心得體會是一種對過去經歷和經驗的回顧和總結，它對我們的成長具有巨大的促進作用。"通過反思和總結，我意識到自己在溝通上的不足之處，因此我下決心要加強溝通能力的培養，與他人建立更好的合作關系。"

推拿實驗報告體會（模板17篇）篇一

這次實習，我對該公司的一些情況有了一個基本的了解，根據在實習期間的所見，我對公司的今后發展提出了以下的建議。

化學是一門以實驗為基礎與生活生產息息相關的課程。化學知識的實用性很強，因此實驗就顯得十分重要。

這門課程生活中的應用是那么的廣泛。

學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中，我們就應盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結果實驗失敗，最后只好找其他同學幫忙。個性是在做實驗報告時，正因實驗現象出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去，對于思考題，有不懂的地方，能夠互相討論，請教老師。

我們做實驗不好一成不變和墨守成規，就應有改良創新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時刻是充分的，做實驗就應是游刃有余的，如果說創新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應的實驗中，我們能夠透過自制裝置將實驗改善。

在實驗的過程中要培養學生獨立分析問題和解決問題的潛質。培養這種潛質的前題是學生對每次實驗的態度。如果學生在實驗這方面很隨便，等老師教怎樣做，拿同學的報告去抄，盡管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的。

實驗過程中培養了學生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛質以及培養了良好的探究潛質和科學道德，例如團隊精神、交流潛質、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲潛質等;提高了學生的動手潛質，培養理論聯系實際的作風，增強創新意識。

推拿實驗報告體會（模板17篇）篇二

作為一種古老的、傳統的、非常受歡迎的中國中醫療法，推拿受到了廣泛關注和認可。今天，推拿療法受到越來越多人的歡迎，因為它通過柔軟、按摩和調整身體的方法增強氣血流通，使機體的自我修復能力得到增強。在推拿實驗中，我的體驗使我對推拿療法有了更深的認識和體會。

第二段（實驗背景和方法）：推拿實驗的逐步過程。

在推拿實驗中，我被要求按摩身體各個部位，使用不同的力度，從而了解每種按摩的效果。在實驗開始時，老師向我們介紹了常用的推拿手法，例如揉動、點穴、擦、撫、拍打等，然后向我們展示了如何手動和按摩身體。在實驗過程中，我學會了如何正確地控制力度，使手法更加專業和準確。

第三段（獲得的經驗）：實踐帶來的益處。

通過推拿實驗，我體驗了傳統中醫療法的療效和技能的傳授。我發現自己的手部技能得到了明顯的提高，也更清楚了每種手法的效果。我學會了如何掌控力度和速度，以及正確位置和動作方式的調整，這讓我在按摩過程中更加精準和有效。

第四段（感悟）：推拿實驗的啟示。

推拿實驗讓我深刻體會到人體按摩的好處以及其帶來的舒適和放松治療效果。通過這種療法，我們可以刺激機體的某些穴位，并加速自愈的力量，從而實現針對不同疾病和疼痛的治療。同時，推拿療法也非常重視每一個細節，與人體、自然環境和人際關系和諧共處，讓我感受到自然之間的無限智慧，為將來的實踐之道張開了道路。

第五段（總結）：推拿療法的活力和重要性。

推拿不僅是一種傳統的療法，也是一種非常有前途的醫療方法。在實驗中，我了解了其中的藝術和科學，以及其對身體的治療效果。推拿療法的實踐和研究無疑為我們提供了更豐富的醫學資源，讓我們能夠找到更好的方式來維護健康。因此，在我們日常生活和職業中，我們應該學習和接受這種療法，并將其納入我們的日常工作中，以更好地改善我們的身體狀況和健康狀況。

推拿實驗報告體會（模板17篇）篇三

篇一：常用推拿手法及運用實驗報告常用推拿手法及運用實驗報告【實驗目的和要求】：

位上防治疾病的學科）。

一．疏通經絡（推拿手法可以直接刺激穴位或作用于筋絡，激發和推動經氣運行）。

二．行氣活血（通過機械刺激直接作用于體表特定地位或腧穴行氣運血，或通過經絡系統調整臟腑推動氣血運行）。

三．舒筋緩急（常用袞法、按壓法、拿法）四．調利關節（常用袞法、抖法）五．補腎益氣（常用摩法、擦法）。

法的要領，并能在人體進行操作。

2.袞法（接觸面大，具有舒筋活絡，滑利關節，緩解肌肉，韌帶筋攣，促進血液循環及消除肌肉疲勞的作用）。

揉法c掌根揉法d掌揉法e單指揉法f雙指揉法g三指柔法h肘揉法j前臂揉法k屈指揉法。

二.摩擦類手法練習[目的要求]在老師示范手法的基礎上，通過實習，掌握擺動類手法的基本操作技術，在操作中正確掌握各種摩擦類手法的要領，并能在人體進行操作。

1．推法（單方向的直線推，能舒筋活絡，行氣止痛，能增高肌肉興奮性，促進血液循環）2．摩法（環形有節律的撫摸，理氣止痛，消積導滯，健脾和胃，調理腸胃蠕動）。

3．擦法（直線往返摩擦，能溫通筋絡，祛風散寒，止痛，調理脾胃，行氣活血，消腫散結）4．抹法（動作輕柔，能清醒頭目，疏肝理氣，消食導滯，解除痙攣）5．搓法（動作輕快，能舒筋活絡，調和氣血，疏肝理氣，放松肌肉）。

三.擠壓類手法練習[目的要求]在老師示范手法的基礎上，通過實習，掌握振動類手法的基本操作技術，在操作中正確掌握各種振動類手法的要領，并能在人體進行操作。1．按法（逐漸用力，按而留之，具有誘導止痛，解痙散結，通筋活絡，放松肌肉及矯正畸形）3．肘壓法（壓法，刺激最強，具有解痙止痛，通筋活絡的作用）4．拿法（能開竅止痛，祛風散寒，舒筋通絡）。

5．捏法（能通筋活絡，行氣活血，增強肌肉活力、恢復肢體疲勞）6．捻法（具有滑利關節，通筋活絡，促進末梢血液循環的作用）7.掐法（用力大，刺激極強，常為急救。能開竅醒神，鎮靜止痛）四.叩擊類手法練習[目的要求]在老師示范手法的基礎上，通過實習，掌握擠壓類手法的基本操作技術，在操作中正確掌握各種擠壓類手法的要領，并能在人體進行操作。

