讀后感是對作者觀點的拓展和理解,是對所讀材料的主觀評價和思考。希望大家能從這些讀后感范文中尋找到共鳴,從而更好地寫出自己的讀后感。
愛的教育來讀后感(模板17篇)篇一
這本書是以一個小男孩――安利柯的日記,來透視日常生活中的學校和家庭關系,老師和學生的關系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。
“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會忽略周圍的愛:如父母對子女無微不至的愛、老師對學生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當然,而沒有細細地加以體會。而如果你加以體會,你會感覺到,人生,這是一個多么美好的東西?。?/p>
有時候,當我們遇到挫折時,常常會怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想更悲觀,則會自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!
其實,如果我們能夠靜下心來,細細品味我們周圍的一切,一定會發(fā)現(xiàn),在這個世界上,居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。
朋友們、請你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會發(fā)現(xiàn):只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。
愛的教育來讀后感(模板17篇)篇二
什么樣的師愛才最讓學生感到溫暖?把學生當親人的師愛才最讓學生感到溫暖。當安利柯的老師說道:“除了你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子,我愛你們,請你們也喜歡我!我一個都不愿責罰你們,請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患?給我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學生都信服與他。雖然我無法做到這位老師的如此坦誠,但想想,我是否用平等的目光看待所有的學生了?兩個學生同時犯了錯誤,有時,我會憑我直覺判斷,然后毫不留情地批評那個我心目中的差生。卻不知,受了一肚子委屈的學生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個好老師,寬容和尊重學生?!爸灰銈冇杏職獬姓J自己的錯誤,我絕不會責怪你們?!边@是安利柯的老師給我的另一個啟示:無論是表揚還是批評學生,我們的目的是教育學生,只要目的達到,又何必在意學生是否接受了懲罰。
常有家長拽著自己不聽話的孩子對老師說:“孩子要是不聽話,你就狠狠的打?!睍r代發(fā)展到21世紀,我只能把這話理解成為善意的謊言,教師不適合充當暴力實施者,面對一群素質(zhì)參差不齊的學生,我們需要的是用充分的精力去打一場愛的持久戰(zhàn),師生之間的一次促膝長談,恐怕對于部分學生收效甚微,所以在師生之間建立一條有情有意有愛的道路,則更行之有效。書中給我的啟示是:做一個溫柔的嚴師,用充滿愛意的語言,充滿愛意的行動來嚴格要求我們的學生。
愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無法用準確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充實而無憾的。同樣,我們對學生的愛,不應是居高臨下的“平易近人”,而應是發(fā)自肺腑的愛,這種愛的表達既是無微不至的,又是不由自主地真情流露。當我們把愛心自然而然地獻給學生時,學生會不僅把我們當老師,更會把我們當作朋友。離開了愛和情感,一切教育都是無從談起??傊瑦鄣慕逃侵委熜撵`創(chuàng)傷的良藥,是打開學生心扉的鑰匙,被愛的人才懂得去愛人,愛給人力量,給人溫馨,也給人美麗的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,很多問題都可能在愛的暖流里溶解。.
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,的確是這樣,又不僅僅是這些。愛是什么?不會有明確的答案,但我知道——愛是博大的,無窮的,是教育中所不能缺少的。
愛的教育來讀后感(模板17篇)篇三
在《愛的教育》中有這樣一篇日記——“照看爸爸的孩子,”全文都融入了濃濃的愛意。講述的是一個鄉(xiāng)下孩子進城探望生病的父親的故事,讓我看了以后淚流滿面。
