教學工作計劃的制定需要充分考慮學生的學習特點和需求，以及教材的內容和難度。接下來是一些教學工作計劃的案例分享，希望能夠給大家提供一些靈感和啟發。

最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇一

教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。

螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們去搬點糧食。我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導幼兒跟兒歌做動作。

二、游戲：找餅干。

1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。

2、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞。

3、和餅干一起跳舞（律動）。

4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。

三、游戲：送餅干數數你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區別大小）。

1、認識大小標記。

媽媽給你們準備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。（初步接觸大小標記）。

2、按餅干的大小分類。

幼兒送餅干，老師個別指導。

3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）。

4、體驗成功的喜悅。

寶寶們把餅干都送到家了，我們一起吃餅干慶祝一下吧！

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最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇二

冬天快到了，一只螞蟻出去為大家尋找糧食。

它東看看西瞧瞧，看見草叢里有一根大骨頭。它想，我要把這根骨頭搬回家留到冬天吃，那多好呀！

于是，它爬到骨頭跟前，試了試骨頭有多重。它確定需要十只螞蟻才能搬走這根骨頭。

它沿著剛才的路線，聞著自已一路上留下來的氣味，快速的爬回家。一進洞穴，它就把剛才的發現跟大家講了一遍，并且號召十只力氣大的工蟻跟著自已一起去搬骨頭。

只見一群螞蟻排著長長的隊伍，一路小跑來到草叢邊。

隨著螞蟻隊長的一聲令下，它們的隊伍迅速的分成兩列，五只螞蟻從左邊用雙手抬起骨頭，另五只螞蟻從右邊用雙手抬起骨頭。“齊步走”，所有的螞蟻都同時先跨出左腳，步履一致地抬著這塊骨頭一起往家走。

因為平時它們經常在一起搬運糧食，彼此之間配合得都很默契，它們一會兒唱歌，一會兒聊天，很快骨頭就被搬到家了。

啊,螞蟻真勤勞呀！

最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇三

一次郊游的時候，我有幸與一只小螞蟻相識了，它帶我走進了它們的國度，讓我經歷了一次奇異的游歷。

它匆匆忙忙地走著，我想它家里一定有什么大事發生了吧！它看起來是從很遠很遠的地方歸來的，現在雖然疲憊不堪，卻依然馬不停蹄地趕路。終于，它到了一棵大樹前，見到了許多親朋好友，它們忙不迭地寒暄了一兩句，又開始忙活了。那棵大樹下，有一塊西瓜皮。大家都忙活著，好像沒有注意這個從遠方趕來幫忙的朋友。

那個遠歸者，即沒有充當拉拉隊，為正在賣力工作的朋友們吶喊助威，也沒有因為旅途的勞累而回家呼呼大睡，而是憋足了勁，跟著大家一起搬運起來。只見它一咬，哼，沒咬動，這位遠歸的螞蟻毫不氣餒，又使勁大咬了一口，還是沒咬下來，于是，它就手腳并用，嗨！終于搞下來了一塊。但它沒有把它的“戰利品”運回它的家，而是舉起胳膊，好像在大呼：“看哪，太棒了，對不對！”然后這位遠歸著使勁一推，小西瓜片順勢而下，之后這個愛炫耀的遠歸者也滑下西瓜，推著它的西瓜回“地下城堡”去了。

其他螞蟻呢，也在干得起勁呢！可是有一只小螞蟻似乎想偷懶，悄悄地離開了干得正熱火朝天的隊伍。然而不料，一只大螞蟻碰巧看到了小螞蟻的行為，大螞蟻狠狠地訓斥了小螞蟻的行為，好像在說：“你不和大家一起搬運，卻想偷懶，今天沒你的晚飯吃！”小螞蟻耷拉著腦袋，一副可憐巴巴的樣子。大螞蟻仿佛是心軟了，走上前一步，好像在答應小螞蟻：“好好，只要你肯和大伙一起干，我保證你天天有飯吃！”小螞蟻又蹦又跳，搶著跟大伙干活去了。

