心得體會是我們在學習、工作和生活中的得失、成敗、經驗和感悟的總結和概括。小編為大家收集了一些精品心得體會范文，希望對大家有所啟發和引導。

上網課的感悟心得體會（通用13篇）篇一

近兩年來的新冠疫情造成了全球范圍的影響，無論是個人生活還是全球經濟都受到了巨大的沖擊。其中，教育領域也面臨了前所未有的挑戰。為了應對疫情的影響，各地學校紛紛開展線上授課，學生也開始通過網絡平臺上網課。在經歷了一年多的半虛擬化教育之后，我深感：疫情是一次啟發我們認識和改變教育的機會。

第二段：優點。

疫情使網絡課程成為線上教育發展的加速器。在上網課的過程中，我發現它有著許多優點。首先，網絡教育打破了時空限制，給學生提供了更大的學習自由度。其次，在線教育可以更好地滿足個性化需求。每個人有不同的學習習慣和學習節奏，傳統教育方式往往無法滿足大多數學生的需求，而網絡教育則可以根據學生的情況來安排課程進度和難度。此外，網絡教育的教學資源非常豐富，學生可以通過搜索引擎或其他渠道獲得豐富有趣并且適合自己的學習資料，使其學習的范圍更廣，更多元化。

第三段：缺點。

盡管網絡教育給我們帶來了許多便利和優勢，但也存在一些對我們課程學習產生障礙的問題。首先，教師面對的考試防范壓力增大。掌握網課的學生們往往可以在考試中更容易地作弊。在同時，網絡環境下學生們也面臨著更多課堂外的干擾，例如手機通知、家庭事務等，這會導致學習效率低下。網絡教育也存在著交互性弱、溝通不暢、缺失面對面交流等問題，這些都對學生學習產生了不小的影響。

第四段：解決方案。

為了充分利用網絡教育帶來的優點，同時避免其缺點對我們的課程學習造成影響，我們可以采取一些基本的解決方案。合理規劃自己的學習時間、冷靜面對考試壓力、尋找科學正確的學習方法都可以幫助我們克服不能在校內上課產生的種種問題。同時通過加強與老師間的溝通、培養正確的學習態度和方法、及早發現和解決問題等方法也可以使學習進度提高。

第五段：結論。

疫情讓我們重新認識了教育領域的發展。線上教育是未來教育的大勢所趨，也是變成了健康成長重要的組成部分，但也必定需要不斷進行完善和優化。我們需要不斷探索和實踐，將線上線下教育相結合，制定科學的規范教學體系，以各種新科技輔助我們的課程學習，讓學生更好地適應新時代的學習環境，也使得我們更好地實現個人夢想。

上網課的感悟心得體會（通用13篇）篇二

疫情期間，上網課已經成為了我們學習的主要方式。在這樣的環境下，我充分體會到了上網課的好處和不足之處，更加深刻地認識到了學習的重要性。下面我將分享一些我上網課的感悟體會，以及如何在上網課中更好地學習。

上網課的最大好處是省去了路途上的時間和精力。在家里上課，可以節省出更多的時間來復習功課，自由安排時間，這對于自己的學習進度和復習時間有了更好的掌控。此外，上網課還能拓展我們學習的渠道，讓我們在家里也能參與到更多的學習資源中。在課程選擇上多樣性也很大，我們可以自由選擇課程，這讓我們能自由學習自己感興趣的領域，大大拉開了知識的邊界。

然而，上網課本身也帶來了一些不足。在家上課，我常常會因為環境和手機等外界干擾而分心，影響學習效果。在網課上缺少交互性，不能與老師和同學面對面地交流，容易出現沉悶和淡漠的狀態。此外，網課的實效性和教學質量也難以保證，有些學生可能面臨著更大的學習壓力和難點。

第四段：如何更好地上網課。

如何才能更好地上網課呢？首先我們要保持專注力，消除外界的干擾，認真聽講、做筆記，及時提出自己的疑惑和問題。在這樣的基礎上，我們可以多參與課堂互動，擴展和深化與同學和老師的交流，培養敢于表達并且從中獲得學習的習慣。此外，我們還需多使用學習資源，如學習軟件和網絡教輔等，講堂課的學習可以用來鞏固或擴展知識領域。

