編寫小班教案要遵循教學目標和教學需求，注重培養幼兒的學習興趣和主動性。以下是小編為大家精心整理的小班教案范文，希望對大家的教學工作有所幫助。

春天種子小班美術教案全文（熱門18篇）篇一

1、初步探索用深淺不同的顏色裝飾春天的樹，感知同種色的不同色調。

2、遷移生活經驗，根據個人意愿選擇材料，嘗試運用不同技能形式來表現春天的樹。

3、體會不同色彩帶來的美。

1、自制范例三幅。

2、幼兒操作用材料：

a組、b組：三種深淺不同的綠色及黃色水粉顏料、濕抹布、作業紙。

c組、d組：幼兒事先撕好的深淺不同的綠色小紙塊，漿糊、濕抹布、作業紙。

e組、f組：深綠、淺綠、黃色、紅色蠟筆，作業紙。

3、作業紙設計（事先請幼兒完成樹干涂色）。

小熊一家住在山洞里。春天來了，小熊也長大了。一家人住在里面，實在是太擠了。

怎么辦呢？熊爺爺給小熊一把斧子，對他說：“我們要造個大房子，你去砍些樹回來。”

第一天，小熊走進春天的樹林，看見一棵樹：“樹爺爺年紀大，春天里來發新芽，我們大家都愛他，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍。”熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧。”

第二天，小熊走進春天的樹林，看見兩棵樹：“樹哥哥樹弟弟，手拉手在一起，葉子長的多又多，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍。”熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧。”

第三天，小熊走進春天的樹林，看見三棵樹：“樹爸爸樹媽媽，樹寶寶是一家，親親熱熱在一起，真正好呀真正好！”小熊說：“樹真好！我舍不得砍。”熊爺爺說：“那好吧，明天再去吧。”

樹爺爺這張畫，小熊是怎么畫的？請了誰來幫忙？（二拇弟蘸了顏料寶寶）。

仔細看，這些樹葉是一個人孤零零的，還是幾個好朋友手拉手，湊在一起的？

這一張樹哥哥和樹弟弟的，是用什么變出來的'？（撕好的小紙片圖上漿糊）。

樹哥哥和樹弟弟，他們身體健康嗎？為什么？

樹的一家這一張，又請了誰來幫忙？（蠟筆寶寶畫了許多點點）。

你覺得那棵樹像爸爸？那棵樹像媽媽？那棵樹像寶寶？為什么？

教師示范畫第三幅圖畫，和幼兒進行書空練習。

教師用蠟筆邊說邊示范。

教：葉子長在樹干上，點點點，點點點，看，很多葉子長好了。換換顏色更漂亮，小朋友，伸出二拇弟，和老師一起來畫：點點點，點點點，長出許多葉子來。

誰想來試試？

請一位幼兒上來示范，就幼兒出現的問題進行引導和講解。

樹爺爺說：“你們可以請顏料寶寶來幫忙，當心別把衣服弄臟了，換顏色的時候，在抹布上擦干凈了再換。——變成小花貓媽媽可不饒。”

樹哥哥和樹弟弟說：“你也可以請各種綠色的小紙片來幫忙，漿糊太少行不行？漿糊太多行不行？”（不多不少最最好。）。

樹爸爸樹媽媽樹寶寶說：“我們的葉子有各種顏色，不要忘了換換顏色更漂亮哦。還要記得，葉子長在樹干上，要長很多很多葉子才好看哦。”

鼓勵幼兒有不同想法與表現，并及時反饋給其他幼兒。

春天種子小班美術教案全文（熱門18篇）篇二

1.能用對角折的方法表現春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

2.通過折紙活動培養幼兒的動手能力。

3.養成耐心細致的折紙習慣。

1.大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

2.背景大圖一張。

1.出示大掛圖，引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢?

