人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

理論研討論文精品優(yōu)選篇一

摘要————————————————————（300字）

引言————————————————————（500字）

.教育建設(shè)資源規(guī)范—————————————————————————————

公告板——課堂學(xué)習(xí) ——答疑教室——概念檢索——作業(yè)部分——試題部分——算法演示—————

——技術(shù)文章——課件推薦——課件下載——資源站點(diǎn)——管理部分

.課堂學(xué)習(xí) —————————————————————————————

.公告板————————————————————————————————————

.概念檢索—————————————————————————————

.技術(shù)文章—————————————————————————————————

六，數(shù)據(jù)庫部分的設(shè)計(jì)與現(xiàn)實(shí)（1000字）——————————

七，用戶管理權(quán)限部分的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)（1000字）——————

八，結(jié)論（500字）——————————————————————————————

九，參考文獻(xiàn)（200字）——————————————————————

理論研討論文精品優(yōu)選篇二

1.確定自己的主題 2.根據(jù)自己的主題，搜集大量的有用的材料 3.了解論文的格式 附：論文格式 廣義來說，凡屬論述科學(xué)技術(shù)內(nèi)容的作品，都稱作科學(xué)著述，如原始論著、簡(jiǎn)報(bào)、綜合報(bào)告、進(jìn)展報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、述評(píng)、專著、匯編、教科書和科普讀物等。

但其中只有原始論著及其簡(jiǎn)報(bào)是原始的、主要的、第一性的、涉及到創(chuàng)造發(fā)明等知識(shí)產(chǎn)權(quán)的。其它的當(dāng)然也很重要，但都是加工的、發(fā)展的、為特定應(yīng)用目的和對(duì)象而撰寫的。

下面僅就原始論著的撰寫談一些體會(huì)，同時(shí)對(duì)如何做好學(xué)術(shù)報(bào)告也談一些經(jīng)驗(yàn)。在討論原始論著寫作時(shí)也不準(zhǔn)備談?dòng)嘘P(guān)稿件撰寫的各種規(guī)定及細(xì)則。

我主要談的是寫作中容易發(fā)生的問題和經(jīng)驗(yàn)，是寫作道德和書寫內(nèi)容的規(guī)范問題。 論文寫作的要求 下面按文章結(jié)構(gòu)的順序依次敘述。

（一）題目 科學(xué)論文都有題目，不能“無題”。題目一般20字左右。

題目大小應(yīng)與內(nèi)容符合，盡量不設(shè)副題，不用第l報(bào)、第2報(bào)之類。題目都用直敘口氣，不用驚嘆號(hào)或問號(hào)，也不能將科學(xué)論文題目寫成廣告語或新聞報(bào)道用語。

（二）署名 科學(xué)論文應(yīng)該署真名和真實(shí)的工作單位。主要體現(xiàn)責(zé)任、成果歸屬并便于后人追蹤研究。

行政領(lǐng)導(dǎo)人一般不署名。 （三）引言 是引人入勝之言，很重要，要寫好。

一段好的引言常能使讀者明白你這份工作的發(fā)展歷程和在這一研究方向中的位置。要寫出立題依據(jù)、基礎(chǔ)、背景、研究目的。

要復(fù)習(xí)必要的文獻(xiàn)，寫明問題的發(fā)展，文字要簡(jiǎn)練。 （四）材料與方法 按規(guī)定如實(shí)寫出實(shí)驗(yàn)對(duì)象、器材、動(dòng)物和試劑及其規(guī)格，寫出實(shí)驗(yàn)方法、指標(biāo)、判斷標(biāo)準(zhǔn)等，寫出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分組、統(tǒng)計(jì)處理方法等。

這些按雜志規(guī)定辦即可。 （五）實(shí)驗(yàn)結(jié)果 應(yīng)高度歸納，精心分析，合乎邏輯地鋪敘。

應(yīng)該去粗取精，去偽存真，但不能因不符合自己的意圖而主觀取舍，更不能弄虛作假。只有在技術(shù)不熟練或儀器不穩(wěn)定時(shí)期所取得的數(shù)據(jù)，在技術(shù)故障或操作錯(cuò)誤時(shí)所得的數(shù)據(jù)和不符合實(shí)驗(yàn)條件時(shí)所得的數(shù)據(jù)才能廢棄不用。

而且必須在發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)時(shí)就在原始記錄上注明原因，不能在總結(jié)處理時(shí)因不合常態(tài)而任意剔除。廢棄這類數(shù)據(jù)時(shí)應(yīng)將在同樣條件下，同一時(shí)期的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)一并廢棄，不能只廢棄不合己意者。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果的整理應(yīng)緊扣主題，刪繁就簡(jiǎn)，有些數(shù)據(jù)不一定適合于這一篇論文，可留作它用，不要硬行拼湊到一篇中。行文應(yīng)盡量采用專業(yè)術(shù)語。

能用表的不要用圖，可以不用圖表的最好不要用圖表，以免多占篇幅，增加排版困難。文、表、圖互不重復(fù)。

實(shí)驗(yàn)中的偶然現(xiàn)象和意外變故等特殊情況應(yīng)作必要的交代，不要隨意丟棄。 （六）討論 是論文中比較重要，也是比較難寫的一部分。

應(yīng)統(tǒng)觀全局，抓住主要的有爭(zhēng)議問題，從感性認(rèn)識(shí)提高到理性認(rèn)識(shí)進(jìn)行論說。要對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出分析、推理，而不要重復(fù)敘述實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

應(yīng)著重對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)中的結(jié)果與觀點(diǎn)作出討論，表明白己的觀點(diǎn)，尤其不應(yīng)回避相對(duì)立的觀點(diǎn)。討論中可以提出假設(shè)，提出本題的發(fā)展設(shè)想，但分寸應(yīng)該恰當(dāng)，不能寫成“科幻”或“暢想”。

（七）結(jié)語或結(jié)論 應(yīng)寫出明確可靠的結(jié)果，寫出確鑿的結(jié)論。文字應(yīng)簡(jiǎn)潔，可逐條寫出。

不要用“小結(jié)”之類含糊其辭的詞。 （八）參考文獻(xiàn) 這是論文中很重要、也是存在問題較多的一部分。

列出參考文獻(xiàn)的目的是讓讀者了解研究命題的來龍去脈，便于查找，同時(shí)也是尊重前人勞動(dòng)，對(duì)自己的工作有準(zhǔn) 確的定位。因此這里既有技術(shù)問題，也有科學(xué)道德問題。

一篇論文中幾乎自始至終都有需要引用參考文獻(xiàn)之處。如引言中應(yīng)引上對(duì)本題最重要、最直接有關(guān)的文獻(xiàn)；在方法中應(yīng)引上所采用或借鑒的方法；在結(jié)果中有時(shí)要引上與文獻(xiàn)對(duì)比的資料；在討論中更應(yīng)引上與本文有關(guān)的各種支持的或有矛盾的結(jié)果與觀點(diǎn)等。

其中，不查文獻(xiàn)、漏掉重要文獻(xiàn)、故意不引別人文獻(xiàn)或有意貶損別人工作等錯(cuò)誤是比較明顯、容易發(fā)現(xiàn)的。有些做法則比較隱蔽，如將該引在引言中的，把它引到討論中。

這就將原本是你論文的基礎(chǔ)或先導(dǎo)，放到和你論文平起平坐的位置。又如科研工作總是逐漸深入發(fā)展的，你的工作總是在前人工作基礎(chǔ)上發(fā)展起來做成的。

正確的寫法應(yīng)是，某年某人對(duì)本題做出了什么結(jié)果，某年某人在這基礎(chǔ)上又做出了什么結(jié)果，現(xiàn)在我在他們基礎(chǔ)上完成了這一研究。這是實(shí)事求是的態(tài)度，這樣表述絲毫無損于你的貢獻(xiàn)。

這樣有時(shí)可以糊弄一些不明真相的外行人，但只需內(nèi)行人一戳，紙老虎就破，結(jié)果弄巧成。

理論研討論文精品優(yōu)選篇三

黨校理論學(xué)習(xí)個(gè)人心得

在黨組織的關(guān)懷下，我十分榮幸地參加了教育局入黨積極分子培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí)，使我對(duì)新時(shí)期黨的性質(zhì)、黨的最終目標(biāo)和現(xiàn)階段任務(wù)有了全面而深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)新時(shí)期黨員應(yīng)具備的基本條件、黨員的權(quán)利和義務(wù)有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。更重要的是，使我能夠更好的端正入黨動(dòng)機(jī)，爭(zhēng)取早日加入黨組織。以下是我這次黨校學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

