最后，在發言稿的撰寫過程中，我們應該注重練習和反復修改，以提高演講的質量和效果。為了讓大家更好地了解發言稿的寫作技巧，我搜集了一些經典案例，供大家學習和借鑒。

培訓工作會議發言稿（模板16篇）篇一

尊敬的各位領導、專家，同行們:

大家上午好!

我有幸能代表我市參加第四期骨干教師培訓班在這里發言，很欣慰。我們市第四期骨干教師在20xx年12年初下旬這個特殊日子里，來到新區親耳聆聽、親眼感受各位一把手、專家的講座和學習兩所學校同仁們的示范課，倍感榮幸和自豪。在此，我謹代表第五期來自于24個學校的52位教師向給予我們關心、支持和幫助的上海市各級領導、專家，向為培訓班誠摯付出辛勤勞動的任課教師坦言衷心的感謝!

舉辦這次培訓，是適應我市教育發展的發展需要。小康大業，人才為本;科學發展，關鍵在人。人才已成為一個國家、一個地方加快發展的關鍵性因素。我們作為一名教師，有義務嫩芽和責任把祖國未來的花朵澆灌好、培養好。兩地領導組織協調組織工作此次培訓的目的，就是為了培養綜合評價一支綜合素質高、業務技能強的高素質教師隊伍，努力提高我市教育事業持續提升改革創新能力，縮小東西部教育發展的差距，構建和諧社會。

舉辦這次培訓，為我們提供一個互相了解、集中學習的機會。古人云:“獨學而無友，則孤陋而寡聞”;“三人行，必有吾師”。一個人自學，總是沒有幾個年輕人一起學習、切磋、交流的效果好，這屆這也是這次培訓的必要性所在。當今社會，惟有比別人學得更多、更快、更好，才能保持自身發展戰略優勢。在地理知識更新日益加快的今天，如果沒有及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必將會被社會所淘汰。上海市中華職業第二進修學院和我市主管局舉辦這樣進修班一個培訓班，就是希望通過到上海集中學習，給我們一個充電、交流、提升的機會，我們要倍感珍惜。

我們參訓的每一位學員一定會從思想之上真正重視起來，做到尊重老師，虛心求教;會遵照培訓紀律，嚴格遵守早起。聽見上課期間要認真聽老師講課，積極做好筆記;要認真聽從組織人員和教員的安排，完成十二天的學習工作。

這次培訓班，從專家講座、學校的'參觀學院院長以及時間的安排等方面都是經過進修學習認真準備的，目的只有一個，就是努力提高研修質量，讓大家學有所獲。培訓時間雖然不長，但內容很豐富，具有功能性很強的針對性和實用性。我們會按時參加培訓班，沉下心來，集中精力，專心聽講，認真學習，既向專家、老師學習，又要互相學習，力求學得更多一點，更好一點。我們在研習的過程中，會緊密結合本人時序，把學學與思考很好地結合起來，用科學的態度分析問題、解決問題，積極探索教育工作新思路，努力提高自身綜合素質素質和業務技巧水平，不斷提高自身素質和實際工作能力。

同行們，平臺已經搭建，讓我們借以為起點，出發吧，相信的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為信念，借力起飛，靜安區讓楊浦區的藍天留下我們飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的定格在我們為教育事業努力的過程里!最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給關心市教育事業發展的各位領導、專家、老師們!

培訓工作會議發言稿（模板16篇）篇二

同志們:。

今天我們在這里召開高考監考及考務人員培訓會，目的是培訓高考業務，提高監考和考務水平，明確任務，落實責任，為圓滿完成20xx年高考各項工作創造條件。剛才的業務培訓，講的很具體、細致，對各項工作也提出了明確要求，我完全同意，希望大家認真領會，在高考中抓實、做好。下面，我就監考及有關工作再強調幾點意見。

一、提高認識，進一步增強責任意識。

普通高校招生考試是國家選拔人才的一項重要工作，政策性強，涉及面廣，社會影響大，事關廣大學生家長的切身利益，是社會各界廣泛關注的熱點問題。近年來，參加高考學生逐年增多，利用高科技手段作弊的事件也時有發生，這些都對我們的高考工作提出了新的、更高的要求。作為監考、考務人員，我們必須明確肩負的重大責任，進一步提高對新形勢下加強高考工作重要性的認識，強化政治意識、責任意識和安全意識，本著對事業負責、對考生及家長負責、對個人負責的態度做好各項工作。

二、熟練掌握業務知識、工作流程，必須做到應知必知、應做必做。

剛才，大家在會上就監考和考務工作進行了認真的學習，明天還要與xx市監考人員再進行一次業務培訓，會后更要進一步加強學習。要認真研究，反復推敲，虛心請教，相互學習，共同提高，全面了解和熟練掌握有關業務知識和工作流程。一定要杜絕因不了解或不熟悉業務而使監考、考務工作產生不利影響的低級錯誤，如果出現影響較大的問題，要嚴格追究責任。

三、狠抓落實，全面做好監考和考務各項工作。

關于監考和考務工作的具體責任分工，各個崗位、各個環節怎么辦、如何做，在培訓的時候都已經講的很清楚了。我要強調的是，在具體工作上，大家一定要把工作做實、做細、做到位。特別是在監考環節，可能會出現有的家長托人說情要求網開一面的情況，這方面大家都必須要頂住壓力，在做好解釋、說服工作的基礎上，嚴格遵循工作流程和考務手冊上的各項規定認真落到實處，進一步嚴肅考風考紀，切實為考生營造公平、公正、公開的考試環境。各位監考老師一定要對自身工作有清醒的認識，教育局將對監考工作實行一票否決制，如果在考試過程中，有省、市巡考xx縣巡視人員、主考、副主考發現哪個考場有考生違紀或將禁止攜帶的物品(特別是通訊工具)帶入考場的，將對該考場監考人員進行嚴肅處理并立即撤換，撤換人員三年內不評優、不晉級。

四、根據今年的高考和考務工作的各項要求，要重點做好以下三項工作。

一是在考生入場時，要用作弊器探測儀對考生身體相關部位進行嚴禁攜帶物品的探測檢查，按要求逐個檢查，堅決杜絕考生將違禁物品帶入考場。二是各位監考一定要明確監考對象，監考的對象是考生，不要總往門外看流動監考或巡視員是否巡視考場。三是考場內一經發現有違紀考生，要堅決制止其作弊行為，并做好取證工作和填寫違規考生記錄單，對作弊工具、材料給予暫扣，考點按有關規定和程序處理。如有應試考生無理取鬧，影響考場秩序，經主考批準，可終止其考試，并帶離考場。

同志們，高考工作是一項關系到千家萬戶切身利益、倍受群眾矚目的民心工程。希望大家團結協作、扎實工作、公正廉潔、認真負責，不辜負領導和社會對我們的期望與重托，以高度負責的責任意識和精良的業務水平，全力以赴確保今年的高考工作萬無一失，向全縣人民交上一份滿意的答卷。

培訓工作會議發言稿（模板16篇）篇三

各位領導、各位老師：

1、隨著時代發展，新時期好的班主任不再是有家不顧從早到晚整天蹲點;有孩子不管課余給學生加班加點;有病不看帶病上課的三不型教師，而應該做智慧型，能力型的班主任，而要做到這些，我們不妨從以下方面下功夫：不斷充電，跟上形式。

這世界變化得比我們想象要快得多，就像學電腦一樣，你昨天也許才將window98操練熟悉，可他人今天使用的卻是window7。經過一段安穩而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，我們應是一個學習狂，千萬別讓自己成為新文盲，所以我們要經常閱讀報刊、雜志，勤上網，不停地思考，對世界保持新鮮感，使自己人的觀點不落后于學生，同時注意從體育、娛樂等新聞中找到與學生交流的話題，在無形中提升你在學生心目中的形象，強化你的人格魅力，進而影響你的學生。

2、為人師表，以身作則

班主任的模范行為對學生有潛移默化功能和滴水穿石的力量。學生的模仿能力很強，班主任的一言一行，會直接對學生產生潛移默化的作用。因此，班主任應該自覺加強自身的修養，注意自我約束，在學生面前樹立良好的形象。凡要求學生做到的，自己首先要做到;凡不讓學生做的事，自己也決不越雷池一步。班主任對學生除進行正面教育外，還要注意應用自己的人格魅力。以自己的人格魅力影響學生，比如適當的幽默，幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術，既放松學生的心情，同時也讓學生走近了你，讓自己成為班級的太陽。

3、控制情緒，保持理智

學生用他的無知讓你生氣，家長因對孩子的袒護讓你動氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，生自己的悶氣，氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，我們得學會原諒，學會寬容，學會控制情緒，保持理智，當然，保持理智并不排除對學生的嚴厲批評，甚至有時也不排斥對學生的狂轟濫炸，但這要視具體情況和具體學生而定。發威不在聲高，震懾在乎于理。那種對學生動輒大發其火，簡單粗暴的做法，既有損個人形象也有損身體健康，更不利于問題的解決。事實上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學生時，仍能面帶微笑;這不是虛偽，而是一種心理戰，好的老師肯定會如此與學生斗智斗勇。

4、放松身心，善待自己。

班主任工作繁瑣且艱巨，勞神費心，為使我們有健康的身體和旺盛的精力，更好地從事這項工作，就讓我們做一個善待自己的班主任!每天一片金嗓子，老師的口袋中應裝著金嗓子喉片，其用途自不必說。另外，每天最好喝六杯水，用30分鐘的時間在球場上跳動一下，在幽靜的小道走動一下，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，放松自己的軀體，其作用也不必多言。努力營造快樂的環境，讓學生快樂。讓自己每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才會愛上自己的職業，才能有靈感，才能有創新。工作才能有效率。

