教學(xué)工作計劃的編制應(yīng)注重合理性、科學(xué)性和可操作性，確保教學(xué)任務(wù)的完成。下面是小編為大家整理的教學(xué)工作計劃范文，供大家參考和借鑒。

小河淌水教案（優(yōu)秀13篇）篇一

我的家鄉(xiāng)雖然沒有什么名勝古跡，也沒有城市的繁華，但風(fēng)景如畫.景色迷人，家鄉(xiāng)的小河作文800字。我最喜歡的是家鄉(xiāng)的小河。那清澈見底的河水，河堤上是蒼翠欲滴的柳樹，裝點著我們的家鄉(xiāng)，也融進了我神秘，多彩的童年，四季的小河陪伴著我成長。美麗的春姑娘來了！她一揮手，細雨如絲，煙雨迷蒙。小河周圍立刻長出了含苞欲放的花朵，大地換上了綠衣裳，小草漸漸地探出頭來，你壓我擠，一片歡笑。一陣微風(fēng)吹過，有的鮮花仿佛在向我招手、點頭；有的以婀娜的身姿吸引著我們的目光；有的卻在風(fēng)中搖曳著；有的在河邊以清澈的湖面為鏡，照著自己美麗的面孔。柳樹姑娘在小河邊上洗著自己那柔美的頭發(fā)，金燦燦的陽光照射在河面上，就像金銀碎玉，立刻層層漣漪。河里長出了綠油油的水草。小魚。小蝦在水草叢中捉迷藏，一片歡笑！小河旁那片小小的竹林里，筍寶寶悄悄地探出頭來，你壓我擠。夏天穿著一件美麗的衣裳，踏著輕盈的腳步，悄悄的來到了我們身邊，800字作文《家鄉(xiāng)的小河作文800字》。河水唱著歡快的歌兒，在太陽的照射下，河面閃閃發(fā)光，波光粼粼，魚兒在河水母親的懷抱中自由自在的游來游去，農(nóng)民伯伯在經(jīng)過一天的辛勤勞動后，滿頭大汗地來到小河旁，洗著自己的.臉，頓時使人飄飄欲仙，像是進入了天堂。有時會有一些孩子在水旁嬉戲，玩耍，他們充滿著生機，充滿著活力。習(xí)習(xí)秋風(fēng)吹過，天高云淡，一片片樹葉輕輕飄落在地面，帶來了秋天的足跡。一陣微風(fēng)吹過，楓樹的葉子發(fā)出“沙，沙，沙”的聲音，好像一雙小手在拍著歌，拍著拍著，手拍紅了。果樹上結(jié)出了一個個又大又甜的娃娃，你擠我碰，正等著農(nóng)民伯伯去摘呢！小河邊上的樹換上了一件金黃色的衣裳，一片片樹葉向一只只黃蝴蝶在空中翩翩起舞，落在了河面上，又變成了小船開走了。我曾幻想著那是不是去接冬姑娘的。·秋去冬來，大地披上了一件白衣裳，雪姑娘提著花籃子來了，她撒了一片片花瓣，花瓣變成了雪花，飄飄悠悠地落下來。在大雪紛飛的冬天里，在小河旁只有梅花傲然挺立在風(fēng)雪中。它綻放得瀟灑自如，落落大方，宛如一個大家閨秀；含苞欲放的，脈脈相連，似一位害羞的少女；欣然怒放得則像一個熱情奔放的小女孩。給小河增添了一道別有風(fēng)趣的裝飾。···就是家鄉(xiāng)的小河，帶著春天的氣息，夏天的影子，秋天的芳香，冬天的嚴寒。我愛家鄉(xiāng)的小河。

小河淌水教案（優(yōu)秀13篇）篇二

有一條小河在村的旁邊，有一座小橋在河的上邊，初二上冊語文第三單元作文：橋900字。

女孩的家在橋的這邊，男孩的家在橋的`那邊，男孩和女孩的相遇是在這座橋上。那時，男孩很頑皮，常和一群小朋友在橋上玩。有一次，女孩在橋上被別人欺負，是男孩幫她解了圍。以后，男孩、女孩成了很好的伙伴，常常牽著小手在橋上數(shù)著河里的魚。那時，他和她還是6歲。

一晃眼，男孩和女孩都11歲了。他和她是好同桌、好朋友。他和她總是一起做作業(yè)，一起到橋上玩，一起到橋下嬉鬧。有一段時間，女孩的腳上生了一個瘡，痛得女孩走路都皺眉頭。男孩就天天去接女孩上學(xué)，然后，背著她過橋，在橋上，女孩趴在男孩身上，問：“我們長大后，你還會背我過橋嗎？男孩嘴角露出一絲微笑：“傻丫頭，我們是一起長大的，當(dāng)然得一起過橋，你要我背，我能不背嗎？女孩咯咯地笑了。水中的魚兒也好像特別高興，不時的跳出清清的水面。

