通過制定教學計劃，教師可以提前預設教學內容和時間安排，更好地控制教學進度。下面是一份經過實踐驗證的教學計劃，供大家參考和借鑒。

美術教學計劃（實用13篇）篇一

孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”。在美術書法課的教學活動中，興趣才是最好的老師。繪畫和書法的教學過程，是一個充滿心理活動的過程。如何在這一過程中，讓教師依據小學生的年齡心理特征，利用繪畫及書法的魅力，來激發學生對書畫的興趣，充分調動學生書畫的積極性和主動性，從而達到樂畫喜書的境界，這是值得我們每位美術書法教師不斷研究和探討的一個課題。

活動一：書法美術作業展。

1、展出內容：開學二個月來學生的美術書法課堂作業，及社團組成員的活動作業。

2、展出地點：紫薇小學教學樓門廳。

3、展出時間：11月8日~~~11月13日。

1、開美術研討課兩節，書法研討課一節。

2、開課安排如下表：

姓名。

開課時間。

開課班級。

開課地點。

開課內容。

美術教學計劃（實用13篇）篇二

一、教材分析。

美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養他們尊重和保護自然環境的態度以及創造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創新精神和技術意識，有助于培養學生勇于實踐和善于實踐的心理品質，這樣將會對他們未來的工作和生活產生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發展。

二、教學目標。

1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。（造型、表現）。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。（設計、應用）。

3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。（欣賞、評述）。

4、結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。（綜合、探索）。

三、教學內容。

[造型、表現]學習領域。

1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制作各種圖形。

2、學習簡單的中國傳統繪畫方法，體驗筆墨趣味。

3、學習簡單的繪畫構圖方法、簡單的透視知識和結構比例知識。

4、結合傳統藝術中的色彩運用方法，學習對比、調和等色彩知識。

5、學習漫畫和卡通的表現方法，進行繪畫實踐。

6、學習泥塑、紙雕等方法，制作作品。

7、初步學習計算機輔助繪畫的方法。

[設計、應用]學習領域。

1、學習簡單的圖案基礎知識，并進行裝飾應用。

2、用塑料瓶、廢舊材料等進行玩偶、生活實用品、交通工具模型等的設計制作。

3、與同學合作，進行風箏的扎、糊、繪全過程的制作，并進行放飛活動。

4、用計算機或其他手段進行書籍封面、文體活動海報的設計。

5、學習陶藝的制作方法。

［欣賞、評述］學習領域。

1、以討論、比較等方式欣賞中外優秀美術作品，領略不同的藝術風格。

2、介紹一件優秀美術作品的創作過程，體驗美術與生活的關系。

3、鼓勵學生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學介紹欣賞作品的心得。

4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現代工業產品，感受不同材質的美。

5、介紹一位畫家及其代表作品。

6、欣賞我國的石窟藝術。

［綜合、探索］學習領域。

1、結合傳統節日及學校的班隊會等活動，設計、制作、展示平面或立體的美術作品。

2、編寫自己喜愛的劇本，設計、制作相應的布景或道具，進行表演。

3、運用平衡、運動、光、電等科學常識，用生活中的廢舊材料，設計、制作出簡單而有創意的立體造型或生活用品。

四、在教學中應遵循以下教學原則：

1、審美性原則。

把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操；培養學生的審美情趣。

2、思想性原則。

發掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機地融進思想品德教育。

3、量力性原則。

教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、創造性原則。

充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

5、實踐性原則。

聯系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協調并用。

6、趣味性原則。

選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則。

根據學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。

周次。

課時。

課題。

重難點。

畫畫自己的手。

提高寫生造型的能力。

人物速寫。

繪畫技能訓練。

勞動中的人物動態。

動態表現。

我熟悉的人。

刻畫人物的體形特征。

桌子、椅子設計。

動手能力培養。

泥塑彩罐。

培養學生的創美能力。

彩塑鳥。

塑出具有浮雕效果的鳥類圖。

彩色紙筒人。

人物臉部的刻畫。

郵票設計。

設計一枚紀念郵票。

古詩配畫。

培養再造想象。

美好的童年。

主題確定。

板報設計。

學習板報設計知識，六年級第十二冊美術課程教學計劃-美術計劃。

對電腦美術設計作品的認識。

實用美術作品欣賞。

認識實用美術。

中國雕塑作品欣賞。

認識雕塑作品。

外國雕塑作品欣賞。

認識雕塑作品。

測試。

測試。

美術教學計劃（實用13篇）篇三

一、本學期具體目標：

1、欣賞·評述。

通過欣賞，提高學生對美術作品的審美能力和分析作品的能力，以及用口頭或文字表達自已對美術作品的感受能力，體會美術作品的造型要素及其運用方式成為作者進行藝術表現或與他人進行藝術信息交流的藝術語言，引導學生逐步養成關注生活中的設計習慣，學會從不同的審美角度欣賞、分析、評述視覺傳達設計作品，認識實用與美觀有機結合的原則。

