演講稿也叫演講詞，是指在群眾集會上或會議上發表講話的文稿。演講稿是進行宣傳經常使用的一種文體。演講的作用是表達個人的主張與見解，介紹一些學習、工作中的情況、經驗，以便互相交流思想和感情。那么演講稿怎么寫才恰當呢？下面是小編為大家整理的演講稿，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園班主任演講稿篇一

大家上午好！

首先感謝校長能給我這樣的機會，參加這次班主任競聘演講。也感謝多年來一直幫助我、支持我的同事們。下面我分三方面來闡述我的班主任競聘演講。

第一方面：自我簡介

我叫宋桂春，35歲，20xx年畢業，工作12年整，擔任10年班主任工作，送走三屆畢業班，有著豐富的經驗，也取得了很多成績，這里不一一列舉了。

第二方面：競聘班主任工作的原因：

一是我非常熱愛這份工作，因為它是一個偉大的職業，它是一個神圣的職業，是一個充滿良知的職業。它會教給學生無窮的知識，它會給學生克服困難的力量，它會給學生一個和諧健康的成長空間，它會在學生黑暗的人生路上點燃一盞明燈，它會在學生迷茫的道路上做個引路人，它會使我這個普通、平凡的人有一種英雄的感覺。回首10年的班主任生活無疑是最珍貴、最深刻的足跡。我留戀這些充滿快樂、幸福甚至煩惱的日子，因為它使我倍感生命的真實。10年的摸索中，雖然也走過了許多疲憊和迷茫，但早已陶醉于那種忙碌而不自卑、平凡而不羞愧的狀態。班主任工作，似乎已不再是一個單純的崗位，正逐漸融進我的血液，成為我的一種信念。如果失去，心靈還真找不到歸宿。在十多年的奮斗與掙扎后，我才明白當好一位出色的班主任才是我真正的歸途，才是一條屬于自己生命成長的陽光之路。

二是我具有擔任班主任的素質：

（1）具有良好的思想道德品質：

能鮮明地站在教育方針的立場上，從實際出發，實事求是，因勢利導，緊密配合學校各部門開展各種豐富多采的活動，在學生面前能嚴于律己，以身作則。

（2）具有合理的知識結構體系和較高的綜合素質，能與現代科技知識接軌。

（3）具有強烈責任感和愛心，不僅能以老師的身份去關心學生的學習、生活，還能勤于與學生交流、溝通感情，達到心靈上的融合和理解。

（4）辯證施教的教育能力，對不同學生采用不同的教育方式。因人、因事、因時、因地制宜地靈活運用教育方法。

（5）具有良好的溝通和協調能力。能協調好與科任老師的關系，密切協作，教育思想一致。也能及時跟家長聯系，共同做好學生工作，真正成為學生的良師益友，做好學生與學校之間的橋梁。

第三方面：假如我擔任班主任我將會把班主任工作走向專業化

從自身講不斷增強專業意識，發揚專業精神，實現專業自律，加強專業學習，實現專業發展，不斷提高專業實踐水平和教育服務質量。要以高尚的情操感召學生，以滿腔的熱忱關愛學生，以聰穎的智慧哺育學生，以共同的進步帶動學生，以創新的方式激勵學生，以明確的職責對待學生。

總之，班主任工作繁多而艱辛，任重而道遠。做為三中的一員，我一定為班主任這份工作而努力，為三中的榮譽努力，為一心為三中謀劃美好未來的校長和全體師生努力。

謝謝大家！

幼兒園班主任演講稿篇二

大家好!我演講的題目是《讓陽光和春風伴隨孩子們成長》。

我很榮幸，因為我從事的是太陽底下最光輝的事業。更幸運的是，從教二十年來，我一直擔任班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說不完的故事。

其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發生在十五年前的一個故事，當時我接任的是一個畢業班。面對個頭和我差不多高的四十九個孩子，心里總有這樣的想法：“嚴師出高徒，我必須嚴厲點，才能鎮住他們。”于是就想用嚴厲的面孔、嚴厲的批評、嚴厲的懲罰來使學生折服。

當時班里有一個出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學習成績差，經常欺負同學，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個了不起的綽號：李大帥。一次，他又打了班里的孩子，當時火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失，當時就被氣哭了，覺得自己受了莫大的委屈和恥辱。(說心里話，當時我真想狠狠的打他一個大耳光，但是理智告訴我，千萬不能動手。)

這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，經常變著花樣給我搗亂，對于我的大發雷霆，他根本就無動于衷。下課后，他更加肆意地欺負同學。他每天都給我繁忙的工作帶來更多更大的麻煩。當時，我對這個孩子既恨之入骨，又無計可施。

可后來的故事卻改變了他，更教育了我。有一次習作，題目是《老師，請聽我說》，我看到李旺的作業本，感到很納悶，因為他平時很少交作業，今天，我看到的作文雖然寫的不是很多，但一看就是自己寫的，其中有幾句這樣寫道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你是恨鐵不成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，并且不喜歡你兇巴巴的樣子。”

我把這段話讀了很多很多遍，內心深處有一種說不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺。我對自己說：“該好好反省自己了。”于是，我在孩子的作業本上，寫了這樣一段話，我說：“孩子，老師粗暴的話語傷害了你，老師真心向你道歉。”那天下午放學，我和這個孩子進行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次非常親切的和他說話。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個人，許多不良習慣改掉了，畢業考試的時候，竟然考了班里第14名。

這件事已過去十多年了，但這段給了我教育的話，時刻鞭策著我以后的班主任工作，時時提醒我每個孩子都有他最可愛的一面。只有理解了這一點，才能去尊重和熱愛自己的學生。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛的雙手、用溫暖、鼓勵的話語給每一個學生以自尊、自信、關愛和鼓勵，只有這樣，學生才會“親其師，信其道”。我們才會成為學生喜歡的好老師。

因為有了這個故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛心去打開每一個孩子的心門，不讓任何一個孩子成為遺憾。

去年，我接受領導安排到寶善街小學進行輪崗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業，當時我不知道該怎樣和孩子們說，于是我選擇了躲起來，下了課，我進教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過來，其中一個叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了，她說：“楊老師，我好舍不得您走。”

當時我也特別難過，哽咽得說不出話來，這時上課鈴響了，孩子們回到座位，教室里傳來的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住，無聲地流了下來。我的付出得到了回報，我被孩子們感動著。放假了，許多家長打來電話，請我留在寶善繼續教他們的孩子。我只能對他們說抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我，感動著我。

一份耕耘，一份收獲，只有含淚付出，才會微笑收獲。作為一位人民教師，我既無怨也無悔。給孩子陽光，他們就會把更多的陽光播撒到我們的心間，給孩子春風，他們就會把無限的綠色展現在我們面前。我會帶著陽光，攜著春風，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘、播種的道路上，更加堅定地一路前行。

謝謝大家!我的演講到此結束。

幼兒園班主任演講稿篇三

各位老師、同學們：

大家好！今天我很榮幸能夠作為班主任代表在這里發言！

在過去的一學年里，八⑵班取得了優異的成績，這離不開張校長的英明領導，讓我對工作充滿了熱情與信心！離不開王校長的正確指導和八⑵班所有科任老師的辛勤付出！語文老師xxx認真上好每一節課，注重提高課堂效率，按時下課，不占用學生休息時間，深受學生喜愛!英語老師xxx，一心撲在工作上，成績突出，展示了當代大學生老師的風采！物理老師xxx，今春開學乍暖還寒，為了備好課、上好課，脫掉厚棉衣投入到工作中去，教學成績讓人真正體會到“姜還是老的辣”！政治老師xxx，“老驥伏櫪，志在千里”，把學生當作孫子來愛護，教學成績名列全縣前列！歷史老師xxx，一邊是考大學的兒子，一邊是全體學生，為了學生她沒有耽誤一節課！兒子沒有照顧好，學生的歷史課卻取得了可喜的成績！地理老師xxx，教學技術高超，輕松取得了好成績！生物老師xxx，八、九年級兩不誤，生物學科遙遙領先，作為黨員，真正做到了在哪兒都是一面旗幟！敬愛的老師們，感謝你們昨日默默無聞的奉獻，才讓我擁有今天可喜的成績！

