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奇思妙想設(shè)計(jì)篇教案(精選16篇)

時(shí)間:2025-07-11 作者:LZ文人

教學(xué)工作計(jì)劃是指教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定出一份有序系統(tǒng)的工作計(jì)劃。掌握了一份好的教學(xué)工作計(jì)劃,我們可以更加高效地進(jìn)行教學(xué)工作。

奇思妙想設(shè)計(jì)篇教案(精選16篇)篇一

《我們的奇思妙想》這節(jié)課的主要目的是讓學(xué)生能清楚明白地向別人講述自己的奇思妙想;在交流中能認(rèn)真傾聽(tīng),就不理解的地方向他人請(qǐng)教,提出不同意見(jiàn),養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。本課的教學(xué)我首先從調(diào)查入手,讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況提出自己對(duì)生活中存在的一些問(wèn)題的看法;接著展開(kāi)合理的想象解決問(wèn)題。對(duì)孩子們來(lái)說(shuō),這樣一次活動(dòng)是有意義且記憶深刻的。

回顧本節(jié)課的教學(xué)流程,覺(jué)得以下幾點(diǎn)比較成功。

1、精心創(chuàng)設(shè)交際情境。

上課伊始,有大發(fā)明家的故事導(dǎo)入新課,指出“正是科學(xué)家們的這些奇思妙想,才有了許許多多偉大的發(fā)明。”提出本節(jié)課的任務(wù):“21世紀(jì)奇思妙想成果論壇會(huì)”評(píng)選“奇思妙想之星”活動(dòng),在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下,學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的情趣得到激發(fā),創(chuàng)設(shè)了愉快和諧的交際訓(xùn)練氣氛,架起溝通學(xué)生心靈的橋梁,教學(xué)活動(dòng)有了一個(gè)良好的開(kāi)端。

2、實(shí)現(xiàn)了口語(yǔ)交際的雙向互動(dòng)。

口語(yǔ)交際的核心是“交際”二字,注重的是人與人之間的交流和溝通。它是一個(gè)聽(tīng)方與說(shuō)方雙向互動(dòng)的過(guò)程,不是聽(tīng)和說(shuō)的簡(jiǎn)單相加。

我感覺(jué)在小組合作學(xué)習(xí)和學(xué)生匯報(bào)、班內(nèi)交流這一環(huán)節(jié)中體現(xiàn)的較好。小組活動(dòng)沒(méi)有拘于表面形式。小組成員沒(méi)有停留在七嘴八舌狀態(tài),而是你一言他一語(yǔ),學(xué)生按一定條理說(shuō)一段話,語(yǔ)言表達(dá)能力有所提高。學(xué)生在相互交流的時(shí)候,不但能清楚地表達(dá)出自己的奇思妙想是什么,還談出了產(chǎn)生這種奇思妙想的根據(jù)是什么。其他同學(xué)可以針對(duì)某位同學(xué)講的內(nèi)容提出問(wèn)題,或補(bǔ)充說(shuō)明,或發(fā)表不同意見(jiàn)。在學(xué)生交流時(shí),教師對(duì)學(xué)生的交際內(nèi)容、禮貌用語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)言等進(jìn)行了積極評(píng)價(jià),重視學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取,又在潛移默化中使學(xué)生學(xué)會(huì)交流,養(yǎng)成了良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。

存在的問(wèn)題:

在奇思妙想這個(gè)環(huán)節(jié)中,個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)了漫無(wú)邊際的神話幻想,片面重視奇幻的.功能無(wú)限地簡(jiǎn)單地堆砌,而輕思考,輕設(shè)計(jì)。教學(xué)時(shí)怎樣引導(dǎo)讓孩子思考的更有價(jià)值,更貼近生活,還需要進(jìn)一步思考。交流的時(shí)候,為了開(kāi)闊孩子的思維,提高孩子交流的積極性。沒(méi)有提太多交流的要求,而是希望通過(guò)和諧平等的談話完成對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。當(dāng)課堂上孩子有時(shí)候沒(méi)有往希望的方向發(fā)展的時(shí)候,就需要老師機(jī)智巧妙的引導(dǎo),但是一堂課下來(lái),感覺(jué)自己的教學(xué)機(jī)智還不夠,還要苦練內(nèi)功,進(jìn)一步提高駕馭課堂的能力。

相關(guān)閱讀:。

奇思妙想設(shè)計(jì)篇教案(精選16篇)篇二

設(shè)計(jì)應(yīng)用。

1、鼓勵(lì)學(xué)生有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)、制作一件物品。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

怎樣設(shè)計(jì)、制作一件有創(chuàng)意的物品。

一些廢棄物品,搜集的一些奇思妙想的圖片資料,手工工具。

(一)導(dǎo)入:

1、師:看,老師給大家?guī)?lái)了一件禮物,你能猜出它是什么東西嗎?

瑞士軍刀。

看他除了可以做軍刀之外還是一件什么?

mp3。

多奇妙呀!正式有了設(shè)計(jì)師們的奇思妙想,才會(huì)有這么新奇的產(chǎn)品。

今天,讓我們也來(lái)奇思妙想,展開(kāi)想象的翅膀,創(chuàng)造嶄新的生活。

2、生活中,你還見(jiàn)過(guò)什么樣的奇思妙想嗎?和小伙伴交流一下。

3、欣賞:

(欣賞課件)通過(guò)欣賞,你又想到了什么?

(二)新授:

1、欣賞:

看,這是一個(gè)飲料瓶,你能想到它能做什么嗎?

小娃娃臺(tái)燈儲(chǔ)錢罐。

2、范作:看,老師用它做了什么?

套娃玩具:我是怎樣做的,用了哪些材料?請(qǐng)你討論一下(學(xué)生探究、討論)。

3、制作步驟:想——構(gòu)思做——剪、切、粘裝飾——用廢舊材料。

布置作業(yè):今天,我們就利用廢舊物品進(jìn)行創(chuàng)意性的創(chuàng)作。

自評(píng)、互評(píng)相結(jié)合。

課堂小結(jié):巧構(gòu)思,巧制作,動(dòng)動(dòng)手,動(dòng)動(dòng)腦,廢品也可變成寶,正如羅丹所說(shuō):美是到處都有的,對(duì)于我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。

比一比,賽一賽,看哪個(gè)小組的作品最有創(chuàng)意,且不失實(shí)用性。

本節(jié)課充分展示出學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),能利用一些廢棄物制作成既有實(shí)用性又美觀富有創(chuàng)意的物品。

奇思妙想設(shè)計(jì)篇教案(精選16篇)篇三

教學(xué)目標(biāo):

1、知識(shí)與技能目標(biāo):

學(xué)會(huì)windows畫圖軟件的打開(kāi)、復(fù)制、添加文字及保存等基本操作。

能夠靈活運(yùn)用所學(xué)工具制作各種創(chuàng)意效果圖。

2、過(guò)程與方法目標(biāo):

通過(guò)自主嘗試、學(xué)生演示、教師補(bǔ)充講解、小組互助合作等方式獲取新知,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和學(xué)有所用的快樂(lè)。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀:

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)際動(dòng)手能力。

教學(xué)方法:

結(jié)合任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主探究學(xué)習(xí)模式,引導(dǎo)學(xué)生完成相應(yīng)的任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及體驗(yàn)學(xué)有所用的快樂(lè)。

教學(xué)過(guò)程:

一、激趣導(dǎo)入。

課前播放動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》導(dǎo)入。

師:同學(xué)們喜不喜歡看動(dòng)畫片《喜羊羊與灰太狼》。你們覺(jué)得灰太狼聰明嗎?

它為了抓到羊,它腦袋里總有許多奇思妙想,而且都能把它創(chuàng)造發(fā)明出來(lái)。雖然羊是沒(méi)抓到,但是在創(chuàng)造發(fā)明的過(guò)程中,它體驗(yàn)到創(chuàng)新給它帶來(lái)的快樂(lè)。

我想在座的同學(xué)們,想象力一定很豐富,對(duì)于未來(lái),你們有什么奇思妙想呢?你想發(fā)明什么?請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮你的想象力,暢所欲言吧。

生:分別交流發(fā)言。

設(shè)計(jì)意圖:動(dòng)畫片導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)生暢談各種奇思妙想,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)及口頭表達(dá)能力。

二、我的奇思妙想。

環(huán)節(jié)一:創(chuàng)意設(shè)計(jì)我能行。

師:同學(xué)們,你們愛(ài)吃香蕉嗎?這個(gè)香蕉你敢吃嗎?(展示香蕉與蛇合成效果圖)。

師:仔細(xì)觀察這幅合成效果圖,說(shuō)說(shuō)這幅圖由哪兩個(gè)對(duì)象組合而成的`。

生:香蕉與蛇。

師:請(qǐng)同學(xué)們嘗試操作,怎樣將這兩幅圖像插入到windows畫圖軟件、裁剪處理合成該效果圖并保存作品。

生:嘗試操作,教師巡回指導(dǎo)。

師:請(qǐng)完成任務(wù)的同學(xué)上來(lái)演示并講解操作方法,教師作補(bǔ)充講解。

生:學(xué)生進(jìn)一步修改完善作品。

師:展示作品,進(jìn)行自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)環(huán)節(jié)一合成貪吃蛇效果圖,學(xué)生通過(guò)自主嘗試、小組合作、部分學(xué)生演示講解、教師補(bǔ)充指導(dǎo)等方法,使學(xué)生掌握在windows畫圖軟件中打開(kāi)圖片及修剪圖片、保存文件的基本操作方法。

環(huán)節(jié)二:我的相冊(cè)我做主。

同學(xué)們你們照過(guò)yishu照嗎?展示yishu照?qǐng)D片。誰(shuí)能告訴老師,為什么你們照相的時(shí)候只有一個(gè)人,怎么洗出來(lái)有這么多個(gè)?仔細(xì)觀察照片上都有一些個(gè)性文字說(shuō)明,這些文字是怎樣插入的?嘗試操作復(fù)制圖形、插入文字的方法,請(qǐng)會(huì)的同學(xué)上臺(tái)來(lái)演示、講解,教師補(bǔ)充指導(dǎo)。

生:打開(kāi)素材庫(kù),為喜羊羊或灰太狼設(shè)計(jì)個(gè)性yishu照。

學(xué)生分組合作探究完成任務(wù),教師巡視并對(duì)學(xué)困生做個(gè)別輔導(dǎo)。

展示學(xué)生完成的合成效果圖,進(jìn)行自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)環(huán)節(jié)二設(shè)計(jì)個(gè)人yishu照,使學(xué)生掌握復(fù)制、粘貼及插入文字的基本操作。在創(chuàng)作中感受到信息技術(shù)給人類學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的變革,體驗(yàn)到幫助別人,快樂(lè)自己的愉悅。

環(huán)節(jié)三:開(kāi)心一刻。

生:演示移動(dòng)棋子的方法,教師補(bǔ)充講解。

五子棋藝大比拼:

游戲規(guī)則:

1、分組協(xié)商,共用一臺(tái)電腦,輪流下棋。若一方的棋子在橫向、縱向、斜向?qū)侵灰B成五個(gè)棋子即為贏家。

2、比一比,看誰(shuí)的棋品最好,下的棋最少,又贏得最快。

3、比賽時(shí)間為十分鐘,超過(guò)規(guī)定時(shí)間為和棋。

學(xué)生分組比賽,教師巡視并對(duì)學(xué)困生做個(gè)別輔導(dǎo)。

展示學(xué)生比賽棋局,進(jìn)行自評(píng)、學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)開(kāi)心一刻此環(huán)節(jié),以玩游戲的方法鞏固練習(xí)復(fù)制粘貼、打開(kāi)文件等操作,既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣感,培養(yǎng)了學(xué)生互助協(xié)作的精神,又使學(xué)生感受到原來(lái)windows畫圖軟件還可以制作設(shè)計(jì)游戲,體驗(yàn)到學(xué)有所用的快樂(lè)。

三、課后小結(jié),拓展延伸。

1、學(xué)生填寫自測(cè)評(píng)價(jià)表。

2、請(qǐng)同學(xué)們來(lái)談?wù)勥@節(jié)課的收獲?