在醫(yī)院里,小男孩西西洛把一個病人誤當做自己的父親,細心照顧。孩子日夜守護著給他喂水、喂藥,病人每呻吟一聲,孩子的心就跟著緊縮一下……可在后來,故事并沒有按照我們慣常的想象往下發(fā)展,而是發(fā)生了一個另人難以預料的轉(zhuǎn)折:當他發(fā)現(xiàn)病人不是自己的父親時,父親讓他回家,西西洛依然留下照顧那個病人,爸爸被感動了,醫(yī)生也被感動了,直到那個病人去世,西西洛才依依不舍的離去。
多么可愛,多么淳樸的西西洛呀,他不怕苦,不嫌臟為病人服務著。西西洛不愿意自己離開他的爸爸,孩子這樣說:“不,爸爸……他愿意我在他身邊,現(xiàn)在他病很重,再忍耐一下吧,我沒有勇氣離開他……”西西洛是發(fā)自內(nèi)心的,他是對愛的傳遞。
就是這句樸素的話語,能讓任何一下健談的、自以為高尚的成年人啞口無言。愛的美德正是我們急不可待的要教到孩子手里的珍寶。那么什么是愛呢?忍不住想要引用圣??诵跖謇锿捴行⊥踝诱f過的一句放:“使沙漠顯得美麗的,是它在什么地方藏著一口水井?!背齾s各種對愛的術語化很強的解釋,我想愛就是這要一口水井,在沙漠中行走,而能夠擁有它,不僅僅是自己,也是他人的幸運和的勇氣,但水井,卻能為我們的前行提供永遠的安全和保障,更是成就我們的生命不可或缺的源頭。
而更讓我們這些自詡為教育者的成人失措的是,盡管愛的表現(xiàn)有很多,真正能使其成為受教育者靈魂精髓的那部分卻不能強意授予,只有一種力量能有效,那就是——感染。一旦疏忽了這點,愛便失卻了成為品格的動力,而淪于虛假和下流。屆時,這不僅將成為施教者和受教者的悲哀,更將是家國之悲哀,同類之不幸。
作為教育者,拒絕冷漠,傳播愛心,不僅僅是我們對于自己的一份責任,更是我們對受教者、對社會的一份責任。就讓我們懷揣樸素的關愛,把心中的這口水井帶給沙漠中行走的孩子,帶去安全和保障,更帶去靈魂的浸潤和生命的水源。
這時我不由想到自己在生活中,對父親,對母親是怎樣的呢?在他們勞累一天,我是聽話的嗎?當他們生病時,我?guī)退麄兌瞬璧顾藛??不,我沒做到。通過看了《愛的教育》這本書我要學習西西洛,學習他愛的無私。在以后的生活中,我要對同學更加關愛,對老師更加尊進,對父母更加孝順。讓我的生活中處處充滿愛。把愛給別人,也給自己更開心。更讓我感受到要尊重父母親,關愛同學,關心朋友,把愛給別人,也給自己更開心。這樣才會讓世界充滿愛?。?!
愛的教育來讀后感(模板17篇)篇四
王子楊真不要臉.
其實她,也沒什么值得如此責罵的污點.
含著金湯匙出世的公主,完美,精致.
但我不喜歡她.完完全全跟寧遙一樣的理由.足夠的理由不喜歡她.所以不想多談.
終于懂得了嫉妒真的無可救藥.
偏執(zhí)地認為寧遙和王子遙之間摻雜著敵視,妒忌的友情才是真正的友情.
實在是,沒有純潔的友情.
除非存在于沒有思想,情感的人或非人類當中.
但那不可能.
搞了半天落落還是寫了部友情小說啊.笑.
所以兩位可憐的男生就沒有多少露臉的機會了.還是笑.
剎那間有些感傷.或許只是為自己.某個倔強的孩子.
年華是無效信.我一直把它當作"時間可以沖淡一切"來看的.
落落,年華是無效信.
……
愛的教育來讀后感(模板17篇)篇五
在寒假,我讀了同學們推薦的書——《愛的教育》。讀了它之后我感觸良多。本書以一個小學生日記的形式,以高尚的感情,摯愛的筆調(diào)書寫了一個個愛的故事,其中最讓我記憶猶新的一篇是《父親的批評》。
這一篇是講了作者安利柯不懂得感恩母親,傷了母親的心,對母親說了無禮的話:不要來擁抱我,不要來走近我,我現(xiàn)在沒有心情擁抱你。然后,他的父親十分嚴厲的批評了他,給作者舉了許多例子,來教育作者。
我小的時候就和文中的小作者一樣不懂得感恩,犯了大錯誤的時候,媽媽就在旁邊罵了我好幾句,小時的我不但沒有嚴重的認識到自己的錯誤,反而很不服氣地與媽媽頂嘴。媽媽火冒三丈,狠狠的說了我一頓。到我看了這本書中的《父親的批評》以后才明白:其實媽媽這樣說我是為了我,讓我知錯,再改正它,以后不再犯這樣的錯誤。
人需要學會感恩,有這樣一個故事:一個小男孩饑寒交迫來到了一戶人家門口,家中的這個女孩給了他一個面包和一瓶牛奶。女孩長大后生了一場大病,來到了一家醫(yī)院看病。治好了以后,女孩看到收據(jù)單上的巨額治療費,不禁要暈過去,但旁邊還有一行字:費用是一個面包和一瓶牛奶。原來主治醫(yī)生就是那個小男孩。
人是必須要學會感恩的,不懂得感恩的人是永遠不會知道愛是什么滋味。
家長感言:
很幸運的和孩子一起閱讀《愛的教育》這本書,該書以一個小學生日記的形式,以高尚的感情,摯愛的筆調(diào)書寫了一個個滲透著愛的故事。使我和孩子在這一個個感動的故事中懂得了人與人之間怎樣去互相幫助,去諒解,去體貼,去感恩。
愛的教育來讀后感(模板17篇)篇六
愛是什么?愛,宛如一盞孔明燈,明亮的燈火溫暖著人間,給予了我們信心和希望。讀了《愛的教育》這本書,我更是對“愛”的偉大深有感觸。
走進《愛的教育》,我仿佛到了愛的天堂,是愛,撥動了心靈的旋律;是愛,讓我們有勇氣面對挫折,坎坷;是愛,給我們的生命增添了活力和關懷!
