中班教案的編寫要注重靈活性和實用性，以適應幼兒的個體差異和教學環境的不同。以下是小編為大家整理的中班教案范文，供大家參考。這些范文涵蓋了語言、數學、科學、社會和藝術等教學內容，可以作為教師編寫教案時的借鑒和參考，希望對廣大教師有所幫助。大家一起來看看吧。

消防宣傳日教案中班（專業18篇）篇一

1、消防隊員是社區中幫助我們救火的人，消防隊是停放消防車和消防隊員住的地方。

2、消防隊員穿著特別的制服，消防車會發出特別的聲音。

3、學說：消防隊員叔叔真勇敢。

1、消防中隊駐地、消防車、消防隊員訓練錄像片。

2、消防隊員救火的模擬工具、制服等。

1、通過看錄像片段，介紹消防隊員的工作環境（車庫、宿舍等）。看救火片斷，學說“消防隊員叔叔真勇敢”。

2、展示消防隊員救火的圖片、模仿用具、制服等給托兒觀看。

3、談談消防隊員的制服、消防車的顏色，談談消防隊員叔叔的工作。懂得火很危險，不能玩。

消防宣傳日教案中班（專業18篇）篇二

1、用幻燈片播放一些交通事故圖片和一些相關的事故數據。

2、學習和中學生相關的交通法規知識。

3、識別一些基本的交通標志。

4、觀看同學表演的交通法規相聲。

1、通過學習交通法規知識和觀看圖片、相聲，明確交通事故的危害性和造成的原因。

2、教育學生在日常生活當中自覺遵守交通規則，懂得生命的寶貴，能夠珍愛自己的生命。

懂得生命的寶貴珍愛生命，注意遵守交通規則。

周一班會。

七年級3班教室。

1.了解交通事故的危害。

同學們交通安全是一個永恒的話題。這幾天，我在電腦和電視上看到過許多交通事故的圖片，真是觸目驚心。據統計，全國每年就有4000多名中小學生死于交通事故，多么可怕的數字啊！一年就有4000多名天真爛漫的少年兒童悲慘地離開了美好的世界。同時給4000多個家庭蒙上了陰影，帶來了永遠的悲痛。我們牢記血的教訓吧！我們一起觀看交通安全警示視頻，了解不遵守交通規則的危害。

2．學習和中學生相關的交通法規知識。

（1）騎自行車應該遵守的規定先請有騎自行車經驗的學生交流。然后老師補充總結:。

1、未滿12歲的兒童不準在馬路的慢行道上騎車。

2、自行車的鈴、閘齊全并有效。

3、騎車時應靠右邊慢行道行駛，人行道上不準騎自行車。

4、不闖紅燈，拐彎減速慢行；不準雙手離把，不準追逐打鬧。

（2）行人上街和橫過道路的`規則。

行人上街要走人行道，不要走車行道。橫過街道和公路要走人行橫道，不要斜穿或猛跑。

行人橫過道路時，應站立在路邊，看清來往車輛后，選擇離自己最近的人行橫道通過。通過時，須先看左右方向是否有來車，確認來車距離遠無危險后才能通過。行人橫過道路時，不要突然改變行走路線，突然猛跑，突然往后退，以防來車駕駛員措手不及，發生危險。

橫過同方向有兩條以上機動車道的道路時，要十分注意駛近或停下的車輛旁邊是否還有車輛駛來，沒有看清時不要冒險行走。橫過未設人行橫道線的鄉鎮街道或公路時，要看清左右有無來車，千萬不要奔跑，不要同來車搶道。

行人橫過人行橫道信號燈的人行橫道時，必須遵守信號燈的規定：綠燈亮時，準許行人通過；綠燈閃爍時，不準行人進入人行橫道，但已進入人行橫道的，可以繼續通行；紅燈亮時，不準進入人行橫道。還須注意：即使信號燈已經變成綠色，也應看清左右的車輛是否停穩，然后再穿越道路。