師：這么美麗的花怎么折呢?蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對折，再把兩角往上折。看看誰的手最巧，鮮花貼在花園里。

1.(出示圖示)以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的紙，先對角折，兩角要對整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。

2.教師介紹操作材料。

師：老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。

3.幼兒跟學。

師:請你們選擇一張彩色的紙

師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們如果再折一朵花貼在上面就更美了。

對幼兒的作品進行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗成功的快樂。

師:我們來看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒!

花園里有這么多漂亮的花，小蝸牛可開心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎?蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了!

春天種子小班美術教案全文（熱門18篇）篇三

1．在看看、說說、玩玩的過程中感知花兒的美感。

2．嘗試用毛筆添畫線條，體驗玩色玩墨的快樂。

1．輕音樂、ppt、墨汁、顏料盤、拓印工具、濕抹布、棉簽等。

1．出示草地的'圖片，喜洋洋的圖片，引起幼兒興趣。

2．出示ppt，春天里有各種各樣的花，你發現了什么秘密？

小結：你們的本領真大，發現春天里有五顏六色的花，有不同形狀的花，有的圓圓的，有的三角形的，有的愛心形狀的，有的五角星形狀的。

1．出示顏色，讓幼兒運用各種工具進行拓印。

教師：我請你們也來試一試好不好？

2．用棉簽給花寶寶添上花蕊、花莖。

3．幼兒操作。

1．請幼兒相互介紹自己在春天的花園里種了哪些美麗的花？

總結：你們在春天的花園里中了許多漂亮的花，真棒！那我們下去繼續和喜洋洋做游戲好不好？和客人老師再見！

春天種子小班美術教案全文（熱門18篇）篇四

教學目標：

1、在音樂和游戲中感受春天的美，培養幼兒熱愛大自然。

2、了解春天主要特征，結合肢體動作大膽表演。

3、在欣賞音樂的基礎上完整學唱歌曲。

教學準備：

磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

教學過程：

一、聽《春天》音樂自由進場。

二、出示春天背景圖。

1、圖片上有什么？是什么季節？

2、春天美嗎？你們喜歡春天嗎？

三、了解春天的主要特征。

1、你知道春天有哪些特征？

2、根據幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。

3、教師以故事形式小結。

四、幼兒學唱歌曲。

1、播放音樂，讓幼兒感受聆聽春天美。

2、教師范唱。

3、幼兒學唱。

五、表演唱。

1、教師示范表演唱。

2、幼兒練習表演唱。

3、分角色表演。

春天種子小班美術教案全文（熱門18篇）篇五

設計意圖：

這一活動是在“美麗的春天”這一主題中生成的，我發現幼兒對于春天的花特別感興趣，針對小班幼兒動手能力還不夠強，我設計了這節小班美術活動——《春天的花》，要求幼兒能用對角折的方法表現春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。通過折紙活動培養幼兒的動手能力，養成耐心細致的折紙習慣，因此設計了這一活動。

活動目標：

1.能用對角折的方法表現春天的花，并用水彩筆給花添上莖和葉子。

2.通過折紙活動培養幼兒的動手能力。

3.養成耐心細致的折紙習慣。

活動準備：

1．大小不一的彩紙每人若干、每組一瓶膠水。

2．背景大圖一張。

活動過程：

一．出示背景大圖。

1．出示大掛圖，引導幼兒注意觀察。小蝸牛和蝸牛爸爸在干什么呢？

二．教師示范折花的步驟：

師：這么美麗的花怎么折呢？蝸牛爸爸想請你們聽一首兒歌就知道了。小小紙，四方方，我們把它來對折，再把兩角往上折。看看誰的手最巧，鮮花貼在花園里。

1.（出示圖示）以較慢的速度邊示范邊講解：這是一張正方形的'紙，先對角折，兩角要對整齊，折痕壓平，再將底邊上的兩個角往上往外折一下，讓他們翹起把折痕壓平，一朵花就折好了。折好后我們把花用膠水粘上去貼在紙上，自己想好把它貼在紙的什么位置上，然后畫上花和葉子。

