通過知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，我們可以將零散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合和拓展，形成更全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。接下來是一些經(jīng)典的知識(shí)點(diǎn)總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)語文期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（熱門18篇）篇一

原文：

很久很久以前，蝸?？刹幌瘳F(xiàn)在這個(gè)樣子。它長(zhǎng)著一對(duì)有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。

在一次飛行比賽區(qū)中，蝸牛遙遙，甩下了所有的對(duì)手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠軍獎(jiǎng)杯。

從此，蝸牛得意洋洋。它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去。可是，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動(dòng)了。

天長(zhǎng)日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯粘在了一起，一對(duì)翅膀也退化了。沉重的獎(jiǎng)杯成了堅(jiān)硬的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。

字：遙、捧、睡、粘、硬、伸。

詞：蝸牛、翅膀、飛翔、唯恐。

重點(diǎn)句子：

1、在一次飛行比賽區(qū)中，蝸牛遙遙，甩下了所有的對(duì)手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠軍獎(jiǎng)杯。

2、它成天把獎(jiǎng)杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷了去。可是，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動(dòng)了。

3、沉重的獎(jiǎng)杯成了堅(jiān)硬的外殼，蝸牛只能勉強(qiáng)地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。

原文：

風(fēng)，最愛畫畫，一年四季畫個(gè)不停。

春天，東風(fēng)把大山染青，把大地抹綠，為花兒涂出五顏六色的臉頰。

夏天，南風(fēng)畫出滿地滾圓滾圓的西瓜，畫出滿天晶亮晶亮的星星，還畫出滿池塘呱呱叫的青蛙和粉紅的荷花。

秋天，西風(fēng)畫出的是一幅豐收景象：蘋果紅了，葡萄紫了，柿子黃了，遍地的稻穗都是金燦燦的。秋風(fēng)還畫出人們幸福的臉龐，那上面綻放著最美的笑容。

冬天，北風(fēng)愛用白顏料畫畫。山啊，樹啊，地面啊，屋頂啊，全都是白色的，只有雪人的長(zhǎng)鼻子是紅紅的。

風(fēng)是一位畫家，畫出了四季美麗的景象。

字詞：

重點(diǎn)句子：

春天，東風(fēng)把大山染青，把大地抹綠，為花兒涂出五顏六色的臉頰。

秋天，西風(fēng)畫出的是一幅豐收景象：蘋果紅了，葡萄紫了，柿子黃了，遍地的稻穗都是金燦燦的。

冬天，北風(fēng)愛用白顏料畫畫。山啊，樹啊，地面啊，屋頂啊，全都是白色的，只有雪人的長(zhǎng)鼻子是紅紅的。

語文學(xué)習(xí)方法技巧。

提高學(xué)生看圖說寫能力。

看圖說話和寫話是小學(xué)生寫作訓(xùn)練的入門階段，也是低年級(jí)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，看圖說話可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力想象能力，寫話可以培養(yǎng)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑~句表達(dá)圖意。在訓(xùn)練中我主要抓住以下幾點(diǎn)：

(1)教會(huì)學(xué)生觀察圖畫的方法。

在學(xué)生一句一句說出圖意后，怎樣才能讓學(xué)生將句子組成一段通順的話呢?我覺得首先要教會(huì)學(xué)生懂得怎樣按一定順序來觀察圖畫。如從上到下，從左到右，由遠(yuǎn)到近等觀察方法。分辨出圖中所描繪的人物，時(shí)間，地點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生把每句話說清楚，會(huì)選擇圖中的主要人物事物說。

(2)指導(dǎo)學(xué)生把說的話寫出來，并做好批改，評(píng)講工作。

對(duì)寫得好的學(xué)生加以表?yè)P(yáng)，并拿他們的范文讀給大家聽，對(duì)差的學(xué)生多鼓勵(lì)。

(3)堅(jiān)持多說多寫。

學(xué)生只有多寫多練積累詞語，才能把句子寫好。我安排每一次寫話，有時(shí)是一幅畫有時(shí)是多幅畫。開始說寫一段話時(shí)，不強(qiáng)迫學(xué)生寫得多少，把訓(xùn)練的重點(diǎn)放在有內(nèi)容敘述清楚，句子通順上，在這次期中考試中，學(xué)生在寫話方面也有一定的進(jìn)步。部分學(xué)生是能按要求寫得比較好，但有幾個(gè)差生寫得比較零碎。學(xué)生的閱讀能力從整體上來看也比較差，有待于加強(qiáng)訓(xùn)練。

二年級(jí)語文期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（熱門18篇）篇二

一、我會(huì)寫的生字。

識(shí)字7：叢、牢、拍、護(hù)、保、物、雞、貓。

26：羽、領(lǐng)、捉、理、躍、蹦、靈、晨。

27：失、覺、扔、掉、眼、睛、紙、船。

28：久、乎、至、死、腰、撿、粒、被。

29：并、夜、喜、重、味、輕、刻、群。

二、要求背誦的課文。

1、背誦第26課《“紅領(lǐng)巾”真好》全文。

2、背誦第27課《清澈的湖水》喜歡的段落。

3、語文園地七《小花鹿》。

三、口語交際：《保護(hù)有益的動(dòng)物》。

四、訓(xùn)練：

1、比喻句。

2、字的分、合。

3、詞語接龍。

4、把字句被字句互換。

5、用詞語造句。

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

1、逗號(hào)：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號(hào)：用于一句完整話的最后停頓。

3、問號(hào)：表示一個(gè)疑問句末尾的停頓和語氣。

4、感嘆號(hào)：用于表示強(qiáng)烈感情的句子末尾的停頓和語氣。

5、冒號(hào)：表示提示性話語之后的停頓。

6、分號(hào)：表示停頓一般比逗號(hào)大比頓號(hào)小，復(fù)句間較大的停頓。

7、雙引號(hào)：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。

8、頓號(hào)：表示句子中并列詞語之間的停頓。

9、括號(hào)：標(biāo)明文中注釋的部分。

10、破折號(hào)：表示出現(xiàn)種種不同的語境、情態(tài)和語法意義。

11、省略號(hào)：表示由于種種原因省去的內(nèi)容、達(dá)到便于記敘的目的。

12、書名號(hào)：表示書名、篇名、報(bào)刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。

13、著重號(hào)：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

14、間隔號(hào)：表示時(shí)間、民族、書名、人名之間的分界。

15、連接號(hào)：表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)目等起止的標(biāo)點(diǎn)。

16、專名號(hào)：表示人名、地名、國(guó)家名等。

語文學(xué)習(xí)方法技巧。

1、留心觀察的習(xí)慣。

同學(xué)們要做生活的有心人，留意觀察周圍的一景一物，一人一事;隨時(shí)隨地將生活中富有意義的東西盡收眼底。平時(shí)要注意觀察生活，從表面上微不足道的現(xiàn)象中，從人們熟視無睹見怪不怪的現(xiàn)象中，提取出我們作文的素材。

2、勤于修改的習(xí)慣。

作文是寫出來的，好的作文卻是改出來的。要養(yǎng)成勤于修改的習(xí)慣這是寫作中的重要一環(huán);修改自己的作文要從譴詞造句、標(biāo)點(diǎn)修飾、選材段落、主題提煉等方面認(rèn)真地進(jìn)行，精益求精，使作文成為佳作。

3、思索感悟的習(xí)慣。

“學(xué)而不思則罔”。學(xué)與思，學(xué)與悟是不能分開的。學(xué)與思只有緊密結(jié)合起來，才會(huì)學(xué)有所成。懷疑是思維的火種，思維是閱讀能力的核心，而閱讀能力高低是一個(gè)人語文水平高低的重要標(biāo)志。

4、端端正正寫字的習(xí)慣。

俗話說：“字如其人”。

一點(diǎn)都沒錯(cuò)，一個(gè)人長(zhǎng)得眉清目秀儀表端莊，會(huì)給人以容易接近的感覺;一個(gè)人的字寫得間架結(jié)構(gòu)合理、筆順規(guī)范、字跡清楚、同樣會(huì)更容易贏得眾人。所以在這個(gè)提倡個(gè)性張揚(yáng)的時(shí)代中，與人相處，待人接物，有一手流暢秀美的字，就會(huì)有事半功倍之效。

