寫作是一種創造性的表達方式，可以展現個人的思想和情感。以下是一些優秀作文的片段，給大家分享一些寫作的技巧和特點。

深刻的教訓五年級（通用12篇）篇一

過年了嘛，在農村每家每戶放鞭炮是必不可少的，象征著過年的節氣。因為我也不例外的放了鞭炮，但在這一次中我受到了一次深刻的教訓。

除夕的前一天下午，陽光明媚，晴空萬里，我正在準備去表弟家玩，走在馬路上，我便隨手的放了一個鞭炮，丟在路邊的草叢中，突然我聽見一聲呼呼的響聲，我回頭一看，把我嚇的目瞪口呆的，原來是草叢起火了，我立馬沖到外婆家叫道：著火啦，著火啦，快來人救火啊！老媽聽見立馬沖了下來，拿著水瓢，馬上撲上水，用水瓢對著火源拍打著，很快火源被滅了。這時媽媽便開始教訓我說：鞭炮不能在草叢中、易燃物中放，必須在空曠沒有易燃的地方放，那樣才不會引起火災，否則后果不可想象，這件事讓我深深體會到火災是無情的。

因此在這件事情上我使我更加深刻體會到放鞭炮不當造成的后果是多么可怕。

深刻的教訓五年級（通用12篇）篇二

成長是美好的，快樂的。但是在成長的過程中，需有一次次深刻的教訓才能改正錯誤，面對自己，真正成為祖國的棟梁，明天的希望。

在我的成長旅途中，有過太多次深刻的教訓，而最難忘的一次，是三年級時我粗心大意，忘帶課本的教訓。

深刻的教訓五年級（通用12篇）篇三

昨天，我以為快樂的上學，可以快樂的學習、快樂的在學校度過一整天，結果遭遇了晴空霹靂！

那天，小馬的快樂全部源于一支筆，壞掉的筆，那筆只要一按出鉛的按鈕，筆蓋就會“發射”出去，因此，他被稱作“導彈筆”。就是因為那根筆，給我們引來了“血光之災”。

數學課上，小組討論時，小馬發射了那顆“導彈”，那“導彈”支撐我的脖子而去，多虧我機制躲開了那一下，不然就真歇菜了！我跟他吵了起來，突然老師把我叫我起來，我滿是慚愧，李老師讓我認真聽講，我也不再追究。我突然說：“你有本事把小徐爆頭。”結果，小徐的腦子上真中了一槍。我卻驚訝的說：“我只是開個玩笑，你還真當真了！”我問了小徐一些情況就不說了。這時，小馬的呵呵大笑點燃了李老師的怒火，當時我就敢受到了前所未有的安靜，說了一段紀律后，給我們講了一個故事，故事主要講述了：泰山上有兩塊石頭，那兩塊石頭分別被工人挖去。一塊被做成了人們腳下踩的石板，一塊被做成了人們供奉的佛像。一天，石板不滿意的說：“為什么我得被人踩，你要受供奉啊！”佛像卻說：“你不知道，我被雕刻成佛像要經歷多少千刀萬剮，這種疼痛你不知道，所以你只是個石板。

通過這個故事，我明白了一個道理：沒有輕輕松松就能成功的。我們要珍惜學習的時間，吸收好每一個知識，這樣才能成功。

深刻的教訓五年級（通用12篇）篇四

童年是金色的，是美好的，是快樂的。但在這金色、美好、快樂的童年里，也總會有一些教訓和痛苦。

這些教訓有的會讓你飽嘗苦頭，不過同時也會讓你明白一點道理。我就有那么一次深刻的教訓。

記得有一次英語考試，老師一再叮囑：“過幾天就要考試了，你們回家要好好復習，準備迎考。”我聽了不以為然，心想：英語是我的強項，我只要稍稍看一看就行了！回到了家，我只是把做過的練習題走馬觀花似的看了一遍，就“罷工”了。等爸爸媽媽回來問我：“你復習好了嗎？”我大聲地回答：“沒有問題！”