此外，還有八⑵班全體學生的共同努力！在此，我想對原八⑵班全體學生說一聲：同學們，付出總會有回報，我們的愿望終于實現了，我們拿下了第一！現在老師雖然不教你們了，但老師依然關注著你們，希望你們繼續努力，考上重點高中，為學校爭光，實現自己的夢想！老師永遠是你們的朋友，在原地等待你們的好消息！現七⑵班的學生不要嫉妒，老師會像關愛原八⑵班學生一樣的關愛你們！親愛的同學們，如果我們選擇了勤勉，也就選擇了希望；選擇了困難，也就選擇了成熟；選擇了拼搏，也就選擇了成功！那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，共同去創造美好的明天！

多年的班主任工作讓我體會到：投入的做任何事都是一種享受！哪怕是無味的重復！淡泊名利，心中自會有一種輕松與灑脫！我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會有襲來寒風，既然目標是地平線，留給世界的只能是背影；我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，讓愛住我心，讓激情燃燒在我所愛的教育事業之中！最后，我還要感謝所有的領導和老師們對我的關心和支持！

謝謝大家！

幼兒園班主任演講稿篇四

今年9月，我光榮的成為了一名高中數學老師。學校讓我帶兩個班的數學，我心里暗自高興，心想，剛走上講臺就能帶兩個班的數學，這是領導對我的信任。我一定要努力工作，教好我的學生。然而，醉后方知酒味濃，為師方知為師難。教學中有歡樂，但也有苦惱，比如那個曾經讓我頭疼的學生。

覃艷是一三班的一個女生，不怎么愛說話。九月份月考的時候她正好在我監考的考場。當我從她身旁走過的時候，她非常慌張的把草稿紙藏在試卷下面，我當時想她難道是在作弊嗎?我很生氣的走到她跟前，拿到她的草稿紙，我看到上面寫的秘密麻麻的字跡，原來她是在用考試的時間在跟她的姐姐寫信，我當時非常惱火：怎么能在考試的時候寫信?這樣的學生太不拿考試當回事情了，我真想狠狠地批她一頓。但從她那惶恐的眼神里面我感覺到我不能這么沖動。我遞給她一個眼神，告訴她在接下來的時間里認真的完成試卷。

她的信中這樣寫到：“因為有過太多的失望，好像現在什么都無所謂了，只是怕爸媽罵。我覺得自己活得很累，這個世界真的不公平，又不是我們自己不想學習好，為什么我們和那些優等生的差距就如此之大呢?連爸媽對我的態度也不好了，好像在我身上看不到希望一樣!真是欲哭無淚，我很無助，也很無奈……”

讀完她寫的信，我的心突然沉重起來，這樣的學生到底該怎么樣教呢?考完后，覃艷主動來找我，從她走進辦公室里的神態我知道她很緊張。她的態度很好，誠懇的向我認錯!我沒有批評她!相反，我跟她聊到了我的高中生活和大學生活。從她羨慕的眼神里面我得知：她也希望自己能成為一個好學生，她也希望自己能夠考上大學，她更希望得到我的幫助。慢慢的，我打開了她的話匣子。從與她聊天的過程中我了解到，她其實是個很乖的學生，但是由于基礎太差，中考的時候才得了14分，盡管家境不好，但父母還是為她選擇了讀高中，不過，是擇校。

所以她幾乎沒有自信，上課經常走神聽不進去講。我鼓勵她只要努力現實總會有所改善的。只要把心態放平，把心思都放在學習上總會有進步的。她默默地點頭了。我給她提出一個要求，那就是每天都要到我的辦公室里面來做一個題目，她很樂意的接受了這個要求。她走出辦公室的時候，我送給他一句話：“腳踏實地海讓路，持之以恒山可移。”我想學生這么信任我，主動找我交談，這是一種莫大的幸福!我一定要幫助她進步，于是每天在辦公室里面做完題目我都跟她詳細的講解一些初中她沒有學好的知識點，并且不時的鼓勵她。

從那以后，覃艷慢慢的開朗起來了，她也不再像原來一樣躲避我了。期中考試中，她的數學成績前進了5名，我真替她高興!這時的我深深的感受到：每一個學生都希望自己能夠學好，每一個學生都渴望自己能夠進步，只要我們更加有耐心的幫助和指導他們，我們就可以看到她們臉上甜甜的微笑。

從教的這短短幾個月，我卻漸漸發現我已深深地愛上了教師這個職業：每天談的最多的是我的學生，想的最多的是我的學生，時間給的最多的依然是我的學生，我已經習慣性地睜開雙眼就想到我的學生在做什么，我也習慣性地堅持天天收看天氣預報，時刻不忘提醒同學們增減衣服。我漸漸地發現，他們已經成為我生活中的最重要的部分……

說句心里話，我有個想法：通過綠色助學通道給覃艷爭取到一份助學金，讓她在追夢的旅程上飛得更高，走的更遠。雖然這只是我個人的想法，但我一定會盡力去為她爭取，因為我的學生我真的放不下!

幼兒園班主任演講稿篇五

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

我叫程娟，是xxx實驗小學的一年級語文老師兼班主任，很榮幸能夠站在這里和大家交流，我今天演講的題目是《細心、執著、快樂》

一個優秀班主任在做經驗報告時說：“班主任在，學生能做好，是一個基本合格的班主任；班主任不在，學生能做好，是一個優秀的班主任；班主任在，學生仍不能做好，則是一個失敗的班主任。”如何由一名合格的班主任成長為一名優秀的班主任是我幾年來一直思考并積極探索的一個問題。

今年是我們xxx實驗小學成立的第一年，也是我第一次擔任一年級的班主任，為了盡快地適應新學校的生活，開學前我就做了很多準備工作，然而在開學的當天，預料不到的事情總是相繼發生。其中，讓我印象最深刻的是有一名小男孩，他總是畏畏縮縮地跟在媽媽后面，小手始終拉著媽媽的衣角，耷拉著腦袋，眼睛一直看著地板，憑著多年的班主任工作經驗，我意識到這個孩子生性膽小、不善言辭，在與他媽媽進行了簡單的交談之后，我安排他坐在了第一排，可正當媽媽要走時，他猛然站了起來，又一次拉住了媽媽的衣角，這一次拽得更緊了！我本能地走過去拉他的手，想哄哄他，誰知他突然轉過頭來反咬了我一口，我的胳膊上，立刻留下了兩排深深的牙印，當時的我生氣極了，可轉念一想，肯定是我沒有給孩子一定的安全感，讓孩子對我有抵觸情緒，這件事情讓我的心情久久不能平靜……

晚上回到家，我還在想，怎么做才能讓孩子們喜歡我？讓他們在這個新家中感受到無窮的樂趣呢？接下來，我開始和孩子們進行零距離接觸，漸漸地，我發現孩子們對于我的依賴就好比在家依賴父母，鞋帶松了來找我，扣子掉了來找我，書包壞了來找我，流鼻涕了也來找我要紙擦……我絲毫沒有嫌他們麻煩，相反，我感到特別欣慰，我決心在學校像媽媽一樣照顧他們，卻認為這是讓他們喜歡我的好機會，在學校我要像他們的媽媽那樣悉心照顧他們、愛護他們。那個曾給我留下兩排牙印的孩子，在我一天天的細心詢問，一天天的表揚和鼓勵中，他開始自己進學校了，他開始和同學玩耍了，有一次，他竟然一進教室就告訴我：“老師，我今天穿上新衣服了。”看似一句很普通的話，其中卻包含了太多太多……此刻我心里的感覺真是比吃蜜還要甜！望著孩子們綻開的笑臉，聆聽著他們的童聲，我有一種心醉的感覺！

當我走進教室，看著我那朝氣蓬勃的50張小臉，我的渾身就像充了電一樣，沒有了疲倦、沒有了心酸、心里只是想著我的這50個孩子今天怎么樣？一份耕耘，一分收獲。我們班在短短一年的時間里先后參加了學校組織的歌詠比賽、詩歌誦讀比賽，考試成績已經連續三次都是名列第一，班級衛生、黑板報設計也都次次名列前茅，這更加堅定了我的選擇，更加堅定了我的信念！

沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走近學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。就像一首歌里唱的那樣：處處為你用心，一直最有默契。請你相信，這份感情值得感激。

一個星期三，是讓我最難以忘懷的日子，那天早上，當我剛走上講臺，突然覺得全身發軟，由于趕著上課當時我也沒有在意，可是當上到第二節課時，我的聲音卻變得越來越無力，頭重腳輕的我一下子癱軟在了凳子上，就在這時，班上的孫佳杰站了起來：“老師，您生病了吧！”話音剛落，又有幾個學生站了起來：“老師，您感冒了嗎？”“老師，您快坐下來休息吧！老師……老師……”

