經(jīng)歷了一段時間的學(xué)習(xí)和工作，我們應(yīng)該好好總結(jié)一下自己的心得體會。這里有一些精心挑選的心得體會范文，供大家閱讀與學(xué)習(xí)。

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇一

為期四天的學(xué)科集中培訓(xùn)即將落下帷幕，在這幾天的學(xué)習(xí)中，從各位授課老師的精彩講課中，我學(xué)到許多，感觸頗深。特別是c老師的“培養(yǎng)學(xué)生外語能力的關(guān)鍵理念”的講座，讓我深受震撼，從聽課的時候就不禁開始反思自己在這一年里的教學(xué)經(jīng)歷。在老師們的啟發(fā)引導(dǎo)下，我對有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)也有了進(jìn)一步認(rèn)識。

從教一年時間，我一直有心地積累經(jīng)驗并嘗嘗反思，但是，在教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)一直困惑著我，心中有些想法和明白，但是不清晰系統(tǒng)，在指導(dǎo)實踐時往往效果不明顯。現(xiàn)在我對有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)這一概念明確了許多。

要使學(xué)生達(dá)到“有效學(xué)習(xí)”的目的，必須要有教師的“有效指導(dǎo)”.從指導(dǎo)的任務(wù)來看，我們可以認(rèn)為“指導(dǎo)”意味著：激發(fā)動機(jī)、培養(yǎng)興趣、引導(dǎo)方法、建立規(guī)范、跟蹤過程、把握價值，而“有效指導(dǎo)”則是在指導(dǎo)上要適時、適度、適當(dāng)、適合、適應(yīng)。新課程強(qiáng)調(diào)改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，追求的是學(xué)生思維的活躍，主動的參與，而不是表面上、形式上的活躍與參與。于是，這就要強(qiáng)化教師的有效指導(dǎo)，而有效指導(dǎo)也必然是有利于促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)行為。

按照三維的說法，學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性同樣需要良好的學(xué)習(xí)情感、態(tài)度和價值觀，需要具備相當(dāng)?shù)闹R和技能，需要科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法。因此，在實施自主學(xué)習(xí)的過程中，教師要做到明指向、巧點播、善誘導(dǎo)、嚴(yán)要求、會調(diào)控。教師要引導(dǎo)學(xué)生親歷探究過程，給學(xué)生自主活動提供機(jī)會和空間。同時，也要強(qiáng)調(diào)教師適時的、必要的、謹(jǐn)慎的.、有效的指導(dǎo)，以追求真正從探究中有所收獲，包括增進(jìn)對世界的認(rèn)識和學(xué)習(xí)探索素質(zhì)的不斷提高，從而使學(xué)生的探究實踐得到解決，并不斷提高和完善。()這就是所謂的有效學(xué)習(xí)。

對于英語學(xué)科的學(xué)習(xí)，離不開努力的付出，但是同時也要掌握好的學(xué)習(xí)方法，這樣才能更好的達(dá)到預(yù)期的效果，而學(xué)好英語關(guān)鍵要多聽、多讀、多背。小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)要以興趣的培養(yǎng)和維持為主要教學(xué)目的和指導(dǎo)方向，在教學(xué)中為學(xué)生營造安全的、真實的、有效的語言環(huán)境，鼓勵學(xué)生說英語，并積極予以鼓勵強(qiáng)化，讓學(xué)生在他們能力可及的事情上得到成就感和滿足感，則他們的英語學(xué)習(xí)興趣自然會越來越高。用興趣指導(dǎo)學(xué)習(xí)，無疑是找到了最好的老師。當(dāng)然，為每個孩子制定四年的英語學(xué)習(xí)計劃也是非常重要的。教師不僅在教學(xué)時要有整體性、計劃性、系統(tǒng)性，對學(xué)生小學(xué)階段的英語學(xué)習(xí)也要有系統(tǒng)的、有步驟的、分層次的計劃和安排。

由衷感謝這次小學(xué)英語專科集中培訓(xùn)的安排，讓我們在經(jīng)驗的積累上，得到了理論的學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，為我們接下來的教育教學(xué)工作做了充分的準(zhǔn)備。我也將充分利用這次培訓(xùn)所得的理論和經(jīng)驗知識，指導(dǎo)我的教學(xué)實踐。

涼泉中學(xué)王文軍。

蘇霍姆林斯基曾說過：“如果學(xué)生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課,無效的勞動是每個教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險”.提高課堂教學(xué)效率，探索更適合學(xué)生的教學(xué)規(guī)律，本學(xué)期我嘗試了“自主學(xué)習(xí)，有效指導(dǎo)”的新教學(xué)模式，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身的需求和條件選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動完成具體目標(biāo)的學(xué)習(xí)模式。因此，這次通過學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實施，我感受頗深。

一、課前備課。

備課是上好課的前提，那么備課“備”什么？教師備課的重要指導(dǎo)思想不是備教師怎樣“教”,而是備如何教學(xué)生“學(xué)”.教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)狀態(tài)，精心設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)的過程。要充分預(yù)設(shè)學(xué)生對哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大，應(yīng)該如何實施，對哪部分內(nèi)容學(xué)生容易產(chǎn)生分歧或獨特見解，如何應(yīng)對等。針對英語這門學(xué)科，它是一門以語言運用為基礎(chǔ)的科學(xué)，要求培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。同時，英語這門學(xué)科又與生活實際緊密聯(lián)系。因此，在備課過程中，準(zhǔn)備了許多情景設(shè)置問題，以及生活中的實際例子，以及英語學(xué)科在生活中的應(yīng)用。同時備課過程中準(zhǔn)備了豐富的圖片，做成多媒體課件幫助學(xué)生直觀理解文中的生字詞的知識。

二、課堂教學(xué)。

課堂教學(xué)行為是教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”雙邊互動的過程。新課程教學(xué)理念倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，而學(xué)生的這些學(xué)習(xí)方式都是在教師組織、指導(dǎo)等“教”的行為下發(fā)生的。在上課時，采用探究式教學(xué)，每一個知識點都設(shè)計出許多問題，引導(dǎo)學(xué)生思考自己找到問題的答案，從而獲取新知識，同時組織學(xué)生四人一為一討論小組，課上進(jìn)行積極討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。獲取新知識后，列舉生活中的實例，加深學(xué)生對知識的理解與運用，也重在告訴學(xué)生學(xué)以致用。

三、作業(yè)設(shè)計。

首先，教師布置作業(yè)要有講究。由于學(xué)生之間存在著差異，教師對學(xué)生的作業(yè)要求可以分層次，這樣有利于學(xué)困生對自己的學(xué)習(xí)樹立信心，也能滿足優(yōu)等生的學(xué)習(xí)欲望。我們要控制作業(yè)的總量，提升作業(yè)的質(zhì)量，拓展作業(yè)的形式，統(tǒng)一作業(yè)的批改，一方面減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另一方面讓學(xué)生養(yǎng)成課堂作業(yè)當(dāng)堂完成的好習(xí)慣。

其次，教師批改作業(yè)首先要做到及時、認(rèn)真、細(xì)致。及時認(rèn)真細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)可以讓教師及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)，同時更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，及時反思，及時改進(jìn)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

再次，教師批改作業(yè)后除了給學(xué)生打等級外，還可以根據(jù)學(xué)生的特點寫上不同的激勵性的評語，以此給學(xué)生指出不足，或提出新的要求，鼓勵學(xué)生大膽學(xué)習(xí)。同時教師工整地批改也能給學(xué)生起學(xué)習(xí)示范作業(yè)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

另外，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們要重視對口頭、思考、調(diào)查、觀察等作業(yè)的設(shè)計，以及對這些作業(yè)的檢查與評價，并及時地反饋。設(shè)計綜合性的作業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，提高學(xué)生的綜合性能力。

總之，教與學(xué)是相輔相成的，盡心地教是認(rèn)真地學(xué)的前提，認(rèn)真主動地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。課堂是教育教學(xué)改革最終歸屬與落腳的地方，新課程為我們打開了一個新天地，但要真正達(dá)到課堂教學(xué)的有效境界，卻還有無數(shù)個“結(jié)”等待著我們?nèi)セ狻Ｌ岣哒n堂教學(xué)實效的方法和途徑很多，但任何方法都不是一蹴而就的，它需要教師用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外。通過課堂實踐的磨礪，真正走出課堂教學(xué)的種種誤區(qū)，創(chuàng)造出“真實、開放、有效”的和諧課堂。通過課堂教學(xué)有效性的落實使每個學(xué)生在每節(jié)課上有所得、有所獲，為學(xué)生全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展注入后勁。

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇二

隨著這幾年高等院校擴(kuò)招工作的展開，高校大學(xué)生越來越多，可是社會需求卻并沒有明顯的增長。人們發(fā)現(xiàn)，高校大學(xué)生似乎沒有過去那么搶手了，他們也開始掙不到錢，也開始為找不到工作而發(fā)愁。今年龐大的畢業(yè)大軍更是讓人見識了什么是人才市場的供過于求。就在大部分學(xué)生還在為怎樣才能夠在千軍萬馬中求一份安穩(wěn)工作而著急上火的時候，我院招生就業(yè)處的領(lǐng)導(dǎo)給我們上了幾堂有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)的課程，它的出現(xiàn)，猶如一場及時雨，滋潤著每一位即將畢業(yè)的高校大學(xué)生心田。作為其中之一的我，聽了這幾堂就業(yè)指導(dǎo)課，頗有受益，感觸良多！

從指導(dǎo)課中，我總結(jié)出了以下幾點內(nèi)容：

（一）制定好近幾年的職業(yè)計劃，并擬定階段性目標(biāo)：

知己知彼，方能百戰(zhàn)不殆。在認(rèn)識自我表現(xiàn)，了解職業(yè)的基礎(chǔ)上，從自身的條件和社會的需求出發(fā)，確定職業(yè)的發(fā)展方向，明確職業(yè)目標(biāo)，制定一系列的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)，實踐計劃，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我，一步一步的為總體目標(biāo)的實現(xiàn)打好基礎(chǔ)。

（二）寫謀職信，自薦信簡歷時應(yīng)注意的問題：

1．寫謀職信時盡量使用簡潔明了的語句是你所求的工作在信中的以明析的表達(dá)。

2．寫自薦書信時，盡量揚(yáng)長避短，突出重點，簡明扼要，措辭巧妙，精辟，以便引起閱讀者的重視。

3．在簡歷中真實的寫明自己的專業(yè)特長。

（三）利用各種途徑求職：

1．校內(nèi)途徑。

a、參加校園招聘會，這是應(yīng)屆畢業(yè)生最常見，最有效的途徑。

b、學(xué)校推薦，這種途徑的求職成功率很高，但選擇的余地不大。

2．社會途徑；

a、參加綜合性人才招聘會，其規(guī)模龐大，招聘單位眾多，行業(yè)范圍廣泛，給求職者較大的空間。但用人單位多以招有工作經(jīng)驗的人才為主，且其在組織管理、安全保衛(wèi)方面有所欠缺。

b、社會關(guān)系介紹，人際關(guān)系十分重要，廣交朋友建立關(guān)系。利用自己的社會關(guān)系網(wǎng)搜集就業(yè)信息和進(jìn)行求職活動，許多用人單位也喜歡錄用經(jīng)人介紹和推薦進(jìn)來的求職者。

c、電話求職。

d、直接登門自薦，成功率高達(dá)47%。

e、中介機(jī)構(gòu)代理。

4．綜合求職：

a、上網(wǎng)求職，充分利用網(wǎng)上招聘信息，把自己的簡歷掛在網(wǎng)站人才庫中通過電子郵件投遞到相關(guān)企業(yè)爭取更多機(jī)會，這以是高校大學(xué)畢業(yè)生十分重視的求職方式。

b、創(chuàng)意求職，成功率86%。

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇三

學(xué)習(xí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》心得體會近階段，我學(xué)習(xí)了《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情，只有將每件事情真正的落實到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成，才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗有所提高，教學(xué)效果更好。

