通過規劃計劃,我們可以更加明確自己的目標和方向,從而更有信心地進行工作和學習。通過閱讀以下的范文,我們可以了解到一些成功人士是如何在規劃計劃中應對挑戰和困難的。
班主任管理工作規劃(模板16篇)篇一
團結、文明、誠信、進步。
二、學生情況分析。
六年級__班有__名學生。隨著年齡的增長,心理問題越來越多,給班級管理帶來了很大的困難。但是學生聰明多才多藝,是我們學校綜合素質比較好的班級。
三、采取的措施。
1、注重教育:
學生養成良好的學習習慣和生活習慣是必要的,良好的行為習慣將有利于一個人的終身發展。因此,在課堂上進行良好品德的養成教育是非常必要的。根據學生思想的實際情況,緊密配合學校的德育工作,本學期將從不同的方面和角度對學生進行定期培訓。充分利用班會時間學習《一日常規》、《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,讓學生在日常學習過程中知道什么是對什么是錯,讓學生養成良好的學習生活習慣。
2、重視道德教育;
合理利用升旗儀式和重大節日加強學生道德教育。本學期利用植樹節、母親節、父親節、五一勞動節,舉辦一些有意義的主題團隊會議,讓學生了解做人的道理,在各種活動和勞動中學會合作和生活。
3、注意衛生工作:
注意衛生很重要。俗話說,病從口入。清潔衛生不僅能使人健康,還能養成良好的生活習慣,創造良好的學習環境。
(1)個人衛生:要求著裝整潔,做好“三勤”,保持課桌、箱子清潔,勤放物品,勤做早操。
(2)班級衛生:指派值班學生早晚打掃衛生,并設置衛生監督崗進行檢查監督。獎勵主動及時打掃衛生的學生或團體。同時,利用花草美化環境,開展愛護環境和花草的教育。
4、培養班干部:
班級管理單靠班主任管理是不夠的,班干部是班級管理的助手。讓孩子學會學習,學會生活,學會合作,學會管理。而且及時召開會議,教他們工作方法,讓他們明確自己的職責,指出自己的優缺點和今后努力的方向。
5、加強后進生管理;
面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。
6、及時了解學情:
準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下工夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。
7、家教結合:
經常保持與學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。
8、重視關懷教育:
要關心學生的生活,及時和家長聯系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。
9、抓好少先隊工作:
班級工作的一個重要部分,就是班主任工作,是充分發揮學生特長、張揚學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。
10、重視文體工作:
教育學生上好所有學校開設的課程,積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動,重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識。充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,使學生心中有他人,有集體。
班主任管理工作規劃(模板16篇)篇二
本學期將以學校工作規劃、德育工作規劃、教學工作規劃為指導,結合班級實際,與各位副班主任緊密合作,從點點滴滴做起,時時處處向學生進行有針對性的教育。
二、工作目標和要求。
1、培養、形成良好的班風。
2、引導學生養成良好的生活習慣、學習習慣、自護的意識與能力。
3、加強與家長的聯系與溝通,與家長密切配合,關心愛護每一位學生。
三、工作重點。
本學期班級工作的重點是對學生進行常規訓練和安全教育,養成良好的學習習慣,營造良好的班級風貌,使學生講文明,懂禮貌,會學習,學會與他人合作,使他們盡快的適應學校環境,積極投入到學習當中,爭當成為一名合格的小學生。
四、采取的主要措施。
(一)常規教育方面:
1、充分利用班隊會的時間學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,使學生在日常學習生活中逐漸養成良好的學習和生活習慣。我將在班級內每周開展安全教育課,以督促學生早日養成良好的行為習慣。對表現不夠好的學生,及時進行指導,加強教育。
2、低年級的學生自護意識還比較弱,所以教師要不斷通過講解、反復強調,在活動中加強安全教育,以確保學生的身體健康。
4、合理利用升旗儀式、重大節日,加強對學生的德育教育。這學期利用節日等重大活動舉行一些有意義的主題班會,使學生懂得做人的道理,培養其愛國主義情感。同時,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活。
5、在班級衛生方面,首先培養學生的維護意識,引導他們愛護校園一草一木,班級的角角落落。其次指導學生開展檢查督促工作,每天請同學來做檢查員,讓衛生不太好的同學協助檢查員工作。再次,指導學生學習簡單的勞動方法,培養愛勞動、會勞動的意識。
(二)學會學習方面:
1、作為低年級教師,要從學生點滴的學習行為開始指導。不管是讀書、寫字還是聽課習慣,都要指導到位,監督到位,以便學生盡快養成好的學習習慣。
2、良好的課堂紀律是學習的保障,相應的獎懲制度對學生會有激勵和約束作用,教師可以和學生共同制定幾條課堂堂規,并嚴格落實,使學生真正感受到獎懲的意義。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中養成遵守課堂紀律的好習慣。
(三)班級環境方面:
1、根據學生的年齡特點,努力營造平等、和諧、進取的班級氛圍。在教室布置方面,可以設立“童年書吧(圖書角)”、“攀登之星”、“童年讀書墻(把學生讀過的書名自己涂畫下來,張貼在墻上)”。
2、班級環境除了教室布置外,內在的氛圍也很重要。努力培養學生愛書、讀書的興趣,使班級形成濃濃的書香環境要從學生入學開始滲透。通過評比、獎勵等措施,養成學生愛讀書的好習慣。
1、愛校、愛班教育,了解校園及班級的意義。
2、引導學生開展基本的常規活動。
3、加強安全教育。
4、學會植樹造林的意識。
1、對學生進行文明禮儀教育。
2、了解清明節的意義。
1、運用評比、獎勵機制強化常規訓練。
2、運用評比、獎勵機制培養學生的讀書興趣。
3、圍繞班級工作,開展主題班會活動。
1、認真學習,養成良好的學習習慣,準備期末考試。
2、做好班級各項總結工作。
3、做好假前的安全教育工作。
班主任管理工作規劃(模板16篇)篇三
堅持以德育為首,以日常行為規范為準則,以新的教育理念為中心,大力培養學生的創新精神和實踐能力,力爭我班在各方面都有新的突破。
