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綜合課教學反思大全(15篇)

時間:2025-07-22 作者:琴心月

教學反思是教師對自己的教育實踐進行全面反思和評價的過程。教學反思需要結合實際情況進行具體分析和總結,才能更好地指導教學實踐。

綜合課教學反思大全(15篇)篇一

本課選自《品德與社會》教科版四年級上冊第三單元第二課。第三單元以“聰明的消費者”為主線,讓學生用自己的眼睛去發現生活,用自己的心靈去了解生活,學會一些基本的生活技能,教育學生從小愛生活、會生活。

在此之前,學生們已經學習了《各種各樣的商店》,這為過渡到本課的學習起到了鋪墊的作用,本課既承接前面的內容,又為下面的《我是理財小能手》打下基礎,起到了承上啟下的作用。

從本課的內容來看,由三大板塊組成。第一板塊是“價格的秘密”,主要是從知識層面、個人經歷層面讓學生了解一些購物常識,它是后兩個板塊的鋪墊。

第二板塊是“買東西看什么”,從個人實踐、走訪調查的角度強調了學會選擇,學會比較,買自己需要的,旨在讓學生學會做聰明的消費者。第三板塊是借助三無產品以及發票,旨在讓學生能明明白白地購物。

《購物有學問》這個教材,能促使學生走進商業場所,走進社會,了解購物這種常見的社會現象,通過調查、比較商品的不同價格,學習選購商品的初步知識,并體驗活生生的社會生活。正確的購物觀念對學生今后的生活發展都起到了極其重要的作用。

二、說學情。

四年級的兒童正處于主動消費的萌芽期,許多消費領域都開始漸漸涉足,其消費價值觀尚處于模糊階段。隨著孩子年齡的增長,消費意識逐漸增強,本課的內容正符合孩子實際生活需要,因此,是孩子們樂學、愿學的。多數學生對于購物、消費等有了一定的認識和實踐,但仍然缺乏較系統的認識。加之社會物質環境的不斷豐富、獨生子女家庭生活的不斷優越,學生的消費比較盲目,“亂花錢”的現象比比皆是。因為,熱鬧的市場始終是吸引學生的眼球的。所以樹立正確的消費觀,掌握基本的消費技能顯得尤為重要。

鑒于以上認識,我設計了以下教學目標:知識目標:通過調查,比較商品的不同價格,學會選購商品的'初步常識。

行為目標:讓學生形成獨立的購買簡單生活和學習用品的能力。

情感目標:讓學生具備初步的消費者自我保護意識,激起學生熱愛生活的情感。

本課的重難點:由于學生缺乏對購物知識的了解,因此讓學生調查、比較商品的不同價格,使學生學會選購商品的初步常識,逐步形成獨立的購物能力是本課的教學重點和難點。

三、說教法。

對于學生而言,只有他自己的生活才是有意義的、真實的生活;對于教學而言,只有引導兒童關注和”實踐”他自己的生活,才會是有意義的教學;也只有引導兒童學習和學會他自己的生活,才會是有效的教學。所以教師應創造性地使用教材,努力讓教材融進生活,讓課堂走進生活,讓學生貼近生活。創設充滿生活味、人情味的課堂教學環境,讓“小課堂”體現“大世界”。為達成本課的教學目標,突破重難點,結合新課程生活性、開放性、活動性的特點,我將采用了以下的教學方法:

一、根植現實――課堂中的“肥沃土壤”學生的生活經驗是教學的重要資源。課前,布置學生回家按照表格所列的方法調查商品價格的變化,課中分小組討論,匯總并進行交流,使學生在事實面前,明白價格變化的原因。

二、快樂辯論――課堂中的“溫暖陽光”辯論,讓學生明理,在活動中建構自己的價值觀。

三、情景體驗――課堂中的“甘甜雨露”在創設情境中,引導學生體驗消費者角色,在體驗中加深認識,從而明白如何成為一名聰明的消費者。

四、教學過程:

一、走進商場,激發情感。

上課伊始,我將從學生生活密切相關的話題切入新課。課件出示:購物場所的分類照片(大型商場、超市、農貿市場、批發市場),交流在這些地方買東西的感受,引導歸納,得出大型商場環境舒適,物品齊全;超市賣場方便快捷,貨真價實;農貿市場食品新鮮,經濟實惠;批發市場名目繁多,真假要辨。相機揭示課題,“購物的學問”。(板題、讀題)本節課一開始便從學生的日常生活入手,回顧自己的生活,發揮他們的主體作用,激發他們學習的探究的欲望,這也遵循了新課程所倡導的“用兒童的眼睛去觀察,用兒童的心靈去感受,用兒童的方式去探究。”

二、調查匯報,體驗生活。

這一塊面我設計了兩個教學環節:

1、我猜我猜我猜猜猜出示在不同的地方買的同一塊橡皮,請學生你猜猜它們的價格。學生利用自己的生活經驗猜測,通過教師的評價,引導學生發現購物場所不同,價格就可能不同。

適時交流課前調查,順利轉入第二個教學環節。

2、價格的學問課前,我布置學生調查商品的價格的變化,課堂上,讓學生通過自己制作的調查表來引導學生討論商品的價格會發生哪些變化,并記錄下研究的記錄結果。最后教師總結:由于價格是由變化的,所以買東西時要注意:價相近,比(質量)質相近,比(價格)質價相近,比(售后服務)。由于教學充分調動了孩子已有的生活經驗,使之與課程具體內容之間建立起聯系,這樣學生了解了商品變化的原因,就可以在現在和將來的購物中更加主動,同時了解和掌握這些商業知識,也有助于學生的社會化。

美國教育家杜威說過:“教學不僅僅是一種簡單的告訴,應該是一種過程的經歷,一種感悟。因此,課前讓學生調查,課上教師以此為輻射點。學生通過親眼所見,親耳所聞,他們的體驗會更深。整個教學環節緊扣重點,由淺入深,層層遞進。

三、小小辯論,互動明理。

“便宜沒好貨,好貨不便宜“”價廉物美,便宜也有好貨“這兩種觀點孰是孰非,讓學生開個小小辯論會,利用自己的調查所得,現學現賣。

在民主、平等的學習環境中,學生把想到的、看到的都作為自己的論據,來論證自己的觀點,可以說辯論會的基礎來自于生活,能引發學生的互動,在互動中讓學生明辨是非,這不僅發展了學生的邏輯思維能力,鍛煉了學生的表達能力,而且使學生的主體意識大大增強,個體潛能得到了盡情發揮,繼而形成正確的購物觀念。

四、出謀劃策,集思廣益。

購物的學問很多,參與了一次家庭購物的你,有哪些金點子告訴大家,怎樣才能買到又實用又便宜的商品,匯報金點子。:在激勵的情境下,讓學生敞開心懷,去暢談自己的經驗,讓學生掌握購物的知識。

五、現場模擬,體驗快樂。

在學生了解了這些方法后,教師組織在班上開一個小型商場,定好每件商品的價格,要求學生在其中購買到便宜、實惠的好商品,評選“聰明的顧客”。

情境的創設,目的在于在活動中引導學生參與社會,設身處地,感受購物快樂,使得學生在課后,面對琳瑯滿目商品,紛繁多樣的促銷手段,能“貨比三家”,幫助學生對自己的生活經驗進行反思和整理,培養學生良好的購物品質。

綜合課教學反思大全(15篇)篇二

歌曲以短笛的吹奏敘說了家鄉的美景,贊美了生活的幸福,富有童趣。歌曲為2/4拍、羽調式、帶再現的單二部曲式。第一樂段由四個樂句構成,第一、二、四個樂句各為4小節,其中第三樂句僅三小節,節奏緊湊,曲調歡快跳躍,并運用了頓音的唱法,形象地模擬了銀鈴般的清脆笛聲,悠揚動聽。第二樂段共有五個樂句,第一、二樂句采用了切分音和頓音,使得音樂舒展和跳躍,每句句未呼應式的手法表達了孩子的歡樂喜悅的心情。第三樂句只有三個樂節,旋律以模進的手法逐漸地把歌曲推向高潮,第四、五兩個樂句是前段的第三、四樂句再現,最后的悠揚的笛聲結束。

學情分析。

學生弄融入到學習中,而且對本節課的內容學生能在歡快的課堂氣氛中掌握。

教學目標。

1、認知目標:用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《一支短笛輕輕吹》。

2、能力目標:能以體驗的方法、自主探究的方式,學唱歌曲《一支短笛輕輕吹》。

能主動參與小組創編活動,大膽地進行即興歌表演。

3、情感目標:能在活動過程中,體驗、合作學習的快樂,學會熱愛今天的幸福生活。

教學重點和難點。

教學重點:學唱歌曲并表演。

教學難點:歌曲中笛子的模擬聲的演唱。

教學過程。

一、組織教學。

1、隨《一只短笛輕輕吹》伴奏音樂進教室。

2、師生問好。

二、學唱歌曲。

1、師:課外,你最喜歡玩哪些有趣的活動?

