教研是教師們在教育教學實踐中進行的反思和探索，有助于提高教育教學質量。以下是小編為大家搜集整理的教研方法和技巧，供大家參考學習。

中學數學教研組工作計劃和目標大全（18篇）篇一

1、認真組織本組教師學習中小學數學課程標準、端正教學思想，明確培養目標，按照教育教學的規律進行教育教學，結合課改的要求，根據本校的.實際情況，制定好切實可行的教學計劃，提高課堂教學效益，全面推進素質教育。

2、在學習的基礎上，組織研討與交流，促進教育教學認識統一和觀念的轉變，形成先進的教學思想，切實改革課堂教學，以達到真正提高教師的教學理論水平和業務水平、教師素養。

3、以“教師自我提高”活動為載體，及時“充電”，全面提升自身的文化品位和專業素養。

1、加強每兩周一次的教研活動，結合要研究的課題和資源庫的建設，每位青年老師開一節公開課進行教學的研討，要求每位教師在開設教研課時，首先在備課組中進行說課，由備課組長做好記錄，教研組、備課組研討時要指出缺點，真誠幫助指正，并對課堂教學中出現閃光點、不足之處，在備課組中進行研討，以引起全體備課組成員的重視，集思廣益，提高教師的教學質量，盡量在展現給學生前多準備、多思考。在點評研討完后及時對課堂教學進行反思，做好反思摘記，使自身的教研能力有進一步的提高。

2、課堂教學的關鍵是備好每一堂課。因此，在備課組個人備課的基礎上，加強備課組集體備課指導，鉆研教材，眾心齊力，發動集體的力量，定時間、定地點、有計劃、有內容地開展備課組、教研組活動，資源共享，特別是針對一些較難設計的課要做好提前幾天先個人設想再進行組內交流，經常分析三個年級的教學情況及學生的學習質量，以便及時調整教法、學法，并在課堂教學中注意培養學生良好的學習心理素質及學習方法、數學思想、數學精神，做好教學體會的記錄。

3、開展以校為本的教研活動，鼓勵教師積極參與教學改革，從改革中提出教研課題，探索多樣化的教學方法和模式；倡導重研討、重實踐、重反思、重合作的教研氛圍，要善于總結和推廣優秀教師的教學經驗。要增強教研的工作活力，增強學科教研主動適應課程實施的能力，要以“專業引領”、“同伴互助”、“自我反思”為抓手，從備課、上課、作業、輔導、評價等環節入手，切實改進教學工作，提高教學效率和質量，培養學生學習的興趣和學會學習的能力，切實實現減負增效。注重開展的活動具有實踐性、可操作性、實效性，引導本組教師扎實有效地走在教學改革的前沿，促進教研組自培功能的發揮。

4、以“雙優課”和“一師一優課”為載體，提升全體教師參與意識和駕馭課堂、把握課堂的能力，更新教學觀念，豐富教學手段，賦予教學以新的內涵，全面提升教師運用白板的能力。利用教研組集體的力量，組織好“雙優課”和“一師一優課”評選活動，使每一位教師都能獲得良好的成績。

1、加強集體共同探討，嚴格執行適時調整的開學初制定的教學計劃，“統一進度、統一作業、統一測驗”，及時做好質量分析。

2、繼續實行數學集體備課，開展備課研討

3、努力開發建設“數學教學資源庫”，打造優質課堂教學，實現網絡資源共享

4、開展網絡環境下的課堂教學，發揮網絡信息交互作用。

中學數學教研組工作計劃和目標大全（18篇）篇二

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一．指導思想：

本學期初中數學教研組工作以課程改革實驗為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為主線，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的，以提高初中數學教學優秀率、合格率為教學重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率?？偨Y經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二.本學期主要工作：

(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質：

1.按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2.在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

1.每月進行一次反思，統一手寫，月末以備課組為單位上交教研組長。

2.積極參與聽課，做好記錄和分析，同學科聽課每學期不得少于16節，字跡工整，過程記錄詳實，有分析、評價且及時到位。

3.積極參與學習，做好筆記，讀一本好書，完成不少于2500字的學習筆記，積極參加各級培訓，培訓筆記不少于2500字，書寫清楚工整。

(三)提高教研質量,切實開展校本教研：

以教研組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規教學的研究。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的.滲透提出反思。

(四)開展課題研究:。

不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

(五)繼續開展輔優補差第二課堂活動:。

繼續抓好先進生和學困生的輔導工作。總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學水平。

三.教研組活動內容安排：

2.讀一本好書，做好學習筆記，完成不少于600字左右的學習筆記。

3.反思主題：如何做好培優？（從哪幾方面做的，有什么效果）。

4.積極參與聽課，做好記錄與分析，同學科聽課不少于4節。

1.通過九月份月考成績，各備課組總結不足，制定教學策略，以便提高課堂教學效益。

2.主題研究活動一：如何做好培優？

3.積極參與聽課，做好記錄與分析，同學科聽課不少于4節。

4.讀一本好書，做好學習筆記，完成不少于600字左右的學習筆記。

5.研討期中考試復習方法與考試對策，制定復習計劃，提高數學成績。

6.反思主題：培優工作的不足在哪里？

1。研究學生學習數學的興趣，對學困生研究。

2.讀一本好書，做好學習筆記，完成不少于600字左右的學習筆記。

3.反思主題：如何促進學生自主學習的教學？

4..積極參與聽課，做好記錄與分析，同學科聽課不少于4節。

1.反思主題：如何做好學困生的輔導工作？

2.積極參與聽課，做好記錄與分析，同學科聽課不少于4節。

3.讀一本好書，做好學習筆記，完成不少于600字左右的學習筆記。

4.主題研究活動二：如何做好培優？

1.制定復習計劃，研討期末考試復習方法與考試對策。

4.匯總上交教研組各類資料，

中學數學教研組工作計劃和目標大全（18篇）篇三

我們數學教研組堅持素質教育，以課堂為中心，培養學生的創新意識，在課堂教學中運用啟發式的教學方法，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象或數學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數學理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等方面得到進步和發展。選擇學生能接受和樂意接受的教學方式，實施選擇教育，讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

二、工作重點。

加強學習，明確新課程的理念與目標。

突出學生主體，改革課堂教學，加強遠程教育方面知識的學習。

加強教研組建設，積極開展教學研究活動。

三、工作措施。

（一）、加強理論學習。

根據課程改革對數學學科的要求，本學期將繼續組織數學教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的理論書籍。不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求。

繼續學習遠程教育方面的知識，充分利用遠程教育內容進行教學。

（二）、強化常規管理。

1、抓好日常教學工作。

（1）提高教師的備課質量。

要改進教師的備課方式，提倡電子備課。教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，而不是詳細的介紹教師怎樣把知識教給學生。

（2）改進教師作業的批改方式。

教師批改學生的各項作業提倡面批，若不能及時面批的，提倡在學生每次的作業后寫一些簡單的評語。如：有進步，加油??！你真棒！等等鼓勵性的'話，以次來促進學生。

2、教研活動制度化、規范化。

要扎扎實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛，充分利用遠程資源。

(1)保證教研活動的時間充足。（每期14次）。

(2)繼續開展“學-研-講-評-改”系列活動?！皩W”即定向學習；“研”即專題定向研討；“講”即確定教師嘗試執教教研課；“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議；“改”即在評議的基礎上進一步完善。

