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讀母雞和金蛋有感（實(shí)用15篇）篇一

夜晚，我躺在媽媽懷中，在溫柔的燈光里，我想起了《母雞小裙子》這本書中一個(gè)個(gè)美好的故事。不一會兒我就沉沉地睡去……在我的夢里，有一本畫冊，一頁又一頁，等待著我去描繪。

勤奮快樂的小裙子通過自己的努力經(jīng)歷了許多磨難，為她最喜歡的老師種上了美麗動(dòng)人的牽牛花，從此老師的生活里增添了一抹亮眼的顏色。我想：是呀，小母雞都能深深記得老師的`恩情，我也要向小裙子學(xué)習(xí)，銘記老師的恩情。所以，我要把老師寫進(jìn)我的畫冊里。

我的畫冊中還有我的爸爸媽媽。書中的小裙子每天都在媽媽溫柔的聲音中沉沉睡去，像極了我。我每天過著無憂無慮的生活，但爸爸媽媽，卻總是睡得很晚，起得很早。我明白爸爸媽媽的辛苦，所以我要多聽父母的教導(dǎo)，用心做個(gè)乖孩子，我想這就是對父母最好的報(bào)答。

讀完《母雞小裙子》這本書中的一個(gè)個(gè)小故事，我的世界變成了一個(gè)快樂的世界。我要把這本書中的故事都寫進(jìn)我的畫冊里，里面有鋤禾日當(dāng)午，里面有離離原上草，里面有我所有快樂和傷心的瞬間。

噓，別吵，我正在努力描繪這本夢中的畫冊……。

讀母雞和金蛋有感（實(shí)用15篇）篇二

生活中，常常有人喜歡奚落、嘲笑別人。總覺得自己比別人強(qiáng)大、能干。殊不知，如果你嘲笑的人本來就缺乏自信，那你的舉動(dòng)簡直就是在刀口撒鹽、雪上加霜；但是如果你嘲笑的人也了解你的不足，那不是自取其辱嗎？《母雞和蝸牛》這篇短文就告訴了我這樣的道理。

文章主要講述了一只母雞遇到了一只蝸牛，便奚落了蝸牛一番，沒想到最后竟然敗給了聰明機(jī)智、自信十足的蝸牛。文中我印象最深的就是母雞前后的不同表現(xiàn)。一開始，它為了嘲笑蝸牛，竟然擺出一副趾高氣昂的樣子，裝作不認(rèn)識蝸牛，大聲問話，還夸張地盯著蝸牛，譏諷地說：“你蝸牛是牛，人家犀牛也是牛。你這么小，我只要輕輕一踩，你就得粉身碎骨。就算幾千只蝸牛加起來也不及一頭犀牛大！你怎么配叫‘牛’呢？”當(dāng)被蝸牛以牙還牙后，它只好把頭夾在翅膀間，灰溜溜地走了。

母雞這樣的下場是它自己萬萬沒有想到的。是呀，愛嘲笑別人的人，通常自己也不見得有多高明、多強(qiáng)大。

我同時(shí)更加佩服故事中的蝸牛，它雖然弱小，甚至不堪一擊，但它聰明機(jī)智，自信樂觀。當(dāng)受到母雞嘲諷時(shí)，它不但沒有自卑，反而能針鋒相對，予以有力的還擊。

因此，我覺得在生活中，我們既要自愛，更要自信。不要只看到別人的不足，更不能總想譏笑、奚落別人；當(dāng)然，即使遭到別人的嘲諷，也不必將這些放在心上，要相信自己，說不定嘲笑你的人就是一只不會飛的母雞呢！

讀母雞和金蛋有感（實(shí)用15篇）篇三

昨天下午，我讀了一篇小課文，這篇課文的名字是《母雞》，這篇課文是著名作家――老舍寫的，使我大受啟發(fā)。

這是一篇精讀課文，是老舍先生膾炙人口的佳作。課文以作者的感情變化，為線索進(jìn)行敘事，前后形成了一個(gè)鮮明的對比。前半部分寫母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位偉大的雞母親形象。作者對母雞的情感由討厭轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础?/p>

記得孟郊曾寫道：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三寸輝。還記得但丁說過：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。

我的奶奶曾經(jīng)講了一個(gè)小故事：一位游子探親，離開故鄉(xiāng)，母親送他去車站。在車站，兒子的旅行包的拎帶突然被擠斷了。眼看就要到發(fā)車時(shí)間，母親急忙從身上解下褲腰帶時(shí)，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎么回家呢？母親說：不要緊，慢慢走。

多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來，兒子一直在想：母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里外的家的。

記得有一次，我在外婆家，拿著放在床頭柜上得一個(gè)一元的硬幣，我拿著硬幣，躺著玩、坐著玩、站著玩，一不小心，不慎將那個(gè)硬幣吞了下去。沒辦法，外婆通知了媽媽，媽媽不管三七二十一，媽媽到后，立即抱著我乘坐著出租車，來到了重慶市兒童醫(yī)院。正當(dāng)準(zhǔn)備做手術(shù)時(shí)，奇跡發(fā)生了，硬幣動(dòng)了一下，隨著哈欠一聲，硬幣被咳出來了，醫(yī)生正要通知媽媽時(shí)，看到她已經(jīng)勞累地在椅子上睡著了，醫(yī)生們見了，一起把媽媽抬進(jìn)了房間，休息了。

媽媽是偉大的，我真想用一首歌的歌詞來贊揚(yáng)您：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。

讀母雞和金蛋有感（實(shí)用15篇）篇四

從前，有一對懶惰的夫妻，生活十分貧困，卻整日想著不勞而獲，希望天上掉餡餅下來。

有一天，神奇的事情發(fā)生了，他們家的母雞居然下了一個(gè)金蛋!

