通過編寫工作計劃，我們可以對自己的工作進展和成果進行監控和評估，發現問題及時改進，提高工作效率和質量。以下是一些實用的工作計劃范文，希望可以幫助大家更好地制定和執行工作計劃。

幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇一

上學期，在區托幼辦、研訓部幼教組、幼兒園園務計劃的工作目標指引下，堅持以教研組為主陣地，加強園本培訓，積極開展幼兒個別化學習活動的實踐與研究，加強幼兒園常規管理，切實提高了幼兒一日活動保教質量，促進了教師、幼兒、幼兒園在原有水平上的發展。

(一)優勢分析。

1、通過大組教研先行，小組教研跟進的方式，針對教師在個別化學習活動組織中存在的問題，利用案例研討、頭腦風暴等形式，提高了教師個別化學習活動環境創設與材料設計的能力。

2、針對一日保教配合欠默契的現狀，制定了《三位一體保教配合操作提示》，通過分月解決重點，周周問題反饋，進一步規范了日常操作，加強了保育員和教師間的配合。

(二)弱勢分析。

1、對課程實施的跟進指導與監控需更全面、有效。

(1)對教師日常課程執行力的監控力度不夠。老師在幼兒作息，課程安排上隨意性較大。

(2)業務部門缺乏對課程內容實施情況問題收集與反饋，上下銜接的緊密度不夠，不利于提高課程實施的質量。

(3)上傳的方案多為教師個人日常活動設計，缺少團隊的打磨，在活動價值分析、目標確立、內容的選擇與設計等方面質量不一。

2、教師發展需更自主、專業。

青年教師自我發展的意識不夠強烈，表現在：學習還不夠主動、規范操作還不夠到位、課堂教學設計與組織還不夠有效、反思還不夠及時深刻、工作還不夠激情等。因此，如何提高園本研訓的效果，提高教師工作的激情、工作的效率，促進教師的專業成長，有待于我們進一步思考。

鑒于以上情況分析，本學期我園的業務工作總體思路是：加強規范、關注成效。

貫徹落實區托幼辦、研訓部工作精神，認真落實園務工作計劃，堅持立足“規范有序，扎實基礎”的新園發展宗旨，抓保教規范操作，促課程規范管理，在關注成效的基礎上，提升教師專業化素養，促進幼兒均衡全面發展。

1、以課程實施質量監控研討會為抓手，探索本園課程管理與實踐的有效策略，關注課程實施的成效。

2、以專題研究為抓手，初步形成《個別化學習材料資源手冊》，進一步完善《幼兒園三位一體課程實施指導手冊》，關注教師研究能力的提升。

3、以教師成長檔案為抓手，探索分層推進式園本培訓模式，關注教師專業發展。

(一)以課程實施質量監控為抓手，探索本園課程管理與實踐的有效策略，關注課程實施成效。

1、制定與完善《課程實施方案》，保障幼兒園一日課程實施的科學、合理與有序。

(1)認真學習《上海市教育委員會關于進一步規范幼兒園保教工作的實施意見》。

(2)實施與調整并進，明確課程實施的目標、內容、途徑、策略等。

2、成立課程中心組，有效落實各層面每月課程質量監控研討會，初步形成“教師一日活動操作規范”與“課程資源庫”。

(1)教研組質量研討會每月第四周制定年齡段主題內容的框架設計，明確保底內容(集體、個別)，保證課程平衡。各教研組在主題開始前將主題內容預設表上交課程中心組審核，課程中心組做出評價，提出建議，與教研組長溝通后，再將預設表傳遞至教研組。

(2)通過教研組的實踐研討梳理與反饋班級上一階段教材使用中、一日活動操作過程中問題，組長上交課程中心組開展研討，課程中心組擬解決方案與調整策略及培訓內容組織全園教師分析前期中保教板塊的薄弱問題，以幫助教師進一步形成保教工作的質量意識并落實日常保教工作。

(3)探索監控層面的監控用表與操作細則，體現與課程中心組、教研組、班級監控用表的銜接與推進，初步形成強化問題改進與落實成效的反饋機制。

(4)每學期積累有質量的資源并上傳，做到二個一：收集一篇優秀方案、一個多媒體課件。

3、優化與設立教師日常課程實施情況監控項目。

(1)開展幼兒發展測評。全園每月圍繞生活、運動、游戲、學習四大版塊對幼兒發展水平進行測試，并將測試成績納入教師考核。通過測評反觀教師日常保底課程執行情況，做好跟蹤反饋。

(2)推行教師案頭資料月月清檢查項目，做好自評與他評工作，并將檢查成績納入教師考核。進一步規范案頭資料的格式與撰寫要求，注重資料積累的規范與質量。

(3)以新調整的“家園之窗”為載體，落實每周班級課程實施計劃公布事項，接受家長的監督。

(4)優化與細化月考核項目，建立每月之星獎勵機制，加強對各班教師的課程執行情況的評價力度。

(5)園領導深入一線，通過教研組蹲點、日常聽課評課等手段，加強對保教工作的管理與指導。

(二)深入專題研究，初步形成《個別化學習材料資源手冊》，進一步完善《幼兒園三位一體課程實施指導手冊》，關注教師研究能力的提升。

1、繼續開展《有效開展個別化學習活動的實踐研究》專題研究。

現狀分析：教師對主題內容與要求關注度有待加強，對新教材內容的核心價值把握有待增強，對教材中的素材點缺乏分析，尤其是個別化學習方面，對新教材實踐比較薄弱。本學期，擬通過大組全面引領，小組重點突破的方式開展研究，大組教研將圍繞主題素材點核心價值分析，個別化學習材料提供、組織實施進行全方位的學習與分享，小組教研則從材料研究出發，從主體角度出發進行個別化學習環境的創設和材料的提供。

主要預設活動內容與安排。

時間重點研究內容研究思考點教研方式2、3月份語言類材料的開發與設計。

語言發展與材料投放的關系。

設計的材料如何與孩子互動。

頭腦風暴。

交流分享4月份美工類材料的開發與設計。

功能價值分析。

經驗或不足。

對創設要求的思考。

實踐研討5月份計算類材料的開發與設計1、功能價值分析。

2、經驗或不足。

3、對創設要求的思考實踐研討。

案例分析6月份專題小結教研組專題小結交流分享。

主要措施：

(1)分析存在問題，確立本園大教研方向與目標，擬定大教研專題計劃。

(2)以點帶面，提升教師研讀目標、分層次設計個別化學習材料的能力。

(3)以一課三研的園本研修模式開展實踐研討，探索開展有效教研的實施方法與策略。

(4)進行優秀案例的評選，鼓勵教師聚焦研究重點進行案例跟蹤與總結，積累研究的成果。

(5)重點關注新手教研組組長在專題研究中的引領作用，通過抽查教研方案、觀摩教研活動、活動后點評等形式幫助新手組長盡快成長。

(6)結合專題研究中的難點問題，主動預約，落實好專家指導內容，為一線教師尋求智力支撐。

(7)繼續強化正副園長在各教研組的蹲點制度，全程參與各教研組的課程實施及研討活動，便于第一時間了解課程實施的成效，凸顯管理者的課程領導力。

(8)整理匯編各年齡段個別化學習材料成果，形成較有操作性的資源手冊。

(1)深入與保研組的合作，驗證與完善《幼兒園三位一體課程實施指導手冊》。

(2)形成周反饋與月研討機制，優化研討反饋表文本，落實常規，凸顯重點。

(3)深入一線模式進行針對性的分析與指導，逐步規范常規管理。

(4)鼓勵教師與保育員能圍繞重點內容進行案例撰寫，評選優秀案例。

（三）以教師成長檔案為抓手，探索。

1、制定教師三年發展規劃，建立云峰幼兒園教師成長檔案，每學期進行成長檔案交流分享。設置教師發展性評價指標，定期開展自評與他評。幫助教師提高規劃的達成度。

2、探索分層推進式帶教模式：能者為師，優勢互補，師徒共長。

(1)適應期教師與骨干教師結對。

重點：班級常規管理、課堂教學技能技巧。

目標：以青年教師的崗位適應為中心，幫助徒弟更好掌握所任教學科的教材教法，幫助積累班級常規管理方面的經驗，使徒弟能較好勝任崗位工作。

(2)骨干教師與名優教師結對。

重點：個人教學風格塑造、教科研能力提升。

目標：進一步加強教學基本功錘煉，挖掘個人教學優勢，爭取在各項業務競賽中出成績，擴大影響力;能夠比較扎實、系統地開展科研活動，融教于研，以研促教，在實踐和思考中成長，在理性的探究中提高專業化程度。

(3)成長期與成熟期教師結對共進。

搭建平臺提供舞臺。

拓展外培渠道，通過與維羅娜幼兒園的結對共建，與白云、機關幼兒園的跟崗結對，與洞涇幼兒園的區域交流，以及輸送教師參加各類研修班、培訓班等途徑，開闊教師視野，豐富教育信息。為教師創設外出觀摩學習的機會，在相互學習中自我加壓，增強緊迫感。

通過專用活動室負責人、沙龍組長鍛煉教師組織管理能力。

開展責任與愛演講活動、品位教育經典讀書活動、師德標兵評選強化教師職業道德建設與自我素養的提升。

(5)務實園本培訓，繼續推進美術、音樂、數學沙龍項目實施，充分發揮園內優勢資源，逐步積累園本培訓的文本資源。

(6)優化園本培訓模式，開展一課三研實踐研討，初步探索教科研整合的師資培訓循環網絡，形成“敢言、愿辯、合作”的團隊氛圍。幫助教師發現問題，反思問題，穩步提升教師的專業水平。

(7)借助條線例會系統性地開展組長隊伍的培訓，并加強日常化指導與談心，增強條線人員的責任意識、工作能力。

幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇二

新的學期，新的開始，大班教師如何制定保教。

一、班況分析：

二、工作重點：

1、學習生活自理的技能，提高動手能力;養成自己做事的好習慣，積累自理生活的經驗。

2、根據氣溫和運動量的變化，及時調節活動內容，增減衣物，知道保護耳朵和聲帶，不大聲喊叫。

3、能愉快地進餐，細嚼慢咽，愛惜糧食，飯后會將碗筷、桌面收拾干凈。

4、知道不玩火、煤氣，不亂摸電器開關的道理，學習掌握遇險時自救的方法。

5、日常生活中有良好的坐姿與站姿，養成良好的讀寫習慣，并能自覺調控。

6、愛勞動，有責任心，有始有終地完成成人交給的任務，堅持做自己能夠做的事情，學會掃地、拖地。

7、不怕熱，能保持良好的情緒參加體育活動，能動作協調、靈活地鉆、爬、攀登。

8、養成物歸原處、作息有規律、做事有始有終的好習慣;遵守集體規則，體驗規則的好處。

9、能注意夏季飲食衛生和個人衛生，注意安全;宣傳和愛護公共環境，做個自覺的環保小公民。

10、初步懂得哪些情緒有益于健康，學習處理情緒的方法，逐漸養成積極樂觀的生活態度。

11、參與集體勞動，體驗為大家服務的樂趣;樹立勞動光榮的意識與做事的責任感。

三、措施：

1、組織幼兒堅持每天進行體育鍛煉，如早操活動和戶外活動，無論天氣怎么變化都不間斷。保證每天的戶外活動時間不少于2小時。

2、開展“評一評，比一比”活動，鼓勵幼兒主動為集體做有益的事。

3、開展遠足活動，鍛煉幼兒的意志力。

4、指導幼兒用正確的姿勢進行書寫、閱讀。

5、開展學雷鋒做好事的活動，引導幼兒用繪畫、照片等形式表現出來。

6、鼓勵幼兒進一步加強自我服務的能力，為做一名小學生作準備。

7、通過談話的形式鞏固班級各項活動的規則。

8、在“家園之橋”上增添春季傳染病的預防和措施等。

9、充分利用社區和家長資源，采用走出去、請進來等多種方式進行參觀、訪問，培養幼兒注意安全和自我保護。

10、引導幼兒關注周圍環境狀況，與幼兒一起收集周圍環境的照片、圖片以及反映周圍環境狀況的報道等，鼓勵幼兒積極行動，樹立保護環境的意識。

11、優化幼兒的晨間活動，利用現有環境與自制玩具提高晨間活動的質量。

12、加強體能訓練的力度，與晨間活動、游戲相結合，確保動作的準確性和趣味性。

13、做好易患兒、體弱兒、肥胖兒的管理，加強家園聯系，多方位地給予照顧、關心指導、幫助，并做好個案記錄。

14、身教重于言教，老師的態度讓幼兒形成溫馨、安全的心理環境，言行舉止以身作則、樹立良好榜樣。

15、開展健康教育主題活動，并與一日活動相互滲透、融合。

16、為幼兒創設文學藝術的助眠環境，讓幼兒愉快迅速入眠，培養幼兒的傾聽能力和對文學作品的興趣。

17、抓住契機對偶發事件進行討論，引導幼兒樹立自我保護的意識。

18、堅持每天開窗通風;幼兒餐具、擦嘴毛巾餐餐清洗、消毒，桌椅常擦洗，室內用臭氧消毒燈每天消毒二次，圖書、積木、被子定期消毒、保持活動室、午睡清潔衛生;對于死角處常清掃、消毒，并作好記錄。

19、幼兒入園就洗手，堅持洗手時間，打噴嚏用手帕或餐巾紙捂住嘴等。

20、本學期開展的主要活動：3月植樹活動、遠足活動、包餛鈍實踐活動、夜宿幼兒園。

一、基本情況分析。

經過兩年的幼兒園生活與學習，全班幼兒在各方面都有了一定的進步，各種能力都有一定的提高。表現在：能較好地遵守各項活動常規;大部分幼兒能積極使用普通話交往;口語能力和動手能力都有較大的進步，生活能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品，保護墻飾，團結同伴、樂意為集體服務。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學習的積極性不高;個別幼兒自我控制能力較差，有時會影響集體教學活動;有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演;極個別幼兒需要促進和別人溝通、交往的能力等教多的問題。與家長之間也有一些要改進的地方。如：在家園同步教育方面還沒能成為大多數家長的共識，不能較好地利用家長資源等等。為此，今年秋季學期，我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學習環境(轉合作意識和大膽表現自己等方面。

二、具體目標。

(一)健康領域。

1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。

3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。

4、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。

5、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。

(二)社會領域。

1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。

2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。

3、學習解決交往中出現的問題。

4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規范。

5、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識學習嘗試解決碰到的問題。

6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心;知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。

7、樂于使用學習文明禮貌用語。

(三)語言領域。

1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。

2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，并積極做出相應的應答。

3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有(趣的文學作品。

5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣。

6、堅持一日生活中使用普通話，且發音和聲調基本準確。

(四)科學領域。

1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。

2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象，并有意識地提出問題、尋求答案。

3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。

4、喜歡數學活動，感受數學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。

5、了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源，關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。

學習目標、學習內容:。

第十三周。

第十四周。

引導幼兒認識漢字“老師教育幼兒要有一顆感恩的心，對幼兒進行了10以內數的加減計算再一步得以加強。培養幼兒對體育產生濃厚興趣，爭做奧運小選手，培養幼兒從小有為集體，為國家多出力的思想教育。引導幼兒認識地球引力了解基本的物理現象。在音樂教學中感受歌曲的趣味。激發幼兒童趣。

第十五周。

引導幼兒做一個人見人夸的好孩子，認識燈炮發光的原理，了解初步的物理現象，教育幼兒從小要熱愛勞動，做個勤]快寶寶。對幼兒進愛朋友，愛老師，愛家人，愛他人的情感教育。

健康：豎起大拇指科學：眨眼的燈泡藝術：好朋友。

情況分析由于換了新環境，孩子比較新鮮，所以上月我班的重點工作主要是培養幼兒的生活常規和學習常規，幼兒適應的很快，生活常規基本養成，在學習方面，幼兒初步接觸漢語拼音和數字，在家長的共同配合下，幼兒的掌握情況較好，但有個別幼兒還需要反復練習。我們發現學習常規不太好，表現在幼兒坐姿、舉手發言、取放學具等方面，由于教室吸音，上課說話的較多，不利于聽講。所以幼兒的自控能力還需要加強。

重點工作1.編排隊列和操節練習，開展陽光體育活動。

2.引導幼兒觀察秋天的變化，學習記錄氣溫。

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幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇三

以學生為主體，教師為主導,在輕松的情境之中，愉快地學習兒歌,認識漢字,提高語言的表達能力，為今后的學習打下堅實的基礎。

二、學生情況分析。

語言課本內容有兒歌、故事、散文，故事內容較長，這對于學齡前幼兒來說，學習會有一定的困難。在學習過程中小朋友容易疲勞，注意力分散，坐不安定，愛做小動作，如果不注意方法,很可能會導致他們對學習語言不感興趣，所以在語言教學中，融入唱、跳、聽、說、畫、玩。

三、語言教材分析。

課本內容有兒歌、散文、故事，兒歌簡短、韻律強讀起來朗朗上口。故事內容長且教育性強能使孩子們通過讀故事來認識事物，懂得做人的道理。教材還編排情境圖和精美的插圖，創設兩境的目的是讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象，創造性的運用語言，大膽而清楚地表達自己的想法，可以使幼兒的想象力和思維能力得到很好的發展。總之，課本安排的內容形式多樣，都會為孩子的學習做好了鋪墊。