1．抖法（小幅度山下抖動，具有調和氣血，舒筋活絡，放松關節的作用）。

2．拍法（拍打體表，分虛實，能通筋活絡，舒筋活絡，緩解痙攣，解除疲乏）3．擊法(因人而用，能宣通氣血，通絡止痛，興奮元陽)【實驗條件】：

1.器材：正規推拿按摩床。

5.強筋健骨：推腎經，推肝經，推心經。

【實驗結果】：在老師作簡明、清晰地示教與演示并精心指導下，我熟練地掌握了袞法、推法、摩法、按法、擦法、肘壓法、拿法、捏法、抖法、拍法、點法、捻法、掐法、抖法、拍法、擊法。雖然對一指禪法技巧很熟悉，但用到實際操作就顯得晦澀，特別是在面部總是感覺動作不流暢，手指屈伸也很僵硬。造成這種情況的原因可能有1）沒有正真掌握此手法的要領2)練習欠缺沒有達到特別熟練的程度3）面部的皮膚、肌肉、骨骼構造較其他特殊，手法操作起來要證據實際情況稍改動。經過推拿學習認識一些重要的經絡和穴位，并在老師指導下對一些簡單的病進行推拿治療，例如失眠、胃脘痛。【實驗思考與總結】：

經過一段時間的推拿手法的學習，初步掌握了一些基本方法，認識了一些人體重要的穴位，也有對人體進行實地實踐，手法是粗糙，生硬了點，但能簡單運用。推拿是一種需要毅力和耐心的技能，想要真正意義上的掌握推拿手法是有一點的難度，需要不斷的琢磨，專研，實踐才是檢驗真理的唯一途徑。這樣才能領會其中的精髓。推拿手法需要老師的細心教導，也需要同學的認真聽講，課后需要大家自己多多復習，實踐，也可以課后與老師一起交流，探討，分享各自的體會，心得。還可以通過多媒體等教學視頻來豐富自己的理論和知識。

班級：姓名：學號：

（一）實驗目的：

1、復習按摩操作要求、原則；

（二）實驗目的：

1、復習按摩操作要求、原則；

2、學習擺動法、震蕩法、按壓法的基本操作要領、適用部位、及按摩作用實驗步驟：4實驗體會：

實驗一推拿常用手法操作實驗類型：驗證性實驗；

實驗原理：舒筋活絡，解痙止痛；理筋正骨，整形復位；松解粘連，疏通狹窄；實驗對象：體育專業學生；實驗器材：按摩床、按摩介質；實驗方法和步驟：

一、按法。

1．雙指對按法；2．雙掌對按法；3．掌按法；4．肘按法用手指螺紋面、手掌面、掌根、魚際或掌面相對、手掌重疊和屈肘等，在患者身體的有關部位或壓痛點處，均勻地來回直線形成圓形，有節奏地一起一落的手法，叫做按法。通過這種手法，能通郁閉、助消化、消腫止痛、平衡陰陽。

二、摩法。

手掌面或掌面重疊放于患者身體的有關部位或壓痛處，在臂和腕關節的帶動下，有節奏地撫摸，叫做掌法。通過這種方法，能和中理氣、調節脾胃。

三、推法1．掌推法；2．指推法；

用手掌或手指向下，向外或向前推擠患者肌肉，叫做推法。通過這種手法，能調和脾胃、舒筋理肌。

四、拿法。

1．單手拿法；2．雙手拿法；用單手或雙手的拇指與其它四指對合呈鉗形，施以夾力于患部，拿起放下，反復交替進行叫做拿法。這種方法能順氣活血、消除疲勞。

五、揉法。

1．指揉法；2．掌揉法。

用手指或手掌，貼在患者皮膚等有關部位、壓痛點或穴位處不移開，進行前后左右的內旋或外旋的揉動，使該處的皮下組織隨著施治的指或掌轉動的方法叫做揉法。

六、捏法。

用手拇指和其他四指的合力，夾住患者身體的肌肉、韌帶組織等有關部位，上下手指輾轉捏前進叫做捏法。這種手法能促進局部血液循環，消除肌肉酸脹。

七、滾法。

用手掌尺側面的背部及掌指關節背側突起處，在操作部位來回翻掌，旋轉動作的手法。有促進血液循環、消除肌肉疲勞、通經活絡、行氣活血、緩解疼痛的功效。

八、抖法。

用雙手或單手緊握傷損肢體之遠端受傷部位，用力拔伸之同時，進行向上向下，向左向右或向前向后之顫抖動作，操作要輕柔，動作要適度，不可強行超生理范圍之抖動，使患者僵硬之肌肉寬松，關節滑利。多用于腰、肩、肘等關節處之軟組織損傷，或腰椎間盤突出癥治療與康復。

九、點法。

1．指端點法；2．肘尖點法；3．滑突點法。

用手指端、肘尖或屈指骨突部，著力于施治部位或穴位處戳而點之，按而壓之叫做點法。手指點多用在穴位上，而肘尖點則多用在肌肉豐厚的深部組織或用于循經治療等。這種手法能清頭目、消結腫。

十、搓法。

用單手或雙手放在體表上的施治部位，自上而下地來回磨擦揉動，或雙掌對治療部位作對稱性的托抱，前后移動叫做搓法。這種手法能調和血氣、舒筋理肌。

十一、刮法。

用指端或者拳尖或其他器具于施治部位作直行或橫行的反復刮拭的手法；有發散解表、溫通經絡、松筋活血、解痙止痛的功效。

十二、掐法。

用手指甲尖在施漢部位一上一下重按穴位或兩手同時用力摳掐，而且不刺破皮膚的手法叫做掐法。掐法是重刺激手法之一，如臨床急救常以指甲掐代針，為了避免刺激皮膚，要掌握好指力或在施掐穴處墊塊薄布，為增進療效，緩解疼痛，掐后再輕揉一會。這種手法能回陽救逆、開竅醒神。

十三、撥筋法。

拇指或食中三指指腹末端按壓于患者的肌肉或神經的一側，用穩力在垂直于該組織走行方向上進行往返撥動(狀如彈撥琴弦)3-5遍叫撥筋法。撥動時手指不離開按壓的皮膚，往返撥動時力量要均勻，不能時輕時重。作用為調理筋脈，疏通經絡。

十四、理筋法。

用拇指指腹壓迫傷部，順著肌纖維、韌帶或神經行走的方向緩慢移動，以順理其筋的手法稱為理筋法。有調和氣血、順筋歸位的功效。

十五、拍打法。

用虛掌或手指，有節律地平穩拍打體表的一定部位。具有促進氣血運行，消除肌肉疲勞以及解痙止痛等作用。拍打背部還有助于痰液的排出。

十六、運拉法。

在被按摩者的某一關節部位做連續屈、伸、展、收、旋、換轉及牽引的手法進行按摩。運拉的作用增加關節的活動幅度，一般在按摩結束時采用，運拉的幅度不宜過大。

十七、擦法用指肚或手掌面著力于施治的皮膚或穴位上，循于肌膚推擦或磨擦，像鋸木的動用一樣，上下往返進行叫做擦法。“擦而溫之”故這種手法能消瘀理氣、溫經活絡。

十八、擦法。

用手指、大小魚際、手掌掌根在皮膚上做來回直線往返摩動。主要作用是加強局部血液循環和提高皮膚溫度，這種方法適用于關節、背、腰、下肢等部位。操作方法如下：腕關節稍向上仰，用手掌或掌根在按摩部位上進行往返來回摩擦。如果是小部位可以用手指指腹進行摩擦。力量不能太大，以免擦傷皮膚。