2、造型·表現。

通過美術可以再現生活真實，可以表現主觀情感的欣賞體驗。對繪畫作品的選擇的對象不同，采用的媒介不同和表現的方式不同，也就會有多種多樣的表現形式。培養學生敏銳的觀察力，并了解繪畫作品形象的造型要素、表現手段。

3、設計·應用。

通過學會認識環境設計、產品設計、室內裝飾品的設計與制作，設計產品的鑒別與選擇，培養學生面對生活需要的設計意識，體驗設計對人們生活品質提高及社會進步所產生的積極作用。

4、綜合·探索。

通過參觀美術展覽館，體會美術的分類以及表現方法，啟發學生積極策劃與搜集班級美術作品展覽，并給予裝裱，使美術作品更加漂亮，激發學生熱愛生活、熱愛學校的情感，以及發現美、創造美的愿望，同時在活動中提高綜合運用多領域知識、技能的能力。

二、教材分析：

這套教材根據美術學習活動方式分成了四個學習領域，即“造型·表現”“設計·應用”“欣賞·評述”和“綜合·探索”安排了五個單元。

第一單元（欣賞·評述）藝術與科學。

欣賞石窟藝術的寶庫敦煌莫高庫和著名畫家的繪畫作品，體會這些創作都是運用一定的物質材料和造型藝術表現手段，來進行表現的這些美術作品的造型要素及其運用方式，便成為作者進行藝術表現或與他人進行藝術信息交流的藝術語言。

第二單元（造型·表現）中國畫的意境和表現形式。

多種多樣的表現這個單元有兩個課題：中國山水畫的意境，中國畫的形式美。分別從欣賞與評述、研究與討論、實踐與體驗、評價與總結安排內容的。

第三單元（設計·應用）明暗與立體的表現。

這個單元向學生介紹設計藝術的內容，分別介紹了明暗與立體的表現，視覺傳達的色彩搭配，現代產品設計的色彩搭配，人文奧運四個方面的知識。學生著重要掌握的是現代產品的設計與制作。

第四單元（綜合·探索）體育題材美術作品與紀念品。

教材是著重講解體育與藝術的關系，體育館藏設計，我們身邊的體育活動，藝術品的收藏和拍賣。

三、具體措施：

1、新課程教學對教師各方面的要求更高了，教師應不斷學習，滿足學生學習的需要。

2、教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生的感受，觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

3、加強教學中師生的雙邊關系，要確立學生的主體地位，改變教師則課堂教學的唯一主角的現象，應提倡師生間的情感交流和平等關系。

4、教師應鼓勵學生進行綜合性與探索性學習，加強美術與其他學科的聯系，與學生生活經驗的聯系。

5、教師應以各種生動有趣的教學手段，激發學生學習美術的興趣。

四、教學進度安排：

課題課時。

第一單元：石窟藝術的寶庫——敦煌莫高庫1課時。

藝術與科學1課時。

第二單元：中國山水畫的意境2課時。

中國畫的形式美2課時。

用電腦畫“山水畫”1課時。

第三單元：陶藝創作1課時。

明暗與立體的表現1課時。

視覺傳達的色彩搭配1課時。

現代產品設計的色彩搭配2課時。

人文奧運1課時。

第四單元：體育題材美術作品與紀念品1課時。

體育場館設計1課時。

我們身邊的體育活動1課時。

藝術品的收藏和拍賣1課時。

美術教學計劃（實用13篇）篇四

為了開很好地展教學工作，進行有步驟的.教學，順利完成本學期的教學任務，根據學校工作安排，特制行本學期的教學計劃。

造型·表現。

運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和感情。

設計·應用。

運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

欣賞·評述。

欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論扽方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

