演講稿是在特定場(chǎng)合下，向聽(tīng)眾進(jìn)行口頭陳述的一種文本形式，它具有語(yǔ)言生動(dòng)、形象逼真等特點(diǎn)，能夠有效地傳遞信息和表達(dá)觀點(diǎn)。在許多場(chǎng)合，我們都需要準(zhǔn)備一篇演講稿，因此，掌握一些演講稿范文可以幫助我們更好地進(jìn)行演講。如果你正在準(zhǔn)備一場(chǎng)重要的演講，可以參考下面的演講稿范文，或許能幫助你更好地準(zhǔn)備和表達(dá)。

如何成長(zhǎng)演講稿（優(yōu)秀18篇）篇一

朋友，需用心去經(jīng)營(yíng)，需有一定的藝術(shù)性。不是在講教，而是有切身的體會(huì)。對(duì)一個(gè)朋友，且不論男女朋友，不能太過(guò)于重視，否則對(duì)方會(huì)覺(jué)得壓力很大，會(huì)被你的重視壓的喘不過(guò)氣，但又不能過(guò)于疏忽，過(guò)于疏忽，可能就不會(huì)在有聯(lián)系。有的朋友，你如果太重視他，會(huì)讓他覺(jué)的交你這個(gè)朋友很累，就是因?yàn)槟闾匾曀耍屗械綁毫Γ矔?huì)讓自己過(guò)的很辛苦。生活中并不是所有的人都能成為朋友。

每個(gè)人都有自己的人生態(tài)度、處世方式、情趣愛(ài)好和性格特點(diǎn)，選擇朋友也有各自的標(biāo)準(zhǔn)和條件。我交朋友的原則是追求心靈的溝通。我常想，人生活在世界上，離不開(kāi)友情，離不開(kāi)互助，離不開(kāi)關(guān)心，離不開(kāi)支持。在朋友遇到困難、受到挫折時(shí)，如果伸出援助之手，幫助對(duì)方度過(guò)難關(guān)，戰(zhàn)勝困難，要比贈(zèng)送名貴禮品有用的多，也牢靠得多。既為朋友，就意味著相互承擔(dān)著排憂解難、歡樂(lè)與共的義務(wù)唯此，友誼才能持久常存。

朋友的相處傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的，忘記那些無(wú)心的傷害;銘記那些對(duì)你真心幫助，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這世上你有很多真心的朋友……在日常生活中，就算最要好的朋友也會(huì)有摩擦，我們也許會(huì)因這些摩擦而分開(kāi)。但每當(dāng)夜闌人靜時(shí)，我們望向星空，總會(huì)看到過(guò)去的美好回憶。一些瑣碎的回憶為我寂寞的心靈帶來(lái)無(wú)限的震撼!就是這感覺(jué)，令我更明白朋友對(duì)我的重要!當(dāng)你心情沮喪的時(shí)候，當(dāng)你灰心失望的時(shí)候，當(dāng)你覺(jué)得好友漸漸淡漠的時(shí)候，請(qǐng)珍惜朋友真摯的友情，不管是在網(wǎng)絡(luò)的友情還是現(xiàn)實(shí)生活中的，友誼如同空氣如水，不要到失去的時(shí)候才痛感它的可貴。

我想永遠(yuǎn)擁有許多真心的朋友，但我深知這是不可能的離散聚合，應(yīng)順其自然，不必勉強(qiáng)。屬于我的朋友，會(huì)向我走來(lái)，不屬于我的朋友，留也留不住，如果真到了一躬而別的時(shí)候，無(wú)須哀怨，更不能太計(jì)較太執(zhí)著了，權(quán)且將人生悲涼灰頹的一面獨(dú)自吞咽，再將亮麗壯美的品質(zhì)展示給他人，用生命去體驗(yàn)人生就是。因?yàn)槿嘶钪皇菫榱送纯唷?/p>

每份淡漠下面也都隱藏著很深的寂寞和渴望。每個(gè)人都有自己掙扎的痛苦與心路歷程，默契不過(guò)是因理解自己而彼此理解，只有和諧才是身心疲憊時(shí)依然不泯的微笑。互相的惦念，互相的牽掛，與互相的愛(ài)護(hù)便是人世間最最難得的情感撫慰，是朋友之間最難割舍的真情。好友之間所以能長(zhǎng)期共存，正是因?yàn)橛辛诉@種心靈間的相互依存與默契，唯此孤獨(dú)的人生才變得豐富而深刻。能夠擁有一位好友，一位至交，便擁有了一生的情感需求，好友如衣食，如日月，如自已的影子，最孤獨(dú)時(shí)，無(wú)論相隔千里萬(wàn)里，好友都會(huì)如期而至，不說(shuō)一句話，感受也是雨露的滋潤(rùn)，心靜如鏡，心境如云。

行嗎?

文檔為doc格式。

如何成長(zhǎng)演講稿（優(yōu)秀18篇）篇二

2、加強(qiáng)數(shù)劇溝通：各類(lèi)報(bào)表、bna數(shù)據(jù)分析是工作中重要的溝通。它為決擇提供方向，糾正錯(cuò)識(shí)，激勵(lì)他人，調(diào)整目標(biāo)等起到至關(guān)重要的作用。

3、過(guò)程溝通：包括解釋、示范、重復(fù)。有時(shí)員工自卑和憤怒來(lái)自得不到幫助;憂郁來(lái)自?xún)?nèi)心不明確，因此過(guò)程溝通十分重要。

4、結(jié)果溝通：起到檢討不足和分享成功喜悅兩層作用。

5、做好與上級(jí)溝通是取得支持，達(dá)成目標(biāo)的關(guān)鍵。向上級(jí)溝通時(shí)應(yīng)是問(wèn)題的終結(jié)者，也合理化建議提出者。

6、做好平級(jí)溝通不能少，原則就是保持謙遜，尊重對(duì)方態(tài)度。

7、做好下級(jí)溝通事半功倍，用負(fù)責(zé)、關(guān)愛(ài)、解決問(wèn)題、多擔(dān)當(dāng)?shù)男膽B(tài)猶為重要。

8、做好公告與會(huì)議溝通是使工作順暢法寶。

如何成長(zhǎng)演講稿（優(yōu)秀18篇）篇三

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，大家早上好，我是高一(2)班，今天我國(guó)旗下講話的主題是：——愛(ài)國(guó)從身邊點(diǎn)滴做起。

祖國(guó)，是一個(gè)莊嚴(yán)的稱(chēng)呼，是一種偉大力量的凝聚。每當(dāng)聽(tīng)到雄壯的國(guó)歌聲響起，看到鮮艷的五星紅旗高高飄揚(yáng)，身為一名中國(guó)人的自豪感就會(huì)涌上心頭，愛(ài)國(guó)之情就會(huì)油然而生。“祖國(guó)在我心中”，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字，道盡了多少中華兒女的心聲。愛(ài)國(guó)，這一神圣的字眼,是中華民族的靈魂，是每一個(gè)中國(guó)人至高無(wú)上的品德，愛(ài)國(guó)精神是我們這個(gè)民族最美的花朵。但“愛(ài)國(guó)”絕不僅僅是一句空洞的口號(hào)，他就凝結(jié)在我們中學(xué)生具體行為中。

作為一個(gè)中學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)首先從熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)老師、熱愛(ài)班級(jí)開(kāi)始，在我看來(lái)熱愛(ài)學(xué)習(xí)，要積極進(jìn)取，認(rèn)真高效完成各項(xiàng)作業(yè);熱愛(ài)老師，尊重老師，上課認(rèn)真聽(tīng)講，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;熱愛(ài)班級(jí)，愛(ài)護(hù)班級(jí)財(cái)物，保護(hù)校園環(huán)境，節(jié)約水電，積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的每一項(xiàng)活動(dòng)，有為班爭(zhēng)光、為校爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感和主人翁精神。一屋不掃何以掃天下，點(diǎn)滴小事不做何以談愛(ài)國(guó)。

一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人，同時(shí)應(yīng)該是一個(gè)遵紀(jì)守法的人。我們要遵守國(guó)家的法律法規(guī)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班級(jí)公約，在校園內(nèi)穿校服、戴胸卡，遵守課堂紀(jì)律，不帶手機(jī)、mp3等電子產(chǎn)品進(jìn)校園，不在課間大聲喧嘩、追逐打鬧，不打架斗毆，不談情說(shuō)愛(ài)等等，每天都嚴(yán)格要求自己，每天都進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，共同維護(hù)校園秩序，共創(chuàng)優(yōu)美學(xué)習(xí)環(huán)境。

一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人，同時(shí)應(yīng)該是一個(gè)弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的人。管住自己的口，不隨地吐痰;管住自己的手，不亂扔垃圾;管住自己的腳，不踐踏花草;團(tuán)結(jié)友愛(ài)，學(xué)會(huì)互幫互助;孝敬父母長(zhǎng)輩，學(xué)會(huì)寬容和感恩;多用禮貌用語(yǔ)，學(xué)會(huì)以禮待人，我們的一舉一動(dòng)都要文明得體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

一滴水可以折射太陽(yáng)的光輝，平凡的生活透射出深刻的哲理，平凡小事也可凸現(xiàn)出偉大的品格，歌風(fēng)人敢吃苦，能打硬仗，敢創(chuàng)新，不怕困難的精神就是愛(ài)國(guó)的行動(dòng)，從今天起從日常行為的養(yǎng)成習(xí)慣做起，愛(ài)國(guó)從身邊小事做起。我堅(jiān)信，在我們的不懈努力下祖國(guó)的明天天更藍(lán)、山更綠、水更清，經(jīng)濟(jì)更繁榮，人民更幸福，國(guó)力更強(qiáng)盛，祖國(guó)的明天會(huì)更加美好!

親愛(ài)的同學(xué)們，為了學(xué)校的榮譽(yù)、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)無(wú)愧于人民的具有愛(ài)國(guó)主義情懷的歌風(fēng)學(xué)子!

