英語的學習過程中，我們經常會遇到困難和挫折，但只要堅持下去，就一定能夠取得進步。掌握好以下范文中的寫作技巧和表達方式，對提高我們的英語寫作能力有很大的幫助。
英語小升初押題（實用21篇）篇一
再吃過了早餐之后，我搭地鐵去學校。對于今天要做的事情，我很興奮。因為我們的化學老師要教我們做個有趣的實驗。這個實驗就是如何制作肥皂。上個星期，化學老師向我們保證這周會做個有趣的實驗，而創造出屬于自己的一塊肥皂就是這次課的'主要內容。
當實驗開始的時候，整個班級都很興奮。我們把油、水和堿液混合在一起。你必須非常小心，因為堿液會腐蝕皮膚。然后我們就開始攪拌液體。大約10分鐘過后，發生的化學反應就把液體變成了固體，肥皂就形成了。雖然這個過程很累，但是我們得到了很多樂趣。最重要的是我們學會了如何制作肥皂。時間過得太快，我們感覺很忙碌，但也學到了很多有用的東西。
英語小升初押題（實用21篇）篇二
在英語考試中，基本上都有自我介紹這一環節，而這也是考官了解考生最直接的方式，一個好的自我介紹就可以讓考官對學生印象深刻，就可以讓學生增色不少。而這一切的.前提都需要學生具備良好語言表達能力。只有具備的良好的語言表達能力，學生才可以將自我介紹做好，并適時發揮自身語言的魅力。
通過以往的經驗，我們不難看出，很多小朋友回答問題都很機械化，沒有自身的特點。假設每個學生都是這樣子去回答考官的問題，學生想要從中突出自身特點，為考官留下深刻印象，就顯得相對困難。因此，學生如果想在英語面試中獲勝，就不能僅僅背誦幾篇精美的文章，而是要切切實實的提高自身英語語言運用能力，提高自身的英語表達能力，展現出自我的風采。
在自我介紹中，同學們常常會說到自己的興趣愛好等內容，這時就需要考生對相關的知識進行相應的拓展，展現自身的英語能力。而展現自我英語能力的一個重要前提，就是了解相關知識背景，擴充知識面。只有豐富的積累，才能形成自我觀點和看法。
應對英語面試，學生一定要樹立敢于表達，勇于發言的信心。并且培養邏輯能力，屢清思路。并運用口語表達技巧，突出重點，把自身英語能力表現得淋漓盡致。才能夠讓自己在英語面試中獲勝。
英語小升初押題（實用21篇）篇三
―：依據學術方向進行選題。論文寫作的價值，關鍵在于能夠解決特定行業的特定問題，特別是在學術方面的論文更是如此。因此，論文選擇和提煉標題的技巧之一，就是依據學術價值進行選擇提煉。
二：依據興趣愛好進行選題。論文選擇和提煉標題的技巧之二，就是從作者的愛好和興趣出發，只有選題符合作者興趣和愛好，作者平日所積累的資料才能得以發揮效用，語言應用等方面也才能熟能生巧。
三：依據掌握的文獻資料進行選題。文獻資料是支撐、充實論文的基礎，同時更能體現論文所研究的方向和觀點，因而，作者從現有文獻資料出發，進行選題和提煉標題，即成為第三大技巧。
四：從小從專進行選題。所謂從小從專，即是指軟文撰稿者在進行選則和提煉標題時，要從專業出發，從小處入手進行突破，切記全而不專，大而空洞。
關于論文寫作：
英語論文的寫作，主要用于參加國際學術研討會，促進中外學術文化交流;在國際學術刊物上發表，在國際上共享科研成果，英語論文也是達到學術交流的目的;另外英語論文還包括英語相關專業人員必要地用英語撰寫學術報告或畢業論文等等。不同的學科或專業領域、不同的刊物對英語論文的內容、格式等有不同的要求，不同領域的研究論文在文體和語言特點上既有許多共性，也不乏各自特點。
英語小升初押題（實用21篇）篇四
去年十一月二十四日是我的生日。我在家有一個派對。下午我的朋友們來我家，我收到了很多禮物。聚會上，我們吃了一個大蛋糕，唱了歌，看了電視，聽了音樂。我們很高興。但是所有美好的事情還是要結束。我們在大約十點時說再見。十一月二十四日是美好的一天。
英語小升初押題（實用21篇）篇五
這一部分，任何人的說服力都沒有一個經歷過小升初的家長強，我整理了一些點擊過千甚至過萬的家長寫的帖子里關于小升初英語的經驗，也算是分享一些前人經驗。
“在小學自認為孩子的英語不錯，因小學英語每學期考試都是優，就沒上課外輔導班。現在初中英語雖然從字母學起，但進度很快，還沒消化又講新課，作業全是課外試卷，周末更是幾大張，大半的題不會（因很多單詞不知道)，真不知道小學英語是怎么混過來的。我同事的孩子現在學到新概念2了，學英語很輕松，在小學感覺我的孩子和她的孩子成績一樣都是優啊。后悔啊，沒有給孩子提升。”
反思：小學英語學得扎實點，學得多一點，關鍵是興趣培養出來，進入初中英語學習也會輕松許多。
結合孩子目前的初中情況給家長幾個提醒。”
“現在小升初考英語是越來越難，君不見一些初中英語實驗班的孩子的雅思水平都7分了。7分啊，都可以加拿大、澳洲移民了，哥去考雅思可能都不到7分啊，我先找塊豆腐去！
從娃身上發現，英語提高分數還是相對容易的。無他，背唄！不像奧數、語文，英語死記硬背還是能提分數的。
再說，現在招生考試是語數英都考，哪門差都不行不是？
對于渴望資產階級腐朽生活，將來要投奔西方花花世界的人來說，英語也是必不可少的。沒辦法，英語也得補啊！”
“為什么他的英語那么濫？翻開公子大爺的英語課本，真是奇葩啊，你想象力再豐富也想不出一個小學生能把他的英語課本中的配畫，改編成了一個又一個漫畫樂園，家明小玲你們辛苦了，這頁里把你們畫成了超人，下一頁把你們畫成了金鋼。唯一沒畫的是單詞表，雪白如初真是難得的一片凈土！為什么呢？因為公子大爺基本是不背單詞的！所以他的魔手就沒有伸向單詞表！知道這個真相樓主真是仰天想吼蒼天啊！大地啊！你不背單詞怎么學英語？！給各位剛上小學家長的第二個忠告，就是你再忙再累，無論如何每天抽出十五分鐘，給他聽寫單詞，不會的'罰抄，再不會罰站，還不會就自己罰酒三杯吧！”
上面的三位過來人家長的例子可以得出一個結論：英語小學不著急，初中學習趕不上。