《指南》從健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)這幾個方面詳細(xì)地指出了幼兒在每個年齡階段所該達(dá)到的發(fā)展目標(biāo)，以及我們成人在幫助孩子們達(dá)成目標(biāo)時的教育建議。明確了孩子們在每一個年齡階段末期該知道什么，能做什么，也讓我們教師教育不同年齡段幼兒的不同方式方法有據(jù)可循。

看了語言領(lǐng)域的第一點聽與說的教育建議，我自認(rèn)為能較好地做到這些。如多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會。我經(jīng)常和孩子們一起談?wù)撍麄兏信d趣的話題，堅持給他們講故事，一起看圖書。并且我也注意培養(yǎng)他們的傾聽習(xí)慣。以前發(fā)現(xiàn)有孩子不夠認(rèn)真，我總是即時提醒，現(xiàn)在我說話相應(yīng)放輕，語速放慢，讓孩子們不由靜下心來細(xì)細(xì)地聽，這樣也較好地養(yǎng)成了他們的傾聽習(xí)慣。同時，在和孩子們進(jìn)行交流時，我總是注意說話的語氣，總是能結(jié)合情景使用豐富的語言，以便于幼兒理解。特別是講故事時，注意語音、語調(diào)，配上表情，盡量把人物的心情表現(xiàn)得清晰，讓孩子一下就能理解。這樣操作，我希望能給孩子們做個榜樣，讓他們也能愛說、會說。

在此基礎(chǔ)上，我為幼兒創(chuàng)造各種說話的機(jī)會，如來園時和他們交流一路上的所見所聞，有沒有什么新聞?wù)f說。晨間活動時，今天你玩了些什么，有什么特別的跟大家交流一下。上課時更是鼓勵大家積極發(fā)言。但是，我卻發(fā)現(xiàn)，孩子們不怎么說話，或者說，說得沒有我預(yù)期的那么多。每天上課的時候，發(fā)言的總是那幾個，難得有匹黑馬冒出來，讓我欣喜一下。這讓我很是郁悶。但仔細(xì)想來，問題總還是出在我的身上，于是，慢慢尋找，慢慢發(fā)現(xiàn)，再慢慢改變。能力強(qiáng)的孩子總是很能說，也表現(xiàn)很積極。那些知道卻不愿意說的，我采取激勵措施，讓他們從懶洋洋的狀態(tài)中清醒過來，把自己的想法與同伴共享。能力較差的孩子盡量提問些簡單的問題，或把提問放在能力強(qiáng)的孩子的后面，讓他們?nèi)缧←W鵡般跟著其他孩子學(xué)說。

在語言活動時，有時候讓孩子們看著圖說一句話，請一個孩子說了后，我不斷要求其他的孩子，能不能說得更完整？能不能說得更好聽？這樣也刺激大家一起動腦筋，說得更好。這一點我發(fā)現(xiàn)很有用，在今后我也會一直用到。

當(dāng)然，在孩子們大膽說話以后，不管說得如何，我總是給予肯定。希望孩子們越來越能說，越來越會說。

自己的意愿強(qiáng)加給幼兒，在幼兒需要時候再給予具體的幫助。了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評價。展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。這樣的教育建議就讓我們在教育教學(xué)中用兒童的眼光去欣賞他們的作品，讓孩子有創(chuàng)造的信心與興趣，對培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力有很好的指導(dǎo)作用。

作為幼兒教師，我想，我們可以做的是將《指南》的精神內(nèi)化于心，對每個年齡段每個領(lǐng)域的目標(biāo)了然于心，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，“授之以漁”，讓好奇心、求知欲陪伴孩子的成長，在他們的心中點亮一盞愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)的明燈，讓他們能在浩瀚的知識天地中自由翱翔。千萬不能以“拔苗助長”的方式，或是園林工人的“修剪”技能，讓所有的孩子“超前生長”或是“千篇一律”。

《指南》中所提到的那樣在教育教學(xué)實際中我們遇到的孩子不可能是一模一樣的，尊重孩子們原有的水平，引導(dǎo)其不斷地向更高一層的水平發(fā)展才是只能所呈現(xiàn)出的階梯性的意義。所以在以后的工作中我將繼續(xù)揣摩《指南》和《綱要》不斷充實自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理、全面的發(fā)展。

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇四

聽了許園長的報告，我受益匪淺。許園長要求我們家長要關(guān)注孩子的專注力，小班、中班不要求孩子寫字，在大班開始學(xué)習(xí)拼音，讓學(xué)生來寫字，這樣符合學(xué)生的生長規(guī)律。

許園長的一句話引起了我深深地思考：在孩子小的時候我們要用心培養(yǎng)，不然長大了，我們也會為孩子擔(dān)憂。

所以我們不要以工作忙為由，而對孩子的學(xué)習(xí)不管不問。作為一名老師家長，我明白老師在學(xué)校想把每位學(xué)生都教育好，但孩子都是有差異的，這就需要家長要因勢利導(dǎo)。孩子的成長過程一去不復(fù)返，錯過了教育孩子的最佳時機(jī)，將耽誤孩子的一生。可見我們家庭教育起著非常重要的作用，所以我們要盡心盡力教育好我們的孩子。

許園長說：幼兒園會遵循幼兒發(fā)展綱要來給孩子上課，家長要學(xué)習(xí)兒童發(fā)展綱要，家長要學(xué)習(xí)幼兒發(fā)展的知識，有針對性的指導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)。

有人說：人生最幸福的事情就是在幼兒園就遇到以為好老師。因為我的孩子是插班生，小班上學(xué)期沒有上，小班的下學(xué)期我們插入了南園的小六班，今年升入了中六班。因為比別的孩子少上了一學(xué)期，所以在剛上幼兒園時，我的孩子不懂得幼兒園的規(guī)則，只是對幼兒園生活充滿了好奇，王老師就耐心的教育我的孩子，我的孩子第一天上幼兒園并沒有哭，孩子回到家，我感覺心里非常的感激。因為我和老公都上班，早上出去傍晚才回家，孩子基本上是孩子的奶奶接送。每次上學(xué)，孩子都很愿意去，這說明他在幼兒園很高興。

慢慢的我發(fā)現(xiàn)孩子會疊衣服了，有一天孩子說：媽媽，你什么時候給我買一個小衣櫥？看到孩子那樣的認(rèn)真的疊著自己的衣服，我感覺很欣慰。我就說：有時間我一定給你買。我想：這些都?xì)w功于孩子的老師，學(xué)校注重培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

因為孩子都是有差異的。我們每位家長都要準(zhǔn)備好有牽著蝸牛去散步。

蹲下身子告訴孩子：哪些是對的`，哪些不應(yīng)該做，原因是什么。每天回到家不管多累，我都會和汐汐一塊學(xué)習(xí)半個小時左右。我們一塊復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，然后讓孩子看一些故事書，一些故事，孩子看著圖就會給我講故事。我發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富，他會給故事編不一樣的結(jié)局。我發(fā)現(xiàn)孩子的對數(shù)字不敏感，就像許園長所說：他會唱讀數(shù)字，但是他不會一個一個的數(shù)數(shù)。我想這與我平時的引導(dǎo)有關(guān)吧，在生活中很少有意識的幫孩子數(shù)數(shù)，這是我今后努力的方向。我經(jīng)常問孩子：你今天從學(xué)校開心嗎？有時候孩子說不開心，我就會幫孩子分析原因。我會問孩子：你今天和誰一塊玩了？就這樣我一直堅持著。慢慢的孩子會和我分享他幼兒園的一些高興的或不高興的事。

孩子有強(qiáng)烈的好奇心而且好動，我們家長要多給孩子創(chuàng)造情境，讓孩子在游戲和活動中讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。為了孩子的美好未來，讓我們與學(xué)校攜手，共同做好指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)工作！

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇五

學(xué)習(xí)時間：、10、15。

主講人：北師大教育學(xué)院副教授、碩士導(dǎo)師――錢志亮。

精彩摘抄：

新時期使得教育越來越復(fù)雜，導(dǎo)致這一情況的因素很多，如：物質(zhì)至上，功利主義；金錢至上，拜金主義；享樂至上，消費主義；自我中心，個人主義；文憑至上，升學(xué)主義；分?jǐn)?shù)至上，實用主義；機(jī)械主義，教條主義。

一、協(xié)助家長澄清教育觀念dd觀念決定行動。

1、孩子是什么？

孩子是愛情的結(jié)晶――夫妻共有（孩子是家庭的紐帶）。

孩子是生命的延續(xù)――傳承種族（孩子是父母的影子）。

孩子是快樂與幸福――重在過程（孩子是家庭的核心）。

孩子是希望與未來――承載晚年（孩子是未來的投資）。

孩子是人而不是物。

別把孩子當(dāng)玩具――愛理不理。

別把孩子當(dāng)飾品――隨意擺弄。

別把孩子當(dāng)容器――硬灌知識。

別把孩子當(dāng)機(jī)器――機(jī)械指令。

別把孩子當(dāng)面子――過早教育，過度教育。

別把孩子當(dāng)出氣筒――漫罵諷刺、毆打。

2、是什么影響了孩子的發(fā)展？

先天因素：遺傳基因、孕期條件、生產(chǎn)方式。

環(huán)境因素：家庭、人際、自然、社區(qū)、社會、校園。

教育因素：撫養(yǎng)人、撫養(yǎng)方式、早期教育的時間、方法、內(nèi)容、手段。

主觀能動性：主動性、上進(jìn)心、成就感、榮譽(yù)感、堅持性。

先天是基礎(chǔ)、前提：“種瓜得瓜，種豆得豆”。當(dāng)然也有“龍生九子各有不同”的反對遺傳決定一切論點。

環(huán)境是條件：“近朱者赤、近墨者黑”。當(dāng)然也有“出污泥而不染”，反對環(huán)境決定論。

教育是關(guān)鍵：“教育挖掘人的潛能”。當(dāng)然也有“功能及其有限性”，反對教育萬能論。

主觀能動性是決定因素：“天道酬勤”。

到最充分的發(fā)展。

二、引導(dǎo)家長定位父母角色。

1、關(guān)注其健康。

睡眠：時間與質(zhì)量。

營養(yǎng)與保健：健康飲食。

體育鍛煉：養(yǎng)成鍛煉習(xí)慣。

2、關(guān)注其精神。

教育投入：力所能及，保證孩子受到較好的教育。

親子交流：言語、表情、動作、身體接觸。

全面關(guān)心：思想品德、興趣愛好、情緒行為。

合理期望：讓孩子體驗到你對他恰當(dāng)?shù)摹⒄嬲\的期望。

心情舒暢的孩子才能輕松快樂的飛，否則只能痛苦緩慢的爬。

3、關(guān)注其安全。

身體：發(fā)育尚不完備，體力不足以抵御外來侵犯。

心智：發(fā)育尚不健全，智力不足以預(yù)見傷害危險。

社會認(rèn)知：幫助提高辨別是非的能力。

情感意志：會吃苦，有毅力、承受挫折等。

比分?jǐn)?shù)更重要的是健康，比健康更要的是安全。隨社會化程度不斷提高，威脅人類健康的隱患越來越多：交通事故、高層建筑、食物與藥品中毒、蟲老虎、氣老虎、水火無情、玩具、輻射、噪音、電視、電話、卡片、光盤、錄象、網(wǎng)絡(luò)、出版物、校園暴力等。獨家子女對父母來說，每個孩子都是百分之百，哪里也馬虎不得。

