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四年級組工作總結(專業16篇)

時間:2025-07-13 作者:碧墨

不斷寫月工作總結可以培養我們的反思習慣和總結能力,提高工作的連續性和穩定性。請大家認真閱讀以下范文,并思考如何將其中的寫作技巧和思路融入到自己的月工作總結中。

四年級組工作總結(專業16篇)篇一

四班級組如同一篇散文,形散而神聚。這是我們始終的想法。的確,單憑我這初出茅廬的小將怎能使我們組的工作井井有條呢?不禁想起那句人們常說的話—————團結就是力氣。是的,在我們組同志的共同協調、努力下,我們締造性的、歡快的完成了許多任務,是全組工作消逝了一個嶄新的局面。

教研工作是學年工作的重點,為此,我們的語數教研是卓有成效的,雖然個人資格不同,但我們主動取長補短,探討提高。語文在讀寫上下功夫;數學在思維力氣、計算力氣上多鉆研,所以,我們的同學在多方面受益頗多,整體素養全面提高,可以說,由于我們的教研到位,精誠合作,是我們這一批孩子得到了良好的培訓。在工作中,我們也遇到了很多困難,也曾因一個問題,一個答案爭論的面紅耳赤,但本著真誠與信任的原則,我們從不因工作問題影響個人感情,在平和從容中我們攜手共進。

挖掘每個人都有其獨到之處,在我們組內,任何長項只要我們能感受到,都會被挖出來,為組內所用,特別是曲艷華的到來,更使大家尤其是我感到歡快,她的嚴謹、踏實、嚴于律己的作風帶動了我們,是我們組同學的紀律明顯好轉。董全仁猶如一位拼搏善戰的`將軍,周到、細致敏銳,王霞如一個歡樂源,時刻讓我們感受到輕松歡快。當一個集體是歡快時,個人的自尊感,締造性便自覺不自覺的表現出來,我們就是這樣。可以說,個人的事就是組里的事,這種心態下的工作能不順當嗎?所以,四班級組在各項真槍實彈的考核中都是名列前茅,這是我們共同的榮耀。

不論是班級管理,還是數學實踐,我們從不拘泥于現成的答案和做法,總是躍躍欲試,試圖更好。

四班級組有許多不足,但我們心往一處想,勁往一處使,有個人的才思與汗水,更有集體的歡快和收獲,我們是一篇文質兼美、活躍奔放的漂亮、和諧的散文詩。

四年級組工作總結(專業16篇)篇二

回顧一學期來的工作,每一項工作都是全體扎扎實實、一步一步地按照我們的理念和方法無能為力完成,是全體教師的共同努力的結果,面對下學期的工作,充滿機遇和挑戰,希望全體教師在上級教育部分和學校領導的帶領下緊抓機遇,上下一心,迎難而上,銳意進取、開拓創新,力爭在新的一年有更大的突破。

這個學期雖然長達二十二周,但我們又這樣在不斷的工作與學習中悄然度過了。回顧整個學期的年級工作,聯系期初制定的年級計劃,感想頗多,現作如下小結:

為了四年級的每一位的學生,四年級的語數英任課老師積極深入課堂教學的研究,毫無怨言地放棄休息的時間為學生補缺補差,許多教師幾乎是天天早出晚歸,披星戴月回家的,為的只是不讓一名學困生掉隊。當個別的學生出現學習態度不端正的時候,我們的班主任就會靜下心來細心教育,耐心開導,動之以情、曉之以理,不厭其煩地為學生講解題目。根據學生實際情況還主動進行家訪,與家長一起商量對策,幫助孩子找到努力學習的方向。即使碰到不講理的家長,這些教師也能以較高的素養與姿態,一如既往地認真輔導學生,真真切切地展現了教師無私奉獻的職業道德。

本學期,我們四年級組的全體老師全心全意地做好教學常規工作。每位老師精心備好每一堂課,組織好課堂教學,想方設法調動學生的情感,創造良好的課堂氣氛,注意培養學生的學習興趣、學習能力。為了減輕學生的負擔,也為了學校節約能源,許多教師都是自己出小練習,結合課堂上講練,精心設計布置家庭作業,做到作業少而精,既減輕學生的負擔,又提高學習效率。尤其是期末的復習階段,每一位語數英的任課老師用他們的真心、愛心不放棄任何一個學生,盡心盡力幫他們補習。

在班級管理上,各位班主任根據本班的情況,制訂班級發展計劃,有步驟地采取了一系列措施。結合學校每周的行規訓練重點對學生進行行為規范養成教育,使全年級167名學生基本養成了良好的行為規范。結合歌唱祖國、喜迎世博年的主題系列活動,每個班級都積極開展活動,寓教于樂。當然,對于學生的'安全教育一直是一個不容忽視的重點,在本學期的“逃生消防演習”中,本年級的每位教師和學生都非常重視,使這次的逃生演習非常成功。

一個團結的集體才會有更積極的工作熱情,我們四年級組就是這樣一個團隊。年級組內的教師齊心協力,當在教學中碰到困惑時,每一位老師都是有問必答,把自己在教學中的所得與所失說出來互相探討,做到資源共享,取長補短。當面臨督導教學活動,從選擇教學內容到備課上課,大家都各盡所能,精心備課和準備課件,同時我們也充分發揮了本年級骨干教師與優秀教師的教學能力,使最終的課堂教學督導得到了專家的好評。

除了教學,生活中各位教師也是互相關心互相愛護。哪位老師身體不舒服了,同年級的老師主動幫她分擔一些工作,哪位教師外出了,正負班主任之間及時相互調節,確保了班級的正常管理,學校搞活動了,年級組內的教師互相配合,使參加活動的學生既不影響活動,也不拉下課程。在工會小組的活動中,我們四年級組是一個不可分割的整體,因此每位教師都積極參加學校開展的各項工會小組活動。

教學上,我們較以前相比,似乎缺少了類似小教研的學科組的探討活動,這對平時的實際教學或多過少有一定的影響。爭取在以后的工作中,抓住每次學習的機會,力爭使整個年級的教學教研水平上一個新的臺階,力爭文明組室。

總之,在這一年中有付出也有收獲,有辛酸也有喜悅,有挫折也有成功,本著在工作中學習,在學習中成長的宗旨,在以后的道路上一如既往。

四年級組工作總結(專業16篇)篇三

班級中發生了什么事,就以班會的形式,進行全班討論。以少數服從多數為原則,做到對事不對人,民主公開。

班干部各司其職,負責好自己職責范圍內的工作,班級中如有事情發生,由班干部先行討論,提出解決方案,班干部能解決的,就就地解決。

加強班級文化建設,精心布置教室,培養學生的品行。布告欄里張貼著班級公約,這份公約是由全班討論通過的,要求每個學生都要嚴格按照這份班級公約來約束自己的言行。并進行加分、減分制,實行競賽式,與期末評先進直接掛鉤。

通過一學年的共同生活,我和學生們變得越來越默契,無論班級中的大小事情,我都與他們共同面對,共同前行。在校各類活動中也屢獲佳績:

