心得體會是在學習、工作、生活等方面經歷一段時間后，對所獲得經驗和感悟進行總結和記錄的一種方式。它是對自己的思考和反思，同時也是對他人分享的一種交流形式。心得體會可以幫助我們更好地理解和掌握所學知識，可以激發我們的思維，也能提高我們的學習和工作效率。閱讀他人的心得體會可以拓寬視野、培養思辨能力，下面是一些值得推薦的心得體會范文。

做調查問卷的心得（模板23篇）篇一

作為一名現代大學生，大家是否對自己周圍的人、事、物做過深入的調查與分析?是否發現隱藏其中的內在價值呢?其實，對我們身邊的每件小事進行一次調查，都會發現許多有價值的東西，對我們的學習、工作、生活都會有很大幫助。

理論學習和社會實踐應該是我們大學生活的兩個重要部分。大家都非常渴望走向社會，進行社會實踐活動，把所學知識與社會實際問題結合起來。大一第二學期，裴云老師教授的《社會調查》課程就給了我們這樣一個鍛煉的機會。

整個學習過程分為四個階段，先是每位同學各寫出自己的一份調查方案，接著每人設計自己的問卷和提綱，然后分別展開調查，最后寫出自己的調查報告。

“萬事開頭難”，大家畢竟是第一次寫調查方案，不免會出現一些錯誤，如：格式不對，項目不夠，內容不符，質量欠缺等等。但是，所有這些錯誤，在裴老師的認真指導下，都逐漸地改正過來。他一次一次地指點學生，學生也一次一次地改，一次又一次地取得進步。由開始的被動(只要完成任務就行)，到以后的積極主動(盡力做好該做的事)，大家從心態上發生了很大的改變。大家都想，第一次進行社會調查，一定要認真仔細地完成好。全班47位同學設計出了各不相同，各具實際意義和特色的調查方案。如：趙旭英的《關于某村兒童入學問題的調查研究》，趙建欣《關于現代大學生“拇指族”的調查研究》，李衛芬《關于武鄉一中學生學則文科情況的調查》，張世娟《關于“網戀”的個案調查》……在裴老師的帶領下，全班呈現出一派積極上進，激情高漲的火熱氣氛。

調查方法很多，有問卷法，訪談法，觀察法，文獻法等。也有同時采用幾種方法的。采用問卷法的同學設計了問卷，采用訪談法、觀察法的同學設計出了提綱。所有這些問卷和提綱都由裴老師親自來批改，每個人的問卷或提綱都至少修改過三次。有21位同學采用了問卷法，他們將最后定稿的`問卷存入軟盤。在院系領導的支持下，由教務處為我們印制了將近800份問卷。在這一階段中，楊亞林和張俊花設計的調查問卷，翟琪和黃佳慧設計的訪談提綱，是優秀典型，格式規范，內容全面，設計新穎、合理。

問卷和提綱設計好以后，接進入調查的展開階段。同學們紛紛出動，利用課余時間，尋找對象，采訪和詢問對方，努力使被調查者以自己的真實想法填寫問卷和回答問題，從而讓我們獲得可靠信息。大家想方設法，采取各種方式，通過各種途徑，親自到各個現場進行實地調查。例如：李君霞同學到華美超市調查關于商品包裝情況，黃佳慧，孫志芳堅持每天到閱覽室觀察大家閱覽的情況，王玉英到忻一中采訪高中補習生的學習和生活狀況，李衛芬同學利用暑假到武鄉中學調查，成俊敏在家鄉深入農戶訪談，趙旭英走訪輟學兒童的家長，……。“實踐出真知”，大家在實際的調查過程中獲得了許多可靠的第一手材料，鍛煉和提高了我們參加社會實踐能力，豐富和增長了我們的學習和生活閱歷。

這是最后一步，但也是最難的一步了。同學們經過認真細致地觀察和分析，調查與研究，收集資料，整理數據，最后得出結論，提出建議，寫成報告。可以說，我們在這一階段付出的努力更多，花費的時間也最多，大部分同學都寫出了十幾頁紙的報告。裴老師對每份報告都逐字逐句地一次次地批啊改啊，然后同學們再加啊改啊寫啊，一次次地完善著自己的作品，自己的勞動成果。好多同學都在報告上傾注了大量的時間與精力。黃xx同學憑著自己的細心觀察和對幾位同學的耐心訪談，寫出了五千多字的報告。就是在打印這些報告的過程中，大家也費了很多心血。不只是需要掌握打字、排版、制表的技術，最苦惱的是病毒的侵擾，大多數同學都因此付出了更多的精力。孫xx同學的報告，四次因為病毒侵害，部分乃至全部文件丟失;黃佳慧同學的報告被病毒損害，五千字全部重新打印，……盡管如此，大家熱情不減，反復修改，不斷追求規范和美觀。

堅縣、縣以下農村學校任教，引導和鼓勵高校畢業生從事農村義務教育工作，創新農村學校教師的補充機制。

做調查問卷的心得（模板23篇）篇二

經過了一周充分的準備，星期四這一天，我們前往中山大學，參加職業調查感受活動。天公不作美，初到廣州。就下起了傾盆大雨，卻阻擋不了我們熱情和信心，在中山大學的學長學姐的熱情引導下，我們順利到達目的地。學長和學姐們的情同手足般的情誼，讓我們在校外也感受到了國華的溫暖。

聽了學長學姐們的意見和觀點，在加上與他們的細心交流，我總結出了以下幾點。

1、就業要從大學就抓起，不要等了進入社會還一無所知。大多數高中畢業生進入大學后就人認為自己應該放松了，于是就開始頻繁玩網絡游戲甚至逃課，從而在大學里迷失自己，不光成績下降，更要的是缺乏必要的工作知識和能力，以及各方面的綜合能力和素質。將十幾年的汗水付之東流。這是完全不可而取的。從某種程度上來說，大學要比高中重要的多，只有在大學努力奮斗鍛煉各方面能力，能在以后更好的融入社會，為自己的工作事業而努力拼搏。

2、要注意綜合能力的培養。多數高中畢業生尤其是被重點大學錄取的學生，他們最致命的弱點就是缺乏綜合能力和素質，他們除了學習什么都不會。所以在大學生活中，要積極鍛煉各種能力，如語言表達，人際交往等。所以要在短暫的四年里，積極參加學生會以及各社團工作，勇于擔任一定的職位。要常去圖書館多讀一些書籍，豐富自己的社會知識和閱歷。如果你在大學里表現很出色，不但會有出國深造的機會，更為自己在工作招聘中添加了一個重要的籌碼。

3、在選擇大學專業和院系的時候要慎重。不但要選擇好的大學，更要選擇適合自己的專業，這二者并不矛盾。不但要對專業感興趣，更要對此專業學習內容感興趣，這二者并不茍同。否則自己覺得大學生活很枯燥，在痛苦中度過四年，工作也比較難找，最后不會取得很大的成就。

做調查問卷的心得（模板23篇）篇三

學校通過發放調查問卷和征求意見函，向廣大學生家長和社會各界人士、相關部門及單位征求師德師風建設和教學工作方面的意見和建議，對照師德師風之類問題（教職工玩游戲問題；酒后上課堂或上課接打手機問題；有償家教問題；教職工私自濫訂資料和亂收費問題；教師或親屬校內經商問題；體罰和變相體罰學生問題），通過查擺還一定程度存在下列幾個方面問題：

1、個別教師有上課時接打手機現象。

2、少數教師偶爾有體罰和變相體罰學生現象。

對于“有償家教問題”“教職工私自濫訂資料和亂收費問題”“教師或親屬校內經商問題”等問題，我校教職工遵守較好。

針對上述存在問題，學校經討論研究決定將采取以下有效整改措施：

1、加強政治理論學習和政策法律法規學習，提高教師政治理論水平、政策水平和遵紀守法意識。

2、加強教育監管力度。學校建立完善各項規章制度，并加大力度加以落實，除加強對上班時間內監管，還要求教師在校外應嚴格要求自己，樹立良好師德形象。

3、加大對違反者處理力度。

4、加強社會監督。通過發放《致學生家長一封信》等形式，積極倡導學生、家長、社會各界對學校和教師的行為進行監督，對違反師德的教師進反映、舉報。

做調查問卷的心得（模板23篇）篇四

近年來，奶茶成為了大眾消費的一種時尚飲品，深受年輕人的喜愛。為了進一步了解消費者對奶茶的需求和偏好，我針對奶茶店進行了一次問卷調查。通過這次調查，我對奶茶市場有了更深入的了解，同時也收獲了不少有價值的心得體會。

首先，在問卷的設計上，我力求客觀、全面并具有針對性。在收集到的問題中，除了基本的消費情況、口味偏好等內容外，我還關注了消費者對于奶茶原料選擇、環保意識和服務質量等方面的看法。這樣的設計使得問卷調查內容更具代表性和科學性，能夠最大程度地反映出消費者的真實需求，增加了結果的準確性。