根據《20__學年度教育教學工作規劃》,結合我班實際,作以下規劃:
(一)加強德育工作:
德育是學校教育中的一項重要工作,工作中切實加強德育工作的針對性和實效性,做好學生的思想工作,側重于學生思想道德素質的培養,以"五熱愛"、"四有新人"、"五自教育"、"三個文明"建設為主要內容,以"正直、簡樸、揚善"為德育目標.在教育教學中對德育工作加以落實,結合少年兒童的特點,聯系少年兒童的生活實際,有針對性地開展形式多樣的育人活動。
(二)安全教育:
學校的安全工作關系到千家萬戶,是學校教育教學工作中的一項主體工作,要時刻牢記"安全工作重于泰山"。要教育學生重點防水、防火、防電、防食物中毒,不隨便和陌生人打交道,教給學生防不安全事故的方法,防患于未然。
(三)加強班風建設:
1、主題班會,根據學校德育工作規劃的安排,引導學生開展各項實踐活動.對于班上出現的突發狀況,要抓住時機及時解決。班會主題也可根據具體情況而定。
2、營造良好的學習氛圍。根據學生的年齡特點和喜好,努力營造尊師守紀、團結友愛、民主和諧、文明健康的班級氛圍:
(1)修改并制定新的班級公約、班規;
(3)讓學生參與班級管理工作,培養學生的組織能力和責任心,使每個學生都有成就感.培養學生的參與意識,提供顯示學生才華的機會,在潛移默化中逐漸形成自理自治能力,體現學生的主體地位,發掘創新精神。
3、班干部培養規劃.作為班主任的左右手,班干部要經過精心的培養與選拔:
第一,幫助班干部樹立威信;授予班干部管理權力,指點他們工作方法;讓他們大膽管理;
第二,嚴格要求班干部在知識、能力、紀律上以身作則,力求從各方面起到模范帶頭作用;
第三,培養班干部團結協作的精神,形成集體的組織性、紀律性和進取心。
(四)加強學風建設,營造良好的學習氛圍:
3、在班級開展多種學習競賽活動,形成一種你追我趕的學習氛圍;
4、利用班會課不定期的開展學法交流,促進學生共同提高。
(五)提高學生的整體素質,在班級管理中注重培養學生德、智、體、美、勞等方面全面發展.積極參加學校組織的各種活動和比賽。做好學生生活體驗活動的指導工作。
(六)加強家校聯系,力爭家長配合,共同管理和教育學生:
作為班主任通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,隨時掌握與調控特殊學生的心理健康狀況和思想動向。力爭家長對學生有一致的要求和態度,及時交換意見.密切與家長的聯系,向家長匯報學生在校情況并了解學生的校外活動,充分調動家長的積極性,并取得共識,配合學校共同教育好孩子。
班主任管理工作規劃(模板16篇)篇四
一、加強學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養社會需要的合格人才。
初中的學生精力充沛、充滿活力、沖動、任性、自我控制和自我約束能力差。為了配合學校團委和政教處的工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。我經常利用班會和課下對學生進行身心教育,幫助學生澄清思想上的模糊認識,提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。
二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養班集體。
隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。在這個學期里,一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調空自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。另一方面,我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
三、提供展示能力的舞臺,調動學生的積極性。
首先要摸清每個學生的個性、特長,先選好班干部,定好目標及崗位責任制,提出指導性意見,利用班會、勞動、實踐活動等方面,讓學生有時間和空間積極參與,充分展示其才華,既看過程,也看結果,對于優等生,也指出其不足,對于差生,更是發現其閃光點,激勵其進步。
四、積極做好后進生的轉化工作,努力使得每一位學生都成才。
后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,又和整個班級的教育教學質量的提高至關重要。在這方面,我首先做到了以公平的態度對待他們,深入調查實際情況,摸清他們之所以成為差生的原因,盡力做到了因材施教,對他們真誠相待,付諸于耐心,做他們真正的、最可信賴的知心朋友。及時對他們進行心理疏導,幫助他們消除或減輕各種心理負擔,讓他們認識到自己的價值。同時,還要創造條件和機會讓他們表現自己的優點和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,從而增強他們的自信。
五、加強學生的自我管理,培養學生的自律意識。
根據校紀班規,在規定好目標后,充分相信學生,讓學生自醒自查,找出不足,制定改進措施使班級的各項常規管理正常化、制度化,培養自我管理自我成才的能力。每天輪流值日人員主要工作就是負責每日班級的考勤、衛生、課前準備和課堂紀律的監督與勸導。使得班級形成一個有正氣的良好班風,為同學創造一個良好的學習環境。并及時發現班級存在的問題,制定相應的解決辦法,及時通知有關同學予以糾正,使全班每一位同學都充分意識到自己作為班級一員的重要作用,自覺為班級爭取榮譽做到自覺自律。
六、積極主動地協調好各科教師和學校各個方面的關系。
尊重各科任課教師的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同他們協商,多傾聽和采納他們的正確意見。能夠處理好學生和各科任課教師的關系,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。
總之:在這一個學期里,我通過多方面的努力,班級工作有了很大的改進,學生的整體素質也得到了不斷提高。下學期我會繼續努力再接再厲,及時總結經驗教訓,爭取取得更加輝煌的成績。
班主任管理工作規劃(模板16篇)篇五
在現代社會,小學班主任的工作,看起來是一份十分繁瑣和非常平凡的工作,但是在繁瑣和平凡的背后,小學班主任的工作卻有重大意義。教師的優秀代表就是班主任,同時也是教師職業完美而集中地體現者,班主任可以組織一整個班集體,對整個班集體進行領導和教育。班主任就是一個班集體的管理者,就如同一個家庭的母親一樣,照顧著學生的生活,管理著學生的學習,班主任就是一個學生在健康成長的路上的引路人,是與班級任課教師聯系的紐帶,是學校與家庭、社會之間溝通的橋梁,同時也是教育學生的主干力量,是學校領導的有力助手。一個班主任的管理工作,做得好與壞,都與學生的健康發展和全面發展有直接的關系,也可以直接地影響到學校的教育進行與班主任自己教育事業的發展。我們都知道,班集體是學生成長的搖籃,是學生在家庭以外的活動基地,是進行被教育和自我教育的課堂。