今年，男孩和女孩到了16歲的花季年齡，作文900字《初二上冊語文第三單元作文：橋900字》。男孩和女孩還是照樣一起過橋，可是煩惱隨之飛上他和她的心頭。學(xué)校里，謠言四起，說男孩和女孩在談戀愛。老師也找過他們，雖然他們都否認這事，但是老師卻認為這種事不會空穴來風(fēng)。夕陽西下，男孩和女孩并肩走著，上了橋，女孩開口了：“我們以后，還會是好朋友嗎？男孩停下腳步，看著女孩：“我們還是和以前一樣，是很好很好的朋友。帶著陽光男孩特有的活力，他說了這句話。女孩甜甜地笑了。以后，男孩和女孩還是一起過橋。

然而，故事卻有了另一個波折。

那一天，男孩沒有和女孩一起過橋，女孩問他，他也不說原因。連著一個星期，男孩都沒去橋上。女孩發(fā)火了，一定要男孩給她一個好點的理由。男孩沉默了。傍晚，男孩給女孩一張紙條：清晨，橋上見。女孩使勁的捏捏紙條，眉心微微一皺。橋上霧朦朦的，只聽見河水嘩嘩作響。女孩靠在欄桿上，一言不發(fā)，正等著男孩的發(fā)話。男孩輕輕地吐了一口氣，說：“我是因為不敢靠近你。女孩抬起眼眸問：“為什么？男孩輕輕地吐出了答案，女孩轉(zhuǎn)過身，“我們可以一起玩，一起學(xué)習(xí)，一起去考好的學(xué)校，但我們畢竟還小，難道，過了這么多年的橋，這一次，你過不了嗎？男孩又沉默了。隨這，男孩說：“我懂了。這時，男孩和女孩相視一笑，并肩走下橋。霧漸漸散去，太陽也出來了。

小河淌水教案（優(yōu)秀13篇）篇三

當(dāng)我們沉浸在快節(jié)奏的生活中，往往會忽略身邊美好的風(fēng)景。有時候，適當(dāng)?shù)姆怕_步，欣賞自然的美景，不僅可以讓我們放松身心，還能夠帶來難忘的心靈體驗。今天，我想與大家分享我在小河淌水旁的心得體會。

第二段：初次感受。

剛開始走到小河邊，我被眼前的一幕驚艷到了。碧綠清澈的河水不斷地流淌著，發(fā)出悅耳的流水聲；河兩旁綠草如茵，各種野花在風(fēng)中搖曳著，仿佛在跟我打招呼；遠處的群山環(huán)抱著這個小河，山腳下還有一些漁民在對著水面垂釣。整個畫面十分和諧美麗，讓我感受到大自然的魅力。

第三段：深入感受。

慢慢地，我用心感受小河淌水的美妙之處，發(fā)現(xiàn)其中有許多值得深入思考的東西。我發(fā)現(xiàn)，小河淌水一直流淌不斷，就像生命的繼續(xù)，不會因為我們的離去而停止。同時，我也發(fā)現(xiàn)了河水的顏色在日出日落時會發(fā)生許多有趣的變化，仿佛在根據(jù)自然的規(guī)則去變幻著。這或許也是教會我們不要過于強求事情，順其自然。

第四段：心靈啟迪。

除了讓我感受到大自然的美麗和生命的奇妙，小河淌水也給了我許多心靈上的啟迪。站在小河旁，我想到了“任性千歲，始知前程似錦”的成語，它讓我想到，我們無法完全掌控命運，但可以讓自己活得更格外精彩。我也想到了詩人李清照的詩：“浣溪沙，淘不凈，缺瓶蓋，磁瓶破。”詩中告訴我們，人的一生都是不斷學(xué)習(xí)和探索，而不是一個完美無瑕的過程，需要不斷地對自己進行修補和改進。

第五段：總結(jié)。

在小河淌水旁，我看到了大自然的美妙，也感受到了生命的奇跡。它帶給了我許多啟迪，也讓我意識到了人生路上的無限可能。因此，我認為我們應(yīng)該經(jīng)常走到大自然中，欣賞其中的美景，讓自己沉浸其中。這樣可以讓我們重拾內(nèi)心平衡和積極向上的心態(tài)，為自己的生活注入更多美好的元素。

小河淌水教案（優(yōu)秀13篇）篇四

我常常要媽媽講她小時候的故事，每次她總會講起家鄉(xiāng)那條美麗的小河。每每講到小河，就會把媽媽的思緒帶回到童年時光。

在媽媽家附近，有這么一條四季不同的小河，這條小河是伴著媽媽長大的。春天，她好像一條晶亮、透明的碧玉帶在兩行柳樹和桃樹之間流過。媽媽喜歡到小河邊采野花，聽泉水叮叮咚咚，小鳥啾啾唧唧，看那細細的柳條沐浴著陽光，在水里搖曳著，梳洗“頭發(fā)”。還有那桃花張開了粉紅的笑臉，露出了嫩黃的細蕊，吐出芬芳。