其次，在問卷調查的過程中，我注重調查對象的多樣性和數量。我選擇了不同年齡段、不同職業背景和不同消費群體的人作為問卷調查的對象，以便獲得更全面的數據。此外，我還結合線上和線下的方式進行調查，通過社交媒體以及奶茶店門店的方式增加問卷的填寫人數。這樣做不僅提高了問卷的有效性，也增加了樣本的多樣性，使得調查結果更具說服力。

第三，在問卷調查的過程中，及時處理調查中遇到的問題和困難是十分重要的。我在問卷調查的過程中，遇到了一些問題，例如填寫問題填寫方式不規范，或是問卷回收量不足等。為了解決這些問題，我及時與調查對象進行溝通，解釋問卷填寫的目的和重要性，并提醒他們填寫方式的規范性。同時，我也主動聯系各個門店的店長，請求他們在每個奶茶店放置問卷調查的海報，以提高問卷回收量。通過這些努力，我成功解決了一系列問題，最終得到了一份高質量的問卷調查數據。

第四，在分析調查結果時，要求客觀、科學并結合實際。在對問卷調查結果進行分析時，我首先將數據進行整理和分類，并采用統計學方法對數據進行分析。通過對數據的比較和對比，我得出了一些結論，例如消費者更傾向于選擇天然原料的奶茶，對環保意識的重視程度也在不斷提高。此外，我也根據奶茶店調查對象的個人信息對結果進行了針對性的解讀，從而給出了一些具體的改進方案，為奶茶店的經營提供了參考。

最后，在給出建議時，要綜合考慮市場需求和經營實際。在根據調查結果給出建議時，我充分考慮了市場需求和奶茶店本身的特點。例如，在奶茶原料選擇方面，消費者更偏向于天然原料，因此建議店家可以進一步提高原料質量，選擇天然的、健康的原料。同時，在服務質量方面，消費者普遍對服務態度非常看重，因此建議店家加強員工培訓，提高服務質量。

通過這次關于奶茶問卷調查的實踐，我不僅對奶茶市場有了更深入的了解，也提高了自己設計問卷和數據分析的能力。同時，我也認識到，在進行問卷調查時，耐心和細心是非常關鍵的，只有全面細致地進行調查和分析，才能得到有意義的結果，為相關企業提供準確的建議。我相信，在今后的學習和工作中，我將運用這些經驗和心得，更好地開展調查和研究工作。

做調查問卷的心得（模板23篇）篇五

問卷調查作為一種重要的數據收集方法，已廣泛應用于各企事業單位。你知道問卷調查。

是什么嗎?接下來就是本站小編為大家整理的關于問卷調查心得體會，供大家閱讀!

這是我的第一次做問卷調查，剛開始很新鮮，但這也是一件很辛苦的事，可以說感受也很深。從問卷設計到問卷發放再到問卷分析，還有最后的報告總結。一張小小的問卷，一本薄薄的報告，不知蘊涵了我們多少的汗水。

首先我們組成了一個十六人的團隊，針對大學生對思想政治理論課的認知進行調查。首先第一小組的同學通過一個晚上的時間精心設計了《大學生多思想政治理論課的認知調查》的調查問卷。然后由第二小組的同學拿到學校的打印室打印了100份問卷準備針對學校不同年級的100個學生進行隨機抽樣調查。每天晚上他們就分工合作，到同學們的寢室，自習室與室外，進行面對面的問卷調查，真正辛苦的實踐活動通過他們的努力完成了。通過整合，只收回了95份調查問卷。這樣數據分析的工作就落到第三組的同學手上了。他們的方法是這樣的，每個組員分別寫下自己對數據的分析結果以及最后的感想，然后由組長修改，整合。終于，他們的辛勤和智慧的結晶一份數據分析結果出來了。

可以說最后的報告是最難做的了，這樣的重擔也就落在我們第四組的同學身上了，而作為小組組長的我來說壓力就更大了。為了能更好的做好這次問卷調查的分析報告，我和組員們把問卷的題目全部仔細看過并分析通過這些問題得到答案的意義，然后把數據總結和分析又認真的審核了一遍。在確保無誤的前提下，用了一個晚上的時間把問卷。

調查報告。

寫出來了。擔心內容還會有些差錯，我就把報告的電子稿同時發給其他小組的組員，讓他們查找錯誤。經過我們的審核，就修訂好了最后的這一份總結報告。

這是一次深刻的經歷，它讓我學到了交際的技巧、實踐的重要、團隊協作的珍貴以及做事要保持一個積極仔細的態度，要善始善終!這樣的學習經歷要比只學習書本上的知識更有趣，也使知識掌握地更實際更具體，相信也會對我們以后的工作有很大的幫助。

做問卷調查也不是第一次了，不過這次是最成功的一次，也是最有體會的一次。我們調查小組有四個成員，首先，我們確定了調查的主題，針對主題進行分工，各司其責，互相幫忙，調查活動逐步進行。

首先我們小組通過一個星期的時間精心設計了一份名為《關于降低法定結婚年齡》的調查問卷。然后我們考慮到復印調查問卷等等諸多費用及不便，通過小組討論，最后決定還是通過網上調查的形式，把調查問卷發布到問卷調查網，這樣不僅省了一些費用，還很方便，而且由于網咯的覆蓋面積廣，我們還可以吧調查的范圍擴展到全國各地，一舉多得。

調查的過程中我們也體會到了做調查的不容易。調查主題倒是好選擇，不過也是要我們熱烈討論了好一會兒，選題不好，調查的時候可能就會不知道從哪里入手，給調查增加了難度。調查問卷的內容的設計也是馬虎不得，這個可是花費了我們不少精力啊。調查問卷的內容會直接影響到調查結果，要是問卷設計的不好，得到的調查結果可能會不怎么理想，這樣就有悖我們做這次調查的初衷了，所以科學合理的設計一份點差問卷不容易啊。調查形式的選擇也很重要，不僅要求簡單方便，還要切實可行。對調查結果的分析也是有講究的，要做到客觀公正，不能帶有個人感情色彩，不能主觀地區看待、分析問題。最后我們提出的解決方案要是馬虎不得，要結合實際情況，綜合調查結果，提出的方案還要切實可行，操作性強，針對性強，這樣才有利于問題的解決。

在這次調查中，我們學會了怎么去設計一份科學合理的調查問卷，怎么和小組成員合作，虛心接受他人的意見，多角度的看待問題和分析問題，小組之間還要相互信任、理解，加強小組成員間的溝通，遇到困難時向小組需求幫助等等。我覺得這次調查任務的順利完成離不開我們的團結協作，我們每個人都要有合作精神，只有相互合作、相互幫助，調查才能順利完成。

這次調查，也讓我們我們積極的關注兩會、關注民生，關注社會的發展，對社會現狀有了更為深刻的認識，我們還針對調查結果提出了一些解決方案，算是為社會貢獻我們的一份綿薄之力吧。

人生有許多回第一次，而每一次都是不同的，自然，得到的體會不同。這一次進行對公司的調查問卷的活動，我首先選擇對八桂物業公司進行調查。一開始，我的膽量不夠，在貴公司樓下徘徊了很久，終于有勇氣上去，我以為貴公司會很輕松的答應我們的請求，結果，被一句：“不好意思，現在沒空準備開會。”婉言拒絕了，我好久沒有被人拒絕了，一下子我不知所措，愣愣地站在該公司門口十幾分鐘。之后，便失落地離開，我們兩個人不知方向地走在街上，我心想，在我面前的是一道坎而我卻不知道怎樣去跨過。夢想與現實之間還有一段距離，而這段距離是我們在這三年用知識、技巧和應變能力去彌補的。也許三年之后，我們在找工作的時候還會遇到這樣的情況，到時，我們還會不知所措嗎?這些未知的答案，我們要用三年來求解。不過，經過我們的不懈努力，終于，在一家林海物業公司完成了我們的調查問卷。

這次活動，讓我知道：夢想與現實真的還有好長的距離，也讓我知道遇到困難和坎坷，我們要迎難而上學會思考尋求解決的方法，而不是一味的退縮和逃避。逃避是不可能解決問題的，只會把問題越積越厚，最后，壓跨自己。

做調查問卷的心得（模板23篇）篇六

的帶領下乘車來到xx省xx自治州西部的惠水縣做一次關于xx省社區社會組織發展情況的問卷調查。事實證明，這是一次愉快的社會實踐，是一次將會令我終身難忘的出游經歷。

說起來，這也并非是第一次去做此類的社會實踐，早在大一、大二的暑期我們就已經圓滿完成過兩次這樣的活動，因此，這一回我們的惠水之行，同學們各個早已是輕車熟路，沒有了前兩年的焦慮不安，個個都心平氣和地來到目的地，以正確的姿勢拿著調查問卷，以親切富有磁性的聲音詢問各類受訪者，同時使出我們貴大學子特有的殺手锏———甜美的微笑，讓你不忍拒絕！嘿，別說，還真有那么一點專業調查員的感覺呢。