深刻的教訓五年級（通用12篇）篇五

“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”下課了，同學們背起書包，排起長隊，下了樓。只有我們幾個要掃地，留了下來。

我呢，呵呵，只是一個小小監督員，所謂的監督員呢，只是監督掃地的掃的干不干凈而已，如果掃不干凈就叫他們重掃，如果跑了。我就報告大人（老師）。因此，老師給了我一個美稱d勞動委員，他們終于掃完了，我終于我可以回家了。

“賣寄居蟹咯，賣寄居蟹咯”我聽到了這樣的呼吁聲，我跑過去一看，原來，有人在賣寄居蟹，我看中了一個寄居蟹。把它買了下來。

深刻的教訓五年級（通用12篇）篇六

今天有乘法小測驗，我已經做好了充足的準備。昨天我對姐姐說這次測驗一定得a+時，她笑了，說我“吹牛”。我想：哼！我偏要考個a+給你看！

一抄完題，我就筆走龍蛇地做起來。前面的題都被我輕而易舉地拿下，但我做到第四題時，就停住了。啊！乘數后面有零，怎么辦，怎么辦？我急得滿頭大汗，鋼筆套都咬碎了，呀，難道真是我“吹牛”嗎？不，要鎮靜！我強迫自己冷靜下來。咦，何老師不是說過，乘數末尾的零不參與計算的嗎？啊，這法寶真靈，做完第四題，后面的題就不在話下啦！

我做完題，昂首闊步地走上講臺，讓老師批改。我的心像一只小兔子一樣上躥下跳。一題――對了，二題――對了……隨著大紅勾的增加，我的心總算收到了肚子里，搖著頭，高興地差點叫出聲來。我得意洋洋地想：姐姐呀姐姐，這回你準輸給我啦！就在這時，老師的眉頭緊鎖，我的心又提到了嗓子眼。心里默念著：千萬別錯，千萬別錯！我的手都開始微微打顫起來。可是，何老師的筆彎了彎，構成一個弧線，再打一個點――一個無情的問號出現了！我的心情猶如從高山之巔跌到了失落之谷，我的眼前不禁浮現出了姐姐那“幸災樂禍”的笑容。

通過這次測驗，我明白了：驕傲自滿準出錯。

深刻的教訓五年級（通用12篇）篇七

可怕，有人覺得是人禍、有人覺得是天災、有人覺得是被老師罵、有人覺得是被家人禁足或是不能吃零食等等，而我覺得可怕是被爸爸媽媽罵。可怕會使人感到緊張、憂慮，甚至讓你永生難忘。

去年我因為考了一個不太理想的成績，而被爸爸媽媽臭罵了一頃。當時爸爸用他那兇狠的眼神瞪著我，像是拿著一把刀準備把我殺了，讓我好害怕。媽媽則在一旁生氣的拼命責怪我，像錄音機一樣說個不停，簡直快把我逼瘋了。那時氣氛好糟糕，讓我好想回到原點，重新再考一次；我一定考得很理想，但是已經無法改變這個事實了。屋頂上的燈暗了下來，連平時我最愛的玩偶也似乎對我失望透頂。

就這樣過了好久好久，我終于忍不住哭了，爸爸大聲說：“哭什么啊！你沒做錯事嗎？”當時我楞住了，說不出話來。心里忽然好想挖個地洞躲進去，永遠都不要見人，那時我的心情簡直掉到了谷底。