我不禁笑出聲來：這一群小家伙多有趣呀！

我愿意牽著你的手，去螞蟻的國度看一看。

最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇四

你們觀察過小螞蟻嗎？別看螞蟻這么小，它們可有大本領喲！

今天上午我和黃蓉嘉在院子里玩，我們一邊玩貼畫一邊吃饅頭，可能是聞到了饅頭的香味，跑來了一群小螞蟻，我們就一人掰了一大塊饅頭丟給它們，看見從天而降的美食，小螞蟻們欣喜若狂，飛快地爬到饅頭山上，有些螞蟻咬了一大口，就頂著饅頭急急忙忙地往家里跑，有些在下面又拉又拖，想把大饅頭運回家，有只小螞蟻站在饅頭山上左看看西望望，好像在給大家指引方向，不過饅頭山太重了，它們有點搬不動，于是，一些小螞蟻就趕緊出發去找同伴來幫忙，它們看見了同伴，就用觸角碰了碰對方，同伴點點頭，好像在說：“好，好，馬上就到！”一會兒功夫，就來了一大群螞蟻開始工作起來。

媽媽走了過來，我說：“媽媽，快來看，螞蟻運饅頭”，媽媽也蹲下來和我們一起津津有味的看起來，媽媽說：“我這里有新鮮的煮花生，也送一點給它們吃吧！”我們把花生米掰碎，放到地上，一只小螞蟻最先看到了，馬上欣喜若狂地開始搬，它一會兒拖，一會兒扛，可是花生太大了，它一個人根本搞不定，就馬上去找同伴來幫忙，不一會兒，就來了一群螞蟻，它們齊心協力，一下子就把花生米抬了起來，開始往家里走，它們走過一片平地，在經過下水道隔板的一條“小溝”時，突然掉到縫里去了，“哎喲！”我著急地叫了出來，可是它們并沒有掉進下水道，不知用了什么神奇的魔法，它們又從縫里把食物抬了出來，我心里情不自禁地喝彩起來，小螞蟻們真是太給力了！走過小溝，它們來到一個花壇的墻角下，精彩的“攀巖”表演開始啦！它們沒有借助任何工具，扛著比自己重幾十倍的東西，經歷了一次又一次的驚險，終于成功登頂。

就在這時，來了幾個小朋友，從小螞蟻身上踩了過去，我都來不及阻止，再仔細一看，還好，還好，小螞蟻們都沒有受傷，它們又開始忙忙碌碌地工作起來，我想，今天晚上，它們肯定會在洞穴里舉行一個盛大的美食party，小螞蟻們辛苦了一天，可以坐下來美美的享用一頓美餐了！如果我也能變成小螞蟻，參加它們的美食大會該多好！想到這兒，我開心地笑了。

小螞蟻又勤勞又可愛，請大家不要再傷害它們哦！

最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇五

根據對小螞蟻基本結構與形象的學習，進行“吃苦耐勞，不怕困難”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節的作品。

