優(yōu)秀作文需要有獨特的創(chuàng)意和個人觀點，不能陷入平庸和俗套。以下是一些優(yōu)秀作文的范文，這些范文經(jīng)過精選，無論是在語言表達還是思想深度上都具有較高的水準。

新課標I卷高考（專業(yè)17篇）篇一

開始的開始，我像只孤雁在空中漂泊不定，然后我遇到了你，終于，在這樣的人生中有你這個知己足夠了。

——題記。

“嘣”不知是誰推門而入打破了我們之間的沉默，然后對方瞄了你一眼又看了我一眼轉(zhuǎn)身離開了，就這樣世界貌似又剩下了我們兩個人。

我們的初識不知是從何時開始的，我只記得那時的你光彩照人，親切無比，每天總是笑嘻嘻得讓人羨慕不已。也就是從那時起我們從相識走到相知到現(xiàn)在的形影不離。

緣分總是這樣微妙，來得讓人不知所錯，當時那句“能做個朋友嗎?”還沒有說出口，我們卻早已是朋友了，當我們彼此敞開心扉的.那一刻我們早已是好到極點的知己。

然而再好的朋友也會有矛盾。不知因為什么，我們開始疏遠對方，彼此閃躲，想起從前的快樂，眼淚一滴一滴落下來。然后才發(fā)現(xiàn)有些感情在不經(jīng)意間早已變質(zhì)了。

我們沒有質(zhì)問彼此為何一躲再躲，然后便從形影不離變?yōu)楣律硪蝗恕Ｃ刻旃聠蔚貋韥硗褚恢槐粧仐壍拇笱阍诳罩姓也坏綍r方向。于是才明白有些感情忘不掉，放不下也割舍不斷。

這樣的堅持也僅僅是一段時間，終于忍不住，我們彼此談論了一番才明白不是誰對誰錯，只是因為我們之間少了一份理解一份包容，多了一些懷疑。慢慢地，我們開始相互理解，相互包容，走到了今天的無話不談，相互信賴。

困難固然可怕，但是我們的友情更加堅固，如今已沒有什么會再次打擊我們，只因我們之間多了理解、包容和尊重，有了這些，即使再難也會走下去。

友情就是這樣，在你毫無防備的情況下闖入你的內(nèi)心，然后一點點兒打開你的心門，從此扎根在心底，開始生長，讓你拔也拔不掉。

朋友之間多些理解和包容會讓彼此更快樂。在這個世上或許沒有什么比友情更可敬的了。這一生有朋友的陪伴就會過得快樂而充實。

我認為，生命中除親情以外，友情是最珍貴的，一生都有朋友相伴，走到哪里都缺不了友情，要想讓友誼天長地久，付出真心基礎(chǔ)，相互尊敬、理解、包容才是根基。

也許，這一生遇到這樣一個朋友是我最幸運的事，于是我這只孤雁開始迎風起航。即使剩下我們兩人又怎樣!

關(guān)于霧霾天氣的危害作文。

四川滿分作文：一個也不能少。

新課標I卷高考（專業(yè)17篇）篇二

2016年的0分高考作文已經(jīng)組團上場了，你，準備好了嗎：)。

北京考的是人文情懷;。

全國3考的是眼界和市場格局;。

四川考的是市場運作和應對企業(yè)危機的能力;。

安徽考的是社會心理學和家庭心理學;。

而電商微商網(wǎng)紅云集的大浙江吶，考的是看誰會煲雞湯啊!

然而第一份0分作文則來自大廣東：

0分大神作文原文如下，速度膜拜：

從這則漫畫可以看出來幾個明顯的線索：

1、兩個孩子雖然發(fā)型不同，但五官尤其是鼻子細看還是很相似的;。

2、兩個孩子臉上的口紅印記完全一致，可以肯定是同一個女人親的;。

4、兩個孩子不管考多少分，都會被女人親;。

5、兩個孩子不管考多少分，都會被男人揍;。

根據(jù)以上線索我們可以勾勒出故事的大致脈絡(luò)了：

女人同時愛上了兩個男人，分別和這兩個男人各自生了一個孩子。

通過私家偵探，他們幾乎同時得知倆人的妻子在同時和對方交往。

兩個男人甚至開始懷疑自己在給對方養(yǎng)孩子。

在一個月黑風高的夜晚，兩個男人分別向自己的孩子伸出了罪惡的手。

女人發(fā)現(xiàn)事情敗露，決定帶兩個兒子遠走高飛。

至于兩個孩子手里的分數(shù)。

正在高考的同學們，你們要懂一個道理。

你們將來在社會上混的好不好完全取決于你爹媽是誰，

和你的高考成績一毛錢的關(guān)系都沒有!

牛逼給我0分啊!!!

然而，沒有最牛逼，只有更牛逼!

【版本一】。

我看到同桌考了100分，激動的親了他一口。結(jié)果被他打了一巴。我同桌看到我61分及格了，激動的親了我一口，我一想，憑什么他可以親我，不行，不能虧。于是，反手就給了他一巴。

【版本二】。

今年的高考作文說明主人公的女朋友喜歡的口紅色號是100號和61號這則漫畫告訴我們給女朋友買口紅不要買錯色號。

【版本三】。

我覺得這道題應該從細節(jié)看問題。

背景：左邊那位小孩身穿監(jiān)獄服，是犯罪了正在坐牢，頭發(fā)稀少說明長期被其他囚犯虐待;右邊那位黑色運動服，可推測出應該是耐克等品牌服裝，加上頭發(fā)濃密有亮澤是位富家子弟。交代出這樣的背景可得分。

左邊那位小孩一直浪費墨水，用很粗的字體所以被揍，右邊那位改成細字體節(jié)約墨水后被獎勵。所以主題應該是勤儉節(jié)約補充：

【版本四】。

為何學習好只有六根頭發(fā)。

學習差卻烏黑濃密好頭發(fā)。

這深淵的背后。

究竟是人性的扭曲。

還是道德的淪喪。

是洗發(fā)水廣告的無縫植入。

還是考試院私相授受。

這一切的背后。

到底折射了什么洗發(fā)水。

——《我該用什么洗發(fā)水》。

新課標I卷高考（專業(yè)17篇）篇三

福建考生。

時間的流逝，蕩滌舊跡，僅留下微末的平淡與悲哀。濮水之邊，你翩然而去，僅留下楚使的瞠目與嘆息。

或喜甜甘之味，或愛亦苦亦甜的刺激，誰人如你――莊子，淡泊一切，與道合而為一，只執(zhí)著于那淡淡的清白。

當一種美，美得讓人無所適從，也只好手之舞之，足之蹈之；當一種平淡，淡得讓人無從品味，也只好嘆之惜之，贊之賞之。你甘于淡泊，樂于平淡，自得于平淡，只愿在夢中化蝶而逍遙，只愿隨那盤旋而上的鵬者浮游于天地；不愿累于國事，不愿牽絆于塵世。你就如同那甘之如飴的淡淡的礦泉之水，給人以絕境逢生，給人以平靜致遠，給人以超脫外物，我想要觸及你的衣襟，卻在指尖碰觸了清而澈、涼而柔的泉水，原是這般滋味。

