幼兒園教案的編寫要靈活運用各種教學方式和方法，促進幼兒的多元智能發展。小編精心挑選了一些幼兒園教案范文，希望能給教師們提供一些實用的教學參考。

幼兒園春天的花教案（匯總17篇）篇一

春天到了，幼兒園也開學了，小朋友們都唱著春天的歌曲來到幼兒園，歌聲在幼兒園回蕩，溫暖的聲音就那樣深入人心，原來小朋友們在學習“嘀哩哩”兒歌。在這里我們主要說明一下，注意孩子唱歌的聲音，通過本次幼兒園教案讓孩子感受春天的意義與氣息，了解春天是一年的開始。

我們在春天里唱歌（幼兒園春天教案）

1、引導幼兒感受春天的美好,體驗與教師同伴合唱的樂趣。

2、培養幼兒的節奏感。

3、引導幼兒用自然、美好的聲音唱歌,并用不同的合唱方式的表現歌曲的歡快、活潑的情趣。

鼓勵幼兒大膽的創編動作,表現歌曲內容。

引導幼兒理解歌詞,演唱時注意“嘀哩哩”一段吐字要清除、節奏要準確。

1、引導幼兒通過不同的方式充分感受到春天的`變化。

2、與歌曲內容相應的“春天景象”的圖片。

(一)開始部分:教師放音樂《嘀哩哩》,引導幼兒邊座優美的動

作編進活動室。

教師:“小朋友們,現在是什么季節啊?”“那你們是怎樣知道春天來了阿?”“今天,老師帶來一首好聽的音樂,請小朋友們一邊做出優美的動作,一邊進活動室里尋找春天的足跡,好嗎?”

(二)基本部分:

1、教師引導幼兒尋找春天的足跡

2、教師利用圖片享有二展示有花、有綠草、小鳥的春景圖。

3、在感受春天的基礎上組織幼兒有節奏的朗誦詩歌《嘀哩嘀哩》,引導幼兒理解歌詞的內容。

4、組織幼兒學唱歌曲,引導幼兒用歡快活潑的聲音演唱,表現春天的美好,演唱時注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,節奏要準確。

5、教師引導幼兒分組進行演唱,并創編動作表演歌曲,抒發對春天的熱愛之情。

(三)教師組織幼兒伴隨著《嘀哩嘀里》的歌曲,邊唱邊扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。

幼兒園春天的花教案（匯總17篇）篇二

1．觀察金魚，初步了解金魚的外形特征，知道金魚的家在水里，幼兒園春天主題活動——春天的小動物。

2．知道關心、愛護小金魚（不用手去抓它，不亂給金魚喂食等）。

3．豐富詞匯：小金魚。活動準備大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。

活動過程。

1．引起觀察興趣。

（1）用布遮著魚缸，讓小朋友猜猜，魚缸里住著誰。

（2）揭開布，讓托兒看看，說說魚缸里有什么。

2．觀察并說說金魚的動態、外形特征（大眼睛、大尾巴），教師可提問：它的家在哪里？

3．培養托兒喜愛金魚、愛護金魚的情感。

4．欣賞歌曲“小魚游游”。

1．會邊唱歌曲，邊四散地做小魚游的'動作。

2．初步學會避讓，盡量不被捉住。

活動過程。

1．教師唱歌，托兒四散地做小魚游的動作。

2．托兒學唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義，幼兒教案《幼兒園春天主題活動——春天的小動物》。

