知名作家常常通過寫作文來表達自己的思想和情感，因此寫好作文是我們成為思想家的一種方式。讓我們一起來欣賞一些精彩的作文范文，它們或讓我們瞥見靈感的火花，或讓我們感受到文字的魅力。

小貓和老鼠大全（16篇）篇一

原來是好朋友，但是因為一件事卻成為了敵人。

一天，老鼠和貓一起出去找東西吃，它們發現一罐豬油，回來之后他們把豬油藏了起來。過了幾天貓的肚子餓了，于是對老鼠說：“我表姐家生了個兒子我想去看它。”老鼠同意了。貓來到藏豬油的地方吧豬油的皮兒吃了，回來老鼠問：“貓你表姐家兒子叫什么名啊？”貓說：“叫去了皮兒！”老鼠覺得很奇怪但也沒問。過了幾天貓又餓了只好對老鼠說：“我表妹家生了一個兒子，叫我去看看。”老鼠同意了，貓來到藏豬油的地方把豬油吃了一半，回來老鼠問貓：“你表妹家兒子叫什么？”貓說：“叫去了一半”，老鼠一聽更奇怪了，但又沒問。又過了幾天貓又餓了又對老鼠說：“我喜歡的人生寶寶了，叫我去當爸爸”，老鼠又同意了。貓來到藏豬油的地方把豬油吃光了，回來老鼠問：“你家寶寶的名字叫什么？”貓說：“叫一掃光”，老鼠更加奇怪了，但還是沒問。

冬天到了沒有食物老鼠想起豬油，它叫貓一起去取豬油，來到藏豬油的`地方發現豬油沒了，老鼠明白了了，生氣的看著貓，突然貓又餓了，于是吃了可憐的小老鼠。

從此成了敵人！

小貓和老鼠大全（16篇）篇二

一只貓認識了一只老鼠，貓大談自己對小老鼠的仁愛和友誼，老鼠信以為真，就相信了貓。不久，就住在了一起。

天氣一天天變冷，眼看冬天就要來了。就手牽著手上街去了，買了一罐豬油，做為過冬的食物。

它們還約定好，不到非常冷的時候誰也不能動。

貓提議把那罐豬油藏在地下通道的一個角落里，因為地下通道的那個角落又臟又臭，沒有人敢到那里偷東西。

過了幾天，貓想吃豬油了。

于是，貓親熱的對小老鼠說：親愛的朋友，我表姐剛生了三個孩子，非要請我幫著給孩子起名字，你就一個人呆在家里吧!

老鼠爽快地答應了，貓便一個人開開心心、蹦蹦跳跳地離開了家。

其實，貓說得一切全是假的，它去了地下通道，在那個角落找到了那罐豬油。

貓早就忘了和小老鼠的約定。拿起罐子就開始舔，過了一會兒，貓就把全罐子的豬油都舔光了。

天快黑了，貓挺著飽飽的肚子回家了。

小老鼠問：貓，你去給三個孩子起的什么名字?