一股股暖流頓時涌上心頭，就連班上最調皮的楊豐澤也端過來他的水杯：“老師，喝水！”抑制不住的幸福的淚水奪眶而出！“老師，您休息，我們自己讀。”孩子們在班長的帶領下讀起了課文，他們的朗讀沒有了錯字，沒有了丟字，沒有了拖調，這是我聽過最動聽的朗讀！此刻，我多想對孩子們說：“親愛的孩子們，謝謝你們對老師的愛！能夠擁有你們的愛，老師即使再苦、再累，也覺得值！”

說真的，當班主任很累，身累、心累，但是，當我走上三尺講臺，看到那一雙雙求知的雙眼；當我看到孩子們在我的教育下有了很大改變；當我被學生圍著快樂地談笑；當學生把我當成了說知心話的好朋友；當家長告訴我說：孩子變了，變得懂事聽話了……

那快樂真的是從心底往外涌的，是任何物質財富都不能比擬的，我感到自己擁有了一個最美麗的世界！

最后，請允許我用三句話結束我的演講：

做人梯————————用我的堅韌，讓學生踩著我的肩膀奔向新的征程：

化春蠶————————用我的才能，讓知識的綢緞從我的身上延伸；

當蠟燭————————用我的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。

我的演講完畢，謝謝評委老師！

幼兒園班主任演講稿篇六

感謝年級給我這個和大家匯報交流的機會，我是25班班主任丁**，18年前我也和大家一樣在高中校園里讀書，也在剛剛踏進高中校園時為自己制定了遠大的目標，也在告誡自己避免惡習，遠離頑皮違紀的同學，我敬愛的老師和爸爸媽媽也會不厭其煩的給我強調學習的重要性，但是隨著高一軍訓的結束，曾經的雄心壯志慢慢的被吞噬，甚至在高二上學期，我已經不知道自己當初為什么要選擇讀高中，那時候我看見一些初中同學沒有讀高中，在家混社會、開采鐵礦、金礦，賺了很多錢，我曾懷疑過自己讀書是不是一個錯誤，我也有了學不學沒關系，考不考沒關系的想法，那時我周圍聚集著一群喜歡每天上很多節體育課，打籃球、踢足球的同學，當時我們的眼中，好兄弟們就這樣白天高高興興無拘無束的打球玩耍，晚上回到宿舍天南海北的神侃，是多么的自在，慢慢的我們在宿舍中、班級里成為了被孤立的那部分人，而此時我們也確實發現自己出現了：沒有奮斗目標、落下了很多課程，很多知識學了考試也不會，于是這成為了我們不再繼續認真學習的理由，成為欺騙自己放縱的借口，班級中還有一些同學成績還可以，害怕學習沒有明顯提高而被別人笑話，我們這些混日子的人就這樣艱難的每天在早晨等待午休，從午休等待晚修，學生最大的痛苦并不是在努力學習過程中付出的多，而是每天無聊空虛、無所事事的漫長等待，尤其是在自習和課上還不能睡覺，該做的事情不去做、不敢做，更貼切一點，應該是連學習的勇氣都沒有，這是我的悲哀，也是如我一樣的同學們的悲哀。

當時在高中的時候最擔心的事情如下：

第一件擔心的事情是不如自己的同學一個個用堅持不懈的努力超過了自己，其實每一名當初成績不如自己的同學超越自己，就如一把剪刀插向自己的心口，其實內心里一直不服氣，我真的要比他們強的，于是我不甘繼續墮落，我開始覺醒，我要和他們一樣，做最優秀的自己，雖然我走了彎路，但是覺醒從哪一刻開始都不晚，我要超越自己，超越同學，我要證明我不比任何人差！于是我洗心革面，從最基礎的知識學起，從課本學起，認真的研究每一個公式、定理的推理由來，人總是要為自己的沖動付出代價，我知道自己曾經浪費了時間，走了彎路，所以同學們在你學習的時候我在學習，同學們在放松、休息、調整的時候我還是在學習，不要指望一個星期就能看到自己明顯的進步，知識的是需要厚積薄發的，在經過自己很長時間的努力后，發覺自己在做題的時候已經形成反射，見到題就有思路的時候，那時你已經距離考高分不遠了。感謝所有超越我，而后又被我超越的同學們，是你們一直讓我不再放松放縱，不敢放松放縱，你們的進步不斷鞭策我前行，讓我一次次的超越自我，演繹奇跡，我和每一名高中生都能做到最好、最優秀的自己！

第二件擔心的事情是看不到未來，不知道自己的未來在哪里，在哪座城市、哪個專業、哪所大學，我很恐懼高中畢業就是失業的現實，當考慮到這個現實的時候，我不敢懶惰，因為我已經長大，我要撐起一個家庭、一個家族振興的重任，我要和我的同輩們讓我的家族以我們為驕傲，而不是讓我們成為長輩們的擔心，成為其他鄰居笑話的談資，我肩負重任，我要自強，我要成功，我必須要成功，在振興家族的壓力下，我必須要改掉惡習，禁得住誘惑，踏踏實實的付出最大的努力，讓自己的青春不留遺憾，證明自己在家族中不是一個累贅，而是一個讓父母能每時每刻在莊里抬起頭走路的英雄和楷模，所以我要禁得住誘惑，與上網、玩手機、看小說、談戀愛、課上睡覺、打架、休息時閑談說再見，于是我告訴自己所有曾經的伙伴們，在與學習無關的事情請不要找我，包括課間和課外體育活動，這是一個艱難的煉獄過程，當我看見有的同學開始萌動的談戀愛，準確的說并不是戀愛而是找到了一個傾訴的對象的時候，我提醒自己要守得住未來，當然我很慶幸，當初在高中熱戀的同學，男同學是多么的卑微，因為當初他認為最珍惜、為對方付出最多的女孩子，曾經與他海誓山盟長相廝守的女孩子竟成為了我們班，長相最平凡但是考取到北京研究生同學的新娘的時候，他是如此的奔潰和無助，現在同學們聚會的時候這個在高中以有女朋友為自豪的男生，仍然是我們酒桌上嬉笑的談資而已，這樣的事情也在我的學生身上發生，一個有希望考取一本陽光帥氣的男體育生為了一個喜歡的女體育生，每天給她打飯、拿釘鞋等，迷失了自己，最后他沒有考上任何學校，前一段時間在我們縣城的家得利超市做了保安，而他曾經喜歡的女孩考取了魯東大學，和另一名我們體育隊里，不帥氣、家庭也不富有，但是非常踏實勤奮，也考入魯東大學的男孩子已經訂婚，現在我們的體育生聚會都不讓他們到一個桌子上，當一個人迷失了自己，一點出息沒有，那么他拿什么給心愛的人幸福，如果你不能給他幸福，那么他憑什么和你一生一世在一起呢？小伙子們，不要讓自己現在喜歡、表白的女孩成為你同桌的新娘，女同學們，如果你還渴望找一個可以給自己一生幸福的白馬王子，那么請守護好自己的純潔的名譽，如今在高中階段想你大獻殷勤、滿腦子都是想讓你陪陪他、浪費你青春的、沒有未來的那個男孩肯定不是你的白馬王子，因為多少屆的畢業生中那些曾經為戀愛癡狂的青年男孩女孩，結婚的比例非常低，很多都已經成為了仇人，當然我們在座的這些同學，有一些是等不到高三畢業，就已經更換過多位男友或女友，而曾經的海誓山盟重復了一遍一遍，只不過換了一個聽眾罷了，我們要守護好自己的純潔的心靈，守住自己寶貴的時間。

第三件是爹娘問成績，在學校我們都盼望著放假回家，可是最后一節課放學鈴聲響起后，又莫名的失落和焦慮，自己在學校這樣的表現，咋回家面對父母雙親，如果爹娘在家里罵上自己幾句倒是好的，至少能讓自己良心上少受一點譴責，如果回到家里爹娘把平日里自己不舍得吃的肉和菜都給自己做好，還慈祥的叮囑自己一定要在學校里吃飽、吃好，不用擔心家里的時候，那時心里真不是滋味，看著爹娘省吃儉用供自己上學，看著爹娘藏起的藥瓶，看著頭上新添的白發，看著每一次返校爹娘拿出生活費，爹娘叮囑要在學校里照顧好自己的時候，都能喚起壓抑著的良心，因為我本質不是一個壞學生，不是一個壞人，我們都是有良心的人，我感謝在我迷茫的時候，爹娘用寬容和慈愛拯救了。