夏天，小河的水清澈見底，色如翡翠，歷歷可見水下五彩斑斕的鵝卵石。小河也是小魚、小蝦和螺螄的家。媽媽就經(jīng)常到小河里摸螺螄，捉小魚，小蝦，小河里的細沙是很柔軟的。媽媽有時還會爬到桃樹上摘一個如蜜般甜的大桃子，還在這條小河里學(xué)會了游泳。

秋天，小河靜靜地流淌，媽媽就到小河邊洗衣服，河邊栗子樹上的栗子都咧開了嘴，秋風(fēng)吹過，葉子沙沙作響，翩翩起舞，栗子果也會在這時咕咚、咕咚掉到小河里，為葉子伴奏。每當(dāng)這時媽媽就會伸手去撿栗子果，這里的栗子果特別甜美。聽得我垂涎三尺，張著嘴，恨不得也嘗嘗這美味。

冬天，小河被寒風(fēng)凍住了，河兩旁的樹落滿了雪花，水邊，是一圈彎彎曲曲鋸齒般的冰沿，小河像鑲了一圈銀色的花邊。媽媽和小伙伴們來到河邊比賽擲雪球，他們把雪捏成球在冰面拋擲，看誰的雪球溜得遠。不同季節(jié)的小河，總能構(gòu)成一幅完美的圖畫。

就在浙江大地上掀起“五水共治”的浪潮時，這條歷盡滄桑的小河也被列入整治行列。媽媽聽到這個消息后興奮地幾個晚上沒睡好覺。

一天，媽媽說要帶我去一個地方，我問媽媽：“去哪兒？”“到你夢中的'小河去，”媽媽說。我還沒弄懂怎么一回事，媽媽就帶我坐車去了她小時候生她養(yǎng)她的家鄉(xiāng)。一下車，媽媽就帶我奔向小河。媽媽驚嘆道：“變了，變了，小河變得更寬了，更美了，河兩旁的樹也更加蒼翠挺拔了，樹的倒影也顯得格外清楚。”天是那么的藍，空氣是那么的清新，柔軟的草地上還建了許多運動器械。

啊！媽媽心中的小河，我夢中的小河，她那碧綠的水波一直在我們心中流淌，流淌。

小河淌水教案（優(yōu)秀13篇）篇五

小河淌水，是我國廣為流傳的一首古詩，詩歌表現(xiàn)出了大自然中小河不斷流淌的景象，道出了人與自然和諧相處的道理。經(jīng)過我多次閱讀和體會，我領(lǐng)悟到了一些深刻的哲理和思考，也讓我深刻認識到，我們與自然的關(guān)系是如此密不可分。在我的心中，小河淌水頓時變得越發(fā)真切而有意義。本文將從不同的角度，對小河淌水所蘊含的道理做一些探討和思考。

第一段：寄情于大自然，從小河中感受到大自然嘉肴流淌的魅力。

詩歌中，小河從悠長的山谷之中，一路流向平原，最終匯入大海。無論是山谷，還是平原，亦或是大海，都是大自然的體現(xiàn)。在我們周圍，大自然無處不在，從山林間的鳥語花香，到江河湖海的壯麗景色，都是我們的視覺饗宴和心靈享受。在這樣廣袤的自然世界中，我們只有用心感受，才能真正領(lǐng)悟到自然的美。

第二段：師傅領(lǐng)進門，修行靠個人，只有自己不斷努力，才能讓自己更好地領(lǐng)悟到自然的奧秘。

小河淌水雖然只有短短的幾十個字，但是卻蘊含了豐富的哲理，這是我們無法忽視的。詩中的河水，可以說是一位賢者的化身，它不斷地向我們“輸送”著生命力量。而我們本身，就是這些生命力量的受者。所以，人們說師傅領(lǐng)進門，修行靠個人，去領(lǐng)悟自然的奧秘，同樣也需要自己不斷的努力。

第三段：意識到在人類與自然的相互作用中，我們應(yīng)該尊重自然，保護自然，維護與自然的和諧關(guān)系。

小河淌水，描繪出了人類世界和自然世界的交集，而在這樣一個交錯之處，人們就需要充分意識到保護自然環(huán)境的必要性，才能消弭或減輕許多人為因素帶來的問題和災(zāi)難。人們也常說，“物極必返”，任何事物都有其局限性，如果人類不能充分疏導(dǎo)自己對自然的破壞，那么最終必然會面臨不利的后果。

