通過研讀范本，我們可以了解一些優秀作品的寫作思路和構思過程，為我們的創作提供借鑒和啟發。以下是小編為大家收集的范文范本，希望對大家有所幫助。

初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇一

1、回顧上學期的各科成績，明確取得成功（或造成失敗）的原因。

2、了解本冊語文書的內容。

3、說說自己在假期中的收獲。

4、激發學生的學習興趣。

5、提出要求，讓學生養成良好的學習行為習慣。

1、明確自己本學期應有的學習態度，認真扎實地上好每一節課。

2、進行強化訓練，使學生養成一個良好的行為習慣。

1、說說自己在假期中的收獲。

大家在假期里肯定過得非常愉快，非常充實。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎？可以說說自己游玩的事情，可以說自己學會的本領，也可以說說自己在自學中取得的收獲。

2、明確取得好成績或考試失利的原因。

（1）回顧上學期的成績。

（2）由成績優異的學生談一談自己取得優異成績的原因。

（3）以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將過多的心思花在學習以外的地方。

3、了解本冊語文書的內容，認識本學期的學習任務，明確本學期的打算。

學生看書，師和學生一起說。

4、對學生的常規課堂進行要求。

（1）課前準備：

1）課前預習；

2）準備好上課所需物品。

（2）上課的要求：

1）認真聽講，積極思考；

2）大膽發言、質疑。

（3）課后的要求：

1）課后復習；

2）獨立完成作業；

5、教師小結。

師小結；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。同學們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：

（1）端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業、考前認真復習、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛生的良好環境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，時刻牢記安全第一，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

（3）愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。

新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

6、布置作業。

初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇二

在今天，我將翻開人生的嶄新一頁，步入初中的學習生活。今天，我迎來了我初中的第一節語文課，它是那么的有趣，那么的記憶猶深。

隨著上課鈴的打響，我們回到了座位，等待著新語文的到來。片刻，一位約莫40歲的女老師抱著教科書邁著輕盈的步子走進了教師。我仔仔細細的打量了她一番，她披著長發，臉色看起來不太好。身穿一條有著牡丹花的裙子，腳上穿的是一雙橘色的高跟鞋。這個老師，就是我們的語文老師。她沒有自我介紹，而是直接進入正題。說實話，我不太喜歡這個老師。

首先我問一下，同學們在寫作中，有什么困難”

全班50個同學除了我外，異口同聲的回答“選材”。其實我覺得選材沒什么難的，而是開始結尾，還有的是結構。沒辦法咯，我的聲音被這49份聲音淹沒了，只能裝作也是被選材困擾的同學。

語文老師激情地揮動著手臂，說的津津有味，我們在下面聽的也津津有味。她的聲音時而像吹響的號角，雄渾有力；時而像流淌的河水，輕快清脆……她的神情，時而緊縮眉頭，時而笑容滿溢，時而面無表情，時而滿帶疑惑。

這堂課在下課鈴聲中被迫結束，語文老師向我們點了點頭，笑了笑，便離開了教室。但是，卻留下了帶不走的深情，讓我們久久回味。

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初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇三

1、幫學生確立語文很重要，要學好語文的觀念。

2、讓學生明白學好語文的途徑，知道如何去學語文。

3、告訴學生本學期學習目標及規劃。

4、準備工具。

5、推薦閱讀書目。

學好語文的意義：學好語文，是生活的需要。“語”，語言文字，現代漢語；“文”，文學。我們的生活與這兩方面息息相關。除了啞巴，都要說話，我們都要運用漢語與他人交流，漢語是我們交際的工具。文學作品既能愉悅身心，又能增長知識，豐富感情，提高個人修養。學好語文，是應試的需要。語文是中考高考三大學科之一，學好語文，是你成為一個優秀學生的必需，是你過關斬將劈波斬浪的利器。所以，必須學好語文。

不難！其實語文就在我們身邊，在我們的言語里，在我們的環境中，在我們的生活中，我們時時刻刻與語文相伴。語文不是狼外婆，不是踩高蹺，沒有什么可怕，也沒有什么高難度。我們可以在生活中學習語文，在語文學習中感受生活的真諦，逐漸成長。“處處留心皆語文”，“興趣是最好的老師”。（有學生說經歷是最好的老師，頗有道理。）。

“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”

培根曾說過：“習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生！人一旦養成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。是好習慣，會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響你一輩子。”

養成好的語文學習習慣，對于語文能力的提高，非常重要。可以從聽說讀寫四個方面入手。

學會傾聽，聽老師講，聽同學發言。聽的過程中要勤思考，學會抓要領，善比較，有自己的觀點。聽的時候要有禮貌，不隨意插話，打斷他人。

有位名師說：“一個初中生只要在初中三年里讀的書疊起來等于他的身高，寫的本子疊起來等于他的身高的一半，他的語文（讀寫）能力不用老師教也會形成。”廣泛涉獵，博采眾長，可以獲得豐富的生命體驗、閱讀經驗、寫作技巧，這對于我們寫作閱讀都有極大的啟發幫助。古人不是說過，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。

在廣泛讀的同時也提倡深入的讀，讀熟一部作品，讀透一個作家。高考滿分作文《赤兔之死》作者在介紹經驗時說他前后把《三國演義》讀了有三十幾遍，不但熟悉了書中的每一個故事、每一個人物，而且連作者羅貫中的語言風格都模仿的很像了。唯有精讀深入的讀，我們的思想才會因之深入，我們的文筆才能在模仿中形成自己的風格。

這里的寫包括寫作文，寫日記，寫隨筆等，也包括抄寫字詞，摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。讀得多，不代表就寫的好。勤于動筆頭，記錄自己所見所聞所感，留住自己一瞬間的靈感，寫得多了，自然就能悟出寫作技巧。再說當自己回頭看自己一點一點碼起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悅自不待言。我們不求自己能成名成家，就為了記錄自己的青蔥歲月，為了提高語文成績，為了在中考高考中勝出，這一份辛苦，也是有價值的。