首先，通過這次黨校學(xué)習(xí)，使我認(rèn)識(shí)到以前我對(duì)黨性的認(rèn)識(shí)只是表面上很膚淺的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這次系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，我才知道，中國(guó)xxx是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。中國(guó)xxx的指導(dǎo)思想是以馬克思列寧主義、xxx思想、xxx理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。此外，xxx在黨的xxx中強(qiáng)調(diào)，中國(guó)特色社會(huì)主義，是當(dāng)代中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的旗幟，是全黨全國(guó)各族人民團(tuán)結(jié)奮斗的旗幟。走中國(guó)特色社會(huì)主義道路，鮮明地回答了當(dāng)代中國(guó)走什么路、舉什么旗的根本問題，鮮明地指出了堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義對(duì)于加快推進(jìn)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化的極端重要性，鮮明地表達(dá)了我們黨團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信念。并且，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)及辛亥革命的失敗，都說明了沒有xxx就沒有新中國(guó)，只有在xxx的領(lǐng)導(dǎo)下，我們的國(guó)家才能日益富強(qiáng)，人民才能安居樂業(yè)。

第二，通過這次黨校學(xué)習(xí)，我才清楚地認(rèn)識(shí)到了自身存在的 一些不足和缺點(diǎn)，這使我感覺到自己距離一個(gè)真正的xxx員還是有一定距離的。通過學(xué)習(xí)我還認(rèn)識(shí)到，黨員在享有八項(xiàng)權(quán)利的同時(shí)，還必須履行八項(xiàng)義務(wù)，它們是黨員生活的相互聯(lián)系的兩個(gè)方面。履行義務(wù)是享有權(quán)利的體現(xiàn)，享有權(quán)利是履行義務(wù)的保障。作為一名入黨積極分子，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章對(duì)黨員義務(wù)和權(quán)利的規(guī)定，以使自己在入黨后積極履行義務(wù)，正確行使權(quán)利。我覺得，認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐八項(xiàng)義務(wù)更為重要、更為緊迫，因?yàn)檫@八項(xiàng)義務(wù)是具體的黨員條件。作為一名入黨積極分子，只有具備了這些條件，才能把入黨由一種愿望變?yōu)橐环N現(xiàn)實(shí)，使自己成為真正的中國(guó)xxx黨員。

第三，通過這次黨校學(xué)習(xí)，使我對(duì)端正入黨動(dòng)機(jī)的重要性，有了更深一層面的認(rèn)識(shí)。只有具備正確的入黨動(dòng)機(jī)，將來入黨后才能很好的履行黨員義務(wù)，才能全身心地投入到黨的事業(yè)中去，才能經(jīng)受住黨組織的考驗(yàn)，才能做到真正意義上的思想上入黨，才能堅(jiān)持共產(chǎn)主義。在現(xiàn)實(shí)中，很多人都是抱著一份私心去申請(qǐng)入黨的，他們對(duì)黨的認(rèn)識(shí)都是表面的、模糊的、不自覺的感性認(rèn)識(shí)。一些人覺得入黨可以使自己臉上光彩、辦事方便;一些人入黨是為了將來可以更容易的升官發(fā)財(cái);也有一些人是看到身邊的人都是黨員了，自己也應(yīng)該和他們一樣，一種盲從的表現(xiàn)。這些都是不正確的。這些入黨動(dòng)機(jī)，只是為了謀取個(gè)人的私利，這種個(gè)人主義的入黨動(dòng)機(jī)，完全背離了黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，也不符合黨的歷史使命與任務(wù)。因此，要入黨就要端正入黨動(dòng)機(jī)，就要樹立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義奮斗終身的信念和全心全意為廣大人民謀利益的思想，在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中起到先鋒模范作用，并勇于積極自覺地接受黨的教育和考察。

我在工作單位擔(dān)任后期主任一職，工作中認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，以學(xué)校利益為重，注重節(jié)約務(wù)實(shí)，但關(guān)乎由于幾千名學(xué)生的衣食住行，形形色色的問題層出不窮，難免在工作中有急躁情緒，通過學(xué)習(xí)，我決定以身邊黨員同志為榜樣，在日常工作中，不去計(jì)較個(gè)人得失，真正做到無私奉獻(xiàn)。想別人所想，急別人所急，向身邊每一個(gè)需要幫助的人伸出自己的援助之手。

總之，通過這次黨校學(xué)習(xí)，使我對(duì)黨的基本知識(shí)和理論有了比較系統(tǒng)而全面的理解，使我思想覺悟上有了更深一層次的提高，使我更加渴望早日加入黨組織。今后，我會(huì)更加認(rèn)真地學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí)，積極靠攏黨組織，此外，我會(huì)不斷提高自己的知識(shí)水平和業(yè)務(wù)能力，以便更好地做好本職工作。我要把自己的世界觀、價(jià)值觀和人生觀提高到一個(gè)新的境界。雖然現(xiàn)在我還沒有加入黨組織，但是我會(huì)時(shí)刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，自覺做到：堅(jiān)持理想信念，堅(jiān)持勤奮學(xué)習(xí)，堅(jiān)持黨的根本宗旨，堅(jiān)持勤奮工作，堅(jiān)持遵守黨的紀(jì)律，堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”，為爭(zhēng)取早日加入黨組織的行列而不懈努力!

理論研討論文精品優(yōu)選篇四

進(jìn)一步更新德育管理理念，認(rèn)清新形勢(shì)下的德育工作要求，形成學(xué)校德育工作合力，從而加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提升班級(jí)管理水平。

時(shí)間：8月16日晚上7:30開始,17日上午8點(diǎn)開始，下午2:30開始

地點(diǎn)：科學(xué)館二樓教師會(huì)議室

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及藝校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。

2．各處室正、副主任，教育處教育干事（包括藝校）。

3．年級(jí)部正、副主任，藝術(shù)學(xué)校年級(jí)組長(zhǎng)。

4. 應(yīng)聘擔(dān)任20xx—20xx學(xué)年度的班主任（包括藝校）。

1．會(huì)議實(shí)行簽到制，與會(huì)人員必須按時(shí)參加會(huì)議，不遲到、不早退、不缺席，因特殊情況需請(qǐng)假的，必須報(bào)主管德育副校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

2．認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真準(zhǔn)備材料，做好大會(huì)分組討論發(fā)言準(zhǔn)備，積極參加討論。

3．會(huì)議期間必須關(guān)閉通訊工具，不得帶小孩進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，不做與會(huì)議無關(guān)的事，確保會(huì)場(chǎng)秩序。

見《xx20xx年暑期德育工作研討會(huì)活動(dòng)安排表》

1．會(huì)務(wù)工作組

組長(zhǎng)：x

副組長(zhǎng)：x

成員：x

工作職責(zé)：

（1）做好大會(huì)前期準(zhǔn)備工作。

（2）準(zhǔn)備大會(huì)材料、審定會(huì)議文稿、做好會(huì)議記錄。

（3）負(fù)責(zé)會(huì)議考勤、安排好大會(huì)和分組討論會(huì)場(chǎng)。

（4）編排好大會(huì)議程。

2．宣傳接待組

組長(zhǎng)：x

副組長(zhǎng)：x

成員：x

工作職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)大會(huì)攝像攝影工作。

（2）布置會(huì)場(chǎng)。

（3）負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道。

（4）負(fù)責(zé)安排車輛接送和接待教育講座專家。

3．后勤保障組

組長(zhǎng)：x

副組長(zhǎng)：x

工作職責(zé)：

（1）組織會(huì)議和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，發(fā)放會(huì)議補(bǔ)助。

（2）負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)清理布置、檢修維護(hù)音響設(shè)備。

（3）負(fù)責(zé)準(zhǔn)備與會(huì)人員的飲用水。

（4）確保會(huì)議期間的正常供電。

第一組：

聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：x

組 長(zhǎng)：x

記錄員：x

組 員：高一班主任及在該年級(jí)執(zhí)教的行政干部

討論地點(diǎn)：行政接待室

第二組：

聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：x

組 長(zhǎng)：x

記錄員：x

組 員：高二班主任及在該年級(jí)執(zhí)教的行政干部

討論地點(diǎn)：教學(xué)處會(huì)議室

第三組：

聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：x

組 長(zhǎng)：x

記錄員：x

組 員：高三班主任及在該年級(jí)執(zhí)教的行政干部

討論地點(diǎn)：教育處會(huì)議室

第四組：

聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：x

組 長(zhǎng)：x

記錄員：x

組 員：藝術(shù)學(xué)校高中部班主任及高中部全體行政干部

討論地點(diǎn)：藝校接待室

第五組：

聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：x

組 長(zhǎng)：x

記錄員：x

組 員：藝術(shù)學(xué)校初中部班主任及初中部全體行政干部

討論地點(diǎn)：藝校初中部會(huì)議室

各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組成員的考勤，并組織8月17日上午9:30-11:00的分組討論。討論內(nèi)容：更新管理理念、交流工作經(jīng)驗(yàn)、分析德育現(xiàn)狀、提出德育工作思路和建議。每組選定一名發(fā)言代表，就經(jīng)驗(yàn)與不足到大會(huì)進(jìn)行交流。