這對夫妻把金蛋拿到市集上去賣，換了一大筆錢。

竟然不費(fèi)吹灰之力就得到了這么一大筆錢，夫妻二人心里都喜滋滋的。

就這樣，他們每天都拿一個(gè)金蛋到市集上賣，不久便發(fā)了大財(cái)，買下了很多田地，又蓋起了漂亮的大房子，還請了許多仆人，日子過得舒服極了。

但是他們依舊很貪心，對這一切仍然不滿足。

有一天，妻子對丈夫說：“既然那只母雞每天可以下一個(gè)金蛋，那它的肚子里一定有很多很多的金蛋，說不定還藏著一個(gè)大金庫呢!”

丈夫聽了，十分贊同地說：“沒錯(cuò)!我們干脆把它殺了，把所有的金蛋都取出來，這樣我們就不用天天那么麻煩去撿蛋了。”

說干就干，夫妻倆興沖沖地走向雞窩，把母雞殺了。

但結(jié)果讓他們大失所望，母雞的肚子里根本沒有什么金蛋，更別提金庫了!

夫妻倆非常后悔，但為時(shí)已晚，他們本來每天能有一個(gè)金蛋，現(xiàn)在什么都沒有了。

很快，夫妻倆把所有的財(cái)產(chǎn)花光了，又過回了貧困的生活。

他們住回了原來的破屋子，哀嘆道：“要是我們珍惜原有的財(cái)富該多好啊，如果我們不殺那只下金蛋的母雞，現(xiàn)在每天還能有一個(gè)金蛋呢!”

【奇怪的種子】。

黑溜溜圓乎乎的種子種下去都半年了，竟然還沒有發(fā)芽兒。先前熊孩子的熱情，似乎一點(diǎn)一點(diǎn)消失了。

雞在種子那里刨食，熊孩子也不趕了。

豬在種子那里拱動(dòng)，熊孩子也不吆喝了。

熊孩子澆水和松土的力氣，似乎也沒有了。

熊孩子對熊爸爸說：“我看，這是一粒奇怪的種子。”

熊爸爸笑瞇瞇地說：“為什么呢?”

熊孩子說：“半年都過去了，種子還沒有發(fā)芽。我看，這就是一粒不會發(fā)芽的種子。”熊孩子撅著嘴，都快要哭出來了。

熊爸爸哈哈大笑，說：“孩子，我覺得這是一粒神奇的種子。神奇的東西，都是不會按照我們的想象和經(jīng)驗(yàn)來的。你看看，爸爸的腳，是不是比所有的熊的腳都大?”

嘿嘿嘿，是啊，熊孩子笑了。

熊孩子給熊爸爸買過鞋子，他跑遍了森林，走遍了動(dòng)物小鎮(zhèn)的鞋店，人家都說沒有這么大尺寸的鞋子。有一次，他和鞋店的狐貍小姐還吵了起來。

狐貍小姐說：“所有的熊的鞋子，都沒有這么大的尺寸。看來，這不是熊的腳。”

熊孩子說：“胡說，這是我爸爸的鞋子的尺寸，怎么說不是熊的腳呢?”

狐貍小姐說：“我希望你做一個(gè)誠實(shí)的孩子，你看起來像個(gè)誠實(shí)的孩子，但你的話總不能讓人信服!”

熊孩子生氣地說：“明明是我爸爸的腳，我怎么不誠實(shí)了。”

如果不是別的顧客拉開熊孩子，恐怕熊孩子都會砸了狐貍小姐柜臺上的玻璃。但熊孩子也看得出來，大家似乎都不那么信任他。

每一個(gè)顧客的眼睛都在說話：“真是一雙奇怪的腳，是熊的腳嗎?”

后來，還是熊爸爸帶著熊孩子去狐貍小姐的鞋店，熊孩子才恢復(fù)了誠實(shí)的名聲。

姐，狐貍小姐都聽不見。

熊孩子對熊爸爸說：“噢，大腳熊爸爸總是對的，從明天開始，我要繼續(xù)關(guān)注神奇的種子啦!”

熊孩子拿上小鏟子、小水桶、小鐵鍬，像最早種下那顆種子一樣，滿懷信心滿懷熱情開始忙碌了。

小半個(gè)月之后，熊孩子突然發(fā)現(xiàn)，種下種子的那塊土地，隆起了一個(gè)小小的像拳頭一樣大的包。

熊孩子驚喜地喊道：“哇，神奇的種子終于要發(fā)芽了。”

那個(gè)隆起的小土包，一天一個(gè)樣子，一天一個(gè)樣子，就像氣球一樣，不出一個(gè)月，那塊土包已經(jīng)和熊爸爸一樣高了。

熊孩子對熊爸爸說：“爸爸，這真是一粒神奇的種子。看看，那么大的包，不知道它的葉子會有多大，不知道它會長多高，不知道它會長多粗。但我相信，它一定是世界上最高最大的樹。”

熊爸爸很平靜，他的眼睛里含著淡淡的笑意。他對熊孩子說：“孩子，不要抱太大的希望，現(xiàn)在還說不準(zhǔn)呢。”

熊孩子有點(diǎn)小小的不滿，他覺得爸爸不能分享他的喜悅。那么大的包，葉子能小得了嗎?