2、學生自由說。

3、出示課件圖片(傍晚,小男孩背著書包吹著笛子在山坡上趕著羊兒的畫面)請學生說說小男孩喜歡在做什么。

4、引出新歌。

5、課件出示歌譜歌詞,學生邊聽賞邊打出節拍。

6、再次感受,根據歌詞自由創編動作。

7、那位小男孩吹出的笛聲好聽嗎?引出難句(帶襯詞的那兩句)。

8、跟琴學唱這一句,并指導學生唱得短促、輕快。

9、老師與學生合作演唱第一段,學生唱所有帶襯詞的樂句,其余的老師唱。

10、即時糾正錯誤。

11、學生跟琴演唱第二段。

12、認識反復跳躍記號,在演唱中講解實踐。

13、圖色快表示曲調順序鞏固。

14、各種形式鞏固練唱。

三、創編表演。

1、分組討論,自選道具,設計表演唱。

(笛子、羊頭飾、書包、鞭子等)。

2、各小組展示、評議。

四、結束部分。

隨《一只短笛輕輕吹》出教室。

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綜合課教學反思大全(15篇)篇三

活動目標:愿意跟著成人的語調朗誦兒歌。

活動過程:

一、看圖片,聽故事,初步了解兒歌內容,對參與活動感興趣。

二、聽辯并嘗試用不同的語調朗誦兒歌中的對話。

三、嘗試用不同的語調朗誦兒歌。

四、游戲:

“找媽媽”,邊做游戲邊朗誦兒歌,沉浸在美好的體驗中。

亮點:

1.從孩子們參加此教學活動的表現與反應來看,教學目標的定位及重點的把握是比較恰當的,兒歌內容的選擇也很適宜。

2.從教學環節的設置及師幼互動的角色審視:最吸引孩子們的是形象逼真的教具——小蝌蚪;最不漏痕跡的引導是學習新詞——游來游去;孩子們最投入的環節是幫助小蝌蚪呼喚媽媽;最自然的是環節之間的過度——學詞、學句、學整首兒歌;最令孩子們自信的是朗誦效果——在十幾分鐘內所有的孩子都能整首朗誦,喜悅之情溢于言表。

不足:第一次組織教學,對象是熟悉的本班幼兒。在最后請幼兒“變”成小蝌蚪時,我把事先準備好的“小蝌蚪”一個一個分發到每一個孩子手中才開始游戲,不但時間拖延太長,是幼兒的情緒有所跌落,最主要的是沒有發揮幼兒的主動性。第二次組織教學,對象是不熟悉的孩子。

我改進了讓“小蝌蚪”們在立體的“水草”上展示在幼兒面前,方便幼兒自己去拿,既節約了時間又使游戲場景更吸引人。但孩子們朗誦兒歌不太積極,在舞蹈上也“游動”不開,顯得教拘謹。第三次組織教學加入了適宜的音樂,孩子們果然奔放了許多,能按照教師預想的那樣一邊大聲朗讀兒歌一邊游來游去了。但有個別幼兒游到了“池塘”外邊,我卻一時不知道該如何巧妙得將他們喚回。這成為了我今后組織教學時的重點改進之處。

2.在談話活動應該注意哪些問題?

在談話活動中我認為應該注意以下幾方面:

首先,要給幼兒提供發展幼兒閱讀興趣和能力的語言環境,提高幼兒對文字的敏感性。教師可以通過多種方法吸引孩子的閱讀興趣。

其次,要為幼兒提供寬松的、互動的口頭語言交流環境。寬松的語言學習環境是幼兒“想說”“敢說”的環境,是可以隨時大膽質疑提問的環境。教師要避免由于過多關注孩子發展中的語法問題而不斷地打斷孩子的發言,避免在語言活動中教師疑問到底,不給孩子質疑的空間,要讓幼兒的語言能力在不斷的大膽運用中得到發展。

再次,有目的、有計劃地組織正規性的幼兒語言教育活動。設計的活動要給幼兒語言能力的發展留有空間,鼓勵幼兒舉一反三地運用已有的知識和經驗。

3.在繪本閱讀活動中應該注意哪些問題?

(1)繪畫要貼近兒童的世界。

(2)繪畫要前后呼應,有連貫性和“說”故事的效果。

(3)文字適合念出來聽,具備朗朗上口、生動、簡練等要素。

(4)文字與幼兒的理解力和生活經驗相適應。

綜合課教學反思大全(15篇)篇四

引導語:綜合實踐活動是新課程改革中的一門亮點課程。以下是百分網小編為大家整理的綜合科教學總結,歡迎閱讀!

 

綜合實踐活動是新課程改革中的一門亮點課程。它集中體現了新課程的理念,對學生創新精神、實踐能力和良好個性品質的發展,對學生學習方式和教師教學方式的轉變有著極其重要的作用。正是認識到綜合實踐活動對學生成長和提升學校管理水平的重要性,自新課程改革以來,我們一直把綜合實踐活動這門課程作為學校教育教學工作的重要內容,認真貫徹教研室的有關精神,堅定不移地依照新課程理念,嚴抓課程管理,以管理促進課程實施,向課程實施要活動實效,在綜合實踐活動領域取得了一定成績。我們的工作主要從以下幾個方面入手:

一、抓常態管理,保障綜合實踐活動課程的有效實施

1.健全機構,科學規劃

2.完善機制,建立獎懲

完善的管理機制是課程順利實施的重要條件。為此,由綜合實踐活動大課題組,根據學校教師工作考核的相關制度,對綜合實踐活動課程的管理、開發與實施進行了較為詳細的規劃和要求,明確了綜合實踐活動任課教師工作職責。為了督促教師認真履行這些工作職責,大課題組的人員根據學校教導處的安排,要對教師的計劃、總結、活動方案等工作進行評價;對活動期間的教師工作情況、學生活動情況進行監督檢查,做好相關記錄;為了促進綜合實踐活動課程的常態化實施,我們還定時開展綜合活動實踐課研究,以教研課、示范課等形式對課堂教學進行研究和評定;在日常教學中,不定時地對教師的上課情況進行檢查,并要求教師對活動中的過程性材料做好整理和收集;在取得對綜合活動實施過程中的相關數據的前提下,我們還把教師對工作職責的完成情況,學期教師的工作考核聯系起來,建立了比較完善的獎懲制度。通過不斷地完善各種管理機制,有效地保證了綜合實踐活動課的開展和研究。

3.開展常態化的校本教研活動,建設教師隊伍。課題組在加強自身教研的基礎上,以青年教師學習、專題講座,專題研討等有效形式,開展全員培訓,以點帶面,加強課程實驗教師的輻射效應。開展研討式教研活動,組織案例分享交流,定期開設綜合實踐活動觀摩課,把握綜合實踐活動課程的內涵、目標、基本原則及其教育評價,掌握課程實施的方法,享受教學活動的全過程,提高教學效果。

4.加強培訓,提高教師的自身素質

二、以校為本,以生為本,進行常態開發

課程資源的開發是課程實施的重要前提,沒有課程資源的支持,課程的常態化實施將無從談起。近兩年來,我們把課程資源常態化建設做為綜合實踐活動課程改革的核心,基本實現了課程資源的校本化、常態化開發。

1.開發課程資源

近幾年,我們從設置綜合實踐作業入手,進入我校綜合實踐活動課程開發的探索之中。為了在全校實施綜合實踐活動課程,學校組織了深入、細致的理論學習,經常開展綜合實踐活動的設計與評價競賽。在一次次的學習、活動與研討中,初步形成了具有我校特色的綜合實踐活動教材及教師教學用書。我校的綜合實踐活動課程,以貼近生活的各種實踐活動為課程資源,突出了主題教育,重視培養學生的自主、合作、探究的學習方式,有利于促進學生的社會化,有利于學生的個性養成和人格完善。

2.開發活動資源

在具備了完備的課程資源的基礎上,為了保證學生的活動的有效性,我們在充分利用和開發學校的活動資源上做出很大的努力。我們主要從二方面著手:一是充分盤活校內資源。首先,加大實驗室、探究室、機房、圖書室等的開放力度,由教導處統一安排、各課題組合理規劃,讓學生在課外時間,根據自己的需要,自發組織并利用學校硬件設施進行活動實踐。其次,學校不遺余力地在拓展學生實踐活動渠道上下功夫,撥出專門經費新建泥塑活動室、機器人活動室等特種教室等,并利用上級部門提供的有利條件完善特長教學所需的設備。再次,學校在開齊開足必修課的同時,充分認識到新課程背景下選修課資源開發的廣闊前景。學生有多彩的個性,有多樣的需求,學生的發展需要我們建立一個開放的、民主的課程體系。

3.做好資源管理

課程資源的開發很不容易,因此,我們非常重視課程資源的管理工作。首先,我們建立了課程資源庫,對課程資源進行儲備和管理。課程資源庫既相對穩定,又動態更新:老師、課題組開發出的新資源隨時可以充實進來;那些可操作性不強或者價值不大的主題也可以隨時更新。這樣,既實現了課程資源的“新陳代謝”,又實現了課程資源的校本化、常態化建設。

其次,我們還在校園網上創建了綜合實踐活動專題網頁,為學校綜合實踐的參與教師提供了一個信息交流、理論研討、資源共享的網絡平臺。我們的這一網頁包括課改動態、活動剪影、理論導航、計劃總結、論文案例、活動設計、課程資源等欄目。

三、 與學科教學相結,兩條腿走路,真正實現綜合實踐活常態化

綜合實踐活動是一種基于學生直接經驗,密切聯系學生生活和社會生活的開放型的教學活動,它打破知識界限,體現對知識的綜合應用。綜合實踐活動使學生增長的可以是課內所接受的知識,也可以是課外或其它活動中所得到的技能或經驗,在知識與技能的相互融合的過程中,學生的能力才能得到長足的發展。在實施綜合實踐活動過程中,我們結合學校和學科的特點,注重把課堂與課外結合,注重學科之間的相互交流,做到“兩條腿走路”,讓綜合實踐活動更生動和多彩。