謝謝大家。

如何成長(zhǎng)演講稿（優(yōu)秀18篇）篇四

如何成長(zhǎng)演講稿（優(yōu)秀18篇）篇五

一、填空題。

1.口語(yǔ)交際是人與人之間(傳遞信息)、交流思想感情的(言語(yǔ)活動(dòng))。

2.口才是(口語(yǔ)交際能力)的體現(xiàn)，是運(yùn)用說(shuō)話的方式達(dá)到交際目的的(個(gè)人綜合才能)。3.作為言語(yǔ)活動(dòng)，口語(yǔ)通過(guò)口耳相傳，轉(zhuǎn)瞬即逝，具有(即時(shí)性)特征。

4.(春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期)是我國(guó)口才藝術(shù)發(fā)展的黃金期，人們思想十分活躍，出現(xiàn)了(晏子)使楚、(燭之武)退秦師、(鄒忌)諷齊王納諫等后人傳頌的口才故事。

5.封建社會(huì)，皇權(quán)至上，我國(guó)進(jìn)入了(重寫(xiě)輕說(shuō))的時(shí)期，口才藝術(shù)基本停滯不前。6.我國(guó)演講理論的奠基之作是(《演講學(xué)大綱》)，作者是(楊炳乾)。7.(五四時(shí)期)是我國(guó)演講學(xué)的起步期。

8.演講活動(dòng)的構(gòu)成要素是(演講者)、(聽(tīng)眾)、特定的時(shí)空環(huán)境以及(信息傳達(dá)手段)。

9.交談是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的人圍繞共同感興趣的話題(交替發(fā)言)，互相承接，雙向反饋，交流看法，達(dá)到(溝通信息)或愉悅心情為目的的(口語(yǔ)表達(dá))活動(dòng)。

10.贊美是主動(dòng)誠(chéng)懇地肯定他人的(優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處)，向?qū)Ψ奖磉_(dá)(善意和友好)的言語(yǔ)活動(dòng)。13.方言是同一種語(yǔ)言在時(shí)間和空間的共同作用下所形成的(地域變體)。

15.漢語(yǔ)七大方言區(qū)是官話方言、吳方言、(湘方言)、(贛方言)、(粵方言)、(閩方言)和(客家方言)。16.七大方言中使用人口最多的是(官話方言)。

17.吳方言區(qū)的代表方言是(上海話)，贛方言區(qū)的代表方言是(南昌話)。

19.普通話是指以北京語(yǔ)音為(標(biāo)準(zhǔn)音)，以北方話為(基礎(chǔ)方言)，以典范的現(xiàn)代白話文著作為(語(yǔ)法規(guī)范)的現(xiàn)代漢民族共同語(yǔ)。20.我國(guó)第一部語(yǔ)言文字法是(《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》)，時(shí)間上從(1月1日)起開(kāi)始施行。22.聲音的個(gè)性特色叫(音質(zhì))，也叫(音色)，聲音的大小強(qiáng)弱叫(音強(qiáng))，聲音的高低叫(音高)。

23.人體參與發(fā)音的器官可分呼吸器官、(發(fā)聲器官)、(共鳴器官)三部分。肺和氣管屬于其中的(呼吸器官)，喉頭聲帶屬于(發(fā)聲器官)，口腔鼻腔屬于(共鳴器官)。

1.演講中引發(fā)共鳴的方法主要有(投其所好)、(以情動(dòng)人)。

2.激發(fā)聽(tīng)眾參與的方法有：(啟發(fā)互動(dòng))、(引導(dǎo)關(guān)注)、(請(qǐng)觀眾參與)。

3.演講時(shí)輔助工具的作用為(吸引聽(tīng)眾的注意力)、(幫助傳遞信息)、(增添趣味)、(演講提示)。4.利用輔助工具時(shí)應(yīng)注意：(契合主題)、(適時(shí)出示)。

5.忘詞可采用的補(bǔ)救方法為(插話補(bǔ)救)、(重復(fù)補(bǔ)救)、(跳躍銜接)。6.口誤可采用的補(bǔ)救方法為(將錯(cuò)就錯(cuò))、(重復(fù)糾正)、(自圓其說(shuō))。7.冷場(chǎng)可采用的補(bǔ)救方法為(及時(shí)剎車(chē))、(變換話題)。8.演講者取得全面知識(shí)的主要途徑為(博覽群書(shū))、(感受生活)。

9.朗誦就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語(yǔ)言手段來(lái)完善地表達(dá)作品思想感情的一種語(yǔ)言藝術(shù)，亦即把文學(xué)作品轉(zhuǎn)化為(有聲語(yǔ)言)的創(chuàng)作活動(dòng)。

10.通過(guò)朗誦不但可以陶冶性情、開(kāi)闊胸懷、文明言行、增強(qiáng)理解，還可以有效地培養(yǎng)對(duì)(語(yǔ)言詞匯)細(xì)致入微的體味能力，以及確立(口語(yǔ))表述最佳形式的自我鑒別能力。11.絕大多數(shù)的朗誦都是面對(duì)廣大(受眾)進(jìn)行的。

12.朗誦能將語(yǔ)言文字創(chuàng)設(shè)的(意境美)展示出來(lái)，而造成人們身臨其境感覺(jué)的就是借助合乎情理的聯(lián)想和想象。

13.朗誦能最大限度的將作者的(意圖)和文章的(主題)表現(xiàn)出來(lái)，從而使學(xué)生領(lǐng)悟到做人的道理。而這也正是朗誦的最高境界和最終目地。

14.朗誦的對(duì)象主要是(文學(xué)性)的作品，如詩(shī)歌、小說(shuō)，散文、寓言以及話劇和影視劇中的大段臺(tái)詞等。15.朗誦的基本要求，是能夠清楚地表達(dá)(朗誦材料)的內(nèi)容。

16.感受的作用在于把朗誦者的思維引向(情感)，它只是(情感)的誘發(fā)因素。17.語(yǔ)句的重音分作“(語(yǔ)法重音)”和“強(qiáng)調(diào)重音”兩種。

18.語(yǔ)句停頓是指詞語(yǔ)或句子之間的語(yǔ)音停歇現(xiàn)象，可以分為語(yǔ)法停頓和(強(qiáng)調(diào)停頓)兩種。19.戲劇是集文學(xué)、(音樂(lè))、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)為一身的綜合體。20.即興演講的特點(diǎn)有臨場(chǎng)發(fā)揮性、(反應(yīng)敏捷性)和短小簡(jiǎn)練性。

21.在人際交往和演講活動(dòng)中，(自我介紹)常常被使用。它是經(jīng)過(guò)自己主動(dòng)溝通，使雙方相互認(rèn)識(shí)、增進(jìn)了解、建立聯(lián)系的一種最基本、最常用的方式。

22.即興演講是由思維語(yǔ)言直接轉(zhuǎn)化成為(口頭語(yǔ)言)，即思維和口頭表達(dá)幾乎同步進(jìn)行，對(duì)演講者思維和表達(dá)的'敏捷性的要求是很高的。

23.自我介紹場(chǎng)合上，最先給人印象的，不是言辭，而是(外觀)。

24.論辯，也叫辯論，是人們針對(duì)某一個(gè)(有爭(zhēng)議)的話題，以(公開(kāi)對(duì)立)的立場(chǎng)對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行駁斥和否定，同時(shí)確立和強(qiáng)化本方觀點(diǎn)的一種(對(duì)白體)說(shuō)話形式。

25.論辯可以分為五大類(lèi)，即(學(xué)術(shù)論辯)、法庭辯論、專(zhuān)題辯論、(賽場(chǎng)論辯)和(日常論辯)。

26.20世紀(jì)初，我國(guó)著名教育家(黃炎培)先生將辯論賽介紹到國(guó)內(nèi)，我國(guó)大學(xué)里開(kāi)始有了現(xiàn)代意義上的辯論賽。

27.在論辯中，對(duì)方如果舉出一些公眾皆知的常理作為理論依據(jù)，可運(yùn)用(先承后轉(zhuǎn))法，首先承認(rèn)常理的正確性，然后指出常理與所論辯的實(shí)際事例之間的差異，即肯定對(duì)方論點(diǎn)，否定對(duì)方(論據(jù))。

28.在論辯過(guò)程中，如果能迅速抓住對(duì)方觀點(diǎn)中并不明顯的漏洞，并運(yùn)用(歸謬法)擴(kuò)大對(duì)方的防守陣地缺口，將對(duì)方的荒謬論點(diǎn)赤裸裸的暴露出來(lái)，往往能收到很好的現(xiàn)場(chǎng)效果。

29.論辯中的防守可分為(消極)和積極防守兩類(lèi)。當(dāng)一方在進(jìn)攻中出現(xiàn)邏輯矛盾、論據(jù)虛假、言行不一等錯(cuò)誤時(shí)，另一方可采取積極防守即“以攻為守”法，迅速抓住進(jìn)攻方的致命弱點(diǎn)，乘虛而入，打亂對(duì)方的陣腳，瓦解對(duì)方攻勢(shì)。

電大教師代表春季開(kāi)放學(xué)員開(kāi)學(xué)典禮上的講話。

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、學(xué)員們：

大家好!人生處處皆起點(diǎn)，相逢工商就是緣。在生機(jī)盎然的五月，我們相聚在這里，舉行中央廣播電視大學(xué)、曲靖珠江源工商開(kāi)放學(xué)院春季開(kāi)放學(xué)員的開(kāi)學(xué)典禮。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師和工作人員對(duì)新學(xué)員的到來(lái)表示最誠(chéng)摯、最熱烈的歡迎!今天我們?cè)诖寺≈嘏e行開(kāi)學(xué)典禮，既是曲靖珠江源工商開(kāi)放學(xué)院全體教職工真誠(chéng)而熱烈的歡迎儀式，也是全體學(xué)員走進(jìn)電大，昂首起步的奠基儀式。希望各位學(xué)員在在開(kāi)放教育課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)歷系統(tǒng)扎實(shí)的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，從理論掌握到實(shí)踐應(yīng)用都已有所收獲、有所提高。