(家長(zhǎng)對(duì)這件事不要覺得不以為然，事實(shí)證明：語文的考試中字體工整的更容易的高分!)。

5、講普通話的習(xí)慣。

普通話是漢民族的通用語，能講一口準(zhǔn)確流利的普通話已經(jīng)成為公民良好文化修養(yǎng)的標(biāo)志。所以學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣不僅方便了與人交際，而且能從媒體里學(xué)到更多的知識(shí);用普通話進(jìn)行朗誦，則更容易增強(qiáng)語感。

6、勤查工具書的習(xí)慣。

我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到的問題，有不少是可以通過查工具書來解決的。一般來說，中小學(xué)生應(yīng)該準(zhǔn)備的工具書有《現(xiàn)代漢語詞典》《成語詞典》等。勤查工具書，可以幫助我們排除閱讀和寫作中的障礙，擴(kuò)大知識(shí)面和視野，積累詞匯，提高靈活運(yùn)用語言的重要性。

二年級(jí)語文期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（熱門18篇）篇三

近代化的探索(6——9課)。

第6課洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的目的：為了鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義，維護(hù)清王朝的統(tǒng)治。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的時(shí)間：19世紀(jì)60年代到90年代。

代表人物：奕忻(中央)，曾國(guó)藩，李鴻章，左宗棠，張之洞(方。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容：

(1)前期以“自強(qiáng)”為口號(hào)，采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦軍事工業(yè)。如安。

慶內(nèi)軍械所、江南制造總局、福州船政局等。

(2)后期以“求富”為口號(hào)，開辦了一些民用工業(yè)。如李鴻章在上海創(chuàng)辦的。

輪船招商局、張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠、湖北織布局等。

(4)創(chuàng)辦新式學(xué)堂。1862年創(chuàng)辦的京師同文館是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。

*評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)(重點(diǎn)掌握)：

1、失敗的封建統(tǒng)治者自救運(yùn)動(dòng)。(性質(zhì))。

2、主觀目的是維護(hù)清朝統(tǒng)治而不是把中國(guó)引向資本主義。沒有使中國(guó)走向富強(qiáng)。

3、但引進(jìn)了西方先進(jìn)的技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)為中國(guó)近代企業(yè)積累了累了生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)了技術(shù)人才，在客觀上為中華民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，為中國(guó)近代化開辟道路。

4、(還可以補(bǔ)充一點(diǎn)：對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的入侵起到了一定的抵制作用)。

第7課戊戌變法1.公車上書。

時(shí)間：1895年春，

導(dǎo)火線：《馬關(guān)條約》的簽訂。

主要人物：康有為、梁?jiǎn)⒊?/p>

影響：

1.“公車上書”揭開了變法維新的序幕。p32。

2..政治團(tuán)體的形成。

康有為、梁?jiǎn)⒊瑒?chuàng)辦《萬國(guó)公報(bào)》宣傳維新變法，后改名為《中外紀(jì)聞》作為強(qiáng)學(xué)會(huì)的機(jī)關(guān)報(bào)。他們聯(lián)合朝中大臣在北京組織強(qiáng)學(xué)會(huì)。

3.戊戌變法。

時(shí)間：186月到9月，

內(nèi)容：光緒帝發(fā)布了一系列變法令：內(nèi)容(p31)：要求從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、教育、思想五個(gè)方面掌握。

性質(zhì)：一次資產(chǎn)階級(jí)的維新變法運(yùn)動(dòng)。

結(jié)果：1898年9月慈溪太后發(fā)動(dòng)政變，把光緒帝囚禁在中南海瀛臺(tái)，下令逮捕維新人士，殺害戊戌六君子，變法失敗了。這次變法歷時(shí)103天，又稱“百日維新”

第8課辛亥革命。

準(zhǔn)備：1.1894年，孫中山組織了革命團(tuán)體興中會(huì)。(第一個(gè)革命團(tuán)體，成立地點(diǎn)：檀香山)。

2.19，他建立統(tǒng)一的革命組織中國(guó)同盟會(huì)(第一個(gè)全國(guó)規(guī)模的資產(chǎn)階級(jí)革命政黨)，孫中山為總理。通過了推翻清朝統(tǒng)治，廢除君主專制，建立民主共和國(guó)，改革土地制度的革命綱領(lǐng)。它的成立，大大推動(dòng)了全國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)。創(chuàng)辦的機(jī)關(guān)刊物《民報(bào)》，三民主義(民族，民權(quán)，民生)是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的指導(dǎo)思想。

武昌起義。

時(shí)間：1910月10日。

性質(zhì)：一次資產(chǎn)階級(jí)的民主革命。

結(jié)果：武漢三鎮(zhèn)取得勝利后，僅一個(gè)多月全國(guó)就有十幾個(gè)省宣布獨(dú)立。中華民國(guó)成立于191月1日，孫中山當(dāng)選首任總統(tǒng)。

辛亥革命的歷史功績(jī)：1911年的辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國(guó)兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。不足：但是，辛亥革命的果實(shí)被北洋軍閥袁世凱竊取，沒能完成反帝反封建的任務(wù)。

第9課新文化運(yùn)動(dòng)。

時(shí)間：從19起。

主要人物：陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等知識(shí)分子。

口號(hào)：高舉“民主”和“科學(xué)”兩面旗幟，標(biāo)志：《青年雜志》的誕生第二年改為《新青年》內(nèi)容：以四提倡四反對(duì)(提倡民主，反對(duì)專制獨(dú)裁;提倡科學(xué)，反對(duì)迷信盲從;提倡新道德，反對(duì)舊道德;提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)。)為主要內(nèi)容，向尊孔復(fù)古逆流進(jìn)行攻擊，從而在社會(huì)上掀起一股思想解放潮流。

擴(kuò)大：19，李大釗發(fā)表了《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》兩篇文章，進(jìn)行宣傳馬克思主義。在北京創(chuàng)辦《每周評(píng)論》，將革命推進(jìn)到一個(gè)新時(shí)期。新文化運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)：新文化運(yùn)動(dòng)是我國(guó)歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)。(性質(zhì))它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國(guó)救民的真理，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件。不過，新文化運(yùn)動(dòng)中也對(duì)東西文化絕對(duì)否定或絕對(duì)肯定的偏向，影響到后來。

二年級(jí)語文期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（熱門18篇）篇四

描寫秋天的成語有：

金風(fēng)送爽。

【解釋】金風(fēng)：指秋天的風(fēng)。古時(shí)以陰陽五行解釋季節(jié)，秋為金。秋風(fēng)帶來了涼意。

雁過留聲。

【解釋】比喻留名聲于身后。

秋色宜人。

【解釋】秋天的景色很好，讓人很舒服。

天朗氣清。

【解釋】朗：明朗。形容天空晴朗，空氣清新。

形容時(shí)間過得快的成語有：

【解釋】:梭：織布時(shí)牽引緯線的工具。太陽和月亮象穿梭一樣地來去。形容時(shí)間過得很快。

【近義詞】:光陰似箭【反義詞】:度日如年。

光陰似箭。

【解釋】:光陰：時(shí)間。時(shí)間如箭，迅速流逝。形容時(shí)間過得極快。

【近義詞】:日月如梭、白駒過隙【反義詞】:度日如年。

寒來暑往。

【解釋】：盛夏已過，寒冬將至。泛指時(shí)光流逝。

【近義詞】：光陰似箭、寒暑易節(jié)、日月如梭【反義詞】：無冬無夏、度日如年。

星移物換。

【解釋】：星移：星辰移位;物換：景物變幻。景物改變了，星辰的位置也移動(dòng)了。比喻時(shí)間的變化。

告訴我們要遵循事物的規(guī)律的成語是：

風(fēng)吹草動(dòng)。

【解釋】：風(fēng)稍一吹，草就搖晃。比喻微小的變動(dòng)。

雨過天晴。

〖解釋〗雨后轉(zhuǎn)晴。也比喻政治上由黑暗到光明。

瓜熟蒂落。

〖解釋〗蒂：花或瓜果跟枝莖相連的部分。瓜熟了，瓜蒂自然脫落。指時(shí)機(jī)一旦成熟，事情自然成功。

水到渠成。

〖解釋〗渠：水道。水流到的地方自然形成一條水道。比喻條件成熟，事情自然會(huì)成功。

告訴我們要不斷學(xué)習(xí)的成語是：

人外有人。

天外有天。

〖解釋〗指某一境界之外更有無窮無盡的境界。多用來表示人的眼界受客觀條件的限制，認(rèn)識(shí)的領(lǐng)域需要不斷擴(kuò)大。也表示美好的境界閱歷不盡。亦作“山外有山”、“峰外有峰”