2.教師介紹操作材料。

師：老師給你們準備了彩色的紙和一張白紙，彩色的紙是用來折花的，把折好的花貼在白紙上。

2.幼兒跟學。

師:請你們選擇一張彩色的紙。

三．教師進行現場指導，提示把折好的花用膠水粘貼在花園里，鼓勵幼兒折畫2——3朵花。

師:小朋友們折的花都很美，這里啊有一大塊白的地方，我們如果再折一朵花貼在上面就更美了。

四．欣賞和評價。

對幼兒的作品進行集中展示，欣賞并組織幼兒找一找“最美麗的花”，感受花園的變化和體驗成功的快樂。

師:我們來看看，你們的小手真能干，把花園打扮的這么漂亮，我們來看看這幅作品，花很漂亮，如果我們在這里再折一朵花貼在這里，那就更漂亮了。這幅作品，一朵花開得大，一朵花開的小，很漂亮。這幅作品上很干凈,真棒！

花園里有這么多漂亮的花，小蝸牛可開心了，覺得春天太美了，開心的唱起了歌，那我們跟小蝸牛一起來唱一唱，好嗎？蝸牛爸爸看到小蝸牛這么開心，心里也開心，蝸牛爸爸說：太謝謝你們了！

春天種子小班美術教案全文（熱門18篇）篇六

我班正在開展“我眼里的春天”主題活動，活動中幼兒特別喜歡用繪畫的方式來表達對美好春景的喜愛之情。如：用手指點畫柳葉、用油畫棒畫春天的小草、小花、用棉簽點畫迎春花，用吸管吹畫挑花等等，為了更好地激發幼兒的美術興趣，探索用多種作畫工具大膽表現春天的美，因而設計了本次活動——春天里的花樹，鼓勵幼兒用棉簽、紙團、水果網等廢舊材料作為作畫工具，蘸上自己喜歡的顏料大膽裝飾春天里的花樹。

2、活動中能感受春天的美；

3、保持桌面整潔。

1、《春天來了》磁帶一盤，錄音機；

2、棉簽、紙團、水果網（數量是每人三個），每組紅黃藍顏料各一盤，濕毛巾兩塊，空盤一只，已經畫好的大樹輪廓圖若干張；教師范畫三張。

教師：春天的花樹真的好美，老師把她畫下來了（出示范畫），你們欣賞一下，請告訴老師感覺怎樣？這么好看的花樹誰知道是用什么來畫的？（棉簽，紙團，水果網）說對了，孩子們你們也來試試怎樣用這些作畫工具蘸上自己喜歡的顏料印出小花來好不好。（先在大的白紙上嘗試印一下）。

教師請幼兒欣賞剛才的試畫，并提出如果你要換顏色印花朵了該怎樣做呢？讓幼兒自由發表自己的意見后，教師將紙團扔進空盤里，邊說我要印顏色的`花了，然后再選一個紙團繼續畫。

教師拿掉范畫，鼓勵幼兒大膽的在樹冠上印畫各種顏色的樹葉。（教師：小朋友今天老師也為你們準備了這些作畫工具，請大家自選材料大膽印畫，印時注意保持桌面整潔。如：提示幼兒手臟了用濕毛巾擦，當心顏料別弄臟自己或他人的衣服）教師巡回指導。