人生在勤，不索何獲，各位學(xué)員選擇了到電大讀書(shū)繼續(xù)深造，說(shuō)明各位都擁有著一顆積極向上的心，不向前不知道路遠(yuǎn)，不學(xué)習(xí)不明白真理。大家也許已經(jīng)躊躇滿志，準(zhǔn)備通過(guò)未來(lái)兩年半的學(xué)習(xí)生涯積極探索，努力學(xué)習(xí)，不斷提升自己的知識(shí)和技能水平。

現(xiàn)代開(kāi)放教育的特點(diǎn)是以學(xué)生自學(xué)為主，教授為輔。作為輔導(dǎo)教師和班主任，我們會(huì)同大家一起努力學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，我相信，通過(guò)我們師生雙方的共同努力，大家一定會(huì)以?xún)?yōu)異的成績(jī)完成各科學(xué)業(yè)，順利畢業(yè)。

借此機(jī)會(huì)，我代表輔導(dǎo)教師和班主任對(duì)同學(xué)們提幾點(diǎn)希望，與同學(xué)們共勉：

一、轉(zhuǎn)換角色，端正態(tài)度。學(xué)習(xí)這件事不在于有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。電大教育是面向成人的高等教育，學(xué)員來(lái)自各行各業(yè)，在單位、家庭有多重角色。走進(jìn)電大，首先要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換角色。無(wú)論男女老少，無(wú)論尊貴平凡，我們的角色定位就是學(xué)生，遵規(guī)守紀(jì)是學(xué)生必須履行的義務(wù)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是學(xué)生要認(rèn)真完成的任務(wù)，學(xué)有所獲，不斷提高是學(xué)生應(yīng)盡達(dá)成的目標(biāo)。不管我們選擇讀書(shū)的原始動(dòng)機(jī)是什么，作為學(xué)生的本分卻一刻也不能忘。

二、提高認(rèn)識(shí)，順應(yīng)潮流，做新時(shí)代的讀書(shū)人。學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)的一種時(shí)尚，終身學(xué)習(xí)是不可阻擋的潮流。我們要走在時(shí)代的前面，敢為人先，在學(xué)海中成就自我，成就未來(lái)。由于電大遠(yuǎn)程開(kāi)放教育的特殊性，我們要在輔導(dǎo)老師和班主任的幫助和指導(dǎo)下盡快適應(yīng)電大開(kāi)放教育的學(xué)習(xí)方式，熟練掌握計(jì)算機(jī)基本技能和上網(wǎng)學(xué)習(xí)的技能，懂得合理有效分配自己的時(shí)間，養(yǎng)成自覺(jué)上網(wǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，積極面對(duì)面授輔導(dǎo)，認(rèn)真完成各科作業(yè)，做到扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，真真正正提高。

三、積極參與各項(xiàng)教育活動(dòng)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。來(lái)電大學(xué)習(xí)，不單單是業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力的提高，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)提升，促進(jìn)全面發(fā)展科學(xué)發(fā)展才是根本。新學(xué)期，各種豐富多彩的教育活動(dòng)正等待著大家，今天的開(kāi)學(xué)典禮只是拉開(kāi)了一個(gè)序幕，希望大家在今后的活動(dòng)中踴躍參加，主動(dòng)配合輔導(dǎo)教師和班主任的工作，在活動(dòng)中受益，在活動(dòng)中進(jìn)步。

四、協(xié)調(diào)各種關(guān)系，克服工學(xué)矛盾。首先要協(xié)調(diào)各種關(guān)系，克服工學(xué)矛盾。在座的各位學(xué)員多半都是有工作有家庭的人，人是多個(gè)角色的綜合體，每一個(gè)角色就是一份責(zé)任，而人的精力和時(shí)間是有限的，所以，在以后的學(xué)習(xí)生活中出現(xiàn)工學(xué)矛盾突出是毋庸置疑的。但要克服也不是沒(méi)有辦法的。人都有惰性，加上有工學(xué)矛盾的存在，自然容易成為借口，因而首要的還是要過(guò)好自己這一關(guān)，不要給自己找借口，時(shí)間是“擠“出來(lái)的，每天擠一點(diǎn)時(shí)間學(xué)習(xí)，日積月累，必有大成。

其次要處理好學(xué)習(xí)與工作家庭的關(guān)系，主動(dòng)爭(zhēng)取單位領(lǐng)導(dǎo)、同事和家人的理解與支持，能有更多的時(shí)間和精力用到學(xué)習(xí)上。協(xié)調(diào)溝通，這是一門(mén)藝術(shù)，對(duì)各位同樣是一種鍛煉。

另外，要加強(qiáng)與學(xué)校、老師之間的聯(lián)系。很多學(xué)員因工作繁忙、家務(wù)累身不能到校面授、完成作業(yè)，這是常有的事，因長(zhǎng)期出差在外無(wú)法正常學(xué)習(xí)的情況也不少，對(duì)于這些特殊狀況，我們能做的，也是必須做的就是保持聯(lián)系，聽(tīng)從班主任的指導(dǎo)和安排。不能面授，還可上網(wǎng)，不能上網(wǎng)還可以電話聯(lián)絡(luò)。在電大學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然很短，學(xué)業(yè)之路卻很長(zhǎng)，但愿電大這個(gè)小小的驛站能留下你精彩的瞬間，美好的回憶，如同人生道路上的里程碑永遠(yuǎn)銘刻在心中。

最后，衷心祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)員們工作順利，家庭幸福，學(xué)業(yè)進(jìn)步，事業(yè)成功!謝謝大家!

如何成長(zhǎng)演講稿（優(yōu)秀18篇）篇六

尊敬的各位評(píng)委、老師，親愛(ài)的同學(xué)們:。

大家好!今天我給大家演講的題目是:感悟心靈的成長(zhǎng):成長(zhǎng)與奮斗。

火山噴發(fā)過(guò)，熔巖才會(huì)定格為堅(jiān)硬的巖石;流星飛馳過(guò)，天空才會(huì)閃耀著美麗的弧線;人生奮斗過(guò)，生命才會(huì)烙下堅(jiān)實(shí)的腳印。

事實(shí)上，我們可能?chē)L試著為目標(biāo)奮斗過(guò)。眼前的路，那樣虛幻，那樣黯淡。我們奮力前行，去觸摸周?chē)磺心軒Ыo我們現(xiàn)實(shí)與光明的東西，結(jié)果被撞得頭破血流，摔得粉身碎骨。因?yàn)榱呦啻海裕覀冇袝r(shí)候會(huì)停止奮斗的腳步。于是，剛剛踏出的腳印又被我們磨平。

今天，當(dāng)我再一次站到鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己，額頭上的道道又變多了，眼睛里不再有兒童時(shí)代的那種純真。我感到，我的青春已經(jīng)逝去。腦海中又浮現(xiàn)那句話:“幾乎沒(méi)有人能感覺(jué)到青春正在逝去，而幾乎所有人都能感覺(jué)到青春已經(jīng)逝去。”

也許，我們還不明白自己該干什么，也許，我們以為明天會(huì)更好，也許我們相信會(huì)出現(xiàn)奇跡。于是，我們選擇無(wú)謂的等待。可是，我們的青春，卻沒(méi)有時(shí)間等待那一天的到來(lái)，因?yàn)槲覀兊那啻褐皇Ｏ陆裉臁Ｉ勘葋喺f(shuō)過(guò):“在時(shí)間的大鐘上，只有兩個(gè)字—現(xiàn)在。”

我們沒(méi)有太多的時(shí)間可以等待。“不屑今天，等待明天，”的觀望態(tài)度，會(huì)像一條肆無(wú)忌憚的蛀蟲(chóng)一樣，吞噬我們的心靈，吞噬我們頭腦中的時(shí)間緊迫感，蛀空我們謀求上進(jìn)的靈魂。最終留給我們一具空洞而毫無(wú)戰(zhàn)斗力的軀殼。

生命的主流，應(yīng)該是水不停歇的奮斗而不是等待.人活在這世上，只是一種形式，奮斗才是對(duì)它的注解，因?yàn)樯鼰o(wú)法承受之輕，因?yàn)樯鼰o(wú)法接受墮落，因?yàn)樯鼰o(wú)法容忍平庸.人生短暫，白駒過(guò)隙，擁有生命是一種的幸運(yùn)，帶著奮斗上路，才會(huì)讓生命閃耀光彩!

所以，還在猶豫徘徊的同學(xué)，請(qǐng)邁開(kāi)你的腳步，往前走吧!不用去管是否會(huì)成功。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。放手去追求吧!有句話說(shuō)得好:“人的生命是在他停止追求的那一刻結(jié)束的。”不要吝惜自己的青春與生命，因?yàn)樗膬r(jià)值恰恰是在不斷地為理想奮斗中體現(xiàn)出來(lái)的。

也許那些在落葉上寫(xiě)詩(shī)的心情會(huì)漸漸老去，也許成長(zhǎng)要以孤獨(dú)作為代價(jià)，逝去的日子無(wú)非給我們一個(gè)把握今天的啟示.其實(shí)，又有誰(shuí)能夠?qū)γ篮玫娜兆?完整的人生下一個(gè)固定的概念呢?外部原因固然重要，但自身的拼搏才起決定作用.更多的時(shí)候，我們必須由自己去擦拭旅途中心靈的塵埃，用自己的問(wèn)候驅(qū)散跋涉的疲頓.在人生旅途中，我們必須用奮斗去奠基自己的人生大廈，把握自己生命的價(jià)值，演繹出自己人生的輝煌.奮斗應(yīng)該在不甘寂寞中周而復(fù)始，只有這樣，你的生命之旅才會(huì)留下清晰的腳印。

縱然，前面的路會(huì)無(wú)比坎坷，可是，我們有理由相信自己能夠戰(zhàn)勝一切挫折，不是因?yàn)槲覀儽葎e人偉大，而是因?yàn)槲覀儽葎e人年輕。年輕，是我們的資本!奮斗，是我們永恒的追求!

謝謝大家!