一個(gè)星期過去了，那土包好像不再長了。

星期天的早晨，小熊拎著小鏟子和小水桶剛剛走出家門，突然聽見“轟隆”一聲巨響。只見土包上面的土四處飛散，那爆炸的氣浪一下子把熊孩子都沖擊得差點(diǎn)沒摔倒。他手里的小鏟子和小水桶脫手而出，竟然一個(gè)飛到了樹上，一個(gè)飛到了房頂上。

熊孩子驚呆了，他沒有反應(yīng)過來，熊爸爸就從屋子里跑了出來。

熊爸爸關(guān)心地問熊孩子：“怎么了?你沒事吧?”

熊孩子定了定狂跳的心，喘著氣說：“沒，沒事，土包沒有了。”

那個(gè)很大的土包沒有了，那些飛出去的土塊也沒有了，地面上干干凈凈的，好像什么事情都沒有發(fā)生過。而門口的那塊土地，就像當(dāng)初剛剛種下去種子的時(shí)候一樣，平平坦坦的。

但那兒有兩片小小的葉子，從土里冒了出來。葉子那么細(xì)，那么小，熊孩子都不敢相信自己的眼睛了。

熊孩子說：“爸爸，這這這，這是奇怪的種子發(fā)出的芽嗎?”

熊爸爸說：“是的，肯定。接下來，還會發(fā)生什么，我們不知道，但肯定會發(fā)生點(diǎn)什么。因?yàn)椋@是一粒神奇的種子!”

熊孩子很失望，他寧可相信，這兩片葉子是別的什么種子發(fā)的芽兒。他喃喃地說：“奇怪，奇怪，太奇怪了!”

【藍(lán)月亮小池塘】。

清清的小池塘邊住著一群小動(dòng)物。他們每天都會去那里游泳、玩耍，每天不去一次小池塘，好像缺點(diǎn)什么似的。

可是，自從藍(lán)狐貍開了一家汽車行后，這里就很少有人來了。

“這是最新款的南瓜汽車，看，這里還有天窗呢。要是餓了，還有小冰箱，里面存放著南瓜汁，拿起來就能喝!”瞧，今天，他又開始介紹新款汽車了。

“這個(gè)不錯(cuò)，我買了!”聽了介紹，小浣熊迫不及待地坐到了汽車?yán)铩?/p>

“我也想買呢!”小貍貓嘟起嘴巴。

“別急，這款藍(lán)莓汽車最適合你了，這里不但有藍(lán)莓做的窗戶，更有藍(lán)莓方向盤，你邊開車可以邊吃藍(lán)莓，多愜意啊!”藍(lán)狐貍揭開一塊蒙著的車布。

哦，大家眼睛一亮，藍(lán)莓汽車真是太漂亮了!

慢慢地隨著汽車的增多，藍(lán)狐貍又有了新點(diǎn)子，他在池塘邊開了一家洗車行。

“洗車嘍，洗車嘍，洗完的汽車和新的一樣哦!”藍(lán)狐貍吆喝著。

“別急別急，一個(gè)一個(gè)來!”

藍(lán)狐貍樂得眼睛瞇成一條縫，洗刷刷，洗刷刷，一天到晚忙不停，賺的森林幣都數(shù)不過來了。小動(dòng)物們呢，也高興地來池塘邊邊吃東西邊等著藍(lán)狐貍刷車，池塘邊又恢復(fù)了以往的熱鬧。

“哦，終于回家了!”一天，出門遠(yuǎn)游的野鴨大嬸一家回來了。

遠(yuǎn)行回來的人最想做的就是洗個(gè)澡，然后美美地睡一覺了。可是當(dāng)他們一家來到小池塘邊時(shí)，都不敢相信地瞪大了眼睛——峨，小池塘里的水已經(jīng)變得黑黑的，就剩一點(diǎn)點(diǎn)了，別說洗澡，就是洗腳好像都不夠了，而且岸邊到處是垃圾，成了蒼蠅們的樂園。

“天呀，這還是我們的小池塘嗎?”野鴨大嬸驚呼著。

“已經(jīng)不是了，我們正要離開這里!”一群渾身烏黑的青蛙，背著臟兮兮的包裹蹦過來。

搬到山的那一面去，聽說那里有一個(gè)清清的小池塘，像藍(lán)月亮一樣美麗!”

“真的嗎?我們也要去!”這時(shí)，從亂蓮蓬的野草堆里蹦出來兔子一家。

“我們也不要汽車了，我天天開車，現(xiàn)在走路都沒力氣了，我需要鍛煉鍛煉腿腳。”兔爸爸捶著腿說。

“還有我們，”“還有我們……”這時(shí)，又涌來了許多背著包裹的小動(dòng)物，就連藍(lán)狐貍電低著頭走過來。

“你們先去，我還有點(diǎn)合不得這里。”野鴨一家含著淚送走了大家。

“媽媽，我們不走嗎?池塘沒有水了我們怎么洗澡啊，怎么游泳啊?”小野鴨有點(diǎn)不明向了。

“我們可以先用井水，還記得我們帶回來的花種嗎，從明天開始，你就開始把它們種在湖邊吧!”野鴨媽媽摸摸小野鴨的頭。

“好吧!”

一天天過去了，搬遷走的小動(dòng)物走啊，走啊，他們翻過了一座山，又翻過了一座山，大家都累極了!

就在大家再也不想走的時(shí)候，爬到樹上的小浣熊突然喊起來：“哦，大家快來啊，前而山腳下有一個(gè)美麗的池塘!”

“真的呀，真的呀!”

“峨，它就像一個(gè)藍(lán)月亮，簡直太美了!”

“我們終于找到山那邊的小池塘了，太好了!”