以下幾點是我的見解與實踐經驗。
一、優秀的班主任,要具備崇高的道德素質和科學的、正確的教育管理方式。
班主任,就是一班之主。班主任不同于任課教師,如果把班集體看做就是一個家庭,那么任課教師就是家教,對學生的學習起輔導作用,而班主任就是一位母親,起到管理學生和監督學生的作用,所以,班主任要比任課教師更加地嚴格要求自己。首先班主任對自己的教育工作,對自己的學生,要有高度的責任感,特別是低年級的小學生,班主任要表現出更加愛護,關心學生,因為小學生年齡比較小,所以都會有強烈的向師性,他們一般都非常尊重教師,可以接受教師的教育和指導,都十分希望得到教師的夸獎,重視和關心。如果一個班主任,由于自身的修養、心理素質不理想,而對學生不負責任,這樣子會使學生的心中產生陰影,傷害學生。這樣做的后果將不堪設想,所以,班主任要追隨社會改革的步伐,適應社會發展的需求,認識到生生平等,班主任與學生平等,學生與學生之間相互平等,在教育教學,管理學生的過程中,激發學生的積極主動性,使學生更好地發展。
對待學生要嚴中有愛,要用愛熏陶學生。“四心”是一個班主任最好的素質,“四心”便是愛心、細心、信心和耐心,用愛心去感染學生,用細心去發現學生,用信心去教育學生,用耐心去引導學生。班主任不僅要對學生負責任,同時也要對學生家長負責任,對學校負責任,對社會負責任,對國家負責任。班主任肩負著重大的責任使命,既然選擇了從事教育事業,就要擔得起這個沉重的負擔。當然,教育學生,管理學生,也是要講究方式方法的,教育方法和管理方法作用的正確合理,那么班主任的教育管理工作做起來自然輕松愉快,相反地,如果班主任的教育管理方式運用得不合理、不正確,那么班主任的教務管理工作做起來自然會增加難度。由此可見,一名班主任自身所具備的崇高品德與素質,以及正確的,科學合理的教育管理方式,對于班主任的教育管理學生的工作有著重大的促進作用,優化教育管理質量,對班主任做好學生的管理工作有著巨大的推進作用。
二、班主任要與時俱進,不斷學習。
現在大多數的班主任還在運用以往的、傳統的教育管理方法,這么些年一直沒有什么明顯的變化,導致大部分班主任都抱怨,是現在學生的問題,抱怨現在的學生很難教育,很多的班主任覺得越來越不會教了。現在教學大改革了,班主任才發現了問題的根源所在,時代在不斷地發展,在拿以往的。傳統的那一套教育管理方式已經不能夠再適用于現代的教育了,現代社會的.學生和以往的學生已經不一樣了。現代的學生每天接觸的都是高科技的手機、電腦,接觸的信息比較多,各種各樣的新鮮信息,學生的思維敏捷了,視野開闊了。然而,教育教學的過程中,面對知識與問題,班主任都是簡單地說教,這樣學生根本就聽不進去,要知道,現代社會是要提倡新的教育觀的。這就要求班主任要緊隨時代的腳步,不斷地更新自己大腦里的知識、新理論,學習最新的改革教育理念,用最新的教育理念來武裝完善自己。同時教師在學習和生活中,也要培養自己廣泛的興趣愛好和文化素養。“他山之石,可以攻玉。”所以要借鑒他人的經驗,要虛心地學習,從當中吸取有益的東西,努力地使自己成為一名合格的、優秀的班主任,緊隨時代的步伐,與時俱進。
總之,班主任要做好班集體的管理工作,才能夠適應現代社會的發展,為小學生的學習打下穩定的基礎,這需要班主任的努力指導,班主任與學生之間要相互配合,才能夠達到令人滿意的教學效果。班主任要不斷地努力,武裝完善自己,提升自己,努力做好學生管理工作。
班主任管理工作規劃(模板16篇)篇六
1、發揮學校德育的主體作用:
2、結合本學期學校工作重點,進一步加強班主任隊伍建設,培養一支素質優良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。首先繼續做好班主任、輔導員的培訓工作,加強跟蹤指導,開展優秀班主任的帶頭、輻射、指導作用,通過班主任例會學習、經驗交流、班隊會的參觀等,促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。其次做好學困生的思想教育工作,通過三心(愛心、耐心、恒心)一訪,與家長常溝通,形成施教合力,嚴禁有體罰和變相體罰學生現象。
(一)加強學生日常行為規范教育;
(二)加強法制教育,加強安全教育,確保學期內無責任事故發生;
(五)進一步加強德育常規工作的管理,加強檢查力度:
1、加強值周工作管理。學校將不斷完善各種規章制度,加強對學生的儀表儀容、紅領巾的佩戴、遲到早退、亂買零食等情況的檢查工作,加大對嚴重違反學校規章制度的學生的處罰力度,每天都有"文明禮儀小衛士"小組成員和學校值日領導站在學校門口監督,以保證學校良好的秩序和風氣。
2、嚴格規范升旗儀式,進行富有成效的國旗下教育活動,有學生和教師代表講話,用自己身邊的`典型事例進行教育,具有真實可信度,激發學生的上進心。
3、繼續進行班級量化評比,隨時公布,具體項目有:班紀班風、各班清潔區衛生評比。
(六)抓好德育基礎教育,培養學生良好行為習慣:
5、開展豐富多采的少先隊活動。繼續以"弘揚和培育民族精神、文明行為習慣養成教育"為重點。
各月德育工作是學校工作的重要組成部分,我校將以爭創文明學校為目標,嚴格常規管理,注重養成教育,深入開展各項活動,為構建和諧校園而不懈努力!
班主任管理工作規劃(模板16篇)篇七
1、廣泛宣傳機關職工樹立衛生意識,增強衛生觀念。
2、加強職工健康教育,全面掌握自我保健和防病知識。
3、積極響應市縣號召,開展滅鼠、滅蟑螂和消殺活動。
4、認真做好“衛生月”的.宣傳和突出活動。
5、密切配合社區,抓好達萬路26個門市街面的衛生監督檢查管理。
6、協助監管家屬院衛生、物業收費,做到公平合理,住戶滿意。
班主任管理工作規劃(模板16篇)篇八
班主任對于班級的發展有著重要的調控作用,對于學生的發展與進步有著重要的影響。因此,班主任要對班級管理進行有效研究,掌握相應的管理方法,注重愛與嚴并存,形成良好的師生關系與情感;平等對待每一位學生,為學生構建和諧的班集體;并且注重運用激勵的。
教學。
方法,鼓勵學困生進行有效學習,促進班級學生共同發展。
關鍵詞:
新課標;高中;班級管理。
在新課標的背景下,班主任作為班級的組織者、引導者對于班級管理有著重要作用,班主任要注重吸收他人的管理經驗,強化對班集體的管理,運用正確的管理方法,提升班級管理水平,促進班集體的共同發展。筆者依據實際管理經驗,對于班級管理的方法進行簡略分析。
一、愛與嚴并存,進行有效管理。