無奈我擺脫不了那甜的誘惑，忘卻不了那或苦或甜的香醇，只好在我無路可走之時，望見你那平靜如水的雙眸，澄澈至極，悠悠遠遠，望斷天涯路。

我以為你是孤獨的，你卻告訴我“君子之交淡如水”的友誼，惠子的離去并未換來你的號啕，原來你早已看透了生死，望穿了紅塵。何必贊美你的平淡，我早已詞窮。

念往昔，繁華競逐。你依舊逍遙于世外，參透自然的無窮。世界不過是你的主觀產(chǎn)物，甚至你了解了河魚之樂，蝶舞之愉，螳螂之負，搖曳而去，穿梭于泥潭之中，何必在乎那權(quán)勢之爭，誰言非要承受那生命不能承受之重。

氤氳之間，明月可掇，你在清風夜唳之中獨自守望那明月，以至于在人們高枕無憂之時那皓白之月不會迷失。世人笑你瘋癲，你淡漠的眼神卻攝人無語，恍然大悟你淡淡的'泉水般的哲理如此深邃，你卻早已悠然飄遠。

對你唯有驚鴻一瞥，卻窺見了一種平淡致遠的處世態(tài)度，淡罷，淡罷，絕不為萬物所主宰，我獨逍遙于濯濁之外，蟬蛻去拖累，只愿抱明月而長終。江邊一蓑煙雨，一片縞素。

教我如何追尋你的步伐，那美至于無所適從的精髓；教我如何觸及你的衣襟，那平淡而超然的態(tài)度。

這便是你吧，淡淡如泉水，你偏執(zhí)的追逐，泉邊那飄揚的一片縞素，是為你而起的縹緲之歌。

專家評審：這篇散文思維活躍，聯(lián)想豐富，說理形象、細膩，并以其深厚的文化積淀和富有文采的語言，在高考作文中鶴立雞群。

文章寫的是莊子，但作者采用第二人稱來行文，仿佛是兩人在面對面地交流，人稱代詞的機智選擇利于作者內(nèi)心情感的噴發(fā)，也利于引發(fā)讀者心靈的共鳴。

文章想象奇特，對莊子淡泊的人生意境營造得形象感人，描述得細膩真實。此外，用“我”的情感變化制造波瀾，推動情節(jié)發(fā)展，展現(xiàn)形象，也是本文一大亮點。