設有人行過街天橋或地道的地方，行人過街要走人行天橋或地道，不要橫穿街道和公路。

列隊橫過車行道時，每橫列不準超過二人，隊列須從人行橫道迅速通過，沒有人行橫道的，須直行通過；長列隊伍在必要時，可以暫時中斷通過，待車輛過去后，再繼續通過。

3、識別一些基本的交通標志。

學生展示自己畫的道路交通標志。然后教師呈現一些道路交通標志，學生搶答標志的含義。

4、觀看相聲表演。

兩名同學表演一段關于遵守交通安全的相聲，學生看完后討論相聲中涉及到了哪些違反交通規則的情況。

5、總結。

消防宣傳日教案中班（專業18篇）篇三

引導學生認知一些有關消防方面的圖片，增加學生有關“消防方面”的常識。讓學生掌握最基本的消防措施和逃生技能。

1、喚起學生對消防安全的'重視，加強學生的憂患意識。

2、豐富學生對消防安全的認識，讓學生掌握最基本的消防措施和逃生技能。

讓學生掌握最基本的消防措施和逃生技能。

喚起學生對消防安全的重視，加強學生的憂患意識，讓學生掌握最基本的消防措施和逃生技能。

1、課堂中所需的教學資料。

(一)、導入。

師：同學們，你們知道消防日是哪一天嗎?

生：不知道!

師：那就讓老師告訴你們吧，是每年的11月9日，現在同學們知道后就要記清楚啦!

生：知道。

師：那同學們知道在這一天不可以做些什么嗎?

生1：不可以玩火。

生2：不可以玩水。

生3：不可以玩電。

生4：不可以玩易燃易爆物品。

師：那是不是只有今天才不可以呢?

生：不是。

師：有哪位學生可以就這次的主題班會做了課前準備的?

師：沒準備也沒有關系，今天就讓老師告訴同學們有關這方面的知識吧，大家要認真聽，要謹記。(宣布“消防安全教育”主題班會開始)。

(二)、知識環節。

2、老師先給學生讀一遍“安全警句”，然后由學生跟讀。

小學生，上學校，走路要走人行道，

過馬路別亂跑，十字路口看信號。

上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。

發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

一人在家關好門，與人說話要謹慎。

發現壞人來撬門，趕快撥打110。

3、提問學生一些消防方面的常識。

(1)、火警電話號碼“119”要記清。

(2)、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。

(3)、要注意消防隊的提問，并主動告訴自己所用電話的號碼，自己的姓名，以便聯系。

(4)、當消防隊講“消防車去了”時，就可將電話掛斷。

4、老師給學生介紹一些“消防裝備”及在我們家里的一些臨時可應的急物品：消防頭盔、消防手套、消防服裝、消防腰帶、消防車、消防發聲器、消防信號燈、消防桶(或防爆桶)、消防梯、滅火器、濕毛巾、床墊、被子、沙發。

消防宣傳日教案中班（專業18篇）篇四

1、可以在全幼兒園進行防火演習，讓幼兒把學到的方法再一次熟悉并運用。

2、在家庭中可以請孩子們介紹消防的一些常識，并做好消防工作。

3、在環境中適宜的地方出示一些圖示以提醒。

對于大班幼兒的教學，我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運用起來得心應手，并能根據不同的情況采取不同的方法。

在這次活動中，幼兒們非常投入，充分發揮了學習的主動性和積極性。主要表現在：首先有關演習話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法；其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡；最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。

還有，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結、提升過程中的方法，很有效。如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現狀，對幼兒的教育引導作用會更大。

參加人員：劉燕、肖延紅、成勇、楊意、吳燕利、姚艷、李衛芳、蔡靜、李佳、朱繼宏、朱金嶺。

主要內容：

1、教師能抓住孩子們在活動中出現的問題延伸出新的內容來開展活動，這一點非常好，而且非常適宜。在活動中教師能通過體驗、游戲、討論等豐富的形式，始終激發幼兒的學習興趣，使幼兒真正在玩中學，在學中思。

2、在教育過程中，教師對幼兒的想法不是簡單地給予肯定和否定，而是引導他們自己去想、去感受、去做評價，這對于培養幼兒們形成愛思考的習慣非常有幫助。

3、對于幼兒自我保護意識和能力的培養的活動，在以前教師采取的更多的是說教的方式，后來通過學習《綱要》，我們已經在組織形式上注意到孩子的親身體驗和參與，但在思維上還是容易以教師為主。但這個活動，教師不僅在組織形式上，更重要的是在思維和想法上注重了孩子的體驗、參與，真正地把發展的主動權交給了孩子自己。

4、本次活動教師采用的記錄方式非常好，能有效地幫助幼兒把散在的觀點與經驗進行整理，并支持他們的討論，使幼兒能很好地形成新的經驗。

隨著年齡的增長和心理的各個方面的發展，大班幼兒不再滿足于追隨、服從老師，而是有了自己的想法與主見，所以，他們活動的自主性和主動性明顯提高，這就要求教師要適當的放手、放權，不僅是生活方面，還要在學習方面，不僅在形式上，更重要的是在思想上給予他們自由思考的空間和機會。本次活動很好地體現了這一點，而且，在內容的選擇上能貼近幼兒的生活，在組織形式上充分利用游戲，特別注重幼兒的自我體驗，使得幼兒不僅提升了自我保護意識，而且提高了自我保護的能力。