經過了這件事情，我學到了教訓，再也不敢考不好了，我以后會更認真，因為實在是太可怕了。

深刻的教訓五年級（通用12篇）篇八

有這么一種人，在考試或做其他事情之前沒有仔細去做，等到結果出來之后才會去后悔，去嘆氣，痛恨自己當初不把事情做好！而我，則是其中的一人。

語文課上，老師在發著單元測試卷，我在座位上望著自己的卷子：69分！鮮紅的69分深深地刺痛著我，我有些難過。

令我難過的卻不是分數太低，其實這次考試的分數最高也只有77分，我的理想成績是在和最高在同一個分數線內：比如最高分77分，我只要在70分的范圍內就可以了。最讓我難過的是我竟然離我理想的分數就差一分！也就是說我離我的目標只有一步之遙！多么微小的距離，可往往正是這么一點距離機就會和成功擦肩而過！

再回頭看看我的試卷，我更加高興不起來了，試卷多處不該錯的地方我都錯了。其實，我完全可以拿到這一分：多寫對一個拼音就可以得一分，仔細點，把這個字寫對就可以得到一分，動一下腦筋，把這個空填對，可以得到一分，當我把這些不該錯的一一找出來時，我發現我竟然錯過了這么多得一分的機會，丟了這么多的一分！

這一次給了我一個深刻的教訓：做什么事都不能隨隨便便，別等到后悔句來不及了！

深刻的教訓五年級（通用12篇）篇九

那時正值課間休息，我看到幾個同學正在樓道口的鐵門上蕩秋千，一個個顯擺自己的能耐。我不禁也蠢蠢欲動。“劉文濤，快來，你敢蕩嗎？”這時，小何大聲地招呼我。我底氣十足地說：“看我給你們露一手！”說完，我便猛地一跳，抓住鐵門上的橫桿，兩腳懸空。我得意地晃蕩了幾下，漸漸感覺體力不支，便放開雙手往下一跳。不料，我站立不穩，歪倒在樓梯上，后腦勺重重地磕在樓梯的邊沿上。剎那間，我只覺得天旋地轉，隨即感到一股溫熱的液體涌出。“呀，不好啦！有人受傷了！”周圍的同學驚叫起來，和我一起玩的幾個同學也嚇得不知所措。

幸好，班長及時趕來了，他馬上喊道：“快去通知梁老師！”說著，他掏出一張餐巾紙捂住我的傷口，扶著我朝老師的辦公室走去。梁老師看了看我的傷口，著急地說：“傷口比較深，必須送衛生院縫針。”老師扶著我來到了衛生院，醫生查看了我的傷情，說：“要縫針，先打麻醉針，有點痛，要忍著點。”鉆心的疼痛傳遍了我的全身，但我只能咬牙忍著。老師在一旁輕聲地安慰我：“堅強點，縫針很快的。”幾分鐘后，傷口縫好了，醫生給我頭上纏上了厚厚的紗布。老師用濕的紗布輕柔地幫我把臉上、脖子上的血跡擦拭干凈，然后問我：“為什么會摔倒？”我一句話也不敢說。這時，我媽媽也急沖沖地趕來了，看到我受傷的樣子，媽媽又心痛又生氣地責備我：“叫你小心點，不要貪玩，你看，出事了吧！”我懊悔地低下了頭。

看著老師為我忙前忙后，看著媽媽心痛的表情，我又難過又后悔：老師早就三令五申、再三強調不要到樓梯上玩耍打鬧，而我卻把老師的告誡當成了耳邊風。這次血的教訓，我永遠都不會忘記。

深刻的教訓五年級（通用12篇）篇十

叮鈴鈴！叮鈴鈴！上課鈴聲響了，同學們都紛紛跑進教室，坐在自己的座位上等待老師的到來。

我因下課玩得太急，所以沒做課前準備。我看了看抽屜，翻了翻書包，沒找到語文書，怎么辦呢？老師就在這時走了進來，我又急又害怕，如同小鹿亂撞。我實在沒辦法，就從書包里拿了一個練習本出來放在桌子上充當語文書。趁老師不注意，我靠近同桌，用手肘輕輕碰了一下同桌，捂著嘴巴壓低聲音問道：“你有沒有看見我的語文書？”他瞟了一眼我，生氣的說：“沒看見。”

