通過知識點總結，我們可以將零散的知識點進行整合和拓展，形成更全面的知識結構。接下來是一些經典的知識點總結范文，希望對大家有所幫助。

二年級語文期末重點知識點總結（熱門18篇）篇一

原文：

很久很久以前，蝸?？刹幌瘳F在這個樣子。它長著一對有力的翅膀，能在空中自由地飛翔。

在一次飛行比賽區中，蝸牛遙遙，甩下了所有的對手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠軍獎杯。

從此，蝸牛得意洋洋。它成天把獎杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去。可是，這獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動了。

天長日久，蝸牛和獎杯粘在了一起，一對翅膀也退化了。沉重的獎杯成了堅硬的外殼，蝸牛只能勉強地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。

字：遙、捧、睡、粘、硬、伸。

詞：蝸牛、翅膀、飛翔、唯恐。

重點句子：

1、在一次飛行比賽區中，蝸牛遙遙，甩下了所有的對手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶……捧走了冠軍獎杯。

2、它成天把獎杯背在身上，唯恐別人不知道它是飛行冠軍。到了晚上，蝸牛就睡在獎杯里，生怕被別人偷了去?？墒牵@獎杯很大很重，蝸牛背上它，再也飛不動了。

3、沉重的獎杯成了堅硬的外殼，蝸牛只能勉強地從硬殼里伸出頭來，在地上慢慢地爬行。

原文：

風，最愛畫畫，一年四季畫個不停。

春天，東風把大山染青，把大地抹綠，為花兒涂出五顏六色的臉頰。

夏天，南風畫出滿地滾圓滾圓的西瓜，畫出滿天晶亮晶亮的星星，還畫出滿池塘呱呱叫的青蛙和粉紅的荷花。

秋天，西風畫出的是一幅豐收景象：蘋果紅了，葡萄紫了，柿子黃了，遍地的稻穗都是金燦燦的。秋風還畫出人們幸福的臉龐，那上面綻放著最美的笑容。

冬天，北風愛用白顏料畫畫。山啊，樹啊，地面啊，屋頂啊，全都是白色的，只有雪人的長鼻子是紅紅的。

風是一位畫家，畫出了四季美麗的景象。

字詞：

重點句子：

春天，東風把大山染青，把大地抹綠，為花兒涂出五顏六色的臉頰。

秋天，西風畫出的是一幅豐收景象：蘋果紅了，葡萄紫了，柿子黃了，遍地的稻穗都是金燦燦的。

冬天，北風愛用白顏料畫畫。山啊，樹啊，地面啊，屋頂啊，全都是白色的，只有雪人的長鼻子是紅紅的。

語文學習方法技巧。

提高學生看圖說寫能力。

看圖說話和寫話是小學生寫作訓練的入門階段，也是低年級教學的重點和難點，看圖說話可以培養學生的觀察能力想象能力，寫話可以培養學生用恰當的詞句表達圖意。在訓練中我主要抓住以下幾點：

(1)教會學生觀察圖畫的方法。

在學生一句一句說出圖意后，怎樣才能讓學生將句子組成一段通順的話呢?我覺得首先要教會學生懂得怎樣按一定順序來觀察圖畫。如從上到下，從左到右，由遠到近等觀察方法。分辨出圖中所描繪的人物，時間，地點，引導學生把每句話說清楚，會選擇圖中的主要人物事物說。

(2)指導學生把說的話寫出來，并做好批改，評講工作。

對寫得好的學生加以表揚，并拿他們的范文讀給大家聽，對差的學生多鼓勵。

(3)堅持多說多寫。

學生只有多寫多練積累詞語，才能把句子寫好。我安排每一次寫話，有時是一幅畫有時是多幅畫。開始說寫一段話時，不強迫學生寫得多少，把訓練的重點放在有內容敘述清楚，句子通順上，在這次期中考試中，學生在寫話方面也有一定的進步。部分學生是能按要求寫得比較好，但有幾個差生寫得比較零碎。學生的閱讀能力從整體上來看也比較差，有待于加強訓練。

二年級語文期末重點知識點總結（熱門18篇）篇二

一、我會寫的生字。

識字7：叢、牢、拍、護、保、物、雞、貓。

26：羽、領、捉、理、躍、蹦、靈、晨。

27：失、覺、扔、掉、眼、睛、紙、船。

28：久、乎、至、死、腰、撿、粒、被。

29：并、夜、喜、重、味、輕、刻、群。

二、要求背誦的課文。

1、背誦第26課《“紅領巾”真好》全文。

2、背誦第27課《清澈的湖水》喜歡的段落。

3、語文園地七《小花鹿》。

三、口語交際：《保護有益的動物》。

四、訓練：

1、比喻句。

2、字的分、合。

3、詞語接龍。

4、把字句被字句互換。

5、用詞語造句。

標點符號：

1、逗號：表示一句話中間的一般性停頓。

2、句號：用于一句完整話的最后停頓。

3、問號：表示一個疑問句末尾的停頓和語氣。

4、感嘆號：用于表示強烈感情的句子末尾的停頓和語氣。

5、冒號：表示提示性話語之后的停頓。

6、分號：表示停頓一般比逗號大比頓號小，復句間較大的停頓。

7、雙引號：表明文中直接引用別人的話、書上的話、人物的話等。

8、頓號：表示句子中并列詞語之間的停頓。

9、括號：標明文中注釋的部分。

10、破折號：表示出現種種不同的語境、情態和語法意義。

11、省略號：表示由于種種原因省去的內容、達到便于記敘的目的。

12、書名號：表示書名、篇名、報刊名、文件名、戲曲、圖畫等的名稱。

13、著重號：表示文中特別重要，需要注意的字詞句。

14、間隔號：表示時間、民族、書名、人名之間的分界。

15、連接號：表示時間、地點、數目等起止的標點。

16、專名號：表示人名、地名、國家名等。

語文學習方法技巧。

1、留心觀察的習慣。

同學們要做生活的有心人，留意觀察周圍的一景一物，一人一事;隨時隨地將生活中富有意義的東西盡收眼底。平時要注意觀察生活，從表面上微不足道的現象中，從人們熟視無睹見怪不怪的現象中，提取出我們作文的素材。

2、勤于修改的習慣。

作文是寫出來的，好的作文卻是改出來的。要養成勤于修改的習慣這是寫作中的重要一環;修改自己的作文要從譴詞造句、標點修飾、選材段落、主題提煉等方面認真地進行，精益求精，使作文成為佳作。

3、思索感悟的習慣。

“學而不思則罔”。學與思，學與悟是不能分開的。學與思只有緊密結合起來，才會學有所成。懷疑是思維的火種，思維是閱讀能力的核心，而閱讀能力高低是一個人語文水平高低的重要標志。

