計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助。

中班班主任個人工作計劃篇一

（1）領導班集體，對班集體進行思想政治教育，指導學生班、團干部開展工作，發揮班、團干部的模范帶頭作用。

（2）根據學校要求和班級情況召開主題班會，開展班級活動。

（3）做好班主任日常工作計劃，如指導早讀、早操、眼保健操，大掃除，寢室衛生，課外活動，運動會等。

（4）認真做好個別教育工作，在全面了解全班學生各方面情況的基礎上，深入了解學習、思想、行為習慣等方面的情況，與學生交流，做出相應輔導。

（1）思想行為教育方面：

1、制定班規，班級制度，讓全班同學參與班級制度的制定。

2、實施班級常規：制訂明確、具體的班級常規工作表，使學生清晰了解班級日常工作開展，也給學生自主管理提供良好的后盾。并將獎勵扣分的量化考核表貼在班務公開欄。

3、發揮主題班會的作用：根據現代社會人情冷漠的現狀，由小悅悅事件引入，開展“讓良知扶起摔倒的道德”的主題班會，讓學生能夠拒絕冷漠，充滿愛心和道德心。

（2）班級日常工作：

1、早自習，巡視班級，確保學生讀規定科目的內容。

2、早操，去操場巡視，讓學生認真做操。

3、午自習，控制紀律。

4、星期一8個寢室的衛生監督工作，監督寢室高質量完成打掃，了解學生的生活情況。

5、星期三大掃除的衛生檢查工作，監督學生大掃除。

6、星期一，三課外活動，監督學生進行跳長繩和排球對墊的活動。

（3）班級集體活動

1、運動會期間學生紀律管理及對運動員的關照。

2、集體舞項目，舞曲的選擇以及排練

3、嘉年華的節目籌備

（4）個別教育：

1、了解和熟悉學生，一周內把所有學生的檔案看完，并記住每個學生的特殊情況，特別留意后進生。

2、記住每個學生的名字，座位表和班干部，并讓姓名和本人對上號。

3、和班主任交流，了解學生的大致情況，和學生聊天，從多方面了解學生情況。

4、在日常學習中，有目標性地找個別學生聊天，包括尖子生，中等生和后進生，了解其學習，生活情況。

中班班主任個人工作計劃篇二

班主任是組織者，組織各種活動正常有序的運行，制定合理的制度進行分權分工，組織學生能夠有序的參與到活動中去；班主任是領導者，學生習慣性的聽從命令，班主任就需要發揮領導才能，領導學生做各種事，這么多的學生也自然會有各種不同的意見和想法，班主任的領導使得學生能達到一個統一的意見；班主任是教育者，班主任在德智體美勞方面教育學生，能通過各種方式教導學生什么是正確的什么是錯誤的，幫助學生養成良好的學習習慣、行為習慣；班主任是管理者，整個班集體的紀律、衛生都需班主任的管理、監督，班主任培養班干部一起管理整個班集體學習、生活的正常運行；班主任是合作者，班主任存在于班集體當中，與學生相互配合完成各項教育工作，老師教育學生的同時學生也在配合著老師，兩者之間良好的合作關系使得班級工作能夠順利進行。

班主任與學生相處需亦師亦友，獎懲并用，該嚴格時嚴格該溫和時溫和，使得學生敬老師而不是怕老師。讓教室變得像家一樣溫暖，學生愿意來上學，愿意與班主任交流，同學之間形成良好的朋友關系，有強烈的團結意識。

xx學校xx班是一個由—名男生和—名女生組成的班級。學習成績方面：班級學習成績在整個年級段來說中等偏上，班內學生較活潑聰穎，創新能力較強，較有自己的想法。經過上個學期的特別強調的“好習慣”，基本已經養成良好的學習習慣，課前準備好上課書本，提前上好廁所，上課能夠積極主動回答問題。但在作業完成情況與收作業情況方面還有待加強。

行為習慣方面：行為習慣基本已經養成，能夠按照老師的口令明白自己的該做什么。上課坐姿，排隊的隊形、速度等方面都已經很清晰。但在有時候，個別同學還是會拖沓，做操、放學排隊時仍會講話，站姿懶散，動作不夠快。

品德情況：經過多次強調，班內學生總體較有團結意識，同學間的關系友好，能夠互相幫助。愛勞動，尊敬師長，有較強的集體榮譽感。但班內偶爾還是會有小摩擦，學生間也會有跟風現象發生。