3．托兒邊唱歌曲，邊做小魚游。

4．教師當捕魚人，在唱最后一句時做象征性的捕魚動作。

活動目標初步學習畫圓的技能，對添畫有興趣。

活動準備畫好“小魚”的作業紙人手一張。

活動過程。

1．談話導入活動，引起托兒興趣。

2．示范畫圓。

3．托兒學習畫圓。

（1）伸出右手食指，徒手畫圓。

（2）托兒選擇喜愛的顏色，自由作畫。

4．相互欣賞作品。

1．引發觀察興趣，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。

2．能用簡短的語句描述小蝌蚪游動時的樣子。

3．豐富詞語：小蝌蚪。

活動準備盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。

活動過程。

1．引起托兒觀察的興趣。

（1）讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。

（2）揭開遮布，讓托兒看看說說魚缸里有什么。

（3）糾正托兒發音：“蝌蚪”。2．觀察小蝌蚪的動態，并愿意說說。

3．觀察小蝌蚪的主要特征（身體是橢圓的，尾巴是細細的，全身是黑色的）。

4．欣賞“小蝌蚪”的謎語。身體大，尾巴細，身上穿黑衣，游來游去在水里，青蛙叫它小弟弟。

活動目標嘗試用手指點畫小蝌蚪，對手指點畫感興趣并大膽作畫。

活動準備。

1．托兒已觀察過小蝌蚪。

2．一缸實物小蝌蚪。

3．黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫紙、海綿若干。

活動過程。

1．觀察魚缸里的小蝌蚪，說說形狀、顏色。

2．教師示范講解手指點畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。

3．托兒嘗試作畫。

4．教師指導，鼓勵托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。

幼兒園春天的花教案（匯總17篇）篇三

2．我喜愛的花。

3．種花籽。

4．手捧空花盆的孩子。

5．蝴蝶找花。

1、觀察園內春季開的花朵，了解它們的基本特征，和生長需要。

2、培養幼兒對神奇大自然的熱愛，滿足幼兒好奇心。

集體活動。

室外環境、錄像。

1、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。

2、加深對花的認識，對花的`結構特征的了解。

3、引導幼兒顏色協調搭配，培養幼兒審美能力。

小組活動。

各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。

1、通過音樂游戲活動培養幼兒聽辨音的強弱，找出花籽的位置。

2、用自然聲音演唱歌曲，不走調，不喊唱。

3、培養良好音樂游戲常規。

集體。

小雪花插片代替花籽、種花籽音樂。

1、通過故事培養幼兒誠實的良好品格。

2、讓幼兒了解到花的生長需要的一些基本要素。

3、培養幼兒的愛心，關注自身種植的植物。

集體。

故事錄音、故事圖片。

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幼兒園春天的花教案（匯總17篇）篇四

目標：

1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節。

2.引發對栽種植物的興趣。

準備：和花匠聯系訪問事宜。

過程：

1以談話引起幼兒訪問的興趣：

2．幼兒結伴在操場上觀察春色，感受春天的氣息。

3．幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動并訪問。

（1）觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

（2）引導幼兒提出問題進行訪問，如：

春天來了，您在忙些什么？

為什么春天可以種植許多植物？

幼兒園春天的花教案（匯總17篇）篇五

活動一：故事“種瓜”

活動目標：

1、能安靜地聽教師講述故事?，并回答簡單的問題。

2、聽懂和學說“胖、瘦、瓜”。

活動準備：

放大的故事書《種瓜》1本。(見以下附錄)。

活動過程：

1、教師帶領幼兒點讀《種瓜》及故事的名字。

2、教師講述故事。

3、理解故事內容，回答簡單問題，并學說：胖、瘦、瓜。

4、集體閱讀《種瓜》。

活動二：音樂游戲“小雞”

活動目標：

1、能跟著教師的歌聲做動作，聽音樂四散地捉蟲、吃米。

2、在下雨跑回家時，注意安全，不跌倒。

活動準備：

小雞圖片、鈴鼓，課前觀察小雞。

活動過程：

1、根據歌詞提問。

2、欣賞a段音樂。

3、教師范唱，邊唱邊做動作。

4、欣賞b段音樂，學做捉蟲、吃米的動作。

5、托兒完整地玩游戲。

活動三：欣賞故事“三只蝴蝶”

活動目標：

1.樂意與同伴安靜地欣賞故事，愿意單獨回答老師的問題。

2.知道同伴間要相親相愛、互相幫助。

活動準備：

1、投影儀。

2、“三只蝴蝶”的幻燈片。

活動過程：

1.一邊觀看“三只蝴蝶”的幻燈片，一邊欣賞故事。

2.說說故事里的主要角色和情節。

3.聽音樂做蝴蝶飛狀。

活動四:兒歌“花兒好看我不摘”

活動目標：

1.理解兒歌內容，喜歡跟著教師一起朗誦兒歌。

2.養成愛護花草樹木、不隨意亂摘的好習慣。

活動準備:。

圖片“花兒好看我不摘”。

活動過程：

1.托兒看圖片，引導他們說說圖片內容。

2.教師朗誦兒歌，托兒眼睛看著教師靜聽。

3、托兒跟著教師邊念兒歌邊做動作。

附：

故事：種瓜。

胖奶奶拿了一粒瓜籽，把它種在泥土里。

瘦爺爺也拿了一粒瓜籽，把它種在泥土里。

胖奶奶種的瓜籽發了芽。

瘦爺爺種的瓜籽也發了芽。

胖奶奶種的瓜藤兒往地上爬。

瘦爺爺種的瓜藤兒往天上爬。

胖奶奶種的瓜開了花。

瘦爺爺種的瓜也開了花。

胖奶奶種的瓜，花兒謝了結小瓜。

瘦爺爺種的瓜，花兒謝了也結了小瓜。

長呀長呀，哇，胖奶奶種的瓜和胖奶奶一樣，又大又圓，那是西瓜呀!

長呀長呀，嗨，瘦爺爺種的瓜和瘦爺爺一樣，又細又長，那是黃瓜呀!