4、端端正正寫字的習慣。

俗話說：“字如其人”。

一點都沒錯，一個人長得眉清目秀儀表端莊，會給人以容易接近的感覺;一個人的字寫得間架結構合理、筆順規范、字跡清楚、同樣會更容易贏得眾人。所以在這個提倡個性張揚的時代中，與人相處，待人接物，有一手流暢秀美的字，就會有事半功倍之效。

(家長對這件事不要覺得不以為然，事實證明：語文的考試中字體工整的更容易的高分!)。

5、講普通話的習慣。

普通話是漢民族的通用語，能講一口準確流利的普通話已經成為公民良好文化修養的標志。所以學生時代養成講普通話的習慣不僅方便了與人交際，而且能從媒體里學到更多的知識;用普通話進行朗誦，則更容易增強語感。

6、勤查工具書的習慣。

我們在學習中遇到的問題，有不少是可以通過查工具書來解決的。一般來說，中小學生應該準備的工具書有《現代漢語詞典》《成語詞典》等。勤查工具書，可以幫助我們排除閱讀和寫作中的障礙，擴大知識面和視野，積累詞匯，提高靈活運用語言的重要性。

二年級語文期末重點知識點總結（熱門18篇）篇三

近代化的探索(6——9課)。

第6課洋務運動。

洋務運動的目的：為了鎮壓農民起義，維護清王朝的統治。洋務運動的時間：19世紀60年代到90年代。

代表人物：奕忻(中央)，曾國藩，李鴻章，左宗棠，張之洞(方。

洋務運動的內容：

(1)前期以“自強”為口號，采用西方先進生產技術，創辦軍事工業。如安。

慶內軍械所、江南制造總局、福州船政局等。

(2)后期以“求富”為口號，開辦了一些民用工業。如李鴻章在上海創辦的。

輪船招商局、張之洞創辦的漢陽鐵廠、湖北織布局等。

(4)創辦新式學堂。1862年創辦的京師同文館是洋務派創辦的第一所新式學堂。

*評價洋務運動(重點掌握)：

1、失敗的封建統治者自救運動。(性質)。

2、主觀目的是維護清朝統治而不是把中國引向資本主義。沒有使中國走向富強。

3、但引進了西方先進的技術，使中國出現了第一批近代企業。洋務運動為中國近代企業積累了累了生產經驗，培養了技術人才，在客觀上為中華民族資本主義的產生和發展起到了促進作用，為中國近代化開辟道路。

4、(還可以補充一點：對外國經濟勢力的入侵起到了一定的抵制作用)。

第7課戊戌變法1.公車上書。

時間：1895年春，

導火線：《馬關條約》的簽訂。

主要人物：康有為、梁啟超。

影響：

1.“公車上書”揭開了變法維新的序幕。p32。

2..政治團體的形成。

康有為、梁啟超創辦《萬國公報》宣傳維新變法，后改名為《中外紀聞》作為強學會的機關報。他們聯合朝中大臣在北京組織強學會。

3.戊戌變法。

時間：186月到9月，

內容：光緒帝發布了一系列變法令：內容(p31)：要求從政治、經濟、軍事、教育、思想五個方面掌握。

性質：一次資產階級的維新變法運動。

結果：1898年9月慈溪太后發動政變，把光緒帝囚禁在中南海瀛臺，下令逮捕維新人士，殺害戊戌六君子，變法失敗了。這次變法歷時103天，又稱“百日維新”

第8課辛亥革命。

準備：1.1894年，孫中山組織了革命團體興中會。(第一個革命團體，成立地點：檀香山)。

2.19，他建立統一的革命組織中國同盟會(第一個全國規模的資產階級革命政黨)，孫中山為總理。通過了推翻清朝統治，廢除君主專制，建立民主共和國，改革土地制度的革命綱領。它的成立，大大推動了全國的資產階級民主革命運動。創辦的機關刊物《民報》，三民主義(民族，民權，民生)是孫中山領導辛亥革命的指導思想。

武昌起義。

時間：1910月10日。

性質：一次資產階級的民主革命。

結果：武漢三鎮取得勝利后，僅一個多月全國就有十幾個省宣布獨立。中華民國成立于191月1日，孫中山當選首任總統。

辛亥革命的歷史功績：1911年的辛亥革命推翻了清朝的統治，結束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。不足：但是，辛亥革命的果實被北洋軍閥袁世凱竊取，沒能完成反帝反封建的任務。

第9課新文化運動。

時間：從19起。

主要人物：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅等知識分子。

口號：高舉“民主”和“科學”兩面旗幟，標志：《青年雜志》的誕生第二年改為《新青年》內容：以四提倡四反對(提倡民主，反對專制獨裁;提倡科學，反對迷信盲從;提倡新道德，反對舊道德;提倡新文學，反對舊文學。)為主要內容，向尊孔復古逆流進行攻擊，從而在社會上掀起一股思想解放潮流。

擴大：19，李大釗發表了《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》兩篇文章，進行宣傳馬克思主義。在北京創辦《每周評論》，將革命推進到一個新時期。新文化運動的評價：新文化運動是我國歷史上一次空前的思想大解放運動。(性質)它啟發著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。不過，新文化運動中也對東西文化絕對否定或絕對肯定的偏向，影響到后來。

二年級語文期末重點知識點總結（熱門18篇）篇四

描寫秋天的成語有：

金風送爽。

【解釋】金風：指秋天的風。古時以陰陽五行解釋季節，秋為金。秋風帶來了涼意。

雁過留聲。

【解釋】比喻留名聲于身后。

秋色宜人。

【解釋】秋天的景色很好，讓人很舒服。

天朗氣清。

【解釋】朗：明朗。形容天空晴朗，空氣清新。

形容時間過得快的成語有：

【解釋】:梭：織布時牽引緯線的工具。太陽和月亮象穿梭一樣地來去。形容時間過得很快。

【近義詞】:光陰似箭【反義詞】:度日如年。

光陰似箭。

【解釋】:光陰：時間。時間如箭，迅速流逝。形容時間過得極快。

【近義詞】:日月如梭、白駒過隙【反義詞】:度日如年。

寒來暑往。

【解釋】：盛夏已過，寒冬將至。泛指時光流逝。

【近義詞】：光陰似箭、寒暑易節、日月如梭【反義詞】：無冬無夏、度日如年。

星移物換。

【解釋】：星移：星辰移位;物換：景物變幻。景物改變了，星辰的位置也移動了。比喻時間的變化。

告訴我們要遵循事物的規律的成語是：

風吹草動。

【解釋】：風稍一吹，草就搖晃。比喻微小的變動。

雨過天晴。

〖解釋〗雨后轉晴。也比喻政治上由黑暗到光明。

瓜熟蒂落。

〖解釋〗蒂：花或瓜果跟枝莖相連的部分。瓜熟了，瓜蒂自然脫落。指時機一旦成熟，事情自然成功。

水到渠成。

〖解釋〗渠：水道。水流到的地方自然形成一條水道。比喻條件成熟，事情自然會成功。

告訴我們要不斷學習的成語是：

人外有人。

天外有天。

〖解釋〗指某一境界之外更有無窮無盡的境界。多用來表示人的眼界受客觀條件的限制，認識的領域需要不斷擴大。也表示美好的境界閱歷不盡。亦作“山外有山”、“峰外有峰”