師幼共同將作品裝飾主題墻。

春天種子小班美術教案全文（熱門18篇）篇七

1、能用棉簽畫直線和小點，表現春天柳樹的特征。

2、喜歡春天，樂意用藝術的方法表現春天的美景。

（二）活動準備。

1、活動前已經觀察過柳樹的嫩芽，看過在空中飄揚的柳枝。

2、選擇可以讓幼兒現場觀察柳樹，又能作畫的戶外場地。

3、幼兒繪畫用桌子或寫生板。

4、棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。

5、《美工》第6頁。

（三）活動過程。

1、觀察柳樹的枝條。

（1）你們認識面前的這棵樹嗎？它叫什么名字？

（2）我們一起看看，幫樹和其他樹有什么不同？

（3）春天到了，柳樹的樹枝越來越長，你們覺得柳樹長長的枝條像什么？

（4）這些長長的枝條是怎么長的？誰能來說一說，畫一畫?（幼兒示范。）。

（5）請你存細看一看，柳樹的技條上還長著什么？你能把它畫下來嗎?（幼兒示范。）。

2、柳樹妹妹的大樹干。

（1）柳樹妹妹的長頭發，都是長在樹干上的，它的樹干長什么樣？

（2）如果讓你來畫畫柳樹，你會先畫樹干還是樹皮？

3、畫畫你看到的柳樹。

（1）每個小組的桌子上，老師都準備了棉簽和顏料，你可以把你看到的柳樹妹妹畫下來，帶到我們的教師里去，做我們的好朋友。

（2）如果你畫好了柳樹妹妹，還想請其他的小花、小樹葉到我們的教室里去，你可以把它們一起畫下來。

春天種子小班美術教案全文（熱門18篇）篇八

2、學習用手指蘸上顏料進行點畫。

3、通過本次美術活動，讓孩子們用心去感受春天，用手中的小蠟筆去描繪春天，記錄春天的色彩。

4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

蠟筆、顏料、紙。

一、導入活動。

1、教師激發興趣。

師：小朋友春天到了，你們看看我們幼兒園的花園里有什么啊?

2、幼兒討論。

二、觀看照片。

1、教師出示照片。

師：小朋友，老師也帶來了許多花的照片，我一起來看看。

2、幼兒討論。

1)為什么要種那么多的花?

2)你還看到過什么顏色的花。

三、添畫。

1、引出活動。

師：小朋友，春天到了，花園里的花都開了，今天我們就把這些美麗的花畫下來，布置我們的教室。

2、教師示范。

1)先看教師用手指點畫花，讓幼兒說說教師作畫的方法。

2)討論是否還能用其他的方法來作畫。

3)請3-4位幼兒上來示范。

3、幼兒作畫，巡回指導。

春天的色彩五彩繽紛，讓我們用小蠟筆在紙上描繪美好的春天，小樹長出了嫩芽、小草露出了腦袋，麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過了一個寒冬，溫暖的陽光曬著它們一家，互相嘰嘰喳喳的說著什么。提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進行繪畫，顏料未干時，不要用手去擦。

四、點評。

在小畫廊展示幼兒作品，引導大家欣賞蠟筆下的春天。

清晨，每當我走進學校，看見孩子們那一張張可愛的笑臉時，我總有一種春風拂面的感覺，通過《蠟筆下的春天》這一課，使我對學生、對春天有了更深的理解。

《蠟筆下的春天》教學的目的是通過引導幼兒找春天、畫春天的活動，使幼兒了解春天，掌握組織畫面的簡單方法，同時引導幼兒感受春天的美好，培養幼兒熱愛生活的`高尚情操。

在設計教學環節時，我本著創設寬松、互動的課堂氛圍，突出幼兒的主體地位，發揮大家的能動作用，引導他們主動學習，鼓勵他們參與美術實踐活動，努力使幼兒在輕松、愉快的課堂學到知識。

孩子們的孩子們對春的理解、對春天的熱愛常常是我們不能企及的。

孩子、春天、讓人無限遐想的主題。

春天種子小班美術教案全文（熱門18篇）篇九

1、感受春天色彩的豐富與美麗，進一步了解春天的特征。

2、提高對黃、綠、黑等顏色的辨識能力。

3、萌發喜愛春天、熱愛大自然的情感。

重點：通過為各色花瓣找朋友來了解春天的特點。

難點：將花瓣顏色與春天里的相應事物匹配。

春天種子小班美術教案全文（熱門18篇）篇十

一年之計在于春，春天總是給人帶來美好的憧憬，雖然孩子們并不能真正理解春天到來的意義，但是在孩子的眼中，春天無疑是景色最美的。因此，特意設計了“春天的色彩”教學活動。通過本節課的學習，是孩子們感受到春天的美麗，并使用豐富的色彩表現出來，進而培養幼兒對大自然的熱愛之情。