四、教學目標。

1、引導學生樂意與人交談，講話有禮貌。

2、注意傾聽對方講話，并理解日常用語。

3、大膽、清楚地表達自己的想法。

4、能根據故事內容進行角色表演。

5、增強幼兒合作學習的意識。

五、教學的重難點。

重點：理解故事內容，認讀生子詞語。

難點：根據內容進行表演。

六、教學準備。

準備工作要考慮教學需要，考慮實際情況，多做一些卡片。

七、教學措施。

1、關注全體學生，一個孩子都不能落下。

2、關注教學評價，善于鼓勵學生，多表揚。

3、關注教學形式，課堂要活躍，可唱、可跳、可表演、可做游戲，讓學生感受到學習的快樂。

4、鼓勵孩子多閱讀書籍。

5、在教學中開展猜謎游戲，演一演，畫一畫等多種形式活動。

6、讀書小能手。每周舉行講故事比賽，這有利于激發幼兒讀書的興趣也有利于提高幼兒口頭表達能力。

幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇四

堅持以新《綱要》為指導思想為，保教結合、動靜交替，寓教于樂，運用多種形式來全面教育，發展幼兒，使他們健康快樂的成長。

幼兒人數44人，男生23人，女生21人。

1、生活衛生方面：進餐時大多數幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子，如：單金翔。

2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說；有的幼兒非常好動，不遵守紀律；有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。

3、智育方面：能認真進行教學活動，運用一些形容詞，能用連貫語言講述，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

4、體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。

5、美術方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現出物體的形象，再用油畫棒涂色。布局較合理，想象力發展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是折紙進步不大，這學期要加強。

1、洗手、刷牙的正確方法及主動性。

2、穿、脫、整理衣服的良好習慣。

3、坐、站、行、睡姿勢正確。

4、活動用具的整齊，保持玩具清潔。

5、知道物品用后要收拾并放回原處。

6、遵守公共規則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。

7、知道保持眼睛的一般常識，看書、學習時姿勢正確。

8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。

1、日常生活種安全常識與規則的了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。

2、有關安全標記的認識，交通規則的遵守，自我保護意識的初步形成。

3、了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。

4、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。

1、了解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。

2、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗以大帶小的快樂。

3、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。

4、能分辨是非，正確對己對人，與人爭論時能據理力爭，堅持正確的意見。

1、能主動與人交談，說話語調自然大方，能根據不同情景，身份選擇適當的語句進行交流。

2、堅持說普通話，發音準確。

3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。

4、對文字有興趣，積極學認常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿勢上的要求。

1、認識常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相似的物品。

2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關系。

3、能以自身為中心區分左右。

4、認識并會兌換10元以內的紙幣。

5、能在老師的提示下，對感性經驗進行歸納和概括，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。

1、探索生活中常見的各種科學現象，獲取有關的科學經驗，形成正確的對人，對事物以及對物的態度。

2、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小制作活動，會根據需要選擇合適的物品或資源，不斷調整自己的活動，具有一定的創造性。

3、具有良好的觀察記錄習慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發現的過程和現象，形成一定的科學嚴謹的態度。

1、積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。

2、欣賞形式多樣的音樂作品，美術和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感。

3、愿意嘗試使用某種樂器。

1、知道生活中的一些特殊的電話號碼，以及作用，了解解決意外突發事件的方法。

2、能從較高處向下跳，學習助跑跨越。

3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。

4、初步養成勇敢，不怕困難的良好品質。

1、愿意參加各種美術活動，在活動中有一定創造性的表現。

2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創作，表現出一定的獨特性。

3、能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較復雜的平面圖案。

（1）孩子邀請參加其他活動區的好朋友來做客，"爸爸"、"媽媽"提醒與孩子一同接待小客人。

（2）鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望，不啰嗦。

（3）重點在買賣禮貌用語上制訂規則。增加幼兒動手的機會，如自制部分食品。

（4）熟悉全班小朋友的姓名文字，在教師的幫助下設立姓名卡，及時填寫每次存取款的具體數字，+表示存款，-表示取款。

（5）引導與啟發幼兒解決無人看病時怎么辦的問題，學習在空閑時間整理用具。初步了解并掌握理發的工作程序，正確使用游戲材料，制定游戲規則。

（1）學習對稱的方法，整齊地建造游戲。

（2）用積木搭建樓房，輔助材料合理使用。

（3）學習用積塑拼搭小動物表現明顯特征。

（1）能隨音樂的節拍、伴奏表演，表現一定的節奏感。

（2）能與同伴一起商量節目內容與角色，不爭搶。

（3）能根據物體、音樂的性質選擇樂器，創造編動作。

（1）幼兒能與同伴友好合作，共同游戲。

（2）培養幼兒動手動腦，手腦結合活動的能力。

（3）遵守游戲規則，學習解決游戲中出現的問題。

（4）能夠積極、獨立主動游戲。

（1）幼兒學會使用輔助材料，如錄音機等。

（2）知道如何運用空間因素進行創造性動作的表現。

（3）能與同伴合作游戲，運用表情動作與他人交往，體驗合作快樂。

（1）滿足幼兒運動、競賽、表現等多種需要，培養幼兒對鍛煉的興趣。

（2）訓練幼兒動作的協調性，提高身體機能，學習技能，增強體質，體驗克服困難，取得成功的喜悅。

（3）在游戲中作到協調一致，增強集體觀念。

（1）幫助幼兒訓練口齒，學習發音，克服方言干擾，培養口頭表達能力。

（2）準確把握指令，傳遞有細微區別的信息。

（3）能觀察到畫面的細致變化，根據對畫面的理解擴句和縮句。

1、墻飾：與主題結合，師生共同設計，以幼兒制作為主。

2、美術欄：展出幼兒繪畫手工作品，師生共同評價、欣賞。

3、自然角：增添自然角內容，設計不同主題系列，并讓幼兒記錄。a、種子發芽。b、蝌蚪生長。c、植物生長。d、蠶的生長過程。e、根莖吸水。

4、家長園地：定期更換家長園地內容。

5、區域活動：增添材料、固定位置、貼不同標記。

1、開學前做好家訪工作，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。

2、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。

3、精心組織和安排親子活動、家長開放日、慶元旦等家園活動。通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。

4、每月做好幼兒在園評價記錄，對幼兒的優點給予肯定，對幼兒的弊端寄予希望，并請家長也能配合填寫有關欄目。

5、每月更換家長園地內容，鼓勵家長撰寫家教經驗文章，并在班級家教園地中粘貼，交流家教經驗。

6、家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識7、對于個別較特殊的幼兒，如嬌氣、自理能力較差、膽小等，給予個別交流，與家長共同尋求教育方法。

7、吸引有特長的家長參與到活動中，共同設計主題活動的開展。圍繞課程主題，積極開展家園互動，幫助家長及時了解幼兒園教育活動的內容和要求。

8、向家長定期發放家教及育兒知識宣傳資料。

9、對未來園一天的幼兒打電話詢問，三天以上進行家訪。

幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇五

悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。在新學期里，我們將繼續深入貫徹《xxx市教育指南》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

（一）、班級情況分析。

本班共有幼兒42名，其中男25名，女17名。基本上都是從中班升上來的，只有2個是新生。這些孩子雖然經過中班的學習生活，在個方面有較大的進步。但經過一個假期幼兒都有些不太適應，另外在生活能力、衛生習慣和常規方面還存在不少問題。針對班上的這種情況，我們首先要幫助幼兒盡快地適應幼兒園的學習生活，抓好幼兒的常規工作；引導幼兒友好交往，大家都是好朋友；知識技能上注重培養幼兒的聽、講、動手的綜合能力，增強幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽發言，爭取在新學期有新的進步！

（二）生活活動。

生活活動培養幼兒良好的生活衛生習慣，學習保護自己，體驗安全生活的重要，適應集體生活，感受共同生活的樂趣，學習自己的事情自己做。結合我園的園本課程體系，本學期我仍重點要將健康常識、安全常識方面的內容有機的滲透到生活活動中，并通過各種有效的措施加以開展。

1、在日常生活中，為幼兒創設“做力所能及的事”的條件與環境，強調在做中培養。

2、結合主題預設部分活動，通過故事、情景表演引導教育幼兒。

3、注重隨機性、個別差異性。

4、保持與家長溝通，引導家長保證幼兒在家中與幼兒的自理行為與生活習慣保持一致。

（二）運動。

強調培養幼兒對運動的興趣，在自主活動的基礎上積累經驗，促進幼兒的健康。本學期我們的校園有所改善，外環境的運動場地也比以前寬敞了，本著“安全第一”的原則，我們將從活動材料，充分利用自然環境等各點來進行探索，引導幼兒積極愉快地參加各類活動，促進幼兒健康快樂的成長。

1、合理組織活動，采用多種形式的活動方式（集體活動、分組活動、自由活動、混齡班活動等），激發幼兒對運動的興趣。

2、重運動器械的材料提供，盡可能做到安全性、多樣性，讓幼兒自主選擇，鼓勵幼兒積極動腦，“一物多玩”，并且運動材料盡可能體現我們農村的鄉土特色。

3、保幼兒運動時間和運動量，注意動靜交替，并照顧好班上體質較弱的幼兒。

4、加強幼兒技能的訓練。大班幼兒主要是跳繩的練習，在這過程中保持與家長聯系，要求家長積極配合教育。爭取在本學期中使本班幼兒在拍球方面合格率達100%。

5、組織全班幼兒認真學習掌握幼兒廣播操，注意動作整齊和到位。

（三）學習活動。

學習活動旨在激發幼兒主動探索，使幼兒在認知態度和能力等方面發生變化，為幼兒后續學習打基礎。

本學期我們要繼續深入新課程精神，要充分關注幼兒的生活經驗，充分考慮幼兒的年齡特征、興趣和認知水平，充分關注幼兒的生成活動，充分關注幼兒的個體差異以及發展的不同需求，開展主題教育活動，通過集體教學活動及小組、個別探索活動，引導幼兒發現問題、解決問題，使學習過程變成幼兒不斷提出問題、解決問題的探索過程。與此同時，通過不斷的學習、探究、互動，促教育教學質量的不斷提高。

1、教師創設環境，引導幼兒生成探索他們感興趣的知識內容。

2、活動的形式有所突破，師生一起來學習探索，多給幼兒當“小老師”的機會，鼓勵幼兒大膽地與老師、同伴之間合作交流。

3、活動的場地與時間也要突破，課堂可設在大自然中、社區中，充分利用周邊的豐富的環境資源，擴展幼兒的學習空間。

4、積極推進現代信息技術在學習活動中的運用，與幼兒一起到網上查看與學習內容相關的資料，激發幼兒學習的興趣。

5、關注幼兒的個體差異以及發展的不同需求，引導幼兒發現問題、解決問題。

（四）游戲活動。

游戲是一種基于個體內在需要的自發自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。游戲反映了幼兒的身心發展水平，是幼兒身心發展的重要途徑。

1、繼續加強區角活動的研究，適時增添一些幼兒感興趣的、貼近幼兒的生活經驗的游戲。

2、教師要尊重每位幼兒，保證每位幼兒在游戲中都能自主的選擇游戲內容。

3、根據生成的主題活動，及時地更換、投放與主題相適應地活動材料。

4、教師指導幼兒來進行活動記錄，以便我們能更好地掌握幼兒的活動情況，及時調整投放的材料、內容。

5、給幼兒充分的操作時間，注重觀察記錄。

6、啟動幼兒家庭的作用，把游戲材料的收集、運用，游戲活動的深化開展，延伸于幼兒自主發展需要的社會環境中去。

（五）家長工作。

幼兒園教育離不開家長的配合，尤其是新課程改革更需要家長的理解、支持和配合。因此我們要積極主動地與家長取得聯系，認真聽取家長的意見。本學期我們要通過召開家長會，通過家園聯系欄，教育平臺等，讓家長同步了解班級主題開展情況、客觀的認識自己孩子的發展情況和在園表現，以及要求家長所需配合的各個事項，同時，還要注重充分發揮家委會的作用，就教育的具體問題進行溝通、討論，加強家長的參與意識，不斷形成家長和教師之間的教育合力。

幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇六

關于幼兒大班教師保教工作計劃怎么寫你知道嗎？我們作為教師對學生的影響是任何書本都替代不了的一種教育力量，其人格魅力深深地影響著周圍的學生。下面是小編為大家收集有關于幼兒大班教師保教工作計劃，希望你喜歡。

作為一名剛剛接觸幼兒教育的青年教師，我有很多東西需要了解和學習，新時期的教師更應當具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝，健康的心理，強健的體魄。在新的環境中，新的工作中，我要認真學習，努力工作，配合班主任做好班級的各項工作：

一、政治思想方面。

熱愛社會主義祖國，擁護中國共產黨的領導。遵紀守法，進取響應國家制定各項規章制度，做到愛祖國，愛人民，團結同事，遵守園內的各項規章制度。進取參加園里的各項活動。以熱愛本職工作為出發點，認真、努力的工作，來提高自身的專業水平，熱愛自我的事。無論是應對孩子還是應對家長，始終要堅持微笑，樹立起良好的教師形象，用教師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒，滋潤每一顆童心。進取做好各種教學活動，時刻注意自我的言談舉止，嚴格要求自我，堅決同一些歪風邪氣作斗爭。

二、教育教學方面。

(一)保育工作：

進取主動的配合班主任做好班級的保育工作。

培養獨立本事和良好的自理本事是保育工作的重心。

堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他們的自我服務意識，改變他們的依靠思想。對幼兒好的行為或表現給予肯定，贊賞和鼓勵，使幼兒能夠更信心，更進取地做好事情，完成任務。用我的愛心、細心和耐心，注重孩子身、心健康，對每一個孩子都要關注，使小朋友能夠健康、歡樂的成長。

在常規的培養上，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為。對少部分幼兒出現的不良行為，采取及時分析原因，該批評的批評，并給予適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，慢慢的做到遵守紀律的同時，加強對孩子的禮貌禮貌的教育，使孩子從小理解禮貌的熏陶。

(二)教育工作：

在抓好保育的同時，配合班主任做好班級的教學工作。以幼兒為中心，讓幼兒大膽地去探索，使幼兒的八大智能得到全面發展。在組織活動時要注意讓幼兒經過玩中學，學中玩的形式。以生動、趣味、直觀的游戲、教具來發展幼兒的思維力、想象力及動手操作本事等。同時多向其他教師學習，碰到問題要及時向有經驗的教師討教。在備課時有重、難點不清的要仔細推敲教學資料，讓孩子在樂中學。

三、個人學習方面。

1.學習各種教育理論，以充實自我，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自我充電，進取進行學歷進修學習。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的教師學習，認真參加教研、培訓活動，樹立“終身學習”的目標。

2.苦練幼兒教師基本功，只要功夫深，不怕底子薄，努力爭取過關。

四、家長工作方面。

家長工作是聯系家與園的有效橋梁，僅有做好家長工作，才能促進班團體的管理，使我們的工作事半功倍，在與家長溝通時注意熱情有禮、對待特殊情景要冷靜、有條理地進行交流，注意保護家長的自尊心，不挫傷家長的自尊心。

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學期又來臨了，為了使自我本學期的工作進行的有的放矢，促進幼兒全面和諧地發展，特擬定工作計劃如下：

一、指導思想。

更新觀念，以《綱要》和《規程》為指導，自覺遵守園的規章制度，服從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自我思想政治素質，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康發展。

二、保教工作方面。

1.繼續深入學習《綱要》，并根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養。

2.在教學中為幼兒創設簡便、愉快的學習環境，結合主題加強環境與教育的互動與結合。

3.創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自我的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往本事和語言表達本事。

4.按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，努力嘗試新的教學方法，讓幼兒在愉快游戲中學習，培養幼兒學習興趣。

5.抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立本事，讓幼兒身心得到全面健康和諧發展。

三、保健方面。

1.充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，鍛煉幼兒身體，增強幼兒體質。

2.合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。

3.在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

四、自身素質的提高。

1.不斷挑戰自我。一位夢想的教師，應善于認識自我、發現自我、評價自我，從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

2.善于合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與教師們融洽相處，做一個受歡迎的的教師。

3.充滿愛心，受孩子尊敬。

5.勤于學習，不斷充實自我。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就十分失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自我的知識結構。

6.關注人類命運，具有社會職責感。教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養幼兒一種進取的生活態度，以進取的生存心境、進取的人生態度對待生活。所以，作為一位夢想教師，應當十分關注社會、關注人類命運，十分注重培養幼兒的社會職責感。須知，教師的社會職責感影響著幼兒的社會職責感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對于未來夢想的追求。所以，我們的教師要努力培養自我的社會職責感，要認真關注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅韌、剛強，不向挫折彎腰。對于一個教師的成長來說，堅忍不拔，剛強不屈的意志是十分重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的教師，在任何時候都不要放棄。僅有不失敗、不向挫折彎腰的教師，才會取得最終的成功。

五、家園共育方面。

1.充分利用入園和離園的短暫時間，進取主動地與家長溝通，使家長了解自我孩子在園的情景，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2.利用宣傳欄、家園聯系手冊、電話等途徑，與家長溝通聯系，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情景。

3.家訪了解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和提議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長!