生:分別交流操作心得及收獲。

教師小結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)想象力真豐富,動(dòng)手實(shí)踐操作能力也很強(qiáng)。希望大家今后不斷學(xué)習(xí),不怕困難、勤于思考、勇于創(chuàng)新實(shí)踐,相信未來(lái)的設(shè)計(jì)大師一定在我們中間。

設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)填寫學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)表及交流學(xué)習(xí)感言,使學(xué)生能客觀、公正的分析、評(píng)價(jià)自己和他人。同時(shí)也鍛煉了學(xué)生的口頭語(yǔ)言表達(dá)能力。教師及時(shí)的鼓勵(lì),增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

奇思妙想設(shè)計(jì)篇教案(精選16篇)篇四

2、師在垃圾桶里撿出一個(gè)水果網(wǎng)袋,在耳邊聽(tīng)。

小朋友們想知道它跟老師說(shuō)什么嗎?

它說(shuō):你們都這么能干,可我卻成了垃圾,被人們?nèi)釉诶袄铮乙蚕氤蔀閷?duì)人類的東西,可我不知道該怎么辦呀!

3、小朋友們,你們?cè)敢鈳兔幔?/p>

你們現(xiàn)在看著它,能找出它身上美的地方嗎?

那我們一起來(lái)幫它變個(gè)身,讓它更了不起,小朋友們先動(dòng)動(dòng)你們的小手,試一試。

展示小結(jié)學(xué)生探究情況。

教師展示范作。

二、揭題并教學(xué)新內(nèi)容。

2、學(xué)生匯報(bào)自己收集到的垃圾:易拉罐、蛋殼、珠片……等等。

你能發(fā)現(xiàn)他們身上美的地方嗎?

其實(shí)他們不但外表美,合理利用的`話,還可以變成一副美麗的作品呢!瞧!

師出示范作。

生找出作品的原材料。

師生共同探究材料的合理利用。

老師都用了哪些方法?

你還會(huì)哪些好方法加工這些垃圾寶寶呢?

3、教師范作:以毛線為材料用四種不同的方法制作成四種不同的花。

黑板上畫出一個(gè)簡(jiǎn)易花瓶:這四朵花怎么擺才好看?

學(xué)生上臺(tái)擺一擺,并出板書:高低錯(cuò)落、疏密有致。

三、學(xué)生創(chuàng)作、點(diǎn)評(píng)。

1、教師布置作業(yè):小組合作討論:選什么材料好?并且擺一擺,再上臺(tái)選擇合適的花瓶完成作品!

2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

3、學(xué)生評(píng)價(jià):仔細(xì)觀察各組的作品,給你認(rèn)為最好的小組添笑臉!并說(shuō)說(shuō)你的理由。

四、課后拓展。

欣賞范作:垃圾寶寶們除了可以做花以外,還可以做別的題材呢!小朋友們回去動(dòng)動(dòng)腦,再更多的垃圾成為我們?nèi)祟愑杏玫暮门笥眩?/p>

奇思妙想設(shè)計(jì)篇教案(精選16篇)篇五

1、確定自己想寫的內(nèi)容。

2、自由地表達(dá)自己想寫的內(nèi)容。

3、能把內(nèi)容寫清楚,恰當(dāng)運(yùn)用平時(shí)積累的語(yǔ)言材料。

想象作文,顧名思義,就是根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),憑借想象,超越實(shí)際生活,去構(gòu)想出見(jiàn)過(guò)或根本沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的生活圖景,以達(dá)到某種表達(dá)效果的文章,因此,寫好想象作文,會(huì)提高我們的想象力、創(chuàng)造力。

寫一篇想象作文,可以寫自己的奇思妙想,也可以寫受別人啟發(fā)想到的內(nèi)容,還可以寫科幻故事。

科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,許多幻想已經(jīng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),為我們的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化,人們的生活更加舒適方便。

我們可以大膽而合理的想象,把想象的內(nèi)容具體而詳細(xì)地寫出來(lái)。寫時(shí)要圍繞一個(gè)中心內(nèi)容,把想象的'變化、情景,有重點(diǎn),有層次、具體地描述出來(lái)。

回想在口語(yǔ)交際中自己和同學(xué)交流的奇思妙想。

和同學(xué)進(jìn)行交流,相互啟發(fā)。

把想到的內(nèi)容寫下來(lái),寫好以后認(rèn)真讀一讀,改一改。

把寫好的內(nèi)容和同學(xué)交流,共同評(píng)議,修改習(xí)作。

奇思妙想設(shè)計(jì)篇教案(精選16篇)篇六

1、展開(kāi)想象,產(chǎn)生對(duì)未來(lái)事物的一些構(gòu)想,并能清楚地表達(dá)。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力,鍛煉學(xué)生運(yùn)用、表達(dá)語(yǔ)言文字的能力。

1、適時(shí)使用班班通。

2、課前指導(dǎo)學(xué)生分成小組,準(zhǔn)備各組的設(shè)想。

(一)啟發(fā)談話,激趣導(dǎo)入

3、說(shuō)說(shuō)有關(guān)奇思妙想的小故事或小發(fā)明,

4、談一談你的奇思妙想,要選擇合適的方式來(lái)進(jìn)行介紹,如邊畫邊講、邊演示邊講,把奇思妙想講清楚。

5、暢所欲言。

(1)小組交流,選出代表。

(2)派代表介紹。(當(dāng)代表介紹完后,請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià),例如可以說(shuō)自己的建議,師相機(jī)評(píng)價(jià):你的奇思妙想真有趣。如有些代表介紹同一物體的,可讓他們一起說(shuō),或互為補(bǔ)充。)

(3)評(píng)選最佳一位。

6、師小結(jié):

同學(xué)們的奇思妙想五花八門,精彩紛呈!當(dāng)然,也許我們的想法有些幼稚,也許不太科學(xué),但誰(shuí)又能說(shuō)今天這些妙想不會(huì)是明天的偉大創(chuàng)造呢?讓我們共同努力,讓想象插上翅膀,飛向成功的彼岸吧!

7、總結(jié)

希望同學(xué)們能夠更多地了解未知世界,了解大自然的奧妙,讓心中那顆奇思妙想的種子生根發(fā)芽,開(kāi)花結(jié)果。

8、教學(xué)反思

在授課的過(guò)程中,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。利用班班通,使孩子懂得科學(xué)技術(shù)的威力。這一活動(dòng)課以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)為主要目的,體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)。

奇思妙想設(shè)計(jì)篇教案(精選16篇)篇七

本節(jié)課是五年級(jí)上冊(cè)第十課,本課操作性、基礎(chǔ)性和實(shí)用性較強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材主要是將兩個(gè)不同物象進(jìn)行組合成異形同構(gòu)的圖像,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用逆向思維和聯(lián)想的思維。

現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)達(dá),學(xué)生獲取信息的途徑眾多,眼界更為開(kāi)闊,思維也更加活躍,基于學(xué)生小學(xué)階段學(xué)過(guò)的添加等方法。本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在替代的方法。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過(guò)圖片識(shí)讀跟游戲的方法激發(fā)學(xué)生的興趣。

1、知識(shí)與技能:了解視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的知識(shí)與信息,培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和奇思妙想的藝術(shù)設(shè)計(jì)意識(shí)。

2、過(guò)程與方法:在圖片識(shí)讀與游戲中感受藝術(shù)設(shè)計(jì)強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力,在創(chuàng)作中探索兩種不同物象的組合方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)廣泛的藝術(shù)興趣,在創(chuàng)作中表達(dá)自己的思想與情感,樹(shù)立創(chuàng)造改變世界的價(jià)值觀。

1、教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)組合兩種不同的物象。

2、教學(xué)難點(diǎn):運(yùn)用替代的方法將兩種不同物象組合。

講授法、觀察法、展示法、啟發(fā)法、游戲法。

手工制作的轉(zhuǎn)盤、ppt課件、微課、小視頻。

(一)環(huán)節(jié)一。

(二)環(huán)節(jié)二。

(三)環(huán)節(jié)三。

游戲:超級(jí)變變變。

(四)環(huán)節(jié)四,學(xué)生作業(yè):以“貓”為主題。

(五)要求:用替代的方法將兩種物象進(jìn)行組合。

(七)展示評(píng)價(jià)(自評(píng))。

采用了哪兩種物象組合?

(八)拓展與小結(jié)超現(xiàn)實(shí)主義畫派短片欣賞(讓孩子感受我們每個(gè)人都是潛在的藝術(shù)家。)。

奇思妙想設(shè)計(jì)篇教案(精選16篇)篇八

1、展開(kāi)想象,產(chǎn)生對(duì)未來(lái)事物的一些構(gòu)想,并能清楚地表達(dá)。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)能力,鍛煉學(xué)生運(yùn)用、表達(dá)語(yǔ)言文字的能力。

教學(xué)準(zhǔn)備。

1、適時(shí)使用班班通。

2、課前指導(dǎo)學(xué)生分成小組,準(zhǔn)備各組的設(shè)想。

教學(xué)過(guò)程。

(一)啟發(fā)談話,激趣導(dǎo)入。

3、說(shuō)說(shuō)有關(guān)奇思妙想的小故事或小發(fā)明。

4、談一談你的奇思妙想,要選擇合適的方式來(lái)進(jìn)行介紹,如邊畫邊講、邊演示邊講,把奇思妙想講清楚。

5、暢所欲言。

(1)小組交流,選出代表。

(2)派代表介紹。

(3)評(píng)選最佳一位。

6、師小結(jié):

同學(xué)們的奇思妙想五花八門,精彩紛呈!當(dāng)然,也許我們的想法有些幼稚,也許不太科學(xué),但誰(shuí)又能說(shuō)今天這些妙想不會(huì)是明天的偉大創(chuàng)造呢?讓我們共同努力,讓想象插上翅膀,飛向成功的彼岸吧!