小學英語可不僅僅是小學英語這么簡單，實際上，學小學是為了初中打基礎。那么，我只跟著學校進度學習行不行？答案是肯定不夠的。
1、國家規定的教學目標與各地小升初考試。
這是國家最最官方的英語課程標準，無論什么教材都需要參考和按照課程標準設計和安排。
其中，1～6年級對應的是一級和二級，初中三年分別對應三到五級。
仔細閱讀一級和二級的目標描述的話，你會發現核心概念——興趣，由好奇到興趣到樂于參與。這里有兩點需要說明：
（1）在大超前學習環境的今天，小升初考試和部分學校的小升初考試題可不是通過孩子興趣決定誰上誰下的，各地都有優質的教育資源，想上那個最好的學校，小升初考試的表現，面試表現是最終衡量標準。說到底大家拼的還是實力。
（2）進入初中將進入話題和邏輯理解的英語學習階段，太多的孩子在小學樂呵了六年之后，到了初一非常的不適應。北京的那位家長就是最好的例子，孩子小學門門優秀，初中一下子就適應不了。以我個人為例，我小學沒努力學，依然能門門95+，到了初一第一次月考的英語只考了66，當時給我媽急的。
2、知識體系的搭建必須越早越好
很多人認為單詞到了初中再背就行，語法到了初中再學也來得及。我們先不說初二加入的物理和初三加入的化學。就說英語的知識，小學最基礎語法至少含33個語法點，每一個都是展開能一個系列的知識點。單獨講孩子都不難，基礎詞匯全國核心詞范圍是540～800的范圍，不過，要是加上常出現的超綱詞，怎么也要1200，幾百個詞或許我還能死記硬背，上了千，不系統會讓孩子背崩潰的，最終放棄。
另外，很多家長跟我聊：“知識點和單詞學了不少，就是考試還錯！”就像數學把很多題歸納為了一類行程問題，看到一道題，孩子能不能反應出考點呢？中考要求是一道單選20秒內完成正確率不少于90%的作答。其中第一步就是清晰考點，這種習慣不從小培養，孩子很難建立正確的解題習慣。
1、英語是長期的習慣養成
英語四大能力：聽說讀寫，聽放到第一位是因為它決定了其他幾項的發展。多聽可以培養語感，多聽可以練習聽力理解，多聽可以提升閱讀量，多聽同時還能為寫作積累語音素材。
如果小朋友已經五年級或六年級了，幾乎不開口，從沒聽她說過一句英文，還沒有養成每天晨讀的習慣，或者一天一句英文都不接觸，那么問題顯而易見。初中中考要求10萬字的閱讀量，這么大的量不消化在平時，很難想象怎么在短時間內突擊，況且英語又不是突擊能取勝的學科。
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2、學習要求效果，英語學習的效果是堅持和重復
說起來容易，小孩兒的自覺性和貪玩的天性我想每一位家長都是領教過的，課后的作業經常有不做，或者偷懶的情況，作業出了錯，也經常有“銷毀證據”的行為，這可急壞了各位家長們，報了班，時間、金錢、精力成本都進去了，就是沒有效果。如果，有個專門盯著我家孩子的老師該多好啊。
3、作為家長和老師正確的引導很重要。
孩子尤其是小學生，在進入叛逆期之前是有一個順從模仿期的，只是他會模仿那些他覺得有趣的好玩的有意思的內容。所以，家長當著小朋友的面，不可打罵教育，不可有不當言行，最后也是最重要的，要當孩子有放棄念頭的時候，做出表率作用。我見過一個家庭，媽媽專門輔導孩子的學習，每周孩子的作業，媽媽跟著一起做，一起練，只不過，絕對不給孩子提示，兩個人甚至有競賽的氛圍，適當時候示弱，稱贊小朋友做的比大人都要好，最后媽媽的英語也說得挺溜，孩子的進步也很大。這種父母跟孩子一起學習的氛圍首先讓孩子覺得自己并不孤單，現在的孩子幾乎都是獨生子女。沒有同輩人的陪伴能得到更多地愛的同時，也失去一個無時無刻不在一起的玩伴。這時候，無論父母多忙，都建議能每周至少陪孩子聊聊天，時間不一定長，話題不一定深刻，應該說話題越平時越好，從跑男到tfboys，家長先要了解孩子在喜歡什么，才能走進孩子的內心。
英語小升初押題（實用21篇）篇六
英語寫作是一種創作性的學習過程。啟動知識信息儲存，構思立意，謀篇布局，遣詞造句，對語言表達的正確性和準確性、思維的'邏輯性和文章的條理性都比口語要求更高。通常英語寫作有以下幾個特點：緊扣教學大綱對考生書面表達的要求；以有指導的寫作為主（guidedwriting），便于考生在短時間內構思成文；突出試題的交際性，考查考生在特定的情景中運用語言的能力；增強試題的實用性，所選話題貼近學生學習生活，為學生所熟悉；看圖作文主要考查考生運用所學知識解決實際問題的能力。
一、先審題，弄清寫作要求審題是寫好作文的前提，也是書面表達的基礎。如果寫偏了題，語言表達再好也很難得高分。審題時要注意兩個方面：
1.認真地看兩遍題目，包括提示，全面了解寫作要求。
2.理清思路，確定體裁、框架結構和內容。
二、用英語進行思維英語寫作時必須排除漢語思維的干擾。
從現在起應逐漸加大閱讀量和聽的輸入量，將閱讀、聽力訓練與書面表達有機地結合起來。經常體會和領悟作者傳遞信息和表達思想的方式。在話題討論和寫作中經常運用所學到的表達方式就會有所創造。還要盡量做到“五多”：多看、多聽、多思考、多用心體驗和感悟身邊的人和事、多用英語說和寫自己的體驗和感受。
英語小升初押題（實用21篇）篇七
隨著時代的發展，英語作為一門重要的國際語言，被越來越多的家庭所重視。作為一個小升初的學生，我對英語學習的心得體會也越來越深刻。下面將從“找到學習方法”、“培養興趣愛好”、“合理安排學習時間”、“注重口語表達”和“多做題提高能力”五個方面來談談我的心得體會。
首先，找到適合自己的學習方法是提高英語成績的關鍵。英語學習中有聽、說、讀、寫四個方面，每個人的特點和學習方式都不盡相同。通過不斷地探索，我發現自己比較喜歡通過閱讀來提升英語能力。在閱讀中，我可以學習到更多的詞匯和表達方式，并且還可以提高閱讀理解能力。因此，我經常選擇閱讀材料來鞏固自己的英語基礎。