（3）教師互相聽課不少于10節，要求聽課有記載，有點評。

3、學生方面。

(1)要提高學生學習數學的興趣。教師要努力提高堂課質量，每堂課要以新理念為指導，根據學生的實際情況設計教學方案，力求把數學課上得生動、有趣，使學生樂學、愛學。

(2)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作。

（三）、抓好課題研究，加強理論研討。

本學期，我們教研組將繼續以“數學教學設計理論，教學目標，過程和效果研究“為課題的研究，理論聯系實踐，認真學習各種教育教學刊物，加強教師的理論積累；每位教師必須參加課題研究開展活動，并做好研究課的評價工作。鼓勵老師們撰寫教學經驗論文，要求每位老師能人人動筆，躍踴投稿，不斷促進研討能力，促進業務能力的提高.。

四、主要工作。

中學數學教研組工作計劃和目標大全（18篇）篇四

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一．指導思想：

本學期初中數學教研組工作以課程改革實驗為主線，以新課程標準為指導，以教法探索為主線，以構建“自主學習”課堂教學模式為主題，以提高隊伍素質，提高課堂效率，提高教學質量為目的，以提高初中數學教學優秀率、合格率為教學重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率?？偨Y經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

二.本學期主要工作：

(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質：

1.按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2.在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

1.每月進行一次反思，統一手寫，月末以備課組為單位上交教研組長。

2.積極參與聽課，做好記錄和分析，同學科聽課每學期不得少于16節，字跡工整，過程記錄詳實，有分析、評價且及時到位。

3.積極參與學習，做好筆記，讀一本好書，完成不少于2500字的學習筆記，積極參加各級培訓，培訓筆記不少于2500字，書寫清楚工整。

(三)提高教研質量,切實開展校本教研：

以教研組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，加強常規教學的研究。堅持兩周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

(四)開展課題研究:。

不斷地對學生進行正確的`學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。以培養優生和縮小后進生作為教改的突破口,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

(五)繼續開展輔優補差第二課堂活動:。

繼續抓好先進生和學困生的輔導工作?？傊覀兘萄薪M要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以便盡快提高教研組整體教學水平。

2.讀一本好書，做好學習筆記，完成不少于600字左右的學習筆記。

3.反思主題：如何做好培優？（從哪幾方面做的，有什么效果）。

4.積極參與聽課，做好記錄與分析，同學科聽課不少于4節。

1.通過九月份月考成績，各備課組總結不足，制定教學策略，以便提高課堂教學效益。

2.主題研究活動一：如何做好培優？

3.積極參與聽課，做好記錄與分析，同學科聽課不少于4節。

4.讀一本好書，做好學習筆記，完成不少于600字左右的學習筆記。

5.研討期中考試復習方法與考試對策，制定復習計劃，提高數學成績。

6.反思主題：培優工作的不足在哪里？

1。研究學生學習數學的興趣，對學困生研究。

2.讀一本好書，做好學習筆記，完成不少于600字左右的學習筆記。

3.反思主題：如何促進學生自主學習的教學？

4..積極參與聽課，做好記錄與分析，同學科聽課不少于4節。

1.反思主題：如何做好學困生的輔導工作？

2.積極參與聽課，做好記錄與分析，同學科聽課不少于4節。

3.讀一本好書，做好學習筆記，完成不少于600字左右的學習筆記。

4.主題研究活動二：如何做好培優？

1.制定復習計劃，研討期末考試復習方法與考試對策。

4.匯總上交教研組各類資料，

中學數學教研組工作計劃和目標大全（18篇）篇五

在目前江蘇省高考的模式下，數學課堂教學效果要追求高效務實，數學教研則應本著嚴謹、科學、認真、負責的態度。本學期中，本教研組將繼續堅持高中課程改革的理念，數學課堂緊緊圍繞“目標引領，任務驅動“這一核心理念，進一步適應“友善用腦”模式下教育改革和課程改革的要求，貫徹落實《高中數學新課程標準》，使我們的工作開展地扎實而卓有成效，使我校數學的教育教學質量提高到一個新的臺階，并在以下三個方面繼續努力：

（1）在去年暑期培訓的基礎上，向“昌樂二中”學習先進的教學理念，特別在高一、高二年級數學備課組，本著有利于學生形成積極主動的學習方式的理念，認真編寫導學案，將導學案細分為預習案、探究案和鞏固案。（適應當前課程改革的方向）。

（2）教學應正確處理好基礎與創新的關系；提高學生的數學思維能力；發展學生的數學應用意識；用數學的人文價值塑造學生。（適應當前社會對人才的要求）。

（3）科學總結復習；合理科學地評價學生。（適應當前高考改革的要求）。

工作目標是：以備課組為單位，備課組內以組風建設為主線，以教法探索為重點，以提高隊伍素質、提高教學質量、提高高考成績為目的；在教務處和年級組的指導與安排下建立一支團結、戰斗力強的數學教研組和備課組，在期中、期末統測中各備課組的均分、優分要力求有所突破。

工作的整體思路是：依靠集體備課，抓教學常規；堅持教學研究，提高教學水平；進行提優補差，提高教學質量。

在教學中努力做到“三主”、“三自”、“三有”：

三主：學生為主體、教師為主導、探究性訓練為主線；

三自：在教師引導下盡可能讓學生自已提出問題、自已分析問題、自已解決問題；

三有：在教師引導下讓學生有進步、有發現、有創新。在教學研究中努力做到“二法”、“三主”、“三有”：

二法：教學研究要研究教學方法、學習方法；

三主：教學研究以學習理論為主導、大綱教材課程標準為主體、探索教學模式為主線；

三有：教學研究要對教學實踐有指導、對教學質量有促進、對教師業務能力的水平有提高。

1、與時俱進，加強組風建設，塑造教師新形象。完善“嚴格要求，講團結、講奉獻、樹正氣、求實效”的組風，豐富學校校風、教風內涵，千方百計地擴大數學組在市區的影響。力爭使我組教師在國家級、省、市區級刊物多發表論文；在各級各類的競賽、評比中獲獎；使學生在市數學選拔賽中有更多的人入圍，在省聯賽中爭取有突破，把校數學競賽的組織與開展落到實處。我們將繼續積極參加各級教改活動，千方百計擴大數學組近年來的教改成果和團結向上積極進取的良好形象。

2、繼續進行教法模式研究，開設教法模式探討課。圍繞“學生自主探究，教師積極引導”主題，鞏固已取得的成果，并開拓新模式和實踐高效益。組織本組內老師聽課、評課，讓全組教師在講課中提高、在評課中升華。具體安排見附錄。

3、堅持集體備課，編寫出適合秦淮中學學生使用的導學案。各年級備課組長認真負責，精心組織，集體備課每周一次，編寫統一教案、學案，其具體模式為：事先分工、集體討論、形成文檔。高三備課組組長：周國溢、朱佳，組員：許明、李林、吉文勇、譚春林、許冬保、高學繼、周力飛、褚紅波、郝圓圓、孫幫蘭、鄔穎捷、何應海、鄭必強。高二備課組組長：秦濤，組員：邵思清、沈和平、吳家美、張彩轉、鄭世金、李鑫杰、黃發、萬年貴、嚴建英。高一備課組組長：談敏，組員：董明、儲斌、王曉琴、于光香、柏壽俊、張蘭香、夏志平。全組教師隨時留意、搜集、交流教研、高考信息和成果，靠打團體仗，服務于教學、服務于高考，迎接市、區各種統一測試。