故事：三只蝴蝶。

花園里有三只美麗的蝴蝶。一只是紅的，一只是黃的，還有一只是白的。它們天天在花園里一塊兒跳舞、游戲，非?？鞓?。

有一天，它們正在花園里玩。突然、，下大雨了。它們一同飛到紅花那里，齊聲向紅花請求說：“紅花姐姐，紅花姐姐，大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”紅花說：“紅蝴蝶的顏色像我，請進來!黃蝴蝶、白蝴蝶別進來!”三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?/p>

這時雨下得更大了。三只蝴蝶一同飛到黃花那里，向黃花請求說：“黃花姐姐，黃花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”黃花說：“黃蝴蝶的顏色像我，請進來!紅蝴蝶、白蝴蝶，別進來!”三只蝴蝶齊聲說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走?！?/p>

三只蝴蝶一同飛到白花那里，向白花請求說：“白花姐姐，白花姐姐。大雨把我們的翅膀淋濕了，大雨把我們淋得發冷了，讓我們到你的葉子下避避雨吧!”白花說：“白蝴蝶的顏色像我，請進來!紅蝴蝶、黃蝴蝶別進來!”三只蝴蝶一齊搖搖頭；說：“我們三個好朋友，相親相愛不分手；要來一塊兒來，要走一塊兒走?！比缓诖笥昀镲w來飛去，找不到避雨的地方，真著急呀!可是它們誰也不愿意離開自己的朋友。

這時候，太陽公公從云縫里看見了，連忙把烏云趕走。叫雨別再下了。天晴了，太陽公公把三只蝴蝶的翅膀曬干了。它們迎著太陽，又一塊兒在花園里快樂地跳舞、游戲。

兒歌：花兒好看我不摘。

公園里，花兒開，紅的紅，白的白。

花兒好看我不摘，大家都說我真乖。

幼兒園春天的花教案（匯總17篇）篇六

活動目標：

1.理解詩歌的內容及詩歌中表現的春天的趣味。

2.感受春天的美，激發熱愛大自然的情感。

3.能分析詩歌情節，培養想象力。

4.引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

活動準備：

課件，三本書，繪畫材料。

活動過程：

聽著《春天在哪里》的音樂進活動室。

美麗的春天在哪里？美麗的春天還在春姑娘為你們帶來的這三本書里。

2.理解詩歌內容。

（1）出示第一本書，這是一本什么樣的書？（彩色的書）猜猜書里有什么？

3.整體欣賞詩歌，看課件。

春姑娘真能干，還把這三本書寫進了一首好聽的詩歌里，我們一起聽聽。

4.欣賞詩歌，感受春天的美。

詩歌里說春天是三本書，是哪三本書？你最喜歡哪一本？

（1）欣賞第一段后提問：你最喜歡這本書里的哪一句話？

（3）播發第三段。提問：你最喜歡聽書里誰唱的歌？

5.朗誦詩歌。

（1）讓我們完整地聽一遍這首春天的詩歌（再一次欣賞一遍），小朋友可以輕輕的跟念，集體朗誦。

（2）和老師一起邊看圖邊念這首詩歌。

（3）春天可真美，讓我們一起用好聽的聲音來念這首詩歌。

（4）游戲：老師念詩歌的前半句，小朋友念詩歌的后半句。

6.制作封面，表現春天的美。

（1）把春姑娘帶給我們的三本書合在一起就變成了一本美麗的春天的書，我們一起為這本書做張好看的封面，好嗎？幼兒繪畫。

（2）幼兒相互介紹自己畫的內容。

（3）小朋友，美麗的春天已經來到我們的身邊，讓我們一起去找一找吧！

教學反思：

《春天》這首詩歌以它優美的節奏和樸素的語言，贊美著春天的美麗、大自然的神奇，引導幼兒用善于發現美的眼睛去觀察、體驗春天的特征。本活動采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩歌的內容，再通過一個個具有引導性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境，最后采用分段和整體學習的方法幫助幼兒記憶詩歌的內容，起到了很好的教育效果。詩歌的結構工整，語言具有韻律感，也便于幼兒的創編活動。

大班幼兒經過三年的幼兒園生活經驗的積累后，他們對于春天的季節特征已經有了很大程度的了解，所以創編對于他們來說難度并不大。同時幼兒眼中的春天不僅僅是這些，他們有自己的發現，更樂于自己去創造。所以后來我給他們增加了自制小書的環節。引導幼兒運用簡單、明了、形象的簡筆畫形式為詩歌畫出了三幅各具特色的圖，條理性更強，有效地吸引了幼兒學習的注意力，更能激起幼兒學習的興趣。這些自制小書也可為幼兒的復習活動提供材料，提高幼兒自主復習的能力。我們可將幼兒的詩歌創編也用這種圖標的形式進行分類記錄，把這本書作為幼兒對春天的觀察記錄、學習記錄。