1、練出一手好字；

2、掌握閱讀記敘文、敘事散文、小說的技巧；

3、讀幾本名著；

4、提高敘事寫人的作文水平。

1、國學積累，第一個月背誦完本冊所有古詩和文言文；

2、堅持每課一練——基礎訓練冊；

3、可以嘗試寫隨筆，每周必須寫有一篇不少于500字作文；

4、每周堅持練字10分鐘。字寫得不好的，練習正楷，正楷寫好的，練習行楷或行書。

《古文翻譯》、《新華字典》、《成語字典》、筆、課堂筆記記在課本上、默寫聽寫本、隨筆本、練字本、作文本等。

1、《繁星春水》。

2、《泰戈爾詩選》或者《飛鳥集》。

3、《男生賈里》。

4、《湯姆索亞歷險記》。

5、《朱自清散文選》。

6、《論語》。

初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇四

2、讓學生以新學期第一天的眼光和心情去觀察、去感受新學期第一堂語文課的魅力，從而產生對語文學習的喜愛之情。

一、回顧假期，樂趣無窮。

2、孩子們暢所欲言，各個喜笑顏開。

二、暢談打算，展現風貌。

要求學生在新學期對自己有一個新的認識，新的目標、新的打算。時刻用一個美好的打算來激勵自己。讓學生談打算來激發出學生持之以恒、自覺學習的強大興趣和動力。

三、學習習慣，牢記心間。

1、規范學習習慣（聽、說、讀、寫、問、想）。

讀書姿勢規范“眼離書本有一尺”，試讀，規范“指讀”；握筆、寫字姿勢規范“手離筆尖有一寸，胸離桌子有一拳”

“手腕操（畫橫畫豎畫圓圈，先撇后捺對稱寫，左右畫圈轉手腕，指節收縮益手腦。）”

2、老師在黑板上寫下一個“聰”字，引導小朋友看字形。這個聰字告訴我們，要想成為一個聰明的孩子，必須做到：

“耳”到、“眼”到、“口”到、“心”到、

上課時，大家要帶上這四件法寶：

帶上“眼”——提示小朋友要仔細看清書上的字，黑板上老師的范寫，銀幕上播放的課件，不要東張西望。

帶上“口”——提示小朋友要大聲讀書，回答問題，不要畏畏縮縮。

帶上“耳”——提示小朋友要會“聽”認真聽老師講解，認真聽同學發言，別讓自己的耳朵開小差。

帶上“心”——提示小朋友要用心讀書，走進書中的故事里，圖畫里，用心感受其中的美，用自己的心體文中人物的心靈。

我國偉大的教育家葉圣陶說：“教育是什么？往簡單方面說，只須一句話，就是培養良好的學習習慣的。”通過語文學習習慣的復習，關注學生良好學習習慣的養成，引領學生快樂地走進語文的殿堂，為他們今后的學習按上飛翔的翅膀，讓學生可以輕輕松松地學，又能學得扎扎實實，讓他們真正愛上祖國的語言文字。

1、小朋友你們看，我們手中的這本語文書就是我們的好朋友，能教會我們知識，幫助我們不斷地進步。咱們一起來看一看，多漂亮呀！讓學生雙手捧著課本，輕閉雙眼，把頭深深地埋進課本里，深吸一口氣，聞一聞書中特有的香氣。聞后讓學生說說聞后的感受！

2、讓孩子們說說在封面上你看到了什么？

3、讀讀語文書中最重要的部分——目錄部分。請幾個小朋友一起讀讀文章的題目，一邊讀，一邊糾正讀音。

4、仔細看看目錄中的這些文章標題，猜猜這篇文章可能會講個什么故事？你是怎么猜的？

5、讀了這些題目，你最想讀哪個故事，那就快快翻開書本去讀吧！

這種形式學生感到很新奇，注意力自然得到了很好的調整，心情更是得到了很好的放松，從而課堂氣氛就得到了很好的調節。孩子們從聞書開始，從封面看起，自由地讀讀每個單元，每幅圖畫，每篇課文的題目；我們隨心所欲的談論著最喜歡的課文，談論著最漂亮的圖畫，我們一邊為即將學到這么多知識，讀到這么多有趣的課文感到高興。教室里笑聲、讀書聲不斷。學習語文的興趣也油然而生。

6、寫一句座右銘：課后找一句自己最喜歡的名言警句作為自己的座右銘，并且寫在課本的最醒目的地方，讓座右銘時刻伴隨著我們的學習生活，激勵我們一起前進。并找一個適當的時候大家進行交流。

1、師小結；我們必須抓住時間中的分分秒秒，莫讓光陰空自流。小朋友，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，在這里，老師給大家提幾點希望和要求：

（1）端正自己的學習態度，以飽滿的熱情投入到學習中去：上課認真聽講、課后認真寫作業、考前認真復習、考后認真總結，一定能讓自己的學習成績又一個新的突破，也能在知識的海洋中體會辛勤航行后的巨大喜悅和豐碩收獲。

（2）愿你們每一個人都能成為受老師、同學們歡迎的文明好學生。班級是我們的家，文明衛生的良好環境需要大家的共同維護，徹底告別不文明行為和習慣，讓我們在這樣溫馨和諧的集體氛圍中健康快樂地成長。

（3）愿大家在這片廣闊的沃土上茁壯成長，盡情展示你們的聰明才智。新的學期，新的征程。愿我們在這個溫暖幸福的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇五

讓學生盡快進行自我調整，收收心，從寒假的慵懶狀態中進入最佳的學習狀態。

1．了解學習時間，增強緊迫感。

2．擬訂新學期計劃。

3．安全教育

學生討論，指名說說。

小結：暑假期間經歷的人與事都應該隨著新學期的開始告一段落。在新的學期，我們有更重要的任務完成，需要投入更多的時間和精力來努力完成學業。希望同學們能夠及時的調整好心態，投入到后面的學習中。

學生討論，老師指名說。學生各抒己見，多數學生都表示要下定決心努力學習。小結：通過制定新學期計劃，可以使學生清晰地理清短期的目標，并朝著制訂的目標努力。

常規教育：

1．上課：不管上什么課，都必須認真聽講，本學期課程難度加大，所以更需要花大量的時間精力去學習。遵守課堂紀律，積極動腦思考，形成良好的課堂氣氛。

2．自習：保持上學期的自我管理班級秩序，利用自習時間完成課后作業，不吵鬧聊天，班委應以身作責，督促同學共同學習進步。

3．紀律常規：保護班級公共財產，愛護公物。課下注意游戲安全，不追逐打鬧，不大聲喧嘩。課間操及眼保健操要認真的進行，班委做好點名工作。

4．作業：按時完成每天的作業，做到獨立思考，認真檢查。遇到不會的題目要主動請教老師或同學，做到不留知識的死角。

同學們，為提高全體學生的安全意識和自護自救能力，預防和杜絕各類事故的發生，我們在開學第一天就要牢記安全教育的重要性。

1．列舉出生活中的安全事例。

2．班級舉例學校發生的事故及后果。

3．小學生應注意安全的地方：

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

4．學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

結束語：新的學期，新的征程。愿同學們在這個幸福溫暖的大家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇六

