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我會用筷子的教案(模板15篇)

時間:2025-07-28 作者:筆舞

教案模板可以作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和傳承,有助于教師的專業(yè)發(fā)展和成長。小編為大家整理了一份教案模板范文集,希望能夠給大家?guī)盱`感和借鑒。

我會用筷子的教案(模板15篇)篇一

1.讓幼兒了解筷子的.本領(lǐng),探索并初步掌握其使用方法。

2.通過有趣的游戲,讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法,增強(qiáng)"我長大了的"自豪感。

3.發(fā)展幼兒的動手能力。

4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

1.每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個小盤。

2.老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。

3.《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁。

-兒歌《我有一雙小小手》。

小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事,小河馬為什么沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對了,我們有一雙能干的小手,我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。

我有一雙小小手,它是我的好幫手,能洗臉,能刷牙,穿衣服,會梳頭,掃屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我愛我的小小手,它是我的好朋友。

2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法:

兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準(zhǔn)許個別幼兒習(xí)慣用左手),大拇指在兩根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子,無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子,小拇指在無名指的下面。

3.組織幼兒討論:使用筷子是要注意什么?

老師:筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物,在使用筷子時要注意安全,以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛(wèi)生,做到不敲打桌碗,不亂翻菜。

1.練一練--我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子,并提醒幼兒注意安全)。

2.看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

3.獎勵幼兒,吃豆子。

4.做練習(xí)《幼兒畫冊》。

5.游戲結(jié)束,兒歌《小筷子》。

小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它,我用小手緊緊拿,不亂翻,不亂扒,不讓飯菜滿地撒。

通過這次活動,幼兒不僅學(xué)會了使筷子,還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心,使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

我會用筷子的教案(模板15篇)篇二

1、出示筷子,調(diào)動幼兒情緒,了解筷子的由來和筷子的種類。

2、幼兒動手模筷子,,觀察筷子的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)兩根筷子一樣長,有一頭粗一頭細(xì)。

3、視頻播放筷子正確使用方法。

第一步:先拿起一根筷子,用虎口壓緊,并用無名指托住,放到無名指上。

第二步:拿起第二根筷子,放到中指上,并用大拇指、食指捏住筷子固定。

第三步:用大拇指、食指、中指移動上面的一根筷子進(jìn)行張開、夾取的動作。

4、幼兒練習(xí)用筷子夾取的動作。

5、出示用筷子進(jìn)餐圖片,讓幼兒知道用筷子的禮儀,懂得文明進(jìn)餐。

教案設(shè)計頻道小編推薦:幼兒園大班教案|幼兒園大班教學(xué)計劃

我會用筷子的教案(模板15篇)篇三

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心為大家整理的中班社會我會用筷子了教案(優(yōu)秀2篇),在大家參照的同時,也可以分享一下白話文給您最好的朋友。

1、讓幼兒了解筷子的本領(lǐng),探索并初步掌握其使用方法。

2、通過有趣的游戲,讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法,增強(qiáng)"我長大了"的自豪感。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、發(fā)展幼兒的動手能力。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1、每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個小盤。

2、老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。

3、《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁。

一、導(dǎo)入——兒歌《我有一雙小小手》。

小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事,小河馬為什么沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對了,我們有一雙能干的小手,我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。

我有一雙小小手,它是我的好幫手,能洗臉,能刷牙,穿衣服,會梳頭,掃屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我愛我的小小手,它是我的好朋友。

二、幼兒自由探討使用筷子的方法。

2、總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法:

兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準(zhǔn)許個別幼兒習(xí)慣用左手),大拇指在兩根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子,無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子,小拇指在無名指的下面。

3、組織幼兒討論:使用筷子是要注意什么?

老師:筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物,在使用筷子時要注意安全,以防戳到自己或周圍的小朋友;還要注意文明衛(wèi)生,做到不敲打桌碗,不亂翻菜。

三、游戲活動。

1、練一練——我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子,并提醒幼兒注意安全)。

2、看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

3、獎勵幼兒,吃豆子。

4、做練習(xí)《幼兒畫冊》。

5、游戲結(jié)束,兒歌《小筷子》。

小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它,我用小手緊緊拿,不亂翻,不亂扒,不讓飯菜滿地撒。

通過這次活動,幼兒不僅學(xué)會了使筷子,還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心,使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的"樂趣和會用筷子的自豪感。

1、了解筷子的用途,感受筷子的多樣性,知道筷子是中華民族的傳統(tǒng)餐具。

2、學(xué)習(xí)使用筷子,嘗試用筷子進(jìn)行各種活動,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

3、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

5、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

了解筷子的本領(lǐng),探索并初步掌握其使用方法。

學(xué)習(xí)使用筷子,嘗試用筷子進(jìn)行各種活動。

一、謎語導(dǎo)入。

"兄弟倆,一樣長,是咸還是淡,它們先來嘗。"。

二、觀察筷子,了解筷子的特點(diǎn)、制作材料和作用。

三、介紹筷子的起源。

你們知道筷子是怎么來的嗎?

很久很久以前,人們吃東西都是用手抓,可是煮熟的食物很燙手。于是人們就隨手采摘細(xì)竹子和樹枝來撈熟食吃。那時候的人們都住在荒野、茂密的森林和草叢洞穴里,最方便的材料就是樹木、竹枝了,所以,小棍、細(xì)竹枝經(jīng)過人們一代一代的傳遞,筷子就逐漸出現(xiàn)了。

四、學(xué)習(xí)使用筷子。

1、用右手執(zhí)筷,大拇指和食指捏住筷子的上端,另外三個手指自然彎曲扶住筷子,并且筷子的兩端一定要對齊。先將筷子像老師這樣拿在手上,細(xì)的一頭向下,粗的一頭向上,且兩只筷子的兩端要對齊,然后用大拇指,食指夾住,將中指放在兩根筷子之間,這樣,我們的筷子就能夠自由的開合,夾取東西了。

2、幼兒練習(xí)拿筷子:每個幼兒用右手拿一雙筷子,按老師講解的方法學(xué)拿筷子,練習(xí)用筷子夾小紙團(tuán),老師巡回指導(dǎo),糾正不正確的動作。

3、小朋友們真能干,學(xué)會了一樣新本領(lǐng),能用筷子夾住這么小的花生,真是不容易。要是你們天天在家里吃飯的時候都用它,你們的小手會越來越靈巧,腦子會越來越聰明。

4、討論:

平時我們用筷子吃飯時應(yīng)注意什么?