第四段：人生有夢想，追求自由，追求真理，正確的選擇和堅定的信念才能幫助我們找到真正意義的歸宿。

在我們每個人的心中，都有自己的夢想和追求。只有選擇了正確的方向和堅定的信念，才能助力我們不斷地前行。如同詩中所述：“道阻且長，行則將至，或左或右，或前或后，只要靜下心來，自然會找到眼前事物的位置和真正意義的歸宿。”

第五段：人與自然和諧相處，這是我們希望實現(xiàn)的最大愿望。

最后，我想說的是，人與自然和諧相處，這是我們希望實現(xiàn)的最大愿望。詩中的小河淌水，是自然界的一個縮影，讓我們對于自然有了更深刻的認識和理解。而在我們現(xiàn)實生活中，也同樣需要保持這樣的認識和理解，才能在人類走向未來的路途中，不斷發(fā)掘新的想法和實現(xiàn)更多的夢想。我們應(yīng)該像小河一樣，一路向前，努力前行，才能找到真正屬于自己的歸宿。

小河淌水是一首家喻戶曉的古詩，蘊含著豐富的思想和道理，而人類與自然的和諧相處，也是我們生活中的一個重要主題。從小河淌水中體驗自然力量的美妙，同時借助它所蘊涵的哲理，讓我們更加深刻地認識到，人類與自然之間的和諧關(guān)系的重要性和必要性。愿我們始終和自然共生共榮，共同促進人類社會的發(fā)展和進步。

小河淌水教案（優(yōu)秀13篇）篇六

想起我的.阿哥在深山。

輕風(fēng)吹上坡吹上坡。

哥啊!哥啊!哥!

你可聽見阿妹叫阿哥。

月亮出來照半坡照半坡。

望見月亮想起我阿哥。

一陣輕風(fēng)吹上坡,吹上坡。

哥啊!哥啊!哥!

你可聽見阿妹叫阿哥。

啊...

月亮出來亮汪汪,亮汪汪。

想起我的阿哥在深山。

一陣輕風(fēng)吹上坡,吹上坡。

哥啊!哥啊!哥!

你可聽見阿妹叫阿哥。

小河淌水教案（優(yōu)秀13篇）篇七

小河是大自然的賜予，它清澈而寧靜，一路奔流不息。而唱小河淌水是一首富有中國元素的經(jīng)典歌曲，迎合了人們對大自然的熱愛和對生活的向往。在我參與唱小河淌水的過程中，我深深體會到了它所蘊含的情感與思考。從這首歌曲中，我感受到了生命的力量、自然的美麗、堅持的勇氣以及人們之間的和諧。

首先，唱小河淌水讓我感受到了生命的力量。小河是一股沒有止境的水流，它代表著生命的延續(xù)和力量的源泉。歌曲中唱道：“小河呀小河，你在歌唱，你在歡笑，你在飛奔的身上”。這讓我深深感受到了自然萬物的活力與生命的力量。就像小河滔滔不絕地往前奔跑一樣，生命也需要堅強的動力去驅(qū)使我們繼續(xù)向前，克服困難，實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

其次，唱小河淌水讓我認識到了自然的美麗。唱小河淌水歌曲中寫道：“水清澈，水晶瑩，白浪濤頭露’’,這個描述使我仿佛置身于小河之中，看到了清澈的水面和白浪拍打的情景。它讓我感受到了大自然的純凈和美麗。生活常常讓人感到忙碌和壓力，而唱小河淌水這首歌曲，在其中讓我感受到了大自然的恩賜，讓我暫時拋開了生活的喧囂，靜下心來看到了周圍美麗的事物。

第三，唱小河淌水教會了我堅持的勇氣。歌曲中唱到“匯入大江挺胸膛”的歌詞讓我深受鼓舞，為生活中的不易而勇于面對，堅定信念。小河雖小，但它積聚的力量是無法小覷的。這是一種鼓勵我們要有堅毅和勇氣的力量。唱小河淌水也告訴我，只有勇往直前，才能有所成就，才能達到自己的目標(biāo)。

第四，唱小河淌水展現(xiàn)了人與人之間的和諧。唱小河淌水這首歌曲，以小河為背景，表達了人與自然之間的和諧。小河如同我們的生活，我們在其中接受洗禮，感受大自然的美好，并與人們共同歡笑。無論是在唱歌的時候，還是在平時的生活中，我們都要保持友善和互相幫助，與人和睦相處，共同構(gòu)建和諧社會。

最后，唱小河淌水這首歌曲給予了我對生活的感悟。在小河中，我感受到了自然的力量、美麗和和諧。這讓我認識到生活中的困難和壓力并不可怕，我們要學(xué)會堅持與努力，就像小河淌水一直前行不息那樣，堅定自己的信念，努力向前，追求自己的夢想。