1、早自習開始之前

早晨8點整才真正開始早自習，因此，學生在早自習之前是由班主任主要負責的，一般班主任要在7點半左右來到教室。首先，班主任安排已經到校的學生自習，不允許離開座位，到校就開始學習，接著安排值日的學生打掃衛生。因此班主任在這段時間需要關注兩大點：紀律與衛生。在學生到校情況過半后，就應該組織學生開始集體早讀，對于早讀的內容應根據合理安排，做到各科都合理安排，不自私不偏輕重。在早自習開始之前，檢查監督紅領巾的佩戴，監督教室、包干區的衛生。

2、早鍛煉時

每周一要舉行升旗儀式，班主任需領學生快速整隊到操場集合，沿途不準有交談，隊伍需整齊。在達到操場后進行升旗儀式，唱國歌等，班主任帶頭，為學生做榜樣。升旗儀式結束后，班主任有序快速將學生帶回。如遇下雨，班主任就需組織學生在教室里面認真聽學校廣播，宣布上周學校的一些情況。

每個月的第一個周二，需要進行年級組組長講話。班主任需要及時、迅速、有序將學生帶到指定場地，仔細聆聽年級組組長的講話，班主任需管理學生的紀律情況。如遇下雨，則由當天早自習教師負責組織上課。其余周二進行早操鍛煉。

周三四五，班主任需帶領學生快速、整齊集隊。先在班內排好隊，吩咐好學生擺好桌凳，關好門窗，跟隨在五（5）班學生之后，跑到操場上做早操。先整隊，再做操，班主任需帶頭做操，并觀察學生做操情況，適時提出指正。早操結束后，班主任需與副班主任合作，給學生進行十多分鐘的體育鍛煉。班主任需整理好隊伍，發出明確的口令，讓學生能夠按著口令有序的進行體育鍛煉，班主任需要有體育鍛煉的常識，給學生做出指導，糾正姿勢的對錯。在整個操場上，學生鍛煉難免分組進行，但總體看起來必須亂中有序。結束后，班主任有序將學生帶回。

3、課間

班主任應做到隨時到班級看看，提醒學生注意衛生，關心學生有否特殊的情況發生，及時作出正確的處理。將學生的一切放于首位，做到關愛學生，也可在課間多多與學生交流培養感情。

4、眼保健操

上午第三節課前與下午第二節課前都有眼保健操。班主任應在做操之前到達班級，監督學生趕緊就位，準備做操。由于小學五年級的學生經常不把眼保健操當回事，班主任需特別強調做操的重要性并提醒正確的做操方式。班主任可以安排班干部進行監督，使眼操達到最好的效果。做操期間，還需安排負責值日的學生進行衛生的檢查，時刻保持教室整潔干凈。還需提醒學生紅領巾佩戴情況等等。

5、午間

班主任需提前安排好抬飯的學生，總共8名，跟隨副班主任到食堂抬飯。抬飯來去的路上必須排隊，沒有聲音，注意紀律。吃飯之時，班主任需與學生共在班內吃飯，打飯時排隊有序、安靜，吃飯時也注意紀律、衛生，強調吃多少打多少飯，盡量不能剩飯。吃完后，需要負責的學生跟隨副班主任將工具抬回食堂，同樣，路上應排隊，展現有序的隊伍風貌。

6、文體活動課

班主任負責最后一節課的文體活動課，根據課表有安排各種文體活動，班主任需整體組織活動。若是音樂類的活動，班主任需整隊，帶領學生一起進行葫蘆絲訓練。會有頑皮的學生搗亂或者濫竽充數，班主任需保有威嚴，讓學生認真學習，教育學生正確對待這項有意義的才藝訓練。班主任需對學生正確的站姿、吹奏姿勢以及吹奏的內容有所了解，能夠做出正確的評價和指正。若是體育鍛煉課，班主任需有序帶領學生到達操場進行鍛煉，學生到了操場容易過于活躍，可能會不遵守紀律，此時，班主任應懂得采取合理的獎懲措施，控制好整個班級的.紀律、整齊度，讓學生在娛樂中也達到明顯的鍛煉效果。

7、放學

放學時間為4點10分，為避免各班放學的沖突，我班大致定的放學時間推遲10分鐘左右。下課時間到時，班主任需讓學生養成快速整理書包，快速排隊的好習慣，除特殊情況不能有留在班內繼續做作業等滯留情況發生。班主任應定好整隊的班委以及負責管理門窗的學生。在隊伍整齊、安靜后，班主任帶領學生到指定地點再解散，行進過程中班主任要管理學生的紀律，讓學生產生一種明確的紀律意識。