幼兒園春天的花教案（匯總17篇）篇七

1、玫瑰花、桃花和迎春花的圖片若干。

2、春天的景色ppt。自制棋四份。

【教案過程】。

師：“今天老師帶來了一個大盒子，想和你們玩個游戲，你們想不想呀？”

（1）介紹玩法。

師：“我的盒子里躲著那3種花兒寶寶，它想小朋友摸到它然后夸夸它！你們能行么？”（師示范）。

師：“請你們先小聲說一說，把這3種花兒夸一夸！”

（2）幼兒操作。

（3）引導幼兒說出春天里的花兒讓春天萬紫千紅，五彩繽紛。

師：“你們瞧誰來了，（出示ppt）小蝴蝶會找誰？它想和你們一起玩個游戲，你們準備好了沒有？”

師：“小蝴蝶說游戲的規則是：飛到三種花兒面前聞聞它，夸夸它！”

（1）出示棋盤介紹玩法。

師：“小花說你們真棒，還想考考你們，你們愿意接受它的挑戰么？”

擲骰子誰大誰先走，骰子上的數量是蝴蝶表示的，蝴蝶是起點，笑臉是終點。遇到花兒前進，前進數看里面花朵的數量，遇到旁邊有話花用句式夸一夸花兒，顏色說的對就前進。遇到葉子后退，退步看葉子的數量?？凑l第一到達終點就是贏家。

整節課的目標可以再拓展和延伸，使幼兒產生更多的經驗遷移，準備的棋譜可以再精美和周到，在玫瑰的發音上需要準確。在蝴蝶找花的游戲上可以讓幼兒自主選擇自己喜歡的花，在最后的棋游戲上，可以出示更多更豐富的花，讓幼兒拓展創編。

t：春天到了，天氣暖洋洋的，各種美麗的花都開了。這幾天老師和寶寶一起參觀了花圃，逛了許多花店。寶寶和老師收集了許多的花，瞧，（幼兒園教案）把我們的教室打扮成了一個大花園。

（牽?；?、杜鵑花、康乃馨、馬蹄蓮、迎春花、（幼兒園教案）滿天星、（幼兒園教案）紅掌、百合……）。

春天真的是花的節日。在這個節日里遍地是花。它們一個個都伸著脖子，享受陽光帶來的溫暖；它們一個個都（幼兒園教案）伸展著腰肢，享受春風帶來的舒適；它們一個個都綻放著笑臉，享受人們給它們的贊美。

幼兒園春天的花教案（匯總17篇）篇八

教案前言：春天里的雨稱為“春雨”。俗語說：“春雨貴如油，下的滿地流”，這是春天里最美的時刻，這是春天新希望的體現，春雨下了，大地就開始復蘇了。小草、小花都開始蠢蠢欲動了。通過本次幼兒園課件讓小朋友們學會春雨兒歌，了解春雨對大地的作用。

1、初步理解詩歌內容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。

2、豐富詞匯：柳枝、翩翩。

3、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內容，激發幼兒大膽說話的愿望。

1、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。

2、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》。

3、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經驗。

開始部分：

做律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

師：春天到了，調皮的小雨點也來了。

1、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內容，能大膽地用動作表達自己的感受。

師：雨停了，現在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

a、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。

師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現在在干什么呢？你來學學它的樣子。他還會在干什么？請你來學學它的樣子。我門一起來試試。

b、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。

師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學學柳枝彎彎腰！我們一起來學學。

c、出示燕子高高飛

師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低??？你會飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！

d、出示花蝴蝶的圖片

師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領？花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學習詞“翩翩舞”我們一起來學蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）

2、幼兒的回答做畫，讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內容。

師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！

師：用什么畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學習詞“彩筆”，

師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的？（多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒）

師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么？（多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒）

師：還有誰呢？繼續聽錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請幾個幼兒說。）

師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個好聽的詞叫翩翩舞。

師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來夸夸春天吧！

5、完整欣賞詩歌兩次

師：錄音機寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。

師：我也會了，讓我也來試試。

6、幼兒表演詩歌數次

師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧！已經學會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