推拿實驗報告體會（模板17篇）篇四

近來，我和我的同學們在學校實驗室里進行了一系列的針灸推拿實驗。這次實驗的核心是探究針灸推拿的醫學原理和其對人體健康的影響。在實驗的過程中，我不僅學到了新知識，而且還深刻地認識到了針灸推拿對人體健康的積極影響。下文將圍繞實驗內容，從五個方面進行介紹和總結我的心得體會。

一、實驗過程。

這次實驗的內容涵蓋了針灸和推拿兩個方面。首先我們進行了針灸的實驗，我們感受到了針灸的微痛，但我們也注意到了針灸對身體的刺激和調節作用。在推拿方面，我們采用了多種手法和技巧，包括按摩、輕拍和揉捏等。這些手法和技巧對身體的松弛和按摩反應都有積極促進作用。

二、實驗結果。

實驗結果顯示，針灸推拿對人體的影響顯著，可以有效地舒緩身體疲勞和改善情緒問題。此外，針灸推拿也可以在疾病治療方面發揮積極作用。經過實驗觀察，我們發現推拿可以促進身體的血液循環，使身體的代謝正常，排除身體不適，同時也可以降低人體的血壓和血糖水平。

三、實驗難點。

實驗中也存在一些難點。針灸技術需要有專業的知識和技能，掌握這些技能需要長期的實踐和經驗積累。此外，由于受試者的身體狀態和個體差異，實驗結果可能存在誤差。

在學習和實踐過程中，我深刻認識到了針灸推拿的重要性。身體健康和調節是我們生活中不可或缺的一個組成部分。通過針灸推拿實驗，我不僅學到了關于針灸和推拿的重要知識，而且也加深了對人體健康和調節的認識。這次實驗也強調了科學方法的應用和需求，在實驗操作中還要注意科學和嚴謹的態度和方法。

五、實驗啟示。

通過這次實驗，我們學生學到了很多。我認識到了人體健康的重要性，以及針灸推拿的科學和嚴謹。因此，我們應該在日常生活中注重健康，合理飲食，適度運動，懂得使用針灸推拿對身體的調節，這樣才能使自己更加健康和充實。同時，我們還應該以科學的態度，嚴謹的方法去探索人體健康和針灸推拿的科學原理，為人類健康事業做出自己的貢獻。

推拿實驗報告體會（模板17篇）篇五

時間過的很快，一學期的計算機網絡實驗課要結束了。通過這一學期的學習，使得自己在計算機網絡這一方面有了更多的了解也有了更深刻的體會，對計算機網絡也有了更多的興趣。我們本學期做的實驗基本上全面介紹了搭建網絡過程中所涉及的各種重要的硬件設備，了解其特點、適用、連接和配置，給出了很多的規劃方案、應用實例和配置策略。這學期我們做了七次實驗，每個實驗都有一些總結和體會。

第一次實驗是計算機網絡與internet網絡測試與ftp服務的設置，其中了解了網絡設置的一些基本應用，熟悉了常用網絡測試命令及其用法，掌握了瀏覽器的安裝以及設置，掌握cuteftp2。01的用法。實驗第一次黃老師就跟我們強調了實驗的注意事項，交代了每次實驗要兩個人一組，在操作過程中讓我們了解的團隊合作的重要性。

第二次實驗是局域網和iis網絡配置，在這次實驗中我們學習的電子郵件與局域網的資料庫，同時我們掌握了掌握，并了解個人電子郵件申請及其相關操作，掌握了netmeeting的配置及使用。

第三次實驗是計算機網絡的雙絞線的制作，本次實驗是制作雙絞線，利用壓線鉗等工具將雙絞線插入rj—45水晶頭完成網線的制作。實驗主要涉及剪線，剝皮，插入，壓制等操作，雖然實驗看上去很簡單。但要一次性成功的就要把每個過程多要做到位，每一步都小心。在實驗當中的一些注意事項：剝皮時應該多剝一些，這樣捋線時比較方便，一定要把所有的線的弄的很直，這樣有利于后面的剪線，剪線應該做到十分平整，這樣插進水晶頭是才能完全接觸到，在插線的時候的一定要保證兩個同學之間的線的順序要準確和一樣，插進后應用壓線鉗使勁壓，聽到“咔“一聲才表示固定到位。

第四次實驗是linux的使用與dns服務器的配置與管理，在此實驗中，我們接觸了以前從沒接觸過的linus操作系統，了解linux操作系統。學會了ip配置，此操作系統下的office軟件和萬維網的使用。其次我們了解了dns的概念和原理。學生來說，必須有較廣的社交圈和開闊的知識面，所以要把電腦作為一個重點來抓！然而，在我參加培訓的第一晚上，我就發現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實用性不強，而且那時學的東西，在工作中用的不多，時間長了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著的特點，就是實用性和工具性很強，都是平時工作中經常用到的。參加培訓的第一課時，我就專心致志地聽講，把學習內容與以前操作不規范或不熟練的地方進行對比，感覺學習效果很好，受益匪淺。特別是excel的學習，因為平時用得比較少，掌握的也不多，不想去進一步的學習，所以對excel的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問題。通過次培訓，使我的excel的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來從沒有制作過，通過這次學習發現也不是想象中的那么難。簡單的制作我已經基本上掌握。現在想起來這種培訓是必要的，正所謂“磨刀不誤砍柴工”。

正因為學習上有所收獲，思想上也就豁然開朗起來。說實話，近幾年，覺得自已也不再年輕了，還學什么啊？得過且過吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學習的態度則是能應付就應付，不想應付就是偷點懶吧。因為這種思想的存在，在學習上的動力就不足了。通過這次培訓，我覺得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學習，不斷的充電，也只有不斷的學習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，“活到老、學到老”，這句話是很有道理的。

電腦培訓暫告一個段落，閑暇之余，我開始靜靜地長思。由于學校的信任，我從上學期中段到校辦工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離“出色”。

推拿實驗報告體會（模板17篇）篇六

在大學醫學課程中，推拿是一門重要的學科，其理論和實踐都是醫學生必須掌握的技能之一。近日，我進行了一次推拿實驗，并有了一些感悟和體會。

首先，推拿實驗需要專業知識的支持。在實驗班上，老師詳細地講解了推拿的理論、手法、注意事項等相關內容。這讓我們更加清楚地了解了推拿的原理和操作技巧。此外，我們還進行了實戰演練和互相交流，不斷提高自己的推拿技能。因此，在進行推拿實驗前，我們首先需要掌握相關理論知識和實操技能，這是成功進行推拿實驗的前提條件。

其次，推拿實驗需要認真細致地觀察和分析。推拿需要通過手觸和力量的調節來刺激人體的穴位和經絡，因此，我們需要認真觀察被試者的身體反應，了解其反應的程度和效果。如果操作不當，會引起被試者的不適或者出現不良反應。因此，在操作推拿時，我們應該保持專注和細心，嚴格按照推拿的操作規程進行。