我和班上的楊同學和曾同學是一個小組，我們齊心協力歷經挫折最后終于如期完成了各自的20份問卷。此時，我忍不住要贊揚一下我的這兩位優秀的搭檔。楊同學，是一位十分善解人意的好學生，他知道一位路人如果接受我們的采訪，即填寫我們的調查問卷時，由于問卷的柔軟性，人家站在路上拿在手里填起來必定不會方便，所以他就事先準備好一塊厚底板，又用夾子將問卷固定在底板上，這樣一來，受訪者填寫起來就很方便很舒適了。對此，我對楊同學真是感到由衷的贊賞：一個男孩子，居然能替他人細心著想到這地步，實在讓人佩服。而我另外一位搭檔曾同學，也是同樣的有思想有涵養。他告訴我們：我們出來做調查，是代表著貴大而來，因此我們必須要有良好健康積極的精神風貌。這不僅要體現在我們的行為舉止上面，還要體現在我們得體的穿著和裝備上。他路上叮囑我們要隨時注意自己的形象，要干凈整潔，落落大方，不論遇到什么身份的受訪者都要優雅自然不卑不亢，在尊重他人的同時也要贏得他人的尊重，要時刻記住自己來自貴大，要給咱們的學校爭光！

我很慶幸有這兩位明事理又做事認真的同學一路指導，他們教會我許多寶貴的社會經驗。

做調查問卷的心得（模板23篇）篇七

作為一種常見的心理研究方法，調查問卷廣泛應用于各個領域。最近，我有幸參與了一項關于心理健康的調查問卷，這給了我機會深入了解自己的內心世界，也讓我對心理學有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將分享我在填寫調查問卷中的體驗和感悟。

第一，填寫調查問卷帶來了對自己的認知。我發現，問卷中涉及的問題非常廣泛，涵蓋了個人情緒、心理健康自評、生活質量等多個方面。在填寫的過程中，我被要求回顧和評價自身的情感狀態，這讓我開始思考自己的內心世界。通過仔細思考每個問題，我能夠更好地了解自己的情感變化、應對策略等方面。這種反思和思考讓我有機會深入思考自己的情緒和心理需求，為提升自身的心理素質提供了思路和指引。

第二，填寫調查問卷激發了自我認知的需求。在填寫問卷的過程中，我發現有些問題涉及到我以前從未思考過的領域，如情緒管理、人際交往等。這使我意識到，自我認知是一項持續的、需要努力的過程。我開始主動尋找相關的心理學書籍和文章，以了解更多關于情緒管理、人際交往等領域的知識。這種自我學習的過程讓我對自身的成長和發展有了更明確的目標和方向。

第三，填寫調查問卷促使了個人行為的反思。問卷中有一些問題涉及到我在日常生活中的行為和決策，這讓我有機會反思自己的行為模式以及對外界事件的反應。在填寫問卷的過程中，我開始思考自己為什么會做出某個決策，是否符合自己的價值觀，并且考慮是否有更好的策略應對類似情況。填寫調查問卷讓我更加關注自己的行為和面對問題的方式，為探索更好的解決方案提供了思路。

第四，填寫調查問卷激發了我對他人心理需求的關注。問卷中有一些問題涉及到我的家庭、朋友圈等社交關系，也有一些問題涉及到他人的心理健康和需求。通過回答這些問題，我開始思考他人的感受和需求，也對他人的行為和觀點有了更深入的理解。填寫調查問卷幫助我提升了我的同理心和關心他人的意識，讓我更加關注他人的心理健康。

第五，填寫調查問卷激發了我對心理學的興趣。填寫調查問卷給了我接觸心理學的機會，也讓我意識到心理學的重要性。通過填寫調查問卷，我對心理學的認知得到了進一步的拓展，也對心理學的研究和應用產生了濃厚的興趣。現在，我開始主動關注心理學的相關新聞和研究成果，并考慮將心理學作為我的進一步學習和發展的方向。

總的來說，填寫心理調查問卷是一次有意義的體驗。這使我更加了解自己的內心世界、發現自身的需求和問題，并激發了對心理學的興趣。填寫調查問卷不僅是對個人思考和反思的機會，也是對他人心理需求的思考和關注。通過填寫調查問卷，我認識到自我認知和心理學知識的重要性，也為自己的成長和發展找到了更多的方向和目標。

做調查問卷的心得（模板23篇）篇八

調查問卷是一種常見的市場調研方法，而其封面的設計則是很多人容易忽視的地方。作為調查問卷的門面，封面設計的好壞直接影響著被調查者是否愿意填寫問卷的積極性。下面就讓我們一起來探討調查問卷封面的設計與心得體會。

第二段：選擇合適的配色。

調查問卷封面的配色能夠直接影響被調查者的視覺感受。比如在一份關于環保的調查問卷中，使用清新的藍紫色調能夠讓人聯想到大自然的清新，從而激發被調查者的環保意識。當然，也可以根據調查主題和市場受眾選擇不同的配色。同時，盡可能避免使用刺眼的色彩并保持簡潔，不要讓被調查者感到壓抑。

第三段：精心設計的Logo。

一個好的Logo能讓人在瞬間對其背后的企業或組織產生印象，從而提升品牌形象。在調查問卷封面中加入相應企業或組織的Logo有助于提高問卷的可信度和可靠性。同時，需要注意的是Logo應該很好地與封面的配色融合，不過于張揚也不過于含蓄。

第四段：突出調查主題。

調查問卷封面要突出調查主題，清晰地告訴被調查者這份問卷的主要研究內容。可以在封面上使用大號字體、粗體字或顏色來突出主題，并盡量使用簡短、明了的語言描述調查內容，不要使用術語或太過復雜的句子，使被調查者一目了然。

第五段：注重兼顧美感與實用性。

最后，調查問卷封面的設計要注重兼顧美感與實用性。盡管美觀的封面能引起被調查者的興趣和關注，但過于花哨的設計容易讓人分散注意力，并對被調查者填寫問卷造成干擾。因此，我們應該在美觀的基礎上注意實用性和可操作性，以便被調查者更好地理解調查內容，并順利完成調查問卷。

總結：

通過上面的介紹我們發現，調查問卷封面設計真正做到好看、實用、簡潔更需要我們不斷探求和實踐。以打造符合客戶目標的封面為核心，通過創新的設計理念和科學的文案編輯方法，促進調查問卷封面設計的不斷升級。期望大家在今后的調查問卷設計工作中密切注意封面設計的作用，在實踐中，不斷探尋新的封面設計思路和體驗，找到最適合自己和客戶的封面設計方式。

做調查問卷的心得（模板23篇）篇九

近日，我參與了一項關于煙草使用的問卷調查，通過分析問卷結果，我產生了深刻的思考和體會。煙草是一種古老的物質，它既有利于人們的社交活動，又有許多負面影響。經過這次調查，我深刻認識到了煙草對個人健康以及社會影響的重要性，也更加堅定了拒絕煙草的決心。

在參與這次問卷調查的過程中，我了解到煙草對個人健康的巨大危害。問卷中的數據顯示，煙草煙霧中的尼古丁會導致心臟病、肺癌等嚴重疾病。另外，我還發現吸煙者的壽命普遍要比非吸煙者短10年左右。這些數據讓我對吸煙的危害有了更加直觀的認識，也增強了我自我保護的意識。

同時，從問卷結果中，我也體會到了煙草對社會的不良影響。據調查顯示，吸煙者會給家人帶來二手煙的危害，對家庭和周圍人的健康構成威脅。而且，煙草的生產和銷售還會產生大量的環境污染，對社會可持續發展產生負面影響。這些理由讓我深刻認識到，拒絕煙草不僅是個人健康的需要，也是對社會責任的履行。

此外，問卷數據對于煙草控制政策的改善也有重要的啟示。問卷結果顯示，在應對煙草問題上，相關政策的實施和法律的制定將起到關鍵作用。事實上，煙草使用已被許多國家視為一種公共衛生問題，許多地方已經出臺了控煙政策。通過問卷調查，我了解到了在控煙方面的一些有效政策，如增加煙草稅、禁止在公共場所吸煙等。希望政府能夠進一步加強對煙草的管控，保護更多人的健康。

