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幼兒園安全課件篇一

自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

1、《火災案例》錄像。

2、人手一塊濕毛巾。

3、安全出口指示牌，滅火器。

1、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？

教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

2、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？幼兒回答后，教師總結

3、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎么辦？

（1）如果發生火災了，該怎么辦？

教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

師：濕毛巾要折疊6-8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

4、學習消防安全兒歌

你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。

幼兒園安全課件篇二

一、活動目標

1.用自然的聲音演唱歌曲，并邊唱歌邊表演歌曲。

2.愿意唱歌和表演，體驗與同伴打電話的樂趣。

二、活動準備

播放機、音樂光碟、玩具電話一部。

三、活動重點：學會用自然聲音唱歌。

活動難點：能根據音樂的節拍邊唱邊做相應的動作。

四、活動過程

1.練聲曲(c——d調)

2.完整的欣賞歌曲。

(1)教師有表情的演唱歌曲，幼兒傾聽，感受歌曲中的情趣。

提問：這首歌曲的名字叫什么?歌曲里的兩個小朋友在做什么?他們說了什么?

(2)教師跟隨音樂再次演唱歌曲，并伴隨開心，快樂的表情及動作進行表現。

3.理解歌詞

(1)教師有表情的朗讀歌詞，邊朗誦邊用肢體動作表演，幫助幼兒理解歌詞內容。

(2)聽音樂，教師帶領幼兒隨音樂節拍朗讀歌詞。

(3)聽音樂，教師帶領幼兒邊唱邊做相應動作。

4.學唱歌曲。

5.歌表演。

(1)集體完整。(引導幼兒跟隨音樂旋律、節奏，大膽用動作表現歌曲)

(2)玩游戲：打電話。

師幼同玩或幼兒結伴玩。

(參考幼兒園教育指導用書)

教學反思：

本次活動主要是老師通過肢體動作表演，幫助幼兒熟悉歌詞，學唱歌曲，并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。活動部分，我就通過出示玩具電話來激發孩子的.興趣，接下來我邊放音樂，幼兒邊唱邊做相應的動作，幫助幼兒熟悉旋律理解歌詞，也很好的為下一個表演的環節做鋪墊。由于是以肢體動作表演的方式來進行，加上這首歌曲歌詞簡單，旋律朗朗上口，孩子們很快的就掌握了歌曲的內容，整個活動一氣呵成，環節銜接順暢，活動氣氛非?；钴S，達到老師預設的目標。雖然孩子接受的程度超出我的預想狀態，但是在活動過程中還是避免不了的出現的一些不足：1、應該通過情景表演的方式利用手偶來幫助孩子們理解歌詞，孩子們應該會更加感興趣的。2在請個別孩子上來進行演唱的時候，雖然請上來的孩子表現都不錯，但是這也是比較有局限性，不能夠讓每位幼兒都能參與到活動中，因此課后覺得或許可以讓孩子自由結伴進行邊表演邊演唱，這樣才不會造成上面的孩子在表演，下面的孩子無事可做。

幼兒園安全課件篇三

幼兒期是好奇、好動的時期，對科學性的東西特別感興趣。火是人們日常生活中經常碰到或使用的，火既有知識信息可供幼兒學習，又能鍛煉幼兒的思維，從而讓幼兒懂得怎樣自我保護。

讓幼兒理解火的用途，掌握簡單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。

通過幼兒親手做實驗了解火的燃燒需要空氣，進而激發他們探索科學的興趣和欲望。

自制課件、錄音磁帶、實驗器皿、蠟燭、火柴各五套、消防車畫面若干。

1、律動組織教學。

2、引入方法：

教師生動講述謎語，請幼兒猜謎并出示畫面，引出話題。

3、展開方法：

（1）火的發展：鉆木取火――打石取火――打火機、火柴――電子打火

a、教師提出問題：“最早人們是如何取火的？”

出示畫面，幼兒了解人們最早采用鉆木取火。

b、出示第二幅畫面，引導幼兒說出后來人們用打石取火。

c、出示第三幅畫面，打火機、火柴，讓幼兒了解現在人們用打火機和火柴取火。

d、出示第四幅畫面，爐盤灶，讓幼兒了解現代科技手段――電子打火。

e、提示幼兒還有什么方式來取火？出示第五幅太陽光折射取火。

（2）火的用途和危害

a、生動講述故事《火苗弟弟》，引起幼兒對了解火的興趣。

b、提問：“火苗弟弟和火朋友做錯什么了？”