4、加強青年教師的培養。遵循“進校一年教學常規入門、三年過關、五年力爭成為教學骨干”培養模式，指導老師常督促、常指導，每位青年教師本學期聽課不少于20節、部分青年教師開設匯報課。鼓勵他們撰寫發表教研論文，組織參加南京市、江寧區數學各種競賽活動。對于工作已經滿5年的青年教師組織他們參加市青優的評比活動。35周歲以下的青年教師堅持網上備課。

5、進一步開展數學校本課程的開發研究活動。做到對象確定、內容具體、時間落實、工作到位。并堅持舉辦數學興趣知識講座，各年級組有專人負責、講專題，內容將涉及數學在生活中的應用、趣味數學、數學史和數學家的故事、數學的前沿知識等，用來拓寬學生的學習領域，激發學生學習數學的興趣。

6、高考復習苦干加巧干。做到全面細致的復習、全方位提高學生的能力，科學復習、科學備考，每周有測試，每卷必評講。

7、加強教科研研究，緊緊圍繞學校課題與教研組的專題撰寫教育教學論文，爭取有多篇論文在重點雜志和核心刊物上發表。

8、加強對《xxxx年江蘇省高考數學說明》的研究，力爭在xxxx年高考中取得好成績。

中學數學教研組工作計劃和目標大全（18篇）篇六

1.指導本組成員認真研讀數學新課程標準。

2.有計劃進行專題理論學習，用新課程的思想指導自己的教學實踐，不斷提高本組成員的教育教學技能。

3.認真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

4.積極參與學校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的能力。

5.創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。

6.通過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。

7.認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。

8.指導本組教師積極撰寫教育教學論文。

中學數學教研組工作計劃和目標大全（18篇）篇七

本學期數學組教研工作本著科學、求實、創新的工作精神，在全面提高教學質量上下功夫，積極學習先進的教學理念，扎扎實實開展教研工作。認真完成學校教研室的教研任務，使每個老師的教學能力在原有的基礎上有所提高。

1.加強理論學習，通過學習使全組教師的業務素質有一個新的提高，重點學習新的課程標準和有關的文章，高一教師已經實施的一輪新課標的教學，要在學習的基礎上總結經驗，特別是高考復習中的經驗，為后繼老師的教學提供幫助。

2.加強教學常規的落實檢查，本學期每月由備課組長檢查教案、作業的批改。實事求是的做出評價，期中評出優秀教案在教研活動中組織全組教師傳閱學習，期末上報教研室。

3.組織好組內的說課、聽課、評課活動，本學期每個備課組選出一名教師開設公開課，要求全組教師按時聽課，認真評課，講課教師要做好充分的準備，結合相關的教學理論寫出說課稿，評課時先由授課教師說課，授課教師所在備課組事先要安排重點評課人。通過這一活動切實提高教師的說課、評課能力。

4.堅持集體備課，各個備課組的教學進度安排要發在數學組的博客網上，要求做到統一進度。各備課組要準備一章教材內容的分析，在教研室組織的教研活動觀摩中對全組教師進行教材培訓。

5.加強對新教師的培養工作，數學組近兩年來沒有新上崗的教師，但有一些教師是第一次教高中課程，各備課組要對這部分教師安排老教師幫助，是這些教師盡快熟悉教材，勝任教學工作。本學期期中考試后，由首次代高中課程的教師開設公開課。

6.本學期要求每位教師至少聽課10節，通過聽課互相學習，共同提高。備課組長要聽本組每一位教師的課，教研組長要聽全組的每位教師的課，通過聽課對全組教師有一個初步了解。

7.組織上屆高三的任課教師對新課標新教材下的高考復習工作介紹經驗，為現任高三教師提供可行的幫助。

8.結合學校開展網絡教研的試點工作，提高每一位教師應用信息技術的水平，本學期每人至少一個課件，用多媒體上一次課。利用教研活動時間，對全組教師進行再培訓，完善每個人的博客，搞好網絡教研的試點。

中學數學教研組工作計劃和目標大全（18篇）篇八

一學期來，數學教研組在教務處的領導下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，認真學習先進的教育教學理論和新的課程標準，積極參加各項教研活動，探索課堂教學新模式，完善和改進教學方法和手段，進一步深化教育改革，全面推進素質教育，努力把教學抓緊、抓細、抓實，在實踐中積累經驗，以真正達到教學效率的提高。為提高我校的數學教學質量做出了一定的貢獻?，F總結如下：

本學期，教研組利用教研活動，組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學教育的特點，積極倡導自主，合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源，及時了解課改動態，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

二、開展教研活動，提高教學質量。

1、加強課堂教學，提高課堂效率。本學期共開校公開課7節，組內每位教師認真備課、上課、反思，聽課教師認真聽課，集體評議，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。

2、進一步完善集體備課制度。三個年級，以備課組為單位，力求備精品課；倡導利用網絡資源尋找資料，以達到資源共享之目的。

4、根據我校硬件條件、優化教學手段、提高教學效果，研究合理使用多媒體教學，鼓勵教師動手制作、修改適合本校學生的課件，老師們一個學期下來，都積累了較為系統完整的課件。

5、教研活動做到定時、定點、定內容。教師們對教材的重點、難點和關鍵進行研討，同時展開教學方法的討論。

6、要求教師每學期至少聽十六節課；鼓勵教師跨年級、跨學科聽課，教研組定期開展期中、期末檢查并反饋。

三、做好常規檢查，強化教學管理。

四、加強課題研究，扎實開展教科研活動。

1、本學期數學教研組重點參與了國家級十?一五《名師成長研究與數學教師專業化發展》實驗課題同時，大力開展教學研討，組內教師教研論文已經有多篇在區級以上獲獎或交流。

2、以課堂教學為突破口，積極探索新課程的教學規律，充分挖掘內部優勢，繼續開展好校本課程建設，繼續開展“學案導學”研究。

3、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組每月集中開展了一次大組集中備課，每周一次年級備課小組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課反思。

五、存在不足及今后努力方向。

在過去的一學期雖然取得了些成績，但還存在許多不足：在集體備課中還存在應付現象，在先背后議的過程中，議的還不夠充分。老師的發展還很不均衡，這些都需要在領導的關心下努力去協調。

我們數學組全體教師紀律觀念強，基本從無遲到早退現象，他們總是早起晚歸，延時工作，經常利用休息時間輔導，辛勤耕耘，真抓實干。展望未來，我們數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，為把我校建成質量一流的中學做出應有的貢獻。

中學數學教研組工作計劃和目標大全（18篇）篇九

在校長室、教導處領導下，以學?？傮w教學工作為指導，本學期我們數學組繼續以教學管理常規落實為基礎，以新課程改革、培養學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標，以打造有效課堂、提高教學質量、減輕學生課業負擔為根本，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在創新中求發展。堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作?，F依據學校教學教研工作重點，結合本組的實際，制訂本學期數學教研工作計劃.。

1、以備課組為中心開展教學研究活動，加強教師間的交流與合作，共同努力，共同提高。充分發揮各年級備課組的作用。備課有計劃，有內容，有中心發言人。備課組討論教材,切磋教法,研究學法,探討教學重、難點，及時解決教學中遇到的的問題等，做好記錄，使備課組活動真正落到實處。

