優(yōu)秀作文有其獨(dú)特之處，它在表達(dá)上更加準(zhǔn)確、生動，邏輯更加嚴(yán)密。在這里，小編為大家分享了一些優(yōu)秀作文范文，希望對大家的寫作有所幫助。

冬夜的燈光（通用19篇）篇一

1、從整個(gè)教學(xué)過程來看，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。課文的朗讀和分析基本上都是由學(xué)生完成的，教師只是做了相應(yīng)的一點(diǎn)點(diǎn)撥，充分地鍛煉了學(xué)生的能力。

2、思想教育應(yīng)該貫穿始終，如果不能透過故事看到其中的本質(zhì)，學(xué)習(xí)這篇課文的意義就少了一半。學(xué)習(xí)了這篇課文，學(xué)生能夠從中體會到人與人交往時(shí)愛心付出的重要意義，這對學(xué)生是很有幫助的。

3、新課標(biāo)中要求：“對課文內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的學(xué)習(xí)方式共同探討疑難的問題”。所以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出問題非常重要，可以提高學(xué)生在語文學(xué)習(xí)時(shí)的綜合分析能力。

4、通過本節(jié)教學(xué)后，我深切體會到語文誦讀課應(yīng)怎樣教：體悟文意是讀，揣摩語調(diào)是讀，交流感受是讀，瑯瑯讀書也是讀，這才是全新的教學(xué)理念下的誦讀課的教學(xué)方法，學(xué)生只有做到心悟，才能對文章內(nèi)容有深入的理解。

冬夜的燈光（通用19篇）篇二

去年的最后一天，拓展班的化學(xué)課結(jié)束后，我們幾個(gè)下樓收拾書包。每個(gè)班只有一部分人上拓展班的化學(xué)課，所以等我們上完課下樓時(shí)，別的同學(xué)往往已經(jīng)回家了，早已經(jīng)關(guān)燈鎖門；我們6點(diǎn)半才下課，往往餓著肚子苦惱于如何翻入教室或者怎么借到鑰匙。抱著不太愉快的心情，我抱著課本走向教室。咦？燈怎么亮著。我們推開門，原來小a在里面。我問他怎么還不走，他說，“今天傍晚門衛(wèi)會把鑰匙都上交，你們借不到鑰匙進(jìn)不來，反正我也不趕時(shí)間，就留下來做會兒作業(yè)?！闭f罷，遞給我們一盒曲奇和記作業(yè)的本子。

燈光下，我們分著曲奇，寫著作業(yè)，好一副溫馨的場面。雖是冬夜，有一盞明燈照耀，讓溫暖涌向我心中?；丶乙孤飞?，寒風(fēng)蕭瑟，天色漆黑，只有那個(gè)常去的那個(gè)小吃攤還亮著明燈，老板娘正在下餃子。見我走進(jìn)，她熱情地?fù)]了揮手招呼我，我坐下點(diǎn)了一些吃的，她為我開了暖氣。熱氣騰騰的面條驅(qū)散了我心中的寒氣，幾盞燈的照耀下，今天的夜色太美。雖是冬夜，有一盞明燈照耀，讓溫暖涌向我心中。我也要做些什么。想起今天下午同桌肚子疼的厲害，我送他去醫(yī)務(wù)室，于是我發(fā)了一條短信問候一下他。他回復(fù)了我，還加了一個(gè)笑臉。回家看到他的空間里說到，“感謝這一整年來給我?guī)椭娜?，你們像冬夜的燈光一般，照亮世界也傳遞溫暖?！蔽倚牢康匦α?。

雖是冬夜，我也能點(diǎn)起一盞明燈，讓溫暖涌向他人心中。歲末的鐘聲已經(jīng)敲響，新的。一年即將到來，天空中綻放著一朵朵明麗燦爛的煙花。他們是如此美麗，照亮了整個(gè)冬夜。哦！冬夜的燈光，感謝在黑暗中有你們相伴。

冬夜的燈光（通用19篇）篇三

由于環(huán)境的原因，孟母的三次遷徙最終造就了亞洲儒家圣人孟子；熱帶魚從魚缸變成池塘，迅速成長，是環(huán)境的原因；在危險(xiǎn)的生態(tài)環(huán)境中，狼避危覓食也是環(huán)境原因。可見環(huán)境造就人才，沒錯(cuò)。

環(huán)境不好往往造就人才。王萍遷居洛邑時(shí)，曾給秦伯一筆不大不小的賞賜，在蕭山以西與西戎接壤的地方給他一大片土地。也許王萍不懷好意，八百里秦川被狗控制了。在連天都被狗逼得無家可歸的時(shí)代，派秦伯去擴(kuò)張疆域，多少有點(diǎn)“風(fēng)蕭蕭，小喜，冷人去，兮xi不歸”的味道。然而秦伯還是去了，幾代人都被馬打死了。多少次差點(diǎn)被滅，秦終于站穩(wěn)了腳跟。四戰(zhàn)之地，秦人皆尚武，民風(fēng)野，即便有？秦軍老虎和狼的老師？對…的評價(jià)。環(huán)境的錘煉成就了秦的霸業(yè)，最終完成了統(tǒng)一大業(yè)。

由此可見，環(huán)境的好壞不一定決定人的命運(yùn)，真正主宰人命運(yùn)的是人自身的心理環(huán)境。眾所周知，比爾蓋茨是標(biāo)準(zhǔn)的富二代；大量的罪犯經(jīng)常來自貧民窟。環(huán)境影響小嗎？也不是。如果一個(gè)人在通往理想的征途上雄心勃勃，不屈不撓，外部環(huán)境可以從不同角度幫助他，不管是好是壞；如果一個(gè)人目光短淺，貪圖安逸，意志薄弱，環(huán)境優(yōu)越，那是徒勞的。這正是孔子所提倡的:“與善人同住，如入蘭芝之室，久不聞其香，必隨其變與惡人同住，如住在鮑魚腸內(nèi)，但長時(shí)間不聞，也是隨其而變?！泵献又鲝垺吧趹n患，死于安樂”的道理。

營造強(qiáng)大的心理環(huán)境，懂得適應(yīng)惡劣的環(huán)境，珍惜優(yōu)越的環(huán)境，造就人才。如果我們能從一兩個(gè)中學(xué)習(xí)，我們一定會受益，塑造自己，登上階梯，變得有才華。

冬夜的燈光（通用19篇）篇四

本節(jié)課的設(shè)計(jì)是本著培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣的。因?yàn)殚喿x是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的最基本的能力，所以課堂上一些問題的提出和解決都是圍繞習(xí)慣培養(yǎng)而提出和設(shè)計(jì)的。著重想培養(yǎng)學(xué)生以下習(xí)慣：懂得閱讀的多種方法，能根據(jù)不同的目的、要求選擇并運(yùn)用多種讀書方法;在閱讀中，養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣;養(yǎng)成用筆圈畫點(diǎn)評的習(xí)慣;學(xué)會尋找、選擇、整理、利用各種有用的信息并能聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行遷移運(yùn)用的習(xí)慣。總之，力求通過這節(jié)課，讓學(xué)生感悟到閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)是非常重要的，它可以大大的提高學(xué)習(xí)效率和速度。

課堂實(shí)錄：

一、設(shè)置情景，導(dǎo)入新課。

生：我會很感激他。

師：為什么?