7、總結(jié)。

希望同學(xué)們能夠更多地了解未知世界,了解大自然的奧妙,讓心中那顆奇思妙想的種子生根發(fā)芽,開(kāi)花結(jié)果。

8、教學(xué)反思。

在授課的過(guò)程中,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性很高,學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。利用班班通,使孩子懂得科學(xué)技術(shù)的威力。這一活動(dòng)課以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新意識(shí)為主要目的,體現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn)。

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奇思妙想設(shè)計(jì)篇教案(精選16篇)篇九

教材分析:

人美版五年級(jí)下冊(cè)第8課《奇思妙想》是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的內(nèi)容。本課所呈現(xiàn)的作品,畫家們打破時(shí)空的界限,把生活中看似風(fēng)牛馬不相及的一些事物進(jìn)行富有新意的表達(dá),極大地豐富了藝術(shù)作品的表現(xiàn)力。在《新課程標(biāo)準(zhǔn)》里有一個(gè)重要的理念就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,強(qiáng)調(diào)要“引導(dǎo)學(xué)生在具有情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),發(fā)展綜合實(shí)踐能力,創(chuàng)造性的解決問(wèn)題,”并以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。教材中編入了兩幅外國(guó)藝術(shù)家的作品。《比利牛斯山之城》中描繪的每個(gè)形象本身并無(wú)太多奇異之處,但是巖石上古老的城堡拔地而起,懸置在大海上的天空中,從而產(chǎn)生一種奇異的漂浮感。《莫斯科的英國(guó)人》是馬列維奇的作品,這幅畫上的形象更加簡(jiǎn)約、概括,并以反邏輯的方式組織畫面。俄羅斯的教堂、富有地域特色的馬刀、劃破夜空的蠟燭、帶著禮帽的紳士、剪刀、文字、鋸子、魚和梯子,這些毫不相干的客觀物象,完全按畫家的自由意志并存于畫面中。他們大小有別、前后穿插,貌似是些毫無(wú)可供聯(lián)想之處的因素,卻表達(dá)了畫家的主觀意識(shí)。通過(guò)欣賞這幅作品,可以拓寬學(xué)生思路,啟發(fā)學(xué)生對(duì)非常規(guī)的圖像組合方式有更直觀的認(rèn)識(shí),進(jìn)而大膽創(chuàng)新表現(xiàn)。“思考與討論”欄目啟發(fā)學(xué)生通過(guò)觀察藝術(shù)家的作品,發(fā)揮想象,圍繞創(chuàng)作素材和創(chuàng)作手法兩方面探究如何表現(xiàn)自己的奇思妙想。同時(shí),教材中還選取了五幅學(xué)生作品,通過(guò)不同題材展現(xiàn)了小作者獨(dú)特的創(chuàng)新思維。

學(xué)情分析:

五年級(jí)這一學(xué)段的學(xué)生具有較強(qiáng)的求知欲,他們渴望新奇的世界,思維靈活,愿意表達(dá)自己的獨(dú)特想法,但是以主題的.形式組織畫面構(gòu)圖能力較薄弱,畫面易于簡(jiǎn)單羅列,缺乏銜接與組織,因此,需要通過(guò)欣賞、分析經(jīng)典作品加以解決。

教學(xué)目標(biāo):

(一)教學(xué)目標(biāo)。

1、了解繪畫中圖形組合的表現(xiàn)方法。能根據(jù)身邊常見(jiàn)的生活物品,以線描的形式進(jìn)行創(chuàng)意組合,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

2、教師創(chuàng)設(shè)欣賞和問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)欣賞藝術(shù)家的作品,學(xué)習(xí)圖像組合的新方法。開(kāi)展游戲與探究活動(dòng),發(fā)散學(xué)生思維,開(kāi)闊思路,鼓勵(lì)學(xué)生富有新意的完成奇思妙想的藝術(shù)作品。

3、開(kāi)闊視野,了解世界多元文化,感受奇思妙想的非凡創(chuàng)意,學(xué)習(xí)大師的創(chuàng)新品格,培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的態(tài)度。

(二)教學(xué)重難點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn):探究繪畫中奇思妙想的表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn):發(fā)散學(xué)生思維,運(yùn)用多種元素構(gòu)成有新意的畫面。

教學(xué)準(zhǔn)備:

課件、繪畫紙、記號(hào)筆。

一、談話導(dǎo)入。(創(chuàng)意示范)。

1、從旬陽(yáng)到白河乘坐的交通工具產(chǎn)生的新奇想法。(教師邊描述邊板演)。

2、板書課題——奇思妙想。

(設(shè)計(jì)意圖:給陌生的孩子上課,合適的契入點(diǎn)很重要,用談話的方式不經(jīng)意間將本課“隨形想象”的核心知識(shí)帶出來(lái),以達(dá)到為突破教學(xué)重難點(diǎn)服務(wù)的目的)。

二、欣賞探究。(圖像識(shí)讀、審美判斷、文化理解)。

1、有關(guān)聯(lián)物像組合作品:馬格利特——《比利牛斯山之城》。

(2)這幅作品給你帶來(lái)怎樣的感受?什么地方最奇異?(相關(guān)聯(lián)的物象組合,漂浮感)。

2、無(wú)關(guān)聯(lián)物像組合作品:馬列維奇——《莫斯科的英國(guó)人》。

(1)出示《莫斯科的英國(guó)人》作品中的毫不相干的各種物象。

(2)出示《莫斯科的英國(guó)人》完整作品,思考:這些毫不相干的各種物象在同一幅畫面中出現(xiàn)又給你帶來(lái)怎樣的感受?它在組合過(guò)程中用到了那些辦法?(畫家的主觀意識(shí)強(qiáng)烈,組合:大小的區(qū)別,穿插的運(yùn)用)。

3、出示一組學(xué)生常見(jiàn)物品的圖片,激發(fā)學(xué)生組合聯(lián)想。(讓我想想)。

(設(shè)計(jì)意圖:從培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)的目標(biāo)出發(fā),對(duì)這種有別于傳統(tǒng)藝術(shù)形式的畫面的欣賞和解讀有以下目的:

1、培養(yǎng)學(xué)生圖像識(shí)讀的素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生多角度的欣賞一幅畫。

2、我們常有的審美判斷往往是“像與不像”,而這種畫面更多的是從畫家自身的審美判斷出發(fā)的,培養(yǎng)學(xué)生從畫家主觀意識(shí),畫面的沖擊力和張力等方面來(lái)欣賞一幅畫,也是對(duì)學(xué)生審美判斷這一核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

3、兩幅作品均屬西方油畫,美術(shù)表現(xiàn)形式和我們傳統(tǒng)繪畫有所區(qū)別,這對(duì)于學(xué)生從多元化文化的理解這一方面的培養(yǎng)是很有必要的。)。

三、藝術(shù)實(shí)踐。(美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)意實(shí)踐)。

1、欣賞學(xué)生作品。(生活中常見(jiàn)物象的創(chuàng)意組合)。

2、提出藝術(shù)實(shí)踐要求:(出示一些常見(jiàn)物象圖片)根據(jù)自己的想象,把生活中的物品用寫生或者記憶的方法進(jìn)行巧妙組合,創(chuàng)作一幅有趣的富有想象力的線描作品。

(設(shè)計(jì)意圖:設(shè)置圖像情境,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,發(fā)散思維,再次從學(xué)生作品中感受用有關(guān)聯(lián)和無(wú)關(guān)聯(lián)圖像進(jìn)行組合的大膽創(chuàng)意,學(xué)習(xí)這種超現(xiàn)實(shí)主義繪畫的美術(shù)表現(xiàn),進(jìn)行創(chuàng)意實(shí)踐)。

四、展示交流。

1、好作品展示。

1、游戲:你的畫我來(lái)猜。(互評(píng)+自評(píng))。

(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)“你的畫我來(lái)猜”的方式進(jìn)行作品的互評(píng)、自評(píng),既回顧了自己的創(chuàng)作心路,也感受他人的奇思妙想,提高學(xué)生的欣賞評(píng)述能力,鍛煉學(xué)生敢于表達(dá)想法的能力)。

五、拓展延伸。

欣賞一組創(chuàng)新作品:將生活中的各種物象通過(guò)自己的奇思妙想,將其超常規(guī)的組織在同一畫面中,會(huì)帶給我們意想不到的藝術(shù)效果。生活正是有了奇思妙想才變得妙不可言,多觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的奇思妙想,并嘗試用自己的奇思妙想改變生活。

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奇思妙想設(shè)計(jì)篇教案(精選16篇)篇十

1.激發(fā)學(xué)生的奇思妙想,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

2.按一定順序介紹想象的事物,培養(yǎng)學(xué)生有序表達(dá)的能力。

[教學(xué)重難點(diǎn)]。

培養(yǎng)學(xué)生的想象力和表達(dá)能力。

[教學(xué)課時(shí)]2課時(shí)。

第一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程。

一、情景導(dǎo)入。

師:生活中,我們常常會(huì)有一些奇思妙想,想發(fā)明一些神奇的東西。這些神奇的東西外形奇特,功能強(qiáng)大,能滿足人們生活的各種需求。你都想發(fā)明過(guò)什么呢?(如會(huì)飛的木屋,水上行走鞋或者會(huì)變大變小的書包……)你想發(fā)明的東西是什么樣子的?它有哪些功能呢?讓我們來(lái)寫一寫自己奇妙的想象吧!

1.什么是奇思妙想?(生自由發(fā)表看法)。

師明確:“奇思妙想”貴在“奇妙”。它既不是對(duì)現(xiàn)有事物的簡(jiǎn)單描述,也不是沒(méi)有根據(jù)的想象,而是在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上,產(chǎn)生的新創(chuàng)意、新思路。

三、引導(dǎo)想象,構(gòu)思情節(jié)。

1.師提問(wèn):如果要寫會(huì)飛的木屋,你會(huì)想象它的樣子是怎樣的,有什么功能?(提示:可根據(jù)現(xiàn)有房屋的缺陷,你最想要的房子是怎樣的來(lái)展開(kāi)想象)。

預(yù)設(shè):(1)木屋下面有四個(gè)輪子,兩側(cè)有機(jī)翼,像一架沒(méi)有頭和尾的飛機(jī)。

(2)木屋的形狀像一個(gè)蘋果,能根據(jù)需要變形。

(3)木屋的功能有遨游太空、居住、自動(dòng)除塵、自動(dòng)報(bào)警等。

(4)木屋會(huì)飛,會(huì)自動(dòng)縮小、變大,能進(jìn)行“光合作用”,可以儲(chǔ)存能量。

2.師提問(wèn):如果讓你發(fā)明一個(gè)飛船,你會(huì)如何設(shè)計(jì)它的外形和功能呢?(學(xué)生討論后,點(diǎn)名回答)。

預(yù)設(shè):飛船的外形顏色可隨著環(huán)境的不同而改變;功能上可噴灑出人體所需的營(yíng)養(yǎng)液;能制造萬(wàn)能引力絲;能通過(guò)語(yǔ)音瞬間移動(dòng)。

通過(guò)以上兩個(gè)示例,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,訓(xùn)練“奇思妙想”。

3.學(xué)生自主交流自己想發(fā)明的神奇的東西,以及其神奇的樣子和功能。并說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)的理由。

四、寫法指導(dǎo)。

1.寫發(fā)明之物的樣子時(shí)要按照一定的`順序呈現(xiàn),如按照從整體到局部、從外觀到內(nèi)部結(jié)構(gòu)等,有條理地介紹物品的外形,讓人能通過(guò)你的描述在腦海中想象出你的發(fā)明之物是什么樣子的。

2.寫發(fā)明之物的功能時(shí),要根據(jù)不同的功能及其功能如何展現(xiàn)來(lái)分條描述,要讓人看了你的描述后覺(jué)得你發(fā)明的東西功能強(qiáng)大,有實(shí)際意義,有可操作性。

奇思妙想設(shè)計(jì)篇教案(精選16篇)篇十一

同學(xué)們,老師最近看了一部電影叫《哈利波特》,電影里的主人公哈利波特通過(guò)他的魔法實(shí)現(xiàn)了很多奇思妙想,老師也被吸引住了,今天,老師想帶同學(xué)們一起感受并學(xué)習(xí)一下魔法世界的奇思妙想。

【設(shè)計(jì)意圖:借助學(xué)生感興趣的魔法世界激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,引出本課教學(xué)內(nèi)容。】。

教師:在成為魔法師之前,老師先要考考你們,有信心嗎?