其次，培養興趣愛好是學習英語的動力。英語學習是一個長期的過程，如果沒有興趣的支撐，很容易產生厭學情緒。因此，我時常尋找各種有趣的英語學習資源，如英語歌曲、英語電影等，通過這些有趣的方式來提高自己的英語水平，讓學習變得更加輕松和愉快。
再次，合理安排學習時間是保證學習效果的重要因素。每天抽出固定的時間來學習英語是必不可少的。我通常會在晚上完成學校的作業后，再安排一段專門的時間來進行英語的學習。這樣一來，我就可以集中精力，更好地掌握英語知識，提高學習效果。
此外，注重口語表達是提高英語能力的重要基礎。雖然在小升初考試中，口語并不是主要的考核內容，但良好的口語能力可以幫助我們更好地理解和運用所學的知識。因此，我經常和同學們一起進行英語口語交流，通過與他們的對話來提高自己的口語表達能力。同時，我還會模仿英語電影中的對話，通過模仿來提高自己的英語口語水平。
最后，多做題提高能力是英語學習的有效方法。英語學習中，做題可以幫助我們鞏固知識點，提高解題能力。我會通過做一些相關練習題和模擬考試來積累經驗，并且通過做題的過程中發現自己的不足之處，進一步提高自己的英語能力。
總之，小升初英語學習需要我們找到適合自己的學習方法，培養興趣愛好，合理安排學習時間，注重口語表達，并且多做題提高能力。只有通過不斷的努力和實踐，我們才能夠在小升初考試中取得好成績。希望通過這些心得體會，能夠給即將面臨小升初英語考試的同學們一些幫助和啟發。
英語小升初押題（實用21篇）篇八
事例論證是寫好議論文的重要方法之一，要用好既典型又生動的事例論據，除了要做到敘例高度概括、敘述為議論辦事等之外，在事例敘述完后，用簡潔的'語言提煉出所拔取的觀點，對所敘述的事例進行分析也是十分重要的。在這方面，同學們常犯的錯誤是：只敘述事例，而不進行分析，形成“論據論據=觀點”的錯誤形式。其實用事例論證法寫作文比如用磚壘墻，事例是“磚”，而分析議論則是磚與磚之間的“泥”，離開這些“泥”，“墻”就不安穩。
-論證取材歷史。
作文中選擇事例時應該著重選擇那些有歷史定論的事例，盡量做到與評卷老師的觀點一致。這就需要考前積累一些歷史故事。
這就是為大家分享的作文高分策略，希望能夠切實的資助到大家，并祝大家能夠順利進入抱負的重點中學!
英語小升初押題（實用21篇）篇九
在小學六年級即將結束之際，我想分享一下我在學習英語方面的心得體會。英語作為一門重要的語言，對于我們的學習和未來的發展都具有重要的意義。在這段時間里，我通過學習掌握了一些方法和經驗，對于小升初的英語考試有了更好的準備。
首先，我認為掌握好基本的英語單詞和句型是非常重要的。英語單詞是英語學習中的基礎，掌握了足夠的單詞量才能讓我們在考試中流利地表達自己的想法。同時，熟練掌握一些基本句型也能幫助我們更好地理解和運用句子。在學習英語的過程中，我經常通過背單詞卡片和做句子練習來提高我的單詞量和句型運用能力。
其次，我發現多聽多說對于提高英語口語能力很有幫助。在學習英語的過程中，我們要多聽英語錄音，多模仿和跟讀，并努力提升自己的語音和語調。同時，我們還要勇于開口，多和同學們練習對話，通過不斷的練習來提高自己的口語表達能力。在這個過程中，英語教師的指導和同學們的互幫互助也是非常重要的。
此外，我也注意到閱讀對于提高英語的學習和理解能力有著巨大的幫助。通過大量的閱讀，我們不僅能夠擴展我們的詞匯量，還能夠提高我們的閱讀理解能力。在學習英語的過程中，我經常讀一些簡單的英語故事和文章，逐漸提升我對英語的理解和閱讀速度。同時，經常做一些閱讀理解題也能幫助我們更好地理解文章的意思。
最后，我想說的是要適時復習和鞏固所學的知識。在學習英語的過程中，我們要注意及時復習，鞏固所學的知識點。經常回顧一下已經學過的單詞、句型、語法結構和語音規則，做一些練習題來檢測自己的掌握程度。同時，我們還要積極參加各類英語活動和比賽，通過實際應用來提高自己的英語水平。
總的來說，小升初英語學習中的心得體會是：掌握好基礎，多聽多說，多讀多練，及時復習。只有通過不斷地學習和努力，才能在小升初的英語考試中取得好成績。我相信只要我們堅持下去，成功一定會屬于我們！
英語小升初押題（實用21篇）篇十
作為一個小學生，小升初是每個人都要面對的一個重要挑戰。其中，英語作為一門基礎科目，在升入初中時顯得尤為重要。在這段時間里，我深刻體會到了學習英語的重要性，并從中獲得了許多寶貴的經驗和心得體會。
在小學階段的英語學習中，我首先認識到了學習態度的重要性。從初學英語開始，我就堅持每天都做英語練習，之后還會復習和總結我所學的內容。通過這種貫徹始終的學習態度，我不僅加強了我的英語學習能力，還提高了我的自學能力。在學習過程中，我經常與同學一起討論和互相學習，通過討論和互助，我們共同成長。學習英語不僅是一個個人的過程，還是一個團隊的過程。
此外，一定要重視聽力訓練。在小學階段，我們的聽力能力還不夠強，但是在升入初中后，聽力測試卻至關重要。通過大量的聽力訓練，我逐漸提高了自己的聽力水平，提高了對于聽力考試的信心。通過跟著錄音的聽力練習，我學會了根據語音語調辨別單詞的意思，進而理解整個句子。有時候還會在家中用手機下載一些英文歌曲，通過反復地聽和跟唱，潛移默化中提高了我的英語聽力水平。
而閱讀學習也是我學習英語的一大重點。在小學階段，我們學習了一些基本的語法知識和詞匯，理解一篇英文短文已經不再困難。通過大量的閱讀練習，我積累了大量的詞匯和句型，豐富了自己的閱讀素材。除了課本上的閱讀材料，我還會閱讀一些英文故事書和新聞，通過不同題材的材料，我逐漸養成了閱讀英文文章的習慣，并提高了自己的閱讀理解能力。