學無止境。

〖解釋〗指學業上是沒有盡頭的，應奮進不息。

一往無前。

〖解釋〗一直往前，無所阻擋。形容勇猛無畏地前進。

二年級語文期末重點知識點總結（熱門18篇）篇五

一、詞語積累：

搖頭擺尾：出生入死、半信半疑、虎頭蛇尾。

東張西望：天長地久、左顧右盼、有去無回。

動物成語：畫龍點睛、狐假虎威、九牛二毛、狼心狗肺、一馬當先、畫蛇添足。

二、根據意思寫詞語：

1、有點相信，有點懷疑(半信半疑)。

2、東瞧瞧，西看看(東張西望)。

3、形容十分得意和傲慢的樣子(神氣活現)。

4、比喻依仗別人的勢力欺壓人(狐假虎威)。

三、照樣子寫句子。

教室里靜得鴉雀無聲。

狐假虎威中“假”是多音字，讀jia(表示借用的意思)讀jia(寒假)。

四、在括號里填上恰當的冠詞。

一(只)小獾兩(把)椅子三(只)蘋果。

一(位)作家一(群)蝦一(份)報告。

一(幅)插圖一(本)圖書一(種)動物。

五、照樣子寫詞語。

2、無邊無際：無邊無垠、無聲無息、無窮無盡、無法無天、無時無刻。

3、越來越?。涸较略酱?、越來越冷、越跑越快、越走越慢、越開越密。

4、東張西望：東奔西跑、東躲西藏、東倒西歪。

六、括號里填上表示聲音的詞語。

例：溪水(嘩嘩)地奔向大海。

1、青蛙(呱呱)地跳到池塘里。

2、北風(呼呼)地吹著，湖面上很快就結了一層冰。

3、汽車(嘀嘀)地鳴著喇叭從街上駛過。

七、寫帶點字的近義詞。

1、我在這里生活的很舒服，很安靜。()。

2、清清的溪水無可奈何地流走了。()。

3、我一個勁求我爸爸，帶我去看看他()。

4、查上爸爸臨走以前，對我反復叮嚀，要我注意這個那個，我當然都答應()()。

5、他一定是胡子很長，滿肚子的學問。()。

八、在括號里填上合適的詞語。

()的大海()的溪水()的池水。

()的搖頭()的躺著()地流著。

九、我會選詞填空。

嚴肅嚴厲。

1、我欺負了一年級的小同學，老師()地批評了我。

2、我爸爸是個很()的人。

十、我會填空。

“?！钡囊艄澥?)，字典里的解釋有：1、停止;2、停留3、停放。在本文中“不停地撿”中“?！钡囊馑?)。

十一、照樣寫句子。

例：屠格涅夫不服氣，大聲爭辯說：“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么說，難道叫我說假話嗎?”

屠格涅夫不服氣，大聲爭辯說：“克雷洛夫的寓言就是好!我怎么想就怎么說，我不想說假話?！?/p>

1、字典不正是我無聲的.朋友和老師嗎?

2、那電線上停著的幾個小黑點，不正是伶俐可愛的小燕子嗎?

十二、多音字組詞。

稱()()沒()()。

()()()()。

假()()曲()()。

()()()()。

華()()。

()()。

十三、選擇正確的答案，把序號寫在橫線上。

課文說霧把一切景物都藏了起來，這就是()。

1、霧把一切景物都遮蓋住了。

2、霧把一切景物都打濕了。

3、霧很濃，在霧中一切景物都看不清了。

十四、照樣子，寫詞語。

氣勢洶洶。

反正。

十五、選詞填空。

那兒哪兒。

1、王剛問丁?。骸澳愕募以?)?

2、丁丁向西一指，說：“我的家在()。”

二年級語文期末重點知識點總結（熱門18篇）篇六

1、生物圈的范圍：生物圈以海平面為標準向上10千米，向下深入10千米，包括大氣圈的底部，水圈的大部和巖石圈的表面。

(1)大氣圈的底部：大氣圈是由多種氣體組成的，大氣圈中的生物主要有飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等。

(2)水圈的大部：水圈包括地球上全部的海洋和江河湖泊。大多數生物生活在距海平面150米內的水層中。

(3)巖石圈的表面：巖石圈是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的“立足點”。也是人類的“立足點”。

2、生物圈的概念：

地球上適合生物生存的地方，其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做生物圈。生物圈是所有生物的家，生物都生存于生物圈中。

3、生物圈為生物的生存提供了基本條件：

營養物質、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間。

4、收集和分析資料。

收集和分析資料是科學探究中常用的方法之一。

(1)收集資料的途徑：查閱書刊報紙、拜訪有關人士、上網搜索。

(2)資料的形式：包括文字、圖片、數據、音像資料等。

(3)對獲得的資料要進行整理和分析，從中尋找問題的答案，或者發現探究的線索。

二年級語文期末重點知識點總結（熱門18篇）篇七

修辭方式：

1、比喻：說白了就是打比方，利用事物間相似的地方，借一個事物說明另一個事物的方法。

2、擬人：是把人的特征給予事物，讓事物如人一樣說話、活動、有感情。

3、夸張：對某一個事物進行擴大或者縮小的描述，但不是豪無邊際沒有原則無限的，不同于說大話，而是藝術的擴大或縮小。

4、排比：是把三個或三個以上結構相同或相似，預期一致的詞組或句子排列起來，借以增強表達效果。

5、反問：用問的預期表達確定的意思或加重語氣。說白了就是有問答在句中。

設問：可以直白的說就是自問自答。

6、雙關：在特定的語言環境中，故意讓一個詞語或一句話獲得雙重意義。

7、引用：引用別人的話或成語、典故等。

8、反語：故意說反話，用一種本來意思相反的詞語或句表達意思。

9、對比：把正反兩個事物或者事物的正反兩方面一起對照。

10、對偶：用字數相等、結構相似的兩個句子或短語表達意思相近相關或相反的。

11、反復：為表達強烈的感情有意重復使用某個詞語、句子。

12、借代：不直接說出要說的人或事，而是借用和這個事或人相關的人或事。

主題：熱愛科學。

一、我會寫的生字。

識字8：衛、運、宇、宙、航、艦。

30：沖、曬、池、浮、災、害、黑、器。

31：岸、紋、洞、影、倒、游、圓、圍。

32：杯、件、住、須、能、飄、必、事。

33：歷、史、滅、克、化、代、孫、植。

34：廠、產、介、農、科、技、紡、織。

二、要求背誦的課文。

背誦第30課《我是什么》喜歡的段落。

三、讀讀記記。

四、口語交際：《有趣的動物、植物》。

五、寫幾句心里話。

六、訓練：

1、加部首變新字。

2、看圖說反義詞。

3、選詞填空。

4、一字組多詞。

1、盡量讓學生多讀書。這里的多讀書包括兩年方面的意思：第一是對書上的課文、生字反復的讀，熟讀成誦?！皽毓识隆薄白x書百遍，其義自現”都說明了多讀書的重要性。每天的早晨和中午，我們都安排有值日生在教室前面領著全班同學讀課文，讀生字詞。