綜合·探索。

(一)重點:。

1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力。

2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。

3、學習淺顯的手工技法。

(二)難點:。

1、培養學生抽象思維和實物中提煉比例透視的運用能力。

2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。

3、在手工中培養學生的耐心、細致能力。

1、從學生學習習慣分析:。

該年級學生表達力強，有自己的獨到的想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他后，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。

2、從教師教中分析，每學生優劣情況不同。

經過對該班的了解，每個學生都有著自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學方法也有所不同，每個學生都要抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優秀作品，多采取鼓勵性評語，多發揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色。學生上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，該班學生在手工方面還缺乏創意與自我體現。

1、強造型能力的培養，對簡單的幾何形體進行寫生，并指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。

2、具體手工能力比較弱的學生，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該班級的總體水平，有一定能力的提高。

3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。

美術教學計劃（實用13篇）篇五

本學期繼續以新課程標準的思想為指針，依據本校工作要點，認真貫徹落實教育部《新課程標準》的`精神，落實各項要求，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，提高新課程實施水平，促進教師的專業發展，全面提升教育教學質量。認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，深入研究課程實施過程中出現的新問題、新情況，尋找解決問題的對策。日常工作中，要認真總結新課程改革實施過程中形成的經驗，加強對本學科青年教師的培養，抓好關于美術欣賞教學的課題研究工作，積極開展課堂教學研討活動，全面提高課堂教學質量與效益。組織并開展好軟硬筆書法，兒童畫，色彩畫班的校本課程并落實到實處。

1、通過常規月查督促教師進行正常的教學工作，做到按課程表上課，使美術教學落到實處。

2、通過組織美術研討和交流活動，使全體美術教師互相學習取長補短，不斷提高專業素質。

3、通過各種組織學生參加全縣小學生特長比賽，通過美術校本課程小組活動，培養一批美術特長生，以點帶面足以帶動其他學生學好美術，從而全面提高美術教學質量。

4、舉辦慶六一兒童書畫展，展示美術教育的成果。激發學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，并使校園充滿生機和活力，營造出濃厚的文化藝術氛圍。

5、利用好美術專用教室，創設學生學習美術的氛圍，更好的有利于教學工作開展。

一、教研工作：

2、開展美術欣賞教學課堂的研究，把研究落實到課堂教學中。

3、推進校本教材的研究和開發，使美術教學突出學科特色。

4、多學習，多研討，不斷提高全組人員的教學水平。

二、備課工作：

1、加強集體備課的實效性，使每一次備課活動都成為我們課堂教學的研討會。

2、備課中設立專題，四種不同的課型進行集思文益，有效指導我們的課堂教學。

3、學習研究有效教學理論，提高美術教學的有效性。

4、在備課中學習一些專家的教育理論，希望有效地改善我們的教育理念。

三、教學工作：

1、課堂教學中注重審美能力和創新能力的培養，教學中注重加強與各學科之間的聯系。

2、確立學生的主體地位和教師的主導作用，開展課堂教學中的自評、互評和師評。

3、多媒體教學，使學生多接觸美術作品，提高他們的審美水平，開闊學生的眼界。

4、組織慶六一書畫展活動，將美術課堂教學內容有效延展，豐富校園文化生活。

美術教學計劃（實用13篇）篇六

1、了解古代建筑特點，掌握亭和門的結構。了解它們在園林建筑中的作用，能畫出或設計出新穎的`門或亭子。

2、學習色彩基礎知識，掌握色相環知識及色彩的明度和色相對比，并能應用于靜物寫生中，提高色彩應用技巧，培養審美情趣。

3、習設計基礎知識，了解火花或賀卡，書籍設計要素，能設計出精美的作品。

4、賞中外建筑，了解我國古代建筑藝術特色及代表作，了解中外建筑成就

2、學習掌握人物速寫的幾種方法，抓住人物體態特征，用簡練多變的線條畫人物的靜態、動態、速寫及人物肖像，提高線描概括表現物象的能力。用小學階段所學的美術知識及技法結合古詩的意境進行古詩配合練習。選用一種繪畫形式或技法用記憶畫的方法來表現自己美好童年。

3、注意學科之間的積累和聯系，注意學科知識的綜合，利用不同學科之間的知識聯系來發展學生的能力和技能，使學科之間的綜合效應更為融合和連通，更多的關注學生的實際生活。用所學習的知識來設計自己的賀卡和自己的封面。