在校拔河比賽中獲得年段第一名。

在校運動會中獲得年段第二名。

在校合唱比賽中獲得全校一等獎。

多次被評為校文明中隊。

當然,成績是屬于過去的,我們會繼續努力,再創佳績的。

四年級組工作總結(專業16篇)篇四

我根據所任教班級的實際情況,優生不是很多,中等生卻比比皆是。大家都知道:如果孩子天生就是優生,哪教育還有什么功能?又談什么基礎的素質教育呢?因而對占相對多數的中等生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。

應該說任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面,對優生的優點是顯而易見的,對差生則易于發現其缺點,而看不到優點,這種不正常的現象有礙學生進步。

我注意幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次是以平常的心態對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。我作為一名教育者,在對待中差生時,時常注意自我調控。

厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到“真誠”二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到“接受”,即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論。

最后做到“理解”二字,即通過學生的眼睛看事物。由于我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

二、認真做好備課、積極參與上課、聽課等教研活動。

我能認真制定教學計劃,注重研究教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,并能經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。

按照小學數學教學大綱進行施教,讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格。

教育是愛心事業,為培養高素質的下一代,本人時刻從現實身心健康,根據學生的個性特點去點拔引導,對于個別差生,利用課間多次傾談,鼓勵其確立正確的學習態度,積極面對人生,而對優生,教育其戒驕戒躁努力向上,再接再厲,再創佳績。通過現實生活中的典范,讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念,樹立崇高遠大的理想。

課前做到認真備課,多方面去搜集相關資料。為提高每節課的教學質量,本人除注重研究教材,把握好基礎。通過培養學生學習數學的興趣,調動學生學習的積極性、主動性,提高課堂的教學質量,按時完成教學任務。

在業務上,積極利用各種機會,學習教育教學新理念,鉆研教材教法,堅持不懈地進行“自我充電”,以提高自己的業務理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。

課余,我向右經驗的老師探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我們領導還為我們在學校的隨筆網上建立自己的工作室,偶爾寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。

從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發揮課堂教學這個“主陣地”的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以“師長”自居,盡量與學生平等交往,建立“朋友式”的深厚友誼,努力關愛每一位學生的成長。

與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調皮的學生,也實行嚴格要求、正確導向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。

面對各層次的學生,我既要關愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導相結合;課余,我讓優秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子,互幫互助,共同提高。一年來,學生們原本薄弱的基礎,逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩步提高。

在復習時,我能制定好復習計劃,并能認真備好復習課,培養好尖子生,提高中等生,幫助差生。但由于本學期授課時間較短,復習內容較多,復習比較倉促,同時發覺很大一部分學生接受能力較差,學習自覺性不高,班級的差生面積較大,致使無暇顧及,導致本學期教學成績未達所想。

在以后的教學工作中,要不斷總結經驗,力求提高自己的教學水平,還要多下功夫加強對個別差生的輔導,相信一切問題都會迎刃而解,我也相信有耕耘總會有收獲!

今后,本人將繼續本著“教到老,學到老”的精神,不斷探討提高學生興趣,促進學生全面發展的有效機制;繼續保持與學生家長的緊密聯系,共同配合,把我們一代教育好,培養好,爭取個人成長與學生成長實現雙豐收。

四年級組工作總結(專業16篇)篇五

不知不覺,本年度的教學工作已告一段落。在剛過去的學期中,我擔任四年級四個班幼兒園一個班的英語教學工作。在教學工作中我深深知道自己肩負的重任,認真學習新的教育理念,深入研究新的教學方法,時刻以提高學生的語言運用能力和為學生今后語言發展奠定基礎作為目標。一個學期的努力,我在獲取了一些教學經驗的同時,也深刻地認識到了自己在教學中仍有許多須提高和改進的地方。

教學相長就是說教與學是相互聯系,密不可分的。眾所周知,要想切實貫徹素質教育的要求,教師必須要開展以學生為主體的課堂教學,為學生語言的運用提供真實的語境和創造機會。因此,了解并認真分析學生情況,有針對地開展英語教學對教學成功與否至關重要。所以,在備課時,我力爭將教材目標和學生的實際結合,認真思考最適合學生的教學方法和手段。我校的學生英語聽、說的能力相對較弱,在授課時我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化,盡力去提高學生學習英語的興趣,在教學實踐中大膽嘗試分層次教學以滿足不同層次學生的需要。了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,能否做到因材施教,對課堂教學效果有直接影響,這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。我在自己教學實踐中親身體會到了這一點。

實踐證明,教師不但要充分地備課并有效地調動學生的積極性,同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內容豐富現實、教態自然,講課生動、難易適中、照顧全部,就自然能夠吸引住學生。英語是一門外語,對學生而言,既生疏又困難,在這樣的大環境下,要教好英語,就要讓學生喜愛英語,讓他們對英語產生興趣。因此,我采取了一些方法,如在給四年級學生上課時,我就盡量多講一些有關英美國家的文化知識及生活方式,教課本知識的同時擴展課外內容。再給幼兒園上課時,我就盡量采取歌謠教學來調動孩子學習英語的動力和激情。

學生在學習中會不可避免的出現兩極分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。在日常的教學中,我沒有忽視這一現象。為此,我制定了具體的計劃和目標,利用業余時間對這部分同學進行有計劃的輔導。在午休時,我堅持給差生進行輔導,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取背誦等方式,提高他們的語言表達能力。

期中考和期末考是考察每位同學在本學期的學習成果,因此應該予以重視。考試前我帶領學生進行系統的復習,考試后進行成績的總結和分析。另外,還發現學生的語言運用能力不夠強,所以在以后的中教學我要加強對學生在這方面的訓練,力爭讓學生輕松學習,熟練掌握。而考試結果證明,適當輔導差生對一個班的整體發展有很大幫助。同時,在我校舉辦的英語競賽中四年級有十名學生依次獲得一二三等獎。

有句話說:“不想當將軍的士兵不是好士兵。”我認為不想進取的老師也不是一名合格的老師。所以我時刻不望提高自己,鍛煉自己。在本學期我主動承擔本學期的英語學科優質匯報課和全國英語有質課評選。我深知每一項活動都是對我的鍛煉和提高,所以我也不放棄每一次機會。

我知到這學期我所取得的教學成果并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何提高每個班學生的英語運用能力。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問、多想,多與其他教師交流工作經驗、相互配合、學習,爭取更大的進步。

四年級組工作總結(專業16篇)篇六

輕快的步履,燦爛的笑臉,朗爽的笑聲孩子們回來了,帶著他們的收獲和成長回到了美麗的校園。這個寒假正逢春節,孩子們都高了、胖了、變漂亮了,各個信心十足,迎接新學期.下面我就對本班學生假期情況做以下總結:。

放假前,學校對全體隊員進行了一次深刻的法制安全常識教育,要求隊員不進網吧、游戲室,注意交通、用電安全,飲食衛生,使學生牢固樹立了守法意識和安全意識,用法律法規來約束自己的行動。寒假里,我們班的學生平平安安地度過一個歡樂祥和的新年。