消防宣傳日教案中班（專業18篇）篇五

我是根據消防安全為指導思想，而設計了這一活動，避免有火災的事故發生，對幼兒展開了安全教育，而在這活動中，是通過玩游戲，發展幼兒的平衡、跳、爬、鉆的能力。提高幼兒的協調性和合作性以及應變能力。在具體設計上，是以游戲形式安排活動，使幼兒在愉快的情境中提高對安全知識的認識。

［活動目標］。

1、通過一系列的游戲（走輪胎、跨跳、鉆圈、匍匐前進）發展幼兒的平衡、跳、爬、鉆的能力。

2、增強防火意識，提高對安全知識的認識。

3、培養孩子們學會遵守游戲規則，聽從指揮，鍛煉孩子們的快速反應能力。

4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的.感受。

5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。

［活動準備］。

輪胎、30厘米寬的障礙、拱形門、墊子、數個娃娃玩具。

［活動過程］。

大。

2、在游戲前，要先講清游戲規則。

（1）今天我們來做一個游戲，現在小朋友們都是消防員，前面的有一個地方失火，里面有被困的小孩，你們要通過火災現場去救那些孩子。

（2）老師為你們設計了一條路線，可以很快的到達火災現場，但你們要把平時訓練的本領使出來。

（3）將幼兒分成兩組，游戲以接力賽的形式展開。第一組小朋友們當老師發出口令后，就開始往前跑。通過一系列的走平衡、障礙跨跳、鉆拱形門、匍匐前進，到達火災現場救起“娃娃”，放到老師指定地方。然后迅速反回，以拍對方手的形式，第二組開始進行以上的游戲。依次類推看到最后哪組先贏。

3、對游戲進行講評。

在游戲過程中會出現很多問題，比如有的幼兒不拍下組小朋友的手；有的沒有把“娃娃”放到指定地點，這都屬于沒有遵守游戲規則。還有就是，在游戲過程中出現動作不規范，動作要領不清楚。針對個別現象要及時給幼兒糾正，并進行實際指導。

對于獲勝的那一組，我們可以給他們頒發救火“小勇士”獎，活動結束。

教學反思。

孩不敢參加。

消防宣傳日教案中班（專業18篇）篇六

20xx年11月3日。

1、知道11月9日是全國消防日。

2、知道發生火災的主要原因，提高學生的防火意識。

3、知道一些消防安全常識及識別消防安全的標志。

一、學生交流怎樣打火警電話？報警時一般應注意以下幾點：

1、火警電話號碼“119”要記清。

2、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。

3、要注意消防隊的提問，并主動告訴自己所用電姓名，以便聯系。

4、當消防隊講“消防車去了”，就可將電話掛斷。

二、認識常用的中國消防安全標志。

課件出示消防標志。

三、小學生怎樣防止火災發生。

1、學生根據已有的知識交流防止火災的注意事項。

2、觀看課件加深印象：指導小學生應該如何防止火災的發生。

四、小結：

同學們，今天這節安全教育課別開生面，很有教育意義。

通過這節課的學習，你有哪些收獲呢？（學生自由發言）。

五、給父母講一講，和父母說說家庭安全怎樣做。

教育效果。

良好。

板書設計。

消防安全從小要記住。

火警電話119。

安全最重要。

消防宣傳日教案中班（專業18篇）篇七

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違安全原則的行為的辨別能力。教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。

4.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

5.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

小朋友，現在是什么季節?對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的.爸爸媽媽也很傷心。

小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢?我認為應做到以下幾點：

(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點。

(1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

(二)、老師談談事例，并由幼兒扮演小品本學期__學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。

(1)議一議：

這幾個小朋友違了哪些安全規則?

我們應如何遵守安全規則?

(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

(3)由這個事實談談我們的心得體會。

(三)、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

通過這節課的學習,你懂得了什么?