大家興奮地奔了下去。哦，喝一口池塘里的水，好甜!洗一下臉，哦，好清爽!心急的青蛙們“噗通噗通”都跳進(jìn)了池塘里，痛快地游起了泳。

“你們，你們……”就在這時(shí)，野鴨一家從池塘邊的蘆葦蕩里游了出來。

看見他們，岸邊的小動(dòng)物們都驚奇地叫著：“你們先一步找到藍(lán)月亮的小池塘了呀，太幸運(yùn)了!”

野鴨大嬸笑了：“你們再看看，這是哪兒?呵呵，這是我們以前的小池塘啊，只是被我們整理好了而已!”

“啊，什么?”大家有點(diǎn)不相信自己的眼睛，看看周圍，景色真的好熟悉。

“是的，我們在岸邊種上了藍(lán)色的薰衣草，湖里種植了綠包的水草，把并水引進(jìn)了池塘，最主要的是廢掉了那個(gè)洗車行。”野鴨大嬸指著湖邊說。

“唉，我們只想著去找新的池塘，卻沒想著怎么治理自己的池塘!”小動(dòng)物們低下頭說。

“以后這里就叫藍(lán)月亮池塘吧，這里最美了!”兔子一家圍著池塘跑著。

“以后我也不開車行了，我要開個(gè)種子商店，專門進(jìn)各樣的花種，讓小池塘變得更漂亮!”藍(lán)狐貍從背包里掏出一大袋子花種。“哈哈，這些都是我在尋找池塘的路上采來的。”

“你你，都是你，要不是你，我們的池塘也不會這樣!”小浣熊生氣地說。

“好了，好了，大家不要生氣了，我賣種子不要錢還不行嗎?”藍(lán)狐貍笑著向自己原來的家奔去。

“這還差不多!”大家都笑了。

讀母雞和金蛋有感（實(shí)用15篇）篇五

母愛真?zhèn)ゴ笱剑∑鋵?shí)不光是人有母愛，動(dòng)物也是有愛的，蛇、熊、狗、貓，它們都有母親的愛護(hù)。我也有，媽媽為了讓我吃好穿好，拼命工作，每天很晚才睡，每天起得比我還早。

在老舍爺爺?shù)淖髌分械哪鸽u也和媽媽一樣，溫柔，可親，慈祥，也不讓自己的孩子餓著，累著，動(dòng)物們的愛也一樣偉大。

讀母雞和金蛋有感（實(shí)用15篇）篇六

紅母雞—–一只熱情的母雞，她做什么事情都記得鄰居，找到麥子她會問鄰居們“誰愿意種這些麥子”，收麥子，運(yùn)麥子，捏面團(tuán)，她也沒有忘記問一聲。可惜所有的鄰居都搖頭告訴她“我不愿意”。

這個(gè)故事很簡單，也很有趣，勞動(dòng)的紅母雞悉心地進(jìn)行著她的勞動(dòng)，卻不忘記和鄰居們分享，這一系列的詢問過程，正是一種快樂分享的方式。雖然沒得到回應(yīng)，也沒有人愿意和她一同勞動(dòng)著，收獲著，自得其樂。當(dāng)最后鄰居們看到了香噴噴的面包，紛紛說著“我愿意”的時(shí)候，紅母雞真真切切地感受到了勞動(dòng)帶來的幸福。當(dāng)紅母雞對鄰居們說出“我不愿意”的時(shí)候，她的心情一定是驕傲的。應(yīng)為她告訴了鄰居，一分耕耘，一分收獲，世上沒有不勞而獲的事情。

畫中的紅母雞笑起來很和氣，還戴著一個(gè)圍裙，這讓我想起了在家里忙綠著，微笑著面對一切的媽媽。媽媽總是在默默地付出，而我總是消耗著她辛勤的成果。我不是故事中的豬，狗，貓，不會那么直接的拒絕幫助媽媽，不過我仔細(xì)想想，她是不是也有故事偷懶的時(shí)候？沒有，如果我是故事中的小雞，和媽媽一起完成一些事情，這樣，媽媽就不會那么累了。

讀母雞和金蛋有感（實(shí)用15篇）篇七

最近幾天，我讀了現(xiàn)代著名作家老舍先生的文章——《母雞》。

這篇文章首先講的是作者很討厭母雞。文章中的母雞叫聲很難聽，如“細(xì)聲細(xì)語”、“嘎嘎”、“顫顫巍巍”、“如怨如訴”。由此看出母雞在無病呻吟。又寫了母雞永遠(yuǎn)不會反抗公雞，有時(shí)卻欺侮最忠厚的鴨子，當(dāng)遇到別的母雞時(shí)，它也會下毒手；當(dāng)?shù)搅讼碌皶r(shí)，它差不多發(fā)了狂，恨不得讓全世界知道它下蛋，聾人都被它吵得受不了。說明了母雞欺軟怕硬、居功炫耀，這都是作者開始不喜歡母雞的原因。

可是，當(dāng)母雞孵出了一群小雛雞時(shí)，作者改變了對母雞的看法。

在覓食的時(shí)候，母雞總是把食物留給自己的`孩子吃，自己卻消瘦了許多，就是公雞也怕它三分。這時(shí)候作者看到了一只負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢的雞媽媽。

“它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗且恢浑u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。”我最喜歡這句話，因?yàn)樽髡甙央u媽媽那種偉大的母愛展現(xiàn)得淋漓盡致。

動(dòng)物尚是如此，何況我們?nèi)祟惖哪赣H呢？于是，一幕幕往事浮現(xiàn)在我眼前。有一次我發(fā)高燒，媽媽半夜還帶我掛急診，等我退燒后她才去上班。還有一次，媽媽腰扭了，正好學(xué)校又組織運(yùn)動(dòng)會，媽媽為了給我鼓勁，忍著痛穿梭在學(xué)校的操場上，等運(yùn)動(dòng)會結(jié)束了，她才感覺自己的腰已經(jīng)不能動(dòng)了。