(筷子不能指到別人的臉上,以免劃傷。不能拿著筷子跑,以免碰傷別人和自己。不咬筷子、不把筷子含嘴里,以免戳傷喉嚨。)活動延伸:會夾花生的小朋友嘗試夾花生粒,比一比誰夾得多、夾得快。

本次活動幼兒參與活動的積極興非常高,而且幼兒比較感興趣。但由于個別幼兒在家基本不使用筷子吃飯,所以不太會使用筷子這種食用餐具。可是我發(fā)現(xiàn)我們中一班的小朋友都很有團(tuán)結(jié)友愛的精神,會作用筷子的小朋友會幫助她旁邊不會使用筷子的小朋友一起來完成任務(wù),這種團(tuán)結(jié)合作的精神真的值得我高興。另外,幼兒氣氛活躍時應(yīng)多提一些有啟發(fā)教育性的問題,另外,平時說話我的語還有些快,但在教學(xué)中我會克服這樣的習(xí)慣,讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖,并做到微笑面對每一位幼兒,這樣的教學(xué)氛圍會使教學(xué)效果更好。今后,如果再讓我上一次這樣的教學(xué)活動,我會在課前做好充分的準(zhǔn)備,不要害怕孩子們玩筷子時不小心互相碰到或出現(xiàn)意外,這樣會束縛孩子們這方面的自由。同時也會避免讓活動的激情,影響幼兒學(xué)習(xí)的動力,把玩作為了主要的目的,應(yīng)該讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩。

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我會用筷子的教案(模板15篇)篇四

1、通過摸、看、玩筷子讓幼兒了解各種筷子的用途,知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。

2、發(fā)揮幼兒的想象思維,用筷子創(chuàng)造各種圖形。

3、讓幼兒初步練習(xí)使用筷子,并學(xué)習(xí)用筷子夾東西吃。

各種樣式及色彩的筷子數(shù)十雙,用盤子裝好的各種食物。

一、引出話題:。

幼兒:(筷子)。

教師:“筷子是每天都要和我們見面的小伙伴,今天我請小朋友們和我一起來重新認(rèn)識一下我們的朋友—筷子。”

結(jié)合圖片小結(jié):筷子是中國人的發(fā)明,古時候人們削兩根竹棍,一頭細(xì),一頭粗,稱為“箸”,后來起了個好聽的名字叫筷子。

二、引導(dǎo)幼兒比較筷子。

教師出示筷子:我在你們每張桌子下面放了筷子,你們可以相互去摸一摸,看一看,他們都一樣嘛?(幼兒回答)。

通過實(shí)物和圖片的欣賞,認(rèn)識各種各樣的筷子。

教師總結(jié):原來我們的筷子有長有短,有粗有細(xì),有各種有樣的材料,各種各樣的顏色,這些各種各樣的筷子就像個筷子大家庭一樣聚在一起,真熱鬧啊!

今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹停銈冊敢鈫?但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

二、學(xué)習(xí)配對。

1、(出示筷子)你們看,這是什么啊?

2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,請你們幫他找找好朋友,好嗎?

3、請你從后面的'桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?

4、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!

5、幼兒活動――配對。

6、“xxx,請你說說,你為什么找他做好朋友?”(請2-3名幼兒)。

7、原來你們是因?yàn)樗麄兊念伾蛨D案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮啊!

教師引導(dǎo)幼兒知道兩根相同的筷子在一起叫做一雙筷子。

三、玩筷子,搭建游戲。

幼兒交流玩法。

四.幼兒體驗(yàn)用筷子夾東西。

教師:小朋友今天要來跟老師學(xué)個本領(lǐng):用筷子夾東西吃。講解筷子的握法。

幼兒操作。

我會用筷子的教案(模板15篇)篇五

筷子是由中國人發(fā)明的非常具有民族特色的餐具。那么大家會使用筷子嗎?今天應(yīng)屆畢業(yè)生小編為大家?guī)砹擞變簣@中班健康活動教案《我會用筷子了》,希望對大家有所幫助。

 

由于幼兒在家中嬌慣吃飯讓大人喂,生活自理能力弱多依賴家長,為了培養(yǎng)幼兒自己吃飯習(xí)慣,我決定教幼兒使用筷子。讓幼兒感到自己長大了,應(yīng)該自己的事兒自己做,以及長大了的自豪感。

 

1.讓幼兒了解筷子的本領(lǐng),探索并初步掌握其使用方法。

2.通過有趣的游戲,讓幼兒練習(xí)使用筷子的方法,增強(qiáng)"我長大了的"自豪感。

 

1.每人準(zhǔn)備一雙了筷子。每人一個小盤。

2.老師為幼兒準(zhǔn)備花生米、(或豆子)橘子、蘋果。

3.《幼兒畫冊》上學(xué)期一第23頁。

 

一.導(dǎo)入--兒歌《我有一雙小小手》。

小朋友我們都聽過《小河馬吃飯》的故事,小河馬為什么沒吃到飯呢?我們的小手懶不懶呢?對了,我們有一雙能干的小手,我們用學(xué)過的兒歌來夸夸它吧。

我有一雙小小手,它是我的好幫手,能洗臉,能刷牙,穿衣服,會梳頭,掃屋地,擦桌子,做手工,拍皮球。我愛我的小小手,它是我的好朋友。

二.幼兒自由探討使用筷子的方法。

2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法:

兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間(準(zhǔn)許個別幼兒習(xí)慣用左手),大拇指在兩根筷子的上面,食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子,無名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子,小拇指在無名指的下面。

3.組織幼兒討論:使用筷子是要注意什么?