愛有很多種,有同學之間的友愛;有長輩對晚輩的父愛,母愛等。每種不同的愛都令人無比的溫暖,“愛”是世間多么重要,多么美好的東西??!
《愛的教育》中,老師對學生的愛深深打動著我,老師的愛是無私的,她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I著。人們都說:“同學們是小苗,老師是培育小苗的辛勤園丁,老師猶如一支蠟燭,用最溫暖,最明亮的燈光照亮了我們前行的道路,她們不圖回報,默默的燃燒著自己!”
長輩對晚輩地愛是那樣地令人感動,他們?yōu)榱俗约旱睾⒆幽芎推渌∨笥岩粯?,在嶄新地教室里一起學習,一起玩耍,為了自己地孩子,拼命工作,干各種各樣地粗活,為了賺錢來養(yǎng)活自己地孩子,有地把自己累病了,年青地臉變得滄桑了,有地皺紋增多了,手也變粗糙了。但在孩子們地眼里,無私奉獻地爸爸媽媽是世界上最美地人!所以我們一定要孝順自己地父母,為他們端上一杯熱茶,為父母捶捶背揉揉肩,父母都會感到非常地欣慰!
在《愛的教育》這本書中,我們吮吸著愛的乳汁,享受著蘊含道理的故事,感受著愛的芬芳!
愛,猶如一股永恒的暖流,流入我的心窩,我一定要好好學習,珍惜別人給予自己的愛,同時也要給予別人愛,讓我們播灑下愛的種子,讓人間沐浴在愛的陽光里,生根發(fā)芽,枝繁葉茂!
愛的教育來讀后感(模板17篇)篇七
今天我閱讀了意大利作家埃·德·阿米琪斯的.著作——《愛的教育》這篇以日記為體的名著,讓我感受到了深深的愛。
這本書以日記體寫了意大利四年級小學生一學年的經(jīng)歷,描寫了在學校、班級和家里的一個個感人至深的故事。愛和友誼無不流溢于紙上,令人難忘。
同學之間的愛在一開始就體現(xiàn)了出來。弗蘭奇四人在戲弄左手殘疾的葛祿西,這時班長戴洛西和甘倫走進來制止,葛祿西因為氣憤向弗蘭奇扔墨水瓶,結(jié)果砸住了老師,甘倫毫不猶豫的承認是自己扔的,為弱小的同學伸出援助之手。仁愛的友誼使人感到溫暖與熱情,讓我體會到了友誼無界。
愛國,是一個永恒的話題,何時何處,都要熱愛自己的祖國。書上描寫了一位意大利貧苦少年為了祖國的榮譽敢于和外國人斗爭的故事讓我感到敬佩:這位少年在船上因為貧苦受到一些外國人的同情,獲得了一些錢,但當他聽到那些外國人在侮辱意大利時,他憤怒的將那些銅板扔向他們,他這一愛國舉動令人肅然起敬。
我們與文中的人物年齡相仿,學習他們的地方有很多,對待朋友要有福同享、有難同當,要有同情心,對待有困難的同學要無私幫助。同時,要熱愛祖國,對別人惡語攻擊祖國時,要毫不猶豫的進行反駁。
這本書處處體現(xiàn)著愛,這些愛教給了我們要做一個有愛心的人,保持一顆勇于進取而善良真誠的心。
愛的教育來讀后感(模板17篇)篇八
女兒這學期的語文書上有一篇《佛羅倫薩的小抄寫員》課文,老師要求大家回家后能閱讀一下亞米契斯的《愛的教育》,并希望家長也一起學習,為此我特意買了這本書,并認真地看了一遍。
教育恐怕是最難的事情了,魯迅早在80年前說中國少有合格的父母,到今天依然讓人覺得沒有過時,因此對于大部分的中國人而言,教育子女的關鍵是父母要具備教育的資格,老師要具備教育的資格,可是不幸的是并沒有多少人愿意承認這一點,于是在"問題父母"、"問題教師"的教育之下,社會上批量生產(chǎn)"問題少年",面對這樣的形勢,許多人在焦急中束手無策。
在《愛的教育》之《譯者序言》里,譯者夏先生把辦學校比做挖池塘。他說,我國辦學校以來,老在制度上方法上變來變?nèi)?,好像把池塘,有人說方的好,有人說圓的好,不斷地改來改去,而池塘要成為池塘必須有水,這個關鍵問題反而沒有人注意。他認為辦好學校的關鍵是必須有感情,必須有愛;而當時的學校所短缺的正是感情和愛,因此都成了沒有水的池塘,任憑是方的還是圓的,總免不了空虛之感。夏先生給這部小說的評價很高,說作者寫出了理想的教育境界。就是把學校、家庭、社會都建立在感情的基礎上,建立在愛的基礎上。小說原名《心》,夏先生覺得這個書名不醒豁,不能表明內(nèi)容,先想改成《感情教育》,最后決定用《愛的教育》。