如何成長(zhǎng)演講稿（優(yōu)秀18篇）篇七

所謂講題，就是演講的中心話題。演講稿的撰寫(xiě)必須在一個(gè)有社會(huì)或科學(xué)價(jià)值、有現(xiàn)實(shí)意義或?qū)W術(shù)意義的特定問(wèn)題中展開(kāi)，否則，將是無(wú)的放矢。

演講者總是根據(jù)演講的性質(zhì)、目的來(lái)確定選題的。若被邀請(qǐng)作學(xué)術(shù)演講，就應(yīng)該介紹自己最新的研究成果或自己掌握的最新的學(xué)術(shù)信息，這樣的話題才最具學(xué)術(shù)性。如果是在思想教育性的演講活動(dòng)上作演講，就應(yīng)該針對(duì)現(xiàn)實(shí)中最新鮮的現(xiàn)象和聽(tīng)眾最關(guān)心的問(wèn)題發(fā)表見(jiàn)解。就連競(jìng)選演說(shuō)和就職演說(shuō)，也要能把握住聽(tīng)眾的理想和愿望來(lái)選題。

2.根據(jù)演講主題與聽(tīng)眾情況來(lái)選擇材料。

材料是演講稿的血肉，所以材料的選擇和使用在演講稿的寫(xiě)作過(guò)程中是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。

首先要圍繞主題篩選材料。主題是演講稿的思想觀點(diǎn)，是演講的宗旨所在。材料是主題形成的基礎(chǔ)，又是表現(xiàn)主題的支柱。演講稿的思想觀點(diǎn)必須靠材料來(lái)支撐，材料必須能充分地表現(xiàn)主題，有力地支持主題。所以，凡是能充分說(shuō)明、突出、烘托主題的材料就應(yīng)選用，否則就舍棄，要做到材料與觀點(diǎn)的統(tǒng)一。另外，還要選擇那些新穎的、典型的、真實(shí)的材料，使主題表現(xiàn)得更深刻、更有力。

其次，材料的選擇還要考慮到聽(tīng)眾的情況。聽(tīng)眾的政治素質(zhì)、社會(huì)地位、文化教養(yǎng)，以及心理需求等，都對(duì)演講有制約作用。因而，選用的材料要盡量貼近聽(tīng)眾的生活，這樣，不僅容易使他們心領(lǐng)神會(huì)，而且聽(tīng)起來(lái)也會(huì)饒有興味。一般而言，對(duì)青少年的演講應(yīng)形象有趣，寓理于事，舉例要盡量選擇他們所崇拜的人和有轟動(dòng)效應(yīng)的事;對(duì)工人、農(nóng)民的演講，要生動(dòng)風(fēng)趣、通俗淺顯，盡可能列舉他們周?chē)娜撕桶l(fā)生在他們中間的事作例子。而對(duì)知識(shí)分子的演講，使用材料則必須講究文化層次。

不同類(lèi)型、不同內(nèi)容的演講稿，其結(jié)構(gòu)方式也各不相同，但結(jié)構(gòu)的基本形態(tài)都是由開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三部分構(gòu)成。各部分的具體要求如下：

1.開(kāi)頭要先聲奪人，富有吸引力。

演講稿的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白，它猶如戲劇開(kāi)頭的“鎮(zhèn)場(chǎng)”，在全篇中占據(jù)重要的地位。

開(kāi)頭的方式主要有如下幾種：

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，亮出主旨。

這種開(kāi)頭不繞彎子，直奔主題，開(kāi)宗明義地提出自己的觀點(diǎn)。如1941年李卜克內(nèi)西《在德國(guó)國(guó)會(huì)上反對(duì)軍事?lián)芸畹穆暶鳌烽_(kāi)頭就說(shuō)：“我投票反對(duì)這項(xiàng)提案，理由如下：”。

敘述事實(shí)，交代背景。

開(kāi)頭向聽(tīng)眾報(bào)告一些新發(fā)生的事實(shí)，比較容易引起人們的注意，吸引聽(tīng)眾傾聽(tīng)。如1941年7月3日斯大林《廣播演說(shuō)》的開(kāi)頭：“--德國(guó)從6月22日向我們祖國(guó)發(fā)動(dòng)的背信棄義的軍事進(jìn)攻，正在繼續(xù)著。雖然紅軍進(jìn)行了英勇的抵抗，雖然敵人的精銳師團(tuán)和他們的精銳空軍部隊(duì)已被擊潰，被埋葬在戰(zhàn)場(chǎng)上，但是敵人又從前線調(diào)來(lái)了生力軍，繼續(xù)向前闖進(jìn)。……我們的祖國(guó)面臨著嚴(yán)重的危險(xiǎn)。”

提出問(wèn)題，發(fā)人深思。

通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)聽(tīng)眾思考一個(gè)問(wèn)題，并由此造成一個(gè)懸念，引起聽(tīng)眾欲知答案的期待。如曲嘯的《人生理想追求》就是這樣開(kāi)頭的：“一個(gè)人應(yīng)該怎樣對(duì)待自己青春的時(shí)光呢?我想在這里同大家談?wù)勎业那闆r。”

引用警句，引出下文。

引用內(nèi)涵深刻、發(fā)人深省的警句，引出下面的內(nèi)容來(lái)。如一個(gè)大學(xué)生的演講稿，標(biāo)題叫《我的思考與奮起》，開(kāi)頭就很精彩：“一個(gè)人如果一輩子都不曾混亂過(guò)，那么他從來(lái)就沒(méi)有思考過(guò)。”

演講稿的主體，要層層展開(kāi)，步步推向高潮。所謂高潮，即演講中最精彩、最激動(dòng)人心的段落。在主體部分的行文上，要在理論上一步步說(shuō)服聽(tīng)眾，在內(nèi)容上一步步吸引聽(tīng)眾，在感情上一步步感染聽(tīng)眾。要精心安排結(jié)構(gòu)層次，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，水到渠成地推向高潮。

主體部分展開(kāi)的方式有以下三種：

并列式。

并列式就是圍繞演講稿的中心論點(diǎn)，從不同角度、不同側(cè)面進(jìn)行表現(xiàn)，其結(jié)構(gòu)形態(tài)呈放射狀四面展開(kāi)，宛若車(chē)輪之軸與其輻條。而每一側(cè)面都直接面向中心論點(diǎn)，證明中心論點(diǎn)。

遞進(jìn)式。

即從表面、淺層入手，采取步步深入、層層推進(jìn)的方法，最終揭示深刻的主題，猶如層層剝筍。用這種方法來(lái)安排演講稿的結(jié)構(gòu)層次，能使事物得到由表及里的深入闡述和證明。

并列遞進(jìn)結(jié)合式。

這種結(jié)構(gòu)，或是在并列中包含遞進(jìn)，或是在遞進(jìn)中包含并列。一些縱橫捭闔、氣勢(shì)雄偉的演講稿常采用這種方式。

3.結(jié)尾要干脆利落，簡(jiǎn)潔有力。

演講稿的結(jié)尾，是主體內(nèi)容發(fā)展的必然結(jié)果。結(jié)尾或歸納、或升華、或希望、或號(hào)召，方式很多。好的結(jié)尾應(yīng)收攏全篇，卒章顯志，干脆利落，簡(jiǎn)潔有力，切忌畫(huà)蛇添足，節(jié)外生枝。

演講稿的結(jié)構(gòu)分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾三個(gè)部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。

演講的開(kāi)頭，也叫開(kāi)場(chǎng)白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有特殊的作用。演講稿的開(kāi)頭，通常有以下幾種：

1)開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，揭示主題。

一般政治性的或者學(xué)術(shù)性的演講稿都是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直接揭示演講的中心。比如宋慶齡《在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位儀式上的講話》的開(kāi)頭：我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽(yù)法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸。

運(yùn)用這種方法，必須先明確把握演講的中心，把要向聽(tīng)眾揭示的論點(diǎn)擺出來(lái)，使聽(tīng)眾一聽(tīng)就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來(lái)。但這種方法容易顯得過(guò)于平淡、冷靜，很難吸引人。

2)說(shuō)明情況，介紹背景。

比如恩格斯《在馬克思墓前的講話》的開(kāi)頭：三月十四日兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想，......——但已經(jīng)永遠(yuǎn)的睡著了。

這個(gè)開(kāi)頭對(duì)事情發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)人物作出了必要的說(shuō)明，為進(jìn)一步向聽(tīng)眾揭示論題做準(zhǔn)備。運(yùn)用這種方法開(kāi)頭，一定要從演講的的中心論點(diǎn)出發(fā)，不能信口開(kāi)河，離題萬(wàn)里，更要防止套話、空話，敗壞聽(tīng)者的胃口。

3)提出問(wèn)題，引起關(guān)注。

寫(xiě)演講稿的開(kāi)頭，可根據(jù)聽(tīng)眾的特點(diǎn)和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽(tīng)眾思考的問(wèn)題，以引起聽(tīng)眾的興趣。這種問(wèn)題應(yīng)該新穎、獨(dú)特，確實(shí)能促使聽(tīng)眾去思考。

2、主體。

演講稿在開(kāi)頭后要迅速轉(zhuǎn)入主體，這是演講的正文和核心部分，也是演講稿的高潮所在，能否寫(xiě)好，直接關(guān)系到演講的質(zhì)量和效果，內(nèi)容的安排，應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。

1)確定結(jié)構(gòu)形式。演講稿的形式比較活潑，或旁證博引、剖析事理，或引經(jīng)據(jù)典、揮灑自如，或?qū)訉由钊搿⒒蚓褪抡撌隆＝Y(jié)構(gòu)形式不管怎么樣變化，都要求內(nèi)容突出、問(wèn)題說(shuō)透、推理嚴(yán)密、層次清晰、情理交融。

2)認(rèn)真組織好材料。演講稿的理論依據(jù)和事實(shí)論據(jù)的組織安排要適當(dāng)。首先必須保證例證的真實(shí)性、典型性。演講稿不能太長(zhǎng)，一般30分鐘左右最好。內(nèi)容要求言簡(jiǎn)意賅、起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