“如果火爺爺不來制止他們，讓好朋友玩下去會發生什么事？”

觀看畫面，火的害處。

c、提問：“后來火苗弟弟幫媽媽做什么了？”

讓幼兒結合日常生活完整講述火還有什么好處。

d、教師小結：火能照明、取暖、煮飯、燒水、發電、冶煉等等，但使用不當或疏忽大意會傷人、燒毀房屋和燒毀樹林。

（3）實驗了解火的燃燒需要空氣

a、提出問題：火的燃燒還需要什么？

b、教師講解實驗過程和幼兒應注意的問題。

c、解決問題，幼兒自己動手做實驗，從中得出結論。

引導幼兒說出火的燃燒需要空氣。

教師小結:火的燃燒不光靠易燃物，還需要空氣。

（4）結合觀看防火措施畫面，了解火的危害，掌握日常防火方法。

a、提問：“小朋友能不能玩火？”鼓勵幼兒積極回答。

出示畫面，平時不能玩火。

b、提問：“火燒到你心愛的畫書，你會怎么辦？”

出示畫面，起火用水潑滅。

c、提問：“自己身上著火怎么辦？”

出示畫面，身上著火在地上滾。

d、提問：“房子里很嗆怎么辦？”

出示畫面，用濕布掩住鼻子往外沖。

e、提問：“房子快被燒掉，想什么辦法撲滅？”

出示畫面，告訴大人或打119電話求救。

f、教師小結：教育幼兒平時不能玩火，不能在靠近火爐的地方玩易燃物、放鞭炮；如果不慎燒了東西要 用水潑滅；火勢太大應立即打求救電話119或告訴大人，以求得幫助；如果在失火現場應立即離開；如身上著火，就在地上滾動，壓滅火焰；如有濃煙就用濕布掩住鼻子，沖向門外；如果房子被大火圍困，應盡力呼救并想辦法在窗戶上系好繩子滑下去。

4、結束方法：聽到呼喊救火聲，組織幼兒用剛學過的防火知識幫助他人救火。

游戲《救火》。要求幼兒用學過的防火知識實地演習一遍，加深幼兒對防火措施的應用。

幼兒園安全課件篇四

消防安全從孩子做起，孩子平安健康成長是父母和老師最大的愿望，以下是為你介紹的幼兒園消防安全課件，歡迎閱讀以及瀏覽！

1、觀察、了解消防隊員所從事的工作，探索消防車、消防用具，大膽質疑與提問。

2、讓幼兒初步掌握最基本的安全防火、滅火知識，培養消防意識，豐富自我保護的常識、方法。

3、初步萌發自我保護意識及珍惜生命的情感。

4、知道消防隊員全心全意為人民服務，激發幼兒喜愛消防隊員的情感。

活動調查表：

姓名：

班級：

1、消防車為什么是火紅色的?

2、你知道火警電話嗎?報火警的時候需要說哪些話?

3、你知道的消防警報標記有哪些?(畫一畫)

4、你知道的消防器械有哪些?(畫一畫)

5、著火了怎么辦?

6、關于消防日，我還想知道……

1、 所有50組幼兒于9號上午9:10分集中到大門口，以班級為單位按照順序上車。班級的老師負責清點幼兒的人數，注意幼兒的.乘車安全，在車上可以適當和孩子們一起說說想問消防員叔叔的問題。

2、 到達消防大隊以后6個大班分別跟隨各自的消防員進行不同的活動(有針對性的對幼兒進行教育活動)，在10:40準時回到消防大隊門口集中按照順序上車返回。

3、 為了保證幼兒的安全，請各班老師在活動前和孩子們先溝通好注意事項，并確定好各班的主要參觀的方向、內容，讓孩子們帶著問題參觀，可采用分組調查、分組記錄等方式。

4、 此次參觀活動可以有后續的延伸活動，根據幼兒的興趣以及突發的情況適當的進行提升從而將消防知識進行整合。

5、 回到幼兒園后將來自于幼兒的課程軌跡以展板的方式進行集體展現。

6、 各班做好各班的活動照片拍攝、活動報道工作，悠悠總報道。

參觀是本活動實施的主要策略，教師與社區消防隊取得聯系爭取消防隊配合，讓消防隊明確幼兒參觀的目的。請消防員叔叔介紹消防器村，消防員服裝、鞋帽，介紹防火救災的簡單知識，參觀消防員叔叔的操練和滅火演習，聽消防英雄故事，增進對消防員叔叔的熱愛，獲得生動的感性經驗。