老師:筷子可以幫我們用來夾菜、夾魚等食物,在使用筷子時要注意安全,以防戳到自己或周圍的'小朋友;還要注意文明衛(wèi)生,做到不敲打桌碗,不亂翻菜。

三.游戲活動 1.練一練--我要吃水果。(教師指導(dǎo)幼兒用筷子,并提醒幼兒注意安全)2.看誰的小手本領(lǐng)大。比賽夾豆子看誰往自己的小盤里夾的多。

3.獎勵幼兒,吃豆子。

4.做練習(xí)《幼兒畫冊》。

5.游戲結(jié)束,兒歌《小筷子》

小筷子本領(lǐng)大吃飯夾菜全靠它,我用小手緊緊拿,不亂翻,不亂扒,不讓飯菜滿地撒。

四、活動反思? 通過這次活動,幼兒不僅學(xué)會了使筷子,還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心,使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

我會用筷子的教案(模板15篇)篇六

1.了解筷子用途,指導(dǎo)筷子是由中國人發(fā)明的。

2、嘗試使用筷子,鍛煉手部肌肉的靈活性,和手指配合的協(xié)調(diào)性。

3、知道用筷子的禮儀,懂得文明進(jìn)餐。

1、每人一雙筷子一個小碟子。

2、每組一盤核桃殼、桃核等物品。

1、出示筷子,調(diào)動幼兒情緒,了解筷子的由來和筷子的種類。

2、幼兒動手模筷子,觀察筷子的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)兩根筷子一樣長,有一頭粗一頭細(xì)。

3、視頻播放筷子正確使用方法。

第一步:先拿起一根筷子,用虎口壓緊,并用無名指托住,放到無名指上。

第二步:拿起第二根筷子,放到中指上,并用大拇指、食指捏住筷子固定。

第三步:用大拇指、食指、中指移動上面的一根筷子進(jìn)行張開、夾取的動作。

4、幼兒練習(xí)用筷子夾取的動作。

5、出示用筷子進(jìn)餐圖片,讓幼兒知道用筷子的禮儀,懂得文明進(jìn)餐。

我會用筷子的教案(模板15篇)篇七

1.嘗試從顏色、形狀、材質(zhì)等多種角度描述筷子的主要特征,感受其特有的文化內(nèi)涵。

2.通過多種游戲活動,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造潛能,創(chuàng)造性的探索筷子的多種用途,體驗(yàn)活動的快樂。

3.學(xué)會量詞:根雙。

4.發(fā)展幼兒的`動手能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

1.幼兒每人帶一雙筷子。

2.筷子舞道具音樂磁帶若干(每兩根筷子用紅綢子束成一組)。

3.石球盤若干,自制的小巧手獎牌若干。

一.說筷子。

2.你喜歡誰的筷子?為什么?

二.數(shù)筷子。

1.學(xué)習(xí)量詞:根雙。

2.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)。

3.看誰答得既對有快。

1.聲音游戲:打擊樂《拔根蘆柴花》。

2.造型游戲:筷子筷子變變變、小組合作拼搭。

四.操作活動:夾石球。

1.小組預(yù)賽。

教學(xué)中我會克服這樣的習(xí)慣,讓幼兒能夠充分領(lǐng)悟老師的意圖,并做到微笑面對每一位幼兒,這樣的教學(xué)氛圍會使教學(xué)效果更好。

我會用筷子的教案(模板15篇)篇八

1、了解筷子的用途,知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。

2、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

3、嘗試用筷子進(jìn)行各種活動,體驗(yàn)活動帶來的樂趣。

1.幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一只托盤,內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒。

2.《賣湯圓》音樂磁帶和錄音機(jī)。

1、導(dǎo)入活動。

用謎語引起幼兒對筷子的興趣,“姐妹雙雙一樣長,一起工作一起忙,冷冷熱熱都經(jīng)過,酸甜苦辣一起嘗。”這個謎語形象的講述了筷子的外型特點(diǎn)和用途。

在孩子們興趣勃勃的猜出謎語后,教師出示筷子,簡單介紹它的來源和用途,激發(fā)幼兒操作筷子的欲望,為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ),并落實(shí)了第一個目標(biāo)。

2、學(xué)習(xí)活動。

筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn),因此,我在幼兒第一次練習(xí)前,先示范講解使用筷子的動作要領(lǐng),再讓幼兒練習(xí)自由練習(xí)。第二次的學(xué)習(xí),我配上了音樂,讓孩子在輕松快樂的氛圍里練習(xí)并攏筷子撥飯、張開筷子夾菜等動作。

3、實(shí)踐活動。

學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動中的運(yùn)用,在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了豆類食品,讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性,落實(shí)了第二個目標(biāo),在音樂中,孩子們無拘無束的`使用筷子,邊吃邊和同伴交流,教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。最后是小結(jié)使用筷子的好處。

4、游戲活動。

在幼兒使用筷子品嘗活動即將結(jié)束時,教師隨音樂用筷子敲出歡快的節(jié)奏,吸引幼兒一起來打擊節(jié)奏樂。這個游戲活動滲透了藝術(shù)活動,在幼兒跳完節(jié)奏舞后,教師提問:“筷子還可以怎么玩?”這個問題的設(shè)計為幼兒提供了創(chuàng)造發(fā)揮的空間,在這環(huán)節(jié)中幼兒可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力,用自己喜歡的方式進(jìn)行游戲活動。

我會用筷子的教案(模板15篇)篇九

喜疏松、肥沃、富含腐殖質(zhì)的土壤。盆栽用土可用1份腐葉土和1份粗沙混合并加入少量腐熟的雞糞或牛糞配成的培養(yǎng)土。

光照。

光照與溫度夏季要放在半陰的環(huán)境條件下養(yǎng)護(hù)。冬季要求光照充足,放在室內(nèi)向陽處,溫度宜保持10℃以上,溫度低于10℃時易發(fā)生凍害。

施肥。

施水與施肥春季澆水不宜過多,每10-15天澆1次水即可,但每天應(yīng)向植株噴水,增加空氣濕度。夏季應(yīng)每天澆水1次,宜在早晨或傍晚澆水。冬季盆土應(yīng)保持適度干燥,可用塑料薄膜套盆包扎保護(hù)越冬。越冬栽培環(huán)境既要保持較高的溫度,又要保持較高的空氣濕度。