教案結束：

師：春天的詩歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

幼兒園春天的花教案（匯總17篇）篇九

大慶市幼教中心第十一幼兒園。

教師：陳陸。

大班音樂綜合活動：《春天》。

活動名稱：《春天》。

單位：大慶市幼教中心第十一幼兒園。

授課教師：陳陸。

授課班級：大班。

領域：藝術領域。

設計意圖：

《幼兒園教育指導綱要》中指出：教師應引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣。春天來了，我們的周圍到處充滿了春的氣息。大班幼兒會在課余時間和戶外游戲時聚在一起討論和春天有關的問題，關于春天的景色、春天的動物、春天的變化等等一系列的活動由此產生。本次活動就是大班“美麗的春天”主題活動中的一次音樂活動。由于大班幼兒非常喜愛藝術領域的活動，對音樂活動有著濃厚的興趣，所以本次活動從幼兒當下的興趣和需要出發，考慮大班幼兒活動的自主性、創造性及合作性的特點，將音樂活動的價值定位于幼兒認知經驗與藝術表現的整合，以幼兒自主的表達表現和幼兒真切的體驗為手段來為目標服務。并依據主題背景下音樂活動的要求，打破傳統的音樂教育“縱向教學”的模式，以多種類型的音樂、形式豐富的藝術手段，讓幼兒感受音樂、感受春天的同時又達到了發展幼兒多元智能的目的。

教學目標：

1.能用肢體語言創造性表現對音樂的理解。

2.能看指揮進行即興打擊樂演奏。

3.在音樂游戲中體會春天的美好。

教學重點及難點：

活動重點：能夠排除老師和同伴的干擾，堅持自己的思想，不模仿別人，積極主動地運用肢體語言，表現對音樂的理解。

活動難點：在即興打擊樂演奏中，能夠看指揮，主動協調音樂的節奏、同伴的配合等，整齊的進行打擊樂合奏。

教學準備：

音樂、棒鈴、響板、音條琴。

教學過程：

一、入場：線形走《春天在哪里》。

師：小朋友們，讓我們一起跟隨歡快的樂曲，迎接春姑娘的到來吧！幼兒和教師隨音樂變換各種隊形，入場線形走。

二、音樂節奏練習問好《春姑娘你好》。

師：聽！春姑娘來和小朋友問好了。

1.用各種節奏型拍手，相互問好。

師：小朋友們好！幼：春姑娘你好！

2.教師使用音條琴，用不同音高的歌聲相互問好。

師：小朋友們好！幼：春姑娘你好！

三、為歌曲《春天天氣真好》即興創編律動。

師：小朋友們，春姑娘帶來一首好聽的'歌曲，讓我們跟隨音樂自由舞蹈吧。

1.聽音樂幼兒嘗試隨音樂自由創編舞蹈動作。

2.鼓勵幼兒大膽想象，用自己對音樂的理解創編舞蹈，能自信的展示。

四、欣賞維瓦爾第《春》，感受樂曲段落變化。

師：小朋友們告訴你們一個秘密！春姑娘也來到了我們中間，她想邀請我們一起來玩“尋找春姑娘”的游戲呢！

音樂游戲：尋找春姑娘。

游戲規則：先找2名幼兒，一個當春姑娘，一個當探秘者。當音樂開始時，春姑娘要根據音樂不同的樂段做不同的肢體動作，其他小朋友都要快速模仿春姑娘的動作，探秘者在所有小朋友中通過觀察找出真正的春姑娘即為成功。