看了《愛的'教育》后感受頗深,首先我們要理解什么是愛的教育,“用正確的愛去滋潤、培養(yǎng)青少年的成長,教會他們在生活中學會愛,學會做人。成為一個具有愛的能力的健全人格的人?!边@是一句極一般的解釋。更有許多人說:對現(xiàn)在的獨生子女們來說,愛不是太少了,而是太多了。這種教育又有多少實際效用呢?在這里,人們忽略了一個關鍵的詞,那就是“正確的愛”。
一說到愛,人們的腦海里出現(xiàn)的,總是那種要啥有啥、樣樣遷就的溺愛;管頭管腳、包辦控制的占有式的愛;或以滿足物資需要為主要內(nèi)容的物化的愛。
其實愛既需要慈,同樣需要嚴,它是嚴慈統(tǒng)一的愛。如果對孩子不講原則,沒有嚴格要求,只能培養(yǎng)自私、任性、依賴、驕橫的人。長大后不能適應社會,也沒有能力服務社會。這個不是正確的愛。
愛也絕不能把活生生的孩子當成自己的占有物那樣去控制。不尊重孩子的個性、天賦、意愿,剝奪了他的自由思想和實際能力,這將使孩子不會自己走路,永遠都不會成為真正獨立的人。這不是正確的愛。
同樣,愛不是物資的代名詞,人們可以通過物資贈與去表達自己的一份愛,但華服、美食、新車、豪宅絕不能與愛劃上等號。愛更多的是情感的東西,精神的東西。在日常的生中,愛給人一種被肯定、被重視、被關注、被接納的感覺。使人感到溫暖、快樂、振奮和上進。愛包含四個要素:
1、愛是關心。心中裝著他人和集體,時刻敏感到他人的困難和需要,拿出實際行動,主動去幫助別人。如敬業(yè)中學韓老師班的一位好學生,一次考砸了,黯然地在操場徘徊,不知如何向?qū)λ谕岛芨叩母改附淮mn老師有意借倒垃圾,走近他身旁,輕輕地說了一句:“所有困難都要靠自己去面對的?!边@句話竟成了這位學生日后的座佑銘,上高中后,他在一張賀卡中寫到:“那個籃球場上的傍晚,是您為一個迷路的孩子找回了回家的方向?!睈郏袝r并不要化很多時間,只要你時刻敏感到他的需要,就能及時為他的心靈作向?qū)А?/p>
愛的教育來讀后感(模板17篇)篇九
讀完愛的教育,我都出版很深,這本書沒有華麗優(yōu)美的語言,故事情節(jié)的設計也不夠懸念迭起、扣人心弦,但作者用平凡而細膩的筆觸,講述了一個個看似尋常卻并不簡單的故事,里面處處洋溢著愛的心聲。讓我們感受到了濃厚、濃郁的感情力量,將近乎完美的親子摯愛、師生之情、朋友之誼和鄉(xiāng)國之戀等展現(xiàn)在了讀者的面前。
在這么多故事里,我最喜歡的一個故事是從亞平寧山脈到安地斯山脈故事的主人公是一個叫馬爾科的小少年。由于家里身負重債,馬爾科的母親決定到工資待遇比較高的地方當傭人,雖然他們都很舍不得她離家這么遠,但是為了生活。他們不得不讓她離開。母親離開不久的那段時間,他們之間彼此之間還有些聯(lián)系,但是自從有一次母親寫信回來說身體有些不適之后,他們就再也沒有收到過母親的來信。馬爾科的父親想盡各種方法提現(xiàn),過去都石沉大海,沒有任何回音,收不到母親的信原本的冷清的家里變得更加冷清,他們不了解母親的情況。每天擔心的以淚洗面,最終13歲的馬爾科因為思母心切,自告奮勇決定去母親到的那個地方去尋找母親。他的年齡太小了,父親不放心,堅決不同意他這么小就出門,馬爾科想盡各種方法終于感動了父親,讓父親相信他有能力將母親從那里找回來。
這個故事深深懂觸動了,我的心弦小小的馬爾科,為了找到自己的母親一個人翻山越嶺,忍受著無人說話的孤寂和沒錢吃飯的心艱辛,一次次希望落空的打擊,最終找到了自己的母親由此可見,對母親的愛的力量是多么巨大。