管理。

種植霸王花,可利用其善于攀援的特性,選擇不宜種植其它作物的廢地或房前屋后的墻邊、樹邊栽培,也可在田間壘筑高1.5~2米,寬30厘米的高畦或磚墻栽培,亦可用竹竿或水泥柱搭架栽培。霸王花一般不結(jié)實(shí)。多選用一年生以上肉莖,切成20~30厘米段斜插入土,進(jìn)行無性繁殖。扦插在一年四季均可進(jìn)行,栽培密度為10×100厘米。扦插后要勤澆水,保持土壤濕潤,促不定根生長,促成活發(fā)育。春季扦插的植株部分可在當(dāng)年冬季開花,但不作商品出售。第二年進(jìn)入開花期后,每年應(yīng)在1~2月追施促進(jìn)新苗萌發(fā)的促生肥;3~4月追促進(jìn)莖部壯大的壯身肥;5~6月追施促進(jìn)長花的花蕾肥;在采摘期視植株長勢追施1~2次恢復(fù)體力的健身肥。追肥要盡量施用腐熟有機(jī)肥。如果用化肥,應(yīng)選用全營養(yǎng)混合肥。第三年,是霸王花進(jìn)入生長盛期的年份。為防止植株過早衰老,保持基部生機(jī),除合理施肥外,還要進(jìn)行修剪。

修剪。

第一,將很少開花的老枝剪掉。第二,利用頂端新芽活力旺盛,開花多的優(yōu)勢,摘除下面長出的弱芽,使其頂芽充分發(fā)育、伸長,發(fā)揮出頂端優(yōu)勢。霸王花在5~11月份開花,約7~8期,每期間隔20天左右。花的大小是現(xiàn)蕾后的25~30天。此時,也是最佳的采收期。最佳的采收時間是花開后的翌日清晨或下午。上市和出口的花是加工制成的干花。

貯藏加工。

量天尺的插條實(shí)際上使用的是植株的肉質(zhì)莖,由于它十分耐旱,置于空氣中數(shù)日甚至數(shù)十日通常也不會受到什么傷害,因此它的采后管理相對來說比較容易。通常可將其肉質(zhì)莖在其莖節(jié)處剪斷,然后進(jìn)行預(yù)冷、分級,再把它們每10支一束進(jìn)行捆綁碼入箱內(nèi)。立即將已處理好的插條置于相對濕度為70%~80%,溫度為4~6℃的環(huán)境中進(jìn)行保存。量天尺的插條通常在上述條件下能夠貯藏7~10天而不致影響使用效果。包裝材料通常采用60cm×45cm×30cm的襯膜瓦棱紙箱進(jìn)行包裝。注意襯膜、瓦棱紙箱上要設(shè)置透氣孔。

我會用筷子的教案(模板15篇)篇十

1.了解筷子用途,指導(dǎo)筷子是由中國人發(fā)明的。

2、嘗試使用筷子,鍛煉手部肌肉的靈活性,和手指配合的協(xié)調(diào)性。

3、知道用筷子的禮儀,懂得文明進(jìn)餐。

1、每人一雙筷子一個小碟子。

2、每組一盤核桃殼、桃核等物品。

3、筷子圖片、用筷子的視頻教學(xué)。

1、出示筷子,調(diào)動幼兒情緒,了解筷子的由來和筷子的種類。

2、幼兒動手模筷子,,觀察筷子的特點(diǎn),發(fā)現(xiàn)兩根筷子一樣長,有一頭粗一頭細(xì)。

3、視頻播放筷子正確使用方法。

第一步:先拿起一根筷子,用虎口壓緊,并用無名指托住,放到無名指上。

第二步:拿起第二根筷子,放到中指上,并用大拇指、食指捏住筷子固定。

第三步:用大拇指、食指、中指移動上面的'一根筷子進(jìn)行張開、夾取的動作。

5、出示用筷子進(jìn)餐圖片,讓幼兒知道用筷子的禮儀,懂得文明進(jìn)餐。

我會用筷子的教案(模板15篇)篇十一

1、知道筷子是中國人用餐的主要工具,初步體驗(yàn)使用筷子的感覺。

2、發(fā)展幼兒的小肌肉動作能力。

3、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

1、搜集顏色、材料、長短、粗細(xì)等不同的筷子各一雙。

2、幼兒每人一雙筷子,每組一份練習(xí)夾物的材料(花生米、玻璃球、紙團(tuán)、小木塊)。

3、兒歌《小小筷子》、有抒情背景音樂錄音磁帶。

4、課件。

一、開始部分:

通過猜謎語的形式,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

身體細(xì)長,兄弟成雙,只會吃菜,不會喝湯。

二、基本部分:

說一說筷子的制作材料、用途等,

2、教幼兒正確使用筷子的方法:學(xué)習(xí)拿筷子、握筷子的正確姿勢和方法;學(xué)習(xí)夾菜的方法(夾菜時,食指、中指、拇指三者要協(xié)調(diào),大拇指、食指和中指分別把兩根筷子打開,再合攏夾菜)。

3、幼兒討論:如何安全使用筷子?

教師總結(jié):筷子不能指到別人的臉上,以免劃傷。不能拿著筷子跑,以免碰上別人和自己。不把筷子含在嘴里,以免戳上喉嚨。

4、游戲:練習(xí)使用筷子(播放背景音樂)。

(1)、自由練習(xí):出示各種夾物材料(花生米、玻璃球、紙團(tuán)、小木塊),在規(guī)定時間內(nèi)看誰夾的物品數(shù)量多。

(2)、幼兒分組游戲《看誰夾得多》,規(guī)定時間內(nèi)比一比哪一組夾得多。

1)利用筷子這一生活用具設(shè)置問題,引發(fā)幼兒的探索活動,再生成其它有趣的活動。

如:世界上還有那些國家的人也用筷子?了解異國的生活和文化。一次性筷子好不好?滲透環(huán)保教育。

2)把文明用筷子的行為掛圖貼在教室里,隨時為幼兒提供模仿的范例。

小小筷子。

小小筷子本領(lǐng)大,吃飯夾菜全靠它,我用小手穩(wěn)穩(wěn)拿,不亂翻,不敲打,不讓飯菜滿桌撒。

通過這次活動,幼兒不僅學(xué)會了使筷子,還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心,使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

我會用筷子的教案(模板15篇)篇十二

設(shè)計意圖:

瓶子在寶寶的生活中多處可見,我們常見到寶寶抱瓶子、滾瓶子、推瓶子、踢瓶子、等,他們對用各式各樣的瓶子玩游戲青睞有加。從孩子的興趣出發(fā),我挖掘了瓶子對寶寶的教育價值和潛能,設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo):