5、愛崗敬業，少去攀比，把教育作為自己的終生職業不論與中學同學還是與大學的同學相比，可以肯定地說，自己是比上不足，比下有余的。但我們卻很容易只將眼光盯著那些在事業、愛情以及擁有的財富比自己強的同學，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，其實，你雖不是最成功的，但你肯定不是失敗者，用不著灰心喪氣，其實幸福是一種感覺，幸福意味著生活在一種沉醉的狀態，即完全投入到一種活動，無論是工作還是娛樂，每個人都有自己的機緣與造化，既然做了教師，就把它作為自己的終身職業，就把心態放平，把工作做好，做到干一行愛一行。也只有心靜下來，才有工作中的進步，進而找到職業幸福感，享受職業帶來的快樂。

全國優秀班主任郭葆芳對班主任工作做了高度概括;嚴師之教、慈母之心、良醫之術、繡花之功。成功的班主任可以不是管理方面的理論家，卻必須是管理的藝術家，因為他們深知細節管理的奧秘，處理問題細微之處見功夫。

全國優秀班主任黃靜華說：我時刻想著兩句話，假如我是孩子和假如是我的孩子，師愛是班主任精神關懷的永恒主題，是開啟學生心扉的鑰匙，任何一個班級始終存在著客觀上的優劣之分，學生也存在著一定的個體差異。循規蹈矩，遵規守紀的學生教師自然心里喜歡，而違紀違規，個性倔強的學生，若教師方法簡單粗暴，會起負面作用。因此在工作中應該懷著一顆愛心，人非草木，孰能無情。唯班主任與自己的學生建立起深厚的感情，有話才愿向老師說，有困難就找老師幫忙，有苦悶才會向老師訴說，在彼此信任的基礎上，他才愿意聽你的道理，老師指出的缺點，他才愿意改，老師的幫助才樂于接受。如果班主任整天板著臉，學生就會敬而遠之，心懷戒備，不講真話，怎么能接受你的教育呢?所以班主任要懷著愛心，懷著平常心去了解學生，堅持以情感人，以理育人，在工作中做到偏愛后進生，厚愛特殊生，博愛中間生，嚴愛高才生，讓師愛的陽光照進每個孩子的心扉。

班主任的管理措施要得以順利實施，必須依賴班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設一個和諧、向上、充滿活力的班集體。因為班干部是班級的旗幟，是班級的領路人。因此，平時要多注重班干部榜樣的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行為來影響學生，用具體的形象給學生樹立榜樣。這樣將對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。好的班干部卻可以使班級管理事半功倍，他們是班主任的得力助手，可以使班主任在與不在，班上都是一個樣。所以，挑選一批嚴于律己的班干部，充分發揮他們的管理能力和榜樣作用，這樣既可減輕班主任的負擔，又能進一步培養他們的管理能力，促進良好班風的形成。

學期之初要制定班級常規，班級制訂的課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等諸多方面。每項常規經過一段時間的強化訓練，使每個學生具有了自我約束力，形成習慣，在以后的管理中就可以事半功倍。

良好的行為習慣是進行正常的學習和生活的保障，如果沒有良好的行為習慣做保障，整個班級會亂成一團。為此，一開學就應著手對學生進行嚴格的常規訓練。把培養他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。學習習慣的培養：重點四個字，惜時高效，行為習慣像早起早睡，講究衛生，尊敬老師，團結同學，互相幫助等對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。

就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學生?所以，對待學生，你要學會發現學生的特長與其成功的之處，并給予充分的肯定;同時，當學生正確地回答了你的`問題，或者提出了一個好的創意，甚至是一個小小的善舉，你都要用愉悅人心的語氣對他給予真誠的贊賞。你贊賞學生的成功，學生會再還你一個驚喜。當然懲罰是教育不可缺少的組成部分。對消極、落后的事物不去進行批評和否定，便是對積極、先進的事物的侮辱和打擊，對于頑皮的學生，對其違規的行為，也不要聽之任之，應當給予合理的教育，這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任，應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。從每天的督導的檢查、集體活動的表現、班級榮譽的爭取，班風班紀以及課堂教學留給科任老師的印象等等多個方面激發全班由整體到個人的競爭意識，在班級形成了班榮我榮、班恥我恥的氛圍。

班主任與學生聯系主要通過班會，召開主題班會，從學生的個性發展和班級管理的整體需要，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，從多方面上誘導學生養成好習慣，每個班會都應認真準備，另外充分利用網絡資源，使班會豐富起來。

生命無價，學生安全比天大。所以班主任應有的安全觀念，現在學生出了事就找學校，因而班主任成了某種意義上的弱勢群體，所以我們在工作中把責任盡到，把工作做到，把細節想到。對安全隱患及時發現，及進處置，及時匯報。寧可十防九空，不可一次落空。

培訓工作會議發言稿（模板16篇）篇四

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

說起教師，人們便自然而然地聯想到人類靈魂的工程師。的確，教師是園丁、春蠶、蠟燭、人梯、鋪路石教師是太陽底下最崇高的職業，這些都是人民給予教師的贊譽，作為一個教師，怎樣無愧于這些贊譽，怎樣無愧于人民的殷切期望，這應該是我們每一位教育工作者認真思索的問題。我作為一個年輕班主任，也深知班主任工作的艱巨和繁重。一個班由幾十名學生組成，他們各具特點，有著不同的要求和發展可能性，班主任必須將他們組織起來，形成一個班級學生集體，既保證學生學校各項工作的順利實施，使全班學生獲得教育計劃所要求的一般發展，又要通過開展豐富多彩的班級活動，使每一個學生的個性都得到發展。我覺得，要做好一個班主任，始終要以為了孩子的一切，為了一切孩子，一切為了孩子為奮斗宗旨。

作為一個班主任，集體的組織者、領導者，有責任使班級正式群體成為良好的班級集體。學習環境對學生的學習、成長有著不可忽視的作用，俗話說：近朱者赤，近墨者黑。一個班級的風氣怎樣，決定著這個班級中學生的發展方向。我所任教的班級是一個學風良好、班風正氣的集體。我想這與我一年來的點滴教育是分不開的，我經常利用晨會、班會、思品課等告訴學生形成一個積極向上的集體的重要性，使他們在幼小的心靈中留下一個較為深刻的印象。當班級中有同學參加比賽獲得榮譽時，我便及時地在班級中表揚，要求大家向他表示祝賀，同時向他學習。以此增加學生的集體榮譽感，加強班級凝聚力。當班級中有同學犯了錯誤，我先找到那位學生，與他談話，使他認識到自己的行為是錯誤的，必須改正，然后利用這個例子借機教育學生，要分清是非，問題不是很嚴重我就不在班級中點名批評，如果同學們已知道他是誰，我就告訴他們這個同學已經認了錯，大家要幫助他改正缺點，只要改正了，還是好孩子，并且用掌聲鼓勵他承認錯誤的勇氣。但嚴格要求還是要的，它和尊重學生并不矛盾。在平時的教育中，我力求做到嚴而有度，嚴中有愛。該嚴時就得一本正經，把道理說清楚;該愛時就得放下架子，讓他們感受到師愛就如母愛。在班主任的組織領導下，班級將逐漸成為一個井然有序、運作正常、不斷進取的集體。

班級活動是在班主任的指導下，由學生自己組織的各種教育活動，如讀書活動、雛鷹假日活動、各項文體活動等。在活動中，班主任可以對學生進行一系列較為深刻的教育。小學生求知欲強，好奇心強，對新鮮事物都很向往，但是，由于他們的社會經驗和知識積累不足，辨別是非、善惡的能力較弱，出現一些不正確的思想行為都是很正常的。每一個班級總有那么幾個比較特殊的'學生，或學習后進，或頑皮任性。俗話說：沒有教不好的學生，只有不會教的老師。就看老師怎么去幫助他糾正錯誤。

我班有位男生十分貪玩，經常不遵守課堂紀律，導致學習成績下降。上課經常要任課老師停下課來教育，但進步不明顯。有一次，他與同學在玩耍時不慎摔傷，躺在床上一個多月不能來校上課。由于他平時不守紀律，同學們都不喜歡他，有的甚至幸災樂禍，于是我就在班級中教育大家：他是有很多缺點，但他既然是我們集體中的一員，我們都應該關心幫助他，而不應該放棄他。大家聽了我的話覺得挺有道理，于是紛紛回家拿來了水果、零食，都爭著要去他家里看望他。最后我帶了兩名學生代表全班同學去看望了他。他上學后，我又及時幫他補課，使他很快又跟上了班級。這個學生還有一個不良習慣，就是順手牽羊。看到別的同學有什么好玩新奇的東西，他趁人不注意都要拿去玩，有幾次甚至去拿別人錢財。班級中好幾位學生都發生丟失錢物的事件。這樣的事情是很難查的，經過多天觀察、個別詢問，最后疑點落到他身上。我把他找來，剛一開口，他就死不認帳。我只能軟硬兼施，一邊跟他講道理，一邊把問題的嚴重性分析給他聽。最后，他的心理防線崩潰了，終于低頭承認了錯誤，并向丟失錢物的同學道了歉。幾次反復后，他這種毛病已沒有再犯過。教育這樣的學生確實很花心思，很費精力，但是，如果老師不去管他，放任自流，那么他的膽子會越來越大，長大以后，就可能走上犯罪的道路。我是他的班主任，因此，我有責任幫助他改正缺點，制止他的不良行為。

如今，社會上關于教育，談論最多的莫過于師德了。與其說，沒有愛，便沒有教育，不如說，沒有愛心，就不能稱之為教師。我認為熱愛教育事業，熱愛學生應該是當今教師職業道德的本質內容。著名教育家蘇霍姆林斯基曾說過：熱愛、關懷、相信是每個教師在教育素養中起決定作用的品質，也是教育藝術的基礎。確實，教育要講藝術，沒有藝術的單一的教育，只會引起學生的反感和抵觸，因為學生是感性的，他們需要的更多的是以情感人。在課堂教學中，我常常運用課本中的人物和事例聯系實際因勢利導地教育學生，如《誠實的孩子》、《手捧空花盆的孩子》等，讓他們感受更多書本上沒有的而又發生在我們周圍的事。我給他們講《程門立雪》的故事，教育學生尊敬師長。