2、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開展一系列專題研討、學習，聽課后的評課等。學習先進的教學方法,接受新的教學信息,發揮“他山之石,可以攻玉”的精神,把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習，力爭每次活動有實效。

3、切實加強教學常規管理，積極實踐課改的新理念、新思路，提高課堂教學效率，打造有效課堂，立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。

4、組織全體組員學習研討《初中數學新課程標準》，帶動全體組員以本學期教學內容為媒介推動全體教師的教科研熱情，促進自我素質的提高。撰寫課題研究性論文、教學設計、優質教案等，整理收集優質教育資源成果資料。

5、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

(一)加強理論學習，提升教師素質。

按照學校統一布署，教師都要認真學習新的《數學課程標準》，領會課改精神;認真研究新教材新教法，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高，充分發揮各備課組的集體力量。

(二)加強常規管理。

加強常規管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

1.本學期初每個備課組要認真制定教學計劃：內容要根據各組的實際(學科的實際、年級的實際等)，細化教導處、教研組工作計劃的各項要求，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。平時要做到：認真備課、上課、布置和批改作業、輔導學生;配合教導處對教師業務常規情況進行檢查與考核。

2.認真開展課題研究，不斷深化教學改革。

進一步發揮教研組功能.組內教師積極參與小課題研究，并協助學校搞好專題研究活動。以數學組為單位，認真開展業務學習活動,每次活動確定主題和中心發言人，主題的確定切忌大而虛，倡導小而實，真正起到為教學服務的作用;中心發言人要做精心的準備，然后大家一起探討、交流，共同提高教育教學水平。

3.繼續做好培優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。

4.積累和完善教學資源。

(1)各備課組要搞好自編資料的積累和整理，(各個單元知識梳理，試卷等)做到分工協作，共同收益，逐步完善本組的教學資源庫。

(2)各備課組任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題的結癥：是概念不清還是因為題目靈活缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識應用失誤。錯題集是學生積累學習經驗和學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。

5.加強畢業班教學研究，

(1)要研究考題，把握考試方向;。

(2)加強分層，強化雙基，確保合格率;。

(3)考試分析要以自查為主，落實基礎知識點。

1、學前分析(每位教師)。

2、制定備課組數學教學進度。

1、第一階段知識練習及質量分析。

2、組內聽課、評課。

3、教案、作業等常規工作檢查。

1、做好準備，迎接期中考試。

2、期中測試質量分析。

3、組內聽課、評課。

4、教案、作業等常規工作檢查。

1、組內聽課、評課。

2、教案、作業等常規工作檢查。

3、第二階段知識練習及質量分析。

1、期末復習研討活動。

2、教案、作業等常規工作檢查。

3、撰寫期末總結，教學心得。

4、舉行期末檢測，質量分析。

中學數學教研組工作計劃和目標大全（18篇）篇十

認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校教導處。

工作計劃。

的指導下，立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點全面開展教育教學活動。教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，深入常態課堂，跟蹤質量，加強組內教師的再學習、再提高。強調團隊合作精神，切實抓好校本培訓，加強傳、幫、帶作用，從而促進全體教師的業務水平。認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展，努力提高數學教學質量。

二、主要工作思路：

1、本學期依據課改的需求，以研究課堂教學變革為核心，加強課堂教學——“自分教學”課堂模式研討，不斷提高教師的學科素養和教學水平;以解決教育實踐問題的常態教研為重點;提高教研活動實效性，提高教師專業意識和能力，提高數學教學質量。

2、教學目標：培養學生數學學習興趣，加強“自分”教學課堂建設、抓教學落實，穩固提高初中數學教學質量，在原來的基礎上更上一層樓。

七年級:在搞好中小學銜接的基礎上,進一步培養興趣，強化基礎;。

八年級:在穩固現有成績的基礎上,強化培優補差，進一步提升質量;。

九年級:在總結反思的基礎上,挖掘潛力,查缺補漏，著力加強學習自學指導和能力培養，為實現201x年中考的新突破打好基礎。

3、教研目標：組織進行校內外的教學研究活動，組織老師上研究課、示范課，通過研討、評課等形式，做好課后反思,使本組教師理論與實踐水平共同提高。組織全體教師積極參加市級、學校的教科研活動，并積極開展各項活動，尤其是全校的“自分”教學課改活動。

三、現狀分析：

1、在教研組建設方面，大家逐步形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化課改研究，在教師成長和教學研究方面通過合作交流使全組得到提升。

2、在隊伍建設方面，本學年初數組有較多青年教師新加入，青年教師進步較快，創新意識強，但還需加強日常教學的各項基本功。本學期將加強研修，以老帶新、以新促進，通過多種活動來促進不同層面教師的的專業成長。

3、在教研內容上，從制定教研計劃入手，以研究教學策略為抓手，將教研工作指向“真問題”，提高了教研的實效性。

三、主要工作與措施：

扎實開展教研活動，努力提高教研效率。

1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。

3、要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，采用靈活多樣的教研活動方式，組織相應的公開課、研究課、示范課，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體教師共同提高，人人受益。

4、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學期聽課、評課達到20節以上。)促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。

5、加強集體備課。落實地點，常規，中心發言人，做好記錄，做到四個統一。集體備課發揮群體優勢，提高備課質量以落實教學常規，提高課堂教學效率。

6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動、和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。積極參加學校、市級組織的各項比賽。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法。

中學數學教研組工作計劃和目標大全（18篇）篇十一

全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的小學數學教研工作新體系。

（一）發揮教研群體作用。

積極開展教研組活動，做到教研活動經?；?、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合。

1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。

2、教研活動專題化。針對教研組的具體問題，善于發現數學教學實際中的薄弱環節，研討在實際教學中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使廣大參與教師有所收獲。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，并進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛煉的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

（二）繼續認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。

本學期課程改革在我鎮全面實行已進入第五個學年，應該看到，不論是三年級，還是其它年級的數學老師，在教學觀念上已有一定變化，但也應認識到，教學理念的切實轉變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標：

1、數學課程理念：突出體現基礎性、普及性和發展性。

2、數學學科理念：數學有助于學生終身學習的愿望和能力的發展。

3、數學學習理念：動手實踐、自主探索和合作交流是學生學習數學的重要方式。觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流是學生學習數學的主要形式。

4、數學教學活動理念：在數學教學活動中，學生是學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者與合作者。

5、數學評價理念：要關注學習結果，更要關注學習過程；關注學習水平，更要關注學習中的情感與態度；幫助學生認識自我，建立信心。

6、現代信息技術理念：運用它們，使學生有更多精力投入到現實的、探索性的數學活動中去。

在進行“數與代數”、“空間與圖形”、“統計與概率”及“實踐與綜合應用”四方面內容學習時，強調學生的數學活動，并注意發展學生的數感、符號感、空間感、統計觀念，以及應用意識與推理能力。教師教學時必須認識到，在組織學生活動時，不僅要關注知識、技能等顯性目標的達成，更應關注以上這些隱性目標的實現，把著眼的重點放在學生的可持續發展上。