老舍先生的《母雞》讓我受益匪淺，更讓我明白了世界上唯一不求回報(bào)的愛就是母愛！

讀母雞和金蛋有感（實(shí)用15篇）篇八

一次作文課上，老師讓我們看了老舍的作品《母雞》，它令我感觸頗深。

這篇文章主要寫了作者一向討厭母雞，但母雞有了小雛雞后為雛雞做了很多事，讓作者不再討厭母雞了。文中的母雞那種負(fù)責(zé)的精神令人敬佩。

而平時(shí)的我，卻沒有想到自己應(yīng)有責(zé)任感。記得有一次，我考試的成績十分不理想，錯(cuò)題特別多，老師讓我們改在卷子后面，然后自己再出一道類似的題。可我錯(cuò)的太多了，心想：把題抄上改完后就行了吧！老師看我改了這么多，應(yīng)該可以“蒙混過關(guān)”了吧！不然，可改到什么時(shí)候呀！想著，我便只改了題，出了沒幾道題，就玩去了。

第二天，老師說：“少題的同學(xué)有：‘xxx、陶夢詩’……”我頓時(shí)傻了眼，心想：看來還是逃不過這一關(guān)，混水摸魚也不行呀！于是，我就老老實(shí)實(shí)地改了題。今日想來還后悔萬分。我是多么不負(fù)責(zé)任呀！我竟然沒有按老師改題的要求做，欺騙了老師，也欺騙了自己，辜負(fù)了父母的希望。而母雞是多么負(fù)責(zé)任呀！與母雞相比，我自愧不如。

我學(xué)習(xí)母雞負(fù)責(zé)的精神，再也不自欺欺人了。《母雞》喚起了我的責(zé)任心，敞開了我心靈的大門，我感謝《母雞》。

北京市豐臺區(qū)南苑一小五年級四班陶夢詩。

北京豐臺區(qū)南苑鎮(zhèn)一小五年級:陶夢詩。

《父母心》是我最喜歡的一篇課文，這篇課文主要寫了一對窮夫妻在神戶港開往北海道的船上，一位貴婦人要領(lǐng)養(yǎng)這一對窮夫妻的孩子，并答應(yīng)給一筆可觀的酬謝。開始，為生活所迫的窮人把大兒子交給貴婦人領(lǐng)養(yǎng)。后來三次反悔。最后一個(gè)孩子也沒放手。貴婦人被感動(dòng)了，把那筆酬金送給他們作為做生意的本錢。故事說明再優(yōu)厚的條件也割舍不斷父母對子女的感情，表達(dá)了天下父母對子女崇高的愛心。

讀了此文，我想到了媽媽對我的愛。那天，我在學(xué)校讀書，放學(xué)的.時(shí)候，老天偏偏和我作對，下起了傾盆大雨，同學(xué)們都走光了，只有我一個(gè)人還在等待停雨，可老天似乎還沒有這個(gè)意思，我正準(zhǔn)備沖回家的時(shí)候，一把墨綠色的大傘從我頭上罩過來，我睜開眼睛，抬頭一看，是媽媽！媽媽說：“快走吧！馬上就要下暴雨了！”走在路上，我發(fā)現(xiàn)傘大部分都是在我這邊，媽媽那里沒遮住多少，大半邊都被淋濕了，我隱隱約約看見了媽媽的幾根蒼蒼白發(fā)。

媽媽對我挺嚴(yán)格的，不過，這也是一種母愛。前幾天，我們考試了，我覺得我考得不太好，回家要被挨罵了。今天，試卷發(fā)下來了，我只考了88分，我憂愁的回家了，媽媽知道我沒上90分，氣得快要瘋了，要我把試卷抄三次。我想哭，但為了自己，忍。其實(shí)，這些我都明白媽媽都是為了我好。

讀了這篇課文，我明白了：父愛如山，母愛如水，誰言寸草心，報(bào)得三春暉，我們要懂得孝敬父母，對父母盡自己的孝心，讓他們感受到我們的愛。

湖南邵陽武岡市武岡實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級:陳心怡。

關(guān)于讀書筆記的作文：讀了《雞毛信》有感_650字。

我懷著激動(dòng)的心情，一遍一遍地讀了《雞毛信》這篇文章，了解了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期小英雄海娃的英雄事跡。我深深地被機(jī)智，勇敢的海娃所吸引，被他那不屈不撓的精神所感動(dòng)。

讀了這篇文章后，我真想蹺起大拇指對書中的小英雄說一聲：“你真了不起！你是我們小學(xué)生的驕傲！”最讓我佩服的是他在遇到危險(xiǎn)時(shí)能夠隨機(jī)應(yīng)變，憑借自己的聰明和勇敢沉著冷靜的與敵人做斗爭，有驚無險(xiǎn)地將雞毛信送到了指定地點(diǎn)。