1引導(dǎo)幼兒在各種形式的活動中獲得多方面的知識經(jīng)驗(yàn),感受玩瓶子所帶來的樂趣。

2讓幼兒樂于參與操作游戲等活動,能大方地與同和老師交往,增強(qiáng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性。活動準(zhǔn)備:

1音樂:歌曲《照鏡子》《大貓和小貓》《小老鼠和小花貓》。

2各種透明瓶子人手1個,瓶蓋上貼2~4個五角星,玉米、蠶豆、花生等自然物若干。

3粘貼“老鼠”用的眼睛、胡子、尾巴。

4小貓胸飾每人1個。

活動過程:

(一)瓶子操。

1寶寶扮小貓隨《照鏡子》音樂抱著瓶子(沒有瓶蓋)做操:變高、變矮、變胖、變瘦。2寶寶們互相比較瓶子的大小、高矮、胖瘦、長短。(二)蓋瓶蓋1世無雙請寶寶仔細(xì)看看瓶子上缺了什么?并進(jìn)一步引導(dǎo)寶寶認(rèn)識瓶蓋的`各種顏色(紅黃綠藍(lán)白黑)。

2要求寶寶給自己的瓶子找個合適的瓶蓋。

3數(shù)數(shù)瓶蓋上點(diǎn)子的多少,并互相比較多與少。

4喂瓶娃娃吃東西,引導(dǎo)能力強(qiáng)的寶寶注意將五角星與食物數(shù)量相匹配。

(三)瓶樂會。

1餐讓瓶子來唱歌:寶寶搖晃瓶子發(fā)出不同的聲音,初步感受用力大小與聲音大小的關(guān)系。

2演唱歌曲《大貓和小貓》,并用瓶子樂器演奏,提醒寶寶用力的大小要與歌詞相匹配。

(四)瓶老鼠。

1提問:小貓喜歡吃什么?

2觀察瓶老鼠:引導(dǎo)寶寶用好聽的語言描述老鼠的眼睛胡子和尾巴,如尖尖的圓溜溜的等。

3制作瓶老鼠:在瓶子上粘貼眼睛胡子和尾巴。

4音樂游戲“貓捉老鼠”:把瓶子口的線拉開,寶寶牽著線走聽到貓來了,快速逃跑。

活動延伸:

1戶外活動是可繼續(xù)玩這個游戲。

2鼓勵幼兒玩出更多有關(guān)瓶子的游戲,如"繞瓶子""趕瓶子"等。活動反思:

瓶子是寶寶喜歡的東西,寶寶對瓶子可以說有一份特殊的感情,在寶寶眼里,一切東西都是有生命的,我針對兒童這個特點(diǎn)展開了活動。我為寶寶準(zhǔn)備了充足的學(xué)具,讓寶寶用眼睛看,用耳朵聽,用嘴表達(dá),用手操作,用自己的身體去親身經(jīng)歷,用自己的心靈去感悟。從本次活動中可以看出,寶寶是不斷地在動中學(xué),在做中學(xué),在用中學(xué),在玩中學(xué),在快樂中學(xué)。

我會用筷子的教案(模板15篇)篇十三

1、知道筷子是中國人用餐的主要工具,初步體驗(yàn)使用筷子的感覺。

2、發(fā)展幼兒的小肌肉動作能力。

3、教幼兒學(xué)習(xí)正確使用筷子的方法。

1、引導(dǎo)幼兒注意觀察成人是怎樣使用筷子的,并大膽嘗試。

2、搜集顏色、材料、長短、粗細(xì)等不同的筷子各一雙,如:木筷、竹筷、塑料銀筷、白色筷、紅色筷、雕刻筷等。盛有幾粒小棗的.杯子(杯子要既細(xì)且高)及小勺、筷子、叉子。

3、幼兒游戲材料:每人一雙筷子,每組一份練習(xí)夾物用的材料,如:小木塊、小泡沫塊、小塑料塊、紙團(tuán)、玻璃球等。

一、開始部分:

讓幼兒嘗試:結(jié)果是用筷子最好。

二、基本部分:

1、請幼兒觀察各種筷子,說說筷子的制造材料,用途等,欣賞各種筷子的造型。

2、教幼兒正確使用筷子的方法:夾采時,食指、中指、拇指三者要協(xié)調(diào),大拇指食指和中指分別把兩根筷子打開,再合攏夾菜。

3、幼兒分組游戲《看誰夾得多》,規(guī)定時間內(nèi)比一比那一組夾的多,練習(xí)使用筷子。提醒幼兒注意:筷子不能指到別人的臉上,以免劃傷。不能拿著筷子跑,以免碰傷別人和自己。不把筷子含在嘴里,以免戳傷喉嚨。

4、請幼兒說說活動的感受,師:“小朋友,什么東西容易夾?什么東西不容易夾?為什么?怎樣用筷子好?”

三、活動延伸:

提問:1、什么是一次性筷子?

2、一次性筷子好不好?為什么?

我會用筷子的教案(模板15篇)篇十四

活動目標(biāo):

1、初步了解和學(xué)習(xí)直尺的使用方法。

2、欣賞各種尺子(直尺、三角尺、卷尺等),了解其不同的作用。

3、萌發(fā)對測量的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備:

1、與幼兒人數(shù)相等的各種尺子(直尺、三角尺、卷尺等)。

2、測量的表格、筆和紙盒。

活動過程:

一、提問引發(fā)思考。

師:教師里面的桌子、椅子、黑板,你們知道他們有多寬有多長么?

師:那如果我想知道他們的有多長有多寬,誰可以幫助我呢?(幼:尺子)。

師:現(xiàn)在請你觀察一下尺子上有什么?尺子是干什么用的呢?你在什么地方看到過尺子呢?

教師小結(jié):尺子上面有數(shù)字、有刻度,是一格一格的;尺子是能夠用來測量物體長度的工具。

二、演示和操作。

師:請你們拿出自己準(zhǔn)備好的尺子,現(xiàn)在請你來數(shù)一數(shù)直尺上面的小格子(就是刻度),數(shù)完以后請你嘗試測量一下鉛筆盒的長度。量出請閉合的`長是幾個小格子,寬是幾個小格子,并把你量出來的結(jié)果記錄在紙上。

師:現(xiàn)在你已經(jīng)量好了,我請幾個小朋友來告訴我你的測量結(jié)果?