貓左思右想說：去皮、去半、全完，老鼠想貓給貓的孩子起的什么名字啊?這么奇怪。

老鼠什么也沒做就休息去了。

冬天來了，外面已經很難再找到食物了。

老鼠想起了藏在地下通道的豬油。

老鼠說：咱們去地下通道吃豬油吧。

貓說：好吧，正好我也餓了。

一對好朋友來到這里。

老鼠看到這一切，說：我是全明白了，你騙我說去表姐家，其實是去吃豬油，先是去皮、去半，最后是全完。

你再說半個字。貓說，正當老鼠說：我不該和你做朋友。這幾個字后，貓就把老鼠吞到肚子里去了。

小貓和老鼠大全（16篇）篇三

傳說在遠古時期，人類還沒有誕生，老鼠和貓就是死對頭了。

每年一月一日，都要派代表去決斗。可老鼠總是打不過貓，如果老鼠遇到貓就會躲起來，所有動物都嘲笑它們，叫它們“膽小如鼠”，老鼠們火冒三丈，但也萬般無奈。

有一天，有一只小老鼠在心里發誓要和貓決斗。它把它的這個想法告訴了媽媽，媽媽說：“貓和兇殘，它會吃了你的，你去了就等于鼠入貓口，有去無回！”小老鼠嚇得打了個哆嗦！它又去找爸爸，爸爸說：“別害怕，孩子，只要練好了本事，你就能打敗貓。”于是，小老鼠就去山上找天狗大師修行去了。天狗大師教它拳擊、跑步、跳高、立定跳遠————，小老鼠無論刮風下雨，都練的很認真。夏天，它在烈日下練的汗流浹背；冬天，它在刺骨的寒風里練的氣喘吁吁。最后，小老鼠堅持不懈地完成了所有項目。學到了一身逃生大法。爸爸說：“你可以去找貓決斗了”。小老鼠信心滿滿地和貓大戰了三百回合，終于，小老鼠打敗了貓。

森林里的小動物得知小老鼠打敗了貓的消息后，都夸它很勇敢，再也不叫它“膽小如鼠”了。小老鼠也感到自豪！

小貓和老鼠大全（16篇）篇四

本來是好朋友，為什么他們又成了敵人呢？讓我來告訴你們吧。

很久很久以前，是朋友，它們住在一起，冬天快到了它們去買了一罐豬油準備過冬。可是貓非常饞，每天總想著要吃豬油，于是它想了一個辦法騙老鼠說；“我表哥家生了個小貓我要去看看。”老鼠同意了，于是貓跑去老鼠洞里偷吃了一層豬油。回去老鼠問貓，那只小貓叫什么字，叫吃了一層，老鼠笑了笑說真有意思。過了幾天貓又饞了，又欺騙老鼠說：“我的表姐家生了一只小貓，讓我去慶祝慶祝。”老鼠說去吧，于是貓又偷吃了一半。回去老鼠又問貓，那你表姐家的那只貓叫什么名字呀！叫吃了一半，貓對老鼠說。第三次它又騙了老鼠去把剩下的豬油偷吃的凈光。

到了冬天，老鼠約貓去一起去吃豬油，老鼠進去一看，什么也沒有了，于是跟貓理論，這時的貓惱羞成怒，趁它不注意一口把老鼠吃進了肚子里。從此以后就成了敵人。

小貓和老鼠大全（16篇）篇五

他們天天都在一塊玩，他們非常要好。

一天，天帝要競選12生肖，可是天下這么多的動物，找誰當呢，最后天帝決定把所有的動物都召上天來，進行一次比賽，讓太白金星去通知，太白金星通知了許多動物，就是沒有找到貓，他知道老鼠是貓的`好朋友，就告訴了老鼠，讓他通知貓，隨后太白金星就飛上天了。

比賽結束了，老鼠獲得了第一，當上了12生肖之首，后來貓知道了，他發誓于老鼠勢不兩立，所以在我們生活中經常看到貓吃老鼠。

小貓和老鼠大全（16篇）篇六

教學目標:。

1、認識“鼠、偷、瞇、慢、咪、胡、須、迷、糊、飽、抓、謎”12個生字;會寫“歡、咪、貓、飽、瞇、迷、謎”7個漢字。學習“反犬旁”、“食字旁”、“目字旁”3個新偏旁。

2、正確流利地朗讀兒歌。

3、通過字形分析,初步掌握形聲字的形旁表義、聲旁表音的規律,并培養學生運用這個規律自主識字的能力。

教學準備:。

貓和老鼠圖片、生字卡片、花朵卡片、貓和老鼠頭飾。

教學課時:。

二課時。

教學過程:。

一、激趣導入:。

小朋友們,你們喜歡看貓和老鼠的動畫片嗎?今天,老師把它們帶到了我們的課堂上,看!(出示貓、鼠圖。)(貼:貓圖、老鼠圖)這是兩只多么可愛的小動物呀,在它們之間呀,發生過許多有趣的故事,你們想知道嗎?好,請同學們把書翻開到92面,(板書:和)聽老師把其中的一個有趣的故事讀給你們聽一聽,好嗎?(師范讀)。

二、讀兒歌,識生字。

1、讀兒歌,找出會認字。

1)學生自由讀兒歌。

生:問同學、問老師、看拼音讀……。

這些都是很好的辦法,下面就請大家讀讀兒歌,借助拼音讀準字音!(學生自由讀)。

哪些同學讀完了快快打個勝利的手勢!