第三，進行推拿實驗需要注意安全和衛生。推拿操作涉及到身體接觸和身體力量調節，因此，在進行推拿操作時，我們需要注意保持身體衛生和安全。例如，我們需要注意保持雙手清潔，不使用過長或過尖的指甲，避免對被試者的身體造成不必要的傷害。同時，在進行推拿操作時，我們應該注重身體保護，保持良好的體位，避免過度用力或者出現身體不穩定的情況。

第四，推拿需要綜合考慮身體的各個方面。推拿從理論上講，應該是綜合考慮人體的穴位、經脈、神經系統、肌肉骨骼系統、循環系統、呼吸系統等各個方面的，調節人體的陰陽平衡，從而達到治療或保健的效果。因此，在實驗中，我們需要綜合考慮被試者的身體情況，進行針對性的推拿操作。只有綜合考慮身體的各方面，才能夠實現推拿的最大價值。

最后，推拿實驗需要注重個體差異。因為每個人的身體結構、病理狀態、生理狀況等都有所不同，因此，推拿操作對每個人的效果也會有不同。在實驗中，我們需要關注這些差異，根據被試者的身體狀況調整推拿的力量和方式，保證操作的安全性和有效性。

推拿雖然看似簡單，但卻需要考慮眾多因素。在實際操作中，需要我們不斷學習和探索，以實現推拿的最大效益。通過這次實驗，我對推拿有了更深入的認識，并且認識到了推拿的重要性。我相信，在未來的學習和實踐中，我將能夠更好地運用推拿技術，為更多的人提供幫助。

推拿實驗報告體會（模板17篇）篇七

【實驗目的和要求】：

在掌握推拿學的基本理論的基礎上，貫徹理論聯系實踐的原則，提高解決實際問題的能力強。

使用推拿療法常見病提供技能上的保證。

位上防治疾病的學科）。

一．疏通經絡（推拿手法可以直接刺激穴位或作用于筋絡，激發和推動經氣運行）。

二．行氣活血（通過機械刺激直接作用于體表特定地位或腧穴行氣運血，或通過經絡系統。

調整臟腑推動氣血運行）。

三．舒筋緩急（常用袞法、按壓法、拿法）。

四．調利關節（常用袞法、抖法）。

五．補腎益氣（常用摩法、擦法）。

六．調理腸胃（常用一指禪推法、順時針摩法）。

七．養顏美容（抹面之法可用于面部美容）。

八．養生保健（具有除老去煩防治疾病功效）。

一.擺動類手法練習。

[目的要求]。

法的要領，并能在人體進行操作。

指峰推b指面推c偏鋒推。

2.袞法（接觸面大，具有舒筋活絡，滑利關節，緩解肌肉，韌帶筋攣，促進血液循環及消除肌肉疲勞的作用）。

揉法c掌根揉法d掌揉法e單指揉法f雙指揉法g三指柔法h肘揉法j前臂揉法k屈指揉法。

二.摩擦類手法練習。

[目的要求]。

在老師示范手法的基礎上，通過實習，掌握擺動類手法的基本操作技術，在操作中正確掌握各種摩擦類手法的要領，并能在人體進行操作。

1．推法（單方向的直線推，能舒筋活絡，行氣止痛，能增高肌肉興奮性，促進血液循環）。

2．摩法（環形有節律的撫摸，理氣止痛，消積導滯，健脾和胃，調理腸胃蠕動）。

3．擦法（直線往返摩擦，能溫通筋絡，祛風散寒，止痛，調理脾胃，行氣活血，消腫散結）。

4．抹法（動作輕柔，能清醒頭目，疏肝理氣，消食導滯，解除痙攣）。

5．搓法（動作輕快，能舒筋活絡，調和氣血，疏肝理氣，放松肌肉）。

三.擠壓類手法練習。

[目的要求]。

在老師示范手法的基礎上，通過實習，掌握振動類手法的基本操作技術，在操作中正確掌握各種振動類手法的要領，并能在人體進行操作。

1．按法（逐漸用力，按而留之，具有誘導止痛，解痙散結，通筋活絡，放松肌肉及矯正畸形）。

2．點法（刺激力強，不宜多用，具有鎮靜止痛，解除痙攣的作用）。

3．肘壓法（壓法，刺激最強，具有解痙止痛，通筋活絡的作用）。

4．拿法（能開竅止痛，祛風散寒，舒筋通絡）。

5．捏法（能通筋活絡，行氣活血，增強肌肉活力、恢復肢體疲勞）。

6．捻法（具有滑利關節，通筋活絡，促進末梢血液循環的作用）。

7.掐法（用力大，刺激極強，常為急救。能開竅醒神，鎮靜止痛）。

四.叩擊類手法練習。

[目的要求]。

在老師示范手法的基礎上，通過實習，掌握擠壓類手法的基本操作技術，在操作中正確掌握各種擠壓類手法的要領，并能在人體進行操作。

1．抖法（小幅度山下抖動，具有調和氣血，舒筋活絡，放松關節的作用）。

2．拍法（拍打體表，分虛實，能通筋活絡，舒筋活絡，緩解痙攣，解除疲乏）。

3．擊法(因人而用，能宣通氣血，通絡止痛，興奮元陽)。

1.器材：正規推拿按摩床。

2.實驗室溫：20攝氏度。

3.實驗對象：人體（實驗組員之間相互練習）。

【實驗方法】：以人體為模型，采用實地演練，達到熟練掌握常用推拿手法及運用的目的。

【常見病的治療或保健按摩】。

1.失眠（治則：養血安神）。

2.胃脘痛（治則：理氣止痛）。

3.小兒疳積、腹瀉：常用捏脊療法。

4.咳喘：推肺經。

5.強筋健骨：推腎經，推肝經，推心經。

在老師作簡明、清晰地示教與演示并精心指導下，我熟練地掌握了袞法、推法、摩法、按法、擦法、肘壓法、拿法、捏法、抖法、拍法、點法、捻法、掐法、抖法、拍法、擊法。雖然對一指禪法技巧很熟悉，但用到實際操作就顯得晦澀，特別是在面部總是感覺動作不流暢，手指屈伸也很僵硬。造成這種情況的原因可能有1）沒有正真掌握此手法的要領2)練習欠缺沒有達到特別熟練的程度3）面部的皮膚、肌肉、骨骼構造較其他特殊，手法操作起來要證據實際情況稍改動。經過推拿學習認識一些重要的經絡和穴位，并在老師指導下對一些簡單的病進行推拿治療，例如失眠、胃脘痛。

【實驗思考與總結】：

經過一段時間的推拿手法的學習，初步掌握了一些基本方法，認識了一些人體重要的穴位，也有對人體進行實地實踐，手法是粗糙，生硬了點，但能簡單運用。推拿是一種需要毅力和耐心的技能，想要真正意義上的掌握推拿手法是有一點的難度，需要不斷的琢磨，專研，實踐才是檢驗真理的唯一途徑。這樣才能領會其中的精髓。

推拿手法需要老師的細心教導，也需要同學的認真聽講，課后需要大家自己多多復習，實踐，也可以課后與老師一起交流，探討，分享各自的體會，心得。還可以通過多媒體等教學視頻來豐富自己的理論和知識。