教師小結(jié):測量時尺子和被測量的物體起點(diǎn)要對齊,要及時做記號,繼續(xù)測量。要記住原來量了多少格,然后把你幾次測量的數(shù)據(jù)加在一起,最后結(jié)果就是物體的測量長度。

三、幼兒思考,提出問題。

師:下面請你們討論一下為什么小朋友測量的鉛筆盒的長和寬是不一樣的呢?(引導(dǎo)幼兒小結(jié):鉛筆盒的大小不同,他們測量出來的結(jié)果就不同。)。

師:現(xiàn)在你可以用你的尺子,和剛剛老師教你們的那種方法去測量別的物體了。

四、問題遷移,欣賞各種尺(直尺、三角尺、卷尺等),并了解作用。

我會用筷子的教案(模板15篇)篇十五

1、學(xué)習(xí)使用筷子,體驗(yàn)活動的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒小手的靈活性和各手指配合的協(xié)調(diào)性。

3、初步了解預(yù)防疾病的方法。

4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

幼兒人手一雙筷子、一只碟子;每組一個小筐子內(nèi)放薯?xiàng)l、小饅頭、彩虹糖。

1、導(dǎo)入活動。

我在一開始就直接出示筷子引入,充分的調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)情緒,并介紹它的來源和用途,激發(fā)幼兒操作筷子的欲望,為下一環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)活動。

筷子的使用方法有一定的標(biāo)準(zhǔn),因此,我在幼兒第一次練習(xí)前,我沒有強(qiáng)調(diào)使用筷子的動作要領(lǐng),讓幼兒練習(xí)自由練習(xí),讓幼兒帶著疑問進(jìn)入到下一個環(huán)節(jié),然后教師再講解使用筷子的動作要領(lǐng)。落實(shí)了第一個目標(biāo)。

3、實(shí)踐活動。

學(xué)習(xí)筷子的目的在于在實(shí)踐活動中的運(yùn)用,在這環(huán)節(jié)里我為幼兒提供了薯?xiàng)l,小饅頭、彩虹糖,讓他們通過夾薯?xiàng)l,小饅頭、彩虹糖來鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性,落實(shí)了第二個目標(biāo),教師巡回指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。最后是小結(jié)使用筷子的好處。

活動前組織談話活動:說說筷子的作用并介紹筷子的來歷。(筷子最大的用處是作為餐具供大家使用,筷子是我們中國人最早發(fā)明的。)。

在實(shí)踐活動后組織討論:為什么某某小朋友能迅速地用筷子夾起食物,某某小朋友食物夾得很慢?他是怎么拿筷子的?結(jié)論:要用正確的姿勢拿筷子、夾食物時先要張開筷子,夾住食物后要夾緊。

最后可和筷子做游戲:

1、將幼兒分成5組,在規(guī)定的時間里看誰玻璃彈珠夾得多。

2、每組評出夾得最多的幼兒,鼓勵其他幼兒向他們學(xué)習(xí),平時多練習(xí)使用筷子。

活動反思:

筷子是幼兒生活中常見的物品,來自于實(shí)際生活,孩子們每天都能看到大人們用筷子吃飯。《綱要》中提出從實(shí)際出發(fā),挖掘一切可以利用的自然和社會資源,在為幼兒提供一些必備的基礎(chǔ)材料的同時,注意盡量和孩子們一起收集較為合理,讓幼兒按自己的意愿和情感進(jìn)行活動,努力促進(jìn)幼兒主動性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性的發(fā)展。根據(jù)幼兒的發(fā)展需求,幼兒園一般安排在中班開始讓幼兒學(xué)習(xí)使用筷子吃飯,為了培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)筷子的興趣,我選用了幼兒喜歡吃的食品,根據(jù)孩子的能力提供的.食品又分不同的層次,如長條的薯?xiàng)l,大又圓的旺仔小饅頭、小又圓的彩虹糖。讓幼兒在夾夾、吃吃、說說中學(xué)會使用筷子。在活動中,我創(chuàng)設(shè)了民主、寬松、動態(tài)的教育環(huán)境,給予孩子自由發(fā)揮、大膽嘗試的廣闊空間,讓孩子了解發(fā)現(xiàn)筷子的多種用途,激發(fā)孩子主動學(xué)習(xí)使用筷子的興趣。