4、價值引導(dǎo)。

良好的行為期待著獎勵，不良行為需要矯正、約束，錯誤的行為需要給予必要的懲罰，身邊的現(xiàn)象作出評判。孩子正確的人生觀、世界觀、價值觀需要家長在幼小的心靈作培養(yǎng)。

三、輔導(dǎo)家長反思教養(yǎng)方式。

父母態(tài)度?孩子的性格。

支配?服從、無主動性、消極、依賴、溫和。

過度照顧?幼稚、依賴、神經(jīng)質(zhì)、被動、膽怯。

保護(hù)?缺乏社會化、深思、親切、非神經(jīng)質(zhì)、情緒穩(wěn)定。

溺愛?任性、反抗、幼稚、神經(jīng)質(zhì)。

順應(yīng)?無責(zé)任心、不服從、攻擊性、粗暴。

忽視?冷酷、攻擊、情緒不穩(wěn)定、創(chuàng)造性強(qiáng)。

拒絕?神經(jīng)質(zhì)、反社會、粗暴、企圖引人注意、冷淡。

殘酷?執(zhí)拗、冷酷、神經(jīng)質(zhì)、逃避、獨立。

民主?獨立、爽直、協(xié)作、親切、溝通。

專制?依賴、反抗、情緒不穩(wěn)定、自我中心、大膽。

如果一個孩子生活在批評之中,他就學(xué)會了譴責(zé)；

如果一個孩子生活在敵意之中,他就學(xué)會了爭斗；

如果一個孩子生活在恐懼之中,他就學(xué)會了憂慮；

如果一個孩子生活在憐憫之中,他就學(xué)會了自責(zé)；

如果一個孩子生活在諷刺之中,他就學(xué)會了害羞；

如果一個孩子生活在鼓勵之中,他就學(xué)會了自信；

如果一個孩子生活在忍耐之中,他就學(xué)會了耐心；

如果一個孩子生活在表揚(yáng)之中,他就學(xué)會了感激；

如果一個孩子生活在接受之中,他就學(xué)會了愛；

如果一個孩子生活在認(rèn)可之中,他就學(xué)會了自愛；

如果一個孩子生活在承認(rèn)之中,他就學(xué)會了要有一個目標(biāo)；

如果一個孩子生活在分享之中,他就學(xué)會了慷慨；

如果一個孩子生活在誠實之中,他就學(xué)會了什么是公正；

如果一個孩子生活在安全之中，他就學(xué)會了相信自己和周圍的人；

如果一個孩子生活在友愛之中，他就學(xué)會了這世界是生活的好地方；

如果一個孩子生活在真誠之中，他就學(xué)會頭腦平靜的生活。

用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作。

――第十三屆現(xiàn)代與經(jīng)典。

全國中小學(xué)班主任工作研討會觀后感。

開發(fā)區(qū)洪山小學(xué)?王玲。

10月15-16日，我很幸運地參加了在南京東南大學(xué)舉辦的第十三屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國中小學(xué)班主任工作研討會，先后聽了錢志亮、丁如許、魏書生、桂賢娣、楊靜平五位教育專家的報告。在這兩天中，我能與這些有名的大教育家這樣近距離的接觸，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)機(jī)會。五位專家的報告都很精彩，我分享了一場成就班主任職業(yè)輝煌的思想盛宴，此時此刻也帶給大家分享，希望我們的老師都能“用平平常常的心態(tài)，高高興興的情緒，去做平平凡凡的工作”。

10月15日上午第一場的學(xué)習(xí)是來自北師大教育學(xué)院副教授、碩士導(dǎo)師錢志亮的《班主任如何知道家長》，在報告中錢教授對于“人”字的解讀，很有深意，特別是從基因?qū)W的角度來解決人從何處來，娘：影響情商，決定習(xí)慣，爹：影響智慧，決定人格，他在報告中指出：人一生下來就存在差異，就應(yīng)當(dāng)默默承認(rèn)并接受“命”的不公，并從遺傳學(xué)的角度分析認(rèn)為，女性的智力對家族的影響是巨大的，女人決定孩子的習(xí)慣，我們應(yīng)當(dāng)注意改進(jìn)我們對學(xué)生家長的引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)家校合作，強(qiáng)調(diào)家長對孩子的.影響作用。“沒有教不好的孩子，只有教不好的老師”，是不科學(xué)的，不要在主觀認(rèn)識上把教育的影響看得太重了。

錢教授的報告語言幽默，詼諧風(fēng)趣，博學(xué)精深，生動形象，惟妙惟肖的表演常常讓人忍俊不住爆發(fā)出一陣陣歡笑聲。整個報告輕松愉快，氣氛活躍，妙趣橫生，讓我在一片歡笑聲中懂得了一個道理：今后的工作中必須尊重生命、尊重差異、尊重童心，無論在生活上，還是學(xué)習(xí)上都要用愛心、平等心善待每一個孩子，尤其要正確對待孩子間的差異，不能用一根標(biāo)尺去衡量、去評價。在面向全體教育的同時，更要關(guān)注個體差異，進(jìn)行因材施教，讓每一個孩子在原有基礎(chǔ)上都能獲得不同的發(fā)展。?10月15日上午第二場的學(xué)習(xí)是上海晉元中學(xué)德育主任、特級教師、江蘇省有特殊貢獻(xiàn)的教授丁如許的《打造魅力班會課》，丁教授是專門研究中學(xué)班會課如何設(shè)計的德育專家，一開講，他就熱情有力的指出：“生命在于運動，德育在于活動，班會課是最有魅力的德育。”接著他以獨特的教育智慧和親身實踐的豐富案例，講述了班會課的四大類型，班級例會、班級活動、主題教育課和班級會議，并詳細(xì)分析了上好班會課的七個要點：精心選題材，巧借八方力，增強(qiáng)知識性，增加開放性，全班齊動員，認(rèn)真寫教案，創(chuàng)造新形式。

為了進(jìn)一步提高班會課質(zhì)量，丁教授指出班主任要課后常反思，在比較中提高，多了解學(xué)生的意見；要研究新課型，上出有即時效果和長期效果的班會課。最后，丁教授勉勵全體參加學(xué)習(xí)的老師，他說：“上好班會課是班主任的重要技能，面對‘班主任’這個‘甜蜜的苦差事’，我們要追求上出最好的班會課。讓我們一起努力，把班會課上得更好！”

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇六

周六有幸聽了馬英老師為我們做的家庭教育報告，感謝學(xué)校為我們家長提供了一個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。通過在報告會的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識到家庭在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。升入中學(xué)后，我們家長感到壓力很重。既希望孩子在學(xué)習(xí)上不輸給別人，又不想讓過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)剝奪他的娛樂時間。座談會中，通過老師講解，我們深刻地認(rèn)識到良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。今后，我著重抓好如下幾方面的教育。

一、要注重言傳身教。一個人的思想品德首先是在家庭中形成的，因此父母在教育孩子的過程中，應(yīng)當(dāng)是父母與孩子共同學(xué)習(xí)，一起成長的過程。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，“終身學(xué)習(xí)做父母”，要做一個不斷學(xué)習(xí)的人。

二、勤夸獎，多鼓勵。夸獎使孩子產(chǎn)生自信，鼓勵使孩子戰(zhàn)勝膽怯。好孩子是跨出來的。

三、要注重平時溝通，建立良好的親子關(guān)系。平時要多和孩子聊天，關(guān)注孩子生活中的細(xì)節(jié)，進(jìn)行隨機(jī)教育。要通過講故事、談看法，在潛移默化中影響孩子。利用閑暇多與孩子交流，做孩子忠實的聽眾。對于孩子的一些想法和念頭不急于批評，而是因勢利導(dǎo)進(jìn)行正面引導(dǎo)在孩子的學(xué)習(xí)上，更多關(guān)注平時的學(xué)習(xí)情況，多討論、多溝通、多交流，要做孩子的朋友和伙伴。

四、要注重孩子的身心健康。在抓好學(xué)習(xí)的同時，千萬不要忽視孩子的身心狀況：身體方面，孩子正是長身體時期，一定要讓孩子每天吃好早餐，營養(yǎng)全面；心理方向，每天要讓孩子快樂地去上學(xué)，要讓她喜歡學(xué)校、喜歡老師、喜歡同學(xué)，積極參與班集體活動，融入到團(tuán)隊中。古人語：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章”，學(xué)習(xí)本身是個大概念，只有在孩子生活的方方面面，時時刻刻關(guān)注孩子的點點滴滴，讓孩子身心健康，對孩子來說，是至關(guān)重要的。

通過這期專家講座，使我深深體會到學(xué)校對孩子教育的重視，也更深地懂得了家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)。每個孩子的成長都傾注了父母的心血，每個父母都希望自己的孩子有一個很好的未來。衷心感謝學(xué)校的精心組織和老師們的教育指導(dǎo)，希望學(xué)校能繼續(xù)提供家長教育的機(jī)會，相信我們的孩子在家庭、學(xué)校的共同努力下，一定會健康、快樂的成長！

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇七

第一段：介紹指導(dǎo)員的角色和意義（約200字）。

作為一名指導(dǎo)員，是為了幫助和引導(dǎo)他人成長，在學(xué)習(xí)和生活中充當(dāng)著導(dǎo)師和朋友的角色。無論是在教育機(jī)構(gòu)還是個人活動中，指導(dǎo)員的存在都扮演著重要的角色。作為一個好的指導(dǎo)員，不僅需要具備扎實的知識和技能，還需要培養(yǎng)出良好的品格，以及善于與他人溝通相互理解的能力。下面將介紹如何成為一個好的指導(dǎo)員。

第二段：建立良好的溝通與理解（約200字）。

作為指導(dǎo)員，與被指導(dǎo)者的溝通和理解是至關(guān)重要的。要做到這一點，首先應(yīng)該尊重每個人的個性、思想和觀點，不要強(qiáng)加自己的意見。其次，要學(xué)會傾聽，給予被指導(dǎo)者充分的機(jī)會表達(dá)自己的想法和感受。除此之外，還應(yīng)當(dāng)學(xué)會從他人的角度去理解問題，幫助被指導(dǎo)者找到正確的方向。

第三段：培養(yǎng)自身的素養(yǎng)與能力（約200字）。

一個好的指導(dǎo)員需要具備良好的素養(yǎng)和能力，這不僅包括專業(yè)知識和技能的提升，還包括人文素養(yǎng)和發(fā)展?jié)撃艿呐囵B(yǎng)。要不斷學(xué)習(xí)，提升自己的知識水平和技能，以更好地指導(dǎo)他人。同時，也要關(guān)注自己的情緒管理能力和人格修養(yǎng)。只有自身有了足夠的素養(yǎng)和能力，才能更好地影響和指導(dǎo)他人。