班主任在班級管理中,要做到關愛與嚴厲相結合,將學生當成自己的孩子,用心進行管理,促進學生的發展。陶行知說過“誰不愛學生,誰就教育不好學生。”愛心是班主任管理好班級的首要前提,班主任只有以誠待人,以心教育,才能更好地幫助學生進行學習,使學生對班主任產生信服與欣賞,促進師生間的交流,幫助班主任融入班集體,了解每位學生的生活以及學習狀況,從而進行有針對性的教育。因此,班主任要經常與班級中的學生進行談心,關注學生的學習與生活,感受到學生的快樂與痛苦,從而進行疏導,從生活中的小事中加深師生間的感情。教師除了要對學生進行關愛外,還要注重以嚴格的態度對待班級管理。所謂“沒有規矩不成方圓”,班主任在進行班級管理時,要嚴格對待自己的工作,促進班級的正常運行。在班級日常工作中,要將班級工作細化、量化,對其進行有效監督,從身邊的小事抓起,使學生形成良好的行為習慣,促進學生自我約束力的提升。也使學生形成責任意識,明確自身的責任與權力,班主任要注重對學生的行為進行監督與糾正,為學生的成長保駕護航,做到愛與嚴并駕同行。
二、平等對待,構建和諧班集體。
在新課標的背景下,班主任的管理是民主的管理、平等的管理,在管理中尊重學生的人格,減輕學生的心理負擔,使學生在愉悅的體驗中進行知識的學習。在現代教育中,教師要注重面向全體學生進行教育與管理,不能優待學習好的學生,歧視學習差的學生。教師要使每位學生都感受到班主任的關愛,提升班主任的管理技能。班主任在進行班級管理時,不能只對學習好的學生進行鼓勵,經常性的鼓勵會使學生產生驕傲自滿的情緒,使學生自視過高,不將其他學生放在眼里,容易形成學生間的矛盾,不利于和諧班集體的構建。再者,會使學習差的學生形成自卑心理,容易造成心理上的扭曲,不利于學生健康成長。因此,班主任在進行班級管理時,要平等對待每一位學生,發現每位學生身上的閃光點,使每位學生都能對自己形成正確的認識,從而進行自我潛力的挖掘,提升學生的學習能力,構建和諧的班集體。
三、
利用激勵教學,關注學困生,促進共同發展。
在高中班集體中,每位學生都希望得到他人的認可與贊許,從而使自己感受到自身的閃光點,并將其發言光大,從而獲取更多的關注與表揚。因此,班主任在進行班級管理時,要注重采取激勵的方式關注學生的優點,對其進行鼓勵,促進學生的發展。學困生對于自己的學習具有嚴重的自卑心理,并且對于他人的態度極度敏銳,非常抗拒他人的歧視,尤其是班主任,這會對他們的心理造成極大的傷害,使他們對于學生形成來自內心的抗拒,失去學習的興趣。因此,班主任在進行班級管理時,要注重對學困生進行深入地觀察,發現學困生身上的閃光點,或者擅長音樂,或許擅長體育、美術、善于助人為樂等。從而具有針對性的進行教學引導,使學生對于自己產生自信心,改善自己的錯誤,對學生產生興趣。例如,在教學中,學生陳某紀律散漫,上課睡覺、講話,不尊重教師等,對于教師的教導不走心。班主任就可以對其進行深入了解與分析,從而發現其很講義氣,對于班級其他學生的事情樂于幫助,有一顆火熱的心。這時班主任可以找陳同學進行談話,消除陳學生的抵觸心理,讓他從心里接受班主任,之后,班主任可以對他委以重任,讓他成為班干部,對班級中的大事小情進行管理。
四、開好家長會,促進學生全面發展。
學生的成長與教育,不僅只在學校,家庭對于學生的影響也極為重大。因此,班主任要認識到班會的重要性,開好班會,與家長保持溝通,促進學生健康成長。每位學生的家庭背景、成長環境、所受教育都有所差異,造成了學生的學習特點以及性格都具有極大的差異。所以,班主任要經常召開家長會,從學生家長的口中對學生形成全面的了解與認識,從而有針對性地進行班級管理。家長會的開展,很好的使家長與班主任進行溝通,針對學生近期的表現進行交流,并且使家長意識到家庭教育的重要性,從而使家長重視對學生的家庭教育,使學生在家庭中形成良好的品質,生活以及學習習慣,充分發揮家庭教育的作用。轉變家長的觀念,使家長不僅只關注學生的學習成績,更應當關注學生全面發展,注重學生的品德修養,對學生形成精神上指引,進行人格的塑造,心理的疏導,促進學生全面發展。班主任與學生家長形成有效地聯手,使學生“學知識,學做事,學做人,學生活”,成長為社會的合格人才。班主任應當經常召開家長會,可以全體也可以針對部分學生家長進行,依據現實的教學情況而定。在此,班主任需要注意,家長會的召開,不是對學生不良現象的訴控,而是與學生家長進行的交流。班主任要重視家長會的召開,對于每次家長會的召開設定不同的主題,使家長會的召開具有新穎性,使家長樂于參與,從而提升家長會召開的意義與價值,使班主任與家長聯手促進學生的全面發展。總之,班主任要切實認識到自身的責任與義務,在進行班級管理中,發揮自身的價值與作用。在班級管理中積極探究有效地管理方法,促進班級中每位學生的進步與發展,以廣闊的胸襟包容學生的錯誤,悉心教導學生發現自身的錯誤,并進行改正,促進學生的發展。使學生形成完善的人格,為學生的全面發展做出努力。
數據分析管理規定。
班主任管理工作規劃(模板16篇)篇九
我班現有幼兒__人,其中女孩__人,男孩有x人。我們將逐步培養幼兒生活自理、與人相處等方面的能力,并加強情感培養:
1、與老師間建立良好的感情,讓每個孩子天天都高高興興來上幼兒園。
2、與小朋友之間學習友好相處,讓他們交好朋友,培養孩子初步的社會交往。
1、老師加強學習,包括專業、思想素質的提高,培養高度的職業責任感,形成溝通、愉快合作的良好局面。建立學習型組織。
2、孩子的.能力培養:
(a)生活自理能力的培養,孩子在吃、喝、拉、撒、睡、玩等方面有進步,使他們生活愉快。
(b)學習能力的培養,培養孩子會傾聽,敢用語言表達的能力。
(c)動作協調能力的培養,多帶孩子參加體育鍛煉,提高孩子的身體素質。
3、開展有益的活動.我們將帶孩子遠足,走入大自然。重視對孩子進行環保教育。
1、認真清掃班級環境,嚴格執行消毒工作,預防、杜絕禽流感和非典等傳染病。
2、幫助、督促孩子定時定量進食,逐步培養孩子的進餐習慣。
3、組織多種體育運動,使孩子的身體得到鍛煉,動作得到發展。
4、培養孩子健康情感,給孩子建立幼兒成長檔案(其中包括幼兒心理健康檔案),讓幼兒擁有健康體質的同時,擁有健康的心靈。
1、建立“幼兒成長檔案”,幫助家長了解孩子的發展。
2、對沒有家訪的幼兒家庭進行家訪一次,除此之外老師還將利用家長面談、通電話、寫字條、發通知等多種形式,取得與家長的聯系。
3、配合幼兒園組織召開家長會1—2次。
4、請家長參與本班的教育教學活動,對家長開放教學二次。
班級老師將發揮各自所長,互相幫助、共同探討,理順、協調班級工作的各個環節,認真、細致的照顧好每個孩子,大家努力做好班級的各項工作。
班主任管理工作規劃(模板16篇)篇十
一、了解班級學生基本狀況:
1、排出特殊學生名單(家庭貧困學生、單親家庭學生、學習成績差的學生、自控力差的學生等),對這些學生多關心、多幫助。
2、合理安排班級干部,增強班級凝聚力,也便于掌握班級同學現狀。
二、加強道德教育:
1、規范升旗儀式,發揮學生的自主管理,增強學生的愛國主義責任感,熟悉“五旗知識的教育內容,加強歌頌中國共產黨領導的教育。
2、開展以“自主與責任”教育,以學生發展為本,培養學生認真負責的態度和情感以及把事情做好的行為和能力,并努力依據校計劃,從五個途徑(認識自我,對自己負責、對小事負責、自我評價、自我教育)加強“自主與責任”教育.