1、學生都能夠按時返校、及時打掃衛生,交好作業,沒有發生任何不安全事故。

2、在家長關心監督下,在學生的刻苦努力下,順利地完成了老師交給的假期作業。

老師留的假期作業是最重要的假期生活,學生大部分按照時間安排一天一天完成的,沒有提前,也沒有推后,雖然量不是特別大。開始那段時間是需要用掉整整一上午和半個下午的時間,但必須每天做,讓學習這種天天學習的狀態一直保持著,大部分同學的作業完成的很好,但有個別同學以各種理由沒有完成作業。

3、生活方面一學期來,父母為孩子的成長花費了大量心血。假期正是學生學會自己的事情自己做,學會與家人交流和溝通,感受親情的溫馨,回報父母養育之恩的最好機會。此次的過中國年活動其中的一個重地放在體驗與溝通上,這比以往嘗試性的孝心教育邁出了更大的一步。

(1)精打細算過新年。體驗父母在家庭中的角色,學習安排全家人一天的生活,了解家庭生活的技能技巧,養成自理自立的生活習慣。

(2)開展我是“小孝星”活動。利用假期和父母深入談心,讓孩子體諒父母,讓父母走進孩子的內心,讓心與心的碰撞產生動人的火花。在假期里,大部分孩子能找時間真誠地與父母談幾次話,了解父母對自己的期望,從而加強了兩代人之間的溝通,密切兩代人之間的感情。在假期里,還有一部分學生和父母一起走親訪友。學會與別人交往,體驗親情友情。

(3)堅持完成特色作業。每天的形體站立以及精彩播報成了很多孩子假期的必修功課,同時也得到了很多家長的大力支持與認可,還有的家長與孩子一起完成,不但提高了各項能力,而且增進了家長與子女的感情。

經過一個假期的成長,我發現學生需要更多的關注,需要更大的成長空間,這是需要老師繼續努力去做的。

四年級組工作總結(專業16篇)篇七

時間過得真快,一學期的工作即將結束,在這一學期中,我們四年級的全體數學老師,立足崗位,勤奮敬業,團結協作,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現簡要總結如下:

本學期我們備課組繼續加強了對數學新課標的理論學習,使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論,切實改變教育觀念,以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。

教學中,根據學生實際情況,堅持貫徹啟發式教學的原則,堅持以學生為主體,以能力訓練為主線,不斷激發學生學習的興趣,學生的應用意識、創新意識和實踐能力。

注重對學生課前預習能力和家里學習作業能力的培養。教給他們自學的'方法,引導他們怎樣進行課前預習,把遇到的疑難問題記錄下來,以便在課堂上與老師和同學一起探討,提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯系,及時交換信息,共同關注的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高。

本組的3位老師,平時能積極參加學校組織的各種教研活動,嚴格執行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補短,不斷提高自己的業務水平。平時每周寫好一篇理論摘記,使自己在學習中成長,在不斷反思中提高,對老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。除了每次的備課組活動,平時我們在教學中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。

本組的數學老師還需加強與家長的聯系和溝通,從不同角度多給家長分析學生學習困難的原因、學生進步的喜悅、學生成長的煩惱等問題,幫助學生健康快樂的學好數學。

俗話說:沒有最好,只有更好。今后,我們教研組將一如既往,再接再厲,把語文教學工作搞得更好!

四年級組工作總結(專業16篇)篇八

xx指出:“創新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發達的不竭動力。”作為新世紀的學校少先隊組織,擔負著培養德智體美勞等全面發展的人才,著力培養少年兒童的科學精神、創新精神和實踐能力,促進少年兒童全面發展的重要任務。因此絕不能觀望與等待,唯有加緊開展創新教育,培養千千萬萬的創新人才,才能代表中華民族以豪邁的姿態走向世界,迎接挑戰!作為少先隊工作者在開展少先隊活動時,引導學生走向生活實踐,將少先隊活動從內容到形式不斷予以創新,不僅可使隊員在社會生活實踐中樹立創造的志向,體驗創造的快樂,還可以培養隊員的創造精神,增長隊員的創造才干,發展隊員的創造思維。

創新勇氣是創新行為的精神動力,它是人們對生活的美好追求。培養少先隊員的勇氣,特別需要為他們營造一個安全、自由的心理空間。隊員身邊的一些小事往往蘊含著培養志向和才干的教育因素,輔導員要善于從隊員的一言一行中,從發生在少先隊員身邊的點滴小事里,捕捉創造因素,運用各種方法去激發隊員們的創造熱情,培養他們勇于創新,敢于標新立異的創新勇氣。例如隊員們喜愛動畫片、木偶劇,中隊開展“我來演”的活動,把課本上大家所熟悉的課文用木偶劇的形式表演出來,并通過文娛匯演的形式向全校師生演出,。當人們看到隊員們自編自導的惟妙惟肖的表演,及那些出自隊員們自己之手道具時,紛紛豎起大拇指說:“如今的小孩子硬是聰明能干!”參加演出的隊員看到自己精彩的表演,聽到眾人的夸獎,臉上綻開了一朵朵絢爛的花。這種全屬于他們自己的創造得到了肯定,他們真正體驗到:創造確實是一種非常快樂的事情。

另外,還可有意識地組織隊員開展游戲活動,如編故事、編謎語、聽音樂、編舞蹈等。在培養創新意識的過程中,輔導員對孩子的好奇好問千。不能有厭煩情緒,因孩子多問而訓斥孩子,甚至凡事自己說了算,這樣很容易導致孩子們的依賴性,甚至扼殺孩子們創新的熱情。輔導員應當認真耐心地回答隊員提出的問題,多征求隊員的意見,鼓勵隊員凡事有自己的看法和意見,用商量的口吻和隊員一起解決問題。

創新思維是創新活動的核心,具有創新思維的人,就如同掌握了打開創新寶庫的金鑰匙。隊員對新異、奇特的東西總是具有濃厚的興趣,花開花謝,螞蟻搬家……都會引起他們的探索欲望,輔導員耍善于提出富有啟發性的問題,創設能引起探索的情境,引導他們自己去尋找答案。可以給一些內容,例如可結合雛鷹爭章的內容,放手讓隊員們設計活動方案,豐富自己的知識,鍛煉創造的才干。由于隊員們的生活視野、知識領域比較狹窄,他們的設想往往既新奇大膽,又不盡完善。輔導員要啟發他們自己或發揮少先隊集體的智慧拾遺補缺,促其完整,挖掘、培養他們的創造思維。今年暑期,我校隊員們以“雛鷹假日小隊”形式,分組分類搜索問題,找尋知識原線索,讓隊員們真正體驗到了生活之樂、創新之樂。其中,我把中隊的隊員們帶到植物園并記下的植物名稱,從自然百科全書中查找這些植物的相關資料,用紙片記錄下來后,掛在每棵樹的枝干上,隊員們說“這是它們的身份證”。我還讓隊員們親臨我鎮的河流,對河流的污染、河床的變遷及河流中的動物等進行了全方位的調查,寫下了一份沉甸甸的反映我鎮河流現狀的報告——《讓我們一起來拯救母親河》,得到了學校師生及社會的好評。整個活動,各個小隊選取不同的對象進行社會實踐調查,并且都用文字記錄下了自己所觀察、調查、體驗到的點點滴滴,從這些活動及調研文字中,隊員們的創造萌芽清晰可見。