消防宣傳日教案中班（專業18篇）篇八

（一）了解簡單的消防安全知識。

（二）學習自救逃生的本領。

（三）提高自我保護的意識及應對突發事故的能力。

（一）火災發生后人們的行為及其后果的圖片等。

（二）錄像。

（一）談話，回憶消防的相關知識。

1、消防員叔叔救火時會用上哪些東西？（根據回答在投影儀上展示相應的照片），請幾位幼兒用玩具時手機模擬撥打119電話，其余幼兒評判是否正確。

2、消防車與平時的汽車有什么不同？

3、遇到火災應該怎樣撥打119電話？

（二）學習自救逃生的本領。

1、突發事故（配班老師運用煙霧發生器模擬火災）：活動室某角落著火了，幼兒在老師的指揮下迅速撤離現場。

2、剛才小朋友是用什么辦法逃離的？

3、一起看看消防員叔叔的介紹，逃生時怎樣做才是又快又安全的。（播放逃生錄像：重點了解要盡量蹲下，甚至匍匐前進；用濕毛巾捂住鼻子；尋找安全出口快速逃離。）。

（三）設計安全出口標志。

1、從活動室出發到安全的地方——操場，一共有幾條安全通道？

2、這幾條安全通道上有安全出口標記嗎？

3、你想怎么來設計安全出口標志？

4、幼兒設計安全出口標志。

5、幼兒粘貼安全出口標志（提醒幼兒粘貼時注意箭頭的方向。）。

（四）逃生演習活動。

1、我們要來進行一次消防演習，你聽到警笛聲后怎么做？

2、通過錄像、音響、煙霧等模擬場景，幼兒進行逃生自救演習。

3、室外集中：你在逃生過程中遇到了什么困難？是想什么辦法解決的？

消防宣傳日教案中班（專業18篇）篇九

活動目標：

1、進一步學習各種消防知識，認識常見的消防標志。

2、體驗消防員工作的危險辛苦。知道預防火災的重要性。

3、讓孩子們通過活動了解消防員叔叔對社會的貢獻，學習尊重并感謝他們的勞動。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、培養幼兒敏銳的觀察能力。

活動準備：

1、消防員工作、學習、生活紀實片及各類消防知識宣傳畫冊、消防標志卡。

2、彩色卡紙、彩色筆。

3、課前幼兒已初步積累了有關消防的各類知識。活動過程：

“你們認識他嗎？消防員叔叔是怎樣工作的”？

二、觀看vcd向幼兒介紹消防員每日的工作、生活、學習、訓練、緊急救援等情景。

引導幼兒認識消防員工作時所需的各類用具。（如：滅火器、消防車、云梯、消防服等）。

1、學習各類預防防火災小常識。知道發生火災后應該怎么辦？

2、認識各類防火標志。

1、請家長助教示范消防服的穿著方法。

2、請個別家長和幼兒比賽穿消防服。

再次通過談話讓幼兒感受到消防員叔叔工作的危險及辛苦，激發孩子們對他們感激之情。

活動反思：

在本次的安全教育活動中，我班嘗試著邀請到一位從事消防工作的助教參與到活動中來。讓孩子們在活動中與他們熟悉的親人共同學習，真正走進這個讓他們既熟悉又陌生的特殊職業。活動中，我先請孩子們運用所積累經驗談談消防員叔叔是怎樣工作的，再請幼兒觀看消防員工作、學習、訓練、生活的紀實片。接下來還請助教為孩子們介紹了各類滅火器材的名稱用途，并引導幼兒認識了各類防火標志，學習了自救方法。在互動游戲環節中孩子們還進行了穿消防服比賽。活動的最后，我們還為消防員叔叔制作了慰問卡，讓孩子們這個環節中學習尊重并感謝叔叔們的勞動。

整個活動的設計環節中，我們最大的亮點是準備了大量珍貴的`紀實影象，使得孩子們通過dvd不僅能看到消防員叔叔在火場和事故現場的英勇戰斗，也能看到消防員在生活中刻苦學習`艱苦訓練的情景.

使得他們從中更加真切的體驗到消防員工作的危險及辛苦。

亮點二，在環節的設計中，我們不僅請家長助教參與授課還請部分家長參與課中的游戲環節——穿消防服比賽，看到孩子們穿消防服時滑稽的動作和有趣的表演時，活動室里響起了陣陣掌聲和歡樂的笑聲。可見,孩子們在與家長一起學習的時候不僅共同分享著快樂，也同時感受到消防員能在發生火災后能迅速地穿好防火服到達火場，這與他們平時里堅苦的訓練是分不開的。

當然，在本次活動中也有不足之處。

1、在活動導入的環節中，我請孩子們談談“消防員是怎樣工作的”？他們的討論似乎只圍繞“滅火”來進行，內容較為單一，語言的表達也很簡短，多詞匯少連貫的語句。針對此問題在以后的學習中，我們應多幫助幼兒學習用完整的句子表達想法或多與幼兒交流。如在課前是否可嘗試在帶領孩子們走進消防中隊實地參觀，并請孩子們與叔叔們面對面交談.讓他們在腦海中留下更多真實生動的影象，幫助他們積累更多的語言經驗。