1。出示波浪狀線條,提問(wèn):你能把這跟線條想象成什么?(絲帶、蛇、樹(shù)枝)。

2。看來(lái)大家的想象力不錯(cuò),第一關(guān)闖關(guān)成功,老師非常樂(lè)意繼續(xù)培訓(xùn)在座的小魔法師,接下來(lái)請(qǐng)看這兩個(gè)物品。(出示蘋果和雨傘)。

提問(wèn):它們之間有聯(lián)系嗎?那你們能不能用魔法把它們組合在一起呢?說(shuō)說(shuō)看!(學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解)。

3。那同學(xué)們想不想看老師是如何用魔法將雨傘和蘋果進(jìn)行組合的?(教師示范)。

怎么樣,老師的魔法厲害吧!打破了常規(guī)思維,使畫面更神奇了!

4。老師這里還有一些物品,(板貼簡(jiǎn)筆畫物品圖片),下面請(qǐng)同學(xué)們也發(fā)揮你們的創(chuàng)意思維,用你們的魔法進(jìn)行奇思妙想。(同桌交流,個(gè)人匯報(bào))。

6。魔法繼續(xù)進(jìn)行,我要教給你們的第二招魔術(shù)叫:“求異”(板貼:求異)。

求異的方法有很多種,例如:讓平時(shí)漂浮不起來(lái)的物體漂浮在空中,讓不能飛的在天空飛,不能游的在水里游,這樣才顯得新奇。

(學(xué)生想象各種不可能的場(chǎng)景。例如:房屋和翅膀的組合,城堡和木船的組合……教師繼續(xù)用求異的方法完成范畫,給蘋果車子長(zhǎng)上翅膀。)。

7。老師還知道一位叫馬格利特的比利時(shí)畫家,他是這樣利用魔法的,在一望無(wú)際的海上,有一塊巨大的石頭,他用漂浮術(shù)讓巨石浮在空中,又用組合術(shù)在石頭頂端建了一座城堡,這就是他的作品《比利牛斯山之城》。

提問(wèn):這幅畫用到了哪些我們學(xué)過(guò)的表現(xiàn)方法?(學(xué)生分析,這幅作品運(yùn)用了求異、組合、大小對(duì)比的方法。)。

8。欣賞分析學(xué)生優(yōu)秀作品。

提問(wèn):是用什么繪畫方式表現(xiàn)的?應(yīng)該注意什么?(學(xué)生回答:是用線描的方法,要注意線條的粗、虛實(shí)……)。

提出實(shí)踐要求:根據(jù)自己的想象,把生活中的物品用寫生或記憶的方法進(jìn)行巧妙的組合,創(chuàng)作一幅有趣的、富有想象力的線描作品,注意線條的疏密有致和粗細(xì)變化。

教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生巧妙的創(chuàng)意并予以鼓勵(lì),解決他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中遇到的疑難問(wèn)題。

【設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)實(shí)踐創(chuàng)作,感受奇思妙想的樂(lè)趣。】。

組織展示作品并進(jìn)行評(píng)價(jià):

1。哪位同學(xué)能就自己的作品談?wù)剟?chuàng)意思路及創(chuàng)作體會(huì)?

2。你認(rèn)為哪幅作品最有奇思妙想?

教師針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)價(jià),指出優(yōu)點(diǎn),提出不足。

出示課件:請(qǐng)學(xué)生欣賞生活中的奇思妙想。(學(xué)生欣賞并發(fā)表自己的看法。)。

教師小結(jié):同學(xué)們,這節(jié)課,我們?cè)谄嫠济钕氲拿佬g(shù)世界中暢游,讓我們深深的感受到有夢(mèng)想就有創(chuàng)造,只要我們學(xué)會(huì)用心去思考,用眼睛去觀察生活,讓平凡的事物插上奇思妙想的翅膀,就會(huì)為我們美好的生活增添更多的精彩!

組合。

添加范畫生活日用品、簡(jiǎn)筆圖。

求異。

奇思妙想設(shè)計(jì)篇教案(精選16篇)篇十二

1.引導(dǎo)學(xué)生寫自己想發(fā)明的東西。

2.引導(dǎo)學(xué)生寫出自己想發(fā)明東西的樣子、功能。

3.互相評(píng)價(jià)習(xí)作,提出修改建議,修改作文。

教學(xué)重點(diǎn)。

寫出自己想發(fā)明的東西的外貌以及功能。

教學(xué)難點(diǎn)。

能描繪、或者繪畫出自己發(fā)明的東西的樣子。

教具準(zhǔn)備。

課件。

一、激發(fā)興趣,導(dǎo)入課題。

生活中,我們常常有以一些奇思妙想,比如想發(fā)明一些東西。你想發(fā)明什么?今天,我們來(lái)寫一篇作文,題目是《我的奇思妙想》(板書:我的奇思妙想)。

二、掌握技巧,寫好作文。

1.課本上已經(jīng)給你們提供了一些題目,任由你選擇,你要選擇哪一個(gè)?你想怎樣寫呢?

[出示課件2]。

(1)會(huì)飛的木屋。

(2)水上行走鞋。

(3)會(huì)變大變小的書包。

2.欣賞經(jīng)典,感悟?qū)懛ā?/p>

[出示課件3]。

小叮當(dāng)。

那晚,天很黑,我還在上網(wǎng),突然屏幕里走出一個(gè)機(jī)器人,我并沒(méi)有害怕,竟然主動(dòng)和他玩了起來(lái),心中的好奇和興奮,壓制了我害怕的感覺(jué)。我們很快就熟悉了,我為他起名為“小叮當(dāng)”。

“小叮當(dāng)”可愛(ài)極了,身材圓圓胖胖的,長(zhǎng)著一個(gè)胖乎乎的大腦袋,臉上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛,一個(gè)扁扁的小鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴,見(jiàn)到人總是一副笑瞇瞇的樣子。

有一次,我的家庭作業(yè)做完了,便和“小叮當(dāng)”一起玩耍,沒(méi)想到“小叮當(dāng)”竟然主動(dòng)提出要和我下象棋,我半信半疑地接受了它的挑戰(zhàn),沒(méi)想到“小叮當(dāng)”的頭腦那么靈活,那么發(fā)達(dá)。首先我執(zhí)紅子開(kāi)局,用炮二平五,“小叮當(dāng)”立即出馬八進(jìn)七。正在這時(shí),它突然出了“馬后炮”,把我打得措手不及,損失了一個(gè)“車”和一個(gè)“相”,我急了,命令全線出擊,結(jié)果反而又損失了一個(gè)“馬”和兩個(gè)“炮”,搞得我手忙腳亂、顧此失彼,汗也浸透了衣服,沒(méi)幾個(gè)回合,我便敗下陣來(lái),灰溜溜地甘拜下風(fēng),他得意地朝我笑了笑。智能機(jī)器人真聰明啊!

還有一次打掃衛(wèi)生,全家人都是早出晚歸,已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)好好打掃了,“小叮當(dāng)”自告奮勇地?cái)埾铝舜驋咝l(wèi)生的重任,只見(jiàn)它肚皮里鉆出來(lái)一個(gè)掃把,又展開(kāi)來(lái)一個(gè)簸箕,只要哪里有一點(diǎn)臟,它就會(huì)跑過(guò)去掃干凈,連沙發(fā)和床底下都不放過(guò)。掃完后,它還用抹布仔細(xì)地抹,地板一下子就變得一塵不染了。“小叮當(dāng)”的神奇還不止這些,一次媽媽在炒菜時(shí),大量的油煙嗆得我們直咳嗽,“小叮當(dāng)”見(jiàn)狀,張大嘴巴用力一吸,煙就全跑進(jìn)了它的嘴里,接著又用力朝窗外一吹,可惡的煙就被“小叮當(dāng)”排掉了,不一會(huì)兒,家里就清清爽爽了,高興得我真想和它來(lái)個(gè)熱烈的擁抱。

神奇而聰明的“小叮當(dāng)”幫了我們不少忙,同時(shí)也給我和這個(gè)家?guī)?lái)了不少歡樂(lè)。

3.結(jié)合例文講解寫作技巧。

《小叮當(dāng)》作文寫作技巧。

機(jī)器人“小叮當(dāng)”是什么樣子的。

[出示課件5]。

“小叮當(dāng)”可愛(ài)極了,身材圓圓胖胖的,長(zhǎng)著一個(gè)胖乎乎的大腦袋,臉上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛,一個(gè)扁扁的小鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴,見(jiàn)到人總是一副笑瞇瞇的樣子。

機(jī)器人“小叮當(dāng)”有哪些功能?

預(yù)設(shè):陪我下象棋,下棋是高手。

[出示課件6]。

首先我執(zhí)紅子開(kāi)局,用炮二平五,“小叮當(dāng)”立即出馬八進(jìn)七。正在這時(shí),它突然出了“馬后炮”,把我打得措手不及,損失了一個(gè)“車”和一個(gè)“相”,我急了,命令全線出擊,結(jié)果反而又損失了一個(gè)“馬”和兩個(gè)“炮”,搞得我手忙腳亂、顧此失彼,汗也浸透了衣服,沒(méi)幾個(gè)回合,我便敗下陣來(lái),灰溜溜地甘拜下風(fēng),他得意地朝我笑了笑。智能機(jī)器人真聰明啊!