愛是一種說不清,道不明,就能讓人心里刻下,深深烙印的讓人倍感溫暖的感情,父母養(yǎng)育我們,給我們無私的關愛,我們應該加倍報答他們朋友關心我們陪伴我們,我們應該與他們友好相處,對他們心存感激。
愛的教育,這本書以日記的形式呈現(xiàn),雖然描寫的都是普通人和樊愛的教育,這本書以日記的形式呈現(xiàn),雖然描寫的都是普通人和平凡是但卻讓我們感受到了不平凡的偉大的愛。
愛的教育來讀后感(模板17篇)篇十
最近,我讀了一本書,名字叫《愛的教育》,這本書使我流連忘返,是開通我心靈的通道。
這本書主要講了一個四年級小學生安利科在一個學期校園里的記事,記敘了師生之情和朋友之間的友誼,一個小學生的世界活潑地呈現(xiàn)在我面前。
我印象最深的是講“災難”一節(jié)。文中提到一個二年級的學生洛佩蒂為了救倒在馬路上一年級小學生,而自己被車子扎傷腳,他的做法使我感動。
在我的學校,也發(fā)生一件感人的事。有一次,班上兩名同學競爭大隊委職位,其中一個同學輸了,但是,她并沒有怨恨和妒忌贏了的同學,還主動幫助這名同學下一輪的競爭。這個同學闊達開朗、樂于助人的精神讓我敬佩,我要像她學習。
愛,無處可在,我發(fā)現(xiàn)身邊還有很多愛:夜晚,媽 媽給孩子蓋上被子,學校里,同學們互幫互助,路邊的乞丐呆呆的坐著,有人給她一張紙幣......
只要生活充滿著愛,世界是多么美麗!
愛的教育來讀后感(模板17篇)篇十一
這愛之組曲的第一章時父愛——用心良苦的愛,安利柯的父親在書里是一個重要的角色,他總是采用一種循循善誘的方式來教育安利柯指引他走向純潔的大們。在書中有一張是《愛國》,這是一封安利柯的父親給安利柯寫的關于愛國教育的信。信中巧用修辭,道出愛意大利的原因,而且假設安利柯在保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭中當了逃兵,別人會如何看待他。安利柯從父親的信中收到了愛國教育。
父親對安利柯的愛是良苦用心的。他希望兒子成為國家的棟梁。父愛如山那!我的父親也是一樣。他是那樣愛我。總是在百忙之中,抽出時間,給我檢查作業(yè),帶我出去玩,我想安利柯一定和我一樣愛自己的父親。
愛的組曲第二章時友愛——互幫互助的愛,安利柯班有一個典型的助人為樂的人物;卡隆。他總是“路見不平,拔刀相助”??匆姼ヌm迪和另三個學生欺負洛克西??稍诼蹇宋饔媚吭腋ヌm迪一伙兒人以圖反擊時。本來與事無關的卡隆卻主動站出來替克洛西承擔了責任。于是洛克西很愛卡隆。卡隆每當被老師稱贊的時候,他就覺得好像稱贊自己似得。打心眼里高興。
這互幫互助的愛就好像一杯純美的玉液瓊漿,純凈而芳香。使許多樂于助人的同學們沉浸在這幸福的愛之中。
《愛的教育》是一幅永不褪色的名畫,是一片永不流失的海洋。又是一塊至真至純的愛之福地。更是一支被演繹了百年的,詠嘆圣潔人心的愛之組曲!
這是第一本讓我覺得奇怪的書。
不知不覺,這本厚厚的書被我看完了。里面的每一個文字似乎都把我征服了,令我產(chǎn)生一種迫不及待地想要把整本書一口氣吞進肚子里。那一個個感人的故事逼迫著我去領悟,領悟的每一刻擁有足夠的時間讓我感動。
因為愛,是最令人感動的!
因為愛,是對父母的信賴!
在生活中,我們也有像安利柯一樣多的愛,只是我們沒有他細心,沒有認真地去觀察這個世界。扶老奶奶過馬路,老師對學生的鼓勵,扶起跌倒的小朋友……這些都是愛,即使那些事情再怎么微不足道,也要有愛才能做出。小小年紀的安利柯能夠發(fā)現(xiàn)這些微不足道的愛,就連細心的科學家也未必能比他及時發(fā)現(xiàn)。他是多么的善良!
若每個人都像他一樣,那這個世界就會有許多愛,如同孔子說的“大同”社會,社會安定,沒有剝削,沒有戰(zhàn)亂,人與人之間互相關愛。這會是多么美好的世界!