2、在觀看紀錄實影像的環節中，盡管孩子們看得興致勃勃。特別是在火場和訓練的段落中很多孩子都躍躍欲試，在自己的座位上擺弄著各種姿勢，亂作一團。當時,我并沒有順應幼兒的表現，而是死扣環節，引導幼兒一味地說、看。束縛了孩子們的表現欲望。所以我想是否可以從孩子們的實際出發，及時修改活動環節。如：組織孩子們起立模仿他們滅火、訓練時的動作，使整個環節更加生動而不生硬，激發孩子們更多的學習欲望。

消防宣傳日教案中班（專業18篇）篇十

1、能按消防車的形狀拼貼消防車。

2、繼續鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。

1、剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。

2、漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。

1、托兒聽音樂做開消防車的動作進活動室。

2、教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。

3、托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等。

消防宣傳日教案中班（專業18篇）篇十一

活動時間：

xx年11月9日。

活動對象：

大班全體幼兒及教師。

活動地點：

操場。

活動準備：

s形火苗若干、三組火圈、三組火海、滅火器，

活動目的：

1、練習走、跑、鉆等相結合的動作。

2、了解消防隊員所從事的工作，知道消防隊員全心全意為人民服務，激發幼兒熱愛消防隊員的情感。

3、了解防火知識，培養消防意識，豐富自我保護的常識、方法。

4、培養幼兒相互合作的精神。

活動過程：

1、角色分配：分成三隊。

2、幼兒齊讀兒歌：《小小消防員》。

3、交待游戲內容，規則。

a、比賽開始，每隊一人繞過s形火苗，鉆過火圈，跨過火海。

b、到達目的地后（失火現場）使用滅火器進行滅火，再跑回起點，拍第二個幼兒的手，游戲繼續。

4、幼兒游戲：小小消防員。

5、游戲結束，教師小結。

消防宣傳日教案中班（專業18篇）篇十二

預設活動目標：

1、讓幼兒知道消防車、救護車、警車是執行特殊任務的車輛，并能說出它們的特殊標志和不同作用，新教案。

2、能記住特殊功能車的求救號碼，懂得不能亂打求救電話。

3、激發幼兒表述愿望，能大膽正確地表達自己的見解。

預設活動準備：消防車、救護車、警車的圖片一份，各種玩具車若干。

預設活動過程：

一、幼兒隨著音樂進入活動室。

二、師：小朋友你們今天早上是怎么來到幼兒園的呀？

你們還認識什么樣的車？（啟發幼兒說出各種車及其作用）。

今天老師也給小朋友請來了很多車，想認識它們嗎？(誰來告訴老師你剛才玩的是什么車)。

小結：車輛的種類很多，各種車輛的作用也都不一樣。

三、認識特殊功能車的外形及特殊作用。

消防車（演示課件）師：快看，這里發生什么事情了？（火災）該讓哪種車去幫忙呢？

1、消防車的外形特征（演示課件）引導幼兒觀察消防車的車身顏色、車身配置及其作用，教案《新教案》。

小結：消防車是救火用的汽車。車身是紅色的，車頭上有一個警報器或警鐘，車身是急用儲水箱，兩旁有吸水管和水帶，車上有升降梯子和滅火器等救火用具。

話119及消防車救火。

小結：當發生火災時，撥打火警電話119，消防隊員立即駕駛消防車，一路發出“嗚――”的警報聲，沿途的行人和其他車輛一律讓路，讓它盡快趕到現場滅火，保護人民的生命和財產。

救護車（演示課件）師：瞧，這個人怎么了？（突然間發病）該怎么辦？請那種車幫忙呢？

1、救護車的外形特征（演示課件）引導幼兒觀察救護車的車身顏色、標志，車頭和車門的特征及用途。

小結：救護車是專門護送危急病人到醫院的專用汽車。一般是白色或綠色，車身兩旁和后面車門上都有紅十字標志，車頭或車頂上裝有警鐘或警報器。車門在車廂的后面，便于擔架的進出。