理論研討論文精品優(yōu)選篇五

我叫xxx，20xx級(jí)專業(yè)學(xué)生。我的題目是《對(duì)醉駕應(yīng)否一律入罪的法律思考》。我的指導(dǎo)老師是xxx，論文是在史老師的悉心指點(diǎn)下完成的。

在老師細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了做學(xué)問的方法，并且順利的完成了完成了論文的寫作。在這里我向我的指導(dǎo)老師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文表示衷心的感謝，并對(duì)四年來我有機(jī)會(huì)聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。

不管今天的結(jié)果如何，我都會(huì)由衷的感謝指導(dǎo)老師的辛勤勞動(dòng)，感謝各位評(píng)委老師的批評(píng)指正。下面我將本論文寫作的目的等內(nèi)容向各位老師作一大概介紹，懇請(qǐng)各位老師批評(píng)指導(dǎo)。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及其工業(yè)化水平的提高，當(dāng)今社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了汽車的時(shí)代，汽車已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡拇焦ぞ摺Ｋ蚤_車不喝酒，喝酒不開車就成為了正確處理飲酒與開車之間關(guān)系的準(zhǔn)則。

但是，仍然有許多人目無法紀(jì)，對(duì)禁止酒后駕車的規(guī)定置之不理，依舊特立獨(dú)行，導(dǎo)致醉駕事件頻繁出現(xiàn)，由此引發(fā)了日益嚴(yán)重的社會(huì)問題。由于醉酒駕駛、酒后駕車導(dǎo)致的事故比重越來越大，造成的危害也越來越嚴(yán)重，引起了全社會(huì)的廣泛關(guān)注。

為了更為有效地促進(jìn)醉駕入刑的具體實(shí)施，促進(jìn)我國(guó)法律的公平平等施行，維護(hù)我國(guó)法律的尊嚴(yán)，20xx年2月25日通過了《刑法修正案（八）》，5月1日開始施行。《刑法修正案（八）》的頒布和施行順應(yīng)了我國(guó)社會(huì)生活的變化，增加了對(duì)醉駕的刑罰處罰，維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定，促進(jìn)了社會(huì)的和諧發(fā)展。

本文分成四個(gè)部分

第一部分是關(guān)于醉駕入罪及其判斷標(biāo)準(zhǔn)概念的界定。首先明確提出了醉駕的概念，理清了本文研究的對(duì)象，不會(huì)對(duì)研究對(duì)象產(chǎn)生歧義；其次明確了醉駕入罪的.判斷標(biāo)準(zhǔn)是依賴于駕駛者血液中的酒精含量，即根據(jù)國(guó)家《車輛駕駛?cè)藛T血液、呼氣酒精含量閾值與檢驗(yàn)》的規(guī)定，車輛駕駛?cè)藛T每100毫升血液中酒精含量達(dá)到80毫克以上的認(rèn)定為醉酒駕車。

第二部分是關(guān)于醉駕入罪現(xiàn)況問題。論文首先從醉駕入罪的相關(guān)立法規(guī)定出發(fā)，表明了醉駕入罪的的法律依據(jù)，強(qiáng)調(diào)了醉駕的法律后果；接著論文又從正反兩個(gè)方面進(jìn)行了論述，從而提出了筆者自己贊成的觀點(diǎn)，醉駕不應(yīng)該一律入罪，不必一律追究刑事責(zé)任。

第三部分是對(duì)醉駕不應(yīng)一律入罪的原因的的分析。文章大體分理論和實(shí)踐兩個(gè)方面對(duì)醉駕不應(yīng)一律入罪進(jìn)行了闡述。首先文章從刑法理論上的四個(gè)方向?qū)ψ眈{不應(yīng)一律入罪進(jìn)行了分析，得出醉駕不應(yīng)該一律入罪這個(gè)觀點(diǎn)在刑法理論上是可以得到證實(shí)的。文章認(rèn)為那些認(rèn)為醉駕情節(jié)顯著輕微不入罪則違反了法律權(quán)威性的觀點(diǎn)是站不住腳的。第二，文章從入罪標(biāo)準(zhǔn)、執(zhí)法難度和社會(huì)效果三個(gè)方面從實(shí)踐上分析了醉駕不應(yīng)一律入罪的原因，進(jìn)而強(qiáng)調(diào)了醉駕一律入罪所帶來的嚴(yán)重社會(huì)隱患。

第四部分寫的是筆者對(duì)醉駕入罪的幾點(diǎn)建議。文章從五個(gè)不同的角度對(duì)醉駕到底該如何入罪加以說明，一是明確醉駕入罪的定罪標(biāo)準(zhǔn)；二是完善立法；三是把握醉駕刑事處罰與行政處罰的界限；四是公檢法加強(qiáng)溝通；五是加強(qiáng)司法解釋。

文章通過對(duì)上述五個(gè)方面進(jìn)行論述，意在突出辦案機(jī)關(guān)必須在適用法律過程中堅(jiān)持法定主義的立場(chǎng)，同時(shí)根據(jù)寬嚴(yán)相濟(jì)刑事政策予以酌情裁量，由此才能保障醉駕入刑的規(guī)范和平等，醉駕應(yīng)該有條件的入刑。在對(duì)醉駕執(zhí)法過程中只有理性執(zhí)法才能長(zhǎng)久，才能在長(zhǎng)久之中提高每一位公民的責(zé)任心。

最終得出文章的主題思想：醉駕行為是個(gè)很復(fù)雜的問題，具體情況都不盡相同。量刑時(shí)應(yīng)當(dāng)綜合考慮，全面平衡，罰當(dāng)其罪，既準(zhǔn)確地打擊犯罪，又能讓被告人心服口服，所做判決經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn)，真正實(shí)現(xiàn)法律效果和社會(huì)效果的有機(jī)統(tǒng)一，促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

本文在論文指導(dǎo)老師的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過四次認(rèn)真修改，論文內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，基本符合答辯要求。本文可以算是我大學(xué)四年專業(yè)學(xué)習(xí)的集中體現(xiàn)，文章結(jié)構(gòu)較為完整，觀點(diǎn)明確，介紹了我國(guó)醉駕入罪的現(xiàn)狀，進(jìn)而提出了自己的觀點(diǎn)，從而根據(jù)本人對(duì)醉駕入罪的實(shí)際認(rèn)識(shí)，從立法、司法等五個(gè)方面提出了對(duì)醉駕入罪問題的幾點(diǎn)建議措施。文章寫作頗費(fèi)了我一些時(shí)日才順利完成，這也算是對(duì)自己四年法學(xué)學(xué)習(xí)和對(duì)老師無私的專業(yè)教導(dǎo)的一個(gè)交代。

只可惜限于種種條件的制約，特別是本人對(duì)社會(huì)的認(rèn)知程度與理論水平所限，文章存在許多不足之處，使得本論文對(duì)醉駕入刑的研究探討僅停留在比較粗淺的層面，尤其是理論方面，還有很多問題需要繼續(xù)進(jìn)行深入、細(xì)致的思考和探索。

書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。通過此次畢業(yè)論文寫作，我愈發(fā)感覺到自己知識(shí)的匱乏和視野的狹窄。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。雖然，我盡可能地收集材，例如畢業(yè)論文樣本，但由于識(shí)識(shí)能力的不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方，有些觀點(diǎn)是幼稚的；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問題；因時(shí)間的緊迫及自己的粗心，在打印上也可能存在一些誤、漏。以上種種，墾請(qǐng)各位老師見諒。

懇請(qǐng)各位老師、同學(xué)進(jìn)行批評(píng)指正，謝謝大家！

理論研討論文精品優(yōu)選篇六

尊敬的各位教師：

上午好！

我是xx班的xxx，我的論文題目是《xxx》。這篇論文是在我的指導(dǎo)教師xxx教師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這段時(shí)間里，x教師對(duì)我的論文進(jìn)行了詳細(xì)的修改和指正，并給予我許多寶貴的意見和提議。在那里，我對(duì)她表示我最真摯的感激和敬意！下頭我將這篇論文的寫作研究意義、結(jié)構(gòu)及主要資料、存在的不足向各位教師作簡(jiǎn)要的陳述，懇請(qǐng)各位教師批評(píng)指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)劄槭裁催x這個(gè)題目及這篇文章的研究意義。