第四段：制定個性化的指導(dǎo)計劃（約200字）。

每個被指導(dǎo)者都有自己的特點和需求，一個好的指導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)針對每個人制定個性化的指導(dǎo)計劃。要了解他們的性格特征、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣愛好，因材施教，制定符合他們特點和需求的指導(dǎo)計劃。同時，還要注重目標(biāo)的設(shè)定和跟進(jìn)，幫助他們建立自信心，一步步實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第五段：與被指導(dǎo)者建立良好的互動關(guān)系（約200字）。

作為指導(dǎo)員，要與被指導(dǎo)者建立良好的互動關(guān)系，幫助他們在互相支持和鼓勵中成長。要傾聽他們的需求和反饋，充分理解他們的困難和壓力，并及時給予幫助和支持。培養(yǎng)良好的團(tuán)隊合作意識和交流技巧，共同面對挑戰(zhàn)和解決問題。通過親身的示范和帶領(lǐng)，激勵他們成為更好的自己。

總結(jié)（約200字）。

當(dāng)好一名指導(dǎo)員并不容易，但這也是一個充滿意義和成就感的過程。在這個過程中，我們需要持續(xù)學(xué)習(xí)和提升自己，與被指導(dǎo)者建立良好的互動關(guān)系，幫助他們解決問題和實現(xiàn)目標(biāo)。只有不斷地反思和總結(jié)，才能更好地發(fā)揮指導(dǎo)員的作用，為他人的成長和發(fā)展盡一份力。通過我們的努力，成為一個好的指導(dǎo)員，我們的付出將會得到更多人的認(rèn)可和尊重。

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇八

時光飛逝，眨眼之間，三年的高校大學(xué)生活即將過去。馬上面臨的就將是緊張的就業(yè)或?qū)２灞驹僮x考試的問題。在大三剛開學(xué)之際，開設(shè)了《高校大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)》這門課程，而在大二時，我們也開設(shè)了《高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》，提前為我們接下來的考慮的`就業(yè)方向打下了基礎(chǔ)。通過這幾周的課程，結(jié)合目前的就業(yè)形勢以及本人的一些求職經(jīng)歷，我得到了以下心得：

所謂合理的就業(yè)目標(biāo)，就是指選擇的職業(yè)即符合個人的特點，也符合社會需要，體現(xiàn)人職合理的匹配，能充分運用自己所學(xué)知識，發(fā)揮個人優(yōu)勢，多為社會作貢獻(xiàn)的就業(yè)目標(biāo)。通過大二的《高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程的學(xué)習(xí)，我們大多對自己適合的就業(yè)方向有了一個大致的了解。今天高校大學(xué)生合理的就業(yè)目標(biāo)主要包括兩個方面。一是就業(yè)的主要目標(biāo)。對于一個特定專業(yè)的高校大學(xué)生，在目前的就業(yè)形式下，最大的可能是從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的職業(yè)。因此高校大學(xué)生應(yīng)把能充分運用自己所學(xué)專業(yè)知識的職業(yè)作為自己就業(yè)的主要目標(biāo)，這既符合學(xué)校教育的培養(yǎng)目標(biāo)，又能充分運用自己的專業(yè)知識，發(fā)揮專業(yè)特長。二是就業(yè)的次要目標(biāo)。這是由社會職業(yè)結(jié)構(gòu)的不斷變化，相應(yīng)地對人才的需求隨之變化所決定的。這就要求高校大學(xué)生在學(xué)好專業(yè)知識的同時，根據(jù)自己的興趣、愛好，利用課余時間，通過自學(xué)等途徑，學(xué)習(xí)有關(guān)知識，培養(yǎng)能力，決定與自己興趣、愛好相一致的就業(yè)目標(biāo)。要確定合理就業(yè)目標(biāo)，就要求高校大學(xué)生合理調(diào)整就業(yè)期望值，優(yōu)化自己就業(yè)的心理坐標(biāo)。

俗話說的好，機(jī)會是留給有準(zhǔn)備的人的。對于準(zhǔn)備就業(yè)的高校大學(xué)生來說，對于身體素質(zhì)、知識、能力和技能等方面，應(yīng)做好充足的準(zhǔn)備，樹立良好的就業(yè)意識，才能應(yīng)對接下來的各種就業(yè)挑戰(zhàn)。首先，無論哪一種職業(yè)，對從事者的身體素質(zhì)都有一定的要求，不少職業(yè)對從業(yè)者身體素質(zhì)的要求還比較高。所以，高校大學(xué)生應(yīng)該始終養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，積極參加體育鍛煉，自覺遵守作息時間，形成學(xué)習(xí)和生活的規(guī)律，作好身體素質(zhì)的準(zhǔn)備，以迎接社會對自己的選擇與職業(yè)的挑戰(zhàn)。其次，一切職業(yè)都要求從業(yè)者具有相應(yīng)的知識、能力和技能。知識是人類認(rèn)識的成果，是培養(yǎng)能力和提高技能的基礎(chǔ)。知識可分為專業(yè)知識和一般常識。前者指從事某種專門職業(yè)或進(jìn)行的某種特殊活動所必備的知識，后者指人的日常生活生活或一般活動所需要的普通常識。知識是高校大學(xué)生就業(yè)的基礎(chǔ)條件。

在就業(yè)準(zhǔn)備期應(yīng)該做到:學(xué)好專業(yè)知識；參加有關(guān)的科技活動和科研活動；結(jié)合專業(yè)參加社會實踐活動；認(rèn)真進(jìn)行專業(yè)實習(xí)；認(rèn)真做好畢業(yè)設(shè)計和論文等。能力準(zhǔn)備是高校大學(xué)生就業(yè)的關(guān)鍵。同時，高校大學(xué)生除了學(xué)好專業(yè)基礎(chǔ)知識外，還要多參加有益的校園文化活動和社會實踐活動，在活動中不斷提高能力和技能，為就業(yè)準(zhǔn)備奠定堅實的基礎(chǔ)。

備的資料當(dāng)中，求職簡歷是最有分量、最有說服力的佐證材料。

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇九

作為一個指導(dǎo)員，承擔(dān)著培養(yǎng)后輩、引導(dǎo)他們成長的重要角色，怎樣當(dāng)好一位指導(dǎo)員是我們應(yīng)該思考和努力的問題。我通過自己的實踐和體驗，總結(jié)出了一些心得和體會，分享給大家，希望能對其他指導(dǎo)員起到一定的啟發(fā)和幫助。

第二段：善于傾聽與理解。

作為一名指導(dǎo)員，最重要的是善于傾聽和理解學(xué)員的需求和問題。每個學(xué)員都有他們自己的個性和思考方式，我們應(yīng)該尊重他們的獨立性，給予他們充分發(fā)言的機(jī)會。在傾聽的過程中，我們要站在學(xué)員的角度去理解和解答他們的困惑，同時耐心細(xì)致地給予指導(dǎo)和建議。只有真正理解學(xué)員的問題，我們才能更好地幫助他們解決，從而提高自己作為指導(dǎo)員的能力。

第三段：激發(fā)學(xué)員的潛力。

每個學(xué)員都有他們獨特的潛力和才能，指導(dǎo)員應(yīng)該激發(fā)并幫助學(xué)員發(fā)掘自己的潛力。我們可以通過積極的鼓勵和贊美，讓學(xué)員產(chǎn)生自信和動力，從而更好地發(fā)揮他們的優(yōu)勢。同時，我們也要給學(xué)員提供適合的機(jī)會和平臺，讓他們能夠展示自己的才華和能力。當(dāng)學(xué)員感受到自己的價值和成就時，他們就會更加努力地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，同時也會對我們的指導(dǎo)更加信任和依賴。

第四段：注重學(xué)習(xí)和成長。

作為指導(dǎo)員，我們自己的學(xué)習(xí)和成長也是至關(guān)重要的。我們要不斷拓寬自己的知識和技能，通過不斷學(xué)習(xí)和探索，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和指導(dǎo)能力。同時，我們要保持謙虛和開放的心態(tài)，愿意接受他人的意見和建議，不斷改進(jìn)自己的不足之處。只有不斷學(xué)習(xí)和成長，我們才能不斷提高自己的指導(dǎo)水平，更好地指導(dǎo)和引導(dǎo)學(xué)員。

第五段：建立和諧的師生關(guān)系。

作為指導(dǎo)員，我們與學(xué)員之間的關(guān)系應(yīng)該是互相尊重、互相信任的。我們要建立一種和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)員感受到我們的關(guān)心和支持。在與學(xué)員交流的過程中，我們要傾聽他們的想法和建議，尊重他們的意見，與他們共同制定目標(biāo)和計劃。同時，我們還要幫助他們解決與其他學(xué)員之間的沖突和矛盾，促進(jìn)他們之間的和睦和團(tuán)結(jié)。只有建立了良好的師生關(guān)系，我們才能更好地完成自己的指導(dǎo)工作。

總結(jié)：

作為一名指導(dǎo)員，我們肩負(fù)著重要的責(zé)任和使命，能夠培養(yǎng)和引導(dǎo)后輩的成長是一種幸福和成就。通過善于傾聽與理解學(xué)員的需求和問題、激發(fā)學(xué)員的潛力、注重自身的學(xué)習(xí)和成長，以及建立和諧的師生關(guān)系，我們可以提高自己作為指導(dǎo)員的能力和水平，更好地幫助學(xué)員成長和發(fā)展。這是我在擔(dān)任指導(dǎo)員期間得到的寶貴經(jīng)驗，也是我將來作為指導(dǎo)員的信念和追求。希望通過我的實踐和體會，能夠?qū)ζ渌笇?dǎo)員起到一定的借鑒和啟示，讓我們共同努力，成為更好的指導(dǎo)員。

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇十

蘇霍姆林斯基曾說過："如果學(xué)生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課，無效的勞動是每個教師和學(xué)生都面臨的最大的潛在危險"。

提高課堂教學(xué)效率，探索更適合學(xué)生的教學(xué)規(guī)律，本學(xué)期我嘗試了"自主學(xué)習(xí)，有效指導(dǎo)"的新教學(xué)模式，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身的需求和條件選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)方法，并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動完成具體目標(biāo)的學(xué)習(xí)模式。因此，這次通過學(xué)習(xí)有效學(xué)習(xí)指導(dǎo)的實施，我感受頗深。

要求培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。同時，英語這門學(xué)科又與生活實際緊密聯(lián)系。因此，在備課過程中，準(zhǔn)備了許多情景設(shè)置問題，以及生活中的實際例子，以及英語學(xué)科在生活中的應(yīng)用。同時備課過程中準(zhǔn)備了豐富的圖片，做成多媒體課件幫助學(xué)生直觀理解文中的生字詞的知識。

引導(dǎo)學(xué)生思考自己找到問題的答案，從而獲取新知識，同時組織學(xué)生四人一為一討論小組，課上進(jìn)行積極討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。獲取新知識后，列舉生活中的實例，加深學(xué)生對知識的理解與運用，也重在告訴學(xué)生學(xué)以致用。

首先，教師布置作業(yè)要有講究。由于學(xué)生之間存在著差異，教師對學(xué)生的作業(yè)要求可以分層次，這樣有利于學(xué)困生對自己的學(xué)習(xí)樹立信心，也能滿足優(yōu)等生的學(xué)習(xí)欲望。我們要控制作業(yè)的總量，提升作業(yè)的質(zhì)量，拓展作業(yè)的形式，統(tǒng)一作業(yè)的批改，一方面減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，另一方面讓學(xué)生養(yǎng)成課堂作業(yè)當(dāng)堂完成的好習(xí)慣。