這節課老師讓同學們自己來講課文，雖然我事先預習的很充分。但心中還是怯場，不敢舉手。此時我的手心里布滿了汗珠，手緊張到發抖，腿也跟著發抖，可腦袋卻里一直有一個聲音：舉手吧，這對你來說是一個好機會，是一個讓你能突破自己的好機會，加油，相信自己！后面的同學也拽著我的袖子讓我舉手。經過反復的思考，我最終舉起了手。我的勇氣也贏得了一片掌聲。

站到講臺上，我的腿還是緊張的發抖。還多虧了老師的鼓勵，同學們的掌聲，才讓我鎮定了下來。

第一步便是對課后生字詞的聽寫，同學們都很認真，也沒有人，因為我不是老師而故意去說話。全都對我報以鼓勵的笑容。班里靜的都能聽見針掉下來的聲音。

第二步便是感知文章整體內容。同學們在室友交流和回答問題的時候，也都很配合我。這一環節順利通過。

第三步便是對課后習題的了解。同學們還是一如既往的優秀。

第四步便是對全文進行總結。同學們回答的都很好，老師也幫我進行了總結。

這節課總算結束了，我這顆提著的心也算放了下來。這節課我非常享受，同時也體會到了老師的不容易。

這節課對我來說是非常特殊的一節課，因為，他教會了我勇敢。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇七

教案。

在課堂的使用是經常的，也是常常用到的。初一語文上冊。

教案范文，我們來看看。

【教學目標】。

1.感受漢語之美之奇之瑰麗。

2.明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。

【學習重點】。

感受語文之美，明確學習方法及要點。

【教學流程設計】。

什么是語文？（自由回答）組織討論。

1.獨立書寫，小組交流；

2.各組奉獻，前面已經被人講過的就不必再說（發言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的，要問這個創作者的姓名，要求課后交上來）。

1.大聲地朗讀。

語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的《詩經》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的。

詩詞。

曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……（袁衛星）。

2.提問：你知道其中的哪些典故？哪幾本書？

3.你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書？

4.背誦，默寫。

古人講“一日不讀書，則語言無味，面目可憎”。又說“正其義不謀其利，明其道不計其功。”可見，讀書并非為了眼前的功利目的，而是自我發展，自我完善的需要。

學習語文的過程正是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲，不僅在于他們認識字，能讀書，更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理，增長越來越多的智慧，培養成真正屬于人的性情。“人之異于禽獸者幾希”，這“幾希”就是人類具有的良知，能夠同情，并且有求進步的愿望。

記得一位哲人說過：“在高尚的人中，一切本能都服從良知的命令——責任發言時，一切私欲都啞口無言了。”他又說：“凡人都是同胞。我們都來自相同的生命的源泉，我們都同樣的易感受痛苦，同樣的有弱點，走入相同的最后命運……現在的世界是一灰色的世界，我們就算不互相為難，也還有不少的憂慮——如饑餓、火災、地震、風浪、疾病、死亡等等。我們應當互相信托，互相親愛，互相同情和扶助，忍耐和寬容。”努力培養這樣的感情，就是個人最重要的進步，也是人類最偉大的進步。

說：“好好學習，天天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同，但我始終堅信，任何物質和技術的進步，如果不能同時伴隨著人性的進步，就必然使人越來越淪為感性的奴隸。現代人并不比古人更有智慧，古人思考過的許多問題，如生與死、義與利、天與人、善與惡等等。現代人并沒有解決，反而更加曖昧。科學技術的發展，物質條件的改善并沒有給現代人帶來多少幸福。有著數千年文明的人類，其精神究竟進步了多少？其品性究竟發展了多少？人類將走向何方？還能走多遠？這些問題應該成為時時抽打現代人靈魂的鞭子。

為什么要對廣大青年（少年）進行語文教育和教學？就是要讓他們多讀書，讀好書，好讀書；求發展，求進步。不從人性發展、人類進步的這樣的高度來認識語文學科的性質和功能，就難以把握語文教育的命運，難以樹立正確的語文教育思想。

語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣。

等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

學好語文，要注意培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”后，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。

初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇八

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，六年的小學生"小學生后結束了。我們又迎來看初一的開學。昨天，我們上了第一節語文課，那節課讓我非常難忘。

那節課我們并沒有學習課文，而是和老師一塊會兒聊了聊語文。首先，我們就趣字來聊了聊。

后來，老師給我們講了一個白字法官的故事。這個故事特別有趣，講了一個白字法官因連錯囚犯名字而鬧得一個笑話，把我們逗得哈哈大笑。但我想，這不就是沒有學好語文而鬧出的笑話嗎?這可見，語文的學習對我們多么重要啊。

然后，老師讓我們講講語文的意義。于是，大家七嘴八舌的討論起來：我覺得學好語文，可以讓我們的知識面更廣、更豐富。我覺得學好語文可以使我們跟外界交流更通暢、方便。我覺得學好語文也可以提高個人修養與綜合素質。大家討論的熱火朝天，匯報也精彩至極。我們真正領悟到了語文的魅力，體會到了語文的樂趣。

第一節語文課只是最初的起點，以后的文學大道要靠我們自己去走。讓我們共同在語文的大海里遨游吧。

初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇九

教案在課堂的使用是經常的，也是常常用到的。初一語文上冊開學第一課教案范文，我們來看看。

【教學目標】。

1．感受漢語之美之奇之瑰麗。

2．明確閱讀的重要性與個性化寫作的必要性。

【學習重點】。

感受語文之美，明確學習方法及要點。

【教學流程設計】。

什么是語文？（自由回答）組織討論。

1．獨立書寫，小組交流；

2．各組奉獻，前面已經被人講過的就不必再說（發言者自己先報姓名。老師遇到十分精彩的，要問這個創作者的姓名，要求課后交上來）。

1．大聲地朗讀。

語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數莖須；是莊子的。逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的《詩經》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……（袁衛星）。