學(xué)無止境。

〖解釋〗指學(xué)業(yè)上是沒有盡頭的，應(yīng)奮進(jìn)不息。

一往無前。

〖解釋〗一直往前，無所阻擋。形容勇猛無畏地前進(jìn)。

二年級(jí)語文期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（熱門18篇）篇五

一、詞語積累：

搖頭擺尾：出生入死、半信半疑、虎頭蛇尾。

東張西望：天長(zhǎng)地久、左顧右盼、有去無回。

動(dòng)物成語：畫龍點(diǎn)睛、狐假虎威、九牛二毛、狼心狗肺、一馬當(dāng)先、畫蛇添足。

二、根據(jù)意思寫詞語：

1、有點(diǎn)相信，有點(diǎn)懷疑(半信半疑)。

2、東瞧瞧，西看看(東張西望)。

3、形容十分得意和傲慢的樣子(神氣活現(xiàn))。

4、比喻依仗別人的勢(shì)力欺壓人(狐假虎威)。

三、照樣子寫句子。

教室里靜得鴉雀無聲。

狐假虎威中“假”是多音字，讀jia(表示借用的意思)讀jia(寒假)。

四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)墓谠~。

一(只)小獾兩(把)椅子三(只)蘋果。

一(位)作家一(群)蝦一(份)報(bào)告。

一(幅)插圖一(本)圖書一(種)動(dòng)物。

五、照樣子寫詞語。

2、無邊無際：無邊無垠、無聲無息、無窮無盡、無法無天、無時(shí)無刻。

3、越來越?。涸较略酱?、越來越冷、越跑越快、越走越慢、越開越密。

4、東張西望：東奔西跑、東躲西藏、東倒西歪。

六、括號(hào)里填上表示聲音的詞語。

例：溪水(嘩嘩)地奔向大海。

1、青蛙(呱呱)地跳到池塘里。

2、北風(fēng)(呼呼)地吹著，湖面上很快就結(jié)了一層冰。

3、汽車(嘀嘀)地鳴著喇叭從街上駛過。

七、寫帶點(diǎn)字的近義詞。

1、我在這里生活的很舒服，很安靜。()。

2、清清的溪水無可奈何地流走了。()。

3、我一個(gè)勁求我爸爸，帶我去看看他()。

4、查上爸爸臨走以前，對(duì)我反復(fù)叮嚀，要我注意這個(gè)那個(gè)，我當(dāng)然都答應(yīng)()()。

5、他一定是胡子很長(zhǎng)，滿肚子的學(xué)問。()。

八、在括號(hào)里填上合適的詞語。

()的大海()的溪水()的池水。

()的搖頭()的躺著()地流著。

九、我會(huì)選詞填空。

嚴(yán)肅嚴(yán)厲。

1、我欺負(fù)了一年級(jí)的小同學(xué)，老師()地批評(píng)了我。

2、我爸爸是個(gè)很()的人。

十、我會(huì)填空。

“?！钡囊艄?jié)是()，字典里的解釋有：1、停止;2、停留3、停放。在本文中“不停地?fù)臁敝小巴！钡囊馑?)。

十一、照樣寫句子。

例：屠格涅夫不服氣，大聲爭(zhēng)辯說：“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么說，難道叫我說假話嗎?”

屠格涅夫不服氣，大聲爭(zhēng)辯說：“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么說，我不想說假話。”

1、字典不正是我無聲的.朋友和老師嗎?

2、那電線上停著的幾個(gè)小黑點(diǎn)，不正是伶俐可愛的小燕子嗎?

十二、多音字組詞。

稱()()沒()()。

()()()()。

假()()曲()()。

()()()()。

華()()。

()()。

十三、選擇正確的答案，把序號(hào)寫在橫線上。

課文說霧把一切景物都藏了起來，這就是()。

1、霧把一切景物都遮蓋住了。

2、霧把一切景物都打濕了。

3、霧很濃，在霧中一切景物都看不清了。

十四、照樣子，寫詞語。

氣勢(shì)洶洶。

反正。

十五、選詞填空。

那兒哪兒。

1、王剛問丁?。骸澳愕募以?)?

2、丁丁向西一指，說：“我的家在()?！?/p>

二年級(jí)語文期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（熱門18篇）篇六

1、生物圈的范圍：生物圈以海平面為標(biāo)準(zhǔn)向上10千米，向下深入10千米，包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。

(1)大氣圈的底部：大氣圈是由多種氣體組成的，大氣圈中的生物主要有飛翔的鳥類、昆蟲、細(xì)菌等。

(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多數(shù)生物生活在距海平面150米內(nèi)的水層中。

(3)巖石圈的表面：巖石圈是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點(diǎn)”。也是人類的“立足點(diǎn)”。

2、生物圈的概念：

地球上適合生物生存的地方，其實(shí)只是它表面的一薄層，科學(xué)家把這一薄層叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。

3、生物圈為生物的生存提供了基本條件：

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

4、收集和分析資料。

收集和分析資料是科學(xué)探究中常用的方法之一。

(1)收集資料的途徑：查閱書刊報(bào)紙、拜訪有關(guān)人士、上網(wǎng)搜索。

(2)資料的形式：包括文字、圖片、數(shù)據(jù)、音像資料等。

(3)對(duì)獲得的資料要進(jìn)行整理和分析，從中尋找問題的答案，或者發(fā)現(xiàn)探究的線索。

二年級(jí)語文期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（熱門18篇）篇七

修辭方式：

1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個(gè)事物說明另一個(gè)事物的方法。

2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動(dòng)、有感情。

3、夸張：對(duì)某一個(gè)事物進(jìn)行擴(kuò)大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術(shù)的擴(kuò)大或縮小。

4、排比：是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似，預(yù)期一致的詞組或句子排列起來，借以增強(qiáng)表達(dá)效果。

5、反問：用問的預(yù)期表達(dá)確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。

設(shè)問：可以直白的說就是自問自答。

6、雙關(guān)：在特定的語言環(huán)境中，故意讓一個(gè)詞語或一句話獲得雙重意義。

7、引用：引用別人的話或成語、典故等。

8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達(dá)意思。

9、對(duì)比：把正反兩個(gè)事物或者事物的正反兩方面一起對(duì)照。

10、對(duì)偶：用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似的兩個(gè)句子或短語表達(dá)意思相近相關(guān)或相反的。

11、反復(fù)：為表達(dá)強(qiáng)烈的感情有意重復(fù)使用某個(gè)詞語、句子。

12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個(gè)事或人相關(guān)的人或事。

主題：熱愛科學(xué)。

一、我會(huì)寫的生字。

識(shí)字8：衛(wèi)、運(yùn)、宇、宙、航、艦。

30：沖、曬、池、浮、災(zāi)、害、黑、器。

31：岸、紋、洞、影、倒、游、圓、圍。

32：杯、件、住、須、能、飄、必、事。

33：歷、史、滅、克、化、代、孫、植。

34：廠、產(chǎn)、介、農(nóng)、科、技、紡、織。

二、要求背誦的課文。

背誦第30課《我是什么》喜歡的段落。

三、讀讀記記。

四、口語交際：《有趣的動(dòng)物、植物》。

五、寫幾句心里話。

六、訓(xùn)練：

1、加部首變新字。

2、看圖說反義詞。

3、選詞填空。

4、一字組多詞。

1、盡量讓學(xué)生多讀書。這里的多讀書包括兩年方面的意思：第一是對(duì)書上的課文、生字反復(fù)的讀，熟讀成誦。“溫故而知新”“讀書百遍，其義自現(xiàn)”都說明了多讀書的重要性。每天的早晨和中午，我們都安排有值日生在教室前面領(lǐng)著全班同學(xué)讀課文，讀生字詞。