第二是讓學生多讀課外書。讀課外書既是對學習過的生字非常有效的鞏固手段，同時，通過多讀書擴大學生的視野，增加學生知識儲備，為今后學習語文打下堅實的基礎?？芍^一舉四得。學習語文其實沒有什么特別的竅門，關鍵在于多讀書，讀一些好書，書讀多了，字也會認了，作文也會寫了，懂得的道理也多了。

現在初中語文考試都是卷，實際上考得就是學生的積累，積累從哪里來?就是從課外閱讀中來的。因此，在這里我給各位家長提一個要求，給你的孩子每個月至少買一本書，每天放在他的書包里，讓他在下課的時候，中午休息的時候，晚上吃飯以后，隨時隨地的可以看書。并時常詢問一下：你今天看了些什么?讓學生講給你聽，這對學生既是一種督促，也是間接的培養您孩子的口頭表達能力，同時也增進了你們之間的感情。

其實學了語文，不就是為了更好說話和寫作嗎?您說對不對?您看，通過讀書，您的孩子會說了，會寫了，我們的目地也就達到了。

2、讓學生在規定時間內完成按質按量完成作業，既要整潔，又要正確美觀。二年級學生的寫字量大了，寫字速度太慢，是跟不上學習的節奏，同時容易養成拖拉的壞習慣，對今后尤其是到了初中后的學習產生很大的影響。

現在我已經如何提高學生的做作業速度方面做了一些嘗試，如每次寫小字本，我會對前20名寫完的學生在作業本上標出他寫作業的名次，第一個交作業并且沒有錯誤的學生就在他的作業本上寫上1，并當眾宣布。

第二個交作業的就在作業本上寫上2，以此直到第20名。學生的積極性很高，都想得到前20名，這就要求寫得又快又對。班上的汪瑤同學已經連續兩次得了第一名了，當我宣布他已經兩次得第一名時，他臉上的微笑特別自信，特別開心。其他同學也羨慕的不得了?，F在除了極個別的學生，大部分學生都能當堂完成作業，且質量不錯。

二年級語文期末重點知識點總結（熱門18篇）篇八

14.《三峽》選自《水經注疏》。三峽，“瞿塘峽、巫峽、西陵峽”的總稱。酈道元，字善長，范陽涿縣人，北魏地理學家。撰《水經注》，其書名為注釋《水經》，實則以《水經》為綱，詳細記載了一千多條大小河流及有關的歷史遺跡、人物掌故、神話傳說等，是我國古代最全面、最系統的綜合性地理著作。該書還記錄了不少碑刻墨跡和漁歌，文筆絢爛，語言清麗，具有較高的文學價值。

15?！洞鹬x中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文·全梁文》。作者陶弘景，南朝梁代人，字通明，號華陽隱居，丹陽秣陵人。有《陶隱居集》。

《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。他的詞首開豪放之先河。散文創作成就也很高，是“唐宋八大家”(韓愈、柳宗元、歐陽修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏)之一。

二年級語文期末重點知識點總結（熱門18篇）篇九

1、小鳥在天上飛來飛去，想尋找它的媽媽。

我在公園里走來走去，想尋找一朵花。

我在家里走來走去，想找一個杯子。

2、要想得第一名，你必須要下苦功。

要想考一百分，你必須好好學習。

3、不要幫我倒水，媽媽，我自己來。

不要吵了，妹妹，我要做作業。

不要抽煙，爸爸，我不喜歡有煙味的家。

4、今天，妹妹總是哭個不停，她為什么那么傷心呢？

今天，小明總是被老師批評，她為什么不表現好一點呢？

一路上，媽媽總唱個不停，她為什么這么開心呢？

今天，媽媽總是忙不停，她為什么要做那么多事呢？

一路上，小鳥總唱個不停，它為什么唱得那么動聽呢？

5、字詞聽寫我得了“優”，自己發現里面有錯字，我馬上把錯字改過來，并告訴老師。

有一道題我不會做，小剛讓我抄他的，我告訴他讓我自己再想一想，作業應該自己做，不能抄別人的。

踢球時，我打碎了鄰居家的玻璃，沒人看見，我趕快向鄰居道歉，并讓媽媽賠錢。

6、他每天堅持練習寫字，心想，要是這次比賽能得第一名，那多好?。?/p>

我認真地檢查考卷，心想，要是能考一百分，那多好??！

我看得入迷，心想，要是能把它買下來，那多好啊！

7、同學鼓勵我：“試一試吧！也許你能得第一名”。

老師鼓勵我：“試一試吧！你一定能把字寫好的。”