教師，尤其是班主任在工作中要嚴格要求自己，率先垂范，自正其身，要求學生做到的自己首先要做到，用自己的身教來影響和感染學生。剛剛走出家庭而步入學校的小學生具有強烈的向師性，對班主任有一種特殊的信任感。在他們眼里，班主任的話就是真理，學生常掛在嘴邊的話就是：這是我們老師說的。他們不僅尊重信任班主任，希望得到注意、重視和關懷，而且也常常模仿。難怪許多家長對我說：我們的孩子就只聽你的，你說一句，頂我們幾十句呢!聽了這話，我既感欣慰，又感責任重大啊!班主任和任課老師不同，要對學生全面成長負責，要時刻關心、愛護、照顧學生。當學生身體不適嘔吐時，我就立即把污物清理干凈，學生也會主動幫忙，并扶他去洗手漱口;當學生不慎摔到，我會立即把他送往醫務室，鼓勵他，安慰他在一年的班主任工作中，我已深切體會到你愛學生多少，學生也會回報你多少。四十個學生四十個樣兒，你不可能像捏面團一樣把他們捏成一個樣兒。在面向全體學生的同時，還要容許、照顧和發展學生的特長、優勢、愛好、獨立性，把個性發展看作是正當的、必須的，并積極引導他們向健康的方向發展，鼓勵學生在活動中敢于并善于表現自己、展示自己的才能。我一直主張也很支持學生在課堂外發展自己的興趣，并有所成績，現在，一批能歌善舞、能寫會畫的學生已初綻蓓蕾。有的繪畫作品還參加了少兒書畫展;有的舞跳得很好，常出去演出;有的學習成績較差，可是被同學稱為運動天才，在運動會上，屢戰屢勝，為班級爭得榮譽。班長一貫學習認真，工作負責，是德智體全面發展的好學生，他被評為三好學生。我經常教育他們：一分耕耘一分收獲，世上沒有不勞而獲的東西。

班主任工作的付出是艱辛的，可是當我捧得碩果時，我的心中是那么欣喜，那么充實，我覺得我在班主任這個平凡的崗位上實現了自己的人生價值。做老師難，做班主任更難，可是，沒有當過班主任又怎能算是個完整的教師呢?我深深感受到只有班主任才會和孩子們的心貼得那么近，情那么深。當別人投來羨慕的目光時，我自豪，因為我是班主任!

培訓工作會議發言稿（模板16篇）篇五

尊敬的省、州、縣巡視員、老師們、同志們：

首先我代表縣人民政府、縣招生委員會向前來我縣幫助指導檢查高考考試工作的省、州縣巡視員，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，同時也向在整個高考工作中辛勤工作無私奉獻的全體工作人員表示親切的問候和衷心的感謝!一年一度的全國普通高校招生考試明天就要開始了，這是社會關注程度最高，影響最大，規格最高的國家級統一考試。其意義和重要性眾所周知，今年5月7日，國家教育部，省州政府分別召開了全國、全省、全州高考工作電視電話會議，6月1日縣招生委員會召開高考協調工作會，對各相關部門提出了明確的責任要求。今年國家省州對整個高考工作提出了新的更高的要求。我們今天召開的高考考務工作培訓會，就是為了貫徹落實好國家、省、州關于高考招生工作的各項具體要求，做好讓人民滿意的高考工作。在今天的培訓會上，省、州巡視員將作重要講話和要求，縣招辦主任趙政光同志將進行考試業務培訓，希望大家認真學習深刻領會，精益求精并按要求做好各項考務工作，下面，我就做好今年的高考考務工作講兩點意見。

一、認清形勢，統一思想，提高認識。

20xx年是全國人民應對經濟困難、團結奮斗和共克艱難的關鍵一年，組織好今年的高考工作，對于營造和諧穩定的社會環境起到積極作用。參加這次考試的每位監考老師和工作人員，一定要從講政治的高度大局出發，緊緊圍繞保增長、保民生、保穩定這個大局，增強責任感和使命感。認真履行職責，嚴格考務管理，嚴肅考風考紀，創造一個公平、公正和諧的考試環境。

招生考試工作涉及面廣，社會關注程度高，是關系到國家選拔人才，關系到考生前途命運的大事，是全國人民的一件大事。這就要求我們每一個工作人員不辱使命，不負重托在每一項工作，每一個環節上都要以高度的事業心、責任感做到細之又細，慎之又慎，容不得絲毫馬虎，不允許出任何差錯。所有的監考教師、工作人員必須把握重點，認清形勢，明確任務，確確實實把思想、行動統一到為考試服務、為考生服務上來，自覺增強職責和服務意識，積極主動、同心協力，營造嚴謹、嚴肅、公平、公正、寬松、和諧的考試環境，真正把考試的各項政策規定和精神要求落實好，真正為考生做好服務工作。

二、嚴肅考風考紀，確保高考工作順利進行。

高考之所以有很高的社會信譽，重要原因就是學風正、考紀嚴，高考的成績真實可信，有權威性，人民群眾相信、放心。為了進一步抓好高考各項工作，一是要求全體監考人員及考試工作人員，遵守紀律，按時到位，不得遲到，不得請假。二是嚴格試卷管理，除監考人員外，其他人員不得接觸試卷，借看試題內容。三是要求全體考試工作人員認識要到位，工作要細致，管理要嚴密。四要嚴格執行對違紀舞弊行為的有關處理規定，對違紀舞弊行為發現一起，查處一起，決不姑息。對因工作失職而出現違紀舞弊的考場，要追究有關人員的責任，構成犯罪，要移送司法機關進行處理。在嚴肅考風考紀的同時，要以考生為本,主動為考生提供服務,為考生營造一個安靜、寬松、舒適和諧的考試環境，使考生發揮出最好的水平，考出最好的成績。

同志們，做好今年的高考工作，任務艱巨，責任重大，希望大家一定要站在講政治的高度，恪盡職守，盡心竭力，全面扎實地做好各自工作，確保今年高考萬無一失。

我們堅信在省州黨委政府的正確領導下，在省州縣巡視員的幫助指導下，在全體高考工作人員的共同努力下，一定能圓滿完成今年高考的各項工作任務。

最后，祝愿我縣今年的高考取得更好的成績，祝愿各位身體健康，工作萬事如意。

培訓工作會議發言稿（模板16篇）篇六

所幸，高老師事先已在新老師中作了調查，話題是現成的，我心里稍踏實了些。那我就圍繞這兩個話題，說說自己在班級管理中的一些做法和體會。

一、如何把握“嚴”和“慈”的度?

波斯著名詩人薩迪在《薔薇園》一書中有這樣一句引人深思的話：

過度的嚴厲會造成恐懼，

過分的溫和會有失威嚴;。

不要嚴酷得使人憎惡，

也不要溫和得使人膽大妄為。

這話的確很有哲理，讓我想到儒家的“中庸”，想到“平衡”，于是就有些糾結，誰都知道，卻并不是誰都可以做好。

我不想褻瀆先賢，但個人以為“嚴”和“慈”并不是一對矛盾體，不是對立的兩個方面，不存在把握“度”的問題，這是兩個概念。

所謂“嚴”，我的理解是，要學生遵守的校規校紀，學生就要不折不扣地做到。

這讓我想起《超級保姆》里的一個片斷：有一對年輕夫婦，他們有三個孩子，年齡2到8歲不等。平常家里亂得一團糟，父母的話，孩子一點也不聽，自己想怎么做就怎么做，很任性。超級保姆經過觀察發現，原因不是父母不管，也不是父母沒有指出孩子的問題，而是父母指出孩子的問題后，雖然也有“處罰”措施，但孩子一撒嬌，一任性，不執行，他們也就不了了之了。最終的結果就是想管管不好了。

超級保姆的做法是，設一“處罰凳”，讓犯錯的孩子安靜地坐在凳子上三分鐘，一旦離開凳子，重新計時。其中有一個小小孩，經過四十多次之后，終于在凳子上坐滿了3分鐘。為什么孩子會這么多次才坐滿3分鐘，保姆分析，是母親說話語氣不堅定，似乎在求孩子似的。所以，這樣做前，最重要的，是一定要讓孩子明白，他錯在哪里。其次是，母親態度要堅決，還要有耐心。

引用這個故事，不是教大家也使用“處罰”的方法，而是說，一旦定了規矩，就要讓學生不折不扣地做到。就拿穿校服來說吧，這其實是很容易做到的事，因為每個人都有校服。那么為什么還有好多人做不到呢?這就是執行力的問題，或者也可以說是老師不夠“嚴”。下面講個案例：

8班有個錢同學，個子比較高，人也比較帥，不愛穿校服。有時一整套都不穿，有時穿個上衣。第一次沒穿校服，他說是洗了沒干。我問他，校服幾套，他說兩套。我說既然如此，你今天是可以穿校服的，那為什么沒穿。最后，他老實“交待”是不想穿。那我說，既然穿校服是校規，你認為要不要遵守?你能做到嗎?他沉思了一會兒說，可以的。一句話，他校服有兩套，作為校規他又是可以遵守的，那明天穿好。他答應了。

可是沒多久，他又重犯了，理由無非是洗了沒干，忘記了之類的。某一天，他所有理由用完了，又沒穿校服，我當著他的面打電話給家長，叫他的家長送過來。當然，事先我與家長作了溝通，與家長達成了共識。家長把校服送過來了，他也穿上了。后來，他再也不找理由不穿校服了。

你可以給他機會，一次兩次三次，都沒關系，但不能n次，無休無止的。這就是“嚴”，它與“慈”是不矛盾的。你是在尊重學生的基礎上，落實校規校紀，學生是懂的。

所謂“慈”，應該是對學生的關愛。

愛學生，不是說你可以在原則問題上讓步，不是說你要容忍學生的不良言行。這不是愛，是不負責任的表現。愛學生，就是要時時處處為學生著想，無論是表揚也好，批評也好，你要讓學生感受到你是站在他那一邊的，是為他在考慮問題。對他來說，你是“自己人”。

還是8班，有一個叫小麗的女生。我發現，她和曾經的小偉一樣，都是班級的“邊緣人物”，是同學嘲笑的對象，人人對她是避而遠之，不愿與她同組，連廣播操排隊，前后都離得遠遠的。

同學都說，她還有點“花癡”，經常去騷擾鄰班的幾個帥男生。有一次追一個男生，導致那男生腳扭傷。幸虧那學生的家長比較通情達理，了解情況后也沒有過說什么。我以為，她之所以這樣做，老是去追男生，無非是想引起別人的注意，讓別人也關注她。

我想，這是一個比較好的契機。我沒有直接批評她，沒有責怪她闖了大禍，而是以平和的語氣，與她一起分析了這件事。

“小麗，你知道他摔跤后的情況嗎?她一臉茫然地看著我。“他腳扭傷了，聽說連路都走不了了。”她一聽，有些慌了。我怕嚇著她，盡量把語氣放得溫和一些。

“他的家長帶他去醫院看了，按理，你爸爸媽媽應該去看他的。應該向人家道歉，付給他醫藥費。你看，這事鬧得多大呀。給人家家長添麻煩不說，還讓他受皮肉之苦。如果摔傷的是你呢?你會怎么樣?”