通過這次活動,幼兒不僅學(xué)會了使筷子,還增強(qiáng)了自己要動手的勇氣和信心,使幼兒在比賽中增強(qiáng)了動手的樂趣和會用筷子的自豪感。

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買賣是市場經(jīng)濟(jì)的核心活動之一,對經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。買賣是人們進(jìn)行商品交換的行為,可以促進(jìn)資源配置和經(jīng)濟(jì)發(fā)展,我覺得最近需要進(jìn)行一些買賣活動了。那么我們應(yīng)該如
我很榮幸能夠成為今天的主持人,希望能為大家?guī)須g樂和難忘的體驗(yàn)。下面是我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備的一場有趣的小游戲,希望大家能夠踴躍參與。(合)尊敬的x老師、尊敬的x老師,
檢討書是一種反思自己決策和行動的機(jī)會,可以使我們更加明智和成熟。以下是小編為大家收集的檢討書范文,僅供參考,大家一起來看看吧。尊敬的老師:您好!在此,我懷著深深
在這個喜慶的日子,我代表全體員工,向各位來賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。再次歡迎各位來到本次會議。主持一場會議需要準(zhǔn)備充分,充滿自信地引導(dǎo)討論。以下是我為大家收
六年級教案的編寫需要體現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)導(dǎo)向,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和素質(zhì)提升。以下是小編為大家整理的一些六年級音樂教案,供教師們參考和使用。1.介紹一種風(fēng)俗,或?qū)懸粚?/div>
計劃書起到一個引領(lǐng)作用,它可以幫助我們制定一系列的目標(biāo)和計劃,并激勵我們朝著這些目標(biāo)努力。接下來,我們將為大家提供幾份優(yōu)秀的計劃書范文,希望對大家的編寫有所啟發(fā)
寫一篇總結(jié)范文,可以反思過去的經(jīng)歷,并為未來的工作和生活制定更明確的目標(biāo)。總結(jié)范文是對某一主題或事件進(jìn)行總結(jié)和評述的一種文體,它能夠幫助我們更好地理解和把握事物
活動策劃是一項(xiàng)富有挑戰(zhàn)性和樂趣的工作,它可以讓我們展現(xiàn)才華和創(chuàng)造力,同時也可以帶來成就感和滿足感。活動策劃是指在特定目的和需求下,經(jīng)過合理規(guī)劃和組織,采取一系列
活動策劃是一個創(chuàng)新性的工作,它要求我們能夠提出獨(dú)特的想法和吸引人的方案。以下是小編為大家整理的一些活動策劃的常見問題和解決方法,供大家參考。一、舉辦晚會目的:二
活動策劃需要我們有很強(qiáng)的執(zhí)行力和時間管理能力,能夠合理安排活動的各個環(huán)節(jié),確保按時完成。活動策劃是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性的工作,以下的范文將展示不同策劃思路和創(chuàng)
通過個人總結(jié),我們可以對自己的優(yōu)點(diǎn)和不足有更清晰的認(rèn)識,以便進(jìn)一步改進(jìn)自己。小編為大家找到了幾篇優(yōu)秀的個人總結(jié)范文,希望能給大家提供一些寫作的思路和參考。
通過工作總結(jié),我們可以及時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,為以后的工作提供指導(dǎo)和改進(jìn)的方向。以下是小編為大家整理的一些經(jīng)典述職報告范文,供大家參考借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事
策劃書要具備可行性、可操作性和可評估性,確保計劃能夠順利實(shí)施并達(dá)到預(yù)期效果。以下是小編為大家準(zhǔn)備的精選策劃書范文,供大家參考和借鑒。現(xiàn)代社會,科技飛速發(fā)展,各種
寫轉(zhuǎn)專業(yè)申請書時,要注意用詞準(zhǔn)確,語言流暢,并突出自己與新專業(yè)的匹配度。以下是小編為大家收集的一些轉(zhuǎn)專業(yè)申請書范文,供大家參考。尊敬的團(tuán)委老師:您們好!我是來自
辭職報告是一種有利于離職者與公司保持良好關(guān)系的方式,它可以為未來的合作留下一個積極的印象。點(diǎn)擊查看以下這些優(yōu)秀辭職報告范文,相信能對你的辭職寫作提供一些幫助。
中間部分應(yīng)該詳細(xì)闡述主題,用合適的例證和數(shù)據(jù)支撐自己的觀點(diǎn)。在講話稿范文中,我們可以看到不同風(fēng)格和主題的演講,幫助我們提高撰寫和演講水平。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來
月工作總結(jié)是我們與領(lǐng)導(dǎo)、同事、團(tuán)隊(duì)成員之間交流和協(xié)作的重要方式之一。通過閱讀這些月工作總結(jié)范文,我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方法,為自己的總結(jié)增色不少。
幼兒園教案可以幫助教師掌握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容,提前預(yù)判可能出現(xiàn)的問題并加以解決。上面是一份針對幼兒園學(xué)習(xí)內(nèi)容的教案,希望對大家有所幫助。1、樂于和小朋友一起熱熱
在看《愛的教育》時,每被書中那些平凡事跡而感動,《爭吵》、《班長》、《感恩》、《窮人》、《我的女教師》、《虛榮》等等和孩子有關(guān),歌頌了兒童的純真,同時書中也講了
通過編寫計劃書,我們可以清晰地了解自己的任務(wù)和責(zé)任,并且更好地組織時間和資源。這些計劃書范文覆蓋了不同行業(yè)和職業(yè)的規(guī)劃案例,可以讓你從多個角度思考和規(guī)劃自己的未
讀后感是一種對自己的理解和觸動進(jìn)行表達(dá)的方式,可以提高自己的思考能力和文學(xué)素養(yǎng)。這是一些讀者們寫的有關(guān)文學(xué)、藝術(shù)等方面作品的讀后感,希望能夠?qū)Υ蠹业膶懽饔兴鶐椭?/div>
學(xué)習(xí)心得可以激發(fā)我們對學(xué)習(xí)的興趣和熱情,使我們更加主動地去探索和學(xué)習(xí)新的知識。接下來,我們一起來看看一些優(yōu)秀學(xué)習(xí)心得的范例,從中學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法。提高受培訓(xùn)教師的
教學(xué)工作計劃的制定需要教師具備一定的教育教學(xué)理論知識和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累。小編找來了一些教學(xué)工作計劃的優(yōu)秀案例,希望對教師們有所幫助。設(shè)計意圖:幼兒在日常生活中經(jīng)常
自查報告是對自己一段時間內(nèi)的工作進(jìn)行總結(jié)和梳理,有助于我們查漏補(bǔ)缺,提升工作質(zhì)量。自查報告是對自身工作、學(xué)習(xí)或其他方面進(jìn)行全面檢查和總結(jié)的一種書面形式。通過自查
自查報告是一種對自己對他人負(fù)責(zé)的表達(dá)方式,通過書面形式將自己的想法和感悟記錄下來。讓我們一起來看看這些優(yōu)秀的自查報告范文,吸收其中的精華和經(jīng)驗(yàn)。尊敬的督導(dǎo)組各位