生：因?yàn)樗麕椭宋摇?/p>

生：他很關(guān)心我。

二、初讀課文，整體把握。

師：下面，請大家按照日常學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣來讀課文。大家說初讀課文怎樣讀合適呢?

生：默讀。

師：好，下面請同學(xué)們邊讀邊做筆記。

(學(xué)生默讀，教師巡回檢查，指導(dǎo))。

師：課文大家都讀完了嗎?那么，大家說下面我們該做什么呢?

生：解決一下字詞。

師：好!(出示小黑板)那么哪位同學(xué)來讀讀、解釋一下這些字詞?

生：(爭先恐后讀)。

師：剛才兩位同學(xué)讀得都非常好。那么，大家覺得，下一步我們該干什么呢?

生：概括一下課文的主要內(nèi)容。

師：好，哪位同學(xué)來試試?

生：課文寫了一位醫(yī)生在寒冷的冬夜去給一個(gè)生病的小孩看病。

師：準(zhǔn)確嗎?還有誰想補(bǔ)充的?

生：我覺得主要是寫沿途農(nóng)戶為醫(yī)生照明指路。

生：老師，我覺得應(yīng)把他們倆所說的綜合起來。課文寫了一位醫(yī)生在寒冷的冬夜去給一個(gè)生病的小孩看病，沿途的農(nóng)家點(diǎn)亮燈為醫(yī)生指路。

師：概括得怎么樣?

生：很好。

生：出診。

師：很好。讀了課文，你有什么感受和收獲?能談一談嗎?

生：故事短小，但寫得十分感人。

師：為什么?

生：醫(yī)生關(guān)心病人——不管多晚也肯出診，農(nóng)戶們亮著燈為醫(yī)生引路，他們之間互不相識，但卻互相關(guān)心，讓人感動。

生：文章的事很小，但寫得很精彩，太美了。

生：事件美。

生：我認(rèn)為是敘事美。

生：情感美。

生：其實(shí)就是內(nèi)容美嘛。

師：(表揚(yáng))同學(xué)們說得都挺好。

三、精讀課文，深入理解。

師：好，文章的內(nèi)容和情感我們已經(jīng)把握了。學(xué)習(xí)一篇課文我們還應(yīng)把握什么呢?

生：寫法。

生：仔細(xì)讀。

生：默讀。

師：對，應(yīng)仔細(xì)得默讀。要求同學(xué)們先自主探究，然后小組合作探討一下。大家注意再讀課文時(shí)把發(fā)現(xiàn)的問題圈點(diǎn)勾劃出來。

(學(xué)生讀，教師巡回指導(dǎo))。

師：我看同學(xué)們討論得挺激烈的。哪位同學(xué)談?wù)勀阌X得課文哪些寫法值得學(xué)習(xí)?

生：我覺得開頭一段寫得挺好，這里開門見山地點(diǎn)出了文章的主題。

師：點(diǎn)明了什么主題?

生：作者在小鎮(zhèn)上感受到了溫暖、友誼和樂觀，就這個(gè)主題。

生：我認(rèn)為開頭和結(jié)尾寫的挺好，用了照應(yīng)的寫法，都點(diǎn)明了文章的主題。

生：我認(rèn)為這篇課文中有很多的環(huán)境描寫，挺好。

師：那么，你能說說課文中哪些地方是環(huán)境描寫嗎?

(學(xué)生交流，許多學(xué)生在課文中已留有標(biāo)記)。

生：小鎮(zhèn)周圍的環(huán)境。

師：什么時(shí)候的?

生：冬夜的。

師：請你概括一下環(huán)境的特點(diǎn)，好嗎?

生：冬夜，很冷。

生：路很不好走，隨時(shí)都有風(fēng)暴。

生：所處位置很偏僻。

師：寫環(huán)境如此惡劣，有什么作用?

生：為了表現(xiàn)醫(yī)生的偉大。

生：能看出醫(yī)生有一顆關(guān)愛病人的愛心。

生：我覺得能看出醫(yī)生品德很高尚。

師：大家知道這是一種什么寫作手法嗎?

生：襯托。

生：速讀。

(學(xué)生讀課文，小組討論，教師巡回指導(dǎo))。

師：哪位同學(xué)代表你們小組談?wù)勀銈兘M的看法，要具體一點(diǎn)。

生：故事發(fā)生在冬夜，天氣很差，但卻有燈光，給人帶來溫暖。

生：環(huán)境惡劣，但人們之間卻互相關(guān)心，這不正好形成了鮮明的對比嗎?

生：美。

師：課文分析到此，大家說題目有什么含義?

生：給醫(yī)生指路照明的燈。

生：燈光給人帶來了光明，我覺得還讓人感受到了溫暖，冬夜是黑暗，還是寒冷的。

師：這兩位同學(xué)說得非常好。題目“冬夜的燈光”不僅指照明的燈，還有深層的含義：燈光代表光明、溫暖，冬夜代表黑暗、寒冷。

四、朗讀課文，品味語言。

師：大家覺得還有什么不明白的問題，請?zhí)岢鰜砦覀円黄饋斫鉀Q一下。

生：課文末尾引用的詩有什么作用?

師：誰來幫幫他?

生：深化了文章的主題。

生：與開頭照應(yīng)。

生：這幾句詩意味深長，可以引人深思。

師：這些解釋大家滿意嗎?

生：滿意!

師：老師也比較滿意。那，大家還有什么不明白的?

生：沒有了。

師：哪位同學(xué)起來讀讀這幾句詩。

生：(爭先恐后的讀)。

師：誰評價(jià)一下他讀的怎樣?

生：讀的快了一點(diǎn)，缺少感情。

生：(讀)。

生：朗讀。

師：對，放聲朗讀。要求大家把握住本文的感情，注意抑揚(yáng)頓挫，注意重音和停頓，充滿感情的去讀。

(學(xué)生朗讀，教師巡回指導(dǎo))。

師：哪位同學(xué)給大家讀一段?