1.我們嘗試通過“學科綜合法”, 實施多學科交叉的綜合學習,把綜合實踐活動與各學科教學活動聯系起來,實現活動課程化,在理論知識與學生生活實際之間搭起了橋梁。為了實現這一目的,我們要求所有教師都有為學生解釋和介紹的義務,每個學科的教師都有指導學生課外實踐的義務。在將環境、科學、綜合、信息技術等學科組成一個大的教研組的基礎上,要求每位教師能夠與班主任溝通、與其它學科教師協作,共同組織學生的實踐活動。如科學的科技發明活動,綜合實踐活動中課外調查活動,都與班主任的協作密切相關。在做好教師間協作同時,我們要求所以主教綜合實踐的教師能夠參與多學科的教研活動,鼓勵老師跨學科研究,在完成本學科的課內研究的同時,將學科之間的相通之處能融會貫通,不斷學習與研究的過程中,努力讓自己成為指導學生課內研究的名師,也成為指導學生課外實踐活動的優秀輔導員。

2.實小有著多年的特長教育歷史,也積累了豐富的經驗。為了讓特長教育真正成為學生綜合實踐活動的特色課程,我們在自編教材的基礎上,盡可能的吸收有特點、有興趣的學生參加各種特長興趣小組,我們先后成立了包括音、體、美、科學、信息技術、泥塑、十字繡、象棋、圍棋等二十余個小組,每周二的興趣小組活動已成為學校綜合實踐活動的一大亮點,也成為學生不斷提高自己的最便捷、最感興趣的主陣地。

四、教研結合,初顯成效。

“教而不研則淺,研而不教則空”。在綜合實踐活動課程管理中,我們首先注重的是“教”,也就是課程的常態化實施,有實施才有實效。同時,我們還重視抓好教研工作,以教研來提高綜合實踐活動的實效。每周的校本教研,我們都安排一部分時間開展綜合實踐活動專題研討;每個月的集中教研,我們都召集各所小學的教研組長,就綜合實踐活動常態化實施中遇到的問題,展開討論、商討對策;每學期,我們都開展綜合實踐活動研討課或優質課評選活動,以活動為載體,深入開展綜合實踐活動教學研討。這樣,以“研”促“教”,以“教”來體現“研”的成果,我們開發出的課程資源得到了充分利用,課程的常態化實施也取得了初步的成效:

(一)學生的變化。首先是學生主動獲取知識、綜合運用知識的意識和能力得到了明顯提高。這就帶動了語、數等科目學習成績的同步提高。從而,在師生中形成了“樂于參加綜合實踐活動”、“樂于開展綜合實踐活動”的良好氛圍。其次是學生的實踐能力和創新精神得到了較大發展。活動中,我們強調讓學生“參與”、“實踐”、“探索”、“創造”,學生的潛能得到了充分發展。第三,學生主動關注生活、關注社會的意識得到了增強。

(二)教師的變化。首先是教師的教學觀念、教學方式得到了根本性的轉變。在活動中,老師們對學生的表現常常贊不絕口,由此帶來的直接變化是,教師以往那種“以我為主”的教學方式得到了根本性的轉變。他們開始認真傾聽學生的意見,開始真正以學生為主體來開發主題,開展活動。其次是教師開發課程資源的能力得到了切實發展。“校本”課程給了教師更大的靈活性,也給教師帶來了新的挑戰。校本化、常態化的課程資源建設,使教師開發課程資源的能力得到了很大發展。第三是教師的教學能力、教研水平得到了明顯提高。

“行動”三部曲:新的課程理念讓我們心動,學生的進步讓我們激動,取得的初步成效更讓我們堅定了“行動”的決心。在今后的日子里,我們將進一步加強課程資源常態化建設,努力探索提高綜合實踐活動有效性的教學策略,促進我校綜合實踐活動課程的常態、高效實施,爭取使我校的綜合實踐活動課程改革再上一個臺階。

本學年我擔任一年級的綜合實踐課的教學工作。根據一年級學生的特點,開展活動,效果顯著。現將我在綜合實踐課的教學中自己的'感受總結如下:

綜合實踐活動課是面向學生生活而設計的一門課程,就是為了給學生一個開放的空間,讓他們自己去發現問題,自己去做,在做中學,我在設計課程中沒有將課想得那么復雜。而是創設一種全新的具有一定吸引力的學習情境,使學生通過自身的實踐、觀察、體驗與思考,從發現中提出問題,然后積極主動地去嘗試解決問題的方法和途徑。

一、給學生提供自由學習的空間

對教師來說,綜合實踐活動課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼,而是用“做”“實施”或“開展”更合適。因為綜合實踐活動課不是“上出來”的,也不是“教出來”的,而是“做出來的”。 在這個空間里,我讓學生盡情地觀賞一切,分析一切,這一切原本對他們來說,確實是陌生的,但正因為陌生,恰恰給了他們以新奇的感覺,學生透過疑云看本質,積極主動地進行探索活動,開展廣泛的交流,并對獲得的種種信息和現象進行充分的,毫無拘束的爭辯,在爭論中認識,在爭辯中深化。這對于我們也提出了一個嚴厲的挑戰,因為綜合實踐活動可體現學生學習的主體性、主動性和探究性,學生帶著問題來研究,帶著準備來探索,一切也都是新的,這樣一來,學生解決問題的綜合能力可得到提高,也有利于拓展文化結構和自身素質。在綜合實踐活動中,一些學習并不是很好的學生,表現出非同一般的激情和能力,讓人欣喜而欣慰。他們那種敏銳的洞察力,那種高超的探究能力,那種解決問題的綜合運用能力都充分展示出了,活動給了他們欣然求知的樂趣,活動教會了他們做人的道理。

二、給學生搭建主動學習的舞臺

本學期綜合實踐活動在具體的實施中,我將它分為三個階段,即準備階段、實施階段、總結交流階段。對于我設計的這些主題,一節課完成是不現實的,為此我一周圍繞一個主題展開,讓學生有足夠時間、空間,深度參與實踐過程,獲得豐富體驗。

在準備階段,在學生對身邊的社會、自然現象有了初步觀察的基礎上,在教室里討論,由我來指導學生提出問題,確定主題,做出活動方案。突出學生的主體性,引導孩子將模糊的問題有效合理地表述出來,并幫助與指導學生準備工具與材料。

在實施階段,讓學生自己動手去做,去經歷與體驗。因為學生的能力有限,還有安全問題,活動是以小組的方式進行。我在實施過程中進行一些指導,對一些必要的專題講解和方法的介紹,并對學生活動的整個過程進行觀察,善于發現學生的特點,對學生做出恰當的評價。

在綜合實踐活動中,學生可以自由自在的組織活動小組,確定好自己研究的主題及內容,確定研究的目標體系。根據學生的認知情況,我精心設計過程,并對學生的學習活動及學習過程進行嚴格的調控。在綜合實踐中,研究方式的選擇,學習小組的組成,活動過程中的計劃、活動成果的構想,都完全在學生自己手上。

總之,綜合實踐活動是一種探索過程,是一種實踐過程,也是一種開放性。思維過程,在實踐活動中,最重要的是不重結果,而重過程,只要我們的學生在活動中得到了鍛煉,成長起來了。

綜合課教學反思大全(15篇)篇五

1.通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化,了解和熱愛祖國的傳統文化。

2.比較各民族的新年習俗,培養收集資料的能力,學習如何整理資料、利用資料。

3.比較過去和現在的年貨情況,在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

4.參加除舊布新的打掃和布置活動,學習與人合作,體會助人為樂與互助的快樂,培養團結協作的精神。

5.指導學生用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《過新年》,讓學生感受過年的熱鬧景象,教育學生熱愛今天的幸福生活。

1.通過了解過年的來歷和故事、春節的習俗以及社會經濟的發展變化,了解和熱愛祖國的傳統文化。

2.比較過去和現在的年貨情況,在活動中逐漸了解和掌握訪談、比較、觀察等研究的基本技能。

演示法、討論法、動手實踐法

第1課時

活動一

除舊換新大行動

生1:要過年了,人們都忙著打掃房間,迎接新年。可是我家鄰居齊奶奶,她家只有一個人,冷冷清清的,要是能為她做點什么就好了。

生2:我們可以去幫齊奶奶裝扮房間,把過年的喜慶氣氛帶進她的家。

1.參觀齊奶奶的家。

學生說說齊奶奶的家一共有多少個房間,分別是什么,基本情況是怎樣的,以及幫她布置家的時間。

2.做準備。

羅列要做的事情,做好準備,列清單,準備工具。

3.動手布置。

學生開始打掃房間,布置房間。

第2課時

活動二

不一樣的新年習俗

生1:昨天電視里播放各地慶祝新年的節目,我發現許多民族過年穿的衣服和我們不一樣。

生2:是嗎?我們一起來找找資料,把兩個民族不同的過年習俗做成對比卡片,向同學們做介紹吧!

1.說說自己民族的新年習俗。師:回憶一下自己每次過年的情景。學生說一說,討論。

2.了解另一個民族的新年習俗。

通過看書、看錄像、上網,了解其他民族的一些新年習俗。學生匯報資料。

3.歸類整理。

師:大家找來的資料還真不少,我們一起來整理吧!學生把資料分成幾塊,分塊整理。

4.做對比卡片。

學生把資料做成對比卡片。

5.作介紹。學生介紹。

第3課時

活動三

年貨的過去和現在

生1:昨天我陪媽媽上街買年貨,媽媽說現在的年貨比前幾年多多了,她都挑花了眼。

生2:是嗎?過去的年貨和現在的有什么不一樣呢?