將收集的火災及防火安全等圖片資料分別辦展覽進行展示，將本主題活動實施情況的照片進行展示，將幼兒的有關作品、收集的實物進行展示。

教學區：有關幼兒園或社區的消防設施的數量調查、統計。

美工區：手工制作“防火安全標記”;幼兒繪畫展《勇敢的消防員》。

語言區：有關防火自救的識字圖片;相關消防員救火的先進事跡新聞講述。

角：提供玩“自救”游戲的玩具、材料、場地，讓幼兒自由游戲。

1、協助幼兒收集與主題有關的火災自救圖片、影像資料等。

2、配合主題教學，使幼兒了解相關防火安全知識，并向幼兒介紹一些消防員勇敢救火的先進事跡。

3、與幼兒共同完成社區消防設施的數量調查。

備選活動一：著火了怎么辦

備選活動二：活動中的小衛士

備選活動三：長大要當消防員

備選活動四：消防演習

備選活動五：小小消防員

備選活動六：消防英雄

備選活動七：認識火

備選活動八：火娃娃的壞脾氣

溫馨提示：50組老師在周一到年級組組長處認領活動內容，并根據各自的內容進行參觀活動的具體安排。

“珍愛生命”、“自我保護”是幼兒良好心理素質培養與發展的重要環節，在11月9日即將到來之際，希望50組的孩子們通過各項活動了解了自救逃生的方法并能進一步增強孩子們的防范意識和躲避危險的能力，在其幼小的心靈上播撒了消防平安的種子。

幼兒園安全課件篇五

活動目標

1、在看看、聽聽、講講中理解故事，體會朋友見面要問好。

2、積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。

一、引出故事主人公，激發興趣。

1、（演示ppt）小電腦請來了一個小動物，是誰？（小熊）一起用好聽的聲音叫叫它的名字。

二、集體分段閱讀故事前半部分：

1、這么好聽的聲音被小鳥聽到了，它啾啾啾的飛來了（演示ppt），幾只小鳥飛來了？（許多）小熊見到這么多小鳥會說什么？（幼兒先猜測后放錄音）提問：你聽到小熊對小鳥說什么？（幼兒個別模仿、集體模仿：小鳥，小鳥，你們好！）

2、小鳥聽到小熊有禮貌的`問好，他會怎么對小熊說？（小熊，你好）真是有禮貌的寶寶，朋友見面會問好。

5、（放錄音）什么聲音？（咕咕咕）猜猜是誰躲在泥土下的叫要鉆出來？可是厚厚的泥土淹住了，我們幫助他它用力鉆出來（演示ppt）是誰呀？（小鼴鼠）他們會怎么問好？我們一起來學一學他們的問好，（師幼分角色表演，師演小熊：“小鼴鼠，你好?！庇籽菪↓B鼠：“小熊，您好！”）

6．吱吱吱，（演示ppt）你能猜出是誰想和小熊問好？你是怎么猜出來的？（幼兒討論）到底是誰呢？我們一起去書上找找答案。

三、幼兒自由閱讀

1、請幼兒一邊看書一邊講講小熊見到新朋友后如何問好。

2、閱讀后的討論：小熊又見到了誰？他們會怎么問好？

3、小熊見到了哪些新朋友，一共有幾種？我們一起來數數。每見到一個新朋友小熊都會說你好，不僅如此，小熊還會身體向前傾做出有禮貌的打招呼動作，這真是一個好寶寶。想想，除了身體前傾，還可以做什么身體動作和別人有禮貌的打招呼？（一邊擁抱、拉鉤、握手、點頭……一邊說你好）

幼兒園安全課件篇六

1、認識"有電危險"的標志。

2、通過故事知道電插座里藏著會咬人的電，不能用手觸摸。

3、初步培養幼兒安全用電和安全意識。

1、"有電危險"的標志圖片一張、電插線板一塊

2、指偶：灰太狼、小老鼠

3、幼兒操作用圖片人手一套；笑臉、哭臉圖片各一張。

1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：

（1）故事里有誰？

（2）他們偷的寶貝是什么？（教師根據幼兒提問并出示電插線板）

（3）電插線板里藏著什么？電插線板可以碰嗎?