學了推拿手法不能只知道理論知識，也要自己多多動手，學了推拿可以把它運用到日常生活當中去，可以運用于自己的家人，提高其身體狀況。

推拿實驗報告體會（模板17篇）篇八

作為一名學生，學習與實踐是成長的必經之路。近日，我參加了學校推拿實驗課程。在這個過程中，我深刻感受到了推拿技術的重要性，同時也明確了實踐的重要性。本文從理論探討、實踐探索、技術應用、師生互動和思考總結五個方面，談談我的推拿實驗心得體會。

第一段：理論探討。

在推拿實驗課程中，我們首先了解了推拿的作用，以及對身體的益處。這些理論知識為我們實踐推拿提供了一定的指導和準備。此外，我們還了解了推拿的原理和技巧，包括手法、力度和節律等等。通過理論的探討，我們為實踐推拿打好了基礎，并且也讓我們在實踐中更加精準和有效。

第二段：實踐探索。

實踐是檢驗理論的重要途徑。在推拿實驗中，我們通過對不同部位的推拿和拉伸探索，了解到不同手法和力度對身體的影響。在實踐中，我們的手法也不斷優化和調整，通過實踐不斷提升推拿技術水平。實踐探索的過程中，我們不斷加深對推拿技術的理解，也探索自己的推拿風格和特點。

第三段：技術應用。

推拿技術是一門實踐性強的技術，應用場景也較為廣泛。在推拿實驗中，我們也深入學習了推拿的技術應用。推拿可以調節身體的各種不適，緩解疼痛和疲勞，在康復和保健中也有廣泛應用。通過推拿，還可以去除身體沉積物，促進血液循環和淋巴系統的排毒。學習并應用推拿技術，讓我們的身體更加健康。

第四段：師生互動。

在推拿實驗中，師生互動是十分重要的。老師對我們進行指導和點評，讓我們在推拿實驗中不斷進步。同時，學生之間也可以相互交流和協作，共同提高。師生互動的過程中也增強了我們的團隊合作能力和溝通能力。這也說明了，合作有助于推拿技術的提高和推廣。

第五段：思考總結。

推拿實驗中，實踐是檢驗理論的重要途徑。同時，推拿技術也具有一定的應用場景。在實踐過程中，師生互動也十分重要。回顧推拿實驗過程，我們可以發現自己的不足，反思和總結經驗教訓，并在接下來的學習中改進。總而言之，推拿實驗不僅幫助我們掌握了實踐技能，更深入理解了推拿的原理和技巧，也增強了團隊合作和溝通能力。

總結：

推拿實驗不是一次簡單的實踐。在學習過程中，我們需要理論學習和實踐探索相結合，同時需要注意技術應用和師生互動。只有這樣，才能在推拿技術中不斷進步和提高，同時也保持良好的身體狀態。希望我所掌握的推拿技術，能為自己和身邊的人做出一定的貢獻。

推拿實驗報告體會（模板17篇）篇九

針灸推拿作為中醫學中的一種傳統治療方法，近年來受到了越來越多人的關注和青睞。近日，我參與了一項由學校組織的針灸推拿實驗，從中深感針灸推拿的神奇與有效，也讓我對中醫學更加敬畏。

第二段：實驗過程。

在實驗前，我認真閱讀了材料，了解針灸推拿的一些理論與技術要點。在實驗過程中，我有幸體驗了針灸和推拿兩種不同的治療方式。在針灸時，我感受到針頭輕巧而準確地穿透皮膚的感覺，并隨即感受到一陣陣的酸麻、沉重，越來越感覺到一股能量在經脈中流動。在推拿時，我感受到手指的準確、輕柔的按摩，讓我的肌肉放松，身心舒適。

第三段：實驗結果。

在實驗后，我發現我身上的一些癥狀有所改善，比如難以入睡的情況變得好轉了，手腳麻木的感覺有所緩解。這些試驗結果不僅讓我意識到針灸推拿的強大治療功力，也讓我領悟到中醫學的內涵和價值。

這次實驗讓我對中醫學有了更深入的認識。中醫學是中國古代傳統醫學中的一種，幾千年來它守護著中國寶貴的醫療傳統及文化遺產，并在世界范圍內影響深遠。而針灸推拿以其柔和而有效的治療方式，也被大多數人所認可。我對針灸推拿的認識與體會，既讓我更加了解中醫文化，也讓我更加敬畏祖國的博大精深。

第五段：結語。

作為一名普通學生，我對中醫學及針灸推拿所涵蓋的詞匯、理論和其獨特的治療方法仍需要學習和進一步了解。但是，我深深地相信針灸推拿的神奇與有效性，并將會在以后不斷探究中醫學的奧妙。這次實驗并不是結束，而只是開始，我會進一步深入這個領域，并為傳遞中醫文化而努力。

推拿實驗報告體會（模板17篇）篇十

有一份工作是一個人步入社會的標志。社會的本質是實踐，而實踐的來源便是工作。剛進入工作一個星期，感受雖沒有他人的五味雜陳，但也算的上清澈純凈。很榮幸能加入這個超級工程大團隊。雖可能僅有短短的兩個多月時間，但在這樣的一個大平臺我覺得能收獲很多。作為一個超級工程項目，這份工作的起點很高。起點高意味著能學到的東西更多，但也意味著工作難度的加大。

世界上沒有一份工作是不辛苦的，但所謂工作便是越做越會做，當你做到極致，辛苦也會轉化成成功的喜悅。就業指導教師告誡我們：到了單位后，少說多做。此刻感覺下來，還得做到以下幾點：

首先，要多問。這是要放在首位的。剛剛進入工作崗位，對自我的工作要求以及工作定位是不明確的，會顯得有些茫然。所以多問便是的教師，不能不懂裝懂，遇到問題就要及時問。如今的時代不像從前，師傅不會留著壓箱底的技藝不教給你。知識大爆炸的時代，大家都樂意分享自我的經驗與方法。而你所需要做的便是踩著巨人的肩膀，學習總結歸納。將他人的經驗轉化為自我的東西。如同一開始的寫資料。大家的起點都相同，都是從資料入手，一步一步去認識，理解圖紙的信息，將圖面資料，轉化為文字資料。即使你開始并不明白該怎樣做，從哪開始做。但只要你肯問，閑暇之余也肯定有人會教你。

其次是少說，少說并不與多問沖突。少說是少說空話，不了解，不確定的東西少說。作為一個工程單位，你要為你所說的東西負責。如同李瑞環同志在1985年發表的《少說話多干實事》文章中所說：講一千句空話，不如辦一件實事。所以大到治國，小到做事，都是一個道理。少說意味著冷靜，能用獨特的角度去看待事物，遇事少說，既能冷靜自我，也能平復他人。其次，大多數時候你所說的話，只是作為意見及提議，并無實際執行本事，且這是在你理解的基礎之上。所以，不如少說多聽，汲取他人的經驗，聽取他人的意見。