“那怎么辦?”她終于憋出一句話來。“怎么辦?老師先幫你了解一下，我們該做的還是要做的，以后你一定要注意點，不要再去追他們了，不小心會出事的。”

她沒有說，只是用力地點了點頭。從她的表情看，她是聽進去的。對她來說，傷腳事件是個轉折點。那以后，她安靜了許多。一直到現在，她都很好，無論是自主學習課，還是有老師上課的課堂，還是課間休息。

我不敢說，她的好轉完全有懶于這件事，我只是想說，即使是處理這樣讓人頭疼的問題，也可以從學生的角度來措詞，站在學生的角度來為他分析。這就是愛，是“慈”。

講到此處，想起八年級課本里胡適寫的《我的母親》，他在文中寫道：“九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點兒做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。”可見，“嚴”和“慈”是不矛盾的，它完全可以有機地統一在一起。

二、關于班干部的培養問題。

班干部的培養，一是指導，二是放手。

經常在走廊上聽到，有個別教室自主學習課聲音很響，有些亂。而音調最高的是班干部：“別吵了，別吵了;安靜，安靜!”教室里卻依然如故。

我們的班長也曾出現這樣的情況。經過觀察，我發現，她在管理的時候，自己是笑嘻嘻的，聲音拖得很長，有時還是有氣無力的。事后，我對她的管理進行了糾正：首先，提醒同學的時候，聲音要響亮有力，讓每一個人都聽到;其次是，自己要嚴肅，不能鬧著玩一樣;三是，少說，一說無效，可以換種方法，譬如你站起來，注視著最吵的那幾個人，直到他們意識到自己的問題。經過幾次指導和我在旁邊的協助，她的管理漸漸生效了。

我個人以為，現場的指導比事前空洞的說教更有力。當然，事前的認知是必須的前提。

放手，即你要敢于讓學生去管，不要怕學生出差錯，不要怕扣分。但要注意的是，放手不是不管，你可以做一個“冷眼的旁觀者”。及時了解情況，適時進行指導。

為什么這么說呢?一是班干部需要你給他壯膽，給他支持;二是你自己需要第一時間掌握情況，便于管理。

總而言之，少說教，多具體實在的指導。

很喜歡一個朋友的qq簽名，在此引用之，來作為結束語：“復雜的事情簡單做，簡單的事情正確做，正確的事情重復做”。是啊，班級管理是一件復雜的事，分解開其實也很簡單，只要把這些簡單的事情做正確了，做好了，你的班級管理一定會出成效的。

謝謝!

培訓工作會議發言稿（模板16篇）篇七

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！

所幸，高老師事先已在新老師中作了調查，話題是現成的，我心里稍踏實了些。那我就圍繞這兩個話題，說說自己在班級管理中的一些做法和體會。

波斯著名詩人薩迪在《薔薇園》一書中有這樣一句引人深思的話：

過度的嚴厲會造成恐懼，過分的溫和會有失威嚴;。

不要嚴酷得使人憎惡，也不要溫和得使人膽大妄為。

這話的確很有哲理，讓我想到儒家的中庸，想到平衡，于是就有些糾結，誰都知道，卻并不是誰都可以做好。我不想褻瀆先賢，但個人以為嚴和慈并不是一對矛盾體，不是對立的兩個方面，不存在把握度的問題，這是兩個概念。

所謂嚴，我的理解是，要學生遵守的校規校紀，學生就要不折不扣地做到。

這讓我想起《超級保姆》里的一個片斷：有一對年輕夫婦，他們有三個孩子，年齡2到8歲不等。平常家里亂得一團糟，父母的話，孩子一點也不聽，自己想怎么做就怎么做，很任性。超級保姆經過觀察發現，原因不是父母不管，也不是父母沒有指出孩子的問題，而是父母指出孩子的問題后，雖然也有處罰措施，但孩子一撒嬌，一任性，不執行，他們也就不了了之了。最終的結果就是想管管不好了。超級保姆的做法是，設一處罰凳，讓犯錯的孩子安靜地坐在凳子上三分鐘，一旦離開凳子，重新計時。其中有一個小小孩，經過四十多次之后，終于在凳子上坐滿了3分鐘。為什么孩子會這么多次才坐滿3分鐘，保姆分析，是母親說話語氣不堅定，似乎在求孩子似的。所以，這樣做前，最重要的，是一定要讓孩子明白，他錯在哪里。其次是，母親態度要堅決，還要有耐心。

引用這個故事，不是教大家也使用處罰的方法，而是說，一旦定了規矩，就要讓學生不折不扣地做到。就拿穿校服來說吧，這其實是很容易做到的事，因為每個人都有校服。那么為什么還有好多人做不到呢?這就是執行力的問題，或者也可以說是老師不夠嚴。下面講個案例：

8班有個錢同學，個子比較高，人也比較帥，不愛穿校服。有時一整套都不穿，有時穿個上衣。第一次沒穿校服，他說是洗了沒干。我問他，校服幾套，他說兩套。我說既然如此，你今天是可以穿校服的，那為什么沒穿。最后，他老實交待是不想穿。那我說，既然穿校服是校規，你認為要不要遵守?你能做到嗎?他沉思了一會兒說，可以的。一句話，他校服有兩套，作為校規他又是可以遵守的，那明天穿好。他答應了。

可是沒多久，他又重犯了，理由無非是洗了沒干，忘記了之類的。某一天，他所有理由用完了，又沒穿校服，我當著他的面打電話給家長，叫他的.家長送過來。當然，事先我與家長作了溝通，與家長達成了共識。家長把校服送過來了，他也穿上了。后來，他再也不找理由不穿校服了。你可以給他機會，一次兩次三次，都沒關系，但不能n次，無休無止的。這就是嚴，它與慈是不矛盾的。你是在尊重學生的基礎上，落實校規校紀，學生是懂的。所謂慈，應該是對學生的關愛。

愛學生，不是說你可以在原則問題上讓步，不是說你要容忍學生的不良言行。這不是愛，是不負責任的表現。愛學生，就是要時時處處為學生著想，無論是表揚也好，批評也好，你要讓學生感受到你是站在他那一邊的，是為他在考慮問題。對他來說，你是自己人。

還是8班，有一個叫小麗的女生。我發現，她和曾經的小偉一樣，都是班級的邊緣人物，是同學嘲笑的對象，人人對她是避而遠之，不愿與她同組，連廣播操排隊，前后都離得遠遠的。

同學都說，她還有點花癡，經常去騷擾鄰班的幾個帥男生。有一次追一個男生，導致那男生腳扭傷。幸虧那學生的家長比較通情達理，了解情況后也沒有過說什么。我以為，她之所以這樣做，老是去追男生，無非是想引起別人的注意，讓別人也關注她。

我想，這是一個比較好的契機。我沒有直接批評她，沒有責怪她闖了大禍，而是以平和的語氣，與她一起分析了這件事。

小麗，你知道他摔跤后的情況嗎?她一臉茫然地看著我。他腳扭傷了，聽說連路都走不了了。她一聽，有些慌了。我怕嚇著她，盡量把語氣放得溫和一些。

那怎么辦?她終于憋出一句話來。怎么辦?老師先幫你了解一下，我們該做的還是要做的，以后你一定要注意點，不要再去追他們了，不小心會出事的。

她沒有說，只是用力地點了點頭。從她的表情看，她是聽進去的。對她來說，傷腳事件是個轉折點。那以后，她安靜了許多。一直到現在，她都很好，無論是自主學習課，還是有老師上課的課堂，還是課間休息。

我不敢說，她的好轉完全有懶于這件事，我只是想說，即使是處理這樣讓人頭疼的問題，也可以從學生的角度來措詞，站在學生的角度來為他分析。這就是愛，是慈。

講到此處，想起八年級課本里胡適寫的《我的母親》，他在文中寫道：九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點兒做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。可見，嚴和慈是不矛盾的，它完全可以有機地統一在一起。

班干部的培養，一是指導，二是放手。

經常在走廊上聽到，有個別教室自主學習課聲音很響，有些亂。而音調最高的是班干部：別吵了，別吵了;安靜，安靜!教室里卻依然如故。

我們的班長也曾出現這樣的情況。經過觀察，我發現，她在管理的時候，自己是笑嘻嘻的，聲音拖得很長，有時還是有氣無力的。事后，我對她的管理進行了糾正：首先，提醒同學的時候，聲音要響亮有力，讓每一個人都聽到;其次是，自己要嚴肅，不能鬧著玩一樣;三是，少說，一說無效，可以換種方法，譬如你站起來，注視著最吵的那幾個人，直到他們意識到自己的問題。經過幾次指導和我在旁邊的協助，她的管理漸漸生效了。

我個人以為，現場的指導比事前空洞的說教更有力。當然，事前的認知是必須的前提。

放手，即你要敢于讓學生去管，不要怕學生出差錯，不要怕扣分。但要注意的是，放手不是不管，你可以做一個冷眼的旁觀者。及時了解情況，適時進行指導。

為什么這么說呢?一是班干部需要你給他壯膽，給他支持;二是你自己需要第一時間掌握情況，便于管理。總而言之，少說教，多具體實在的指導。

很喜歡一個朋友的qq簽名，在此引用之，來作為結束語：復雜的事情簡單做，簡單的事情正確做，正確的事情重復做。是啊，班級管理是一件復雜的事，分解開其實也很簡單，只要把這些簡單的事情做正確了，做好了，你的班級管理一定會出成效的。

謝謝!

