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一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)

時(shí)間:2025-07-16 作者:文軒

教學(xué)計(jì)劃需要反映教學(xué)目標(biāo)的明確性、可操作性和實(shí)用性。在下面的教學(xué)計(jì)劃范文中,你可以看到科學(xué)的教學(xué)方法和靈活的教學(xué)資源的應(yīng)用,為教學(xué)活動(dòng)增添了活力。

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇一

1、充分注意這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

3、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。

4、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

二年級(jí)學(xué)生的基本情況了解得比較透徹,畢竟相處一年了。大部分的學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣:包括正確的坐姿、安靜地傾聽、整齊自然的歌唱。不僅如此,他們還對(duì)音樂課產(chǎn)生了濃厚的興趣,每周的音樂課都被他們期待著。大多數(shù)學(xué)生愛唱愛跳,具有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,對(duì)音樂作品有自己的理解和看法,想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí),他們能夠根據(jù)歌曲情緒表達(dá),還能即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的舞蹈,非常的可貴。班級(jí)中的部分學(xué)生已能識(shí)讀簡單樂譜,但多數(shù)學(xué)生對(duì)這一塊內(nèi)容掌握還是較弱的。由于新課程有相應(yīng)的配套教學(xué)光盤,平時(shí)上課大多使用課件,經(jīng)常地聽音樂學(xué)習(xí)歌曲,使得學(xué)生的節(jié)奏感、合拍能力加強(qiáng)了,學(xué)生跟著音樂唱卡拉ok非常輕松。但在進(jìn)行齊唱時(shí),有的學(xué)生好表現(xiàn),經(jīng)常會(huì)大聲演唱,缺乏氣息支持,影響了音樂的美感,老師需要時(shí)常提醒他們與小伙伴的相互配合協(xié)作。

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2、能夠和大家一齊整齊地演唱歌曲,每學(xué)年背唱歌曲4—6首。

3、認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志。

4、認(rèn)真聆聽欣賞曲,嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)自己的情緒。

5、初步了解簡單的音樂知識(shí)。

6、能夠選擇學(xué)過的打擊樂為歌曲伴奏。

7、政治思想方面:通過本冊(cè)教材的學(xué)習(xí)激起學(xué)生熱愛大自然的情感,愛國主義情感,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人的長處,遇事多動(dòng)腦筋和同學(xué)友好相處,關(guān)心他人,從小養(yǎng)成環(huán)保意識(shí),熱愛科學(xué)技術(shù)。

重點(diǎn):

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

2、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

難點(diǎn):即興創(chuàng)造活動(dòng)。

1、繼續(xù)抓好課堂常規(guī),使學(xué)生養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期,繼續(xù)把“課堂表現(xiàn)”(上課紀(jì)律、學(xué)具準(zhǔn)備、舉手發(fā)言等)作為音樂評(píng)價(jià)之一,期末采用“自評(píng)、互評(píng)、他評(píng)、師評(píng)”的方式進(jìn)行考評(píng)。

2、深入學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”、“音樂課程標(biāo)準(zhǔn)解讀”,熟悉本冊(cè)教材,對(duì)教材內(nèi)容、編寫意圖做到心中有數(shù)。針對(duì)本年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況,制定出切實(shí)可行的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

3、機(jī)動(dòng)靈活的選擇教材內(nèi)容,合理安排教材,以“學(xué)生發(fā)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程,備好每一堂課。教學(xué)中面向全體學(xué)生,一切音樂教學(xué)活動(dòng)不強(qiáng)求一致,允許學(xué)生個(gè)性得到充分自由的發(fā)展。

4、課中調(diào)動(dòng)一切教學(xué)手段,盡量把課上得生動(dòng)有趣,真正吸引孩子注意,把激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣貫穿教學(xué)的始終。課后,認(rèn)真反思教學(xué),寫好教后記,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)。

5、平時(shí),多和孩子交流、談心,了解他們的所需、所想,與學(xué)生建立親切友好的師生關(guān)系;課堂上盡量制造輕松、民主的氛圍,使學(xué)生在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)知識(shí)、技能。

6、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。平時(shí)多給學(xué)生提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鍛煉孩子們的膽量,但對(duì)不同的學(xué)生有不同的要求,多‘鼓勵(lì)’,少‘批評(píng)’,樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信心。

8、加強(qiáng)綜合與滲透,即融入其它學(xué)科知識(shí),真正體現(xiàn)學(xué)科間的的綜合。

9、平時(shí),多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊,了解教育新動(dòng)向,不斷給自己充電;多向同科目有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,使學(xué)生真正愛音樂、愛上音樂課。

第1課。

1、感受關(guān)于大自然的音樂,能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣,知道同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛。

2、動(dòng)腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動(dòng)作。

3、主動(dòng)評(píng)價(jià)自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點(diǎn)。