3、創設良好的文化氛圍:充分利用板報、宣傳欄、主題班會――本學期依據目標開展“如何正確對待男女生交往”、“誠實守信”、“學習經驗交流”、“我的理想”、“給父母一份滿意的.答卷”、“考場上的我”等主題教育活動,讓學生樹立遠大理想,培養“我能行,我一定能行”的自信精神,做到班級無空地,班級無空時,處處時時教育人。
三、學風建設:
1、經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學生情況,做好協調工作。
2、做好后進生轉化工作。
3、加強對學生綜合能力的培養,積極培養學生的創造精神,利用班會開展形式多樣的活動,如知識競賽,讀書交流會,辯論會等。
4、加強學生早自修,午自修等時段的自主管理。
四、加大家庭學校聯系力度:
平時多與家長多溝通,家校攜手,共譜教育教學新篇章:關鍵時期,更應充分利用家長力量,讓他們了解學生,關心學生,關注學生的學習及生活、思想的變化,及時解決學生存在的問題,充分利用親情這一“法寶”的重大作用。
五、具體安排:
1、每周二七八節主題班會。
2、開創值日班長制度,好人好事堅持天天記,天天通告制度。
3、培養良好的衛生習慣。
4、加強對兩操的監督。
5、對期終考試進行分析總結,對有進步的同學要表揚、鼓勵,對成績不理想的同學,要調整他們的學習方法,提高他們的學習興趣。此外,對學生進行集體主義教育,積極參加校園藝術節活動,為班級爭光添彩。
新學期新氣象,相信經過努力我們的班級會以一個全新的面貌展現在大家面前,加油!
班主任管理工作規劃(模板16篇)篇十一
一、班級情況分析。
本學期我班,共有學生42人,其中男生14人,女生27人。從上學期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的——班風積極健康向上,學生思維活躍,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣,但是仍不排除少數一些自控力較差的學生,在班級管理上有一定的難度。這部分學生的學習自覺性比較差,學習主動性不強。作業不能按時完成,上課不能專心聽講,自控力比較弱。本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,順利完成各科學習任務。大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,限度的營造一個守紀、進取、勤奮、活躍的先進班集體。
二、目標任務。
1、培養學生良好的行為規范,弘揚正氣,逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。
2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,增強學生的集體榮譽感,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
3、加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率,力爭期末統考各科成績再上一個新臺階。
4、與學生融洽相處,建立的新型師生關系。
三、具體措施。
(一)、加強班風建設,形成一個健康積極的班集體。
1、借助“學校德育教育活動開展”之際,盡快對學生進行各種行為習慣養成教育,從思想、行為、學習、勞動、紀律、休息等各方面進行要求,加速學生班級觀念,增強學生班級凝聚力。
2、加快培養班干部,定期召開班干部會議(每星期由班長負責召開一次班干部會議;每兩個星期由班主任主持召開一次班干部會議),聽取班干部對本班情況的匯報和建議,及時調整,確定下周行動方案。
3、迅速制定班紀班規。由學生自行確立班級發展目標,制定班級公約,作為每個學生言行的準則,師生共同遵守。
(二)、加強學風建設,營造良好的學習氛圍。
1、加強與科任老師溝通,及時了解學生的學習動態。
2、定期不定期召開學習委員和科代表會議,了解學生作業的完成情況,對拖、欠作業的學生及時進行教育。
3、利用班會課不定期的開展學法交流,促進學生共同提高。
4、在班級建立“小組互助學習”模式,開展多種學習競賽活動,形成一種你追我趕的競爭氛圍。
5、加強對學困生和后進生的幫助,由班委會和科代表牽頭,采取手拉手的形式,實行一幫一。
(三)、繼續加強法制教育,綜合整治管理。
1、加大安全、法制教育。加強宣傳教育,學習貫徹青少年保護等條例,培養學生法制意識,增強自我保護意識。
2、把禁毒教育納入班會課計劃,開展“上好一堂課、閱讀一本書、舉行一次報告、參觀一個展覽、觀看一部錄象、向父母教育一次的“六個一”活動,使學生了解毒品的危害和預防毒品的基本知識,養成健康文明的生活方式。
3、加強網絡道德教育,自覺抵制外來誘惑,培養學生的自我保護能力。
4、積極主動地加強學校周邊環境建設,教育學生做到“三不”,即:不買小攤販的物品、不吃不潔食品、不在家長陪同不上網吧。
5、進一步加強學生的心理健康教育培養學生具有健全的人格。要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息,及時幫助學生解決心理障礙。
6、續開展好“學雷鋒、獻愛心”活動,幫助貧困學生,升華愛心教育。
(四)、與家長保持正常、經常化的溝通,力爭家長的配合,共同管理好學生。
四、本學期工作具體安排:
1、開學前三周加強紀律教育。組織學生重溫《守則》《規范》,使每一名學生能夠重新對照檢查。
2、組織一次以“自尊、自強、自立、自愛”為主題的教育活動。
3、對“雙差生”進行個別談話。
4、配合團委搞好團員正面引導工作。
5、遵照學校安排開好“家長會”。
6、紀律方面:發揮班團干部的功效,正面加強引導,繼續推行班干部輪流值周制。開好每周日的班會和每周四的安全教育。禁止“曠課”,盡量減少“遲到”“早退”現象。
7、利用半學期形成良好的學習風氣。科代表、及時與科任教師取得聯系,服務于學習。辦好本學期的四期板報。
班主任管理工作規劃(模板16篇)篇十二
班主任是一項充滿責任和挑戰的工作,他不僅要負責學生的學業成績,更要關心學生的成長和發展。作為一名班主任,經過多年的工作,我深深體會到規劃在班主任工作中的重要性。下面我將從學生管理、課程安排、家校溝通、心理疏導和個人成長幾個方面,談一下我在規劃自己的班主任工作中的一些心得體會。
首先,學生管理是班主任工作的核心任務之一。作為班主任,我始終牢記自己既是學生的引路人,又是監督者和引導者的角色。因此,我制定了一系列的學生管理計劃,以確保班級的有序運行和學生的全面發展。我的學生管理計劃包括班級規章制度的制定和宣傳,班干部的選拔和培養,學生的表彰和獎勵機制等。通過這些管理措施,我既提高了班級的紀律性和凝聚力,又全面激發了學生的積極性和創造力。