（四）班主任實習周工作計劃

周一：周一是一周的第一天，學生的學習興致低，玩性高，還未從雙休日的懶散中恢復過來，同時可能會有補作業抄作業的情況發生。因此，在周一，班主任需以高漲的熱情，帶動學生學習的興趣，需要特別強調紀律方面的事情，對一些小事要多加提醒，讓學生盡快投入到正常的學習生活當中。

周二至周四：這幾天，學生已經穩定了自己的學習狀態，班主任需要偶爾點出學生的行為習慣的正確與否，做到獎懲有度，慢慢培養學生自己發現、主動學習等等好習慣。針對本周的班隊活動的主題，班主任對學生要有主次，對普遍存在的問題要特別強調，對于個別存在問題要個別對待。

周五：周五是一周的最后一天，這天班主任有一節班隊課。針對本周的主題，班主任應好好準備，總結學生這一周的表現情況，獎懲一些學生，并對下一周的目標進行說明。同時，進行一定的有教育意義又有娛樂性的班隊活動，給學生放松一下一周緊張的學習氣氛，與學生進行平和的談話，給自己與學生平等交流的機會，培養老師與學生之間的感情。

班主任工作繁瑣細致，需關注到學生的方方面面。在生活、學習、思想上都應面面俱到，對待學生需平等，不能用異樣眼光看待學生，注重班集體整體發展的同時也能夠及時發現個別學生的問題。跟學生之間形成亦師亦友的關系。學會運用家校聯系本，建立學校與家長之間良好的合作關系，為教育孩子共同努力！

中班班主任個人工作計劃篇三

5班是高一年級的重點班，共有學生59人，其中男生31人，女生28人。

思想道德情況：本班總體還是不錯的，班風積極健康，學生團結向上，大部分同學已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地$2老師學習。同學之間互幫互愛，相處融洽，但由于學生入校時間不長，同學之間不夠熟悉，從而凝聚力不強。這是以后班主任工作要注意處理協調好的問題。

學習情況：我們班是重點班，學生比較自覺，作業能認真完成，有一定的互相競爭意識，據班主$2老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢于發言、質疑。在積極健康班風下，學生勤奮好學，并且愿意互相學習，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣，但是仍不排除少數學生自控力較差，學習效率較低。學生剛進入高中，在學習競爭下，感覺到學習壓力大，學習方法不得當，一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應該是引導學生找到合適的學習方法，逐漸適應高中的學習，讓學生養成認真嚴謹的學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。

班級紀律情況：班級紀律整體較好，學生時間觀念強，一般都比學校要求的時間早到幾分鐘，只有少數遲到現象。能夠保證課堂安靜有序，按質按量地完成課室和公共衛生的打掃。

班干部工作情況：大部分班干部的積極性很高，工作主動，工作能力較強，有責任心，能夠團結同學，在做好自己分內事的同時協助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，配合班主任開展工作，共同搞好班集體。

個性情況：大部分學生還是比較活潑的，但也有少數學生比較沉默，在座位安排上已經交錯個性活潑與不活潑的學生，使學生不至于性格走向極端。

其他情況：學生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒有受到“追趕潮”等不良習氣的影響。

㈠，工作目標

1，主動熟悉班級、學生基本情況，協同班主任解決處理班級事務;讓學生完成從初三到高一的適應階段，建立一個和諧、積極、向上、優秀的班集體，使整個班級團結向上，同學間融洽相處、互助協作，有較強的集體意識。

2，積極組織班級活動，增進師生間的相互交流;與學生融洽相處，做學生的良師益友，提高學生的成績。通過觀察和交流了解到班上各個學生的情況，幫助他們加強練習，發揮優勢，培養其學習能力，引導他們找到合適的學習方法，并形成良好的學習習慣，提高學習效率。

3，搞好班集體建設。完善班級管理制度、嚴格紀律;建立良好的人際關系，提高班集體的凝聚力，從而提高班級整體水平。

4，加強與原任班主任以及任課老師的交流與協作，以利于全面開展工作

㈡，工作措施

1、按照原任班主任工作計劃，主動、深入地了解班級的基本情況;

2、繼續抓好學生的思想工作

(1)針對個別學生進行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關心學生, 與學生交流，了解學生思想、學習情況，努力開導學生,盡力 做好心理專家和引導者.