我當(dāng)時(shí)之所以選擇《企業(yè)堅(jiān)持持續(xù)盈利本事研究》這個(gè)題目是因?yàn)殡S著經(jīng)濟(jì)全球化和信息技術(shù)的發(fā)展，企業(yè)賴以生存和發(fā)展的環(huán)境發(fā)生了巨大的變化，在中國(guó)很多企業(yè)都因?yàn)椴荒苓m應(yīng)這種變化而走向衰退。如何使企業(yè)既能堅(jiān)持目前的.發(fā)展，又能在未來依然取得良好的發(fā)展勢(shì)頭等持續(xù)發(fā)展問題，引起各界越來越多的重視。所以，我們無論從社會(huì)財(cái)富創(chuàng)造、國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)家財(cái)政收入、充裕就業(yè)機(jī)會(huì)、提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力等哪一個(gè)方面去進(jìn)行考察，都需要對(duì)其不斷地進(jìn)行研究，以不斷提升企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的本事，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)更快的發(fā)展。

其次，我想談?wù)勥@篇文章的結(jié)構(gòu)和主要資料。

我的論文主要分為以下四個(gè)部分：

第一部分，主要概述了企業(yè)的盈利本事的涵義，之后又從企業(yè)的生命周期角度闡述了企業(yè)一旦失去持續(xù)盈利的本事，根本就無法維持生命，突出了持續(xù)盈利本事對(duì)企業(yè)發(fā)展的重要性，持續(xù)發(fā)展已成為企業(yè)生存最基本的保障。我們應(yīng)在企業(yè)消亡和終結(jié)前，盡可能地延長(zhǎng)企業(yè)的壽命，使其在有限的生命周期內(nèi)實(shí)現(xiàn)其最大的價(jià)值。這既是對(duì)企業(yè)的盈利本事概念的補(bǔ)充和完善，也為下文進(jìn)行深入論述打下了基礎(chǔ)。

第二部分，著重分析了哪些因素影響了企業(yè)堅(jiān)持持續(xù)盈利的本事，主要有以下四個(gè)方面：一、惡心競(jìng)爭(zhēng)；二、戰(zhàn)略規(guī)劃缺失；三、缺乏現(xiàn)代企業(yè)制度和科學(xué)管理體系；四、企業(yè)家浮躁的心態(tài)。

第三部分，主要從外因和內(nèi)因兩個(gè)方面分析了我國(guó)企業(yè)堅(jiān)持持續(xù)盈利本事的現(xiàn)狀，并對(duì)企業(yè)中存在的問題做了原因分析，指出外因只是對(duì)企業(yè)的發(fā)展存在必須程度的影響，并不是制約企業(yè)發(fā)展的決定因素。而真正制約企業(yè)發(fā)展的瓶頸還是在于企業(yè)內(nèi)部，并且具有普遍性。

第四部分，主要是針對(duì)前文所提到的影響企業(yè)堅(jiān)持持續(xù)盈利本事的因素和現(xiàn)存企業(yè)中存在的幾個(gè)主要問題，提出了相應(yīng)的解決對(duì)策：

1、不斷創(chuàng)新，回避惡性競(jìng)爭(zhēng)；

2、加強(qiáng)企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，制定可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略；

3、建立完善的核心制度和科學(xué)管理體系；

4、企業(yè)家要具有企業(yè)家精神和良好的心態(tài)；

5、塑造優(yōu)秀企業(yè)文化；

6、高瞻遠(yuǎn)矚，樹立遠(yuǎn)大發(fā)展意識(shí)。同時(shí)，也將論文的結(jié)構(gòu)作了最終的收尾和完善，使論文整體結(jié)構(gòu)完整，論述合理。

最終，我想談?wù)勥@篇文章存在的不足。

在這篇論文的寫作過程中，我盡可能多的收集資料，雖然從中學(xué)到了許多有用的東西，也積累了不少經(jīng)驗(yàn)，但由于自我學(xué)識(shí)淺薄，認(rèn)識(shí)本事不足，在理解上有諸多偏頗和淺薄的地方；也由于理論功底的薄弱，存有不少邏輯不暢和辭不達(dá)意的問題；加之時(shí)間緊迫和自我的粗心，與教師的期望相差甚遠(yuǎn)，許多問題還有待于進(jìn)一步思考和探索，借此答辯機(jī)會(huì)，萬分懇切的期望各位教師能夠提出寶貴的意見，多指出這篇論文的錯(cuò)誤和不足之處，我將虛心理解，從而進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)研究，使該論文得到完善和提高。

以上是我的論文答辯自述，敬請(qǐng)各位評(píng)委教師提出寶貴的意見。多謝！

理論研討論文精品優(yōu)選篇七

xx公司人事部：

我知道李麗馨向貴公司申請(qǐng)入職，已經(jīng)遞交了求職簡(jiǎn)歷及求職信，我在此為她寫推薦函。

敝校法律專業(yè)知名度較高，入學(xué)考試競(jìng)爭(zhēng)激烈，十多人中才有一人被錄取，李小姐就是這樣一所法學(xué)院的畢業(yè)生。她是我兩年研討課的學(xué)生之一。1992年6月畢業(yè)，獲得法學(xué)學(xué)士學(xué)位，而且我覺得我非常了解這位申請(qǐng)人。研討課第一年是概括地討論社會(huì)科學(xué)，第二年討論較專門的主題。她了解這些主題，參與課堂活動(dòng)，并提出了有創(chuàng)意而深入的見解。

在個(gè)性方面，李小姐表面上是沉靜而被動(dòng)的，但實(shí)際上卻充滿了和善進(jìn)取精神，痕恨輕易的妥協(xié)。她積極的求學(xué)態(tài)度與生活方式，已經(jīng)幫助她在商業(yè)界擔(dān)任了重要的商業(yè)職務(wù)。首先是在新皇——一家房地產(chǎn)公司管理契約業(yè)務(wù)，從1992年7月到1993年9月；繼而受聘于松偉貿(mào)易公司企劃部，從1993年10月迄今。

李小姐現(xiàn)在是想應(yīng)用她所學(xué)到的商業(yè)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識(shí)，到貴公司發(fā)揮更大的作用。我相信她在新工作上會(huì)做得更好，所以毫不猶豫地向您推薦李小姐。

我將感激您對(duì)這位申請(qǐng)人做慎重的考慮。

推薦人：xxx

20xx年xx月xx日

求職推薦信09-15

理論研討論文精品優(yōu)選篇八

誠(chéng)然，段子玲瓏，資訊新鮮，圖片醒目，視頻搶眼。但在我看來，卻只是下酒菜而已。詩歌才如灑，警句方如肉，然酒肉穿腸過，心中留的，惟有發(fā)于心、懾而慷的個(gè)人真情和思維火花。若忙于人云亦云，則落入俗套，辜負(fù)了微表本身為人們提供拒絕平庸的平臺(tái)之妙用。

拒絕平庸，是不甘于平凡、不淪于庸常。少年時(shí)讀《東坡題跋》，讀到蘇軾評(píng)韓愈《送李愿歸盤谷序》一文，寫：“平生愿效此作一篇，每執(zhí)筆輒罷，因自笑曰：‘不若且放，教退之獨(dú)步。’”不禁撫掌而嘆：唯大英雄能本色，是真名士自風(fēng)流。若蘇軾真仿效退之寫篇序，再出色恐怕也未必如韓文之精妙，湮沒于千千萬萬的仿作中，未免落了下乘。不似今日，以“不若且放”之豁達(dá)留名千古，有力地評(píng)擊了“文人相輕，自古而然”之定論，豈是凡俗能及！

拒絕平庸，是唯愿走出自我之路的緣故。姑且仍拿蘇軾舉個(gè)例子，雖放下仿韓文之舉，但從未放棄過生死意義的探索。其前后兩篇《赤壁賦》，以人生代謝之深刻大問，展縱橫古今之思辨大美。未必可稱“通古今之變，究天人之際”，至少成一家之言矣。行文此處，我不禁想起那個(gè)棄傳統(tǒng)而坦蕩獨(dú)行的林紓，以《韓柳文章研究法》而聞名，更以此詩而著名：“平生不入三王家，家法微微出苦瓜。我意獨(dú)饒山水味，何須苦攻學(xué)名家！”走出自我之路，是堅(jiān)信“寧有種乎”，是自信“英雄不問出身”，只問是否跳出俗套，立為民生，言為心聲！

“世之奇?zhèn)ス骞址浅Ｖ^，多在險(xiǎn)遠(yuǎn)，而人跡之所罕到焉。”我深以為然。太多的前人，太多的遠(yuǎn)方，連風(fēng)景也如嚼過千遍的雞肋，愈發(fā)促使我們拿起自己的理性，拒絕平庸，踏出自我之路。

拒絕平庸而甘于平凡，這不是修辭的問題，而是生存還是死亡的問題。

文章起筆不凡，切入巧妙，兩用蘇東坡不落俗套著美文，名士風(fēng)流傳千古的典型事件來闡明，要拒絕平庸，就要甘于平庸，不淪于庸常，以發(fā)自內(nèi)心的真情和思考來踏出自己的路。雜文筆法運(yùn)用嫻熟，縱橫捭闔之間頗現(xiàn)大氣和靈氣，為我們提供了一個(gè)議論類文章如何說好真道理來認(rèn)證命題的優(yōu)秀樣本。

理論研討論文精品優(yōu)選篇九

標(biāo)準(zhǔn)的分析段落結(jié)構(gòu)如下：

topic sentence (首句話一定要總結(jié)出該段的核心內(nèi)容是什么） +列出相關(guān)文獻(xiàn)（支持本段觀點(diǎn)）+自己的分析（可能有些論文要求分析一些自己查找的相關(guān)案例）+如果再有相關(guān)文獻(xiàn)支持自己的分析更能體現(xiàn)自己的論文有較強(qiáng)的論證跟論據(jù)

c. conclusion:key elements:

l draw together the various strands that you have discussed in the main body

總結(jié)在主題段討論的主要觀點(diǎn)

l offer recommendations for improvement to an area (if there’s any)

提出對(duì)于你所討論的領(lǐng)域的推薦或者改善（如果有的話）

l or to suggest related areas of interest that would benefit from further study.