創新技能包括動手操作能力、使用工具能力、知識和方法的運用能力等。培養少先隊員的創新技能可以從培養動手能力入手,讓少先隊員自己動手,能使其身心和諧發展,提高他們的全面素質;能加深少先隊員對所學知識的理解,激發他們的學習熱情;能使少先隊員的創新思維更加貼近現實,產生實際效果;能使少先隊員看到自己的創新成果,體驗創新帶來的快樂,鼓勵他們做勤于動手、樂于實踐的“小能手”。輔導員要善于創設一些好的設想,不斷拓寬學用結合的渠道,充分利用第二課堂和社會實踐活動,廣泛組織隊員參與各種科技創新活動,這樣為他們提供獨立思考,勇于創造的機會和條件。如成立各種科技興趣小組,加強輔導,定期培訓,引導學生參與科技探索,積極開展小考察、小種養、小制作、小發明、小創造的科技實踐活動。總之,應注意發揮多種教育因素的作用,使每一活動在培養隊員的創造素質上收到多種效果。新時代的少先隊活動,開拓了新的活動領域,如雛鷹爭章活動,社會實踐活動、手拉手、話小康活動、科技創新活動、民族精神代代傳活動、小主人實踐園地活動,十分鐘隊會……隊員們積極主動地探索、認識周圍事物,在獲取了知識的同時,也培養了富有創造性的個性品質。

教育家陶行知先生說:“處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人。”讓我們多給少先隊員以寬容、支持和鼓勵,讓他們走向生活實踐,在學習中創新,在生活中創新,在活動中創新,準備著,創造更新更美的世界!

1、xx《關于教育問題的談話》

2、程艷青《在少先隊活動中開啟創新之門》

3、袁小帆在20xx年xx縣少先隊工作會議上的講話

四年級組工作總結(專業16篇)篇九

本學期在學校的關心支持下,堅持德、智、體全面發展的正確方向,全神貫注抓好課堂教學,使我四年級體育工作得到健康的發展,豐富了校園生活,增強了學生的身體素質,畢業班的體育考核工作得以順利完成。使學生在緊張的學習和生活中,充分體會到了勞逸結合的樂趣。現就本學期四年級開展的體育工作做如下總結:

本學期中我本著“健康第一”的指導思想,確立“以人為本”的體育教學目標,結合德育、智育和美育,促進學生身心的全面發展,為培養新型、現代的建設者和接班人做準備。在教學中能以現代課堂理念規范自己,平時能認真加強體育新教育教學理論的學習,進行有目的、有計劃的教學實踐,教學質量有明顯的提高。認真做到經常性地對教學工作進行檢查、總結,及時發現問題,解決問題,逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據學期初所制定的健康學工作計劃及教學進度,結合教學的實際情況上好每節課,認真寫好教學反思。

學校“兩操”是反映學生整體面貌的形象“工程”,是學校整體推進素質教育的一個窗口,抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要內容。一學期來,認真配合少先隊大隊部工作,繼續嚴格規范廣播操進出場的紀律及做操質量,做到出操靜、齊、快,動作規范、美觀。繼續實施“領操周周換”制度,不斷改進廣播操動作質量,樹立六年級在學校領操的榜樣模范作用。積極配合大隊部對兩操督促的正常開展。本學期初及時做好廣播操比賽規程的制定和通知工作,督促師生不斷改進動作規范性,提高做操質量。

學生課余訓練和競賽是學校體育的重要組成部分,對活躍學生課余文化生活,促進學校體育工作開展、發揮學生特長,培養后備體育人才具有積極意義。本學期我繼續不遺余力地開展課余體育訓練工作。一學期來,利用早晚課余時間,帶領學生堅持不懈進行日常訓練,做到有計劃,有記錄,按時保質抓成效。六年級在春運會活動中發揚努力拼搏的精神,繼承友誼第一、比賽第二的優良作風。

四年級組工作總結(專業16篇)篇十

緊張,充實的一個學期很快就要過去了。這個學期,我們全組在學校教學工作的指導下進行教學改革。按照“先學后講,精講精練,當堂達標,單元過關”的思路組織教學和教研活動。為了進一步提高教學質量,我們研究了“保底促中拔尖子”的策略,建立檔案,盡可能多的消除學困生,同時也積極投入到了提高課堂效率的課題研究中。在工作中,我們充分發揮了中青年教師的優勢,團結一致,努力將每一項工作做好。

課堂教學是主渠道、主陣地,是教學教研工作的重中之重,為了能達到當堂達標,我們把重點放在了教研和備課上。開學當天就組織全組又一次學習了新課標,接著各自通讀教材,把握好全冊的重難點做到心中有數。單元責任到人,單元負責人要把其負責單元的預習和練習設計及精講部分提前備出,然后在教研活動中全組進行二度備課,對預習和練習進行修改和完善,并根據各自所教的班對精講部分進行適當的調整,最后教學。下課后便是我們教研的時候,我們不分時間不分場合,遇到小問題就短時間小教研,遇到共性的問題提到教研時間大教研,急的問題就勢教研,可緩和的問題,每人都調查,心理有準備了再教研。每次的教研活動,每位老師都會毫無保留的將自己的經驗說出來,這是我們組的老師們。

老師們珍惜每一次學習研討的機會。本學期我組在九月聽了侯為民,朱愛英等教師的課,并進行了認真的研討,讓我們對數學教學有了新的認識。在活動中互相學習,互相促進。

為了調動學生學習的積極性,激發學習的競爭意識,形成一個你追我趕的競爭氛圍。在這個學期我們年級組織了學困生和優生數學競賽。在競賽的內容上我們首先由兩位教師自己出一份試卷,然后再由教研組審議,補充,最后集中測試評卷。并對考試中成績優秀的學生進行了獎勵。競賽后每位教師都進行了透徹的分析,并積極采取了措施,為下一階段的教學做了詳細的計劃。

我們在平時對學困生輔導的時候, 注意進行分層輔導, 對不同的學困生采取不同的輔導方法和輔導不同的內容, 給不同的學困生制定不同的目標, 以此來激勵學困生的學習興趣如設立“你追我趕欄”。

2.在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學對子, 讓學習好的學生幫助學困生, 促進學生的共同進步.。

3.在平時還盡量多關心學困生, 多注意和他們在一起交流思想, 讓他們喜歡你這位老師, 愿意和老師交流, 他們就會慢慢地喜歡學習你所教的學科.。

如果學生對老師產生良好的情感,則一定會遷移到這位老師所教的學科中,形成一股積極的教育力量。因此,我們要從思想、生活、學習上關心學生,了解他們在想什么,需要什么,有什么困難;了解他們的生活習性、學習特點和興趣愛好,建立融洽的師生關系,使學生“親其師,信其道”,雖然這已經大大超出了數學教學的范疇,然而它對數學教學所其的積極作用是不可估量的。

其次是增強數學學習的趣味性。在課堂上,結合教學,做一些投影片或教具,讓學生看一看、畫一畫、做一做。讓課本上的圖形動起來,用動態的方式使學生了解概念 (如線段、直線、射線的關系。圖形的拼組和分割等),其效果是傳統教學方式無法比擬的,這樣既使學生學到了知識,又增加了趣味,也提高了學生動手動腦的能力,讓他們從一道道數學題中感受到數學的樂趣。