第五段：總結。

上網課的時代早已到來，我們必須逐漸適應和掌握它。無論是從好處的角度還是不足的角度來說，我們都需要自己的掌控和自主學習。更加珍惜學習的機會，認真感悟和體驗上網課的樂趣，深刻洞察學習的意義和價值，努力做到最好，從此創造出一個更加光輝的未來。

上網課的感悟心得體會（通用13篇）篇三

隨著科技的發展，上網課已經成為新時代教育的一種趨勢。在疫情期間，在線教育甚至成為了唯一的選擇。作為一位家長，我也親身感受到了在線教育給孩子帶來的變化。不得不說，與傳統課堂相比，上網課帶給孩子們更多的便利和機會。在這個問題上，我有一些自己的體會和感悟。

第二段：上網課帶來的便捷和自由。

第一次讓孩子上網課時，我還有些擔心，擔心他們是否能適應這種新的方式。誰知道，孩子們很快就適應了，在上網課中展示了他們強大的學習能力。上網課取消了時間和空間的限制，孩子們可以在家中或任何有網絡的地方上課。這樣的便利讓我們節約了大量的時間和精力，不再需要為接送孩子、排隊取號等煩瑣事情而煩惱。而且，孩子們在學習上也變得更加自由。他們可以根據自己的節奏和學習風格自由選擇課程和學習方式。舉個例子，我兒子在上網課后學到了很多有關編程的知識，這是他在傳統學校中無法學到的。

第三段：上網課培養孩子的自主學習能力。

上網課雖然舒適方便，但也需要孩子們有一定的自主學習能力。這個問題在我們的家庭中也經歷了一個逐漸養成的過程。剛開始時，我還需要時刻提醒孩子上課時間，確保他們按時登錄。然而，隨著時間的推移，孩子們逐漸意識到上課的重要性，開始主動安排課程，提前做好準備。這讓我對孩子們的學習能力更加有信心。上網課強調的是師生之間的互動，需要孩子們主動參與課堂，發言提問，積極思考。這種主動性的培養對孩子的成長是有益的。

第四段：上網課的不足之處。

盡管上網課給孩子們帶來了很多便利和機會，但也存在一些不足之處。首先，網絡不穩定可能會導致上課中斷，影響學習效果。其次，孩子們在家中上課可能容易受到外界干擾，無法保持良好的學習氛圍。另外，上網課雖然注重互動，但無法替代傳統課堂中的面對面交流和人際關系建立。這些問題需要我們找到解決的方法并加以改進。

第五段：未來上網課的發展和個人總結。

上網課只是教育的一個方面，未來的發展可能會更加多樣化和全面化。雖然它有諸多優點和便利，但也不能完全替代傳統的課堂教育。因此，在未來，我們需要借助科技手段改進教育體系，將在線教育與傳統教育相結合，創造更好的學習環境和條件。對于我個人來說，上網課的體驗讓我感受到了科技的力量，也讓我看到了孩子們的潛力和機會。作為家長，我們需要引導孩子們正確使用科技，充分利用上網課的機會，讓他們獲得更加全面和平衡的教育。

上網課的感悟心得體會（通用13篇）篇四

隨著疫情的影響，上網課已經成為了我們熟悉而又陌生的生活方式。網課一開始的時候，我們對它有著很多的期待和擔憂，但是在實踐之后，我深深地感受到了它的優點和不足。在這篇文章中，我將會分享我的上網課的感悟、心得和體會。

首先，我要說的是網課的優點。網課給我們帶來了極大的時間和空間上的便利。我們可以在家里放松身心，不用為上課時間和路程煩惱，這使我們的生活變得更加豐富多彩。其次，網課還給我們帶來了更多自主學習的機會。在互聯網時代，我們可以通過網絡搜索和學習資源來獲得更多的學習資料，這讓我們可以更加自由地探索自己的學習興趣和方向。最后，網課也充分發揮了現代技術的優勢。在線課堂和互動式學習平臺使我們可以更好地參與討論、交流和合作，有效地提高我們的學習效率。