2、急救電話120師：有人需要馬上送醫院該撥打什么電話呢？（演示課件）引導幼兒觀察撥打120及救護車救人。

小結：當有危急病人時，撥打急救電話120，救護車會立即出發，一路上響著警報，其他車輛都讓路以便讓救護車盡把病人送到醫院。

警車（演示課件）師：不好了，小偷進家了，該怎么辦？

1、警車的外形特征（演示課件）引導幼兒觀察警車。

小結：警車是用于追蹤和抓捕逃犯的車輛。沒有固定車型，車牌有專門的標記。車頭上面裝有報警器。

2、撥打電話110有小偷必須立刻報警，該撥打什么電話呢？（演示課件）引導幼兒觀察撥打110及車行動。

四、游戲鞏固。

1、辨別警笛聲，加深幼兒對車輛的了解。

2、提問；專用號碼能不能隨便亂打？打錯了會怎樣？

3、出車——幼兒找一輛自己喜歡的玩具車，在專用號碼的指揮下隨音樂依次開出活動（結束活動）。

消防宣傳日教案中班（專業18篇）篇十三

活動目標：

1、知道11.9是國際消防日，并初步了解什么是消防。

2、結合日常生活，知道一些效仿常識。

3、有初步的自我保護意識。

活動準備：經驗準備：與家長取得聯系，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

材料準備：

1、消防圖片若干或幻燈；

2、消防車玩具、電話機；

3、娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）。

過程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車（如有條件，網上下載動態的消防車）。

2、討論：這是一輛什么車？它的用途是什么（它的本領）。

二、討論交流：

1、火災是怎么來的？（人為的、自然的）。

2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

3、家中著火了怎么辦？

1、幼兒討論：幼兒小組先討論、說說，然后個別回答，引導幼兒能關注別人說了什么？學會傾聽。

2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗。

三、游戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家著火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

2、游戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。

3、分享：重點請幼兒說說合作的方法與過程；

經驗提升：游戲搶答“家里著火怎么辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

消防宣傳日教案中班（專業18篇）篇十四

1、引導幼兒看看、聽聽、想想、說說，初步理解故事內容。

2、大膽想象并表達為老消防車尋找新工作的想法。

】多媒體課件、消防車部件圖片。

1、猜猜什么車來了？（播放警報聲）

2、消防車有什么特別的地方和其他車子是不一樣的？

小結：消防車上有云梯、水管、警燈，它們都有自己特殊的本領。

在動物森林里也有一輛消防車，可是他已經變老了，老的讓他很傷心，你們想不想知道他為什么傷心？（講述故事第一段）

小結：又老又舊的老消防車開得太慢了，堵住了后面的車隊，在河馬警察的幫助下才能離開擁擠的大街，他心里很難過，決定離開自己待了一輩子的地方。

（講述第二段）

重點提問：

1、老消防車來到了什么地方？它碰到了誰？它們怎么了？小動物們為什么哭呢？

小結：老消防車來到了一片綠油油的大草地上，碰到了小豬、小猴、小兔。因為

大獅子不讓地方給小動物們洗澡，所以他們很傷心。

2、你們猜，老消防車會有什么好辦法幫助小動物們？（討論）

小結：你們的辦法都很好，老消防車可能會采用的。

3、老消防車想出了什么好辦法幫助了小動物？我們一起來學學老消防車。

師：老消防車用粗粗的帆布管咕嘟咕嘟喝水，給小動物們洗淋浴，小動物們洗得好開心。大家都非常感謝老消防車。

（講述第三段）

小結：老消防車真聰明，雖然它很老了，不能為人類工作了，但是它卻用自己身上還能用的部件為大家做好事。

師：請你們想想，老消防車還能用它身上其他有用的部件做什么新工作呢？

請你講清楚老消防車可以用身上的什么部件做了什么新工作？

師：你們真聰明，為老消防車找到了這么多新工作，他說要感謝我們小朋友，是你們幫老消防車想了這么多的辦法，讓老消防車找到了很多可以做的新工作，老消防車覺得自己變得越來越年輕了。

師：現在，老消防車的心情會怎樣？為什么？

小結：故事里的老消防車雖然已經很老很老了，但是他卻用自己身上特殊的本領幫助了這么多的朋友，所以他很快樂，也因為找到了新工作而變得更年輕了。原來，只要能夠幫助別人，做有意義的事，就算再老，也會很開心的。

附故事：老消防車的新工作

一輛很舊很舊的老消防車退休了，他靜靜地呆在車庫里。

一個悶熱的上午，老消防車走出車庫，想到處轉轉。剛走到大門口，咯噔一聲，鈴鐺掉了下來。大街上，慢吞吞的老消防車堵住了后面的車隊。“笛笛笛”！喂，老消防車，你不在家里，亂跑什么！”車子們大叫著。在河馬警察的幫助下，老消防車才離開了擁擠的大街。她想離開自己住了一輩子的城市，到一個安安靜靜的地方去。

“你們為什么哭呀？生病了嗎？”老消防車問。“大獅子每天在森林浴池泡澡，從來不給我們讓地方，不洗澡真難受呀！”小動物們邊哭邊說。“呵，原來是這樣。”老消防車想了想，“有了，你們跟我來！”