(3)利用空余時間進行家訪,及時與家長交流情況,統一思想。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性,鼓勵他們再上一個臺階。

3、采用多種方法強化學生的思想道德教育，開展主題活動;

4、積極組織、參與學生的課內、外活動;

5、協同原任班主任處理班級事務;

6、對學生進行有針對性的個別教育.

㈢，日常工作

作為一名高一的班主任要服務好學生的各個方面，具體的日常工作有以下幾點。

1.參加學校和年級組織的班主任工作會議，領會學校的最新班級管理精神。

2.每周一早上七點十分組織學生參加升旗儀式，周二至周六早上七點十分 到教室檢查學生早讀紀律情況

3.抓好“兩操”(課間操和課間眼保健操)，注重質量。

4.周一早上二十五以及周二到周六上午八點二十五組織學生做課間操。負責維持他們的秩序以及結束后的回班紀律。

5.中午十二點半至下午兩點，呆在教室，維持教室紀律，給學生午休或自習提供一個好的環境。

6.在上晚自習前十分鐘到教室，提醒學生的準備晚自習的科目以及利用相對時間與學生進行交流。

7.體察學生的思想動向，處理學生中出現的問題。

8.認真改作業，總結學生在學習中出現的問題。

鑒于我是從9月12號即武漢六中20xx學年第一學期的第2周接手高一(5)班實習班主任的，實習6周，于是班級工作便從第2周開始計劃到第9周。根據學校安排和學生實際情況，計劃如下：

第一周：熟悉班里的基本情況，盡量和學生融為一體，融入班集體，同時爭取盡可能地記住學生的名字，名字與人能夠對號入座。

第二周：1，了解大體學生的隱性情況，如家庭情況，學習情況，思想情況等，以及在班里形成的不同團體;2，幫助學生出黑板報等班級日常工作; 3，進行主題為“學習交流”的主題班會課。

第三周：1，確定轉化對象及轉化目標，通過各種可利用渠道了解他，接觸他; 2，參與到學生的各種互動當中去; 3，以主題班會形式進行學習教育。

第四周：繼續從各方面幫助轉化對象，力爭從思想到行動上給與他幫助。

第五周：爭取開展第二課堂活動。搞好班集體建設。

第六周：進行實習總結，與學生告別。

中班班主任個人工作計劃篇四

來到xx學校成為了一名實習班主任，看著學生殷殷期盼的目光我感受到了責任，感受到了壓力里為了工作也為了任務，我制定了工作的計劃。

我想教好學生，也想做好老師，所以我打算從教學開始，我的教學經驗不足，但是我能夠做到的是提前準備，在來到崗位之后我請教過很多好事清楚知道教師的責任，明白教師的工作任務，所以我會在今后的工作中做到提前備課，提前復習，提前做好課前通知。

備課是為了把課本上復雜的內容簡單化，把紛雜不清的知識點羅列出來讓學生們清楚明白其中的道理了解其中的緣由做好工作，用ppt把課程與現代化教育結合，讓學生能夠輕易的了解明白從而掌握課程，這是制作ppt的目次，也是為了提高學生們學習的效率更高效的讓學生學到東西。

對于課本上的課程我會選擇時間預習，如果一個老師上課居然都不知道自己上課要教導什么東西，只知道拿著課本照著書本念這樣的教學又有什么意義，要老師有合作用呢？不能怕麻煩，也不能為了省事就不把這些工作做好，這都關系到學生的學習，如果教不好如何向學生的家長交代，如何向學生交代。

沒每次要教導新的內容時都要給他們提前通知，讓他們找時間復習，做好復習工作，這樣教導起來也輕松容易些，也可以更方便教導學生。

作為班主任需要管理學生的衣食住行，需要考慮很多事情，不是一個簡單的任務，為了做好班主任，我規定每天都會把班級的基本情況了解清楚，明白其中的道理，不會隨意的去犯下錯誤，令所有人都相信，服從我們，不會輕易的犯錯，對成績好的學生及時鼓勵他們讓他們在學習的過程中更近一步，對于學習差的學生，會想辦法給他們提供幫助讓他們學到更多的恭喜，盡量輔導他們學習，盡量告誡他們學習讓他們可以學好，可以學到更多。