不過，網課也存在著一些不足。首先，它缺乏了正常課堂環境下的實踐機會。許多實驗課、實習課和社交課程無法進行，這對于我們的學習和交際能力的發展造成了一定的影響。其次，網課的缺少了一定的人際互動和身體鍛煉。在網課過程中，我們難以感受到同學們的存在，這也降低了我們的社交體驗。此外，網課需要我們長時間對著電腦，對我們的身體健康和眼睛健康造成了影響。

在網課過程中，我也深深地感悟到了學習的重要性。網課給了我們更多自由時間，但我們需要更好地安排時間，自己管理好學習和生活的抉擇。現在，我們也進入了許多的網課平臺進行學習，但是所謂的學習資源并不是放在眼里就能順利得來的。堅持好，好的學習方法，我們的學習才能夠穩步有序。學習要是充滿了人的思考，我們才能更快更好的理解。學習只有自己親身體感怎么會忘掉。

總的來說，上網課是一個全新的學習體驗和生活方式。我們可以通過網課學到更多有用的知識，也可以更自由地探索自己的學習興趣。然而，網課也存在著一些不足和挑戰。我們需要我們自己來做一個良好的時間管理，嘗試在自己的課余時間中，多去做一些自己喜歡的事情，或者進行鍛煉。

在網課的過程中，我們也需要思考，需要總結，需要整理我們在網課中學到的知識和心得，以便讓我們在接下來的學習、工作和生活中更好地發揮我們的能力和智慧。讓我們一起努力，一起進步，共同度過這個特殊的時期。

上網課的感悟心得體會（通用13篇）篇五

學習是開心的，在家里面也閑了很長時間，當從新開始拿上書本心里的高興難以掩飾，雖然不能去學校上課，在家里我也覺得可以上學，老師在課本也在，在哪里都一樣。

我第一天的上網課的感受，心里還是挺激動了，高高興興的打開電腦上網課，剛開始上課比較少，只是一兩節課，但上了一段時間我們上課的時間也調整了，開始了正常的上課，一開始不懂這些我詢問老師為什么不一開始就這樣上課，老師說任何事情都要有一個適應的過程，剛開始上課給我們分派的課程比較少，那是希望我們盡快的接受，然后在普及。

其實在上課的時候我也感受到了因為老師上課的方式循序漸進，我沒有感覺到有多么生澀，反而感覺這樣也不錯，挺好的，也適合我的學習，我剛開始上課有些緊張所以上課的質量不太好但由來習慣了學習也自然了很多就把上課當做了正常到學校里面上一樣。每天自己準時起床上課就行。

老師給我們發了一個課表，我看了課表之后給自己制定了一個在家上課的作息時間，同時也讓媽媽給我設定了很多個鬧鐘，只要時間到了鬧鐘就會響，我就會及時的上課，我沒有賴床的習慣，每天起來也挺早的，以前趕路沒有時間看書，在家里面因為有多余的時間，我每天都會在沒有上課前，自己開始上早自習，每天如此，當然了會按照重點看，畢竟時間一到就要上課，提前預習對我的學習還是挺有幫助的，這樣也很好。

我曾想過就這樣一直學習下去也挺好的，但是總有結束的時候，在家里面學習的時間很長，突然通知要上學了有些不適應了，但是我也知道在學校里面學習有更好的學習氛圍，同時老師指導我們也更方便，而且可以看到好久沒有看到的同學也挺開心的，多余一些沒有自制力的人需要有一個好的學習氛圍學習，在家中上網課的那段時間我因為學習自己自律自覺反而能夠主動學習，不需要其他人督促。

我爸媽開始的時候會督促我，但是因為工作忙碌也沒有時間，但是我卻從不會因為沒有人管了就開始逃課調皮做一些不利于學習的事情，在家里有這樣好的學習機會反而讓我更加珍惜，更加舍不得所以我在家中把每一分鐘都用到了實處，都認真的學習了起來，很多時候我都一直在告誡自己要好好學習。要多讀書，認真上課，電腦可以上課，但是不能玩游戲。