3)構(gòu)筑演講高潮。

一個(gè)成功的演講，不可能沒(méi)有高潮。要體現(xiàn)三個(gè)特點(diǎn)：一思想深刻、態(tài)度明確，最集中體現(xiàn)演講者的思想觀點(diǎn)。二是感情強(qiáng)烈，演講者的愛(ài)惡、喜怒在這里得到盡情宣泄。三是語(yǔ)句精煉。

首先要注重思想感情的升華。必須在對(duì)某個(gè)問(wèn)題有較為深刻全面的分析、論證，演講者的思想傾向要逐漸明朗，聽(tīng)眾也能逐漸領(lǐng)會(huì)演講者的思想觀點(diǎn)，并有可能在與演講者的思想感情產(chǎn)生共鳴，從而構(gòu)筑高潮。其次要注意語(yǔ)言的錘煉，使用排比反問(wèn)等句式增加氣勢(shì)、也可借助名言警句把思想揭示得更深刻。

結(jié)尾時(shí)演講內(nèi)容的自然結(jié)尾，是演講稿的有機(jī)組成部分。結(jié)尾給聽(tīng)眾的印象，往往將代表整個(gè)演講給聽(tīng)眾的印象。言簡(jiǎn)意賅、余音繞梁、能夠使聽(tīng)眾精神振奮，并促使聽(tīng)眾不斷思考和回味。

寫(xiě)結(jié)尾時(shí)常犯的毛病就是要么草草收兵、要么畫(huà)蛇添足，要么就是套用陳詞濫調(diào)，更有些人在本來(lái)已經(jīng)講完后，又嘮叨幾句“我講的不好、請(qǐng)大家批評(píng)指正”之類(lèi)的話，勢(shì)必讓人反感。

演講稿的結(jié)尾沒(méi)有固定的格式，或?qū)φ麄€(gè)演講全文要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)，或以號(hào)召性、鼓動(dòng)性的話收尾，或者以詩(shī)文名言以及幽默俏皮的話結(jié)尾。但一般原則是要給聽(tīng)眾留下深刻的印象。

了解聽(tīng)眾對(duì)象，了解他們的思想狀況、文化水平、職業(yè)狀況等等，了解他們的愿望、了解他們所關(guān)心的和迫切需要解決的問(wèn)題等等。

要有一個(gè)明確的觀點(diǎn)，主張什么、講什么道理，反對(duì)什么。理性行文、以情感人。

“文似看山不喜平”，平鋪直敘的文章讓人感覺(jué)到呆板、單調(diào)和乏味。

演講稿是由主題、材料、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言四個(gè)要素構(gòu)成，而在這些要素中，語(yǔ)言又是最重要的。

1)要口語(yǔ)化，口語(yǔ)不是指日常的口頭語(yǔ)言的復(fù)制，而是經(jīng)過(guò)加工提煉的口頭語(yǔ)言。

2)要通俗易懂，要讓聽(tīng)眾聽(tīng)懂。

3)要生動(dòng)感人，語(yǔ)言要形象、風(fēng)趣幽默，要注意深聲調(diào)的和諧和節(jié)奏的變化。

4)要準(zhǔn)確樸素。要最樸素的語(yǔ)言表達(dá)最深刻的道理。

如何成長(zhǎng)演講稿（優(yōu)秀18篇）篇八

爺爺奶奶，爸爸媽媽?zhuān)迨灏⒁蹋?/p>

大家好：首先，在這里我感謝大家的到來(lái)，感謝大家一起來(lái)為我慶祝這個(gè)對(duì)我來(lái)說(shuō)意義非凡的節(jié)日。我已越過(guò)了人生的第十二個(gè)年輪，我從一個(gè)任性無(wú)知的孩子，長(zhǎng)成了一個(gè)活潑開(kāi)朗的少女。

我的人生將從幼稚走向成熟，從一個(gè)個(gè)不同的勝利走向成功！十二年前當(dāng)我赤裸裸的來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候，一無(wú)所有，而今天卻是“小荷已露尖尖角，吾家有女初長(zhǎng)成”。

感謝最親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)悄銈儙襾?lái)到這個(gè)世界上，讓我這么幸福、這么快樂(lè)，讓我衣食無(wú)憂，讓我學(xué)到知識(shí)，讓我懂得愛(ài)，并學(xué)會(huì)去愛(ài)別人。在這個(gè)世界上，你們是為我付出最多的：從我呀呀學(xué)語(yǔ)的那天起，媽媽就開(kāi)始教我識(shí)字讀書(shū)了，每一次比賽表演，都是媽媽不辭辛苦的為我準(zhǔn)備，輔導(dǎo)。每一個(gè)夜晚，爸爸媽媽陪我燈下學(xué)習(xí)，當(dāng)我一次次獲得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)候，他們總會(huì)露出滿意的笑容，這時(shí)我感到無(wú)比的幸福！當(dāng)然，爸爸也不計(jì)辛勞的接送我參加各種興趣特長(zhǎng)班學(xué)習(xí)。

爸爸媽媽?zhuān)娴闹x謝你們！謝謝你們?yōu)槲宜龅囊磺校∧銈兊膶帉幰呀?jīng)長(zhǎng)大了，已懂得感恩，請(qǐng)相信我，我會(huì)用力的去愛(ài)你們，我要讓你們成為最幸福的父母！我也永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記我的姥姥姥爺，爺爺奶奶，大爹大媽?zhuān)司司藡專(zhuān)桃桃谭騻儯霉霉酶競(jìng)儯悄銈冊(cè)谶@十二年里關(guān)心我，照顧我，有了你們無(wú)微不至的呵護(hù)和愛(ài)，才有今天這么健康，快樂(lè)的'我。當(dāng)然在這十二年里，更少不了叔叔阿姨們對(duì)我的關(guān)愛(ài)，是你們這樣博大的愛(ài)，才有今天這樣自信，樂(lè)觀的我！

今天參加我生日的還有我的同學(xué)們，這五年的朝夕共處，早已讓我們建立了深厚的友誼，請(qǐng)相信，我們永遠(yuǎn)都是好朋友！十二周歲生日的今天，我似乎一下子覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，懂事了。十二周歲生日的今天，我知道了時(shí)間的寶貴，讓我懂得了珍惜時(shí)間。

十二周歲生日的今天，我更感覺(jué)到了親情的溫馨，友情的難得！十二周歲生日的今天，我沉浸在前輩、朋友、同學(xué)們賜予我的祝福中。我是幸福的，我是快樂(lè)的，在這個(gè)熱情的七月，在這樣一個(gè)喜慶的日子里，我希望能將我的快樂(lè)傳播，希望每個(gè)人都和我一樣的幸福著、快樂(lè)著。

最后，祝愿爺爺奶奶們身體健康、福如東海;伯伯阿姨們工作順利、家庭快樂(lè);小朋友們和我一樣天天向上、快樂(lè)成長(zhǎng)。謝謝大家！

再補(bǔ)充一下：十二歲的我，已擺脫了童年的稚氣，但仍未步入成熟行列。爸爸、媽媽說(shuō)我是不懂事的孩;同學(xué)們說(shuō)我懂的太多;六七歲的小娃娃叫我大姐姐;六七十歲的老人卻稱(chēng)我小娃娃。我不知道自己究竟是大人還是小孩，也不清楚是小娃娃還是大姐姐。

總之，我變了，十二歲的我變了。盈盈笑臉，燦爛燭火，十二個(gè)生日蛋糕已在我腦中了。十二歲了，可我卻是一只腳興沖沖地跨進(jìn)青春的門(mén)檻，一只腳仍在童年的夢(mèng)中不肯出來(lái)。我依然像個(gè)孩子似的，戀著那甜甜的糖果，愛(ài)著那幼稚的故事，依然扯著童年的衣襟不肯放手。十二歲，我總以為自己擁有一份難得的純真，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，自己變得太多太多，成長(zhǎng)的歲月將我變得復(fù)雜，太多太多的問(wèn)題，已將我純真的心門(mén)封鎖。幼時(shí)的天真，早已不知去向，取而代之的是成長(zhǎng)的困惑。

父母一遍一遍的叮囑和所見(jiàn)所聞的事實(shí)告訴我，只有努力地學(xué)，考好分?jǐn)?shù)，才是唯一的成才之路。我知道，這就是真理，這就是競(jìng)爭(zhēng)，這就是社會(huì)。于是，我學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，只為今后有個(gè)飯碗。可這確實(shí)太難了些，于是，多多少少有了些許疲倦――我不可抑制地?fù)湎蛄俗杂桑瑩湎蚩鞓?lè)，心中卻又不甚踏實(shí)，便又退卻了。于是，我便是一面憧憬著自由，快樂(lè)，一面在盲目地努力著，連自己也不明白怎么這樣，心中不免有些茫然，有些困惑，有些矛盾。

我會(huì)以12歲為驕傲，以12歲為起點(diǎn)，為家人的希望，為家人對(duì)我傾注的全部心血，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異成績(jī)來(lái)報(bào)答父母，大家，和一直陪伴在我身邊的朋友們，謝謝大家！

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如何成長(zhǎng)演講稿（優(yōu)秀18篇）篇九

如何成長(zhǎng)演講稿（優(yōu)秀18篇）篇十

這是競(jìng)聘演講常用的一種結(jié)尾方法，主要是指演講者表明自己“上任”后的抱負(fù)和決心。在競(jìng)聘村委會(huì)主任的演講會(huì)上，一位剛從管理學(xué)院畢業(yè)的小伙子在演講結(jié)束時(shí)這樣說(shuō)：“我雖然沒(méi)有當(dāng)干部的經(jīng)驗(yàn)，但我有為官一任、造福一村的熱情。如果選我當(dāng)村委會(huì)主任，我保證兩年之內(nèi)實(shí)現(xiàn)以上規(guī)劃，讓咱村改變面貌。讓大家人人抱上金飯碗。說(shuō)到做到，決不放空炮。如不兌現(xiàn)，我甘愿下臺(tái)受罰!不僅我這一百多斤要交給大家，我還要把我家的樓房和幾萬(wàn)元存折都?jí)荷稀！?/p>