2)學生齊讀課文。

同學們真了不起,這么快就把課文讀完了,下面就讓我們一起來讀課文吧!

3)出示卡片,認讀會認字。

同學們喜歡這首兒歌嗎?喜歡可愛的貓和老鼠嗎?這首兒歌里的字寶寶也很喜歡大家呢!想認識它們嗎?(出示卡片,齊讀,開火車讀)。

4)回到課文,圈生字。

生字寶寶很淘氣,瞧呀!他們又回到了課文里,快快,趕快拿出我們的筆把這些調皮的生字寶寶找到,可別讓他們跑掉了。咱們比一比,看哪位小朋友最先把生字寶寶找到。(發現有同學找到了,師:你真棒!這么快就把生字寶寶找到了,再把它讀一讀吧。其他的同學可要加油哦!)。

2、認讀會認字。

1)貼字卡,識記會認字。

聰明的孩子們,讓我們一起呼喚,把這些生字寶寶請出來,讓我們和它交個朋友好嗎?(學生一起呼喚)(師貼字卡)。

這些字寶寶從課本里出來了,你們還認識它們嗎?(女生讀第一排,男生讀第二排)。

課間休息:讀兒歌(老師拍手范讀,學生自由試讀,大家拍手齊讀)。

同學們,我們來休息一下吧!老師呀!十分喜歡這首兒歌,我讀著讀著,還拍起手來了,你們想看看嗎?請大家坐好了,認真聽、仔細看。(老師拍手范讀)你能像老師這樣也試著讀讀嗎?(學生自由試讀)我們大家一起來讀讀吧!(學生一起拍手齊讀)。

3、認記字形。

1)分析“迷、謎、咪、瞇”4字字形、字音。

(從以貼出的字卡中拿出這四個字,單獨再貼出。)。

同學們真聰明!祝賀你們,你們已經認識了這些生字寶寶了。光認識了可不行呀!我們還得想辦法把它們牢牢的記住呀!

你們瞧瞧這四個生字寶寶有些什么關系呀?

生:讀音相似、都有一個米字……。

是的,這四個生字寶寶呀,都有一個“米”字,仔細看,瞧它們的“米”字有什么不同呀?

生:“瞇”和“咪”的最后一筆是一捺,“迷”和“謎”的最后一筆是一點。

2)指名學生說說記字方法。

同學們,你們真是聰明的孩子!你還能說說你是怎樣記住這些字的嗎?

指名學生分別用“鼠、偷、慢、胡、須、糊、飽、抓、”8字領讀、組詞、造句、做動作等方法來鞏固生字。

3)去掉拼音讀。

現在老師要把這些生字寶寶的帽子摘掉了,你還能認識它們嗎?(自由讀(學生互相考察,評價,給讀得全對的同學畫紅花)指名學生讀,齊讀)。

全認識的同學請起立,我們大聲讀!

小結:同學們可真棒!通過大家的努力,我們已經和這些生字寶寶手拉手,成為好朋友了!

三、趣味朗讀,感悟理解。

1、自讀課文,師生表演。

這篇課文太有趣了,我們一起來邊讀兒歌邊表演吧!