其次，教師批改作業(yè)首先要做到及時、認(rèn)真、細(xì)致。及時認(rèn)真細(xì)致地批改學(xué)生的作業(yè)可以讓教師及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，以便對學(xué)生進(jìn)行分類輔導(dǎo)，同時更能及早地發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的不足，及時反思，及時改進(jìn)，全面提升教學(xué)質(zhì)量。

再次，教師批改作業(yè)后除了給學(xué)生打等級外，還可以根據(jù)學(xué)生的特點寫上不同的激勵性的評語，以此給學(xué)生指出不足，或提出新的要求，鼓勵學(xué)生大膽學(xué)習(xí)。

同時教師工整地批改也能給學(xué)生起學(xué)習(xí)示范作業(yè)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

另外，在提倡素質(zhì)教育的今天，我們要重視對口頭、思考、調(diào)查、觀察等作業(yè)的設(shè)計，以及對這些作業(yè)的檢查與評價，并及時地反饋。設(shè)計綜合性的作業(yè)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的思考能力，提高學(xué)生的綜合性能力。

總之，教與學(xué)是相輔相成的，盡心地教是認(rèn)真地學(xué)的前提，認(rèn)真主動地學(xué)才是提高課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。課堂是教育教學(xué)改革最終歸屬與落腳的地方，新課程為我們打開了一個新天地，但要真正達(dá)到課堂教學(xué)的有效境界，卻還有無數(shù)個"結(jié)"等待著我們?nèi)セ狻?/p>

提高課堂教學(xué)實效的方法和途徑很多，但任何方法都不是一蹴而就的，它需要教師用先進(jìn)的教學(xué)理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，并持之以恒地貫穿于課堂內(nèi)外。通過課堂實踐的磨礪，真正走出課堂教學(xué)的種種誤區(qū)，創(chuàng)造出"真實、開放、有效"的和諧課堂。通過課堂教學(xué)有效性的落實使每個學(xué)生在每節(jié)課。

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇十一

近年來，越來越多的大學(xué)生在畢業(yè)后選擇成為指導(dǎo)師，來幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難。作為一名指導(dǎo)師，我從這個過程中收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在本文中，我將分享自己在指導(dǎo)師工作中學(xué)到的五個方面的見解。

首先，作為一名指導(dǎo)師，我認(rèn)識到了自己為學(xué)生提供幫助的重要性。每個學(xué)生都有他們自己的潛力和困難，而正是通過我的努力和耐心，他們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢并戰(zhàn)勝困難。在和學(xué)生的交流中，我意識到，他們對指導(dǎo)師的支持和幫助充滿了信任和依賴。因此，作為一名指導(dǎo)師，我認(rèn)識到自己承擔(dān)著巨大的責(zé)任，要為學(xué)生提供最好的指導(dǎo)和支持。

其次，通過和學(xué)生的互動，我了解到每個學(xué)生都是獨一無二的，他們各自有不同的學(xué)習(xí)方法和傾向。作為指導(dǎo)師，我要根據(jù)學(xué)生的個性和需求來制定個性化的指導(dǎo)方案。例如，有些學(xué)生喜歡通過聽課來學(xué)習(xí)和理解知識，而有些學(xué)生則更喜歡通過實踐來加深對知識的理解。因此，我會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和喜好來為他們提供適合的學(xué)習(xí)材料和活動，以幫助他們更好地掌握知識。

第三，我學(xué)會了傾聽。作為指導(dǎo)師，我經(jīng)常需要傾聽學(xué)生的問題和困惑。通過細(xì)心傾聽，我能更好地理解學(xué)生的需求，并提出相關(guān)的建議和解決方案。在傾聽的過程中，我不僅僅是幫助學(xué)生解決問題，而且還能夠了解他們的內(nèi)心世界，更好地理解他們的困惑。傾聽也給了我和學(xué)生建立更深層次的信任和連接的機(jī)會。

第四，指導(dǎo)師工作帶給我了很多啟發(fā)和靈感。通過和學(xué)生的互動，我發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生都有自己獨特的才能和潛力。有時，他們只是需要一個機(jī)會來展示自己的能力。作為指導(dǎo)師，我要幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的潛能，并鼓勵他們積極參與各種活動，鍛煉自己的技能和才能。在這個過程中，我能看到學(xué)生的成長和進(jìn)步，也讓我更加相信每個人都有機(jī)會成為自己想成為的人。

最后，我學(xué)會了在挫折面前堅持不懈。學(xué)生們在學(xué)習(xí)和生活中都會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)和困難。作為指導(dǎo)師，我要給予他們鼓勵和支持，幫助他們克服困難。雖然在解決問題的過程中可能會遇到挫折和失敗，但我要教會學(xué)生堅持不懈，相信自己的能力，繼續(xù)努力。我相信，只要他們堅守自己的目標(biāo)并努力實現(xiàn)，一定能獲得成功。

總之，作為一名指導(dǎo)師，我學(xué)到了很多關(guān)于教育和人性的東西。通過與學(xué)生的互動和交流，我深刻理解到了作為教育者的責(zé)任和使命。通過個性化的指導(dǎo)，傾聽和激勵，我能夠為學(xué)生提供全方位的支持和幫助。在這個過程中，我不僅鍛煉了自己的教育能力，也見證了學(xué)生的成長和進(jìn)步。作為一名指導(dǎo)師，我為能夠幫助學(xué)生實現(xiàn)自己的夢想而感到自豪。

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇十二

作為一名指導(dǎo)師，我有幸參與了許多學(xué)生的成長過程。在這段時間里，我深刻體會到了自己對學(xué)生的重要性和責(zé)任。在指導(dǎo)學(xué)生的過程中，我也從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。接下來，我將就我的心得和體會進(jìn)行詳細(xì)的探討。

首先，身為指導(dǎo)師，我認(rèn)識到自己在學(xué)生成長中扮演的角色十分重要。我不僅需要傳授知識，更需要給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和幫助。學(xué)生在遇到困難時往往會感到迷茫和無助，這時他們需要一個引導(dǎo)者來給予指引。因此，作為指導(dǎo)師，我就承擔(dān)了這樣的角色。我努力與學(xué)生們建立起良好的關(guān)系，關(guān)注他們的成長狀況，提供必要的指導(dǎo)和支持。

其次，指導(dǎo)學(xué)生需要綜合運用多種方法和策略。每個學(xué)生都有自己的特點和學(xué)習(xí)方式，因此，不同的學(xué)生需要不同的指導(dǎo)方法。在實踐中，我探索出了一些有效的指導(dǎo)策略。比如，我會與學(xué)生進(jìn)行定期的個別面談，了解他們在學(xué)習(xí)上遇到的問題，為他們制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃。另外，我還會組織小組討論和合作學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生們互相學(xué)習(xí)和合作，激發(fā)彼此的學(xué)習(xí)興趣和動力。

再次，指導(dǎo)學(xué)生也是一種激勵和鼓勵的過程。在學(xué)習(xí)的道路上，學(xué)生會遇到各種各樣的困難和挫折，他們常常感到力不從心和失去信心。因此，我的任務(wù)之一就是給予他們鼓勵和支持。我會始終相信學(xué)生們的潛力和能力，讓他們意識到困難只是暫時的，只要努力去克服，就一定能夠取得進(jìn)步和成功。通過這樣的激勵和鼓勵，我看到了許多學(xué)生克服了困難，實現(xiàn)了自己的目標(biāo)。

再者，作為指導(dǎo)師，我的成長離不開學(xué)生們給予的啟迪和觸動。每個學(xué)生都有著獨特的個性和才華，他們的優(yōu)點和成就會讓我深受鼓舞。有一次，我指導(dǎo)的一個學(xué)生在全校的數(shù)學(xué)競賽中獲得了第一名的好成績。看到他的喜悅和自豪，我感到十分欣慰。這樣的成功不僅是學(xué)生們自己的努力，也是我的驕傲。通過見證學(xué)生們的成長和進(jìn)步，我不斷重塑了自己的教學(xué)理念和方法，讓自己更適應(yīng)學(xué)生們的需求。

最后，我深深地意識到，指導(dǎo)學(xué)生不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)他們健康全面發(fā)展的人。在指導(dǎo)的過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生們的素質(zhì)和品德。我會教給他們正確的價值觀和行為準(zhǔn)則，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和世界觀。我相信，只有成為有道德和責(zé)任感的人，才能夠在日后的工作和生活中都有不可替代的價值。

總之，作為一名指導(dǎo)師，我感到非常幸運。我在指導(dǎo)學(xué)生的過程中不僅影響著他們的學(xué)業(yè)成績，更塑造著他們的未來。通過與學(xué)生建立良好的關(guān)系，綜合運用多種方法，激勵和鼓勵他們，我見證了學(xué)生們的成長和進(jìn)步。同時，學(xué)生們也成為了我成長的來源和動力。我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更好的指導(dǎo)和支持，以幫助他們實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇十三

首段：引入主題，說明指導(dǎo)組的背景和目的（200字）。

作為一個指導(dǎo)組的成員，我深有體會地認(rèn)識到指導(dǎo)組在各個領(lǐng)域中的重要性。指導(dǎo)組的主要任務(wù)是為團(tuán)隊提供指導(dǎo)、支持和建議，從而促進(jìn)團(tuán)隊的發(fā)展與進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我作為指導(dǎo)組成員所獲得的心得體會。

第二段：明確指導(dǎo)組的職能與責(zé)任（200字）。

指導(dǎo)組的主要職能是為團(tuán)隊提供支持和指導(dǎo)，而指導(dǎo)組成員則有責(zé)任了解團(tuán)隊的需求，并提供相應(yīng)的解決方案。在我的角色中，我經(jīng)常與團(tuán)隊成員進(jìn)行溝通，了解他們所遇到的問題和困難。通過與他們的交流，我可以更好地理解他們的需求，并給予他們相應(yīng)的建議和幫助。

第三段：指導(dǎo)組面臨的挑戰(zhàn)與解決方法（300字）。

作為一個指導(dǎo)組成員，我經(jīng)常遇到的挑戰(zhàn)之一是如何平衡好指導(dǎo)的角色和領(lǐng)導(dǎo)的角色。有時候，團(tuán)隊成員會對我的建議提出異議，甚至有時不予采納。在這種情況下，我需要保持耐心和理解，并試圖尋找更好的解決方案，而不是強(qiáng)行推行我的意見。此外，團(tuán)隊成員的意見多樣性也是一個挑戰(zhàn)。在這種情況下，我通常會組織開放式的討論會，旨在促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的交流和合作，以達(dá)到共識和共同目標(biāo)。

第四段：指導(dǎo)組對團(tuán)隊發(fā)展的積極影響（300字）。

指導(dǎo)組的存在對團(tuán)隊的發(fā)展和進(jìn)步起到了積極的促進(jìn)作用。通過與指導(dǎo)組的交流和合作，團(tuán)隊成員可以更好地了解自己的優(yōu)點和缺點，并認(rèn)識到如何進(jìn)一步發(fā)展自己的潛力。指導(dǎo)組可以為團(tuán)隊提供專業(yè)的建議和培訓(xùn)，幫助團(tuán)隊成員提高自己的技能和能力。此外，指導(dǎo)組還可以促進(jìn)團(tuán)隊成員之間的溝通和協(xié)作，從而增強(qiáng)團(tuán)隊的凝聚力和合作能力。通過指導(dǎo)組的幫助，團(tuán)隊可以更好地應(yīng)對挑戰(zhàn)和困難，并實現(xiàn)更高的目標(biāo)。