愛,的確是不可以教育的,但可以用心去感悟,最后,你便會被它所感動。
愛的教育來讀后感(模板17篇)篇十二
《愛的教育》是一本名著,出自于亞米契斯之手,是一本讓人一看就不想放下的書。
《愛的教育》原名是《心》(coure)?!靶摹庇袃煞N解釋:一是一個生理器官;二是作為感情的發(fā)源地,我們的喜怒哀樂就是從那里產(chǎn)生的。這一本書,正是從“心”、“善”、“良”這幾方面來寫的。
這本書是以一篇一篇的日記的形式展現(xiàn)在我們眼前的。文章主要講了一個意大利小男孩安利柯的故事??偸堑玫谝坏陌⒛退雇?代洛西;有著高尚品質(zhì)的卡??;哦,還有那位家境貧苦但勤奮學習的克洛西……他們都是安利柯的好朋友和好同學。他們也都是擁有美麗心靈的高尚少年。
這本好書,告訴了我很多:在他人需要幫助時,我們就需幫助他們。文中的卡隆,就是這樣的一位少年,雖然他常大聲斥罵那些欺負人的人,但是他卻有一顆溫柔的心。因此,他常受到他人的崇敬;在我們運用到學習的知識時,那我們就要感激教我們知識的老師,萬萬不可忘記他們,否則,他們會為我們的不敬感到多么傷感。同樣,我們更需要懂得堅持,記住莎士比亞的一句話:千萬人的失敗,都是失敗在做事不徹底,往往做到離成功還差一步就不做了。
是呀,這本書告訴我們的知識和做人的道理實在太多太多了,數(shù)也數(shù)不清。里面還寫了幾篇“每月”故事,更加體現(xiàn)出了“愛”和“心”的重要。這本書是我和其他讀者都深深地感受到了同學之間的友愛精神。
讓我們想一想,這么一本好書,不讀是不是有些可惜?讓我們一起翻開這一本書,感受一下讀書的快樂吧!
愛的教育來讀后感(模板17篇)篇十三
剛聽到要看《愛的教育》這本書時,我就覺得很反感,老師怎么老是推薦一些我們不愛看的書呢。不用說,這又是一本枯燥、乏味的講述大道理的書。當媽媽把這本書放在我的床頭,我在一次無聊中翻開它時,我就被深深地吸引進去了。
《愛的教育》是由很多個發(fā)生在學校和生活中感人的小故事組成,它是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部日記體的兒童小說,講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事。它告訴我們:一個人從小不僅要學好各種文化知識,還要學習比這更重要的東西,那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對父母、對師長、對同學、對周圍所有人的愛與尊重。書中的每一個故事都讓人動情,都值得我反思。
最讓我震撼的是“馬爾科萬里尋母記”,主要講了:為了擺脫貧困,馬爾科的母親兩年前遠到阿根廷當傭人。因為音信全無,少年馬爾科便堅持獨自到美洲去找母親。經(jīng)二十七天艱苦航行,到了阿根廷首都,他滿以為可以很快見到母親,卻被告知堂伯死了,無法知道母親的住址。幾經(jīng)周折得知母親隨主人搬到科爾多瓦,當他坐了三天四夜的船和一天的火車到科爾多瓦時,又被告知母親在圖庫曼,歷盡千辛萬苦到圖庫曼并找到母親時,母親因為思念親人而不肯動手術已經(jīng)奄奄一息,馬爾科的到來給了母親精神支持,最終救活了母親。
我被馬爾科千里尋母的精神震撼了,我被他的孝心感動了。和我相仿的年紀,卻那么勇敢、那么堅強、那么獨立!當他旅途艱辛時,是什么支撐著他?當他滿心失望時,又是什么支撐著他不放棄?是對母親的思念,是對母親的牽腸掛肚,是對母親的愛與孝!
與他相比,我簡直不是一個好兒子。我總是跟媽媽頂嘴,媽媽說一句,我要頂上三、四句,與她進行詭辯;我總是故意裝作聽不到媽媽對我說的話,非要媽媽喊三、四遍才搭理;我總是不認真做作業(yè)惹媽媽生氣;我曾經(jīng)還因為不誠實傷透了媽媽的心。那天,我沒經(jīng)過媽媽的同意,往她的皮夾子里拿了錢,媽媽知道后,一邊打我,一邊哭。媽媽用手打在我身上,我不感覺疼了,但媽媽的眼淚滴在我的手背上,我感到深深地刺痛。有時候,媽媽會摟著對我說:“兒子,你會孝順?gòu)寢寙??”我說:“當然。我長大了會給你買好吃的,好穿的,會給你們住大房子!”讀了《愛的教育》后,我才發(fā)覺自己錯了,為什么要長大了才去孝順呢?從小就應該愛自己的父母,不惹事,懂事、聽話,那樣,父母才會開心呀。
有愛,就有方向!感謝《愛的教育》,他讓我心中有愛,教育我怎樣去愛!