2、理解“謎”

小貓和老鼠大全（16篇）篇七

設計意圖：

動畫片《貓與老鼠》是幼兒喜聞樂見的經典動畫片之一，其中貓與老鼠生動有趣的藝術形象，扣人心弦的情節常常逗得孩子們開懷大笑。該片的對話少，貫穿始終的是形象的音響效果和豐富的動作節奏，是綜合藝術的典型。本次活動，我取了該片中的一個情節片段，表現的是老鼠乘貓睡覺時躡手躡腳出洞偷食，貓發現后奮起追捉的生動情節，簡短的畫面情節卻蘊涵了變化豐富的動作節奏。活動中，我以這一系列情節為線索，引導幼兒通過看、想、說、做等方式多通道參與對畫面的感知，嘗試創編與畫面情節相匹配的節奏型，探索相應的配器方案為動畫片配音，讓幼兒在綜合性的藝術活動中發展對美的感受能力和表現能力，體驗創造性藝術活動的快樂。

活動目標：

1、理解消音動態畫面內容，感知片中貓和老鼠在不同情節中的動作節奏。

2、嘗試根據貓和老鼠的角色特征和情節變化創編相應的節奏型，探索配器方案，為消音動畫片配音。

3、樂于參與配器活動，能與同伴合作創編并分享，體驗創造和成功的快樂。

活動準備：

1、物質準備：剪輯vcd《貓和老鼠》片段并制作成課件；各種打擊樂器及其標記、節奏拼板及節奏符號等。

2、經驗準備：認識全音符、二分、四分、八分等幾種常見節奏符號及簡單的編節奏常識，有初步的配器經驗。

活動過程：

一、引導幼兒欣賞消音動畫片《貓和老鼠》，感知理解動態畫面主要內容。

提問：動畫片中有誰？它們在干什么？發生了什么事？

二、討論貓和老鼠不同的角色特征，鼓勵幼兒根據它們不同的特征自主探索配器方案。

1、出示貓和老鼠的定格畫面，啟發探索：

試一試、聽一聽，哪些樂器的聲音與貓最相似？哪些與老鼠最相似？

2、幼兒自主探索，師觀察，鼓勵幼兒大膽嘗試。

3、集體交流、師生共同選出最合適的方案并為貓和老鼠的畫面貼上相應的樂器標記。

三、分解動態畫面的內容及其情節，鼓勵幼兒通過動作參與感知其不同的動作節奏，嘗試合作創編相應的節奏型為不同的情節畫面配音。

1、幼兒再次完整觀看動畫片并結合定格畫面展開討論：

畫面二：（貓睡覺）提問：貓是怎樣睡覺的？它打鼾的節奏是什么樣的？

畫面四：（貓追捉老鼠）提問：這一畫面和前幾個畫面的節奏有什么明顯的不同？

2、鼓勵幼兒大膽用動作表演五個情節畫面的內容，通過動作參與進一步感知其不同的動作節奏。

3、再次提出探索任務，鼓勵幼兒與同伴合作，嘗試為五個情節畫面創編相應的節奏型。

4、展示幼兒的創作成果，引導幼兒通過交流、討論，確定最佳方案并把節奏板貼到相應的畫面下。

四：分角色演奏，體驗創作的成功與快樂。

1、指導幼兒根據確定的配樂方案分角色嘗試演奏，重點指導幼兒協調合奏為貓追老鼠的畫面伴奏。

2、指揮幼兒分角色持樂器與動畫片同步伴奏，教師重點用眼神、手勢提示幼兒注意情節變化。

3、幼兒自由選擇演奏、表演等形式與動畫片同步表演。體驗創作的成功與快樂。

小貓和老鼠大全（16篇）篇八

可是大神盤古卻因為拯救人類的苦難而沒有按時前來主持會議，他捎信說下午一時準時開會。動物們只好戀戀不舍地散了。

這時，貓對老鼠說：“老弟，我先回家休息了，等你來的時候，路過我家門口，請一定記得叫我一下。”老鼠聽了連連答應：“好的，好的，一定叫你。”貓說：“謝謝你，你真不愧是我的.好朋友呀！”