了解圓形、橢圓形，并能進行簡單的形的組合，從中體驗大于小的對比與排列的造型法則。

通過讓學生了解到螞蟻的生活習性及生活場景，了解勤勞的重要性。學繪畫完成一幅場景畫，培養學生的想象力和簡單的造型能力。

能愉快的參加教學活動，從體驗各種造型活動中引發美術興趣，學習小螞蟻的勤勞。

螞蟻身體的基本結構、形象、及覓食時的動態，培養學生的想象力和簡單的造型能力。

能夠利用圓形進行大膽奇特的綜合表現，整體完成一幅畫的構圖安排。課前準備（含座位排列）：

教材、課件、示范用具、紙、彩筆、油畫棒課堂活動安排（第一課時）

教學步驟及目的組織教學

一、導入新課教師出示謎語，導入新課，引發學習興趣

二、講授新課講授組合過程直觀展示繪畫過程通過演、擺、看使學生進一步了解大與小的排列組合教師活動檢查學生用具準備，并集中學生的注意力。

教師說謎語：

三、布置作業畫一幅合作覓食、郊學生進行繪畫游、螞蟻搬家等帶有故事情節的美術作品。畫單色稿。

四、巡回指導教師進行公平公正的遇到問題時可隨時提問發現問題予以糾輔導，并對一些創作過程中正，并注意安全出現困難得學生及時加以指導。

五、展評作品教師讓學生將作品貼學生分組討論，選代表提高學生的表達到前面，先以組為單位.介學生介紹作品。（作品的內能力及合作精神紹自己的作品，每組選一名容，繪畫的方法?）代表到前面介紹自己的作品。

六、小結請學生展示自己的作展示作品，講故事提高表達能力品，并說說畫中的小故事。

勤勞的小蜜蜂勤勞的小螞蟻復備課堂活動安排教學步驟及目的教師活動學生活動準備

一、復習舊知識教師提問：誰來說說螞學生回答問題蟻的基本形？

二、講授新課教師出示范畫，提問：學生欣賞范畫，學生發表出示范畫，使學我這張畫與黑板上的比那觀點（顏色好看）生感受作品的完個更美？并說明原因。整性及繪畫色彩與學生一起分析書中與教師一起分析的美感學生作業的色彩，識別顏分析色彩色，以學生分析為主。教師進行總結與鼓勵。主要講解背景的作用。

三、布置作業給畫面涂上顏色，并添學生繪畫，添加背景，完加背景色。成畫面

四、巡回指導進行公平公正的輔導，遇到問題時可隨時提問發現問題予以糾并對一些繪畫過程中出現正，并注意安全困難得學生及時加以指導。

板書設計：

最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇六

我長得可小了，只有一粒米飯那么大。全身是黑色的.，像從墨水里鉆出來的。我的身體分成三部分，分別是頭、胸、腹，像連在一起的羊肉串似的。我的頭上有兩只觸角，可以用來和伙伴說話。我有一張尖尖的嘴巴，像把大鉗子，能緊緊地咬食物。我的胸很小，在兩側分別有三只腳，能爬得很穩。我的腹部像一個球哦，腹最胖了。

物，我就會召喚我的同伴來搬。

最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇七

今天，我在外婆家觀查了一群勤勞的搬運工——一群黑乎乎的小螞蟻，可有趣了！

小螞蟻穿著黑色發亮的外套，神氣的搖晃著頭頂上兩個靈敏的觸角。一對眼睛又黑又亮，身子像個冒號。黑而細的腿，有力地踏著堅定地步伐，威武的走來走去，像巡邏的士兵一樣。

我想仔細觀察一下它們是怎么搬東西的。于是，我拿來了一小塊肉，躡躡腳的走到石梯下，然后撕下一小塊肉，放在一個小洞旁。不一會，一只黑色的小螞蟻大概是被那肉的誘人香味吸引過來了。在不遠處，便加快了速度，居然小跑過來了，輕松地爬上山一樣的肉塊，在那塊肉上興奮地跳來跳去，好像發現了新大陸似的，嘴里好像還喊著：“耶！我發現食物咯！”

過不多久，洞口探出兩黑黑個小腦袋，是剛才的小螞蟻，只見它們的觸角在一起呆了一會，便向那塊肉跑去，原來它是去“救兵”了呀！兩個小家伙一前一后，一個往前推，一個往前拉，似乎是覺得這個方法行不通，又吃勁的抬，仿佛使出渾身解數終于把肉抬起來了，它們以最快的速度向洞穴跑去，生怕別人搶了去，我噗的一聲笑了出來，之兩個小家伙真有趣。

螞蟻這個生物真神奇，能抬起比自己重一百倍的東西，如果人類也有著這樣的能力，就不用搬家公司了。同時我們也要向小螞蟻學習它們堅持不懈，團結協作的精神喲！

最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇八

一個炎熱的夏天，蟈蟈在草地里追逐，青蛙在小河邊唱歌，蝴蝶在花叢中挑選自己的花衣裳，田鼠在地底下呼呼大睡。只有小螞蟻，頭頂著食物，一步一步走回家。

小螞蟻走啊走，碰見了蟈蟈。蟈蟈問：“小螞蟻，你在干嗎呢？”小螞蟻回答：“我在運冬天的糧食啊！”蟈蟈一聽哈哈大笑：“這么早就準備糧食了呀，冬天還早著呢！”