老消防車慢吞吞地開到河邊，放下帆布管，咕嘟咕嘟地喝起水來，“來吧，孩子們！”老消防車像以前一樣噴出粗大的水柱，嘩啦嘩啦，小動物們洗得好開心！

“謝謝你，老消防車！”小動物們說。“不，我要謝謝你們。我又找到了新的工作！”老消防車說。

瞧，老消防車在給果樹澆水，咕嘟咕嘟，果樹好開心！瞧，老消防車在沖洗大象的木屋子，又干凈又漂亮！最開心的還是小動物們。他們每天都可以快活地洗淋浴了。哈！退休的老消防車成了森林里的大忙人，她變得年輕了。

消防宣傳日教案中班（專業18篇）篇十五

【一】教學活動目的：

1、宣傳學習并貫徹我國“預防為主，防消結合”的消防工作的基本方針，基本法規。

2、了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。

3、了解滅火的基本措施，學會自救與逃生的方法。化險為夷，轉危為安。

4、學會正確使用液化氣，煤氣，電器，掌握滅火方法。

【二】教學活動重點：

了解消防安全常識，火災撲救常識，掌握滅火方法。

【三】教學活動難點：

1、掌握火災撲救常識，滅火方法。

2、學會自救與逃生。

【四】活動準備：

師生搜集一些“消防安全事故”實例。

【五】教學方法：

自主參與實踐、合作探究式。

【六】教學過程：

一、導入新課。

1、談話導入。

同學們，你們好！我們是21世紀的主人，是祖國的未來、民族的希望。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。可是，我們卻經常聽到一些無端橫禍向我們小學生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發生，特別是火災，下面老師就給你們講兩件由火引起的災難。

2、教師講述兩個“火災案例”以引起學生注意。

案例一。

20xx年12月15日下午4時30分左右，吉林省遼源市中心醫院發生火災，火災造成38人死亡。據目擊者講，從醫院冒出濃煙到出現火苗不過10分鐘，眼看著兇猛的火越燒越大。20分鐘后，火就蔓延到其他的附屬建筑，濃煙布滿整個療區，此時，住院樓上不斷有病患者從窗口跳出。

案例二。

20xx年2月15日，吉林市中百商廈發生特大火災，由于火勢蔓延迅速，53人罹難，70人受傷，120多名群眾被解救。58歲的生還者于成彥當時在四樓，煙嗆得他睜不開眼，他細心留意周圍，發現附近有一盆水，還有條毛巾，就用毛巾沾上水，捂住鼻子和嘴，蹲在了窗口，直到救援人員把云梯伸過來。

2、學生分組討論（四人小組）“消防安全事故”實例，把所見所聞講述給同組同學聽，以增強火災預防意識，增強安全意識。

二、分組討論“消防安全”應注意的事項，火災撲救的方法，及逃生方法。

1、校園防火應注意什么？

2、如何使用液化氣、煤氣？

3、如何正確使用電器？

4、外出野炊應注意什么？

5、發生火災時應如何報警？

6、火災撲救有哪些方法？

7、人身著火時如何自救？

8、炒菜的油鍋著了火怎么辦？

9、樓房著火如何逃生？

10、山林著火如何逃生？

三、小組代表分題發言。

消防宣傳日教案中班（專業18篇）篇十六

活動來源：

消防安全與人們的生活息息相關，已滲透到了生活的各個角落，但由于孩子年齡小和生活經驗的缺乏，他們不了解火的危害，不懂得如何安全用火。常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。因此我們根據日常生活中常遇到的問題、結合當前所發生的一些火災案例，讓幼兒認識火災的危害，增強幼兒的防火意識，普及消防安全常識，提高孩子們的逃生與自救能力。