最后,我們全組從預習練習入手提高課堂教學效率。

數學知識具有很強的連貫性,環環相扣,特別是新教材的安排在內容上呈螺旋式上升。對于有知識基礎的課,如:《三位數加三位數的進位加法》這一課,讓學生利用現有的知識去試算例題。在試算時可能會遇到一些困難,這就讓學生發現在學習新知識時應注意的地方,并以高度集中的注意力狀態去學習,勢必會加深學生對所學知識的印象,從而提高學生的學習效率。對于學生第一次接觸的知識,沒有知識基礎的課,學生也可以去預習。讓第一次籠統、不精確地感知提前到預習時,避免學生毫無頭緒的進入課堂,讓我們的課堂更加精煉。如:《直線、射線和角》《角的分類》等課,通過預習讓學生對直線、射線、平角和周角有一個感性的認識,在課堂上進行進一步認識,為教學贏得了更多的時間。

在課堂練習設計時我們突出重點、抓住關鍵,并有一定的層次性、階梯性。每一個過程都要做到“讓學生跳一跳剛好摘到”的效果,使得學優生或學困生都能獲得練習的最佳效果。此外,練習設計也是多種多樣,這樣才能使學生保持比較持久的注意力,如:聯系實際生活,讓學生去解決生活中的數學問題;手腦并用操作性的練習;一人出題大家算;題型的多變式練習。使學生學習起來興趣盎然,學得輕松,學得主動,學得靈活,使課堂練習收到事半功倍的效果。

不足之處是在保底促中是如何拔尖子,讓優生不僅優在習慣上而且又在思維上。總之,我數學教研活動在今后的工作中要繼續發揚成績,彌補工作中的不足,我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創新,使我們的教研工作更上一層樓。

四年級組工作總結(專業16篇)篇十一

在這個學期將要結束的時候,我不由想起我們的語文教材中高爾基說的一句有關時間的名言:世界上最快而又最慢,最長而又最短,最平凡而又最珍貴,最易被人忽視而又最令人后悔的就是時間。是呀,不覺六年暗中偷換。當一個學期結束的時候,到了總結工作的時候,我苦苦思索做了哪些工作,卻突然間失憶,好像這個學期從來沒有來過,我們什么工作都沒有做過。但是逐漸地,一些記憶的片段卻一點點浮現在眼前,是那么的真實,仿佛就發生在昨天。

“真是的,學生怎么不聽話,說了不讓做的事情還是繼續在做,根本不知道自己是錯的。”這是一個老師在批評學生后發的感慨。“淡定,學生不犯點錯誤怎么是學生呢?你怎么還是這么不成熟呢?”劉亞光老師說。大家都笑了,是呀,這個學期,我們慢慢能正視學生犯的小錯誤,不再像以前那樣大發雷霆了。即使有的老師偶爾想不開,也會在其他老師的開導下慢慢淡然。這樣一來,辦公室里的笑聲多了,教室里的笑聲也多了。

“你們辦公室有水嗎?”有老師來我們辦公室接水。“當然有,我們的水取之不盡用之不竭,因為我們有最體貼的男同事。”一句話說的辦公室的男教師臉都紅了,但是贊美是由衷的。自從我們組有了男教師加入以后,女教師就很少動過水桶。當然,我們的分工是很明確的,男主外女主內,男教師打水女教師拖地。和諧之風吹遍四年級組。

“和老師,自從我采用記錄本開始記錄學生的行為之后,我們班打架的現象明顯少了。”陳春麗老師說。本學期,我們試著進行學生的長效評價機制,取得了很好的效果。具體做法是這樣的:每班準備一個筆記本,由班長對每天班級發生的重要的事情進行記錄并標注。如果一個學生行為十分惡劣,就用鋼筆在記錄的文字旁邊標注一個五角星,如果他做了一件好事,在班級加分的情況下還會記錄下來并標上紅旗。我們對學生說這個本子會一直保存到他們小學畢業。在畢業時他們所要獲得的相關榮譽都以這個本子記錄的為重要參考。這樣一來,學生都自覺規范自己的行為,唯恐有不良記錄。班級管理在學生的自治之下變得輕松了很多。

三個片段顯然不能說明什么,但是我們的工作就是由這一個個片段連接而成的。每一個片段中都飽含著我們組教師的辛勤與汗水。雖然每天都在忙碌著,卻因為有了一個溫馨和諧的集體,每個人的心里都是暖暖的。

當然,本學期的工作中我們也犯了一些小錯誤,不過我們知錯能改,善莫大焉。無德無能的我小心翼翼的走到現在,終于可以如釋重負,交出一份還算滿意的答卷,需要感謝我們組的全體老師們。下學期,我們會繼續努力的。

四年級組工作總結(專業16篇)篇十二

一學期的工作已經結束,應該說這學期我們年級組是充實的、合作的、更是和諧的。回顧本學期的年級組工作,我們在學校各級領導的教導下,全體老師根據校領導要求,積極配合學校,順利地開展各項工作,兢兢業業、扎扎實實。現總結如下:

俗話說:“好的開端是成功的一半”,我們年級組老師信心十足,同心協力,把各項準備工作做得有條不紊。如學生報到那幾天,我們坐在一起出謀獻策,制定計劃;出板報、搞衛生、布置教室,忙得不亦樂乎。由于我們的努力,開學工作做得有聲有色,進行得非常順利,給家長們留下了好印象。看著孩子們開心的笑臉,家長們那滿意的神情,我們對自己今后的工作也更有信心。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點,結合學校每周的檢查評比,向學生進行常規教育。如利用晨會課每周進行主題教育,訓練行為習慣,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起,教他們做到升旗時行隊禮,有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練,為保證養成教育的實效性,我們年級組老師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》,要求學生記清記牢,做到淳淳教導,堅持不懈。

以抓班級文化建設為突破口,不斷營造人文、和諧的育人環境。本學期,我們年級組根據學校安排,一開學四個班就布置好了班級環境,讓班級充滿文化氛圍:更新中隊角,設置好流動書架,根據主題出好板報。讓學生感受到班級氣氛,融入到書香的班級環境中。這種班級文化氛圍的確立,對學生的學習創造了良好的外在條件。

這學期,本年級組開展了“踏著家鄉名人的足跡前進”的中隊主題觀摩活動。為了讓學生能在這次活動中受益多多,各位班主任都互相配合,盡心盡力,積極搜尋合適的材料,合理編排精彩的節目,努力培養學生的活動能力,一些節目讓他們自編自演。這次活動,教師課件制作恰到好處,學生一展自己的才華,增加了自我發展的信心。他們了解了家鄉名人奮斗的歷程,樹立了理想,萌生了建設家鄉的雄心壯志。在學校開展的“迎新年趣味運動會”上,本年級組老師互相支持,鼎立配合,協調訓練,學生們情緒高漲。老師和學生的配合使這次運動會趣味盎然。

針對各班學生情況,各位班主任不定期地與家長取得聯系,及時與家長交流學生動態,同時,全面了解學生。尤其是碰到個別問題學生,年級組老師更是互相商量,怎樣讓家長更好地參與學校教育。現在,學校校信通的開通為我們與家長聯系提供了更好的平臺,各位老師充分發揮校信通功能,與家長聯系也更頻繁了,也更及時地了解學生的動向,做到“防患于未燃”,更好地教育學生,促進他們的發展。