生：(讀)。

生：(讀)。

師：讀得還不錯(cuò)，如果再投入一些感情就更好了。

五、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸。

生：一次在學(xué)校里，我病了，當(dāng)時(shí)肚子疼得厲害，班主任老師毫不猶豫地把送到了醫(yī)院，并給我墊上了藥錢，老師對我的關(guān)心讓我終身難忘。

師：老師關(guān)心你。

生：……。

……。

六、總結(jié)評價(jià)，布置作業(yè)。

師：讀完本文，聽了同學(xué)們剛才的交流，我們想起了《愛的奉獻(xiàn)》中的歌詞：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成一個(gè)美好的人間。”讓我們一起來欣賞一下這首歌，會唱的同學(xué)跟著一起唱。

(集體欣賞歌曲)。

教后記：

這節(jié)課，我主要想通過課文的講解，問題的解決培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。讓學(xué)生在解決問題的喜悅中真正感悟到閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重要性。應(yīng)該說，在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生已經(jīng)根據(jù)學(xué)習(xí)的需要選擇默讀、朗讀、細(xì)讀等多種閱讀方法;并知道如何從文章的材料和生活中收集和處理信息;學(xué)會了圈點(diǎn)勾畫自己認(rèn)為有價(jià)值的地方;在閱讀的過程中，學(xué)生的人文素養(yǎng)也得到了提高。

冬夜的燈光（通用19篇）篇五

夜不黑，是嗎。

未來用現(xiàn)在哀悼過去。

過去用現(xiàn)在埋葬未來。

曾經(jīng)用糖紙粉飾過。

掩蓋。

今天不忍心直視。

而且出乎意料。

六便士撕碎了天空中的月亮。

云彩戴著灰色的面具。

天空在假裝哭泣。

我閉上了眼睛。

我聽到了沙漠中海浪的聲音。

加油。

無論向前還是向后。

只要天不死。

人民有希望。

光影重疊。

火藥的煙霧散開了。

撿起水中的月亮。

再次掛在天空。

冬夜的燈光（通用19篇）篇六

“啪嗒——”

伴隨著這個(gè)微小的聲音，我在書桌前寫完作業(yè)的時(shí)候感到很驚訝，因?yàn)槲业募胰送蝗幌萑肓撕诎??！皨寢專　蔽铱匆娨恍〈孛骰鹪诎咨灎T上跳躍。“你能嚇到我！”看著母親若隱若現(xiàn)的張若臉，我突然出了一身冷汗。“喏，這蠟燭是給你的，只要你能看得懂，寫得清楚，寫得快！”我拿著蠟燭，粘在書桌上，看著搖曳的火光，心里安定下來。

但是麻煩才剛剛開始。只要有微風(fēng)吹過，小火苗就會搖擺，作業(yè)本上就會出現(xiàn)一個(gè)小光圈，在筆尖周圍游走，讓我無法安心寫字。融化的蠟油不時(shí)順著蠟燭流到桌子上，讓我分心。一整夜，無論我走到哪里，我都要手里拿著蠟燭。慢慢的，我就喜歡上了這種“夜行燭光”的感覺。

沒多久我就有點(diǎn)不舒服了。以前無論去哪個(gè)房間，只要按下開關(guān)，整個(gè)世界都會亮起來。而且這個(gè)小蠟燭的范圍太小，走路要小心，不小心會撞到家具。

我忍不住向媽媽抱怨:“媽媽！電話什么時(shí)候來？沒有電怎么活？”?！澳悖男缮鷳T養(yǎng)，吃不下這么一點(diǎn)苦?！薄皼]錯(cuò)！”爸爸手里還拿著蠟燭來找我們?！拔夷贻p的時(shí)候，沒有燈，沒有蠟燭，也沒有煤油燈！煤油燈燃燒著，房子里到處都是刺鼻的氣味。如果遇到煤油摻水！當(dāng)它燃燒的時(shí)候，還時(shí)不時(shí)發(fā)出響聲！”爸爸定了蠟燭，繼續(xù)說:“有時(shí)候燈里幾乎沒有油，作業(yè)只做了一半，你得趕緊加油。運(yùn)氣不好的時(shí)候，家里沒油了，作業(yè)也沒做完。當(dāng)燈光不夠亮的時(shí)候，你會用一根小竹竿反復(fù)把燈心拔出來，這樣你就可以一邊拔出一邊加快作業(yè)速度，盡量在油用完之前完成作業(yè)。你??！就是趕上好時(shí)光……”

父親的話讓我深受鼓舞?？粗巴?，竹筍河對面燈火通明的高層建筑是那么的雄偉！五顏六色的霓虹燈與孫江公園的夜景交相輝映。車來車往的河邊路，像一條火龍，傲然伸向遠(yuǎn)方......

多么安靜美麗的夜晚?。?/p>

冬夜的燈光（通用19篇）篇七

1.上海的夜景就是這樣美麗動人，各種光芒相交輝映，美不勝收。置身其中，猶如在國際大都市中遨游。

2.夜?jié)u行漸深了。當(dāng)人們從熱鬧的電視劇里走出來，躺到厚厚的被褥里去做著溫暖香甜的美夢時(shí)，靜靜地聽著雪花飄落的我，會走向窗臺，將手伸向窗外去感受一下雪花的溫度;有時(shí)候，我也會在寂靜的深夜走出屋子，站在那些空曠的處所，與飄飄灑灑地飛舞著的雪花進(jìn)行一場零距離的對話。

3.在如此惡劣的條件下，醫(yī)生毅然出診，體現(xiàn)了什么?。體現(xiàn)了醫(yī)生恪盡職守的高尚品質(zhì)。

4.冬天的夜晚并不是只有嚴(yán)寒和寂寥，還蘊(yùn)藏著無數(shù)的美麗，這種美麗來源于內(nèi)心，是內(nèi)心深處一股裊裊的炊煙。就象晚禱的鐘聲，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來，帶著虔誠的祈禱和美好的祝福，將美麗播撒在每一個(gè)角落。

5.遠(yuǎn)處密密麻麻的樓房仿佛籠罩在一團(tuán)灰蒙蒙的煙霧里，閃著點(diǎn)點(diǎn)迷蒙的燈光，分不清輪廓了。

6.那是深冬的夜晚，我午夜夢回，突然被一種氣息強(qiáng)烈地包裹，那種氣息騰空而起，撲面而來，鋪天蓋地，如海浪般洶涌著，如嵐霧從幽谷裊裊升騰，上下飄動，反復(fù)襲擊著我，使我無力抗拒。