自己告誡自己讓我反而不會偷懶，不會忘記自己的任務學的更加認真也更加努力所學的知識也更多。上網課真好，讓我學會了自己管理自己。

上網課的感悟心得體會（通用13篇）篇六

隨著新冠疫情的肆虐，全國各地的中小學都紛紛開啟了線上教學模式。我作為初三學生，也經歷了上網課的這段時期。在這個特殊的階段里，我收獲了很多體會和感悟。

段落一：適應線上教學方式的掙扎。

初三是一個緊要的年級，各科的考試壓力非常大。雖然線上教學可以省去上學路費和時間，但是卻要面對屏幕和網速的限制。當時每次上課，我總是擔心自己會被突然卡頓影響到上課效果，或是因為網絡問題錯過了老師的重點。有時候，視頻延遲和網絡出錯會讓我非常焦慮，情緒也因此受到影響，有時候還會感到非常孤獨。

段落二：主動應對機會，培養自主學習能力。

盡管我很不適應線上教學，但是我還是想盡辦法適應這種情況。首先，我調整了自己的作息時間，讓自己更適應線上上課的更改時間表。然后，在老師的教學下，我也在自己當中建立了一個學習計劃，讓自己更好地從線上學習中有所收獲。逐漸地長時間地面對電腦屏幕，我開始建立自己的自主學習能力。這無疑是一個長期的過程，一個讓我真正從上網課中受益的過程。

段落三：更多時間與家人的交流。

線上課堂省去了我許多的上學路程，同時也減輕了學校和家庭的負擔。在線上學習期間，我也和家人交流得越來越多。我們一起看電影，一起做飯，一起玩游戲，一起聊天，讓我感受到了家人給予的溫馨和安全。

段落四：缺乏面對面交流的尷尬。

線上學習的一大劣勢是缺乏面對面交流的機會。不能與同學交流互動，無法和老師近距離溝通。這無疑會令我們無法及時得到反饋和糾正，甚至有很多東西是遠程學習中學不到的。經常出現的網絡故障使線上復述演講，討論組，和同學老師之間的關系變得非常尷尬，甚至失誤讓服務端變得很難受。

段落五：加強意識，重視真正的知識獲取。

線上學習期間，我也深刻地認識到，知識的獲取方式無論如何都不會改變一個人在學習中的態度和方法。即使是面對面交流，強調集中注意力和理性思考，也需要我們注重精神狀態，避免過多的社交網絡看法影響自己的學習意識。作為學生，我們應該加強意識，重視真正的知識獲取，為將來更好地走向理想的社會奮斗做出更多努力和貢獻。

總之，初三上網課的經歷讓我充分認識到了自己的不足和需要加強的意識。在這個特殊階段，我也學會了如何適應不同的學習方式，如何與家人交流，如何調整自己的精神狀態，如何抵抗網絡旁搜和社交網絡的干擾。希望我們能夠在日后的學習和生活中保持一個積極的態度和持續不斷的學習動力。

上網課的感悟心得體會（通用13篇）篇七

近年來，全球疫情的爆發，導致了很多事情的改變。其中，網課已經成為了疫情期間不可或缺的教育方式。經過長時間的上網課學習，我對這種新型教育方式也有了一些感悟和體會。

首先，上網課讓我們的學習更加自主和靈活。我們可以隨時隨地打開電腦，通過視頻會議參加課堂。這樣一來，不僅解決了學生上下課的時間和地點限制，還能讓學習者有機會通過網絡資源拓展自身知識。因為許多網課都附帶了海量的學習資料和視頻，這些都可以助于我們更好地理解和學習知識。而且網絡學習環境開放廣泛，不受教育機構、師資和交通等因素的限制，許多優秀的教育資源也因此炫耀露出，這樣對于那些想要更全面學習的學生來說，這無疑是一個優勢。