1、努力樹立學生學習的自信心。為此,我們想了很多的辦法,比如設計學生競爭表格,及時表揚在各方面有進步的學生,比如朗讀、書寫、珍惜時間等,做到每周更換,形成競爭的學習風氣。

2、教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課,用心上課,認真批改作業。嚴格要求,不斷總結、反思、改進自己的課堂教學,提高教學質量。

4、堅持不懈地抓好后進生的'幫教工作,為了這些學生,大家都煞費苦心,付出大量的心思,但都無怨無悔。

一學期來,我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地地做好班級工作,全力以赴抓好教育教學工作。用自己的智慧與熱忱、勤奮與合作耕耘在四年級這塊土地上。大家堅信:團結就有力量,耕耘就有收獲!未來的我們會更上一層樓。

時間過得真快,轉眼間又到了學期結束的時候。下面就本學期年級組的工作向老師們做一個匯報。我們四年級組一共有12位教師,是一個老中青三結合的集體,是一個團結奮進的團隊。我們年級組在李紫蓉主任和湯平副主任的帶領下緊張而有序地工作著,四位班教小組長精力充沛,思維活躍,充滿了青春活力,她們對教育教學工作盡職盡責,對班級的管理井井有條。班教小組核心成員都能積極配合班教組長共同管理班級使各班都形成了積極向上,你追我趕的學習氛圍。

本學期,我們根據學校德育工作計劃和年級組工作計劃,開展了一系列豐富多彩的活動,如:請家長來進行安全自護講座,讀《三國演義》并開展知識競賽,秀秀我的私房菜,系花樣圍巾系鞋帶比賽,慶六一水果拼盤活動等等。其中讓我記憶猶新的是系花樣圍巾和系鞋帶比賽。接到活動通知第二天,我就召集四位班教組長商量活動的安排,大家你一句我一句,獻計獻策,形成了初步的認識,那就是先用一周的時間由老師和家長共同配合訓練孩子系花樣圍巾和系鞋帶。為了讓學生多學習幾種系圍巾的花樣,班教組長在電腦上找到相關視頻,自己先進行學習。然后從家里帶來幾條圍巾,手把手地教學生。配班老師也積極配合,幫忙指導。有的教女生系花樣圍巾,有的教男生系鞋帶。大家分工合作,準備工作有條不紊地進行著。于是課間經常看到老師在耐心細致地指導學生,學生饒有興趣地在學習,歡聲笑語不斷。接下來要制定比賽規則,細化比賽的標準,經過兩天一輪又一輪的激烈討論,比賽規則終于得到了完善。每個班級利用班會課進行了初賽,選出六名男生和六名女生準備參加復賽。關于比賽的人員安排,我們也是協商決定的,邀請李紫蓉擔任主持人,我、吳秀芳、湯平擔任評委,其他老師負責管理自己的班級。一切準備就緒,我們在5月23日下午,組織學生進行了系鞋帶和系花樣圍巾比賽。經過一個星期的前期準備,孩子們一個個自信滿滿,比賽中,選手們一個個專注的眼神,前所未有的認真,唯恐自己落在后面。場下的觀眾不停地喊加油,給自己班的選手鼓勁助威。場面熱烈而有序。經過激烈的角逐,評選出2個一等獎,4個二等獎,6個三等獎。吳老師為獲獎選手頒發獎狀。比賽結束后,同學們的臉上綻放出自豪的笑容,流露出自信而滿足的表情。

此次活動的順利舉行得益于學生家長們的積極支持和配合,更重要的是年級組所有教師的通力合作。這次活動,不僅培養和鍛煉了孩子的獨立、自理能力,讓孩子們體驗到了成功的快樂,贏得了家長的一致好評,還增強了我們這個團隊的凝聚力。

四年級組工作總結(專業16篇)篇十三

一學期的教育教學工作已經結束,這學期我們年級組是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期我們組的工作,在學校各級行政的直接領導和關心下,我們組全體老師根據校領導的要求,積極配合學校,順利的展開各項工作。一學期來兢兢業業、扎扎實實。現總結如下:

一、主要工作及做法

一是抓好開學的目標制定工作。學期初,根據學校工作安排,聯系了本組實際情況,制定了年級組工作計劃,有了目標,心里踏實了。因此在努力完成141班語文教學任務和班主任工作任務的同時,及時全面地向組員傳達學校的精神,協調完成學校下達的各項工作任務,安排老師們的換課和代課,同時也能把老師們的想法及時上報。每月能按時完成十二位老師的課時津貼的核算,做好代課記錄和安全巡視記錄。開學初,我們組老師坐在一起出謀獻策,出板報,搞衛生,布置教室的有關材料,忙得不亦樂乎,看著他們那干勁十足的樣子,我也信心倍增。由于我們的努力,給了家長們第一個好印象,看著孩子們開心的笑臉,家長們那滿意的神情,使我們對自己今后的工作也更有信心。

的組織學習《小學生日常行為規范》,要求學生們記清記牢,做到淳淳教導,堅持不懈。

三是努力提高學生的綜合成績 。第一,努力樹立學生在學習上的自信心。為此,我們想了很多的辦法,比如設計學生的競爭活動,及時表揚在各方面有進步的學生,組里組織朗讀,書寫《文明伴我行》征文等,做到每周更換,形成競爭的學習風氣,我們將學習,紀律進步的學生同時都給予物質和精神獎勵。第二,教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課,用心上課,認真批改作業。嚴格要求學生,不斷總結反思改進自己的課堂教學,提高教學質量。年級組的老師們能夠溝通教學上的得與失,將好的經驗和做法相互交流。其次,堅持不懈的抓好后進生的幫教工作,為了這些學生費了大量的心血。一忙就是七、八點,老師們無怨無悔。

通過我們的共同努力,四年級年級組有了明顯的變化。變化一:教師課堂教學形式的轉變。在新的課程標準的指導下,課堂教學已經開始注重體現學生的主體地位。本學期,在上期生本教育的基礎上,我們年級認真開展集體備課活動,每一次的備課我們都首先充分地掌握教材,然后通過各種途徑尋找各類最好的教學資源,比如上網觀看好的課堂視頻,下載好的教學課件,共享優秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑,我們年級的老師都受益非淺。從而能夠準備充分地上好每一節課,盡可能讓每個學生都學好,好學。變化二:作業批改形式的改變。除了進行優秀等級評價外,我們還使用了一些“笑臉、小印章”作為評價方式。比如孩子認真,獎勵微笑的臉譜。得一百分的可多獲獎章。如果作業不認真,老師會畫一個哭臉,或者寫上希望下次記得認真等,這種批改作業的形式學生很喜歡,也從情感上易于接受。

二、幾點收獲

(一)學生的語文綜合素養有所提高。從學生平日的作業書寫,朗讀效果、寫作能力,課堂表達能力等方面,可以看見一學期的訓練已經收到一定的成效,同時學生的語文成績也有所提高。