我是一個新老師，對于教學這一塊有很大的欠缺，也有很大的問題，需要我一點一點的去彌補，在今后工作中我打算向其他同事班主任請教如何教導好一個班級并且在工作的時候及時找到自己的問題，并解決掉自己工作出現的毛病，避免發出錯誤，避免出現差錯，及時叢好基本工作完成基本任務。自學教學相關書籍，在學習中成長，做一個積極進取的好老師，不因為自己能力不足就輕易放棄學生，教導不好才會有很多差生，逍遙教導好學習是一個關鍵，也是我要抓住的地方，我不會輕易的放棄，更不會輕易的工作。做老師就要全力工作。

中班班主任個人工作計劃篇五

本班共有學生61名，男生29名，女生32名。其中有4名學生本學期剛從外校轉入，平均年齡9歲。該班學生人數全年級最多，班級氣氛活躍，集體榮譽感強，學生對各種活動積極性高。班上有特長的學生也較多，體育、舞蹈、聲樂、器樂等方面都有專門的特長生。家長對孩子都注重全面發展，很多學生對自己的將來有一定的打算，但也有一部分學生仍然缺乏自覺性，不能很好的約束自己，需要老師的時刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用，在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業本、組織早讀、眼保健操等，為老師分擔了相當一部分工作。由于年齡小，部分學生自制能力差，時常不能控制自己，上課時愛隨便說話或者做小動作，不認真完成作業。很多行為習慣有待進一步培養。

(一)班級組織建設

(二)班級日常管理

(三)班級活動管理

(四)班級教育力量管理

(五)其他方面

(一)了解學生基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和后進生。找原班主任介紹該班情況，找學生談話。

(二)做好班級日常管理工作。督促學生早操、校會的隊列情況。指導早讀，組織學生就餐、午休、作業，下午督促學生衛生打掃。

(三)批改作業、批改周記、作文、試卷。

(四)開展主題班會

(五)對學生進行個別教育

(六)認真寫好實習日志

1、第一周(xxxx年9月10日——15日)：熟悉班級常規工作，盡快熟悉學生，記住他們的名字，了解一部分學生的情況。在班主任老師的指導下盡快熟悉班級管理工作。

2、第二周(xxxx年9月18日——23日)：在班主任老師的指導下參與班級管理。早操、校會、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業完成、衛生打掃、自習等。組織學習《樂師附小文明禮儀》。

3、第三周(xxxx年9月25日——30日)：具體策劃、組織、開展主題班會：“情系奧運 奔向20xx”。對學生進行習慣養成教育，形成良好行為習慣。繼續抓好常規教育，進行常規訓練。加強勞動觀念教育，搞好個人和集體衛生。

4、第四周(xxxx年10月8日——13日)：對個別學生進行教育，對班級學生進行安全教育，培養學生的參與意識和集體主義精神。

5、第五周(xxxx年10月15日——19日)：撰寫班主任工作總結。

中班班主任個人工作計劃篇六

為了使學校各處室相關計劃在班級得到更好的貫徹和落實，形成良好的教育環境，樹立良好的班風和學風，提高學生的身心素質，特制定本學期初中班主任工作計劃：

班主任工作實習班級——初一(13)班的各方面情況來看，本班總體還是不錯的。全班共有77位同學，班風積極健康，學生積極團結，班干部的工作能力較強，責任心較強，能協助班主任處理班級大小事情，同學服從班干部管理，衛生工作做得較好，大部分學生已經逐漸養成良好的學習習慣和生活習慣;作業存在完不成等現象，作業上交時間比還是比較準時，早讀課和課間操各同學都遵守紀律，早上和下午暫時都還沒有出現過遲到和早退的現象;平時上課期間查堂時都沒有發現有誰特別不遵守課堂紀律的行為，本學期應進一步培養學生良好的學習習慣，爭取引導個別學生有明顯進步，大膽放手讓學生自己干力所能及的事，并做好組織引導工作，最大限度的營造一個團結、積極、先進的班集體。

1、引導學生進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。培養學生熱愛勞動，維護班集體榮譽的思想觀念。

2、構建良好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

3、加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。

4、協助原班主任指導培養班級小干部。

5、與學生融洽相處，建立亦師亦友的新型師生關系。

(1)針對個別學生進行耐心的談話，直到行之有效。

(2)多多了解關心學生，努力開導學生，盡力做好心理專家和引導者。

(3)利用空余時間到班里面與學生交流，經常與學生談話，了解班中的發展趨勢，

及時與原班主任老師交流情況，統一思想，做好學生的思想工作。

(4)對一些要求上進的學生要充分調動他們的積極性，鼓勵他們再上一個臺階。

(1)堅持早讀課，中午進校時間到教室跟班，向學生了解班情，觀察學生自習情況，向學生了解學生。

(2)在紀律方面，鼓勵學生遵守各方面的紀律，如佩帶校卡、穿校服、食堂紀律、課間紀律和集會紀律等。

(3)在衛生方面，加大管理與指導力度，堅持每天早中晚三次到課室巡視值日生搞清潔情況。

(4)指導培養班級干部的組織管理能力，培養班干部團結協作的精神，提高他們在班級中威信，鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法，嚴格要求班干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”，使他們成為老師身邊得力的左右手。