小螞蟻繼續向前走，碰見了青蛙。青蛙開心地說：“小螞蟻，咱倆來玩游戲吧！”“不行不行，我的搬運冬天的糧食呢！”小螞蟻說道，“下次再陪你玩。”“哦，好吧。”青蛙遺憾地說。

小螞蟻走啊走，碰見了蝴蝶。蝴蝶高興地說：“小螞蟻，你來得正好，看看我這件衣服漂亮嗎？”小螞蟻不理會蝴蝶，繼續往前走。

在家門口，小螞蟻聽到了一陣很響的呼嚕聲，心想：又是田鼠這個睡死鬼！

冬天到了，大家的.屋里空蕩蕩的，只有小螞蟻的屋中堆滿了食物，大家只好硬著頭皮向小螞蟻要吃的。小螞蟻將食物分給大家，對大家說：“你們下次一定要早早準備糧食，做事也一樣，只要認真，就一定有好報，否則就會弄得一事無成。”大家點點頭，慚愧地說：“我們知道了。”

最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇九

螞蟻雖小，但它那勤勞付出的高尚品德卻是普通人所不能相比的。啊！螞蟻，一個平凡而又偉大的動物！本文是小編精心編輯的，勤勞的小螞蟻。

作文。

希望能幫助到你！

在一個天氣晴朗，風和日麗的秋天，一群螞蟻正在搬運食物，準備冬天吃。

有的螞蟻負責摘“甜漿果”，它們分工合做，有的用鉤子鉤果子，有的用手摘果子。

有的螞蟻負責拔“脆脆蘿”，它們一只螞蟻抓住蘿卜的葉子，另一只螞蟻抓住它的衣服，然后一起用力往后拉。有的螞蟻負責搬食物進它們的家。一棵大樹里，有的螞蟻把食物馱著放進洞里，有的螞蟻把食物傳著放進洞里。

好美味的樣子，我也想吃。

螞蟻雖小，但它那勤勞付出的高尚品德卻是普通人所不能相比的。啊！螞蟻，一個平凡而又偉大的動物！

——題記。

螞蟻，我們都認識，細小的身體，兩根觸角，六條腿。它們和我們人類一樣，都只是生物中的一個群體，雖然很小，但是它們也像我們人類一樣，有勤勞的雙手，聰明的智慧，團結的精神，友好的思想，無私的奉獻……我們人類有些地方就應該向可愛的小螞蟻學習。

在烈日炎炎的夏天，火辣辣的太陽無情的照著大地，動物中只有螞蟻還在勞動：收集糧食。它們在搬運冬天吃的食物。當遇到大的食物搬不動的時就找到同伴們，一起把食物搬回家去。螞蟻還是昆蟲界的“大力士”，能搬運比自己身大過好幾倍的食物，甚至能一起把“龐然大物”的毛毛蟲搬回家。

暑假的一天，我和弟弟在樹下乘涼。湛藍的天空，悠悠的白云，綻放的小花……一切都是那么美好！突然，弟弟叫了起來：“姐姐，姐姐，快來看！”“什么啊？”我好奇的問，“哎呀！原來是一只小螞蟻啊！”“嗯，瞧！它正在搬運食物呢！看來這個食物對它太大了。”弟弟同情的說。我問弟弟:“那你知道它要怎么把這個食物搬回家嗎？”“不知道，姐姐你告訴我吧！”“你等著看吧，真理等你去發掘！”我意味深長地對他說。