（三）提高教研實效，營造濃厚的教研氛圍。

1、探索評價新方式，努力構建新體系。

構建科學合理的數學教學評價機制是課程改革成功的關鍵，也是教學改革導向的指揮棒，同時，這也是教學改革的難點之一。當前應把過程性評價和發展性評價作為評價體系的突破口，力求落實新課程標準的'評價理念。教師在評價學生的學習時，既可讓學生開展自評和互評，也可以讓家長和社區有關人員參與評價過程，而不僅僅局限于教師對學生的評價，評價手段和形式應多樣化，既可用書面考試、口頭表達、實踐操作、活動報告等方式，也可用課堂觀察、課后訪談、作業分析、建立學生成長記錄等方式。評價的策略可概括為“注重過程、促進發展、強調多元”注重過程，就是把學生的學習看作一個系統，注重在學習過程中加強對學生學習質量的評價和監控，并及時對學生學習情況提出努力方向、改進措施，改變只關注一張試卷評價學生學習優劣的不良傾向。促進發展，就是確立一切評價都是為了促進每一個學生發展的理念，把學生的學習過程看作是一個發展的過程，逐步完善的過程，自我激勵、自我提高、相互促進、共同進步的過程。強調多元，就是避免單一的評價方式和手段，力求做到五個結合：師生自評與師生多元評價結合，評語評價與等級評價相結合，個體評價與集體評價相結合，差異性評價與共同發展性評價相結合，靜態評價與動態評價相結合。對教師的課堂教學評價，應轉變理念，突破一切限制，關注一個核心，即你的課堂教學是否體現新課程標準的理念，有效促進學生發展。對學生考查，應有利于切實發展學生數感、符號感、空間觀念、統計觀念、應用意識和推理能力，增進學生對運算意義的理解，應重視口算，加強估算，鼓勵算法多樣化，避免繁雜的運算和對應用題進行機械的程式化的敘述“算理”。

2、抓好課堂教學改革，努力體現新理念。

課堂應該是學生煥發活力的地方，也有人說是學生出錯的地方。所以，要以學生為主體，著力創設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的數學模式，讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數學活動，感悟知識、經歷過程、領會知識，使學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數學的角度發現問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發展實踐能力、探索意識與創新意識。

附：主要活動安排：

1、教材教法培訓（8月）。

6、期末復習研討（1月）。

中學數學教研組工作計劃和目標大全（18篇）篇十二

本年度我們物理備課組工作，將認真執行學校和備課組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，并進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本學科的教學質量。

我們將立足于行動研究，務實求真，開拓進取地將物理備課、教改等工作做好，作出成效來。使備課活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基本理念。具體工作主要有以下幾點：

1、認真學習物理課程標準及解讀，認真鉆研教材、學習手冊、教參等配套資料，進一步明確課改理念、改革重點、物理課堂教學的要求等。明確教材的特色，課堂教學的要求，教材的重點難點，課時的安排，熟悉實驗及其作用，練習的設計，等等。

2、從四個方面加強實踐研究：

（1）備課、上課、作業設計、個別輔導、考試（命題）。

（2）重視對教材的單元設計，通過單元設計統整每節課的設計，提高教學設計的水平。

（3）加強初二拓展型教材的教學實踐研究，提高拓展型教材的教學效果。

（4）重視研究性學習的研究。

從影響提高課堂教學效益的問題著手，通過行動研究，來改進課堂教學，提高教學質量。

1、通過反思，尋找問題。

2、制定計劃，解決問題。

3、積累資料，撰寫案例。

1、加強研究，擴大容量。

2、積極應用，提高效益。

應用多媒體系統的教學內容，在課堂教學中，對相關的不好做的實驗盡量應用多媒體系統進行演示，以提高課堂教學的效益。

總體看，今年的形式比較嚴峻。主要表現在合格率和平均分偏低，兩極分化現象較為嚴重，后20%的學生情況較為糟糕。一些學生由于長期得不到關注，造成基礎水平差，分數一直較低，造成自信心不足，對于學習興趣不高?？傮w目標：重點提高合格率，關注優秀率。

中學數學教研組工作計劃和目標大全（18篇）篇十三

以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。課堂中以學生的發展為本，活動為主線，創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規范教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質。

1.規范教學常規管理，優化教研組活動。

2.深入課堂教學研究，確保課堂教學效率。

3.加強師資隊伍建設，認真學習領會新標準，積極開展新教材研究工作，充分發揮骨干教師的示范作用，加強與兄弟學校教學的交流與協作，提高青年教師的業務素質和教研能力。

4.在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發學生學習數學的興趣，增強數學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發展。

1.開展以新課程、新標準為課程的教學研究。

2.強化教學常規管理，提高常規課的教學質量。

3.切實作好“提優補差”工作，建立“提優補差”檔案。

4.通過區教研培訓和學校教研等活動，促進我校數學教師教育教學水平的提高。

(一)落實新課程標準，改革課堂教學，促進師生發展。

1.認真學習新標準，嚴格執行新標準的指導思想。本學期主要任務：以“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，加強新老教師的合作，提高我校教師的專業成長。

2.開展課堂教學的研究，轉換教師角色，樹立以學生為本的思想，尊重學生，建立平等民主的師生關系，營造積極、健康、和諧、寬松的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，擴大學生信息交流面，培養學生具有學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，增強學生的創新意識。

(二)強化常規管理，優化備課，提高教學質量。

1.提升課程執行力。嚴格執行課程標準和課程計劃，嚴格按規定控制學生的作業量，切實減輕學生的學習負擔。加強查課力度，要求教師嚴格按課表上課。

2.深入推進教學常規達標活動。本學期，我教研組將結合教學常規達標活動，重點圍繞備課、上課、作業布置與批改和學科輔導四個展開。

備課：本學期，我教研組主要采用電子備課的形式。要加強集體備課研究與管理，每次活動要做到“三定”，定時間、定地點、定中心發言人。備課要做到“四備”：備課標、教材，備學生，備教學和學法，備練習設計。在教學設計上，要做到“五推敲”，即推敲課型、推敲重難突破的策略、推敲教學語言、推敲作業設計、推敲教學反思的撰寫。

上課：學校將采用多種形式的聽課形式，深入了解教師“備”“教”結合的情況。對學生的課前預習、教師的課前準備、教學設計、重難點突破、作業練習的量與難易度、教師的教學狀態和學生的思維訓練情況進行研究，發現問題及時糾正。

作業布置與批改：本學期，將重點關注備課及教學中作業布置情況。作業布置要符合教學目標，提倡布置有思維含量的作業，讓學生能夠在自主、合作、探究獲得成就感。教師在批改過程中要做到及時、到位。同時，教研組要做好單元教學過關，做好檢測、分析工作，及時了解教學質量的狀況。

學科輔導：認真擬定好學科輔導計劃，有針對性地開展提優補差的輔導工作。尤其是要關注后進生的補缺補差工作，并做好記錄，追蹤輔導。

為了更好的完善常規達標工作，教研組將加大管理、檢查力度，按照計劃，對各項工作定期檢查，使每一位教師增強自己的責任感和使命感。并組織常規月檢，并且把每一位老師的受檢情況以書面的形式匯總，再反饋到每一位老師手中，以便就整改的建議進行整改，努力提高課堂教學的時效性，及時進行教學調整，力爭教學質量得到穩步提升。