培訓工作會議發言稿（模板16篇）篇八

各位室長：

你們好！首先讓我代表全體宿舍管理老師對你們的辛勤工作表示衷心的感謝！你們辛苦了！

今天把各位室長召集起來開會主要目的是進一步統一思想認識，形成共識，達成合力，把我校的學生公寓管理推上一個新的臺階。今天的會議主要有以下幾個議程：

1、正確認識秭歸二中學生公寓管理的地位、定位，

2、正確認識寢室長工作的重要地位和作用。

3、當前學生公寓管理面臨的新的形勢和存在的主要問題。

4、關于建立學生公寓管理信箱和樓棟管理委員會的建議。

5、總結表彰21春季學生優秀寢室長。

6、政教處譚主任與女生寢室長交流溝通。

學生公寓管理地位的準確關系到我校的辦學理念和方向。秭歸二中的辦學理念是讓每一個人得到全面發展。辦學目標是成長成人成才。學生公寓在培養學生良好的衛生、生活習慣方面，在培養學生的集體意識、公共道德意識、勞動觀念、紀律觀念、時間觀念、愛護公物等方面，在教育學生基本的為人處事方面起到了非常重要的日常的基礎性的作用。我們全體二中人，特別是包括我們寢室長在內的全體宿舍管理人員必須站在對學生的終身成長負責的高度來對待我們自己所從事的具體的公寓管理工作，進一步增強我們的工作責任感，毫不懈怠，永不松懈，常抓不懈。所以我們的公寓管理無論怎么嚴格也不為過，大家記住我們的原則是嚴格不苛刻。我們必須明白我們的公寓管理工作不是作秀，不合適做給別人看的，不是為了迎接上級領導的檢查，不是為了迎接別人的參觀，我們所做的一切都是我們學校教育工作的需要。我們必須嚴格，必須形成常態。

寢室長是我們學生公寓管理最基礎的管理人員，在公寓管理中的作用非常重要，每一寢室搞好了，公寓就搞好了，好比每一個班主任把班級管好了，整個年級、整個學校就管好了。寢室長是學校聯系學生的重要橋梁，是班主任寢室管理的得力助手。寢室管理工作涉及的事情都很具體，小到地面一個頭發絲的清理，所以寢室長的工作很幸苦。所以寢室長必須做到三點：一、增強工作責任感，我們寢室長必須站在對同學、對班級、對班主任負責的高度對待寢室管理工作，管理好寢室的紀律、衛生、財產、水電、文化，引導好同學的思想，監督好同學不吸煙不喝酒不玩手機等。二、樹立全心全意為同學服務的宗旨。寢室長要管好同學，也要服務好同學，有困難伸手幫助，有矛盾糾紛進行協調等。三要講究工作方法，率先垂范，感化同學，向班主任、宿舍管理員借智借力。四、做好寢室長工作有利于鍛煉自身各個方面的能力。（三年高中寢室長遠大于初中三年班長的成長經歷）。

秭歸二中在“三大”精神的`指引下，近些年發生了翻天覆地的變化，學校辦學條件不斷改善，趕超很多大專院校，教育教學管理更加嚴格規范，師生精神面貌朝氣蓬勃、積極向上。學校先后榮獲宜昌市示范學校、宜昌市高中唯一一所德育品牌學校、宜昌市文明宿舍等殊榮，產生了較高的社會聲譽。今年新的學期，學校將迎來四件盛事：宜昌市示范學校復評、創宜昌市德育示范學校、校慶60周年、第十屆體育科技文化藝術節。所以，我們的公寓管理壓力更大，要求更高。

敬請各位寢室長認真聽認真記，對照問題查找自身寢室存在的問題。

1、安全為天：人身安全、財物安全。

2、紀律硬功。

3、日常保潔。要求床鋪整潔、擺放一條線、地面干凈。

1、為進一步加強學生公寓管理的民主科學性，積極調動廣大學生的積極性參與學生公寓管理，公寓決定設立公寓管理信箱，希望大家對公寓的管理進行監督，提出寶貴建議，凡是提供有價值的信息和建議的在當月文明寢室評選中加分2-5分。

2、為進一步增強學生自我教育自我管理自我服務的實效性。本學期開始成立學生公寓樓棟管理委員會，直接接受學生公寓管理負責人的領導，分年級采用寢室長輪流巡查執勤，協助值日教師、宿舍管理老師重點管理監督管理晚上就寢前后的紀律衛生等，具體開展工作的具體時間和具體要求另行通知。

各位室長，新的學期，新的形勢，新的氣象，我相信在各位室長的努力下，秭歸二中學生公寓管理會取得更大的進步。謝謝大家！

培訓工作會議發言稿（模板16篇）篇九

與全省先進地區比，xx經濟總量仍不夠大，高含金量的好項目、大項目偏少，農業大而不強、工業轉型升級任重道遠，服務業發展滯后，在交通、養老等民生領域還有不少短板。

下一步，我市將以敢打必勝的信念、百折不撓的韌勁，勇毅擔當，爭先進位，認真繪好高質量發展“xx畫卷”。

一、堅決打贏“三大攻堅戰”。強化底線思維，積極消除各種存量風險，有效預防各種增量風險；堅決守住不發生系統性區域性風險的底線。緊盯“三個著力點”，堅決確保全市整體脫貧并通過驗收。扎實推進農村人居環境整治“五個三”重大生態工程，補強生態環境“薄板”，建設“美麗xx”。嚴格“凈水”“凈空”“凈土”，持續筑牢污染防治屏障。

二、高質量開展鄉村振興。著眼“五個振興”，選取約160平方公里的“玉雙片區”先行先試，示范帶動全市鄉村振興。深化農業農村系列改革，培育新型主體。壯大蔬菜、水產、林果等特色產業，鞏固省級農產品加工“四個一批”工程先進縣市創建成果，帶動農民融入產業鏈條，增收致富。高效推動玉泉風景區創國家5a景區建設，做強xx旅游品牌。打造雙蓮匯龍生態農業園、關雎河畔旅游區等一批高品質農旅融合基地。完善農村基礎設施和公共服務。積極爭創國家現代農業示范區。

三、毫不動搖推動綠色發展。強化動能轉換，加快推進22個重大技改項目，推動傳統工業轉型升級。深入實施化工企業“關5搬1改10”。以三峽新材汽車玻璃項目、轉型升級后的陶瓷產業及中材節能系列項目為基礎，奮力打造“中國中部綠色建材產業基地”。支持裝備制造、電子信息、文化旅游等新興產業做大做強。加快推動工業園區空間整合、功能優化，為產業集群發展提供強勁支撐。強化招商引資“黃金十條”政策導向，推動更多重大綠色產業項目落戶xx。優化協調服務，大力培育市場主體，支持企業快生快長、做大做強。

四、與時俱進實施改革創新。大力開展“互聯網+政務服務”，全面推行“四多合一”“六多合一”，完善“幫你辦”服務機制。深化供給側結構性改革，積極展現“xx力度”，支持實體經濟健康發展。推動建投集團發展壯大。規范政府債務管理，鼓勵上市等直接融資。大力實施創新驅動戰略，建設一批高水平創新研發平臺，打造人才聚集高地。積極對接湖北自貿區xx片區，優化對外貿易環境，提升外貿水平。

培訓工作會議發言稿（模板16篇）篇十

培訓工作會議發言稿（模板16篇）篇十一

大家上午好：

通過兩天來的會議，我們既回顧總結了20xx年的工作，同時又對20xx年安全生產工作進行了策劃與討論;在會議召開期間，各位以高度負責的態度和敬業精神，暢所欲言，提出了許多寶貴的建議。會議開得熱烈、緊奏，可以說這次會議既是一次團結、務實的會議，又是一次鼓舞斗志、催人奮進的會議，我相信，今年這次大會的勝利召開，對于促進公司管理，統一思想，匯集智慧，凝聚力量，實現集團公司20xx全年各項奮斗目標，必將產生積極的推動作用。借此機會，我謹代表集團公司向大會取得圓滿成功表示熱烈祝賀!向參加會議的全體與會人員致以親切的慰問和誠摯的謝意!