感謝我的班主任、感謝我的老師在我最迷茫的時候，在我煩躁不安的時候還不厭其煩一次次的找我談心，不放棄我給我指明方向、不斷鼓勵我，讓我重燃信心，調整到正確的 航向，因為我當初羨慕的那么多的初中同學，現在同學們聚會的時候，已經又好幾個人都不在人世了，因為地下淘金和淘鐵的高收益后面是高風險，我很慶幸自己選擇了高中，遇到了這么多優秀的老師和同學，讓我通過體育特長考取了大學，現在走在中國的各個省份都有自己的同學，這是金錢所無法實現的，更是我那些現在沒有讀高中所謂的土豪或土鱉同學們無法實現的，當我們同學們聚會，談論大學生活的美好時光，津津有味的回憶大學的點點滴滴的時候，那些沒有上過高中、沒有上過大學的同學們沉默寡言低頭不語，因為這段人生中最美好、最浪漫、最珍貴的人生記憶，在他們的生命中是一段空白和遺憾，我很珍惜自己現在還活在人世間，而沒有因為當初的胡思亂想而深入幾十米地下去淘金，因為我多位發小和初中同學因為淘金，被永遠埋在了礦井之下，我很慶幸今天有這樣寶貴的機會能和如此眾多的年輕才俊一起學習、生活，是大家、我親愛的同學們讓我時刻感覺到我仍然心態年輕、精力無限，所以在我十幾年的班主任經歷中，我一直懷著感恩的心來對待我的學生，我的伙伴，我和我一樣的班主任對大家或許很嚴厲、很嚴格，或許近乎于苛刻，但是請同學們堅信，因為我們所有的班主任和老師不希望我們曾經犯下的錯誤、走過的彎路在我們的學生身上再次發生，我們希望大家站在我們的肩頭擁有更加美好的未來，更加精彩的人生！

有很多青年教師問我，丁老師，你的班級成績一直非常好、紀律衛生一直非常好，有啥好辦法？我的答案很簡單，長得比我更丑、長得比我更兇，咱們年級我應該是最丑的、長得最兇的`班主任，當你站在班級門口，喧鬧的同學們就能馬上安靜下來，所以我們班級成績一直名列前茅，想法比學生更壞，準確的說是更加超前，魔高一尺道高一丈，同學們偶爾冒出的鬼主意、搞怪點子，一切盡在班主任的掌心之中，因為曾經我也是一個調皮體育特長學生，現在卻擔任了十幾年的班主任工作，我堅持恩威并施、賞罰分明，堅持原則，班級里鐵定的規則就是，班級的每一項核心工作，都要為誠實守信、認真學習、靠不懈努力改變自己命運的孩子們服務，任何人、任何事都不能偏離這個中心，隨時掌握班級每名同學的思想動態和行為習慣，知道每名同學好朋友是誰，最近有啥想法，想清楚學生最希望自己成為什么樣的人，每名同學最害怕什么事情，有的放矢、對癥下藥，所有學生認為你不在的時候出現在他的眼前，堅信同學們一定會成為棟梁之才，同學們會約束好、協調班級的一切事情，那么班級一定會非常棒。

下面向大家匯報一下我近階段的班主任主要工作：

讓班級內全體同學時刻牢記來到高青一中的使命，每天我都會強調，時時都在提醒，揚正氣、干正事，我們是來創造美好未來的，絕大部分同學都深知高中不是自己精彩人生的最高點，更不是終結，短暫的三年高中會成為我們幸福一生的基石，所以我們不需要他人來管理自己，我們要不斷地自我約束，平心靜氣聚精會神，那么我們就會少一分煩躁和浮華，就不會染頭發、戴首飾、穿奇裝異服和名牌、做出怪異行為、打架、看《鬼吹燈》、《盜墓筆記》、《漫畫雜志》，就不會沉迷于手機聊天、英雄聯盟等網絡游戲了，其實很多同學做這些事情隱藏的心理原因就是極度不自信的外在表現，他們想用這些行為來向大家證明自己的存在，我曾經和多位沉迷于網絡游戲的同學談心，這些同學玩游戲最幸福的是入門后，開始不斷為升級而努力廢寢忘食，將自己化作游戲里的角色，分不清游戲和現實，看到自己不斷地提升級別戰勝對手，最擔心的就是達到最厲害的角色和級別，單機版的游戲就是通關，就如用了很多天的晚休時間看完了《斗破蒼穹》，然后會非常的失落，不知道自己接下來該做些什么，其實當你認真的比較一下，認真攻克我們的語數外物化生政史地的各個學科，同樣會給你巨大的成就感，或許是記住一個單詞、或許是解出一道物理習題、或許是畫出一個函數曲線，學習最大的好處就是：這是一件正確的事，一件實實在在的事，沒有一點游戲的虛幻，因為我們高中畢業終究還是要繼續活著，繼續走入社會，那么我們就不要用虛幻的行為來浪費我們寶貴的高中時光。

不找借口，馬上行動，珍惜時間，高效學習。種善因結善果，付出努力有好的收獲，為自己贏得更多的機會；揮霍時間、找借口等待，那么你在同齡人中終將被淘汰。做好明確的學習計劃，認真的執行，以學會為目的，以得分為評判，不恥下問，不做把抄作業、學案的搬運工，提高學習效率。高效利用課堂時間，聽懂是關鍵，不浪費小時間，如課間、午休、晚休、周末、假期，養成隨身攜帶著單詞、知識點的好習慣。如25班的同學在晚休、大課間、課前兩分鐘都在認真執行學習計劃，積少成多效果驚人，更為關鍵的是這樣你一直沉浸在學習的氛圍里，少了閑談的煩惱。

最關鍵的是我和我們班級的孩子一直堅信，我們都是人才，不是我們現在基礎不好，不是我們學不會、聽不懂，有很多考取一本的孩子都是從熟悉課本開始的，我們要從降低難度、夯實基礎開始，不要怕偏科，假期有足夠的時間給你補弱，不要擔心現在的成績和高考錄取分數線差距巨大，只要不斷地進步就一定會夢想成真。

我和我們班級所有的同學們都準備好了，高三我來了，高三我拼了，高考我來了，目標大學請為我準備錄取通知書吧！

幼兒園班主任演講稿篇七

尊敬的各位班主任：

今天，我們在這里召開新學年的第一次安全工作專題會議，目的是結合當前的新形勢、新問題，進一步加強我校的學生安全工作，確保學生的健康成長。

“安全無小事”，“責任重于泰山”，“安全工作必須警鐘長鳴”，一定要杜絕安全事故的發生；增強學生自覺遵規守紀的觀念，養成遵規守紀的良好習慣；提高學生的安全意識和衛生意識，使學生自覺遵守學校的安全管理制度和衛生管理制度，從而為學生提供一個安全、穩定、文明、和諧、清潔的學習生活環境。

有關專家認為，通過教育和預防，80%的中小學生意外傷害事故是可以避免的。安全第一，警鐘常鳴，希望我們每一位老師都要教育學生做到：

1、要注意教室安全。要求大家不要用手觸摸電線、燈管和插座，發現電器損壞后應馬上向老師和學校報告，請專人修理；上下樓梯要右慢行，不許將手搭在他人肩上或背上，不許坐在樓梯扶手上往下滑，不準在樓梯、走道上追逐打鬧；嚴禁將火柴、打火機、玩具槍、游戲卡片等無關學習的物品帶進學校，

2、要注意活動安全。上體育課前要作好準備活動，運動時注意不要劇烈碰撞，以免撞傷或摔傷；課余時間活動要注意安全，打掃衛生時不要用衛生工具玩打，注意勞動安全，不在操場上互相仍沙子、小石頭；在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜理智，不要動手動腳，以免給自己和同學帶來不良后果。

3、要遵守學校的各項制度。中午不提前到學校，（通報上周個別違紀情況），放學后按時回家。

4、要注意交通安全。大家在來回學校路上必須在人行道內行走，沒有人行道的，須靠右邊行走；通過有交通信號控制的人行橫道，必須遵守信號的規定，沒有信號燈過馬路時要先觀察兩邊車輛情況，主動避讓機動車輛；

5、要注意飲食安全。同學們購買食品時，看清楚生產日期、保質期、生產廠家及地址，不購買“三無”食品；不在校門口和街頭流動攤點購買零食，防止誤食不衛生食品等，造成食物中毒，同時注意不要暴飲暴食。