這是一個多元化的音樂游戲，游戲通過聽音、創造、模仿、觀察、表現、

合作等等，發展幼兒的多種能力。

注：音樂《春天》段落分析。

第一段：春天來了，萬物都蘇醒過來了。

第二段：小鳥唱著歡樂之歌來迎春。

第三段：冰川融化了，小河里的水流淌起來。

第四段：天空烏云密布，雷聲轟鳴，下起了大雨。

五、即興打擊樂合奏《金蛇狂舞》。

師：春天到了，小金蛇也從冬眠中蘇醒過來，邀請小朋友一起來跳舞呢！

1.幼兒用手拍打節奏，感受樂曲的段落變化。

左手握拳代表小金蛇的頭，右手手掌代表小金蛇的尾巴，左右手交替拍地表示小金蛇跳舞的樣子來感受節奏。

2.將幼兒分成兩組，分別用不同的聲勢感受樂曲樂句和節奏變化，為打擊樂演奏作鋪墊。（如：拍地、拍腿等）。

3.為幼兒提供棒鈴、響板兩種樂器，請幼兒自由選擇自己喜歡的樂器，站成兩組。

4.幼兒看指揮使用樂器進行合奏練習。

5.幼兒有秩序的將樂器傳回。

六、放松整理《郊游》。

師：小朋友們春天可真美呀！就讓我們帶上美麗的心情，小手拉著小手一起去野外郊游吧！

幼兒和教師一起隨音樂拍打身體進行放松整理，而后隨音樂走成線形有序下場、說再見。

拓展延伸：

a．在活動區中，投放多種樂器，幼兒自由選擇其它樂器進行打擊樂《金蛇狂舞》的合奏練習。

b．請幼兒到戶外尋找春天的影子，嘗試自己創編新的音樂游戲。

幼兒園春天的花教案（匯總17篇）篇十

1、觀察金魚，初步了解金魚的外形特征，知道金魚的家在水里，幼兒園春天主題活動——春天的小動物。

2、知道關心、愛護小金魚（不用手去抓它，不亂給金魚喂食等）。

3、豐富詞匯：小金魚。活動準備大玻璃魚缸2只，各色金魚若干條。

活動過程

1、引起觀察興趣。

（1）用布遮著魚缸，讓小朋友猜猜，魚缸里住著誰。

（2）揭開布，讓托兒看看，說說魚缸里有什么。

2、觀察并說說金魚的動態、外形特征（大眼睛、大尾巴），教師可提問：它的家在哪里？

3、培養托兒喜愛金魚、愛護金魚的情感。

4、欣賞歌曲“小魚游游”。

1、會邊唱歌曲，邊四散地做小魚游的動作。

2、初步學會避讓，盡量不被捉住。

活動過程

1、教師唱歌，托兒四散地做小魚游的動作。

2、托兒學唱歌曲，理解“我要捉住你”的含義，幼兒教案《幼兒園春天主題活動——春天的小動物》。

3、托兒邊唱歌曲，邊做小魚游。

4、教師當捕魚人，在唱最后一句時做象征性的捕魚動作。

活動目標初步學習畫圓的技能，對添畫有興趣。

活動準備畫好“小魚”的作業紙人手一張。

活動過程

1、談話導入活動，引起托兒興趣。

2、示范畫圓。

3、托兒學習畫圓。

（1）伸出右手食指，徒手畫圓。

（2）托兒選擇喜愛的顏色，自由作畫。

4、相互欣賞作品。

1、引發觀察興趣，了解小蝌蚪的名稱及其主要的外形特征。

2、能用簡短的語句描述小蝌蚪游動時的樣子。

3、豐富詞語：小蝌蚪。

活動準備盛有小蝌蚪的玻璃魚缸共5只、遮布5塊。

活動過程

1、引起托兒觀察的興趣。

（1）讓小朋友猜猜，桌上的布下有什么。

（2）揭開遮布，讓托兒看看說說魚缸里有什么。

（3）糾正托兒發音：“蝌蚪”。 2、觀察小蝌蚪的動態，并愿意說說。

3、觀察小蝌蚪的主要特征（身體是橢圓的，尾巴是細細的，全身是黑色的）。

4、欣賞“小蝌蚪”的謎語。身體大，尾巴細，身上穿黑衣，游來游去在水里，青蛙叫它小弟弟。

活動目標嘗試用手指點畫小蝌蚪，對手指點畫感興趣并大膽作畫。

活動準備

1、托兒已觀察過小蝌蚪。

2、一缸實物小蝌蚪。

3、黑色水粉顏料若干盤，抹布、圖畫紙、海綿若干。

活動過程

1、觀察魚缸里的小蝌蚪，說說形狀、顏色。

2、教師示范講解手指點畫的方法：用食指在浸有黑色顏料的海綿上輕輕蘸一下，按在紙上，再輕輕提起向后一拉。

3、托兒嘗試作畫。

4、教師指導，鼓勵托兒大膽作畫。提醒不把顏料弄到身上。

幼兒園春天的花教案（匯總17篇）篇十一

1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內容，激發幼兒大膽說話的愿望。

2、初步理解詩歌內容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。

3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。

1、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經驗。

2、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。

3、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》

1、律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

師：春天到了，調皮的小雨點也來了。

2、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內容，能大膽地用動作表達自己的感受。

師：雨停了，現在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

a、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。

師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現在在干什么呢？你來學學它的樣子。他還會在干什么？請你來學學它的樣子。我門一起來試試。

b、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。

師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學學柳枝彎彎腰！我們一起來學學。

c、出示燕子高高飛

師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低??？你會飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！

d、出示花蝴蝶的圖片

舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）

3、兒的回答做畫，讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內容。

師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！

師：用什么畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學習詞“彩筆”，

師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的？（多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒）

師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么？（多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒）

師：還有誰呢？繼續聽錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請幾個幼兒說。）

師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個好聽的詞叫翩翩舞。

師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來夸夸春天吧！

4、完整欣賞詩歌兩次

師：錄音機寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。

師：我也會了，讓我也來試試。

5、幼兒表演詩歌數次

師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧！已經學會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