媽媽鼓勵我：“試一試吧！你一定能跳過去的?！?/p>

8、有時候影子跑到我的前面，有時候影子跑到我的后面。

有時候我喜歡吃面包，有時候我喜歡吃水果。

有時候月亮是圓圓的，有時候月亮是彎彎的。

有時候我喜歡寫字，有時候我喜歡看書。

9、我對那個售貨員沒有一點印象，只知道那個商店人很多。

我對那件衣服沒有一點印象，只知道媽媽很喜歡穿著它。

我對那個售貨員沒有一點印象，只知道她是賣書的。

我對那個音樂盒沒有一點印象，只知道那是媽媽送給我的。

我對那個售貨員沒有一點印象，只知道買完東西已經是很晚了。

10、我去外婆家，可是外婆不在家，估計她去買菜了。

我去找小明，可是他家的大門緊鎖著，估計他去公園了。

我去找老師，可是她不在辦公室，估計老師已經回家了。

11、小兔在森林里奔跑。

小馬在草原上奔跑。

我在操場上奔跑。

12、面對困難，我們要勇敢。

小螞蟻真勇敢！

我是一個勇敢的男子漢。

13、小鳥唱著歡快的歌。

教室里傳來歡快的笑聲。

14、他的本領真大。

我們要努力學習各種本領。

15、我們不能總是依賴爸爸媽媽。

我不要依賴別人。

16、我是一名真正的少先隊員。

他是一名真正的男子漢。

17、我們必須要好好學習。

你必須要學會自己生活的`本領。

18、他每天都刻苦學習，終于考了一百分。

小明是個刻苦學習的好學生。

19、我正要把橘皮扔出窗外，忽然看見媽媽責備的目光。

我正要把橘皮扔出窗外，忽然看見媽媽向我擺手。

我正要把橘皮扔出窗外，忽然看見媽媽向我搖頭。

20、摘不到果子，梅花鹿垂頭喪氣地回來了。

過不了河，小馬垂頭喪氣地回家了。

語文考了八十分，我垂頭喪氣地看著考卷。

21、我得意揚揚地想：我一定能考一百分。

我得意揚揚地拿出一百分的考卷給媽媽看。

22、你別再自尋煩惱了。

合伙的人們如果不是心一條，到頭來，只能是自尋煩惱。

23、究竟誰是誰非，老師會查清楚的。

究竟誰是誰非，我們管不著。

24、習以為常：這件事人們都習以為常。

這種習以為常的事，有什么大驚小怪的？

25、準備：

我已經準備好了一切。

你要做好準備。

親切：

老師親切地摸著我的頭。

媽媽親切地說：“試一試吧！你能成功的?！?/p>

順利：

小馬順利過了小河。

這次考試很順利。

為難：

你別再讓媽媽為難了。

這件事讓我很為難。

吃驚：

我吃驚地問：“有這種事嗎？”

這件事讓大家都很吃驚。

心愛：

這是我心愛的玩具。

我是媽媽心愛的寶貝。

1、她使出渾身解數，運用靈活的四肢，終于完成了這個高難度動作。

2、她只顧使出渾身解數，用她靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優美的詩歌故事！

3、今年的春天來得特別晚，望著窗外銀白色的世界，心中不禁發出一絲嘆息，萬物都在努力征服自然，樹木使出渾身解數，在和寒冷作斗爭，我在心里也暗暗為它加油。閉上眼睛，我默默祈禱，春姐姐，我好想你，快來吧，萬物正張開雙臂迎接你的到來!

4、今天，爸爸媽媽帶我去看雜技。臺上的雜技演員動作變幻多姿，使出渾身解數滿足觀眾的眼球，我們都紛紛稱贊他們的表演本色當行，毫不遜色，我想這和他們平時的努力是息息相通的。

5、警官使出渾身解數，也破解不了這如亂麻似的謎案。

6、靜穆的夜，在那悠遠的山古中飄了一陣低回婉轉的歌聲，我仿佛看到了一位閉月羞花的少女翩翩起舞，演繹著人間的悲歡離合。她陶醉了，她使出渾身解數，在變換多姿的舞姿中忘懷了世界.....

7、開鎖匠老王費了九牛二虎之力，使勁了渾身解數才把這把九子連心鎖打開。

8、考試時，我遇到了一道非常難懂的題，盡管我使出了渾身解數，也于事無補，只恨自己知識太少！

9、平時不努力學習，考試時任你使出渾身解數，也不可能取得好的成績。

10、突然，靜穆的禮堂上響起了一陣歌聲。在伴隨著低回婉轉的歌聲中，她開始舞蹈了。她使出渾身解數，用她變幻多姿的舞姿演繹著歌聲中故事的離合悲歡，把我們帶進一個屬于她的舞蹈世界！

11、為了能在這場比賽中贏，他們已經使出了渾身解數，可還是失敗了，但是他們并沒有從此一蹶不振，而是發現自己的不足，努力去改正，付出了更多的精力，終于，他們在這次比賽中取得了勝利。

12、我使出渾身解數，終于把那塊大石頭搬起來了。

13、眼前的舞者舞動著妖嬈的身軀，使出渾身解數，將最好的一面展現在人們的眼前。那變幻多姿的動作使人感到愜意，全場的人們鼓起了掌。那舞者似乎更賣力了，人們都徜徉在這歡樂的海洋中。

14、在海嘯地震這樣的自然災難面前，人類就像一只孤立的綿羊，即使使出渾身解數也無濟于事。

15、爸爸和我下棋，他部總是讓我兩個車，可是我使出渾身解數，就像孫悟空怎么也翻不出如來佛的手掌心一樣，一次次敗下陣來。唉，老爸也不曉得讓我一下！

二年級語文期末重點知識點總結（熱門18篇）篇十

近義詞：

景色——風景、風光。

壯美——壯麗。

勤勞——勤快。

好像——仿佛。

聞名中外——舉世聞名。

尤其——特別。

秀麗——美麗。

奇形怪狀——千奇百怪。

告別——道別。

粗心——馬虎。

盡——完。

贈——送。

反義詞：

浪費——節約。

聞名中外——臭名遠揚。

巨大——渺小。

粗心——細心。

降——升。

斜——正。

愛——恨。

同音字組詞。

飽(溫飽)、保(保衛)、背(背心)、被(被子)、城(城市)、誠(誠實)。

川(山川)、穿(穿衣)、比(比賽)、筆(筆記)、并(并且)、病(生病)。

廠(工廠)、場(場地)、但(但是)、彈(子彈)、池(電池)、遲(遲到)。

讀(讀書)、獨(獨立)、豐(豐收)、楓(楓葉)、浮(飄浮)、福(幸福)。

件(事件)、艦(軍艦)、金(金子)、斤(公斤)、句(句子)、巨(巨人)。

禮(禮貌)、理(理解)、曲(歌曲)、取(取得)、臺(臺灣)、抬(抬頭)。

洼(水洼)、蛙(青蛙)、衛(衛生)、味(味道)、言(語言)、沿(井沿)。

揚(飄揚)、洋(海洋)、陰(陰天)、音(音樂)、已(已經)、椅(椅子)。

億(億萬)、易(容易)、宇(宇宙)、羽(羽毛)、直(直接)、植(植樹)。

紙(紙張)、指(指導)、捉(捉魚)、桌(桌子)、狐(狐貍)、胡(二胡)。

戲(京戲)、細(仔細)、饑(饑餓)、雞(小雞)、及(及格)、極(極點)。

實(其實)、食(糧食)、至(至于)、幟(旗幟)、治(治病)。

青(青菜)、輕(輕輕)、清(清水)申(申請)、伸(伸手)、身(身體)。

尤(尤其)、由(由于)、游(游泳)園(公園)、元(元旦)、員(隊員)。

互(互相)、戶(戶口)、護(保護)歷(日歷)、麗(美麗)、粒(米粒)。

夕(夕陽)、吸(吸氣)、息(休息)之(總之)、枝(樹枝)、織(紡織)。

科(科學)、棵(一棵樹)、顆(顆粒)。

京(北京)、經(經過)、驚(驚奇)、睛(眼睛)。

勞(勞動)、牢(牢記)、牽(牽掛)、鉛(鉛筆)。

州(神州)、舟(小舟)、周(周圍)、洲(亞洲)。

住(居住)、助(幫助)、注(注音)、祝(慶祝)。

其(其它)、奇(奇怪)、棋(下棋)、旗(旗幟)。

計(計算)、記(日記)、技(科技)、際(國際)。

克(克服)、刻(立刻)、客(客人)、課(上課)。

市(市民)、示(表示)、事(事情)、室(教室)。

識字“三字經”