1.今年的年貨。

讓學生記下家里買回來的年貨,互相說說。

2.去采訪。

列采訪提綱,做采訪記錄單。

3.作比較。討論大家的采訪記錄單,把現在的年貨和過去的年貨比一比,說說有什么不同。

第4課時

一、創設情境

1.聽音樂入室,師生用歌聲互相問好!

引入學生跟老師一起做律動《鈴兒響叮鐺》。

二、導入新課

1.從《鈴兒響叮鐺》進入新年的畫面,并配上聲音“過年啦,過年啦!”,使學生體會時間馬車載著我們到了新年這一天。

2.放歌《新年好》,師生互相祝賀新年好,體會新年氣氛。(課件播放歌曲伴奏及畫面)

3.請同學們說說過新年有哪些活動或場面,課件展示過新年的各種活動場面

4.課件范唱《過新年》,邊看邊聽,學生初步感受歌曲。

5.學生說出對歌曲的感受。

6、跟著范唱帶唱歌結束課堂

綜合課教學反思大全(15篇)篇六

教學反思,顧名思義就是教師把在教學中的所見、所聞、所思、所想用文字進行梳理紀錄的過程。作為一種“接地氣”的教師專業化成長方式,近年教學反思越來越受到重視。葉瀾教授說:一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年的反思,就有可能成為名師。寫教學反思的目的當然不僅是成為名師,但不管作為一個人還是一位教師確實應該時常反思自己。

人,正因為擅長反思,所以才能發現一些其他動物看來司空見慣物件的特殊用途,并用之作為生產和生活的工具,進而改變自己生存環境。夜深人靜時盤點一天的得失,審思自己的作為,人才可以走的更遠、更穩。正因為吃了一塹,所以才長一智。如果一個人重復犯同樣錯誤而毫無改進,那么至少可以這樣說,他沒有好好的反思自己。教學上也是如此,寫教學反思確實可以幫助我們避免重復類似的錯誤,進而不斷地走向新的高度。但什么樣的教學反思才能對我們的工作有所幫助呢?我認為教學反思分為以下幾個層次。

和敘事型反思比,問題型反思具有以下的特點:關注預設和生成,即上課時教師會帶著問題教學,課后教師對自己的預設和學生知識生成之間的矛盾和差異進行分析和比對;教學除了關注點,更關注面,力求尋找具有共性的因素和問題,關注問題后的問題;不僅關注學生對知識的掌握,更關注學生在學習過程中的情感、態度、興趣;反思聚焦于某一個教學問題,并進行深入的分析和思考,而不是全面開花。

如何讓自己的反思更有質量?我認為除了平時注意觀察和思考,做個教育的“有心人”外,還要多閱讀一些教育類書籍,這樣就容易在一些司空見慣的教育現象中發現問題和沖突,就能站在更高的教育視野上看問題,避免陷入重復、低效反思的窠臼。

綜合課教學反思大全(15篇)篇七

歌曲《夏夜》的教學目標是在情景式的教學環境中,讓學生感受和體驗中學會用天真、純樸的聲音來演唱歌曲,同事能用自然的有節奏感的肢體語言來表現歌曲。在于他人的合作表演中能積極、主動的參與。我在導入中運用到聆聽自然的聲音,讓學生在聽中走人“夏夜”,把學生帶入歌曲的意境中去。同事師用歌詞作為謎面讓學生猜出主人公是“螢火蟲”這一環節主要是營造氛圍,同時以猜謎的形式設置懸念,讓學生更加的感興趣。而美麗夏夜圖片的出示,也更好的為學生的想象提供的空間。就讓學生在音樂聲中,在畫面中去尋找那夏夜的感覺吧。因此這一環節一定要“實”,要讓學生確實感同身受才行。

在歌曲演唱聲音上,可以讓學生用手去模仿螢火蟲飛舞的樣子,通過手勢他們能很快明白幾個跳音應該如何去唱。而歌曲中連貫的部分,我也為它設計了動作,這樣的邊動邊唱方法不錯,效果也很好。只是這樣的動作不宜多貴在“精”

因為動作過多會把學生的注意力轉移,而在聲音上很明顯的會有小毛病出現。由此看來,老師在備課是在每一個環節的設計都要精雕細琢啊!

歌曲中的二聲部演唱雖然不是很難,但學生要在后半拍整齊的進入也是需要花些功夫的。所以,在次我先讓學生先聽第一遍,問:“加了些什么詞?是在哪里加的?”再聽第二遍,問:“是第一聲部的那個音后面加的?”這樣循序漸進的,讓學生一步一步的掌握二聲部,然后再讓學生試著唱一唱,多數學生能很快的.唱出來。能唱準這只是第一步,接下來就是在音量和音色上對學生提出要求。通過老師的語言上的引導和范唱上的聽辨,學生在理解的基礎上能運用自然的聲音演唱出“回聲”的效果。

綜合課教學反思大全(15篇)篇八

春天是美的,燕子也是美的。春天正因有了燕子,更有生趣;而燕子正因有了春天的襯托,又顯得更矯健。同樣的,讓學生擔任主角,把學生帶入課文描述的情境——充滿情趣的春天,這樣,學生的觀察伴隨著自己的情感,就對教材產生了親切感,思維活了,語言豐富了,課堂也就精彩了。何樂而不為呢?字里行間流露出作者對春天和燕子的喜愛之情。

(二)《燕子》這篇課文短小精悍,作者以優美的語言描繪燕子的特點和充滿生機的春天的美麗。春回大地,萬物復蘇,可愛的燕子從南方飛回來了,它們有的正在湖上飛行,有的飛到柳枝間,還有的停留在遠處的電線上歇息,它們給早春的湖光山色增添了生氣,把春光點綴得更加美麗。教學中要讓學生感受春天的特征,了解燕子的外形及活動激發學生熱愛大自然的思想感情;學習作者細致觀察和具體生動地描述事物的方法,培養學生的觀察和想象力。

在教學中我做了以下嘗試:

一、充分利用多媒體課件和插圖再現課文里的春光美,增強教學的.形象性。教學伊始播放學生耳熟能詳的音樂視頻《小燕子》將孩子們帶進完美的童年,帶進充滿生機的春天,并巧用課文插圖,使燕子的形象和明媚的春光更具吸引力,激發了學生參與教學的用心性。在教學中適時的插入課件,以更好地幫忙學生明白文本資料,學習寫作方法。

二、教學中充分凸顯學生的主體地位,以讀為主,以讀促感,彰顯師生的風采。教學中發揮學生的主觀能動性,抓住每一個能夠展示的機會,讓不一樣層次的學生透過聽、讀、說來表達自己的看法,并及時的給與鼓勵。在每一段的感情朗讀時,都給學生充分的時刻和必要的指導,采取豐富多樣的形式練習,讓學生體驗到讀書的樂趣;在學習擬人句的時候鼓勵學生說出積累的或是自己創編的擬人句,并分析這句子的好處,讓他們在合作的基礎上集中匯報交流,不僅僅增強了合作意識,而且增強了學生的自信,鍛煉了語言潛質,為實現課堂教學目標奠定了基礎。

三、豐富學生的想象,在課堂交流中潛移默化地進行寫作方法的指導。教學時引導學生借助插圖想象春天的完美,借助具體語句來想像燕子的優美姿態,并把想象的資料,用自己語言來描述,讓學生在想象中,感受春天的生機勃勃,感受燕子的活潑可愛,感受作者的細致觀察,從而到達教學潤物細無聲的效果。

有待于改善的方面:

一、鏈接生活實際,挖掘學生的潛能,促進學生的積累。教學中,出示了燕子的相關資料和與燕子相關的文學作品,也讓學生匯報了自己對燕子的了解,與生活實際巧妙的建立聯系。但課后感到在教學春光美那一部分若能深入挖掘學生的潛能,讓學生根據自己已有的知識,談談還能夠用哪些詞語來贊美春天;在讓學生感受春風、春雨的柔美和燕子的活潑可愛時,讓學生聯系已學到的一些古詩詞來說說。會將學生的思路一下子打開了。不僅僅拓展了課堂的教學,更進一步豐富了學生對語言文字的積累,也激發了學生對祖國語言的熱愛。

二、教學語言是一種藝術。教學語言的凝練,精準,富有感召力、吸引力是我追求的一個更高的目標。

(三)激發興趣學以致用平等對話激發聯想。

這天新學期的第二天,我上了《燕子》一課。我認為本課透過掌握教學目標,巧設教學情景,激發學生興趣,引導學生說話,營造了一個良好的學習氛圍。教學有實效。

一、激發興趣,引導說話,學以致用。

開始我出現了一幅春天的圖畫,先問學生畫上畫的是什么季節?從哪些地方能夠看出來?學生說是春天。畫上畫著才長出嫩葉的垂柳,柳樹隨風飄著。地上開著各種顏色的鮮花。小草也綠了。之后我出示一只正在飛行的小燕子。問學生畫面還有什么?學生說小燕子。我請學生來描繪一下小燕子。有學生就唱起了《小燕子》的歌,其它學生也跟著唱起來:小燕子,穿花衣,年年春天來到那里,我問燕子你為啥來?燕子說那里的春天最美麗。看著孩子們唱著兒歌,我十分欣喜,正因孩子們學習的熱情被充分調動起來了。之后,我請學生們描繪一下畫上的燕子。學生說:“燕子披著一身黑色的羽毛。”有的說:“燕子的嘴巴尖尖的。”有的說:“燕子的爪子細細的。”還有的說:“燕子的肚皮白白的。”我讓學生打開書本讀讀第一自然段資料,同時提醒學生思考書上這樣寫有什么好處?根據學生的回答歸納出寫事物必須要抓住特點。我透過適當的點撥,為學生的思維起著“搭橋引路”的作用。之后,我讓學生繼續觀察,發現作者寫燕子還是按照先整體后部分的寫法。我讓學生仿照這樣的寫法來說一種動物。結果學生說了兔子、鱷魚、烏龜等。有學生說,“一身白白的毛,一雙紅紅的眼睛,一對長長的耳朵,再加上一條短短的尾巴,湊成了可愛的兔子。