7.新課標(biāo)中要求：“對課文內(nèi)容和表達(dá)有自己的心得，能提出自己的看法和疑問，并能運(yùn)用合作的學(xué)習(xí)方式共同探討疑難的問題”。所以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出問題非常重要，可以提高學(xué)生在語文學(xué)習(xí)時(shí)的綜合分析能力。

8.高樓上的燈火也不甘落后，將這個(gè)舞臺裹得滿滿的，燈火輝煌，猶如一顆璀璨的明珠。

9.《南鄉(xiāng)子·冬夜》宋代：黃升。

10.夜空似藏青色的帷幕，點(diǎn)綴著閃閃繁星，讓人不由深深地沉醉。

11.路旁的燈發(fā)出黃燦燦的光，十分耀眼。那一刻，我感覺身后好像有一個(gè)陌生人在跟蹤我，神出鬼沒，我就大步大步地快走著，并且經(jīng)常環(huán)視四周。發(fā)現(xiàn)沒有別人時(shí)，再繼續(xù)快走。我的心情是忐忑不安的。

12.你要按你所想的去生活，否則，你遲早會按你所生活的去想。

13.冬天的時(shí)候就是那么的寒風(fēng)，瑟瑟的冬天，冷冷的夜晚，讓我感覺就是如此的寂寞，在這冷冷的夜晚，始終沒有人陪在我的身邊，讓我感覺這就是一個(gè)孤獨(dú)的夜！

14.冬天，依然這樣的寒冷。小小的房間，仍是自己孤獨(dú)的影子。進(jìn)進(jìn)出出的都是自己的腳步。一個(gè)人的夜晚，除了安靜，還是冷清。有時(shí)候，獨(dú)自睡在冰冷的床上，透過自己的微弱呼吸，呵出的薄薄熱氣?？粗巴馄岷诘奶煊睿胂肷?，我在追尋什么，我也不清楚，找不到一個(gè)很明確的答案。只能讓自己沉迷與疲倦下，淡然的睡著。

15.深入閱讀。

16.夜晚，又在茫然里來臨，感冒讓今夜悲慘，孤獨(dú)使今夜無眠?；煦绲娜兆?，空蕩的記憶，我不知道自己是否還有心跳。窗外寒風(fēng)蕭蕭，幾棵枯樹在寒風(fēng)中搖曳著，昏暗的燈光拉長樹枝晃動的影子，顯得格外詭異。屋內(nèi)，悲傷掩蓋一個(gè)男人的溫度，飄蕩著一層厚厚的悲滄。

17.冬天的夜空在白茫茫的大地襯托下更加深邃幽藍(lán)，一個(gè)人現(xiàn)在路燈下看雪景，讓人感到冬夜的孤獨(dú)和凄涼。幾顆星星在遠(yuǎn)處跳動著，一會兒，那星星便隱沒在夜空中。天空像被墨水涂抹得一樣濃黑起來。

18.燈火萬家城四畔，星河一道水中央。

19.冬夜的溫暖，是上蒼伸出的憐愛之手。就象在忍受了夏日炎炎的白日后，它必在晚風(fēng)中沁入一些清涼，讓人們感到微風(fēng)吹拂的溫柔和涼爽。我想冬夜的溫暖，也是上蒼慈愛的心腸，為了慰撫我們白日忍受酷寒的一種補(bǔ)償。

20.當(dāng)夜幕降臨，我站在陽臺上，就可以看見遠(yuǎn)處樓上的點(diǎn)點(diǎn)燈光，真像天上的繁星一樣美麗。

21.文章以“冬夜的燈光”為題，有著怎樣的含義?

22.鑒河上，至西向東，一座座橋在五顏六色的霓虹燈映照下，猶如道道彩虹橫跨在河面上。

23.藍(lán)藍(lán)的夜空宛如一面光滑的鏡子，上面點(diǎn)綴著許多小鉆石，這些小鉆石就是美麗可愛一閃一閃的小星星。

24.重慶，山城重慶，夜色太美！也許白天這個(gè)城市并非特別耀眼，但晚上的景色不輸任何一個(gè)城市。

25.通過本節(jié)教學(xué)后，我深切體會到語文誦讀課應(yīng)怎樣教：體悟文意是讀，揣摩語調(diào)是讀，交流感受是讀，瑯瑯讀書也是讀，這才是全新的教學(xué)理念下的誦讀課的教學(xué)方法，學(xué)生只有做到心悟，才能對文章內(nèi)容有深入的理解。

26.到第十段，文章可以結(jié)束了，作者為什么還要用詩句結(jié)尾呢?結(jié)尾詩句讓人們重溫這個(gè)美好的故事，有揭示文章主旨的作用。

27.快速默讀，思考問題。

28.車水馬龍，繁華的城市，夜景如此美好，心中多了份寧靜。

29.看不透這座城市，她太美麗，太繁華，也有太多偽裝。

31.冬天的夜晚，行人稀少，偶爾有車駛過，樹木悄悄地站著，多么幽情的夜晚啊?？粗謨膳缘淖〖移狡降娜兆?，時(shí)常有一串串笑聲飄進(jìn)我的心田，這是多么安詳和諧幸福的夜晚啊，天上稀疏的星星眨著眼看著人間這一切，我此時(shí)已消失在這美妙的夜色之中。

32.絢麗燈光點(diǎn)亮鵬城夜色，璀璨夜景彰顯都市魅力。

35.爐子的火紅、木器光澤，都是帶著低沉韻味的視覺，用warmglow、lustre。嬌羞以blush譯之，兼具色彩、雙關(guān)心理。

36.拓展遷移。

37.馬路旁，一排排路燈照耀著黑夜，使夜不再黑暗。

38.冬天的夜晚，當(dāng)你臥讀書房，請把自己想象成一出出悲劇的主角，在別人的命運(yùn)起伏中體驗(yàn)一把快樂和哀傷。()你會感謝上蒼，竟讓你躲過一根又一根命運(yùn)的無情之棒。