最終是多做，工程單位的所有工作項目都是息息相關的，它不能獨立的存在，也不可缺失。初來咋到，對于工作的資料，流程沒有充分的認識與理解。可是對于會做的東西必須要認真，多做。例如寫資料。你僅有將一樣東西做會，學精。才有余力學習另一種技能。寫資料也是一樣，當你寫到熟練，就自然而然對工作的流程有必須的了解。等真正接觸到這方面時，你也能更加簡便的應對。

工作學習與在校學習還是有相當的差別的，不一樣于書本上的淺而全。工作學習當中你應對的都是實打實的問題，沒有假設。這兩個多月的實習收獲定會好過在書本上的干讀，雖然安全部的工作與學習的專業相關不多。但我相信，生活不是越走越長，而是越走越寬。

推拿實驗報告體會（模板17篇）篇十一

化學是一門以實驗為基礎與生活生產息息相關的課程。化學知識的實用性很強，因此實驗就顯得十分重要。

剛開始做實驗的時候，由于學生的理論知識基礎不好，在實驗過程遇到了許多的難題，也使學生們感到了理論知識的重要性。讓學生在實驗中發現問題，自己看書，獨立思考，最終解決問題，從而也就加深了學生對課本理論知識的明白，到達了“雙贏”的效果。在做實驗前，必須要將課本上的知識吃透，正因這是做實驗的基礎，實驗前理論知識的準備，也就是要事前了解將要做的實驗的有關資料，如：實驗要求，實驗資料，實驗步驟，最重要的是要記錄實驗現象等等。否則，老師講解時就會聽不懂，這將使做實驗的難度加大，浪費做實驗的寶貴時刻。

這門課程生活中的應用是那么的廣泛。

學生做實驗絕對不能人云亦云，要有自己的看法，這樣就要有充分的準備，若是做了也不知道是個什么實驗，那么做了也是白做。實驗總是與課本知識相關的在實驗過程中，我們就應盡量減少操作的盲目性提高實驗效率的保證，有的人一開始就趕著做，結果卻越做越忙，主要就是這個原因。在做實驗時，開始沒有認真吃透實驗步驟，忙著連接實驗儀器、添加藥品，結果實驗失敗，最后只好找其他同學幫忙。個性是在做實驗報告時，正因實驗現象出現很多問題，如果不解決的話，將會很難的繼續下去，對于思考題，有不懂的地方，能夠互相討論，請教老師。

我們做實驗不好一成不變和墨守成規，就應有改良創新的精神。實際上，在弄懂了實驗原理的基礎上，我們的時刻是充分的，做實驗就應是游刃有余的，如果說創新對于我們來說是件難事，那改良總是有可能的。比如說，在做金屬銅與濃硫酸反應的`實驗中，我們能夠通過自制裝置將實驗改善。

在實驗的過程中要培養學生獨立分析問題和解決問題的潛質。培養這種潛質的前題是學生對每次實驗的態度。如果學生在實驗這方面很隨便，等老師教怎樣做，拿同學的報告去抄，盡管學生的成績會很高，但對將來工作是不利的。

實驗過程中培養了學生在實踐中研究問題，分析問題和解決問題的潛質以及培養了良好的探究潛質和科學道德，例如團隊精神、交流潛質、獨立思考、實驗前沿信息的捕獲潛質等;提高了學生的動手潛質，培養理論聯系實際的作風，增強創新意識。

傳感器與測試技術是一門理論性和實踐性都很強的專業基礎課，也是一門綜。

合性的技術基礎學科，它需要數學、物理學、電子學、力學、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態和動態物理量(如力、振動、噪聲、壓力和溫度等)的測定，以及實驗裝置的設計和數據分析等方面所涉及的基礎理論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學生加深理解所學基礎知識，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測試系統的選擇及應用能力;具有實驗數據處理和誤差分析能力;得到基本實驗技能的訓練與分析能力的訓練，使學生初步掌握測試技術的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。

測試技術實驗課是本門課程的重要環節，其目的是培養學生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程測試技術手段，為將來從事技術工作和科學研究奠定扎實的基礎。

推拿實驗報告體會（模板17篇）篇十二

較；展起色構振動丈量及譜剖析^p；懸臂梁一階固有頻次及阻尼系數測試。各有特色。

經過此次實驗，我大開眼界，因為此次實驗特別是展起色構振動丈量及譜分。

析^p和懸臂梁一階固有頻次及阻尼系數測試，需要用軟件編程，并且用電腦顯。

示輸出。能夠說是半自動化。所以在實驗過程中我受易非淺：它讓我深刻領會到實驗前的理論知識準備，也就是要事先認識將要做的實驗的有關質料，如：實驗要求，實驗內容，實驗步驟，最重要的是要記錄什么數據和如何做數據辦理，等等。固然做實驗時，指導老師會解說一下實驗步驟和如何記錄數據，可是假如自己沒有一些基礎知識，那時是很難作得下去的，唯有胡亂按老師指派做，其實自己也不知道做什么。

在此次實驗中，我學到好多東西，增強了我的'著手能力，并且培育了我的獨。

得ecel軟件的插入圖表命令。并且在做展起色構振動丈量及譜剖析^p實驗，

獲得數據時，注意讀取波形要改變采樣頻次，等等。自然不僅學到了這些，這里我就不多說了。

第2頁共7頁。

還有著手此次實驗，使測試技術這門課的一些理論知識與實踐相聯合，更為深刻了我對測試技術這門課的認識，穩固了我的理論知識。

可是此次實驗雖好，可是我認為它安排的時間不是很好，還有測試技術考試時間，因為這些時間安排與我們的課程設計時間有矛盾，使我不可以專心于任一項，結果不可以保證每一個項目質量，所以假如有什么犯錯請指出！

推拿實驗報告體會（模板17篇）篇十三

中醫推拿實驗課是中醫專業學習中的必修課，通過學習推拿手法，可以幫助學生了解中醫理論與實踐結合的重要性。在課程中，學生需要掌握人體結構、經絡穴位、推拿手法等基本知識，并通過實踐來鞏固掌握。

在推拿實驗課中，學生需要學習多種推拿手法，比如揉、捏、撥、推等。這些手法的掌握需要反復實踐和糾正。同時，要注意手法力度的掌握和手法的正確施加位置。在實踐中，還需要了解各種手法的適用范圍，并根據病癥選擇合適的手法。學生可以通過觀察老師示范和互相練習的方式來提高推拿手法的水平。

在推拿實驗課中，我深刻體會到了推拿手法對人體的作用。通過手法的施加，可以調節人體的氣血流動，改善身體狀況。同時，推拿手法的運用，還可以促進身體的新陳代謝和免疫力的提高，對于保健和治療疾病具有重要作用。通過實踐感受，我對中醫理論和推拿手法的理解也更加深入。

第四段：推拿實驗課的挑戰。

在推拿實驗課中，學生需要面對很多挑戰。首先，需要積極參與學習，不斷提升自己的水平。其次，需要注意力度和手法的正確性，避免給患者帶來不適。同時，也需要學會如何和患者進行良好的溝通和交流，提高服務意識，不斷提升自身的專業素養。