對學生加強安全、紀律、衛生教育非常重要，它關系到一代青年學生的健康成長成材問題，也關系到千家萬戶的家庭幸福問題。“安全第一”，“學生安全高于一切”，要教育學生牢固樹立“安全第一”的思想，讓安全意識深入到每一個學生的心里。要教育學生正確理解紀律、衛生與一個人成才的關系，正確對待老師的批評教育，在紀律要求中成長為參天大樹。現代社會是崇尚文明的社會，每個學生應該成為崇尚文明的典范，文明就是要從小事做起，從我做起，從一點一滴做起，自覺遵守學校的規章制度。嚴格遵守校規校紀，形成良好的學習氣氛，文明的生活環境。

我的講話到此結束，謝謝大家的聆聽！

幼兒園班主任演講稿篇八

各位領導,各位老師：

大家好!我當班主任時間不長，所以在這里代表班主任發言感覺壓力很大, 班主任工作是什么味道呢？是苦還是甜，可能千言萬語也道不盡其中滋味，只能說說我當班主任的心得體會，與您做一個交流，希望能得到老教師的指點，能對年輕教師有所啟發。

我要說的是做最好的班主任。為什么要當班主任？班主任的工作意味著什么？班主任工作意味著每天早上六點半趕到教室；意味著從下午二點到班，到晚上七八點才能回家；意味著不能在年邁的父母跟前噓寒問暖，意味著不能給年幼的孩子做一頓熱騰騰的早飯。可是為什么還有這么多班主任在默默地堅守著自己的崗位？有一位小學老師叫薛瑞平，她在書中寫道，如果給我豐厚的收入，和足夠高的職位，我還會要求更多的東西，然而，只要他們是愛我的，給我一個班，就足夠了。平平淡淡的一句話，道出了所有班主任的心聲。給我一個班就足夠了，飽含著一份熱愛，蘊藏著一份執著，透著一份自信。當班主任的確是辛苦的，但又是幸福的。早讀課上，聽著朗朗的讀書聲，看著一張張朝氣蓬勃的臉龐，我心里就會充滿了期待；當聽到我們班在年級跑操比賽中奪得第一名的消息時我像孩子們一樣欣喜若狂；當那個內向的孩子跑到我面前，只為說一句“老師教師節快樂”就跑開時，我覺得所有的付出都是值得的！我對于孩子們的成長是如此重要，一句話就可能會關上他生命的一扇窗，而一次關懷、一聲鼓勵則可能多開啟一扇通向光明和美好的門。我想說，班級管理是一個舞臺，一個展示個性、彰顯才能、實現自我價值的舞臺，因此要做就做最好的班主任，要當就當一個幸福的老班。

怎樣才能管好一個班？班級管理是一門科學，也是一門藝術，要認真學習，更要付諸行動。在全國知名班主任中，魏書生管理班級的關鍵詞是“民主”和“科學”，李鎮西管理班級的關鍵詞是“愛心”與“思想”，而我們管理班級的關鍵詞是什么？我們就是要在實踐中學習和提高，形成我們自己的教育思想。

當接手一個新班時：

第一，要用心設計首次亮相，建立學生對班主任的信任，鼓舞班級士氣。李鎮西有一個做法，就是在開學前會給每個學生寫一封熱情洋溢的信，讓學生們在暑假中就開始對新班級的期待。我們也許做不到如此，但是可以在新生報到時注意自己的一言一行，因為在我們觀察學生時，孩子們也在打量考核著他們的新班主任。我們的第一次主題班會叫“我的夢”，從我開始到每一個孩子，敞開心扉暢談理想，用真誠縮短距離，用夢想去點燃夢想。

第二，知人善任組建班委，形成班級向心力。細致觀察和真誠溝通能幫助我了解學生，然后確立學生的職責范圍，當班委工作運行正常后，班主任還要學會示弱，將問題拋給班委自己解決，我們班曾提出這樣的口號“你為班級添彩，班級為你驕傲”，所以我們班墻上最多時有六面錦旗。

第三，嚴格要求，寬松管理。每個孩子都渴望成功，于是我帶著孩子們一起制定班級公約,一起規劃“如何做最優秀的自己”。嚴格不一定是嚴厲，對學生要多一份期待，相信每一朵花或早或晚都會開放，學生取得成功時送去欣賞；學生失落時送去鼓勵；學生犯錯時也要送去寬容。

每個優秀班主任都有各自不同的教育智慧，但有一點是相同的，就是都愛自己的學生，這種愛像陽光一樣包圍著他，又給他充分的自由，就像美國小說家塞林格所描寫的，做一個“麥田里的守望者”，有那么一大群孩子，在一望無際的麥田里快樂的奔跑、游戲，我的職責就是在懸崖邊上守望，要是有哪個孩子往懸崖邊奔來，就把他捉住重新放回那個快樂的群體。我愿做一個幸福的守望者，雖然我只是一名普通得不能再普通的班主任，但我一定會為我的夢想而努力。

繁瑣的工作中，我們要學會把自己一分為三：一個在實踐，勇于創新，享受教育的過程；另一個在思考，積累總結，規劃自己的成長；另外，還需要一個“我”，站在一旁欣賞感動，讓內心充滿陽光。做個幸福的老班，發揮你的特長，會唱歌就讓班級歌聲嘹亮，會書法就讓班級飄滿墨香。最后，向曾經當過、正在當著、準備要當班主 任的老師致敬，向所有默默堅守在平凡崗位上的老師們致敬，平凡中孕育最美的風景，堅持中定會成就最美的人生。

幼兒園班主任演講稿篇九

尊敬的領導：

讓生命的光芒綻放出更加絢麗的光彩“通過本堂課課，我真切地明白媽媽養育我們的辛苦，時光慢慢流逝，我們長大了，也該懂事了，我們年少的淘氣已使他們操碎了心，不能再讓媽媽為我們操心了……”“在本節課以前，我對母愛的表達總覺得難以啟齒，難為情，可在這節課之后，想到爸爸、媽媽已漸漸的老去，我明白了，愛就要早點說出來，不管是爸爸、還是媽媽，都渴望聽到那一聲，我愛你們！……”“人世間，最悲傷的事，莫過于子欲養而親不待，爸爸，媽媽，我愛你們……”

看著孩子們寫給我的小信條，我的眼睛漸漸濕潤了，但心里面卻發出了由衷的快樂，通過這堂節，孩子們更加明理了、懂事了，進步了。這不就是當老師的快樂嗎！

記得十年前初為人師時，自己是一個懵懵懂懂的小伙，看著我的指導老師在課堂示范誦讀《滿江紅》一文時，只見他左手扶著講桌，右手遙指前方，像一個在戰場指揮的將軍，以雄厚的聲音將學生們帶到“三十功名塵與土，八千里路云和月”的古戰場上，學生們昂著著，眼睛專注地看著他，思維跟著老師的誦讀穿越，當老師讀到“笑談渴飲匈奴血。待從頭、收拾舊山河”時，整個教室早已安靜成一片，待老師講完，學生還沉寂在老師的思緒中，久久不能回神。

當我上這一課時，也像老師一般，將《滿江紅》示范誦讀時，學生卻嬉哈成一片，沒有感受到岳飛為國殺敵立功的豪情與重整乾坤的壯志。這令我相當的難堪與難受。課后向老師請教，老師的話語我至今都記得很清楚：教書，不僅只是教書本上的知識，不是簡單的認字、識詞，還要教會書本背后隱藏的東西，那就是情感，作者的情感，你的情感都要融合到一塊去，這樣學生才會被感動，才會跟著你走。教師，一定要“以心換心，以心喚心”。

是啊，教書一定要“以心換心，以心喚心”。就是這一句看似簡單的話，背后卻蘊含著豐富的哲理。我也一直將這句話當的我座右銘，陪伴我這十多年的教書歷程。我也一直按照這句話，對待同事、對待學生“以心換心，以心喚心”，收獲了更多的成功與歡樂。

在以后的教學生涯里，我節課，我必理清本堂課的知識點，情感點，價值觀等，設計出如何在知識點中穿插出作者的情感，引導出學生正確的價值觀，在細節處理上，讀到哪一個重點詞語時，手勢如何、身勢如何，都一一想通、想透，盡量給學生以美的享受。板書設計等，更是追求“沒有最好只有更的”的理念，讓學生一眼就明白、理解。課前，必先聽指導老師的課，課后梳理出教師的出彩點，再融合自己的特點，為學生上課，課后再反思不足，記錄、改正不足，這樣堅持下來，到第三年的時候，上課感覺越來越輕松，也越來越愉快了，感覺上課，就是一件很享受的事情，學生喜歡你的課，看著你就露出快樂的光芒，那上課不是一件很有意義的事嗎！