愛的教育來讀后感(模板17篇)篇十四
看完《愛的教育》,讓我知道愛是什么。
讀了這本書,我感受到主人公和他的同學因為有了“愛”這個寶物,使他們讓人喜愛。那里的故事生動,使我感動。
看完這篇,我突然感覺到偉大的父親,我卻沒有愛我的父親,我要向“他”學習愛的精神。
愛就像空氣,常常被我們忽視,不要讓它“消失”,就要擁有,多幫助其他人,才會得到快樂!書中有位男孩,因為太調(diào)皮,被開除學校。我們得讓世界充滿愛!放棄那沒有意義的頑皮吧。
《愛的教育》讓我知道什么是愛,給了我一生最寶貴的物品。
愛的教育來讀后感(模板17篇)篇十五
真正的學者往往不是讀了很多書的人,而是讀了有用的書的人。
為響應我校蒲公英計劃,寒假期間我和孩子一起讀了本書。今天我要分享的就是《愛的教育》的讀后感——正確的愛。
這本書是意大利作家亞米契斯耗時十年創(chuàng)作完成的,全書采用日記體的形式,講述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長的故事,因此書名又叫《一個意大利四年級小學生的日記》。內(nèi)容主要包括發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事,如:父母在他日記本上寫的勸誡性,啟發(fā)性的文章,以及老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事,每章每節(jié)都把愛表現(xiàn)的精細深入,淋漓盡致,大至國家、社會、民族的大愛,小至父母、師長、朋友間的小我之愛,處處扣人心弦。而那眾多豐滿的人物,也給我留下了深刻的印象,比如常有俠義之舉,且讓安利柯深以為傲的好友卡?。黄穼W兼優(yōu),助人為樂的班長代洛西;虛榮狹隘的瓦提尼;傲慢無禮的諾卑斯;還有樸實可愛的小石匠;自強不息的克洛西等等。
整部書用孩子的口吻,孩子的筆觸,孩子的眼光,寫了孩子的生活和思想,更貼近孩子的內(nèi)心世界,也更能被孩子們接受。能引導孩子們自己去關注,欣賞,品味,思考,引導孩子們用愛心與身邊的每個人相處。
書中從10月開學的日子寫到了來年的7月畢業(yè)的日子。每個月里面都會有老師講的一篇故事。這些故事在意大利和許多國家早已家喻戶曉,成為教育和鼓勵孩子們積極進取的名篇佳作。
在第一個月的故事之前,小主人公這樣說:“如果老師天天都會像今天這樣給我們講故事聽,我一定會喜歡上學的?!笨?,多么單純。我相信我們班無論尖子生還是后進生都是這樣想的,我說以前我的故事興趣班為啥總那么多學生愛去,今天我明白了這個道理。興趣,很重要,課改,還得朝著激情高效走下去,加油,戰(zhàn)友們。
教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育。愛是一次沒有盡頭的旅行。教育如是。
我們學校留守兒童居多。誰來給他們成長過程中需要的各種關愛?或者他們又可以從哪里學習去愛別人?我們每周進行的以愛育愛是老師給予的愛,每周的德育作業(yè)是愛給予家人,可是這些遠遠不夠,我們應該給他們樹立榜樣的力量,每年的開學第一課我們都會陪著孩子們觀看,不止全國,我們的身邊也有許多令人感動的事例,從生活中學習中發(fā)現(xiàn)和尋找好的典型,相機教育,教會他們什么是正確的愛,懂得怎樣生活,怎樣學習,怎樣做人。曾轟動一時的各種三觀不正的案例,都為家庭和國家?guī)砗艽蟮臎_擊,即使成績優(yōu)異,但是沒有正確的世界觀,人生觀,價值觀,也必將會是整個社會的災難。所以,正確的愛,才是當下我們愛的教育的重點。
其實每一本書都有讀過后的感悟,每個人的感悟都不相同,就像蒲公英,它們雖微不足道,但它們的思維也朝向四面八方,在不為人注意的時候隨風飛起,在或貧瘠或富足的地方都能生根發(fā)芽,為最需要改變的地方帶去未來的希望。
每一粒希望的種子,都能夠萌發(fā)成寬廣的天地,每一顆無私的愛心,都能夠支撐起求知的渴望。讓我們做那漫山遍野的微風,用正確的愛把手中的蒲公英送到正確適合的地方去。愿我們的蒲公英真正自由,淳樸,堅強!