第二是讓學(xué)生多讀課外書。讀課外書既是對(duì)學(xué)習(xí)過的生字非常有效的鞏固手段，同時(shí)，通過多讀書擴(kuò)大學(xué)生的視野，增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，為今后學(xué)習(xí)語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？芍^一舉四得。學(xué)習(xí)語文其實(shí)沒有什么特別的竅門，關(guān)鍵在于多讀書，讀一些好書，書讀多了，字也會(huì)認(rèn)了，作文也會(huì)寫了，懂得的道理也多了。

現(xiàn)在初中語文考試都是卷，實(shí)際上考得就是學(xué)生的積累，積累從哪里來?就是從課外閱讀中來的。因此，在這里我給各位家長(zhǎng)提一個(gè)要求，給你的孩子每個(gè)月至少買一本書，每天放在他的書包里，讓他在下課的時(shí)候，中午休息的時(shí)候，晚上吃飯以后，隨時(shí)隨地的可以看書。并時(shí)常詢問一下：你今天看了些什么?讓學(xué)生講給你聽，這對(duì)學(xué)生既是一種督促，也是間接的培養(yǎng)您孩子的口頭表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了你們之間的感情。

其實(shí)學(xué)了語文，不就是為了更好說話和寫作嗎?您說對(duì)不對(duì)?您看，通過讀書，您的孩子會(huì)說了，會(huì)寫了，我們的目地也就達(dá)到了。

2、讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成按質(zhì)按量完成作業(yè)，既要整潔，又要正確美觀。二年級(jí)學(xué)生的寫字量大了，寫字速度太慢，是跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，同時(shí)容易養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣，對(duì)今后尤其是到了初中后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。

現(xiàn)在我已經(jīng)如何提高學(xué)生的做作業(yè)速度方面做了一些嘗試，如每次寫小字本，我會(huì)對(duì)前20名寫完的學(xué)生在作業(yè)本上標(biāo)出他寫作業(yè)的名次，第一個(gè)交作業(yè)并且沒有錯(cuò)誤的學(xué)生就在他的作業(yè)本上寫上1，并當(dāng)眾宣布。

第二個(gè)交作業(yè)的就在作業(yè)本上寫上2，以此直到第20名。學(xué)生的積極性很高，都想得到前20名，這就要求寫得又快又對(duì)。班上的汪瑤同學(xué)已經(jīng)連續(xù)兩次得了第一名了，當(dāng)我宣布他已經(jīng)兩次得第一名時(shí)，他臉上的微笑特別自信，特別開心。其他同學(xué)也羨慕的不得了?，F(xiàn)在除了極個(gè)別的學(xué)生，大部分學(xué)生都能當(dāng)堂完成作業(yè)，且質(zhì)量不錯(cuò)。

二年級(jí)語文期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（熱門18篇）篇八

14.《三峽》選自《水經(jīng)注疏》。三峽，“瞿塘峽、巫峽、西陵峽”的總稱。酈道元，字善長(zhǎng)，范陽涿縣人，北魏地理學(xué)家。撰《水經(jīng)注》，其書名為注釋《水經(jīng)》，實(shí)則以《水經(jīng)》為綱，詳細(xì)記載了一千多條大小河流及有關(guān)的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國(guó)古代最全面、最系統(tǒng)的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學(xué)價(jià)值。

15?！洞鹬x中書書》選自《全上古三代秦漢三國(guó)六朝文·全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號(hào)華陽隱居，丹陽秣陵人。有《陶隱居集》。

《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋文學(xué)家。他的詞首開豪放之先河。散文創(chuàng)作成就也很高，是“唐宋八大家”(韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏)之一。

二年級(jí)語文期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（熱門18篇）篇九

1、小鳥在天上飛來飛去，想尋找它的媽媽。

我在公園里走來走去，想尋找一朵花。

我在家里走來走去，想找一個(gè)杯子。

2、要想得第一名，你必須要下苦功。

要想考一百分，你必須好好學(xué)習(xí)。

3、不要幫我倒水，媽媽，我自己來。

不要吵了，妹妹，我要做作業(yè)。

不要抽煙，爸爸，我不喜歡有煙味的家。

4、今天，妹妹總是哭個(gè)不停，她為什么那么傷心呢？

今天，小明總是被老師批評(píng)，她為什么不表現(xiàn)好一點(diǎn)呢？

一路上，媽媽總唱個(gè)不停，她為什么這么開心呢？

今天，媽媽總是忙不停，她為什么要做那么多事呢？

一路上，小鳥總唱個(gè)不停，它為什么唱得那么動(dòng)聽呢？

5、字詞聽寫我得了“優(yōu)”，自己發(fā)現(xiàn)里面有錯(cuò)字，我馬上把錯(cuò)字改過來，并告訴老師。

有一道題我不會(huì)做，小剛讓我抄他的，我告訴他讓我自己再想一想，作業(yè)應(yīng)該自己做，不能抄別人的。

踢球時(shí)，我打碎了鄰居家的玻璃，沒人看見，我趕快向鄰居道歉，并讓媽媽賠錢。

6、他每天堅(jiān)持練習(xí)寫字，心想，要是這次比賽能得第一名，那多好??！

我認(rèn)真地檢查考卷，心想，要是能考一百分，那多好??！

我看得入迷，心想，要是能把它買下來，那多好啊！

7、同學(xué)鼓勵(lì)我：“試一試吧！也許你能得第一名”。

老師鼓勵(lì)我：“試一試吧！你一定能把字寫好的?！?/p>

媽媽鼓勵(lì)我：“試一試吧！你一定能跳過去的?！?/p>

8、有時(shí)候影子跑到我的前面，有時(shí)候影子跑到我的后面。

有時(shí)候我喜歡吃面包，有時(shí)候我喜歡吃水果。

有時(shí)候月亮是圓圓的，有時(shí)候月亮是彎彎的。

有時(shí)候我喜歡寫字，有時(shí)候我喜歡看書。

9、我對(duì)那個(gè)售貨員沒有一點(diǎn)印象，只知道那個(gè)商店人很多。

我對(duì)那件衣服沒有一點(diǎn)印象，只知道媽媽很喜歡穿著它。

我對(duì)那個(gè)售貨員沒有一點(diǎn)印象，只知道她是賣書的。

我對(duì)那個(gè)音樂盒沒有一點(diǎn)印象，只知道那是媽媽送給我的。

我對(duì)那個(gè)售貨員沒有一點(diǎn)印象，只知道買完東西已經(jīng)是很晚了。

10、我去外婆家，可是外婆不在家，估計(jì)她去買菜了。

我去找小明，可是他家的大門緊鎖著，估計(jì)他去公園了。

我去找老師，可是她不在辦公室，估計(jì)老師已經(jīng)回家了。

11、小兔在森林里奔跑。

小馬在草原上奔跑。

我在操場(chǎng)上奔跑。

12、面對(duì)困難，我們要勇敢。

小螞蟻真勇敢！

我是一個(gè)勇敢的男子漢。

13、小鳥唱著歡快的歌。

教室里傳來歡快的笑聲。

14、他的本領(lǐng)真大。

我們要努力學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

15、我們不能總是依賴爸爸媽媽。

我不要依賴別人。

16、我是一名真正的少先隊(duì)員。

他是一名真正的男子漢。

17、我們必須要好好學(xué)習(xí)。

你必須要學(xué)會(huì)自己生活的`本領(lǐng)。

18、他每天都刻苦學(xué)習(xí)，終于考了一百分。

小明是個(gè)刻苦學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

19、我正要把橘皮扔出窗外，忽然看見媽媽責(zé)備的目光。

我正要把橘皮扔出窗外，忽然看見媽媽向我擺手。

我正要把橘皮扔出窗外，忽然看見媽媽向我搖頭。

20、摘不到果子，梅花鹿垂頭喪氣地回來了。

過不了河，小馬垂頭喪氣地回家了。

語文考了八十分，我垂頭喪氣地看著考卷。

21、我得意揚(yáng)揚(yáng)地想：我一定能考一百分。

我得意揚(yáng)揚(yáng)地拿出一百分的考卷給媽媽看。

22、你別再自尋煩惱了。

合伙的人們?nèi)绻皇切囊粭l，到頭來，只能是自尋煩惱。

23、究竟誰是誰非，老師會(huì)查清楚的。

究竟誰是誰非，我們管不著。

24、習(xí)以為常：這件事人們都習(xí)以為常。

這種習(xí)以為常的事，有什么大驚小怪的？

25、準(zhǔn)備：

我已經(jīng)準(zhǔn)備好了一切。

你要做好準(zhǔn)備。

親切：

老師親切地摸著我的頭。

媽媽親切地說：“試一試吧！你能成功的。”