在對學生的教育工作中，更多的是需要對學生進行情感的教育，喚醒學生沉睡的自我的心，喚回學生迷失的心，讓學生參與到集體活動中去，讓集體的溫暖融化學生那冰封的心。班會活動，就是很好的形式之一。

還記得對高一年級新生上的第一次團體心理輔導課。輔導的內容是《我的團隊我最愛—建立團隊》。整個活動分為：朋友分離大風吹、找到你的另一半、建立團隊，設計本團隊的相關內容、小組展示設計等幾項內容，在整個活動課中，大多數同學們都積極認真的參與到每一個活動中。從他們所填寫的心得體會表來看，“快樂”“積極”“團結”“輕松”“陽光”“有用”這些詞出現得最多。

可是，活動過程中，卻還是出現了一個問題。最后建立小組的時候，一個小組在設計小組的時候因為意見的不統一，出現了小組不團結的情況。小組7個人，四個女生抱一團。一個男生，中立，沉默，不發表意見。另一男生和一女生不參與、要分離出小組。在其他六組都很積極、熱情、團結的一起討論的時候，他們出現了這樣的問題。

怎么會這樣呢？

晚自習的時候，我分別找來那一組的組長，還有不參與小組的二位同學和他們簡單的進行了一些交流和溝通。在交流中得知，小組長認為另外兩位同學不配合他的工作，而另外兩位同學則說是小組長太霸道，根本不征求組員的意見，一意孤行，所以不愿意配合小組長。原來是這樣的，我針對他們反映的問題，分別與他們進行了單獨的指導。針對小組長，我告訴他，小組長要有統籌全局的意識和能力，要有組長的擔當和責任，不能當“秦霸王”，征對小組成員，我指導他們，組員要有服從和執行的義務，在一個小組活動中，如果對活動方案有意見，要先和組員們先執行完方案，執行完后，再給組長、給老師提意見，不能耍脾氣。在對孩子們進行完單獨輔導后，孩子們都分別認識到自己的錯誤與不足，紛紛表示改正，心悅誠服地回去了。

針對班上的這些問題，我這為現在的小孩子們是都是“90后”、“ 00后”，他們在家里基本上都是獨生子女，受家長寵愛得不得了，他們大多自尊心強，以自我為中心，團結協作能力較差，為此，在以后的班會活動中，設計出了《學會溝通，讓心靠近》、《打開心門交朋友》、《我們是一家人》等團隊活動，學生在這些團隊活動中，打開了心扉，增進了了解，增強了班級凝聚力，在后期學校舉行的班會、班風、黑板報等比賽中，多次獲獎，受到學校的表揚，學生也覺得班風純正，學習有勁。

做班主任的，看到這種局面，還有比什么這個更開心的呢！

教師，往往被比做蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。而我要說，教師，猶如核動力，一微小的反應，就能產生你想象不到的反應，產生你想象不到的連環反應，暴發出無盡的能量，教師也在這反應中升華了自己，讓自己的生命過得充實、快樂、絢麗！

幼兒園班主任演講稿篇十

各位領導，各位老師：

大家下午好!

首先我說一下，本人對班主任競聘上崗的理解：通過這次競選，主要是選拔出具有豐富班級管理經驗的教師擔任班主任工作，不管競選結果如何，本人均服從學校安排。

本人曾擔任過三年的班主任工作，有一定的班級管理經驗，能及時關注學生的思想動態，發現學生的缺點和不足，并想盡一切方法予以幫助和解決。班主任應該常和學生家長及科任教師溝通，以便更多、更全面的了解自己的學生。本人有飽滿的精神，高漲的工作熱情，較強的責任心、責任感，吃苦耐勞，勇于奉獻的精神。軍訓期間，本人擔任29排政治輔導員，對我校班級的日常管理工作有了初步的了解和認識。

班主任是班級的組織者和倡導者，按照學校要求，從德、智、體、美、勞全面發展的方向開展班級工作，培養良好的班集體，全面關心、教育和管理學生，使他們的身心得到全面發展，具體的計劃和措施如下：

(1)新的班級馬上要組建了，首先應該引導學生盡快融入新的班集體，培養團結互助，文明禮貌，熱愛學習的班風。

(2)科學組織優秀的班委成員，學習學校班級管理制度，讓學生參與到班級管理中。

(3)認真組織學生學習我校的校規校紀，并貫徹落實下去。

(4)每周開展主題班會，發現一定時期內班級存在的優缺點，并集體討論，發揚優點，如何更好的改正缺點不足。

(5)經常與科任教師及學生家長溝通，以便更多、更全面了解學生。

(6)合理組織，科學安排班級日常事物。

(7)時刻關心愛護學生，做好學生思想教育工作，培養他們崇高的人生觀，價值觀。

(8)認真完成學校交給的各項工作。

總之，一句話，本人有信心，也有能力做好班主任工作。

幼兒園班主任演講稿篇十一

尊敬地領導，親愛的老師們：

下午好！首先感謝朱校長對我的一番美譽，在我看來雖然言過其實了，但聽著心里著實涌上一絲甜蜜，很是舒心。看來，贊美總會給人帶來感動，不分男女老幼，這是一點不假的。再次，感謝在座的老師們的掌聲，讓冬日周五的這間冰冷的會議室空間流動著一絲溫暖，很是感動，作為回贈老師們陽光般的掌聲，我決定用最快的速度讀完我要表達的話語,讓老師們歸心似箭的心不在我這作過多的停留。

昨日靜下心來，回首從教的日子，自己都覺得詫異，第十二個年頭的教育日程已快行進到了一半，慨嘆歲月地流逝不著痕跡。細數自己做班主任的年齡，已有十載春秋了。溫顧這十年班主任的歷程，發現自己非常幸運，一直處于優秀的團隊之中，所以，自己也一直處于學習的狀態：靜靜地觀察思考，巧妙地靈活借用，雖然一直是我沿襲至今班級管理的法寶，但與經驗之談還是相差甚遠，只能說是不成熟的幾點心得而已，現在，我就把多年來在班級管理中學來的或是悟來的四點心得體會向大家匯報一下，不是很完善，還請大家給予誠懇地建議，我將不慎甚感激。（當然，也歡迎大家掌聲支持。）

因為一直記得在雜志上看到的這樣一句話：“人與人之間，如果心的距離近了，那么出現的所有問題也就會迎刃而解。”所以，每當我接到新的一茬學生，不論是高年級的，還是低年級的，我都會敞開心扉，讓學生走進我的心靈；我也會蹲下去，走進學生的世界，與學生建立深厚的情感。當尊敬與信任，喜愛與依賴在教師與學生的學習與生活的上空流淌時，教師對學生的所有合理的要求，甚至不合理的，都會被學生不折不扣的心情愉快地完成。在我的課堂上，學生爭著思考，搶著回答，都希望在老師的心田種下優良的種子，開出最美的花朵。在我的班級管理中，學生都爭著為班級奉獻，搶著為他人服務，都希望“文明班級”的光榮稱號有他付出的汗水；課間，孩子們一有空就會三三兩兩的走近我的身邊，或是講解趣聞，或是給我蓄水，整理辦公桌，我們的交談，不像是朋友，又勝似朋友，發言稿。可以說，我的學生在我的班上都能找到一份尊重，一份自信，一份友愛，一份寬容。也可能是學生在老師心目中找到了自我，找到了價值，學生就會把自己對班級的愛毫無保留的揮灑出來，班級的各項管理就會出色了。

聽過全國特級教師魏書生的講座，也看過她的關于班級管理的書籍。他的讓班級的學生“人人有事干，事事有人干”的管理思想給我的印象最深，在我的班級里，我也充分地運用了它的這種管理理念：學生能做的事情，老師不做。把班級的所有事情都分散到每個學生的身上，讓他們在自家的自留里充分享受著做主人的快樂，他們做起事來就會十分的賣力與認真，教師只需定期評比他們的勞動果實，開展“果實品嘗會”活動，班級的學習成績和日常管理就會一日勝似一日，日日更上層樓！有點不謙虛地說，在我管理過的班級里，學生的能力都特別強，許多學生都能獨擋一面，不僅會說，而且會做。這一點與我同辦公室的老師應該說有很深的體會。