”立刻有學生補充“兔子還有一個特點,三瓣嘴。”有學生說,“一身又厚又硬的皮,一個又長又大的嘴巴,一口鋒利的牙齒,加上一條硬而有力的尾巴,就是兇猛的鱷魚。”有學生說:“三角形的頭,一個能伸能縮的脖子,四只腳,加上背上背著厚厚的殼,就是慢吞吞的烏龜。”我巧妙的創設說話情境,讓學生們運用寫作方法學以致用,舉一反三,讓學生在和-諧的氣氛中投入聽說訓練中,從而學得更扎實,更靈活,鍛煉了學生的創造思維,提高了寫作水平。

二、平等對話,共同探究,激發聯想。

在學習飛行中的小燕子的各種姿態這一自然段時,我說:“同學們,你們就是春天里活潑可愛的燕子,請你們盡情地飛翔吧!”之后,我有感情地朗讀課文第三自然段“在微風中,在陽光中……”讀完第三自然段,我說:“我想采訪一下小燕子們。”我對一個學生說:“小燕子,你在空中飛行快樂嗎?”學生高興地說:“我很快樂!”之后我問:“你在空中看到了什么?”學生說:“青青的禾苗,高高的柳樹,紅紅的花。”另一個學生說:“我看到了桃花漲紅臉,迎春花笑彎了腰。”還有學生說:“我看到了農民伯伯在播種呢!”“我看到小朋友在放風箏。”聽著學生們的充滿豐富想象的回答,我心里充滿了感動。之后我又問:“小燕子,你唧唧地叫著。你想說什么?”一個學生說:“我想說春天真美啊!”我問另一個學生說:“小燕子,你唧唧地叫著,你唱了些什么?”一個學生立刻唱:“小燕子,穿黑衣……”

整個課堂充滿了歡聲笑語。

用心營造良好氛圍,創設情境,給予學生開放的空間,讓學生想飛多高,就飛多高。

綜合課教學反思大全(15篇)篇九

《學會小心》是從頭到腳主題下的一節音樂課,《學會小心》是一首看似簡單,實則不易的歌曲,歌曲的內容是比較簡短的,但有比較容易錯的地方,比如說附點和連音都是比較難掌握的,下面我來對我的這一節課進行反思:

一、目標的達成。

這堂課我制定的目標是1能分辨安全和不安全的事,學會自我保護。2.學唱歌曲,嘗試附點音符和連音。我決定的第一個目標是建立在幼兒學會歌曲上的一個情感的提升和安全的教育,而在我的課堂中我覺得這些是明顯不足的,我把重點放在了學唱歌曲上,而忽略了情感的提升,這樣的做法其實是不可取的。第二個目標附點這一部分是比較難的,有部分幼兒會出現跟不上的現象,所以,總的來說我覺得我的這節課目標的達成是不夠的。

二、環節的設計。

我這節課主要是由安全和不安全的事引出歌曲、學唱歌曲、歌曲創編三個部分組成。整堂課每個環節的層次性也是非常重要的,每一步都穩穩的落實,在前一步基礎打穩的基礎上再進行下一步,但在我的這一堂課中,這一方面體現的是不足的,我在學唱歌曲這一部分就花了過多的時間,幼兒也沒有很好掌握好,導致最后的'創編環節時間就不多了。

三、如何改進。

對于第一個目標我覺得可以問問幼兒什么是安全的事情?什么是不安全的事情?我們應該怎么來保護自己這一類的問題。而第二個目標,我覺得在學唱歌曲一兩遍以后就應該把重點放在比較難的附點音和連音,重點讓幼兒掌握附點音和連音。而環節的設計一定要做到層層遞進,每一步都要很扎實的落實到位。

四、激發幼兒的興趣。

玩是幼兒的天性,只有幼兒感興趣了,才能在不知不覺中學到本領。所以一節課能否做到生動、吸引幼兒也是至關重要的,只有幼兒感興趣了,他們才會全身心投入的去聽、去學。所以我覺得在前期準備教案的時候就應該考慮到能否調動幼兒的積極性。

音樂課應該是培養的孩子的表現力和創造力的一個領域,但是在我的這一節課堂中體現的就不是很明顯,沒有給孩子充分的表現和創造的機會。應該為孩子營造一個輕松、愉快的氛圍,讓孩子喜歡上表演活動。我知道我在這些方面做的還不是很好的,但我針對以上不足的地方進行改進,爭取下一次上能做的更好。

綜合課教學反思大全(15篇)篇十

剪紙窗花,是我們中國傳統的民間藝術,其在視覺上給人以透空的感覺和藝術享受。在喜慶的節日里剪貼,既裝點了我們的`環境,又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現在的孩子已經很少接觸、了解這門藝術了。所謂藝術源于生活,又回歸于生活。

就整個活動下來小朋友很積極的參與,而且很認真的制作,能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品,作品展現出來時很漂亮的。小朋友對我們中華文化傳統文化又有了一點的了解,在快樂的制作中無形的傳承和發揚了這種文化遺產。

綜合課教學反思大全(15篇)篇十一

本文是巴金的作品,“鳥的天堂”指的是一株500多年樹齡的古榕樹,位于廣東省新會市南部馬村天河的一座小島上。榕樹的樹冠大得出奇,籠罩著18設畝左右的河面,獨樹成林。乘小艇從近處看,枝藤交錯,猶如一座森林,從遠處看,就成了浮在水面的綠洲,景色奇特迷人。大樹上棲息著成千上萬只各種各樣的鳥,其中最引人注目的是白鶴和灰麻鶴。1933年,巴金到新會訪友路過此處,寫下了膾炙人口的《鳥的天堂》由此而美名傳揚。

這么美的文章,“讀”就是破文的途徑,巴金深情地向人們展示了自然界的美好,在教學時,我注重了激發學生主動探穵學習的意識,讓他們說自己所知,訴自己所悟。第一節課,我沒有運用其他教學手段,直接領讀了三遍。學生讀書的興致很高,學生通過讀被大榕樹的美麗所感染,被眾鳥紛飛的熱鬧場面所吸引,學習效果較為理想,簡單樸實的語文教學方式“不同形式的讀”使課堂成了真正的語文課堂——讀書的課堂。通過朗朗的讀書聲,課堂活了,學生思維活了,學習的知識也自然活了,學生在“讀”中獲得知識,這種知識是扎實的,因為本文本身就用語平實,讀來優美動人,從學生作業上看,還是不錯的。

在教學中,本人也著重在閱讀、寫作方法等方面作了些伏筆。

一走進文本背景與主題。“天堂”某些宗教指人死后靈魂居住的極樂世界,常用來比喻幸福美好的生活環境。“鳥的天堂”文中指大榕樹。我國南方的大榕樹適合于鳥兒生活,稱得上是鳥兒的“樂園”。本文記敘了著名作家巴金和朋友兩次經過“鳥的天堂”時所見到的景色。吸引激發孩子們將目光投向鳥的天堂,一起欣賞美麗的南國風光,感受大自然的生命力,也生動地描寫了傍晚靜態的大榕樹和早晨群鳥活動的場景,表達了作者對大自然的熱愛和贊美之情。

朗吉弩斯說:“美的文詞就是思想的光輝。”帶著這種思想去感悟心語。如“一棵榕樹一片林,鳥在林中當主人。”“走進鳥的天堂,那美麗迷人的南國風光撲面而來,滿眼蓬勃的綠意,生機無限;滿樹歡樂的鳥兒,縱情歌唱。”這樹與鳥,人與自然的和諧之美令人怦然心動。愿我們所有的人都能將這份美好珍藏在心底,熱愛自然,親近自然,熱愛生命,珍惜生命。

二提煉寫法,閱讀妙筆。

本文抓住了“點面結合描寫景物的方法”“點面結合的描寫是寫景文章的常用方法。”本文作者就能巧妙地運用這一方法。如,作者在描寫群鳥活動的場景時,運用了兩個“到處”和三個“有的”對群鳥活動的情景進行了總體的描述,讓讀者有一個整體感受,這就是對“面”的描寫。在此基礎上,作者重點描寫了一只畫眉鳥,把它的姿態與叫聲刻畫得生動逼真,這就是對“點”的描寫。那么,怎樣才能在寫景時做到點面結合呢?如:寫柳樹,首先對柳樹在四季的變化上都有不同美的感覺。春天的柳樹“不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀”夏天的柳樹“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”……這可以說,是對柳樹總體的描述,也就是“面”的描寫,這樣的例子學生已掌握了不少“美麗的校園”“秋天的田野”“家鄉的小河……”

要能掌握這點,那就必須在仔細觀察的基礎上,對景物的總體進行描寫,然后抓住代表性的景物進行細致刻畫。這樣,筆下的景物才能既有整體感,又有細膩、生動。如:描寫秋天的果園,首先要將果園在秋季里碩果累累,香氣四溢,色彩濃郁的景色加以概括描繪,給人一種整體感受,然后抓住重點進行細致描寫,這樣就做到了點與面的有機結合。