他“明明白白”表明了自己的信心和決心，使聽(tīng)眾很快由懷疑、驚奇變?yōu)樾湃魏陀H近，話音剛落，臺(tái)上臺(tái)下便掌聲一片。他的真誠(chéng)深深感動(dòng)了鄉(xiāng)親們，不少人都投了他的票。

有的演講者還在結(jié)尾時(shí)直接向聽(tīng)眾提出希望，發(fā)出號(hào)召。但這種“號(hào)召”大大不同于一般演講的“號(hào)召”，它是以競(jìng)聘成功為直接目的的，說(shuō)白了，也就是號(hào)召聽(tīng)眾投自己的票。例如，在某企業(yè)競(jìng)聘副經(jīng)理演講時(shí)，一位演講者在演講結(jié)束時(shí)直截了當(dāng)?shù)叵蚵?tīng)眾說(shuō)：“同志們，朋友們，請(qǐng)大家助我一‘筆’之力投我一票吧，因?yàn)檫x我就等于選了你自己!”(掌聲熱烈)。

他的這一號(hào)召很管用，言語(yǔ)不多，卻親切感人，如同一根魔棒一樣觸動(dòng)了聽(tīng)眾的心靈，使大家的心和他緊緊拴在了一起，因此取得了很好的效果。

當(dāng)競(jìng)聘演講結(jié)束時(shí)，一般都要禮貌地說(shuō)聲“謝謝”。但“謝”字也有會(huì)說(shuō)不會(huì)說(shuō)之分，會(huì)說(shuō)的，不僅可以表示自己禮貌待人的文明素質(zhì)，還可成為溝通人們心靈的虹橋。

請(qǐng)看下列三段結(jié)尾：

“我的演講完了，謝謝。”

“最后，讓我再次感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)難得的競(jìng)聘機(jī)會(huì)，感謝各位評(píng)委和在座的所有聽(tīng)眾對(duì)我的支持和鼓勵(lì)。”

“今天天氣這么冷大家還都來(lái)捧場(chǎng)，這使我非常感動(dòng)。無(wú)論我競(jìng)聘是否成功，

我都要向各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委，和在座的朋友們表示深深的謝意!(說(shuō)完給大家深深地鞠了一躬。)”

以上是三名演講者在同一次競(jìng)聘演講會(huì)上的結(jié)束語(yǔ)，雖都是言“謝”，但第一個(gè)人的有“客套話”之嫌，掌聲一般。第二個(gè)人的“再次感謝”比第一個(gè)人的要顯得真誠(chéng)，因此獲得的掌聲較熱烈。反響烈、給聽(tīng)眾印象最深的還是第三個(gè)人的結(jié)尾，他字字含真情，句句發(fā)肺腑。所以在他下場(chǎng)之后，人們還在為他鼓掌。由此看來(lái)，“謝”字里面也大有文章。

這是一種借他人結(jié)尾作為自己結(jié)尾的一種方法。它包括兩種情況，一是順手牽羊用別人結(jié)尾中的原話來(lái)表自己的志向;二是簡(jiǎn)單匯總他人的“意思”作為自己的“意思”。如，在競(jìng)聘廠長(zhǎng)的演講會(huì)上，許立華在演講結(jié)束時(shí)這樣說(shuō)：“剛才劉勇同志說(shuō)的完全代表了我的心，那就是：無(wú)論能不能獲得這個(gè)職位，我都要發(fā)奮圖強(qiáng)，為咱廠迅速創(chuàng)造新的輝煌貢獻(xiàn)自己的力量!”(掌聲)他巧妙借他人之言表達(dá)自己的決心，看似重復(fù)卻又新鮮，不僅沒(méi)有拾牙慧之嫌，還能讓人在重復(fù)之中看出演講者不凡的智慧。

在競(jìng)聘校長(zhǎng)的會(huì)上李連山是最后一個(gè)出場(chǎng)演講的，當(dāng)他看到前邊每個(gè)人最后都是希望和決心作結(jié)以后，他沒(méi)有再講自己的決心，而是靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“朋友們，至于決心在這里我也就不表了，因?yàn)榍斑吤恳晃桓?jìng)聘者的心聲就是我的心聲，他們的決心就是我的決心!”他的話音剛落，會(huì)場(chǎng)上就響起了熱烈的掌聲。會(huì)后人們說(shuō)：“他的這種方法很不錯(cuò)，不表決心勝于表決心。”

在競(jìng)聘演講結(jié)尾時(shí)如能巧妙地借用當(dāng)時(shí)的景物來(lái)抒情表志，也可助自己一臂之力。一次，縣委在縣大會(huì)議室舉行副局級(jí)干部競(jìng)聘演講會(huì)。那天天很陰，當(dāng)諸葛洪鋼競(jìng)聘教育局副局長(zhǎng)的演講就要到尾聲的時(shí)候，外面電閃雷鳴，幾乎淹沒(méi)了他的聲音。他稍停頓了一下，指著窗外說(shuō)：“同志們，聽(tīng)著窗外響起的陣陣春雷，我的心中不由得一震，是啊，我們的屋內(nèi)不也是春雷滾滾嗎?干部聘任制度改革的春雷正在我們這塊天空上震響，在這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中也許我只是一個(gè)過(guò)客，但我要張開(kāi)雙臂，為春雷春雨的到來(lái)而歡呼!”

他巧借突如其來(lái)的天氣變化來(lái)抒發(fā)自己的情感，比起那些“背稿”的演講者來(lái)顯然棋高一籌。他的講話激起了如雷般的掌聲。會(huì)后人們還對(duì)他的機(jī)智贊不絕口。

“同志們，當(dāng)聽(tīng)完我的構(gòu)想以后，也許你會(huì)想：你的想法倒挺好，可實(shí)現(xiàn)得了嗎?說(shuō)實(shí)話，我只是一個(gè)平凡的人，不是神，我就是渾身是鐵也打不了幾個(gè)釘，要是光靠我自己，甭說(shuō)是三年，就是三十年也實(shí)現(xiàn)不了。可古語(yǔ)說(shuō)得好：人心齊，泰山移，如果在座的各位都光著膀子和我一起干，我敢肯定，不久的將來(lái)，夢(mèng)想定會(huì)變成現(xiàn)實(shí)!”(熱烈掌聲)。

這位競(jìng)聘者在講完自己的實(shí)施方案后，先抓住聽(tīng)眾的心理來(lái)了一個(gè)設(shè)問(wèn)，但他并不急著回答，而是故意用否定的話蕩了一個(gè)“秋千”，之后再進(jìn)行肯定。話語(yǔ)不多但含義頗深。其一，表明了自己的自知之明的態(tài)度;其二，說(shuō)明在一定條件下自己的構(gòu)想并非是“吹牛”，從而激發(fā)了大家對(duì)自己的信任;另外，也含蓄表達(dá)了自己對(duì)全體聽(tīng)眾的信任和自己的決心。

有時(shí)為了表“情”的需要，還可以用反問(wèn)句作結(jié)。

這是一種欲言又止的含蓄結(jié)尾法。?美國(guó)一位演講家說(shuō)過(guò)：“演講在聽(tīng)眾興趣到高潮時(shí)果斷收束，未盡時(shí)戛然而止。”他的話是有道理的，因?yàn)檠葜v在處于高潮的時(shí)候，聽(tīng)眾大腦皮層高度興奮，情緒和能力都由此達(dá)到狀態(tài)，如果在這種狀態(tài)中突然收束，那么保留在聽(tīng)眾大腦中的印象就特別深刻。

如，一位中年婦女在競(jìng)聘居委會(huì)主任時(shí)，結(jié)尾用了這樣兩句話：“最后，我也不想再表白什么了，天地之間有桿秤，那秤砣就是老百姓，我相信大家的眼睛。謝謝。”(熱烈掌聲)她在講完構(gòu)想之后既沒(méi)有表決心，也未發(fā)號(hào)召，而是以虛代實(shí)，用一兩句話突然煞住，如快刀斬亂麻，干脆利落。情緒和節(jié)奏之快讓聽(tīng)眾始料不及，心里不由一震，于是一個(gè)良好的印象就在大家心里定格了，很是耐人尋味。

在結(jié)尾的方式中，也可引用名言、警句。一位競(jìng)聘醫(yī)院院長(zhǎng)的年輕護(hù)士長(zhǎng)在演講結(jié)束時(shí)這樣說(shuō)：“同志們，現(xiàn)在大家都在看《鋼鐵是怎樣煉成的》這部電視劇，在這里我只想用保爾的那段名言結(jié)束我的演講：‘人最寶貴的是生命，生命屬于我們只有一次，一個(gè)人的生命應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥。這樣在他臨死的時(shí)候就能夠說(shuō)：我已把整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)解放而斗爭(zhēng)。”由于大家都熟悉這段話，所以當(dāng)她開(kāi)了頭以后，大家都跟著一起朗誦起來(lái)。含蓄而深沉，優(yōu)美而有力。不僅巧妙地表達(dá)了自己的心跡，而且有“余音繞梁”之效。

以上只介紹了常用的幾種方式，值得注意的是，在使用時(shí)并不都是孤立的，有時(shí)還可以?xún)扇N方式并用(如：“關(guān)心”“希望”“感謝”)。另外，結(jié)尾同開(kāi)頭一樣，也沒(méi)有不變的程式，只要我們敢于創(chuàng)新，不拘一格，細(xì)心體驗(yàn)他人成功的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)創(chuàng)造出精彩、新穎、言已盡而意無(wú)窮的結(jié)尾來(lái)。

如何成長(zhǎng)演講稿（優(yōu)秀18篇）篇十一

1.標(biāo)題式寫(xiě)法。

標(biāo)題式寫(xiě)法用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言，以標(biāo)題的形式把該部分的內(nèi)容概括出來(lái)。這種寫(xiě)法的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單明了，一目了然;不足之處是自己明白，別人看不懂，時(shí)間較長(zhǎng)后自己會(huì)模糊。