或者給出一些對(duì)將來研究有用的建議

l new theories or information should not be included

不再有新的理論或信息

好啦，今天的分享就到這里了，如果各位留學(xué)生對(duì)于學(xué)術(shù)論文還是處于迷茫階段，不知從何下手，或者是課程聽不懂，掛科需要申訴等，都可以來找海馬課堂的老師來幫你度過難關(guān)哦~

目前海馬課堂已經(jīng)累計(jì)幫助3656名學(xué)員在學(xué)業(yè)上面取得高分，想要大幅提高學(xué)業(yè)成績(jī)，順利完成留學(xué)生涯，找我們，就對(duì)了~

理論研討論文精品優(yōu)選篇十

公基作文一般是議論性質(zhì)的文章，字?jǐn)?shù)一般要求在800--1200字之間。公基作文要求結(jié)合材料進(jìn)行寫作，屬于材料作文類，考生不能脫離材料自行寫作。此外，考生在寫作的時(shí)候一定注意不要跑題，不要脫離總論點(diǎn)。因?yàn)樽魑牡拈喚硎窍榷n后給分，這就要求我們一定不能跑題，而且雖然都是議論文但是不能跟高中初中作文那樣隨意抒發(fā)議論，要找到自己的角度，站在報(bào)考崗位的角度去思考問題，不能盲目抒情、大發(fā)特發(fā)議論，此乃作文大忌。

標(biāo)題即論點(diǎn)，剛才我們談到作文閱卷先定檔，因此，如果能標(biāo)題就是論點(diǎn)的話能夠大幅度減輕閱卷人的壓力，使得自己更容易獲得高分。對(duì)于標(biāo)題給大家簡(jiǎn)單提醒一下，通常情況下標(biāo)題不建議大家使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

一定要保證文章結(jié)構(gòu)的完整性，在閱卷規(guī)則當(dāng)中，有重要一條就是邏輯完整，因此適當(dāng)運(yùn)用邏輯結(jié)構(gòu)詞就顯得特別重要。這里提示廣大考生，我們的邏輯詞經(jīng)歷過四個(gè)階段，第一個(gè)階段是第一、第二、第三、第n個(gè)，這種結(jié)構(gòu)因?yàn)榈诙嗌賯€(gè)沒有上限，因此不建議采用，第二個(gè)階段是首先、其次、再次、最后，第三個(gè)階段是一方面、另一方面、與此同時(shí)、此外、加之等。這里推薦大家使用第二第三個(gè)階段，邏輯結(jié)構(gòu)比較完整，第四個(gè)階段是運(yùn)用過渡句過渡段，這種邏輯不推薦大家使用。

考查公基作文的目的就是考查考生進(jìn)入單位之后分析與解決問題的能力，因此，考生必須在文章中必須有所體現(xiàn)。從文章寫作對(duì)策段落來說，建議大家在對(duì)策段落里面運(yùn)用“結(jié)論+原因+措施”的寫作結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單理解就是是什么、為什么、怎么辦邏輯，比如說某地的某個(gè)行業(yè)出現(xiàn)一定的發(fā)展問題，那么對(duì)于這個(gè)行業(yè)的發(fā)展政府起主要作用，那么我們應(yīng)該先說政府大概應(yīng)該如何去做，如政府應(yīng)該多渠道扶持，此即結(jié)論，接下來就應(yīng)該敘述政府為什么要去扶持，也即原因部分，最后要寫明政府如何扶持也即具體措施，如運(yùn)用宏觀調(diào)控、減免稅收、提供政策支持等。

渾然一體的結(jié)尾與開頭要相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭，又不簡(jiǎn)單重復(fù)的語句，這種結(jié)尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。

公共基礎(chǔ)知識(shí)寫作點(diǎn)撥

第一：理解、分析、研究文體。事業(yè)單位寫作其實(shí)就是議論文寫作，因?yàn)橹挥凶h論文這種文種才能夠承載對(duì)一個(gè)事物的確定觀點(diǎn)和論述。所以對(duì)議論文來說，要把握一點(diǎn)，就是議論文是圍繞一個(gè)觀點(diǎn)進(jìn)行展開，這對(duì)議論文來說是最重要的，也就是要有確實(shí)的觀點(diǎn)，即總論點(diǎn)，目前來看事業(yè)單位考試的總論點(diǎn)一般都是已經(jīng)確定的。

第二：確定了總論點(diǎn)之后，再去議論觀點(diǎn)。例如：上海是個(gè)好地方，那么整個(gè)文章展開的核心就是證明觀點(diǎn)，也就是為什么說上海是個(gè)好地方，再比如：要勤奮，整個(gè)文章展開的核心就是論述為什么要勤奮。

近幾年來公職類考試的寫作命題有了新的變化。首先，會(huì)有給定材料，材料圍繞著一個(gè)主題展開，主題通常是社會(huì)問題或者施政要點(diǎn)。例如：要推進(jìn)民生改革;要提高政府公信力;要推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè);要勇于探路等。其次，針對(duì)這樣主題的變化，論述的方向也隨之有所變化。例如：要提高政府公信力。基于這樣的總論點(diǎn)，文章展開的邏輯就是為什么要提高公信力、如何提高政府公信力。再比如：要勇于探路，那么文章展開的邏輯就是為什么要勇于探路、如何探路。通過以上事例，小伙伴們能基本理清兩個(gè)最重要的內(nèi)容：議論文就是圍繞一個(gè)確定的觀點(diǎn)展開，整個(gè)文章的核心要求就是把觀點(diǎn)論述清楚。解決了這兩個(gè)問題后，接下來就是填充內(nèi)容了，在此根據(jù)情況來說明。

第一：如果平時(shí)比較關(guān)注新聞、熱點(diǎn)時(shí)事，自然有內(nèi)容可寫，而且能夠做到內(nèi)容充實(shí)、立意高遠(yuǎn)、理解透徹。如果是這樣的情況，就摸索出適合自己表達(dá)的語言風(fēng)格即可。

第二：如果是平時(shí)看書比較多，有自己對(duì)事物的思考。這樣的基礎(chǔ)能讓寫作體現(xiàn)出比較好的人文素養(yǎng)和知識(shí)儲(chǔ)備，如果是這樣的情況，就把看書多的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出即可。

第三：如果是既不看新聞、也不看書、學(xué)習(xí)馬馬虎虎或者工作后沒有時(shí)間復(fù)習(xí)，這樣的情況比較普遍，如果是這樣的情況，就需要找一些捷徑了，比如選擇培訓(xùn)班等等。

理論研討論文精品優(yōu)選篇十一

為了更好的落實(shí)“停課不停學(xué)，離園不離教”，促進(jìn)線上教學(xué)的成效，達(dá)到讓幼兒在家如在園的目標(biāo)。根據(jù)吳忠市教育局“關(guān)于組織開展線上教學(xué)‘和你在一起’園本教研大討論活動(dòng)的通知”要求，結(jié)合我園各開展線上教學(xué)的實(shí)際情況，組織教師開展園本教研討論活動(dòng)，現(xiàn)制定方案如下：

組長(zhǎng)：施艷玲

副組長(zhǎng)：李麗華

成員：

20xx年11月2日—3日各教研組討論交流

大班組：落實(shí)線上班級(jí)工作的方法及途徑

中班組：線上教育教學(xué)工作中存在的困惑及問題

小班組：如何通過家園合作有效引導(dǎo)幼兒居家自主活動(dòng)

全體參與線上教育教學(xué)的教師

本次活動(dòng)分以下環(huán)節(jié)開展

1.個(gè)人準(zhǔn)備。教師個(gè)人結(jié)合自己一周以來的線上教學(xué)的實(shí)際情況，圍繞研討主題總結(jié)問題和成效，準(zhǔn)備紙質(zhì)文檔。