二在語言中讀作者。

任何一篇文章在讀的時候都應該不放一難,鼓勵學生在閱讀文章時,一般要抓住作者的思想感情,但小學生常常又抓不住,這是為什么呢?不是學生閱讀能力欠缺,主要是作者思想感情不是直白地寫在紙上,而是包含在具體的語言文字當中。比如,“那翠綠的顏色,明亮地照耀著我們的眼睛,似乎每一片綠葉上都有一個新的生命在顫動。”這一句不僅僅是在寫葉子的翠綠,明亮,更蘊含著對綠葉偉大生命力的贊美之情。再如“朋友說這里是‘鳥的天堂’有許多鳥在這樹上做巢,農民不許人去捉它們。”在讀該句時,不但要讀出農民對鳥的保護,還要體會到作者對人與自然和諧相處的贊美,因此,在讀文章時,一定要透過語言文字體會作者的思想感情。

四綜合學習與反饋。

鼓勵學生積累有關寫鳥的詩句。(略)。

上完本課還是有收獲的,同時我也反思了,用魏先生的話來講:一個老師,要緊的不是忙著用某種教法去否定另一種教法,而是要像蜜蜂一樣,在教法的百花園中到處采集于自己有用的花粉,回來以后釀造自己課堂教學的蜜。

綜合課教學反思大全(15篇)篇十二

石頭是不會說話的這眾所周知,但卻有人不這樣認為,他是誰?我們的孩子。他們常常把動物也當成人,甚至覺得沒有生命的物體也會說、會動、會想,是他們的同類。他們常和“娃娃”說話,跟小椅子“再見”,這是幼兒思維“擬人性”特點體現。正因如此,3、4歲的幼兒喜愛童話故事,自己也常生活在童話世界之中。這一切對我們老師在教育上有很的啟示:我們要理解和接納幼兒的這一特點,并運用這一特點進行教育,如:用擬人化的口吻于幼兒做游戲,比空洞抽象的說教有效的多,它能使幼兒保持愉快的心境,同時把教育的要求順利轉化成幼兒自身的需求。今天我就是運用石頭和他們聊天做游戲。

案例:

首先運用幼兒想春游的思想和他們以春游的形式進場,并在進場前告訴他們:要跟著媽媽,如果走丟了媽媽會很著急的。進教室后(布置有一堆小石頭)自問:呀,石頭寶寶怎么跑這里來了,這下她的爸爸、媽媽要著急了。(和前面與幼兒的交談成呼應)請小朋友每人撿塊石頭抱一抱好嗎?幼兒看到弱小的就會很樂意的去幫助,我還請他們和小石頭親一親、摸一摸,在親和摸中讓幼兒感覺石頭的軟硬度、光滑度、大小、顏色等,比較完后做一小結進行鞏固。然后向他們提出:天黑了該送寶寶們回家了,自然引渡到計算:如何放石頭的過程,要求他們按照一定的要求放,然后進行連接。幼兒完成這一切后,又請幼兒與小石頭說再見,自然過渡到第三部分健康:踩石頭。

分析:

本活動在幼兒的配合下完成的.比較成功,第一部分幼兒通過自己的觀察,掌握、了解石頭的特征,并突出了石頭特征中的大和小,粗糙和光滑,同時在這一環節中,既發展了幼兒的觀察能力,又使他們的語言得到了發展。在實際的教學過程中,幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色,有粗糙的,有光滑的,有大的,有小的,還有的幼兒說出了石頭是冷冷的,摸上去象冰一樣,這些都說明了幼兒比較細致的觀察能力。第二部分幼兒通過觀看教師操作和自己動手操作,進一步鞏固了1――6的數數。并且學會了和同伴共同完成作品。第三部分讓幼兒親身感受赤腳在石頭上走的感覺。

反思:

活動中我也看到自己的許多不足之處:雖然能隨著教案流程往下走,但在第二部分擺放石頭方面將的不夠清楚,幼兒的操作出現了一點亂。在以后的活動中我想我會再努力的構思好,使整個活動更能吸引幼兒。做到:一、《綱要》中指出的:教育應密切聯系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現象作為幼兒探索的對象。二、結合小班幼兒以直觀思維為主的特點,根據《綱要》中各領域的要求:引導幼兒對身邊常見事物和現象的特點、變化規律產生興趣和探究欲。

綜合課教學反思大全(15篇)篇十三

三年級下學期第一單元是有關春天的,三篇課文都是描寫春天的一種事物,本單元的寫作是家鄉的一種代表,跟本單元的課文類型相關,因此在講課文時我既是為本課服務,也是為寫作服務。《燕子》這一課描寫了春天的動物,從外形到飛行的動作,用了擬人和比喻的修辭方式,在講解本課時我讓學生劃出優美的句子,讓學生體會好在哪里,并讓學生嘗試用這樣的方式寫句子,讓學生從知道到了解到應用從而掌握。學習課文時也讓學生找出成語,積累,在平時寫作中學會應用,把生活中的口語變成書面語表達。學生對上下結構的生字書寫容易寫成左右結構,我以“燕”為例,范寫,并進行當堂訓練。學生以具體的課為例,對作文更好的理解,當堂寫字當堂改正,及時反饋情況,效果顯著。

綜合課教學反思大全(15篇)篇十四

在進行本節課的教學的時候,我首先提出問題:我們周圍哪里有空氣?學生就會進行各種各樣的匯報。通過匯報我導入了課題。

然后就是學生的材料進行撲捉,感受,尋找我們周圍的空氣。在學生進行活動之前,我首先提問:利用我們的材料,怎樣去尋找我們的周圍的空氣呢?學生相處了各種各樣的方法。這一點還是比較的好。在上課的過程中,我還需要注意指導學生養成較為完好的傾聽的習慣,這樣學生就會有更好的學習效果了。之后,我指導學生利用他們的方法進行找空氣的活動。在活動之前,學生說出了應該注意的問題。這個程序一定要有。找的的過程還是比較的順利。

在接下來的環節,我指導學生用我們的感覺器官和我們剛才的尋找的發現,進行看一看,嘗一嘗,問一問等等活動,從而發現空氣的性質。在這個活動中,我們讓學生進行摸一摸的活動,如果讓他們進行摸一摸,還會發現空氣具有流動性。

然后就是空氣占據空間的實驗探究活動。

這樣就學生就會知道里面有空氣的原因,空氣占據著這個空間。

在探究空氣有重量的時候,利用桿桿和氣球進行探究。但是我發現效果還是不是很明顯。我想在實驗的改造上需要進行思考。

綜合課教學反思大全(15篇)篇十五

《燕子》這篇課文語言清新明快,短小精悍,作者以優美的語言描繪燕子的特點和充滿生機的春天的美麗。春回大地,萬物復蘇,燕子在爛漫無比的春天從南方趕來,在天空中、湖面上飛行,在電線上休息的情景。給早春增添了生氣,把春光點綴得更加美麗。教學中要讓學生感受春天的特征,了解燕子的外形及活動激發學生熱愛大自然的思想感情;學習作者細致觀察和具體生動地描寫事物的方法,培養學生的觀察和想象力。

在教學中我做了以下嘗試:

一、充分利用插圖范畫再現課文里的春光美,增強教學的形象性。

教學開始播放學生熟悉的音樂《小燕子》將孩子們帶進美好的童年,帶進充滿生機的春天,并巧用課文插圖,使燕子的形象和明媚的春光更具吸引力,激發了學生參與教學的積極性。如:在教學中,引導學生理解含義深刻的句子“停著的燕子成了音符,譜出一支春天的歌”時,學生通過觀察范畫展示的燕子在電線上休息的情景,再通過合理的想象,一下子就領悟到了作者為什么說像五線譜,為什么說它們就像唱著春天的歌。這樣,避免了枯燥乏味的分析,讓學生在輕松的氛圍中讀懂了課文。

二、教學中充分凸顯學生的主體地位。

以讀為主,以讀促感,做到尊重學生、信任學生,盡可能地創設條件,提供了各種吸引學生個體,學習、自主參與的機會。抓住每一個可以展示的機會,讓不同層次的學生通過聽、讀、說來表達自己的看法,并及時的給與鼓勵。在每一段的感情朗讀時,都給學生充分的時間和必要的指導,采取豐富多樣的形式練習,讓學生體驗到讀書的樂趣;在學習擬人句的時候鼓勵學生說出積累的或是自己創編的擬人句,并分析這句子的好處,讓他們在合作的基礎上集中匯報交流,不僅增強了合作意識。如:在觀賞了春天美景以后,讓學生說說自己的感受,并通過自學的方式,從文中找到反映春天爛漫的詞句,通過朗讀來感悟到春天的美麗和充滿的勃勃生機。

不足之處:

一、聯系生活實際,挖掘學生的潛能做得不夠。

人們常說,文學作品源于生活,而又高于生活。這篇課文是有名的散文,要讀懂它,必須要與生活聯系起來學,才能學得靈活,覺得透徹。

如:在理解“趕集”一詞時,我讓學生先說說自己去趕集時的感受,再想想課文中是說誰趕集?為什么這樣說呢?學生通過與生活聯系,一下子就明白了春天花開之多,給人以熱鬧的感覺。課堂中,教學春光美那一部分若能深入挖掘學生的潛能,讓學生根據自己已有的知識,談談還可以用哪些詞語來贊美春天;在讓學生感受春風、春雨的柔美和燕子的活潑可愛時,讓學生聯系已學到的一些古詩詞來說說,會讓學生的思路得到打開。不僅拓展了課堂的教學,更進一步豐富了學生對語言文字的積累。