春天種子小班美術教案全文（熱門18篇）篇十一

感受春天色彩鮮艷、形態各異的花的美。

嘗試用生活中的材料，使用蘸、移、印的方式表現春天花。

體驗創作活動的樂趣，喜歡參加美術活動。

1、教具準備：輕音樂、《春天的花》ppt。

2、學具準備：畫有草地水粉顏料、塑料盤、印畫材料、玩具車輪、積木、濕抹布、各種玩具模型、棉簽。

1、感知與體驗環節。

欣賞ppt《春天的花》，鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。

2、教師示范印畫，激發幼兒作畫興趣。

師：春天的花園多美啊！我們來給小花園添上美麗的小花吧！看看老師是怎么印花的。

（教師一邊示范印一朵一朵的花和一團一團的花，一邊講解印畫過程：

（1）選一個喜歡的材料，想好花的顏色，輕輕在喜歡的顏色盤里蘸一蘸顏料。

（2）將蘸好顏料的材料慢慢移到畫紙上，輕輕按壓，印畫自己喜歡的花的造型。

（3）將印過的材料拿起放回同色的盤里，方便別人使用。

（4）選擇其他的材料印畫美麗的花。

探索與發現環節。

3、請一個幼兒嘗試印花，教師引導幼兒按照印畫步驟印畫，再次激發幼兒作畫的欲望。

4、創作與表現環節。

提出活動要求：

（1）盡量不要將顏料弄臟手，一旦弄臟可用紙擦干凈。

（2）想想怎樣印出一朵一朵的花，和一團一團的'花。

5、幼兒自由選擇材料創作，教師分層指導。

（1）鼓勵幼兒選擇自己喜歡的材料大膽印畫花。

（2）鼓勵能力強的幼兒印畫出一團一團的花。

6、欣賞與評價環節。

（1）說說你喜歡的花。

師：春天里還有許多花，等我們下周去春游的時候再去找找吧！

本節課我覺得幼兒的積極性高，也根據本節課充分發揮了幼兒的想象和創造能力，但是還是有不足的地方，比如在幼兒觀察圖片時可讓幼兒側面的了解認識一下花朵；在幼兒操作時要注意觀察個別幼兒的作品要抓住有特色的幼兒作品進行解說，在欣賞作品時要將有特色的作品突出講。

春天種子小班美術教案全文（熱門18篇）篇十二

（1）幼兒交流創編。

師：畫好的小朋友把畫給老師貼到黑板上。和旁邊的小朋友說一說你畫了什么。

（2）幼兒大膽表述創編內容。

（3）整體欣賞（播放課件）。

師：剛才我們告訴了小熊那么多春天的色彩。我們也把它們編進故事里好嗎？

教師和幼兒一起邊看邊說，并把幼兒續編的內容添加進去。教師加上結束語：看了小朋友們的畫，小熊突然激動地叫起來：“我知道了，我知道了。春天原來是五彩繽紛的。”

春天種子小班美術教案全文（熱門18篇）篇十三

1、能根據方位指令(前后、里外等)行動，并嘗試用語言表達。

2、體驗躲藏游戲的樂趣。

3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

羊村場景(有山洞的山坡、房子、大樹、花園)。

一、認識羊村場景。

(來到羊村)教師扮演羊媽媽，帶領幼兒小羊們進入羊村，認識羊村中的各個場景。引導幼兒說說羊村里有些什么？認識羊村里的各個場景。

二、語言表達方位。

(大灰狼來了)羊媽媽請幼兒尋找到羊村的任意地方躲起來。教師扮演大灰狼，尋找羊村里的小羊，邊尋找邊說出自己所找的地方。(大灰狼走了)大灰狼沒有找到小羊回家了羊媽媽逐一找出小羊，并引導幼兒說說躲避的位置。