（4）我們教室里哪里有電插線板？你家哪里有電插線板？

2、認識"有電危險"的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對

（1）師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友最對誰不對。（幼兒自由交流并請個別幼兒說一說）

（2）出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結談話：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

幼兒園安全課件篇七

現在的孩子都比較嬌生慣養，家長把他們保護的太好了，這樣就造成孩子的安全意識和防范意識比較差。特別是遇到陌生人不知道如何應對，容易上當受騙，為此我根據大班幼兒的.年齡特點和身心發展規律設計了《當心陌生人》這一教學活動，借此來增強孩子的安全意識和防范意識提高自我保護的能力。

1、樂意參與集體討論活動，大膽地表述自己的想法。

2、通過看vcd、討論等活動，了解一些安全常識，學習生詞“陌生人”。

3、通過知識搶答和角色表演，提高自我保護意識和能力。

故事《白雪公主》vcd；“陌生人”的標志；歡快的背景音樂。

（一）、觀看錄像，組織討論。

（1）回顧童話內容

教師：“小朋友們，你們看過白雪公主的故事嗎？”

教師概括故事：白雪公主非常的善良、非常的美麗，可是有個狠毒的皇后，她因為嫉妒白雪公主的美麗而多次設法害白雪公主，幸好每一次都被七個小矮人救活了。

教師：好，現在請小朋友們來欣賞、回憶一段小影片吧。（幼兒的積極性被調動）

（2）欣賞故事，學習生詞“陌生人”。

欣賞完故事讓幼兒思考以下問題：

a.播放的內容是白雪公主中哪段故事？（幼兒：白雪公主被毒死的片段）

b.來敲門的人是誰？（幼兒：皇后扮演的老巫婆）

c.白雪公主為什么會昏倒？（幼兒：因為她吃了毒蘋果）

教師揭示答案。

d.假如老師帶你們去見白雪公主，你會對她說什么話？（引導幼兒大膽說出心中的想法）。

教師小結：小朋友們剛才說的都非常好，一個人獨自在家時不能隨便開門，不能隨便相信不認識的人的話，不認識的人叫“陌生人”，對“陌生人”要小心警惕。

（二）、角色扮演，建立自我保護意識

（1）角色扮演，鞏固安全知識。

教師：如果你一個人在家的時候遇到了陌生人你會怎么辦？

（情景模擬表演，分別請幼兒上來表演，給陌生人貼上“陌生人”的標志）。

a、 情景表演：快遞員來家送快遞

1、不答應陌生人的請求。

2、不過多地與陌生人交談。

3、堅決不開門，有禮貌的謝絕。

教師小結：頒發“安全”的胸貼，在這個表演中，朱易小朋友表現很出色，知道一個人在家不能給不認識的人開門，說什么也不開，自我防范意識很強哦。

b、情景表演：修理工來修電視

1、不隨便開門。

2、可以打電話向家長求證一下。

3、想辦法拖延時間。

教師小結：知道馬上給媽媽打電話，求證一下事情的真實性，很聰明！

c、情景表演：馬路上碰見陌生人

1、不要相信陌生人的話。

2、不吃陌生人給的食物。

3、不跟陌生人走。

教師總結：小朋友們表演的都很出色，如果大人不在家，你們要自己注意安全，要學會自我保護不可以輕易的相信陌生人的話，不能隨便的將門打開。

此環節設計意圖:這一環節充分體現角色游戲給孩子帶來的趣味性、知識性。

（三）、知識搶答，加強安全常識

教師：小朋友都表演的很棒，那現在老師的好朋友梅花鹿告訴我啊，動物園里正在舉行安全知識搶答競賽，它送來了幾道題目，想考一考我們班的小朋友，它說，如果都能答對的話，我們就可以去參加安全知識搶答競賽了：