39.這個(gè)世界已經(jīng)有很多人和事會讓你失望，而最不應(yīng)該的，就是自己還令自己失望。請記住，社會很殘酷，你要活得有溫度！

40.燈火，淺笑于暮黑，是城市于黑暗中的依賴。白日之城，彌漫著清醒與無奈。

41.夜晚的上海要美麗得多，就像是濃妝淡抹的現(xiàn)代美女，時(shí)尚而炫目。

42.喜歡大樹下一起看天空，喜歡屋檐下一起聽雨聲，喜歡夜空下一起數(shù)星星，喜歡路燈下一起談理想，喜歡看短信的你，此時(shí)會心的笑臉。

43.冬天夜晚的公園，寂寥，冷落，無人。偶爾在黑暗的甬道上走過一個(gè)人影，看上去幽靈一般。那在夏日時(shí)所見的喧嘩與熱鬧，在此時(shí)沒有了。黑暗重重，沒有燈火，有的只是對面街上映照的一點(diǎn)微光。還有就是草地上落有積雪的白光。破落的枯葉撒落在上面。這黑暗里的白，隱約讓我感到植物腐敗和死亡的氣息。

44.教師小結(jié)。

45.公園那邊高樓上的燈火，就像許多眼睛在。

冬夜的燈光（通用19篇）篇八

今夜，如此靜謐的夜空，彎彎的月懸如勾，看蒼穹中繁星或隱或現(xiàn)，不勝凄寒。

我在纖細(xì)悠長的田間小徑上行走。腳下的枯草軟軟的，踏上去，使我不忍再抬起另一只腳，就這樣慢慢的讓我心疼心柔。

借著夜間這微微的風(fēng)想你----。

想你時(shí)，不愿意別人去擠進(jìn)我的世界，哪怕是蟲鳴。

想你時(shí)，不愿意有任何聲響翻撥我的腦海，哪怕又是風(fēng)聲。

順著這小路，彎彎曲曲，每一步都不知如何去走，就如當(dāng)初和你相見的時(shí)候，不知道將來我會牽不住你的.手，不知道在水邊，放走的紙船也會被風(fēng)輕輕的吹，浪花輕輕的拍打，最終緩緩沉下去，只留漣漪下的一點(diǎn)水痕。

今夜，我不由自主的抱緊雙肩，順小徑悠悠至一水塘。霜后，怎么還有一只未南遷的鳥停宿于岸邊的老樹，獨(dú)留枝頭。

我不愿弄出聲音，怕驚了它。或許它也在這月冷風(fēng)清的夜里獨(dú)對明月，是在思念春季的景致還是想雨中一起飛舞的伙伴？無奈，我欲靜，卻恰好逢一枯葉零落，零落于水中，微微的碎了幾圈月影。

忽然記起，那日和你于江邊，訴不完的細(xì)語送走夕陽西落，與你坐在江邊那懸空的石頭上，用手指尖去碰觸彼此的手心，哪顧得上青石微涼，江風(fēng)吹拂！

正如今夜，也是水邊，卻只尋得那鳥兒作伴。

朦朧中，我已化作古時(shí)男子，于此時(shí)手拂琴弦，讓青絲長衫裹我相思，隨一點(diǎn)一滴的音符穿透，如夏季屋檐下雨滴滴打石板清脆，又想你幻化成聊齋里狐仙，在我這般時(shí)刻，你定會飄然而至，或在不遠(yuǎn)處對我招手，我也定會欣喜間含淚隨你而去，不管那跨前一步是深淵還是墳?zāi)埂?/p>

如今，清冷的夜，沒有悠悠的琴蕭，沒有那個(gè)狐媚的你，我卻一直在吟唱那首別人不懂的歌。

冬夜的燈光（通用19篇）篇九

風(fēng)，猖獗地吹著，我和媽媽走在這雨夜的街上，共撐一把傘，“媽，我冷！”我受不住這種天氣的折磨，不得不向媽媽“求救”。媽媽把我摟進(jìn)她懷里，傘也向我這邊傾傾斜。在燈光的照射下，我和媽媽的影子歪歪斜斜地映在地上，那畫面，讓這雨夜的街添加了幾分溫暖。

早上陽光明媚，我和媽媽準(zhǔn)備去姑姑家。我開心地走出家門，這時(shí)媽媽叫住了我，“最近天氣很善變，來，趕快帶上傘。”媽媽把傘遞給我，我說：“怎么會下雨呢？我們只需帶一只傘去遮太陽就行了。”說完，把傘扔進(jìn)了房間，便拉著媽媽走了。在姑姑家時(shí)，天氣還很好，不過在回家的路上，老天爺很快就變了臉，盡管我們加快了腳步，但還是逃不了被雨淋、被風(fēng)吹。

我們太累了，似乎覺得離家越近就越遠(yuǎn)，每走過一條大街，都會有耀眼的燈光，透過燈光我看見了媽媽蒼白的臉，但她臉上還掛著笑容。我發(fā)現(xiàn)媽媽的衣服濕透了，心不由得一驚，走了這么長的一段路，難道媽媽都沒有遮傘嗎？看看自己，除了鞋，其他的地方根本就沒有濕。媽媽為了我，竟讓自己淋濕了。

我把傘向媽媽那邊推了推，說：“媽，遮著，我不冷了，我們就快到家了?！睕]有傘遮著，雨水灑得我滿臉都是，我的眼淚也淌著。望向那燈光，那燈光就像明媚的陽光一樣，暖暖地照在我身上，那愛的光芒流遍了我有身體。

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冬夜的燈光（通用19篇）篇十

雨終于停了，于是，夜幕下便少了那沙沙的雨聲。音樂總是不離，在每一個(gè)午夜。

我已經(jīng)很久，沒有這種感覺。為什么？現(xiàn)在突然涌上心頭。

寂靜山林，美妙的'音樂讓我沉醉、讓我思緒隨著你，在這夜的上空盤旋遠(yuǎn)去……

心很靜，很靜……突然有些淡淡的傷感……

時(shí)間能否可以過的慢一些，再慢一些……為什么要有白晝和黑夜？

快樂可否延長？而憂傷是否可以不要出現(xiàn)？

寂靜山林，謝謝你！在這寒冷的冬夜……

冬夜的燈光（通用19篇）篇十一

我讀了《冬夜的燈光》這篇文章后，很為那個(gè)小鎮(zhèn)上那冬夜的燈光感動?；臎龅男℃?zhèn)，沉沉的冬夜，肆虐的風(fēng)雪，陌生的道路，一個(gè)“不管多么晚也肯出診”的醫(yī)生，在寒冷和黑夜中他感受了這里的人送給的溫暖、友誼和樂觀。

讀了這篇文章后，我覺得我們班里也有無盡的暖流。

那是我走進(jìn)初中軍訓(xùn)時(shí)，我和許多陌生的同學(xué)一起合作，大家在這五天里用頑強(qiáng)的意志，刻苦的拼搏精神堅(jiān)持了五天。最后在比賽時(shí)，我們都有相同的心理——為“班級的榮譽(yù)”爭光，整場下來可以說是沒有絲毫的失誤。雖然只是離成功差一小步（只拿了第二名），但是我知道每一個(gè)同學(xué)都努力做了。我想班級的團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、拼搏，這就是班級的溫暖吧！