中午到了，動物們都陸續來到了森林。老鼠路過貓的家門口時，像個沒事人一樣。他也許是忘了，也許是因為急著趕路。

老鼠高高興興地走在回家的路上。它再次路過貓家時，貓剛剛起來，一見老鼠，便開心地說：“你來喊我了。”得了第一的老鼠說：“已經結束了，我得了第一……”貓聽了老鼠的話，絕望極了。從此以后，成了死對頭。

不可靠的人，千萬不要相信他的話，否則自己會吃苦頭的。

小貓和老鼠大全（16篇）篇九

1.本課的生字新詞,會認12個生字,會寫“歡”等7個字認識并正確書寫3個部首。

2.正確、流利地朗讀課文。

3.理解課文內容,了解在獨體字上加部件或新字的構字方法,并運用部件的表意作用形象地識記漢字。

二、教學重、難點。

1、識字、寫字。

2、了解漢字的造字規律,運用部件的表意作用識記漢字。

三、教學準備:生字卡,圖片。

四、教學方法:朗讀法、競賽法、講授法。

五、課型:識字課。

六、教學時間:二課時。

第一課時。

一、猜謎導入,激發興趣。

1、教師:同學們,我們來猜一則謎語:。

一動物穿花衣,。

瞇眼睛翹胡子。

走起路靜悄悄,。

人稱捕鼠第一。

2、指名反饋謎底,教師板書“貓”(出示貓的圖片)。

3、教師:從這則謎語中,我們知道貓是老鼠的天敵。(出示老鼠的圖片)。

4、導入新課:那么,今天我們來學習識字二的第二課,板書課題:貓和老鼠。

二、初讀課文,認讀生字。

1、自由讀文,對照生字表找出生字。

2、出示本課的生字組成的詞語及新詞:。

3、指名讀從詞中抽出本課的生字。

4、分組讀課文。

三、讀通課文,理解課文。

1、學生齊讀課文。

2、教師范讀課文,學生評議。

3、學生自由讀課文,思考:課文講了一件什么事?

4、學生反饋。

5、你們覺得這是一只怎樣的貓?

6、指導學生有節奏地朗讀課文。

7、以小組為單位比賽讀。

四、拓展延伸,鼓勵實踐。

用一句話來夸夸小貓。課后查資料更多地認識貓。

五、朗讀課文。

第二課時。

一、鞏固復習,導入新課。

1、以摘蘋果的方式,復習已學過的12個生字。

2、用生字組詞說句。

3、教師出示:“瞇、咪、迷、謎”,你們還記得怎么區別它們嗎?

4、指名反饋,集體共同回憶。

二、遷移方法,引導應用。

1、教師出示幾組字,指名讀一讀。

桃、逃、跳、挑????胡、湖、糊。

2、大家一起讀一讀。

3、引導觀察,說說這兩組字的特點,教師引導,小結。

4、討論:怎樣區分這些字。

5、集體交流、反饋。

三、指導寫字。

1、出示本課的生字認讀。

2、教師出示部首“”“”“”,指導認讀部首的名稱。

3、指導寫“”“”“”,學生練習。

4、出示相關的字“貓”“飽”“瞇”,引導觀察它們在田字格中的位置。????。

5、指名反饋。

6、學生練寫“貓”“飽”“瞇”,教師巡視輔導。

7、作業展示,集體評議,教師小結。

小貓和老鼠大全（16篇）篇十

在從前，有一只貓和一只老鼠，他們倆生活在一起，過得也很愉快。

于是，貓對老鼠說：“我大舅的妻子生了一個小孩，他叫我幫他的小孩取個名字。”而老鼠呢，答應了。貓就迅速的帶好東西，出了門。到了晚上，老鼠問貓：“你給大舅的孩子取了什么名字？”貓說：“頂全光！”老鼠就覺得很奇怪，可是也沒多在意。

