教學(xué)工作計劃需要定期進(jìn)行調(diào)整和修正，以適應(yīng)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生的需求變化。以下是一些教學(xué)工作計劃的參考模板，供大家參考和借鑒。

2023年多變的紙箱教案（精選16篇）篇一

活動目標(biāo)：

1、能與同伴共同分享玩紙箱的樂趣。

2、探索大小紙箱的多種玩法。

3、通過玩游戲鍛煉幼兒的鉆、爬、跳、平衡能力。

4、在游戲中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力、創(chuàng)造性思維，同時培養(yǎng)其團(tuán)結(jié)互助的精神。

5、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

6、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。

活動準(zhǔn)備：

1、各種大小紙箱若干、課件。

2、音樂：《去郊游》、《火車開了》。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒興趣：

1．隨音樂入場：老師帶領(lǐng)孩子去“快樂大本營”去旅游。

2．讓幼兒自由發(fā)現(xiàn)寶貝，說說其用途、材料、大小。

二、探索紙箱的玩法：

1．自由玩。可結(jié)伴互相學(xué)習(xí)。

2.交流玩法，繼續(xù)嘗試。教師推薦有趣的玩法大家一起玩。

三、闖關(guān)游戲：

1.過小河（鍛煉孩子的跳躍能力）幼兒排成一排，雙腳一起跳。

2.走獨(dú)木橋。（鍛煉幼兒的平衡能力）幼兒排成一排，雙手側(cè)平舉走獨(dú)木橋。

3.小火車鉆山洞的游戲。（鍛煉幼兒的鉆爬能力）幼兒分兩組：第一個幼兒當(dāng)火車頭，其他幼兒扮車廂。將一只手臂搭在前面幼兒的肩上，另一只手臂作車輪轉(zhuǎn)動的`動作。伴隨音樂《火車開了》進(jìn)行鉆爬游戲。那組最后一名幼兒先爬出山洞奪到小紅旗為勝。

勝利到達(dá)神秘的“展覽館”活動延伸：

一、展示紙箱的廢品利用作品。提高幼兒的環(huán)保意識。

二、增長幼兒見識：提供各種材料的儲物箱。以后繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。

活動結(jié)束：

幼兒“抬花轎”離場，繼續(xù)與更多小朋友一起玩游戲分享快樂！

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

2023年多變的紙箱教案（精選16篇）篇二

活動目標(biāo)：

1、通過紙箱的各種玩法，鍛煉孩子爬、跑、鉆的能力。

2、在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的`發(fā)散性思維，同時培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。

3、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

活動準(zhǔn)備：

在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個。紙箱上都挖好了洞，讓幼兒把手伸出來。

活動過程：

一、聽音樂模仿機(jī)器人做準(zhǔn)備活動。

二、紙箱游戲：百變紙箱。

地墊上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天用紙箱來做游戲。

玩法一：我是機(jī)器人。

出示紙箱，請幼兒套上紙箱模仿機(jī)器人走路。小紙箱一個人玩，大紙箱可以幾個人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。

玩法二：穿山洞。

請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

玩法三：開小車比賽。

將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。

結(jié)束活動：

聽音樂做放松活動。

教學(xué)反思：

整節(jié)課注重了每個孩子的參與、嘗試。整個過程中，孩子的興趣很高，積極主動，表現(xiàn)出很好的合作和團(tuán)隊(duì)精神。老師為孩子營造了一個寬松自主探索范圍，幼兒充分的體驗(yàn)了自主樂趣。在擺放教具（紙箱）布局要恰當(dāng)，預(yù)防幼兒在活動受傷。

2023年多變的紙箱教案（精選16篇）篇三

活動目標(biāo)：

1、通過游戲，提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、能探索出箱子的多種玩法。

2、通過游戲活動，培養(yǎng)幼兒的合作和競爭意識。

活動準(zhǔn)備：

連接好三個一樣大小的紙箱、《健康歌》音樂。

活動過程：

熱身運(yùn)動：

幼兒隨音樂做熱身運(yùn)動。

基本部分：

玩法一：開坦克。

幼兒分成兩組，三個小朋友一組，并排站著，共同向前滾動。哪組最先到達(dá)終點(diǎn)那組獲勝。

玩法二：躲貓貓。

5———6名幼兒一組，把紙箱立起來，玩躲貓貓的游戲。

玩法三；過橋。

幼兒分成兩組，把紙箱平放在地上，走過紙箱，看哪組用時最短，哪組獲勝。

玩法四：鉆山洞。

四名幼兒抬著紙箱，其他幼兒在下面鉆過。

結(jié)束部分：

教師小結(jié)：剛才咱們用自己想出來的大紙箱玩法進(jìn)行了如此激烈的游戲，在保護(hù)自己安全的前提下，順利地完成了任務(wù)，小朋友們表現(xiàn)的都非常的棒，現(xiàn)在讓我們?yōu)樽约汗墓恼瓢桑?/p>

活動反思：

幼兒年齡小，動作需加強(qiáng)訓(xùn)練，教師需個別導(dǎo)。

2023年多變的紙箱教案（精選16篇）篇四

幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛，大班幼兒對自己的身體各部分有一定的認(rèn)識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些高難動作。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣和欲望，設(shè)計本次活動，旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動的探索箱子的不同玩法，在不斷嘗試、游戲中，促進(jìn)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，提高對體育游戲的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。