第五段：個人成長體驗和對指導(dǎo)組的展望（200字）。

在指導(dǎo)組的工作中，我不僅幫助了團(tuán)隊成員，也得到了很多個人的成長和經(jīng)驗。通過與不同團(tuán)隊成員的交流和合作，我學(xué)會了更好地傾聽和理解他人的需求。同時，我也學(xué)會了如何提出有效的建議和解決問題的方法。未來，我希望能繼續(xù)做出貢獻(xiàn)，并為團(tuán)隊的進(jìn)步和發(fā)展做出更大的努力。同時，我也希望指導(dǎo)組能夠繼續(xù)發(fā)揮重要的作用，并為更多的團(tuán)隊提供幫助和支持。

結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)組的重要性和個人成長（100字）。

綜上所述，指導(dǎo)組在團(tuán)隊發(fā)展過程中起著關(guān)鍵的作用。作為一個指導(dǎo)組成員，我深刻認(rèn)識到了指導(dǎo)組的職能和責(zé)任，也體驗到了指導(dǎo)組對我的個人成長所帶來的積極影響。我相信，通過不斷努力和合作，指導(dǎo)組可以為更多的團(tuán)隊提供幫助和支持，為他們的成功做出貢獻(xiàn)。

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇十四

指導(dǎo)別人是一項非常重要的任務(wù),不僅可以幫助他人成長,也可以擴(kuò)大自己的技能和知識。在我的職業(yè)生涯中,我一直擁有指導(dǎo)他人的機(jī)會,以及從他人的指導(dǎo)中學(xué)習(xí)。下面我將分享一些我在指導(dǎo)他人方面學(xué)到的一些心得和體會。

第二段：準(zhǔn)備。

在指導(dǎo)他人前，必須首先為此作好準(zhǔn)備。你需要了解個人的才能、知識水平和經(jīng)驗。這些細(xì)節(jié)對于定制一個可以幫助他們實現(xiàn)目標(biāo)的計劃至關(guān)重要。你還需要準(zhǔn)備好資料和有趣的案例來說明重點和激起學(xué)習(xí)者的興趣。

第三段：溝通。

好的溝通是成功指導(dǎo)的核心。你需要與學(xué)習(xí)者建立親和力，傾聽他們的問題與想法，并在指導(dǎo)的整個過程中與他們溝通。確保未來的計劃考慮到他們的需求，以及建立一個可以信任的關(guān)系，這可以幫助學(xué)習(xí)者更好的接受你的指導(dǎo)。

第四段：啟發(fā)。

指導(dǎo)不應(yīng)該只是告訴學(xué)習(xí)者該做什么。更重要的是啟發(fā)他們?nèi)ビH自探索和發(fā)現(xiàn)如何實現(xiàn)目標(biāo)。在指導(dǎo)過程中，你可以通過提問，讓學(xué)習(xí)者發(fā)掘自己的潛能，培養(yǎng)他們的判斷力以及獲得更多的創(chuàng)造思維能力。理解指導(dǎo)者的角色應(yīng)是啟發(fā)者，而不是簡單地告訴學(xué)習(xí)者該做什么。

第五段：承諾。

成功的指導(dǎo)不僅僅具有短期效果。它可以激勵學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)，持續(xù)成長，并在未來的挑戰(zhàn)中得到更好的發(fā)展。在指導(dǎo)過程中，重要的是讓學(xué)習(xí)者形成一種承諾，確保他們在達(dá)成目標(biāo)時會付出自己的最大努力。這樣，學(xué)習(xí)者在面臨問題時也知道如何去解決，因為他們明確自己的目標(biāo)并愿意為之努力。

結(jié)論：思考你的指導(dǎo)方法并且尋找改進(jìn)的方法，這是一個可以幫助他人成長和修正自己局限性的極好機(jī)會。不管你是在職場還是在學(xué)校，成功的指導(dǎo)是打造成功組織或團(tuán)隊的關(guān)鍵所在。在指導(dǎo)過程中，操作簡單的技巧可以實現(xiàn)出色的成果。通過在采取一個系統(tǒng)化的方法來指導(dǎo)他人,你可以獲得如下的雙重好處。一是可以使指導(dǎo)的過程更加有組織;二是可以獲得最具成效的結(jié)果，尤其是如果你感到挑戰(zhàn)太大并且難以做出取舍的時候，運用這些方法可能會切實有幫助。

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇十五

“心得體會如何”這個話題，聽起來很抽象，但實際上是我們在日常生活中經(jīng)常會遇到的。無論是經(jīng)歷了一次失敗，還是學(xué)到了新的技能，我們都可以從中汲取經(jīng)驗，從而不斷成長。在這篇文章中，我將分享我自己的一些心得體會，并探討如何從中獲得更多的收獲。

第一步是意識到心得體會的重要性。這些體會可以幫助我們更好地理解和應(yīng)對復(fù)雜的情況，避免重復(fù)犯錯，并在未來作出更好的決策。每個人的心得體會都不同，因為每個人的經(jīng)歷都是獨一無二的。有些人會記錄下他們的心得體會，而其他人則只是進(jìn)行內(nèi)心反思。無論哪種方式，從心得體會中學(xué)到經(jīng)驗是成功的關(guān)鍵之一。

有時候，在失敗或困難面前，我們很難找到出路。但是，也許我們需要做的只是暫停下來，想一想，然后從中汲取經(jīng)驗。我曾經(jīng)做過一項重要的項目失敗了，但是在反思過程中，我發(fā)現(xiàn)了我在項目中犯下的一些錯誤，而這些錯誤也是我以后需要避免的。因此，由于這次失敗，我能夠更好地準(zhǔn)備下一次完成類似項目。

心得體會并不是一個自然的過程，需要花費時間和精力。要開始內(nèi)省和尋找智慧之路，我們需要給自己留出足夠的時間和空間，反思自己的行動和成功以及失敗的原因。找到學(xué)習(xí)心得體會的一個好方法是問問自己一些關(guān)鍵問題，例如：“我在這項任務(wù)中學(xué)到了什么？”“我為什么要做這個？”，“我是否需要改變？”等等這些問題可以幫助我們更深入地了解自己，以及如何在未來更好地表現(xiàn)出自己的優(yōu)點。

第五段：總結(jié)。

在總結(jié)中，我強(qiáng)調(diào)了心得體會的重要性，以及它們?nèi)绾文軌驇椭覀兂砷L并在未來取得更大的成功。從風(fēng)險和失敗中獲得智慧，是一個需要不斷努力的過程。然而，反思自己的經(jīng)驗并從中汲取教訓(xùn)，是成就和成功的關(guān)鍵之一。最后，我鼓勵大家在未來的任務(wù)中考慮這些經(jīng)驗，以便從失敗和成功中獲得更多的收益并不斷成長。

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇十六

隨著社會的發(fā)展，指導(dǎo)工作已經(jīng)成為了學(xué)校和公司等各行業(yè)中不可或缺的一部分。作為一名指導(dǎo)工作者，如何更好地開展工作成為了一門需要掌握的技能。在我多年的指導(dǎo)工作中，不斷總結(jié)和反思，我有了一些指導(dǎo)心得和體會。

第二段：提出問題。

無論是校園指導(dǎo)還是職場輔導(dǎo)，面對的問題都是多種多樣的。如何更好地應(yīng)對這些問題，成為了我們在指導(dǎo)工作中需要關(guān)注的一些重點。對于校園指導(dǎo)工作者而言，如何幫助學(xué)生提升自我認(rèn)知和發(fā)掘潛能，如何處理家庭和學(xué)校之間的矛盾，如何解決學(xué)生心理健康問題等等，都是需要我們認(rèn)真思考的問題。而對于職場指導(dǎo)工作者而言，如何幫助員工定位自己的職業(yè)規(guī)劃，如何解決員工之間的溝通矛盾，如何協(xié)助員工調(diào)整好工作和生活的平衡，也是我們需要解決的問題。

第三段：探討方法。

在面對這些問題時，我們可以采用多種方法的指導(dǎo)工作。其中，對于校園指導(dǎo)工作者來說，我們可以采用心理咨詢和社會工作等方法來幫助學(xué)生解決問題。心理咨詢是一種以談話為主的專業(yè)服務(wù)，主要以幫助個人解決情感和心理問題為目的；而社會工作則強(qiáng)調(diào)了實踐性和綜合性，通過針對不同的社會問題，啟動社區(qū)力量，達(dá)到為個體和家庭謀求福利、社會服務(wù)的目的。而對于職場指導(dǎo)工作者而言，我們應(yīng)該著重幫助員工定位和規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，這可以通過培養(yǎng)員工的自我管理能力、個人素質(zhì)和專業(yè)技能來實現(xiàn)。

第四段：分析心得。

在具體的指導(dǎo)實踐中，我們還應(yīng)該注重技巧的應(yīng)用。其中，與學(xué)生或員工的溝通技巧尤為重要。在與學(xué)生或員工溝通時，我們應(yīng)該耐心地聽取他們的觀點和意見，并及時反饋，讓他們知道我們對他們關(guān)注和理解。同時，我們還應(yīng)該采用積極的口頭肢體語言，來提高與他們之間的溝通效果。

第五段：結(jié)論。

綜上所述，指導(dǎo)工作是一項非常重要的工作。我們需要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗和反思教訓(xùn)，不斷提高自己的指導(dǎo)水平，才能更好地服務(wù)于學(xué)生或員工。同時，在具體的指導(dǎo)實踐中，我們應(yīng)該注重技巧的應(yīng)用。只有不斷地學(xué)習(xí)和提高自己，才能夠在指導(dǎo)工作中取得更加出色的成果。

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇十七

作為一名指導(dǎo)員，我有幸參與了許多培訓(xùn)和指導(dǎo)工作，積累了豐富的經(jīng)驗和體會。在這個角色中，我常常思考如何更好地發(fā)揮自己的作用，如何有效地指導(dǎo)他人。以下是我對指導(dǎo)員工作的一些心得體會。首先，我會討論指導(dǎo)員的重要性；其次，我會談?wù)動行У臏贤记桑蝗缓螅視v述如何激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣；接著，我會探討如何建立和維持良好的師生關(guān)系；最后，我會分享一些培訓(xùn)結(jié)束后的反思和總結(jié)。

首先，指導(dǎo)員在培訓(xùn)和指導(dǎo)中的重要性不可忽視。他們不僅僅是傳授知識和技能的人，更是引導(dǎo)者和榜樣。指導(dǎo)員要有足夠的專業(yè)知識和經(jīng)驗，才能給學(xué)員提供正確的指導(dǎo)和幫助。此外，指導(dǎo)員還要懂得傾聽和關(guān)心學(xué)員的需求，幫助他們克服困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。一個好的指導(dǎo)員能夠培養(yǎng)學(xué)員的自信心和獨立思考能力，讓他們在今后的發(fā)展中受益終生。

其次，有效的溝通技巧是一名指導(dǎo)員必備的能力。指導(dǎo)員要善于與學(xué)員進(jìn)行良好的溝通，清晰地傳達(dá)知識和信息。他們應(yīng)該使用簡潔明了的語言，避免使用專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的句子，以確保學(xué)員能夠理解和吸收所學(xué)知識。此外，指導(dǎo)員還要有耐心和耐心，不斷鼓勵學(xué)員提出問題和表達(dá)觀點，幫助他們更好地理解和消化所學(xué)內(nèi)容。