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自我做好幼兒教育工作的前提。期望在領導與同事的幫忙下能夠圓滿地完成計劃。

我幼教育工作已有2年時間了。在這2年期間，有許多朋友以往這樣對我說：“你們做幼兒園教師的工作肯定很累，每一天要應對那么多小孩，會不會很煩呀，你怎樣不選擇一個簡便的工作呢?”我經常會對他們說：“雖然很煩，但當一堆天真、活潑、可愛的孩子圍繞在你身邊跟你一齊玩，再喊你一聲“教師”，并且用崇拜的眼神望著你，你會覺得自我的心已經慢慢的跟他們貼近了;當孩子在你的照顧和教育下，慢慢的成長了，提高了，你會覺得自我當一名幼兒教育教師是多么地驕傲，多么地自豪，并且自我也慢慢地跟著不斷成長。

新學期開始了，我期望自我有一個很大的飛躍，包括各方面的本事、學業等。深思熟慮后，我的個人規劃如下：

“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然。”(比得斯)為幼教事業奉獻我的一生，這是我的夢想，也是我的目標。其過程是堅辛的!本學期，我將腳踏實地更努力的去學習、鍛煉。

一、努力提高自我的專業素質。

首先，在理論學習中成長：

1、經過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的新知識、新技能。

2、進一步學習課題研究方法，進取參與課題的研究。

其次，在實踐中成長：

1、進取參加專業學習培訓和教研活動。

2、尊重孩子、走進孩子，用一百中語言去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。

3、探索適合中班的教育資料、教育方法，

4、學習在工作中發現問題、反思自我的教學，每周記錄教育教學中的困難及相關資料的收集和反思。

5、在活動中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態度、學習狀況，并進行一些記錄，提高教師的觀察、記錄技能。

6、認真做好教養和閱讀筆記，積累自我一些學習或工作上的經驗。

二、多學習。

人類積累的文化財富浩如煙海，教科書中的知識信息可是是滄海一粟。21世紀，知識將以前所未有的速度增長和淘汰、人類社會現有的知識，只代表過去的認識水平，可能陳舊，可能將由于新的發現而更新。所以作為教師應不斷的學習。

1、學習先進的教育教學理論，轉變教育教學觀念，準確定位自我，用先進的理論充實自我、武裝自我、提高自我。

2、學習身邊教師的寶貴經驗，提高執教學水平，使自我的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上構成自我的獨特風格和特色，在教育科研、創新教育教學研究方面有所建樹。

3、學習專業知識，用淵博的知識、個性的教學風格吸引幼兒，用真誠的態度吸引家長。

無論是一個優秀的教師還是管理者，都必須有深厚的文化底蘊，在今后地工作生涯中，我將利用教學實踐、業務進修、校本培訓等不一樣的學習機會，讓學習成為自我的習慣，使自我發展成為具有多種業務知識、多種職業情感、多種教學技能的復合型教師。唯有如此才能做到：給學生一杯水，我不僅僅有一桶水，并且有長流水。

4、勤于學習，不斷充實自我。“辛勤的蜜蜂永沒有時間悲哀。”(布萊克)勤于學習，充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣，需要多方面的知識，一個知識面不廣的教師，很難給幼兒人格上的感召。孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼里，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就十分失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自我的知識結構。

5、寫好周計劃，備好每一堂課，上好每一堂課。

三、多反思。

自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自我的教學行為、幼兒的活動方式、教學目標的制定、教學資料的選擇……及時進行反思、總結、改善，從而做“經驗型”的教師。

1、不斷進行師德自查，反省自我的行為，規范自我的言行，做到身正為師，學高為范。

2、在自我的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養幼兒實踐本事著手，拓展教學資料，優化教學過程;教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣;教學后反思，隨時審視，隨時修正，構成自我的教學個性。

四、多實踐。

1、努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關系，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生發展的促進者的轉變。

2、積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。進取參加各類的教育教學活動，提高自我的理論水平，不斷的磨練自我，在挫折中不斷的成長完善。

3、不斷挑戰自我。一位夢想的教師，應善于認識自我、發現自我、評價自我，從而樹立自信。自信使人自強。僅有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

以上是我的個人發展近期規劃，期望在園領導的培養下、在自我的努力下，有所收獲有所成長。

幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇七

以《幼兒園工作規程》精神為指導，認真執行《幼兒園衛生保健制度》，制定合理保教計劃，把幼兒園安全、衛生、保健工作放在主要位置，確保每個孩子在幼兒園健康成長。下面就是小編給大家帶來的大班保教工作計劃，希望能幫助到大家!

一、指導思想：

以新《綱要》為工作指南，落實《綱要》中保教合一、保教并重的指導思想，緊緊圍繞園務計劃，堅持以人為本，不斷提升服務質量，提倡化管理，提高保教質量。

二、工作目標：

1、把孩子的健康安全工作放在首位，強化安全防范意識，確保幼兒安全。根據幼兒身心發展的特點，加強安全健康教育，提高幼兒對安全健康的認識，把健康教育滲透到幼兒的一日生活中。

2、加強保育員及后勤隊伍建設，增強保教人員的服務意識，規范各類物品的進出庫制度，確保各項保教工作落到位，做得實。

三、主要工作：

(一)優化后勤工作人員隊伍，制定各項制度不斷增強保教人員的服務意識。

1、加強保育人員的培訓與教育，以《保育員一日工作規范》為指導，制定考勤、衛生消毒等工作制度，使保育工作細化、量化，增強工作責任心，每天的工作中體現“勤”、“快”、“好”三個字，積極主動做好各項幼兒園規定的清掃與消毒整理工作，協助班級老師共同完成教育任務。

2、加強安全教育，開學初學習各項安全管理細則，牢固樹立保教人員的安全意識，開展各項活動培養幼兒的自我保護意識與能力，把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。

3、加強環境衛生檢查，實行包干區衛生檢查細則，在保干區內要求做到無紙屑、果殼、垃圾等，教室內無灰塵、蛛網，清潔完好，物品放置有序，特別是幼兒的儲物柜，要求衣物食品分類擺放，干凈整潔。

1、保健制度的建立和實施,要以幼兒生理、心理發展需要為依據。在各項制度基礎上,結合我園的實際情況進行適當的調整。使制度更加符合實際情況,真正發揮其作用。

2、加強保健工作的檢查力度,特別是加大全托幼兒生活的護理、健康狀況及衛生消毒情況的不定期抽查，落實保健制度，使各項內容真正做到深入人心。自覺執行好各項制度。

3、重視提高保健人員的理論水平并能結合本園實際情況制定保健計劃。通過保育員業務學習及考核，提高保育人員的護理知識和水平。

4、對身體出現異常的幼兒,要及時與家長取得聯系,認真分析原因。尋找解決問題的辦法。

5、通過宣傳窗、家園欄、家教講座等聯系方式做好幼兒保健工作的宣傳。

6、合理制定幼兒食譜，確保幼兒營養和生長發育需要。

7、堅持做好衛生消毒工作，做好記錄，并開展定期與不定期的檢查工作。

8、加強秋冬季幼兒傳染病的預防工作,把幼兒傳染病發病率控制在最低限度。

9、做好工作資料收集。

又是一個金秋的好季節，我們在收獲成績的同時，也欣喜地迎來了新一年播種的開始。新的學年已經開始，為了使班級各項工作得以有條不紊地順利開展，使幼兒發揮的潛能，獲得的發展，現特制定大二班保教工作計劃如下：

一、指導思想。

悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。在新學期里，我們將繼續深入貫徹《x。

市教育指南》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

二、基本情況分析。

經過幼兒園兩年的學習生活，全班幼兒都能較好地遵守班級常規要求，幼兒的學習主動性較好，能積極參加老師組織的各項活動;大部分幼兒能積極使用普通話進行交往;口語能力和動手能力都有較大的進步;幼兒的生活自理能力和自我保護能力有一定的提高;大部分幼兒能做到愛護物品，保護墻飾，團結同伴、樂意為集體服務。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學習的積極性不高;有些幼兒口語表達能力差，不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演;家長對幼兒的學習關心較少等，這些問題需逐漸改進。

三、具體目標。

(一)保育工作。

1、自己穿脫衣服，折疊衣服。

2、會正確使用筷子進餐，安靜進餐，保持桌面整潔，餐后會擦桌和擦嘴。

3、多喝開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己折疊被。

4、不舒服能及時告訴老師。

5、根據天氣變化指導幼兒穿脫衣服。

6、做好預防秋冬兩季傳染病的工作。

措施：

1、餐前向幼兒提要求，餐后提醒幼兒。

2、教幼兒穿衣服，進行穿衣服比賽。

3、利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒專心吃飯，不挑食，保持桌面干凈。

4、進行空氣消毒工作。

(二)健康領域。

1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。

2、知道一些安全常識，不玩危險物品和危險游戲。

3、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。

4、具有初步的自我保護意識和自我保護能力;知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。

5、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。

6、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。

7、和同伴一起友好的玩，不欺負小朋友。

8、有事能主動告訴老師。

措施：

1、通過“教師節”“重陽節”等節日進行相關教育，培養幼兒關心他人品質。

2、在區活動后，簡單評價自己及他人的行為，平時養成整理、收拾玩具的習慣。

3、鼓勵幼兒做自己力所能及的事。

4、聯系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發愛家鄉的情感。

(三)語言領域。

1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。

2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，并積極做出相應的應答。

3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。

5、周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣。

6、堅持一日生活中使用普通話，且發音和聲調基本準確。

措施：

1、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往，表達自己的所見所聞。

2、創設語言角，培養幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。

3、通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學習說完整的句子。

4、通過“小小播報員”，讓幼兒講述自己的新聞。

(四)科學領域。

1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。

2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象，并有意識地提出問題、尋求答案。

3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。

4、喜歡數學活動，感受數學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。

5、了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。

措施：

1、自然角、認知區投放可操作性材料，供幼兒觀察探索。

2、日常生活中學習數的加減，學習比較、分類、排序等方法。

3、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進行觀察探索。

(五)藝術領域。

1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地運用各種藝術形式表現自己情感和經驗。

3、樂于參加舞蹈、歌曲創編活動，能進行簡單的節奏表演。

4、樂于使用各種工具、材料、費舊物品，根據一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創造性地表現事物形象。

5、樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動，有一定的表現技能，并樂于交流意思表現的評價。

措施：

1、設置表演角，提供表演的材料，讓幼兒自由表演。

2、美工區投放剪刀，各種廢舊材料，培養幼兒創造力，動手能力和對美的感受力。

3、通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。

4、通過唱歌比賽，繪畫比賽培養幼兒的繪畫和音樂感受力。

四、家長工作。

幼兒園教育離不開家長的配合，尤其是新課程改革更需要家長的理解、支持和配合。因此我們要積極主動地與家長取得聯系，認真聽取家長的意見。本學期我們要通過召開家長會，通過家園聯系欄，教育平臺等，讓家長同步了解班級主題開展情況、客觀的認識自己孩子的發展情況和在園表現，以及要求家長所需配合的各個事項，同時，還要注重充分發揮家委會的作用，就教育的具體問題進行溝通、討論，加強家長的參與意識，不斷形成家長和教師之間的教育合力。

五、每月工作安排。

1、各類計劃制訂。

2、幼兒進行好習慣好常規的教育活動。

3、開展“愛的教育”主題活動，并創設環境。

4、召開幼兒家長會。

5、“教師節”、“慶十一”、“愛牙日”、“推普周”、“中秋節”活動。

6、做好接種麻疹疫苗的宣傳工作;幼兒園安全工作。

1、慶十一活動。

2、開展“愛的教育”主題活動;環境布置檢查。

1、幼兒遠足活動。

2、開展“金色的秋天”主題活動，并創設環境。

3、早操、律動評比。

4、開放家長半日活動。

5、預防秋季傳染病;安全工作。

1、幼兒廣播操、跳繩、拍球比賽。

2、班級質量調研，幼兒發展性指標測試。

3、開展“我的身體”主題活動，并創設環境。

4、開展冬季鍛煉，增強幼兒體質。

1、各類資料歸檔。

2、做好學期工作總結。

3、做好放寒假的各項準備工作。

新的一學期又開始了，我班幼兒從原來的中班升入了現在的大班，班上共有幼兒40人，其中男孩子有15人、女孩子有20人、插班生有3人。

除三位插班幼兒外，其他幼兒經過小、中班兩年的園內生活，大部分都已形成了良好的生活、衛生習慣，自理能力大有提高，能愉快的上幼兒園。入園、離園時會主動的用禮貌用語給老師打招呼。

但有少數幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱;有幾個幼兒個性稍強;還有部分幼兒進餐較慢、時有挑食現象發生。

針對班上幼兒的實際情況，本期我將以新《綱要》為工作指南，以新學習的教師職業道德規范來嚴格要求自己，重點圍繞園內的工作計劃，認真貫徹執行園內的各項衛生保健制度，特制定本期保育工作計劃如下：

一、加強自身的保育意識，認真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標。當班時間做到人到、心到、眼到、口到。隨時注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。認真做好每天幼兒桌椅、飯勺、口缸的清洗消毒工作，活動室、午睡室的開窗通風工作。平時做到一日一小搞，一周一大搞，班級區域內衛生做到無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無臭味。

二、引導插班幼兒穩定情緒，盡快適應新環境、喜歡幼兒園生活，

1.學會正確地洗手、洗臉，不將手指、雜物等放在嘴里。

2.培養幼兒能愉快、安靜地進餐、細嚼慢咽、不挑食、不剩飯菜。

3.培養幼兒的自理能力：教幼兒學習有序地穿脫衣服、鞋襪，午睡時能將脫下的衣服、鞋子整齊的放在固定的位置，并學習整理自己的床鋪。

4.精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

三、對幼兒進行思想品德教育。

1、能和小朋友友好相處、互相關心、互相幫助。

2、能習慣集體生活，遵守集體規則，不擾亂別人。

3、能愛護幼兒園的玩具、用具、樹木和花草等。

4、自己能做的事自己做，愿意為同伴和集體服務。在日常生活中能主動使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、別客氣等。

5、別人送東西要得到父母同意才能接受，逐步養成說話輕、走路輕、放下東西輕的習慣。

6、進一步培養幼兒愛父母、愛集體的情感，喜歡幼兒園，愿意參加幼兒園的各種集體活動。

一、指導思想：

本學期我園堅持以《幼兒園工作規程》和《綱要》為指導，以“塑品牌、顯特色”為目標，教師根據幼兒的身心發展規律，進一步改善幼兒的游戲環境，讓孩子們在愉快的游戲活動中，體驗社會生活，鍛煉交往能力，培養合作精神。以生機勃勃的各項游戲活動從不同層面去促進幼兒的全面發展。

二、保教隊伍現狀情況分析：

1、上學期中期，幼兒園對現有的領導班子做了較大的調整，特別在教育教學管理領域增設教研組長和年級組長，力圖把幼兒園保教管理工作做得更為細致也更有成效，所以我們要將教研活動分領域帶頭人來分期進行。

2、本學期，由于有一個老師的離崗，我們也吸收了一名有豐富代班經驗的諶賽佳老師加入了我們這個團隊，在原來各組配班的人員上會有所調整，另外在興趣班老師的任務分配下也會有所調整，也請各位老師積極配合我們的工作安排。

三、上學期主要取得成績和存在問題：

主要成績：

1、在各位老師的積極配合下，我們被評為了縣級示范園，在眾多園所中檢查排列第一名。

2、圍繞新課本幼兒園教育資源包實施，進行了有效數學教學的策略與方法的研究，一是數學教學與共同性主題教育活動的有效融合，二是一日生活中數學教育的滲透，三是有效數學課堂教學策略與方法的研究。

3、立足幼兒園適應性發展課程在實施教材的科學性、實用性、本土性和有效操作模式研究，形成了一些有價值的反思案例和教學案例，形成幼兒用書、教師指導用書和親子手冊有價值的實驗反饋意見，同時也促進了我園課程管理體系框架的規范建立。

4、在學習借鑒別人經驗的基礎上，開展幼兒園早操活動設，實現了大、中班早操活動編排在藝術性、發展性、游戲性、自主性方面的突破，更有利于幼兒在早操活動中陶冶情操、愉悅身心、鍛煉身體、促進發展。

存在的問題：

1、幼兒園小中班、大班早操活動在編排上存在藝術性、發展性、游戲性、自主性方面的欠缺，更有利于幼兒在早操活動中陶冶情操、愉悅身心、鍛煉身體、促進發展。

2、計劃開展的音樂、美術欣賞教學課案因園內大型活動影響未如期實施，提高幼兒音樂和美術欣賞水平。

3、教師在選擇性活動理論與實踐研究方面還存在一些問題和不足，一是一些教師對幼兒活動情況觀察內容的分析找不準問題的關鍵與理論結合點，分析泛泛而談，有研究價值的觀察案例不多;二是對幼兒選擇性活動的管理有效性不夠，教師對幼兒參與活動情況的了解和有效指導及活動區材料管理是改進的方向。

4、共同性活動實施過程中，教師對幼兒已有經驗的分析與拓展還不夠，教師對幼兒生成活動的引導不夠及時，使主題教學呈現出預設強于生成的情況，共同性主題教學對本班孩子發展的適應性要求還有一定差距。

1、在教研組隊伍建設方面，上學期教研組長由召集人、組織者逐步向專業引領者轉化，在教研活動中在不同程度上發揮著組織作用和專業引領的作用，骨干教師隊伍初步形成，但各領域的教師還不成熟;青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強教研能力，以評選“優秀領域教師”、“藝術專長教師”等活動來促進不同層面教師的的專業成長體制。

2、有計劃做好不同發展層次教師的專業培訓工作，對于新上崗教師的培訓目標是幫助新教師走進適應性課程、學習共同性教學主題網絡設計、學習選擇性活動的組織與實施，熟悉幼兒園一日工作流程及實施細則，并在教學實踐中熟悉運用各領域教學的有效策略與方法;針對教師在觀察案例寫作上存在的理性分析問題上的不足，立足選擇性活動研究工作實踐，要強化理論學習與培訓，并在經常性的觀察案例寫作練筆與交流中提高。