新課標I卷高考（專業(yè)17篇）篇四

高考決定了你是否能夠進入理想的大學，所以各位高考學子要加把勁努力學習哦！下面一起來看看全國高考必背古詩詞吧！

1、《詩經(jīng)·氓》。

氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲。

匪來貿(mào)絲，來即我謀。

送子涉淇，至于頓丘。

匪我愆期，子無良媒。

將子無怒，秋以為期。

乘彼垝垣，以望復關(guān)。

不見復關(guān)，泣涕漣漣。

既見復關(guān)，載笑載言。

爾卜爾筮，體無咎言。

以爾車來，以我賄遷。

2、《迢迢牽牛星》。

迢迢牽牛星，皎皎河漢女。

纖纖擢素手，札札弄機杼。

終日不成章，泣涕零如雨。

河漢清且淺，相去復幾許？

盈盈一水間，脈脈不得語。

3、《短歌行》。

曹操。

對酒當歌，人生幾何？

譬如朝露，去日苦多。

慨當以慷，憂思難忘。

何以解憂？唯有杜康。

青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。

呦呦鹿鳴，食野之蘋。

我有嘉賓，鼓瑟吹笙。

明明如月，何時可掇？

憂從中來，不可斷絕。

越陌度阡，枉用相存。

契闊談讌，心念舊恩。

月明星稀，烏鵲南飛。

繞樹三匝，何枝可依？

山不厭高，海不厭深。

周公吐哺，天下歸心。

4、《山居秋暝》。

唐·王維。

空山新雨后，天氣晚來秋。

明月松間照，清泉石上流。

竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

隨意春芳歇，王孫自可留。

5、《離騷》。

屈原。

帝高陽之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。

攝提貞于孟陬兮，唯庚寅吾以降。

皇覽揆余初度兮，肇錫余以嘉名。

名余曰正則兮，字余曰靈均。

紛吾既有此內(nèi)美兮，又重之以修能。

扈江離與辟芷兮，紉秋蘭以為佩。

汩余若將不及兮，恐年歲之不吾與。

朝搴阰之木蘭兮，夕攬洲之宿莽。

日月忽其不淹兮，春與秋其代序。

唯草木之零落兮，恐美人之遲暮。

不撫壯而棄穢兮，何不改乎此度也？

乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路也。

6、《歸園田居》。

南北朝·陶淵明。

少無適俗韻，性本愛丘山。

誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。

羈鳥戀舊林，池魚思故淵。

開荒南野際，守拙歸園田。

方宅十余畝，草屋八九間。

榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。

曖曖遠人村，依依墟里煙。

狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。

戶庭無塵雜，虛室有余閑。

久在樊籠中，復得返自然。

7、《石頭城》。

唐·劉禹錫。

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水東邊舊時月，夜深還過女墻來。

8、《過華清宮》。

唐·杜牧。

長安回望繡成堆，山頂千門次第開。

一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。

9、《書憤》。

宋·陸游。

早歲那知世事艱，中原北望氣如山。

樓船夜雪瓜洲渡！鐵馬秋風大散關(guān)。

塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。

出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！

10、《虞美人》。

唐·李煜。

春花秋月何時了？往事知多少。

小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。

雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改。

問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。

11、《雨霖鈴》。

宋·柳永。

寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇。

都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發(fā)。

執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎。

念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。

多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！

今宵酒醒何處？楊柳岸曉風殘月。此去經(jīng)年，

應是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風情，更與何人說！

12、《聲聲慢》。

宋·李清照。

尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。

乍暖還寒時候，最難將息。

三杯兩盞淡酒，怎敵他，晚來風急？

雁過也，正傷心，卻是舊時相識。

滿地黃花堆積。憔悴損，如今有誰堪摘？

守著窗兒，獨自怎生得黑？

梧桐更兼細雨，到黃昏，點點滴滴。

這次第，怎一個愁字了得！

13、《念奴嬌·赤壁懷古》。

宋·蘇軾。

大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。

人生如夢，一尊還酹江月。

14、《永遇樂·京口北固亭懷古》。

宋·辛棄疾。

千古江山，英雄無覓孫仲謀處。

舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。

斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。

想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。

四十三年，望中猶記，烽火揚州路。

可堪回首，佛貍祠下，一片神鴉社鼓！

憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？

15、《揚州慢》。

南宋·姜夔。

淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。

過春風十里，盡薺麥青青。

自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。

漸黃昏，清角吹寒，都在空城。

杜郎俊賞，算而今重到須驚。

縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。

二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲。

念橋邊紅藥，年年知為誰生！

16、《客至》。

唐·杜甫。

舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來。

花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開。

盤飧市遠無兼味，樽酒家貧只舊醅。

肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡余杯。

17、《登高》。

唐·杜甫。

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

18、《蜀相》。

唐·杜甫。

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心。

出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。

19、《登岳陽樓》。

唐·杜甫。

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。

吳楚東南坼，乾坤日夜浮。

親朋無一字，老病有孤舟。

戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流。

20、《錦瑟》。

唐·李商隱。

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。

莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。

滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。

此情可待成追憶，只是當時已惘然。

21、《鵲橋仙》。

北宋·秦觀。

纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。

金風玉露一相逢，便勝卻人間無數(shù)。

柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。

兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮！

22、《李憑箜篌引》。

唐·李賀。

吳絲蜀桐張高秋，空山凝云頹不流。

江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。

昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑。

十二門前融冷光，二十三絲動紫皇。

女媧煉石補天處，石破天驚逗秋雨。

夢入神山教神嫗，老魚跳波瘦蛟舞。

吳質(zhì)不眠倚桂樹，？露腳斜飛濕寒兔。

23、《桂枝香·金陵懷古》。

北宋·王安石。

登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。

千里澄江似練，翠峰如簇。

征帆去棹殘陽里，背西風、酒旗斜矗。

彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足。

念往昔、豪華競逐，嘆門外樓頭，悲恨相續(xù)。

千古憑高對此，漫嗟榮辱。六朝舊事隨流水，但寒煙芳草凝綠。

至今商女，時時猶唱，《后庭》遺曲。

24、《菩薩蠻》。

溫庭筠。

小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。

懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。

照花前后鏡，花面交相映。

新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。

25、《蜀道難》。

李白。

噫吁嚱，危呼高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。

問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！

劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇；磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟。

26、《滕王閣序》。

王勃。

時維九月，序?qū)偃铩Ａ仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風景于崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。

披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。

27、《勸學》。

《荀子》。

君子曰：學不可以已。青，取之于藍，而青于藍；冰，水為之，而寒于水。木直中繩。輮以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。

吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河，君子生非異也，善假于物也。

積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。

28、《師說》。

韓愈。

古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾后，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。

嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之圣人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下圣人也亦遠矣，而恥學于師。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以為圣，愚人之所以為愚，其皆出于此乎？愛其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子云者，則群聚而笑之。問之，則曰：“彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。”嗚呼！師道之不復，可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！

圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我?guī)煛Ｊ枪实茏硬槐夭蝗鐜煟瑤煵槐刭t于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。

李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經(jīng)傳皆通習之，不拘于時，學于余。余嘉其能行古道，作、《師說》以貽之。

29、《阿房宮賦》。

杜牧。

六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百余里，隔離天日。驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮墻。五步一樓，十步一閣；廊腰縵回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知其幾千萬落。長橋臥波，未云何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌臺暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊。

妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來于秦，朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態(tài)極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不得見者三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。

嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。

30、《屈原列傳》。

司馬遷。

屈平疾王聽之不聰也，讒諂之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故憂愁幽思而作、《離騷》。“離騷”者，猶離憂也。夫天者，人之始也；父母者，人之本也。人窮則反本。故勞苦倦極，未嘗不呼天也；疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。屈平正道直行，竭忠盡智，以事其君，讒人間之，可謂窮矣。信而見疑，忠而被謗，能無怨乎？屈平之作、《離騷》，蓋自怨生也。上稱帝嚳，下道齊桓，中述湯武，以刺世事。明道德之廣崇，治亂之條貫，靡不畢見。其文約，其辭微，其志潔，其行廉，其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。其志潔，故其稱物芳；其行廉，故死而不容。自疏濯淖污泥之中，蟬蛻于濁穢，以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，皭然泥而不滓者也。推此志也，雖與日月爭光可也。

31、《琵琶行》（節(jié)選）。

白居易。

尋聲暗問彈者誰？琵琶聲停欲語遲。

移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。

千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。

弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。

輕攏慢捻抹復挑，初為霓裳后六么。

大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。

同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！

感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。

凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

座中泣下誰最多？江州司馬青衫濕。

新課標I卷高考（專業(yè)17篇）篇五

隨著教育改革的不斷深入，高考新課標漸漸成為現(xiàn)代學生們追逐高分的指南。經(jīng)歷了新課標改革后的高考，我對新教學大綱有了更深入的認識和體會。在這次高考中，我深刻領(lǐng)悟到新課標的優(yōu)勢和不足，也對自己優(yōu)劣勢有了進一步的認識。以下是我對高考新課標的心得體會。

首先，新課標加強了理論與實踐的結(jié)合，提高了學生的綜合能力。在歷史、地理、政治等學科中，新課標要求我們學生學以致用，運用理論知識去分析和解決問題。這種方式改變了原來的被動接受知識，而是通過實踐活動來加深對知識的理解。比如，在新課標的地理考試中，不再只注重對地理現(xiàn)象的記憶，而是要求掌握地理知識在實際問題中的應用能力。這反映了新課標強調(diào)學科知識與實際生活的緊密聯(lián)系，促使學生具備實際動手能力和創(chuàng)新精神。

其次，新課標注重學生的創(chuàng)造力、想象力和批判思維的培養(yǎng)。從語文、英語等語言類學科中，我們可以看到新課標的這一優(yōu)勢。在寫作中，新課標要求我們發(fā)揮自己的想象力，寫出有特色的文章。這不僅培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造力，而且提高了學生對課文的理解和思考能力。另外，英語聽力和閱讀理解部分也相應增加了長篇閱讀和多樣化的題型，要求學生思考和批判分析問題，提升語言表達和解決問題的能力。

然而，新課標也存在一定的問題。首先，新課標的學科范圍過于廣泛，讓學生們感到疲于應付。在這次高考中，我感受到了這一問題。由于新課標要求學生掌握更多的知識和技能，同時也要提高學生的綜合素質(zhì)。這在一定程度上增加了學習的難度和壓力，導致學生們很難做到全面學習。另外，新課標的內(nèi)容更新速度也較快，對學生們的學習和備考產(chǎn)生了一定困擾。

總體來說，新課標雖存在一些問題，但其帶來的進步還是顯而易見的。新課標的理念讓教育呈現(xiàn)出更加人性化的一面。通過新課標，學生們可以更好地發(fā)掘自己的潛力，培養(yǎng)自己的實踐能力和創(chuàng)新精神。雖然新課標對學生提出了更高的要求，但正是這種要求讓學生們在鍛煉自身能力的同時，更好地適應社會的發(fā)展需求。

總結(jié)起來，高考新課標的改革在教育環(huán)境中造成了積極的影響。它促使學生培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神，并培養(yǎng)學生的批判思維和創(chuàng)造力。雖然新課標面臨一些問題，比如學科范圍廣泛和內(nèi)容更新速度快的困擾，但這也呼喚學生抱著積極態(tài)度去面對，并通過實踐來解決問題。在未來的學習生活中，我們要始終牢記新課標的精神，不斷進步，適應新的教育環(huán)境，為自己的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。