1.怎樣讀準音：

認聲母，辨韻音，讀準調，直呼出。

2.怎樣記字形：

依部首，辨結構，想畫面，多比較，善歸類，勤查典，易錯字，重點記。

3.怎樣理解字義：

理解字，不忘詞。認部首，識大意。善比較，明意思。

4.怎樣寫好字：

橫要平，豎要直，橫后豎，撇后捺。左到右，上到下，先中間，后兩邊，先里面，后封口。姿勢正，心平靜，先記字，再動筆。

學詞三字經。

1.怎樣理解詞義：

解詞義，方法多，不離句，是基礎。想圖畫，作描述?；ケ容^，細推敲;明語境，辨準確。詞分解，再合并;找近反，推詞義。

2.怎樣辨析詞義：

近義詞，難分辨。搭配詞，造句子，明范圍，知深淺。反復辨，詞義現。

3.怎樣歸類詞語：

細讀詞，明范圍，標準定，類自明。

4.怎樣區別“的、地、得”：

詞搭配，講方法，的地得，辨明白。名詞前，要帶的;動詞后，得跟走;動詞走，地帶頭。

5.怎樣記憶詞語：

明詞意，細推敲，反復讀，時時想，經常用，忘不掉。

6.怎樣積累詞語：

生活中，詞語豐，多觀察，記心中。多讀書，勤摘抄，時整理，常運用。

學句三字經。

1.怎樣理解句子：

要解句，先細讀，定重點，細品味。結合圖，理關系，巧聯想，扣詞語，擴縮句，剝竹筍，善比較，變句式。看上下，明句意。

2.怎樣改寫句子：

明結構，提問題，再解答，擴充句。的地前，詞語省，得字后，再刪去，細細讀，須完整，收縮句，要記清。

變把字，很容易，把對象，放動前。反問句，先明意，寫出句，變陳述。

3.怎樣造句：

先解詞，明詞義，巧搭配，句通暢，再細讀，須完整。

4.怎樣給句子排序：

通讀句，明大意，理條理，排順序。

5.怎樣修改句子：

缺成份，補充之;矛盾句，去一個;詞重復，刪其一;詞顛倒，要調正;搭配錯，重安排;用錯詞，須改正。

6.怎樣運用標點符號：

意未盡，點逗號;完整句，劃句號;感情強，打嘆號;有疑問，用問號;詞并列，標頓號;引下文，添冒號;說的話，加引號;并列句，用分號。

二年級語文期末重點知識點總結（熱門18篇）篇十一

一、會讀的詞語。

染紅層疊翠綠涼爽登山梨樹燈籠燃燒勤勞仙人石盤高粱。

山峰胳膊當然形狀路行蒲公英降落蒼耳啪的一聲。

展開觀察菊花殘破橙汁橘子斜風細雨要求平凡勝利。

二、字音區分。

1、翹舌音：爽、壯、燃、著、狀、炸、橙、察、識。

2、平舌音：層、翠、殘。

3、后鼻音：層、爽、壯、狀、登、籠、浪、峰、當、形、降、蒼、蹦、橙、楓、龍。

三、聽寫。

景色宜人春華秋實五谷豐登金秋時節層林盡染。

山河壯美秀麗神奇天高云淡波浪電燈作業生字。

蘋果勞動尤其特區巨石它們安全幾塊車站已經。

甲板豆芽知識紛紛如果好事娃娃山洼。

四、背誦、默寫《贈劉景文》、《山行》。

修改病句：

1、詞義混淆。因對詞義概念理解模糊而選用詞不當的語病。如：愛迪生發現了電燈。把“發現”和“發明”兩詞混淆。

2、詞類誤用。因分不清詞類而造成用詞不當的語病。如：今天氣候晴朗。把“氣候”與“天氣”混淆了。

3、成份殘缺。句子缺少不應該省略的主要成份。(主、謂、賓)，造成句子結構不完整的語病。如在老師的教育下，進步得很快。(缺少主謂)雄偉美麗的天安門城樓。(少謂語)老師向全班同學提出下課十分鐘不做作業。(少賓語)。

4、搭配不當。因句子中相關的成份之間互相不能搭配而造成的病句。如：我的家鄉是寧波人?？s句變成“家鄉是人”(主謂搭配不當)我們在同坡上種滿了果園。(動賓搭配不當)我們把教室打掃得整整齊齊。(連帶成份與中心詞之間搭配不當)。

5、重復累贅。過多地動用修飾詞語反而顯得多余，豪邁了病句。如：在班隊會上，小軍首先第一個發言。“首先”與“第一”重復了。

6、詞序顛倒。因詞語排列次序顛倒而造成病句如：老師的辦公桌上放著一疊厚厚的考卷?？季頉]有厚薄之分，顯然是把一疊與厚厚的詞序顛倒了。

一、我會寫的生字。

識字4：寸、落、補、拔、功、助、取、所。

13：信、沿、抬、際、蛙、錯、答、還。

14：言、每、治、棵、掛、哇、怪、慢。

15：怎、思、穿、彎、比、服、淺、漂、啦、啊。

16：夫、表、示、號、汗、傷、吸、極。

17：串、兔、告、訴、狐、貍、猴、顆。

二、讀讀記記。

三、口語交際：《應該聽誰的》。

四、看圖寫幾句話。

五、訓練：

1、利用聲旁加偏旁識字。

2、加標點符號。

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二年級語文期末重點知識點總結（熱門18篇）篇十二

1、根據課文內容填空。

(1)此人一一為具言所聞，皆嘆惋。，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“?！?/p>

(2)苔痕上階綠，。談笑有鴻儒，。

(3)予獨愛蓮之出淤泥而不染，，中通外直，，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

(4)國破山河在，城春草木深。，。烽火連三月，家書抵萬金。

(5)，獨與老翁別。

(6)閉之，則右刻“，”，左刻“，”，石青糝之。

(7)《陋室銘》中點明全文主旨的句子是：，。

(8)《石壕吏》中描寫老婦被抓走時家里凄慘情景的句子是：，。(9)，決眥入歸鳥。，一覽眾山小。

(10)是故謀閉而不興，，，是謂大同。

(11)陶淵明的《歸園田居》最能表現詩人摒棄塵俗，躬耕自食，返歸自然愿望的詩句是_______________，____________________。

(12)《核舟記》中最能概括雕刻家構思巧妙、技巧精湛的句子是：

(13)《春望》中道出戰火紛飛年代人們的心聲的千古名句是：，。

(14)大道之行也，，，。

(15)貨惡其棄于地也，;力惡其不出于身也，。

(16)《桃花源記》中與“老有所終，壯有所用，幼有所長”意思相近的句子是：

(17)陸游的《游山西村》歷經“山重水復”讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現出光明前景的詩句是____________________，________________。