最后，從這次問卷調查中，我還了解到許多吸煙者對于戒煙的困難。據統計，戒煙者有超過70%最終失敗，這一數字令人堪憂。因此，作為普通人，我們應該關心并支持身邊的吸煙者，幫助他們戒煙。提供心理支持、分享戒煙經驗、提供替代品等，都是我們能夠實施的有效措施。只有付出行動，才能將改變帶給吸煙者，幫助他們戒煙并改善健康。

通過這次問卷調查，我深刻認識到了煙草對個人健康和社會的巨大影響。而我自己作為一個普通人，要積極參與到拒絕煙草的行動中來。無論是從心理上還是行動上，我們都應該努力改變自己和影響身邊人，讓我們的社會更加健康和美好。重要的是，我們有責任為自己和他人的幸福和健康負責。

做調查問卷的心得（模板23篇）篇十

通過對在校大學生對自己狀況的認知的調查，自信自強是當代貧困大學生的主流心聲。他們不愿意屈服命運，相信知識能夠改變命運，并為此克服種種不為人知的困難而去努力，這些都是值得鼓勵和尊敬的。

根據問卷所反映和往年成績單調查數據上來看，大部分的貧困生的成績和其他同學沒什么區別。只有不到四分之一的貧困生是相對比較突出的。另外有個別的同學成績不是怎么理想，可能是有其他原因導致。

通過一些心里方向的問卷話題，他們覺得影響學習最大因素在于自身而去努力提高自己的素質，力圖向自己能達到的更高水平的生活而去發展。也有少部分學生身負大量的助學貸款，甚至家庭經濟狀況所迫，上了大學后只圖安穩畢業，找到可以生計的工作，達到生活最低要求。也有個別同學上了大學遇到學習上的挫折，便破罐子破摔，沉迷于網絡，令人惋惜。

1、存在問題。

（1）學校對幫扶貧困大學生的宣傳問題。學校扶貧是相應國家鼓勵對優秀人才培養、強民強國、減少貧富差距的政策的響應。但現在，有些時候，扶貧款項不透明，去向不知，有些時候又留于表面形式，大張宣傳，傷害本應平等對待的貧困生自尊心，這些都不是他們應該承受的事。

（2）國家對支持貧困大學生的政策問題。雖然國家也出臺了一部分幫扶政策和方式，但是我們我國貧困生數量如此之大，似乎顯得有點少了。

（3）貧困大學生的心里適應性。相對于原先對出現大學生引以為豪的村鎮環境，來到周圍都是高考分數差不多大學校園里，不僅變得相對平凡了，更是一下劃分為貧困生。這種心理落差，對于遠離家鄉來到陌生環境的他們，難以尋找適合溝通對象，可能本身外向的人都會巨變成相對內向的學生，導致惡性循環。如果不能自己走出這種心里障礙的話是非常危險的，不利于還未走出校園他們成長的。

1、學校要擺正宣傳心態。

幫扶政策是為了讓貧困生享受平等待遇，使他們可以在平等地環境度過大學生涯。不是施舍而是能力應得，他們都將是未來建設祖國有生力量，是國家自強自立，維護社會和平的一份子。所做一切是為了建立平等和諧的社會主義社會，大學立校之本。

扶貧撥款與校園建設其他活動一樣，應當改善態度，盡心去做好。

2、國家應加大幫扶貧困大學生的力度。

隨著經濟的發展，國家要大力加強有關國計民生的基礎設施的建設，繼續建立和健全公共服務，例如醫療、教育、住房等問題，目前這些問題尤為突出，家庭經濟困無力受到現代化的生活服務，對其子女的前途和發展不利。在農村還有許多貧困大學生上不起大學，他們限于家庭經濟，不得不在家務農。只有從根本上解決了貧困家庭的經濟困難，才能更好地建立人才流通渠道，進一步拓寬有效的教育改革機制，才能更好的實現人才強國戰略。

3、貧困大學生個人應自強、自立、自信。

改變自身命運的最終還是自己，克服一切困難來到大學生活實屬不易，最終卻倒在了戰勝自己的路上，實屬可惜。建立長期合理的計劃，融入集體，融入社會，無論是不是貧困生，未來如何都只有靠自己努力才能去達成，可能一時的結果會差強人意，但是只有去做了，才有可能實現自己最初的理想。

做調查問卷的心得（模板23篇）篇十一

每份問卷都有一個研究主題。研究者應開宗明義定個題目，反映這個研究主題，使人一目了然，增強填答者的興趣和責任感，例如，“廠級干部推薦表”，這個問卷的標題，把該廠人事部門的調查內容和范圍反映出來了。又如，“中國互聯網發展狀況及趨勢調查”這個標題，把調查對象和調查中心內容和盤托出，十分鮮明。我們在這里提這個常識性問題并不是多此一舉，在實際工作中，有的同志不注意問卷的標題，要么沒有標題，要么列一個放之四海而通用的標題。

2、說明

問卷前面應有一個說明。這個說明可以是一封告調查對象的信，也可以是指導語，說明這個調查的目的意義，填答問卷的要求和注意事項，下面同時填上調查單位名稱和年月日。問卷的說明是：

問卷開頭主要包括引言和注釋，是對問卷的情況說明。

引言應包括調查的目的、意義、主要內容、調查的組織單位、調查結果的使用者、保密措施等。其目的在于引起受訪者對填答問卷的重視和興趣，使其對調查給予積極支持和合作。

引言一般放在問卷的開頭，篇幅宜小不宜大。訪問式問卷的開頭一般非常簡短;自填式問卷的開頭可以長一些，但一般以不超過兩、三百字為佳。

3、主體

這是研究主題的具體化，是問卷的核心部分。問題和答案是問卷的主體。從形式上看，問題可分為開放式和封閉式兩種。從內容上看，可以分為事實性問題、意見性問題、斷定性問題、假設性問題和敏感性問題等。

4、編碼號

并不是所有問卷都需要的項目。在規模較大又需要運用電子計算機統計分析的調查，要求所有的資料數量化，與此相適應的問卷就要增加一項編碼號內容。也就是在間卷主題內容的右邊留一統一的空白順序編上1，2，3……的號碼(中間用一條豎線分開)，用以填寫答案的代碼。整個問卷有多少種答案，就要有多少個編碼號。如果一個問題有一個答案，就占用一個編碼號，如果一個問題有3種答案，則需要占用3個編碼號。答案的代碼由研究考核對后填寫在編碼號右邊的橫線上。

5、致謝語

6、實驗記錄

其作用是用以記錄調查完成的情況和需要復查，校訂的問題，格式和要求都比較靈活，調查訪問員和校查者均在上面簽寫姓名和日期。

調查問卷又稱調查表或詢問表，是以問題的形式系統地記載調查內容的一種印件。問卷可以是表格式、卡片式或簿記式。下面給大家帶來一些關于調查問卷的心得，希望對大家有所幫助。