重點：學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態特征，用簡練的線條，概括生動地表現其特點，特別是動態的任務形象。

難點：觀察能力、概括能力、表現能力的培養。在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構圖、色彩等基礎知識。欣賞中，接受電腦美術這一新穎藝術形式激發創美信心。

提高該科教學質量的主要設想和措施

1、發揮學生的小助手能力，教師選擇合適的內容讓學生來體會教師的感覺，轉換教師和學生的角色。

2、利用課余時間來發展學生的綜合能力和生活實際技巧，發展的潛力。

3、進行學生學習目的性教育，端正學生的學習態度，讓他們在動中學關注學生各個年齡的心理特征和成長需要。

4、以學生的長遠發展為自己的教學目標，通過期待性教育培養的理想和能力的提高。

5、以學生的綜合能力為發展培養目標，減少專業性，突出趣味性和綜合性，關注學生愉快教學和美術體驗的樂趣，克服學生學習美術的困難和障礙。

6、盡可能的利用網絡來學習美術知識，開拓視野

1、學習《課標理解新課標的教學理念》，平時的課堂教學中多應用、多嘗試，力爭用新的教學觀來指導自己的教學。增加一定的美術趣味活動，讓學生通過活動來提高自己的能力、鍛煉自己的品質。

2、把課堂教學作為教學的主要陣地，把學生真正作為學習的主人。

3、采取輕松愉快的教學方式學習，在熟悉的情景中主動探究、主動學習，盡量使他們能參與發現、分析、解決問題的全過程，培養他們收集、提煉、整理的能力。

4、組建美術社團，讓學生來自由選擇，根據自己的興趣`愛好來培養學生的美術學習能力。

美術教學計劃（實用13篇）篇七

為搞好本冊美術教學工作，貫徹新的教學理念，落實課改精神，提高教學水平，培養好學生，特制定此計劃。

本冊教材共有22課，歸類為

（一）造型表現 初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

（二）設計應用學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

（三）欣賞評述 觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

（四）綜合探索 進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

在這幾年的教學中，發現該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看著不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦于繪畫技能落后，有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。學生在知識掌握上也層次不均，有的繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能說會道。

1、在游戲中感受水墨的魅力。

2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物。

3、用繪畫的形式感受重復、平穩、曲直。

4、用彩墨材料制作畫面，繼續學習彩墨畫。

5、選用簡便的材料，進行制作。

6、學習電腦繪畫 。

7、 學習畫民間玩具。

１、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的“玩”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。

２、學習時，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。

３、多讓學生采取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

六、教學進度表安排：

第一周 機動

第二周 1、2課

第三周 3、4課

第四周 5課

第五周 6、7課

第六周 8、9課

第七周 10、11課

第八周 12、13課

第九周 14、15課

第十周 機動

第十一周 機動

第十二周 16、17課

第十三周 18課

第十四周 19課

第十五周 20課

第十六周 21課

第十七周 22課

第十八周 質量調查

美術教學計劃（實用13篇）篇八

工作計劃網發布20xx年美術教學計劃，更多20xx年美術教學計劃相關信息請訪問工作計劃網工作計劃頻道。

一、指導思想。

以推進素質教育為中心，以市教研室有關精神和區教研室制定的學期工作要點為指導，結合我校實際，把工作重點放到一線教學研究上，堅持以提高課堂教學質量為目標，以生為本，務實教學。通過規范的教學活動和豐富的教研活動，提高教師的專業素質和教學水準，提高學生的知識面，培養學生發現美、欣賞美和創造美的能力。

二、工作要點。

(一)抓好規范化教學管理，加強常規教學工作研究與實施，以新課程改革為契機，加大課堂教學改革的力度，以學生為本，重視教學設計、教學方法、教學手段的改革。

(二)提倡自我理論學習(美術教育、學科知識、專業發展);明確中小學美術教育的本質，明確美術教師的職能和作用;自我學習《美術新課程標準》(修訂版)，在領會新課標精神下，重新審視教材、理解教材、用好教材。