除了專項訓練，還要注重英文口語的鍛煉。由于在小學階段的教育中，英語口語練習時間很少，所以在英語口語上可能存在困難。在這個階段，我積極參加了課堂上的口語練習，主動提問和回答問題。此外，我還報名參加了一些英語口語角，通過與外教和其他同學的交流，提高了自己的口語表達能力。平時還會模仿一些英文原聲電影中的對話，通過模仿和練習，逐漸提升了我的英語口語水平。
總而言之，小升初英語學習需要從多個方面進行著手。重視學習態度，培養自學能力是非常重要的。注重聽力訓練和閱讀學習，可以提高我們的整體英語水平。此外，英語口語的鍛煉也不能忽視，通過口語練習和交流，我們可以更好地應對小升初的英語考試。不斷的努力和堅持，我相信我們的英語水平一定會有所提高，順利迎接小升初的挑戰。
英語小升初押題（實用21篇）篇十一
所謂全面，是就材料的整體意思去駕馭材料，不克不及只抓一點，不及其余。先有全面理解，然后再選角度。分析考生對題意理解不克不及全面準確的原因，主要不是閱讀理解的智力水平不敷，而是非智力因素影響造成的。好比，讀材料的時間太短，怕作文時間不敷，所以采用一目十行的速度，用不到一分鐘的時間審題，粗枝大葉的結果可想而知。又好比，讀材料時心猿意馬，注意力不在理解材料上，而是在關注背好的材料和文章怎樣與題意套聯。
別的，審題訓練，還要注意培養找提示語的能力和方法。
英語小升初押題（實用21篇）篇十二
首先面對小升初英語面試，學生一定要提高自身的英語表達和運用能力，展現自我的風采。
在小升初英語考試中，基本上都有自我介紹這一環節，而這也是考官了解考生最直接的方式，一個好的自我介紹就可以讓考官對學生印象深刻，就可以讓學生增色不少。而這一切的前提都需要學生具備良好語言表達能力。只有具備的良好的語言表達能力，學生才可以將自我介紹做好，并適時發揮自身語言的魅力。
在給孩子進行英語口語測試的時候，我們不難看出，很多小朋友回答問題都很機械化，沒有自身的特點。假設每個學生都是這樣子去回答考官的問題，學生想要從中突出自身特點，為考官留下深刻印象，就顯得相對困難。因此，學生如果想在小升初英語面試中獲勝，就不能僅僅背誦幾篇精美的文章，而是要切切實實的提高自身英語語言運用能力，提高自身的英語表達能力，展現出自我的風采，才能給考官留下深刻的印象，為取得高分埋下伏筆!
其次、拓充英語知識面，了解各種熱門話題諸如：音樂、體育等相關知識。形成自我觀點和看法。在自我介紹中，學生常常會說到自己的興趣愛好等內容，這時就需要學生對相關的知識進行相應的拓展，展現自身的英語能力。而展現自我英語能力的一個重要前提，就是對這些內容需要學生有一定的知識面，了解相關知識背景。才能夠將其運用到英語語言中。
最后、應對小升初英語面試，學生一定要樹立敢于表達，勇于發言的信心。并且培養邏輯能力，屢清思路。分清回答問題的次、重點。運用口語表達技巧，突出重點，把自身英語能力表現得淋漓盡致。才能夠讓自己在小升初英語面試中獲勝。
1、注意培養孩子臨場發揮的實際應用能力和社交能力。
這一點很重要。好多孩子英語口語很棒，無論什么話題都可以很流利的背誦出曾經背過的一段文字，但是，其實正是這些背誦過的東西會給孩子的臨場表現減分，因為太過機械的背誦方式完全無法表現孩子的真實想法，通常給人的感覺就像八股文一樣循規蹈矩，完全沒了孩子自己的風格，遇到曾經準備過的話題就一詞不差的背出來，一旦遇見的是自己沒有準備過的就完全亂了方寸。所以我認為培養學生最好的方法就是在日常生活中積極培養學生思考和認識自己生活的環境和社會的能力，充分發展學生判斷問題的能力，對所學知識多用多想，這樣才可以在任何情況下都能取勝。
2、建立學生自信的心理。
自信的人最美麗，同樣自信的孩子也最可愛。培養孩子正確的世界觀，在生活中經常表揚，或者經常用表揚的話來激勵孩子都能夠幫助孩子樹立自信心，讓孩子時刻知道自己是最優秀的，沒有什么能難倒自己，這樣不但能緩解學生在各種類型的考試中的緊張心理，也能給學生一個學習和認知的動力，幫助學生正常甚至是超常發揮，在即將開始的小升初甚至是將來的中考高考中都能得到讓人滿意的成績。
3、引導孩子盡量多接觸課外知識。
小升初考試其實是對孩子綜合能力的考驗，它不僅僅包括文化知識上的考核，也包括自然科學，經濟文化方面的知識，所以在日常孩子的培養中家長[微博]一定要盡量有意識的去幫助孩子開闊視野，讓孩子能在各個方面都有所涉獵。這樣不僅僅可以幫助孩子應對小升初中的社會科學方面的問題時能贏刃自如，同時也可以幫助學生更好的樹立正確的生活態度和崇高的個人理想。
4、合理安排學生的作息時間。
到了六年級，很多家長就開始為孩子的小升初而焦急，所以就在無形中加大了孩子的學習量和作業量，其實這樣做效果并不好，應該盡量合理安排學生的作息時間，做到科學學習，健康生活。
英語小升初押題（實用21篇）篇十三
復習范圍：
與人教新版教材相配套的活動手冊；
平時下發的過程性單元練習評價材料．。
考試時間：五年級為65分鐘。
五年級題型說明。
聽力部分30％。
一．看圖聽句子，判斷與所聽內容是否相符．。
二．聽對話，選擇正確的圖片編號排序。
三．聽問句選答語.(含對詞句的理解)。
四．聽短文，判斷句意是否與所聽內容相符。
五.聽短文，補全所缺信息（要求規范書寫，拼寫正確，大小寫等）。
筆試部分70％。
六．讀單詞，將單詞按照同一類別歸類(認讀和意義的理解,滲透歸類整理意識)。
七.讀詞組，選擇對應的圖片。（主要考查對短語的'認讀和理解）。
a.flyakiteb.playfootballc.rideahorse。
八.選詞填空（主要是教材中學過的語句，重點句,固定搭配，介詞，名詞復數，三單等）。
九．連詞組句.(有四會句,也有對話中的語句檢查熟悉程度和規范書寫.)。
多讀書，加強背默。
十．讀情景對話,結合上下句選擇合適的交際話語.