其次,課程安排是班主任工作中不可或缺的一環。我深知課程安排的合理性對學生的學習成績和興趣培養至關重要。為此,我精心設計每周的課程表,并結合學生的實際情況和特點,合理安排各類課程。我注重抓住每個學生的優勢和特長,鼓勵和幫助他們參加各類活動,積極培養他們的學科興趣和綜合能力。通過這些課程安排,學生們的學習成績和學習興趣都得到了顯著提高。
第三,家校溝通是班主任工作中必不可少的一環。家長是學生成長的引導者和支持者,與家長的良好溝通能夠更好地了解學生的情況,為學生提供更好的幫助和關懷。在與家長的交流中,我總結出了一套有效的家校溝通方法。首先,定期召開家長會,向家長們介紹學生的學習情況和班級工作;其次,建立家長群,通過微信等渠道及時與家長交流學生的情況和重要通知;最后,不定期拜訪學生家庭,與家長面對面交流學生的學習情況和生活狀況。通過這些家校溝通方法,學校和家庭形成了良好的互信和合作關系,以促進學生的全面發展。
第四,心理疏導是班主任工作中不可或缺的一項任務。學生在成長過程中,難免會遇到各種困惑和挫折,這就需要班主任給予適當的幫助和激勵。為此,我加強了心理疏導的學習和實踐,掌握了一些基本的心理疏導方法。當學生遇到困難時,我會耐心傾聽他們的心聲,給予他們鼓勵和支持;當學生遇到挫折時,我會幫助他們分析問題,并尋找解決辦法;當學生情緒低落時,我會做好心理安撫和引導工作。通過這些心理疏導方法,學生們的心理健康得到了有效的保障。
最后,個人成長是我作為班主任工作中的一個重要目標。作為一名班主任,我不僅要求學生的進步,還要求自己保持持續的學習和進步。因此,我制定了個人成長計劃,定期參加各類培訓和學習班,提升自己的專業素養和能力。同時,我也注重與其他班主任的交流和學習,互相借鑒和提升。通過這樣的個人成長計劃,我不僅提高了自己的工作水平和能力,也對班主任這個職業有了更深入的理解和認識。
綜上所述,班主任工作規劃在我的工作中起到了至關重要的作用。通過制定科學合理的學生管理計劃、課程安排、家校溝通方式、心理疏導方法和個人成長計劃,我有效地提高了班級管理水平,促進了學生的全面發展,也不斷提高了自身的能力和素質。在今后的工作中,我將繼續不斷總結和完善自己的工作規劃,為學生的健康成長和全面發展貢獻更多的力量。
班主任管理工作規劃(模板16篇)篇十三
在閑暇之余,我讀了一些關于班主任班級管理方法的文章,通過這些理論知識的學習以及我的實際管理經驗,我覺得管理班級不難,但想要把班級管理好,卻并不是一件容易的事情,成功的班級管理是需要花費心思的,就像我經常跟學生說的一句話:“只要用心,就沒有做不好的事情。”
首先,班主任要想管好一個班級,先要了解這個班級。了解的最好辦法就是和學生多接觸。作為班主任,每天要多進教室觀察,了解班里的課間紀律和衛生情況等。貼近學生,與學生打成一片,讓他們感到班主任也是他們中的一員,班主任是愛他們的,是他們的知心朋友。只有做到這一點,才能更好地,更輕松地管理好一個班級。正所謂:“親其師,信其道。”
其次,先要愛,才能被愛。班主任工作首先是投入愛,愛是班主任工作的起點,也是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感,更要富有愛的行為。這一點,我覺得自己做的還不夠好,也許是因為性格的影響,在班里,尤其是在課堂上,我很少對學生們微笑,因此,他們會對我有距離感,也就更談不上讓他們感受到我對他們的愛了。
再次,就是要恩威并施。和學生的關系好,并不是要縱容他們,那不是真正的愛學生。當他們犯錯誤時,我也要指出來,讓他們為自己的行為負責,做一個負責任的人。
最后,業務好才是硬道理。身為班主任,管理方法可以不盡相同,但有一點是必須遵守的。就是專業知識要牢靠,業務好才是硬道理。每個老師都想樹立自己的威嚴,要想讓學生心服口服,要先把自己的課上好。講課好的老師,才會真正得到學生的尊敬與愛戴。做到這一點,才能在班主任工作中更加的得心應手。所以身為老師,學習更是必不可少的。只有不斷地更新自己的知識,才不會和學生產生代溝,才能在樹立自己威嚴的時候,仍然做學生們的知心朋友,促進班主任工作的順利進行。
我做班主任還不到兩個年頭,也算是一位剛剛入門班級管理的教師。我深知自己肩上的擔子有多重,也深知班主任對學生的影響有多大。因此,我只有把這些壓力化為動力,做好自己份內的每一件事,才能無愧于心。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
班主任管理工作規劃(模板16篇)篇十四
作為一名班主任,我深深體會到工作規劃在我們的工作中的重要性。良好的工作規劃可以幫助我們高效地完成各項工作任務,提升教學質量,促進學生全面發展。以下是我在班主任工作中的一些心得體會。
首先,合理安排時間是工作規劃的重要一環。作為班主任,我們的工作任務非常繁重,包括對學生的教育管理、家長的溝通、學校活動的組織等等。因此,我們要學會合理安排時間,合理分配各項任務的時間和優先級,確保不被工作壓垮。我通常會將工作任務分解成不同的部分,然后制定一個詳細的計劃表,每天和每周都會根據計劃表來完成工作。這樣我能夠更好地掌控時間,高效地完成工作。
其次,制定目標是工作規劃的基礎。每一個學年都需要制定明確的目標,為班級的發展指明方向,為學生的成長做好規劃。目標要具體、可行,并符合班級和學校的發展需求。比如,我們班級的目標可能是提升學生的學習成績,培養學生的創新能力等。然后,我會將目標分解成具體的行動計劃,每個月都會進行目標的檢查和評估,及時調整和優化計劃。通過制定目標和行動計劃,我能夠更有針對性地開展工作,提高班級的整體水平。
再次,與家長保持良好的溝通是工作規劃的重要一環。家長是我們工作的重要伙伴,他們對學生的關心程度直接影響著學生的學習和成長。因此,我們要與家長建立良好的溝通渠道,及時了解學生的情況并與家長共同探討解決問題的方法。在新學年開始之前,我會與家長進行一次面對面的交流,介紹班級的工作計劃和期望,聽取家長對孩子的期望和建議。在學年進行過程中,我會定期發送學生的學習情況和班級動態的通知給家長,同時與家長保持聯系,及時解答他們的疑問。通過與家長的良好溝通,我能夠更好地了解學生的需求,提供更好的教育服務。
最后,培養班級的團隊精神是工作規劃中的一項重要任務。每一個班級都是一個小團體,班主任需要通過組織各項活動,建立良好的班級氛圍,培養學生的集體意識和團隊合作精神。為此,我會在開學初制定班級活動計劃,安排各項活動。活動包括班級會議、課外實踐、班級文化建設等。我會鼓勵學生積極參與班級活動,同時賦予他們適當的責任,培養他們的領導能力和團隊意識。通過這些活動,我能夠促進學生之間的交流和合作,增強班級的凝聚力和向心力。
總之,工作規劃在班主任工作中起到了至關重要的作用。通過合理安排時間、制定明確的目標、與家長保持良好的溝通和培養班級的團隊精神,我能夠高效地開展班主任工作,提升教學質量,促進學生全面發展。不斷總結經驗,不斷進步,我相信我能夠在未來的工作中更好地規劃我的班主任工作。