2.句子式寫(xiě)法。

句子式寫(xiě)法則以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分的內(nèi)容概括出來(lái)。句子寫(xiě)法的特點(diǎn)是具體明確，無(wú)論隔多長(zhǎng)時(shí)間都不會(huì)忘記，別人看也能明白;不足之處是文字多，寫(xiě)起來(lái)費(fèi)力，不便于思考。

兩種寫(xiě)法各有長(zhǎng)短。具體采用哪一種方法更好，還是兩種方法混合使用，也是要根據(jù)演講的.具體要求、內(nèi)容、篇幅及演講者的習(xí)慣而定。

在撰寫(xiě)競(jìng)聘演講提綱時(shí)，要說(shuō)明具體目標(biāo)和中心思想，標(biāo)出開(kāi)場(chǎng)白、演講主體和結(jié)論，以及中間的過(guò)渡，使整個(gè)演講一目了然。同時(shí)，為了層次清晰，還應(yīng)使用各種序號(hào)和縮寫(xiě)模式說(shuō)明要點(diǎn)、次級(jí)要點(diǎn)和次次級(jí)要點(diǎn)。如下面所示的一個(gè)競(jìng)聘演講提綱：

(一)各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們，大家好。

1.對(duì)有機(jī)會(huì)參加競(jìng)聘表示感謝。

2.我將珍惜這次難得的競(jìng)聘機(jī)會(huì)，通過(guò)競(jìng)聘來(lái)學(xué)習(xí)和展示自我。

(二)介紹自己的學(xué)習(xí)工作經(jīng)歷。

1.我的姓名、年齡及學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

2.我的早期工作經(jīng)歷。

3.我從__開(kāi)始進(jìn)入本公司。

(過(guò)渡：開(kāi)始敘述在本公司的工作經(jīng)歷。)。

(一)我在本公司的工作經(jīng)歷。

1.我在本公司工作了12年。

(1)先后從事過(guò)業(yè)務(wù)員、營(yíng)銷(xiāo)員、酒店服務(wù)員、酒店管理人員等工作。

(2)先后多次獲得“優(yōu)秀員工”、“服務(wù)能手”、“優(yōu)秀干部”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

(3)積累了豐富的業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)、培養(yǎng)了勤勤懇懇的工作態(tài)度等。

(4)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的`關(guān)心和幫助表示感謝。

2.介紹近期的具體工作表現(xiàn)。

(1)這三年來(lái)我一直擔(dān)任房務(wù)部經(jīng)理。

(2)每年都能很好地完成年初制定的任務(wù)指標(biāo)。

(3)參加全市、全省的同行業(yè)比賽都獲得了第一名的好成績(jī)。

(4)在管理方面的成績(jī)。

a.我的管理理念。

b.先后實(shí)行工資計(jì)件制、費(fèi)用控制承包制等管理體制。

(過(guò)渡：我的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。)。

(二)我為什么有信心能夠勝任總經(jīng)理助理的職務(wù)。

1.多年的酒店行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，使我對(duì)行業(yè)有了較為深刻的認(rèn)識(shí)。

2.多年的一線工作經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了我各種優(yōu)良品質(zhì)。

(1)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作態(tài)度。

(2)敢于面對(duì)困難的堅(jiān)毅品格。

(3)半富扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力。

3.在本公司扎根多年，與領(lǐng)導(dǎo)、同事和客人們都建立了良好的互動(dòng)關(guān)系。(過(guò)渡：我對(duì)總經(jīng)理助理這個(gè)職位的理解。)。

(三)如果能夠成功競(jìng)聘，我的工作計(jì)劃和設(shè)想。

1.當(dāng)好“協(xié)助員”。

2當(dāng)好“服務(wù)員”。

3.當(dāng)好“協(xié)調(diào)員”。

4.當(dāng)好“管理員”。

5.尋找“增長(zhǎng)點(diǎn)”。

如何成長(zhǎng)演講稿（優(yōu)秀18篇）篇十二

如何成長(zhǎng)演講稿（優(yōu)秀18篇）篇十三

老師們，同學(xué)們，大家早上好！近段時(shí)間一場(chǎng)罕見(jiàn)的大范圍霧霾籠罩著我國(guó)。從華北到東南沿海、甚至是西南地區(qū)，有許多城市不同程度地出現(xiàn)霧霾天氣。這對(duì)我們的健康有相當(dāng)大的影響。但是，我們的學(xué)習(xí)和生活依然得繼續(xù)，所以我們需要知道：霧霾是什么？霧霾天氣需要注意些什么？以保證我們的健康。

從物理本質(zhì)來(lái)講，霧和霾是兩種不同的天氣現(xiàn)象。霧的成分90%以上是水。霾的成分80%以上是粉塵顆粒。而“霾”就是空氣遭受污染而出現(xiàn)的天氣現(xiàn)象。霧霾天氣對(duì)人體造成的危害主要有以下幾種：

引發(fā)上呼吸道疾病。如上呼吸道感染、支氣管哮喘、甚至肺癌等。容易誘發(fā)心血管疾病。引起結(jié)膜炎、角膜炎。導(dǎo)致人體缺鈣等等。

霧霾天氣，我們?nèi)绾巫龊脗€(gè)人防護(hù)呢？

1。喜歡晨練的人可以改為室內(nèi)鍛煉。如果要進(jìn)行室外鍛煉，在冬天比較好的時(shí)間段是上午9點(diǎn)。

2。霧霾天，仍然需要通風(fēng)換氣。請(qǐng)大家不要把窗戶(hù)關(guān)得太嚴(yán)。如果不通風(fēng)換氣，污濁的室內(nèi)空氣同樣會(huì)危害健康。開(kāi)窗時(shí)應(yīng)盡量避開(kāi)早晚霧霾高峰時(shí)段，可以選擇課間或中午陽(yáng)光較充足的時(shí)候短時(shí)間開(kāi)窗換氣。

3、盡量遠(yuǎn)離馬路。上下班高峰期和晚上，污染物濃度最高。如果不得不走在馬路上，那么盡量少說(shuō)話，或者帶個(gè)口罩。

4、霧霾天氣盡量減少去人多的地方。外出歸來(lái)應(yīng)及時(shí)洗手、洗臉，也可用生理鹽水清洗鼻腔。

5、可以喝點(diǎn)清肺潤(rùn)肺的茶比如羅漢果茶。

6、平時(shí)多飲水、清淡飲食。多進(jìn)食新鮮的蔬菜水果，加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)免疫力。

十二月份本市進(jìn)入冬季，天氣轉(zhuǎn)冷，常有寒潮影響，多霜凍。由于受到大環(huán)境影響，我校學(xué)生的呼吸道疾病發(fā)生率也隨之上升。但由于不少同學(xué)和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)流感認(rèn)識(shí)并不充分，預(yù)防意識(shí)較薄弱。在此，針對(duì)我校的情況，提醒同學(xué)們務(wù)必做到以下幾點(diǎn)：

1、為了自身的健康，為了周邊同學(xué)們的健康，請(qǐng)發(fā)燒的同學(xué)自覺(jué)在家隔離。這一點(diǎn)在預(yù)防流感工作中尤為重要。因?yàn)橹灰袀魅驹匆簿褪前l(fā)燒同學(xué)坐在教室里，病毒就會(huì)持續(xù)不斷地傳播開(kāi)來(lái)。我們即使采取再多的預(yù)防措施也無(wú)濟(jì)于事。

2、有感冒癥狀的同學(xué)，請(qǐng)自覺(jué)戴上口罩。這樣，能防止帶有病毒的飛沫污染教室空氣。

3、流感是由病毒引起。預(yù)防或者治療初期，請(qǐng)服用抗病毒藥物，如清開(kāi)靈、板蘭根等，切不可覺(jué)得自己發(fā)燒了，吃顆退燒藥了事。這樣只能掩蓋和延誤病情。

4、請(qǐng)各班做好室內(nèi)衛(wèi)生工作，抑制流感病毒的滋生。同時(shí)，應(yīng)注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手。

5、各班請(qǐng)指定一位同學(xué)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)下課開(kāi)窗通風(fēng)的工作。只有流通空氣，才能有效避免上呼吸道疾病的交叉感染。如果需要教室消毒，請(qǐng)聯(lián)系醫(yī)務(wù)室。

6、各班如有因病缺課的同學(xué)，請(qǐng)及時(shí)告知醫(yī)務(wù)室。

同學(xué)們，讓我們科學(xué)認(rèn)識(shí)，積極預(yù)防，多運(yùn)動(dòng)，講衛(wèi)生，從一點(diǎn)一滴做起，讓疾病遠(yuǎn)離我們。祝大家身體健康，謝謝大家！

如何成長(zhǎng)演講稿（優(yōu)秀18篇）篇十四

很高興又在這里見(jiàn)到各位：

各位同學(xué)，老師，各位下午好。轉(zhuǎn)眼間盛夏的光芒又蓋過(guò)了我們的頭頂，漸漸地我們被悶熱的空氣擁抱著。無(wú)所謂寧?kù)o，無(wú)所謂煩躁，只好憑著唯一氣若柔絲的器官，帶著自己種下的因果，走走停停。

比起夏日的冰泉，我還是更喜歡冬日的陽(yáng)光。可那三寸日光中蘊(yùn)含著太多的溫柔，以至于變得那么的不真實(shí)。而那只有在盛夏時(shí)才能感受到的瞬間涼爽，盡管稍縱即逝，卻能清晰地在人們心中留下痕跡。現(xiàn)實(shí)總是偏愛(ài)殘酷的一邊，沒(méi)有傷痛的回憶只能是一個(gè)美麗的童話。不，或許這樣的童話并不美，只是一絲甜甜的慰藉。