十一.看圖讀短文，根據描述的情景將圖片排序。
十二．讀短文，判斷正誤。
十三.書面表達（自己或他人的日常生活介紹，談論自己或他人的興趣愛好，學校家庭社會規則，談論生日等）（主要考查學生的簡單的語言綜合運用能力。注意規范書寫，標點符號，語句搭配，言語表達邏輯順序等。）。
英語小升初押題（實用21篇）篇十四
早上醒來啦，精神煥發，陽光鳥鳴，一切都顯得那么富有詩意那么美好。這個時候我們不妨抒發一下對生活的熱愛，對父母的感激，和對未來的期待。如何抒發呢？打開《精彩美文朗讀300篇》大聲朗讀，如果感覺哪一段或者哪一句特別有共鳴，不妨背下來。
mp3隨身帶，下載幾十首自己喜歡的英文歌。如果你喜歡唱歌并想在同學面前露一手，那么就多學幾首英文歌曲吧。有些歌曲不僅旋律優美，歌詞也很有詩意，記住了可以很自然的套用到作文中去。
你完全可以上超市逛一圈，那些水果蔬菜、肉食品、日用品的英文名字你能脫口而出嗎？街上的各種車子，你能說出它們的英文名字嗎？注意觀察生活，樂于思考，并自主把不知道的生詞寫到本子上，記到腦子里。
選擇難度適宜的.讀物，一頁中有3-4個生詞的那種。不要查字典，試試猜出它們的意思。快速閱讀，這樣可以培養語感，把其中好的句子劃下來。一定要選自己喜歡的讀物，要不然可能讀著讀著就沒興趣了。好的小說非常引人入勝，恐怕會讓你茶飯不思呢。
它們涉及到了生活的方方面面。無論你喜歡的題材是青春成長系列，還是幽默風情的，又或是驚悚懸疑的，都能在電影中找到此類題材最常用的表達法。
英語小升初押題（實用21篇）篇十五
隨著四月份的來臨，漸漸逼近的可不只是炎熱的夏天，還有那讓人心煩意亂的考試。面對考試的各位考生們快來和小考網一起看看英語呀怎樣復習吧，冷靜一下吧。
備考：做好模擬題與真題
英語的備考一般從5年級暑假開始，主要內容是打牢基礎，預習6年級的知識。有些學生從3月初才開始復習，那么，3月份主要是打好基礎，4~6月，做好模擬題與真題。
最難：作文
英語科最難的是句型轉換，寫作去年也難，要寫60字的.作文，初中生寫也有難度。新東方青少部項目組長倪悅敏覺得，英語最難的題型是完形填空和作文。
支招：多儲備詞、例句和范文
寫作部分可歸為幾類，如日常生活的人與事情，對差別的話題寫出一些例句，背一些范文。對于閱讀部分，要先看清問題，在文章抓住關鍵詞與主題句，關鍵詞出來了，答案也就出來了。對于句型轉換，主要是助動詞與be動詞，如果搞不清楚，要多給出幾個例句，進行對比和提問。完形填空，涉及語法和技巧多，她一般會制作一張自測表，用來資助學生。對于寫作部分，要收集有用的詞，作為儲備。作文的篇章框架要有條理，先寫主干，再寫枝葉。
英語小升初押題（實用21篇）篇十六
時光飛逝，轉眼間你就要告別你的母校，不久就開始你的中學生活。希望這次你能夠用心來完成這次測試活動，給你小學生活活的一個畫上一個圓滿的句號，也成為你中學生活的美好開端。愿你帶著快樂心情出發，在以后的學習中永保愉快心情，去創造自己美好的明天。
專心做盡心記耐心讀用心寫教師總體評價自我評價。
專心做。
1.認真比較下面每組字，并分別寫出每組字的字形和字意的規律。(8分)。
2.成語是我國的文化藝術的瑰寶，你了解多少?搜索你的記憶，把下面成語補充完整。(4分)。
身()其境興國安()堅()有力()心獨運。
()流不息精兵()政風()電掣安然無()。
3.中國的文化源遠流長，如今你也學習了不少的文言文。那么請你用現代漢語來解釋下列紅色的文言詞語。(3分)。
4.請你先做“一字開花”組詞游戲，再想想每個詞的用法，并從你組的詞中選取兩個分別說話。(5分)寫話：
(1)____________________________________。
___________________________________。
英語小升初押題（實用21篇）篇十七
一定要從題干語義入手，不要一上來就往空上帶選項。對于感覺不太清晰的題干，可以做一些變化，化陌生為熟悉。
完型填空題。
不要急于一上來就填，先要快速瀏覽全文，對文章有一個整體的感知，整體把握好語篇。選擇時要捕捉好文章中出現的復現信息。做完型可以將全文多讀幾遍。
閱讀理解題。
首先要判斷題目類型，把題干讀準，把關鍵詞找對。尋找原文信息時，還可以將自己答題的位置做個簡單的標記，以便看準，讀透。要特別注意辨明選項的干擾方式，了解命題人常用的干擾方法，這樣就不至于落入陷阱。
翻譯。
翻譯的重要一步就是一定要理解原文，然后在用自己的語言通順的表達出來，英語重在意合，英語重在形合。
書面表達題。
書面表達審題時應抓住體裁，不遺漏要點，這是保證完成書面表達要求的關鍵一條。在寫作中盡量多使用學過的語法結構句、特殊句式或恰當的修辭。過渡語的運用，務必要規范準確。
口語交際。
有a、b兩節，a節為完成對話，b節為完成訪談或問答等。在每段對話、訪談或問答等口語轉寫材料中設置3-4個空白，并在材料前給出同等數量的出自材料本身的備選答案。要求考生從備選答案中為每個空白選出一個最佳答案，使轉寫材料完整。
短文完成。