過了幾分鐘，小螞蟻停止了手頭的工作。“看來這小螞蟻要放棄了。”弟弟搖搖頭，無奈的說。“螞蟻可不是輕言放棄的昆蟲”我說。

兩分鐘過去了，一大群螞蟻蜂擁而至，弟弟明白了其中的真相：原來剛剛小螞蟻不是想要放棄，而是召喚它的小伙伴們一起搬運食物啊！

最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇十

小螞蟻整天忙碌的樣子，我們想到了勤奮、團結，看到他們用觸角“說話”，我們又感到“神秘”，根據對小螞蟻基本結構與形象的學習，進行“吃苦耐勞，不怕困難”的思想教育。從而有感情描繪出一幅有情節的作品。通過讓幼兒了解到螞蟻的生活習性及生活場景，了解勤勞的重要性。繪畫完成一幅場景畫，培養學生的想象力和簡單的造型能力。所以《勤勞的小螞蟻》這一貼近幼兒又讓幼兒充滿興趣的活動并應運而生。愉快的參加教學活動，從體驗各種造型活動中引發美術興趣，學習小螞蟻的'勤勞。培養幼兒的想象力和簡單的造型能力。

1、教幼兒學會畫螞蟻的不同動態，能結合生活經驗構思出簡單的情節。

2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習性。

3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

兒童經驗基礎不同動態的螞蟻照片。

《美工》，油畫棒人手一份，范畫。

學習畫螞蟻的不同動態，能結合生活經驗構思出簡單的情節。

老師念謎語，幼兒猜出謎底。

1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣?

2、你們喜歡螞蟻嗎?今天我們就來畫螞蟻。

4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么?是什么樣子的螞蟻，周圍有什么?

觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣?它由哪幾部分組成?(幼兒回答)。

師幼共同小結：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料(方法：橫著刷或豎著刷)。

引導幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品。

1、鼓勵幼兒大膽作畫。

2、鼓勵幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

3、鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

4、鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

1、提高學生的表達能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的美感。

2、表揚鼓勵畫面布局合理，動態不一的作品。

參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個故事。

根據幼兒的年齡特征及心理發展的一般特點，我預設的活動目標重在使幼兒學習日常生活密切相關的知識，與探究的同時樹立正確的情感態度和價值觀。活動中引導幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發現。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

對作品評價時，語言還不夠精煉。

最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇十一

一個月朗星稀的夜晚，月光灑在大地上，公園里草地上都靜悄悄的。一支螞蟻隊伍浩浩蕩蕩的，它們忙碌著尋找食物。忽然，一只最小的螞蟻聞到一股香味，它爬呀爬，順著香味來到草叢邊，興奮地說：哇，好多香噴噴的大米和骨頭呀！他開心地和自己的伙伴互相碰了碰小觸角，仿佛在說：太好了！我們終于找到了食物。來！我們大家一起加油，只有運來更多的糧食，就不怕饑餓和嚴寒了。小螞蟻們精神抖擻，三個一群，五個一伙結伴而行，吭哧坑哧齊心協力地抬著沉重的食物。它們一邊洪亮而整齊地喊著口號一二一，一邊搬運著大袋大袋的糧食，汗流浹背也都不肯休息。小螞蟻們有節奏地把糧食運到了它們的家——大樹下的洞穴里。又一群螞蟻正從洞穴里出來繼續覓食，看到伙伴們大豐收，碰碰觸角歡呼拍手。冬天到了，小螞蟻們擁有了充足的過冬糧食，它們再也不用為食物發愁了。

微風吹過，樹上的葉子沙沙地響為小螞蟻們鼓鼓掌，路邊的花兒向小螞蟻們點點頭，枝頭的小鳥也在給他們唱歌，好像在唱：團結就是力量，小螞蟻們真棒！

最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇十二

秋天到了，家里的食物越來越少，小螞蟻自告奮勇去找食物。它東張西望，可是一無所獲。

就在螞蟻垂頭喪氣的時候，它突然聞到了一股香氣撲鼻的氣味。順著氣味繼續前進，小螞蟻翻開草叢，看見了一根又大又香的骨頭。它開心地想把骨頭扛起來，可是扛了好幾次卻絲毫不動。這時，它想到了一個方法，于是順著自己留下的氣味回家請求支援了。