實(shí)習(xí)鑒定是對實(shí)習(xí)期間的工作表現(xiàn)進(jìn)行評價和總結(jié)的一種重要方式。以下是一些實(shí)習(xí)鑒定范文,希望能為大家提供一些參考和思路,幫助大家寫好自己的實(shí)習(xí)鑒定報告。
辭職申請書一般包括個人信息、辭職原因、離職日期、感謝與祝愿等內(nèi)容。參考以下的范文,可以幫助我們更好地組織辭職申請書的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。尊敬的臺長,副臺長,責(zé)編,以及
心得體會是一種對學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉、歸納和總結(jié)的方法。以下是小編為大家精選的心得體會范文,供大家參考和借鑒。在偉大的中華人民共和國70周年華誕到來之際,
優(yōu)秀作文是在寫作過程中以自己的觀點(diǎn)和藝術(shù)技巧展示出來的一種作品。掌握好寫作的技巧和方法非常重要,以下是一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒。我的老家在貴州,每隔幾年
優(yōu)秀作文是通過準(zhǔn)確的表達(dá)和精彩的敘述展現(xiàn)出作者獨(dú)特的思考和創(chuàng)造力,給讀者帶來美的享受和思考的啟示。優(yōu)秀作文的精華,值得我們反復(fù)品味和學(xué)習(xí),以下是一些經(jīng)典的優(yōu)秀作
優(yōu)秀作文通常具有內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)獨(dú)到、結(jié)構(gòu)合理、語言得體等特點(diǎn)。掌握好寫作的技巧和方法非常重要,以下是一些優(yōu)秀作文范文,供大家學(xué)習(xí)借鑒。國慶放假期間,我過的非常快
感恩是一種智慧的體現(xiàn),它可以讓我們更加明白生活的真諦和價值所在。以下是小編為大家收集的感恩心得,僅供參考,希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)。敬愛的老師,親愛的同學(xué)們:大
教師通過評價和反饋,對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行及時指導(dǎo)和調(diào)整。現(xiàn)在請大家關(guān)注下面的大班教案范文,展示了一些優(yōu)秀的教學(xué)思路和教學(xué)方法。作為一名教學(xué)工作者,總不可避免地需
在簽署合同協(xié)議之前,雙方需要充分理解合同內(nèi)容和約定。小編特地為大家整理了一些精選的合同協(xié)議范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。工程泥工分包在建筑領(lǐng)域是常見的,那么工程泥工分
承包合同作為一項(xiàng)法律約束,要求承包方按照約定的標(biāo)準(zhǔn)和要求,履行其在合同中承諾的義務(wù)。為了幫助大家更好地理解承包合同的要點(diǎn),下面是一些實(shí)用的承包合同案例供參考。
借款合同是一種法律約束力強(qiáng)的合同,雙方應(yīng)嚴(yán)格履行合同約定的各項(xiàng)條款。列舉如下是一些借款合同書寫的常見問題,希望對大家起到參考作用。甲方與乙方根據(jù)有關(guān)法律、法規(guī),
優(yōu)秀作文是展示作者語言表達(dá)和思維能力的一種表現(xiàn)形式。對于寫作優(yōu)秀作文來說,閱讀一些優(yōu)秀的范文是非常有幫助的,下面是一些值得一讀的例子。今年長城節(jié),家鄉(xiāng)舉行了中日
合同協(xié)議是一種法律約束力強(qiáng)的文件,雙方需遵守其中的規(guī)定。在查看合同協(xié)議范文時,請大家仔細(xì)審閱各個條款,確保理解并符合自己的需求。鑒于甲方業(yè)務(wù)需要,委托乙方訪尋所
轉(zhuǎn)讓涉及到一方放棄某種權(quán)益或財產(chǎn),并將其轉(zhuǎn)交給另一方,通常需要達(dá)成一定的協(xié)議和約定。接下來將為大家介紹一些轉(zhuǎn)讓過程中需要注意的事項(xiàng)和技巧。轉(zhuǎn)讓方(以下簡稱甲方)
合同協(xié)議應(yīng)包含完整的合作內(nèi)容和流程,確保雙方的權(quán)益得到有效保障。接下來,我們將為大家提供一些常用的合同協(xié)議范文,希望對大家有所幫助。乙方:根據(jù)上級指示精神,經(jīng)村
合作需要有明確的分工和協(xié)調(diào)的安排,才能達(dá)到工作的高效和有效。在合作中,也會遇到一些困難和挑戰(zhàn),以下是一些解決合作問題的方法和建議。甲方:乙方:甲乙雙方本著誠實(shí)信
離婚協(xié)議是一種法律約束力的文件,規(guī)定了離婚過程中涉及到的各項(xiàng)事宜。以下是一些成功案例的離婚協(xié)議,可以幫助大家了解實(shí)際操作。男方:女方:男方xxx與女方xxx現(xiàn)因
通過簽署租賃合同,租賃雙方可以明確各自的權(quán)益和責(zé)任,避免出現(xiàn)爭議。針對不同種類的租賃合同,以下是一些常用的范本供您參考。承租方(乙方):____________
離婚協(xié)議是一項(xiàng)法律程序,在簽署之前,雙方應(yīng)該充分了解其內(nèi)容和影響,確保自己的合法權(quán)益得到維護(hù)。接下來,將為大家提供一些實(shí)用的離婚協(xié)議范例,供大家參考。
廣告是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要市場調(diào)研、創(chuàng)意設(shè)計、媒介選擇等多方面的考量。廣告界的創(chuàng)意天才們總能給我們帶來無限的驚喜,以下是一些他們創(chuàng)造的成功廣告作品,讓我們一
合同協(xié)議在商業(yè)活動中具有法律效力,對于維護(hù)合作雙方的關(guān)系和促進(jìn)交易的順利進(jìn)行至關(guān)重要。希望以下合同協(xié)議范文能幫助您更好地理解和起草合同,確保您的合作順利進(jìn)行。
教學(xué)工作計劃要注重教學(xué)資源的合理利用,提高教學(xué)效益。這是一份編制精良的教學(xué)工作計劃,它涵蓋了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)評估等方面的內(nèi)容。周公到洛陽,用土圭法測得洛
優(yōu)秀作文是在眾多作文中脫穎而出、被廣泛認(rèn)可的一種文體。以下是一些優(yōu)秀作文的典型范例,讓我們一起來欣賞和學(xué)習(xí)。下面是小編為大家整理的,供大家參考。人的記憶力會隨著
優(yōu)秀作文應(yīng)該能夠引起讀者的共鳴,讓讀者在閱讀中得到啟發(fā)和思考。優(yōu)秀作文是語文學(xué)習(xí)中的重要組成部分,它能夠展現(xiàn)一個人的思考能力和語言表達(dá)水平。如何才能寫出一篇優(yōu)秀
優(yōu)秀作文不僅要表達(dá)清晰,還要具備豐富的語言表達(dá)能力,使讀者產(chǎn)生共鳴和思考。小編整理了一些經(jīng)典的優(yōu)秀作文范文,希望能給大家提供一些寫作的參考。一個陽光明媚的早晨,
讀后感是小學(xué)生關(guān)于一本書的主觀感受和評價,可以幫助他們建立自己的閱讀體驗(yàn)。下面是小編為大家推薦的一些小學(xué)生讀后感范文,希望能夠幫助大家更好地寫出自己的讀后感。
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