二、教學語言運用不夠精準。

教學語言是一種藝術,富有感召力、吸引力。課堂中,教學語言運用的好,能不斷豐富學生想象,促教學的形象性,激發了學生對祖國語言的熱愛。

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每月一次的工作總結,是我們對自己負責、對工作負責的表現,也是我們提升自己的機會。下面是小編為大家整理的月工作總結范文,希望能夠幫助大家更好地理清自己的思路和表達
整改方案是一種對我們工作的總結和反思,它可以幫助我們發現問題、解決問題。接下來,我們一起來看看一些成功的整改方案案例,了解他們的實施過程和效果。計劃,中文詞,通
在個人總結中,我們不僅要客觀地總結事實,還要對自己的行為和思考進行深入的分析和反思。在下面的范文中,我們可以看到一些成功的個人總結案例,希望能夠給大家帶來一些啟
通過寫心得體會,我們可以更加清晰地認識到自己在學習和生活中的問題和不足。這些心得體會的范文具有一定的參考價值,可以給我們帶來啟發和思考。心理輔導醫生是幫助人們解
每個人個人總結的結論和收獲都是獨一無二的,所以每個人都應該養成寫個人總結的好習慣。這些個人總結范文涵蓋了不同領域和不同層次的個人總結,可以給大家提供不同的思路和
通過制定一個詳細的活動方案,可以提前做好各項準備工作,從而保證活動的順利進行。在下面的范文中,你將看到一些成功的活動方案實例,希望對你的活動策劃有所幫助。
總結匯報材料是展示個人或團隊績效的重要方式,也是工作交流和協調的重要工具。通過閱讀這些匯報材料范文,我們可以了解不同領域的匯報特點和寫作技巧,提高自己的匯報能力
寫計劃書時,我們要注意思路清晰、條理分明,語言簡潔明了,并且要具備可行性和可操作性。如果你正在為自己的計劃書苦惱,不妨來看看下面這些精選的計劃書范文。
通過講話稿,演講者可以進行系統的思考和組織,達到更好的溝通效果。如果您正在苦惱如何寫一篇優秀的講話稿,不妨看看下面的范文,或許會給您一些啟發。演講可以分為廣義和
機關單位的規模和職能各異,既有國家級機關單位,也有地方級和縣級機關單位。以下是小編為大家搜集的機關單位人際關系處理和溝通技巧,希望能給大家一些啟示。
在寫心得體會時,我們可以回顧自己的經歷,并進行反思和總結。小編為大家準備了一些心得體會的參考材料,希望可以幫助到大家。寄語。:堅持思想建黨和制度治黨,嚴明政治紀
通過情況報告的編寫,我們可以及時發現和解決潛在的風險和問題,提高工作效率。如果你正在為寫情況報告而煩惱,以下是一些優秀的情況報告范文提供給你參考。主任、副主任,
通過工作心得的撰寫,我們可以更好地規劃自己的未來發展方向和目標,為個人職業規劃奠定基礎。以下是小編為大家收集的工作心得體會范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟
在制定工作方案時,我們需要考慮各種可能的情況和問題,并制定相應的對策和應急措施。制定工作方案是一項重要的管理任務,以下范文能夠幫助您更好地了解這一過程中需要注意
通過醫院工作總結,可以及時發現問題,總結經驗,提高醫療服務質量。小編為大家整理了一些醫院工作總結的案例,希望能夠對大家的寫作有所幫助。緊張與忙碌的2019即將過
實習報告要注意語言簡練、條理清晰,重點突出,使讀者在短時間內了解到實習期間的主要內容和成果。在這里,為大家推薦一些實習報告范文,希望能給大家提供一些參考和幫助。
范文范本是一個寫作的助手,可以提供我們需要的寫作范例和參考材料。下面是一些精心整理的范文,希望能給大家提供一些寫作的思路。敬愛的黨組織:我于xx月x日,經支部大
部門的設置是為了實現工作的分工和協作,提高組織的效率和效益。以下是一些部門工作總結的典型案例,供大家參考和學習。x年,x縣地方史志辦公室按照縣脫貧攻堅幫扶工作協
今天是一年一度的國際“勞動節”,但對我來說,是我過的最特別的“五一”。一個”,在這個“五?1.我成了真正的勞動者,知道了勞動的意義。我參加了村里的集體勞動——修
應急預案的實施要不斷進行演練和改進,以提高預警和應對能力。應急預案的編寫需要精心組織和調查研究,以下是一些實地調研的報告和總結,供大家參考。為加強學校安全工作,
范文范本是指那些在某個領域中,被廣泛采納和推崇的一種標準寫作樣式。小編為大家整理了一系列優秀的范文范本,供大家參考和借鑒。為切實做好本團組因公出訪工作,我們鄭
優秀作文是展現學生才華和思維能力的一種方式,它能夠給人留下深刻的印象。通過閱讀一些優秀的作文范文,我們可以了解到一些成功的寫作技巧和方法,希望以下范文能給大家帶
調查報告是一種科學的研究方法,通過采集數據、分析問題并給出結論,用來全面了解和解決某一特定問題的書面材料。這些調查報告范文涵蓋了各個領域的問題調查,有助于提高我
演講稿需要有一個清晰的結構,包括引言、正文和結尾三個部分。在這些收集的演講稿范文中,我們可以看到不同演講者在不同場合下的表達風格和技巧,對我們的寫作能力有所啟發
范文范本是指在某個領域或者某個主題下,通過具體的實例或者模板來展示或者演示的一種文本形式。接下來,小編為大家整理了一些關于范文范本的精彩作品,一起來欣賞一下吧。
讀后感可以幫助我們更好地欣賞文學作品的藝術魅力和內涵。7.在閱讀這些范文時,可以思考和分析文章結構、段落銜接和語言運用等方面的特點和亮點。。這本書說的是:北平的
報告范文的撰寫需要充分的研究和分析,以確保內容的準確性和可信度。強烈推薦大家閱讀這些報告范文,并結合自己的實際情況進行寫作練習和探索。1.通過實訓,對銑削加工的
自我評價不僅要看到自己的成就,還要能夠勇敢地面對和改正自己的錯誤和不足。下面是一些關于自我評價的實例,希望可以對大家進行啟發和幫助。在工作的這段時間以來,我感受
教案的編寫對教師的教學效果起著重要的指導作用,因此我們需要認真撰寫一份中班教案。我們一起來看看以下這些中班教案范文,為教學提供一些新的思路和方法。活動目標:1、
工作匯報是一種溝通和協作的方式,它能夠幫助團隊成員之間更好地協調和合作。下面是一些經過精心編排的工作匯報范文,希望能夠對大家有所啟發。積極探索行之有效的思想政治
教學計劃包含了教學目標、教學內容、教學方法、教學評估等多個方面,是教學工作的基礎。接下來是一些成功的教學計劃總結和分享,希望能夠對教師們有所幫助。一、學生放學后
工作心得體會是一種對自己工作能力的自我評價,可以讓我們更好地發現自己的優勢和不足。下面是一些優秀的工作心得體會,希望能夠給大家在工作中帶來一些新的思路和方法。
教學計劃是教師根據學生的學習需求和學科發展趨勢,有目的地組織和安排教學活動的一份教學指導文件。讓我們一起來了解一下以下這份教學計劃,看看它是如何進行設計的。
在述廉報告中,我們可以記錄自己所采取的廉潔行為和遇到的廉潔困境及應對方法。請仔細閱讀下面這些例文,它們或許能給您帶來寫作上的新鮮視角。我是,擔任糧食企業負責人,
匯報材料的附圖、表格和圖表應該直觀清晰,便于讀者理解和分析。在這里,小編為大家分享一些寫作匯報材料的技巧和心得,希望對大家有所幫助。我積極參與學校黨支部組織的阜
活動總結可以幫助我們在今后的活動中更好地應對挑戰,取得更好的成績。以下是小編為大家整理的一些精選的活動總結范文,希望對大家能夠起到指導和啟發的作用。
社區工作總結是社區工作者反思和梳理工作的重要方式,能夠幫助我們更好地改進工作方法和提高工作效果。小編為大家找到了一些社區工作總結的模板,供大家參考和使用,希望能
教學計劃是教師為了教學中的科學安排、周密部署而編制的一份教學活動詳細方案。通過借鑒這些教學計劃范文,我們可以不斷提升自己的教學質量。全面貫徹以素質教育為根本宗旨
教師心得體會可以幫助教師梳理和總結自己的教學思路和方法。以下是小編為大家整理的一些教師心得體會分享,希望能給大家的教學工作帶來一些啟發和思考。。3月8日中午,我
通過教師工作總結,我們可以對自己的成長軌跡進行回顧,認識到自己的不足和進步。如果你正為寫一份教師工作總結而苦惱,請不要擔心,以下是一些值得參考的范文,希望對你有
報告是一種對某個問題或情況進行描述、分析和總結的書面材料,它能夠向讀者提供準確的信息和詳盡的結論。我們或許應該寫一份報告來全面了解并解決這個問題。在下面的范文中
工作計劃書的編寫也可以為工作中的決策提供依據和參考。接下來是一些關于工作計劃書的范文,供大家參考和借鑒。開展創建旅游行業優質服務品牌推廣活動,要堅持以“三個代表
服務月的目的是培養人們的關愛和奉獻精神,推動社會進步和發展。最后,我們希望通過下面的服務月活動范文,能夠激勵更多的人參與到志愿服務中,共同為社會的發展貢獻力量。