順利：

小馬順利過了小河。

這次考試很順利。

為難：

你別再讓媽媽為難了。

這件事讓我很為難。

吃驚：

我吃驚地問：“有這種事嗎？”

這件事讓大家都很吃驚。

心愛：

這是我心愛的玩具。

我是媽媽心愛的寶貝。

1、她使出渾身解數(shù)，運(yùn)用靈活的四肢，終于完成了這個(gè)高難度動(dòng)作。

2、她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩(shī)歌故事！

3、今年的春天來得特別晚，望著窗外銀白色的世界，心中不禁發(fā)出一絲嘆息，萬物都在努力征服自然，樹木使出渾身解數(shù)，在和寒冷作斗爭(zhēng)，我在心里也暗暗為它加油。閉上眼睛，我默默祈禱，春姐姐，我好想你，快來吧，萬物正張開雙臂迎接你的到來!

4、今天，爸爸媽媽帶我去看雜技。臺(tái)上的雜技演員動(dòng)作變幻多姿，使出渾身解數(shù)滿足觀眾的眼球，我們都紛紛稱贊他們的表演本色當(dāng)行，毫不遜色，我想這和他們平時(shí)的努力是息息相通的。

5、警官使出渾身解數(shù)，也破解不了這如亂麻似的謎案。

6、靜穆的夜，在那悠遠(yuǎn)的山古中飄了一陣低回婉轉(zhuǎn)的歌聲，我仿佛看到了一位閉月羞花的少女翩翩起舞，演繹著人間的悲歡離合。她陶醉了，她使出渾身解數(shù)，在變換多姿的舞姿中忘懷了世界.....

7、開鎖匠老王費(fèi)了九牛二虎之力，使勁了渾身解數(shù)才把這把九子連心鎖打開。

8、考試時(shí)，我遇到了一道非常難懂的題，盡管我使出了渾身解數(shù)，也于事無補(bǔ)，只恨自己知識(shí)太少！

9、平時(shí)不努力學(xué)習(xí)，考試時(shí)任你使出渾身解數(shù)，也不可能取得好的成績(jī)。

10、突然，靜穆的禮堂上響起了一陣歌聲。在伴隨著低回婉轉(zhuǎn)的歌聲中，她開始舞蹈了。她使出渾身解數(shù)，用她變幻多姿的舞姿演繹著歌聲中故事的離合悲歡，把我們帶進(jìn)一個(gè)屬于她的舞蹈世界！

11、為了能在這場(chǎng)比賽中贏，他們已經(jīng)使出了渾身解數(shù)，可還是失敗了，但是他們并沒有從此一蹶不振，而是發(fā)現(xiàn)自己的不足，努力去改正，付出了更多的精力，終于，他們?cè)谶@次比賽中取得了勝利。

12、我使出渾身解數(shù)，終于把那塊大石頭搬起來了。

13、眼前的舞者舞動(dòng)著妖嬈的身軀，使出渾身解數(shù)，將最好的一面展現(xiàn)在人們的眼前。那變幻多姿的動(dòng)作使人感到愜意，全場(chǎng)的人們鼓起了掌。那舞者似乎更賣力了，人們都徜徉在這歡樂的海洋中。

14、在海嘯地震這樣的自然災(zāi)難面前，人類就像一只孤立的綿羊，即使使出渾身解數(shù)也無濟(jì)于事。

15、爸爸和我下棋，他部總是讓我兩個(gè)車，可是我使出渾身解數(shù)，就像孫悟空怎么也翻不出如來佛的手掌心一樣，一次次敗下陣來。唉，老爸也不曉得讓我一下！

二年級(jí)語文期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（熱門18篇）篇十

近義詞：

景色——風(fēng)景、風(fēng)光。

壯美——壯麗。

勤勞——勤快。

好像——仿佛。

聞名中外——舉世聞名。

尤其——特別。

秀麗——美麗。

奇形怪狀——千奇百怪。

告別——道別。

粗心——馬虎。

盡——完。

贈(zèng)——送。

反義詞：

浪費(fèi)——節(jié)約。

聞名中外——臭名遠(yuǎn)揚(yáng)。

巨大——渺小。

粗心——細(xì)心。

降——升。

斜——正。

愛——恨。

同音字組詞。

飽(溫飽)、保(保衛(wèi))、背(背心)、被(被子)、城(城市)、誠(chéng)(誠(chéng)實(shí))。

川(山川)、穿(穿衣)、比(比賽)、筆(筆記)、并(并且)、病(生病)。

廠(工廠)、場(chǎng)(場(chǎng)地)、但(但是)、彈(子彈)、池(電池)、遲(遲到)。

讀(讀書)、獨(dú)(獨(dú)立)、豐(豐收)、楓(楓葉)、浮(飄浮)、福(幸福)。

件(事件)、艦(軍艦)、金(金子)、斤(公斤)、句(句子)、巨(巨人)。

禮(禮貌)、理(理解)、曲(歌曲)、取(取得)、臺(tái)(臺(tái)灣)、抬(抬頭)。

洼(水洼)、蛙(青蛙)、衛(wèi)(衛(wèi)生)、味(味道)、言(語言)、沿(井沿)。

揚(yáng)(飄揚(yáng))、洋(海洋)、陰(陰天)、音(音樂)、已(已經(jīng))、椅(椅子)。

億(億萬)、易(容易)、宇(宇宙)、羽(羽毛)、直(直接)、植(植樹)。

紙(紙張)、指(指導(dǎo))、捉(捉魚)、桌(桌子)、狐(狐貍)、胡(二胡)。

戲(京戲)、細(xì)(仔細(xì))、饑(饑餓)、雞(小雞)、及(及格)、極(極點(diǎn))。

實(shí)(其實(shí))、食(糧食)、至(至于)、幟(旗幟)、治(治病)。

青(青菜)、輕(輕輕)、清(清水)申(申請(qǐng))、伸(伸手)、身(身體)。

尤(尤其)、由(由于)、游(游泳)園(公園)、元(元旦)、員(隊(duì)員)。

互(互相)、戶(戶口)、護(hù)(保護(hù))歷(日歷)、麗(美麗)、粒(米粒)。

夕(夕陽)、吸(吸氣)、息(休息)之(總之)、枝(樹枝)、織(紡織)。

科(科學(xué))、棵(一棵樹)、顆(顆粒)。

京(北京)、經(jīng)(經(jīng)過)、驚(驚奇)、睛(眼睛)。

勞(勞動(dòng))、牢(牢記)、牽(牽掛)、鉛(鉛筆)。

州(神州)、舟(小舟)、周(周圍)、洲(亞洲)。

住(居住)、助(幫助)、注(注音)、祝(慶祝)。

其(其它)、奇(奇怪)、棋(下棋)、旗(旗幟)。

計(jì)(計(jì)算)、記(日記)、技(科技)、際(國(guó)際)。

克(克服)、刻(立刻)、客(客人)、課(上課)。

市(市民)、示(表示)、事(事情)、室(教室)。

識(shí)字“三字經(jīng)”