作為學生最怕的就是學習與生活如一潭死水般沒有變化，學生就會失去學習與工作的激情，這時就需要老師運用智慧的大腦，語言的魅力，巧妙地開展活動，調動學生的興趣。在我的班里，學生會為一周一評的六五之星隨時奉獻自己課堂上的積極思考，課余的積極勞動；在我的班里，學生會用自己最友善的品質換取老師每周10位與他們父母美言他的名額；在我的班里，學生會為得到老師每天晨會課上10名表揚名單上的成員而端正自己的學習與生活的態度。在班級管理中，只要是能夠激發學生的工作熱情和學習興趣的，我都會去嘗試，讓學生處于一種積極地狀態當中，愛著集體，愛著工作，愛著學習與生活。

第四點心得：重視榜樣的力量，培養競爭地意識，使管理工作生機勃勃。

教師是學生的一面鏡子。教師的一言一行隨時隨刻都在影響著學生。要想學生朝著你期望的方面發展，那么教師自己就必修做這方面的人。“己所不欲，勿施于人。”我時刻謹記著身教勝于言教的道理，所以，在平時的學習與生活中，要求學生做到的事情，自己必修做到，希望學生有一顆寬容的心，自己就要有一顆博大的胸懷；希望學生能夠笑對困難，自己必修微笑生活；希望學生有水滴石穿的精神，自己必修擁有堅持不懈的毅力。在我的班里，我和學生都在朝著這方面努力，也都在相互勉勵，當然，也看到了一點曙光。

班主任的工作是瑣碎而又煩心的，當你苦無方法而又不去挑戰這份工作時，那么你就會覺得工作生厭而又無趣。而當你一旦擁有技巧，走進學生的心田，你就會發現天底下最小的主任---班主任，就會是天底下最幸福而又最輕松的人！

班級管理有法，但無定法，只有適合自己的才是最好的方法，相信，在座的各位都能找到有效地適合自己的管理方法，也祝愿在座的各位都能成為工作中最快樂而又輕松的人。

謝謝！

幼兒園班主任演講稿篇十二

很高興有機會獲得“優秀班主任”這個榮譽，但對于這個稱號，我實在愧不敢當。因為我在班主任的工作中，沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，我只是一名平凡的、普通的班主任老師。回顧一年的點點滴滴我感慨萬千，在這一年中，雖然收獲很多但是也有不足的地方。

回顧兩年的班主任工作實踐，使我深深地體會到：有高度責任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是用科學的方法對班級進行管理，我個人認為對班級的科學管理主要集中體現在“嚴”、“細”、“勤”、“恒”和“做好表率”。

首先，我認為“嚴”就是要嚴格要求學生。要求學生遵守嚴明的紀律、嚴格的行為規范，要求有嚴密的學習計劃和嚴謹的學習態度，還要求教師本身有嚴慈般的愛，同時也要給學生起碼的尊嚴。有很多學生說我的管理“太苛刻”，比如男生的頭發必須是“三毫”，不許太長；每個寢室無論什么季節早上必須五點起床，以便有足夠的時間整理好床鋪和寢室；校服必須是從進校門一直穿到出校門放假為止；寢室就寢鈴聲響起之后必須上床等等。面對這些規定，無論是本班的學生還是外班的學生都有很多議論，但是我覺得有了好的習慣，好的規范，到了關鍵時刻就不會出現差錯。有很多學生不理解我的要求，在心里埋怨我，于是我就以“嚴師出高徒”的故事來教育他們：如果我不嚴格要求你們，你們都不成了“低徒”了嗎？同學們的笑聲，化解了他們的“怨”。他們心中明白：“嚴”才是真愛。對于我班大部分同學都是“學困生”這一實際情況，轉化“學困生”是班主任的重點工作。我的方法是：逐一細選，重點突破。抓一個，轉化一個，多溝通、多輔導、多教育、多談心、多關心、多鼓勵。經過幾輪的戰術，如此反復，班上的學習風氣、紀律等都很快好起了，形成了我班特有的上進班風。大家都嘗到了“嚴師”給他們帶來的甜頭，“嚴師”給班上帶來的效果。

當然嚴中也要有“愛”，用愛心去溫暖學生。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。對學生的愛應是普遍而廣泛的，不以社會原因、家庭背景及平時表現而有所偏愛，而是一視同仁。同時愛心也是具體的，例如每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊；遇到天冷或天熱的時候，照料同學們衣服穿得是否合適；放學前提醒學生注意安全等；放假時安排的事項詳細而又認真。看起來很平常的事情，但我投入了真情，也換來了學生對自己工作的承認，家長對自己工作的認可。

付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學都承認我對他們的要求很嚴格，他們都沒有責怪我，有的還要求我對他們更加嚴格些，我想這與我們的感情聯系有很大關系吧。

第二，班主任工作要“細”。首先要細選班干部。班干部是班主任的得力助手，培養好班干部，班主任就不會脫離學生，不會孤軍作戰。因此，一開學，我就選思想好的、群眾基礎好且有一定工作能力的學生擔任班干部工作。然后對他們進行具體的分工，讓他們明確他們具體的職責，并教給他們工作方法，指導并幫助他們開展工作。同時利用班干部，開展兵管兵、兵教兵的活動。還有班主任可以利用班干部更多地同學生接觸，多了解學生。在一周一次的班干部會議上，及時了解每個學生的更具體的情況。班干部工作有成績時，我就及時地給予肯定和表揚，他們工作有失誤時，我就更細心地引導他們開展工作，及時糾正他們的錯誤。熱情地幫助他們，鼓勵他們克服缺點，樹立他們的威信和信心。以表揚為主，盡量少去批評他們，個別事情放膽和放心讓他們去做，信任他們，支持他們，逐步培養他們的工作能力。如出黑板報、寫班級反思、安排值日、安排勞動等。平時多些同他們談心，更加嚴格些要求他們，讓他們認識到：他們應該帶好頭，給同學們做好榜樣。

還有就是作為班主任要有周全的工作計劃。計劃是指導行動的依據。有了計劃，做起事來井井有條，不會雜亂無章。因此，開學初我就制定了詳細的班主任工作計劃，以便有計劃地安排指導班級開展工作。這樣，班主任工作就不會失去中心，無所適從，盲目工作。有了計劃之后，我就可以按計劃完善學生的目標管理。從紀律、學習、思想等都可進行必要的目標管理，實現科學化管理班級。

在對學生的教育上更要“細”。工作重點要落到實處。教育是細節的教育，從一點一滴做起，作為一個班主任，我時時注意學生的變化，一個眼神，一句話語，一個手勢，看到學生的內心，走進他們那個童心世界。也許孤獨，他渴望溫暖；遇到挫折，他需要鼓勵；犯了錯誤，他希望包容；面對失敗，他期望成功。我都從細微之處加以體察。努力為學生的成長貢獻我的力量。

第三、班主任的工作要“勤”，即嘴勤、腿勤、口勤。班主任是一個班級的統帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習功課是不夠的，腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時，我經常深入教室、學生宿舍及操場等，發現問題，及時處理，把問題消滅在萌芽狀態。日常生活中經常與學生進行思想交流，聽取學生的不同意見、看法，為班級的正確決策提供真實可靠的依據。作為班主任，在兩年的時間里，我在沒有特殊情況下，每天早上都會親自去寢室，看看寢室的衛生及物品擺放，去看看兩個擔當區的衛生情況，如有不干凈的時候，我都會親自打掃。下課就到班級轉轉，看看班級的下課秩序。這樣雖然很幸苦，但是當看到寢室干干凈凈，學生下課上課一樣沒有打鬧，做到“輕聲教室”時，這些辛苦似乎也就不算什么了。

班主任工作就是一件辛苦活，有很多人說班主任真是磨嘰，是的，每天都在反復強調各種制度和規范，有時自己都覺得煩了，但是當學校的檢查評比中，班級一次次的得到好成績時，你就會覺得值得了。

另外，班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。

最后，教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”。加里寧說過：“教師必須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，有事請假等，我自己先做到。每天，提前到班，站在教室門口等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到；只要住在學校，早上一定起來跟操，而且要盡早到操場等候學生，不遲到；晚上晚自習放學，遲一點離開教室，督促學生打掃衛生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持不遲到，做好每一樣應做好的本職工作，正如陽光甘露，潤物無聲。這樣，班評比的衛生檢查也不會被扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。

“德高為范，博學為師”。教師必須具備美好的師德。教育學上有一名言，榜樣的力量是無窮的。俗話說，喊破嗓子不如做出樣子，上梁不正下梁歪，都說明這個道理。作為班主任如果以身作則，大到愛國、尊老、護幼、敬長，小到彎腰撿起一張紙，一言一行，都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。