還有一次，我們來到初中八周了。英語老師給我們考試，要知道這一張卷子我們考了兩篇了，我只要不粗心百分之一萬一百分。而這一次老師卻說會有意外的獎勵，就這樣，開始考試……兩天后，卷子發(fā)了下來，我是一百分，可這不足為奇，因?yàn)槲覀儼啻蠖鄶?shù)同學(xué)都是一百?？删驮谶@時(shí)，老師就像變魔術(shù)一樣變出了一個(gè)大酒瓶，老師往外一倒——一座餅干小山形成了，大家都饞的口水流下三千尺呀！一人一個(gè)，這香甜的餅干用它的酥給予了我們無窮的溫暖！更是老師對任何一個(gè)同學(xué)的不放棄！對我們點(diǎn)滴進(jìn)步的用心鼓勵！

我在期中考試后，寫了一篇《語文考試麻辣燙》得了一百分，而一百分并不是最令我感動的，而是老師的批語：“好樣的，孩子！你很優(yōu)秀，看看失誤在哪里？”看著老師的批語，我留下了眼淚，敬愛的老師，您的話我會記住的，我會更努力的！我找到失誤點(diǎn)并改正，爭取下一次考出好成績，不讓老師的鼓勵成為泡沫！

冬夜的燈光（通用19篇）篇十二

寧靜的冬夜給我一方悠閑的心靈凈土。人閑花落，夜靜山空，只有靜靜的月色和靜靜的山脈才讓人感悟人生的意義。讓自己的心如水般，無論走淺灘還是溝壑，無論游江河還是大海，都沒有任何怨言；做人要如水般溫柔，獻(xiàn)出自己心中的真誠；做事要如水般執(zhí)著，用滴水穿石般耐力勇往直前。心靜如水，不以物喜不以已悲，平淡是真、寧靜是福。

冬日里，我喜歡躺在被窩里看書，每次讀書都覺得是在品一杯熱茶，溫馨直至心間。讀書，有的時(shí)候，就像是在與故事中的人物的邂逅，彼此鐘情，眼波流芳。漸漸地，才下眉頭，又上心頭，而每一次的邂逅與思念也總讓我久久不能釋懷。

冬夜的燈光（通用19篇）篇十三

許下一個(gè)心愿。

心中祈禱，

母親，

你好嗎？

劃亮一根火柴，

點(diǎn)亮心扉，

照亮大地，

映出母親的臉龐。

讓我不禁顫抖。

想起你的懷抱，

我需要溫暖，

融化心中的霜雪。

讓我不禁彷徨。

想起你的神眸，

照亮前方的路途。

星辰構(gòu)繪出你的影子，

我想念著，不曾忘記。

母親，

我離不開你。

愛的血液，

流淌在我心中。

冬夜的燈光（通用19篇）篇十四

讀了《冬夜的燈光》這篇文章之后，使我感觸很深。里面包含著濃濃的情，還告訴我們一個(gè)道理：人人為我，我為人人。

本文講了：一位醫(yī)生在一個(gè)寒冷的冬夜出診，去挽救一個(gè)嬰兒的生命，因?yàn)樗磺宄趺醋?，沿途農(nóng)家為他亮燈指路。

“我”和妻子拋下診所，離開我們可愛的家，來到荒涼加拿大西部。就是為了能幫助更多人。他們的品質(zhì)是偉大的。雖然在這個(gè)荒無人煙的小鎮(zhèn)上沒有太多親人朋友，但是十分溫暖。就在一個(gè)寒冷的夜晚，有人求醫(yī)，“我”冒著遇上暴風(fēng)雪的危險(xiǎn)走在從沒走過的路，就是為了就一個(gè)嬰兒。原來極為節(jié)約的農(nóng)家，都與我素不相識的人們，竟然都亮了燈為“我”指路。在我治好嬰兒的病后。好心的農(nóng)夫讓我在這留宿一晚，我婉言謝絕了。我的汽車沒試過一家，燈光隨后就熄滅，而前面的燈光還亮著，在等待著我……這句寫出了農(nóng)家人質(zhì)樸的情懷，使我非常感動。這就是人人為我，我為人人吧！

讀了這篇文章使我受益匪淺，在我們這種的城市中我們漸漸少了這種質(zhì)樸的感情，我們要珍惜友誼，我們的一個(gè)動作一句話語都會給人帶來溫暖，我們要設(shè)身處地為別人著想。但愿我們的友誼地久天長吧！

冬夜的燈光（通用19篇）篇十五

從小到大，我家曾養(yǎng)過無數(shù)批鴨子。它們大都從集市上買來，經(jīng)過三四個(gè)月的喂養(yǎng)之后，成為我們餐桌上的美味佳肴。在那個(gè)物質(zhì)匱乏的年代，在那個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，養(yǎng)鴨成了農(nóng)人們家家戶戶的必修課，不論是哪家，都練就了一手養(yǎng)鴨的功夫。農(nóng)民們要借鴨子來改善生活，慰勞自己，解饞孩子，招待客人。

童年時(shí)，家鄉(xiāng)的人們最希望的莫過于逢年過節(jié)時(shí)自己家能有一群長大了的鴨子。它們?nèi)赓|(zhì)甜美，比豬肉來得新鮮，比雞肉來得順滑，比魚肉來得有嚼勁。那時(shí)候，基本沒見過別的肉，感覺就數(shù)鴨肉最好吃了。當(dāng)然，如果鴨子長大了而趕不上逢年過節(jié)的話，那就盼望著家里來客人了。那樣的話，我們就能開開葷，解解饞。就算是啃光了肉的骨頭也能拿到火中去煨烤，等到又香又脆時(shí)，讓久難開葷的牙齒來破碎。那份香，那份脆，豈是今天燒烤攤上能烤出來的！

記得一九九八年的秋天，我家又養(yǎng)了一批鴨子。當(dāng)時(shí)依舊是按照慣例，過節(jié)或家中來客時(shí)就逐個(gè)將它們犧牲，作為我們餐桌上的佳肴。

等到冬天時(shí)，我開始注意到了它們的與眾不同，此時(shí)鴨群只剩下四只了。每天，它們都會跑出去。四只鴨子一前一后的在村頭巷尾搖擺，不時(shí)地伸起頭來，嘎嘎嘎地叫，倒也很有一番趣味。有時(shí)它們也會跑到鄰居家的鴨群中玩耍。但到了晚上，它們都會各自回家，從不含糊。這大概就是所謂的“子不嫌母丑，狗不嫌主貧”的鴨類展現(xiàn)吧。