總而言之，唱小河淌水這首歌曲讓我感悟到了生命的力量、自然的美麗、堅持的勇氣和人們之間的和諧。它讓我感受到大自然的恩賜，感受到生命的活力和美好。無論是在唱歌的過程中還是在日常的生活中，都要學(xué)會欣賞生活的美好，并勇往直前，為夢想努力奮斗。唱小河淌水，不僅是一首歌曲，更是一種生活態(tài)度，一種情感體驗，一種思考方式。希望每個人都能從中汲取到力量，感悟到生活的真諦。

小河淌水教案（優(yōu)秀13篇）篇八

生活中的每個人都有許多壓力和煩惱，而面對這些負面情緒，聆聽小河淌水能夠給你帶來恢復(fù)內(nèi)心平靜的力量。不論是潺潺流淌的小溪還是奔騰的大江，小河都以其獨特的魅力吸引著人們的視聽感受。最近，我親身體驗了一次聆聽小河淌水的旅程，深深體會到小河的寧靜與力量。

第二段：小河的寧靜。

小河的寧靜是如此令人陶醉。在陪伴著清脆流水聲的環(huán)境中，我感受到內(nèi)心的平靜和寧謐。無論是在傍晚靜默的村莊邊，還是森林中的小溪旁，我都能傾聽到水流的聲音，仿佛在傾聽大自然的心跳。這種寧靜讓我放下了工作中的壓力與憂慮，感受到一種融入自然的平靜與和諧。

第三段：小河的力量。

小河淌水的力量是如此溫和而又富有力量。細細品味流動的水流，我不禁發(fā)現(xiàn)其中的智慧與力量。小河的力量并不是通過咆哮來表現(xiàn)的，而是通過無言的滲透和推動。我深深感受到水流的能量，它鼓勵著我面對困難，克服阻礙。小河的力量教會了我要保持積極向上的態(tài)度，像流水一樣堅持不懈地前行。

第四段：小河的堅韌。

小河的堅韌讓我留下深刻的印象。無論面對陡峭的山崖，還是遇到驚濤駭浪，小河都從未停頓過，堅定地流淌。小河深深地打動了我，它的堅韌告訴我即使面對困難，也要堅持不懈地努力，相信自己的能力，相信未來的美好。正是因為這種堅韌，小河才會有源源不斷的力量，流淌至今。

聆聽小河淌水的經(jīng)歷使我有所領(lǐng)悟。生活中我們會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難，但如果能夠像小河一樣，保持內(nèi)心的寧靜與平靜，發(fā)現(xiàn)力量和堅韌，就能夠更好地面對困境，堅持追求自己的夢想。同時，我們也可以向小河學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的溫和力量，推動周圍的人和事向著好的方向發(fā)展，讓世界變得更加美好。

總結(jié)：

聆聽小河淌水需要我們用心感受，才能真正體會到其中的深意。它們的寧靜、力量和堅韌給予了我巨大的啟示。正是這次聆聽旅程，深深地觸動了我充滿希望和勇氣的內(nèi)心。我相信，聆聽小河淌水不只是一種旅行體驗，更是我們面對生活中困境時的一種心靈寄托。我希望我能夠通過這次經(jīng)歷不斷啟迪自己，將小河淌水的感悟融入到日常生活中，以堅強、寬容和勇敢的態(tài)度面對人生的各種挑戰(zhàn)。

小河淌水教案（優(yōu)秀13篇）篇九

夜深人靜的時候，我站在異國他鄉(xiāng)的小河旁邊，看著天空中那輪皓月，周圍一片寧靜，只有小河不時發(fā)出潺潺的流水聲，讓我產(chǎn)生無盡的遐想，如是就想起豫南大別山那生我養(yǎng)我的地方。

我的故鄉(xiāng)是座落在小河邊幽靜的山村，清澈的小河，叮咚的泉水，綠色的草地，青青的竹林，故鄉(xiāng)的一山一水一草一木，此時此刻都會讓我心潮翻滾，是那樣的親切那般的溫暖，故鄉(xiāng)小河那嘩啦啦的流水啊，彎彎曲曲地向遠方流去，延伸著我纏纏綿綿的情感。小河淌水流心間。

在煙波浩渺中，在浮華喧囂里，有時我多想給自己一處凈土，給自己方寸空間，因為太多的世事蒼桑，風(fēng)雨坎坷，人情冷暖與功利，粉飾了我們的生活。白駒過隙般的日子，在平淡中，已讓自己忘卻了如何用心靈的雙手，輕捧起歲月的浪花，踏尋一地的醉情，聽時光緩流中，那快樂行走的腳步。

在步履匆匆中，在歲月悄然滑落時，在空寂無奈與蒼涼無助時，追尋心靈的一處靜謐，追尋滄海的一處棲居，追尋遠去的一份記憶，追尋未知的一點祈及，再或者只有那么一刻，我們什么都無需追尋，只融入那些美妙天籟音樂所帶來的震撼里，冥想與感悟，把自己放逐在充滿靈性的音樂中，或許，那些令人無限神往的純美自然，已越來越清晰了，或許，只有在如此空曠純凈的音符里，你才能體悟到那種心靈歸屬后的踏實與感動。