哎，真不知道，如果我回到了那個(gè)戰(zhàn)爭的年代，我會像海娃那樣機(jī)智勇敢的與敵人做斗爭嗎？我會不會接受那樣危險(xiǎn)，隨時(shí)可能丟掉性命的任務(wù)呢？想到這兒，我不禁聯(lián)想起生活：那次老師讓我上臺演講，我遲遲不做回答。因?yàn)槲也桓以谀敲炊嗳嗣媲把葜v。老師看出了我的想法，便來鼓勵(lì)我，在老師的鼓勵(lì)下，我才鼓起勇氣踏出了這艱難的一步。不只這些，有時(shí)我還會被一只小老鼠嚇哭，也很少幫媽媽做家務(wù)。我敢肯定，很多同學(xué)也是這樣。而海娃連敵人都不怕，還會怕一只小小的老鼠嗎？如果拿我與海娃相比，我慚愧不巳，我比他差多少呀！我還對海娃的機(jī)智驚訝不己，他多次落入敵人手中都能巧妙的擺脫。其實(shí)，這種遇事能夠冷靜思考的品質(zhì)必須從小培養(yǎng)起來，父母也要幫助孩子克服膽小的心理，讓我們處理些自己可以處理的事情，盡早成為善于思考，遇事沉著的少年。

海娃這位小英雄的英勇事跡會永遠(yuǎn)記在我的心中，《雞毛信》這篇文章將永遠(yuǎn)閃爍著智慧的光芒，激勵(lì)著我勇敢，自信，自立，自強(qiáng)！

五年級:陳昕。

讀母雞和金蛋有感（實(shí)用15篇）篇九

今天，我學(xué)習(xí)了老舍寫的《母雞》一文，母雞對小雞的愛讓我感到震撼、感動(dòng)。

文中的母雞讓作者討厭而又欽佩。討厭，因?yàn)槟鸽u的'叫聲很難聽；欽佩，因?yàn)槟鸽u的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，所以作者再也不敢討厭母雞了。

讀了這篇文章，本與作者有同感討厭母雞的我也感到了母雞的“無私奉獻(xiàn)”。另外“一個(gè)母親必定就是一位英雄”這句話是一點(diǎn)兒也不錯(cuò)。

記得那一次我在課上吐了，老師急忙給媽媽打電話。“咚咚咚”一陣急促的敲門聲，啊！是媽媽，是媽媽！媽媽打開門，我清楚的看到那一臉焦急，媽媽一把把我抱住，跟老師說了一聲，就飛奔醫(yī)院，媽媽忙去掛號，掛到號，媽媽又急忙把我安頓好。一會兒給我蓋被子；一會兒又給我端茶倒水；一會兒又……扎針時(shí)，媽媽怕我疼，用她那寬大又慈祥的手拉著我的小手，給我講故事，讓我忘掉了打針的痛楚。打完針不久，我就睡了，當(dāng)我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)我蓋著您的大衣，桌子上有許多零食，我看了看表，已是凌晨一點(diǎn)多了，而我又從您那雙布滿血絲眼中得知到了您那份喜悅和勞累。

母親愛著我們，含在嘴里怕化了，捧在手里怕掉了，每一個(gè)母親的心都是一樣的，我們應(yīng)該珍惜這份愛！

讀母雞和金蛋有感（實(shí)用15篇）篇十

葉芽是一只平凡的不能再平凡的.母雞，她十分想見見自己孵出的孩子。可它的蛋全被主人拿走了，她痛心不已。很快葉芽成了廢雞，一只綠毛鴨救了她。不久她找到了一個(gè)蛋，善良的她激動(dòng)地孵了起來。原來這是一個(gè)鴨蛋，小鴨子出世了。小鴨子不久后長大了，它當(dāng)上了守衛(wèi)鴨，離開了葉芽。而葉芽為了不讓黃鼠狼的孩子餓死，犧牲了自己。

讀了這本書，我感到自己就是那個(gè)綠毛小子，而媽媽則像是文中的葉芽。那感人的一幕幕就發(fā)生在我的身邊。

有一次，我生了病，媽媽心急如焚，又給我吃藥，又給我扎針的，好不容易才治好了。從那一刻起我知道了什么是母愛。文中中的母愛和媽媽對我的愛多么像啊！

葉芽不但十分疼愛自己的孩子，也十分愛別人的孩子。黃鼠狼千方百計(jì)的要?dú)⑺廊~芽。可葉芽饒恕了他，沒有去傷害那些可憐的孩子。可見葉芽的母愛是多么的無私呀！

我被葉芽的母愛所感動(dòng)，我更被媽媽對我的愛所感動(dòng)。

讀母雞和金蛋有感（實(shí)用15篇）篇十一

文中主要講了農(nóng)夫和黑母雞的。農(nóng)夫很窮，而且非常貪婪，總喜歡把最精的食物喂給黑母雞，因?yàn)樗牡白畲蟆５搅俗詈蠛谀鸽u生了一個(gè)金蛋，農(nóng)夫以為雞腸子也是金的，便殺了它，可是什么也沒有。

們想一想：這個(gè)農(nóng)夫太貪婪了，總以為有了黑母雞他就會發(fā)財(cái)，猛一間覺得雞腸子也是金的，把他最心愛的黑母雞殺了，到時(shí)候他更窮。想要富裕，必須多干一些人人吃不了苦的活，和黑母雞一起讓自己家富裕。

頓時(shí)，我領(lǐng)悟了：要讓家里富裕，得多干苦活，你現(xiàn)在嘗到的是苦，等你把苦嘗完后甜就離非常近。所以，我們一定要做一個(gè)勤勞的孩子。

讀母雞和金蛋有感（實(shí)用15篇）篇十二

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能讀通課文，認(rèn)讀生字。

2、培養(yǎng)學(xué)生看圖說話的能力，自主學(xué)習(xí)的能力。

3、使用學(xué)生體會勞動(dòng)的辛苦，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣。

教學(xué)過程：

一、歌表演導(dǎo)入，揭示課題。

師：同學(xué)們，今天有四位動(dòng)物朋友要來的我們一起學(xué)習(xí)語文，你們歡迎嗎？

學(xué)生帶頭飾表演唱《勞動(dòng)最光榮》。

師：是的，勞動(dòng)最光榮，幸福的生活要靠勞動(dòng)來創(chuàng)造，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇跟勞動(dòng)有關(guān)的課文。（板書課題：小母雞種稻子）。