班主任管理工作規劃(模板16篇)篇十五
引導語:下面是小編為大家收集的有關于班主任工作規劃的計劃書,希望能幫到你。
堅持教育部的教育方針,結合我校的211教學模式,以深入開展素質教育和創新教育為目標,圍繞學校主題教育活動,提高學生的思想素質和科學文化素質、以愛國主義教育為主線,以學生的行為習慣的養成為主要內容,注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂課,規范班級日常管理工作,開展豐富而有意義的少先隊活動,實施切實有效的學生心理健康教育。努力探索班級工作的新特色。
1.重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發展受益非淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生日常行為規范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不使一個學生掉隊。
2.利用班隊會等教育時間,帶領學生學習班級常規要求以及學校制定的班級評比標準,讓學生按要求去做,同學間互相監督,由班干部負責檢查。根據學校的部署,嚴格按照要求去完成對學生的教育,讓每位學生養成良好的行為習慣。
3.充分利用升旗活動、重大節日活動,對學生進行思想品德教育。
(1).每周一嚴格遵守升旗制度,穿好校服,不遲到,不隨便請假,排隊時做到快、齊、靜,升旗時要行隊禮,唱國歌時聲音響亮、整齊,認真聽并思考“國旗下的講話”,與自己的行動結合起來。
(2).遇到節假日,通過開展各種活動活動,教育學生做文明學生。
4.培養班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。
(—)、教學工作計劃方面:
(1).重點抓好課堂常規訓練,隨時指出存在的問題,要持之以恒,不能時緊時松,對學生的進步要及時給予肯定。在班級里繼續開展積分計劃,讓任課教師對本節課的課堂紀律進行當堂評定,周一班隊會時進行總結評比的活動,來提高學生的課堂學習效果。
(2).注意抓好學生的輔導,通過多種渠道調動學生的學習積極性,樹立必勝的信心,通過“比學趕幫”活動,使學生共同進步,以達到差生不差、優生更優,中游變上游的目的。具體方案:全班展開小組之間的競爭;同學之間也找好自己的對手進行競爭。
(3).加強后進生管理:面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的`發展情況。
(4).家教結合:經常保持與否學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來
(二)、安全教育工作計劃方面:
(1).教育學生團結同學,不打架,不罵人,講文明,講禮貌,爭做文明的小學生。
(2).經常教育學生要輕聲慢步,不可以在走廊里追逐打鬧。告訴學生上下樓梯的正確位置,不要擁擠。
(3).課間紀律,對學生提出明確的要求,既要玩好,又要不發生任何意外。
(4).嚴格執行學校大課間活動要求,保證活動安全。
(5).放學后不在學校逗留,上下學路上注意交通安全。
(三)、衛生工作計劃方面:
(1).學校衛生工作計劃:值日生每天按時清掃衛生,要求學生保持好衛生,并養成講衛生的好習慣。
(2).個人衛生工作計劃:衣著整潔、大方,桌兜里的物品要擺放整齊,認真做好廣播操。
(3).進一步對衛生小組長進行培訓,指導他們如何分工,責任到人,增強小組意識,起到模范帶頭作用。
(4).衛生委員和每天的環境小衛士分工明確,把教室內外檢查整理干凈,警告衛生習慣不良的同學,做好記錄。有大問題及時向老師匯報。
(5).綜合各方面表現,結合衛生委員的記錄,每周評選一次“衛生標兵”。
(四)、家校溝通方面
教育學生,即時與家長的溝通是很重要的,而且,家長也需要學習,需要和孩子共同成長,讓家長和孩子成為真正的朋友。要爭取多和家長溝通,在溝通、交流中進步。
1.采取班級同學選舉的方法,選舉班干部成員。同時,提高班委成員的工作能力。如:及時召開班委成員會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,真正成為老師的得力助手。同時,還要求班委成員之間注重團結合作,齊心協力,幫助他們樹立在學生中的威信,鍛煉和培養他們的工作能力,形成良好的班風。
2.注重學生的全面發展:學生各方面的能力培養非常重要。本學期我將積極配合學校少先大隊,結合實際搞好各項活動。積極參加體育鍛煉,積極參與學校組織的文娛活動重視各項比賽的積極參與,培養學生的參與意識,提高學生的素質,促進學生的全面健康的發展。
3.采用班級各項考核、評分制。通過各項規則制度的要求下,采用同學之間互相監督的辦法,每周、每月評選一名優秀成員作為獎勵。
總之,通過我的努力,力爭能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。
班主任管理工作規劃(模板16篇)篇十六
新的學期已經開始了,班主任的。
工作計劃。
是怎樣的?下面是本站小編收集整理的班主任管理計劃,歡迎閱讀。
一.學生情況分析:
我班是高一年級的18個平行班之一,現共有55名學生,其中男生25名,女生30名,大部分來自于城關地區。在全部55人中,正取生48人,插班生7人,班入學平均分579分。從現在已掌握的情況看,我班學生的家庭經濟狀況普遍較好,沒有生活特別困難的學生。因此,我班學生有相當一部分生活自理能力不強,比吃、比穿的現象仍然存在,如有很多學生不愿在校食堂吃飯,而喜歡到校外買東西吃;有的同學被子疊不好,衣服不會洗或洗不干凈;違反校規偷帶手機入校;隨身攜帶許多現金等現象都時有發現。其中有五六個同學自律較差,應是本學期班級紀律工作的重點。
在學習方面,大部分學生比較自覺,據任課老師反映,課堂氣氛較活躍,學生的膽子較大,敢于發言、質疑。但作為班主任,我地注意到了我班學生在活躍的背后也存在著學習不夠踏實的缺點,這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊,很容易變成自餒。因此,我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養成認真嚴謹的學習習慣,使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。此外,我班還有部分學生入學成績很低,導致對學習沒有興趣和信心,有些學生已經有嚴重的偏科現象,都要在本學期設法解決或彌補。
二.班級管理的初步設想:
高中三年,學生最后的結果如何,很大程度上取決于高一的習慣養成。因此,本學期我為班級提出的一個。
口號。