接下來，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣也是一項重要的任務(wù)。指導(dǎo)員應(yīng)該通過生動有趣的教學(xué)方式和活動，吸引學(xué)員的注意力，并讓他們愿意積極參與到學(xué)習(xí)中去。課堂上，指導(dǎo)員可以采用互動式教學(xué)和小組討論，使學(xué)員在互相交流和合作中學(xué)到更多的東西。此外，指導(dǎo)員還可以組織一些實踐活動和實踐案例研討，讓學(xué)員將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，提高學(xué)習(xí)的實效性和可操作性。

建立和維護(hù)良好的師生關(guān)系也是指導(dǎo)員工作中不可或缺的一環(huán)。指導(dǎo)員應(yīng)該尊重學(xué)員的個性差異，積極傾聽他們的需求和意見。在指導(dǎo)過程中，指導(dǎo)員要充當(dāng)學(xué)員的朋友和導(dǎo)師，與他們建立起信任和互相理解的關(guān)系。此外，指導(dǎo)員還應(yīng)該給學(xué)員提供積極的反饋和鼓勵，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價值觀。

最后，培訓(xùn)結(jié)束后的反思和總結(jié)也是指導(dǎo)員應(yīng)該重視的事項。指導(dǎo)員要定期對自己的教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)，找出自己的不足之處，并制定改進(jìn)計劃。此外，指導(dǎo)員還可以與學(xué)員進(jìn)行一對一的學(xué)習(xí)反饋，了解他們對培訓(xùn)效果的評價和建議，以便進(jìn)一步提高自己的指導(dǎo)能力。

作為一名指導(dǎo)員，我深知自己的責(zé)任和使命。在每一次培訓(xùn)和指導(dǎo)中，我都努力發(fā)揮自己的優(yōu)勢，幫助學(xué)員實現(xiàn)自己的夢想和目標(biāo)。通過不斷總結(jié)和反思，我相信我會逐漸成為一名更出色的指導(dǎo)員，為更多的學(xué)員帶去希望和成長的機(jī)會。

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇十八

第一段：介紹指導(dǎo)員的背景和重要性（引入）。

指導(dǎo)員是指在工作、學(xué)習(xí)或者實踐過程中，為他人提供指導(dǎo)和幫助的人。作為一個指導(dǎo)員，不僅需要具備扎實的專業(yè)知識和豐富的經(jīng)驗，更要具備良好的溝通能力和人際關(guān)系技巧。在我作為指導(dǎo)員的過程中，通過與不同的人合作和交流，不僅收獲了成就感，也鍛煉了自己的能力。

第二段：提供指導(dǎo)的重要性和方法（論點一）。

指導(dǎo)員在工作中的角色不僅僅是傳授知識，更是在人的成長道路上給予他們指引和幫助。作為指導(dǎo)員，我通過與被指導(dǎo)者的溝通和了解，找到了最適合他們成長的方法和途徑。在指導(dǎo)的過程中，我會尊重被指導(dǎo)者的個性和特點，幫助他們發(fā)掘自己的優(yōu)勢和克服困難，讓他們能夠更好地實現(xiàn)自己的目標(biāo)。

第三段：如何處理指導(dǎo)的挑戰(zhàn)和困惑（論點二）。

作為指導(dǎo)員，我曾經(jīng)經(jīng)歷過很多挑戰(zhàn)和困惑。有些被指導(dǎo)者可能因為自身的原因或者外界的困擾而無法集中精力，有些可能迷失了方向，不知道自己到底想要什么。在面對這些困難時，我學(xué)會了傾聽和理解。我會主動與被指導(dǎo)者進(jìn)行溝通，了解他們的需求和問題，并鼓勵他們找到解決問題的方法。同時，我也會向其他有經(jīng)驗的指導(dǎo)員請教，從他們的經(jīng)驗中吸取經(jīng)驗和靈感。

第四段：反思與改進(jìn)的必要性（論點三）。

在指導(dǎo)的過程中，我也會時常反思自己的表現(xiàn)和方法。我會評估自己是否盡到了指導(dǎo)員應(yīng)有的責(zé)任，是否從被指導(dǎo)者的角度出發(fā)，盡量幫助他們解決問題。如果發(fā)現(xiàn)自己有不足之處，我會主動改進(jìn)自己的方法和態(tài)度。通過不斷反思和改進(jìn)，我愿意成為一個更好的指導(dǎo)員。

第五段：指導(dǎo)員經(jīng)驗的總結(jié)和展望（總結(jié)）。

作為指導(dǎo)員，我深深感受到了自己的成長和收獲。通過與被指導(dǎo)者的交流和溝通，我不僅讓他們獲得了幫助，也讓自己變得更加細(xì)心和敏銳。盡管指導(dǎo)的過程中可能會遇到各種挑戰(zhàn)和困難，但是我相信只要有信心和毅力，就一定能夠解決問題并取得進(jìn)步。今后，我會繼續(xù)提升自己的指導(dǎo)能力，為更多的人提供幫助和指引。

在指導(dǎo)員的角色中，我體驗到了賦予別人力量的無盡愉悅感。我相信，在不斷地努力和成長中，我一定能成為更好的指導(dǎo)員，并且能夠為他人帶來更多的價值。無論是工作、學(xué)習(xí)還是生活，只要我們付出真心和努力，就一定能夠成為他人的指導(dǎo)者，引領(lǐng)他們走向更好的未來。

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇十九

入黨是經(jīng)過一定手續(xù)，得到某政黨組織批準(zhǔn)而成為該黨之成員。亦特指加入中國共產(chǎn)黨。本文是本站小編為大家整理的如何入黨新手指導(dǎo)，僅供參考。

入黨的基本程序。

1、向黨支部遞交。

入黨申請書。

(申請人)。

(1)本人自愿向黨組織提出申請。

(2)對于團(tuán)支部推薦的入黨對象和未提出入黨申請，但政治素質(zhì)好，有培養(yǎng)前途的學(xué)生，吸收他們參加一些黨的活動，使其逐步提高認(rèn)識，自愿提出入黨申請。

2、金醫(yī)學(xué)院推優(yōu)規(guī)定(團(tuán)總支)。

關(guān)于推薦優(yōu)秀學(xué)生列入建黨對象的規(guī)定。

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生黨員的發(fā)展，培養(yǎng)造就一批政治思想過硬、專業(yè)技術(shù)能力強(qiáng)，能夠擔(dān)負(fù)重任的社會主義建設(shè)者和接班人，擴(kuò)大黨積極分子隊伍，充實黨的新生力量，加強(qiáng)黨員隊伍建設(shè)，激發(fā)廣大團(tuán)員青年政治熱情，增強(qiáng)共青團(tuán)的吸引力和凝聚力，根據(jù)我院實際，特制定推薦優(yōu)秀學(xué)生列入建黨對象的規(guī)定：

一、推優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)。

1、擁護(hù)黨的綱領(lǐng)，承認(rèn)黨的章程，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策，政治立場堅定，思想上和行動上與黨中央保持一致，敢于同各種歪風(fēng)邪氣作斗爭。

2、具有較高的思想覺悟和道德情操，克已奉公，關(guān)心同學(xué)，樂于為同學(xué)服務(wù)、奉獻(xiàn)，對集體的工作兢兢業(yè)業(yè)。

3、模范遵守學(xué)校各項。

規(guī)章制度。

和團(tuán)的紀(jì)律，積極參加班團(tuán)活動，自覺履行團(tuán)員義務(wù)，帶頭完成工作、學(xué)習(xí)任務(wù)，在班級和基層組織中起骨干作用。

4、學(xué)習(xí)目的明確刻苦努力，成績優(yōu)良。

5、本學(xué)年獲院級以上各類獎勵(優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀班團(tuán)干部、優(yōu)秀學(xué)生干部、各類獎學(xué)金、三好學(xué)生等)。

6、達(dá)到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)。

7、已向黨組織遞交入黨申請書，并經(jīng)過院業(yè)余黨校學(xué)習(xí)取得結(jié)業(yè)證書。

8、獲院團(tuán)總支授予的"星級青年志愿者"以上的榮譽(yù)稱號。

9、未受任何紀(jì)律處分。

二、推優(yōu)程序。

1、團(tuán)小組向團(tuán)支部推優(yōu)，每學(xué)期二次。

2、團(tuán)支委向班主任匯報商討后，團(tuán)支部召開團(tuán)員大會，介紹入黨積極分子的情況，全體團(tuán)員進(jìn)行民丶主評議，確定推薦候選人。

3、確定推薦名單后，填寫院團(tuán)總支下發(fā)的推優(yōu)表。

4、各班團(tuán)支部將推薦表上報院團(tuán)總支，院團(tuán)總支組織召開學(xué)生座談會，并廣泛征求有關(guān)科室、系部和有關(guān)任課教師的意見，進(jìn)行認(rèn)真審核后，推薦名單上報黨支部。

5、學(xué)期末院團(tuán)總支了解各系推優(yōu)發(fā)展情況，每學(xué)年總結(jié)上報院黨總支。

3、確定推優(yōu)名單(團(tuán)總支)。

團(tuán)總支對各團(tuán)支部上報的推優(yōu)名單進(jìn)行考察，通過座談了解、民丶主測評等形式廣泛征求黨內(nèi)外群眾意見，團(tuán)總支匯總梳理學(xué)生表現(xiàn)情況，確定的優(yōu)秀同學(xué)名單，發(fā)放、填寫《優(yōu)秀團(tuán)員列入建黨對象推薦表》，分別報各系黨支部。

4、確定考察對象(黨支部)。

對于已向黨組織提出申請，各方面符合條件經(jīng)團(tuán)總支推優(yōu)上來的同學(xué)，須經(jīng)黨小組提名，支委會討論通過，確定為考察對象，先予以公示(時間為7天)，并確定一至二名正式黨員為培養(yǎng)聯(lián)系人，上報黨總支組織部門備案。

5、填寫《建黨對象培養(yǎng)考察登記表》(黨支部)。

對已確定的考察對象，公示無疑義，黨支部要通知其填寫《建黨對象培養(yǎng)考察登記表》，由黨支部統(tǒng)一保存。

6、培養(yǎng)教育(黨支部)。

(1)建立積極分子自學(xué)小組。

(2)組織聽黨課或參加培訓(xùn)班。

(3)交任務(wù)、壓擔(dān)子，使他們在實際工作中經(jīng)受鍛煉。

(4)參加黨內(nèi)有關(guān)活動。

7、定期考察(黨小組、培養(yǎng)人)。

8、黨支部征求意見(黨支部)。

向黨內(nèi)外群眾召開座談會或個別征求意見，形成書面材料。

9、

思想?yún)R報。

(考察發(fā)展對象)。

每季度至少交一份思想?yún)R報(書面)，

10、政審(黨支部)。

政治審查內(nèi)容：

1、申請人的政治歷史情況。

2、申請人對黨的十一屆三中全會以來的路線、方針、政策的態(tài)度和表現(xiàn)。

3、家庭直系親屬和主要社會關(guān)系情況。政治審查的辦法：考察檔案和必要的函調(diào)和外調(diào)。

11、確定預(yù)備黨員(黨支部)。

對于經(jīng)過一年以上培養(yǎng)、教育、考察的入黨積極分子(考察對象)，首先要通過座談了解、民丶主測評等形式廣泛征求黨內(nèi)外群眾意見，然后黨小組提出意見，確定預(yù)備黨員的先予以公示(時間為7天)，重點進(jìn)行培養(yǎng)教育。