后來，記得是家里來了客人，一次就宰了兩只。我們倒是大飽口福了，而鴨群卻是損失慘重，再失半壁江山?？粗磉叺耐橐粋€(gè)個(gè)的離去，兩只鴨子似乎也感到了孤獨(dú)與寂寞。從此，每天天蒙蒙亮，它們就會跑到鄰居家的鴨群中。除了饑餓的時(shí)候回家吃食外，白天基本不著家，混在別的鴨群里，似乎忘掉了長夜的寂寞。令人欽佩的是，只要到了晚上，它們總會按時(shí)回家，風(fēng)雨無阻。

自此，每每夜深人靜之時(shí)，屋檐下總會不時(shí)傳來兩只鴨子相互取暖的聲音。那聲音比較小，比較低，不如白天時(shí)的'叫聲響亮，但卻有著幾分暖意，幾分相互間的安慰。

后來，已經(jīng)記不起是什么原因，老父又結(jié)果了一只。此時(shí)，家中就僅剩一只鴨子了。

每每此時(shí)，我是多么地希望世界上能有鬼魂的存在，這樣，我家那些已故鴨子的鬼魂就可以陪伴獨(dú)鴨度過那一個(gè)個(gè)寒冷的冬夜，讓它沒有那么孤單，那么凄涼，那么擾蕩人的心腸。

最后，家中又來了一位長者，那鴨自然又成為了我們的犧牲品。從此，天地間再也沒有了它的叫聲。

但自那以后，每每夜深人靜之時(shí)，只要聽到鴨叫聲，我都會情不自禁地想起它，想起它那冬夜里孤獨(dú)到有點(diǎn)凄慘的叫聲。如今十七八年過去，依然如故。現(xiàn)在，我終于明白，這鴨子一直沒有真正死去，它還在我的心底叫著，聲音似乎很微弱，但總會在夜深人靜的時(shí)候響起，不曾停息。

我不是有神論者，也不是無神論者。我曾經(jīng)獨(dú)自在月黑風(fēng)高的夜晚專門去探訪過村里人傳說鬧鬼最兇的幾個(gè)地方，最后都徒勞無獲，無功而返。我至今無法證明鬼神的存在。當(dāng)然，我至今也無法證明鬼神的不存在。因?yàn)橛刑嗟娜苏f他們見過，包括我媽。她就在大白天的，當(dāng)著我的面，說她看到了鬼，當(dāng)時(shí)嚇得一直不信鬼的我也隱隱地出了一身冷汗。

如今，看著身邊一個(gè)個(gè)生命悄然逝去，心中不禁感慨：愿人死有鬼魂，讓生命以另一種形式延續(xù)！

當(dāng)然，如果真的有來生與轉(zhuǎn)世，我是多么地希望，我家當(dāng)年的那只獨(dú)鴨能夠前去人跡罕至的天涯海角，投胎成為一只野鴨，而后與自己的同伴頤養(yǎng)天年，永遠(yuǎn)不用遭受冬夜的寒冷孤獨(dú)之罪。

誰能告訴我，這不僅僅是愿望呢？

冬夜的燈光（通用19篇）篇十六

打開微信，看到有小朋友在感慨，大概是遇到了一些困難，對自己的選擇和前路有點(diǎn)懷疑，心里也有些孤獨(dú)，有些失落。這讓我不由地想起自己也曾經(jīng)歷過的那些時(shí)日。那些年我也血?dú)夥絼?，充滿理想，每每也像這般興致勃勃地為某個(gè)夢想作好規(guī)劃，并滿懷熱情地去實(shí)施。但是沒有經(jīng)驗(yàn)，又缺乏引導(dǎo)，所以總是會遇到困難，陷入僵局，落入迷茫，然后不免對之前的計(jì)劃甚至對人生嚴(yán)重懷疑，陷入悲觀，終至計(jì)劃擱淺，夢想遙遙無期。年輕的我和無數(shù)的同齡人一樣在規(guī)劃-嘗試-放棄-懷疑中周旋困頓，嘗夠了失敗和孤獨(dú)無助的滋味。

后來，人生閱歷稍稍豐富了一些，讀的書也多了些，學(xué)會了進(jìn)行反思和總結(jié)。行走在人生之旅，何嘗不像是行走在上坡路上，往往當(dāng)你處在上升期時(shí)，遇到的內(nèi)外阻力會相對大些，然而很多人就是因?yàn)椴荒芰宋虿荒軋?jiān)持而放棄了。好逸惡勞是大多數(shù)人的共性，只不過程度不同而已。其實(shí)人的一生中，哪里是困難在阻礙你，分明就是你自己不去與那個(gè)惰性附身的自己抗?fàn)?，結(jié)果，你放棄的不只是一個(gè)計(jì)劃，而是不斷提升的自我。有一句古話總結(jié)得好：生于憂患，死于安樂。

心境似乎也是影響人的一個(gè)因素。有的時(shí)候，人一高興起來，不免會有意氣風(fēng)發(fā)，所向披靡，傲視天下，舍我者其誰哉的氣概；情緒低落時(shí)，又覺得人生叵測，前途兇險(xiǎn)，困難重重，自我渺小到卑微?？墒强纯词澜?，真因?yàn)槲覀兊男那槎惺裁锤淖儐幔课覀兊男撵`，總?cè)菀资プ陨淼谋旧?，給點(diǎn)陽光就燦爛，遇到陰霾就暗淡，忽略了世界的本相。

其實(shí)，你的心情會削弱或者強(qiáng)化你行動的動力，但你的夢想?yún)s依然就在那里，不因你的開心或者喪氣而自動靠近離你或者遠(yuǎn)離你哪怕一些些。驕傲的人往往遭遇失敗，就是因?yàn)轵湴琳咧饔^地以為自己離目標(biāo)近了，付出的努力沒有達(dá)標(biāo)；悲觀的人更不容易成功，因?yàn)楸^者高估了自己與目標(biāo)之間的距離，放棄了努力。

古人留給我們這樣的哲言：不以物喜，不以己悲。保持心靈的本色，在生活和工作中平和地努力，做該做的事情。有的時(shí)候不是生活太難而是自己太懶，這就需要咬緊牙關(guān)硬著頭皮來對抗惰性。而有的時(shí)候，哪怕你春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花，現(xiàn)實(shí)依然骨感。