做調查問卷的心得（模板23篇）篇十二

1.你一般每周看多長時間電視（）。

a．周末看，平時不看b.半小時以內c.一到二小時d二小時以上。

2.你的視力，左眼（），右眼（），是否近視（）（是或否）。

3.你一般每天玩多長時間電腦（）。

a.不玩b半小時以內c.一小時d.一小時以上e.周末玩。

4.你一般用眼多長時間休息一次（）。

a.五分鐘b五到十分鐘c十到四十分鐘d四十分鐘以上。

5.你一般休息多長時間（）。

a.五分鐘b五到十分鐘c十到二十分鐘d二十分鐘以上。

做調查問卷的心得（模板23篇）篇十三

1．您的政治面貌是：

a.中共黨員b.民主黨派c.共青團員d.群眾。

2．您的職務情況是：

a.縣處級以上干部b.鄉科級干部c.一般干部。

d.企事業單位負責人e.企事業單位中層管理人員。

f.企事業單位一般工作人員。

3．您所在的單位是：

a.市級黨政機關b.縣級黨政機關c.國有企業。

d.金融機構e.學校f.非公有制經濟組織和社會組織。

g.鄉鎮機關h.街道工委i.村、社區。

4．您認為第二批教育實踐活動的重點部門單位是：（多選）。

a.市級黨政機關b.縣級黨政機關c.國有企業。

d.金融機構e.學校f.非公有制經濟組織和社會組織。

g.鄉鎮機關h.街道工委i.村、社區。

j.執法監管部門、窗口單位和服務行業。

5．您認為第二批教育實踐活動的重點對象是：（多選）。

a.市級領導班子、領導干部b.縣級領導班子、領導干部。

f.執法監管部門、窗口單位和服務行業黨組織負責人。

g6．您認為第二批教育實踐活動應實現哪些目標：

a.樹立群眾觀點和宗旨意識b.解決“四風”突出問題。

c.為群眾排憂解難d.提高群眾工作能力。

e.密切黨群干群關系f.樹立為民務實清廉形象。

g.加強基層服務型黨組織建設h.推動中心工作完成7．。

a.領導帶頭b.解決突出問題c.為群眾辦實事。

d.廣泛聽取群眾意見e.開展批評和自我批評。

f.嚴格督促把關g.正面典型引路h.曝光反面典型。

8．a.繼續抓好第一批單位整改落實和制度建設。

b.有效運用第一批單位的好做法好經驗。

c.兩批聯動解決突出問題。

d.共同推進專項整治。

9．您認為本地本單位在形式主義方面應主要解決：（多選）。

a.政績觀不正確，只重眼前、不顧長遠。

b.拍腦袋決策，盲目鋪攤子、上項目。

c.對上負責不對下負責，搞形象工程。

d.弄虛作假、虛報浮夸。

e.工作飄浮、落實不力、不講實效。

f.文件多、會議多，評比檢查、達標考核過多過濫。

g

a.群眾意識淡薄、漠視群眾疾苦。

b.推諉扯皮、辦事效率低下。

c.調研走馬觀花，身在群眾之中、卻不了解群眾。

d.換一任領導、變一套思路，“新官”不理舊事。

e.獨斷專行，搞一言堂、家長制，聽不進不同意見。

f.強迫命令、方法簡單、作風粗暴。

g.跑官要官、拉票賄選。

h.不能一碗水端平，辦事不公、誠信缺失。

11．您認為本地本單位在享樂主義方面應主要解決。

a.貪圖安逸、不思進取。

b.因循守舊、創新意識不強。

c.不負責任、不敢擔當，遇見矛盾、問題繞著走。

d.自由散漫、紀律松懈、玩風盛行。

e.搞特殊化，追名逐利、攀比待遇。

f.以權謀私、消極腐敗。

g

2a.熱衷于迎來送往，超標準接待。

b.違規建設樓堂館所。

c.違規配車、違規占用辦公用房、違規占用住房。

d.揮霍公款、“三公”經費開支過大。

e.私設“小金庫”，截留、擠占、挪用、騙取公款，中飽私囊。

f.講究排場、鋪張浪費、大吃大喝。

g.大操大辦、借機斂財。

h.道德敗壞、腐化墮落。

13．您認為本地本單位損害群眾切身利益的問題主要有。

a.門難進、臉難看、事難辦。

b.亂罰款、亂收費，吃拿卡要。

c.群眾訴求渠道不暢。

d.執法不公、司法腐敗，辦人情案、關系案、金錢案。

e.強征強拆，侵害群眾利益。

f.治理環境污染不力。

g.辦事不公開、不公平、不公正。

h.中小學亂辦班、亂補課、亂收費，亂訂教輔資料。

i.醫療機構開大處方提成，收受回扣、紅包，藥價虛高。

g.特困群眾生活保障不力。

k.打擊黑惡勢力不力。

14．您認為第二批教育實踐活動應防止：

a.集中教育與日常工作“兩張皮”b.搞形式主義、走過場。

c.不能解決黨員群眾關注的突出問題d.學習教育流于形式。

e.批評和自我批評流于形式f.整改落實流于形式。

g.活動出現偏差，影響團結穩定h.群眾參與不夠。

15．您對開展第二批教育實踐活動還有哪些意見和建議？

做調查問卷的心得（模板23篇）篇十四

調查問卷是進行調查研究時必不可少的工具，而問卷封面作為問卷重要的組成部分，能夠引起人們的關注和興趣，從而提高回收率和有效性。經過多次實踐，我對如何設計問卷封面有了更深入的理解和心得體會。

第二段：封面目的和設計原則。

問卷封面的主要目的是引起受訪者的興趣和注意力，同時明確調查項目的主題、目的和保密性要求，激發受訪者的主動性，降低無效問卷和誤填風險。在設計上需要重視以下原則：封面文字簡潔明了、字體清晰易讀；配色搭配和圖片選取應符合整體調查主題；排版布局合理，注意信息的層次結構和重點突出。

第三段：實踐案例一。

在一次校園內的問卷調查中，我設計了一個簡潔明了的封面，利用黑底白字的對比色彩，以及校內著名建筑物的圖片，突出調查問卷的主題和所在群體的身份特征，有效吸引了受訪者的注意力，增加了回收率。此外，為了保證問卷填寫的質量和真實性，我在封面增加了保密性聲明和重要的填寫說明。

第四段：實踐案例二。

在社區健康問卷調查中，我采用了較為傳統的封面設計，使用了整潔的褐色調，避免了過于花哨的設計，以避免過于花哨的設計引起受訪者的反感。在信息排版方面，我將問卷填寫須知、問題解釋和調查快報并列顯示在封面上，簡潔明了地傳達了問卷調查的主要信息和目的，充分提高了問卷的有效性和可信度。

第五段：總結。

通過對調查問卷封面的設計原則和實踐案例的分析和總結，我認為優秀的問卷封面設計應該具備多個方面的特點，包括：清晰明了的信息傳遞、突出主題的設計風格、簡約而不失嚴謹的排版布局、充分考慮受眾特點和心理等等。在今后的調查研究中，我將進一步加強封面設計的重要性，不斷提高問卷調查的質量和效率。

做調查問卷的心得（模板23篇）篇十五

這是我的第一次做問卷調查，剛開始很新鮮，但這也是一件很辛苦的事，可以說感受也很深。從問卷設計到問卷發放再到問卷分析，還有最后的報告總結。一張小小的問卷，一本薄薄的報告，不知蘊涵了我們多少的汗水。

首先我們組成了一個十六人的團隊，針對大學生對思想政治理論課的認知進行調查。首先第一小組的同學通過一個晚上的時間精心設計了《大學生多思想政治理論課的認知調查》的調查問卷。然后由第二小組的同學拿到學校的打印室打印了100份問卷準備針對學校不同年級的100個學生進行隨機抽樣調查。每天晚上他們就分工合作，到同學們的寢室，自習室與室外，進行面對面的問卷調查，真正辛苦的實踐活動通過他們的努力完成了。通過整合，只收回了95份調查問卷。這樣數據分析的工作就落到第三組的同學手上了。他們的方法是這樣的，每個組員分別寫下自己對數據的分析結果以及最后的感想，然后由組長修改，整合。終于，他們的辛勤和智慧的結晶一份數據分析結果出來了。

可以說最后的報告是最難做的了，這樣的重擔也就落在我們第四組的同學身上了，而作為小組組長的我來說壓力就更大了。為了能更好的做好這次問卷調查的分析報告，我和組員們把問卷的題目全部仔細看過并分析通過這些問題得到答案的意義，然后把數據總結和分析又認真的審核了一遍。在確保無誤的前提下，用了一個晚上的時間把問卷調查報告寫出來了。擔心內容還會有些差錯，我就把報告的電子稿同時發給其他小組的組員，讓他們查找錯誤。經過我們的審核，就修訂好了最后的這一份總結報告。

這是一次深刻的經歷，它讓我學到了交際的技巧、實踐的重要、團隊協作的珍貴以及做事要保持一個積極仔細的態度，要善始善終!這樣的學習經歷要比只學習書本上的知識更有趣，也使知識掌握地更實際更具體，相信也會對我們以后的工作有很大的幫助。

做問卷調查也不是第一次了，不過這次是最成功的一次，也是最有體會的一次。我們調查小組有四個成員，首先，我們確定了調查的主題，針對主題進行分工，各司其責，互相幫忙，調查活動逐步進行。

首先我們小組通過一個星期的時間精心設計了一份名為《關于降低法定結婚年齡》的調查問卷。然后我們考慮到復印調查問卷等等諸多費用及不便，通過小組討論，最后決定還是通過網上調查的形式，把調查問卷發布到問卷調查網，這樣不僅省了一些費用，還很方便，而且由于網咯的覆蓋面積廣，我們還可以吧調查的范圍擴展到全國各地，一舉多得。

調查時間為期一周，一周后我們一起收集調查問卷，然后進行數據匯總，再對問卷進行分析，最后得出調查結，還對調查結果提出了幾條可行性較強的建議。

調查的過程中我們也體會到了做調查的不容易。調查主題倒是好選擇，不過也是要我們熱烈討論了好一會兒，選題不好，調查的時候可能就會不知道從哪里入手，給調查增加了難度。調查問卷的內容的設計也是馬虎不得，這個可是花費了我們不少精力啊。調查問卷的內容會直接影響到調查結果，要是問卷設計的不好，得到的調查結果可能會不怎么理想，這樣就有悖我們做這次調查的初衷了，所以科學合理的設計一份點差問卷不容易啊。調查形式的選擇也很重要，不僅要求簡單方便，還要切實可行。對調查結果的分析也是有講究的，要做到客觀公正，不能帶有個人感情，不能主觀地區看待、分析問題。最后我們提出的解決方案要是馬虎不得，要結合實際情況，綜合調查結果，提出的方案還要切實可行，操作性強，針對性強，這樣才有利于問題的解決。

在這次調查中，我們學會了怎么去設計一份科學合理的調查問卷，怎么和小組成員合作，虛心接受他人的意見，多角度的看待問題和分析問題，小組之間還要相互信任、理解，加強小組成員間的溝通，遇到困難時向小組需求幫助等等。我覺得這次調查任務的順利完成離不開我們的團結協作，我們每個人都要有合作精神，只有相互合作、相互幫助，調查才能順利完成。

這次調查，也讓我們我們積極的關注兩會、關注民生，關注社會的發展，對社會現狀有了更為深刻的認識，我們還針對調查結果提出了一些解決方案，算是為社會貢獻我們的一份綿薄之力吧。

今天我們的暑假社會實踐進行到第三天，不過放假以來我們一直為之做了很多準備，雖然都是些比較輕松的工作，例如：小組開會分工好各自的任務，準備問卷，查找相關的資料等，所以一直覺得不是很辛苦，但今天的感覺大不同啊!