(二)老師在辛勤地耕耘中,提高了自己的教學水平和管理水平,豐富了自身的經驗。在他們的共同努力下,四年級組成為一個團結、積極向上的集體。

(三)學生有良好的行為習慣。通過一學期以來的常抓不懈,不管是從早操、課堂、課間紀律,還是放學隊伍等常規方面都能夠有良好的行為習慣。一學期來整個年級沒有出現任何安全事故。對于四年級學生來說,的確是不容易的。在常規教育中,最重復羅嗦的是四年級老師。現在,大部分四年級學生都能自覺要求自己好好學習,不斷進步。

三、下一步的打算和措施

1、教師是教育的關鍵,我們會從自身找原因,努力加強學習,開展年級組之間更進一步地交流溝通學習,嚴格抓好平日的教學常規工作,從備課、上課、作業的布置、批改和能力入手,嚴格要求學生,牢記“教不嚴,師之惰”,以此相互勉勵。盡力想各種辦法,做好后進生的工作,常抓不懈,努力不讓一個學生掉隊。

2、從學生的角度來講,我們將以樹立學生學習的自信心,樹立競爭的學習風氣為主,注重學習興趣和學習方法的培養,不斷提高他們的綜合水平。

3、組之間多開展一些活動如:寫字比賽,朗讀、講故事、寫作文等,樹立競爭意識,增加班級、年級組的凝聚力。

4、進一步做好與家長的溝通工作,取得家長的支持配合、好評。

即將過去的一學期,我們年級組老師是盡職盡責地做好班級工作,全力以赴抓好教學工作,各項工作有了些許進步,我們清醒的認識到收獲和成績屬于過去,我們要繼續用自己的智慧與熱忱、用百倍的勤奮與干勁做好下學期的工作,用辛勤的工作贏得家長的好評和學校領導的認可。

四年級組工作總結(專業16篇)篇十四

一學期的工作已經結束,應該說這學期我們年級組是充實的、合作的、更是和諧的。回顧本學期的年級組工作,我們在學校各級領導的教導下,全體老師根據校領導要求,積極配合學校,順利地開展各項工作,兢兢業業、扎扎實實。現總結如下:

俗話說:“好的開端是成功的一半”,我們年級組老師信心十足,同心協力,把各項準備工作做得有條不紊。如學生報到那幾天,我們坐在一起出謀獻策,制定計劃;出板報、搞衛生、布置教室,忙得不亦樂乎。由于我們的努力,開學工作做得有聲有色,進行得非常順利,給家長們留下了好印象。看著孩子們開心的笑臉,家長們那滿意的神情,我們對自己今后的工作也更有信心。

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點,結合學校每周的檢查評比,向學生進行常規教育。如利用晨會課每周進行主題教育,訓練行為習慣,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸培養認真聽課、一筆一畫認真寫作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時每周就從升旗儀式的排隊、行禮做起,教他們做到升旗時行隊禮,有計劃、有步驟地對他們進行常規訓練,為保證養成教育的實效性,我們年級組老師真正做到嚴抓實管、反復地組織學生學習《小學生日常行為規范》,要求學生記清記牢,做到淳淳教導,堅持不懈。

以抓班級文化建設為突破口,不斷營造人文、和諧的育人環境。本學期,我們年級組根據學校安排,一開學四個班就布置好了班級環境,讓班級充滿文化氛圍:更新中隊角,設置好流動書架,根據主題出好板報。讓學生感受到班級氣氛,融入到書香的班級環境中。這種班級文化氛圍的確立,對學生的學習創造了良好的外在條件。

這學期,本年級組開展了“踏著家鄉名人的足跡前進”的中隊主題觀摩活動。為了讓學生能在這次活動中受益多多,各位班主任都互相配合,盡心盡力,積極搜尋合適的材料,合理編排精彩的節目,努力培養學生的活動能力,一些節目讓他們自編自演。這次活動,教師課件制作恰到好處,學生一展自己的才華,增加了自我發展的信心。他們了解了家鄉名人奮斗的歷程,樹立了理想,萌生了建設家鄉的雄心壯志。在學校開展的“迎新年趣味運動會”上,本年級組老師互相支持,鼎立配合,協調訓練,學生們情緒高漲。老師和學生的配合使這次運動會趣味盎然。

針對各班學生情況,各位班主任不定期地與家長取得聯系,及時與家長交流學生動態,同時,全面了解學生。尤其是碰到個別問題學生,年級組老師更是互相商量,怎樣讓家長更好地參與學校教育。現在,學校校信通的開通為我們與家長聯系提供了更好的平臺,各位老師充分發揮校信通功能,與家長聯系也更頻繁了,也更及時地了解學生的動向,做到“防患于未燃”,更好地教育學生,促進他們的發展。

1、努力樹立學生學習的自信心。為此,我們想了很多的辦法,比如設計學生競爭表格,及時表揚在各方面有進步的學生,比如朗讀、書寫、珍惜時間等,做到每周更換,形成競爭的學習風氣。

2、教師樹立嚴謹治學的精神風貌。認真備課,用心上課,認真批改作業。嚴格要求,不斷總結、反思、改進自己的課堂教學,提高教學質量。

3、本年級組教師能夠及時溝通教學上的得與失,將好的經驗和做法相互交流。

4、堅持不懈地抓好后進生的幫教工作,為了這些學生,大家都煞費苦心,付出大量的心思,但都無怨無悔。

一學期來,我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地地做好班級工作,全力以赴抓好教育教學工作。用自己的智慧與熱忱、勤奮與合作耕耘在四年級這塊土地上。大家堅信:團結就有力量,耕耘就有收獲!未來的我們會更上一層樓。

四年級組工作總結(專業16篇)篇十五

時光荏苒,緊張而又忙碌的一個學期又結束了。這學期我們組全體老師根據校領導的要求,積極配合學校,扎扎實實、兢兢業業地順利完成工作,年級組老師能夠及時溝通教學上的得與失,將好的經驗和做法相互交流。現作總結如下:

我們的教育宗旨是“欲成材,先成人”,這是我們對教育和教學二者關系的詮釋。本學期,我們四年級的學生思想上的萌動,行為上不滿意表現,都給我們的教育教學工作帶來了一定的困難。針對這一現象,我們全組老師群立群策,精心設計體現時代性的教育方法,深入研究學生心理特點,研究不同學生的個性特征,不斷擴大和深化教育內容,力求把德育有機滲透到各科教學和各項日常活動中。我主動協同班主任處理各種班級管理上的問題,主動和班主任以各種方式與家長聯系,以個別談話為主要方法,以轉變班級內的后進生為突破口,強化班級管理制度,大力做好學生的行為習慣、衛生習慣、文明禮儀等養成教育。

1、做好常規教學工作。我們全組老師都能夠做到超周備課,做到沒有教案不上課,提前候課等。

2、教學工作更加細化,課外輔導更加具有針對性。教師教學常規工作更加精細,充分發揮集體備課力量,討論交流更有深度寬度,作業批改及時,自覺做好詳批面批,反饋及時,積極主動下班輔導。中午和課外活動時間,學生在教室自覺安靜地學習已成為一道亮麗的風景線。