(三)培養特長生，抓好美術興趣班、培優班培訓工作，積極組織學生參加各級各類繪畫比賽，并選拔優秀作品向有關組織部門投稿。

(四)根據中海康城小學“體育藝術2+1項目”實施方案，制定藝術類繪畫、書法項目的評價標準及實施辦法。

(五)倡導教師教學專業性、繪畫專業化發展;鼓勵教師學有所長，用有所長;即培養“綜合型”美術教師又培養“專業型”美術教師、倡導美術老師向研究型教師、專家型教師發展。

美術教學計劃（實用13篇）篇九

一、教材分析：

我校采用的教材緊跟義務教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜，六年級美術教學計劃。六年級美術教材每一課都側重于“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”、“綜合·探索”四個學習領域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習美術的樂趣并掌握最基本的美術知識。

二、學情分析：

六年級的學生即將升入中學，他們對美術這一學科了解的相對較多，有的學生對美術有著一定的興趣。本學期進一步培養學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現方式，體驗形、色的變化與魅力。感受美術所帶來的樂趣。

三、教學目標：

學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

四、教學策略與措施：

1、注重對學生造型、表現的培養。在教學中，讓學生初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造愿望。

2、重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力。教師積極為學生創設有利于激發創新精神的學習環境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創作活動中，創造性地運用美術語言。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發表自己獨特的見解。

3、創設一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。

5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯系與學生生活經驗的聯系；調查了解美術與傳統文化及環境的關系，用美術的手段進行記錄規劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

6、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

7、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發學生學習美術的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網絡美術教學，鼓勵學生利用互聯網資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。

美術教學計劃（實用13篇）篇十

新的學期開始了，初一的美術教學工作計劃如下：

本學期擬定十六課時的課程。立足于面向全體學生，以素質教育為基本點出發培養學生的創新精神和實踐潛力；強調趣味性的美術學習，設計資料貼近學生的生活經驗，強化學生的美術學習興趣；在繼承美術傳統的基礎上，充分體現社會的近步與發展以及多元文化，突出時代感和地方特色。在結構上，以美術形式語言集中劃分單元，淡化不同課業之間的區別，在傳授規定的基礎知識、基本技能的基礎上，始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的習得兩方面的需求。

重點資料涉及到繪畫創作和設計的資料，包括風景速寫、繪畫的色彩知識和應用等繪畫技能和標志、海報、請柬、視覺傳達等設計知識。

針對教材的重點，難點在于培養學生的各項技能和潛力，例如學生的繪畫技能、學生的觀察潛力、學生的自主學習潛力，最終到達自主欣賞和自主創作。

教學目標：

(1)、認知目標：認識和了解西方繪畫藝術，開闊學生視野，了解人體基本比例；進一步學習色彩知識和構圖知識。

(2)、智力潛力目標：培養學生的繪畫技巧和基礎造型潛力；培養學生的設計思維潛力。

(3)、思想品德目標：透過學習色彩、構圖、制作等知識，使學生的思維更開闊，并用美學的眼光去觀察生活中的事物，對大自然產生熱愛之情。

主要工作及措施

1、認真學習課程改革的先進理念，以全新的視角審視新課程，走進新課程。

2、我認真地分析初中美術教材的編寫特色及體系，了解學生原有的知識技能的質量

3、認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業。

4、做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構。

5、嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高。

工作安排表

周次

起止章節及資料

備注

第一周

總覽全書

第二周-第三周

你我他

第四周-第五周

我的故事

第六周-第七周

向日葵

第八周-第九周

梅竹精神

第十周-第十一周

花圃

第十二周-第十三周

和平鴿

第十四周-第十五周

燈與光

第十六周

門

第十七周

期末考核

第十八周

期末自由復習

美術教學計劃（實用13篇）篇十一

借鑒暑假遠程研修學習的經驗，本著“求新、求活、求實”的原則，針對學生的具體情況，制定出工藝模塊的學科計劃。

一、分析教材內容確立教學目標教材改變了過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系，著力培養高中學生的審美情趣，根據高中生的身心特點，注意聯系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內容。

教學目標：選擇結合生活和學習相關的課題，通過設計和制作發揮創造性，豐富知識領域和工藝技能。利用比較簡單的工具，通過手工操作完成課題，使學生認知所利用的材料特性和特點，了解工具的類型和效用，合理有效地發揮材料的作用；掌握正確使用工具的要領，從而理解“就地取材”、“因材施藝”的原則，認識“工欲善其事，必先利其器”的道理；學會按照美的規律去發現、創新，培養整體統籌的能力。