第五段：推拿實驗課的意義。

推拿實驗課是一門重要的課程，它讓我們更深入地了解中醫推拿的理論和實踐，使我們在未來的中醫工作中更加熟練地運用推拿手法，為患者提供更好的服務。同時，推拿實驗課也是培養我們專業素養和職業道德的重要途徑，通過實踐掌握中醫推拿的技能和知識，我們能夠更加全面地認識中醫的價值和意義。

推拿實驗報告體會（模板17篇）篇十四

轉眼之間，兩個月的實習期即將結束，回顧這兩個月的實習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個月，在領導和同事們的悉心關懷和指導下，通過我自身的不懈努力，我學到了人生難得的工作經驗和社會見識。我將從以下幾個方面總結過程裝備與控制工程崗位工作實習這段時間自己體會和心得：

在過程裝備與控制工程崗位工作的實習過程中，我始終把學習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問題的一條重要途徑和方法，切實做到用理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作。思想上積極進取，積極的把自己現有的知識用于社會實踐中，在實踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個月的實習工作中給我最大的感觸就是：我們在學校學到了很多的理論知識，但很少用于社會實踐中，這樣理論和實踐就大大的脫節了，以至于在以后的學習和生活中找不到方向，無法學以致用。同時，在工作中不斷的學習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時代，瞬息萬變，社會在變化，人也在變化，所以你一天不學習，你就會落伍。通過這兩個月的實習，并結合過程裝備與控制工程崗位工作的實際情況，認真學習的過程裝備與控制工程崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過這些工作條例的學習使我進一步加深了對各項工作的理解，可以求真務實的開展各項工作。

在過程裝備與控制工程崗位工作中我都本著認真負責的態度去對待每項工作。雖然開始由于經驗不足和認識不夠，覺得在過程裝備與控制工程崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發尋找原因，和同事交流，認識到自己的不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進入角色，我一方面抓緊時間查看相關資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領導、同事請教使自己對過程裝備與控制工程崗位工作的情況。

從大學校門跨入到過程裝備與控制工程崗位工作崗位，一開始我難以適應角色的轉變，不能發現問題，從而解決問題，認為沒有多少事情可以做，我就有一點失望，開始的熱情有點消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的'態度，不斷的做好一些雜事，同時也勇于協助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個熱情的問題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會得到認可，沒有不會做，沒有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀念的轉變。

在工作間能得到領導的充分信任，并在按時完成上級分配給我的各項工作的同時，還能積極主動地協助其他同事處理一些內務工作。個人的能力只有融入團隊，才能實現最大的價值。實習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。

團隊的精髓是共同進步。沒有共同進步，相互合作，團隊如同一盤散沙。相互合作，團隊就會齊心協力，成為一個強有力的集體。很多人經常把團隊和工作團體混為一談，其實兩者之間存在本質上的區別。優秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀點和創意，共同決策以幫助每個成員能夠更好地工作，同時強化個人工作標準的特點。但工作團體主要是把工作目標分解到個人，其本質上是注重個人目標和責任，工作團體目標只是個人目標的簡單總和，工作團體的成員不會為超出自己義務范圍的結果負責，也不會嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來的增值效應。

針對實習期工作存在的不足和問題，在以后的工作中我打算做好以下幾點來彌補自己工作中的不足：

1.做好實習期工作計劃，繼續加強對過程裝備與控制工程崗位工作崗位各種制度和業務的學習，做到全面深入的了解各種制度和業務。

2.以實踐帶學習全方位提高自己的工作能力。在注重學習的同時狠抓實踐，在實踐中利用所學知識用知識指導實踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。

3.踏實做好本職工作。在以后的工作和學習中，我將以更加積極的工作態度更加熱情的工作作風把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒有最好只有更好”。

4.繼續在做好本職工作的同時，為單位做一些力所能及的工作，為單位做出自己應有的貢獻。

通過這兩周的實訓，加深了對像串級控制系統、前饋控制系統、比值控制系統等這樣的控制系統的結構的理解，以及對這些控制系統的pid參數的調整方法更加的熟悉。雖然只有短短的兩周時間，但是它讓我真正地理解了復雜控制系統參數的整定方法和系統結構，這是一次實踐和理論的接合。在三個仿真實驗中，不僅鍛煉了我的魄力，更使我產生了兼顧整體的理念。在這次的間歇反應中，加熱過猛一不小心就會使溫度控制不住，但升溫過慢又會帶來更多副反應的發生。因此，要做到加熱適中，就必須有即膽大，又細心的態度，這是以后工作中所必須的心態，很有幸在這次實訓中得到了提前的鍛煉。

推拿實驗報告體會（模板17篇）篇十五

實驗是科學研究的重要環節，通過實驗可以驗證假設、探究現象背后的原理。在大學學習中，我們要經常進行各種實驗課程，旨在培養我們的實踐能力和科學思維。在實驗過程中，我們不僅要仔細操作，獲取準確的數據，還需要總結歸納實驗結果，提出一些實驗心得體會。本文就以自己在學習過程中的一次實驗為例，分享一下我的實驗心得體會。

第二段：實驗背景和實驗目的。

我所參與的實驗是關于酶活性影響因素的研究，實驗目的是通過觀察和測定酶活性的變化，了解溫度和酸堿度對酶的影響。在實驗開始之前，我們組織小組成員進行了充分的討論和準備工作，以便能夠順利地進行實驗。

第三段：實驗過程和結果。

在實驗中，我們首先準備了一系列不同溫度和酸堿度條件下的實驗樣本，并分別測定了每個條件下的酶活性。通過實驗，我們發現隨著溫度的升高，酶活性逐漸增強，但過高的溫度會導致酶變性失活；而在不同酸堿度條件下，酶的活性也會發生變化，酸性環境下酶的活性較高，堿性環境下較低。根據實驗結果，我們得出了一些結論，并提取出一些實驗心得。

通過參與實驗并總結心得，我進一步認識到了實驗的重要性和復雜性。在實驗過程中，我發現僅僅做實驗是不夠的，我們還需要仔細觀察實驗現象，集中注意力，進行數據記錄和分析。同時，實驗中的時間管理也是非常重要的，要合理安排時間，確保實驗能夠順利進行。此外，我還學到了團隊合作的重要性，在實驗中與組員們互相配合，分享觀察和數據結果，共同解決實驗中遇到的問題。在未來的實驗課程中，我將更加重視實驗設計的合理性和實驗操作的精確性。只有在充分理解實驗原理和目的的基礎上，我們才能取得準確的實驗結果，進一步加深對科學知識的理解。

第五段：總結。

實驗心得的總結是對實驗過程的反思和進一步完善。在完善心得的過程中，我們要總結實驗中的問題和困難，并提出解決方案。例如，對于酶活性實驗中的溫度控制問題，我們可以進一步優化實驗條件，使用精確溫控設備，保持溫度的穩定性。此外，對于酸堿度調節實驗中的酸堿度測量問題，我們可以考慮使用更精確的酸堿度試劑，以獲得更準確的數據。總之，通過不斷總結實驗心得，我們可以進一步完善實驗設計和操作過程，提高實驗的準確性和可靠性。