1、與各門學科的任課教師進行溝通，了解學生學習情況，做好協調工作。

2、針對特殊學生，開展特殊教育。對待學習成績弱、行為習慣差、自控力差的學生，要與原班主任商量，了解學生的情況，通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，再根據學生本身的情況，制定培養計劃，以一顆真誠的心，激勵他們。

3、加強對學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用主題班會或團日活動等開展形式多樣的活動。

第一周：通過與原班主任交談，了解初一(13)班學生的基本情況，包括班級學生情況、各層次學生的組成與特點、作息時間、學習氛圍、班級衛生情況以及紀律問題，熟悉班級制度，著重了解個別學生的情況。同時要制定班主任工作計劃。通過與個別學生聊天等方式了解和熟悉學生，觀察學生的學習習慣與態度。

第二周：配合原班主任管理班級日常事務，觀察確定重點輔導學生的名單，做好全班同學的基本情況記錄;協助原班主任管理班級事務，學習如何指導班干部處理班級日常工作。

第三周：協助原班主任管理班級事務，并組織學生搞一個以“勵志”為題的主題班會。幫助本班集體出好以“愛我附中為題”的墻報。舉行以“隱形的翅膀”為題的主題

班會，以電影的形式向學生展示，激勵學生斗志。

第四周：針對班級出現的問題，制定計劃，并實施。確定重點了解的學生名單，制定培養計劃，并開始實施。跟進班級紀律制度和衛生情況，為爭評優秀班集體出謀獻策。

第五周：舉行“誠信”的主題班會，根據班級的實際情況，引導學生認識到誠信不僅僅是一種美德，更是一種責任，是學生有更強的責任心，能夠從班集體的角度出發，為班集體著想，同時培養班干部的活動組織協調能力。

第六周：舉行“第二個家”的主題班會，通過之前對班級的了解，收集每個人想對班集體說的一句話，讓學生意識到班級的力量，團結的力量，讓更多的學生幫班級當成自己的第二個家，融入其中，共同學習，共同進步。同時增強班級凝聚力與集體榮譽感。

第七周：這一周即將面臨的就是期中考試，為了使學生更加地重視這次考試，加強對知識的復習和把握程度，在本次班會課上向學生講述“如何學習以及學習的意義”，介紹好的學習方法，并要求學生現在就開始復習，養成良好的學習習慣。并對班級管理工作進行查漏補缺。

第八周：最后一周的工作重點是學校的運動會和實習總結大會。整個班級都在有條不紊的進行著運動會的各項準備工作。同時完成班主任工作總結，向原班主任老師匯報實習所得成果，并請她指出自己需要改進的地方和提出相應的意見和建議，整理實習心得。

五、其他方面：班級管理中還應注重個體的發展，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此，在班級繼續開展各種活動。如：小書法家，小發明家，小詩人，數學小博士和愛書人等各種評比活動.在這些活動中，大力推出新人，新作，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我，充分鍛煉自己，提高學生的自信心，另外，充分利用班級板報中的德育陣地，加強管理。

還給孩子們一個金色的童年，這期間，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點.我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙，上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中，我將不斷地加以改進，若有不足之處，敬請領導和老師批評，指正。

中班班主任個人工作計劃篇七

為了做好我校的教學研究和管理工作，進一步提高教學工作的針對性和實效性，促進各項活動的特色發展和可持續發展，爭取本學年教育教學質量有大的突破。但是這段時間的試用期工作讓我對以后的工作更有信心。因此，我詳細規劃了見習班主任的工作計劃：

五班是高一的重點班，59名學生，其中男生31名，女生28名。

思想道德狀況：班級普遍良好，班級精神健康，學生團結進步，大部分學生思想品德較好，能尊重老師，對老師有禮貌，遇到問題愿意和老師交流，虛心向老師學習。學生互相幫助，互相愛護，相處融洽。然而，學生之間并不熟悉，因為他們已經很久沒有上學了。這是班主任今后要注意處理和協調的問題。