二、根據實際情況進行教學內容定位“工藝”是為了幫助學生廣泛的接觸材料，認識功能與形式的關系，提高策劃、設計、繪圖、制作能力和形成設計創作意識。

現在的高中生，大部分是獨生子女，有較強的自尊心、自信心和渴求獨立的愿望，對很多事物都有自己獨立的見解；對人、對事具有較強的敏感性，思想活躍，易接受新事物、新信息；情緒容易激動，對事既積極熱情，又焦慮不安，不輕易地表露自己的內心世界，有些內斂；獨立思考能力大大提高，不輕易相信別人的意見，常持分析和批判態度，很反感老師和家長把他們看成小孩子，甚至會產生逆反心理；自尊心特別強烈，最怕別人看不起自己，他們力圖在各個領域有較出色的表現，想爭取在集體中贏得適當的地位，得到好評和重視。

教材提供了9個案例類型，因為其中的石膏造型工藝制作、扎染的設計與制作、蠟繪的設計與制作、陶瓷造型的工藝制作四種課型需要很專業的工具，開設的難度很大。針對這些情況，我嘗試增加了生活中熟悉的、常見的題材，制作材料容易準備，制作工具易操作的工藝制作課題。主要有：壁掛裝飾畫的設計制作、布貼畫的設計制作、diy包包設計制作、diy美鞋的設計制作、靠墊的設計制作等。要求學生利用身邊的材料來完成一件作品。

三、教學中遵循的教學原則1、審美性原則通過對自然美、生活美、藝術美的感受感知和表現，陶冶學生情操，培養審美情趣。

2、思想性原則善于挖掘教材內在的思想性，在教學的內容與形式中有機的融進良好思想品德的培養。在課程的大部分時間里，我讓學生以小組形式來完成作品。學生通過分工協作，既能鍛煉有效合理安排優化的能力，又形成了團結、奉獻、幫助的良好精神風貌，形成好的習慣和品德。

3、量力性原則教學內容和方法應適合高中學生的生理、心理發展特點，淺顯易掌握，循序漸進，逐步提高。對學生的選材、制作及完成的要求應建立在學生的實際水平的掌握上，不能用非常“專業”水平來要求學生，更不能用專業的形式來束縛學生的思維。

4、創造性原則教學要充分發揮學生的想象力，啟發鼓勵創造性思維。 這個階段學生的智力發展、記憶力、判斷力和動作反應力及速度都已達到人體的最高水平，是一生中最具有活力和創造性的時期。也許只是一種形態，一個想法，給于恰當的啟發和引導，讓學生認識到自己的能力，增強自信心，對以后、將來的發展都是有益的。

5、實踐性原則工藝本身就是實踐性很強的一個課。老師講解與學生操作訓練相結合，充分調動眼、手、腦，協調并用。

6、趣味性原則興趣是最好的老師，有興趣才會有動力。讓學生自己來確定主題，自己選擇材料，老師提供和幫助制作方面的相關內容，激發和培養學習的興趣。

美術教學計劃（實用13篇）篇十二

我會在本期美術教學中，把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的'感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。

2、我教學的思想性原則。

我要發掘教材內在的思想性，并在教學的內容與形式中有機地融迸思想品德教育。

3、我教學的量力性原則。

教學內容和方法應適合小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質。

4、我教學的創造性原則。

教學要充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

教學應聯系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調動學生眼、手、腦協調并用。

選擇富有兒童情趣的教學內容，采用生活化的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則。

本期我會根據學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結合的方法。

美術教學計劃（實用13篇）篇十三

顯性內容與目標：1、通過游戲活動引導學生初步體驗媒材,并用撕、剪、貼、畫的方法表達自己的想法。

2、培養初步的對藝術作品的感知能力、造型能力及口頭發表的能力。

隱性內容與目標：在游戲中體驗造型表現活動及與認交往的樂趣,初步建立集體觀念大膽表現自我的自信心。

顯性內容與目標：1、熟悉創作工具，認識常用顏色以及不同風格線條的表現。

2、引導學生體會不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果。

隱性內容與目標：培養創新精神和探究學習的意識。

顯性內容與目標：1、通過師生共同創設的有趣味的感知活動，觸發學生去發現和思考物體特征、形狀。

2、隨意大膽的使用繪畫工具表現出感受到的滾動現象。

隱性內容與目標：培養學生有序友好的合作游戲，學會觀察和提出問題。

顯性內容與目標：1、通過玩泥巴的游戲活動體驗感受泥性，嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。