小螞蟻還沒有到家門前，就既開心又興奮地喊了起來：“伙伴們，我發現了一根大骨頭！趕快跟我去把它扛回來呀！”哥哥、姐姐、爸爸、媽媽一聽全都出來了，他們異口同聲地問：“骨頭在哪里？”不一會兒，家里所有的螞蟻都被號召起來，向著骨頭的方向出發。

到了骨頭那里，隊伍中體力最強的螞蟻也去扛骨頭，可是一個一個累得筋疲力盡也沒扛起來。螞蟻爸爸想到了一個好方法。它指揮自己的孩子們，說：“你們這邊站一排，那邊站一排，大家齊心協力把骨頭扛起來。”然后，螞蟻們順利地把骨頭扛了回家。

回家后，螞蟻們刷好鍋，洗好碗，把這根大骨頭做成一鍋味道鮮美的`骨頭湯吃掉了。

最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇十三

我站在學校的操場里，沒有什么事可做，便觀察起一群小螞蟻來。

我的目光跟隨著小螞蟻來到操場邊緣的小土包里——這就是螞蟻村落。

空間在我眼前擴大了啊，螞蟻的村落真美啊!到處都是高樓大廈，到處都有這種勤勞的小蟲。。這里的村民都披著黑色大衣，我看見了一只婀娜多姿的小螞蟻，讓多少只螞蟻駐足癡望。

我發現了螞蟻的村落一塵不染，這都要歸功于千千萬萬個勤勞的螞蟻。忽然，我看到一支浩浩蕩蕩的螞蟻大軍正走出村落，原來他們得到一只螞蟻偵察員提供的可靠情報，去搬食物的。我也跟著螞蟻大軍去搬食物了。我們來到了日的地。只見大軍不慌不忙地排位置，不一會兒，位置排好就把一只比螞蟻大軍重好幾倍的蝸牛抬了回去。一只螞蟻看見了大軍凱旋歸來，急忙召集伙伴去擺慶功宴。直到大軍回來才開飯，螞蟻吃完慶功宴后，又各自做各自的工作了。

工程師指揮工人工作，音樂家們在拉著自己的.樂器，氣象學家忙于觀測氣象……我驚呆了，螞蟻也能像我們人類一樣工作的那么有紀律。

突然，我頭頂上空的鳥叫了一聲，把我叫醒了，我看了看，天色已晚，急忙跑回了家。

如果你有時間，我會帶你一起去看一看神奇的螞蟻村落。

最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇十四

清晨，氣候宜人，我七點鐘就起床開始做運動了。突然，我發現有一只黑黑的小螞蟻從螞蟻洞里慢慢地爬了出來，它好像在四處尋找食物。我好奇地跟著這只螞蟻，發現它果然找到了食物，原來是表弟昨天吃剩的巧克力扔到地上了。螞蟻圍著巧克力轉了幾圈，確定安全以后，就咬了一口，可能它覺得巧克力融化了不好吃，于是跑回了螞蟻洞。我在洞口守著，過了一會兒，剛才那只螞蟻帶著一群小螞蟻出來了，它們爬到巧克力旁邊，有的咬，有的舉，有的抬，一步一步地走回洞里去。

它們就像一支龐大的“軍隊”，浩浩蕩蕩地來回走動。我突然想到一個主意：如果我把食物放在洞口附近，螞蟻會不會又出來搬呢？我想做個小試驗，我先撿起一片樹葉，洗一洗，然后倒點水在葉子上，再拿半塊餅干，放在樹葉上面，然后我拿了張凳子坐在旁邊靜靜的等待。過來一會兒，一只螞蟻走了過來，咬了一大口，然后急忙走回螞蟻洞。那只螞蟻很快就帶著它的螞蟻“軍團”又出來了。我趕緊拉著媽媽一起到陽臺去看，媽媽告訴我，原來螞蟻可以通過身體發出來的信息素來進行溝通。一只螞蟻找到食物，會在食物上散布信息素，其它螞蟻就會根據信息素，找到食物拖回洞里去。螞蟻是一種勤奮、頑強的一種昆蟲，它也是一種生命力最頑強的昆蟲。我們要向他們學習，學習它這種勤勞、不怕苦的精神！