學習狀態：我們班是重點班，學生比較自覺，作業能認真完成，有必要的互相競爭意識。根據班主任和學科老師的反映，課堂氣氛更加活躍，學生更加勇敢，敢于說話和提問。在健康的班級氛圍下，學生勤奮，愿意互相學習。大多數學生逐漸養成了良好的學習習慣，但仍不排除少數學生自制力差、學習效率低的情況。學生剛進高三。在學習的競爭下，他們感到壓力很大，學習方法不當。一旦他們被考試分數打擊，他們很容易氣餒。所以我班這學期的學習重點應該是引導學生找到合適的學習方法，逐漸適應高中的學習，讓學生養成認真嚴謹的學習習慣，不至于因為一時的挫折而喪失斗志。

班級紀律：班級紀律普遍良好，學生時間感強，一般比學校要求的時間早幾分鐘，只有少數學生遲到。能保證教室安靜有序，按質按量打掃教室和公共衛生。

班干部工作條件：大部分班干部意圖高，工作積極，工作潛力大，責任心強，能團結學生，在做好本職工作的同時幫助班主任管理班級，及時向班主任匯報問題，配合班主任開展工作，共同做好班級工作。

性格狀態：大部分同學還是比較活潑的，但也有少數同學比較沉默。性格活潑不活潑的同學在座位安排上被錯開了，這樣同學就不會走極端。

其他條件：學生著裝簡單大方。雖然是90后新生代，但并沒有受到“趕潮”等陋習的影響。

堅持德育為先，貫徹《小學生日常行為規范》、泰國、日本校規，繼續引導學生在學校做好學生，在家里做好孩子，在社會上做好孩子。在此基礎上，可以建立一個具有進取精神和強大潛力的班干部團隊，全體學生可以建立明確的學習目的，形成良好的學習氛圍；培養學生良好的行為規范，逐步形成團結、活潑、自律、進取、勤奮的班風。

1、抓好班級日常工作，處理突發事件，確保每天班級秩序井然。

2.注重人文素質，每月開展一次黑板報的宣傳工作，布置班級環境。

3.開展我校德育專項工作，加強學生德育工作。

4.建立有本班特色的班級制度，培養學生的群眾觀念。

5.推進“兩個

10、關心學生，理解學生，成為學生的“好朋友”。

第三，具體措施

1、抓好班主任的日常工作

掌握一天班級的日常工作，組織學生參加升旗和練習；確保日常清潔工作和每周衛生工作到位；實行值班組長制度，責任到人；杜絕遲到、曠課現象，抓好自習課紀律，提高學習效率；組織學校和學校。

2.實施德育工作計劃

我們要在學校開展德育特色工作，充分發揮學生的主觀能動性，注重潛移默化的影響，通過說教、示范、實踐鍛煉、陶冶教育等多種方法進行全方位教育，加強學生的德育教育。做好學生行為規范教育，建立適合班級特點的班級制度規范；通過組織班級活動，可以培養學生的群眾觀念，增強班級凝聚力。根據五年級學生的年齡特點和畢業班的義務教育目標，提出了成為合格畢業生的要求。

3.營造良好的學習氛圍

精心安排課堂環境，營造溫馨課堂；提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，營造良好的班級學習文化。教育學生努力學習，明確學習目標，端正學習態度；培養學生良好的學習紀律，形成良好的學習環境；引導學生掌握正確的學習方法；組織學習小組，建立互相幫助、互相學習的學習機制。

4.加強小班化干部隊伍建設。

根據小干部的實際情況，建立小干部隊伍，使中隊成員、班干部和各科代表相互配合，提高工作效率，促進班級管理。

5.關心學生的身心健康

促進學生養成禮貌的衛生習慣，開展有益的文化體育活動，組織學生用心參與各種學校活動，促進學生健康發展

中班班主任個人工作計劃篇八

班主任實習工作是一項相對來說比較繁瑣而又無確定定則的工作。班級情況的特殊性以及班主任的班級管理風格影響著班級的班風建設、學風建設以及精神文明建設。作為實習班主任，本著學習的態度，希望能在班主任的指導下為班級建設貢獻自己的一份力，為自己以后的工作打下基礎。現在對高一(1)班有了一定的了解，也知道了班主任對班級管理的大致看法，依此制定出實習班主任計劃，希望能將班級建設得更加團結、和睦，更具良好學習氛圍。