2.年級(jí)組視頻會(huì)研討。年級(jí)組召開會(huì)議圍繞主題人人交流發(fā)言，組長(zhǎng)根據(jù)大家的發(fā)言討論提煉總結(jié)本年級(jí)組好的做法。

3.總結(jié)提升。各教研組交流討論總結(jié)在線教學(xué)工作的亮點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，上報(bào)幼兒園。

1.教師個(gè)人要根據(jù)一周的線上教學(xué)圍繞主題歸納總結(jié)自己的亮點(diǎn)和成功經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫交流討論稿。

2.各教研組長(zhǎng)組織，各組成員逐一發(fā)言。包年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)積極參與主題研討活動(dòng)，并指導(dǎo)提高其活動(dòng)的研討實(shí)效。

3.教研組長(zhǎng)提前安排人員記好研討記錄，做好本組交流討論過程的照片采集和視頻錄制。

4.大班組參加領(lǐng)導(dǎo)：李麗華張曦曼

中班組參加領(lǐng)導(dǎo)：黨清茹喬柯楠

小班組參加領(lǐng)導(dǎo)：施艷玲劉麗娟

1.活動(dòng)方案的撰寫（劉麗娟）

①個(gè)人交流材料以組打包；

②各年級(jí)組活動(dòng)記錄、活動(dòng)圖片、短視頻和活動(dòng)成果（各教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)）；

2.以上資料于11月3日晚5點(diǎn)前上交給保教室，整理歸納后上報(bào)教研室。

3.宣傳：?jiǎn)虒W(xué)琴李思敏陳雅茹李思佳

理論研討論文精品優(yōu)選篇十二

進(jìn)一步更新德育管理理念，認(rèn)清新形勢(shì)下的德育工作要求，形成學(xué)校德育工作合力，從而加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，提升班級(jí)管理水平。

時(shí)間：8月16日晚上7：30開始，17日上午8點(diǎn)開始，下午2：30開始

地點(diǎn)：科學(xué)館二樓教師會(huì)議室

1．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及藝校領(lǐng)導(dǎo)班子成員。

2．各處室正、副主任，教育處教育干事（包括藝校）。

3．年級(jí)部正、副主任，藝術(shù)學(xué)校年級(jí)組長(zhǎng)。

4. 應(yīng)聘擔(dān)任20xx—20xx學(xué)年度的班主任（包括藝校）。

1．會(huì)議實(shí)行簽到制，與會(huì)人員必須按時(shí)參加會(huì)議，不遲到、不早退、不缺席，因特殊情況需請(qǐng)假的，必須報(bào)主管德育副校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

2．認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真準(zhǔn)備材料，做好大會(huì)分組討論發(fā)言準(zhǔn)備，積極參加討論。

3．會(huì)議期間必須關(guān)閉通訊工具，不得帶小孩進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，不做與會(huì)議無關(guān)的事，確保會(huì)場(chǎng)秩序。

見《xx20xx年暑期德育工作研討會(huì)活動(dòng)安排表》

1．會(huì)務(wù)工作組

組長(zhǎng)：x

副組長(zhǎng)：x

成員：x

工作職責(zé)：

（1）做好大會(huì)前期準(zhǔn)備工作。

（2）準(zhǔn)備大會(huì)材料、審定會(huì)議文稿、做好會(huì)議記錄。

（3）負(fù)責(zé)會(huì)議考勤、安排好大會(huì)和分組討論會(huì)場(chǎng)。

（4）編排好大會(huì)議程。

2．宣傳接待組

組長(zhǎng)：x

副組長(zhǎng)：x

成員：x

工作職責(zé)：

（1）負(fù)責(zé)大會(huì)攝像攝影工作。

（2）布置會(huì)場(chǎng)。

（3）負(fù)責(zé)宣傳報(bào)道。

（4）負(fù)責(zé)安排車輛接送和接待教育講座專家。

3．后勤保障組

組長(zhǎng)：x

副組長(zhǎng)：x

工作職責(zé)：

（1）組織會(huì)議和活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，發(fā)放會(huì)議補(bǔ)助。

（2）負(fù)責(zé)會(huì)場(chǎng)清理布置、檢修維護(hù)音響設(shè)備。

（3）負(fù)責(zé)準(zhǔn)備與會(huì)人員的飲用水。

（4）確保會(huì)議期間的正常供電。

第一組：

聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：x

組 長(zhǎng)：x

記錄員：x

組 員：高一班主任及在該年級(jí)執(zhí)教的行政干部

討論地點(diǎn)：行政接待室

第二組：

聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：x

組 長(zhǎng)：x

記錄員：x

組 員：高二班主任及在該年級(jí)執(zhí)教的行政干部

討論地點(diǎn)：教學(xué)處會(huì)議室

第三組：

聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：x

組 長(zhǎng)：x

記錄員：x

組 員：高三班主任及在該年級(jí)執(zhí)教的行政干部

討論地點(diǎn)：教育處會(huì)議室

第四組：

聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：x

組 長(zhǎng)：x

記錄員：x

組 員：藝術(shù)學(xué)校高中部班主任及高中部全體行政干部

討論地點(diǎn)：藝校接待室

第五組：

聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)：x

組 長(zhǎng)：x

記錄員：x

組 員：藝術(shù)學(xué)校初中部班主任及初中部全體行政干部

討論地點(diǎn)：藝校初中部會(huì)議室

各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組成員的考勤，并組織8月17日上午9：30-11：00的分組討論。討論內(nèi)容：更新管理理念、交流工作經(jīng)驗(yàn)、分析德育現(xiàn)狀、提出德育工作思路和建議。每組選定一名發(fā)言代表，就經(jīng)驗(yàn)與不足到大會(huì)進(jìn)行交流。

理論研討論文精品優(yōu)選篇十三

將社會(huì)治理工作納入重要議事日程,納入年度工作重點(diǎn);抓好統(tǒng)籌結(jié)合，注重將國(guó)家治理的大政方針、制度安排、決策部署和市域社會(huì)治理相結(jié)合,注重將社會(huì)治理工作與平安創(chuàng)建、文明創(chuàng)建、精準(zhǔn)扶貧、“放管服”改革、民生工程建設(shè)等中心工作相結(jié)合。對(duì)市域社會(huì)治理現(xiàn)代化各項(xiàng)工作進(jìn)行系統(tǒng)部署,推動(dòng)社會(huì)治理的理念思路、體制機(jī)制、方式方法創(chuàng)新。

完善矛盾糾紛多元化解體系，推動(dòng)建立各類矛盾糾紛化解機(jī)制。推行社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和重大不穩(wěn)定問題清單制度,使大量社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)得到有效預(yù)防、大量矛盾糾紛得到源頭化解。健全多元主體參與平臺(tái),為群眾提供“一站式”調(diào)處服務(wù)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)組織在參與社會(huì)治理、維護(hù)公共利益、救助困難群眾、化解矛盾糾紛中發(fā)揮重要作用。營(yíng)造健康向上的社會(huì)心理氛圍,從源頭上預(yù)防和化解矛盾糾紛,防范治安風(fēng)險(xiǎn)。

理論研討論文精品優(yōu)選篇十四

該課題選題新穎，緊密結(jié)合臨床，設(shè)計(jì)合理，屬于本學(xué)科研究熱點(diǎn)，研究工作具有一定的理論意義與實(shí)際價(jià)值。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。文獻(xiàn)材料收集豐富詳實(shí)，基本涵蓋了本學(xué)科相關(guān)的主要文獻(xiàn)，并對(duì)本學(xué)科發(fā)展趨勢(shì)有一定的歸納作用。數(shù)據(jù)資料充分，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，分析方法選用得當(dāng)，結(jié)果可信。論文撰寫嚴(yán)肅認(rèn)真，推理符合邏輯，結(jié)論和建議具有現(xiàn)實(shí)意義，是一篇有較高學(xué)術(shù)價(jià)值的碩士生論文。

該生熱愛祖國(guó)，工作努力、勤奮，有創(chuàng)新精神，勇于探索新的東西和事物;科學(xué)研究和論文工作比較踏實(shí)，責(zé)任心較強(qiáng);學(xué)習(xí)努力，成績(jī)優(yōu)良;外語水平較高，有很好的閱讀、協(xié)作和口語表達(dá)能力;此外該生全面發(fā)展，科研學(xué)習(xí)和文藝社團(tuán)工作都體現(xiàn)出較高素質(zhì)。

完成碩士論文課題期間，該生運(yùn)用科學(xué)的思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲兴悸愤M(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，熟練掌握了紡織工程、生物材料、生物化學(xué)等方面的實(shí)驗(yàn)技能，并能夠熟練的應(yīng)用origin等數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。經(jīng)過文獻(xiàn)查閱、開題報(bào)告、課題實(shí)施、資料整理、論文等系統(tǒng)培養(yǎng)，該同學(xué)已獲得了獨(dú)立從事上述科研工作的能力。