3、集體備課深入細致,備課既備教材又備學生,注意以學生為主體,從學生自身出發,提高他們的學習熱情,每一節課都要有明確的學習目標,激發學生學習的潛能,促使學生從思想上明白學習的重要性,從而不斷提高自己的學習成績。

4、做好培優補差工作。因為只有抓好優等生,才能保證優秀率,只有抓住后進生,才能保證整體成績提高。為此,每班每一學科都要落實好培優補差輔導工作。尤其緊抓后進生的思想工作,幫助他們樹立信心、端正學習態度,改正不良的學習習慣,找到適合他們的學習方法。

5、每月月考的準備工作、評卷工作、成績登統工作,都要做得準確,及時。本學期先后組織了三次,每次考試結束后大家都能靜下心來認真總結,找出教學過程中的得和失,不回避現實,增強了各任課教師間的溝通,為學生的全面發展起到了積極的推動作用。

我們全組教師堅持做好晨檢、午檢工作,為了學生費了大量的心血,無怨無悔。

總之,我們四年級組的全體老師通過努力,共同營造了溫馨的工作氛圍。工作中我組的老師團結友愛,互相關心。在我們這個集體中,老師之間沒有出現過一次爭執。老師們身上的優點大家都共同贊美,并認真學習,有了缺點大家也毫不隱瞞地給與指正。

當然,人無完人,金無足赤,在我們的教育教學中,還存在著許多問題。在以后的工作中我們還會具體改進自己的工作,爭取把年級組的各項工作做得更好高。

四年級組工作總結(專業16篇)篇十六

時間如白駒過隙,轉眼間這個學期在一個忙字中臨近尾聲。回首本學期的年級組工作,感到十分欣慰與感動,我們四年級組是一個積極上進的年級組,大家熱情有責任心;是一個有向心力的年級組,大家團結一致,具有強烈的團隊合作意識與精神。本學期,我們四年級組全體教師,本著“求真務實”的工作作風,扎扎實實地開展工作,較好地完成了學校下達的各項任務,現總結如下:

我們四年級組共有教師12名,其中班主任教師8名。可以說是老中青三代相結合的級組,相互學習,積極樂觀的良好合作氛圍是我們組最大的特點。每人視集體是我們的命脈,有事大家爭著做,勇挑重擔,有話當面說,不搞小團體,正因為每位教師都有一顆高度的責任心、超強的榮譽感。在班額大,教學任務重的實際情況下,我們還是克服重重困難,使各項工作達到預期的目標。

這個學期的開始,按照學校的要求和年級組的工作計劃,我們在狠抓課堂教學質量的同時,都做好了自己的本職工作。就拿備課來說吧,我們組的老師,分工明確,上課之前認真組織了集體備課,大家互相交流,取長補短,在充分討論的基礎上形成電子備課教案,主備老師打印出來以后,其他老師又根據自己班的學生實際情況,認真的進行了二次備課。為了縮短班級與班級的差距,學生與學生的差距,力爭及格率達100%,我們年級組的教師全身心投入,每個老師都在默默無聞地任勞任怨地盡心盡責地做好自己的工作,使教學水平不斷地得到了提高。開學初我和郎雪梅老師分別上了一節語文課堂模式研討課;四月份郎雪梅老師參加了全州電教課選拔賽,我參加了小學數學骨干教師的選拔活動;六月份,我們學年的郝麗媛老師和孫輝老師代表我校分別出了州級語文錄像課、英語錄像課。另外,英語學科的四位位老師經常一起探討教材及教法,老教師孟憲華更是毫不保留的向年靑教師傳授教學經驗。四月份張曉歡老師外出學習,其他三位英語老師臨時代課毫無怨言,是其他教師學習的好榜樣。

本學期,我們組教師加強有效教學的交流探討。深入鉆研新教材,結合學生實際因材施教,尋求解決教學中遇到的問題,積極參與學校組織的各種教學研討活動。認真聽課、說課、評課,探討交流,反思成長。在開展好學校規定的一次組內教學研討活動的基礎上,我們又在五月份和六月份認真進行了兩次組內數學教研活動,使我們的數學課堂變得更加高效。與此同時,我們嚴格執行減負的要求,設計有效的作業和提高作業批改的質量。強化后進生的補習輔導。每次考試后都及時進行針對出現的問題與不足,進行反思,調整策略。積極配合區,學校的要求,努力做到備課有效、上課有效、作業有效,不斷提高教學質量。

另外讓我感到高興的一點是我們組的教師正在向學習型教師轉變,閑暇時間開始閱讀書籍,撰寫讀書筆記和心得體會,上網瀏覽最新教育信息。我們十分感謝學校給我們提供了這么方便的學習的平臺,使知識的活水源源不斷的流進我們教師的心田。

1、狠抓學生的養成教育。

我們組有八個班主任,各個負責認真,積極鼓勵、引導和教育學生,使學生形成良好的生活和學習習慣。各班重點抓好班風建設,每班有自己的特色,針對個別調皮學生,班主任、任課老師都積極引導,想對策,通過反復抓,促學生的養成教育進一步得到提高。特別是我們組的老班主任劉穎卿老師,在訓練學生值日方面有特色,他們班每周都被評為紀律衛生先進班級,是我們青年教師學習的好榜樣。

安全工作是學校的重中之重,提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。在學校的安排下,各位班主任帶領學生參加了學校組織的消防安全教育活動,認真開展了主題班隊會,加強了對學生水、火、電安全、活動安全和人身安全教育,進行切實的講解和指導防范措施,增強了學生的安全意識,防止安全事故和人身傷害事故的發生。

3、認真落實德育重點工作。

在開學初組織各班召開了家長會,并利用這個契機組織400余名家長聽了少先隊大隊部有關踐行《弟子規》的動員大會,《弟子規》動員大會過后,各位班主任利用早讀課引領學生學、誦、寫、行,指導孩子學會做人,學會做事,學會盡孝。三月份,我帶領四學年各班學生代表去敬老院慰問;在六月份我以班會的形式向全校師生展示了我們四學年學習弟子規的成果。受到了與會領導和老師的一致好評。

1、我初次擔任教研組長,受任之時,心里頗為忐忑不安,一來自己從來沒有想過擔過這么重要的責任;二來習慣了接受任務、按部就班式的工作作風;三是質疑自己的能力水平。因此,我始終怕令大家失望,加上沒有工作經驗,做事畏首畏尾,還有天生的惰性等等的因素,這學期的教研工作,開展得并不完美。

2、由于這個學期比較忙,活動一個接一個,導致在開學初計劃的一些活動沒能如期開展,例如寫字比賽、讀書筆記展評等。

3、作為組長,在上傳下達工作中,安排一些活動時考慮不周全,在這方面還需在以后不斷加強。

1.作為年級組長,我還需要不斷提高自身的素質,不斷充實自己,嚴格要求自己,處處以身作則,寬容大度,注意工作的方式方法,讓大家團結合作,同心協力,讓老師們覺得在這個年級組里,心情愉快,干勁十足。

2.進一步與組員之間搞好關系,坦誠相助,構建真正的和諧年級組。

3.真正做到與時俱進,開拓創新這個理論概念與實踐相結合,腳踏實地的開展工作,走好每一步,努力做到學生茁壯成長,教師開心工作。

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