生齊讀課題。

師：讀了課題你想知道什么？

生自由發(fā)言。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。

學(xué)生自由讀課文，遇到不懂的字想辦法解決，并標(biāo)出自然段的序號。

生聽錄音讀課文。

師：錄音機(jī)里的阿姨讀得好聽嗎？你們能像阿姨一樣讀課文嗎？下面，老師當(dāng)聽眾，你們找自己喜歡的小伙伴一起讀讀課文。

師：同學(xué)讀得真起勁！誰愿意來讀給大家聽呢？

指名讀分段讀課文，小評委點(diǎn)評。

師：課文是會讀了，那生字是不是也會了呢？

同桌合作讀生字，互相幫助。并說說你們是怎么合作的？

小組里用自己喜歡的方式讀生字。

師考生字。

游戲：“找字卡，讀字卡”。

三、再讀課文，想象說話。

師：請同學(xué)們再讀讀課文，要把字音讀準(zhǔn)。

學(xué)生自由回答剛才讀了課題提出的問題。

出示掛圖，讓學(xué)生選擇自己喜歡的一幅來介紹，鼓勵(lì)學(xué)生加上自己的想象。在這滲透勞動(dòng)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

把你最喜歡的自然段讀一讀。

讀母雞和金蛋有感（實(shí)用15篇）篇十三

我想:老母雞也太不像話了,只知道院里樂,大世面都不見,它只以為院里樂。院里只是代表一把擋雨的傘,她就像一位母親在下雨的時(shí)為你打傘。不過,我覺得,我們一定要走出這把傘。因?yàn)?外面才是我們真正的地方。人的一生總是會遇到挫折,不會沒有危險(xiǎn)的。如果是這樣,你就永遠(yuǎn)找不到真正的自己。老母雞就是這樣的人。它不想去院外,因?yàn)樵和庥欣销棥⒋蟮瘛⒋蠡ㄉ摺ⅫS鼠狼、狐貍等一些動(dòng)物會傷害它,老母雞為了不受什么危險(xiǎn),就哪兒了也不去。這樣,老母雞錯(cuò)過了領(lǐng)略自然風(fēng)光。有一年春節(jié),我拿著錢想獨(dú)自買一盒“紅蜘蛛”鞭炮。但是我想:不過這樣會被壞人捉住。最后我決定出去買,結(jié)果一點(diǎn)事兒也沒有,我特別高興。

《院中的老母雞》讓我明白:我們一定要找回真正的自己,遇到挫折永往直前,不退縮,這樣才可以領(lǐng)略大自然的風(fēng)光!

讀母雞和金蛋有感（實(shí)用15篇）篇十四

昨天下午，我讀了一篇小課文，這篇課文的名字是《母雞》，這篇課文是著名作家——老舍寫的，使我大受啟發(fā)。

這是一篇精讀課文，是老舍先生膾炙人口的佳作。課文以作者的感情變化，為線索進(jìn)行敘事，前后形成了一個(gè)鮮明的對比。前半部分寫母雞的無病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、慈愛、勇敢和辛苦，塑造了一位“偉大的雞母親”形象。作者對母雞的情感由討厭轉(zhuǎn)變?yōu)樽鹁础?/p>

記得孟郊曾寫道：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三寸輝。還記得但丁說過：世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。

我的奶奶曾經(jīng)講了一個(gè)小故事：一位游子探親，離開故鄉(xiāng)，母親送他去車站。在車站，兒子的旅行包的拎帶突然被擠斷了。眼看就要到發(fā)車時(shí)間，母親急忙從身上解下褲腰帶時(shí)，由于心急又用力，她把臉都漲紅了。兒子問母親怎么回家呢？母親說：“不要緊，慢慢走。

多少年來，兒子一直把母親這根褲腰帶珍藏在身邊。多少年來，兒子一直在想：母親沒有褲腰帶是怎樣走回幾里外的家的。

記得有一次，我在外婆家，拿著放在床頭柜上得一個(gè)一元的硬幣，我拿著硬幣，躺著玩、坐著玩、站著玩，一不小心，不慎將那個(gè)硬幣吞了下去。沒辦法，外婆通知了媽媽，媽媽不管三七二十一，媽媽到后，立即抱著我乘坐著出租車，來到了重慶市兒童醫(yī)院。正當(dāng)準(zhǔn)備做手術(shù)時(shí)，奇跡發(fā)生了，硬幣動(dòng)了一下，隨著“哈欠”一聲，硬幣被咳出來了，醫(yī)生正要通知媽媽時(shí)，看到她已經(jīng)勞累地在椅子上睡著了，醫(yī)生們見了，一起把媽媽抬進(jìn)了房間，休息了。

媽媽是偉大的，我真想用一首歌的歌詞來贊揚(yáng)您：世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶。

讀母雞和金蛋有感（實(shí)用15篇）篇十五

1.學(xué)習(xí)課文第四自然段，理解課文內(nèi)容。

2.指導(dǎo)分角色朗讀、表演全文。

3.識字：送、明；寫字指導(dǎo)：明。

4.知道勞動(dòng)是辛苦而又光榮的，滲透愛勞動(dòng)的教育。

〖教材分析〗。

《小母雞種稻子》是本單元的閱讀課文。課文通過小母雞種稻子一事贊揚(yáng)小母雞勤勞、不怕苦的精神。課文內(nèi)容較淺顯，學(xué)生容易理解。本課生字要求必認(rèn)的有14個(gè)，其中第一自然段有10個(gè)，第二、三自然段各有1個(gè)，最后自然段有2個(gè)。課文的前三個(gè)自然段內(nèi)容變化不大，只在個(gè)別詞語上有變化，但生字量相對較大,安排在第一課時(shí)。第二課時(shí)教學(xué)課文第四自然段，識字2個(gè)，指導(dǎo)書寫“明”字。