1.怎樣讀準(zhǔn)音：

認(rèn)聲母，辨韻音，讀準(zhǔn)調(diào)，直呼出。

2.怎樣記字形：

依部首，辨結(jié)構(gòu)，想畫面，多比較，善歸類，勤查典，易錯(cuò)字，重點(diǎn)記。

3.怎樣理解字義：

理解字，不忘詞。認(rèn)部首，識(shí)大意。善比較，明意思。

4.怎樣寫好字：

橫要平，豎要直，橫后豎，撇后捺。左到右，上到下，先中間，后兩邊，先里面，后封口。姿勢(shì)正，心平靜，先記字，再動(dòng)筆。

學(xué)詞三字經(jīng)。

1.怎樣理解詞義：

解詞義，方法多，不離句，是基礎(chǔ)。想圖畫，作描述。互比較，細(xì)推敲;明語境，辨準(zhǔn)確。詞分解，再合并;找近反，推詞義。

2.怎樣辨析詞義：

近義詞，難分辨。搭配詞，造句子，明范圍，知深淺。反復(fù)辨，詞義現(xiàn)。

3.怎樣歸類詞語：

細(xì)讀詞，明范圍，標(biāo)準(zhǔn)定，類自明。

4.怎樣區(qū)別“的、地、得”：

詞搭配，講方法，的地得，辨明白。名詞前，要帶的;動(dòng)詞后，得跟走;動(dòng)詞走，地帶頭。

5.怎樣記憶詞語：

明詞意，細(xì)推敲，反復(fù)讀，時(shí)時(shí)想，經(jīng)常用，忘不掉。

6.怎樣積累詞語：

生活中，詞語豐，多觀察，記心中。多讀書，勤摘抄，時(shí)整理，常運(yùn)用。

學(xué)句三字經(jīng)。

1.怎樣理解句子：

要解句，先細(xì)讀，定重點(diǎn)，細(xì)品味。結(jié)合圖，理關(guān)系，巧聯(lián)想，扣詞語，擴(kuò)縮句，剝竹筍，善比較，變句式。看上下，明句意。

2.怎樣改寫句子：

明結(jié)構(gòu)，提問題，再解答，擴(kuò)充句。的地前，詞語省，得字后，再刪去，細(xì)細(xì)讀，須完整，收縮句，要記清。

變把字，很容易，把對(duì)象，放動(dòng)前。反問句，先明意，寫出句，變陳述。

3.怎樣造句：

先解詞，明詞義，巧搭配，句通暢，再細(xì)讀，須完整。

4.怎樣給句子排序：

通讀句，明大意，理?xiàng)l理，排順序。

5.怎樣修改句子：

缺成份，補(bǔ)充之;矛盾句，去一個(gè);詞重復(fù)，刪其一;詞顛倒，要調(diào)正;搭配錯(cuò)，重安排;用錯(cuò)詞，須改正。

6.怎樣運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)：

意未盡，點(diǎn)逗號(hào);完整句，劃句號(hào);感情強(qiáng)，打嘆號(hào);有疑問，用問號(hào);詞并列，標(biāo)頓號(hào);引下文，添冒號(hào);說的話，加引號(hào);并列句，用分號(hào)。

二年級(jí)語文期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（熱門18篇）篇十一

一、會(huì)讀的詞語。

染紅層疊翠綠涼爽登山梨樹燈籠燃燒勤勞仙人石盤高粱。

山峰胳膊當(dāng)然形狀路行蒲公英降落蒼耳啪的一聲。

展開觀察菊花殘破橙汁橘子斜風(fēng)細(xì)雨要求平凡勝利。

二、字音區(qū)分。

1、翹舌音：爽、壯、燃、著、狀、炸、橙、察、識(shí)。

2、平舌音：層、翠、殘。

3、后鼻音：層、爽、壯、狀、登、籠、浪、峰、當(dāng)、形、降、蒼、蹦、橙、楓、龍。

三、聽寫。

景色宜人春華秋實(shí)五谷豐登金秋時(shí)節(jié)層林盡染。

山河壯美秀麗神奇天高云淡波浪電燈作業(yè)生字。

蘋果勞動(dòng)尤其特區(qū)巨石它們安全幾塊車站已經(jīng)。

甲板豆芽知識(shí)紛紛如果好事娃娃山洼。

四、背誦、默寫《贈(zèng)劉景文》、《山行》。

修改病句：

1、詞義混淆。因?qū)υ~義概念理解模糊而選用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。如：愛迪生發(fā)現(xiàn)了電燈。把“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”兩詞混淆。

2、詞類誤用。因分不清詞類而造成用詞不當(dāng)?shù)恼Z病。如：今天氣候晴朗。把“氣候”與“天氣”混淆了。

3、成份殘缺。句子缺少不應(yīng)該省略的主要成份。(主、謂、賓)，造成句子結(jié)構(gòu)不完整的語病。如在老師的教育下，進(jìn)步得很快。(缺少主謂)雄偉美麗的天安門城樓。(少謂語)老師向全班同學(xué)提出下課十分鐘不做作業(yè)。(少賓語)。

4、搭配不當(dāng)。因句子中相關(guān)的成份之間互相不能搭配而造成的病句。如：我的家鄉(xiāng)是寧波人。縮句變成“家鄉(xiāng)是人”(主謂搭配不當(dāng))我們?cè)谕律戏N滿了果園。(動(dòng)賓搭配不當(dāng))我們把教室打掃得整整齊齊。(連帶成份與中心詞之間搭配不當(dāng))。

5、重復(fù)累贅。過多地動(dòng)用修飾詞語反而顯得多余，豪邁了病句。如：在班隊(duì)會(huì)上，小軍首先第一個(gè)發(fā)言。“首先”與“第一”重復(fù)了。

6、詞序顛倒。因詞語排列次序顛倒而造成病句如：老師的辦公桌上放著一疊厚厚的考卷?？季頉]有厚薄之分，顯然是把一疊與厚厚的詞序顛倒了。

一、我會(huì)寫的生字。

識(shí)字4：寸、落、補(bǔ)、拔、功、助、取、所。

13：信、沿、抬、際、蛙、錯(cuò)、答、還。

14：言、每、治、棵、掛、哇、怪、慢。

15：怎、思、穿、彎、比、服、淺、漂、啦、啊。

16：夫、表、示、號(hào)、汗、傷、吸、極。

17：串、兔、告、訴、狐、貍、猴、顆。

二、讀讀記記。

三、口語交際：《應(yīng)該聽誰的》。

四、看圖寫幾句話。

五、訓(xùn)練：

1、利用聲旁加偏旁識(shí)字。

2、加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

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二年級(jí)語文期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（熱門18篇）篇十二

1、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“。”

(2)苔痕上階綠，。談笑有鴻儒，。

(3)予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，，中通外直，，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

(4)國(guó)破山河在，城春草木深。，。烽火連三月，家書抵萬金。

(5)，獨(dú)與老翁別。

(6)閉之，則右刻“，”，左刻“，”，石青糝之。

(7)《陋室銘》中點(diǎn)明全文主旨的句子是：，。

(8)《石壕吏》中描寫老婦被抓走時(shí)家里凄慘情景的句子是：，。(9)，決眥入歸鳥。，一覽眾山小。

(10)是故謀閉而不興，，，是謂大同。

(11)陶淵明的《歸園田居》最能表現(xiàn)詩(shī)人摒棄塵俗，躬耕自食，返歸自然愿望的詩(shī)句是_______________，____________________。

(12)《核舟記》中最能概括雕刻家構(gòu)思巧妙、技巧精湛的句子是：

(13)《春望》中道出戰(zhàn)火紛飛年代人們的心聲的千古名句是：，。

(14)大道之行也，，，。

(15)貨惡其棄于地也，;力惡其不出于身也，。

(16)《桃花源記》中與“老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”意思相近的句子是：

(17)陸游的《游山西村》歷經(jīng)“山重水復(fù)”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現(xiàn)出光明前景的詩(shī)句是____________________，________________。