教師心得體會是教師在教學實踐中的思考和總結,是對教育教學工作經驗的提煉和歸納。下面是一些教師們分享的教育經驗和心得體會,歡迎大家一起來參考和借鑒。20x年暑假期
環保是一項長期而細致的工作,需要每個人都積極參與和貢獻自己的力量。在環保事業中,有許多值得學習和借鑒的經驗,下面是一些例子。各位領導,各位工友:大家好!安全系于
自我評價不僅僅是對自己的評價,也是對自己的鼓勵和激勵。小編精心為大家收集了一些自我評價范文,希望對大家進行自我評價時有所幫助。在思想品德上,本人有良好道德修養,
活動策劃需要充分考慮到安全問題,以確保參與者的安全和活動的順利進行。下面的活動策劃范文會給大家帶來一些創意和靈感,幫助大家更好地進行活動策劃。一、活動目的:通過
小宇同學在合作學習中表現出色,能夠與同學們和諧相處。以下是小編為大家整理的一些小學生評語范文,供大家參考。希望這些評語能夠幫助家長和老師更好地了解和關心學生的成
通過心得體會的寫作,可以促使我們在未來的學習和工作中有更好的規劃和提升。這里整理了一些經典的心得體會范文,供大家閱讀和學習。第一段:引言(150字)。近年來,微
通過閱讀范文,我們可以學習到一些優秀的寫作技巧和表達方式。小編為大家整理了一些范文范本,希望能給大家提供一些寫作的思路和靈感。近年來,電信網絡詐騙案件高發,給廣
寫心得體會是對學習和工作所得到經驗的一種記錄和分享,使得我們可以更好地傳遞和應用這些經驗。以下范文中的觀點和思考都非常獨到和深入,給我們提供了一些新的思路和角度
主持詞需要有條不紊地進行,確保時間的把控和活動的順利進行。希望以下這些主持詞范文能夠給大家提供一些啟示,幫助大家寫出精彩的開場白。尊敬的各位領導、各位同仁:經過
讀后感是我們對書中情節、人物塑造、主題等方面的思考和感受的總結,是對讀書過程的思考和反思。以下是一些經典的讀后感范文,可以給大家提供一些參考和借鑒。
范文范本是指通過大量的實例和經驗總結,得出的對應該領域寫作規范的準確描述。以下是小編為大家收集的范文范本,希望能給大家在寫作中提供一些參考和借鑒。各村民及在外工
思想的力量是無窮的,它可以引領我們走向成功的道路,也可以讓我們陷入迷失和困惑。以下是小編為大家收集的思想表達范文,供大家參考和借鑒。當今世界,科學技術突飛猛進,
自我評價是對自己的一種負責任和客觀的態度,是不斷進步和完善的動力。以下是一些成功人士的自我評價案例,希望能給大家提供一些啟示和參考。師德師風建設是關系到教育工作
幼兒園大班的教學目標是為孩子們在小學階段打下良好的基礎。接下來請大家閱讀一篇關于幼兒園大班總結的范文,希望對大家有所啟發。清明節是我國的傳統節日,清明來到,萬物
幼兒園教案應注重培養幼兒的動手能力和交往能力,促進幼兒全面發展。請大家認真研讀以下的幼兒園教案范文,相信會對您的教學工作有所啟發。1、幼兒了解自己的牙齒并知道換
公司的組織結構通常包括董事會、高管團隊、各部門和員工等,以實現良好的管理和運作。以下是一些知名企業的發展歷程,可以從中學習到一些寶貴的經驗和教訓。為進一步加強視
寫檢討書是一個自我反省的機會,可以讓我們更加了解自己的優勢和不足,從而做到每天都有進步。通過閱讀范文,我們可以了解到一些優秀的思考和表達方式,對我們的寫作有所啟
月工作總結是對自己在工作中所取得的成績和遇到的問題進行總結和反思的一種文書形式,有助于我們不斷提升自己的工作能力。請大家仔細閱讀以下的月工作總結范文,希望能夠給
演講稿范文需要注意語言表達的準確性和清晰度,以確保聽眾能夠理解和接受演講者的觀點。這些演講稿范文的內容豐富多樣,涉及到了教育、科技、環境、社會等多個方面,可以滿
作為一份重要的工作記錄,月工作總結有助于建立個人職業發展檔案,為未來的職業發展和晉升提供有力的支持。如果你正在為寫月工作總結而犯愁,不妨參考一下下面這篇范文,或
通過明確的崗位職責,可以有效規范員工的行為和工作表現。下面是一份詳細的崗位職責范本,用于指導員工的工作任務。根據公司20xx年度的銷售目標,按照對市場的預測,參
入黨積極分子要勇于擔當,敢于創新,為黨的事業發展做出積極貢獻。在黨的培養教育中,我們應當注重培養并表彰那些在黨性修養方面表現突出的入黨積極分子。敬愛的黨組織:。
寫心得體會可以促使我們思考自己在學習和生活中的表現,從而更好地規劃未來的發展方向。以下是一些專家和學者撰寫的心得體會,他們對于某個領域或者某個問題的思考和見解可
個人總結是一種反思的過程,通過總結我們能夠發現自己在學習和工作中的不足,從而改進和提升。小編為大家整理了一些優秀的個人總結范文,希望能夠給大家提供一些寫作的思路
實習心得體會是對實習期間所學所感的總結和反思,對于個人的職業發展和成長具有重要作用。以下是一些實習心得體會的分享,希望能給需要寫實習報告的同學提供一些參考。
心得體會是我們在學習和工作中所得到的寶貴經驗的總結和概括。以下是小編為大家收集的心得體會范文,供大家參考,希望能夠對大家在總結寫作方面有所啟發和幫助。
心得體會是我們在遇到問題、挑戰和困難時得出的寶貴經驗,具有重要的參考價值。下面是一些成功人士的心得體會,他們的經驗或許對我們有所借鑒。作為一名收銀員,我曾經在超
通過月工作總結,我們可以及時發現并解決工作中的問題,提升工作效率和質量。這些月工作總結范文中的一些優秀句子和表達方式,我們可以借鑒和應用到自己的總結中。
開學典禮是學校每年開展的一項重要活動,標志著新的學期正式開始。以下是一些學校舉辦開學典禮的經驗和心得分享,你可以從中獲得一些有用的觀點。親愛的孩子們:春雨絲絲潤
在三分鐘的時間里,我們可以進行簡單的冥想或呼吸練習,幫助我們放松身心。三分鐘,接下來是小編為大家整理的幾篇三分鐘演講稿,供大家參考。別小看任何人,越不起眼的人。
心得體會是人們在經歷了一段時間的學習或工作后,對所獲得的經驗和感悟進行總結的一種文字表達。在下面,小編為大家整理了一些觸動心靈的心得體會,不妨一讀,或許能給你帶
范文范本是對優秀作品進行梳理和提煉,可以為我們提供一個學習的方向和目標。在這里為大家整理了一些經典的范文素材,供大家參考借鑒。民主評議黨員通過自我評價、民主評議
銀行在社會經濟中具有重要的地位和作用,是金融體系的核心組成部分。銀行是金融行業中非常重要的一部分,它是為人們提供金融服務的機構,存款、貸款、支付結算等功能的綜合
離婚協議的內容通常包括財產分割、贍養費用、探視權、債務分擔等方面的內容。以下是一些被認為是較為完整和合理的離婚協議案例,供大家參考參考。協議人雙方于______
述職報告所涉及的工作范圍可以包括工作任務完成情況、所取得的成績與榮譽、遇到的問題和解決方案等方面,將全面展現自己在過去一段時間內的工作狀態。這里有一些經過整理和
合同協議是法律上約定當事人之間權利義務的重要依據,用于規范各方的行為和責任。以下是一些實用的合同協議樣本,提供給大家作為參考和借鑒。甲方:乙方(委托人):身份證
加工是一種將原材料經過一系列工藝處理和改造,使其具備新的品質和價值的過程,它在生產和制造領域中起著重要作用。我們身邊的很多產品都是經過加工后才能得到的,這是一個
思想匯報可以增強我們對自身行為的自覺性和責任感,促使我們更加積極主動地面對生活和工作。思想匯報的寫作多種多樣,不同人有不同的寫作風格和表達方式。尊敬的團支部:自
這個公司從小到大,從無到有,見證了無數的辛酸與歡笑。最后是一些關于公司總結寫作的注意事項和常見問題,希望能幫助大家順利完成。1、對團縣委以及青農戰線布置的工作能
無論是在求職面試還是參加社交活動,自我介紹都是必不可少的一環,它能夠展示我們的個性和能力。為了幫助大家寫好自我介紹,以下是一些優秀的范文供大家參考。
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通過講話稿,領導者可以加強與干部群眾的聯系,共同推動工作進展。在這里,我們提供了一些領導講話稿的范文和寫作技巧,希望能夠對大家的寫作有所幫助。尊敬的各位老師,各
通知是一種重要的組織管理工具,通過合理的通知制度可以提高工作效率和信息傳遞的準確性。下面是有關報銷流程的通知,希望大家按照規定及時提交申請。20xx年6月13日
在實踐報告中,我們需要客觀地描述實踐過程和結果,進行深入分析和思考,從而形成有效的結論和建議。以下是小編為大家收集的實踐報告范文,希望能給大家提供一些參考和借鑒
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