還有一點很重要，就是要拿起表揚的武器，及時鼓勵學生，讓他們信心滿滿。哲學家詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求就是渴望被肯定，而學生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水，是學生成長中不可缺少的養料。根據我班“每天進步一點點”的要求，對學生的點滴進步都予以發自內心的表揚和贊賞，努力讓每個學生都能感覺到自己的進步。我們班原來的誓詞的最后一句就是，我相信自己，一定進步。表揚是最不需成本的激勵，學生們并不在乎獎什么，但他們在乎班主任的態度。要讓全班學生都知道，班主任的心里裝著每一個同學的點滴進步，關注著每一個同學的點滴成長。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。

回顧過去，我無怨無悔，展望未來，任重而道遠。重擔在身，我要更加努力，更加勤勤懇懇，把我的愛奉獻給了我的學生，帶給九班更加輝煌的明天！

幼兒園班主任演講稿篇十三

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

今天能在這里作為班主任代表發言，我感到很榮幸。首先感謝學校領導對我們教師、班主任一如既往的關心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶爾取得一點成績，也沒什么可值得炫耀的，工作中還有不盡人意的地方，應該繼續努力。我們都知道：班主任工作是一本“難念的經”!每天和學生打交道，工作是瑣碎的、繁重的，有歡樂、有自豪、有欣慰，同時也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法：

養成教育是小學階段的一個重要內容，也是學生人生歷程中的奠基工程。開學初，我著力培養學生的紀律、衛生習慣，要求學生按時到校，不遲到、早退，課間不追逐打鬧，因為我班學生活潑好動，課間管理成為我最重視的一項工作。留心學生的課間活動，對那些習慣較差的學生展開教育引導。衛生方面，要求學生不亂扔垃圾，座位周圍保持干凈，每天做到“三清”，我班衛生區就是教室門前綠化帶，由于里面花草樹枝較多，容易劃傷，我經常帶領學生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導。一次，帶領學生清理枯草時，我班有兩位同學的手還是被劃傷了。我深刻體會到打掃清潔的困難，更加重視不亂扔垃圾這一習慣的培養。與學生約定：絕不亂扔垃圾，一旦發現教室或衛生區有垃圾，每個人都有義務自覺撿起來，扔到垃圾箱中。

現在我班的同學已經是三年級的學生了，他們有能力管理好班級事務，所以班上的許多工作我都交給他們去做，充分信任他們，相信他們能做好。對待他們和其他同學一樣，犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，也同樣把錯誤指出來。但從不諷刺挖苦，打消他們的積極性，而是在適當的情況下婉轉的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改正。時間長了，他們責任心強了，處理班級事務也講究方式方法了，幫助我處理了很多事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班多次爭得了“流動紅旗”，在學校組織的各類活動比賽中也取得了理想的成績。

學期初，我們班又重新核對了老師和家長的手機號碼，方便家長和我聯系。一旦學生發生什么事情，可以隨時通過手機和家長聯系。本學期，召開了家長會，和家長面對面的交流孩子在學校以及家中的表現，在平時放學送學生時也能常常見到家長，大大增加了與家長見面的次數，讓家長了解孩子在校的表現，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時，記得叮囑一句：別打鬧!雨雪天叮囑學生：課間不要亂跑，注意路面以免滑倒!放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全，放學馬上回家!班主任工作是非常瑣碎的，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最基本的必修課。在我和幾位任課老師的共同努力下，三(1)班48名班級成員，與開學初相比，性格、習慣、思想、精神面貌等方面都有了很大的進步。

當班主任“苦”與“累”，是不言而喻的。但我們“苦累”中有無窮的樂趣!早來晚走，耐心做好每位學生的思想工作;對于孩子身上出現的問題經常與家長溝通交流;熱心幫助有困難的學生，使他能安心的聽課。我們整日與學生朝夕相處，師生之間的感情更加深厚;圍坐在學生中間，聽他們說心里話時，我們的心靠的更近了。相信所有真正熱愛孩子的班主任都有過這樣類似的經歷和體驗吧!我們從事的不僅是太陽下最高尚的職業，而且也是地球上最幸福的事業!

只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在今后的實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階吧!

最后祝老師們新春快樂，合家歡樂!祝同學們學業有成，夢想成真!謝謝大家!

幼兒園班主任演講稿篇十四

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

最初認識xx老師的時候，是在十年前。那時我剛剛大學畢業，意氣風發。xx老師教一年級一班，我被安排在孩子們放學后看她班的四點學校，經常是xx老師在教室幫助那些學習困難的孩子，而我則領著做完作業的孩子們在外面玩。那時，xx老師叫我“小姑娘”，可不是嗎，二十出頭的年紀，現在想想，多么年輕呀!這一聲“小姑娘”喊了十年了，如今，我已經成了小姑娘的媽媽了。<

年紀小一點的都愿意喊xx老師為“xx姐”，原因是她人緣特別好，對待學生像慈母一樣。記得xx姐總是被安排在最累最苦的一、二年級，可孩子們都畢業了，也一直記得她、看望她。一次因為她又被安排教一年級，結果引發了一場戰爭，她班的學生家長非常不情愿、不舍得，找到校長理論，非要xx老師繼續教下去。老師們被這樣的“戰爭”感動了，雖然xx姐最后戀戀不舍得離開了那群孩子，可xx姐的崇高師德已經被大家認可，被家長們廣為傳頌。

時光荏苒，歲月如梭。十年的輪回，我又和xx姐“搭班”了，xx姐“魅力”依舊，我也洗盡當初的青澀和幼稚，但在很多方面，我總會發現，xx姐值得我學習的地方還有很多。譬如，我不是班主任，xx姐知道我沒有過多地時間輔導學生，追作業，讓我在中午大段時間里完成一天的工作，無后顧之憂;再譬如，學校新修了操場，xx姐知道鍛煉對于現在孩子們的重要性，每天放學后帶著xx多個孩子鍛煉，保證一天的運動量;再譬如，xx姐對待家長很真誠，她會竭盡所能幫助家長，幫助孩子，她會把家長當作是朋友……其實，還有很多，哪能一兩句話說得明白?

今天三年級全體學生誦讀比賽，看著孩子們規矩地坐在座位上，精彩的展示，無處不顯示著xx姐精心付出的結果。難怪，家長們喜歡她，她感情細膩、充滿激情、把學生發展放在首位，時時刻刻為孩子們著想。與xx姐“搭班”是幸福的，是舒心的，是有底氣的……看著這樣魅力四射的xx姐，你怎能不被她感染，去深深地喜歡她!

幼兒園班主任演講稿篇十五

同學們：大家好!

如果你是一匹風馳電掣的千里馬，那么自我宣傳就能助你早日尋找到伯樂;如果你是一塊不怕火煉的真金，那么自我宣傳就能幫你拂去身上的塵土;如果你是一個博學多才的人，那么自我宣傳就是你邁向成功的第一步。

也許你多才多藝，但如今卻如一壇酒，靜靜地在深巷中醞釀著自己的香醇，感受著“李廣難封”的悲哀，那么請你不要再信守“沉默是金”的信條，快快向大家推銷自己吧。

世上常有千里馬，而伯樂卻并不常有。如果你不想做一個被歲月遺棄的千里馬，那么就快快在原野上奔馳吧，盡情展示自己吧，不要徒留“老驥伏櫪，志在千里”的悲哀與長嘆，不要讓自己空留有“心有余而力不足”的一腔哀嘆。所以，及早地展示自己，是十分必要的。

當今世界，你我他也許個個都是人中蛟龍，但最終成功的也許只有他，因為只有他懂得在機遇面前盡情地展現自我，而你我在機遇面前，卻只知緘口不語，希冀著有那么一個機遇來發現自己，殊不知“是金子總會發光的”永遠只是少數，而不懂得展露自己的你我，則只能歸結為歷史進程中那平凡無能的浩浩眾人中的一員。

所以，如果你是一個仍被藏在布袋中的錐子，那就及時地戳穿布袋，顯露自己的鋒芒;如果你是另一個毛遂，那就不妨也來一個“毛遂自薦”，續寫一段佳話……

但是，盲目的自我宣傳并不值得提倡。我們宣傳自己的前提是自己必須有真才實學，所以，當你不具備足夠的才情來讓世人肯定你時，不妨適當地當一下深巷中那壇還需慢慢發酵的酒，待一切都已準備好時，再讓世人為你的芳香美味而傾倒。正如梅花也是在蘊積了春秋的精華之后，才在冬天釋放自己最濃烈的香氣的。

同學們，當有一天你是那個具有真才實學的人時，就請積極地向世人宣傳自己吧!