這部分共有3篇短文，每篇短文自身有3-4個空白。同時，每篇短文前面又設有3-4個帶有1個空白的語言段。這些語言段前設有方框，其中為每個語言段的空白提供了相應的備選答案。短文和語言段共設置20個空白。
：同等學力英語考試主要是考察語言運用，考生在答題時應靈活應對，這樣才能順利通過同等學力英語考試。
英語小升初押題（實用21篇）篇十八
隨著經濟全球化趨勢的進一步增強，英語日益成為我國對外開放和與各國進行經濟文化等方面交流的重要工具，因此如何改進英語教學已成為人們街談巷議的話題和舉目關注的焦點。我校經過三年多的實踐和研究，已初步確立了小學英語活動體系的目標和模式，實踐證明小學英語活動體系是必要的，可行的，普遍適應小學生身心發展規律。
近年來我國基礎外語教育有了很大的發展，然而，在大力發展基礎英語教育的同時。很多教師卻不同程度地忽略了兒童心理認知的特點。綜觀我們的外語課堂教學，教師的教學理念與社會的要求還有較大的差距。在傳統的教學方法的影響下，教師仍占去課堂大部分時間，導致為學生成為語言知識的消極接受者。因而從更高的層面上來反思小學英語教學，真正的把小學英語活動體系應用到日常英語教學與英語活動中去就顯得尤為重要。
為了改變現狀，更好地貫徹教育部關于《英語課程標準》的精神，培養學生交際運用語言的能力，實現知識、技能向能力的轉化，培養學生在英語活動中生動活潑`積極主動地發展，我們提出了《小學英語活動的實效性研究》的課題研究。
二、理論依據和研究目標。
理論依據：
活動型教學方式符合外語教學理論中的“情感過濾”假設。有利于調節兒童的情感因素。“情感過濾說”（theaffectivefilterhypothesis）是dulay和burt于1977年提出的，旨在解釋情感因素如何影響外語學習的過程。情感過濾說認為，有了大量可理解語言信息的輸入并不等于學生就能學好目的語，因為外語教學的進程還受到情感因素的影響。語言輸入必須通過情感過濾才有可能變成語言的吸收，也就是說，情感因素起著促進或阻礙語言獲得的作用。對教師來說，重要的是如何總結經驗，尋找辦法來激發學生的學習興趣，強化情感因素對他們語言習得的正面影響。符合兒童心理和生理特點的活動型教學法，可以寓教于樂，減輕心理壓力，降低情感過濾，增加兒童愉快的情感體驗，形成良好的心理傾向，激活兒童學習的興趣和動機。
研究目標：
1`在構建小學英語活動型教學課堂教學模式的基礎上，進一步探索小學英語活動的實效性，使學生在個人或集體的語言實踐中生動活潑，積極主動的學習英語。
2、通過課堂教學模式的改革，增強學生的主體參與意識，由以前的被控制者，轉變為課堂的積極參與者，從而提高學生的語言交際能力，提高課堂教學效率。
3、通過課題研究，提高課題組成員的教育理論水平和研究能力，活躍我校活動教學的研究并形成特色。
三`國內外研究情況：
活動課程的主要倡導者是美國實用主義教育家j.杜威。在美國，小學英語課在培養學生聽`說`讀`寫技能的同時，還特別重視使兒童獲得與人交往的能力，這些能力的培養通過兒童自己編故事`寫詩歌`演話劇等具體的活動進行。美國小學的課外活動包括課外學習室活動`學生會活動`俱樂部活動`參觀等。其中，俱樂部活動占有最大比例，起的`作用也最大。因此，有的學校規定對學生參加俱樂部活動的情況要做累積記錄。
為了適應21世紀我國現代化建設迅速發展的需要，90年代初以來，我國部分中小學在改革學科課程的同時進行了開設活動課程的實驗。上海`北京`廣州等城市的部分小學，在三`四年級或者一`二年級，就開設了英語課或開始了以課外活動為方式的英語教學，在提高學生英語學習興趣的同時，也為后來的英語學習打下了良好的基礎。我校經過三年多的實踐和研究，已初步確立了小學英語活動體系的目標和模式，實踐證明小學英語活動體系是必要的，可行的，普遍適應小學生身心發展規律。在今后的工作中，我們將積極施行小學英語活動教學法，探索其有效性，積累出一套行之有效的做法，不斷總結完善教育教學理論，使每一個孩子都能積極主動，充滿自信的投入到英語學習中來。(責任編輯：1011)。
四、研究內容。
從知識`技能`創造性和情意四方面入手，研究學科活動`課外活動`閑暇活動等幾個板塊，使其構成學校整體改革的行動方向，全方位地探索小學英語活動有效性。
1．學科活動（聽力訓練課`口語教學`讀寫綜合訓練`活動課）。
2．課外活動（團隊活動`閱讀自習活動`興趣小組活動`主題組合活動）。
3．閑暇活動（消費活動`交往活動`文娛活動`個人興趣活動`生活活動）。
4．其他。
五、研究的方法和步驟。
鑒于本課題研究內容的多元化，擬采用分散研究與集中研討相結合，點上實驗與面上推廣相結合的方式，從全校選取六個班級作為實驗點（一二年級屬于低年級組，三四年級屬于中年級組，五六年級屬于高年級組），每兩個實驗點主持1項子課題的研究，同時確立相應的實驗教師，組織各實驗點及時總結并推廣階段性研究成果，逐步豐富并形成小學英語活動型教學法的理論體系，從學科活動`課外活動`閑暇活動等多方面探索其有效性。
小學英語活動有效性研究擬用三年的時間完成，各項相關研究內容是穿插進行的，并不是孤立存在的，大體分為三個階段：