2、通過對玩泥過程知識與技巧的探索，培養初步的感知能力。

隱性內容與目標：通過游戲活動共享玩泥巴的快樂，初步培養熱愛大自然的情感、與人合作的能力及發現問題的能力。

顯性內容與目標：

1、通過體驗以紙材為主的造型表現活動，初步認識及掌握撕紙添畫、剪紙的欣賞改革、創作制作方法。

2、欣賞感受剪紙、撕紙藝術之美，學習剪紙、撕紙造型表現的方法，運用想象力進行作品創作，并能大膽發表看法。

3、培養觀察感知、審美能力，提高創作能力。

隱性內容與目標：通過欣賞體驗，感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發對美術造型表現及欣賞活動的興趣，形成初步的環保意識及與人合作的意識。

顯性內容與目標：

1、通過教學活動讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創作性制作活動加深體驗。

2、初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。

隱性內容與目標：鍛煉學生細心觀察和大膽創造的精神。

顯性內容與目標：1、讓學生體會和發現生活中的美，并以自己的創作性制作活動加以提煉。

2、初步嘗試應用拼貼畫的基本方法進行創作。

隱性內容與目標：培養學生細心觀察和大膽創造的精神。

顯性內容與目標：1、學習剪貼畫和繪畫的基本技法。

2、體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果。

隱性內容與目標：嘗試用紙、剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現出來，提高學生的合作精神和創新精神。

顯性內容與目標：1、初步感受自然界中的形象與藝術作品中的形象之間的關系，知道大小是在對比中產生的。

2、能大膽作畫，充滿畫面畫一條大魚。

隱性內容與目標：通過本課的學習，運用所學的知識畫一條漂亮的充滿畫面的大魚。

顯性內容與目標：1、用探究合作的學習方法研究折疊飛機的方法，鼓勵學生在自己的折紙飛機上創新。

隱性內容與目標：提高學生涂色及色彩搭配的技巧。在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。

顯性內容與目標：1、通過對汽車的觀察分析，學習概括表現不同種類的汽車。

2、培養學生的感知和形象思維能力以及造型的能力，發展綜合學習能力。

隱性內容與目標：在學習過程中培養學生的學習興趣和主體意識,創新精神,發展個性。

顯性內容與目標：1、通過欣賞中外卡通形象，使學生對卡通進行理性的了解。

2、通過學生之間的交流，使小朋友了解更多的卡通形象并能夠用自己的語言描述喜愛的卡通形象。

3、初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通形象，或以拼貼、重組等簡單方式設計自己的卡通明星。

隱性內容與目標：培養學生熱愛集體、善于合作的品質。

顯性內容與目標：1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

2、培養學生造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。

隱性內容與目標：培養學生對美術活動的樂趣,通過集體做畫感受個人在集體中的作用。

顯性內容與目標：1、嘗試使用各種廢舊材質進行造型。

隱性內容與目標：創新精神、合作精神的培養。

顯性內容與目標：1、學習、欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設計出多種用途。

隱性內容與目標：通過活動增進相互合作意識及師生、生生間的情感。培養環境保護和美化環境意識。在學習活動中能舉一反三的進行探究。

顯性內容與目標：1、啟發欣賞探索了解相關美食的知識，探索制作食品的方法。

2、了解美食文化，培養熱愛勞動、珍惜食物的良好生活習慣和熱愛家鄉、熱愛中華民族傳統文化的思想感情。

3、感受各種材料特性，進入小廚師的角色，探討巧妙運用材料把自己喜愛的食物表現出來。

隱性內容與目標：感受食品的藝術之美，學習欣賞食品的方法，培養欣賞熱愛勞動。

顯性內容與目標：1、在美術游戲中嘗試以不同紙材組織畫面，體驗造型快樂。

隱性內容與目標：創新精神、集體合作精神以及對生活的熱愛。

顯性內容與目標：1、接觸多種藝術表現形式，感受美術的多樣性。

2、學習觀察藝術作品的造型、色彩、材質、表現方法及主題思想，并結合作品展開聯想，發表對作品的看法。

隱性內容與目標：感受母愛的偉大,并用愛心去對待家人、朋友與師長同學。