是:習慣決定一生。培養習慣,首先要從點滴小事做起。例如每天三次放學時,班級都要求學生把桌子收拾整潔,椅子放到桌面下面,要保持橫平豎直;清潔區要打掃得干干凈凈,不留任何死角;隨時抽查校卡的佩帶;作業要不折不扣地完成且不得潦草,一有發現全部重做等等,總之,在一切方面都嚴格要求學生按照學校的規定去做,天天檢查。在三個月之內我要跟死這個班,發現不對的地方隨時批評整改。目的只有一個,力爭在高一的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣,這是成績的根本保證。
作為學生,最重要的任務是學習。對于高一新生來說,關鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學習方法。因此,本學期我給全班學生提出的另外一個口號是:做學習的主人。具體說來,就是要求學生根據自己的學科強弱,學習特點,切實制定好自己的。
學習上有什么問題要求在第一時間解決每天都不留下不懂的問題努力跟上老師的教學節奏和思路行有余力的話自己再安排時間去主動拓展課外的知識學會自主學習。在這方面學校已經想到了前面開學初下發的“晚自習時間分配表”很有指導意義有力地促進了我們的工作。在學法上我特別強調兩點:一是每天無論多么緊張都要安排時間預習第二天的課;二是不要迷信各種各樣的資料課堂認真聽講最重要。另外我還要求學生一定要在高一把語數英三科的基礎打好這是高考成敗的關鍵。
為了全面掌握學生的學習和生活動態,我還準備在班級建立一個“學生綜合情況動態表”,它要能夠全面反映每個學生不同時期的生活、學習、紀律等各方面的情況,讓學生了解自己、從而激勵自己做得更好。
建立一個團結高效的班干集體是班級管理的重要環節。經過一段時間的了解和考察,采用先民主后集中的方法,我已經順利地組建了班委會和團支部并開始運作,總的情況看來還可以,以后的主要任務是逐步培養班干的獨立管理能力,特別是不徇私情、嚴肅認真的工作作風,作為班主任,我既要對班干部嚴格要求,又要努力樹立主要班干部的威信,教他們做而不代替他們做,爭取盡快地把他們培養成班主任的左膀右臂,讓他們真正起到班級靈魂的作用。
從思想上關心他們,從學習上鼓勵他們,從行動上指點他們,特別是要從紀律上嚴格要求他們,“逼迫”他們養成良好習慣,才有希望使他們的學習成績趕上來。對于這些學生,要特別注意經常與他們的家長溝通,研究恰當的教育方式,追求“家校合一”的教育效果。
另外,高一新生的年齡大多在15—17歲之間,這個年齡段的學生,從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時期,一中學習上的競爭十分激烈,肯定會給學生帶來較大的心理壓力,在這種情況下,難免會有學生希圖尋找感情上的寄托,因此,在高一階段防止早戀就尤為必要。根據我的經驗,如果這個問題在高一能加以預防,到高二高三就比較好辦。針對這個問題,在入學教育時,我已經給全班打了預防針。我嚴厲警告學生,高中的三年,沒有什么男性女性之分,大家都是中性,來到一中,考上理想的大學是唯一的目標。如果有人膽敢觸及這條高壓線,后果是可想而知的:一中決不會聽之任之的。我還想就這個問題,專門安排一次班會課,高一(3)班學生的來源和結構也許是九個平行班中最復雜的。從軍訓到現在,短短的十多天,作為班主任,我已經深深感受到來自家長和學校的雙重殷切的希望(也是壓力),這種希望(或者說壓力)將鞭策我殫精竭慮,為搞好這個班的工作而努力。
1、增強凝聚力,形成團結、互助互愛的班集體通過班會、團活動、校活動等活動不斷將高一(1)班建設成為一個團結和諧、奮發進取的團隊,形成“同舟共濟”、“共同進步”、“班榮我榮、班恥我恥”的思想,讓每一位同學都努力為班爭光,使班級最終是戰無不摧、脫穎而出,讓每一位同學對班集體都有一種歸屬感與榮耀感。
2、建立一支讓人信服的、強而有力的班干部隊伍通過教育教學實踐的觀察、閱讀學生檔案、采納任教教師建議,還有學生談話等方式培養一支讓人信服的、強而有力的班干部成員,健全班委會制度。
3、明確班規,落實執行國有國法,班有班規;制定班規,使班級有規可依,讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。每個班干部負責不同的班級工作任務,比如班長負責考勤、紀律,副班長負責衛生,體育委員負責班級相關體育活動方面的任務,團支書記錄班團活動積極參加者,科代表負責作業的完成狀況,文藝委員負責班級文藝活動。每個班干部既要清楚自己的工作項目,又要對集體負責,做對自己、做好自己!
4、狠抓常規,力求每位同學都形成優秀的行為習慣鼓勵每一個同學都以“成功從這一刻開始”的要求,約束自己改掉壞習慣、做好每一天,形成優秀的學習生活習慣,鑄造優異的班風。
新的學期開始了,為了進一步引導班級學生走上正確的思想道路,在各方面得以健康的發展,充分挖掘學生的智慧潛能,培養我班“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,現制定本學期工作計劃如下:
一、班級情況分析。
從上學期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的,班風積極健康,學生團結向上,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣,但是仍不排除少數學生自控力較差,學習效率低,本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結,積極,先進的班集體。
二、本學期目標:
1、進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。
2、鞏固良好班風,完善班級管理制度,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
3、加強學風建設,培養學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。
4、與學生融洽相處,建立亦師亦友的新型師生關系。
三、具體措施。
(一)繼續抓好學生的思想工作。
(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。
(2)多多了解關心學生,努力開導學生,盡力做好心理專家和引導者.
(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。
(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。
(二)常規工作:
(1)積極開展各項評比活動,形成比、學、趕、幫的風氣,人人爭做儲能“當月之星”。
(2)適當調整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄.鼓勵班干部積極主動并創造性地處理班內事務,培養工作能力。
共
2
頁,當前第。
1
頁
1
2