新課標I卷高考（專業(yè)17篇）篇六

自從高考新課標出來以來，我開始了一段全新的學習之旅。這個過程并不輕松，但是我在其中獲得了很多寶貴的心得體會。在這篇文章中，我將分享我對高考新課標的理解和體會。

第二段：學科分化與綜合能力的提升。

高考新課標的一個明顯特點是學科分化。每個學科的課程內(nèi)容更加細致和深入，學生需要更多時間和精力去理解和掌握。這要求我們要有更高的自學能力和獨立思考的能力。與此同時，新課標注重學科間的綜合能力培養(yǎng)，提倡跨學科整合和綜合應用。這使得學生不再是簡單地堆積知識，而是學會將所學知識進行整合和應用，提高自己的綜合素養(yǎng)。

第三段：自主學習和主動思考的重要性。

高考新課標的學習注重自主學習和主動思考。老師在教學中更多地擔任引導者和指導者的角色，而不再是傳授者。學生需要主動查詢和研究新知識，并從中提煉和總結(jié)出有深度的理解。這種自主學習的過程不僅增強了學生的學習動力，還培養(yǎng)了學生的自我探索和解決問題的能力。

第四段：注重實踐與應用能力的培養(yǎng)。

高考新課標注重實踐與應用能力的培養(yǎng)。很多學科都增加了實驗和探究的教學環(huán)節(jié)，鼓勵學生親自動手去實踐并從實踐中獲取知識。這不僅增強了學生的動手能力，還讓學生親自感受到知識的生動與實用。在實踐中，學生將理論知識與實際問題相結(jié)合，培養(yǎng)了解決問題的能力和思維能力。

第五段：減輕過度壓力與個性化發(fā)展。

高考新課標試圖減輕學生的過度壓力，提倡個性化發(fā)展。通過減少考試次數(shù)和增加選修課程，學生可以有更多時間去發(fā)展自己的興趣愛好和專長，并在自己擅長的領(lǐng)域中有出彩的表現(xiàn)。這種個性化發(fā)展的努力有助于學生增強自信心，提升綜合素質(zhì)，并更好地適應未來工作和生活的需求。

結(jié)尾。

通過高考新課標的學習，我深深意識到自主學習、綜合應用和主動思考的重要性。這種學習方式不僅培養(yǎng)了我解決問題的能力，還提高了我的綜合素養(yǎng)。同時，新課標也給我提供了更多的發(fā)展空間，讓我在自己擅長的領(lǐng)域中有更多機會去發(fā)揮我的才華。高考新課標注重學生的實踐和應用能力，使得學習變得更加生動和有趣。我相信，通過這種全新的學習方式和方法，我們將能夠更好地應對未來的挑戰(zhàn)，并取得優(yōu)異的成績。

新課標I卷高考（專業(yè)17篇）篇七

閱讀一般論述類文章。

1.理解b。

(1)理解文中重要概念的含義。

(2)理解文中重要句子的含意。

2.分析綜合c。

(1)篩選并整合文中的信息。

(2)分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。

(3)歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。

(4)分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。

新課標I卷高考（專業(yè)17篇）篇八

變化：今年英語高考大綱最重要的變化就是題型有重大調(diào)整，取消原來的15道單選題，新增10道語法填空題，分值不變總分仍為15分。

考核目標與要求。

一、語言知識要求考生掌握并能運用英語語音、詞匯、語法基礎(chǔ)知識以及所學功能意念和話題(見附錄1―附錄5)，要求詞匯量為3500左右?。

二、語言運用。

4.口語要求考生根據(jù)題示進行口頭表達。考生應能：(1)詢問或傳遞事實性信息，表達意思和想法(2)做到語音、語調(diào)自然(3)做到語言運用得體(4)使用有效的交際策略?(注：各省區(qū)可以根據(jù)本地實際情況在《考試說明》中對詞匯量進行適當調(diào)整，但不得低于2000個單詞;同時，應制訂計劃，在一定時間內(nèi)分期、分批增加至3500個單詞。)。

附錄1。

1.基本讀音。

2.重音。

4.語調(diào)與節(jié)奏。

(1)意群與停頓(2)語調(diào)(3)節(jié)奏。

5.語音、語調(diào)、重音、節(jié)奏等在口語交流中的運用。

6.朗讀和演講中的語音技巧。

7.主要英語國家的英語語音差異。

附錄2語法項目表。

1.名詞。

(1)可數(shù)名詞及其單復數(shù)(2)不可數(shù)名詞(3)專用名詞(4)名詞所有格。

2.代詞。

3.數(shù)詞。

(1)基數(shù)詞(2)序數(shù)詞。

4.介詞和介詞短語。

5.連詞。

8.被動語態(tài)。

9.非謂語動詞(1)動詞不定式(2)動詞的-ing形式(3)動詞的-ed形式。

10.構(gòu)詞法(1)合成法(2)派生法(3)轉(zhuǎn)化法(4)縮寫和簡寫。

11.句子種類(1)陳述句(2)疑問句(3)祈使句(4)感嘆句。

13.簡單句的基本句型。

14.主謂一致。

15.并列復合句。

17.間接引語。

18.省略。

19.倒裝。

文檔為doc格式。

新課標I卷高考（專業(yè)17篇）篇九

選擇題中，純粹考察基礎(chǔ)知識的題目有大概5道，從以下章節(jié)中抽取：相對論、光學、原子物理、萬有引力與航天、機械振動與機械波、交變電流。這些考題的特點是：知識點相對獨立，沒有綜合應用，題型簡單、易掌握。因此我們在復習的時候只需要把這些知識點吃透就沒問題了。而搞定這些知識點最好的辦法，除了老師的講解，就是做題，做歷年北京市的高考原題、所有期中、期末的考試題，以及所以有區(qū)的模擬題，每章最多50道。把這些題弄明白了，考試沒有理由在這些提、題上丟分。30分到手，輕而易舉。

余下的三道選擇題中，有兩道會涉及到力學和電學的主干知識，需要較強的綜合應用能力，比如機械能守恒定律、電磁感應等等。這些問題需要較強的基礎(chǔ)知識，如果后面的大題能解，那么這兩道題根本就是小菜一碟。

最后一道選擇題有很強的綜合性，可能是考察一種解決問題的方法，比如的，就是考察用圖象法表示物理公式。而、兩年考察的是推測的能力。可以說這道題完全是能力的體現(xiàn)，考的是智力和應變能力，知識點倒是次要的。

綜上所述，一個成績中等偏下的學生，在經(jīng)過一個月的“特訓”以后，選擇題達到做對6道的水平是非常輕松的。

實驗題。

再看實驗題。實驗題會考兩道，基本上一道電學一道力學，力學實驗共有八個、電學實驗七個。并且上一年考過的實驗，接下來的幾年肯定不會再考。因此只剩下十個左右的實驗。每個實驗有三到五個固定的考點，也就是無論怎樣出題，都離不開這幾個知識點。對于實驗的復習，其實只有一個字，那就是“背”。背完了把各城區(qū)的期中、期末考試、模擬考試上面的題研究明白。16分以上，穩(wěn)穩(wěn)收入囊中。至于花費的時間，一個月最多了。