最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇十五

今天，我給大家介紹一個小動物，它的顏色有黑、褐、黃、紅等，它的外部形態是由頭、胸、腹三個部分組成，還有六條腿，頭上還長著兩個觸角，你們一定不知道它是什么動物吧？那就由我來告訴你們，它就是勤勞又樸實的小動物螞蟻。

螞蟻是我們常常見到的一種昆蟲，它們居住在泥土里，也有可能居住在草叢里，你們可別小看它，它們可是搬運工。有一次星期天，媽媽帶我去鄉下玩，我不小心把面包屑掉在了地上，螞蟻的嗅覺很靈敏，不一會兒，一群群螞蟻就跑到了面包屑那里，一眨眼工夫就把面包抬走了。我想：螞蟻它們真齊心協力，今天應該能美餐一頓了。

媽媽告訴我說螞蟻不僅是搬運工，還是小小天氣預報員呢，只要它們搬著食物往洞里跑，就是快要下雨了，一開始我還不怎么相信，有一次夏天的傍晚我到小區的草坪上觀察螞蟻，我看到螞蟻搬著食物往洞里跑，我想，是不是要下雨啦？過了一會兒，天上轟起了雷聲，接著就下起了大雨，我現在終于知道媽媽不是在騙我了。

我很喜歡這些可愛的螞蟻，我們人類也要學習它們勤勞又齊心協力的精神!

最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇十六

陣陣秋風吹過后，下起了淅淅瀝瀝的秋雨。經過秋雨的洗禮，綠油油的樹葉，青青的小草，全被染成了黃色。

天一亮，小螞蟻就開始忙碌了。它們先把樹上落下的果子咬成碎塊再晾干，然后運回家。螞蟻家的倉庫很大，里面儲存了無數好吃的食物。但螞蟻仍舊四處尋覓食物，沒有休息。

正在這時，已經玩了整個夏天的蟬飛過來說：“全是傻瓜！看看我，你們什么時候才能像我一樣瀟灑！”

秋天過去后，冬天就要來臨了。過了幾天，螞蟻逮了個好日子，把受潮的食物晾曬。這時，那只蟬飛了過來，對螞蟻說：“快給我點吃的，否則我會餓死的。”螞蟻說：“你夏天和秋天干什么了？”蟬說：“我唱歌了。”螞蟻說：“那你冬天就等著餓死吧！”

我覺得蟬才是名副其實的傻瓜。因為蟬只顧得暫時的快樂，卻忘了以后的幸福。這個故事告訴我們做人要腳踏實地，要努力過好每一天，不要抱著幻想虛度年華。

最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇十七

螞蟻雖小，但它那勤勞付出的高尚品德卻是普通人所不能相比的。啊！螞蟻，一個平凡而又偉大的動物！

——題記。

螞蟻，我們都認識，細小的身體，兩根觸角，六條腿。它們和我們人類一樣，都只是生物中的一個群體，雖然很小，但是它們也像我們人類一樣，有勤勞的雙手，聰明的智慧，團結的精神，友好的思想，無私的奉獻……我們人類有些地方就應該向可愛的小螞蟻學習。

在烈日炎炎的夏天，火辣辣的太陽無情的照著大地，動物中只有螞蟻還在勞動：收集糧食。它們在搬運冬天吃的食物。當遇到大的食物搬不動的時就找到同伴們，一起把食物搬回家去。螞蟻還是昆蟲界的“大力士”，能搬運比自己身大過好幾倍的食物，甚至能一起把“龐然大物”的毛毛蟲搬回家。