預(yù)設(shè):打掃衛(wèi)生是好手。

[出示課件7]。

還有一次打掃衛(wèi)生,全家人都是早出晚歸,已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)好好打掃了,“小叮當(dāng)”自告奮勇地?cái)埾铝舜驋咝l(wèi)生的重任,只見(jiàn)它肚皮里鉆出來(lái)一個(gè)掃把,又展開(kāi)來(lái)一個(gè)簸箕,只要哪里有一點(diǎn)臟,它就會(huì)跑過(guò)去掃干凈,連沙發(fā)和床底下都不放過(guò)。掃完后,它還用抹布仔細(xì)地抹,地板一下子就變得一塵不染了。

預(yù)設(shè):還能吸附油煙。

[出示課件8]。

一次媽媽在炒菜時(shí),大量的油煙嗆得我們直咳嗽,“小叮當(dāng)”見(jiàn)狀,張大嘴巴用力一吸,煙就全跑進(jìn)了它的嘴里,接著又用力朝窗外一吹,可惡的煙就被“小叮當(dāng)”排掉了。

寫出真情實(shí)感。

[出示課件9]。

我并沒(méi)有害怕,竟然主動(dòng)和他玩了起來(lái),心中的好奇和興奮,壓制了我害怕的感覺(jué)。

智能機(jī)器人聰明啊!

神奇而聰明的.“小叮當(dāng)”幫了我們不少忙,同時(shí)也給我和這個(gè)家?guī)?lái)了歡樂(lè)。

(板書:機(jī)器人的樣子有哪些快樂(lè)給“我”的快樂(lè))。

(板書:我的奇思妙想)。

如果你選擇了作文題目《會(huì)飛的木屋》,可以按照課本上的提示去寫。

提綱如下:

[出示課件11]。

5.教師巡視指導(dǎo)。(注意看學(xué)生的作文情況,記下典型的不同類型學(xué)生)。

三、習(xí)作交流,用心修改。

1.大家把自己的作文讀給自己聽(tīng),讀給同座同學(xué)聽(tīng)吧!或者畫下來(lái)給同座看。

2.我還想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)大膽起來(lái)讀一讀自己寫的文章,其余的同學(xué)注意聽(tīng),提出自己的建議。

指名朗讀自己的作文。(師聽(tīng)學(xué)生作文情況,及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

3.用修改自己的習(xí)作。

四、領(lǐng)悟?qū)懛ǎn堂小結(jié)。

想一想,怎樣寫好關(guān)于發(fā)明的想象作文?

[出示課件12]。

預(yù)設(shè):要寫出自己發(fā)明的物品的樣子,功能。

2.小結(jié):今天的作文課上,大家在作文的過(guò)程中體驗(yàn)到了樂(lè)趣,懂得了寫作的一些技巧。其實(shí),在平常的生活中,只要我們注意觀察、勤于思考,把自己聽(tīng)見(jiàn)的、看見(jiàn)的、想到的進(jìn)行合理的整理,把自己想說(shuō)的話寫出來(lái)就行了。只要我們努力,堅(jiān)持,我想大家也都會(huì)喜歡上作文的。

板書設(shè)計(jì)。

[出示課件13]。

發(fā)明物品的樣子有什么功能給“我”的快樂(lè)。

奇思妙想設(shè)計(jì)篇教案(精選16篇)篇十三

1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

2、能用通順、具體的語(yǔ)言寫下自己的奇思妙想。

想象要合理;想象要有新意。

1、 ? ?搜集反映社會(huì)生活、生產(chǎn)建設(shè)日新月異的資料圖片。

2、 ? ?進(jìn)行了一次社會(huì)調(diào)查

3、 ? ?

啟發(fā)談話,揭示課題

1、師:同學(xué)們,當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候,當(dāng)你打開(kāi)冰箱取冷飲的時(shí)候,當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的時(shí)候,當(dāng)你登陸互聯(lián)網(wǎng)查閱資料的時(shí)候,是否感受到了科學(xué)技術(shù)的巨大威力。學(xué)習(xí)了本組課文之后,我們了解到已經(jīng)過(guò)去的100年真可以稱得上是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì),因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)的威力,許多偉大的發(fā)明讓我們的幻想變成了現(xiàn)實(shí)。“萊特兄弟夢(mèng)想著能像鳥(niǎo)一樣在天空中飛翔,于是制造出了第一架飛機(jī);瓦特呢,看到水壺里的水燒開(kāi)了,水蒸氣把壺蓋頂起來(lái)了,想到了水蒸汽的力量,發(fā)明了蒸汽機(jī)……喬治發(fā)明了機(jī)器人……正是科學(xué)家們的這些奇思妙想,才有了許許多多偉大的發(fā)明。這些偉大的發(fā)明,其實(shí)都來(lái)源于科學(xué)家們一個(gè)個(gè)小小的奇思妙想。(板書:奇思妙想。

2、在上節(jié)課的口語(yǔ)交際課上,同學(xué)們也都展開(kāi)了想像的翅膀,暢談了自己的奇思妙想。這節(jié)課,就讓我們把自己的奇思妙想記錄下來(lái)吧。

(學(xué)生說(shuō)要求,老師隨機(jī)出示。)

:內(nèi)容新奇奇特,想像大膽,但想像要合理。

:抓住事物的特點(diǎn),用一些修辭手法。要寫得有趣。

:沒(méi)有語(yǔ)病。

老師認(rèn)為,要是同學(xué)們的作文還能做到:“”的話,相信你的作文就更加的出類拔萃了。

a. 學(xué)生依據(jù)調(diào)查情況匯報(bào)。]

(可以是家庭生活的內(nèi)容;可以是社會(huì)或生產(chǎn)建設(shè)巨大變化的內(nèi)容;可以是有關(guān)自然的;可以是有關(guān)醫(yī)學(xué)的;可以是國(guó)內(nèi)的,也可以是國(guó)際的。)

b. 教師相機(jī)展示資料圖片。

指導(dǎo)學(xué)生交流

a. 出示文字屏幕:

愿大家,展開(kāi)想象的翅膀,暢想未來(lái),暢談自己的奇思妙想:可以說(shuō)說(shuō)未來(lái)的衣服、食品、住宅、交通等,也可介紹個(gè)人的制作。

b. 指名讀以上學(xué)習(xí)提示。

2、討論采取哪種交流形式。

邊畫邊說(shuō),邊演示邊說(shuō),補(bǔ)充說(shuō)明,提出問(wèn)題或多或少就感興趣的問(wèn)題共同討論。

3、 相互交談, 介紹自己的奇思妙想。

(老師出示作文題目:全能救生圈 、吃垃圾的魚、神奇的拐杖。提示學(xué)生從“”角度來(lái)想像。)四人小組討論討論吧。

那就給自己幾分鐘時(shí)間,給你的奇思妙想,先擬一個(gè)一開(kāi)始就能抓住讀者眼球的題目,再好好想想怎么才能把它寫新奇有趣。

、看來(lái)同學(xué)們還真是胸有成竹了。雖然同學(xué)們的想像還不夠完善,甚至還有些幼稚,但誰(shuí)敢說(shuō)你們今天的奇思妙想不會(huì)是明天的偉大發(fā)明呢?也許若干年后,二十一世紀(jì)最有影響力的偉大發(fā)明家,就有今天我們?cè)谧耐瑢W(xué)呢。

、那現(xiàn)在就讓我們拿出紙,提起筆,把我們偉大的奇思妙想先記錄下來(lái)吧。學(xué)生寫作文,老師巡視。

奇思妙想設(shè)計(jì)篇教案(精選16篇)篇十四

教學(xué)目標(biāo):

1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展學(xué)生的思維想象能力和表達(dá)能力。

2、能用通順具體的語(yǔ)言表達(dá)出自己的奇思妙想。

教學(xué)重難點(diǎn):

想象要合理;想象要有新意。

教學(xué)準(zhǔn)備:

提前布置學(xué)生構(gòu)思自己想發(fā)明的物品。

教學(xué)時(shí)間:

一課時(shí)。

教學(xué)過(guò)程:

一、引導(dǎo)回顧,激趣導(dǎo)入。

1、啟發(fā)談話,揭示課題。

在上節(jié)課的口語(yǔ)交際課上,我們理解了“奇思妙想”是奇妙的想法的意思。同學(xué)們也都在上節(jié)課上展開(kāi)了想象的翅膀,暢談了自己的奇思妙想,這節(jié)課就讓我們把自己的奇思妙想寫下來(lái)吧!

二、自主讀題,明確要求。

1、請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書本51頁(yè),自己讀讀習(xí)作的內(nèi)容,看看這次的習(xí)作有哪些具體的要求。

2、齊讀習(xí)作內(nèi)容,指名反饋。(師相機(jī)板書)。

你想發(fā)明的物品叫什么名字?

用什么制成的?

外形是什么樣的?(形狀、顏色、大小)。

功能/用途。

三、引導(dǎo)復(fù)習(xí)課文《張衡》,師給予方法指導(dǎo)。

1、我們已經(jīng)清楚了習(xí)作的具體要求,那應(yīng)該怎樣把我們的奇思妙想寫好呢?同學(xué)們可以打開(kāi)書本的35頁(yè),回顧一下《張衡》這篇課文是怎樣介紹地動(dòng)儀的。

2、指名說(shuō)說(shuō)課文按怎樣的順序介紹了地動(dòng)儀的什么?重點(diǎn)又是介紹什么?找出相關(guān)的句子。(師相機(jī)板書)。

1、我們剛才重新了解了《張衡》這篇課文是怎樣介紹了地動(dòng)儀,那同學(xué)們現(xiàn)在也說(shuō)說(shuō)你自己想發(fā)明一點(diǎn)什么呢?(開(kāi)火車說(shuō))。

2、緊扣習(xí)作要求,簡(jiǎn)單介紹自己的奇思妙想。(指名說(shuō)說(shuō))。

3、根據(jù)習(xí)作要求,全班對(duì)以上同學(xué)的介紹給以意見(jiàn)或補(bǔ)充。

4、分組討論,互相交流奇思妙想,提提意見(jiàn)。

五、發(fā)揮想象,獨(dú)立習(xí)作(老師巡視)。

剛才很多同學(xué)都在班上跟大家分享了自己的奇思妙想,同學(xué)們之間也都互相討論交流、互相給了意見(jiàn),怎樣寫好我的奇思妙想,同學(xué)們是否也都胸有成竹看呢?那現(xiàn)在就讓我們拿出紙,提起筆,把我們偉大的奇思妙想寫下來(lái)吧!讓更多的人了解我們的奇思妙想,也許在若干年后,二十一世紀(jì)最有影響力的偉大發(fā)明家就是我們班在座的同學(xué)呢!