其次，上網課也讓我們更注重自身的自律性。現在的網課教學，其實是更加重視學生對自我學習的”治學“的。因為網絡教學更多側重在自主學習。因此，能夠通過自我約束、自我管理來保持有效地學習。我們需要自己制定學習計劃、自己安排時間、自己掌握學習的重心和重點。這樣一來，也就需要高度自我管理的能力。而同時，上網課程也要求我們具備強烈的自我紀律，不受游戲、社交媒體等的干擾，產生認真的態度、積極的思維和優秀的學習習慣。

再次，上網課讓我們的交流范圍變得廣泛。通過網絡教學，我們不僅可以與同學進行交流，還可以跟老師進行線上交流，這種交流更加地及時、便捷、有效。在網絡教學中，同學們也更加密切地交流互動，而因為我們具備的是神秘而獨特的“網絡化身”，在這一流行趨勢之下，同學們之間的交流更加自然，互動更加生動，這一點讓我非常的滿意。因為聯想到以前的相對單調、沒有精神互動的實體門診教學，網絡教學也就變得更加地有趣和值得嘗試。

最后，網絡學習也能提高我們的信息化技術意識。在上網課的過程中，我們以不同的方式，處理著龍藏海量的網絡信息。因此，網絡學習開拓了我們信息化技術的技能和心態。通過學習屏幕操作、文檔編輯、圖像處理等，我們掌握了更多的技能，也更加深刻地了解了信息化對于未來學習生活的意義和影響。

疫情下的網課給我們帶來了很多新的機會和挑戰，讓我們培養了許多新的能力和技能。正如曾經一位哲人所說：“學習不僅僅是看書，還是敢于嘗試，敢于創造出自己的道路，不斷創新”。希望大家在網絡學習的道路上越走越遠、越開拓越寬，為未來的成長和生活積累更多的能量和動力。

上網課的感悟心得體會（通用13篇）篇八

足不出戶就能在家上課工作的愿望可以實現了。因為這次疫情，學校已經延期開學，在家陪孩子上網課的家長但卻不覺得很新鮮，反而多了幾份心酸。

陪孩子上網課不心酸，但陪兩個孩子上網課確是另一番心酸，每天不停的忙碌著，并肩負起了輔導老師、廚師、心里調節師等多種角色。

輔導老師：每天早上六點，陪伴孩子的學習時間開始了，雖然老師們大公無私，犧牲自己寶貴的休息時間，不計酬勞地為孩子們備課、錄課和講課，但有時孩子不免有聽不懂的問題，不會做的作業，于是這時的我搖身一變，從“媽媽”變成了“輔導老師”，沒明白的地方全都重新來一遍。還有各色作業需要監督、輔導、上傳照片、改錯……自從開了網課，從未十一點前上床過，真是“一把辛酸淚”。還有孩子有時上網課走神老師看不見，家長得盯著；孩子要打卡，家長得給照相；孩子下課后要寫作業，家長得陪練……這哪里是停課不停學，這是對家長的一場考驗啊！

廚師：孩子宅在家里的生活，當然不只是學習。得，又多了一個身份，廚師！三餐不但要定時定量，還要營養搭配均衡，應付網課后所剩余不多的腦細胞，全都用來琢磨菜譜，以及進行實踐。還別說，通過這一個寒假的操練，我的廚藝升級了，先不說味道，起碼咱敢挑戰不是：蒸饅頭、烙大餅、炸油條、搟面條……統統都嘗試過啦，“媽媽再也不用擔心我們的生活”！

心理調節師：除了學習和吃飯，還得當心理調節師吧！孩子心情不美麗就不能好好學習，好好成長，那怎么辦，陪玩陪休閑唄，這陪玩就是個體力活，行，這一天累完腦袋累身體，一天經過以上環節，基本我是在崩潰的邊緣徘徊：煩躁、易怒，網上段子都說，早中晚罵老公罵孩子，我想有很大一部分媽媽們是在調侃自己吧！