好了，現(xiàn)在你還沒做大題，分數(shù)大約是五十多分。你答卷所花費是30分鐘左右的時間。用于復習的時間是兩個月，每天拿出90分鐘足矣，還是挺值的哦。

計算題。

計算題，就是我們整天學的那些東西吧，什么牛頓定律、曲線運動、動能定理、動量守恒、電場力做功、磁場中的曲線運動、電磁感應之類的。這三道題中，第一道是白送的，如果你平時聽講，有一定基礎(chǔ)，那么肯定沒問題。16分等于白撿。

第二道，肯定是應用題，考察的內(nèi)容包括電磁感應、復合場、機械做功、能源等等。說實話，這道題要想完全做對十分的不簡單。但是，它一般會分為三個小問，第一個問幾乎還是白給的，那你還客氣啥?把題大概讀一遍就往上寫吧，一般一步就出來了。當然，你還是要對這道題考察的模型有一定的了解的。這就取決于你平時的功夫了，沒別的。如果你是速成型的，那最好放棄后面的兩問。理綜試卷題量太大，沒有太多思考的時間。如果你平時的基礎(chǔ)較好，可以專門找些綜合性強的題目做些專項的練習，一般在各種參考書上都會找到相應的模型。總的來說，這道題再難你至少也得拿下10分吧。

第三道，現(xiàn)在的命題者是越來越傾向于給你一道探究型的問題。一般會是純力學或者純電學，考察的是你對基本知識和基本方法的掌握。期中會設(shè)有兩到三個問題，第一個問題還是最基本的模型，只要你有基礎(chǔ)是一定能做出來的。后面的問就量力而為吧。除非你基礎(chǔ)特別好，或者已經(jīng)做完其他兩科并檢查過一遍然后沒有什么事情做，那么恭喜你，你可以沖擊一下北京市理綜最高分了。不多說，這道題8分是一定要拿到的。

物理考取高分的五大經(jīng)驗。

1.觀察生活。

物理研究物體的運動規(guī)律，很多最基本的認識可以通過自己平時對生活的細致觀察逐漸積累起來，而這些生活中的常識、現(xiàn)象會經(jīng)常在題目中出現(xiàn)，豐富的生活經(jīng)驗會在你不經(jīng)意間發(fā)揮作用。比如，你仔細體會過坐電梯在加速減速時的壓力變化嗎?這對你理解視重、超重、失重這些概念很有幫助。你考慮過自行車的主動輪和從動輪的區(qū)別嗎?你觀察過發(fā)廊門口的旋轉(zhuǎn)燈柱嗎?你嘗試過把杯子倒扣在水里觀察杯內(nèi)外水面的變化嗎?我覺得物理學習也需要一種感覺，這就是憑經(jīng)驗積累起的直覺。

2.模型歸類。

做過一定量的物理題目之后，會發(fā)現(xiàn)很多題目其實思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運動和微觀的電荷在磁場中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運動，關(guān)鍵都是找出什么力提供了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動問題的考慮方法其實同樣適用于起重機吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對號入座，就已經(jīng)成功了一半。

3.解題規(guī)范。

高考越來越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學科中就是文字說明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標明步驟，說明用的是什么定理，為什么能用這個定理，有時還需要說明物體在特殊時刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們在分步驟評分的評分標準中少丟幾分。

4.知識分層。

通常進入高三后，老師一定會幫我們梳理知識結(jié)構(gòu)，物理的知識不單純是按板塊分的，更重要是按層次分的。比如，力學知識從基礎(chǔ)到最高級可以這樣分：物體的受力分析和運動公式，牛頓三大定律(尤其是牛頓第二定律)，動能定理和動量定理，機械能守恒定律和動量守恒定律，能量守恒定律。越高級的知識越具有一般性，通常高考中關(guān)于力學、電學、能量轉(zhuǎn)化的綜合性問題，需要用到各個層次的知識。這也提醒我們，當遇到一道大題做不出或過程繁雜時，不妨換個層次考慮問題。

5.大膽猜想。

物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學過的知識來解釋，所以當看到一道題目的背景很陌生時，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來，大膽地猜想磁場的勢能與重力場的勢能是怎樣復合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像提供的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。

一、估算法。

有些物理問題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個很準確的答案，但是，往往需要我們對事物有一個預測的估計值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實驗根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑.采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問題的主要本質(zhì)，充分應用物理知識進行快速數(shù)量級的計算。

二、微元法。

在研究某些物理問題時，需將其分解為眾多微小的“元過程”，而且每個“元過程”所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過程”，然后再將“元過程”進行必要的數(shù)學方法或物理思想處理，進而使問題求解.像課本中提到利用計算摩擦變力做功、導出電流強度的微觀表達式等都屬于利用微元思想的應用。

三、整體法。

整體是以物體系統(tǒng)為研究對象，從整體或全過程去把握物理現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，是一種把具有相互聯(lián)系、相互依賴、相互制約、相互作用的多個物體，多個狀態(tài)，或者多個物理變化過程組合作為一個融洽加以研究的思維形式。

四、圖象法。

應用圖象描述規(guī)律、解決問題是物理學中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語言、解決問題時簡明快捷等特點，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大.涉及內(nèi)容貫穿整個物理學.描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問題時要善于將公式與圖象合一相長。

五、對稱法。

利用對稱法分析解決物理問題，可以避免復雜的數(shù)學演算和推導，直接抓住問題的實質(zhì)，出奇制勝，快速簡便地求解問題.像課本中伽利略認為圓周運動最美(對稱)為牛頓得到萬有引力定律奠定基礎(chǔ)。

新課標I卷高考（專業(yè)17篇）篇十

城闕輔三秦，風煙望五津.與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾！

2、《次北固山下》——[唐]王灣。

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

3、《使至塞上》——王維。

單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。

4、聞王昌齡左遷龍標遙有此寄——【唐】李白。

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。

5．《行路難》——李白。

金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

行路難，行路難！多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

新課標I卷高考（專業(yè)17篇）篇十一

隨著社會的不斷發(fā)展和變革，高考語文考試也必須與時俱進。為了更好地適應新時代的需求，教育部決定對高考語文試卷進行改革，推行高考語文新課標。新課標在傳統(tǒng)的文學古文基礎(chǔ)上，加強了現(xiàn)代文學的學習，注重培養(yǎng)學生的實際應用能力和創(chuàng)新思維，旨在培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。

第二段：新課標對考生閱讀能力的要求（大約300字）。

新課標著重培養(yǎng)考生的閱讀能力。傳統(tǒng)的高中語文教育注重背誦和理解規(guī)定的經(jīng)典文學作品，而新課標通過引導學生閱讀大量的現(xiàn)代文學作品，培養(yǎng)他們的綜合閱讀能力。通過廣泛閱讀，考生能更好地理解和分析文本，提高自己的閱讀理解能力。同時，新課標還注重培養(yǎng)考生的批判性閱讀能力，鼓勵他們分析和評價文化現(xiàn)象，形成獨立的觀點以及個人見解。