活動目標(biāo)。

1.學(xué)習(xí)鉆爬、曲線跑、助跑跨跳、平衡等動作技巧。

2.能借助箱子嘗試做各種動作，積極參與活動，勇于克服困難。

3.體驗(yàn)自主游戲的快樂，感受運(yùn)動帶來的愉快的心情。

活動準(zhǔn)備。

寬闊平坦的游戲場地、紙箱、紙盒、獎牌、音樂。

活動建議。

一、創(chuàng)設(shè)情境，熱身活動，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

師：“小朋友，你們看今天的天氣多好啊，老師要帶小朋友們?nèi)⒓由诌\(yùn)動會，在活動之前我們要先鍛煉一下身體，請小朋友跟著老師一起做?！?/p>

師：“今天就用我們的身體和箱子做一做游戲，請小朋友每人拿一個紙箱分隊(duì)站好?！?/p>

二、鼓勵幼兒自由探索紙箱的多種玩法，分享交流。

1.自由探索玩法。

師：“請小朋友們想一想，你能和小紙箱做那些運(yùn)動呢？可以自己玩，也可跟同伴一起玩，比一比誰的玩法最多。

2.請個別幼兒示范、分享。

3.教師示范講解從箱子上走、跨跳箱子等動作要領(lǐng)，幼兒練習(xí)。

4.教師示范講解跳箱子技巧，幼兒練習(xí)，增加對身體的控制力。

三、游戲：“森林運(yùn)動會”

1.將幼兒分成兩組，每組站成一豎排，并立于起點(diǎn)之后。

2.介紹游戲規(guī)則：聽到“開始”口令后，每組的第一位小朋友出發(fā)，先走過一段石子路（小紙盒）再爬過一個山洞（黑布），最后再跳過一座座小山（紙箱）分別從兩面跑回起點(diǎn)。第二位幼兒站在起點(diǎn)線后，伸出一只手準(zhǔn)備，第一位幼兒返回后必須拍一下第二個小朋友的手，第二位幼兒才能出發(fā)，哪組最后一位幼兒先回到起點(diǎn)就算獲勝。

3.獲勝組頒發(fā)獎牌。

四、創(chuàng)設(shè)“回家”的情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的放松身體。

1.教師帶幼兒作簡單放松動作，輕輕放松整理。

2.鼓勵幼兒，隨音樂進(jìn)入教室休息。

2023年多變的紙箱教案（精選16篇）篇五

活動目標(biāo)：

1.能利用紙箱的變化進(jìn)行跳、走、爬、鉆的動作練習(xí)。

2.讓幼兒在活動中體驗(yàn)積極、愉快的情緒。

3.在游戲中培養(yǎng)孩子創(chuàng)造能力，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

4.培養(yǎng)幼兒具有合作能力和團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)。

5.學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的'性格。

6.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的意識。

活動準(zhǔn)備：

已剪去上下遮蓋的紙箱若干，可折疊。作為獎勵用的小紅花。

活動過程：

一、準(zhǔn)備部分：開場舞--《魔術(shù)手指》。

（念）：手兒搓搓，手指點(diǎn)點(diǎn)，眼睛眨眨，頭兒搖搖，我的手指多靈巧，我的手指變變變。

（唱）：一個手指頭變成毛毛蟲，爬呀爬呀，爬一爬；兩個手指頭變成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳；三個手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵；四個手指頭，變變變，變成螃蟹走，走走走；五個手指頭，變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷；我用手指頭變變變，我的手指頭真好玩。

二、基本部分：紙箱游戲地上放了很多紙箱，教師告訴小朋友今天要用紙箱來做游戲。

1.自由玩紙箱。

（2）引導(dǎo)幼兒動腦筋探索紙箱的玩法，鼓勵幼兒合作游戲。

2.集中練習(xí)。

（1）有間距地擺放紙箱，幼兒魚貫進(jìn)行單腳和雙腳的跳躍練習(xí)。

（2）穿山洞：請小朋友將紙箱一個一個連起來，象一列火車，然后請幼兒一個一個從紙箱的一頭爬向另一頭。

（3）兩人套箱走：將紙箱套在兩人的腰間側(cè)身走。

（指導(dǎo)重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的能力選擇練習(xí)的難度，探索兩人走的方法。）3.游戲：比比誰快。

玩法：幼兒分兩組進(jìn)行兩人套箱走的比賽，給予優(yōu)勝組的幼兒貼小紅花的獎勵。

三、結(jié)束部分1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)收拾游戲教具，教幼兒把紙箱折疊起來堆放。

2.游戲：會變的機(jī)器人。

幼兒一邊說“變、變、變，猜猜我變成了什么？”一邊用身體擺出物體的造型來。

活動建議：

1.紙箱應(yīng)該由低到高，讓幼兒分別跳躍，逐步進(jìn)步。

2.提醒幼兒在擺放紙箱時要拉開距離，以免跌倒。

3.待幼兒玩熟練紙箱后，可以適當(dāng)提供輔助材料，激發(fā)幼兒想象進(jìn)行綜合性游戲。

活動反思：

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數(shù)學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和對數(shù)學(xué)活動的興趣。

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