1、準備階段（.4――2006.6）。
認真學習新課程標準，了解國內外相關課課題動態，客觀分析小學英語活動的得失，廣泛征求意見、討論、選題，制訂并完善課題方案，做好課題審報工作，做好開題論證工作。
2、實施階段（2006.9――2007.8）。
制訂階段實施計劃，組織教師有重點地進行行動研究，形成中期成果資料積累。
3、總結提高階段(2007.9――.4)。
全面總結課題研究工作，撰寫研究報告，完成結題鑒定，進行成果展示。
六、研究的預期成果和成果形式。
階段性成果：實驗總結、科研論文、課堂教學。
終結性成果：實驗報告、科研論文、教案集、課堂教學精彩片段集、課堂教學。
七、保障措施。
1、加強對英語課題實驗的管理與指導，做到英語教研機構健全，英語課題研究人員落實職責分明，分工合作，相互促進。
2、抓好過程的管理，保證研究的規范化，及時進行小結，記錄完備，資料完整。
3、加強學習，提高研究人員整體素質，特別是能否掌握先進的教育理論和方法，提高研究的質量。
英語小升初押題（實用21篇）篇十九
我的教室和大又漂亮。有四十張桌子和椅子在教室里。墻上有兩塊黑板。還有兩張圖片。我的教室有11盞燈和12個風扇。風扇是什么顏色的?他們是藍色的。錐形筒子絡筒機,有一個書架,許多書在書架上。我非常喜歡那些書。
這是我的教室,它很漂亮。我非常喜歡我的教室。你有一個漂亮的教室嗎?
英語小升初押題（實用21篇）篇二十
小學初中大不同，已經從小學畢業的你要怎么樣才能更快的適應不一樣的初中生活呢？小考網給你傳授前人的一些有用的關于人際交往和學習生活等經驗，希望能夠幫助你。
每天大聲跟讀課文:大膽開口說英語
英語在小學是副科，到初中釀成了主科。小學英語的課堂教學多以聽、說為主，忽略了讀和寫。小學生進入初中階段后，書寫方面就體現得很隨意、不規范。例如，很多學生寫a時不封口，釀成了u;寫r時分得太開，寫成了v。中考是以筆試為主的，不規范的書寫會導致丟分。因此，小學階段就應該注重培養良好的書寫習慣。
很多學生進入初中后，不敢開口大聲朗讀課文，只會默讀。其實在小學階段，就應該充分地培養學生大聲跟讀而且準確模仿語音、語調的能力。建議從小學五年級下學期開始，學生每天跟著磁帶大聲朗讀10~15分鐘，到了初中，時間可以加長到20~30分鐘。每天必然要開口大聲跟讀，才能說得準、說得好。尤其是英語48個音標要發音準確，這直接關系到單詞的`拼讀。學會了拼讀單詞，就不必一個字母一個字母地背單詞。
家長要鼓勵孩子大膽開口說英語。到了初中，孩子自尊心增強，可能更加欠好意思開口說，要利用小學時期孩子喜歡體現的特點，多鼓勵孩子與身邊的同學、老師用英文對話。不管句子表達是否正確，能大膽開口說出來就是進步。良好的對話可以資助學生掌握重點詞匯和句型，對寫作也有資助。
需要指出的是，一些家長一味帶孩子到課外培訓機構去學英語，卻忽略了課內的英語知識，這是舍本逐末。小學英語的內容比力簡單，孩子最好能熟記甚至熟背。到了初中我們發現，一些學生認為學校的英語作業太簡單，不做，去課外學英語;還有的家長認為課外學英語，學得越難越好。其實學習也要考慮到孩子的智力和心理發展水平，我們這次期末考就發現，有的孩子套用課外學來的語法知識來寫作，但由于學得不到位、一知半解，反而寫錯，把簡單的東西復雜化了。因此，英語學習要以課本為主，終究中考有80%考的是課本的知識，另有10%中難，10%高難。當然，對于學有余力的孩子，在掌握好課本知識的前提下，可以進行課外的拓展。
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英語小升初押題（實用21篇）篇二十一
記單詞一般學生就只停留在讀單詞和寫單詞這兩步，但是要想牢固地記住單詞，就要充分地利用人的各部分能力，在記單詞時不妨采用聽說讀寫四種方法，將自己的眼手耳口都動用起來，背單詞時最好先自己按照音標讀一遍，利用音標記憶法先對單詞進行初步記憶，然后聽一遍單詞錄音檢驗自己的讀音，同時也加深自己對單詞的讀音記憶，有利于提高自己的聽力，讓自己在做聽力時能迅速反應單詞。
聽了單詞后，自己再多讀幾遍，邊讀邊在腦中記憶，同時可以把單詞在背的同時寫在紙上，以保證自己背的時候能精神集中，因為有很多學生背單詞時或背誦其他知識點的時候容易走神，這樣的話無論你讀多少遍，效果也是非常不好的。所以不妨在背單詞時自己在紙上寫出來，這樣就不容易分神了，背誦的效率也高。
記的單詞多了出現單詞混淆的現象是非常正常的，但是我們也要對這個現象足夠重視，因為這很有可能下次還會出現，如果我們沒有及時進行區分的話，下次還會出錯，這樣就非常可惜了。
在這里我建議可以給孩子準備一本易混淆單詞積累本，把自己平常背單詞中發現的自己易混淆的單詞記下來，當你把兩個或三個四個易混淆的單詞放在一起時，你就會對這些單詞的區別一目了然，然后我們再根據單詞的字母組成，發音，中文意思進行有目的的記憶，這樣下次遇到就能一下子區分出來了。