2．提問：你知道其中的哪些典故？哪幾本書？

3．你還想知道其中的哪些典故？哪幾本書？

4．背誦，默寫。

古人講“一日不讀書，則語言無味，面目可憎”。又說“正其義不謀其利，明其道不計其功。”可見，讀書并非為了眼前的功利目的，而是自我發展，自我完善的需要。

學習語文的過程正是思想意識、道德情操、人格精神、人文素養的不斷培育和提升的過程。讀書人之于文盲，不僅在于他們認識字，能讀書，更在于他們能通過讀書而知道越來越多的道理，增長越來越多的智慧，培養成真正屬于人的性情。“人之異于禽獸者幾希”，這“幾希”就是人類具有的良知，能夠同情，并且有求進步的愿望。

記得一位哲人說過：“在高尚的人中，一切本能都服從良知的命令——責任發言時，一切私欲都啞口無言了。”他又說：“凡人都是同胞。我們都來自相同的生命的源泉，我們都同樣的易感受痛苦，同樣的有弱點，走入相同的最后命運……現在的世界是一灰色的世界，我們就算不互相為難，也還有不少的憂慮——如饑餓、火災、地震、風浪、疾病、死亡等等。我們應當互相信托，互相親愛，互相同情和扶助，忍耐和寬容。”努力培養這樣的感情，就是個人最重要的進步，也是人類最偉大的進步。

***說：“好好學習，天天向上”。盡管不同的人對“向上”的理解不同，但我始終堅信，任何物質和技術的進步，如果不能同時伴隨著人性的進步，就必然使人越來越淪為感性的奴隸。現代人并不比古人更有智慧，古人思考過的許多問題，如生與死、義與利、天與人、善與惡等等。現代人并沒有解決，反而更加曖昧。科學技術的發展，物質條件的改善并沒有給現代人帶來多少幸福。有著數千年文明的人類，其精神究竟進步了多少？其品性究竟發展了多少？人類將走向何方？還能走多遠？這些問題應該成為時時抽打現代人靈魂的鞭子。

為什么要對廣大青年（少年）進行語文教育和教學？就是要讓他們多讀書，讀好書，好讀書；求發展，求進步。不從人性發展、人類進步的這樣的高度來認識語文學科的性質和功能，就難以把握語文教育的命運，難以樹立正確的語文教育思想。

語文，是一門博大精深的學科，需要有學習興趣，好的學習習慣。

等都是很重要的。有人感到學習語文很吃力，我想主要是由于沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。

學好語文，要注意培養學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。我希望當你讀完這篇“爛文”后，能為你的語文之路，墊石鋪地，為你的語文大廈添磚加瓦，為你學習鋪上一條通天大道。

初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇十

一、活動目的：

1、讓學生明白：“讓人們因我的存在而到幸福”，絕非一句格言，也不是高不可攀的人生境界，而是每一個普通人都能做到的平凡行動。。

2、使學生明白幸福是在他人的贊美、尊重、認同、關愛、欣賞等行為中產生的。

3、培養學生良好的行為習慣，讓“愛與責任”促進他們高尚人格的形成。

二、活動準備。

1、收集資料；2、回想開學初觀看的《開學第一課》。

三、活動過程：

（一）隊儀式：

1、出旗，整隊，報告人數。

2、中隊長宣布隊會開始。

（二）活動開始。

1、齊唱歌曲《愛的奉獻》。

2、做一個好孩子，讓家長幸福。

主持：（蘇聯）馬特洛索夫有這么一句名言：讓人們因我的存在而感到幸福！主持：同學們，邁入六年級，我們已經是小學畢業生了！在成長過程中，畢業班是一個非常特殊而意義的時期，這是人生的黃金時期，許多人都是在這個階段明白了“愛與責任”以及“幸福”的深刻含義。

主持人：我們的同齡人馬騰飛兩歲失去雙親，5歲就開始照顧眼睛失明的奶奶。在奶奶生日時，幫奶奶過生日馬騰飛用愛與責任伴隨自己成長，是我們廣大青少年的楷模。

老師：對以上事跡做簡介：小小的馬騰飛用自己幼小的雙肩承擔一切，讓奶奶覺得幸福。

（全體同學回憶視頻：《開學第一課》中馬騰飛的奶奶講話的那一段）后漢時期有個叫黃香的孩子，他的父母很疼愛他。在他9歲的時候，慈愛的母親突然染病去世了。黃香一時接受不了這個事實，日夜思念母親，變得非常憔悴。因為母親不在了，黃香小小年紀就做起家務。他還恭敬地照顧父親，天天給父親洗衣做飯，千方百計讓父親吃好穿暖。夏天天氣炎熱，為了讓父親睡個安穩覺，每次父親睡覺前，他都要用扇子幫父親把席子扇涼；冬天氣候寒冷，他總是先鉆進被子，用自己的體溫暖熱父親的被窩，才叫父親上床歇息。黃香的故事被編入了《三字經》，供后人學習。

主持人：從古時候到現在，孝順父母的人都是值得我們尊敬的。陳雨晴同學現在就要為我們講一個古代孝順父母的故事。（黃香溫席的故事）。

主持人：黃香長大以后，人們說，能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當地老百姓做了不少好事，他孝敬父母的故事，也千古流傳。

主持：古代的人是這樣孝敬父母的，在日常生活中我們是怎樣孝敬爸爸媽媽的呢？我是這樣做的：（請同學說說自己是怎樣孝敬父母的）。

主持人：在全國以實施“跨世紀教育工程”而著稱的上海建平中學，一個13歲少年的題為《媽媽，我就是你的眼睛》的發言，使全國女市長考察團的26位成員潸然淚下。這位同學9歲時，母親雙目失明，他幼小的`肩膀過早地承受了家庭的較多責任和義務，為了買一盤母親喜歡的滬劇磁帶，他利用休息日在上海的街頭整整跑了6個小時！

主持人：聽了以上事例，同學們有什么感想？

學生談感受。

主持人：講得很好。中國有句古語：“百善孝為先”。意思是說，孝敬父母是各種美德中占第一位的。一個人如果都不知道孝敬父母，就很難想象他會熱愛祖國和人民。我們不僅要孝敬自己的父母，還應該尊敬別的老人，愛護年幼的孩子，在全社會造成尊老愛幼的淳厚民風，這是我們新時代學生的責任。

3、請全體隊員齊說：

做一個好學生，讓老師幸福；

做一個好伙伴，讓同學幸福；

做一個好少年，讓社會幸福；

主持人：怎樣才是一個好學生？

學生討論——發言。

老師：周恩來12歲立志“為中華崛起而讀書”，這是多么遠大的理想和抱負啊！最后他實現了理想。殘疾少年周煒頑強勤奮，不僅生活能自理，還是一名品學兼優的學生。我們身邊有很多很多同學，他們性格開朗，樂于助人，把歡樂帶給周圍的人。他們讓老師覺得幸福。