會上，我認真聽取了各位的匯報情況和具體討論結果，李海平礦長所作的銅川喬子梁煤礦20xx年回顧總結和20xx年安全生產整體工作計劃報告，實事求是地總結了煤礦去年一年來的工作，客觀分析了煤礦當前面臨的形勢和具體的工作任務，提出了今年煤礦的各項奮斗目標。同時，參會人員緊緊圍繞喬子梁煤礦的具體工作和公司項目發展的實施情況，進行了全面深入的研究，對具體的工作任務有了清晰的認識。總的來講，可以概括為思路清晰，目標明確，措施得力，安排得當。希望大家積極行動起來，貫徹落實好這次會議精神，把智慧和力量聚集到大會提出的奮斗目標上來，奪取全年各項工作任務的全面勝利。下面我講幾點意見：

一、回顧工作，總結經驗求進取。

喬子梁煤礦是我們投入巨額資金打造的60萬噸機械化改造礦井，在煤炭市場持續低迷的情況下，我們始終堅定信心，一路艱辛走來，從煤礦地面到煤礦的井下，付出了巨大的投資代價。

(一)投資情況。

(二)完成情況。

20xx年開始至20xx年，煤礦將基礎建設工作一步步向前推進，克服困難!通過三年的改造，在20xx完成的基礎上，20xx年10月份完成了喬子梁煤礦第一個首采工作面的安裝和試采運轉工作。去年實現完成產量13.94萬噸;20xx年10月至12月完成10.98萬噸;20xx年1月完成4.92萬噸;全年銷售原煤量為18.85萬噸;銷售煤款2709.27萬元。標志著煤礦的機械化程度的提高，產能和抗災也有了很大的提升，確保了煤礦的安全工作。

(三)項目拓展。

我們要認真總結，發揮成績，促進煤礦要沿著健康、科學、規范的方向不斷前進，在喬子梁煤礦技改取得跨越性發展成果的同時，20xx年底在陜西省銅川市注冊了銅川市普正能源有限公司，注冊資金1億元，啟動了銅川“豐邑煤電一體化”項目。在一年來的時間，我們掌握了國家對低熱值煤電項目的優惠政策，得到了陜西省政府、銅川市政府和銅川市印臺區區委、區政府的大力支持和幫助，對煤電項目的推進工作奠定了堅實的基礎工作。十月份由海南三亞一本投資公司成功收購西藏金正礦業發展有限公司100%的股權，并開展相應的基礎資料建設和前期規劃設計，促進了下一步工作的實施。

二、艱苦創業，增強信心求發展。

雖然，煤礦井下實現綜采、綜掘后，減輕了職工勞動強度;但是技術要求更高。特別是在煤炭市場不景氣的情況下，煤礦現今面臨的情況更是需求人員多、包袱重、戰線長、開采深、環節多、地質復雜。假若有點成績就沾沾自喜，安于現狀，必然會陷入固步自封的境地。為了避免出現思想滿足和情緒消極現象;我們仍然要繼續增強信心，發揮艱苦創業和自強不息的奮斗精神。積極創新、克服困難，用實際行動接受礦井復雜的條件給我們帶來的考驗。在實踐中不斷加強磨煉，從根本上解決好存在的問題。在思想上真正扎根于煤礦的發展。遵照“管理、裝備、培訓”三并重原則，認真組織，精心安排，分解好今年的重點任務。

同時，還要不負眾望、迎難而上，緊緊抓住銅川豐邑煤電項目工作和西藏金正礦業發展有限公司前期任務的繼續推進，重點突出豐邑煤田總體規劃和籌建工作。加強與政府的溝通，推動與陜煤化的合作。

三、穩定隊伍，優勢發揮是關鍵。

同時更要認真培養專業技術人員，積極推廣新產品、新技術、新工藝的采煤方法，不斷推進煤礦技術進步。不斷提高業務技術素質和管理創新能力;因為今年的各項工作目標，任務非常艱巨，要充分發揮優勢骨干作用。在我礦掘進接替工作面上要有新突破，用技術攻堅，保障掘進工作有新的進展目標。是鞏固煤礦持續發展的必然規律。

在各項工作的實施過程中，首先要保證領導班子隊伍的穩定，確保領導班子能夠成為積極主動、共同吃苦的領導團隊。培養其說實話、辦實事、求實效，真心實意、真抓實干、統領全局的領導工作作風，發揮其重要的關鍵領導作用。使管理工作由“虛”變“實”，為我公司奮斗目標順利實現，提供強大的精神動力。

四、強化管理，優化資金供需保障;。

隨著煤炭市場回落，煤炭滯銷、價格低迷，在加上我們的產品質量比較差，成本較高。更還有許多項目在今年需要推進和投資，所以我們資金使用要精打細算，更要勒緊腰帶，把每一分錢都要花在刀刃上，每一點材料都要用在關鍵處。周轉好資金運作是關鍵的一年，專項的資金必須完成專項的工程。確保重點建設項目加快進度，降低資金風險，提高經濟效率，為集團公司整體產業布局提供保障。

根據公司項目的推進和投資需要，面臨著資金額需求量很大，所以要積極拓展投新的投資渠道，調整發展戰略模式，尋求大項目強強聯手的合作伙伴，普正集團和山東建邦集團已經建立了合作關系。今年，還需要繼續推動與陜西陜煤化集團銅川礦務局的戰略合作。為銅川市豐邑煤電一體化項目建設的發展注入新的活力，為企業資金重筑了新局面。

普正發展的需要，公司要對整體資金運籌實行集中管控，借鑒好企業的財務工作方式，推行公司各部門今后要合理周密做好資金的預算使用計劃，通過決策審議，按照資金計劃進行撥付項目資金，抓好資金管理工作，可實現資金優化和集中有效使用。

五、綜合推進，統籌規劃找策略;。

(1)銅川喬子梁煤礦要按照既定計劃加快推進竣工驗收進度，在確保安全生產前提下，堅定不移完成60萬噸竣工驗收等配套設施達到竣工驗收條件。

(2)銅川市“豐邑煤電一體化”項目是銅川市普正能源公司的重點開發項目，前期花費很大，今年，重點抓好豐邑煤田總體發展規劃，全力突破煤電項目穩步向上推進。

(3)、房地產開發,借鑒前期開發的良好經驗，根據市場形勢穩步鞏固房地產的實施管理，樹立企業社會形象。

(4)、西藏金正礦業發展有限公司項目的推進工作要穩步、扎實、認真、積極地去實施后期延伸和探、鉆、采工作。不得搞盲目性投資，對不熟悉的情況和不了解的情況要深入了解與仔細調研。

通過會議，我們20xx的工作任務、目標方向已經明確，要以大局為重，從具體經營管理中著手，動員一切力量，繃緊安全生產不放松、開創經營管理謀發展，全力抓好20xx年公司各項工作任務的落實，為推動公司新的跨越，取得更大的成功而努力奮斗!

謝謝大家!

培訓工作會議發言稿（模板16篇）篇十二

工作已經挺長時間了，通過這段時間向前輩們的學習和通過教學訓練摸索的經驗，感覺自己成長了很多，對體育教學和籃球隊的訓練有了一定的認識。前一階段的工作已經結束，在下一階段中我將繼續努力，認真學習，爭取更大的成績。

在體育教學方面，我主要是針對體質監測的項目進行的教學，到下半年，四年級的學生升入五年級，他們進入水平三的階段，測試項目和四年級的時候有所變化，他們的項目是：

400米跑（50米×8往返跑）臺階試驗。

坐位體前屈仰臥起坐擲實心球握力。

50米跑（25米×2往返跑）立定跳遠跳繩籃球運球。

足球顛球排球墊球。

我準備選取400米、仰臥起坐和50米跑作為體質測試的項目，其中男生的400米及格成績是1分55秒，仰臥起坐一分鐘是22個及格，50米跑10.50秒；女生的400米及格成績是1分55秒，仰臥起坐一分鐘是22個及格，50米跑11.0秒.從這學期起，我就針對400米進行了訓練，每節體育課準備活動要跑3圈，從昨天起開始測試400米，我打算在放假前對所有學生要測試兩遍，不及格的每節課都要測，爭取讓所有學生都能達標。針對仰臥起坐我想每節課借出15個小墊子，把學生分成兩組，兩個人一小組進行比賽，看誰能做得多，看誰能在一分鐘之內做的多，另外布置仰臥起坐的家庭作業，讓父母簽字，通過父母督促學生進行練習。50米跑成績基本都能達標，我將隨堂進行測試。

訓練方面，目前女子籃球隊一共有16名隊員，其中有11人能堅持訓練，他們是四年級二班姚清怡、李丁，四年級四班褚朝媛、丁芊瑤、袁一萌，四年級六班王琦予、宋云菲、朱天玥，五年級徐依慈、譚宇楠、劉瑞錦和三年級五班的姜玉寧。經過半年的訓練，這些學生已經培養起了籃球的興趣，基本的籃球運球、傳球和三步上籃技術都已經掌握，在下一步的訓練中我將重點針對體能和基本配合的練習。在訓練中要保證訓練時間，每天下午的四點半到五點半按時訓練，嚴格要求請假制度。不斷發現新的有天賦的學生，讓他們補充到現有的隊伍中，保證梯隊建設。平時多與班主任和家長交流，讓他們打消顧慮，支持我們的訓練。

我相信，通過我的不斷努力，一定會取得更大的成績。

培訓工作會議發言稿（模板16篇）篇十三

各位領導、各位老師:。

大家好!

隨著時代發展，新時期好的班主任不再是有家不顧從早到晚整天蹲點;有孩子不管課余給學生加班加點;有病不看帶病上課的“三不”型教師，而應該做智慧型，能力型的班主任，而要做到這些，我們不妨從以下方面下功夫：不斷充電，跟上形式。

這世界變化得比我們想象要快得多，就像學電腦一樣，你昨天也許才將window98操練熟悉，可他人今天使用的卻是window7。經過一段安穩而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。在這個知識爆炸的時代，我們應是一個學習狂，千萬別讓自己成為新文盲，所以我們要經常閱讀報刊、雜志，勤上網，不停地思考，對世界保持新鮮感，使自己人的觀點不落后于學生，同時注意從體育、娛樂等新聞中找到與學生交流的話題，在無形中提升你在學生心目中的形象，強化你的人格魅力，進而影響你的學生。

班主任的模范行為對學生有潛移默化功能和滴水穿石的力量。學生的模仿能力很強，班主任的一言一行，會直接對學生產生潛移默化的作用。因此，班主任應該自覺加強自身的修養，注意自我約束，在學生面前樹立良好的形象。凡要求學生做到的，自己首先要做到;凡不讓學生做的事，自己也決不越雷池一步。班主任對學生除進行正面教育外，還要注意應用自己的人格魅力。以自己的人格魅力影響學生，比如適當的幽默，幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術，既放松學生的心情，同時也讓學生走近了你，讓自己成為班級的太陽。