第三段：新課標對作文能力的要求（大約300字）。

新課標對考生的作文能力提出了更高的要求。在傳統(tǒng)的高中語文教育中，作文主要注重紀實性和應試性，往往追求形式上的完美。然而，新課標注重培養(yǎng)考生的思辨能力和創(chuàng)造力，鼓勵他們自由發(fā)揮，表達個人觀點。同時，新課標還要求考生運用所學知識對社會問題進行分析和解決，提高考生的實際寫作能力。通過這樣的培養(yǎng)，考生能夠自主思考，提升自己的寫作水平。

第四段：新課標對考生語言運用的要求（大約200字）。

新課標強調(diào)考生語言運用的能力。在過去，語文考試注重考察學生對語法和詞匯的掌握。而新課標中，語言運用不再是內(nèi)容和形式的簡單重復，而是要求考生在表達個人觀點的同時，運用恰當?shù)脑~匯和表達方式。新課標呼吁考生學會用“讀”中的“思”進行表達，注重語言的質(zhì)感，培養(yǎng)考生對文化內(nèi)涵和語言表達的敏感度。

第五段：總結(jié)語文新課標對高考的影響和啟示（大約200字）。

新課標的推行對高考語文考試產(chǎn)生了積極的影響。它引導學生更廣泛地接觸和理解優(yōu)秀的文學作品，培養(yǎng)他們的閱讀能力和綜合素養(yǎng)。同時，新課標注重培養(yǎng)學生的實際寫作能力和創(chuàng)新思維，提高他們的素質(zhì)和綜合能力。此外，新課標還注重語言運用的能力，鼓勵學生正確表達自己的觀點和想法。總之，高考語文新課標的推行為學生的綜合素質(zhì)提供了更全面的培養(yǎng)，有助于他們更好地適應社會變革和發(fā)展。

新課標I卷高考（專業(yè)17篇）篇十二

高考語文考試已經(jīng)結(jié)束，以下為20新課標i全國(適用地區(qū)：河南、河北、山西、江西、陜西)高考作文題：

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)。

因父親總是在高速路上開車時接電話，家人屢勸不該，女大學生小陳迫于無奈，更出于生命安全的考慮，通過微博私信向警方舉報了自己的父親，警方核實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上，此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，也引發(fā)一些質(zhì)疑，經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于以上事情，你怎么看?請給小陳、老陳或其他相關(guān)方寫一封信，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。

要求綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，完成寫作任務。明確收信人，統(tǒng)一以“明華”為寫信人，不得泄密個人信息。

新課標I卷高考（專業(yè)17篇）篇十三

近年來，高考新課標這一話題一直備受關(guān)注。作為普通高中學習的核心內(nèi)容，高考新課標的課程設(shè)置和體系對于廣大考生來說，顯得尤為重要。在如此多的信息和材料面前，我也深深地感受到了課程改革的意義和影響。下面，我將從五個方面為大家總結(jié)我在高考新課標學習中的心得和體會。

首先，注重自主學習。新課標要求我們以學生為主體，學生的自主學習能力成為了評判一個學生是否成功的重要標準。在學習中，面對大量的知識和材料，我們不能僅僅依靠教師或教材來獲取信息和知識，而是需要自己多花時間去深入研究，自己歸納總結(jié)的能力也得到了提升。

其次，理解課程的本質(zhì)。在考試的時候，我們常常感覺某些考題并不是很理解課本上的知識，反而更像是在考查我們的思維和分析能力。因此，我們在學習的時候，不能僅僅停留在知識表面，而是要追求知識的本質(zhì)和意義，學習和掌握背后的思維方法，為之后的思考與應用做好充分的準備。

第三，注重拓展視野。新課標的實施，不僅涉及到學科和教師的工作，也涉及到學生的未來。我們需要學習更多的知識，也需要視野更加開闊。我們應該多讀書，多聯(lián)絡(luò)社會，多拓展我們的視野和可能性。

第四，注重技能和能力。新課標更強調(diào)學生的學科知識、思維方法和能力，也考慮到學生未來的成長。因此，我們在學習過程中，不僅要掌握知識，還要注重培養(yǎng)自己的思維方法和應用能力，提升綜合素質(zhì)。

最后，注重問責和評價。有人說，“沒有考試就沒有學習”。考試是學習的一種重要方式，高考新課標的評價系統(tǒng)，形式多樣，可以反映學生的品質(zhì)和學習效果。我們也應該明白，評價不僅是對學習成果的檢測，也是對學生學習路上的問責。我們要牢記評價的重要性，認真對待各種考試和評價方式。

總之，學習新課標需要注重自主學習，理解本質(zhì)，拓展視野，注重技能和能力，以及注重問責和評價。這就需要我們不斷進行探究和實踐，逐漸增強自己的學習和思考能力，成為未來社會各個領(lǐng)域的合格人才。

新課標I卷高考（專業(yè)17篇）篇十四

小時候，我總喜歡靠在門邊畫下一道道劃痕。記錄著自己身高的變化，因為，我天真地認為只要長高了，就是自己在成長，自己在長大，盡管這個過程很漫長。

成長的意義是什么呢？真的是身高的變化嗎？現(xiàn)在的我曾不止一次地這樣問自己。直到那天，我才懂得了什么是成長。什么是真正的“長大了”。

一走了之吧？不行，老奶奶都不會動，萬一有個什么好歹，那我豈不是要后悔一輩子？把老奶奶送去醫(yī)院吧？不行，萬一別人以為我是壞孩子，那可是影響我的“清譽”啊！想著想著，天已經(jīng)亮了。雖然是冬日，但也有不少人出門了。我看著老奶奶，耳邊又想起父親對我的責罵聲，不禁心一狠，提起腳踏車就往外踩。剛踩沒幾步耳邊就好像浮現(xiàn)出一個聲音，那個聲音很溫柔，它好像對我說：“你已經(jīng)長大了，要學會負起責任，不能遇事就退縮。去吧，把那個老奶奶扶起來，勇于承認錯誤的才是好孩子。”

我回首望了望躺在地上的老奶奶，還是回頭了，把老奶奶送到醫(yī)院后，得知無大礙，我才放下了那一顆懸著的心。在后來與老奶奶交談的過程中，我才知道，她的兒女都很有錢，也都想讓老奶奶去大城市里住。只是老奶奶在城里住不慣，就一個人在鄉(xiāng)下住著。臨走時她慈祥地笑著跟我說：“孩子，這醫(yī)藥費你也別出了，有空能陪我說說話嗎？哪怕是你們年輕人的話也好啊！”我也笑著對老奶奶說道：“老奶奶，我會的。有時間我就去，有些小孩子不懂的地方還得找您呢！”于是我便笑著離開了。

回到家，爸爸、媽媽問我怎么這么久才回家，而且也沒有買回美食。我便把整件事情都告訴了他們，還征求他們的意見，是否可以讓我經(jīng)常去那個老奶奶家。他們什么都沒有說，只說了一句：“看來你真的長大了！”

新課標I卷高考（專業(yè)17篇）篇十五

2015新課標i卷高考滿分作文：一封特別的“家書”

你好!