我認(rèn)為該碩士論文已達(dá)到申請(qǐng)碩士學(xué)位的要求，特同意其進(jìn)行碩士論文答辯，并推薦其申請(qǐng)碩士學(xué)位。

篇議論文闡述了人要不斷地追求新目標(biāo)，不斷地去認(rèn)識(shí)新的世界，所以就要一次次車發(fā)，趕往心中的下一個(gè)目的地。此文多用排比句，使感情更加強(qiáng)烈，語言富有節(jié)奏感。

這篇短小的議論文論理深刻，手法多樣，精彩語句迭出，結(jié)構(gòu)非常嚴(yán)謹(jǐn)。議論的角度也很關(guān)鍵。不妨學(xué)習(xí)一下：二段從人都需要磨練勇氣的角度議論，三段以課堂為例舉例論證，四段從萬事開始時(shí)需挑戰(zhàn)的角度議論，五段道理論證、舉例論證兼有，六段從不要后悔的角度論述。

文章開頭引用名言獨(dú)特新穎，具有先聲奪人之效，接著從讀書能享受人間的無窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫，結(jié)尾總結(jié)全文點(diǎn)明中心。文章層次清楚，語言流暢，稱得上是一篇佳作。

這是一篇很不錯(cuò)的議論文，文章開門見山提出了觀點(diǎn)：生命是寶貴的，我們應(yīng)該熱愛生命，論證層次鮮明、清晰，麥克的論據(jù)很有說服力，語言流暢，結(jié)構(gòu)完整。

這篇議論文以理取勝，觀點(diǎn)辯證，語言靈活多變，富有自由靈動(dòng)的色彩。文章開頭擺出看法：相信自己不意味固執(zhí)己見;聽取意見也不代表亦步亦趨。。接著闡述我們?yōu)槭裁匆犎e人的意見。文章語言簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出;恰當(dāng)?shù)囊酶怪行牡玫酵怀?文末的問句發(fā)人深省。本文題目若能改成《相信自己，相信他人》，效果會(huì)更好。

題記“今日歡呼誠(chéng)信在，只緣妖霧又重來”，揭示了本文的創(chuàng)作意圖——針對(duì)現(xiàn)實(shí)中缺乏誠(chéng)信的現(xiàn)象進(jìn)行鞭撻，呼吁誠(chéng)信。 全文用文言寫成，既顯古樸典雅之風(fēng)，又彰針砭時(shí)弊之志。

本篇議論文，精彩之處在于，立意角度新穎，“我們可能永遠(yuǎn)也趕不上我們崇拜、羨慕的人，但是我們可以不斷超越自己，做一個(gè)最棒的自己。”論證過程中引用了豐富的事例。

這是一篇贊美水的文章，語言深刻、有內(nèi)涵，文章富有哲理，堪稱佳作。“可是，在水溫和的外表下還藏有一個(gè)執(zhí)著的心。”一句承前啟后，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

理論研討論文精品優(yōu)選篇十五

(一)訓(xùn)練目標(biāo)

掌握就身邊生活發(fā)表議論，寫成議/lw/;論文的方法

(二)訓(xùn)練方法

1．就身邊的某一人、事、言談，全班展開議論或辯論。

2．介紹“一 事一議”議/lw/;論文的.寫作方法，將口頭的議論整理成書面的議/lw/;論文。

(三)調(diào)練時(shí)數(shù)

1課時(shí)

(四)訓(xùn)練過程

1．導(dǎo)入：關(guān)心生活，干預(yù)生活的文章才能有實(shí)際價(jià)值，對(duì)生活中的一種現(xiàn)象，一句話談自己的想法，觀點(diǎn)，這是經(jīng)常會(huì)遇到的事。我們今天就來學(xué)習(xí)這樣的文章的寫法。

2．要求學(xué)生推舉出一句熟悉的流行語，如：“金錢不是萬能的，但沒有錢是萬萬不能的。”選擇大家都關(guān)注的一句，在全班展開議論、辯論，各抒己見。持不同觀點(diǎn)的同學(xué)，要能言之成理，有理有據(jù)。

3．老師講同學(xué)們討論中出現(xiàn)的觀點(diǎn)，論據(jù)等要點(diǎn)與學(xué)生一起進(jìn)行分類、匯總，然后結(jié)合介紹“一事一議”文章的寫法，引導(dǎo)學(xué)生將各自的口頭議論整理成書面文章。提示：“一事一議”議/lw/;論文的.寫作方法。 ．

第一，擬題。題目一定要與材料有關(guān)，如“小議……”，讀“……的啟示”。

第二，提出問題，即提出觀點(diǎn)。生要對(duì)材料內(nèi)容給予一定的概括，主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞一定要放在顯要的位置突出來。觀點(diǎn)要正確，不宜太長(zhǎng)。

第三，分析問題，這是議/lw/;論文最重要的部分。通過擺事實(shí)、講道理的分析，證明自己的觀點(diǎn)的正確，使人信服。

這部分可以采用不同的結(jié)構(gòu)方式。一種結(jié)構(gòu)是：可以是幾個(gè)并列的事實(shí)論據(jù)，也可以是幾個(gè)并列的理論論據(jù)，還可以將事實(shí)與理論論據(jù)結(jié)合起來寫。總之，通過廣征博引，充分論證自己觀點(diǎn)的正確。另一種結(jié)構(gòu)是：先從事物的表象說起，再分析產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因，深挖思想根源，確立正確的觀點(diǎn)，還有一種結(jié)構(gòu)是：圍繞正確的觀點(diǎn)，列舉正反不同的論據(jù)，通過對(duì)比分析，論證觀點(diǎn)。

第四，結(jié)尾部分，一般可采用以下幾種方式：一是對(duì)全文進(jìn)行.總結(jié)，如“總之”“綜前所述”等筆調(diào)較莊重的詞語；二是點(diǎn)明題旨，尤其是有些從具體事例或具體材料起筆的議/lw/;論文，到結(jié)尾才正面點(diǎn)明題旨，令人豁然開朗；三是采用提出希望、展示前景，以激勵(lì)讀者，增強(qiáng)信心，鼓舞斗志，使人覺得備感親切的效果。

4．自命題，選擇材料，進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

理論研討論文精品優(yōu)選篇十六

政治理論學(xué)習(xí)心得體會(huì)

一、把學(xué)習(xí)當(dāng)責(zé)任，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性。

我認(rèn)為，當(dāng)干部尤其是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)干部，有多大的職務(wù)就有多大的責(zé)任，要盡職盡責(zé)，就要站高望遠(yuǎn)，具備能盡好職責(zé)的素質(zhì)才能，素質(zhì)才能主要從學(xué)習(xí)中來，從實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)中積累提高。因此，學(xué)習(xí)是自己的責(zé)任，是思想和工作的動(dòng)力源泉，是一項(xiàng)重要任務(wù)。因?yàn)椋覀兯鶕?dān)負(fù)的工作，不但要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)黨和人民的事業(yè)負(fù)責(zé)。作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，其素質(zhì)的高低，工作能力的強(qiáng)弱，直接影響著一方的事業(yè)和人民群眾的切身利益。而思想素質(zhì)和工作能力是與學(xué)習(xí)的深淺，與理論功底直接相關(guān)的。實(shí)踐證明，要不斷提高自己，不斷改造自己，就必須不斷學(xué)習(xí)。不學(xué)習(xí)就會(huì)落伍，就會(huì)迷失政治方向，有的甚至?xí)涯芰τ玫酵衢T邪道上去，最終將被社會(huì)、被人民群眾所冷落、所淘汰，得不到黨和人民的信任。如果學(xué)習(xí)不好就不能正確把握和貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，就不能更好地運(yùn)用新理論解決新問題，就必然造成工作質(zhì)量低下或者失誤。工作不好就是對(duì)自己不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，也是對(duì)黨的事業(yè)和人民群眾的利益不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。因此，我深刻地體會(huì)到學(xué)習(xí)對(duì)自己、對(duì)黨和人民的事業(yè)，都是一種重要責(zé)任。有了這種強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)責(zé)任意識(shí)，就能主動(dòng)自覺去學(xué)習(xí)，就能帶著思想和工作中的問題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐中不斷改造自己和提高自己。

二、注重學(xué)習(xí)的量和質(zhì)，在廣度和深度上下功夫。

區(qū)委學(xué)習(xí)中心組每年統(tǒng)一安排的專題學(xué)習(xí)，時(shí)間上給予了保障，內(nèi)容上比較廣泛。一年來，我對(duì)區(qū)委統(tǒng)一安排的專題學(xué)習(xí)從未缺席，每個(gè)專題學(xué)習(xí)都專心聽課，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，并結(jié)合工作和思想實(shí)際，寫好學(xué)習(xí)心得體會(huì)文章。在擔(dān)任區(qū)委辦主任期間，能認(rèn)真組織區(qū)委辦公室學(xué)習(xí)中心組的學(xué)習(xí)，利用各種形式，組織干部職工進(jìn)行學(xué)習(xí)交流座談，采取請(qǐng)進(jìn)來，走出去等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，還十分注重強(qiáng)調(diào)大家主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)大家善于利用工作之余，看書看報(bào)，關(guān)心時(shí)事政治。