4、小隊代表發言。

主持人：品德高尚，立志勤學，自立自強，樂于助人，健康快樂。

5、中隊輔導員小結：我們要發展多種興趣愛好，使自己學有所長，將來做一個對社會有用的人養成良好的學習、行為習慣，做一個讓老師幸福的好學生，做一個讓同學幸福的好伙伴，做一個讓社會幸福的好少年。

（三）活動結束。

退旗。

20xx年9月19日。

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初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇十一

初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇十二

小學《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會生活為基礎，幫助兒童建立生命與自己、生命與自然、生命與社會的和諧關系，學會關心自己、關心他人、關心自然、關心社會；培養學生積極的人生態度和健全的人格，提高其自己生存和自己保護的素養和能力。

1、凸顯綜合性。

本教材以兒童的社會生活為主線，機融合了生命、安全、健康、心理、生活等方面的內容，具有很強的綜合性。本教材強調引導學生認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態度和健全的人格；促進其身心健康的發展；通過動手與動腦的結合，使學生獲得積極勞動的體驗，養成良好的習慣，形成基本的生活技能和初步的技術意識，培養創新精神和實踐能力。

2、體現生活邏輯。

本教材以學生的生活為軸心，以學生的現實生活為基礎，是按照生活的邏輯、心理的邏輯而不是學科的邏輯來設計和編寫的。教材貼近兒童的學習，貼近生活，貼近社會。以體現生活全景及其各部分相互聯系的系列主題活動及學生的自主活動為教材的基本呈現形式。同時教材具有適度的開放性，促使學生認知和行為、理論和實踐、個人和社會的結合和轉化。

3、重視兒童的實踐體驗。

從根本上說，本課程不是側重于知識體系的教育，而是在于引導學生體驗，促進生命的健康發展。通過挖掘一些平凡、細微的生活事件，引導學生從平時熟視無睹的現象和事物中發現問題，提升心靈體驗。

4、發展兒童的自助和互助能力。

處于發展中的兒童具有自己教育和相互教育的能力。因此，教材始終注意調動兒童自身的教育資源，把兒童放在主體地位。隨著實踐活動的不斷展開，兒童的認識和體驗不斷深化，創造性的火花不斷迸發，新的經驗在生活中不斷生成，兒童所獲便會超越教材所提供的知識，從而從整體上提升了教學活動的質量。

5、趣味性呈現，形式活潑。

內容的呈現采取兒童喜聞樂見的形式，引用了許多精彩的故事、童話、案例，圖文并茂，適合兒童的思維發展特點和閱讀習慣，體現了課程內容設計的人文性，增強了趣味性和可讀性，對學生經驗與認知發展等有很強的促進作用。

本學期擔任三年級1班的生活命與安全課，這個班大部分同學學習習慣好，個人衛生較好，但由于家庭條件影響，很多學生受到家長的溺愛，個人習慣不好，以我為中心，集體意識不夠強，心理素質教差，安全意識還不夠強，幫助學生學會正確調適，引導學生從細節入手，強化安全意識，使之擁有健康、快樂、安全地學習和生活。

本教材包括“熱愛生命”、“安全與健康”、“呵護心靈”、“美化生活”四個板塊。每個板塊都緊密聯系生活實際，精心組織活動內容，關注活動對學生的引導、促進與反思，以提升學生的綜合素質。

1、問題導入：課文創設了與兒童生活密切相關的經驗性問題、發展性問題、行為修正與養成性問題及情景，具有真實性、挑戰性和趣味性，力求牽動兒童的心靈，引導兒童的心理激蕩，引發其思考。通過“小問號”、“小秘密”等，讓學生進入情境，從中感受、體驗、領悟及思考情境中的人、物、事。

2、認知澄清。通過小博士、心靈氧吧等欄目，為兒童提供正確認識問題的知識，改變兒童的錯誤認知，拓展兒童的知識及視野；同時設置問題，讓兒童在討論中喚醒已有的緘默知識，使之顯性化、系統化，從而在更高水平上建構新知，形成新的知識。

3、實踐反思。啟發兒童從問題、情境出發，通過探索、思考、參與活動、交流溝通及經驗分享，調動兒童的主動性、積極性、使其在共同的經驗分享中，實現客觀知識和個人經驗的建構。

4、行為改變。為關注兒童行為的修正與養成，教材中設計了體驗性游戲、活動、調查等，讓兒童在積極互動的活動中，實現個體經驗的交融、拓展與升華，習得正確的認知和行為，修正錯誤的認知和行為。

1、采用活動教學。

本課程是一種以體驗性學習為主的課程。對個體而言，人的感受和體驗產生于人的活動，再精彩再生動的講授都無法替代個人的親身感受和體驗。教師要按照“活動教學”的思想，根據每課創設的情境，以個體經驗為載體，以活動為中介，精心設計活動，通過角色扮演、情境體驗、認知澄清、行為訓練等豐富多樣的活動形式，師生共同參與，引起學生相應的心理體驗，從而施加積極影響。

2、結合實際，活用教材。

本課程是師生雙方在活動展開過程中逐步建構生成的經驗性課程。它是教師引導學生進行活動的工具，也是學生開展活動時可以利用的資源。教師要把教材看做是引導學生認知發展、生活學習、人格建構的一種范例，是引起學生認知、分析、理解事物并進行反思、批判和建構意義的中介，是案例或范例，是師生進行對話的“話題”。教師應樹立正確的教材觀——教師是用教材，而不是教教材；教材不是“圣經”。教師在教學中應結合學的實際，可以補充、修改、拓展等。教師可以用學生身邊案例替換，使教學內容與學生的生活實際相吻合。

3、采用多元性、發展性的評價。

教師要根據兒童的心理特征、學習形式和學習特點的差異性，采用多種方式的評價，應該采用“調查”、“試驗”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評價形式。要重視學生的自評和互評及教師，家長的綜合評價等。教師要充分關注學生行為方式的變化，將學生在本課程學習中所形成的情要注重學生參與活動的意識；感態度與價值觀作為評價的重點。評價要注重三方面的內容：一要注重學生參與活動的意識；二要注重學生參與活動的質量；三要注重學生參與活動的過程。