放學了，我一回到家，我把客廳找遍了也沒發現語文書。就在這時，媽媽回來了，我一看，就好像看見救星來了一樣，急忙問媽媽說：“老媽！你有沒有看見我的語文書呢？”媽媽一聽，生氣地嘮叨著：“天天丟三落四的，做好的東西不整理好，等我來……”雖然媽媽不斷的數落我，但媽媽還是幫我找了。終于媽媽在書架里找到了。哦！原來是昨天晚上收拾課外書時不小心把語文書也收拾進去了。

經過這次找語文書的教訓，我再也不敢丟三落四了。

深刻的教訓五年級（通用12篇）篇十一

那件事情雖已過去很久了，但我仍然記憶猶新，它使我感到慚愧，也給我帶來了教訓。

那是上學期的事了，一個星期日的上午，是我到小記者培訓班學習的時間。那天上午爸爸騎著摩托車把我送到了小記者培訓班后，就走了。我上了樓后發現教室門沒開，又等了一會，過了上課時間好久老師還沒來。我想：今天肯定是不上課了，反正爸爸也不知道今天不上課，我就到街上放松放松吧，省得回到家，又得聽媽媽嘮叨。我就去逛街吧，我順著街邊漫無目的.的走著，不知不覺來來到了書店門口，我就走進了書店，一進書店，被書店里琳瑯滿目的書所吸引，一頭扎進了書的海洋，貪婪地吮吸著書中的“營養”。時間過得真快，一轉眼，就到了培訓班放學的時間了，我趕忙放下書往家里走去。

可爸爸從我的表情和我的學習習慣看出我撒了謊，生氣地說：“究竟是怎么回事？”我只好低下頭把事情的來龍去脈說了一遍，我以為這次我會更“慘”了，等著爸爸媽媽“火山爆發”，卻沒想到爸爸和藹地對我說：“蓓蓓，你能騙得了我，你能騙得了你自己嗎？其實，你去看書是件很好的事，但你應該告訴爸爸媽媽，再說你一個人上街也很不安全。更重要的是你這次表現出你不是一個誠實的孩子，誠信是人的新聞立身之本。不過知錯就改還是好孩子。”

我的誠實使爸爸由“生氣”變為“和藹”，爸爸的話令我深感愧疚，我發誓，我一定做一個誠實的好孩子。

深刻的教訓五年級（通用12篇）篇十二

我今年11歲，不管在生活中還是學習上，都犯過許多錯誤,但是這次犯的教訓最深刻。

寒假的一個星期四晚上，我正做著爸爸布置的幾道題，題目較難，該想想辦法了！眼睛卻不時東張西望。突然我發現媽媽的桌子上放著計算器。“用，還是不用？是用，不用......”最后，我還是提心吊膽地拿起媽媽的計算器，飛快地算起來。

寫完以后，我把媽媽的計算器放回原位。按照慣例，馬上拿作業讓爸爸檢查。爸爸檢查完了，問我：“你今天晚上寫我布置的題目用的草稿呢？？”我說：“在那邊呢！！”然后周到房里，拿了一本以前的草稿本給爸爸檢查。爸爸看完說：“這不是今天的草稿本！”我不敢說出真相，只好支支吾吾地說：“打了草稿了，寫得很亂。”我以為這樣就可以蒙混過關。誰知爸爸緊追不舍，繼續問：“那把草稿本拿來看看。”我又撒了個謊：“今天晚上我都撕了，扔了。”爸爸還是不放過我，我沒辦法，只好說出真相。爸爸氣得狠狠地揍我一頓。

爸爸語重心長地說：“你知道今天為什么打你嗎？”“知道，1、不能用計算器來做作業。2、不能騙家長。”我低著頭說。“你說對了！”爸爸和藹地說：“你不應該用計算器，還不能騙人，這對你以后是沒有好處的。”

聽了爸爸的話，我暗暗下定決心，今后要認真學習，練好基本功，做一誠實的好學生。