一個聰明的而且高效的學習者一定是對自己非常了解的，要在平常中多引導孩子發現自己的弱點然后引導孩子對這方面進行措施補救，孩子想象力豐富很多時候他們自己想出來的一些規律還更有效，也更能幫助他們自己記憶知識點，因為這些畢竟是他們自己想出來的，更適合他們自己，這樣慢慢地孩子才能成為學習的.主人，對各種學習上的自己易犯的錯了然于胸，自然也就不容易被這些錯誤絆倒了。
背單詞要有技巧：單詞的詞性,前綴,后綴，反義詞，形近詞等等。在多次的反復聽讀寫之后，我們對單詞應該比較熟悉了，這時如果我們還能對單詞進行簡單的運用，用單詞造一些簡單的句子，那么我們記單詞又上了一個臺階，這樣當你在平常練習或者考試中再次遇到這個單詞時，你便能迅速地在腦中反應出自己當時記憶這個單詞的情景，可能是當時聽的單詞的讀音，可能是你當時在紙上寫下的這個單詞，也可能是你當時記這個單詞時造的句子，這些情景都將成為你迅速反應出單詞的記憶依據。
當然記單詞是一項必須長期堅持的而且比較費精力的，比較辛苦的任務，一定要有心理準備，不能一次記不住就放棄，沒有人能夠記一遍就牢固地記住的，一定要有耐心也要懂得堅持，不要貪圖快，慢慢地你就會掌握記單詞的技巧，單詞也能被記得很牢固了。
相信大家在做題時特別是做完形閱讀時會發現好多單詞不懂從而影響了自己對文章的理解，所以拓展詞匯量是非常有必要的。
拓展詞匯量有很多方法，可以去買閱讀完型高頻詞匯來記單詞，可以使用我第一個問題中所提到的記憶單詞的方法。其次我們要多閱讀文章，可以是小故事也可以是英語小美文，在拓展自己知識面的同時也可以多記憶單詞，在平常做閱讀完型時把不懂的單詞摘抄到生詞積累本上，自己把單詞記下來，這些單詞都是我們平常在做閱讀完型常見的單詞，積累下來也是非常有必要的。
積累下來之后自己一定要抽時間去記憶，有時間時也可以常常拿出來看一下，可以先遮住英文單詞回憶中文意思，也可以遮住中文意思回憶英文單詞。也可以有時間時再把讀過的文章拿出來自己翻譯一遍，加深自己對單詞的記憶。有時自己在看中文文章時也可以想想如果用英文應該用什么單詞來表達。這樣用多種方法來記憶單詞可以讓記單詞沒有那么枯燥也更有效。
當然記這些單詞也不是說記一遍就可以了，可以遵循人的記憶規律，可以在一天中，對一定數量的單詞進行記憶，然后前期每隔一兩天再記憶一遍，重復兩遍，然后每隔幾天又重復記憶一遍，雖然這在前期可能會比較花時間，但是堅持下去你的效率就會越來越高，也可以適度調整自己的記憶計劃，讓自己記憶單詞，拓展單詞更有效。
積累詞匯量一定是一個長期的過程而且也是急不得的，當然適當的技巧確實也可以提高記憶單詞的效率。
1.早上早點起來背單詞。俗話說一年之計在于春，一天之計在于晨。早上我們只要早起幾分鐘，拿著英語書或是筆記本多讀幾遍，這樣的效果會很明顯。因為經過一晚上的休息，我們的大腦也有了充分的空間，這樣記單詞會加深印象。
2.背單詞時放聲讀出來。默讀其實并不是很好的辦法，因為英語本來就是用來交流的，如果自己一味的小聲讀，等到真正表達的時候也會支支吾吾，含糊不清。而且大聲讀出來自己的信心也會增加，還可以在腦海里想象單詞的寫法和用法等。
3.多用音標和聯想記憶。這個是比較常用的方法，但也是最有效的。記單詞時我們要多看看音標，將它的發音記住，并且多讀幾遍。在碰到的時候能讀出來就可以將它寫出來。
聯想記憶：1)音與形的聯想，即根據讀音規則記憶單詞。2)形與義的聯想，如：eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞，聯想實際的聲音，如：gong 鑼 coo 咕咕聲。
構詞記憶：利用構詞法，通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。
記單詞時，最好不要孤立地記，盡可能地和有關的東西聯系來記。1)聯系所學的文章大概意義，聯系上下文，2)聯系短語和搭配，也不要只用一種感官，盡可能地用多個感官，耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
4.多閱讀文章，可以買一些閱讀完形填空的練習冊，如沸騰英語，藍皮英語等，通過做閱讀，一方面可以積累生詞，一方面也可以鍛煉自己的閱讀能力，增強語感。
首先是背單詞時要注意技巧，比如運用音標或構詞法（前綴后綴等），聯想法，多種器官運用法等，這個在之前講如何牢固記住單詞時已經講過，就不再贅述了。在這里，再推薦大家用這種方法來提高背單詞的效果，那就是學以致用，很多學生都會遇到這樣的問題，背了單詞能夠根據讀音寫出單詞來，卻忘了單詞的意思是什么，這樣也是沒有用的，所以我們可以在背單詞的時候，把這些單詞運用起來，這樣背單詞就不再是機械地背了。運用單詞可以是利用背的單詞造句子，這是比較常見而且比較有效的方法，有些單詞有一些固定搭配，那么我們也可以通過記住單詞的固定搭配，然后用固定搭配來造句子從而記住單詞。還有就是我們可以多聽單詞的讀音，聽多了也會對單詞更熟悉。背單詞一定不能急功近利，沒有人背單詞背一次就能牢牢記住，一定是要靠反復背誦才能牢牢記住的，但是反復也不是說機械地反復，也一定要注意方法，背誦時要專注一點，多聯想，這樣才能有效地提高背單詞的效果。