初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇十三

隨著認知水平的發展，和幼兒自己意識的不斷增強，中班幼兒園與同伴、成人之間的交往日漸頻繁。但是，由于他們缺少良好的交往技能，容易發生矛盾沖突，嚴重時還會給自己的身心健康和安全造成負面影響。因此，引導中班幼兒在活動時按秩序，不推擠、會排隊等待不僅能提高他們的交往能力，更能培養他們的良好習慣，避免意外帶來傷害。

1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。

2.有初步自己約束的意識，養成良好的行為習慣。

1.游戲《鉆山洞》，體驗沒有秩序帶來的危險。

分別準備三個山洞：由兩名幼兒來當拱門，第一次小朋友自由的鉆山洞，"誰能又快，又安全的鉆過每一個山洞，不能漏掉每一個山洞。"。

"剛才在鉆山洞的時候你都發生了什么事？你看見了什么事情？"。

小結：剛才幼兒自由的鉆山洞，游戲過程中出現了擁擠、無序、碰撞、掉鞋等現象。

2.討論怎樣又快又安全的鉆過山洞的方法。

怎樣又快又安全的鉆過山洞？

小結：鉆山洞時，大家要從同一個山洞出發，排好隊，一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又快又安全的鉆過每一個山洞了。

3.播放背景音樂，再次玩《鉆山洞》的游戲。

幼兒還是自由游戲，教師及時鼓勵幼兒排隊的行為。

小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家排好隊、守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

和幼兒為需要排隊的地方設計一個排隊標志，提醒大家共同遵守。

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，尿尿排隊，上操也要排隊。大部分幼兒做的都不錯，但是有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個班的秩序。

初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇十四

初一那一周，一切都充滿了新鮮感，每節課我都帶著新鮮感度過。

周三語文課，老師讓大家介紹一本自己喜歡的書。這個任務是前幾天安排的。我也絞盡腦汁，苦思冥想。畢竟我是有準備的。老師挑了幾個同學，叫了幾個，都講得不錯。我不善言談，于是低聲呢喃：“天地靈動，保佑老師不要叫我，”

就在我向諸神祈禱的時候，隨著老師的點名，我聽到了一個熟悉的名字，不是別人，正是我。我的心“怦怦”直跳，加速跳動。我清了清嗓子，故作鎮定，然后說出了第一句話：“我要介紹給你的書是《狼圖騰》。”教室里響起了驚訝的聲音，可能是因為我很驚訝自己從小就讀過這樣的小說。我竊笑，但我一開口就害怕——我忘了我的話。我愣了一下，迅速組織了一下語言，結結巴巴地說了出來。語言中不時夾雜著“呃”“然后”“那個”“哦對了”等“連詞”。剛才的出丑讓我本已緊張的心情更加慌亂。我嘴里語無倫次地敘述著這本書的內容。在停頓的一瞬間，我抬起頭，看到老師耐心的聽我講，眼神中帶著期待。同學們的目光都在我身上。我意識到我的尷尬。為了避免當眾出丑，我閉上眼睛，深吸一口氣，重新組織語言，省略了很多文字，草草結束。

老師示意我坐下。然后兩個同學討論了自己對這本書的看法。就像打翻了心里的五味瓶。真的不是滋味。一方面感覺自己像個大露珠，臉很熱。另一方面，我羨慕學生的表達能力。

上完這節語文課，我深深體會到了表達和交流在學習和生活中的重要性。小學的時候不太會說話。隨著漢語難度的加深和人際交往的擴大，表達和交流必不可少。上完那堂課，我經常克服心理障礙，勇敢地陳述自己的觀點。

那堂語文課給了我一生的啟示——要想讓別人了解自己，就必須學會表達和溝通。

初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇十五

1、幫學生確立語文很重要，要學好語文的觀念。

2、讓學生明白學好語文的途徑，知道如何去學語文。

3、告訴學生本學期學習目標及規劃。

4、準備工具。

5、推薦閱讀書目。

一

學好語文的意義：學好語文，是生活的需要。“語”，語言文字，現代漢語;“文”，文學。我們的生活與這兩方面息息相關。除了啞巴，都要說話，我們都要運用漢語與他人交流，漢語是我們交際的工具。文學作品既能愉悅身心，又能增長知識，豐富感情，提高個人修養。學好語文，是應試的需要。語文是中考高考三大學科之一，學好語文，是你成為一個優秀學生的必需，是你過關斬將劈波斬浪的利器。所以，必須學好語文。

不難!其實語文就在我們身邊，在我們的言語里，在我們的環境中，在我們的生活中，我們時時刻刻與語文相伴。語文不是狼外婆，不是踩高蹺，沒有什么可怕，也沒有什么高難度。我們可以在生活中學習語文，在語文學習中感受生活的真諦，逐漸成長。“處處留心皆語文”，“興趣是最好的老師”。(有學生說經歷是最好的老師，頗有道理。)。

二

“播下一個行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運。”

培根曾說過：“習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生!人一旦養成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。是好習慣，會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響你一輩子。”

養成好的語文學習習慣，對于語文能力的提高，非常重要。可以從聽說讀寫四個方面入手。

學會傾聽，聽老師講，聽同學發言。聽的過程中要勤思考，學會抓要領，善比較，有自己的觀點。聽的時候要有禮貌，不隨意插話，打斷他人。

有位名師說：“一個初中生只要在初中三年里讀的書疊起來等于他的身高，寫的本子疊起來等于他的身高的一半，他的語文(讀寫)能力不用老師教也會形成。”廣泛涉獵，博采眾長，可以獲得豐富的生命體驗、閱讀經驗、寫作技巧，這對于我們寫作閱讀都有極大的啟發幫助。古人不是說過，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。

在廣泛讀的同時也提倡深入的讀，讀熟一部作品，讀透一個作家。高考滿分作文《赤兔之死》作者在介紹經驗時說他前后把《三國演義》讀了有三十幾遍，不但熟悉了書中的每一個故事、每一個人物，而且連作者羅貫中的語言風格都模仿的很像了。唯有精讀深入的讀，我們的思想才會因之深入，我們的文筆才能在模仿中形成自己的風格。

這里的寫包括寫作文，寫日記，寫隨筆等，也包括抄寫字詞，摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。讀得多，不代表就寫的好。勤于動筆頭，記錄自己所見所聞所感，留住自己一瞬間的靈感，寫得多了，自然就能悟出寫作技巧。再說當自己回頭看自己一點一點碼起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悅自不待言。我們不求自己能成名成家，就為了記錄自己的青蔥歲月，為了提高語文成績，為了在中考高考中勝出，這一份辛苦，也是有價值的。

