至都無(wú)法想象會(huì)發(fā)生怎樣的工作失誤。因此，通過(guò)這件事，在深感痛心的同時(shí)，我也感到了幸運(yùn)，感到了自己覺(jué)醒的及時(shí)，這在我今后的人生成長(zhǎng)道路上，無(wú)疑是一次關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折。所以，在此，我在向領(lǐng)導(dǎo)做出檢討的同時(shí)，也向你們表示發(fā)自內(nèi)心的感謝。

此外，我也看到了這件事的惡劣影響，如果在工作中，大家都像我一樣自由散漫，漫不經(jīng)心，那怎么能及時(shí)把工作落實(shí)好。做好呢。同時(shí)，如果在我們這個(gè)集體中形成了這種目無(wú)組織紀(jì)律觀念，不良風(fēng)氣不文明表現(xiàn)，我們工作的提高將無(wú)從談起，服務(wù)也只是紙上談。因此，這件事的后果是嚴(yán)重的，影響是惡劣的。

發(fā)生這件事后，我知道無(wú)論怎樣都不足以彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)。因此，無(wú)論領(lǐng)導(dǎo)怎樣從嚴(yán)從重處分我，我都不會(huì)有任何意見(jiàn)。同時(shí)，我請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)再給我一次機(jī)會(huì)，使我可以通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)表示自己的覺(jué)醒，以加倍努力的工作來(lái)為我單位的工作做出積極的貢獻(xiàn)，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)相信我。

此致

敬禮！

檢討人：

x年x月x日

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇十一

“啊！別捉我。”你問(wèn)我是在干嘛，我是在捉迷藏哩！

今天晚上，吃好飯，閑著無(wú)聊，就拉上妹妹、哥哥、弟弟來(lái)捉迷藏。

我、妹妹、弟弟來(lái)躲，哥哥來(lái)捉，一場(chǎng)人與人的競(jìng)爭(zhēng)由此就拉開(kāi)了幕布。

我如蜻蜓點(diǎn)水一般，屏聲息氣，繃緊臉弦，四處尋找隱蔽所。這時(shí)，一個(gè)兩扇門(mén)的小房子出現(xiàn)在我眼前。嘿嘿，俗話說(shuō)，狡兔三窟，我說(shuō)，奸人兩門(mén)，把它當(dāng)作臨時(shí)的住宅，總行了吧！我一陣奸笑，翻開(kāi)小門(mén)，躲在了柜子里。

突然，不遠(yuǎn)處傳來(lái)了聲響，我不禁心里一驚，趕忙打開(kāi)另扇門(mén)，鉆了出去，重新找住所。哪知，哥哥就在門(mén)口守株待兔，我四處張望，卻沒(méi)有退路，只得哭喪著臉舉起手臂投降。

好吧，第一局，算我輸。第二局，我定將你們捉拿歸案。我在心里暗暗發(fā)誓。

當(dāng)我數(shù)完數(shù)時(shí)，我馬上沖了出去。腳步雖大卻無(wú)聲。這下我總能捉到他們了吧！

可是，這黑夜卻靜得出奇，映著月亮得孤寂，只聽(tīng)見(jiàn)夜鳥(niǎo)的聲聲?shū)Q叫。

今天的捉迷藏真好玩，我一定會(huì)將它銘記在心。

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇十二

尊敬的老師：

您好！

老師，我十分羞愧的跟您說(shuō)一聲對(duì)不起！我有愧于您對(duì)我的教導(dǎo)，我在上課期間玩的這種行為，嚴(yán)重的違反了課堂紀(jì)律與班級(jí)班規(guī)，對(duì)于我的不良作風(fēng)我深表抱歉，作為一名學(xué)習(xí)不應(yīng)該私自帶來(lái)學(xué)校，更不應(yīng)該在上課的時(shí)候拿出玩游戲。我知道帶來(lái)學(xué)校是一件嚴(yán)重違紀(jì)的事情，我還偷偷帶來(lái)學(xué)校玩游戲，這是我對(duì)校規(guī)的漠視，也是對(duì)老師的不尊重，我現(xiàn)在認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性，所以我特地想老師寫(xiě)了這份檢討書(shū)，用來(lái)檢討我自身犯下的錯(cuò)誤和我對(duì)錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，以及我在以后打算怎樣改正自己。