也許是多重角色的經歷，通過陪孩子上網課，特別對我們文化程度不怎么高的家長來說，雖有心酸，挑戰，但也有驚喜。

1.可以近距離的陪同孩子，了解他們的所思所想，感受他們的成長與進步，孩子讀書就像我們大人工作一樣，有嚴格的作息時間，有詳細的計劃和安排，本以為很簡單輕松的事，最后發現，孩子們讀書真的很累，他們要邊聽邊講邊做筆記，還要理解，時間長了，我自己都感覺要犯困，孩子們卻能堅持下去，實在不簡單，這樣一項活動，拉近了家長和孩子的心，也多了幾份理解和寬容，實屬驚喜。

2.老師們大公無私，犧牲自己寶貴的休息時間，不計酬勞地為孩子們備課、錄課和講課，我們家長雖是門外漢，對各科具體的教學內容一知半解，但看得出老師們的良苦用心，許多老師教態自然、ppt課件精美、普通話標準，講解深入淺出，顯然花了不少心思和功夫。在當下，教育部門一再延遲開學時間，孩子的學習狀態和注意力會有所下滑，“停課不停學”的理念符合我們家長的教育需求和期望，所以我們非常感謝老師、學校和教育部門，這是第二大驚喜。

3.面對高度發達的自媒體和網絡時代，信息獲取稍縱即逝，線上教學要求較高，硬件設備要能跟上，有的學校要求學生一下手機、一下電腦、一下電視頻道，讓一些家長無所適從，學生忙的焦頭爛額，疲憊應付各科作業的完成和檢查，顯然效率沒有期望的那么高，感覺線上教學內容安排缺乏體系性和層次性，講課老師專業水平也參差不齊，這是當前面臨的極大挑戰，希望各方面群策群力，把孩子的成績真正提上來。

總之，網絡教學，利大于弊，各方應該大力支持，發揚優勢，克服不足，我們共同進步提高。

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上網課的感悟心得體會（通用13篇）篇九

誰都沒想到，今年的春節會發生如此大的變化。除了每天宅在家里，關注每天疫情變化，最不適應的恐怕是學生不能按時正常去學校上學。看最近一段日子的朋友圈，家長們各種吐槽，神獸不去上學，家里簡直沒有寧日。

實際上我們在原定的開學日都已開始了網課教學，這種教學方式以前也在生活中出現，但不是主流的教學方式。它彌補了人們個性，靈活的學習方式的需要。因為不是主流，所以我們沒怎么關注。只是聽身邊很多人念叼，將來網絡教學會成主流，很多老師會失業。當時因為沒有大面積的實施過，所以我不置可否。但經過了兩周的網絡教學，我有了很多深切的體會。

網絡課堂的優越性毋庸贅言，它可以跨越空間距離和突破時間局限，學習靈活方便。但現在實踐中出現的問題比比皆是，需要我們來解決。

最突出的問題是老師對學生的學習不好督促管理。比如有的學生不按時學習，老師雖然可以提醒學生，但能否有效很難說。更難的是學生點開了學習任務而不認真學。也就是說學習質量很難保證。有的學生說把釘釘打開，接收了任務便去玩去了，據說還是普遍現象，走神，開小差很常見，在課堂上，有老師督促，有學習氛圍，但網絡課堂全靠自覺。對于很多本來就不自覺的學生來說，網課就讓他們更加放縱。

其次是學習工具的問題。網課學習工具最好是平板和手提電腦。但很多學生的學習工具是手機，有的學生甚至是用的家長的手機。前兩天我問老家的鄉村小學的教師，他們告訴我他們根本不可能上網課，因為大多數學生都沒有手機，就更別說手提電腦了。家長也很為難，給學生配了手機，但大部分學生不會正確使用手機，不但不利于學習，反而對身體的健康不利。

最后長時間的利用電子產品學習對師生的健康都不利。缺乏語言文流互動，對心理會產生影響。枯燥的學習方式容易讓人產生倦怠。老師面臨的巨大挑戰是每天在網上批閱作業對眼睛造成的傷害。

面對這些困惑，更需要的是大家一起來思考，討論交流，互相取長補短。

上網課的感悟心得體會（通用13篇）篇十

突如其來的新冠病毒改變了許多人的生活軌跡，打破了本是合家團圓時的寧靜。似乎一夜之間進入“戰備”狀態。隨著疫情一步步顯現出來的嚴峻性，開學的日子也越來越近。我們接到了學校的通知——開設網課。