(18)蘇軾評價王維云：“味摩詰之詩，詩中有畫;味摩詰之畫，畫中有詩?！痹凇妒怪寥稀分衉_____________，______________兩句充分體現了詩中有畫的特色，筆力蒼勁，意境雄渾。

(19)透過《望岳》中___________________，___________________兩句我們可以看到詩人杜甫不怕困難，敢于攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。

(21)__________________，鐵馬冰河入夢來。(22)少壯不努力，________________。

(23)樹樹皆秋色，__________________。(24)___________________，平海夕漫漫。

(25)誰道人生無再少?門前流水尚能西，_________________。

(26)黃鶴一去不復返，__________________。

(27)________________，我言秋日勝春朝。

二年級語文期末重點知識點總結（熱門18篇）篇十三

1、背寫《望廬山瀑布》和《絕句》，會根據不同的環境運用詩句：

(1)一天，我和媽媽一起去看瀑布。當我看到長長的瀑布從山頂飛快地直瀉下來，那么壯觀，我不由得想起一句詩：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！?/p>

(2)春天來了，我看到兩只黃鸝在翠綠的柳樹梢上歡快地歌唱，這時，我不由得想起一句詩：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。”

2、照樣子，寫一寫：

一()不()：(一動不動一聲不響一絲不茍一毛不拔一塵不染一成不變)。

越()越()：(越來越亮越來越響越下越大)。

表示顏色的abb的詞：(黑沉沉黑洞洞黑蒙蒙白花花白茫茫綠油油紅艷艷紅彤彤紅撲撲金燦燦黃澄澄藍晶晶藍盈盈)。

3、背誦86頁“我知道”。

有些動物和植物，由于(特殊的地殼運動)被埋起來，死后就不會(腐爛)了。很多年以后，這些動植物就成了(化石)。人們根據找到的化石，可以知道(古代動植物)的情況。我國第一具恐龍化石的骨架是在(云南省)出土的。

4、體會不同標點的用處。

(1)這書上有字。

這書上有字?――這書上沒有字。

(2)你的玫瑰沒有白栽!

你的玫瑰沒有白栽?――你的玫瑰白栽了。

(3)加標點：

哪里有書啊?這能說明什么呢?

太好了，太好了!你看，那兒還有一條小魚呢!

二年級語文期末重點知識點總結（熱門18篇）篇十四

日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

絕句。

(唐)杜甫。

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。

我的發現(哦!標點不一樣，句子的意思就……)。

這書上有字!

這書上有字?

你的玫瑰沒有白栽!

你的玫瑰沒有白栽?

讀讀認認。

材——財(財產)伴——拌(攪拌)攔——欄(欄桿)膀——榜(榜樣)。

慢——饅(饅頭)猴——喉(喉嚨)蚪——抖(抖動)祖——租(房租)。

財欄抖喉嚨拌攪榜饅租。

讀讀背背。

節氣歌。

春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

語文園地六。

我的發現。

大大小小多多少少深深淺淺高高大大長長短短粗粗細細。

讀讀認認。

蘿茄菇燉燒烤。

扒扛揀跺踢跳。

茄子香菇燉肉烤鴨。

扒開扛槍挑揀跺腳。

茄菇燉烤扒扛揀跺。

我會填。

觀(參觀)場()輕()讀()。

現()揚()經()續()。

我會讀。

一個石頭小姑娘。

我想，你一定也知道疼痛。當夜深人靜的時候，一定有人聽到過你的哭聲。

你雖然是一個石頭小姑娘，但你也有一個美麗的生命。

你那樣天真，有一雙白白的、胖胖的小腳丫;為什么小腳丫被人砸壞了?我老是想不通。

你雖然是一個石頭小姑娘，但你也是我們城市的公民。

每當我看到你傷殘的腳，我就失去了笑容。在你面前，我再也跳不起來，我的小腳丫也感到了疼痛。

你雖然是一個石頭小姑娘，但你的心早已和我們相通。

語文園地七。

我的發現(三個句子中“回”字，意思……)。

丹丹回頭一看，原來是小藝。

我的朋友馬玲是回族人，陳林是滿族人。

有一回，列寧去找養蜂的人聊天。

讀讀認認。

爐灶鋁鍋漏勺鐵鏟茶壺湯盆菜碟飯碗。

灶鋁鍋漏勺鏟壺湯碟。

讀讀背背：

語文園地八。

我的發現(我發現這三個句子……)。

那么多星星，你怎么能數得清呢?

那么多星星，你是數不清的。

那么多星星，你數不清呀!

讀讀認認。

形近字：

愉——愉快榆——榆樹。

瞄——瞄準描——描圖。

趾——腳趾址——地址帳——帳篷賬——算賬。

愉榆描瞄址趾帳賬蓬。

我會讀。

茂密的枝葉像涼棚似的，遮住了陽光。

夜晚，環形路上，一座座立交橋猶如道道彩虹。

五顏六色的裙子徐徐張開，就像一把把花傘。

人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。

讀讀背背。

知識是我們飛向天空的翅膀。

思考可以構成一座橋，讓我們通向新知識。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。

二年級語文期末重點知識點總結（熱門18篇）篇十五

一、近義詞：

美麗—漂亮非?！貏e秀麗—秀美中央—中心快活—愉快。

歡樂—歡快美麗—漂亮好像—仿佛勤勞—勤快連忙—急忙。

掛牽—掛念專心—認真仔細—細心必須—務必觀察—觀看。

二、反義詞：

饑寒——-(溫飽)索取——-(奉獻)寒冷——-(溫暖)虛假——-(真誠)。

冷漠——-(熱忱)破壞——-(保護)危險——-(安全)復雜——-(簡單)。

安靜——-(熱鬧)普通——-(特殊)熟悉——-(陌生)容易——-(困難)。

開始——-(結束)快活——-(悲傷)仔細——-(馬虎)好看——-(難看)。

買——-(賣)退——-(進)快——-(慢)長——-(短)正——-(反)。

美——-(丑)貧——-(富)冷——-(暖)恨——-(愛)細——-(粗)。

遠——-(近)真——-(假)哭——-(笑)朝——-(夕)輕——-(重)。

好——-(壞)單——-(雙)高——-(矮)生——-(死)迎——-(送)。

1、盡量讓學生多讀書。這里的多讀書包括兩年方面的意思：第一是對書上的課文、生字反復的讀，熟讀成誦?！皽毓识隆薄白x書百遍，其義自現”都說明了多讀書的重要性。每天的早晨和中午，我們都安排有值日生在教室前面領著全班同學讀課文，讀生字詞。