3、借鑒上學期早操活動研究的經驗，對現在的小中班、大班早操活動進行加入晨間游戲活動的編排，以更好的實現早操活動的藝術性、發展性、游戲性、自主性。

4、繼續做好湖南省編《幼兒發展課程資源包》，教材的實驗研究工作，要在強化課程理論體系學習的基礎上，重視課程管理體系的完善，加強共同性活動目標、內容、實施、評價環節的有效督導，實施選擇性活動管理有效性研究，提高一日活動質量，使課程實施促進師幼共同發展。

5、總結上學期教研工作經驗，結合本學期各年齡班數學領域教學內容，有計劃、有重點實施有效數學教學專題研究，并形成園本的課題研究，以提高我園數學教學科學性、規范性、系統性、計劃性。

6、注重教師日常聽課與評課活動的研究性和實效性。引導聽課教師有效記錄幼兒的“學”和教師的“教”，并著力提高聽課評價的客觀性、具體性和理論性。

7、加強衛生保健工作管理，做好傳染病預防工作。

8、加強幼兒安全教育，開展相關的教學活動，并組織一次交通安全演習和食品安全講座。

9、開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區聯系，構建良性互動教育網絡。

10、結合重大節日、大型活動，抓住身邊發生的有教育意義的熱點事件，開展多種形式的教育教學活動，推進創文工作的扎實開展。

五、具體工作和措施：

(一)加強教學與科研工作管理，促進師幼共同成長。

1、加強保教隊伍建設，提高教師素質與能力。

(1)在教研組織形式上，將班級活動與特色活動教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業研究。通過組建不同類型的教研組來承擔不同類型的教研任務。

(2)抓教研組長隊伍建設。首先，要強化教研組長的“三種意識”——學習意識、責任意識、率先意識。在新課程與園本研修項目研究與實踐的過程中要自覺做到學習為先，熟悉內化課程理論，并以高度的責任意識配合保教主任指導本級教師工作;要善于管理，以誠待人，能夠將本級教師緊緊團結在一起，借助教研平臺，滿足不同層次和需要的教師專業成長需求。其次，要著力提高教研組長在園本教研中的調查研究能力、決策設計能力、組織執行能力、反思調整能力，使她們能夠通過廣泛聽取教師意見，梳理有價值的研究問題，自主設計方案組織教研，并在有效的反思中提高年級教研有效性。

(3)落實教研管理制度，創新工作方法，充分發揮教師的最大潛能，推進教師整體性專業化成長與個性化成長。首先是要認真落實上個學期我園在教研管理中形成的結對互助、領域教師集中備課、教研組定期交流、教研組成果共享、外出學習匯報、自薦式上課與邀請式聽課等注重人文關懷的管理制度，引導教師在和諧、互動、合作、自主的學習團體成長;在課程管理過程中關注常態教學，從保教主任到教研組長通過聽“隨堂課”、“自薦課”、觀察選擇性活動組織情況，隨查教師備課、教學反思、工作日志、《寶寶成長冊》、教師觀察記錄、教育隨筆等案頭資料，全面掌握教師一線工作的真實情況做好及時的評價和指導。堅持每周一次的工作例會制度，在“計劃、執行、檢查、總結、調整”的循環式管理中，確保課程管理質效。

(4)量化教研工作目標，注重中青年教師和骨干教師的分類管理。一是要求每位教師每學期讀一本教育教學理論著作，寫一篇高質量的讀書筆記，每月一篇教育隨筆(主題活動實施小結)、四篇觀察記錄、每周一篇教育反思、每學期參與一個教學研究課題，在此基礎上，我們還要求骨干教師、青年潛力型教師每學期上好一節教學研究課，設計一份優秀的活動案例。二是各課題研究組、教研組圍繞研究內容開展教學實踐研究，每學期有計劃、有總結、每周一次的教研、理論學習活動，原始過程資料(錄像、圖片、研討計劃、記錄、教案、說課、聽課、評課、學習課件、簽到、反思等)完善。

2、以課程建設項目實施為抓手，以提高課堂有效性，優化一日活動質量為目標，加強課程管理，開展園本研修。

(1)全園教師繼續以適應性發展課程理論為指導，實施幼兒共同性與選擇性活動研究實踐。

我們要求老師在教材實施過程中本著學習為先、研究為重的精神，加強課程理論學習，注重根據教材和本地區、本園的實際情況關注幼兒興趣與能力發展需要，合理制定教學目標、計劃和主題，建立教學網絡，注重園本課程資源的開發和利用，處理好預設活動和幼兒生成問題的關系，使主題更好地為孩子發展服務。實施中要立足實際，做好幼兒用書和教師指導用書的反饋意見整理，注重優秀主題活動案例的整理。

(2)立足課題研究，與實踐相結合。

堅持將課題研究作為教師專業成長的舞臺，要求專任教師人人承擔課題工作，人人有成果積累，并放手讓具有一定經驗的教研長和業務骨干教師獨立承擔課題研究的組織工作，在研究中做到研究深入，操作務實，資料規范完整，教學研究、教學實錄、研究隨筆、觀察記錄、經驗文章和論文等都圍繞研究主題、體現研究過程。

本學期我們將在上學期的“數學活動如何深入生活”的基礎上，立足于《教師在數學活動中教學方法的有效運用的實踐與研究》為園本課題的研究方向，研究的重點主要是教師在數學活動區的創設與指導，一日生活中數學教育的滲透，數學教學中的指導策略。綜合運用理論學習、案例分析、微型講座、教學觀摩等多種教研形式;在組織過程中采用集體性的全園活動和年級組教研活動相結合;注重開展日常數學教學活動的自薦式聽課研討和平行班集體研課議課活動。注重發揮教師參與活動的自主性，采用自我推薦和領導決策相結合等方式安排講座、示范等任務，同時注重年級教研團隊建設，在每一個成功的示范教學和講座分享中都凝聚全體教師的智慧。

(2)為教師搭建“領域教師”、“骨干教師”、“潛力教師”等不同發展規劃的舞臺。

針對教師有計劃地做好不同發展層次的專業培訓工作，根據教師的不同需求提供幫助，建立“師徒式”的培訓方式，加強“師徒結對”工作的指導和管理，制定切實可行的結對計劃。教師仿效優秀案例，邊學邊思邊做，開展案例討論。每月師徒間互相聽課，新教師聽老教師兩次，老教師聽新教師兩次，并現場說課評課，提高新教師“課例評析”能力。逐步提高教師教學能力，激發教師潛力，奠定骨干教師基礎。

(二)堅持保教并重，認真做好幼兒身心保健與疾病矯治工作。

1、堅持在幼兒一日生活管理中體現健康教育，除在一日活動中做好幼兒的坐、行、跑及閱讀書寫等姿勢培養和幼兒良好大小便習慣、用眼衛生的養成教育，還要結合幼兒年齡特點開展安全用電、用火、保護自身安全等的教育，每學期不少于5次教學活動內容，和一次全園性的幼兒安全自救自護常識教育及演練活動。

2、把好晨檢第一關，通過晨檢了解幼兒的健康狀況，檢查幼兒的個人清潔衛生，做到對疾病的早發現、早隔離和早治療。做好五大官的檢查(包括皮膚、精神狀態、詢問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。檢查幼兒是否攜帶不安全物品來園。做好帶藥登記。另外在季節性傳染病流行期間堅持午檢制度，隨時關注幼兒健康情況。

3、做好幼兒保健工作的宣傳。通過保健專欄加強幼兒季節性傳染病的防治知識宣傳，幼兒身心保健宣傳與指導。

4、加強季節性幼兒傳染病的預防和計劃免疫接種工作，要把幼兒傳染病的發病率控制在最低限度。

5、科學合理地安排幼兒的作息時間，每天保證2小時的戶外活動，充分利用陽光、空氣、水等自然因素開展豐富多彩的戶外選擇性游戲活動和共同性體育活動，保證運動量，充分鍛煉幼兒機體，增強幼兒體質。

6、注重幼兒心理健康，創設良好精神環境，引導幼兒心理健康發展。要求教師和幼兒交朋友，形成民主、平等、寬松、愉快的班級氛圍，營造促進幼心理健康發展的良好精神環境。

(三)開展多種形式的家長工作，拓展家、園、社區聯系，構建良性互動教育網絡。

1、加強家長工作的實效性，提倡個性化指導和服務。

(1)每月一期的家園欄除周教學計劃、“溫馨提示”、課程實施、近期開展的主題活動介紹外，各班教師要根據本班幼兒實際情況，針對家庭親子閱讀理論與實踐指導做一些家教知識的宣傳服務，還可以開設一些具有班級特色的宣傳欄目，使其成為家園共育的一個重要窗口。

(2)有重點、分年齡段開好班級、年級家長會與組織家長講座。本學期小班以“小班幼兒生活習慣的養成”、中班以“幼兒的數學學習”和大班“幼小銜接”為主題作專題家長會與家長講座。

(4)幼兒園除堅持每周五下午的家長接待日服務工作外，保證隨時接待和解答廣大家長提出的各種問題，包括向家長做耐心細致的解釋。

(5)嘗試在一些班級建立班級博客，進一步拓展家園交流互動的平臺。

五、20x。

學年上學期月主要工作安排：

2、清潔整理園內環境，做好班級日常保教用品的清潔消毒工作，各班要根據本班近期教育目標與內容安排進行室內外活動區環境和主題墻飾的初步設置，擬定開學第一周的教育計劃、完成相應備課，做好開學準備。

3、完成第一期家園欄(含園刊、班刊)的出刊工作。

4、張貼歡迎標語，營造開學氛圍，迎接小朋友的報名。

5、開學典禮迎接新學期的開始、

6、環境布置與每月主題更改。

7、家長會的召開。

8、第三屆家委會的成立和召開。

1、小、中、大班的親子春游活動。

2、數學領域小組教研活動的學習和開展。

3、語言領域小組教研活動的學習和開展。

4、中小班食品安全講座。

5、大班組交通安全演習。

1、第二屆閱讀節活動的開展。

2、各年組班級組織開展一次家長助教活動。

3、策劃六一活動方案。

1、六一活動方案的確立。

2、保育員技能競賽活動。

1、六一文藝匯演。

2、教師技能比武：創意手工diy比賽及各年級幼兒早操活動創編。

3、幼兒園各領域發展目標測查與匯總分析。

1、發放"家長調查問卷"。

2、大班畢業典禮。

3、中小班期末匯報活動。

3、教師期末評估。

4、班級財產清理。

5、做好各口資料的收集、整理歸檔工作。

一、指導思想。

始終以《綱要》和《指南》為指導，認真學習《0—6歲兒童學習和發展指南》精神，更新教師教育觀念，開發和綜合利用農村得天獨厚的豐富的社會和自然資源，創設農村幼兒教育資源和人力條件，逐步完善幼兒園的辦學條件，堅持保教結合的原則，努力提高教師的各項能力水平，進一步優化幼兒的生活、學習環境等，真正發展幼兒的個性，開發幼兒的潛能，通過各種渠道促進幼兒身心和諧發展。

二、現狀分析。

(一)教師現狀：

1、我園共有6個班級，本學期教師隊伍又進行了大的調整，現有新調入的公辦教師5名，自聘教師2名，合同教師1名，實習教師1名，原有教師公辦教師3名，共12名。以據目前的情況，對二期課改的推進和發展存在較大的問題。因此加強新教師隊伍建設，特別是常規的保教工作知識學習顯得更為重要。教師隊伍發展不平衡，思想教育和教育教學能力應努力抓緊。

2、進一步提高教研工作質量,提高對教師的實踐指導能力。教研組活動雖保證學習時間，但教師參與不強，學習、討論氛圍不熱，教師本身不善于進行批評與自我批評，集體意識不強，自我反思、自我鉆研缺乏。

3、從書面材料來看，存在個體差異較大，書寫的規范性不夠，逐步完善。

4、從環境創設方面分析，教師對“指南”“綱要”的理解還是比較缺乏，環境創設沒有真正體現為孩子服務，孩子自主參與性不夠。

(二)幼兒現狀：

1、本學期招收的新生大多是本地符合條件的農村幼兒，中大班還有部分外地生。由于幼兒所處的生長環境不同，家長的教養方式不同，決定了孩子的個性、能力的參差不一。

2、孩子的自主性、觀察力、表現力、創造力有待于進一步提高，行為習慣有待于轉變。

3、增強幼兒的探索意識，雖然去觀察，但觀察效果不明顯，表現很多孩子不會觀察，隨意性很強，對探索不感興趣。

三、主要工作目標。

1、落實新的保教常規制度，規范一日保教活動，堅持保教并重。

2、圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性。

3、提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。

4、加大對外宣傳力度，增強家長的育兒觀念，密切家園聯系。

四、具體工作內容及措施。

(一)樹立終身學習的理念，提高自身素養。

加強理論學習,轉變輕理論重實際的傾向。堅持用新的教育理論指導工作。

上學期大部分老師對新頒發《3-6歲兒童學習與發展指南》不重視、不熟悉，本學期將深入學習貫徹、新理論結合實際，真正達到學于致用，擺脫重“教”輕“保”以及“小學化”傾向，保障兒童身心健康、快樂成長。

(二)規范管理，促進教學質量的提高。

1、注重一日生活中良好行為習慣的培養。對照幼兒一日常規要求強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。

2、確保戶外活動時間。嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間2小時以上。

3、注重環境的教育功能。及時了解幼兒所需進行墻面調整，并體現師幼合作內容。室內布置集趣味性和教育性于一體。注意內容的新穎性和思想性、幼兒的參與性和創造性、整體的協調性和有效性，并做到及時更新、定期更換。

4、開展豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。搭建幼兒展示自我的舞臺，本著全員參與的原則，讓每一個孩子成為活動的主人。本學年將舉行幼兒故事比賽、幼兒卡拉ok、“經典誦慶元旦”等活動，來促進幼兒個性發展，提高幼兒素質。

(三)開展有效教研，鉆研課程改革。

1、扎實推進“周四聽課日”和“每聽必評”教研制度。圍繞日常教學實踐和課題活動，開展每周四安排老師開展觀摩交流研討活動，促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，鼓勵教師勤于探索、著力創新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。

2、合理制定課程計劃。各班要詳細認真地制定好《幼兒園周活動計劃表》，合理安排教育教學活動，其目標和內容必須科學，在主題統領下，兼顧領域、課題的滲透，合理安排五大領域內容，保持課程的平衡性。

3、發揮骨干教師的示范作用，以結對帶教的形式，以老帶新的方法幫助新教師快速成長。(本學期：結構游戲、科學、語言)。

4、教研組長要充分發揮示范引領作用，提高教研實效。為新老教師的成長搭建平臺。本學期教研重點：科學領域、語言領域、《指南》解讀、《幼兒園保育教育活動常規》等主題教育活動等進行研討。

5、環境創設要為教育教學服務。區域環境按照幼兒智力發展需要,有計劃、有目的、有層次地投放游戲材料，提高區域游戲活動水平，本學期還將開展環境創設比賽。

(四)重視家園聯系，實現一致教育。

1、在家長會、家長開放日、宣傳欄中結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

2、通過家教園地、qq、電話、幼兒評估手冊等與家長交流幼兒在家情況，讓家長了解本園、本班情況、幼兒在園學習內容、經常向家長展示幼兒的各種成果，達到家園教育的一致。

3、鼓勵各班利用節日、主題活動舉行“家園同樂”活動等，進一步密切家園聯系。

4、繼續發揮家長委員會的作用，每班評選出2名家委會成員，并定期召開家委會會議及各項家委會活動，使家長們進一步了解我園的工作情況。

五、月份安排。

1、各班進行墻飾布置及區角創設。

2、小班段召開新生家長會。

3、安撫新生，穩定幼兒情緒，開展安全、常規教育。

4、周計劃、區域、半日計劃等各項書面材料的調整。

5、加強對幼兒進行安全意識教育及良好行為習慣的培養。

6、各段組織早操的編排、學習，并出操。

7、各班組織中秋節主題系列活動。

8、制定并開展教師節系列活動。

9、啟動“周四教研日”和“每聽必評”兩項制度。

10、本園開展《指南》專題講座。

11、開展教師讀書活動——《教師要學陶行知》。

1、開展慶祝國慶節系列活動。

2、開展“重陽節”尊老敬老志愿服務活動。

3、組織教師參加卡拉ok比賽。

4、檢查各班級的出操情況。

5、保教常規工作檢查。

6、角色游戲專題講座。

7、組織幼兒秋游。

8、教研活動：活動區創設研討。

9、開展新教師教學活動觀摩研討活動。

10、參加鎮級區域環境創設評比活動。

11、小班段活動：幼兒自理能力比賽。

1、期中召開家長會，進行階段小結，開展各類談心交流活動，舉行“家長開放月”系列活動。

2、組織20x。

屆新分配教師進行匯報課評比。

3、結合11、9消防日開展應急疏散演練。

4、組織幼兒參加安海鎮幼兒講故事比賽。

5、開展幼兒園區域創設評比交流活動。

6、公辦園新教師匯報展示課評比活動。

7、表演游戲專題講座。

8、中班段活動：幼兒歌表演活動。

1、組織保育員參加鎮級技能比賽。

2、組織幼兒參加鎮級自理能力比賽。

3、籌備第二屆親子才藝比賽。

4、教師書面材料檢查。

5、班級常規檢查。

6、結構游戲專題講座。

7、大班段活動：幼兒拍皮球比賽。

1、組織開展慶元旦活動。

2、舉行親子活動、家長開放活動。

3、各班級對幼兒發展情況進行全面評估、分析和總結。

4、完成各類總結，制定下階段工作計劃。

5、做好各項檔案資料的整理歸類工作。

6、各班召開期末家長會，做好期末家訪工作。

幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇八

經過兩年的幼兒園生活與學習，全班幼兒在各方面都有了一定的進步，各種能力都有一定的提高，幼兒園大班保教工作計劃。表現在：能較好地遵守各項活動常規；大部分幼兒能積極使用普通話交往；口語能力和動手能力都有較大的進步，生活能力有一定的提高；大部分幼兒能做到愛護物品，保護墻飾，團結同伴、樂意為集體服務。