從開始至今一周的時間，我看到所有老師的兢兢業業，克服各種困難，每天從早到晚甚至深夜十二點還在網上批改作業，備課，就為了給孩子們上一堂順暢的網課。

網上授課對于老師們來說也是一種全新的挑戰，沒有主播的經驗，操作過程中的不熟練，還有設備的不齊全。可是他們硬是在這種條件下，絞盡腦汁，物盡其用，為孩子們積累了一個又一個的知識點，精心準備了一套又一套的練習題。他們背后的付出可想而知。

作為家長在陪讀的這段時間感觸頗深。首先孩子上課的狀態。可能剛開始接觸這種授課模式不太適應，有些手忙腳亂，上課時找老師發的資料不太準確。這邊老師在講課，自己又找不到老師發的資料，難免有些焦慮。個人建議最好克服困難能打印的就打印出來，孩子看著方便。

其次，各科老師布置的作業可不可以集中在一個群里，各科老師負責各自的班級，這樣學生能快速的知曉當天作業，也不會出現遺漏作業的問題。有條件打印資料的家長也不需要挨個群里爬樓找了。這只是我的一個小建議。

最后作為一個初三學生的家長，我感覺在這個特殊時段里，除了學習，必要的體育鍛煉之外，孩子的心理也應關注一下。

平時在學校的時候，哪怕與身邊的同學互懟一下也是彼此心里情緒的宣泄。現在只有她（他）一個人，而且面臨中考，時間緊任務重再加上家長或多或少的緊張情緒，難免會出現一些抵觸心理，甚至上演“雞飛狗跳”。我感覺孩子發發牢騷抱怨一下也是對自己情緒的一種宣泄。對他來說可能也是一種減壓的發泄方式。家長應該理解。

有人說只有經歷過才能真正懂得，相信孩子們在今后的日子里會更加懂得感恩，感激老師的辛勤付出，體會到老師的苦口婆心，會更加珍惜身邊的人。也會帶著一顆感恩的心去學習生活。

上網課的感悟心得體會（通用13篇）篇十一

熟悉而陌生的是上網課，因為過去我們上網課都是直接學習網課視頻，而現在的網課是老師直播授課，教授我們更加貼近線下授課，沒有了以前網課的呆板，也沒有了以前網課的枯燥，就如同一些主播一樣看著老師直播。

當然這對我們來說是一次全新的體驗，對老師同樣也是如此，老師也在適應授課過程，在剛開始的幾節課，我們遇到老師在授課過程鬧烏龍，突然忘記開語音，或者忘記開攝像頭這都讓我們有些上課的尷尬，當然也會遇到一些軟件或者設備不兼容的情況，都給我們上網課帶來了一些困擾讓我們有了不同的開始，是對是錯，都需要一點點的適應。

當我們在直播授課出現問題的時候，為了不耽誤我們授課，我們老師就會直接切換成過去的視頻課，里面有過去老師授課視頻，避免了時間浪費，讓我可以不斷的完成自己的學習過程。這次的上課感覺還是不錯的，至少讓我清楚的知道自己的差距，讓我明白了該如何去做好自己的工作。

不要給自己有壓力，也不要給自己有多少的壓迫感，平靜的去接受工作這就讓我很快的試應了網課，有趣也感到好玩，當然，不需要靠老師時刻提醒，我也清楚學習需要靠自己去把握，每天都要在電腦面前完成課程，感到最大的就是眼睛非常酸，非常的疲憊，電腦的輻射還是很大的，讓原本近視的我可以不戴眼鏡看清楚視頻里面的教學內容。

時間悄然的穿過，我在上網課永遠都不會忘記學習的任務，這不是一次游戲，也不是玩笑，只要完成自己的學習任務就行。每天我都會在上課的時候做好準備做好別急，筆記做的好讓我可以在下課之后繼續完成自己的學習。我從來不會忘記自己的任務，只要完成自己的工作我就會完成自己的學業，家那里我都相信我能夠完成上課學習。