總結：通過這次實驗，我不僅學到了實驗技巧和科學思維，更深刻認識到了實驗對于科學研究的重要性。實驗心得體會是對實驗過程的總結和反思，對于我們進一步提高實驗能力和科學素養起到了重要的指導作用。希望在今后的學習中，我能夠更加用心地進行實驗，不斷探索科學的奧秘。

推拿實驗報告體會（模板17篇）篇十六

獲得基本實驗技術的訓練與剖析^p能力的訓練，使學生初步掌握測試技術的基本方法，擁有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識獲得舉一反三的認識和掌握，加深對理論知識的理解。

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測試技術實驗課是本門課程的重要環節，其目的是培育學生的剖析^p和。

解決實質問題的能力，進而掌握機械工程測試技術手段，為未來從事技術工作和科。

學研究確立扎實的基礎。

經過本門課程實驗，以下能力獲得了較大的提升：

1、認識常用傳感器的原理和應用，以及傳感器使用的注意事項及各樣測試中。

不一樣傳感器的選擇方法。

2、培育擁有綜合應用有關知識來解決測試問題的基礎理論；

3、培育在實踐中研究問題，剖析^p問題和解決問題的能力；

我們一定堅持理論聯系實質的思想，以實踐證明理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們迅速認識和掌握理論知識的一條重要門路。

我們認為，在這學期的實驗中，在收獲知識的同時，還收獲了經歷，收獲了成熟，在此過程中，我們經過查找大批資料，討教老師，以及不懈的努力，不單培育了獨立思慮、著手操作的能力，在各樣其余能力上也都有了提升。更重要的是，在實驗課上，我們學會了好多學習的方法。而這是往后最適用的，真的是得益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不停的學習、實踐，再學習、再實踐。

實驗時應注意的問題。

（1）在設置操作員權限時要注意先建帳套，再設置權限。

（2）在改正會計科目時，注意將客戶來往款項和供給商來往款項設置為總賬系統核算。

（3）注意由003出納署名，001審查憑據，由002填制憑據。

（4）先對帳，后結賬，最后制作財產欠債表。

（5）制作報表時選擇公司種類為股份制。

本次實驗成敗之處及其原由剖析^p。

成功之處在于老師的幫助和自己的努力，經過實驗知道自己還有好多東西是不知道的，實驗也讓我學到了好多。

本實驗的重點環節及改進舉措。

做好本實驗需要掌握的重點環節。

（1）依據步驟做，要不然簡單犯錯。

第5頁共7頁。

（2）在改正會計科目時，注意將客戶來往款項和供給商來往款項設置為總賬。

系統核。

（3）在設置操作員權限時要注意先建帳套，再設置權限。

（4）填制憑據要仔細，不要犯錯。

若重做本實驗，為實現預期成效，儀器操作和實驗步驟應如何改良。

（1）軟件應當升級，用u8.50。

（2）嚴格依據要求來做。

這是本學期我們信號辦理的最后一次實驗，并且是設計實現fft,即迅速傅里。

葉變換。經過本實驗，使得我在理論學習的基礎上，加深了對fft的'理解，熟習了。

應用fft實現兩個序列的線性卷積的方法，掌握了應用fft對典型信號進行頻譜分。

析^p的方法。

因為數字信號研究的方便性，所以對連續信號進行數字剖析^p方法是十。

分必需的，即失散傅里葉變換，再與計算機的二進制數表示聯合即可導出fft,并。

且在本次實驗中剖析^p比較了有關時間復雜度。

經過參照代碼編程實現，我領會到了matlab作為擁有高效的計算能力、靈巧的圖形辦理與可視化功能以及易學易懂的自然化語言的數學工具軟件的強盛功能，同時實驗過程也是對該軟件的編程使用的穩固。我不僅一次地感覺到了信號辦理原理與數學知識的密切聯系以及激烈的興趣性。

高校實驗室是培育高層次人材和展開科學研究的重要基地。在西方發達國家，學校正培育學生的著手能力是十分重視的，這一問題最近幾年來也愈來愈遇到我國教育界人士的寬泛重視。為了提升學生的著手能力，讓學生做有關實訓并達成單片機實驗報告，在實驗的形式上著重培育學生的實驗技術和著手能力。從單片機實驗心得中學生就能夠總結出大批的經驗以適應今世社會的發展。

學習單片機這門課程（教課中采用inter公司的mcs-51），要掌握單片機指令系統中匯編語言各樣基本語句的意義及匯編語言程序設計的基本知識和方法，以及單片機與其余設施相連結的輸入輸出中止等接口技術。使學生從硬件軟件的聯合上理論聯系實質，提升著手能力，進而全面掌握單片機的應用。

實驗教課的全過程包含認識、基礎、綜合3個階段。過去的單片機實驗是進。

行軟件的編制和調試，與實質應用中的硬件電路相脫節。使學生缺少硬件設計及調。

試剖析^p能力，對單片機如何組成一個單片機最小應用系統，缺少認識。公布。

的單片機實驗板，經過計算機連結仿真器在實驗板上把硬件和軟件聯合起來一同調。

試，

軟件的改正也特別方便，軟件和硬件調試都通事后，把程序固化在eprom當。

中，插上8051單片機組成一個完好的單片機應用系統。

推拿實驗報告體會（模板17篇）篇十七

通過本門課程實驗，以下能力得到了較大的提高：

1、了解常用傳感器的原理和應用，以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不同傳感器的選擇方法。

我們必須堅持理論聯系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。

傳感器與測試技術是一門理論性和實踐性都很強的`專業基礎課，也是一門綜合性的技術基礎學科，它需要數學、物理學、電子學、力學、機械等知識，同時還要掌握各種物理量的變換原理、各種靜態和動態物理量(如力、振動、噪聲、壓力和溫度等)的測定，以及實驗裝置的設計和數據分析等方面所涉及的基礎理論。許多測試理論和方法只有通過實際驗證才能加深理解并真正掌握。實驗就是使學生加深理解所學基礎知識，掌握各類典型傳感器、記錄儀器的基本原理和適用范圍;具有測試系統的選擇及應用能力;具有實驗數據處理和誤差分析能力;得到基本實驗技能的訓練與分析能力的訓練，使學生初步掌握測試技術的基本方法，具有初步獨立進行機械工程測試的能力，對各門知識得到融會貫通的認識和掌握，加深對理論知識的理解。

測試技術實驗課是本門課程的重要環節，其目的是培養學生的分析和解決實際問題的能力，從而掌握機械工程測試技術手段，為將來從事技術工作和科學研究奠定扎實的基礎。

通過本門課程實驗，以下能力得到了較大的提高：

1、了解常用傳感器的原理和應用，以及傳感器使用的注意事項及各種測試中不同傳感器的選擇方法。

我們必須堅持理論聯系實際的思想，以實踐證實理論，從實踐中加深對理論知識的理解和掌握。實驗是我們快速認識和掌握理論知識的一條重要途徑。