小時候我們受過很多有關(guān)“家書”的教育，有詩詞有電影有書報有歌曲，形式各異，深入人心大抵是因為愛在其間。今天借小陳你舉報老陳的事給你寫信，并非為了抒發(fā)親情，也不是探討“坑爹”，反而是想深入“傳遞”，即“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，愛的傳播、溝通和表達。

你是個大學生，父親總在高速路上開車時接電話，家人屢勸不改。迫于無奈，更是出于生命安全的考慮，你通過微博私信向警方舉報了自己的父親。警方查實后，依法對老陳進行了教育和處罰，并將這起舉報發(fā)在官方微博上。

這讓我想起童年的電影《雞毛信》。海娃與鬼子斗智斗勇終于通過羊群完成了任務。當然，小陳你和老陳不是“敵我矛盾”，但都是“命懸一線”。目前“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，溝通介質(zhì)和維度也是最受惠的紅利之一，公開的私下的世界的中國的，qq微信微博私信……你采取了微博私信向警方舉報，卻也達到了勸阻父親的目的。你的這一封特別的“家書”，的確是“95后”的另辟蹊徑。

據(jù)稱此事贏得眾多網(wǎng)友點贊，但不可避免的，就方式方法也引發(fā)一些質(zhì)疑，尤其是經(jīng)媒體報道后，激起了更大范圍、更多角度的討論。

對于親情，我們都不是局外人和旁觀者，尤其是瑣碎日常中的菜籃子、米缸油缸醬缸醋缸……如何在傳統(tǒng)的溝通中重構(gòu)表達，抵達愛的路徑，確實是一門藝術(shù)。

日本著名家庭倫理導演是枝裕和在接受記者采訪時說，父親去世前從未與父親有過深入溝通，反倒在父親去世后才更多地能繼續(xù)發(fā)展和生長父子之間的默契。但在他的電影中，家庭始終是陽光撒進窗欞那一刻最溫柔的出口。無獨有偶，臺灣已經(jīng)過世的著名導演，被譽為“臺灣社會的手術(shù)刀”的楊德昌，在他的最后一部電影《一一》開播受訪時說：“這個電影是以家庭為單位出發(fā)，家庭具有很復雜的、互相交錯的、層次感很豐富的厚度。《一一》代表簡單自然，其實就是指的人與人之間的關(guān)系。這個關(guān)系不僅是言語的互相溝通，更重要的是情感交流。”

馬克思幾百年前說：“家庭是社會的細胞，沒什么大事卻比什么都重要。”到了當下，愛的教育并不缺乏，但切莫將愛的傳承和表達局限于“局域網(wǎng)”的一隅。愛的“雞毛信”當用則用，畢竟雞飛蛋打一地雞毛的家庭生活真的不符合現(xiàn)代社會組織的和諧發(fā)展。譬如小陳你可以給老陳買個藍牙耳機，或者陪老陳看場主題思想為“聽人勸吃飽飯”的電影，說不定效果也不亞于“雞毛信”。

2015新課標i卷高考滿分作文：致老陳的一封信。

老陳：

您好!看到有關(guān)你的新聞后深有感觸。很慚愧，像你父親一樣，我以前開車時也有接聽和撥打電話的陋習，受你愛父之心和此舉的感動，以后一定會改掉。想起前幾天，我的孩子批評我吃飯時還在刷手機，內(nèi)心也無比溫暖。謹以此信向你表達支持與敬意。

你的行為贏得了多數(shù)人的支持，也有少數(shù)人質(zhì)疑和反對——你要寬容這種七嘴八舌的雜音，這就是輿論，當有關(guān)你的新聞變成一個大眾傳播事件后，很多評論就跟你、跟事件本身無關(guān)了，你不要被這些爭議所干擾，不要被“舉報父親”這個渲染性標簽壓得喘不過氣來，堅信自己是以這種父親能接受的方式表達對父親的愛。我知道，你這樣做，絕不是“吾愛吾父，吾更愛原則”——而就是純粹的愛父親，以這種讓父親記憶深刻的方式改掉陋習。這種愛，只要父親能夠理解就足夠了，無須別人的理解。

之所以有一些爭議和質(zhì)疑，是因為他們沒有站在一個愛父親的女兒的角度來看這個問題，沒有將心比心，沒有同情的理解，而是一個湊熱鬧的看客和冰冷的旁觀者。當這件事成為一個大眾話題時，你已經(jīng)成為一個被消費的熱點。大眾傳媒工業(yè)從這條新聞中各取所需：網(wǎng)友需要的是倫理沖突和情法爭議，媒體需要的是勁爆新聞和反常故事，評論員需要的是噱頭和談資，交警需要的是普法案例，律師需要的是以案說法，道學家需要的是道德高地，微博需要的是能增加點擊的熱點，微信圈需要的是能刷屏的溫暖雞湯。

而這一切，與你的需要沒有關(guān)系。作為一個曾一直努力想讓父親改掉抽煙習慣的我知道，作為女兒的你，要的只是父親能改掉這個開車陋習，要的是父親免于被這種陋習所傷害，要的是開車的父親平平安安回到家中和你一起吃晚餐。從新聞看，你的目的已經(jīng)達到，父親老陳后來領(lǐng)悟到“覺得女兒確實說的很有道理，她是在對家人的生命負責，也是對家人愛的一種體現(xiàn)”。——父親理解了你的良苦用心，讀到了你的愛，那就足夠了。

這個世界上，說服真的是一件很難的事，尤其是想說服每個人，讓每個人都點贊，那根本不可能——我想跟你分享一幅漫畫，你永遠都無法滿足所有人。很多時候，你只須介意你愛的人的感受，只要說服那個你想說服的人，你愛的人理解，你介意的人接受，就可以了。這是你跟父親兩個人的事，是為了影響和拯救父親，而不是做給別人看的，所以不必介意那些雜音。你這樣做，只是想讓父親改掉陋習，你成功地讓父親意識到自己的問題，并理解了你的愛，真的非常棒。

不要被“親親相隱”之類的偽倫理討論所誤導，那是鍵盤俠牽強附會的亂闡釋，這不是會讓父親受到嚴懲的告密，而是一種提起注意的警示方式。也不要被“大義滅親”之類的高調(diào)贊美所迷惑，這是把你和父親對立起來的高級黑。這不是什么“大義”，就是純粹而可愛的愛父之心，你“滅”掉的也不是親情，而是父親的陋習。能意識到開車打手機的交通陋習，是原則;能在一再勸說無效后堅持用其他方式去影響，是韌性;能在窮盡各種方式后想到報警，是可愛和智慧;最終贏得了你父親的理解，是完美的佳話。

小陳，這一次事件你可能已經(jīng)感受到了輿論的多元與復雜，當你走向社會，會更多接觸到這種輿論生態(tài)，請堅守自己強大的內(nèi)心，堅守自己內(nèi)心崇高的愛與原則。

2015新課標i卷高考滿分作文：致老陳的一封信。

親愛的父親：

您好!