(18)蘇軾評(píng)價(jià)王維云：“味摩詰之詩(shī)，詩(shī)中有畫;味摩詰之畫，畫中有詩(shī)?！痹凇妒怪寥稀分衉_____________，______________兩句充分體現(xiàn)了詩(shī)中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。

(19)透過《望岳》中___________________，___________________兩句我們可以看到詩(shī)人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

(21)__________________，鐵馬冰河入夢(mèng)來。(22)少壯不努力，________________。

(23)樹樹皆秋色，__________________。(24)___________________，平海夕漫漫。

(25)誰道人生無再少?門前流水尚能西，_________________。

(26)黃鶴一去不復(fù)返，__________________。

(27)________________，我言秋日勝春朝。

二年級(jí)語文期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（熱門18篇）篇十三

1、背寫《望廬山瀑布》和《絕句》，會(huì)根據(jù)不同的環(huán)境運(yùn)用詩(shī)句：

(1)一天，我和媽媽一起去看瀑布。當(dāng)我看到長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布從山頂飛快地直瀉下來，那么壯觀，我不由得想起一句詩(shī)：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

(2)春天來了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡快地歌唱，這時(shí)，我不由得想起一句詩(shī)：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”

2、照樣子，寫一寫：

一()不()：(一動(dòng)不動(dòng)一聲不響一絲不茍一毛不拔一塵不染一成不變)。

越()越()：(越來越亮越來越響越下越大)。

表示顏色的abb的詞：(黑沉沉黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫綠油油紅艷艷紅彤彤紅撲撲金燦燦黃澄澄藍(lán)晶晶藍(lán)盈盈)。

3、背誦86頁(yè)“我知道”。

有些動(dòng)物和植物，由于(特殊的地殼運(yùn)動(dòng))被埋起來，死后就不會(huì)(腐爛)了。很多年以后，這些動(dòng)植物就成了(化石)。人們根據(jù)找到的化石，可以知道(古代動(dòng)植物)的情況。我國(guó)第一具恐龍化石的骨架是在(云南省)出土的。

4、體會(huì)不同標(biāo)點(diǎn)的用處。

(1)這書上有字。

這書上有字?――這書上沒有字。

(2)你的玫瑰沒有白栽!

你的玫瑰沒有白栽?――你的玫瑰白栽了。

(3)加標(biāo)點(diǎn)：

哪里有書啊?這能說明什么呢?

太好了，太好了!你看，那兒還有一條小魚呢!

二年級(jí)語文期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（熱門18篇）篇十四

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

絕句。

(唐)杜甫。

兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

我的發(fā)現(xiàn)(哦!標(biāo)點(diǎn)不一樣，句子的意思就……)。

這書上有字!

這書上有字?

你的玫瑰沒有白栽!

你的玫瑰沒有白栽?

讀讀認(rèn)認(rèn)。

材——財(cái)(財(cái)產(chǎn))伴——拌(攪拌)攔——欄(欄桿)膀——榜(榜樣)。

慢——饅(饅頭)猴——喉(喉嚨)蚪——抖(抖動(dòng))祖——租(房租)。

財(cái)欄抖喉嚨拌攪榜饅租。

讀讀背背。

節(jié)氣歌。

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

語文園地六。

我的發(fā)現(xiàn)。

大大小小多多少少深深淺淺高高大大長(zhǎng)長(zhǎng)短短粗粗細(xì)細(xì)。

讀讀認(rèn)認(rèn)。

蘿茄菇燉燒烤。

扒扛揀跺踢跳。

茄子香菇燉肉烤鴨。

扒開扛槍挑揀跺腳。

茄菇燉烤扒扛揀跺。

我會(huì)填。

觀(參觀)場(chǎng)()輕()讀()。

現(xiàn)()揚(yáng)()經(jīng)()續(xù)()。

我會(huì)讀。

一個(gè)石頭小姑娘。

我想，你一定也知道疼痛。當(dāng)夜深人靜的時(shí)候，一定有人聽到過你的哭聲。

你雖然是一個(gè)石頭小姑娘，但你也有一個(gè)美麗的生命。

你那樣天真，有一雙白白的、胖胖的小腳丫;為什么小腳丫被人砸壞了?我老是想不通。

你雖然是一個(gè)石頭小姑娘，但你也是我們城市的公民。

每當(dāng)我看到你傷殘的腳，我就失去了笑容。在你面前，我再也跳不起來，我的小腳丫也感到了疼痛。

你雖然是一個(gè)石頭小姑娘，但你的心早已和我們相通。

語文園地七。

我的發(fā)現(xiàn)(三個(gè)句子中“回”字，意思……)。

丹丹回頭一看，原來是小藝。

我的朋友馬玲是回族人，陳林是滿族人。

有一回，列寧去找養(yǎng)蜂的人聊天。

讀讀認(rèn)認(rèn)。

爐灶鋁鍋漏勺鐵鏟茶壺湯盆菜碟飯碗。

灶鋁鍋漏勺鏟壺湯碟。

讀讀背背：

語文園地八。

我的發(fā)現(xiàn)(我發(fā)現(xiàn)這三個(gè)句子……)。

那么多星星，你怎么能數(shù)得清呢?

那么多星星，你是數(shù)不清的。

那么多星星，你數(shù)不清呀!

讀讀認(rèn)認(rèn)。

形近字：

愉——愉快榆——榆樹。

瞄——瞄準(zhǔn)描——描圖。

趾——腳趾址——地址帳——帳篷賬——算賬。

愉榆描瞄址趾帳賬蓬。

我會(huì)讀。

茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽光。

夜晚，環(huán)形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。

五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。

人們?cè)诘厣蠟M了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。

讀讀背背。

知識(shí)是我們飛向天空的翅膀。

思考可以構(gòu)成一座橋，讓我們通向新知識(shí)。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

二年級(jí)語文期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（熱門18篇）篇十五

一、近義詞：

美麗—漂亮非常—特別秀麗—秀美中央—中心快活—愉快。

歡樂—?dú)g快美麗—漂亮好像—仿佛勤勞—勤快連忙—急忙。

掛牽—掛念專心—認(rèn)真仔細(xì)—細(xì)心必須—?jiǎng)?wù)必觀察—觀看。

二、反義詞：

饑寒——-(溫飽)索取——-(奉獻(xiàn))寒冷——-(溫暖)虛假——-(真誠(chéng))。

冷漠——-(熱忱)破壞——-(保護(hù))危險(xiǎn)——-(安全)復(fù)雜——-(簡(jiǎn)單)。

安靜——-(熱鬧)普通——-(特殊)熟悉——-(陌生)容易——-(困難)。

開始——-(結(jié)束)快活——-(悲傷)仔細(xì)——-(馬虎)好看——-(難看)。

買——-(賣)退——-(進(jìn))快——-(慢)長(zhǎng)——-(短)正——-(反)。

美——-(丑)貧——-(富)冷——-(暖)恨——-(愛)細(xì)——-(粗)。

遠(yuǎn)——-(近)真——-(假)哭——-(笑)朝——-(夕)輕——-(重)。

好——-(壞)單——-(雙)高——-(矮)生——-(死)迎——-(送)。

1、盡量讓學(xué)生多讀書。這里的多讀書包括兩年方面的意思：第一是對(duì)書上的課文、生字反復(fù)的讀，熟讀成誦?！皽毓识隆薄白x書百遍，其義自現(xiàn)”都說明了多讀書的重要性。每天的早晨和中午，我們都安排有值日生在教室前面領(lǐng)著全班同學(xué)讀課文，讀生字詞。

第二是讓學(xué)生多讀課外書。讀課外書既是對(duì)學(xué)習(xí)過的生字非常有效的鞏固手段，同時(shí)，通過多讀書擴(kuò)大學(xué)生的視野，增加學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備，為今后學(xué)習(xí)語文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。可謂一舉四得。學(xué)習(xí)語文其實(shí)沒有什么特別的竅門，關(guān)鍵在于多讀書，讀一些好書，書讀多了，字也會(huì)認(rèn)了，作文也會(huì)寫了，懂得的道理也多了。