三

1、練出一手好字;。

2、掌握閱讀記敘文、敘事散文、小說的技巧;。

3、讀幾本名著;。

4、提高敘事寫人的作文水平。

1、國學積累，第一個月背誦完本冊所有古詩和文言文;。

2、堅持每課一練——基礎訓練冊;。

3、可以嘗試寫隨筆，每周必須寫有一篇不少于500字作文;。

4、每周堅持練字10分鐘。字寫得不好的，練習正楷，正楷寫好的，練習行楷或行書。

初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇十六

我上過很多課，其中一堂生動的語文課給我留下了深刻的印象。

今天早上第二節課，我們的新老師加入了我們。她很年輕，臉上帶著微笑。“和他比起來一定很親切！”我在心里做了個結論。他今天穿著一條裙子。他既不胖也不瘦。他是一位漂亮的語文老師。

她開始上課。她沒有上新課，而是向同學們做了自己介紹，并談到了語文的美。的確，這門課很精彩。準確地說，這堂課是在笑聲中度過的。

我看見她打開幻燈片。有一篇文言文。問題中的“梁”字被放大了。學生的目光被吸引到講臺上，他們看著我們的語文老師，看著我們微笑。我仔細看了看，忍不住笑了。老師用兩個字的聲音做了一個有趣的自己介紹。最后一個“大梁”，表達語文老師的善意。看了這段話，知道老師姓梁，名方。梁老師說我們也可以叫他梁老師。

我自己介紹，寫了那句“梁”不是“梁”。我想以后大家肯定不會把梁先生寫成高粱先生了。在老師的解釋下，學生們笑個不停。

老師還講了許多關于虞雯的小故事，每一個都生動、有趣、令人興奮。讓學生立刻對那些小詞產生興趣。

老師寫了一副對聯。大家都積極思考，甚至有些平日里關心文科走路的人也認真思考，積極發言。大家都報了自己的答案。但梁老師神秘一笑，說我們缺少中國味。我只看到她一點點，幻燈片上還有一個較低的鏈接：東西當東西。看了一遍，大家都笑了。原來語文可以這么有趣！

梁老師還講了一些外國人學漢語的笑話，讓我們體會到了中國畫的博大精深。

“丁玲玲————”結束。同學們走出教室，聊著剛剛上完的語文課，期待著下一節語文課。

初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇十七

同學們，新年快樂!時間飛逝，寒假已經過去了，我們又迎來了新的一學期。新學期，新打算，新的開始，祝同學們新學期學習進步，健康快樂!

二、聽故事。

《偷懶的驢子》和《關于刻苦和堅持》。

希望孩子們，從故事中得到啟發，不要做偷懶的驢子。要學會持之以恒，能夠吃苦耐勞。

三、數學課的要求。

1、聽到第一遍鈴聲，應迅速進入教室坐好，停止講話，靜候老師上課。

2、課前準備四樣：數學書、課堂練習本、草稿本和文具，并將其放在課桌上，課桌上不要放與本節課無關的東西。

3、遵守課堂紀律，不遲到、早退。

4、座姿端正，兩手交叉放平，兩腳平放到地面，背挺直，眼睛看黑板，不得東倒西歪!

5、上課認真聽講，要做到三到(那三到?)。在適當的時候記好課堂筆記。

6、獨立做題時，邊思考邊做記號，不要在書上亂涂亂畫，打草稿。

7、舉手發言，聲音洪亮，語速平緩;若有補充，舉手回答，不得隨意閑談，不得亂插嘴，不得左顧右盼。

8、嚴禁上課吃東西、喝水。

9、不允許趴睡，確實瞌睡，可主動站起聽課。

10、課上不明白的，先放一放，繼續聽課，課下要追問老師。

四、作業要求。

1、獨立作業，不抄襲，不對答案，有困難可以請教同學和老師，弄懂后再寫到本子上。作業發下來，有錯要及時訂正，利用課間時間交到我辦公室。

2、作業按時完成，主動交給家長檢查并簽字，第二天及時交給組長。

3、準備三個本子：兩個藍色(紅色)本子(標簽紙標出：家庭作業本、課堂練習本)、1個草稿本。

4、準備三支筆：鋼筆、紅筆、鉛筆。用鋼筆寫作業，鉛筆畫圖、紅筆訂正做標記。

5、準備的學具：尺子、量角器、三角板、把數學書用書皮包好并寫好班級姓名，另再準備一個透明書皮，用標簽紙寫上學號、姓名、班級。

五、帶著學生熟悉教材。

請同學們自己看書5分鐘，然后回到問題。

1、教材總共有幾個單元?

2、你喜歡哪個單元的知識，你知道這個單元都要我們學習些什么內容呢?

六、課后作業。

預習書2~3頁，嘗試用鉛筆完成3頁后的做一做。準備本學期所需的學習資料。

七、教師寄語。

初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇十八

又一個暑假過去了，假期里你都干些什么了?下面小編整理的七年級語文開學第一課教學設計，歡迎來參考！

教學目標：

1、了解校園中存在的安全隱患。

2、掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

3、進行預防災害，提高應付突發事件的能力。

教學重點：掌握安全知識，樹立“安全第一”的思想。

教學過程：

一、導入：

同學們，新的學期開始了，我們又相聚在一起，老師非常高興。此時相信大家在假期里過得非常愉快。現在開學了，老師想要講的然而一個永恒的話題然而“安全”。新的學期，安全將時時伴隨在我們的學習和生活中。

二、新聞回放：

《高速公路上發生的車禍》。

同學們看完這條新聞你想說些什么呢?(生討論發言)。

(生討論師總結)。

三、校園的安全隱患：

(學生列舉)。

1、學生在體育課、課間活動、集體活動的安全隱患。

2、學校圍墻存在的安全隱患。

3、學生在上學、放學路上的交通安全隱患。

4、校園意外傷害的隱患。

師：那我們該怎樣預防呢?