故鄉(xiāng)，就是我純凈心靈的憩息之地，彎彎曲曲的小河流水，就是我的生命之泉，好像我的人生，一直是伴著故鄉(xiāng)小河淌水不停的向目標(biāo)奔去。我想，在這靜謐的夜晚，就讓自己的心綻開翅膀，在風(fēng)雨人生的旋律中，重新體味著寧靜寬容的生活，在音律的抑揚頓挫中感受那和風(fēng)細雨般的滋潤。

其實我的人生從童年開始到現(xiàn)在的中年，就這樣日復(fù)一日、年復(fù)一年地伴著小河里的淌水向前不停地流淌著，記憶里故鄉(xiāng)的小河，它載著我的夢，流淌著向東而去，越來越遠了。

小河淌水教案（優(yōu)秀13篇）篇十

自古以來，河流被視為大自然的命脈，為民眾提供了不盡的水源和生命之源。在人們的心中，河流時常與生活的美好相聯(lián)系，寄托著人們對美好生活的向往和祈愿。最近，我們學(xué)校組織了一次以“唱小河淌水”為主題的活動，在唱歌中展現(xiàn)對小河的熱愛和關(guān)愛，給我留下了深刻的體會和收獲。

活動開始后，同學(xué)們凝聚在一起，面對臺上的同學(xué)們，整齊地合唱起《小河淌水》。當(dāng)歌聲響起，我仿佛看見了一條條委婉柔美的水流，在陽光下閃爍著絲絲銀光。歌聲中蘊含著對大自然的敬仰和熱愛之情，讓人心曠神怡。我也被這份熱情感染，仿佛置身于一片藍天白云之間，心靈得到了最大的滋養(yǎng)。

在合唱過程中，我感受到了團隊的力量和協(xié)作的重要性。唱歌是一項需要整體配合的活動，每一個人都扮演著重要的角色。只有大家齊心協(xié)力、默契配合，我們才能創(chuàng)造出和諧的音樂。就像小河一樣，在其行進的路上，無論遇到多少困難和阻礙，都能始終堅持流淌，因為它有著強大的力量。這種團隊合作的精神和奮斗的信念，讓我深感到單打獨斗是無法取得成功的，只有與他人共同努力，才能創(chuàng)造美麗的未來。

活動中的一次小游戲給我啟示良多。在游戲中，我們被要求分成四個小組，每個小組各自負責(zé)一部分歌曲的演唱。剛開始時，我們并沒有充分的溝通合作，導(dǎo)致歌曲的整體效果不盡如人意，甚至出現(xiàn)了一些失調(diào)的音符。但是，我們從失敗中吸取教訓(xùn)，重新組織了訓(xùn)練，進行了多次排練和修改。最終，在眾人的共同努力下，我們完美地完成了演唱，并贏得了全場的掌聲。這次經(jīng)歷讓我明白，團隊合作的重要性。只有通過不斷的交流、溝通和互相配合，我們才能達到最好的效果，并取得出色的成績。

在唱完《小河淌水》后，我心中涌現(xiàn)出了許多感慨。小河的淌水從源頭到終點，雖然在大小不同的巖石上起起伏伏，但卻總能尋找到自己的通路。這讓我想到人生道路上的坎坷和挫折。在人生的旅途中，難免會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，而只有勇往直前、堅持不懈，我們才能找到突破的方向，迎接成功的曙光。正如小河沒有停下腳步一樣，我們也應(yīng)該時刻保持向前的動力和勇氣。

通過“唱小河淌水”這次活動，我對小河有了更深的理解，對于團隊合作和堅持不懈的意義也有了更深刻的認識。我明白了河流的力量，它不僅提供生命之源，還有獨特的魅力。我也明白了團隊合作的重要性，只有齊心協(xié)力、互相幫助，才能取得更好的結(jié)果。同時，我意識到只有克服困難，堅持不懈，才能達到人生的目標(biāo)。

唱小河淌水，是一次美妙而意義非凡的活動。在歌聲中，我們不僅展現(xiàn)了自己的才華，更凝聚了團隊的力量。唱小河淌水心得體會，讓我深刻領(lǐng)悟到團隊合作的力量、堅持不懈的意義，以及勇往直前的動力。愿我們每一個人都能像唱小河淌水一樣，樂觀向上、勇往直前，迎接人生的挑戰(zhàn)和機遇。

小河淌水教案（優(yōu)秀13篇）篇十一

我是一條很普通的小河，我比不上大海的洶涌澎拜、波濤洶涌，也比不上西湖的水平如鏡、清澈見底，更比不上漓江的風(fēng)景宜人、水如碧玉。但是，我有著一段屬于我自己的不平凡、坎坷的經(jīng)歷。