——提問：剛才你躲在了哪里？(山洞里、房子后面……)。

三、聽指令躲藏(聽指令躲藏到后面)聽羊媽媽的指令，嘗試尋找物體的后面進行躲藏。

——提問：想一想，你可以躲在什么地方的后面呢？小結：(聽指令，嘗試躲到后面以外的地方)聽指令，嘗試理解“后面不能躲”的含義，并尋找除后面以外的其他地方進行躲避。

評析：《快樂的羊村》是小班涉及到上、下、前、后、里、外等方位認知的一個數學活動。在活動中，我們看到老師很巧妙地利用了一個孩子們都喜歡的捉迷藏游戲讓孩子認識了羊村里的一個個方位，老師們在觀看了此次活動之后一定會有更多的聯想吧，請大家圍繞下面的問題，一起來探討吧！

數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

春天種子小班美術教案全文（熱門18篇）篇十四

活動目標：

1、引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。

2、培養幼兒的觀察能力、口語表達能力及動手操作能力和集體協作的能力。

3、激發幼兒熱愛大自然的情感。

4、體驗明顯的季節特征。

5、培養幼兒的欣賞能力。

活動準備：

1、課前帶領幼兒外出感受春天的變化;歌曲磁帶《春天來了》。

2、大背景紙一張;剪好的春天各種景色的小圖片若干(太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂)。

活動過程：

1、談話：春天有什么變化?春天的美體現在哪些地方?

2、欣賞歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。

3、把春天搬到畫面上：教師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子;幼兒自選并說出所喜愛的景色圖片，粘貼到背景紙上。

4、全體幼兒共同欣賞自己的作品，鼓勵幼兒大膽評價。

5、和小朋友們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環境。

效果分析：

孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發言，在自選圖片時也是積極主動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當欣賞自己的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數孩子都會說出“我喜歡春天的------”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子自豪地告訴自己的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒!”------在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務。

附：

1、延伸活動：

(1)引導幼兒觀察種子的發芽情況并做好詳細記錄。

(2)請家長利用休假日領孩子到野外尋找春天或植樹。

2、環境創設：

(1)將室內墻飾換成“春天”。

(2)利用孩子的作品裝飾走廊。

春天種子小班美術教案全文（熱門18篇）篇十五

一、播放音樂《去郊游》，激發幼兒的興趣。

師：小朋友，現在是什么季節？

二、出示顏料，并進行玩色的嘗試。

師：昨天剛下過一場雨，你們瞧，前面有好幾個小水坑（紅、橙、黃、綠、青、蘭、紫等顏料），我們過去踩一踩，玩一玩好嗎？（請小朋友選擇一種自己喜歡的顏料寶寶踩一踩）。

師：大家玩的開心嗎？現在走上寬寬的小路學小動物走一走，跳一跳。（播放音樂《兔子舞》）。

師：小朋友，快看！前面還有幾個小水坑，你們還想不想踩水坑玩啊？走……（待幼兒腳下的顏料快沒有時，再次蘸顏料踩水坑。幼兒自由選擇其他喜歡的顏色，用剛才的方法來玩一玩。注意踩的時候，要在紙的每個地方都留下顏色寶寶的足跡。）。

師：走了這么長的路，都累了，讓我們找個地方坐下來休息一下吧！（幼兒回到座位坐好）。

三、欣賞作品，感受春天的景色，讓幼兒表達自己的感受。

師：哇，我們一起來欣賞一下我們在樹林里留下的美麗的足跡吧！（出示展板作品）師：每當季節變換的時候，大自然都會發生哪些變化。瞧，春天來了，粉紅的？還有？（粉紅色的桃花、黃色的迎春花、樹葉都發芽了……）。