愛的教育來讀后感(模板17篇)篇十六
最近,我讀了《愛的原動力》一文,書中闡明了教師與學生的關系,愛在教育中的作用。確實,在我十幾年的教書生涯中,深深體會到了愛在教育中的巨大作用,以情動人,以理服人是我經(jīng)常運用的教育方式,下面我就淺談下幾年來采用的愛的教育方式。
當學生有困難時,你能給一句鼓勵的話,能給他很大的信心,生病時的一句問候,能讓他更有信面對病痛。學習態(tài)度差時,能美言幾句,對他能起十分重要的作用,我們班的王小云同學,經(jīng)常性的不交作業(yè),因為他的速度太慢,幾乎什么學習任務都無法完成,當我看到這種情況后,先是責罵,對他一點一效果也沒有,后來,我試著對他說好話,“其實你很棒的,如果能按時完成老師布置的學習任務,那你就更棒了”這樣的話一出來,我發(fā)現(xiàn)他臉上驚喜的表情,我知道我的話起作用了,他也試著盡快的交作業(yè),我?guī)缀趺刻於冀o他一美言,現(xiàn)在,他以最大的能力完成學習任務。而且讓我很驚奇的是,他努力的背書,每天都在我手里背。我知道他這樣的進步,都與我每天的一句鼓勵的話分不開。
我們班的孩子都說我很溫柔,都很喜歡我,我想這可能與我每天給他們的微笑分不開吧。有的孩子著實很調(diào)皮,有時做錯了事,讓我發(fā)現(xiàn)了,很害怕,生怕我去批評他們,相反,有時候,我一笑了之,別看他們是小孩子,他們可知道我對他們的原諒,也知道我對他們的尊重,大多以后不再犯同樣的錯誤。有一次我們班的熊華同學,用粉筆在黑板上亂寫亂畫,我發(fā)現(xiàn)后,沒有批評他,我僅笑了,他知道了,也不好意思呢。后來,他不僅不在黑板上亂畫,還告訴我哪些同學不聽話呢。
我們班的孩子,都希望我夸他,尤其是當我在教室里來回走動時,因為他們知道,老師最喜歡撫摸他們的小腦袋了。有的同學,老是不愿意讀書,有時候還發(fā)呆,在種情況下,我知道強行要他們讀,效果可能會更差,我選擇了用親昵動作感化他們,有會摸摸他們的小腦袋邊說:“我知道你好棒的,也知道你會堅持,”這樣的話,會對孩子們很大的激勵的作用,他們知道老師很在意他,所以他愿意用功。
有些同學很調(diào)皮,但不是對他每次所犯下的錯誤用指責的方式就能解決的。有時一個眼神,尤其是嚴厲的眼神,會比有聲說教更好。如有時在上課之前,很多孩子老是管不住自己,大聲吵鬧,這時,我一般都會用嚴厲的目光掃遍每個孩子的臉,要看他們自己不好意思,這樣,鬧的,吵的,自然會停下來。有的孩子,會很想爸爸媽媽,會感到很茫然,當我發(fā)現(xiàn)他們的心思后,我會最親切的,最溫柔的目光,讓他們感受到愛。
有首歌叫《愛的奉獻》,“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”壇壇眾生,都需要愛,只有愛,才會讓世間變得更美好,人們才會還到人世間的溫暖。何況我們的學生呢,他們更需要愛,他們需要我們作為教育工作者給的愛。我相信,只有我們對孩子們真心的付出。他們一定會茁長成長。
愛的教育來讀后感(模板17篇)篇十七
給我影響最深的是一封父親的信《要學會愛人》。主要講的是安利柯走路時不小心撞了一個婦女,連“對不起”也沒有說就匆匆地離開了,父親聽后十分生氣,告訴他以后怎樣尊敬別人,從而養(yǎng)成良好的品質(zhì)。
記得有一次,我在上學的路上,碰上了我家對門的阿姨,我沒有理她,便低著頭往前走,與對門的阿姨擦肩而過,也不知道阿姨當時是怎么想的,是不是把我看成一個“壞蛋”呢?總之,這一切都是我不禮貌所造成的。
還記得有一次,也是在上學的路上,我走在馬路上,路燈變成紅燈了,于是我便停了下來。這時,一位年過六旬的老人因為沒有看見紅燈卻繼續(xù)向前走,這時,我能把老人一把拉回來??僧斘要q豫不決時,一位阿姨連忙把老人從馬路上拉了回來,并對老人說:“紅燈亮了,暫時不能過去”。之后,阿姨又把那位老人安全地送過了馬路??吹竭@些,我的臉火辣辣的,對當時自己的行為感到十分后悔。我自言自語地說:“以后千萬不能再這樣做了”。
一個人要養(yǎng)成良好的品德,就必須從小事做起,從自我做起,小事不做,將來會成就不了大事的。
今后,我要學會關愛他人,如果看見小同學摔倒了,就應該連忙把小同學扶起來,看見有人遇到困難,及時幫助,這些都是我們小學生應該做的,這也是愛的表現(xiàn)。
我衷心地希望人人都獻出一點愛,讓我們的世界變成美好的人間。