(三)加強質量監測，及時反饋，提高教學質量。

1.單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。

2.數學競賽。以年級為單位開展數學知識單項競賽，創設良好的競爭氛圍。

(四)通過多種渠道，加強師資隊伍建設。

1.本學期，結合各級教研活動，每位老師至少上一節公開課。

2.針對教材中“動手做”環節的學習，并上傳相關資料到校園網。

3.分周次圍繞學習中的某一話題開展水小講壇。

4.組織教師外出聽課，并作好反饋工作。

5.組織做好“金壇區第四屆小小數學家評比”。

6.組織做好“金壇區第六屆小學數學教師自主命題設計與評比”。

1.制訂數學教學計劃及教研計劃。

2.學習“研訓魔燈”平臺各年級教材分析資料包。

3.組織相關老師參加常州大市三年級教材分析活動。

4.期初工作檢查。(重點：電子備課含二次備課說明)。

1.組織相關老師參加常州市小學數學課程實施成果展示活動。

2.組織相關老師參加省基本功競賽獲獎者展示活動。

3.公開課教學(第2周尹素琴第4周史云婷第6周謝云尹衛林)。

4.“水小講壇”(第4周邰婷)。

1.組織相關老師參加常州市小學數學同題異構聯校教研活動。

2.“水小講壇”(第10周李華)。

3.公開課教學(第8周孫江華邰婷第10周周春華)。

4.組織相關老師參加__年春學期“常、鎮、連”三市聯合教研活動，暨金壇區小學數學課程實施成果展示活動。

5.組織校級第四屆小小數學家評比活動。

1.組織相關老師參加常州市小學數學畢業復習研討活動。

2.組織老師參加金壇區__年小數畢業復習研討活動。

4.公開課教學(第12周李華翁雪芬第14周高麗英)。

5.“水小講壇”(第14周高麗英)。

6.參加區“迎六一第四屆小小數學家評比活動”。

1.參加常州市小學階段學業質量常規抽測。

2.相關老師參加“金壇區第二輪區小數基本功培訓班”階段學習研討。

3.“__-__年小數新教師”參加課堂教學隨機調研。

4.相關老師參加“珠心算”教學實驗課堂教學評比活動。

6.公開課教學(第16周陳海燕)。

中學數學教研組工作計劃和目標大全（18篇）篇十四

本學期，數學教研工作以課程改革為核心，認真貫徹落實學校新學期的工作計劃。以學校工作計劃為依據，打造學科特色，搞好團隊文化建設；加強國家課程校本化研究，穩步推進課程改革；努力創設活動平臺，促進教師專業化發展以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習興趣為重點，以課堂教學改革為突破口，以課題研究為扶手，以教學常規為規范，探討與研究課程改革中面臨的各種問題，促進課程改革的健康發展。要認真落實常州市數學教學建議的基本要求，在教學實踐中創造性加以運用，全面提高我校數學教學質量，使我校數學學科的各項工作再上新臺階。

二、工作思路。

1、當前數學教師隊伍中，年青教師的比例比較大，加強對教學過程的指導和管理刻不容緩，加強備課組的建設，推進校本教研工作的開展，將繼續以教師教學方式和學生學習方式的轉變為主攻方向，進一步深化課堂教學改革。

2、各備課組要把學習數學課程標準，用好新教材作為業務學習的重要內容。各備課組要組織有關教師比較各種版本教材的異同，研究新教材刪除的教學內容、新增的教學內容對學生今后繼續學習的影響，把握好新教材的教學要求。

3、各備課組應多研究“常態課”、“常規課”，探索教法，不斷提高課堂教學效益，以期形成具有本校特色的課堂教學新模式。研究學法，將如何引導學生改善學習方式、促進學習方式多元化為研究重點，促進學生學習方式的轉變。

4、各備課組應推薦優秀教師開設“精品課”，共享我校優秀數學教師的教育教學經驗，進一步放大優質教育資源，促進學科教學協調發展。

5、按計劃推進與夏溪中學校際交流。

三、主要工作。

1、繼續修正和實施學科指導意見，切實抓好教學常規管理，搞好學科組建設，努力提高學科的師資水平。

3、加強教育教學理論學習，創建濃郁的書香校園，提高教師理論研究水平。

4、繼續組織學科骨干教師對新課程標準和新教材的專題性研討，引導和組織教師以問題為課題開展研討，力求突破課程改革中的重點和難點。

5、召開教師座談會，對數學中考試題進行研討，對數學中考提出建議、設想。

6、各年級開數學研究課，定研究主題，定中心發言人。

7、積極開展《初中數學課堂動態生成性的研究》課題研究，努力提高研究的針對性和實效性。

8、根據數學競賽大綱的要求，繼續抓好數學課外活動，使學有余力的學生在數學能力方面得到更好的培養，使他們的數學才能得到進一步發展。組織好九年級學生參加江蘇初中數學競賽，力創我校學生在江蘇初中數學競賽中取得佳績。

9、開展多媒體數學課件征集和教學研究課活動，建立數學教學多媒體資源庫，在新的平臺上研究課程與教學問題，為數學教師課堂教學服務；引導教師充分利用信息技術提升數學課堂教學水平，大面積提高我校數學教學質量。

四、日程安排。

（1）8月29日至30日，各年級教師參加市教委組織教材培訓。

（2）對20中考數學試題進行詳細分析，并召開小型的中考研討會。

（3）組織教師學習《初中數學學科教學工作規范》。

（4）七年級開一節研究課。

（5）與有關教研組成員探討校本教研等工作。

（6）完成七年級、八年級、九年級第一次數學質量調研。

（7）各年級成立數學興趣小班，使學有余力的學生在數學能力方面得到更好的培養。

（8）課題組活動一次，有八年級的老師上一節研究課，其他課題組成員提出自己在實驗中的想法。

中學數學教研組工作計劃和目標大全（18篇）篇十五

新學期的來臨，讓我們數學教研組更加有信心做好本職工作，將我們學校數學成績提高到一個新的臺階，本學期數學教研組工作計劃：

本組有xx名教師，組員中，工作滿一年的年青教師x位，五十歲以上教師共xx人。

指導思想：在學校教務處和教科處的指導下，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規為重點，精心營造有利于學生健康成長的學習環境，不斷提高教師的專業水平、教學能力、科研水平。

工作目標：加強學習，落實常規，優化課堂，有效加強備課組建設;落實教學五認真檢查;加強課件資源的共享;促進新教師的成長;提高教師的研究水平;加強中考試題和中考走向的研究。

1、指導本組成員認真研讀數學新課程標準(修訂稿)，尤其是變化部分。

2、有計劃進行專題理論學習，用新課程的思想指導自己的教學實踐，不斷提高本組成員的教育教學技能。

3、認真組織并督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。

4、積極參與學校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的能力。加強中考試題和中考走向的研究。

5、創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。

6、通過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。

7、認真組織期中期末考試和進行考試的`質量分析、總結經驗、制定改進措施。

8、指導本組教師積極撰寫教育教學論文。

本學期除了做好常規教學外，要認真落實學校教務處、教科室的教學工作計劃，以“積極探索有效課堂”和“關注學生學習方式”為抓手，進一步積極地推進課堂改革，努力提高課堂學習效率。