但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學習的積極性不高；個別幼兒自我控制能力較差，有時會影響集體教學活動；有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演；極個別幼兒需要促進和別人溝通、交往的能力等教多的問題。與家長之間也有一些要改進的地方。如：在家園同步教育方面還沒能成為大多數家長的共識，不能較好地利用家長資源等等。為此，今年秋季學期，我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學習環境、合作意識和大膽表現自己等方面。

（一）健康領域。

1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。

3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力；知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。

4、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。

5、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。

（二）社會領域。

1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。

2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。

3、學習解決交往中出現的問題。

4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規范。

5、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。

6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心；知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪，幼教文案《幼兒園大班保教工作計劃》。

7、樂于使用學習文明禮貌用語。

（三）語言領域。

1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。

2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，并積極做出相應的應答。

3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。

5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣。

6、堅持一日生活中使用普通話，且發音和聲調基本準確。

（四）科學領域。

1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。

2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象，并有意識地提出問題、尋求答案。

3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。

4、喜歡數學活動，感受數學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。

5、了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源，關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。

（五）藝術領域。

1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地運用各種藝術形式表現自己的情感和經驗。

3、樂于參加舞蹈、歌曲創編活動，能進行簡單的節奏表演。

5、樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動，有一定的表現技能，并樂于交流意思表現的評價。

通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒教育，并廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發展。

幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇九

新學期，為提升保教工作的專業化水平，大班教師制定了保教。

一.情況分析。

本學期大一班共有35名幼兒，其中男孩19個，女孩16個，經過大班第一學期的學習和生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發展方面，集體觀念較弱。面臨第二學期幼兒畢業進入小學的任務，本學期的班級計劃將從以下方面進行工作：

二.培養方向。

身體發展方面。

1.組織體育集體活動，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鉆爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。

2.養成良好的飲食習慣，懂得簡單的營養知識，養成愛清潔、講衛生的好習慣。能有正確的作息習慣，為入小學做好準備。

認知發展方面。

1.認識常見的安全標志，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道簡單的身體保護方法。了解簡單的防疫知識，知道通過衛生、運動來增強體質。能做一些力所能及的事情，會收拾自己的書包、物品。

2.極主動地觀察周圍事物，知道春天、夏天的變化。愛思考、愛提問，從不同的角度進行物體分類，區分左右，比較事物的細微差別與相同，形成數概念，學習1---10的加減，初步運用不同測量方法測量物體，學習看圖列式，編簡單的應用題。認識貨幣、時鐘。

社會性發展方面。

1.認識并喜愛中國傳統文化和節目，了解中國的少數民族與多元化的世界。熱愛自己生長的環境，。幫助有需要的人。熱愛美麗的環境。能用恰當的方式表達自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定堅持性、責任心和控制力。作好準備為上小學打好基礎。

三.主要活動。

1.參加年級活動，環保方案和小小辯論會，以提高幼兒的主體意識。

2.為幼兒慶祝生日，舉行生日會，送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。

3.開啟幼兒創造的智慧，加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。參觀小學，準備六一匯演。讓每個幼兒獲得鍛煉，培養他們的自信心。為入小學做好準備。

四.家長工作。

1.結合家長幼兒的意愿，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯系。讓家長及時了解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

2.建立與家長聯系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

3.通過年級會議，評選家長委員會，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯系的良好氛圍。

一、指導思想：

悠閑的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。在新學期里，我們將繼續深入貫徹《x市教育指南》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

二、主要工作：

(一)、班級情況分析。

本班共有幼兒42名，其中男25名，女17名。基本上都是從中班升上來的，只有2個是新生。這些孩子雖然經過中班的學習生活，在個方面有較大的進步。但經過一個假期幼兒都有些不太適應，另外在生活能力、衛生習慣和常規方面還存在不少問題。針對班上的這種情況，我們首先要幫助幼兒盡快地適應幼兒園的學習生活，抓好幼兒的常規工作;引導幼兒友好交往，大家都是好朋友;知識技能上注重培養幼兒的聽、講、動手的綜合能力，增強幼兒的自信心，鼓勵幼兒大膽發言，爭取在新學期有新的進步!

(二)生活活動。

生活活動培養幼兒良好的生活衛生習慣，學習保護自己，體驗安全生活的重要，適應集體生活，感受共同生活的樂趣，學習自己的事情自己做。結合我園的園本課程體系，本學期我仍重點要將健康常識、安全常識方面的內容有機的滲透到生活活動中，并通過各種有效的措施加以開展。

1、在日常生活中，為幼兒創設“做力所能及的事”的條件與環境，強調在做中培養。

2、結合主題預設部分活動，通過故事、情景表演引導教育幼兒。

3、注重隨機性、個別差異性。

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幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇十

時間過得可真快，從來都不等人，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該好好計劃一下接下來的工作了！相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！以下是小編收集整理的幼兒園大班具體保教工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

經過幼兒園兩年的學習生活，全班幼兒都能較好地遵守班級常規要求，幼兒的學習主動性較好，能積極參加老師組織的各項活動；大部分幼兒能積極使用普通話進行交往；口語能力和動手能力都有較大的進步；幼兒的生活自理能力和自我保護能力有一定的提高；大部分幼兒能做到愛護物品，保護墻飾，團結同伴、樂意為集體服務。但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學習的積極性不高；有些幼兒口語表達能力差，不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演；家長對幼兒的學習關心較少等，這些問題需逐漸改進。

（一）保育工作。

1、自己穿脫衣服，折疊衣服。

2、會正確使用筷子進餐，安靜進餐，保持桌面整潔，餐后會擦桌和擦嘴。

3、多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己折疊被。

4、不舒服能及時告訴老師。

5、根據天氣變化指導幼兒穿脫衣服。

6、做好預防秋冬兩季傳染病的工作。

措施。

1、餐前向幼兒提要求，餐后提醒幼兒。

2、教幼兒穿衣服，進行穿衣服比賽。

3、利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒專心吃飯，不挑食，保持桌面干凈。

4、進行空氣消毒工作。

（二）健康領域。

1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。

2、知道一些安全常識，不玩危險物品和危險游戲。

3、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。

4、具有初步的自我保護意識和自我保護能力；知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。

5、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。

6、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。

7、和同伴一起友好的玩，不欺負小朋友。

8、有事能主動告訴老師。

措施。

（一）。

1、通過體育游戲和體育課。

2、各科滲透情感教育，培養開朗性格。

3、開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動。

（二）社會領域。

1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。

2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。

3、學習解決交往中出現的問題。

4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規范。

5、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。

6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心；知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。

7、樂于使用學習文明禮貌用語。

措施。

1、通過“教師節”“重陽節”等節日進行相關教育，培養幼兒關心他人品質。

2、在區活動后，簡單評價自己及他人的行為，平時養成整理、收拾玩具的習慣。

3、鼓勵幼兒做自己力所能及的事。

4、聯系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發愛家鄉的情感。

（三）語言領域。

1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。

2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，并積極做出相應的應答。

3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的`文學作品。

5、周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣。

6、堅持一日生活中使用普通話，且發音和聲調基本準確。

措施。

1、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往，表達自己的所見所聞。

2、創設語言角，培養幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。

3、通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學習說完整的句子。

4、通過“小小播報員”，讓幼兒講述自己的新聞。

（四）科學領域。

1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。

2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象，并有意識地提出問題、尋求答案。

3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。

4、喜歡數學活動，感受數學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。

5、了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。

措施。

1、自然角、認知區投放可操作性材料，供幼兒觀察探索。

2、日常生活中學習數的加減，學習比較、分類、排序等方法。

3、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進行觀察探索。

（五）藝術領域。

1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地運用各種藝術形式表現自己情感和經驗。3、樂于參加舞蹈、歌曲創編活動，能進行簡單的節奏表演。

5、樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動，有一定的表現技能，并樂于交流意思表現的評價。

措施：

1、設置表演角，提供表演的材料，讓幼兒自由表演。

2、美工區投放剪刀，各種廢舊材料，培養幼兒創造力，動手能力和對美的感受力。

3、通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。

4、通過唱歌比賽，繪畫比賽培養幼兒的繪畫和音樂感受力。

（六）家長工作。

通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒教育，并廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發展。

1、做好開學準備工作，穩定幼兒來園后的學習生活情緒，抓幼兒使用普通話的常規。

3、舉行“幼兒園生日了”園慶活動；

4、設立“小巧嘴”、“民族風情園”、“知識宮”、“書吧”“玩具總動員”等活動區；

5、舉行慶祝教師節活動和國慶節活動；

6、協助組織年級家長會，進行家訪；

7、鼓勵幼兒積極參加晨間活動及各項體育活動，重點帶領個別膽小的幼兒進行跨班活動；做好幼兒秋季運動會的準備。

8、對幼兒進行文明禮儀的教育。

9、開展跨班性活動區活動，使幼兒清楚活動的玩法、規則。

2、抓好幼兒跨班性活動區活動的常規（能安靜活動、會創新玩、會收拾物品）；

3、三位老師共同訓練幼兒，鼓勵幼兒積極參加體育運動會。

4、做好一年一度的幼兒的體檢工作。

5、召開家長會。

6、開展“珍惜糧食”的環保教育活動。

7、開設“容縣三名”、“未來的城市”等活動展示；

8、本月重點培養幼兒學習的興趣及表演的欲望，逐步鼓勵一些膽小的幼兒參加一些班級內的比賽。

1、繞主題“未來的城市”和“數星星”開展相關的教育教學活動。

2、開設“神奇的太空”、“宇宙探險”等活動展示；

3、舉行有特色的家長開放日活動；

4、加強秋季保養工作、健康工作；

5、本月重點培養幼兒良好的坐姿和正確的書寫姿勢。

6、組織幼兒參加“仿編幼兒詩歌比賽”比賽；

7、組織幼兒參與“我長大一歲了”迎新年節目的排練。

1、舉行“我長大一歲了”幼兒迎新年活動；

2、圍繞主題“數星星”開展相關的教育教學活動；

3、開展專題環保教育教學活動《美麗的容縣》；

4、做好冬季的保健、保育工作；

5、組織幼兒參加年級的“我會講文明小故事”比賽；

1、組織幼兒開展“我愛唱文明禮儀歌”競賽活動；

2、開展“幫助小班小朋友”活動；

3、做好學期結束的各項工作；

4、培養幼兒書寫的興趣；

5、開展“你會唱，我會說”的娛樂接力賽；

6、繼續做好冬季保健、保育工作。

幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇十一

以新《綱要》為工作指南，對照《武漢市托幼機構衛生保健》的要求，圍繞幼兒園中心工作，貫徹執行幼兒園各項衛生保健制度，堅持以人為本，提倡化管理，提高保教質量。

1、把安全衛生工作放在首位，強化安全防范意識，確保幼兒安全。

2、抓好食品衛生工作，加強食堂管理工作，把好食品衛生關、進貨驗收關。

3、根據幼兒身心發展的特點，加強安全健康教育，提高幼兒對安全健康的認識，把健康教育滲透到幼兒的一日生活中。

4、嚴格按照《武漢市幼托機構衛生保健工作標準》的要求，在婦幼保健所領導的指導下，規范各項衛生保健工作，建立健全衛生保健制度和各項臺帳。

(一)安全工作細致化。

1、加強對師生的安全教育，利用游戲和各種活動教給幼兒一些安全知識和技能，保健老師利用晨檢和講座有關安全知識。

2、抓好安全工作的日常管理，嚴格執行門衛制度和幼兒接送制度，使用好《接幼證》，保證幼兒安全、有序地離開幼兒園，防止幼兒走失。

3、如實做好事故登記工作，一旦發生意外事故，及時做出反應，妥善處理，并向家長做好解釋工作，減少影響。日常工作中做好防范工作，確保無重大事故發生。一般外傷事故(如鼻出血、擦破皮、腫塊)控制在2%以內。

4、堅持執行安全衛生檢查制度，雙周一次。發現隱患，及時處理。

(二)保教措施經常化。

1、保健教師要加強業務學習，專研業務，提高服務于人的水平，要主動向婦保所醫生求教，接受醫生指導，正確使用衛生保健系統軟件，提高衛生保健的業務知識和技能，熟練地為幼兒服務。

2、做好幼兒常見病、多發病、傳染病的預防檢疫工作，把好幼兒入園關、防治關、隔離關。按照物品消毒常規要求定期定時進行消毒，控制疾病發生率。

3、加強體弱兒的日常管理，對他們的衣、食、睡、行等給予特別照顧和護理。

4、落實健康教育的內容，保證健康教育的時間，心理保健、生理保健并重，保健教師開辦健康教育專題講座，多采用多媒體輔助教學手段，注意信息反饋，保證講座的效果。

5、全面做好保育工作，重點做好幼兒衛生習慣、一日生活管理、班級日常衛生、班級日常消毒等項工作。檢查抽查相結合，提高保育管理的水平。

(三)伙食品種多樣化。

1、抓好幼兒用餐管理。食堂按各班實際出勤人數，均勻分配飯菜，保育員及時送到班級，各班教師在餐前餐后合理組織幼兒的活動，為幼兒創設愉快寬松的進餐環境，鼓勵幼兒吃飽吃好。

2、食品采購定點定期結算，由專人負責。按實際人數合理采購，專人負責驗收，出入庫手續齊全，嚴禁不合格食品入園。

3、根據營養分析結果、膳食評估意見反饋、幼兒營養需求等項指標，保健教師反應到園務處，制定食譜，保證供給。各班教師加強教育，教育幼兒不剩飯菜，樣樣都吃身體好。做好飲水供給工作，保證幼兒口渴時喝到開水。

幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇十二

這個學期是大班孩子在幼兒園的最后一個學期，也是幼兒園加強作風建設的一年，為了進一步加強教師的作風建設，我園提出了一系列的活動計劃，我組成員將本著認真學習、理解貫通、努力實施、不斷提高的原則，以飽滿的熱情投入到新一年的工作中去，現提出班組。

一、指導思想堅持以鄧小平理論和"三個代表"重要思想和黨的十x大、十x屆三中全會精神為指導，以園部提出的"服務、發展、創新、育人"為目標，進一步解放思想、更新觀念、提高素質、增強水平，不斷提高服務意識、服務水平和服務能力，努力做到善解人意、和藹可親、熱情大方、和諧快樂。

二、主要任務。

1、加強作風建設、提高服務水平。

認真學習園部關于作風建設活動計劃，轉變觀念、提高認識，深刻理解加強作風建設的重要性和必要性。認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、理解時局、信任政黨，養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。

2、增強專業意識、提高科研水平。

按照園部提出的"提高學歷、培養能力、增強實力、開發潛力"的師資建設要求不斷努力。通過看書、參觀、教海沙龍、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用，將生態式教育觀念融會貫通，并且不斷總結教育教學心得，撰寫論文和教師隨想，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。

3、做到保教結合、提高保育水平。

保教結合一直都是幼兒園工作重點，教師之間相互配合、相互支持、協調工作、共同進步。保育教師在做好清潔、消毒工作的基礎上，也多加強學習，了解班級教育工作，書寫保育筆記，做到保教在觀念、工作上真正的結合，提高保育水平。

三、工作重點和方法措施。

（一）認真參加政治業務學習，提高自身素質。

1、認真參加園部組織的各項學習，加強作風建設的意識，完善作風建設的認識，提高作風建設的能力，將提高服務質量做為工作重點，樹立正確的服務觀。

2、以園部提出的"提高學歷、培養能力、增強實力、開發潛力"的要求為目標，參加學歷考試、學習幼兒園英語口語、學習制作。

課件。

學習新的教育觀念等，樹立正確的學習觀。

3、認真參加各教研組活動，及時吸收新的信息，謙虛好學、不恥下問、主動思考、善于總結，并學以致用、融會貫通，樹立正確的教育觀。

（二）切實做好日常教學工作，提高服務質量。

1、繼續開展主題活動，各班根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與游戲相融合。

2、不斷加強《綱要》及"生態式"教育活動的學習，深入開展園本課程的研究，鼓勵教師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果，每學期撰寫一篇論文，每學期出一本主題夾。

3、根據各班特色，開展《葉子》、《龜兔賽跑》、《小馬過河》、《旋轉樂園》、《畢業了》等主題活動，教師注重收集素材，運用靈活多樣地教育模式，活動前有計劃有準備，活動中有對話有記錄，活動后有分析有反思。

4、開展區域和主題相融合的教育模式，創設游戲氛圍，豐富區域材料，滿足游戲需求，促進幼兒發展。

5、按時開展豐富的戶外游戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協調的發展。

6、運用家長園地、家長會等方法與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態、教學活動、幼兒在園情況，更好地配合班級工作。開辟每日教學公布欄，展示班級教學動態。

（三）真正做到保育教育結合，提高保育質量。

1、加強保教結合意識，學習新的教育理念，為幼兒成長提供良好的物質與心理環境。

2、保育老師嚴格遵守衛生清潔制度，堅持天天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒提供衛生、整潔、明亮的環境；堅持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒提供無菌、無害、無污染的環境。