學生用他的無知讓你生氣，家長因對孩子的袒護讓你動氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，生自己的悶氣，氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，我們得學會原諒，學會寬容，學會控制情緒，保持理智，當然，保持理智并不排除對學生的嚴厲批評，甚至有時也不排斥對學生的“狂轟濫炸”，但這要視具體情況和具體學生而定。發威不在聲高，震懾在乎于理。那種對學生動輒大發其火，簡單粗暴的做法，既有損個人形象也有損身體健康，更不利于問題的解決。事實上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學生時，仍能面帶微笑;這不是虛偽，而是一種心理戰，好的老師肯定會如此與學生斗智斗勇。

班主任工作繁瑣且艱巨，勞神費心，為使我們有健康的身體和旺盛的精力，更好地從事這項工作，就讓我們做一個善待自己的班主任!每天一片“金嗓子”，老師的口袋中應裝著“金嗓子喉片”，其用途自不必說。另外，每天最好喝六杯水，用30分鐘的時間在球場上跳動一下，在幽靜的小道走動一下，舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，放松自己的軀體，其作用也不必多言。努力營造快樂的環境，讓學生快樂。讓自己每天都快樂，因為快樂的核心就是你自己。只有你真正快樂了，你才會愛上自己的職業，才能有靈感，才能有創新。工作才能有效率。

不論與中學同學還是與大學的同學相比，可以肯定地說，自己是比上不足，比下有余的。但我們卻很容易只將眼光盯著那些在事業、愛情以及擁有的財富比自己強的.同學，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，其實，你雖不是最成功的，但你肯定不是失敗者，用不著灰心喪氣，其實幸福是一種感覺，幸福意味著生活在一種沉醉的狀態，即完全投入到一種活動，無論是工作還是娛樂，每個人都有自己的機緣與造化，既然做了教師，就把它作為自己的終身職業，就把心態放平，把工作做好，做到干一行愛一行。也只有心靜下來，才有工作中的進步，進而找到職業幸福感，享受職業帶來的快樂。

怎樣做好班主任。

全國優秀班主任郭葆芳對班主任工作做了高度概括;“嚴師之教、慈母之心、良醫之術、繡花之功。”成功的班主任可以不是管理方面的理論家，卻必須是管理的藝術家，因為他們深知細節管理的奧秘，處理問題細微之處見功夫。

全國優秀班主任黃靜華說：“我時刻想著兩句話，‘假如我是孩子’和‘假如是我的孩子，”師愛是班主任精神關懷的永恒主題，是開啟學生心扉的鑰匙，任何一個班級始終存在著客觀上的優劣之分，學生也存在著一定的個體差異。循規蹈矩，遵規守紀的學生教師自然心里喜歡，而違紀違規，個性倔強的學生，若教師方法簡單粗暴，會起負面作用。因此在工作中應該懷著一顆愛心，“人非草木，孰能無情。”唯班主任與自己的學生建立起深厚的感情，有話才愿向老師說，有困難就找老師幫忙，有苦悶才會向老師訴說，在彼此信任的基礎上，他才愿意聽你的道理，老師指出的缺點，他才愿意改，老師的幫助才樂于接受。如果班主任整天板著臉，學生就會敬而遠之，心懷戒備，不講真話，怎么能接受你的教育呢?所以班主任要懷著愛心，懷著平常心去了解學生，堅持以“情”感人，以“理”育人，在工作中做到偏愛后進生，厚愛特殊生，博愛中間生，嚴愛高才生，讓師愛的陽光照進每個孩子的心扉。

班主任的管理措施要得以順利實施，必須依賴班干部這個集體核心的支持，通過這個橋梁才能建設一個和諧、向上、充滿活力的班集體。因為班干部是班級的旗幟，是班級的領路人。因此，平時要多注重班干部“榜樣”的樹立與完善，嚴格要求班干部以實際行為來影響學生，用具體的形象給學生樹立榜樣。這樣將對學生有巨大的感染力、吸引力和鼓舞力。好的班干部卻可以使班級管理事半功倍，他們是班主任的得力助手，可以使班主任在與不在，班上都是一個樣。所以，挑選一批嚴于律己的班干部，充分發揮他們的管理能力和榜樣作用，這樣既可減輕班主任的負擔，又能進一步培養他們的管理能力，促進良好班風的形成。

學期之初要制定班級常規，班級制訂的課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規等諸多方面。每項常規經過一段時間的強化訓練，使每個學生具有了自我約束力，形成習慣，在以后的管理中就可以事半功倍。

良好的行為習慣是進行正常的學習和生活的保障，如果沒有良好的行為習慣做保障，整個班級會亂成一團。為此，一開學就應著手對學生進行嚴格的常規訓練。把培養他們良好的學習習慣和行為習慣放在首位。學習習慣的培養：重點四個字，惜時高效，行為習慣像早起早睡，講究衛生，尊敬老師，團結同學，互相幫助等對于他們今后的生活和學習乃至整個的人生道路都是具有特別重要的意義。

就是成年人，也希望得到別人的贊賞，何況是尚未成年的學生?所以，對待學生，你要學會發現學生的特長與其成功的之處，并給予充分的肯定;同時，當學生正確地回答了你的問題，或者提出了一個好的創意，甚至是一個小小的善舉，你都要用愉悅人心的語氣對他給予真誠的贊賞。你贊賞學生的成功，學生會再還你一個驚喜。當然懲罰是教育不可缺少的組成部分。對消極、落后的事物不去進行批評和否定，便是對積極、先進的事物的侮辱和打擊，對于頑皮的學生，對其違規的行為，也不要聽之任之，應當給予合理的教育，這時批評與懲罰應是不可缺少的教育手段。但一定不要將懲罰上升為體罰。

競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任，應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。從每天的督導的檢查、集體活動的表現、班級榮譽的爭取，班風班紀以及課堂教學留給科任老師的印象等等多個方面激發全班由整體到個人的競爭意識，在班級形成了“班榮我榮、班恥我恥”的氛圍。

班主任與學生聯系主要通過班會，召開主題班會，從學生的個性發展和班級管理的整體需要，確定能打動學生心靈的主題、解決班級必須解決的問題，從多方面上誘導學生養成好習慣，每個班會都應認真準備，另外充分利用網絡資源，使班會豐富起來。

生命無價，學生安全比天大。所以班主任應有的安全觀念，現在學生出了事就找學校，因而班主任成了某種意義上的弱勢群體，所以我們在工作中把責任盡到，把工作做到，把細節想到。對安全隱患及時發現，及進處置，及時匯報。寧可十防九空，不可一次落空。

培訓工作會議發言稿（模板16篇）篇十四

很羨慕新老師，因為他們年輕的生命，因為他們充沛的活力，更因為他們活躍的思維和接收新事物的能力。接到任務的時候，其實我心里很忐忑，面對這樣鮮活的生命，我能說什么?我能給他們什么?所幸，高老師事先已在新老師中作了調查，話題是現成的，我心里稍踏實了些。那我就圍繞這兩個話題，說說自己在班級管理中的一些做法和體會。

波斯著名詩人薩迪在《薔薇園》一書中有這樣一句引人深思的話：

過度的嚴厲會造成恐懼，過分的溫和會有失威嚴;。

不要嚴酷得使人憎惡，也不要溫和得使人膽大妄為。

這話的確很有哲理，讓我想到儒家的“中庸”，想到“平衡”，于是就有些糾結，誰都知道，卻并不是誰都可以做好。

我不想褻瀆先賢，但個人以為“嚴”和“慈”并不是一對矛盾體，不是對立的兩個方面，不存在把握“度”的問題，這是兩個概念。

所謂“嚴”，我的理解是，要學生遵守的校規校紀，學生就要不折不扣地做到。

這讓我想起《超級保姆》里的一個片斷：有一對年輕夫婦，他們有三個孩子，年齡2到8歲不等。平常家里亂得一團糟，父母的話，孩子一點也不聽，自己想怎么做就怎么做，很任性。超級保姆經過觀察發現，原因不是父母不管，也不是父母沒有指出孩子的問題，而是父母指出孩子的問題后，雖然也有“處罰”措施，但孩子一撒嬌，一任性，不執行，他們也就不了了之了。最終的結果就是想管管不好了。

超級保姆的做法是，設一“處罰凳”，讓犯錯的孩子安靜地坐在凳子上三分鐘，一旦離開凳子，重新計時。其中有一個小小孩，經過四十多次之后，終于在凳子上坐滿了3分鐘。為什么孩子會這么多次才坐滿3分鐘，保姆分析，是母親說話語氣不堅定，似乎在求孩子似的。所以，這樣做前，最重要的，是一定要讓孩子明白，他錯在哪里。其次是，母親態度要堅決，還要有耐心。

引用這個故事，不是教大家也使用“處罰”的方法，而是說，一旦定了規矩，就要讓學生不折不扣地做到。就拿穿校服來說吧，這其實是很容易做到的事，因為每個人都有校服。那么為什么還有好多人做不到呢?這就是執行力的問題，或者也可以說是老師不夠“嚴”。下面講個案例：

8班有個錢同學，個子比較高，人也比較帥，不愛穿校服。有時一整套都不穿，有時穿個上衣。第一次沒穿校服，他說是洗了沒干。我問他，校服幾套，他說兩套。我說既然如此，你今天是可以穿校服的，那為什么沒穿。最后，他老實“交待”是不想穿。那我說，既然穿校服是校規，你認為要不要遵守?你能做到嗎?他沉思了一會兒說，可以的。一句話，他校服有兩套，作為校規他又是可以遵守的，那明天穿好。他答應了。

可是沒多久，他又重犯了，理由無非是洗了沒干，忘記了之類的。某一天，他所有理由用完了，又沒穿校服，我當著他的面打電話給家長，叫他的家長送過來。當然，事先我與家長作了溝通，與家長達成了共識。家長把校服送過來了，他也穿上了。后來，他再也不找理由不穿校服了。