第2課。

1、通過聽《在鐘表店里》、《調(diào)皮的小鬧鐘》,唱《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》,感受音樂描繪的鐘表的形象,體驗(yàn)輕松愉快的音樂情緒,認(rèn)識(shí)時(shí)間的寶貴,懂得珍惜時(shí)間。

2、主動(dòng)參與為歌曲伴奏,即興編創(chuàng)動(dòng)作,探索生活中的各種音響,編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

第3課。

1、通過聽《糖果仙人舞曲》、《小天鵝舞曲》,唱《小紅帽》、《有一個(gè)人在林中》具有童話色彩的音樂和歌曲,感受、體驗(yàn)樂曲輕快活潑的情緒。

2、結(jié)合鍵盤認(rèn)識(shí)“d、r、m、f、s”五個(gè)音,并能準(zhǔn)確的認(rèn)唱。

3、主動(dòng)參與編創(chuàng)動(dòng)作表現(xiàn)歌曲,填唱名、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

第4課。

1、通過聽《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》,唱《多么快樂多么幸福》、《我的家在日喀則》,體驗(yàn)感受藏族民歌中高亢嘹亮和歡快活潑的不同音樂特點(diǎn)。學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動(dòng)作,用身體的動(dòng)作感受藏族音樂。

2、能夠聽著鼓聲走和停,鍛煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動(dòng)作的反映與控制能力。

3、能準(zhǔn)確地、有感情地用打擊樂為歌曲伴奏。

第5課。

1、通過聽《勞動(dòng)歌》、《海娃的歌》,唱《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》,理解勞動(dòng)的喜悅與快樂。

2、結(jié)合鍵盤位置認(rèn)識(shí)字母譜l、si、d的位置,并能準(zhǔn)確認(rèn)唱。

3、能主動(dòng)投入編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

第6課。

1、聽《鳥店》、《袋鼠》,唱《我的小綿羊》、《小袋鼠》,感受音樂表現(xiàn)的生動(dòng)鮮明的形象。教育學(xué)生熱愛大自然,突出本課主題“可愛的動(dòng)物”,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

2、通過編創(chuàng)動(dòng)作、歌詞,嘗試模擬鳥叫等各種音樂實(shí)踐活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的想象力,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

第7課。

1、通過《百鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》,唱《快樂的音樂會(huì)》和《嗩吶配喇叭》,理解人與自然的主題,感受民族樂器的音色,及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性。

2、能用活潑歡快的情緒、明亮柔和的聲音,完整準(zhǔn)確地演唱歌曲。

3、能為歌曲編動(dòng)作,用七個(gè)音編創(chuàng)旋律,表達(dá)自己的情感。

第8課。

1、通過聽《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》,唱《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》,感受中外民族民間音樂,理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。

2、能主動(dòng)參與聽、唱、舞的音樂實(shí)踐活動(dòng),表達(dá)自己愉快、歡樂的情感。

3、能準(zhǔn)確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏,積極參加探索聲音的游戲,主動(dòng)與他人合作。

第9課。

1、通過聽《龜兔賽跑》,唱《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》,從音樂中感受所描繪的動(dòng)物形象,理解本課主題—美麗的動(dòng)物。

2、能采用不同的情感演唱歌曲,學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動(dòng)作。懂得團(tuán)結(jié)友愛、助人為樂的道理。

3、積極與同學(xué)合作編創(chuàng)一定情境,表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

第10課。

1、通過聽《窗花舞》、《晚會(huì)》,唱《小拜年》、《過新年》,感受音樂所表達(dá)的過新年的熱烈氛圍,感受不同地域的民歌風(fēng),懂得珍惜今天的幸福生活。

2、積極參與編創(chuàng)旋律,用打擊樂表現(xiàn)過新年的氣氛、自編表演動(dòng)作等音樂實(shí)踐活動(dòng)。

復(fù)習(xí)。

1、通過測(cè)試,了解學(xué)生本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度。

2、通過測(cè)試,培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力。

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二

一年級(jí)學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過一些兒歌,大部分學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀(jì)律也不錯(cuò),舉手發(fā)言的學(xué)生很多。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。在音樂欣賞這一塊,教材安排了一些比較輕快、又朗朗上口的樂曲,因此學(xué)生在仔細(xì)聆聽后能有自己的想法,并勇于表達(dá)自己獨(dú)特的看法。學(xué)生的整體情況不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

本冊(cè)教材共包括十一課和一項(xiàng)游戲?qū)m內(nèi)容。每一課都包括兩首聆聽歌曲、兩首表演曲目和一項(xiàng)編創(chuàng)活動(dòng)。本教材的曲目選擇,在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,兼顧時(shí)代,以圖為主,生動(dòng)活潑。新教材強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué),以學(xué)生為本,允許學(xué)生以自己獨(dú)特的方式學(xué)習(xí)音樂,允許學(xué)生有個(gè)性化的獨(dú)立見解。教材的編寫思路是以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