高一(1)班人數60人，男生女生各占一半，剛好平衡。中午留校的學生有23位。作為直升班——全年級的班級，其他班級都將一班作為標準。若一班做得好，其他班級認為這是理所當然;若一班做得不好，則會成為其他班級嘲諷的笑話。因此，無論是教師還是學生，多少都會有種處在優勢地位的壓力。

除了極個別學生以外，大多數學生是以優異的成績進入一班的。但是，他們的學習方式仍然處在初中階段，沒有適應高中的高強度學習。一旦遇到學科的單元測試，面對不堪目睹的成績，他們又覺得倍受打擊，從而迷茫、彷徨，不知所措。因此，盡快幫助學生順利度過高中過渡期是班主任的重要任務之一。

班級的紀律、衛生問題是個大問題。教師強調時就做好，若不強調則不做。但是，有極個別學生(如唐一茗)，堅持每天用抹布將黑板、講桌擦得干干凈凈。可見，有著強烈班級榮譽感的學生會不計個人得失為班級做事，而集體意識淡薄的學生對班級的各項事務視而不見。因此，加強學生的集體榮譽感、增強學生的集體意識，讓每位學生自愿、主動的為班級做事，那所有的問題(如遲到、未拖地等)都將不是問題。

綜上所述，為了保證班級向著健康、積極向上的良好方向發展，就應當團結一切可以團結的力量，讓每位學生都參與進來，自覺地為班集體做事。讓這種自覺成為習慣，漸漸的，一個班的班風建設、學風建設以及精神文明建設就都水到渠成了。

1、引導學生做好思想工作，面對高中的學習和生活，要有正確的自我定位、良好的心理素質以及良好的行為習慣;重視學習方法，強調學習效率，注重細節，讓一班的優秀成為一種習慣。

2、幫助學生樹立集體榮譽感，增強學生集體意識;讓自覺的為班級做事成為一種習慣。

3、指導學生養成良好的人文素養，促進班級良好班風、學風的形成。

總體上，要達到人人為班級，人人愛班級，班級是我家的良好氛圍。

中班班主任個人工作計劃篇九

1、沈潔，因不喜歡幼兒園教師工作，自謀在鎮江中船設備公司實習。

2、孫文霞，因屢次遲到和請事假早退，被谷陽幼兒園辭退，這已經是繼實習以來的第二次被辭退（第一次是被美美幼兒園辭退），自謀在丁崗鎮中心幼兒園實習。

3、馬玥，因能力欠缺，不符合美美幼兒園用人需求，由美美幼兒園園長協調至明星幼兒園實習。

4、王茜，提出新家離原實習單位東吳新村幼兒園太遠，自謀至谷陽幼兒園實習。

5、謝琳越，因中山西路幼兒園一直未發實習工資，且留園無望，自謀至潤揚幼兒園實習。

6、王夢君，由賀家弄幼兒園園長協調至汝山幼兒園實習。

此次實習生實習單位的變動是自去年11月份實習以來變動最大的一次，盡管她們變動實習單位的原因都不相同，但動機都與今后的工作去向有很大的關系。隨著實習結束期的臨近，我個人覺得，這樣的變動可能還會繼續。在進行雙向選擇的時候，實習生和幼兒園都有自己的考慮，作為指導教師，我感覺太多的去協調她們之間的矛盾，有時候是件十分多余的事情，也是作為老師所力不從心的事情：一方面，學生對自己的就業方向和將來的工作單位有自己的選擇權；另一方面，實習單位的領導也有絕對的用人權。學校本著教育人的目的可以給實習生改正缺點、提高能力的機會和時間，而實習單位卻沒有這樣的義務。

從某些同學變更實習單位的事件中，我深切感受到教育不是萬能的。有的學生對實習工作自由散漫、三心二意、自我中心、缺乏責任感，這山望著那山高，加之家長的放任或溺愛，會在相當長的時間內四處碰壁。作為老師，我無法給她太多的機會，只能希望她可以“吃一塹長一智“。

一級b未過同學名單

普通話未過同學名單

xxxxx

（育嬰員65人全過）

幼師學生畢業必須取得一級b證書、普通話二級甲等證書和育嬰員證書，這給上述未取得相應證書的同學敲響了警鐘。她們離開了學校，不再象在校生那樣隨時可以參加學校的輔導，甚至無法趕上學校統一的補考時間，而只有通過她們自學或去社會上相應機構參加輔導并考試。由于不過的考生大多基礎較差，在校期間有兩次補考的機會還是沒有通過，出了校門再考，其難度可想而知。