三、講究學(xué)習(xí)方法，循學(xué)善進(jìn)，力求學(xué)有所得。

在學(xué)習(xí)中，碰到比較多的實(shí)際問題是工學(xué)矛盾和學(xué)習(xí)效果的問題。我對(duì)區(qū)委學(xué)習(xí)中心組統(tǒng)一安排的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，只要不是因公外出學(xué)習(xí)出差或上級(jí)有會(huì)議無法請(qǐng)假外，都能做到服從中心組的學(xué)習(xí)時(shí)間。曾有幾次，早已安排好的會(huì)議或約定與有關(guān)部門下鄉(xiāng)，都因與區(qū)委中心組安排學(xué)習(xí)相沖突時(shí)及時(shí)調(diào)整安排，從不以任何客觀理由不參加中心組學(xué)習(xí)。所以，我參加區(qū)委中心組學(xué)習(xí)每次必到，從未請(qǐng)過假。除了中心組統(tǒng)一安排學(xué)習(xí)以外，我每天都堅(jiān)持?jǐn)D時(shí)間看書看報(bào)。我深深體會(huì)到，看書看報(bào)也是對(duì)自己有很大幫助的。比如：我比較喜歡看的《領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)》、《黨風(fēng)》、《半月談》、《學(xué)習(xí)研究參考》等，這些書刊雜志內(nèi)容也是很豐富的，很多文章我學(xué)習(xí)后都很受啟發(fā)和教育，對(duì)陶冶自己的思想和分析處理實(shí)際工作都有很大好處，對(duì)區(qū)委中心組學(xué)習(xí)的專題輔導(dǎo)內(nèi)容進(jìn)一步加以消化理解也有很大幫助。

總之，一年來的理論學(xué)習(xí)，不但理論上又有新的長(zhǎng)進(jìn)，思想政治素質(zhì)也有不同程度的提高。尤其是在深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想和十六屆五中全會(huì)精神以及黨員先進(jìn)性教育的過程中，更使自己感到長(zhǎng)高了，望遠(yuǎn)了。所以，學(xué)習(xí)給我?guī)砗芏鄮椭瑢W(xué)習(xí)給我受益非淺，學(xué)習(xí)是人生名符其實(shí)的“伴侶”。今后，我將不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在中心組統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，擠出更多時(shí)間更深入地學(xué)習(xí)政治理論和社會(huì)科學(xué)知識(shí)，使學(xué)習(xí)成為自己思想和工作的導(dǎo)航燈，指導(dǎo)和促進(jìn)自己的思想和工作不斷進(jìn)步。

理論研討論文精品優(yōu)選篇十七

①法定公文寫作格式:

②事務(wù)性文書格式: 宣傳類文書( 宣傳稿、倡議書) 的格式:標(biāo)題+行文對(duì)象+正文+寫作主體+日期; 講話類文書( 講話稿、講解稿、發(fā)言稿) 的格式:標(biāo)題+行文對(duì)象+正文即可; 短文類文書( 短評(píng)、短文、新聞稿) 格式標(biāo)題+正文即可。

①緣由+意義( 為什么);

②具體措施+結(jié)語呼吁( 怎么辦) 應(yīng)用文的一般結(jié)構(gòu)是“ 是什么”、“為什么”和“怎么辦”,其中“為什么”和“怎么辦”是應(yīng) 用文寫作的重點(diǎn),“ 是什么”雖然一般很少有得分點(diǎn),但作為完整的文章是需要交代和鋪墊的, 只是不宜過長(zhǎng)。

應(yīng)用文是要解決實(shí)際問題的,因此語言必須準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,言簡(jiǎn)意賅。此外,應(yīng)用的適用性也決定了其語言通俗流暢,具有一定的感情色彩,符合行文要求。

備考建議: 應(yīng)用文的難點(diǎn)在于種類繁多,近年來出現(xiàn)很多的新的考查形式,比如“ 備詢要點(diǎn)”、“ 導(dǎo) 言”、“ 調(diào)查問卷” 之類的文種,考生在考場(chǎng)上容易犯暈。

這就要我們平時(shí)多留意,但是也不需 要把所有的應(yīng)用文從格式到內(nèi)容都掌握,因?yàn)樵绞切碌目疾榉绞?題干中提示信息也越多,我們要注意的是不要犯常識(shí)性錯(cuò)誤就可以。比如有些同學(xué)在編者按里加入落款,這顯然不符合常識(shí)。應(yīng)用文最終的目的在于有效的傳遞信息,說服受眾,完成指定任務(wù),也就是是什么、為什么、怎么辦的組合。

在應(yīng)用寫作的練題過程中,注意字?jǐn)?shù)的把握,有要求格式的題目,字?jǐn)?shù)會(huì)減少很多( 字 數(shù)按行計(jì)算),對(duì)我們正文的概括要求更高。

什么是文章寫作類題? 申論文章寫作除特殊說明以外,一般為議論文,議論文包括“議”和“論”兩個(gè)方面,是指對(duì)某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評(píng)論，表明自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)、態(tài)度、看法和主張的一種文體。申論考試中的議論文是議論文在申論話題中的議論反映。

具體方法如下：

(1)文章主題要符合題干,中心論點(diǎn)要在第一段或第二段提出來。

(2)寫文章不能只是抄材料,要寫和主題有關(guān)社會(huì)事實(shí),尤其是要求中明確提出要“ 結(jié)合歷史和現(xiàn)實(shí)、結(jié)合自身感受”。

(3)結(jié)構(gòu)完整,有開頭、中間、結(jié)尾,段落之間要有邏輯關(guān)系,層層遞進(jìn)。

(4)文章要通順,不能有錯(cuò)別字,語病,沒有大面積涂改。

(5)字?jǐn)?shù)要符合作答要求,給定字?jǐn)?shù)的上下 10%都比較好。

大作文是綜合體現(xiàn)考生素質(zhì)的考題，我們具備了提煉信息、綜合分析、解決問題的能力之后,文章寫作只是按一定的結(jié)構(gòu)組合起來。很多小伙伴不會(huì)寫作文,不是沒有寫作常識(shí),而是不具備基礎(chǔ)能力,再有就是素材積累的少。

對(duì)于文章寫作,看起來非常難,如果分解完成后就容易很多。我們先去寫一篇作文出來,然后分析范文,再去修改。重點(diǎn)在分析范文,主要從三個(gè)方面入手,中心論點(diǎn)的表現(xiàn)手法、分論點(diǎn)之間是什么關(guān)系、論據(jù)如何論證分論點(diǎn)的。

自己不動(dòng)手寫而直接背范文,只能達(dá)到積累素材的目的,寫出的文非常僵化。分析完范文,不去修改自己的作文,只會(huì)留下“那篇文章寫的不錯(cuò)”的印象,自己還是不會(huì)寫。這樣的步驟我們應(yīng)該重復(fù) 10 次,也就是你在上考場(chǎng)之前,有10篇文章爛熟于心,運(yùn)用自如,這樣應(yīng)對(duì)考場(chǎng)文章才能胸有成竹。

有一個(gè)大家比較關(guān)心的點(diǎn)可能是怎么選范文,首選是考場(chǎng)高分樣卷,然后是同學(xué)寫的好文章,最后是大咖們寫的文章。

至于高考作文、xxx社論,我們可以借鑒其中的素材和行文結(jié)構(gòu),但算不上范文。大作文閱卷采用結(jié)合樣卷、整體關(guān)照,分檔賦分的方法。也就是閱卷人先讀一遍文章,根據(jù)文章主題、結(jié)構(gòu)、論證情況給文章定檔,然后根據(jù)一些細(xì)節(jié)具體再賦分,因此在寫作文的時(shí)候要做到兩點(diǎn)：字要清楚可辨識(shí);題目、開頭、結(jié)尾無硬傷、有亮點(diǎn)。

我們?cè)趥淇歼^程中同樣要照顧到這兩點(diǎn),在規(guī)定時(shí)間內(nèi),想要你的字跡清晰可辨，至少要有 5 篇的練習(xí)量,才能保證一個(gè)穩(wěn)定水平。

對(duì)題目、開頭、結(jié)尾要有一些方便改編的樣板,隨時(shí)可用,這樣可以保證我們即便在還有半小時(shí)結(jié)束考試,也能寫出不差的文章。考試的目的是得分,而不是創(chuàng)作,要有充分準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)各種突發(fā)情況。返回搜狐，查看更多