被尊為亞圣的.孟子留下了一句至理名言：天將降大任于斯人也，必先苦其心志勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。很多人牢牢地記住了，只是為了應(yīng)付考試，認(rèn)真放在心上掂量的不多，拿自己去實(shí)踐的就更少了。今天的年輕人可能更相信唯物主義，不信天，所以孟老夫子的這番話往往被譏為有毒的心靈雞湯。但是，孟老夫子所說的可不是神話中神秘莫測的上天，而是一條實(shí)實(shí)在在的客觀規(guī)律，近乎老子所說的道。你若能參透這個(gè)“道”，你就接近了“天”。

人首先是感性的動物，隨時(shí)隨地都被一時(shí)的心情和身外之物影響著，左右著，就像藍(lán)天和霧霾給我們以不一樣的感覺和沖動。你只需要牢牢地守護(hù)自己的初衷，時(shí)光就不會負(fù)你。好與壞，成與敗，其實(shí)都取決于實(shí)質(zhì)的作為，絕不是一時(shí)的喜怒哀樂與好惡得失。

冬夜的燈光（通用19篇）篇十七

在我記憶的海洋里，最難忘的是那冬夜的光芒。她猶如茫茫黑夜里的一盞航標(biāo)，指引著我前進(jìn)的方向。

那是一個(gè)冬日的夜晚，我從睡夢中醒來，瞥見墻壁上掛鐘的時(shí)針正指向十二點(diǎn)。唉，庭院里的電燈怎么還亮著，怪不得我會從睡夢中被擾醒，原來是這刺目的燈光在作怪——我是最不習(xí)慣于有光亮的環(huán)境下睡覺的。于是，便打算起床到外面去把電燈關(guān)掉。望向窗外，依稀可以看到有雪花飄下；夜很靜，靜得仿佛可以聽得到外面下雪的聲音。我不禁打了一個(gè)寒顫，心想還是不要出去了吧，這么冷的天，實(shí)在不是人受的。

我先是把眼睛閉上，后又干脆把整個(gè)腦袋縮進(jìn)被窩，但是，翻來覆去，還是睡不著。終于，我還是決定，要勇敢地離開這暖和的被窩，到寒冷的院子里把燈關(guān)掉。于是，我披上大衣，走出門外，忽然看到燈光下有一個(gè)模糊的身影。我揉了揉自己蒙眬的睡眼，仔細(xì)一看，原來是我的母親，正在這寒夜微黃的燈光下洗衣服。為了不打擾睡覺，她的動作極輕。這時(shí)我才想起，先前聽到的仿佛并非下雪聲。我不禁一怔，母親呀母親，為了我們這個(gè)家，您日夜辛勞，不顧夜深天寒……我的眼睛濕潤了。

我走過去，對母親說：“這么晚了，你怎么還不睡覺！”

母親有點(diǎn)驚訝地回頭，答道：“哦，我就準(zhǔn)備睡呢。你怎么起來了，這么冷的天，快回去睡吧！”

“那你也快點(diǎn)睡吧，事情可以明天干！”我一邊說著，一邊又重新回到我的臥室，鉆進(jìn)我的被窩里。然后，母親也走了進(jìn)來，打開屋子的燈，撫摸著我的頭，微笑著說：“乖，睡覺吧！”母親的手有些涼，但我的心里卻很溫暖。

母親關(guān)了燈，出去了。又把院子里的電燈熄滅。那一夜，我睡得很香。

打這以后，我再睡覺便不會被光亮所打擾。因?yàn)?，那是母親的光芒！有這光芒伴隨，我心里覺得特別踏實(shí)。

冬夜的燈光（通用19篇）篇十八

今夜，如此靜謐的夜空，彎彎的月懸如勾，看蒼穹中繁星或隱或現(xiàn)，不勝凄寒。

我在纖細(xì)悠長的田間小徑上行走。腳下的枯草軟軟的，踏上去，使我不忍再抬起另一只腳，就這樣慢慢的讓我心疼心柔。

借著夜間這微微的風(fēng)想你----。

想你時(shí)，不愿意別人去擠進(jìn)我的世界，哪怕是蟲鳴。

想你時(shí)，不愿意有任何聲響翻撥我的腦海，哪怕又是風(fēng)聲。

順著這小路，彎彎曲曲，每一步都不知如何去走，就如當(dāng)初和你相見的時(shí)候，不知道將來我會牽不住你的手，不知道在水邊，放走的紙船也會被風(fēng)輕輕的吹，浪花輕輕的拍打，最終緩緩沉下去，只留漣漪下的一點(diǎn)水痕。

今夜，我不由自主的抱緊雙肩，順小徑悠悠至一水塘。霜后，怎么還有一只未南遷的鳥停宿于岸邊的老樹，獨(dú)留枝頭。

我不愿弄出聲音，怕驚了它?；蛟S它也在這月冷風(fēng)清的夜里獨(dú)對明月，是在思念春季的景致還是想雨中一起飛舞的伙伴？無奈，我欲靜，卻恰好逢一枯葉零落，零落于水中，微微的碎了幾圈月影。

忽然記起，那日和你于江邊，訴不完的'細(xì)語送走夕陽西落，與你坐在江邊那懸空的石頭上，用手指尖去碰觸彼此的手心，哪顧得上青石微涼，江風(fēng)吹拂！

正如今夜，也是水邊，卻只尋得那鳥兒作伴。

朦朧中，我已化作古時(shí)男子，于此時(shí)手拂琴弦，讓青絲長衫裹我相思，隨一點(diǎn)一滴的音符穿透，如夏季屋檐下雨滴滴打石板清脆，又想你幻化成聊齋里狐仙，在我這般時(shí)刻，你定會飄然而至，或在不遠(yuǎn)處對我招手，我也定會欣喜間含淚隨你而去，不管那跨前一步是深淵還是墳?zāi)埂?/p>

冬夜的燈光（通用19篇）篇十九

曼韻的風(fēng)。

只好難舍的交給，

靜渺多情的夜晚。

空中的云，

管不住調(diào)皮逍遙的雪花，

跑到屋頂，

蕩著樹丫，

填滿了曾經(jīng)一地的相思之凹。

仰起臉，展開雙擘，

迎接著雪晶瑩的清吻。

涌動著心底的歡遐。

把雪花帶到屋中，

用情懷讓它們陶醉，

在溫馨中慢慢升華。

“你冷嗎”？

愛妻遞過來一杯熱茶。

我只想聆聽冬夜美妙的夢囈。

更想尋覓那顆看不見的流星，

帶著人們的愿望和思念，

到底去了哪里？

是否飄到了海角天涯……。