現(xiàn)在初中語文考試都是卷，實(shí)際上考得就是學(xué)生的積累，積累從哪里來?就是從課外閱讀中來的。因此，在這里我給各位家長(zhǎng)提一個(gè)要求，給你的孩子每個(gè)月至少買一本書，每天放在他的書包里，讓他在下課的時(shí)候，中午休息的時(shí)候，晚上吃飯以后，隨時(shí)隨地的可以看書。并時(shí)常詢問一下：你今天看了些什么?讓學(xué)生講給你聽，這對(duì)學(xué)生既是一種督促，也是間接的培養(yǎng)您孩子的口頭表達(dá)能力，同時(shí)也增進(jìn)了你們之間的感情。

其實(shí)學(xué)了語文，不就是為了更好說話和寫作嗎?您說對(duì)不對(duì)?您看，通過讀書，您的孩子會(huì)說了，會(huì)寫了，我們的目地也就達(dá)到了。

2、讓學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成按質(zhì)按量完成作業(yè)，既要整潔，又要正確美觀。二年級(jí)學(xué)生的寫字量大了，寫字速度太慢，是跟不上學(xué)習(xí)的節(jié)奏，同時(shí)容易養(yǎng)成拖拉的壞習(xí)慣，對(duì)今后尤其是到了初中后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生很大的影響。

現(xiàn)在我已經(jīng)如何提高學(xué)生的做作業(yè)速度方面做了一些嘗試，如每次寫小字本，我會(huì)對(duì)前20名寫完的學(xué)生在作業(yè)本上標(biāo)出他寫作業(yè)的名次，第一個(gè)交作業(yè)并且沒有錯(cuò)誤的學(xué)生就在他的作業(yè)本上寫上1，并當(dāng)眾宣布。

第二個(gè)交作業(yè)的就在作業(yè)本上寫上2，以此直到第20名。學(xué)生的積極性很高，都想得到前20名，這就要求寫得又快又對(duì)。班上的汪瑤同學(xué)已經(jīng)連續(xù)兩次得了第一名了，當(dāng)我宣布他已經(jīng)兩次得第一名時(shí)，他臉上的微笑特別自信，特別開心。其他同學(xué)也羨慕的不得了?，F(xiàn)在除了極個(gè)別的學(xué)生，大部分學(xué)生都能當(dāng)堂完成作業(yè)，且質(zhì)量不錯(cuò)。

二年級(jí)語文期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（熱門18篇）篇十六

句子歸納：

1、比喻句一片片銀杏葉像一把把小扇子。圓圓的荷葉像一把小花傘。

2、并列句嫦娥奔月是神話故事，女媧補(bǔ)天也是神話故事。小紅是二年級(jí)的學(xué)生，我也是二年級(jí)的學(xué)生。

3、……有……小河上有座石橋。河里有許多小魚。

4、……說……小青蛙歡快地說：“多好玩啊!”我高興地說：“下雪了!”

5、我要給我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。我要給同學(xué)們唱一首歌。

6、……嗎?你把綠鉛筆借給我用一用行嗎?你的作業(yè)寫完了嗎?

7、……吧?現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?現(xiàn)在我們可以一起出去玩了吧?

8、……啊!快看，那片花真漂亮啊!北京真美啊!

9、用所給的詞語說話。

例：他學(xué)習(xí)認(rèn)真，我學(xué)習(xí)也認(rèn)真。也：小羊愛吃草，小牛也愛吃草。

例：她長(zhǎng)著一張可愛的笑臉?？蓯鄣模何壹矣幸恢豢蓯鄣男∝?。

10、造句：

(1)鄧爺爺仔細(xì)地看了我的表演。仔細(xì)地：老師仔細(xì)地看了我的作業(yè)。

(2)小猴子大口大口地吃起葡萄來。大口大口地：我大口大口地吃起蘋果來。

(3)小麗已經(jīng)把作業(yè)做完了。已經(jīng)：我已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了。

(4)孩子如果已經(jīng)長(zhǎng)大，就得告別媽媽。如果：我如果上課好好聽講，就能取得好成績(jī)。

(5)北京立刻變成了歡樂的海洋。立刻：同學(xué)們立刻歡呼起來。

11、例：李小青是我們班的勞動(dòng)委員。我們班的勞動(dòng)委員是李小青。

我們班是先進(jìn)班集體。先進(jìn)班集體是我們班。

12、“把字句”改成“被字句”奶奶把書包放在寫字臺(tái)上了。書包被奶奶放在寫字臺(tái)上了。

13、把句子寫生動(dòng)、具體。

例：小猴子爬上葡萄架。小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。

我吃起蘋果來。我(大口大口)地吃起蘋果來。

14、例：一輛汽車開過來。(紅色的、飛快地)一輛紅色的汽車飛快地開過來。

(1)妹妹對(duì)我笑起來。(可愛的、甜甜地)可愛的妹妹對(duì)我甜甜地笑起來。

(2)蝴蝶在空中飛。(美麗的、自由自在地)美麗的蝴蝶在空中自由自在地飛。

15、例：葉子上的蟲還用治?葉子上的蟲不用治。

吃點(diǎn)苦怕什么?吃點(diǎn)苦不用怕。

16、例：紅紅愛畫畫，花花愛畫畫。紅紅和花花都愛畫畫。

王紅喜歡幫助別人，劉蘭也喜歡幫助別人。王紅和劉蘭都喜歡幫助別人。

17、例：剛剛愛讀書。剛剛愛畫畫。剛剛愛讀書，也愛畫畫。

青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。

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二年級(jí)語文期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（熱門18篇）篇十七

二年級(jí)語文期末重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（熱門18篇）篇十八

1、學(xué)習(xí)初中化學(xué)最重要的就是記憶。把書中重要的知識(shí)點(diǎn)，如一個(gè)物質(zhì)的物理性質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)等記清楚，不要模棱兩可，否則做題時(shí)總是猶豫不知道選哪個(gè)答案。在這里的話你就可以用一些教輔工具，比如說vcm仿真實(shí)驗(yàn)，vcm仿真實(shí)驗(yàn)是一個(gè)學(xué)習(xí)軟件，安裝在電腦上就可以自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，在做實(shí)驗(yàn)的過程中，潛意識(shí)地記住各種知識(shí)點(diǎn)，并且形成一個(gè)完善的理化知識(shí)體系。這樣子記憶起來就會(huì)更加容易。

2、不妨給自己定一些時(shí)間限制。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易使自己產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，例如一小時(shí)內(nèi)完成這份練習(xí)、八點(diǎn)以前做完那份測(cè)試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時(shí)間，不久你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前一小時(shí)都完不成的作業(yè)，現(xiàn)在四十分鐘就完成了。

3、不要在學(xué)習(xí)的同時(shí)干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學(xué)在邊學(xué)習(xí)邊聽音樂。或許你會(huì)說聽音樂是放松神經(jīng)的好辦法，那么你盡可以專心的學(xué)習(xí)一小時(shí)后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機(jī)做功課的效果好多了。

4、不要整個(gè)晚上都復(fù)習(xí)同一門功課。我以前也曾經(jīng)常用一個(gè)晚上來看數(shù)學(xué)或物理，實(shí)踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復(fù)習(xí)兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內(nèi)容以外，課堂上不必記很詳細(xì)的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會(huì)去看筆記。課堂上所做的主要工作應(yīng)當(dāng)是把老師的講課消化吸收，適當(dāng)做一些簡(jiǎn)要的筆記即可。

學(xué)習(xí)效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經(jīng)?？吹竭@樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功，在學(xué)校學(xué)，回家也學(xué)，不時(shí)還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù)，但成績(jī)卻總上不去其實(shí)面對(duì)這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應(yīng)該有回報(bào)，而且，付出的多就應(yīng)該回報(bào)很多，這是天經(jīng)地義的事。但實(shí)際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個(gè)效率的問題。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西，有人練十次就會(huì)了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個(gè)效率的問題。