第二天，貓又想吃豬油了，于是又對老鼠說：“我大舅的兄弟二舅的妻子生了一個孩子，他叫我去取個名字。”老鼠又答應了。貓又像上次一樣，急匆匆的走了。還是一樣，晚上回來。老鼠又問貓：“你去了這么久，去了什么名字？”貓又說：“剩一半！”老鼠又覺得更奇怪了。

第三天，仍舊這樣，講了生孩子什么，老鼠相信了，又是晚上才回來。老鼠問：“叫啥名字？”貓說：“剩一點兒！”老鼠覺得非常奇怪。

一直到全光光為止，老鼠就不管了。

小貓和老鼠大全（16篇）篇十一

大家都知道的故事吧，貓總是被老鼠耍弄，可又沒有辦法。有一天，貓終于想出了一個辦法：和老鼠再做一回好朋友。

貓先把老鼠最喜歡吃的東西放在盤子里，又把一張寫著“貓送”的紙條放在盤子上。最后放進老鼠洞里。開始老鼠不吃，以為貓要毒死它。過了幾天，老鼠餓了，就吃了一點，看看沒什么反應，就大口大口地吃了起來。過了幾天，貓沒送東西進來，只放了一張紙條，上面寫著：老鼠兄弟，你想和我做朋友嗎？老鼠仔細一看，發現還有一行小字，寫著如果愿意，我們就去一起挖寶藏。開始，老鼠不愿意可一想到去挖寶藏，就兩眼發光，爽快地答應和貓做朋友。

貓開始進行第二步計劃：把老鼠扔在野外。貓先和老鼠坐上車，走了很遠，來到荒涼的野外。老鼠不知道回去的'路線，就不敢亂走。貓開始在一個石堆里挖了起來，老鼠也跟著挖起來。貓見老鼠沒注意它，就飛快地跑到公交車站坐上車走了。可等老鼠反應過來，發現貓不見了，就像只沒頭蒼蠅，東碰西撞。最后被活活餓死在荒地上。

貓終于騙了一回老鼠，心里可得意了，正在屋子里哈哈大笑呢！

這個故事告訴我們不能欺騙朋友，不然的話會得到報應的。

小貓和老鼠大全（16篇）篇十二

很久很久以前，有一只貓和一只老鼠住到了一起，那時候，貓并不吃老鼠。

到了冬天，老鼠和貓買了一壇豬油準備過冬。

有一天，老鼠有點餓了，老鼠突然說：“我在姐生孩子了讓我過去看一看。”其實老鼠是去吃油的.。貓說：“行，你路上小心狗喲！”

天快黑時，老鼠滿嘴油光光肚子圓圓滾滾的回來了，貓說：“你大姐的孩子叫什么？”老鼠眼珠一轉說：“叫‘一層油’。”貓說：“生了個什么？”老鼠說：“生了個白胖小子。”

過了一個月，老鼠又開始餓起來了，老鼠又說：“我四姐生孩子讓我去看一看。”貓說：“早去早回！”

天快黑時，老鼠回來了，老鼠一進來帶來了一股油香味，貓說：“你大姐生了個什么？”老鼠說：“生了個小丫頭。”貓又問：“叫什么名字？”老鼠說：“叫‘見了底’。”

寒冬臘月，貓去領油，來到破廟一看其實油已經被可惡的老鼠吃光了，他跑到家一看老鼠已經跑地無影無蹤了。

所以，最后老鼠和貓并不是朋友，而是成了天敵。

小貓和老鼠大全（16篇）篇十三

貓：“你們老鼠，天生就不是什么好東西，偷大家的糧食，你敢說，不是你的錯？”

老鼠：“不，要不是大家不讓我吃東西，我能這么做嗎？你在餓急的時候，不‘偷’一些東西吃嗎？”

貓：“我……我，反正你就不是好東西！”

老鼠：“貓難道就不會防守自盜嗎？答案是否定的！”

貓：“你……你也要有證據啊！死老鼠，臭老鼠，丑老鼠！”

老鼠：“怎么沒有？兄弟們上！呵呵！這是你吃剩下的小燒餅！”