爸爸，我是愛您的，這種愛不僅僅體現(xiàn)在每天關(guān)心您的工作是否辛苦以及您的飲食起居方面，更體現(xiàn)在時刻掛念著您的安全，對于我和媽媽來說，您身體的健康是最重要的，您的安全也是為我們?nèi)找顾鶢繏欤驗楣ぷ鞯脑驑I(yè)務繁忙，長期開車在外，我們無法在你身邊照顧你，那你就得自己照顧好自己啊，可是上次看到您在高速公路上打電話，我和媽媽不免都狠狠地為您捏了一把汗。高速公路上車輛行駛速度本來就快，您應該保持高度的警惕專心致志的開車，畢竟這種情況稍有閃失可能就會發(fā)生交通事故，何況當時坐在車里的還有我們一家老小。可是我跟您提醒后您不僅沒有聽從我的建議，反而把我教訓了一頓，我是為您以及我們家人的安全著想，可是您呢?不管您是因為什么原因打的那個電話，不管電話那邊是您的上司還是您的客戶，我們都應該以生命安全為重。也許這其中的道理您不是不知道，或許當時您心里還存有一絲僥幸，您也許會想，自己開車那么多年了也沒有出過什么事故，才不愿理會我一個小孩子說得話。可是爸爸，有句俗語說常在河邊走哪能不濕鞋，不怕一萬就怕萬一啊，許多意外事故的發(fā)生也都是沒有任何前兆的，我當然希望您能平平安安的，當然不希望您發(fā)生什么事故，正是因為有這些擔憂，才會不顧一切的阻止您，乃至叫來了交通警察。

我希望您能理解并原諒我。事實上我并沒有覺得這件事我哪里做錯了，如果重新選擇一次，我還是會阻止您，如果您不聽我還是會打電話叫來交通警察制止您，因為您的做法是錯誤的，我們應該把開車時可能發(fā)生的風險降到最小，因為，我希望我每天在家都能等到爸爸平安的歸來，與我們一起團聚。爸爸，希望這件事也能給您一次警醒，無論何時何地，安全第一，一定不可以再做這么危險的事了。女兒愛您。愿您永遠平安快樂!

新課標I卷高考（專業(yè)17篇）篇十六

轉(zhuǎn)眼間我已長大，成為了爸爸的小幫手，不再是以前那個聽父親講《三字經(jīng)》的小孩了。

我的爸爸是一名普通的農(nóng)民，忙完農(nóng)活就去附近工地找些活做，一年到頭不得空閑，他用他并不強大的身軀支撐著這個“看起來完整的家”，我明白家里不能沒有他。我喜歡我的爸爸，可我現(xiàn)在的母親不是親生的，雖然她好但是對比于親生媽媽我還是不喜歡她，她經(jīng)常偏袒我的弟弟（她的兒子），有時讓人感到很討厭。

轉(zhuǎn)眼，爸爸的生日到了，他的生日在年底。以前爸爸生日家里都像平常日子一樣就過了，即使爸爸自己提到或是奶奶提起，母親都不予理會，這樣讓我心里總有一些不舒服。可是凡事還是得聽從母親的安排，因為家中大大小小的事，特別是錢，她都管得十分的緊。

記得有一次，我想買一本期盼以久的書，跟母親說了，她問：“多少錢？”我說：“三十。”我以為她同意了，然而結(jié)果是沒有同意。

這一次，為了爸爸的生日，我準備了很久。那天，我把私房錢拿了出來，放在床頭，向門外望了望，把門關(guān)上開始數(shù)錢：“嗯，剛好50塊。”我把錢塞好，偷偷摸摸地出去了。我快速地在大街上轉(zhuǎn)了兩圈，是因為出來時被弟弟給盯上了，在這個家里除了爸爸、爺爺、奶奶之外，就只有他罩著我，有什么好玩的，好吃的都給我，不過我有時也挺恨他，因為無論什么時候他都喜歡打小報告，所以這次我無論如何必須甩掉這個尾巴。終于把他甩掉了，不過時間不能太久。于是，我連忙跑到蛋糕制作店里精心地為爸爸訂了一個蛋糕。

第二天，雨絲蒙蒙，很冷。我接到母親給我的任務，去給爸爸送衣服，我暗自高興，我正愁沒機會將蛋糕送給爸爸呢。真是天助我也！我拿起傘跑到蛋糕店，拿了蛋糕直奔爸爸工作的地方。人群中我看到爸爸了，可憐他年末也沒有休息。他也發(fā)現(xiàn)了我，他把我?guī)У剿奚崂铮攘艘豢诓瑁瑔枺骸霸趺词悄?你媽呢？”“哈哈，爸爸，給你。”我把用衣服遮住的蛋糕給他。他一臉疑惑地打開鼓鼓的衣服，轉(zhuǎn)而是一盒蛋糕。“爸爸，驚喜吧，這是我給他買的喲，祝你生日快樂！”爸爸的眼淚流下來了，他一把抱住了我，靜靜地望著我，仿佛才認識似的。此刻我感覺十分幸福！我發(fā)現(xiàn)了他頭上的一根白發(fā)，于是我伸出手來，小心翼翼地將白發(fā)拔掉。爸爸說：“女兒真乖，你長大了！”

是啊，我長大了，而爸爸卻老了，我想，不管你以后怎樣，你都是我的好爸爸，女兒永遠愛你！

新課標I卷高考（專業(yè)17篇）篇十七

試卷總評：高考英語新課標i卷試題整體難度與往年大體相同，題型沒有重大變化。其中，閱讀理解體裁多樣，有記敘文、說明文、應用文等，側(cè)重考查學生的細節(jié)理解能力和推理判斷能力。完形填空仍是夾敘夾議文，著重考查實詞在語篇中的準確運用，難度適中。語法填空和短文改錯涉及到動詞，形容詞，名詞，等常見考點，充分考查了學生對篇章解讀以及對語境和語法知識的掌握。書面表達是學生熟悉的書信文體，話題接近學生生活，人人有話可說，有感而發(fā)。給考生提供了充分的拓展空間，具有開放性，難度較低。

第二部分閱讀理解(共兩節(jié)，滿分40分)。

第一節(jié)(共15小題：每小題2分，滿分30分)。

第二節(jié)(共5小題：每小題2分，滿分10分)。

36c40degfa。

第三部分英語知識運用(共兩節(jié)，滿分45分)。

第一節(jié)完形填空(共20小題：每小題1.5分，滿分30分)。

第二節(jié)英語知識運用(共10小題：每小題1.5分，滿分15分)。

第四部分寫作(共兩節(jié)，滿分35分)。

第一節(jié)短文改錯(共10小題：每小題1分，滿分10分)。

第二節(jié)書面表達(滿25分)略。