活動目標：

1.感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

2.簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本知識。

3.初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。

重點難點：

重點：知道火的危害，簡單了解火災撲救的方法，懂得預防火災的基本常識。

難點：遇到火災不懼怕、不慌張，初步掌握幾種逃生自救的方法及技能，提高自我保護能力。

活動準備：

多媒體課件。

活動過程：

一、了解火的用途及危害。

二、遇到火災怎么辦。

1.火災撲救的主要方法。

(1)學會撥打火警電話。

(2)知道常見的滅火方法。

2.逃生自救的技能及注意事項。

(1)正確逃生的方法。

(2)看清安全出口標志。

(3)如果身上著火怎么辦。

(4)如果大火封住了出口。

三、如何預防火災。

1.預防火災，從我做起。

2.誰對誰錯。

消防宣傳日教案中班（專業18篇）篇十七

引導學生認知一些有關消防方面的圖片，增加學生有關“消防方面”的常識。讓學生掌握最基本的消防措施和逃生技能。

教學目標。

1、喚起學生對消防安全的重視，加強學生的憂患意識。

2、豐富學生對消防安全的認識，讓學生掌握最基本的消防措施和逃生技能。

教學重點。

讓學生掌握最基本的消防措施和逃生技能。

教學難點：

喚起學生對消防安全的重視，加強學生的憂患意識，讓學生掌握最基本的消防措施和逃生技能。

教學準備。

1、課堂中所需的教學資料。

教學過程：

(一)、導入。

師：同學們，你們知道消防日是哪一天嗎?

生：不知道!

師：那就讓老師告訴你們吧，是每年的11月9日，現在同學們知道后就要記清楚啦!

生：知道。

師：那同學們知道在這一天不可以做些什么嗎?

生1：不可以玩火。

生2：不可以玩水。

生3：不可以玩電。

生4：不可以玩易燃易爆物品。

師：那是不是只有今天才不可以呢?

生：不是。

師：有哪位學生可以就這次的主題班會做了課前準備的?

師：沒準備也沒有關系，今天就讓老師告訴同學們有關這方面的知識吧，大家要認真聽，要謹記。(宣布“消防安全教育”主題班會開始)。

(二)、知識環節。

2、老師先給學生讀一遍“安全警句”，然后由學生跟讀。

小學生，上學校，走路要走人行道，

過馬路別亂跑，十字路口看信號。

上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。

發生火災不要慌，快叫大人來幫忙。

放學回家快快走，回家晚了爸媽愁。

遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

一人在家關好門，與人說話要謹慎。

發現壞人來撬門，趕快撥打110。

3、提問學生一些消防方面的常識。

(1)、火警電話號碼“119”要記清。

(2)、聽到對方報“消防隊”時，即可講清著火的地點和單位。

(3)、要注意消防隊的提問，并主動告訴自己所用電話的號碼，自己的姓名，以便聯系。

(4)、當消防隊講“消防車去了”時，就可將電話掛斷。

4、老師給學生介紹一些“消防裝備”及在我們家里的一些臨時可應的急物品：消防頭盔、消防手套、消防服裝、消防腰帶、消防車、消防發聲器、消防信號燈、消防桶(或防爆桶)、消防梯、滅火器、濕毛巾、床墊、被子、沙發。

消防宣傳日教案中班（專業18篇）篇十八

活動目標：

1、知道消防隊員是生活中幫助我們救火的人，認識消防車、消防工具以及消防員的一日工作。

2、知道119是一個特殊的電話號碼，并了解基本的自救方法。

3、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

4、樂于探索、交流與分享。

5、教會幼兒做個膽大的孩子。

活動過程：

一、1、導入：直接展示ppt里的消防員，提問幼兒這是誰啊？他們能為我們做些什么事情啊？（請個別的幼兒起來回答）。

2、讓幼兒繼續觀看ppt，了解一日生活中的消防員要做一些什么事情。（看了ppt請幼兒起來回答，讓幼兒再想想消防員除了做這些事情之外還要做什么）。

3、請小朋友閉上眼睛，老師一變魔法的形式變出“玩具消防車”，讓幼兒認識消防車，并自由討論一下消防車是什么樣子的，什么顏色的？之后繼續觀看ppt，繼續認識消防工具（消防員的衣服、消防工具，防毒面具等）。

4、出示實物防毒面具，滅火筒，讓幼兒用眼睛看的同時也可以用手去觸摸，去感受。

二、出示ppt里著火的圖，提問幼兒，遇到著火了怎么辦？（請個別的幼兒起來回答）。

1、讓幼兒知道著火了，第一時間就要打119，知道了解119這個電話的重要性。

2、繼續觀看ppt，讓幼兒知道著火了應該把毛巾弄濕捂住嘴巴，并要彎著腰馬上逃離著火現場，走到空曠的的地方。

3、表揚消防叔叔真勇敢。

三、游戲活動——我是小小消防員。

玩法：

把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開始游戲。

游戲規則：

1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能出發。

2、必須用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。

1、ppt。

2、一些常用的消防工具（防毒面具、滅火筒2、地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。

觀察和效果分析活動調整。

活動反思：

在圖片碟片等生動教具吸引下，在老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，于是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

來自于生活并能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。于是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等游戲情景來讓孩子更深入的了解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在游戲中孩子們樂此不疲。