3、保育老師通過學習崗位工作細則、清潔消毒制度，不斷提高工作質量，并形成相互學習、相互促進、相互監督、相互提高的工作氛圍，堅持書寫保育筆記，記錄心得。

（四）不斷增強科研意識水平，提高科研質量。

1、繼續開展"生態式"和"蒙式"教育研究，不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。

2、積極探索"生態式"和"蒙式"教育相融合的教育模式，有計劃有目的的開展主題活動和區域活動相結合，主題活動和操作活動相結合，主題活動和親子活動相結合等教育內容。

3、深入地開展園本課程的研究，每周堅持主題研討，并通過外出學習、專家講座、組內觀摩等活動促進教科研水平。

4、要善于積累不斷總結，每學期設計主題夾一本，每學期撰寫論文一篇，并接受開課、觀摩、參觀等任務。

大班組是一支團結進取、努力好學、勤勞善良、主動熱情的隊伍，在園部加強作風建設，提高各種質量的今年一定會再創佳績！讓我們用真摯的情感、真誠的微笑、真心的服務做到讓家長、孩子、社會真正的滿意。

新學期已經開始了，我們會以認真的態度對待自己的工作。為了能更好的完成工作，現制定了本學期的工作計劃如下：

一、工作目標1、認真做好新生家訪工作。

2、認真執行幼兒園制定的規程，做好本職工作。

3、認真協助教師幫助幼兒穩定情緒。

4、在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規。

5、認真做好家園溝通工作，培養幼兒的獨立性。

6、認真配合保健醫生做好幼兒的保健工作。

二、具體措施（一）做好幼兒一日生活常規的培養。

培養幼兒良好的行為習慣和合作、參與、探索意識，培養幼兒行為規范、自理生活能力、自我保護、生活衛生及養成良好的學習習慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進餐、教學、睡眠、離園等一日各項活動中養成良好的行為習慣。

1.鼓勵幼兒積極參加晨間鍛煉活動。培養幼兒的自我保護意識。指導幼兒用正確的方法擦嘴、漱口。飯前、便后要將手洗干凈，不吃不干凈的東西。

2.幼兒進餐時，教師要精力集中，注意觀察，精心照顧幼兒，輕聲地、和藹地指導和幫助幼兒掌握進餐的技能，培養文明行為習慣和吃完自己的一份飯菜。根據幼兒的進餐情況向伙食委員會提出合理的意見和建議。提醒幼兒多喝開水，學會節約用水，讓幼兒學會使用、收放自己的物品。

3.繼續培養幼兒的自理能力：教幼兒學習穿脫衣服、鞋襪，整理自己的物品。學做一些力所能及的事。在日常生活中要正確引導幼兒認識自己所用的標志和物品，管理好日常生活常規。幼兒進了幼兒園很多物品都是相同的，例如；書包、被子、衣服等。正確引導他們把自己的物品放到有自己標志的位置上，以免放錯拿錯。逐步進行幼兒常規教育，教幼兒如何使用餐巾、餐具、茶杯和喝水，教幼兒吃飯不要湯滔飯、不要大聲說話要保持安靜。

4.在午睡時間，精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，對體弱多病的孩子特別關注,及時幫幼兒蓋被子等。

5.認真協助教師幫助幼兒穩定情緒，因為幼兒從家庭走進幼兒園的第一步是最困難的，幼兒情緒不穩定會對幼兒園、老師產生抗拒感。所以要把抗拒感變成歸屬感，就首先穩定幼兒情緒，讓幼兒喜歡幼兒園、喜歡老師。

（二）幼兒的戶外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間，保證活動的質量，增強幼兒的體質。堅持在活動前給幼兒帶好汗巾，活動中及時幫幼兒擦汗，根據氣候的變化為幼兒增減衣服。在保教中要做到有機結合，糾正幼兒的一些不良習慣，如打架、爭搶玩具等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

（三）加強幼兒安全意識的培養，杜絕安全責任事故的發生。確保幼兒安全。對玩具、桌椅、床、玩具等進行全面檢查，發現問題及時改進，并落實各項安全措施，強化及時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。培養幼兒自我保護的意識和高度的應變能力。認真做好晨檢工作，做到一摸二看三問四查，并作詳細記錄。堅持早、午、離園時的檢查工作，發現不安全因素及時處理。有病的幼兒及時通知家長，做好體弱幼兒的護理，按時填寫出勤報表，做好各項衛生保健的記錄工作。

（四）認真配合保健醫生做好幼兒的保健工作。做好季節性流行性傳染病的預防措施，配合班上老師每天觀察幼兒情緒、食欲，對體質較弱多病的幼兒特別照顧。觀察幼兒每天的大便并做好記錄。在日常生活中引導幼兒建立自我保護意識，不追逐、不隨意離開集體，要注意安全。

（五）在組織活動中，注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。認真做好每月一次玩具的清洗消毒工作，室內物品的定點擺放，窗明地凈，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無污垢、無臭味，節約水電，并培養幼兒節約的好習慣。

一、班級情況分析。

本學期主要由劉、胡、楊三位老師負責大二班的工作，我主要負責語言、社會、奧爾夫、數學方面的教學，胡小蘭負責識字、科學、藝術、健康方面的教學，楊老師負責班級的保育保健工作，本班孩子的學習基礎較差，學習能力有待加強，孩子在自控能力及大擔、完整地表達方面還有所欠缺。本學期將針對以上情況，我們三位老師將團結協作、因材施教，促進幼兒全面發展。

二、工作重點。

1、保育工作。

活學習環境。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。對于體質較弱易感冒的幼兒和大小便次數較多的幼兒給予更多的關愛。培養幼兒一個良好的進餐常規，教育幼兒不挑食。在日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

2、教育教學：尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據幼兒的興趣和發展目標結合五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語方智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

合理安排幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中，做到"就地取材、因地制宜"，充分利用周圍環境資源生成教育活動。在了解、分析幼兒特點的基礎上，挖掘幼兒的潛能，使每一個幼兒都獲得限度的發展。

作好幼小銜接工作，在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習，培養幼兒的任務意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務的意識。與家長共同配合，提醒幼兒養成早睡早起的良好作息時間，做事有計劃、有條理、不拖拉。

二位教師繼續學習教改的理念，樹立正確的兒童觀、教育觀，在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題。在工作中，做到老師之間真正成為一體，積極創造團結向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。

3、品德教育。

在一日活動中滲透幼兒品德教育，創建寬容、理解、鼓勵、支持的班級環境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍。采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規要求，培養幼兒的責任感，激勵幼兒向他人學習、爭取進步的競爭意識。關愛每個幼兒，特別是對不良行為習慣的幼兒要做到不舍棄，爭取家長的配合，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們形成良好的行為習慣。平常加強對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身生活經驗進行有目的教育，提高和強化幼兒的自我保護意識能力。

4、安全工作。

加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，戶外活動，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

5、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果。平時根據情況隨時進行家訪、電訪。通過班級博客向家長反饋幼兒在園的情況及班級動態，并及時回復家長的留言。每月及時了解本月工作重點，并向家長介紹育兒經驗。

三、每月工作重點：

總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績！

1、做好開學準備工作，加強班級常規管理。

2、布置班級環境，開設區域活動，豐富材料。

3、開展"我們愛祖國"的主題活動。

4、開展"教師節"、"中秋節"活動，加強幼兒思想道德教育。

5、完成各類計劃的制訂。

1、省級示范園對外開放觀摩活動。

2、開展親子活動。

3、組織幼兒參加繪畫比賽。

1、通過活動使幼兒對幾種常見安全標志的圖案、意義有初步的認知。對安全標志進行分類，了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征以及在生活中的作用。

2、教研活動。

1、開展慶"元旦"大型運動會。

2、開展大班幼兒畢業典禮活動。

1、組織好奧爾夫音樂、英語的匯報活動。

2、幼兒學習情況評估。超越自我，展示精華，這是我們大二班全體師生新學期的共同目標，在以后的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。

幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇十三

成功經驗：

1、通過開展“全園幼兒期末匯演暨大班畢業典禮”活動，幼兒的藝術表演能力加強，家長滿意度高。

2、通過“故事大賽”幼兒的語言的表達能力得到進一步提升。

不足：

1、大班幼兒在幼小銜接方面要加強練習，可以針對家長不同的需要制定不同的計劃。

2、幼兒在生活習慣的培養需要長期堅持和培養。

教師現狀。

成功經驗：

1、有一支懂得善于工作的班主任隊伍，如合理利用家長資源積極為班級的主題課程服務。

2、教師創新意識強，對幼兒園的大型活動的策劃能提出新穎的方案并實施。

不足：

1、主題課程的課程實施時較淺，不深入。

2、新教師的帶班能力一般，需加強。

成功經驗：

1、六一活動有特色：爸爸媽媽的童年、幼兒故事大賽、親子手工大賽、世界兒童館，既體現了以兒童參與為中心的理念，又體現了我園國際多元文化的特色。贏得了家長們的良好口碑。

2、大班畢業典禮有驚喜：通過舞臺表演、畢業告別儀式、班級告白party等多種形式給大班幼兒在幼兒園留下了美好的回憶。

3、區域工作與主題相結合，鼓勵老師利用家長資源制作與主題相關的個探材料，投放到區域中，形成積極、正面的家園溝通環境。

不足：

1、教師的團隊的管理需要更智慧，如何形成高效、正面、創新的團隊，需要進一步研究。

2、不斷提升對班級主題課程、個探課程的實施的指導，提升教師的教育教學水平。

家長工作。

成功經驗：

1、家長義工積極主動，與老師共同協作為班級的課程、活動出謀劃策、制作材料、積極配合，形成了良好的家園合作氛圍。

2、班級通過微信、學信等現代化工具，及時的向家長宣傳幼兒在園的生活、學習等情況，讓家長隨時能看到幼兒在園的學習生活。

不足：

1、離園時家長帶接送卡接孩子的習慣要加強。教師要及時做好溝通和協調工作。

2、針對行為較特殊的兒童的家長，教師在溝通的技巧和藝術上需要多學習。

以國家文件《綱要》、《指南》為指導，不斷提升幼兒園的教育水平，通過多種活動提升教師的專業能力，如“師德大賽、技能大賽”等，為幼兒的成長提供優質的服務，為孩子的一生種下幸福的種子。

認真落實為明幼教總部的“保教321”的.工作要求，重視幼兒一日活動經驗的積累和提升，合理安排幼兒的一日活動。

在扎實的教學基礎上，開展豐富多彩的大型品牌活動，拓展幼兒的生活經驗，讓孩子成為一名“世界兒童”。

幼兒發展方面。

目標：通過各種課程的實施，建立幼兒良好的生活習慣、學習習慣和安全意識，畢業班可制定有針對性的幼小銜接計劃。

1、建立良好的生活習慣。

措施：

(1)教師提前熟悉為明幼教的“幼兒護理細則”，做到熟記于心。

(2)通過半日觀摩活動，按照“護理細則”的要求，促進幼兒建立穩定的、良好的生活習慣。

(3)通過家園聯系本，每半個月一次與家長反饋交流幼兒的生活習慣的情況，以便達到家園共同培養一致性。

2、建立良好的學習習慣。

措施：

(1)利用業務學習和園本教研討論：良好的學習習慣包括哪些?

(2)通過課程觀摩活動，檢查各班幼兒的學習習慣的培養情況。

(3)通過家長開放日活動向家長展示幼兒良好的學習狀態和習慣。

3、建立幼兒的安全意識。

(1)開學初和放假前設立安全教育周。

(2)每班設立“新聞播報”，培養幼兒關注新聞，建立安全意識。

(3)園內組織各種安全防護的演習，如“防拐”、“消防”等。

(4)幼兒與家長制定安全手抄報，家園共建安全防線。

(5)教師在日常生活中多觀察幼兒在適宜時機提供安全教育。

4、幼小銜接。

畢業班開設“幼小銜接加強班”即幼兒除了在平時的學習中學習幼小銜接的內容外，如果家長希望特別加強的，還可以上班級的“加強班”，以滿足不同家長的需求。

教師發展方面。

目標：熟悉《綱要》、《指南》，在正確的教育理念的引領下，能根據幼兒年齡特點設計合適幼兒的教育活動，創設符合幼兒年齡特點的教育環境，引導幼兒自主、快樂的學習。同時，通過組織各種大型活動，提升教師的活動策劃和組織能力。

措施：

(1)制定“新教師”課程培訓計劃，“骨干教師”觀摩培訓計劃。

(2)通過多種途徑，鼓勵教師積極參加教師技能比賽，不斷提升教師的授課水平。

(3)以年級組為單位進行主題活動集體備課活動。

(4)園內結合“保教321”，開展區域活動觀摩、主題活動觀摩，半日活動觀摩。

(5)設立“優秀策劃獎”，鼓勵教師針對大型活動提出創新建議。

目標：加大培訓力度，提升教師的專業能力;科學工作，設立年級教研組，實施分組自治，又統一管理，形成有序的團隊工作氛圍;幼兒園品牌活動創新開展，提升家長的對幼兒園的美譽度。

(1)制定分層次的教師培訓計劃。

(2)對園所薄弱的主題活動實施進行專項的集體備課或教研。

(3)結合保教321進行區域活動觀摩、主題活動觀摩、半日活動觀摩、環境評比。

(4)提前將全園的工作進行梳理，并制定逐周的工作安排，讓教師工作更有條理。

(5)設立“優秀教研組”評比，激勵教研組長更智慧地開展工作。

(6)設立“大型品牌活動智慧囊”，提前對幼兒的品牌活動進行策劃、構思。

家長工作方面。

目標：與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發展。

1、提升家長的安全意識，做好接送園的安全工作。

措施：

(1)新生家長會，園方向家長說明幼兒園的安全工作，并引導家長配合完成。

(2)各班在新學期家長會上，向家長宣讀幼兒園家長安全責任書，并簽名。

(3)將家長是否卡接幼兒，作為班級的績效考核的內容之一，督促家長帶卡接送。

(4)對于班級有個性的幼兒的家長溝通，保教干部與教師一起與家長溝通，以便達到溝通的有效性。

2、建立早教溝通網上平臺，供家長間相互交流育兒經驗為年青媽媽提供支持和幫助。

3、重視家長開放日活動，把它作為幼兒園對外宣傳最重要的途徑。

(1)家長開放日計劃提前給教研組長審核、然后保教干部審核，最后形成合適的班級開放日計劃。

(2)保教干部提前到班級觀摩活動，并提出整改意見，以保證班級以高質量的開放活動展示給家長。

(3)開放日當天，提供“家長開放日意見反饋表”，請家長留下合理的建議，不斷促進班級工作的提升。

幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇十四

1、我園于九月一號、二號開始注冊。

2、九月三號正式上課。

3、由于這學期幼兒園是新辦園，新環境，小朋友也很多是新來的，但是因為大部分幼兒都是讀過小班跟中班，經過兩年的幼兒園生活與學習，幼兒在各方面都有了一定的基礎，各種能力都有一定的提高。表現在：能較好地遵守各項活動常規；大部分幼兒能積極使用普通話交往；口語能力和動手能力都有較大的進步，生活能力有一定的提高；大部分幼兒能做到愛護物品，保護墻飾，團結同伴、樂意為集體服務。但也存在一些不足之處，如：由于這學期學校是新園，小朋友們迎來了新同學新伙伴，大部分幼兒是能比較快適應幼兒園的，但有個別幼兒就比較內斂，不敢跟小朋友一起玩，有部分幼兒不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演；極個別幼兒需要促進和別人溝通、交往的能力等教多的問題。與家長之間也有一些要改進的地方。如：在家園同步教育方面還沒能成為大多數家長的共識，不能較好地利用家長資源等等。為此，今年秋季學期，我班的工作重點是圍繞樹立幼兒良好的學習環境、合作意識和大膽表現自己等方面。

二、具體目標。

（一）健康領域。

1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。

2、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。

3、具有初步的自我保護意識和自我保護能力；知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。

4、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。

5、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。

（二）社會領域。

1、慶祝教師節，開展《我愛您！老師！》的主題活動。

2、培養幼兒能快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。

3、建立起幼兒能主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。

4、學習解決交往中出現的問題。

5、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規范。

6、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。

7、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心；知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。

8、樂于使用學習文明禮貌用語。

（三）語言領域。

1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。

2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，并積極做出相應的應答。

3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。

5、對周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣。

6、堅持一日生活中使用普通話，且發音和聲調基本準確。

（四）科學領域。

1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。

2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象，并有意識地提出問題、尋求答案。

3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。

4、喜歡數學活動，感受數學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。

5、了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源，關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。

（五）藝術領域。

1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地運用各種藝術形式表現自己的情感和經驗。

3、樂于參加舞蹈、歌曲創編活動，能進行簡單的節奏表演。

5、樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動，有一定的表現技能，并樂于交流意思表現的評價。

（六）家長工作。

1、十一月份進行全面的家訪。

2、平時多和家長進行及時的交流反饋幼兒在家及在校情況。

3、通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒教育，并廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發展。

這個學期是大班孩子在幼兒園的最后一個學期，也是幼兒園加強作風建設的一年，為了進一步加強教師的作風建設，我園提出了一系列的活動計劃，我組成員將本著認真學習、理解貫通、努力實施、不斷提高的原則，以飽滿的熱情投入到新一年的工作中去，現提出班組。