高中是我們學(xué)業(yè)最重要的時(shí)刻，我們的學(xué)習(xí)都是在為高考做準(zhǔn)備，而我作為一個(gè)高中生居然在上課玩游戲，而不去抓緊這上課的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，完全沒(méi)有找準(zhǔn)自己的位置，在玩的時(shí)候不僅耽誤了自己的學(xué)業(yè)，也給周?chē)瑢W(xué)帶來(lái)了很大的影響，我知道現(xiàn)在的我們自制力本來(lái)就低，在面對(duì)這種誘惑的時(shí)候很難去抗拒，所以我更應(yīng)該檢討自己的`行為，這是我在課堂上嚴(yán)重違紀(jì)的表現(xiàn)。

老師，對(duì)不起，在上課的時(shí)候玩游戲嚴(yán)重的影響到了班級(jí)的紀(jì)律，這實(shí)在不是一個(gè)高中生該有的行為，我完全沒(méi)有意識(shí)自己來(lái)學(xué)校的目的，對(duì)于在班級(jí)造成的影響我深表歉意，我想我因?yàn)橛螒蛞呀?jīng)誤入歧途了，自從我把帶來(lái)學(xué)校之后我就再也沒(méi)有好好學(xué)習(xí)過(guò)了，整日的沉迷游戲而自己去深陷其中無(wú)法自拔，剛開(kāi)始的時(shí)候我只敢晚自習(xí)下課之后在宿舍偷偷的玩，后邊我就開(kāi)始慢慢的在教室玩，開(kāi)展到現(xiàn)在的在課堂上玩游戲，現(xiàn)在的我滿懷懊悔，在我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤之后，我知道了自己把帶來(lái)學(xué)校，在上課的時(shí)候玩游戲是有多么的不應(yīng)該了。

經(jīng)過(guò)老師對(duì)我的批評(píng)，我現(xiàn)在已經(jīng)開(kāi)始醒悟，我在上課期間偷偷的玩游戲是對(duì)自己學(xué)習(xí)的不負(fù)責(zé)，同時(shí)也對(duì)不起老師辛勤的教誨，對(duì)不起父母悉心的照顧，作為一名高中生要學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)，學(xué)校是我們學(xué)習(xí)的殿堂，在這里我們應(yīng)該做的是增長(zhǎng)的知識(shí)，完善自身的缺點(diǎn)。

最后，我感謝老師發(fā)現(xiàn)了我在課堂上玩游戲的行為，并且及時(shí)的是我醒悟，讓我明白自己在學(xué)校的任務(wù)，現(xiàn)在對(duì)于我對(duì)于自己違反紀(jì)律的行為懺悔，我誠(chéng)懇的請(qǐng)求老師給我一次改正自己錯(cuò)誤的毛病，我已經(jīng)十分深刻的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，我一定會(huì)在接下來(lái)的日子里嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)自身的行為，努力學(xué)習(xí)。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月xx日

玩游戲的教案（優(yōu)秀13篇）篇十三

今天，我玩了賽爾號(hào)。我在玩精靈王對(duì)戰(zhàn)時(shí)，選擇了單精靈對(duì)戰(zhàn)，遇到了一只52級(jí)魯斯王的，我的是一個(gè)50級(jí)的布魯克克。我想：我的布魯克克才50級(jí)，對(duì)方是52級(jí)的魯斯王，比我高兩級(jí)，而且魯斯王又有一個(gè)絕招——克制。肯定打不贏了。于是，我用布魯克克的吶喊，提高自己的攻擊。（這個(gè)絕招可以用20次）。魯斯王就用了克制。（這個(gè)絕招可以用5次，作用是能把對(duì)方的傷害反成兩倍遺給對(duì)方）。我的招數(shù)沒(méi)有傷害，所以對(duì)方減我0體力。4回合之后，雙方都沒(méi)有扣體力。魯斯王的克制只剩下一次了，而我的布魯克克已經(jīng)提升了很多攻擊了，第五回合我沒(méi)再用吶喊，我用了貫穿水槍，想一招把魯斯王打敗，沒(méi)想到魯斯王還沒(méi)輸還有十幾體力，之后它用了一瓶高級(jí)藥劑，恢復(fù)了50點(diǎn)體力。我繼續(xù)用貫穿水槍，就打敗了魯斯王。我把我的巴魯斯治療好以后，開(kāi)始新一輪的挑戰(zhàn)。賽爾號(hào)真好玩。