〖教學(xué)準(zhǔn)備〗。

1.第一課時(shí)教學(xué)任務(wù)：學(xué)生熟讀課文1～3自然段，完成12個(gè)認(rèn)字任務(wù)，知道課文的前三自然段講了一件什么事。寫字指導(dǎo)：和、她。

2.學(xué)生準(zhǔn)備頭飾。

3.課件制作。

〖教學(xué)設(shè)計(jì)〗。

（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入。

1.課件：課文中的前三幅圖為背景，課題在上方居中。

3.指名說，相機(jī)出現(xiàn)板書。

問

小鴨(種)小貓(鋤草)小豬(收)。

怕

彎腰　手起泡　滿身土。

(只好自己……)。

(二)學(xué)習(xí)課文第四自然段。

2.出示課文內(nèi)容。師范讀。

3.帶讀課文兩遍。

4.學(xué)生自讀課文，要求：讀準(zhǔn)每個(gè)字音，聲音響亮，有困難的可以請教同伴。

5.識字檢查：指名讀生字：送、明。正音。

6.讓學(xué)生在課文中找出這兩個(gè)字，畫出來，在小組中讀一讀，并說說怎樣記住它們。

7.指名交流記字方法。

8.寫字指導(dǎo)：明(1)觀察、書空。(2)學(xué)生練寫。(3)展示、評議。

9.討論課后問題。

(2)指名說，相機(jī)小結(jié)：是啊，這又香又甜的白米飯是小母雞經(jīng)過播種、鋤草、收割，辛辛苦苦勞動(dòng)得來的。

10.小母雞做成了又香又甜的白米飯，它心情怎么樣?(觀察課文插圖)小母雞把自己辛辛苦苦種出來的稻子做成白米飯，送給小鴨、小貓和小豬，它們怎么樣?(引導(dǎo)學(xué)生讀出：小母雞把又香又甜的白米飯送給小鴨，小鴨低下了頭；送給小貓，小貓羞紅了臉；送給小豬，小豬說：“明年我要和你一起種稻子。”)相應(yīng)板書。

送

小鴨小貓　小豬。

低下了頭羞紅了臉　說……。

11.師生共演：(師讀，生演)。

小母雞――高高興興、自豪地。

小鴨――低下了頭。

小貓――羞紅了臉。

小豬――(羞愧地)說：“明年我要和你一起種稻子。”

12.語言訓(xùn)練：

小鴨小鴨你為什么低下了頭?你在想什么?

小貓小貓你為什么羞紅了臉?你在想什么?

小豬小豬你為什么這么說?你心里怎么想?

（三）分角色表演。

1.借助屏幕上的板書及背景插圖，小組內(nèi)分角色表演。

2.指名上臺表演，評議。

3.小結(jié)：勞動(dòng)雖然辛苦，卻十分光榮。讓我們一起把優(yōu)美的歌聲送給愛勞動(dòng)的小母雞！

(四）全班齊唱歌曲《勞動(dòng)最光榮》。

(五）作業(yè)。

續(xù)編故事：第二年，當(dāng)小母雞又要種稻子的時(shí)候，小鴨、小貓、小豬又會怎樣呢?

〖案例點(diǎn)評〗。

葉圣陶先生曾言“教是為了不教”。本課教學(xué)的成功之處，在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和想象力，以學(xué)定教，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。本課通過老師范讀、帶讀到學(xué)生自讀，體現(xiàn)了由“收”到“放”的教學(xué)方法。生字教學(xué)也采用學(xué)生自學(xué)與小組合作相結(jié)合的方法，充分體現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。把生字教學(xué)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。對小孩子而言，表演是最好的學(xué)習(xí)方法。老師采用分角色表演的方式，讓學(xué)生親歷其境，充分感受文中每一個(gè)角色的思想感情，也讓學(xué)生更深切地體會角色的內(nèi)心世界。使課堂興趣化，既激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，又尊重學(xué)生的自主性。可謂設(shè)計(jì)精巧，考慮周到。個(gè)人認(rèn)為，重視言語教學(xué)和積累，在一定的積累和認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)的前提下，感悟才會錦上添花。如果老師在這方面下點(diǎn)功夫也許效果會更好。

“興趣是最好的老師”。運(yùn)用小組合作識字的學(xué)習(xí)方式和“小袋鼠摘果子”的游戲，激發(fā)學(xué)生的識字興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識字的習(xí)慣和策略是本課設(shè)計(jì)的最大成功之處。運(yùn)用圖畫，在充分掌握學(xué)生認(rèn)知能力和個(gè)人體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)興趣，尊重學(xué)生的思路、想法，發(fā)揮他們的主動(dòng)性，展開合理想象，采用小組合作和先扶后放的教學(xué)方式，既體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的原則，識字方法的指導(dǎo)，又注重了學(xué)生的感悟。老師將課內(nèi)教學(xué)與課外延伸結(jié)合起來，打破課堂的繭縛，推倒課內(nèi)外的關(guān)隘，實(shí)現(xiàn)二者的融通，打開了學(xué)生想象的閥門，這即符合低年級兒童的心理特點(diǎn)，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力。