今天我們帶著我們之前辛苦準備好的問卷走到了街上，我們組員本意為這份工作也很容易完成的啊，但是結果證明是我們低估了它，其實做調查問卷很艱難啊，也許我們是大學生所以什么都沒有經驗所以才遇到這么多問題吧!不過辛苦的同時我覺得今天我也收獲很多，下面我來跟大家分享以下我們今天做問卷調查的最真實的感受啊：

首先，我們遇到的問題是我們的問卷設計上不夠科學。當然，對于我們這些不是那么專業的人來說，我們的問卷無非就是寫幾個問題，并設計好幾個答案，讓答者畫出不同的記號，或圓圈，或者勾，或者叉。不過我們考慮得還算周密，也設計了一道開放性題。記得一些被調查者說，你們的問卷有些題目不夠針對性，通過那些題目你得不出你想要的數據，所以建議我們下次設計問卷要注意這點。還有就是問題有些感覺是問重復了。同時我們的網絡問卷也存在類似的問題，還有我們的網絡問卷調查對象方面也存在一定的問題，我們只能通過自己的生活圈子去做網絡問卷，所以基本上被調查的對象都是大學生，他們對旅游的消費能力畢竟有一定的經濟限制，所以得來的數據對我們這次實踐調查的價值不大。

其次，我們感受到了做問卷調查者的艱辛，很多路人不理睬我們，即使我們很熱情的講清楚了我們這樣做的目的，還是很多人沒有把回答我們的問卷當一回事，甚至連看都不屑于。我個人覺得，只要是有意義的事即使要我從白忙之中抽出一點時間來回答完一份關于調查問卷也是值得的，但是現在基本上花費不了你一分鐘的時間，為什么那么多人就不愿意去做呢?這是我始終都沒有理解的。這一點是我們沒有想過會發生的，也許是學生的緣故我們一直都覺得我們現在是在做很有意義的事，所以路人一定會認同我們的，但事實使我們明白了以后想事情不要太天真!

還有今天因為天氣的問題，我們做的問卷真的不多，后來就到了一些家庭中進行我們的活動，我們并且做了一些交談中的筆記和活動后的討論。

不過除了發現到以上問題，通過今天的做問卷調查我們覺得我們成長了很多，我們知道了想問題要考慮周到些，還有親身經歷了被人冷落的感受不好受，我相信我們以后出街如果遇到有人在做問卷我們一定會等下來幫忙認真幫忙做的。今天讓我懂得要尊重別人的勞動!其實還有很多感受想說出來的啊，但是我們還有幾天的時間做這項工作啊，接下來幾天再慢慢一一跟大家分享吧!

這是我的第一次做問卷調查，剛開始很新鮮，但這也是一件很辛苦的事，可以說感受也很深。從問卷設計到問卷發放再到問卷分析，還有最后的報告總結。一張小小的問卷，一本薄薄的報告，不知蘊涵了我們多少的汗水。

首先我們組成了一個十六人的團隊，針對大學生對思想政治理論課的認知進行調查。首先第一小組的同學通過一個晚上的時間精心設計了《大學生多思想政治理論課的認知調查》的調查問卷。然后由第二小組的同學拿到學校的打印室打印了100份問卷準備針對學校不同年級的100個學生進行隨機抽樣調查。每天晚上他們就分工合作，到同學們的寢室，自習室與室外，進行面對面的問卷調查，真正辛苦的實踐活動通過他們的努力完成了。通過整合，只收回了95份調查問卷。這樣數據分析的工作就落到第三組的同學手上了。他們的方法是這樣的，每個組員分別寫下自己對數據的分析結果以及最后的感想，然后由組長修改，整合。終于，他們的辛勤和智慧的結晶一份數據分析結果出來了。

可以說最后的報告是最難做的了，這樣的重擔也就落在我們第四組的同學身上了，而作為小組組長的我來說壓力就更大了。為了能更好的做好這次問卷調查的分析報告，我和組員們把問卷的題目全部仔細看過并分析通過這些問題得到答案的意義，然后把數據總結和分析又認真的審核了一遍。在確保無誤的前提下，用了一個晚上的時間把問卷調查報告寫出來了。擔心內容還會有些差錯，我就把報告的電子稿同時發給其他小組的組員，讓他們查找錯誤。經過我們的審核，就修訂好了最后的這一份總結報告。

這是一次深刻的經歷，它讓我學到了交際的技巧、實踐的重要、團隊協作的珍貴以及做事要保持一個積極仔細的態度，要善始善終!這樣的學習經歷要比只學習書本上的知識更有趣，也使知識掌握地更實際更具體，相信也會對我們以后的工作有很大的幫助。

做問卷調查也不是第一次了，不過這次是最成功的一次，也是最有體會的一次。我們調查小組有四個成員，首先，我們確定了調查的主題，針對主題進行分工，各司其責，互相幫忙，調查活動逐步進行。

首先我們小組通過一個星期的時間精心設計了一份名為《關于降低法定結婚年齡》的調查問卷。然后我們考慮到復印調查問卷等等諸多費用及不便，通過小組討論，最后決定還是通過網上調查的形式，把調查問卷發布到問卷調查網，這樣不僅省了一些費用，還很方便，而且由于網咯的覆蓋面積廣，我們還可以吧調查的范圍擴展到全國各地，一舉多得。

調查時間為期一周，一周后我們一起收集調查問卷，然后進行數據匯總，再對問卷進行分析，最后得出調查結，還對調查結果提出了幾條可行性較強的建議。

調查的過程中我們也體會到了做調查的不容易。調查主題倒是好選擇，不過也是要我們熱烈討論了好一會兒，選題不好，調查的時候可能就會不知道從哪里入手，給調查增加了難度。調查問卷的內容的設計也是馬虎不得，這個可是花費了我們不少精力啊。調查問卷的內容會直接影響到調查結果，要是問卷設計的不好，得到的調查結果可能會不怎么理想，這樣就有悖我們做這次調查的初衷了，所以科學合理的設計一份點差問卷不容易啊。調查形式的選擇也很重要，不僅要求簡單方便，還要切實可行。對調查結果的分析也是有講究的，要做到客觀公正，不能帶有個人感情色彩，不能主觀地區看待、分析問題。最后我們提出的解決方案要是馬虎不得，要結合實際情況，綜合調查結果，提出的方案還要切實可行，操作性強，針對性強，這樣才有利于問題的解決。

在這次調查中，我們學會了怎么去設計一份科學合理的調查問卷，怎么和小組成員合作，虛心接受他人的意見，多角度的看待問題和分析問題，小組之間還要相互信任、理解，加強小組成員間的溝通，遇到困難時向小組需求幫助等等。我覺得這次調查任務的順利完成離不開我們的團結協作，我們每個人都要有合作精神，只有相互合作、相互幫助，調查才能順利完成。

這次調查，也讓我們我們積極的關注兩會、關注民生，關注社會的發展，對社會現狀有了更為深刻的認識，我們還針對調查結果提出了一些解決方案，算是為社會貢獻我們的一份綿薄之力吧。

人生有許多回第一次，而每一次都是不同的，自然，得到的體會不同。這一次進行對公司的調查問卷的活動，我首先選擇對八桂物業公司進行調查。一開始，我的膽量不夠，在貴公司樓下徘徊了很久，終于有勇氣上去，我以為貴公司會很輕松的答應我們的請求，結果，被一句：“不好意思，現在沒空準備開會。”婉言拒絕了，我好久沒有被人拒絕了，一下子我不知所措，愣愣地站在該公司門口十幾分鐘。之后，便失落地離開，我們兩個人不知方向地走在街上，我心想，在我面前的是一道坎而我卻不知道怎樣去跨過。夢想與現實之間還有一段距離，而這段距離是我們在這三年用知識、技巧和應變能力去彌補的。也許三年之后，我們在找工作的時候還會遇到這樣的情況，到時，我們還會不知所措嗎?這些未知的答案，我們要用三年來求解。不過，經過我們的不懈努力，終于，在一家林海物業公司完成了我們的調查問卷。