奇思妙想設(shè)計(jì)篇教案(精選16篇)篇十五

(2)水上行走鞋。

(3)時(shí)空穿梭機(jī)。

(4)會(huì)變大變小的書包。

2欣賞經(jīng)典,感悟?qū)懛ā?/p>

小叮當(dāng)。

那晚,天很黑,我還在上網(wǎng),突然屏幕里走出一個(gè)機(jī)器人,我并沒(méi)有害怕,竟然主動(dòng)和他玩了起來(lái),心中的好奇和興奮,壓制了我害怕的感覺(jué)。我們很快就熟悉了,我為他起名為“小叮當(dāng)”。

“小叮當(dāng)”可愛(ài)極了,身材圓圓胖胖的,長(zhǎng)著一個(gè)胖乎乎的大腦袋,臉上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛,一個(gè)扁扁的小鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴,見(jiàn)到人總是一副笑瞇瞇的樣子。

有一次,我的家庭作業(yè)做完了,便和“小叮當(dāng)”一起玩耍,沒(méi)想到“小叮當(dāng)”竟然主動(dòng)提出要和我下象棋,我半信半疑地接受了它的挑戰(zhàn),沒(méi)想到“小叮當(dāng)”的頭腦那么靈活,那么發(fā)達(dá)。首先我執(zhí)紅子開(kāi)局,用炮二平五,“小叮當(dāng)”立即出馬八進(jìn)七。正在這時(shí),它突然出了“馬后炮”,把我打得措手不及,損失了一個(gè)“車”和一個(gè)“相”,我急了,命令全線出擊,結(jié)果反而又損失了一個(gè)“馬”和兩個(gè)“炮”,搞得我手忙腳亂顧此失彼,汗也浸透了衣服,沒(méi)幾個(gè)回合,我便敗下陣來(lái),灰溜溜地甘拜下風(fēng),他得意地朝我笑了笑。智能機(jī)器人聰明啊!

還有一次打掃衛(wèi)生,全家人都是早出晚歸,已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)好好打掃了,“小叮當(dāng)”自告奮勇地?cái)埾铝舜驋咝l(wèi)生的重任,只見(jiàn)它肚皮里鉆出來(lái)一個(gè)掃把,又展開(kāi)來(lái)一個(gè)簸箕,只要哪里有一點(diǎn)臟,它就會(huì)跑過(guò)去掃干凈,連沙發(fā)和床底下都不放過(guò)。掃完后,它還用抹布仔細(xì)地抹,地板一下子就變得一塵不染了。“小叮當(dāng)”的神奇還不止這些,一次媽媽在炒菜時(shí),大量的油煙嗆得我們直咳嗽,“小叮當(dāng)”見(jiàn)狀,張大嘴巴用力一吸,煙就全跑進(jìn)了它的嘴里,接著又用力朝窗外一吹,可惡的煙就被“小叮當(dāng)”排掉了,不一會(huì)兒,家里就清清爽爽了,高興得我真想和它來(lái)個(gè)熱烈的擁抱。

神奇而聰明的“小叮當(dāng)”幫了我們不少忙,同時(shí)也給我和這個(gè)家?guī)?lái)了歡樂(lè)。

3結(jié)合例文講解寫作技巧。

機(jī)器人“小叮當(dāng)”是什么樣子的。

“小叮當(dāng)”可愛(ài)極了,身材圓圓胖胖的,長(zhǎng)著一個(gè)胖乎乎的大腦袋,臉上嵌著一雙烏溜溜的大眼睛,一個(gè)扁扁的小鼻子和一張能說(shuō)會(huì)道的大嘴巴,見(jiàn)到人總是一副笑瞇瞇的樣子。

機(jī)器人“小叮當(dāng)”有哪些功能。

預(yù)設(shè):陪我下象棋,下棋是高手。

首先我執(zhí)紅子開(kāi)局,用炮二平五,“小叮當(dāng)”立即出馬八進(jìn)七。正在這時(shí),它突然出了“馬后炮”,把我打得措手不及,損失了一個(gè)“車”和一個(gè)“相”,我急了,命令全線出擊,結(jié)果反而又損失了一個(gè)“馬”和兩個(gè)“炮”,搞得我手忙腳亂顧此失彼,汗也浸透了衣服,沒(méi)幾個(gè)回合,我便敗下陣來(lái),灰溜溜地甘拜下風(fēng),他得意地朝我笑了笑。智能機(jī)器人聰明啊!

預(yù)設(shè):打掃衛(wèi)生是好手。

還有一次打掃衛(wèi)生,全家人都是早出晚歸,已經(jīng)一個(gè)星期沒(méi)好好打掃了,“小叮當(dāng)”自告奮勇地?cái)埾铝舜驋咝l(wèi)生的重任,只見(jiàn)它肚皮里鉆出來(lái)一個(gè)掃把,又展開(kāi)來(lái)一個(gè)簸箕,只要哪里有一點(diǎn)臟,它就會(huì)跑過(guò)去掃干凈,連沙發(fā)和床底下都不放過(guò)。掃完后,它還用抹布仔細(xì)地抹,地板一下子就變得一塵不染了。

預(yù)設(shè):還能吸附油煙。

一次媽媽在炒菜時(shí),大量的油煙嗆得我們直咳嗽,“小叮當(dāng)”見(jiàn)狀,張大嘴巴用力一吸,煙就全跑進(jìn)了它的嘴里,接著又用力朝窗外一吹,可惡的煙就被“小叮當(dāng)”排掉了。

寫出真情實(shí)感。

我并沒(méi)有害怕,竟然主動(dòng)和他玩了起來(lái),心中的好奇和興奮,壓制了我害怕的感覺(jué)。

智能機(jī)器人聰明啊!

神奇而聰明的“小叮當(dāng)”幫了我們不少忙,同時(shí)也給我和這個(gè)家?guī)?lái)了歡樂(lè)。

(板書:機(jī)器人的樣子有哪些快樂(lè)給“我”的快樂(lè))。

4理清自己作文的思路:首先要選擇作文的題目,再合理進(jìn)行選材,確定文章結(jié)構(gòu)先寫什么再寫什么分清主次,抓住側(cè)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的敘述。

如果你選擇了作文題目《會(huì)飛的木屋》,可以按照課本上的提示去寫。

5教師巡視指導(dǎo)。

三習(xí)作交流,用心修改。

1大家把自己的作文讀給自己聽(tīng),讀給同座同學(xué)聽(tīng)吧!或者畫下來(lái)給同座看。

2我還想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)起來(lái)讀一讀自己寫的文章,其余的同學(xué)注意聽(tīng),提出自己的建議。

指名朗讀自己的作文。

3修改自己的習(xí)作。

四領(lǐng)悟?qū)懛ǎn堂小結(jié)。

想一想,怎樣寫好關(guān)于發(fā)明的想象。

預(yù)設(shè):要寫出自己發(fā)明的物品的樣子,功能。

奇思妙想設(shè)計(jì)篇教案(精選16篇)篇十六

一、教學(xué)目標(biāo):

1.激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

2.小組成員共同合作,清楚明白地講述本組的設(shè)計(jì)。

3.在交流中能認(rèn)真傾聽(tīng),就不理解的地方向他人請(qǐng)教,提出不同意見(jiàn)與他人商討。

二、重點(diǎn)難點(diǎn):

重點(diǎn):小組成員共同合作,清楚明白地講述本組的設(shè)計(jì)。

難點(diǎn):體會(huì)說(shuō)與聽(tīng)的要求。

三、課前準(zhǔn)備:

1、布置家庭調(diào)查:了解長(zhǎng)輩小時(shí)候的夢(mèng)想。

2、搜集反映社會(huì)生活、生產(chǎn)建設(shè)日新月異的資料圖片。

四、教學(xué)過(guò)程:

(二)、新授。

師:下面請(qǐng)同學(xué)們圍繞感興趣的方面按小組設(shè)計(jì)奇思妙想。(出示活動(dòng)安排)。

小組討論。

討論內(nèi)容圍繞大家感興趣的一方面內(nèi)容進(jìn)行討論。

討論方法可以以講解、畫圖、演示等各種形式。

工作分配組長(zhǎng)、設(shè)計(jì)師、記錄員、匯報(bào)員。

討論時(shí)間20分鐘。

匯報(bào)時(shí)間1―2分鐘。

注意事項(xiàng)給各自的設(shè)計(jì)起一個(gè)新穎、貼切的名稱。

師:老師提醒你們注意時(shí)間的掌握,在十分鐘內(nèi)按照要求,做好準(zhǔn)備,可以畫圖,可以演示,形式自定,開(kāi)始。小組討論,師各小組指導(dǎo)。

(三)、匯報(bào)評(píng)說(shuō)。

2、匯報(bào)評(píng)說(shuō)師:一會(huì)兒介紹的時(shí)候,聽(tīng)的同學(xué)邊安靜地聽(tīng)邊認(rèn)真地思考任務(wù)單上的問(wèn)題。說(shuō)的同學(xué)邊指著邊給大家詳細(xì)介紹。師:現(xiàn)在我們請(qǐng)這一小組來(lái),請(qǐng)你們的匯報(bào)員大聲地把你們的設(shè)計(jì)介紹給大家聽(tīng)。小組匯報(bào),教師及時(shí)表?yè)P(yáng)生按照任務(wù)單中問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)評(píng)價(jià)。師:被問(wèn)到問(wèn)題的小組,你們可要準(zhǔn)備好接受回答。

(四)、教師總結(jié)師:同學(xué)們,盡管時(shí)間有限,但是我們的奇思妙想真是十分精彩。也許今天我們的設(shè)計(jì)非常稚嫩,也可能不完善不現(xiàn)實(shí),但誰(shuí)能說(shuō)今天的奇思妙想和創(chuàng)造不是明天的創(chuàng)造呢,也許將來(lái)我們?cè)谧母魑煌瑢W(xué)中真的會(huì)出現(xiàn)科學(xué)家、發(fā)明家來(lái)進(jìn)行更好的創(chuàng)造,希望我們用知識(shí)創(chuàng)造我們更美好的未來(lái)。

師:如果要想使你們的幻想成為現(xiàn)實(shí),必須現(xiàn)在好好學(xué)習(xí),掌握豐富的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技能,讓幻想成為現(xiàn)實(shí)。