你可以給他機會，一次兩次三次，都沒關系，但不能n次，無休無止的。這就是“嚴”，它與“慈”是不矛盾的。你是在尊重學生的基礎上，落實校規校紀，學生是懂的。

所謂“慈”，應該是對學生的關愛。

愛學生，不是說你可以在原則問題上讓步，不是說你要容忍學生的不良言行。這不是愛，是不負責任的表現。愛學生，就是要時時處處為學生著想，無論是表揚也好，批評也好，你要讓學生感受到你是站在他那一邊的，是為他在考慮問題。對他來說，你是“自己人”。

還是8班，有一個叫小麗的女生。我發現，她和曾經的小偉一樣，都是班級的“邊緣人物”，是同學嘲笑的對象，人人對她是避而遠之，不愿與她同組，連廣播操排隊，前后都離得遠遠的。

同學都說，她還有點“花癡”，經常去騷擾鄰班的幾個帥男生。有一次追一個男生，導致那男生腳扭傷。幸虧那學生的家長比較通情達理，了解情況后也沒有過說什么。我以為，她之所以這樣做，老是去追男生，無非是想引起別人的注意，讓別人也關注她。

我想，這是一個比較好的契機。我沒有直接批評她，沒有責怪她闖了大禍，而是以平和的語氣，與她一起分析了這件事。

“小麗，你知道他摔跤后的情況嗎?她一臉茫然地看著我。“他腳扭傷了，聽說連路都走不了了。”她一聽，有些慌了。我怕嚇著她，盡量把語氣放得溫和一些。

“他的家長帶他去醫院看了，按理，你爸爸媽媽應該去看他的。應該向人家道歉，付給他醫藥費。你看，這事鬧得多大呀。給人家家長添麻煩不說，還讓他受皮肉之苦。如果摔傷的是你呢?你會怎么樣?”

“那怎么辦?”她終于憋出一句話來。“怎么辦?老師先幫你了解一下，我們該做的還是要做的，以后你一定要注意點，不要再去追他們了，不小心會出事的。”

她沒有說，只是用力地點了點頭。從她的表情看，她是聽進去的。對她來說，傷腳事件是個轉折點。那以后，她安靜了許多。一直到現在，她都很好，無論是自主學習課，還是有老師上課的課堂，還是課間休息。

我不敢說，她的好轉完全有懶于這件事，我只是想說，即使是處理這樣讓人頭疼的問題，也可以從學生的角度來措詞，站在學生的角度來為他分析。這就是愛，是“慈”。

講到此處，想起八年級課本里胡適寫的《我的母親》，他在文中寫道：“九年的生活，除了讀書看書之外，究竟給了我一點兒做人的訓練。在這一點上，我的恩師就是我的慈母。”可見，“嚴”和“慈”是不矛盾的，它完全可以有機地統一在一起。

班干部的培養，一是指導，二是放手。

經常在走廊上聽到，有個別教室自主學習課聲音很響，有些亂。而音調最高的是班干部：“別吵了，別吵了;安靜，安靜!”教室里卻依然如故。

我們的`班長也曾出現這樣的情況。經過觀察，我發現，她在管理的時候，自己是笑嘻嘻的，聲音拖得很長，有時還是有氣無力的。事后，我對她的管理進行了糾正：首先，提醒同學的時候，聲音要響亮有力，讓每一個人都聽到;其次是，自己要嚴肅，不能鬧著玩一樣;三是，少說，一說無效，可以換種方法，譬如你站起來，注視著最吵的那幾個人，直到他們意識到自己的問題。經過幾次指導和我在旁邊的協助，她的管理漸漸生效了。

我個人以為，現場的指導比事前空洞的說教更有力。當然，事前的認知是必須的前提。

放手，即你要敢于讓學生去管，不要怕學生出差錯，不要怕扣分。但要注意的是，放手不是不管，你可以做一個“冷眼的旁觀者”。及時了解情況，適時進行指導。

為什么這么說呢?一是班干部需要你給他壯膽，給他支持;二是你自己需要第一時間掌握情況，便于管理。

總而言之，少說教，多具體實在的指導。

很喜歡一個朋友的qq簽名，在此引用之，來作為結束語：“復雜的事情簡單做，簡單的事情正確做，正確的事情重復做”。是啊，班級管理是一件復雜的事，分解開其實也很簡單，只要把這些簡單的事情做正確了，做好了，你的班級管理一定會出成效的。

謝謝!

培訓工作會議發言稿（模板16篇）篇十五

尊敬的各位領導、專家，同行們:。

大家上午好!

我有幸能代表我市參加第四期骨干教師培訓班在這里發言，很欣慰。我們市第四期骨干教師在20xx年初下旬這個特殊日子里，來到新區親耳聆聽、親眼感受各位一把手、專家的講座和學習兩所學校同仁們的示范課，倍感榮幸和自豪。在此，我謹代表第五期來自于24個學校的52位教師向給予我們關心、支持和幫助的上海市各級領導、專家，向為培訓班誠摯付出辛勤勞動的任課教師坦言衷心的感謝!

舉辦這次培訓，是適應我市教育發展的發展需要。小康大業，人才為本;科學發展，關鍵在人。人才已成為一個國家、一個地方加快發展的關鍵性因素。我們作為一名教師，有義務嫩芽和責任把祖國未來的花朵澆灌好、培養好。兩地領導組織協調組織工作此次培訓的目的，就是為了培養綜合評價一支綜合素質高、業務技能強的高素質教師隊伍，努力提高我市教育事業持續提升改革創新能力，縮小東西部教育發展的差距，構建和諧社會。

舉辦這次培訓，為我們提供一個互相了解、集中學習的機會。古人云:“獨學而無友，則孤陋而寡聞”;“三人行，必有吾師”。一個人自學，總是沒有幾個年輕人一起學習、切磋、交流的效果好，這屆這也是這次培訓的必要性所在。當今社會，惟有比別人學得更多、更快、更好，才能保持自身發展戰略優勢。在地理知識更新日益加快的今天，如果沒有及時補充新知識，掌握新技能，拓展新視野，必將會被社會所淘汰。上海市中華職業第二進修學院和我市主管局舉辦這樣進修班一個培訓班，就是希望通過到上海集中學習，給我們一個充電、交流、提升的機會，我們要倍感珍惜。

我們參訓的每一位學員一定會從思想之上真正重視起來，做到尊重老師，虛心求教;會遵照培訓紀律，嚴格遵守早起。聽見上課期間要認真聽老師講課，積極做好筆記;要認真聽從組織人員和教員的安排，完成十二天的'學習工作。

這次培訓班，從專家講座、學校的參觀學院院長以及時間的安排等方面都是經過進修學習認真準備的，目的只有一個，就是努力提高研修質量，讓大家學有所獲。培訓時間雖然不長，但內容很豐富，具有功能性很強的針對性和實用性。我們會按時參加培訓班，沉下心來，集中精力，專心聽講，認真學習，既向專家、老師學習，又要互相學習，力求學得更多一點，更好一點。我們在研習的過程中，會緊密結合本人時序，把學學與思考很好地結合起來，用科學的態度分析問題、解決問題，積極探索教育工作新思路，努力提高自身綜合素質素質和業務技巧水平，不斷提高自身素質和實際工作能力。

同行們，平臺已經搭建，讓我們借以為起點，出發吧，相信的教育土地上會留下我們深深的腳印。讓我們以此為信念，借力起飛，靜安區讓楊浦區的藍天留下我們飛翔的痕跡。把生命中最靚麗的定格在我們為教育事業努力的過程里!最后，我建議讓我們把最熱烈的掌聲獻給關心市教育事業發展的各位領導、專家、老師們!

培訓工作會議發言稿（模板16篇）篇十六

同志們:。

今天，我們在這里組織舉辦鎮里固鄉通訊員培訓班，特別邀請了組組長縣教育局信息中心兩位專家李勁松主任(這位)、李峰老師(這位)來講課，我代表鎮里固鄉全體教育人士表示熱烈的歡迎(此處有掌聲)。這兩位老弟和我私人關系都很好，以往沒少對我們鄉照顧，以后還會一如既往的照顧。他們夫妻倆都是大忙人，今天能來這給我們上課，著實不容易，在這里，讓我們說聲謝謝你們。

這次培訓班間隔雖然不長，但學習內容太具體、很豐富，這既是一場學習提高的機會，更是一個相互溝通交流的平臺。在此，我就辦好培訓班意見講幾點意見:。

一是要明確培訓目的，充分認識提高通訊員、尤其是我們教育通訊員自身素質的重要性。刻苦鉆研培養一支高素質的通訊員隊伍，是做好我鄉教育宣傳品、辦好我鄉教育工作網站、網頁支持我縣教育局網站的前提和保證。當前，我鄉教育正面臨著前所未有的嚴峻挑戰，但挑戰與機遇共存，這就在客觀上要求大家必須在知識發展水平、專業水平、工作作風、和工作方法等方面與之相適應。為此，我們要針對教育工作宣傳方面的薄弱環節，特別是如何正確把握宣傳的力度、廣度、深度和降低宣傳稿件的質量，深入學習探討，不斷提高大大提高自身素質和工作水平，更好地適應我鄉宣傳工作的需要，以實實在在的.工作成果向全鄉教職工、全鄉人們和上級領導匯報。

二是要珍惜這次難得的鉆研機會，做到學有所獲、學以致用。首先，大家要端正學習態度，認真聽講、不懂就問、虛心請教。其次，要聯系實際勤于思考，積極探索，解決新形勢下教育宣傳工作陷入的熱點、技術各方面遇到的難點問題。再次，要注重學以致用，不斷用新的理論來指導實踐。努力做到思想上求實，作風上務實，行動上落實，力求在宣傳內容、寫作方法等方面實現新的發展和沖破突破。

同志們，這次培訓學習機會來之不易，上課期間，希望大家自覺遵守課堂紀律，仔細做好學習筆記，努力掌握相關機構理論、方式、方法以及知識、技巧，黨務工作并把它應用到實際工作中才去，為鎮里固鄉教育宣傳組織工作的扎實有效基礎教育開展打下良好基礎，為本學校宣傳工作的創新發展做出應有的貢獻。

最后，我預祝此次培訓班取得圓滿成功。謝謝大家!