6、活動結束

師：春天的詩歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

附詩歌：畫春天

我用彩筆畫春天，

紅紅的桃花咪咪笑，

綠綠的柳枝彎彎腰，

黑黑的燕子高高飛，

花花的蝴蝶翩翩舞，

春天春天多美好。

幼兒園春天的花教案（匯總17篇）篇十二

春天來了，花草樹木都變綠了，為了引導幼兒發現春天景物的變化，激發幼兒對植物的愛護，認識春天里開的花。培養中班幼兒的語言交往能力和合作意識，設計了本次活動。

1、培養幼兒的合作意識，引導幼兒觀察春天的變化。

2、認識開在春天里的各種花，培養幼兒的語言表達能力。

音樂磁帶《去郊游》，各種花的頭飾（桃花、梨花‘迎春花、水仙花等），小鳥頭飾若干。

1、熱身運動：播放音樂老師帶領幼兒在活動場地做小鳥飛。

2、情景導入：今天天氣真好，春天來了，花草樹木都變綠了，我們小朋友一起去找春天里的花好不好。（幼兒一起說好）。

3、游戲：

把幼兒分成兩隊，一隊當花兒、一隊當小鳥，老師幫幼兒分別戴上頭飾。當花兒的幼兒分散站在活動場地。

播放音樂，老師說：春天來了，小鳥從南方飛來了，去尋找春天吧。扮小鳥的幼兒在樹林里隨音樂飛來飛去，當音樂停止時，扮小鳥的幼兒要停到一個扮花兒的幼兒面前，扮花的幼兒要說，春天春天開什么花，扮小鳥的幼兒（如他面前幼兒戴的是桃花頭飾）要說，春天春天開桃花）說對了，兩幼兒互換角色。音樂響起，游戲繼續。如說錯了，不能交換角色，下一次游戲繼續找。

今天老師給小朋友布置個任務好不好，（幼兒一起說好），星期天讓爸爸、媽媽帶你們一起去郊游。

春天讓幼兒經常到戶外活動，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒在游戲中得到快樂。本次活動，幼兒的語言交往能力得到了鍛煉，認識了春天里開的各種花，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能在活動中增強信心，強化幼兒主動參與的感知和對大自然的熱愛之情。

幼兒園春天的花教案（匯總17篇）篇十三

1、根據詩歌《春天的秘密》讓幼兒以繪畫的形式想象表達出春天的景象。

2、繪畫時注意顏色搭配涂色要均勻。

3、培養幼兒合作精神。

準備：

1、熟悉詩歌《春天的秘密》（知識經驗）

2、材料：彩筆、拉比、大圖畫紙6張

1、請幼兒將語言課上學的詩歌《春天的秘密》朗誦一下，從中引導幼兒想象春天的景象。

2、提問：

（1）“你們先閉上眼睛想一想詩歌中都說到了哪些春天的秘密

（2）啟發幼兒想一想還有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小動物）

3、討論畫春天的內容，充分發揮自己的想象力。

4、分組討論設計本組繪畫內容進行分工（誰畫什么自己要說出來，最好不與別人重復）商量時小聲點，不要把自己的內容讓別人聽到，要不然就不是秘密了。

5、幼兒分組開始畫，每名幼兒都要參與，一個一個的畫，畫好了的就可以涂色。

6、教師在指導過程中，注意將各組內容要保密，每組的內容都有不同的特點，以免重復，可以提一些建議。

7、啟發引導幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫成為秘密？

裝訂好幼兒的作品放到表演區編故事。

評析：

幼兒在以往的繪畫中都是自己畫自己的，這次不同的是分小組創作，集體圍繞一個主題來設計，充分發揮自己的特長。這樣更增添了孩子們繪畫的興趣及創作的欲望。如：謝辰她們組：謝辰、紫薇畫畫比較好，謝辰畫了一棵開滿桃花的桃樹，紫薇畫了2只小鳥和3只蝴蝶，張良畫的花，張煒玉畫的太陽，柯慶才畫的大柳樹，底色為粉色，顯得畫面干凈清新，很有特點。每副作品都體現了孩子們團結合作的精神，大家在一起涂底色，一起選顏色，互相指導，都想使自己的作品成為最好的。最后一項怎樣使大家的作品成為秘密，孩子們想了許多的辦法。如：用布蓋上；放在窗簾后面；反過來擺放等。最后大家一致認可的是劉金鑫的辦法：在上面蓋一層紙，上面寫上“春天的秘密”。經過大家同意后，我將整個作品整理完成，幼兒看了很高興，使孩子從中體會到成功的喜悅。