小結：春天來了，小草慢慢地從泥土里鉆了出來，柳條上長出了嫩綠的葉子，還有的粉嘟嘟的桃花、金燦燦的油菜花都開了，五彩斑斕的，美麗極了！

師：小朋友們想一想，畫面上還缺少些什么？大樹綠油油的樹冠有了，還缺？還有桃樹開花了，葉子也發芽了，可卻少了什么？（引出樹干）。

師：老師帶來了許多廢舊的樹枝，我要變個魔法把枝干變到我們的畫紙上！

四、教師示范并講解添畫枝干的方法——蘸顏料，印枝干。

師：樹枝手中拿，顏料蘸一蘸，紙上按一按，枝干變出來。

師：誰愿意變成魔法師，上來試一試呢？（請個別幼兒嘗試，教師帶領其他幼兒念兒歌加深印象）。

五、幼兒自由操作，教師巡回指導。

1、讓幼兒選擇自己喜歡的枝干色彩進行印畫。

2、提醒幼兒印畫時不要將枝干隨意移動，等印畫好了，再移動枝干。

3、作品完成后，用濕毛巾將手中的顏料抹去，并將臟毛巾放入小桶內。

六、成果展示，欣賞作品。

師：畫好的小朋友坐到自己的位置上，欣賞一下和同伴合作完成的作品吧！（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法和欣賞后的感受）。

春天種子小班美術教案全文（熱門18篇）篇十六

培養幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現力。

1、課件(有關春天樹木的xxx片)。

2、各種顏料、紙、調色盤。

3、配樂磁帶。

一、導入課題。

提問。老師：“看，誰來了?”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀?”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

1.播放flash——桃樹、杏樹。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的.顏色。

2.播放flash——柳樹。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。

3.播放flash-——迎春花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

4.播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

三、進行繪畫。

1、看范畫：有關柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

2、教師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾干后，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，教師指導。

指導重點：樹的方向性、點花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。

春天種子小班美術教案全文（熱門18篇）篇十七

春天在人們的期盼中又如期而至，大自然中的一切都充滿了美好和神秘：嫩綠的新芽、含苞的花朵、繽紛的色彩、多姿的形態以及人們迎接春天的那份激動與喜悅……都深深地感染著孩子。《幼兒園教育指導綱要（試行）》倡導，要讓教育回歸真實的生活，讓幼兒回歸自然的環境，為此設計此活動，旨在通過為各種顏色尋找春天的朋友來讓幼兒進一步了解春天的特征，進而激發幼兒熱愛大自然的美好情感。

春天種子小班美術教案全文（熱門18篇）篇十八

1.在看看、說說、玩玩的過程中感知花兒的美感。

2.嘗試用毛筆添畫線條，體驗玩色玩墨的快樂。

1.輕音樂、ppt、墨汁、顏料盤、拓印工具、濕抹布、棉簽等。

一、觀察導入，說說花的特征。

1.出示草地的圖片，喜洋洋的圖片，引起幼兒興趣。

2.出示ppt，春天里有各種各樣的花，你發現了什么秘密？

小結：你們的本領真大，發現春天里有五顏六色的花，有不同形狀的.花，有的圓圓的，有的三角形的，有的愛心形狀的，有的五角星形狀的。

二、分解示范，幼兒操作。

1.出示顏色，讓幼兒運用各種工具進行拓印。

教師：我請你們也來試一試好不好？

2.用棉簽給花寶寶添上花蕊、花莖。

3.幼兒操作。

三、作品欣賞交流。

1.請幼兒相互介紹自己在春天的花園里種了哪些美麗的花？

總結：你們在春天的花園里中了許多漂亮的花，真棒！那我們下去繼續和喜洋洋做游戲好不好？和客人老師再見！