12、向黨總支報告(黨支部)。

對已上報列入發(fā)展計劃的對象，黨支部要堅持個別吸收的原則，報告近期發(fā)展對象情況，包括：本人檔案、政審材料、黨內(nèi)外群眾意見、《建黨對象培養(yǎng)考察登記表》、考察綜合意見、支委會討論意見和入黨申請書、黨小組意見和發(fā)展對象的思想?yún)R報。

13、預(yù)審(黨委組織部門)。

預(yù)審要求：

(1)審查培養(yǎng)、考察和政審材料是否齊全，有無違背中央、省市有關(guān)發(fā)展黨員的規(guī)定的地方。

(2)設(shè)黨總支、分黨委的單位先審查。

(3)經(jīng)審查，合乎上述各種程序要求的下發(fā)《。

入黨志愿書。

》。

14、填寫《入黨志愿書》(介紹人、申請人)。

黨支部向發(fā)展對象解釋志愿書中的各項內(nèi)容、填寫注意事項。志愿書一般由申請人親自填寫，入黨介紹人指導(dǎo)。填寫要規(guī)范，字跡要清楚，不允許涂改，志愿書填寫后，由黨支部審閱。

15、召開接收預(yù)備黨員的黨員大會(黨支部)。

接收預(yù)備黨員的黨員大會人數(shù)必須超過應(yīng)到會人數(shù)的半數(shù)以上方能召開。其內(nèi)容：

(1)申請人宣讀《入黨志愿書》。

(2)介紹人介紹培養(yǎng)經(jīng)過，并發(fā)表意見。

(3)支委會發(fā)表意見。

(4)大會討論。

(5)正式黨員表決，作出決定。

16、填寫黨支部決議，上報黨總支(黨支部)。

填寫支部決議時應(yīng)注明應(yīng)到會和實際到會正式黨員、預(yù)備黨員人數(shù);同意和不同意人數(shù);通過決議日期，并由支部書記簽名蓋章。有黨總支的單位須經(jīng)黨總支審議簽署意見后，上報黨委。表決同意人數(shù)，必須超過應(yīng)到會人數(shù)半數(shù)以上方算通過。

17、召開黨內(nèi)外群眾座談會(黨委指派負(fù)責(zé)人)。

座談前認(rèn)真審閱發(fā)展對象的入黨志愿書及有關(guān)資料，座談對象主要有黨總支、黨支部負(fù)責(zé)人、黨員、群眾。座談內(nèi)容為發(fā)展對象的政治品質(zhì)、思想覺悟、工作表現(xiàn)、培養(yǎng)情況，有時可找個別人員進(jìn)行單獨了解。是團(tuán)員的應(yīng)向團(tuán)組織征求意見。

18、與發(fā)展對象談話(黨委指派負(fù)責(zé)人)。

著重了解發(fā)展對象對黨的認(rèn)識，入黨動機(jī)和現(xiàn)實表現(xiàn)，并對黨的基本知識進(jìn)行抽查，然后將座談情況和意見向發(fā)展對象反饋并提出要求和希望。談話后應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)地填寫談話情況和談話人的意見。

19、召開黨委會審批(黨委)。

對支部上報的發(fā)展對象，黨委要集體審批。要堅持五個不批：沒經(jīng)過1-2年培養(yǎng)、考察不批;入黨動機(jī)不純、覺悟不高、信念不堅定不批;不懂和不了解黨的基本知識不批;沒有政審和政審不清不批;若有問題需進(jìn)行調(diào)查而未及時上報調(diào)查結(jié)果的不批，時間超過六個月應(yīng)退回支部，重寫《入黨志愿書》。

20、填寫上級黨委審批意見(黨委組織部門)。

對審批同意接收為預(yù)備黨員的，應(yīng)注明預(yù)備期起止的具體時間(從支部大會通過之日起)，并交黨委書記簽名加蓋黨委印章。

21、與預(yù)備黨員談話(黨支部)。

(1)向預(yù)備黨員介紹黨支部情況，提出要求。

(2)編入黨小組參加活動。

(3)填寫黨員登記表。

22、預(yù)備黨員入黨宣誓(黨支部)。

見入黨宣誓儀式程序。

23、預(yù)備黨員從預(yù)備期起，繳納黨費。

24、建立登記檔案(黨支部)。

對于申請入黨的同學(xué)，黨支部要建立檔案，列入培養(yǎng)計劃，經(jīng)常對他們進(jìn)行教育。

25、入黨檔案材料14項。

1.入黨申請書、

2.業(yè)余黨校畢業(yè)證書(復(fù)印件)、

3.團(tuán)總支推優(yōu)表、

4.建黨對象公示單、

5.建黨對象考察表、

6.思想?yún)R報材料、

7.政審材料、

8.預(yù)備黨員公示單、

9.入黨志愿書、

10.支部決議、

11.黨員綜合材料、

12.預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正申請報告、

13.預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正公示單、

14.支部決議。

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇二十

作為一名受指導(dǎo)者，在實習(xí)或者工作中遇到不懂的問題時，往往需要向指導(dǎo)求助、尋求幫助。在每一次的指導(dǎo)中，都會有不同的收獲和體會。在這篇文章中，我將分享我在被指導(dǎo)時獲得的一些心得和體會，來幫助其他人更好地應(yīng)對被指導(dǎo)的情境。

第二段：認(rèn)真傾聽指導(dǎo)意見。

在接受指導(dǎo)時，我們最需要做的就是認(rèn)真傾聽指導(dǎo)者的建議和意見。欣然接受指導(dǎo)者的指導(dǎo)，秉著認(rèn)真的態(tài)度去嘗試，才能夠更好地學(xué)到知識。指導(dǎo)者的意見很可能是基于多年的經(jīng)驗和經(jīng)歷，細(xì)節(jié)和注意點也很難通過單一的知識渠道獲取。因此，傾聽指導(dǎo)者指導(dǎo)是非常重要的，尤其是當(dāng)我們面臨困難甚至遇到瓶頸時。

第三段：主動主動思考和解決問題。

在接受指導(dǎo)的過程中，過于依賴指導(dǎo)者可能會制約我們從中獲得的知識。因此，自己能夠積極思考和解決問題也很重要。我們應(yīng)該能夠根據(jù)自己的技能，以及通過觀察、網(wǎng)絡(luò)搜索、閱讀文獻(xiàn)等方式，挖掘更深層的信息。當(dāng)然，這并不是說指導(dǎo)者的知道就沒有價值，而是在自己問題解決的過程中，可以更好的理解思路和方法。

第四段：時刻保持一份感恩之心。

指導(dǎo)者給予我們的知識和幫助是不可量化的，因此我們要時刻保持一份感恩之心。當(dāng)我們被指導(dǎo)解決了問題，完成任務(wù)時，要對指導(dǎo)者表示感謝，同時也想法給予回報。可以積極主動學(xué)習(xí)，提出自己在工作中遇到的問題并聽取指導(dǎo)者的意見，同時嘗試將新的知識講給其他同事并指導(dǎo)同事解決他們的問題，建立起一個相互幫助的學(xué)習(xí)環(huán)境。

第五段：總結(jié)。

指導(dǎo)和學(xué)習(xí)是一種相互的過程，也是一個互惠互利的過程。通過在實踐中不斷學(xué)習(xí)，得到指導(dǎo)者的指導(dǎo)和協(xié)助，在解決問題中不斷成長。同時，通過自己的付出，可以回報所受到的指導(dǎo)。保持一份欣然接受指導(dǎo)的認(rèn)真態(tài)度、積極主動解決問題的心態(tài)和感恩之心，這不僅能夠讓我們在工作中更好地成長，也會讓我們更好地迎接新的挑戰(zhàn)。

最新如何寫心得體會指導(dǎo)（實用21篇）篇二十一

指導(dǎo)心得體會在我們從事學(xué)業(yè)、工作、生活中扮演著至關(guān)重要的角色。他們是我們成長路上的伙伴，是我們犯錯誤后的指路明燈，是我們前進(jìn)的動力。在這篇文章中，我將分享我個人的指導(dǎo)心得體會，力求幫助更多人更好地成長和前進(jìn)。

第一段：指導(dǎo)者的作用。

指導(dǎo)者擁有自己的領(lǐng)域知識和經(jīng)驗，并能夠?qū)⑦@些經(jīng)驗以及他們的智慧知識傳授給指導(dǎo)者。他們不僅僅告訴我們該做什么，而且告訴我們?yōu)槭裁磻?yīng)該這樣做。指導(dǎo)者居于我們成長的前線，當(dāng)我們迷茫、追尋和探索時，他們跟著我們一直走向正確的方向。他們始終關(guān)注我們，給予我們鼓勵和支持，這些都是我們成長過程中必不可少的。

第二段：指導(dǎo)者和受訓(xùn)者之間的關(guān)系。

指導(dǎo)者和受訓(xùn)者之間的關(guān)系非常重要。認(rèn)真地聽取建議和指導(dǎo)是受訓(xùn)者在此關(guān)系中的一項關(guān)鍵職責(zé)。我們應(yīng)該對指導(dǎo)者的建議進(jìn)行仔細(xì)的分析和思考，并在我們的生活和工作中付之實踐。此外，我們應(yīng)該向指導(dǎo)者反饋我們的想法和成果。正如指導(dǎo)者關(guān)注我們的進(jìn)步，我們也應(yīng)該關(guān)注他們的反饋，并采取適當(dāng)?shù)男袆印?/p>

第三段：犯錯誤是成長的機(jī)會。

我們都有可能犯錯誤，但這并不意味著我們應(yīng)該退縮或放棄。相反，犯錯誤是成長的機(jī)會。通過我們的錯誤，我們可以學(xué)習(xí)并成長，同時也可以避免再次犯同樣的錯誤。在這種情況下，指導(dǎo)者的建議變得尤為重要。指導(dǎo)者可以幫助我們在犯錯誤時識別問題、找到解決辦法并推進(jìn)我們的表現(xiàn)改進(jìn)。在我們的成長過程中，這些經(jīng)驗和指導(dǎo)非常寶貴。

第四段：成為一名指導(dǎo)者。

成為一名指導(dǎo)者并不意味著我們已經(jīng)掌握了所有的知識并有了充足的經(jīng)驗。相反，成為一名指導(dǎo)者需要您提供高素質(zhì)的指導(dǎo)和成為一名身體力行的榜樣。作為指導(dǎo)者，我們需要傾聽受訓(xùn)者的需求并提供專業(yè)的支持。我們需要探索新領(lǐng)域，深入理解各種問題，并遵循最佳實踐。最重要的是，我們需要充分理解和尊重受訓(xùn)者，并與他們建立互信互惠的關(guān)系。

第五段：總結(jié)。

指導(dǎo)心得體會在我們的成長路上非常重要。他們幫助我們在學(xué)業(yè)、工作、生活中前進(jìn)，并為我們的成長提供強(qiáng)大的支持。我們應(yīng)該尊重指導(dǎo)者的建議，并遵循他們的智慧與經(jīng)驗。同時，我們也應(yīng)該竭盡全力成為一名身體力行的指導(dǎo)者幫助他人，我們需要充分理解和尊重受訓(xùn)者，與他們建立互信互惠的關(guān)系。總之，指導(dǎo)者和受訓(xùn)者之間的關(guān)系將為我們帶來成功和幫助他人帶來快樂。