老鼠：“鼠證，傳蕭蕭上臺。”一個斷胳膊的小老鼠上臺了。

老鼠：“鼠證，物證都在，你想抵賴？”

貓：“我……我……我要吃了你！”貓朝老鼠撲去。

從此成了一對冤家。

小貓和老鼠大全（16篇）篇十四

大家看過動畫片《》嗎？之間的故事說不完，道不盡。在我們家呢，我和表弟的關系就被戲稱為的關系。

我和貓一樣，一心只想抓住老鼠，而表弟又像老鼠一樣，調皮、可愛、任性。老鼠和貓一分開，就想念對方，可一在一起，就打打鬧鬧，不得安寧。我們又何嘗不是一樣呢！

前幾天，我在老家住了一個多星期，奶奶打電話告訴我，弟弟白天不停的問我在哪里，晚上做夢有時還叫我呢！可我一回家，的戰爭又爆發了。就拿那天的元宵節來說吧，阿姨買了兩個燈籠，我和表弟一人一個，后來，他的不小心被火烤壞了，可他硬說是我干的。于是，我們又鬧得不可開交了。

小貓和老鼠大全（16篇）篇十五

一天，一只老鼠餓得不行了，在地上翻來覆去地爬著說：“該死的主人，養啥子貓嘛！養我這個個子小，吃得又少的小老鼠多好嘛！養這么大只貓干啥子喲！它吃得又多，每回我出去吃東西，都被它捉起來，養我多好嘛！每頓只吃丁點兒食物！”

那只老鼠實在實在不行了，忽然，它聞到了一股香味，它似乎睡著了一樣，隨著飄來香味的方向，它連忙走出洞口。一看，只見一只貓，便急忙跑回家里，可是，已經來不及了。那只該死的貓，把它的小孩給捉走了，貓要求用老鼠來換回小鼠，可是老鼠心想：“貓很狡猾，它不會輕易把小孩還給我的，因為貓是老鼠的天敵。”

第二天，老鼠去找貓，貓說：“昨天你不來，所以你的兒子只能歸我了。”頓時，老鼠火冒三丈地說：“你這個******，我答應你，你竟敢還把我的兒子給吃了，明天我把我一個軍團的老鼠都叫來，把這里打個稀巴爛，讓主人把你掃地出門，那時這里就是我們的天下了。”

第三天，什么話也沒說，就惡戰了一場。

從此以后，就結下了世代的深仇大恨。

小貓和老鼠大全（16篇）篇十六

中秋佳節快到了，動物國的小動物們都在為節日在奔波，早已選定月餅，但小貓咪湯姆和小老鼠杰瑞就像七斤面粉三斤漿--—糊里糊涂的。

中秋節的前一天早上，小貓咪和小老鼠還在懶洋洋地睡大覺，都什么時候了，還在睡覺，太陽都曬到屁股上了，再不去買月餅就沒得買了！果然如此。大月餅就買不到了，不過湯姆就買到了月餅皮，杰瑞嗎，就買到月餅餡。正當他們垂頭喪氣，不知如何是好的時候，突然，他們倆一碰，都看見對方身上掉下來的東西，就有了一個想法：月餅皮和月餅餡正好可以做成一個月餅，那……于是，他們不約而同的說：“杰瑞老弟(湯姆大哥)不如我們一起過中秋節吧！”他們笑了笑，迫不及待地回家去。這可真是飛機上招手——高招。

回到家，他們開始做了。一邊是杰瑞，做的好像老奶奶彈琴——手忙腳亂，一邊是湯姆，做得像梳過的頭發——有條有理，還說：“你弄月餅皮，我攪月餅餡！”不一會兒，月餅的形狀出來了，大家看見了，都像夢里吃大餐——直流口水。

吃月餅了，大家像泥鰍上水——爭先恐后地飛奔而來，高興地玩耍和分享月餅。

原來見到就打的后來成了朋友，這就是他們的友誼。

……。