本學期著重抓好兩件工作，首先是規范導學案，各備課組將導學案編寫工作當做一件重要的工作來來認真落實，在編寫過程中，一定要根據新課程標準對各章節內容增添、刪減情況做認真了解，避免內容繁雜，題型偏難、偏怪，依照新課程標準編寫，即要符合我們學生的具體情況和特點，還要緊扣教材，環節齊全而且簡單易于上課實施，不能每一章每一節課千篇一律，要有每節課的特點，讓導學案真正起到補充課本內容，歸納知識點，輔助教學的作用，形成我們數學學科的特色，利用每周備課組活動，商議下周教學內容，認真斟酌每一道例題、檢測題是否合適，一人執稿，全員修改定稿，做到內容祥而實，不要太多，給學生留有足夠的課堂時間，以老師教得快樂、學生學得自主、課堂效率、潛能開發為目標;根據各班學生情況可將例題進行靈活變式或增減，即每個教師都要進行“二次備課”，上完課后要認真反思，不僅從導學案，還要從教法、教學效果等方面進行反思總結。

綜上所述，我們的課堂教學主要是在教師引導學生自學，教師點撥，學生討論，互相幫助下進行的，最關鍵的是在保證良好的課堂紀律條件下，充分調動學生的學習自主性，以培育學生健康向上的心理品質為基礎;以引導學生自主學習為主要方法;以培養學生學習興趣為主要手段;以鼓勵創新精神，培養創造能力為核心;進行深入探討和研究，全面致力于學生學習習慣的養成和學習能力的培養，尊重學生學習主體的地位，關注學生的發展，讓課堂教學發揮效益。

除此之外，還要做好日常教學常規管理工作，每月檢查各備課組導學案，要求每一位教師在課堂上嚴格管理，力爭讓每個學生都要動起來，不能讓課堂亂，讓部分學生無所事事，甚至搗亂課堂，影響其他學生學習，甚至影響老師上課，讓提高課堂效率真正落在實處，至少不浪費時間。

認真關注課堂上學生的表現，不能追求表面上熱熱鬧鬧，而是要讓學生靜下來認真思考并積極動手練習，牢固樹立“我要教會你，我必須把你教會”的想法，同時也要讓學生有一種必須學會，一定能學會，每節課都要有收獲的意識和態度，對于某些基礎弱、能力低的學生可適當降低要求，要求他們學會最簡單、最基本的概念、運算，要經常鼓勵他們，決不能輕易放棄他們。

關注青年教師的培養，各備課組長、教研組長隨時推門聽課，同時也要要求他們主動聽老教師的課，吸取可取之處，師徒之間多溝通多交流，使他們更快成長起來，相信在我們全體教師的努力下，一定會圓滿完成本學期的教育教學任務。

中學數學教研組工作計劃和目標大全（18篇）篇十六

指導思想：經歷了三年臨時校區的過渡，我們終于回到了原來的校區，最大的變化是辦公室從原先的年級組改為按照教研組來坐，所有的英語教研組成員在一個辦公室，為加強教研組建設提供了便利條件，英語教研組將遵循學校的大科研方向，把積極心理學滲透教學中，以課堂活動設計為抓手，同時深化教研組科研主題，研究適合我校學生的閱讀教學，調整英語校本練習，從學生的實際情況出發，真正做到以學生為本，改進英語教學方式和提高英語教學效率。

工作計劃：

1．加強備課組建設，結合各個年級的特點，規范教學常規。

各備課組繼續學習最新課程標準，堅持集體備課，通過集體討論，確定每個單元的教學內容，包括教學重點和難點，形成標準規范的教學常規。教師在集體備課的基礎上，根據自己所教班級學生的實際英語水平對課堂活動進行調整，使教學更具針對性，提高教學的有效性。在課堂教學之后，要進行教學反思，備課組成員要加強教學反思的交流，便于在今后的教學中加以改進。以課堂活動設計為重點，以學校調研，教研組內聽課，以及學校教學能手和區骨干教師的展示課為契機，做好教研組聽課、評課的工作，探索英語課堂教學改進，使英語課堂教學更加有效。

2．充分利用市、區進修學習的機會和其他學校優質課展示的機會，提高教師的專業素養。

認真參加區級進修活動，積極主動向教研員李蒨老師和王宏年老師請教，本學期開始李蒨老師將負責高一、高二年級，王宏年老師將負責高三年級，充分利用其他學校優質課展示的機會，學習他人上課精華，彌補自身的不足，提高自身的專業素養。教研組繼續聘請復旦附中浦東分校的專家何幼平老師作為我們的指導老師，加強與何老師的聯系，特別在英語新教材上還要繼續向何老師請教。教研組繼續認真研讀《普通高中英語課程標準》，在校內外聽課時能夠更加關注培養學生核心素養的教學活動，提高自身的專業素養。

3．各年級常規及教研工作重點。

高一年級：為學生創造多渠道的浸潤式英語學習環境。首先，每周利用2課時的時間來進行報刊閱讀，放棄原來課本中的additionalreading的教授，讓學生能夠接觸更純正的英語語言，并且保持和最新的資訊和信息的緊密聯系，從而讓學生可以同時用中英文同時了解新聞時事，有效避免學而無法致用的情況發生。其次，利用一個學期的午自習時間，完成一部bbc記錄片的觀摩，教師會精選一些bbc的紀錄片，關于歷史，文化或一些思想的傳播，使學生能夠在潛移默化中完成思維方式的轉變。此外，推薦一些好用的一些英語學習app，例如百詞斬，英語流利說，趣配音等，來豐富學生的英語學習的途徑。最后，培養學生的學習能力。在本學期的作業中，在每個單元都設計一套系列的作業：預習作業——詞匯作業——語法作業——閱讀作業——寫作作業。

高二年級：每周固定時間備課，固定主題，固定主講人。詞匯教學：每天有默寫，鞏固前一天的筆記中的詞匯，每個單元補充重點詞匯的翻譯練習。在期中考試后對高考考綱詞匯開始進行背誦和默寫。課文的熟讀是基本要求（早讀讀詞匯和課文），對于好句好段進行背誦和默寫。語法教學：高二的語法重點是非謂語，結合每個單元出現的語法重點循序漸進的把語法知識系統的進行講解和操練，并且要及時復現和鞏固。聽說訓練：每個單元至少有一節聽說課，對于高頻考點進行梳理，聽力技巧方面有意識的要強化指導結合高考口試針對性練習，每周至少一次進行高考題型聽力訓練。寫作訓練：本冊教材的教學重點是記敘文和說明文寫作，在課堂上對寫作技巧進行指導，同步跟進寫作訓練和講評。緊跟區教研活動的步伐，強化培養學生核心素養的教學的研究，及時了解高考英語改革的要求，做好高一高二銜接的工作。對一部分英語興趣較高的學生，提高要求，營造英語學習的良好氛圍。對于成績比較落后的學生，利用課間和課后時間，強化基礎知識的鞏固和強化。在詞匯教學上，不僅要夯實教材中的詞匯，同時也要將高考詞匯增加進來，為順利過渡到高三做好準備。

高三年級：首先，強化考綱詞匯的背誦，不僅要增加抽查力度，而且還要不斷以各種形式復現，盡力在課堂教學的有限時間內強化學生的記憶效果。其次，大量練習語篇填空，緊扣高考語法知識點，并注重解題方法的指導。此外，在閱讀理解上教師要量力而行，盡力而為。重點關注閱讀理解中的應試技巧，訓練學生按圖索驥，尋找事實答案，加上巧用排除干擾項，這樣也可以解決閱讀理解中的大部分問題。同時，課堂工作重點將會放在作文的內容上，而不是語言上。也就是輔導學生學會審題，先保證合題；然后給學生現成的模板套路對應不同文體的寫作；最后適當進行寫作訓練和講解，給學生以感性認識。最后，口語表達的基礎在于日常課堂的對話，因此教師將抓住課堂上的各種機會給予學生口頭表達上的訓練。