在我的記憶中，最初的我，身體是那樣干凈、清澈見底，當(dāng)我在太陽底下曬太陽時，我的身上還會金光閃閃、波光粼粼，岸邊那美麗、翠綠的楊柳，在風(fēng)的輕輕吹拂下，扭動著那纖細的腰肢，梳理著她那一頭細長的'、美麗的長發(fā)，有幾根頭發(fā)落到水里，畫出一圈圈的波紋，小魚、小蝦和小螃蟹在我身旁游來游去，和我一起玩笑嬉戲，是我很好的玩伴。人們看到了這幅美麗、和諧的畫面，不禁走上烏篷船，一邊奮力劃船，一邊欣賞著這幅仿佛畫一般的美好畫面，讓人情不自禁地想起，并吟出“舟行碧波上，人在畫中游”這句語。

可是好景不長，原來美麗的我開始變得骯臟了。一天，我在安靜的睡覺，突然，從空中飛來一個袋子把我扔醒了，我還以為那是送給我的禮物，打開一看，里面裝滿了各種各樣的垃圾，有西瓜皮、飲料罐、蘋果核……應(yīng)有盡有，把我身上弄得臭氣熏天，害我被垃圾熏倒了。等我醒來，覺得有一種很難受的感覺，我仔細一看，發(fā)現(xiàn)我的身上堆了垃圾，我不少的伙伴浮在水上，已經(jīng)去世了，活成的伙伴也紛紛搬離了小河，離開了賴以生存的家，只得流浪他鄉(xiāng)。而我也渾身不自在，不一會兒就生病了，慢慢地昏睡了過去。

當(dāng)我再次醒來的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的病已經(jīng)好了，我身上那一層厚厚的垃圾也消失得干干凈凈、無影無蹤了，我的小伙伴都回到了自己的家，感受著家的溫暖。還有好多人在河岸，用一種鉗子，小心翼翼地把我殘留在體內(nèi)的垃圾夾出，扔進垃圾桶里，并把凈化了的水和骯臟的水分開，再把新的伙伴放入了凈水中，讓我們一起玩耍、嬉戲，最后，人們在岸上插了一塊告示牌，上面寫著“治污水、防洪水、排澇水、保供水、抓節(jié)水”，讓別人不要再把垃圾扔進河里，要保護淡水水源。

現(xiàn)在，我代表全世界的淡水水源，請全世界的人民行動起來，把廢水好好利用，不讓自己的口水變成世界上最后一滴水，不讓淡水資源變成空氣。

小河淌水教案（優(yōu)秀13篇）篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

一、在欣賞中引導(dǎo)學(xué)生通過聽、唱、創(chuàng)、演等多種音樂實踐活動，感受歌曲的節(jié)奏、拍子、旋律特點，充分理解音樂內(nèi)涵，恰如其分的表達歌曲的情感意境。

二、學(xué)習(xí)并演唱《小河淌水》的前兩句，感受《小河淌水》細膩、含蓄、深情、婉轉(zhuǎn)的特征，表達出樸素真實的情感。靈活滲透歌唱的姿勢與歌唱的氣息知識，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣。

三、通過欣賞《小河淌水》了解云南民歌的音樂風(fēng)格特點，體會民歌的地域文化特征，懂得繼承弘揚民族音樂文化的意義。

教學(xué)方法：

翻轉(zhuǎn)課堂微課音樂實踐活動。

教學(xué)重點：

引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達歌曲的情感意境。

教學(xué)難點：

準(zhǔn)確地演唱云南民歌《小河淌水》前兩樂句。

教學(xué)準(zhǔn)備：

電子琴、微課、白板課件。

教學(xué)過程：

一、課前微課：(8分鐘)。

師：請同學(xué)們結(jié)合自主學(xué)習(xí)任務(wù)單學(xué)習(xí)中國民歌的相關(guān)知識，欣賞歌曲《小河淌水》，并學(xué)會演唱前兩個樂句。

二、課使檢測：(11分鐘)。

1、音樂感覺與表現(xiàn)。(4分鐘)。

師：同學(xué)們，請你來模仿老師手中的紗巾，隨著流淌的旋律，盡情舞動。(播放管弦樂曲片段2分鐘)。

學(xué)生隨老師手中的紗巾舞動。

師：剛才的樂曲優(yōu)美流暢，富有詩情畫意，大家想象一下樂曲描繪了一幅怎樣的畫面呢?

學(xué)生回答。

教師出示課件，隨音樂朗讀。

2、微課學(xué)習(xí)檢測：(4分鐘)。

師：請同學(xué)們結(jié)合微課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，完成微課學(xué)習(xí)檢測。

教師提問課堂學(xué)習(xí)任務(wù)單上的三個問題，學(xué)生回答。

(2)歌曲《小河淌水》描繪了一幅什么樣的畫面?歌曲表達了怎樣的情感?