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調(diào)研報(bào)告的目的是為了全面、準(zhǔn)確地分析和評(píng)價(jià)特定問(wèn)題,為決策提供可靠依據(jù)。通過(guò)閱讀范文,我們可以學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)確表達(dá)調(diào)研結(jié)果和分析,使報(bào)告更有說(shuō)服力。石油企業(yè)信息化建
撰寫申請(qǐng)書需要有良好的溝通能力和寫作能力,并且必須根據(jù)特定的目的和要求進(jìn)行個(gè)性化的創(chuàng)作。申請(qǐng)書范文展示了申請(qǐng)者對(duì)所申請(qǐng)對(duì)象的了解程度和興趣。您好!轉(zhuǎn)眼間一年即將
生涯是將學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行細(xì)分,分為一個(gè)個(gè)時(shí)期或者是階段,以階段為單位,分析學(xué)生在當(dāng)時(shí)時(shí)期和階段的心理年齡、認(rèn)知水平、思想狀態(tài)等基本情況,將這些作為幫助學(xué)
總結(jié)是一個(gè)可以幫助我們提高學(xué)習(xí)效果和工作效率的有效工具。接下來(lái),我們將為大家分享一些經(jīng)典的總結(jié)范文,希望能給大家啟發(fā)和幫助。依據(jù)《中國(guó)遏制與防治艾滋病"十三五"
合同協(xié)議是通過(guò)雙方或多方的協(xié)商達(dá)成的一種具有法律約束力的書面文件。您可以閱讀下文,了解一些合同協(xié)議的典型案例,從中獲取一些實(shí)用的寫作指導(dǎo)和技巧。第一條凡是存放在
發(fā)言稿的撰寫需要靈活運(yùn)用各種修辭手法和修辭語(yǔ)言,使其更加生動(dòng)有趣、引人入勝。掌握一些經(jīng)典的發(fā)言稿范例可以幫助我們更好地理解和運(yùn)用發(fā)言技巧,下面是一些精選的發(fā)言稿
幼兒教師應(yīng)該關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體需求,并提供個(gè)性化的教學(xué)。幼兒教師如何通過(guò)音樂(lè)和舞蹈培養(yǎng)孩子的審美情趣?以下是一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一線工作的教師,但是要當(dāng)一名受人歡迎的
應(yīng)急預(yù)案的持續(xù)改進(jìn)和更新是非常重要的,隨著時(shí)代的變遷和技術(shù)的進(jìn)步,預(yù)案需要及時(shí)進(jìn)行修訂和完善,以適應(yīng)新的挑戰(zhàn)和要求。應(yīng)急預(yù)案是在緊急情況下采取一系列措施來(lái)保護(hù)人
教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。多種多樣的二年級(jí)教案范文,齊全的教學(xué)步驟,幫助教師順利組織好課堂教學(xué)活動(dòng)。小馬過(guò)河一、借
開(kāi)學(xué)典禮是學(xué)生和教師們熱烈歡迎新學(xué)期的場(chǎng)合,也是展示學(xué)校文化和教育理念的時(shí)刻。希望以下開(kāi)學(xué)典禮的成功經(jīng)驗(yàn)對(duì)大家在籌備之時(shí)有所啟發(fā)和幫助。老師們,同學(xué)們:時(shí)光飛逝
讀后感是對(duì)作品中引人入勝的情節(jié)和生動(dòng)的形象深入思考和觸動(dòng)的結(jié)果。這里收集了一些經(jīng)典的讀后感范文,供大家參考,希望能夠提高大家的寫作水平。2月xx日上午,新蔡縣人
心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事情進(jìn)行反思和總結(jié),從中我們可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn),并對(duì)自己的成長(zhǎng)有所裨益。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀心得體會(huì)范文,希望能夠給大家提供一些參
心得體會(huì)是通過(guò)對(duì)自身經(jīng)歷和感悟的總結(jié)而得出的一種對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的理解和思考。下面是一些精選的心得體會(huì)樣文,讓我們一起來(lái)欣賞和學(xué)習(xí)吧。充分發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地的作
撰寫心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)和梳理自己的思路。如果你正在為寫心得體會(huì)而糾結(jié),不妨先來(lái)閱讀一些優(yōu)秀的范文,或許可以給你一些靈感。1、創(chuàng)設(shè)愉快環(huán)境,和諧氣氛,
團(tuán)日活動(dòng)應(yīng)該注重培養(yǎng)團(tuán)員的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,引導(dǎo)他們勇于面對(duì)挑戰(zhàn)并解決問(wèn)題。以下是小編為大家收集的團(tuán)日活動(dòng)范文,供大家參考和借鑒。團(tuán)日活動(dòng)是我們團(tuán)隊(duì)重要的組織
實(shí)踐報(bào)告既是對(duì)實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)和概括,也是對(duì)自身能力和成長(zhǎng)的評(píng)估和反思。以下是一些實(shí)踐報(bào)告的案例和范文,供大家學(xué)習(xí)和借鑒,希望能對(duì)您的寫作有所幫助。印象中的英語(yǔ)學(xué)
幼兒園工作總結(jié)是對(duì)教育教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成情況和教育方法的優(yōu)化調(diào)整的反思和總結(jié)。小編為大家整理了一些幼兒園工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。。我于20__年9月通過(guò)招考
感謝大家的到來(lái),我將全力以赴履行好主持人的職責(zé),確保會(huì)議的順利進(jìn)行。最后,再次感謝大家的蒞臨和支持,祝愿這個(gè)活動(dòng)圓滿成功。親愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:大家早上好!
范文范本可以啟發(fā)我們的思維,提供新的觀點(diǎn)和思路,幫助我們更好地表達(dá)自己的意思。下面是一些范文范本的實(shí)例,可以幫助大家更好地理解和運(yùn)用寫作技巧。1、通過(guò)舞蹈、相聲
通過(guò)工作計(jì)劃范文,我們可以對(duì)自己的工作表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估和反思,找出問(wèn)題并提出解決方案。這是我的一份工作計(jì)劃,希望能夠準(zhǔn)確分配時(shí)間,合理安排工作,提高工作效率。
因?yàn)楣ぷ饔?jì)劃書可以提前規(guī)劃和分配工作任務(wù),所以對(duì)于工作效率和時(shí)間管理非常重要。以下是一份經(jīng)過(guò)整理和梳理的工作計(jì)劃書范文,希望對(duì)大家的工作有所啟發(fā)。親愛(ài)的xx級(jí)的
國(guó)旗下,是我們向著祖國(guó)的象征,接受愛(ài)國(guó)主義教育的地方。在國(guó)旗下,留下了許多感動(dòng)人心的故事,讓我們共同見(jiàn)證他們的榮譽(yù)。尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:大家好!我是502
英語(yǔ)是科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的重要語(yǔ)言,掌握它可以更好地參與到國(guó)際學(xué)術(shù)界中。小編為大家整理了一些英語(yǔ)總結(jié)范文,供大家參考,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫作靈感。
心得體會(huì)是我們?cè)趯?shí)踐中積累的財(cái)富,可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。接下來(lái),小編為大家介紹一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。xx書記署名文章《全力實(shí)施“
感謝大家的到來(lái),作為主持人,我將竭盡全力為大家呈現(xiàn)精彩的節(jié)目。下面是一些優(yōu)秀主持人的范例,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。。下面舉行拜壽儀式。1)、首先,請(qǐng)壽
班級(jí)工作計(jì)劃是對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)和梳理,幫助教師更好地組織教學(xué)活動(dòng)和管理學(xué)生。以下是小編為大家收集的班級(jí)工作計(jì)劃范文,僅供參考,希望對(duì)大家有所幫助。
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)工作中的優(yōu)缺點(diǎn),為職業(yè)發(fā)展提供指導(dǎo)和方向。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。希望通過(guò)閱讀這些范文,大
總結(jié)范文的寫作可以培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力,提高自己的語(yǔ)言文字表達(dá)水平。以下是一些經(jīng)過(guò)精心挑選的總結(jié)范文,希望能夠給你們提供一些靈感和參考。尊敬的領(lǐng)導(dǎo),同事
護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中重要的一員,負(fù)責(zé)照顧病患的生活起居和醫(yī)療護(hù)理。護(hù)士總結(jié)的寫作應(yīng)該注重個(gè)性化,每個(gè)護(hù)士的工作經(jīng)歷和成就都是獨(dú)一無(wú)二的。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、各
在日常生活中,我們經(jīng)歷了許多事情,總結(jié)心得體會(huì),可以更好地應(yīng)對(duì)類似情況,不斷提升自己的應(yīng)對(duì)能力。接下來(lái),讓我們一起來(lái)看看一些精彩的心得體會(huì)范文,相信會(huì)讓你受益匪
銀行為客戶提供支付服務(wù),通過(guò)支付系統(tǒng),人們可以輕松快捷地進(jìn)行各種交易。為方便大家理財(cái)和投資,以下是一些銀行推出的理財(cái)產(chǎn)品,有興趣的可以了解一下。20xx年,在辛
范文是指在特定領(lǐng)域或主題下,具有一定水平和標(biāo)準(zhǔn)的樣本文章。如果你對(duì)范文范本感興趣,可以繼續(xù)閱讀下文,了解更多關(guān)于寫作的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科
工作計(jì)劃書是我們展示自身工作能力和成果的重要材料,能夠?yàn)槲覀儬?zhēng)取到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)和職業(yè)提升空間。在下面,小編整理了一些常見(jiàn)的工作計(jì)劃書范例,供大家參考和學(xué)習(xí)。
通過(guò)編寫計(jì)劃書,我們能夠更好地與他人溝通和合作,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。以下是小編精心挑選的計(jì)劃書范文,希望能夠給大家提供一些思路和參考。按照的統(tǒng)一安排,今年3月×日至
活動(dòng)方案的編寫可以讓我們清楚地了解活動(dòng)的流程和安排,提高活動(dòng)的效率和質(zhì)量。小編為大家整理了一些非常有趣和創(chuàng)新的活動(dòng)方案,希望能給大家一些啟發(fā)和思考。
在寫心得體會(huì)的過(guò)程中,我們可以反思自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷、遇到的困難以及取得的進(jìn)步,從而更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。下面是一些值得參考的心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所幫助
演講稿可以培養(yǎng)小學(xué)生思考問(wèn)題的能力,提高他們?cè)谶壿嬎季S和語(yǔ)言表達(dá)方面的能力。希望以下這些小學(xué)生演講稿能夠激發(fā)大家的寫作靈感,寫出更好的作品來(lái)。尊敬的老師、親愛(ài)的
教師工作計(jì)劃可以幫助教師合理安排不同教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)間,保證每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開(kāi)。以下是一些成功的教師工作計(jì)劃分享,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍┙ㄗh和思路。
活動(dòng)總結(jié)是我們對(duì)活動(dòng)過(guò)程中所取得的成效進(jìn)行總結(jié)和概括的一種方式。在這里,我們分享了一些成功的活動(dòng)總結(jié)范文,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。活動(dòng)內(nèi)容:和著時(shí)代的節(jié)奏,懷著新教
工作方案是根據(jù)工作目標(biāo)和任務(wù)需求,制定出的具體工作步驟、時(shí)間安排和資源分配等內(nèi)容的一種書面計(jì)劃,它可以幫助我們合理安排工作,并提高工作效率。我想我們需要制定一個(gè)
教學(xué)工作總結(jié)可以幫助我們梳理教學(xué)的主線和重點(diǎn),加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解和把握。接下來(lái)是一些實(shí)用的教學(xué)工作總結(jié)范文,希望能對(duì)大家的教學(xué)工作有所幫助。素質(zhì)教育要求搞好教
心得體會(huì)是對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展的回顧和總結(jié),有助于我們更好地掌握人生的方向和目標(biāo)。通過(guò)參加學(xué)生會(huì)工作,我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性,心得體會(huì)是對(duì)這段團(tuán)隊(duì)合作的一種總結(jié)和