不需要他人的提醒，也不需要老師的叮囑，照常上課就行，沒有什么不適應，畢竟已經學習了好多次，也已經有了更好的機會。上過了這么長時間的網課，不在把網課當做一次無聊的看電影，而是完成自己的學習任務。老師為了加強我們的互動，給了我們很多的上課提問機會，就會給我非常親切的感受，不用在繼續擔心自己學的`不好。老師一個問題，隨機點名點到自己的時候，哪怕你走神也會被從天堂拉回來，畢竟沒有老師希望自己的學生在自己的課堂上走神。

當然我也不會在上課的時候走神，認真就行，努力就好，不去考慮自己學的如何，現在沒有學好還可以向老師提問做好課后提升。

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上網課的感悟心得體會（通用13篇）篇十二

又是一個平常的一天，早上6點半在鬧鐘的狂轟濫炸下，我依依不舍的離開被窩，睡眼朦朧的洗漱完，吃過早飯。早自習的鈴聲也如期而至。

上完早自習，隨著史老師的一聲吼，語文課開始了。在語文課上，同學們一個個全神貫注，今天是學的《登幽州臺歌》。史老師時不時的提醒同學調整攝像頭，認真聽講。后半節，我正做著練習題，突然聽到史老師說：“來，陳宇軒，你給大家吟誦一下”。好在我之前吟誦了一段時間，我便裝模作樣搖頭晃腦的吟誦起來。

數學課吳老師非常耐心的給我們講解頻率的穩定性，想想吳老師，這么大的年紀每天對著電腦孜孜不倦的教誨著我們，心里也是一陣感動。

英語課上，呂老師這節課比較偏愛我，提問我的次數特別多，中間也出了點小插曲，媽媽回家開門打不開，我給媽媽開門，回來正好呂老師又提問我，這可回答不上來了。看來干什么事情都不能分心啊。

忙碌的一上午就這樣結束了。下午的歷史地理相對來講比較輕松。晚上的答疑課也是如期而至。這一天天的網課上的我也是比較煩悶。盯著電子屏幕看的頭暈眼花，坐的腰酸背疼。我想念校園，想念我們的教室，想念老師同學了。期待著開學！

上網課的感悟心得體會（通用13篇）篇十三

自新冠疫情爆發以來，線上網課成為了許多學生的主要學習途徑。經過近兩年的發展，線上網課已經成為一種不可替代的學習工具。在這種背景下，我有幸體驗過幾門線上網課程。今天，我想分享一下我在學習過程中的心得體會和感悟。

首先，我認為線上網課的最大優勢是它的便利性。以前我們需要上課，不管天氣如何，都需要走到教室里。如今，只需要打開電腦，就能輕松地學習。隨時隨地，我們都可以進入課堂，完成學習任務。這讓我們的學習更加自由和高效。

其次，線上網課也可以帶給我們豐富的互動體驗。雖然我們無法親自到教室里與老師和同學面對面交流，但是在線上課堂中，我們可以利用各種工具進行交流，比如在線交流平臺、互動問答等。這使得我們更容易和教師、同學建立起聯系，實現信息的共享和傳遞，進一步促進大家的學習和思考。

然而，線上網課的便利性和互動性背后也隱藏著一些挑戰。首先，線上網課需要學生具備很高的自主學習能力和自我管理能力。沒有了教師的監督，我們必須自己主動地制定學習計劃和行動計劃。其次，線上網課容易讓學生處于一種孤獨的學習狀態，缺乏與人交流的機會和感受。這可能導致我們缺乏信心和意志力，進而影響我們的學習效率。

第五段：在線上網課中成長和進步。

總的來說，線上網課在給我們帶來方便和便利的同時，也需要我們主動克服各種挑戰和難題。我們需要不斷提高學習能力和自我管理能力，學會利用各種學習資源和工具，建立更多的聯系和交流機會。只有這樣，我們才能在線上網課中成長和進步，實現更好的學術成就和人生發展。