(3)請同學(xué)們唱一唱歌曲的前兩樂句。

3、拓展練習(xí)：(3分鐘)。

教師指導(dǎo)，采取多種形式演唱歌曲的前兩個樂句。

三、進階活動：欣賞管弦樂《小河淌水》(16分鐘)。

學(xué)生提問題。

師：請一位同學(xué)大聲朗讀樂曲介紹。

師：讓我們帶著三個問題來聆聽管弦樂曲《小河淌水》。

2、初聽感受：帶著問題完整聆聽管弦樂《小河淌水》，感受歌曲的自由的節(jié)奏特點、變化拍子、旋律特點，情感特征，聽完后回答問題。

問題1：樂曲分為幾個樂段?情緒是如何變化的?

問題2：請用一句話描述你聽完樂曲的感受吧!

問題3：你能聽辨出幾種樂器的音色呢?

3、區(qū)分樂曲中主奏樂器的音色：(黑管、長笛、小提琴、豎琴)。

師：管弦樂主要用到哪些樂器呢?請學(xué)生回答西洋管弦樂器種類并列舉幾種樂器(銅管樂器、木管樂器、弓弦樂器)。

學(xué)生回答。

老師這里有四種樂器，請同學(xué)們聽辨。

4、復(fù)聽感知：觀看維也納管弦樂演出視頻。

師：請同學(xué)們觀看維也納管弦樂演出視頻，揭曉正確答案。

四、協(xié)作探究：(5分鐘)。

小組協(xié)作選擇樂曲的一個樂段創(chuàng)編情境，并結(jié)合旋律特點設(shè)計彩紗揮舞的動作，時間5分鐘。

五、課堂展示：(6鐘)。

再聽體驗：選出三個小組分別表演三個樂段。(語言+彩紗動作)。

六、拓展延伸：蕭敬騰改編演唱的《小河淌水》片段(2分鐘)。

民歌新唱，弘揚中國民歌文化。

小河淌水教案（優(yōu)秀13篇）篇十三

夜深了，四周一片寂靜。側(cè)耳靜聽，遠方傳來陣陣“嗚嗚”的抽泣聲。誰在哭？我循著聲音跑過去，原來是那條人人經(jīng)過都捂緊鼻子的臭河溝。我忍著難聞的味跑到河溝旁，關(guān)切的問：“小河姐姐，你為什么哭得這么傷心啊？”“你，你是誰？”小河姐姐用那雙黑乎乎的手驚慌失措地捂住那骯臟的裙子。“小河姐姐，你別害怕，我不會傷害你的。”我親切的說。她那本該白凈的臉，現(xiàn)在卻像抹了一層灰。“你有什么不開心的事，可以跟我說說嗎？”“嗯！”她沉重而憂傷地對我傾訴著她的無奈和不幸。

“我原本是條清澈見底的小河，魚兒在我這兒安家，她們每天都無憂無慮地游泳、嬉戲，我這里仿佛成了她們的自由天堂，我的生活也因此充實而快樂。綠樹的倩影蕩漾在我們的碧波里，沉淀著甜美的夢；岸邊的花兒吸引著無數(shù)的蜂蝶在我自旁翩翩起舞；油油的水草輕撫著我青春的面龐；暮歸的群鳥沐浴在絢麗的霞光里‘嘰嘰喳喳’地從我身旁飛過……一切的一切是那樣的和諧而靜謐，所有的日子在脈脈溫情里洋溢著幸福的喜悅。但好景不長，有一天來了一個惡魔，在我身旁建起了一個化工廠。沒兩天，我的一個個朋友們相繼離我而去，真是慘不忍睹。我乞求他們‘放了我吧，小魚們還要生活！’盡管我苦苦的哀求他們，他們卻顯出一副直之不理的樣子，仍然向我身上傾倒那有毒的廢水。小魚們死的'死，逃的逃。我傷透了心。從此我越來越臟，誰見了都厭惡。其實，讓我犧牲點，人類過得幸福，我也心甘情愿。可是自從他們來了以后，這里的居民便經(jīng)常感冒發(fā)燒。我真是太傷心了，你能幫幫我嗎？”說完小河姐姐傷心的哭了，我的眼淚也禁不住流了下來。沒想到，他們只顧自己的利益，不管小河姐姐的死活，更不管這里居民的健康，真是可惡極了。

春去秋來，斗轉(zhuǎn)星移。

哭泣的小河日漸瘦弱。

她的淚苦澀而渾濁。

岸上的人們依舊忙碌。

我，一個中學(xué)生。

帶著良心，無奈而默默的傾聽。

小河的傾訴……。

醒悟吧，岸上的人們。