這次活動，讓我知道：夢想與現實真的還有好長的距離，也讓我知道遇到困難和坎坷，我們要迎難而上學會思考尋求解決的方法，而不是一味的退縮和逃避。逃避是不可能解決問題的，只會把問題越積越厚，最后，壓跨自己。

做調查問卷的心得（模板23篇）篇十六

關于增城市居民參與人大代表直接選舉狀況的調查問卷您好！我是廣東工業大學華立的學生，正在做關于增城市居民參與人大代表直接選舉狀況的調查問卷，想問您幾個問題，了解一下您的意見，謝謝您的協助與支持。

1.您現在的職業是（）。

a.私營,個體企業主b.學生c.務農d.技術人員e.教師。

2.您參加過多少次人大代表選舉（）。

a.一次b.兩次c.兩次以上d.沒有。

3.您認為本地區，參與選舉人大代表的選區是否合理（）。

a.十分合理b.不合理c.一般。

4.您是否了解候選人的真實情況（）。

a.十分了解b.完全陌生c.一般。

5.您是否積極參與本地區的人大選舉（）。

a.十分積極b.一般c.無興趣。

6.假如您心目中的候選人不在選舉候選人行列，您會（）。

a.隨便投票b.投棄權票。

7.您對縣鄉直接選舉的看法是（）。

a.非常贊同b.基本認同c.堅決反對c.無所謂。

8.您認為是否存在操縱選票的情況（）。

a.有b.無c.不了解。

9.您是否認為當前的人大代表選舉制度能夠體現民意（）。

a.能b.不能。

10.您愿意采取以下哪種方式了解候選人（）。

a.網上b.面對面c.候選人自己的自薦。

11.您了解人大代表的直接選舉的流程么（）。

a.了解b.不了解。

12人大代表選舉出之后，您是否有跟進了解被選舉人的工作情況（）。

a.有b.無c.沒興趣。

13.您是否希望自己當人大代表（）。

a.希望b.不希望c.無所謂。

14.您認為本地區的人大代表的選舉中，有哪些工作需要改進（）。

a.選票透明方面b.選舉宣傳方面c.選舉流程方面d.其他方面。

15.您認為什么因素會影響選民的選舉熱情（）（可多選）。

a.個人生活水平b.受教育水平c.經濟發達水平d.政治因素d.其他情況。

16.您對這份調查問卷是否有其他建議。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________非常感謝您幫我們填完調查問卷，再次表達我們衷心的謝意！

做調查問卷的心得（模板23篇）篇十七

您好！我們是河海大學法學院的學生，為了了解有關工傷維權法律的實踐的現狀，我們組織了此次的調查。本次調查嚴格按照《統計法》的要求進行，所有回答僅用于統計分析，對您的信息絕對保密。感謝您在百忙中對我們的幫助與支持！

您的職業（）您的年齡（）您的學歷（）。

1.您所了解的工傷維權法律知識主要來自于哪些途徑？（）。

2.您所知道的工傷事故主要是因為哪些原因引起的？（）。

a.工作場所安全衛生環境惡劣b.工作性質高度危險c.用人單位安全衛生治理不到位。

d.勞動者安全衛生意識、知識缺乏e.其他。

3..您所看到或聽到的周圍的人在發生工傷后通常選擇何種方式維權？（）。

4.您所了解的工傷事故后維權結果是否令人滿意（）。

a.十分滿意b.一般滿意c.不太滿意d.不滿意。

5.您認為下列哪些屬于工傷（）。

a.在工作時間和工作場所內，因工作原因受到事故傷害的b.患職業病。

c.工作時間前后在工作場所內，從事與工作有關的預備性或者收尾性工作受到事故傷害的d.在工作時間和工作場所內，因履行工作職責受到暴力等意外傷害的6.您知道哪些主體有權直接申請工傷認定（）。

a.用人單位b.受傷害職工c.職工所在工會d.受傷害職工親屬e.不知道。

7.您知道哪些部門有權受理工傷認定申請嗎（）。

a.市級社會保險行政部門b.省級社會保險行政部門c.區級社會保險行政部門。

d.鄉鎮社會保險行政部門e.不知道。

8.若勞動者未與用人單位簽訂勞動合同，如發生工傷，下列哪些可作為雙方存在勞動關系的證明（）。

a.工資支付憑證b.用人單位向勞動者發放的“工作證”等證明身份的證件。

c.勞動者填寫的用人單位的“登記表”等招用記錄d.考勤記錄e.不知道。

9.如果單位不申請工傷認定，受工傷者最遲可在何時申請工傷認定（）。

a.一年b.兩年c.三年d.不知道。

10.基于工傷維權現狀，您對我國工傷維權相關法律制度有哪些看法或建議。

()。

做調查問卷的心得（模板23篇）篇十八

附：

親愛的同學您好：首先請原諒占用大家的學習與休息時間。此份問卷不用填寫真實姓名，答案也沒有標準的對錯之分，同胞們只需按自己的實際情況和真實想法填寫問卷，問卷只利用與調查調查統計的數據資料和統計分析，不擴散被調查者的個人信息。感謝您利用寶貴的時間填寫此調查問卷！調查內容：

1.請問你的性別（）。

a.男b.女。

2.請問你所在的年級（）。

a.大一b.大二c.大三d.大四e.研究生。

3.請問你所在學院（）。

a.植科學院b.動科學院c.水土學院d.食品學院。

e.資環學院f.電氣學院g.公共教學部。

4.請問你喜歡和誰一起去教室（）。

a.男（女）朋友b.死黨c.獨自一個。

5.請問你在教室上自習（）。

a.經常b.視情況而定c.偶爾。

6.請問你（）把食物帶到教室。

a.非常喜歡b.喜歡c.不喜歡。

7.請問你一般在教室里會把自己產生的垃圾扔到（）。

a.直接扔地上b.放在書桌里c.裝在自己書包里。

d.仍在教室門后面的垃圾箱里e.扔到樓道的垃圾桶里。

8.請問你看到教室里面有垃圾，你會主動撿起扔到垃圾桶里？（）。

a.經常主動b.偶爾會做c.決不。

9.請問你（）在桌面上亂涂亂畫【選a請做第10題，選b請做第11題】。

a.喜歡b.不喜歡。

10.請問你為什么喜歡在桌子上亂涂亂畫（）。

a.上課不聽講時b.在考試之前（為了考試過關）c.其他。

11.請問你看到同學在桌子上亂涂亂畫時，你會（）。

a.勸其停止亂畫b.視情況而定c.視而不見。

12.請問你在教室上自習時，（）會把門反鎖。

a.經常b.有時c.偶爾d.決不。

13.請問你最后一個離開教室時，你會主動關燈節約資源嗎？（）。

a.主動關燈b.偶爾會關c.從來沒有注意過。

14.你認為怎樣解決教室不文明現象，才能落到實處？我們真誠的希望您提出寶貴的意見！

做調查問卷的心得（模板23篇）篇十九

親愛的同學們：

你們好！我是一名在校大學生，為了了解你們對生物的學習現狀，特組織了本次調查活動，希望同學們能認真的填寫。本次調查采取不記名的方式，請同學們根據自己的實際情況，選擇一個最符合的選項，直接在()填寫選項的字母即可。希望大家配合。謝謝！