第二是讓學生多讀課外書。讀課外書既是對學習過的生字非常有效的鞏固手段，同時，通過多讀書擴大學生的視野，增加學生知識儲備，為今后學習語文打下堅實的基礎。可謂一舉四得。學習語文其實沒有什么特別的竅門，關鍵在于多讀書，讀一些好書，書讀多了，字也會認了，作文也會寫了，懂得的道理也多了。

現在初中語文考試都是卷，實際上考得就是學生的積累，積累從哪里來?就是從課外閱讀中來的。因此，在這里我給各位家長提一個要求，給你的孩子每個月至少買一本書，每天放在他的書包里，讓他在下課的時候，中午休息的時候，晚上吃飯以后，隨時隨地的可以看書。并時常詢問一下：你今天看了些什么?讓學生講給你聽，這對學生既是一種督促，也是間接的培養您孩子的口頭表達能力，同時也增進了你們之間的感情。

其實學了語文，不就是為了更好說話和寫作嗎?您說對不對?您看，通過讀書，您的孩子會說了，會寫了，我們的目地也就達到了。

2、讓學生在規定時間內完成按質按量完成作業，既要整潔，又要正確美觀。二年級學生的寫字量大了，寫字速度太慢，是跟不上學習的節奏，同時容易養成拖拉的壞習慣，對今后尤其是到了初中后的學習產生很大的影響。

現在我已經如何提高學生的做作業速度方面做了一些嘗試，如每次寫小字本，我會對前20名寫完的學生在作業本上標出他寫作業的名次，第一個交作業并且沒有錯誤的學生就在他的作業本上寫上1，并當眾宣布。

第二個交作業的就在作業本上寫上2，以此直到第20名。學生的積極性很高，都想得到前20名，這就要求寫得又快又對。班上的汪瑤同學已經連續兩次得了第一名了，當我宣布他已經兩次得第一名時，他臉上的微笑特別自信，特別開心。其他同學也羨慕的不得了?，F在除了極個別的學生，大部分學生都能當堂完成作業，且質量不錯。

二年級語文期末重點知識點總結（熱門18篇）篇十六

句子歸納：

1、比喻句一片片銀杏葉像一把把小扇子。圓圓的荷葉像一把小花傘。

2、并列句嫦娥奔月是神話故事，女媧補天也是神話故事。小紅是二年級的學生，我也是二年級的學生。

3、……有……小河上有座石橋。河里有許多小魚。

4、……說……小青蛙歡快地說：“多好玩啊!”我高興地說：“下雪了!”

5、我要給我要給樹上的小鳥畫許多好吃的谷粒。我要給同學們唱一首歌。

6、……嗎?你把綠鉛筆借給我用一用行嗎?你的作業寫完了嗎?

7、……吧?現在可以把你的綠鉛筆借給我了吧?現在我們可以一起出去玩了吧?

8、……啊!快看，那片花真漂亮啊!北京真美啊!

9、用所給的詞語說話。

例：他學習認真，我學習也認真。也：小羊愛吃草，小牛也愛吃草。

例：她長著一張可愛的笑臉?？蓯鄣模何壹矣幸恢豢蓯鄣男∝?。

10、造句：

(1)鄧爺爺仔細地看了我的表演。仔細地：老師仔細地看了我的作業。

(2)小猴子大口大口地吃起葡萄來。大口大口地：我大口大口地吃起蘋果來。

(3)小麗已經把作業做完了。已經：我已經是二年級的小學生了。

(4)孩子如果已經長大，就得告別媽媽。如果：我如果上課好好聽講，就能取得好成績。

(5)北京立刻變成了歡樂的海洋。立刻：同學們立刻歡呼起來。

11、例：李小青是我們班的勞動委員。我們班的勞動委員是李小青。

我們班是先進班集體。先進班集體是我們班。

12、“把字句”改成“被字句”奶奶把書包放在寫字臺上了。書包被奶奶放在寫字臺上了。

13、把句子寫生動、具體。

例：小猴子爬上葡萄架。小猴子(迫不及待)地爬上葡萄架。

我吃起蘋果來。我(大口大口)地吃起蘋果來。

14、例：一輛汽車開過來。(紅色的、飛快地)一輛紅色的汽車飛快地開過來。

(1)妹妹對我笑起來。(可愛的、甜甜地)可愛的妹妹對我甜甜地笑起來。

(2)蝴蝶在空中飛。(美麗的、自由自在地)美麗的蝴蝶在空中自由自在地飛。

15、例：葉子上的蟲還用治?葉子上的蟲不用治。

吃點苦怕什么?吃點苦不用怕。

16、例：紅紅愛畫畫，花花愛畫畫。紅紅和花花都愛畫畫。

王紅喜歡幫助別人，劉蘭也喜歡幫助別人。王紅和劉蘭都喜歡幫助別人。

17、例：剛剛愛讀書。剛剛愛畫畫。剛剛愛讀書，也愛畫畫。

青蛙能在水里生活。青蛙能在地面上生活。青蛙能在水里生活，也能在地面上生活。

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二年級語文期末重點知識點總結（熱門18篇）篇十七

二年級語文期末重點知識點總結（熱門18篇）篇十八

1、學習初中化學最重要的就是記憶。把書中重要的知識點，如一個物質的物理性質，化學性質等記清楚，不要模棱兩可，否則做題時總是猶豫不知道選哪個答案。在這里的話你就可以用一些教輔工具，比如說vcm仿真實驗，vcm仿真實驗是一個學習軟件，安裝在電腦上就可以自己動手做實驗，在做實驗的過程中，潛意識地記住各種知識點，并且形成一個完善的理化知識體系。這樣子記憶起來就會更加容易。

2、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，現在四十分鐘就完成了。

3、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。

4、不要整個晚上都復習同一門功課。我以前也曾經常用一個晚上來看數學或物理，實踐證明，這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。后來我在每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。

除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記即可。

學習效率這東西，我也曾和很多人談起過。我們經?？吹竭@樣的情況：某同學學習極其用功，在學校學，回家也學，不時還熬熬夜，題做得數不勝數，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況，我也是十分著急的，本來，有付出就應該有回報，而且，付出的多就應該回報很多，這是天經地義的事。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題。效率指什么呢?好比學一樣東西，有人練十次就會了，而有人則需練一百次，這其中就存在一個效率的問題。