一、指導思想堅持以鄧小平理論和"三個代表"重要思想和黨的十x大、十x屆三中全會精神為指導，以園部提出的"服務、發展、創新、育人"為目標，進一步解放思想、更新觀念、提高素質、增強水平，不斷提高服務意識、服務水平和服務能力，努力做到善解人意、和藹可親、熱情大方、和諧快樂。

二、主要任務。

1、加強作風建設、提高服務水平。

認真學習園部關于作風建設活動計劃，轉變觀念、提高認識，深刻理解加強作風建設的重要性和必要性。認真參加園部組織的各項學習，關心時事、了解時政、理解時局、信任政黨，養成多讀書、讀好書、多看報的良好習慣。提高自身的服務意識，做到微笑服務、愛心服務、耐心服務，讓家長、幼兒真正感受到教師的服務熱情，不斷提高服務水平。

2、增強專業意識、提高科研水平。

按照園部提出的"提高學歷、培養能力、增強實力、開發潛力"的師資建設要求不斷努力。通過看書、參觀、教海沙龍、專家講座等形式加強學習，并做到學以致用，將生態式教育觀念融會貫通，并且不斷總結教育教學心得，撰寫論文和教師隨想，提高科研水平，努力做到理論和實踐相結合；操作和總結相結合。

3、做到保教結合、提高保育水平。

保教結合一直都是幼兒園工作重點，教師之間相互配合、相互支持、協調工作、共同進步。保育教師在做好清潔、消毒工作的基礎上，也多加強學習，了解班級教育工作，書寫保育筆記，做到保教在觀念、工作上真正的結合，提高保育水平。

三、工作重點和方法措施。

（一）認真參加政治業務學習，提高自身素質。

1、認真參加園部組織的各項學習，加強作風建設的意識，完善作風建設的認識，提高作風建設的能力，將提高服務質量做為工作重點，樹立正確的服務觀。

2、以園部提出的"提高學歷、培養能力、增強實力、開發潛力"的要求為目標，參加學歷考試、學習幼兒園英語口語、學習制作。

課件。

學習新的教育觀念等，樹立正確的學習觀。

3、認真參加各教研組活動，及時吸收新的信息，謙虛好學、不恥下問、主動思考、善于總結，并學以致用、融會貫通，樹立正確的教育觀。

（二）切實做好日常教學工作，提高服務質量。

1、繼續開展主題活動，各班根據主題內容創設與教育相適應的環境，做好主題與環境相融合，主題與區域相融合，主題與游戲相融合。

2、不斷加強《綱要》及"生態式"教育活動的學習，深入開展園本課程的研究，鼓勵教師理論和實踐相結合，操作和總結相結合，注意收集和積累資料，反思和總結成果，每學期撰寫一篇論文，每學期出一本主題夾。

3、根據各班特色，開展《葉子》、《龜兔賽跑》、《小馬過河》、《旋轉樂園》、《畢業了》等主題活動，教師注重收集素材，運用靈活多樣地教育模式，活動前有計劃有準備，活動中有對話有記錄，活動后有分析有反思。

4、開展區域和主題相融合的教育模式，創設游戲氛圍，豐富區域材料，滿足游戲需求，促進幼兒發展。

5、按時開展豐富的戶外游戲和體育活動，確保幼兒的一日活動量，促進幼兒身體各機能協調的發展。

6、運用家長園地、家長會等方法與家長交流、溝通，使家長及時了解班級動態、教學活動、幼兒在園情況，更好地配合班級工作。開辟每日教學公布欄，展示班級教學動態。

（三）真正做到保育教育結合，提高保育質量。

1、加強保教結合意識，學習新的教育理念，為幼兒成長提供良好的物質與心理環境。

2、保育老師嚴格遵守衛生清潔制度，堅持天天清潔，周周小掃，月月大掃，為幼兒提供衛生、整潔、明亮的環境；堅持每天消毒制度，毛巾、餐具、茶杯定點消毒，寢室、教室定期消毒，為幼兒提供無菌、無害、無污染的環境。

3、保育老師通過學習崗位工作細則、清潔消毒制度，不斷提高工作質量，并形成相互學習、相互促進、相互監督、相互提高的工作氛圍，堅持書寫保育筆記，記錄心得。

（四）不斷增強科研意識水平，提高科研質量。

1、繼續開展"生態式"和"蒙式"教育研究，不斷增強科研意識和水平，注重學習、注重思考、注重探索、注重反思，真正做到學以致用。

2、積極探索"生態式"和"蒙式"教育相融合的教育模式，有計劃有目的的開展主題活動和區域活動相結合，主題活動和操作活動相結合，主題活動和親子活動相結合等教育內容。

3、深入地開展園本課程的研究，每周堅持主題研討，并通過外出學習、專家講座、組內觀摩等活動促進教科研水平。

4、要善于積累不斷總結，每學期設計主題夾一本，每學期撰寫論文一篇，并接受開課、觀摩、參觀等任務。

大班組是一支團結進取、努力好學、勤勞善良、主動熱情的隊伍，在園部加強作風建設，提高各種質量的今年一定會再創佳績！讓我們用真摯的情感、真誠的微笑、真心的服務做到讓家長、孩子、社會真正的滿意。

一、班級情況分析。

本學期主要由劉、胡、楊三位老師負責大二班的工作，我主要負責語言、社會、奧爾夫、數學方面的教學，胡小蘭負責識字、科學、藝術、健康方面的教學，楊老師負責班級的保育保健工作，本班孩子的學習基礎較差，學習能力有待加強，孩子在自控能力及大擔、完整地表達方面還有所欠缺。本學期將針對以上情況，我們三位老師將團結協作、因材施教，促進幼兒全面發展。

二、工作重點。

1、保育工作。

活學習環境。

細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是能力稍弱的孩子。對于體質較弱易感冒的幼兒和大小便次數較多的幼兒給予更多的關愛。培養幼兒一個良好的進餐常規，教育幼兒不挑食。在日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

2、教育教學：尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據幼兒的興趣和發展目標結合五大領域的教學內容，制定好每月、每周、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語方智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關系智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對于那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話等，向幼兒講清常規、要求，并采用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中認真觀察幼兒，了解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

合理安排幼兒一日生活，將教育滲透于日常生活中，做到"就地取材、因地制宜"，充分利用周圍環境資源生成教育活動。在了解、分析幼兒特點的基礎上，挖掘幼兒的潛能，使每一個幼兒都獲得限度的發展。

作好幼小銜接工作，在幼兒閱讀、認字、書寫、運算等方面加強練習，培養幼兒的任務意識、獨立生活、獨立思考問題的能力和主動為他人服務的意識。與家長共同配合，提醒幼兒養成早睡早起的良好作息時間，做事有計劃、有條理、不拖拉。

二位教師繼續學習教改的理念，樹立正確的兒童觀、教育觀，在實踐中進行反思，提高自己的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題。在工作中，做到老師之間真正成為一體，積極創造團結向上、讓幼兒向往、讓家長滿意的、溫馨的班級氛圍。

3、品德教育。

在一日活動中滲透幼兒品德教育，創建寬容、理解、鼓勵、支持的班級環境，與家長、幼兒建立和諧、融洽的學習氛圍。采取多鼓勵、多樹立榜樣的方法使幼兒自覺、自律遵守各項常規要求，培養幼兒的責任感，激勵幼兒向他人學習、爭取進步的競爭意識。關愛每個幼兒，特別是對不良行為習慣的幼兒要做到不舍棄，爭取家長的配合，不斷的加以矯正、強化，逐步使他們形成良好的行為習慣。平常加強對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身生活經驗進行有目的教育，提高和強化幼兒的自我保護意識能力。

4、安全工作。

加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視，戶外活動，保證幼兒一日活動不脫離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

5、家長工作：做好家長工作，提高家園共育的效果。平時根據情況隨時進行家訪、電訪。通過班級博客向家長反饋幼兒在園的情況及班級動態，并及時回復家長的留言。每月及時了解本月工作重點，并向家長介紹育兒經驗。

幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇十五

經過幼兒園兩年的學習生活，全班幼兒都能較好地遵守班級常規要求，幼兒的學習主動性較好，能積極參加老師組織的各項活動；大部分幼兒能積極使用普通話進行交往；口語能力和動手能力都有較大的進步；幼兒的生活自理能力和自我保護能力有一定的提高；大部分幼兒能做到愛護物品，保護墻飾，團結同伴、樂意為集體服務，但也存在一些不足之處，如：部分幼兒學習的積極性不高；有些幼兒口語表達能力差，不敢大膽表達自己的想法，不敢在集體面前表演；家長對幼兒的學習關心較少等，這些問題需逐漸改進。

1、自己穿脫衣服，折疊衣服。

2、會正確使用筷子進餐，安靜進餐，保持桌面整潔，餐后會擦桌和擦嘴。

3、多和開水，出汗時能自己換衣服，能保持衣服的整潔。能自己折疊被。

4、不舒服能及時告訴老師。

5、根據天氣變化指導幼兒穿脫衣服。

6、做好預防秋冬兩季傳染病的工作。

措施。

1、餐前向幼兒提要求，餐后提醒幼兒。

2、教幼兒穿衣服，進行穿衣服比賽。

3、利用兒歌、故事等形式，有針對性的教育幼兒專心吃飯，不挑食，保持桌面干凈。

4、進行空氣消毒工作。

1、身體健康，經常保持積極、愉快的情緒。

2、知道一些安全常識，不玩危險物品和危險游戲。

3、生活、衛生習慣良好，有基本的生活自理能力，注意保持和參與周圍生活環境衛生清潔的工作。

4、具有初步的自我保護意識和自我保護能力；知道和理解一些必要的安全防范方法和健康常識。

5、積極、自動參加體育活動，能探索和掌握多種運動器械的使用，有一定的創造性。

6、動作協調、靈活，不怕困難，具有一定的控制能力。

7、和同伴一起友好的玩，不欺負小朋友。

8、有事能主動告訴老師。

措施。

1、通過體育游戲和體育課。

2、各科滲透情感教育，培養開朗性格。

3、開展豐富多彩形式多樣的戶外活動和體育活動。

1、快樂、主動地參加與幼兒園的各項活動，自信心強。

2、主動、友好、禮貌地與同伴交往，會互助、合作、分享，謙讓，有同情心。

3、學習解決交往中出現的問題。

4、理解并自覺遵守日常生活中基本的社會行為規則和幼兒行為規范。

5、樂于接受任務，主動為集體、為他人做事，不怕困難，有始有終，有初步的責任感和集體意識。學習嘗試解決碰到的問題。

6、能感受和體驗到別人對自己的關心和愛心，并能用各種方式表達自己對他人的感激和愛心；知道中國是個多民族的國家，喜愛中國的風景名勝，尊敬國旗，為自己是中國人而自豪。

7、樂于使用學習文明禮貌用語。

措施。

1、通過＂教師節＂＂重陽節＂等節日進行相關教育，培養幼兒關心他人品質。

2、在區活動后，簡單評價自己及他人的行為，平時養成整理、收拾玩具的習慣。

3、鼓勵幼兒做自己力所能及的事。

4、聯系家長，讓幼兒了解容縣的一些人文景觀，激發愛家鄉的情感。

1、樂意和周圍的人交談，會使用普通話和禮貌語言進行交往。

2、安靜、有禮貌地傾聽對方講話，能理解講話的內容，并積極做出相應的應答。

3、能清楚、連貫地表達自己的看法、想法、能大膽地回答問題。

4、喜歡聽故事、朗誦詩歌、看圖書、欣賞各種體裁的兒童文學作品，初步理解作品的主題，感受作品所表達的情感，并學習通過以復述、模仿、表演等形式來必須一些優秀、有趣的文學作品。

5、周圍生活中常見的簡單標記和文字符號感興趣，初步對書寫產生興趣。

6、堅持一日生活中使用普通話，且發音和聲調基本準確。

措施。

1、鼓勵幼兒在游戲和日常生活中用普通話與人交往，表達自己的所見所聞。

2、創設語言角，培養幼兒對文字的興趣，學習禮貌用語和交往禮儀。

3、通過語言課、故事、兒歌、看圖講述等學習說完整的句子。

4、通過＂小小播報員＂，讓幼兒講述自己的新聞。

1、積極主動地發現周圍環境中有趣的事物和現象。

2、能有目的、有順序、連續地運用視、聽、聞、觸等各種感官觀察和探險常見事物和現象，并有意識地提出問題、尋求答案。

3、關注生活中常見的科學現象，細心、專心地進行觀察、操作、實驗活動，會做簡單的觀察記錄，樂于表達自己發現、觀察和探索的過程、結果。

4、喜歡數學活動，感受數學的重要并學習在堅決問題的過程中初步理解基本的數學概念，學習簡單的分類、比較、推理。

5、了解人與自然的粗淺關系，初步知道基本的環保知識，能珍惜自然資源關心周圍生活環境，主動參加種植和飼養活動。

措施。

1、自然角、認知區投放可操作性材料，供幼兒觀察探索。

2、日常生活中學習數的加減，學習比較、分類、排序等方法。

3、在科學活動中，讓幼兒通過看、聽、聞、操作等進行觀察探索。

1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地運用各種藝術形式表現自己情感和經驗。3、樂于參加舞蹈、歌曲創編活動，能進行簡單的節奏表演。

5、樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動，有一定的表現技能，并樂于交流意思表現的評價。

措施：

1、設置表演角，提供表演的材料，讓幼兒自由表演。

2、美工區投放剪刀，各種廢舊材料，培養幼兒創造力，動手能力和對美的感受力。

3、通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。

4、通過唱歌比賽，繪畫比賽培養幼兒的繪畫和音樂感受力。

通過開放半日活動、家訪、與家長交談、家長園地、家長會等，向家長及時傳遞幼教信息，宣傳幼教知識，讓家長了解幼兒教育，并廣泛聽取家長對我們的教育教學的意見和建議，以取得家長的配合與支持，共同促使幼兒的發展。

1、做好開學準備工作，穩定幼兒來園后的學習生活情緒，抓幼兒使用普通。

話的常規。

3、舉行＂幼兒園生日了＂園慶活動；

4、設立＂小巧嘴＂、＂民族風情園＂、＂知識宮＂、＂書吧＂＂玩具總動員＂等活動區；

5、舉行慶祝教師節活動和國慶節活動；

6、協助組織年級家長會，進行家訪；

7、鼓勵幼兒積極參加晨間活動及各項體育活動，重點帶領個別膽小的幼兒進行跨班活動；做好幼兒秋季運動會的準備。

8、對幼兒進行文明禮儀的教育。

9、開展跨班性活動區活動，使幼兒清楚活動的玩法、規則。

2、抓好幼兒跨班性活動區活動的常規（能安靜活動、會創新玩、會收拾物品）；

3、三位老師共同訓練幼兒，鼓勵幼兒積極參加體育運動會。

4、做好一年一度的幼兒的體檢工作。

5、召開家長會。

6、開展＂珍惜糧食＂的環保教育活動。

7、開設＂容縣三名＂、＂未來的城市＂等活動展示；

8、本月重點培養幼兒學習的興趣及表演的欲望，逐步鼓勵一些膽小的幼兒參加一些班級內的比賽。

1、繞主題＂未來的城市＂和＂數星星＂開展相關的教育教學活動。

2、開設＂神奇的太空＂、＂宇宙探險＂等活動展示；

3、舉行有特色的家長開放日活動；

4、加強秋季保養工作、健康工作；

5、本月重點培養幼兒良好的坐姿和正確的書寫姿勢。

6、組織幼兒參加＂仿編幼兒詩歌比賽＂比賽；

7、組織幼兒參與＂我長大一歲了＂迎新年節目的排練。

1、舉行＂我長大一歲了＂幼兒迎新年活動；

2、圍繞主題＂數星星＂開展相關的教育教學活動；

3、開展專題環保教育教學活動《美麗的容縣》；

5、組織幼兒參加年級的＂我會講文明小故事＂比賽；

1、組織幼兒開展＂我愛唱文明禮儀歌＂競賽活動；

2、開展＂幫助小班小朋友＂活動；

3、做好學期結束的各項工作；

4、培養幼兒書寫的興趣；

5、開展＂你會唱，我會說＂的娛樂接力賽；

6、繼續做好冬季保健、保育工作。

幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇十六

本學年我們將認真學習《幼兒園教育指導綱要》，深入貫徹市、鎮幼教的工作精神，讓《綱要》的精神落實到我們的一日生活教育中，以提高教師教育教學水平和促進幼兒發展為著眼點，多方位、多角度、多層次開展教研工作，嘗試課題研究、園本課程，努力提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展。

1、以“手拉手”為路徑，引導教師向專業研究型發展。

2、加強教師理論學習與反思，總結教學點滴與體會，參加論文、隨筆、案例評選等地評選。

3、創建積極、互助、互學的研究氛圍和敢說、敢做、敢嘗試的研究環境。

因是新園，對家長、對幼兒均處于接觸狀態。所以本學年我們的教研中心就放置于最基礎、最本質的研討中----常規的建立;家園共建等。

(一)、規范管理，緊抓教學質量。

1、抓一日生活中良好行為習慣的培養。

對照幼兒一日活動常規要求教師強化訓練，在常規訓練中培養幼兒良好的生活習慣、學習習慣、文明禮貌行為、規劃意識、交往能力及社會性行為等，把幼兒良好習慣養成真正落到實處。

2、抓教學常規工作的檢查與指導。

園長堅持隨堂聽課，深入班級觀察并指導教育活動，加強對一日活動中各環節的觀察、評估，開展資料，將檢查結果與月考核相掛鉤，從而制約保教工作的隨意性，增強保教工作有效性。