同樣的話語(yǔ)聽(tīng)得太多，人就會(huì)厭倦；同樣的情感經(jīng)歷太多，人就會(huì)變得麻痹。這種麻痹在時(shí)間的琢磨后，或是徹底淪落為隱蔽的毒瘤，或是蛻變成超然的淡定；又或是成為火炬，為你照亮了一條嶄新的道路。至少我們不得不承認(rèn)，它改變了我們的某種看法。僅僅是我們的，而不是世界的，這是最悲哀的。

不知道各位有沒(méi)有這樣的體驗(yàn)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)旋律就能勾起你的一段回憶。音樂(lè)的魔力是很微妙的，音樂(lè)大師同樣是至情至性的佼佼者，所以才有那么多的生命渴望音樂(lè)的滋潤(rùn)。可惜我對(duì)音樂(lè)一竅不通，但我聽(tīng)得見(jiàn)它輕輕的耳語(yǔ)，那么自然隨后地和你聊起過(guò)去，恐怕這是任何一個(gè)至親至愛(ài)的人都無(wú)法做到的吧。多聽(tīng)音樂(lè)，甚至投身于音樂(lè)創(chuàng)作中，對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)有莫大的好處。

如何成長(zhǎng)演講稿（優(yōu)秀18篇）篇十五

一篇。

演講稿。

是一個(gè)好的演講的開(kāi)始，那么如何準(zhǔn)備演講稿呢?別著急，下面是由本站小編為你整理推薦的如何準(zhǔn)備演講稿，快來(lái)收藏吧。

關(guān)于演講稿，不建議在演講前逐字逐句精心撰寫(xiě)一篇稿子，因?yàn)橛辛诉@個(gè)稿子，你就要把它背下來(lái)，并且在演講中時(shí)刻受到字句的束縛，這樣演講就變成了背誦。當(dāng)然也不能念稿子，演講可不是朗誦或者報(bào)告。

列演講提綱是個(gè)不錯(cuò)的方式，根據(jù)你的演講結(jié)構(gòu)，列出觀點(diǎn)、填充素材。提綱部分通常不會(huì)超過(guò)10行字，幾乎不需要去記誦。

以最簡(jiǎn)單的“問(wèn)題-原因-解決”式結(jié)構(gòu)為例，主題為《霧霾》。

第一步：先確定結(jié)構(gòu)。一般“問(wèn)題-原因-解決”式結(jié)構(gòu)如下：

原因1、原因2、原因3...

解決1、解決2、解決3...

這就是最簡(jiǎn)單的“問(wèn)題-原因-解決”式結(jié)構(gòu)，基本上小學(xué)語(yǔ)文老師都教過(guò)了。

第二步：列明觀點(diǎn)。用主題來(lái)套用這個(gè)結(jié)構(gòu)，列出主要觀點(diǎn)。

一、提出問(wèn)題：霧霾很?chē)?yán)重。

二、分析原因。

原因1：高能耗高消耗。

原因2：監(jiān)管不力。

原因3：出行方式不健康。

三、解決方案。

解決1：節(jié)能降耗。

解決2：加強(qiáng)監(jiān)管。

解決3：綠色出行。

四、收尾。

第三步：素材填充。素材可以是一個(gè)例子、一個(gè)故事、一組數(shù)據(jù)等等，填充素材后的提綱就形了演講的底稿。

一、提出問(wèn)題：(霧霾很?chē)?yán)重，舉個(gè)例子：看不到遠(yuǎn)處的樓房)。

二、分析原因：

原因1：高能耗高消耗，我國(guó)煤炭石油消耗數(shù)據(jù)...對(duì)比發(fā)達(dá)國(guó)家...

原因2：監(jiān)管不力，舉一個(gè)環(huán)境監(jiān)管不力的案例...

原因3：出行方式不健康，列出城市汽車(chē)數(shù)量...

三、解決方案。

解決1：節(jié)能降耗，調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)...

解決2：加強(qiáng)監(jiān)管，全社會(huì)動(dòng)員方式...

解決3：綠色出行，少開(kāi)車(chē)，多公交...

四、收尾：唱個(gè)高調(diào)，讓藍(lán)天...

以上三步，演講底稿就完成了，記這個(gè)底稿不用費(fèi)什么力氣吧。如果你實(shí)在沒(méi)有信心脫稿，可以把這個(gè)底稿寫(xiě)在一張小卡片上，真的緊張忘記了就瞄上一眼。在底稿中還可以記一些不太好記的數(shù)據(jù)，故事和案例現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮就好。

最后一點(diǎn)，按照底稿試講，記錄時(shí)間，對(duì)比一下規(guī)定時(shí)間，看看是否超出或者不足，然后酌情減少或增加素材。

如何成長(zhǎng)演講稿（優(yōu)秀18篇）篇十六

如何成長(zhǎng)演講稿（優(yōu)秀18篇）篇十七

親愛(ài)的老師同學(xué)們:。

大家好！

人生的道路也是一次漫長(zhǎng)的遠(yuǎn)征。面對(duì)挫折，我們要無(wú)所畏懼，樂(lè)觀向上，當(dāng)然也要有堅(jiān)忍不拔的精神和勇氣。我們要把長(zhǎng)征精神牢記在心，讓長(zhǎng)征精神永遠(yuǎn)留在人生的道路上！

我們，新時(shí)代的學(xué)生，在和平的環(huán)境中成長(zhǎng)。你知道嗎？我們可以坐在教室里聽(tīng)老師講課。我們可以在操場(chǎng)上玩。放學(xué)后我們可以回到我們溫暖的家。我們今天所得到的一切快樂(lè)，一切幸福，一切美好的生活，都是紅軍用生命換來(lái)的。難道不應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的幸福嗎？所以，我們也要有他們有的長(zhǎng)征精神！

如何實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)征精神？這不是要求你真的走兩萬(wàn)五千里，也不是說(shuō)大話、講大道理，而是把長(zhǎng)征精神運(yùn)用到我們的實(shí)際學(xué)習(xí)中去。

首先要有頑強(qiáng)不屈的意志！長(zhǎng)征中，紅軍克服了我們難以想象的各種困難。紅軍的種種英雄事跡，與他們頑強(qiáng)不屈的意志是分不開(kāi)的。在學(xué)習(xí)中，要有紅軍那種頑強(qiáng)不屈的意志，這樣才能持之以恒地學(xué)習(xí)，不斷提高文化知識(shí)。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，蘇秦日夜苦讀，累得用錐子扎腿，以保持頭腦清醒。漢代的孫敬為了防止他讀書(shū)時(shí)睡著，用繩子把頭發(fā)綁在房梁上，打瞌睡就會(huì)驚醒。這樣的努力，最后都成了成功人士。我想，他們之所以成功，是因?yàn)樗麄冇星趭^，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生！

當(dāng)然，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難。你要有堅(jiān)持不懈的信心，才有堅(jiān)韌不拔的意志。如果我們想把技能練好，我們必須有堅(jiān)持不懈的意志和相信我們能成功的信心。有了這種意志和信心，如果你努力練習(xí)，你一定會(huì)得到滿意的結(jié)果。因?yàn)楸绕痖L(zhǎng)征，練技能是很輕松的！

不想說(shuō)太多，不想說(shuō)太多！總之，要想成功，就要有長(zhǎng)征精神！

如何成長(zhǎng)演講稿（優(yōu)秀18篇）篇十八

事跡演講的常見(jiàn)病是雷同化，主要是材料雷同。觀點(diǎn)雷同和行文雷同。似曾相識(shí)的事例，老調(diào)重彈的觀點(diǎn)，程式化的篇章，勢(shì)必倒人胃口，達(dá)不到感染人、激勵(lì)人、教育人的目的。要使事跡演講不落俗套，必須把好兩關(guān)：

一、把好材料篩選關(guān) 在選擇演講材料時(shí)，力求人無(wú)我有，人有我新。對(duì)自己或他人的事跡材料，在收集時(shí)不厭其多，而在選取時(shí)不厭其精，“精”就是具有最能反映生活本質(zhì)和時(shí)代風(fēng)貌的典型性。必須知道，任何具有典型性的材料都是個(gè)性化的，主要是下面兩種材料：

獨(dú)特的經(jīng)歷 每個(gè)人都在一定的自然，社會(huì)環(huán)境中生活，擁有自己的特定的千差萬(wàn)別的經(jīng)歷。要作事跡演講，就得把那些稱(chēng)得上“事跡”的獨(dú)特經(jīng)打動(dòng)人。發(fā)掘出特有的經(jīng)歷不僅具有很強(qiáng)的真實(shí)感，而且能動(dòng)人心魄。

獨(dú)特的細(xì)節(jié) 其實(shí)，不少“事跡”頗為相似，但是，只要在細(xì)節(jié)上體現(xiàn)出不同的時(shí)間、情景、場(chǎng)合、外貌、動(dòng)作、心態(tài)等等，就能真實(shí)地寫(xiě)出富有個(gè)性的“這一個(gè)”了。

有一篇寫(xiě)煤礦工人的演講，沒(méi)有像多數(shù)人那樣，去表現(xiàn)“他”手持鉆機(jī)采煤的常見(jiàn)鏡頭，而是用獨(dú)特的細(xì)節(jié)牽動(dòng)全篇：

是獲取特權(quán)的籌碼，而是追求真理的階梯，就像一滴水投入大海的懷抱，就像一名戰(zhàn)士聽(tīng)到了進(jìn)軍的號(hào)角！ 這既是個(gè)人的“心得”，也洋溢著時(shí)代精神。如果在這里襲用現(xiàn)成的口號(hào)和俗套的說(shuō)法，不僅不能恰到好處地升華材料，反而削弱了材料本身具有的力量。 如果不能從所選材料中生發(fā)出獨(dú)立見(jiàn)解來(lái)，就無(wú)法在運(yùn)思成篇上具有特色。 三、盡量放松。許多演說(shuō)者確實(shí)不知道演說(shuō)時(shí)該怎樣正確的呼吸。不言而喻，用不著那種狼吞虎咽似的大口呼吸，也用不著那種超出正常速度的急促呼吸。要放松，用隔膜進(jìn)行有節(jié)奏的呼吸，這樣才會(huì)感到十分輕松自如。