1、小熊喜歡吃“陌生人”給的糖果，你覺得這樣安全嗎？

2、小兔總愛接受陌生人的禮物，你覺得這樣好不好？

3、小狗喜歡同“陌生人”交談，并常同“陌生人”外出玩耍。

4、小青蛙出去玩時與媽媽走散了，見到“陌生人”就嚷著讓人帶他找媽媽。

此環節設計意圖：用知識搶答的方式對孩子的知識進行鞏固和深化，這種形式演練是比較適合孩子年齡的發展特點的，在玩樂中獲得了知識的體驗。

教師：小朋友們都說了自由的意見和看法；那現在再讓我們一起來觀看一段錄像（關于如何應對陌生人的錄象），自己給自己當小老師，評一評是不是都說正確了。

1、錄像看完，幼兒開心地交流、討論；

此環節設計意圖：個體經驗在集體的討論中演變成了集體的、提升后的、有價值的完整經驗。

2、師小結：哇，我們班的小朋友真能干，都回答正確了，想不想去競賽現場？好，讓我們現在就出發吧?。g快的背景音樂響起）

幼兒園安全課件篇八

1、了解與自己生活相關的交通安全常識，培養幼兒遵守交通規則的意識。

2．增強暑期安全意識，預防溺水事件、食物中毒發生。

交通標志、防溺水、發霉食物的一些圖片

1、交通安全：?

（2）.師：我們一起來看看馬路上發生了什么事情?(引導幼兒觀看圖片：十字路口上，汽車、自行車川流不息，一個小朋友不看紅綠燈、不走斑馬線橫穿馬路，差點被汽車撞倒。) 教師提問：剛才你們看到了什么?這個小朋友這樣做對不對?為什么?(展示紅綠燈、斑馬線圖片教育幼兒掌握交通常識。) 兒歌：小朋友，過馬路， 一定要看紅綠燈， 紅燈停，綠燈行， 看見黃燈停一停。 教師溫馨提示：斑馬線是人行橫道，小朋友過馬路時一定要走斑馬線，可別亂走。

教師小結：小朋友，過馬路時一定要看紅綠燈、走斑馬線才能安全回家。

2、防溺水： 教師：小朋友，現在是什么季節？對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告訴你們，以前有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

教師：小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？我認為應做到以下幾點：

（1）教育幼兒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育幼兒在節假日千萬不能去玩水,下河游泳。

（3）我們是幼兒園的小朋友，很多小朋友都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能自己下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

教師小結：人的生命只有一次，我們要保護自己。不能獨自到河邊、海邊、井邊去玩，必須要大人陪同。遇到危險的事，要大聲呼救！

1、我們在飲食過程中，應該注意哪些問題呢？

2、鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。

3、播放相關圖片讓幼兒一一說說自己的`想法。

教師小結：我們應該注意不吃過期、腐爛的食品，有毒的藥物要放在安全的地方，不吃反復油炸的食品。

2、引導幼兒大膽說說自己知道的安全小常識。

老師小結：遇到危險時，我們要保持鎮靜，學會自救，保護自己，想方設法，不斷求救如119火警、110報警、120急救、122交通事故報警等。

第一。

1、生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要捅有這一切的前提是安全。所以我們一定要加強安全意識，努力增強自我防范能力，做到“珍愛生命，安全第一”。

2、教師小結：

生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望小朋友們通過這堂安全教育課，學會珍惜生命，養成自覺遵守防溺水安全原則的好習慣。

結束活動

幼兒園安全課件篇九

活動目標：

1.掌握手指點畫的方法，以點的形式讓小刺猬背果子。

2.用顏料時，能保持衣服的整潔。

3.培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5.體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

活動準備：

1.紅、黃、藍顏料

2.畫有刺猬的紙

活動過程：

1、出示刺猬，引起幼兒興趣。

小朋友看看，誰來到我們班上了?誰來告訴老師小刺猬有什么本領?到底小刺猬有什么本領呢?請小朋友聽好故事。小刺猬來到樹林里，看到樹上有許多果果，可是它不會爬樹，正在這時風姑娘幫助它把果果吹了下來，小刺猬想把果果背回家，你們說說該怎么背回家。

2、老師示范

剛才小朋友說可以把果果插在刺上，那你們看好了老師是怎么幫小刺猬背果果的，手指蘸一點顏料，然后點在小刺猬的刺上，這樣小刺猬就背好了一個果子了，小刺猬可以背好多的果子呢?不信你們看小刺猬背上背滿了五顏六色的果子。(老師邊說邊示范畫)

3、幼兒作畫

提醒幼兒刺上背滿果子，蘸顏料時不能蘸太多。

4、欣賞作品

請小朋友談談自己幫小刺猬背了那些果子。