一、你的基本情況：

二、問卷內容：

1、你喜歡上生物課嗎？（）。

a、非常喜歡b、說不清楚c、不喜歡。

2、你覺得學習生物有用嗎？（）。

a、非常有用b、用處不大c、沒有。

3、你是更喜歡上什么生物課？（）。

a、理論課b、實驗課。

4、你學習生物的目的是什么？（）。

a、對生物感興趣b、考上理工科大學c、通過會考d、不得不學。

5、你在上新課前事先預習嗎？（）。

a、經常預習b、偶爾預習c、從來不預習。

6、你認為班里的學習風氣對你的生物學習成績有影響嗎？（）。

a、影響很大b、有點影響c、毫無影響。

7、你希望生物老師對自己：（）。

a、嚴格要求b、管得松一點c、不聞不問。

8、生物老師經常布置作業嗎？（）。

a、每周一次b、每周兩次c、很少d、無作業。

9、你能按時完成生物作業嗎？（）。

a、每天按時完成b、偶爾沒完成c、經常沒完成10、你對生物老師布置的作業質量滿意嗎？（）。

a、滿意b、基本滿意c、不滿意。

11、你在課后復習生物嗎？（）。

a、經常復習b、偶爾復習c、從不復習d、考試前復習。

12、你認為生物老師對自己的學習成績有影響嗎？（）。

a、很大影響b、有一定的影響c、毫無影響。

13、對你目前的生物成績做自我評價：（）。

a、很優秀b、優秀c、一般d、很差。

14、老師分析試卷時你是：（）。

a、認真聽每道題b、只聽自己做錯的題c、不想聽。

15、你認為生物與我們的日常生活聯系大嗎？（）。

a、聯系很大b、聯系不大c、沒有聯系。

謝謝您的參與，合作愉快！

做調查問卷的心得（模板23篇）篇二十

5、你最想接受課外輔導的是哪個學科。

6、你假期想補課嗎？

7、如果能讓你的學習成績有所提高，你每月可以接受的補課費用是多少？

8、你給自己定的高考目標是什么？

9、父母要求你一定要考上大學嗎？

10、你希望在哪個時間段上課外輔導班？周一至周五晚上、周末、假期。

11、假如你想補課，父母會支持你嗎？會、不會、不知道。

12、

做調查問卷的心得（模板23篇）篇二十一

近日，我參加了一次關于煙草消費觀念和吸煙行為的問卷調查，通過此次調查，我收獲了許多關于煙草問題的新認識。下面我將就此談談我的調查體會。

首先，我意識到吸煙對身體健康的危害是深遠而不容忽視的。通過問卷調查的結果，有很多人表示了對吸煙造成的健康影響的擔憂。不僅有說吸煙對呼吸道、心血管系統有害的，還有提到了吸煙對口腔、皮膚、消化系統等器官的傷害。各種疾病如肺癌、心臟病、中風等與吸煙有著緊密的關聯。這些調查結果使我深刻意識到，吸煙不僅危害到個人的健康，也可能對社會醫療資源造成極大的壓力。

其次，年輕人吸煙的現象仍然很嚴重。在調查中，我發現了許多低齡吸煙者。他們表達了他們因吸煙而引起的后悔和對健康的擔憂。然而，調查結果顯示，仍然有大量年輕人在一些不良的環境下開始了吸煙。在面對這一狀況時，我相信我們應該采取合理的措施，來加強對青少年進行關于煙草危害的教育，提高他們的健康意識。

再次，社會的非吸煙環境對于控制吸煙行為起到了明顯的積極作用。吸煙環境對吸煙者的影響我們不可忽視。在問卷調查中，有一大部分人表示，他們減少或停止吸煙是因為他們工作或生活環境的改變而造成的，如禁煙區域的增加、社會輿論的轉變等。這也說明了隨著人們對于吸煙危害的認識不斷加深，公眾對于非吸煙環境的需求越來越高。因此，政府和社會應該進一步加強對吸煙環境的管理和調整，為吸煙者提供更多的戒煙選擇和幫助。

最后，個人的意愿和態度對于是否戒煙起著決定性的作用。通過問卷調查，我了解到，雖然人們對于吸煙危害有一定的認識，但相對較少的人真正采取行動來戒煙。在調查結果中，有一部分吸煙者表示他們雖然想戒煙，但覺得無法戒掉。這使我深思，幫助吸煙者戒煙需要一種全方位的支持和幫助。政府和社會可以加大戒煙宣傳力度，提供戒煙藥物和咨詢服務等資源，幫助吸煙者更好地戒煙。同時，個人也應該從意愿和態度上充分認識到吸煙對自身健康的影響，并積極主動地采取措施來戒煙。

綜上所述，通過這次煙草問卷調查，我對于煙草問題有了更加深入的了解。吸煙危害健康的事實不容忽視，特別是對年輕人而言。社會的非吸煙環境以及個人的意愿和態度都對于控制吸煙行為起著重要作用。我們應該共同努力，加強對煙草問題的關注和管理，為實現“無煙”社會而奮斗。

做調查問卷的心得（模板23篇）篇二十二

你好！我們是廣州城市職業學院的學生，本次調查問卷主要是為了完成一個關于國學的項目研究，希望你在百忙之中抽出一點寶貴的時間，協助我們完成以下這份問卷。謝謝您的合作！

第1題，你的性別（）。

a男。

b女。

第2題，你的年齡范圍（）。

a18歲以下。

c25以上。

第3題，你目前的身份是什么？（）。

a家長。

b中小學生。

c大學生。

d其他職業人士。

第4題，你對國學了解多少？（）。

a不了解。

b了解。

c比較了解。

d非常了解。

第5題，你覺得哪些是跟國學有關元素的（）。

a古代文學。

b《百家講壇》。

c“仁、義、禮、智、信”等中華倫理道德和民族精神。

d琴棋書畫。

e古典音樂、國術（太極等）。

第6題，多項選擇題，必答：你覺得國學對我們的生活有什么積極地影響（）。

a國學注重我們的心理教育，有助于我們的強大高尚的人格形成；

b能夠培養孩子仁愛、禮讓、孝順、知恥而后勇等優良品德。

c能夠提升我們社會乃至民族的核心競爭力，提高我們的文化素質；

d能夠把國學其博大精神的內容滲透在文化產業和產品生產中。

第7題，多項選擇題，必答：你目前接受國學知識主要渠道是哪些（）。

a《百家講壇》類的電視節目。

b中國傳統文化類電影。

c學校教學課程。

d課外書籍。

e教授關于國學類講座。

第8題，多項選擇題，您覺得中小學生對哪些類型國學知識比較感興趣（）。

a《百家講壇》《品三國》類的講座。

b《三字經》《弟子規》《易經》課堂講解選項31。

c《論語》《老子》《莊子》的課程講解。

d觀看《花木蘭》等國學文化影視劇，然后進行課堂觀后感、辯論賽。

e琴棋書畫等多種才藝授課。

第9題，從現在起，你覺得普及國學教育從小抓起有必要嗎？（）。

a非常必要。

b影響不大。

c不必要。

第10題，你覺得高校怎樣在中小學開展關于國學知識的普及工作，為國學教育的普及作出一份貢獻？（）。

a高校組織名師、優秀學子到中小學傳授知識。

c爭取教育政府、高校的大力支持。

第12題，單項選擇題，必答：你覺得國學應該大眾化嗎（）。

a應該。

b沒必要。

做調查問卷的心得（模板23篇）篇二十三

在高中學習生涯中，我們經常會被老師布置各種各樣的調查問卷。然而，在完成這些問卷的過程中，我深刻地認識到了問卷的重要性，以及它的優缺點。

第一次接觸問卷調查是在初中時，老師要求我們制作一個問卷，了解同學們的學習興趣和愛好。當時，我對這件事情充滿著好奇，因為我想看看大家最感興趣的領域，或者是共同的話題。然而，我沒有預料到的是，我在制作問卷的過程中，發現自己的一些不足。首先，我沒有考慮到同學們可能會有看不懂的題意，導致他們無法完成問卷。另外，我也沒有充分考慮到各種年齡段和不同性格的人，他們做出的選擇可能會有很大的差異。這次經歷讓我認識到了問卷的設計需要非常慎重，不能只考慮自己的利益，而是要站在受調查者的立場上想問題。

在高中階段，我們制作并填寫各種各樣的問卷調查。看到一個一個的問卷，我總感覺身上沉重了許多。雖然有時候很煩，但我明白，問卷調查的重要性。在我看來，問卷是一個非常有效的方式，可以收集到受調查人的真實想法。畢竟，在正常的交流中，人們往往會有保護自己隱私，或者是掩蓋真實想法的傾向。而在填寫問卷的時候，則相對更加自由，更加真實。特別是在解決一些敏感問題的時候，問卷可以很好地降低受調查者的抵觸情緒，更容易獲取實際情況。此外，問卷還可以幫助分析人員從大規模的數據中，找到一些規律和趨勢。這只是問卷的一些好處，目前我們還沒有找到更好的辦法來取代它。

然而，問卷調查也有它的缺點和局限性。最明顯的問題就是，有些人可能并不會認真填寫問卷，出于惰性或者其他原因，他們會在不經意間做出一些不準確或者不負責的回答。此外，問卷在設計上，也需要考慮到慣用語言、文化背景等問題。特別是在不同地區甚至不同國家之間，人們的受教育程度、掌握的語言也有所不同，這給問卷的設計帶來很大的挑戰。此外，在有些問題上，比如對敏感問題的回答，有些人可能會有保護隱私或者掩蓋真實情況的傾向。這些都是問卷在實際應用上需要解決的問題。

總之，問卷調查是我們學習生涯中非常常見的一項任務。在完成問卷的過程中，我們不僅可以收集到受調查者的真實想法，還能夠加深對調查設計和實現的理解，了解到問卷的優缺點，以及它面臨的局限性。因此，我認為問卷調查還是非常有意義的。也許我們將來還能夠發明一些更好的調查方式和工具，但是在未來的一段時間內，問卷調查依舊是最常用的一種調查方式，我們需要認真對待它。