3、確保戶外活動時間。

嚴格執行一日生活作息制度，開展豐富多彩、形式多樣的戶外活動，確保戶外體育活動時間1小時以上。

4、注重環境的教育功能。

根據《綱要》精神，結合本園實際、本班幼兒特點進行調整，融趣味性和教育性為一體，并體現師幼合作內容。

(二)、開展活動，體現教研價值。

1、扎實推進“周四教研日”和“每聽必評”教研制度。

在《綱要》精神的引導下，扎實推進“周四教研日”、“每師一課園級開放活動”等途徑，用拉手的形式來進行“傳、幫、帶”促進教師互幫、互學、互研，鼓勵教師勤于探索、著力創新。通過上課、聽課、說課、評課的研討過程，促使教師相互了解、相互學習、相互切磋、相互提高，從而實現教師專業素質的提升。使有經驗的專業教師走向科研化;有經驗的教師走向專業化;剛畢業的新教師走向經驗化。

2、合理制定課程計劃。

根據幼兒年齡特點、課程需要等合理安排一周活動計劃，其目標和內容必須科學、合理，在主題統領下，兼顧領域、課題、園本課程的滲透，合理安排五大領域內容，保持課程的平衡性。

3、嘗試小課題研究工作的開展。

開展小課題《語言教育生活化》《幼兒生活自理能力的養成》和園本教研《如何抓好一日活動常規》《怎樣與家長溝通》《有效戶外》的研究工作。通過開放、評價、概括、一課多研、同課異構的多方式，壓深教師的基礎發展，拓寬教師的研究渠道，為每個教師提供表達自己觀點、思想的機會，鼓勵教師加強自身的'學習，豐富自己的知識、經驗，交流集思廣益，提高自身教育教學水平和研究、分析的能力。

(三)、深化教育，提升隊伍素質。

1、加強業務學習，提高教師專業素質。

開展各類講座和培訓，滿足教師的各種要求，通過每師一課園級活動開放，搭建成長平臺。鼓勵教師園內、園外聽課，虛心學習他人經驗，逐漸提高認識，改進教育教學手段，繼續對新教師進行引導培訓，進行指導性聽課和評估性聽課，同時進行有針對性的指導。

加強新教育理論的學習與研究，了解敏感期、最近發展區、多元智能、課程建設、預成與生成教育等相關理論，結合幼兒園具體的教育實際，靈活地、有選擇地、恰當地進行引用。逐步讓教師明白新形勢下對教師的新要求：學會選擇、學會等待、學會分享、學會寬容、學會合作、學會創新。

鼓勵并引領教師開展經常性的讀書活動，除訂閱專業雜志，還要多閱讀各領域的書籍，開拓視野，增長學識。

2、強化教師基本功，提高教師自身素質。

加強教師專業化的引導，鼓勵教師勤加練習。舉行的“幼兒教玩具制作評比”技能比賽，教師們通過精心設計與準備，創造出了許多集趣味性、實用性、教育性等多種功能于一體的教玩具，為教師創設展示、鍛煉的機會。

略。

幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇十七

一、指導思想：

堅持以新《綱要》為指導思想為，保教結合、動靜交替，寓教于樂，運用多種形式來全面教育，發展幼兒，使他們健康快樂的成長。

二、班級情況分析：

幼兒自然概況幼兒人數44人，男生23人，女生21人。

三、幼兒發展情況分析。

1、生活衛生方面：進餐時大多數幼兒能獨立進餐，個別幼兒挑食情況有所改善。如黃河、喬明岄，但有幾位幼兒進餐仍然很慢，如趙嘉琦、陳子竼等。還有個別幼兒不能熟練的使用筷子，如：單金翔。

2、德育方面：幼兒能夠主動向老師問早，會說禮貌用語。能提供自然角、上課所需物品。但存在個體差異，有的幼兒較安靜、膽小、不愛說；有的幼兒非常好動，不遵守紀律；有的幼兒嬌氣、愛哭、任性、個性倔強。能關心弱小同伴，但有些幼兒不能與同伴友好相處或會控制不住自己違反紀律。

3、智育方面：能認真進行教學活動，運用一些形容詞，能用連貫語言講述，能認識個別漢字幼兒傾聽習慣較差，特別是幼兒語言的完整性、邏輯性、連貫性還需加強。

4、體育方面：能積極參加體育鍛煉，如會立定跳遠、左右手輪流拍球、單腳平衡站立。

5、美術方面：幼兒會用黑筆勾線，會用線條、圖形表現出物體的形象，再用油畫棒涂色。布局較合理，想象力發展的較好，全班幼兒繪畫水平有了一定的提高，但是折紙進步不大，這學期要加強。

四、生活管理工作：

1、洗手、刷牙的正確方法及主動性。

2、穿、脫、整理衣服的良好習慣。

3、坐、站、行、睡姿勢正確。

4、活動用具的整齊，保持玩具清潔。

5、知道物品用后要收拾并放回原處。

6、遵守公共規則，不隨地吐痰，不亂涂墻壁。

7、知道保持眼睛的一般常識，看書、學習時姿勢正確。

8、不濫吃零食、不吃不凈的食物。

五、安全及消防工作：

1、日常生活種安全常識與規則的了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。

2、有關安全標記的認識，交通規則的遵守，自我保護意識的初步形成。

3、了解應付意外事故的常識，具有基本的求生技能。

4、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

5、懂得不能玩尖利的東西，防止刺傷。

六、教學活動目標：

社會。

1、了解各行各業勞動者的工作，感激他們的勞動付出，尊重他們的勞動成果。

2、主動帶年幼的同伴共同游戲，體驗以大帶小的快樂。

3、愿意聽從成人和同伴的勸告不做危險的事。

4、能分辨是非，正確對己對人，與人爭論時能據理力爭，堅持正確的意見。

語言。

1、能主動與人交談，說話語調自然大方，能根據不同情景，身份選擇適當的語句進行交流。

2、堅持說普通話，發音準確。

3、能清楚連貫的講述一件事情或圖片，并能自編兒歌和故事。

4、對文字有興趣，積極學認常見的文字，知道書寫在字形，筆順，空間位置以及握筆姿勢上的要求。

數學。

1、認識常見的幾何形體，并能在生活中找出與之相似的物品。

2、能將一個實物和形體進行二等分和四等分，理解整體和部分的包含關系。

3、能以自身為中心區分左右。

4、認識并會兌換10元以內的紙幣。

5、能在老師的提示下，對感性經驗進行歸納和概括，從不同角度不同方面進行綜合分析，提高思考和解決問題的能力。

科學。

1、探索生活中常見的各種科學現象，獲取有關的科學經驗，形成正確的對人，對事物以及對物的態度。

2、能夠運用簡單的工具和科學材料進行各種小制作活動，會根據需要選擇合適的物品或資源，不斷調整自己的活動，具有一定的創造性。

3、具有良好的觀察記錄習慣，嘗試用自己喜歡的方式記錄探索發現的過程和現象，形成一定的科學嚴謹的態度。

音樂。

1、積極主動的參與音樂作品，辨別音樂中明顯的樂句或樂段。

2、欣賞形式多樣的音樂作品，美術和喜劇性表演活動，從中充分獲得快樂和美感。

3、愿意嘗試使用某種樂器。

健康。

1、知道生活中的一些特殊的電話號碼，以及作用，了解解決意外突發事件的方法。

2、能從較高處向下跳，學習助跑跨越。

3、能輕松自然的繞障礙曲線走或跑。

4、初步養成勇敢，不怕困難的良好品質。

美術。

1、愿意參加各種美術活動，在活動中有一定創造性的表現。

2、會正確運用多種繪畫工具和材料進行自由創作，表現出一定的獨特性。

3、能比較熟練的使用剪刀，剪貼比較復雜的平面圖案。

七、游戲：

1、角色游戲：娃娃家、親親休閑吧、超市、銀行、親親花房。

1）孩子邀請參加其他活動區的好朋友來做客，“爸爸”、“媽媽”提醒與孩子一同接待小客人。

2）鼓勵幼兒在與人交往中連貫地陳述自己的要求與愿望，不啰嗦。

3）重點在買賣禮貌用語上制訂規則。增加幼兒動手的機會，如自制部分食品。

4）熟悉全班小朋友的姓名文字，在教師的幫助下設立姓名卡，及時填寫每次存取款的具體數字，+表示存款，_表示取款。

5）引導與啟發幼兒解決無人看病時怎么辦的問題，學習在空閑時間整理用具。

初步了解并掌握理發的工作程序，正確使用游戲材料，制定游戲規則。

2、建構游戲：建筑角。

（1）學習對稱的方法，整齊地建造游戲。

（2）用積木搭建樓房，輔助材料合理使用。

（3）學習用積塑拼搭小動物表現明顯特征。

3、表演游戲：小舞臺。

（1）能隨音樂的節拍、伴奏表演，表現一定的節奏感。

（2）能與同伴一起商量節目內容與角色，不爭搶。

（3）能根據物體、音樂的性質選擇樂器，創造編動作。

八、家長工作：

1、開學前做好家訪工作，了解幼兒假期生活情況和健康狀況。。

2、利用接送時間，與各位家長簡單反映幼兒在園情況，并了解幼兒在家表現，與家長商討教育幼兒的有效方法。

3、精心組織和安排親子活動、家長開放日、慶元旦等家園活動。通過家長開放日活動，讓家長更好地了解幼兒園的教育，真正做到家園配合一致。

4、每月做好幼兒在園評價記錄，對幼兒的優點給予肯定，對幼兒的弊端寄予希望，并請家長也能配合填寫有關欄目。

5、每月更換家長園地內容，鼓勵家長撰寫家教經驗文章，并在班級家教園地中粘貼，交流家教經驗。

6、家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識7、對于個別較特殊的幼兒，如嬌氣、自理能力較差、膽小等，給予個別交流，與家長共同尋求教育方法。

8、吸引有特長的家長參與到活動中，共同設計主題活動的開展。圍繞課程主題，積極開展家園互動，幫助家長及時了解幼兒園教育活動的內容和要求。

9、向家長定期發放家教及育兒知識宣傳資料。

10、對未來園一天的幼兒打電話詢問，三天以上進行家訪。

文檔為doc格式。

幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇十八

依據幼兒園《保教指南》的學習，我們依然會堅持做好幼兒園的保教工作，切實提高本園的保教質量，關注幼兒的全面發展，使幼兒享受到優質的幼兒教育。

新的理念與精神落實到我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學習，使幼兒園的保教隊伍煥發新的活力，較好地促進兒童富有個性的發展。

落實新的保教常規制度，注重考核的量化;規范一日保教活動，堅持保教并重;圍繞實際問題開展教研，加強教研工作的引領性;密切家園聯系，共育幼兒;加大對外宣傳力度，充分利用家長口碑;提高教師綜合能力，培養一專多能的教師;培養幼兒富有個性的發展。

(一)落實新的保教常規制度，促進保教規范發展。

良好的制度是保證一切工作有序高效進行的保障，幼兒園原來的保教常規制度在一定程度上促進了幼兒保教質量的提高，但是也存在著一定的問題，因此，本學期我們將實行新的保教常規制度，以進一步落實和促進幼兒園保教工作。新的制度力求將關注的目光投向幼兒一日生活中的各個生活環節、集中教育活動、游戲教育活動以及保教人員學習和日常工作常規方面。幼兒園期望通過這種常規制度的導向引導大家注重落實一日保教規范，注重提高教育教學能力，注重幼兒的游戲教學，使幼兒園的保教工作真正落到實處。

(二)密切家園聯系，共育幼兒。

《綱要》總則里指出，“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”家園合作已經成為關系教育成敗的重要因素，尤其是農村幼兒教育，家長的意識有時就能左右幼兒園教育。因此，要讓農村幼兒受到良好教育，必然要注重引導家長樹立正確的'教育觀、兒童觀。本期的家園聯系工作，教師要主動宣傳我們所做的一切，要讓家長深入了解我們的工作。幼兒園在家長會、家長開放日、宣傳欄中要結合實例宣傳正確的兒童觀，引導家長樹立正確的育兒觀。

首先是做好兩點間的交流，利用教研這一陣地加強兩點教學活動的交流互動，互學所長，互補所短，促進思想與教學的共同融合。另一方面是做好幼小銜接工作，在交流互動中，縱向的看待孩子在大班和在一年級的共同與異性，思考教學的適宜性，探討大班怎樣來做好幼小銜接工作。

略。

幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇十九

1、能發現和感受環境、生活和藝術作品中節奏、旋律、色彩、形狀的美，豐富感性經驗。

2、喜歡參加藝術活動，并能大膽地運用各種藝術形式表現自己情感和經驗。

3、樂于參加舞蹈、歌曲創編活動，能進行簡單的節奏表演。

4、樂于使用各種工具、材料、費舊物品，根據一定的主題，用自己喜歡的形式富有個性和創造性地表現事物形象。

5、樂于與同伴一起進行娛樂、表演、創作等藝術表現活動，有一定的表現技能，并樂于交流意思表現的評價。

措施：

1、設置表演角，提供表演的材料，讓幼兒自由表演。

2、美工區投放剪刀，各種廢舊材料，培養幼兒創造力，動手能力和對美的感受力。

3、通過唱歌、律動、歌表演、舞蹈等形式，讓幼兒感受藝術活動帶來的愉悅情感。

4、通過唱歌比賽，繪畫比賽培養幼兒的繪畫和音樂感受力。

幼兒大班下期保教工作計劃范文（20篇）篇二十

(一)成績：

1、日常教學工作：上學期我們依據幼兒全面發展的需要，創設了公共區域，在全園范圍內開展了區域活動，通過區域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往能力。同時我們加強對環境創設的教育性研究，使環境創設能夠滿足幼兒發展需要，為幼兒主動發展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程，“感統課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統合”有了一定的了解，提高了教師的理論水平和實際教學的能力。

2、教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區域活動的環境創設、材料投放，提高幼兒參與區域活動的主動性”開展深入學習、研究。通過教研活動，教師們對區域教學的方式有了初步的了解，提高了教師區域環創的能力，能夠根據幼兒的年齡特點和發展特點投放不同層次的游戲材料的能力。

3、幼兒發展水平：通過幼兒發展評價的評估可以看到：中班幼兒在五大領域方面發展比較均衡，尤其是在認知、藝術、方面發展較好，小班幼兒在認知和社會方面發展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。

4、家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的情況，園所定期召開家委會會議，伙委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。我們通過“家長問卷調查表”來征詢家長的意見和建議，反思工作中的經驗與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作。

(二)不足及原因分析：

根據本學期初的全園幼兒發展評價反饋、日常進班檢查工作情況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題：

1、部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏一定的實踐經驗，需要進行帶教和扶持。同時，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要通過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術素養與教育技能。

2、由于遺留的教學觀念的影響，教師對區域教學、提高幼兒參與度、主動發展上有明顯的不足，需持續不斷的提升。

3、幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。

認真落實《幼兒園工作規程》及《xx市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發展為根本、以優質保教為中心，深化規范與發展并舉的管理思路。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。本學期將不斷提升幼兒園辦園質量和服務水平，在片區內提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發展重點、依據，繼續深入學習和全面貫徹《綱要》及《快樂與發展》精神，在全面提高幼兒各領域發展水平同時進一步落實主體性教育目標;通過區域活動、課題研究等形式提高教師的專業能力，促進幼兒全面、和諧、主動發展。

1、依據《分級分類驗收標準及細則》，逐步規范幼兒園各項工作，為今后的良性發展打好基礎。

2、繼續加強隊伍建設及一線保教人員教育技能，進一步提高業務發展水平和家長認可度。

3、打造雙語幼兒園的英語特色，使幼兒英語發展有明顯的提升。

4、通過特色教學活動，提升幼兒綜合能力的發展，改變目前重知識輕能力的工作現狀。

5、加強理論學習，提高保教人員的理論聯系實踐的水平和能力，同時加強保教老師對主體性教育目標的理解。

6、以研促教，通過教研活動促進教師對區域活動這種教學形式的進一步的了解、把握。提高教師對區域活動的指導、評價的能力。

7、通過園本培訓、學習，提高全體教師在一日生活、學習的各個環節的雙語教學的意識與能力。

8、加強教師教育技能的提高，通過學習、培訓、觀摩等形式幫助教師獲得不同的成長。

9、挖掘家長教育資源，形成家園教育合力，引領家長積極參與教學活動，充分利用家長資源。

措施：

識。

2、針對上學期不足嘗試學習《xx市托幼園所分級分類驗收標準和細則》保教工作部分，提高教師對日常保教工作質量標準的認識。

3、組織專題學習—《幼兒主體性教育》，進一步提高全體保教老師對培養幼兒主體性品質的`重視和對基本策略的認識。

4、定期組織相關的觀摩和評價，通過互相學習和交流不斷提高教師的教育技能。

5、發揮有經驗老教師的主動性，開展“老帶新”活動，使新教師獲得實際的幫助。

6、通過家園聯系欄向家長展示班級開展的主題活動，引領家長積極參與主題活動。

7、定期進行英文日常用語的培訓活動，提高教師的英語聽說水平。

8、通過家園聯系欄中的互動話題，引導家長積極參與提高家園共育的有效性。

9、通過主題式的家園大型活動，吸引家長主動參與，體會家園共育的益處。

10、通過觀摩學習，引領教師關注幼兒上下肢協調發展的需要，組織教師根據幼兒體能發展的需要和年齡特點繼續補充自制戶外體育器械。

11、嘗試調整戶外體育活動組織形式，通過材料增加幼兒活動的興趣，使幼兒的體能得到全面發展。