4．加強教研組建設，深化教研主題。

既要配合學校的科研主題，認真研究教學設計中如何突出學生活動，體現學生為主的教學改革，并且在活動中滲透積極心理學，又要認真研究英語組自定的科研主題“基于提升高中生英語閱讀理解能力的教學改進策略研究”，各備課組認領自己的任務，完成對學生的問卷調查，從語言障礙和非語言障礙兩個方面對學困生制訂有針對性的教學措施，為行動研究的具體實施打好基礎。

5．其他工作。

對電子備課資料進行整理和優化，為組內資源共享創造條件。

認真做好教研組和備課組的活動記錄，策劃符合學科特點和學生興趣的英語競賽。充分利用各種機會，提高學生學習英語的熱情和興趣。

制定最新的三年教師專業發展規劃，提升自身的專業素養。

中學數學教研組工作計劃和目標大全（18篇）篇十七

一、指導思想：

以數學課程標準為依據，在課堂上推進素質教育，力圖體現“三個面向”指導思想。以“課堂教學”為主線，結合本校特點，實施基礎化、生活化、審美化教學，激發學生學習興趣，樹立自信心，培養學生的創新意識和實踐能力，深化課堂教學改革，大面積地提高教育教學質量。

二、工作要點：

1、繼續深入學習新課程標準，更新教師的教育觀念，運用新課程標準的基本理論展開教學系列活動。

2、提倡合作、自主、探究的學習方式，培養學生的良好的學習習慣，激發學習興趣，促使他們樹立信心。教師要尊重學生，讓學生有表現的機會，營造平等、良好的師生關系，讓學生在和諧的氣氛中，積極主動地獲得發展。

3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。

備課力求體現學生的主體性，教案中重在突出教師的教和學生的學。重視教學過程的反思，每節課后教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和“二備”，向成為反思型的教師方向邁進。

4、立足基礎，做好輔優導差的工作，提高教學質量。

各年級要立足基礎，把好基礎關，提高教學質量。數學的基礎知識要讓學生確確實實掌握，技能技巧等一定要加強訓練，要長期有計劃地訓練，注意保底。在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好輔優扶差工作，尤其是要切實抓好后進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個后進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績。

1、針對學生實際制定學科教師教學計劃。

2、制訂教研計劃，共同為搞好教研活動獻計獻策。

3、學習新課程標準，研究新教材。

4、研討：如何培養學生良好的學習習慣。

1、研討：如何抓住課堂上出現的動態信息，更好地發揮教師的主導作用，促進學生更好地發展。

2、開展“優秀作業”評比活動（一）。

3、探究：如何更好地尊重學生，營造良好的課堂氣氛。

1、進行期中測試。

2、分析學生知識掌握情況，改進教學方法，調整教學步伐。

3、開展“人人上一節優質課”活動，組織老師聽課、評課。

1、組織初三年級學生進行數學能力競賽（結合中考新題型）。

2、開展“優秀作業”評比活動（二）。

3、組織教師進行一次說課比賽。

1、制訂期末復習計劃。

2、組織教師撰寫教學經驗總結或論文。

3、收集有關資料。

1、制定教師教學計劃及備課組活動計劃。

2、確定本學期教研組活動中心，安排好各年級活動時間。

1、教師相互聽課、評課。

2、召開課代表會議，進行教學信息反饋。

3、教師教學工作檢查。

1、安排一次西片學校教師來我校指導活動。

2、組織本組教師座談，交流教學心得。

1、參加西片學校組織的畢業班聯考活動，及時進行交流，取長補短。

2、做好畢業班數學學科總復習工作。

1、制訂七、八年級期末復習計劃。

2、做好畢業班中考工作。

3、進行西片教研工作及教研組工作總結。

中學數學教研組工作計劃和目標大全（18篇）篇十八

本學期數學組教研工作將以課程改革實驗為主線，堅持我校小組互助教學模式,以提高初中數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、扎實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展.。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。

(一)認真學習新課程標準，提高教師自身素質。

1.按教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準。組織學科教師圍繞新教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。

2.在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

(二)加強教研組的常規管理。

教研組長經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，了解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一作業、統一小測、統一練習和單元測試。

開學初,期中以及期末對各教師的備課、聽課、批改作業的情況進行一次全體教師細查互查，平時每周一次檢查以便及時發現問題、解決問題。

(三)提高教研質量,切實開展校本教研。

以學校教研組、備課組為單位，切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，各備課組要發揮備課組在教學活動中的作用，加強常規教學的研究。堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到統一進度，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一考試。堅持每周一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。按學校要求，每次教研會，須有主講并做好會議記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。聽課節數按學校要求。每位教師要上一堂公開課,聽課后認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。

(四)加強資料建設。

各備課組要編寫或選用符合我校實際，課堂適應，學生歡迎的上課資料和訓練檢測資料。九年級要完成九年級全年大部份教學任務以及第一輪、第二輪復習資料的準備工作。各年級單元考試、綜合考試要求既針對中考，又符合學生實際。以學生為中心，以考綱為重點，以培養學生能力為前提，以適應中考變化為目的。要摸索出適應學生實際的小單元檢測資料，電腦備份，以便選用，資源共享。

(五)開展課題研究。

不斷地對學生進行正確的學習態度和科學的學習方法的教育。學習態度的好壞，關系到學習是否主動，是否刻苦，要變“要我學”為“我要學”。而學習方法的好壞，關系到學習是否有成效，教師既要向學生教方法，又要指導學生自己總結積累方法。要把立足點放在讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”中來。要注意學生數學素質的培養。在教改方向上，九年級主要從提高學生的數學素養和應試能力上進行教學研究和教學改革，七年級要做好小學、初中教學的銜接，重點是把學生盡快地引上正軌，同時進行培養學生自學能力的實驗。八年級要以培養優生和縮小后進面作為教改的突破口,關注農民工子女教育問題,用鼓勵去激發學生的學習熱情,用贊賞點燃學生智慧的火花，鼓勵各位教師根據所教學生的特點和教學實際，確立自己的教改課題。

(六)繼續開展培優輔差第二課堂活動。

對于各年級較好的學生,組織每周一次的提高輔導,定員、定時、定內容。對于學困生，各班根據每次小單元考情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。各年段組織一次競賽活動，以激發優生的學習熱情。

總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高教研組整體教學水平。

三、具體安排。

1、做好開學初的準備工作，各集備組討論制定本學期教研計劃和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。

2、組織學習新課標以及教學改革的有關文章。

3、開展集體備課，統一教學計劃進行授課，合作完成學案的制作各項教學工作有序進行。

1、開展集體備課、進行校本教研，組內聽課，組織討論，進行課后反思。每個教師開一節公開課。

2、教師認真學習《數學課程標準》，領會課改精神；各年段組織好期中復習材料。

1、期中考試。

2、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。

3、各年段根據各年級學生特點對開展的課題研究進行反思。

1、教學資料庫建立、交流單元測試資料。

2、檢查培優進展情況，各年段開展數學竟賽。

3、九年級做好最后一輪復習。

1、總結積累教學案例每人至少寫一個教學后記，或整理一篇完整個案（含教案、實錄、教學反思）或完成一個教學案例。

2、做好期末復習、考試。

3、期末考試。