不足：幼兒提出用別的方法來表現春天，沒有實踐。

原因：事先沒有做這方面的準備；這學期一直在繪畫上下功夫，只想讓幼兒通過繪畫方式來完成。

措施：在活動區為幼兒提供多種材料，通過各種技能，讓幼兒任意創作，使孩子們感到活動還沒有結束。

幼兒園春天的花教案（匯總17篇）篇十四

1、加深對春天的認識，初步理解第一段歌詞，學會跟唱。

2、學唱歌曲《春天》，能和同伴整齊歌唱。

3、萌發對春天喜愛的情感。

重點：學會用自然的聲音演唱歌曲。

難點：能夠用身體動作展現春天的美。

各種小動物的頭飾，事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

教育幼兒演唱的時候，要用自然的聲音去演唱，不要扯著喉嚨喊，以免方法不正確，把嗓子唱壞。

2、幼兒坐到位后，請幼兒都互相觀察一下教室里都有哪些小動物；

3。、請幼兒說說聽了這首歌曲之后感受怎么樣？（幼兒自由回答）。

1、欣賞旋律，感受樂曲歡快情緒，知道歌曲的名字。

（1）教師再次彈奏歌曲旋律，請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎么樣？

（2）引導幼兒再次傾聽歌曲旋律，并啟發幼兒聽音樂做出歡快動作，告訴幼兒這是一首春天的.歌，名字叫做《春天》。

2、新授歌曲。

（1）教師清唱歌曲的第一段，請幼兒說說你聽到些什么？

（2）教師范唱第二遍，可以邊唱邊動作。

（3）教師邊指圖片邊清唱，幫助幼兒進一步理解歌詞，可以讓幼兒輕輕跟唱；

（4）帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍；

（5）幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍；

教師帶領幼兒在《春天》的伴奏下，幼兒做歡快動作。

鼓勵幼兒在春季要多外出，多運動，將自己看到的春天的”美“告訴大家，一起分享。

幼兒園春天的花教案（匯總17篇）篇十五

1、通過吹點的樹木讓幼兒感受春天的美景。

2、培養幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現力。

1、課件（有關春天樹木的圖片）。

2、各種顏料、紙、調色盤。

3、配樂磁帶。

一、導入課題

提問。老師：“看，誰來了？”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀？”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

１、播放flash——桃樹、杏樹

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。

２、播放flash——柳樹。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。

３、播放flash-——迎春花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

４、播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

三、進行繪畫

1、看范畫：有關柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

2、教師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾干后，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，教師指導。

指導重點：樹的方向性、點花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。

幼兒園春天的花教案（匯總17篇）篇十六

認知目標：引導幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化。

技能目標：嘗試以不同大小、形狀的小點來表現柳葉的生長方向。

情感目標：在添畫數葉的活動中，感受不同色彩帶來的美。體驗添畫柳葉的快樂。

活動準備前經驗準備：課前可以帶領幼兒到公園仔細觀察院子里的柳樹。

物質準備：每個幼兒一張畫有各種形態的柳樹樹干的圖畫紙。

油畫棒、棉簽、綠色水粉顏料。

一、觀察討論春天到了，柳樹的樹枝越來越長，還長出了嫩芽，春風吹呀吹，把柳樹妹妹的頭發吹亂了，我們來幫她梳梳頭吧！

基本環節：

二、引導操作

1、請油畫棒來當梳子，給柳樹妹妹梳頭發。

2、老師、幼兒輪流嘗試給柳樹梳頭：請一幼兒給柳樹姐姐梳頭，“從頭頂彎彎地梳下來，一直梳到腰上，長長的，長長地垂下來。教師指導，演示將兩根頭發梳在一起對嗎？為什么不對？（打結了）。

3、頭發梳好了，樹葉發芽了，快樂地跳起舞來。（在直線兩旁點小點）

三、幼兒創作好多柳樹妹妹的頭發都亂了，請大家來幫柳樹妹妹梳頭。

1、提醒幼兒直著從上到下把線條畫直，畫到底，不碰頭。

2、柳條上長出了好多的葉子。（鼓勵幼兒多畫柳樹的葉子）

結束：

四、交流評價

1、誰把柳樹妹妹的頭發梳得最好看？

2、幼兒扮演柳樹，隨著音樂，舞動手臂玩春風吹，柳樹飄的游戲。

幼兒園春天的花教案（匯總17篇）篇十七

2、培養幼兒了解自然、觀察自然的興趣，提高幼兒的藝術表現力。

活動準備。

1、課件（有關春天樹木的圖片）。

2、各種顏料、紙、調色盤。

3、配樂磁帶。

活動過程。

一、導入課題。

提問。老師：“看，誰來了？”“春姑娘來了。春姑娘帶來了什么禮物呀？”讓幼兒自由回答。

二、觀看課件。

1、播放flash——桃樹、杏樹。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花的顏色。

2、播放flash——柳樹。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、樹葉。

3、播放flash-——迎春花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

4、播放flash——丁香花。

讓幼兒觀看樹干、樹枝、花。

三、進行繪畫。

1、看范畫：有關柳樹、迎春花、桃樹的范畫。

2、教師示范：在紙上滴幾滴赭石色，用嘴吹成樹的樣子，等晾干后，再給樹穿上不同的衣裳。變成桃樹、柳樹、迎春花。

3、幼兒作畫：分三組讓幼兒作畫，教師指導。

指導重點：樹的方向性、點花葉技巧。

4、將幼兒的作品貼出展覽。