暑假的一天，我和弟弟在樹下乘涼。湛藍的天空，悠悠的白云，綻放的小花……一切都是那么美好！突然，弟弟叫了起來：“姐姐，姐姐，快來看！”“什么啊？”我好奇的問，“哎呀！原來是一只小螞蟻啊！”“嗯，瞧！它正在搬運食物呢！看來這個食物對它太大了。”弟弟同情的說。我問弟弟:“那你知道它要怎么把這個食物搬回家嗎？”“不知道，姐姐你告訴我吧！”“你等著看吧，真理等你去發掘！”我意味深長地對他說。

過了幾分鐘，小螞蟻停止了手頭的工作。“看來這小螞蟻要放棄了。”弟弟搖搖頭，無奈的說。“螞蟻可不是輕言放棄的昆蟲”我說。

兩分鐘過去了，一大群螞蟻蜂擁而至，弟弟明白了其中的真相：原來剛剛小螞蟻不是想要放棄，而是召喚它的小伙伴們一起搬運食物啊！

最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇十八

今天，媽碼煮了幾根玉米，我拿了一根便下樓玩去了。

到了樓下，我看見幾只螞蟻在地上爬來爬去，我想：它們是在干什么呢？是在找吃的嗎？于是，我拿了幾個玉米粒，放在小螞蟻的面前，小螞蟻的觸角搖了搖，發現了食物，準備吧玉米粒抬走，可是它搬不動，便爬走了，過了一會又回來了，還帶了幾只螞蟻來了。我以為它丟掉食物不要了，原來，是找同伴來幫忙的呀！小螞蟻搖一搖觸角，好像在說：“伙伴們，我們一起把這些食物抬走，留著冬天吃。好嗎？”那些螞蟻也搖一搖觸角，好像在說：“好的，為了我們冬天不挨餓，我們一起加油把它們都抬到洞里去！“說著，小螞蟻和它的同伴一起抬著食物，運到洞里去·。我心想：小螞蟻們可真勤勞，天氣那么熱，都不怕，只想找食物過冬，它們那種勤勞的精神值得我們學習，我一邊吃著玉米粒，一邊看著螞蟻抬食物，螞蟻抬完了，我便回家了。

最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇十九

前不久，爸爸的朋友送給我一群可愛的'小螞蟻，它們被裝在一個透明的塑料盒里，盒子里還有一整塊藍色的營養泥，這是供螞蟻挖洞和食用的。這就是最近十分流行的生態玩具——螞蟻家園。

這些螞蟻比我在花園里看到的個子要大得多，身子黑黑的，壯壯的。其中有一個“巨型”螞蟻，我想它也許是蟻王吧!由于它的個子大，所以六條細長的腿和兩根細細的觸角就看得特別清楚。我發現螞蟻們忙碌地爬動著，還不停地擺動著觸角，好像在和同伴打招呼，又好像在商量要完成什么大工程。

螞蟻們在這個新家里住了兩天后開始打洞了。它們挖洞的速度可快了，一夜之間，就把兩條通道挖好了。這些通道并不是筆直的，而是它們隨心所欲挖出的最自然的曲線形。通道里挖出的營養泥該怎么辦呢?這些螞蟻不辭辛勞地把它們運出洞口，堆在兩邊，慢慢地，挖出來的營養泥已經堆得像座“小山丘”了，可勤勞的螞蟻們還在繼續忙碌。我想照這樣的速度，用不了幾天，它們就會挖出一座四通八達的“地下宮殿”，它們真是了不起呀!

最新勤勞的螞蟻教案（優秀20篇）篇二十

暑假的一天，我和爸爸還有弟弟早早的吃了早飯，就出去到附近的河畔玩。玩了一會，我們向前走去，發現有一個螞蟻洞。我們仔細的觀察，發現螞蟻在洞里把一塊塊小土塊挖了上來，堆在旁邊，這時，一個小女孩跑了過來，把螞蟻洞踩塌了，我們又來到另一個螞蟻洞旁看了起來，過了一會，我們來到踩塌的螞蟻洞旁，發現螞蟻已經把洞挖開了，真是奇跡呀!