本月工作總結(jié)是對(duì)過(guò)去一個(gè)月的工作進(jìn)行回顧和總結(jié),以評(píng)估自己的工作表現(xiàn)。接下來(lái),讓我們一起欣賞一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,共同提升自己的工作水平和能力。
購(gòu)銷的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)商品的流通,讓商品從生產(chǎn)者手中流向消費(fèi)者手中。以下是一些購(gòu)銷中需要注意的細(xì)節(jié)和技巧,希望能引起大家的重視和關(guān)注。采購(gòu)方(以下簡(jiǎn)稱甲方):簽約代表
我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代,我們的職責(zé)就是緊跟時(shí)代的步伐。通過(guò)閱讀范文,我們可以提高自己的發(fā)言思維能力,找到更多的靈感和創(chuàng)意,為自己的發(fā)言稿增添亮點(diǎn)和創(chuàng)新。
一個(gè)好的工作計(jì)劃書應(yīng)該具備可操作性和可衡量性,能夠幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中的問(wèn)題。以下是小編為大家整理的多篇工作計(jì)劃書范文,供大家參考借鑒。希望能夠幫助大家
當(dāng)我們遇到疑惑和困難時(shí),不妨試著請(qǐng)示一下,也許會(huì)有意外的收獲。請(qǐng)示是一種向上級(jí)表達(dá)自己需求的方式,下面是一些經(jīng)典的請(qǐng)示范文,供大家參考學(xué)習(xí)。尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo):您好
每一句祝福語(yǔ)都包含著真摯的情感和善意,它能夠增進(jìn)與他人的情感交流和互動(dòng)。無(wú)論是喜慶的場(chǎng)合還是悲傷的時(shí)刻,這些祝福語(yǔ)都可以表達(dá)我們的心意。1.大學(xué)生活開(kāi)心快樂(lè),學(xué)
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)我們?cè)谏鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)中獲得的寶貴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理的過(guò)程,它有助于我們將實(shí)踐中的知識(shí)和技能轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際能力。為了幫助大家更好地撰寫社會(huì)實(shí)踐報(bào)告
裝修是一個(gè)綜合性的工程,需要考慮到建筑結(jié)構(gòu)、裝飾材料、家具擺放等各個(gè)方面。通過(guò)學(xué)習(xí)這些裝修范文,我們可以更好地了解裝修的流程和注意事項(xiàng)。新的一年開(kāi)始即將開(kāi)始,工
應(yīng)急預(yù)案的目標(biāo)是最大限度地減少災(zāi)害損失、保障人民生命財(cái)產(chǎn)安全和社會(huì)穩(wěn)定。以下是一些針對(duì)特定行業(yè)或領(lǐng)域的應(yīng)急預(yù)案模板,供相關(guān)人員參考和使用。為確保醫(yī)院在發(fā)生火災(zāi)時(shí)
幼兒園小班的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)寶寶們的興趣和學(xué)習(xí)能力,為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以下是小編為大家收集的幼兒園小班總結(jié)范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。小班的第一個(gè)學(xué)期已
教案模板是教師備課重要的基礎(chǔ)工作,可以提供詳細(xì)的教學(xué)步驟和教學(xué)資源。接下來(lái)是一些教師們精心編寫和調(diào)整的教案模板,希望能給大家提供一些靈感和參考。1、通過(guò)各種活動(dòng)
策劃方案是指在特定目標(biāo)和條件下,為達(dá)成目標(biāo)而制定的一系列具體行動(dòng)步驟和方法。以下是小編為大家收集的策劃方案范文,僅供參考,希望能給大家提供一些靈感和思路。
技術(shù)合同起到了明確雙方責(zé)任和義務(wù)的作用,有利于避免合作中的糾紛和風(fēng)險(xiǎn)。以下是一些技術(shù)合同的典型范文,可以幫助大家更好地理解和撰寫合同。本合同乙方將其______
學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃是學(xué)生會(huì)成員為全體學(xué)生謀福利、增加活動(dòng)項(xiàng)目、推進(jìn)學(xué)校發(fā)展而制定的行動(dòng)指導(dǎo)。在這里,我們收集了一些學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃的成功案例,足以證明學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃的
通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。接下來(lái),我們將為大家介紹幾個(gè)成功人士的心得體會(huì)故事,希望能夠給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和激勵(lì)。在今年經(jīng)朋友的
買賣在商業(yè)活動(dòng)中起著非常重要的作用,它促進(jìn)了商品的流通和資源的配置。銷售行業(yè)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的行業(yè),下面是一些買賣的成功技巧,希望對(duì)大家有所啟發(fā)。甲方(賣方):,
畢業(yè)生要不斷提升自己的綜合素質(zhì),適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和變革。如果你對(duì)畢業(yè)生總結(jié)的寫作還有疑問(wèn),那么以下幾篇范文或許會(huì)對(duì)你有所啟發(fā)。通過(guò)三年的專科函授學(xué)習(xí),本人各方面都
更多申請(qǐng)書是用于向機(jī)構(gòu)或組織申請(qǐng)某項(xiàng)事務(wù)或權(quán)益的書面材料。通過(guò)閱讀范文,我們可以發(fā)現(xiàn)成功申請(qǐng)書的共同特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì),以提高自己的寫作水平和競(jìng)爭(zhēng)力。尊敬領(lǐng)導(dǎo):我是蔣x
在這個(gè)重要的場(chǎng)合,我很高興成為主持人,為大家提供一個(gè)暢所欲言的交流平臺(tái)。這些主持詞范例展現(xiàn)了不同活動(dòng)的風(fēng)采和魅力,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。尊敬的家長(zhǎng),親愛(ài)的小朋友們
年度總結(jié)是對(duì)過(guò)去一年工作、學(xué)習(xí)和生活等方面進(jìn)行回顧和總結(jié)的一種重要方式。以下是小編為大家精選的年度總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和參考。財(cái)務(wù)部在公司領(lǐng)導(dǎo)的
在幼兒園中班,孩子們開(kāi)始學(xué)習(xí)基本的數(shù)字、字母和形狀等概念。在下面,我們將展示一些關(guān)于幼兒園中班總結(jié)的范文,希望能夠給大家提供一些思路和參考。孩子們漸漸長(zhǎng)大,一點(diǎn)
月工作總結(jié)是對(duì)一個(gè)月內(nèi)工作表現(xiàn)的總結(jié)和概括,是一份重要的書面材料,能夠幫助我們回顧和反思過(guò)去的工作,為未來(lái)的發(fā)展提供借鑒和指導(dǎo)。想要寫好月工作總結(jié),不妨先看看下
通過(guò)培訓(xùn)心得體會(huì)的寫作,我們可以更好地規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展方向。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫作有所啟發(fā)和參考。教師是蠟燭,照亮了別
教學(xué)計(jì)劃是指在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)安排等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)劃的一種工作文件。參考優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃范文,可以幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)。
感謝各位到場(chǎng)參與今天的慶典,讓我們一起度過(guò)一個(gè)難忘的時(shí)刻。在這里,我們推薦一些優(yōu)秀的參考資料,供大家深入學(xué)習(xí)。男:今天,讓我們用歌聲一起敞開(kāi)心靈之窗,放飛夢(mèng)想,
演講稿范文可以作為演講者在演講過(guò)程中的備用稿件,以避免出現(xiàn)遺忘或迷失思路的情況。10.以下是一些備受關(guān)注的演講稿范文,希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感和寫作能力。
工作計(jì)劃的評(píng)估和反思是幼兒園教師不斷提高自身教育水平的重要環(huán)節(jié)。這些幼兒園工作計(jì)劃范文展示了如何通過(guò)游戲和活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的各項(xiàng)能力。本學(xué)期我們教研組共有四位老師,
開(kāi)學(xué)典禮是一個(gè)給學(xué)生們打氣和鼓勁的時(shí)刻,鼓勵(lì)他們?cè)谛碌膶W(xué)期里克服困難,實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想。希望這些開(kāi)學(xué)典禮的實(shí)踐案例和經(jīng)驗(yàn)分享能給大家?guī)?lái)啟示和靈感。
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以清楚地了解自己在這個(gè)月里所取得的成績(jī)和不足。好的月工作總結(jié)范文可以提供給我們寶貴的參考和借鑒,下面是一些可以供大家參考的范文。
教學(xué)計(jì)劃是指教師為達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而制定的具體教學(xué)安排和步驟。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下教學(xué)計(jì)劃范文,并從中找到自己的不足之處,進(jìn)一步提升教學(xué)水平。1.三年級(jí)兒童想象豐富、
在寫月工作總結(jié)時(shí),要全面客觀地反映自己在工作中的表現(xiàn)以及所取得的成果。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)實(shí)例,希望能夠給大家提供寫作思路和參考。8月份,我行按
小班教案可以幫助教師有條不紊地教學(xué),確保學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。以下是小班教案的實(shí)操經(jīng)驗(yàn),希望能給教師們提供一些實(shí)用的教學(xué)策略和技巧。1、喜歡畫畫,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)
通過(guò)工作方案的制定,可以規(guī)范工作流程,提高工作質(zhì)量。以下是一些成功企業(yè)的工作方案案例,希望能給大家?guī)?lái)一些啟發(fā)和靈感。一、疫苗使用要有計(jì)劃性,根據(jù)每月接種日安排
制定班主任工作計(jì)劃需要充分調(diào)研和了解班級(jí)的實(shí)際情況,以有針對(duì)性地制定工作重點(diǎn)和時(shí)間安排。這是一份成功班主任的工作計(jì)劃,希望對(duì)大家的班級(jí)管理和教育工作有所幫助。
工作中要注意溝通,傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議,積極改進(jìn)自己的工作方式。以下是一些領(lǐng)導(dǎo)者的工作心得體會(huì),為我們的領(lǐng)導(dǎo)才能和管理能力提供了寶貴的參考和啟示。信訪工作在中國(guó)
入黨積極分子要求對(duì)黨忠誠(chéng),對(duì)人民熱愛(ài),對(duì)事業(yè)有追求,對(duì)集體有擔(dān)當(dāng),是黨的寶貴財(cái)富。在這里,小編為大家提供一些提高入黨積極分子素質(zhì)的方法和途徑,供大家參考學(xué)習(xí)。
規(guī)章制度的宣傳和培訓(xùn)至關(guān)重要,需要通過(guò)多種方式讓組織成員充分了解并積極遵守規(guī)章制度。規(guī)章制度的完善和優(yōu)化是一個(gè)不斷優(yōu)化和發(fā)展的過(guò)程,以下是一些改進(jìn)規(guī)章制度的建議
總結(jié)是一個(gè)思考自己成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),我希望通過(guò)將自己的心得體會(huì)總結(jié)起來(lái),來(lái)反思和改進(jìn)。下面是一些寫心得體會(huì)的范文,希望能給大家?guī)?lái)一些啟示和幫助。從20xx年8月4日
發(fā)言稿的撰寫是為了能夠在有限的時(shí)間內(nèi)充分傳達(dá)自己的觀點(diǎn)。在撰寫發(fā)言稿時(shí),可以參考一些優(yōu)秀的范文,了解不同風(fēng)格和結(jié)構(gòu)的發(fā)言稿,以豐富自己的寫作思路和表達(dá)方式。
教學(xué)計(jì)劃還應(yīng)該根據(jù)教學(xué)資源和條件進(jìn)行靈活調(diào)整,使教學(xué)內(nèi)容更加貼合現(xiàn)實(shí)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況,參考范文中的教學(xué)計(jì)劃,進(jìn)行個(gè)性化的改進(jìn)和完
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以跟蹤自己的進(jìn)展,及時(shí)調(diào)整工作策略和方式方法。接下來(lái),小編為大家分享一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考。從xxxx年xx月份至今,半年時(shí)
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