四、學生應該注意的安全事項：

1、注意課間安全：大課間、體育課以及參加集體活動時，前后左右之間保持一定距離，不要太擁擠，不然容易踩腳、絆腳，容易摔倒。在課間玩耍時要文明玩耍，不做劇烈的活動;上下樓梯靠右走，“右行禮讓”;不在教室內打球、踢球、跳繩、踢毽。嚴禁用掃帚、拖把、鉛筆、石頭等危險物品玩耍、投擲。集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。

2、校園圍墻的安全：不要攀爬圍墻，對于存在安全隱患的地方，不要過去玩耍，此時更不能向圍墻外面亂扔垃圾、石子等危險物品。

3、交通安全：要遵守交通規則和交通秩序。在上學、回家的路上應該走路右邊行走，在通過路口或者橫過馬路時要減速慢行，注意來往的.行人、車輛，確認安全后方可。不騎自行車;不乘坐農用車輛、無牌無證車輛，不乘坐超載車輛。

4、講究飲食安全：拒絕三無食品，不吃腐爛變質食品，不吃零食，不喝生水，不在校外無證攤點上吃飯，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。養成良好的衛生習慣。

6、每位同學還要注意心理安全：在同學間遇到矛盾時，要冷靜，要理智，切忌猜疑、讓家長來學校為你撐腰，以免給自己和同學帶來不良的后果。同學之間要互相體諒、理解，此時以平和的心態來面對。

五、校外安全：

1、要有“防火災、防觸電、防侵害”意識。不吸煙、不玩火，不焚燒廢棄物;不隨意觸摸電器，不私拉電線，不在教室內使用充電器、熱得快、等電器;不和陌生人說話，遇到形跡可疑的人要報告保衛科或教師。

2、要學會自護自救，要提高自我防御能力。學會簡易的防護自救方法，遇到偶發事件要冷靜對待;敢于批評、指正一切違反安全的人和事。

4、緊急電話：“119----火警”“110----報警”“120----急救”“122----交通事”事故報警。注意，打電話時要說清地點、相關情況、顯著特征。

六、總結。

這里我就本期的安全工作向同學們強調以下要求：

1、增強安全意識，時時處處樹立“安全第一”思想，加強安全教育。

2、認真吸取近幾年來安全事故血的教訓，樹立自我防范和保護意識，堅決杜絕安全事故的發生。

3、嚴禁學生擅自下河、池、水庫等危險水域游泳(游玩)，洗澡、釣魚等。

4、嚴禁到高速路施工場地或危險樓房、地段、橋梁、游玩、逗留。

5、注意戶外活動安全，確保學生不在危險地帶玩耍，不做危險游戲，不私自外出游玩。

6、不準攀爬電桿、樹木、樓房欄桿、不翻越圍墻、不上樓頂嘻鬧。

7、交通安全。自覺遵守交通規則，不準騎自行車上路，不攀爬車輛，不在鐵路、公路上停留、游玩、奔跑、嬉鬧。

8、防火安全。不準玩火，不準私自上山帶火，不接觸易燃易爆物品，不隨便放煙花，爆竹。寄宿學生要有監護人，注意做飯用火安全。

9、嚴防煤氣中毒。住房內要注意通風，嚴禁晚上將煤爐放置室內。

10、不隨便接觸電源和帶電電器，不在雷雨時避于樹下、電線桿下或其它易發雷電的地方。

11、不準隨便吃零食、野果，不吃過期和霉爛變質的食品，注意飲食衛生，嚴防食物中毒。

12、不準進行不安全的戲鬧，如拋石頭、土粒、雜物，拿彈弓、木棍、鐵器、刀具等追逐戲打。

13、不準未告知家長私自外出。外宿和遠游，防止被綁架、拐騙或走失。

同學們，生命然而寶貴的，面對生命我們要珍惜、敬畏。把安全意識化為行動，讓危險遠離我們的生活，有平安健康才有幸福夢想!讓我們行動起來吧，形成“安全”的濃厚意識。要時刻有安全意識，努力提高自我防范能力，警鐘常鳴，永記心間!

初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇十九

初一語文開學第一課課件（優質20篇）篇二十

第一單元植物。

1、看、聽、摸、問、量等方法都是科學觀察的基本方法。

2、在經歷觀察活動的過程中，讓學生學會小組合作學習、交流、表達、討論、記錄等學習方法。

3、樹的整體形態一般由樹冠、樹干、樹根組成。

4、樹的器官一般包括根、莖、葉、花、果實和種子六部分。

5、拓印樹皮圖案的方法：把白紙緊壓在樹干上，先用手指在紙上反復按壓，再平捏蠟筆在紙上涂擦，使凸起的部分染上顏色。

6、像樟樹莖一樣比較硬的莖叫木質莖，屬于木本植物；像狗尾草一樣的莖叫草質莖，是草本植物。

7、小草與大樹一樣，具有生命體的共同特征。

8、大樹和小草的主要不同之處是：植株的高矮不同、莖的粗細不同、莖的質地不同。

9、大樹和小草的共同點是：都生長在土壤中，都有綠色的葉，都會開花結果，都需要水分、陽光和空氣。

10、水葫蘆葉柄部位膨大的海綿體充滿空氣（叫做氣囊）是浮在水面上的原因。

11、水生植物和陸生植物都有根、莖、葉等器官。它們的生長需要水分，陽光和空氣。

12、水生植物有水葫蘆、金魚藻、水花生、浮萍、蓮、菱、茭白。

13、水葫蘆和狗尾草的相同點：生長需要水分、陽光和空氣；有根、莖、葉；都會繁殖后代；壽命短；都是草本植物。

14、植物的葉一般由（葉片）和（葉柄）組成。葉片上有（葉脈），葉脈的形狀有（網狀葉脈）、（羽狀葉脈）、（平行葉脈）。

15、樹葉是有（生命）的，要經歷葉芽、嫩葉、老葉、枯葉的過程。

16、植物的一生要經歷種子、發芽、幼苗、生長、開花、結果、死亡等過程。

17、能用（測量）的方法比較樹葉的大小，能用（數據）記錄植物的變化。

18、植物按生存的環境不同，可以分為（陸生）植物和（水生）植物，根據莖的.不同，可以分為草本植物和木本植物。

19、植物的生存需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養）。

20、植物的一生是有（生命周期）的，每種植物都有一定的（壽命）。

21、植物的共同特征是：生長在一定的（環境）里；需要（水分），（陽光），（空氣）和（營養）；都會（生長發育）；都會（繁殖后代）；都有從生到死的（生命）過程。

22、向日葵一生的典型生長階段是：種子、發芽、生長、開花、結果、枯死。

23、植物中的活化石——（銀杏樹）植物中的老壽星——（龍血樹）會捕蟲的植物——（豬籠草）。

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