2、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng)。

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

(1)學(xué)習(xí)正確的唱歌姿勢(shì),自然的發(fā)聲,養(yǎng)成良好的唱歌習(xí)慣。

(2)學(xué)唱歌曲,背唱4—6首。

(3)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立、自信、有表情地唱歌。能隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。

(1)隨著音樂有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作。

(2)學(xué)做音樂游戲,學(xué)習(xí)歌表演、集體舞等。注意音樂與動(dòng)作的配合。

(1)欣賞優(yōu)秀兒童歌曲、民歌及國外優(yōu)秀曲目。

(2)在欣賞過程中,感受音樂的美,體會(huì)音樂所帶來的情感體驗(yàn)。

(1)了解并掌握簡單的樂理知識(shí)。

(2)能夠運(yùn)用器樂進(jìn)行簡單的打擊伴奏或創(chuàng)編。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,在教學(xué)中應(yīng)該注意愉悅性、藝術(shù)性使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。

周次。

主要內(nèi)容。

第一課春天。

第二課放牧。

第三課手拉手。

第四課長鼻子。

第五課跳起舞。

第六課咯咯噠。

第七課大海的歌。

第八課幸福生活。

第九課巧巧手。

第十課汪汪與咪咪。

第十一課猜一猜。

游戲?qū)m:愉快的夏令營。

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇三

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的。它從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

一年級(jí)上冊(cè)共編成10個(gè)主題單元,《好朋友》、《歡樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動(dòng)物》、《靜靜的夜》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》、《游戲》、《過新年》及期末測(cè)驗(yàn)《游戲?qū)m—?dú)g樂的游樂園》。基本資料包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),新教材的曲目選擇,研究作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,一年級(jí)采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,評(píng)估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動(dòng)活潑。

(一)聆聽本事。

1、能注意力集中地聆聽樂曲,初步明白怎樣聆聽音樂,學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式表達(dá)自我對(duì)音樂的感受。

2、能經(jīng)過聆聽各種不一樣風(fēng)格的樂曲感受音樂的情緒和音樂所描繪的人物形象及情景,體會(huì)主題。

3、能經(jīng)過聆聽感受民族樂器,西洋樂器所表現(xiàn)出的不一樣。

4、能經(jīng)過想象音樂中所表現(xiàn)的形象,能用線條、動(dòng)作、聲音等表現(xiàn)自我聽后的印象。

5、能經(jīng)過聆聽感受分辨鋼琴、小提琴及不一樣樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不一樣情緒。感受音樂中描繪的“小音樂家”形象。

(二)表演本事。

1、能夠整齊地按要求背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》、《國旗國旗真美麗》、《同唱一首歌》;演唱《其多列》、《跳繩》《動(dòng)物說話》、《我有一只小羊羔》、《小寶寶睡著了》、《閃爍的小星》、《洗手絹》、《大家來勞動(dòng)》、《小青蛙找家》《小蜻蜓》、《布娃娃彈琴》、《法國號(hào)》、《火車來啦》、《躲貓貓》、《新年好》、《隆咚鏘》;能在歌聲與動(dòng)作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不一樣情緒及所蘊(yùn)含的不一樣情感和意境并經(jīng)過歌曲的游戲,養(yǎng)成聽音樂做動(dòng)作的習(xí)慣。

2、在聆聽音樂中嘗試能用動(dòng)作表達(dá)自我想象中的圖案。

3、能以不一樣的情感和聲音演唱歌曲,表達(dá)歌曲資料,用動(dòng)作感受二拍子、三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

4、學(xué)會(huì)紅綢舞、秧歌舞步。

(三)創(chuàng)編與活動(dòng)本事。

1、明白音有長短、高低,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,初步做到均勻、準(zhǔn)確。

2、能按圖意拍擊節(jié)奏、編創(chuàng)節(jié)奏、傳遞節(jié)奏。

3、認(rèn)識(shí)碰鐘,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4、能按節(jié)奏編創(chuàng)歌謠,能準(zhǔn)確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強(qiáng)弱。

5、結(jié)合生活中的經(jīng)驗(yàn),用敲擊各種物品的方式,探索感知、體驗(yàn)音的長短、強(qiáng)弱。

6、能用歡快的動(dòng)作表演團(tuán)體舞,體驗(yàn)歡快的情緒,增強(qiáng)身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

7、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動(dòng)作表演來表現(xiàn)主題。

8、能結(jié)合自我的感受填寫節(jié)奏,并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。

9、認(rèn)識(shí)民族打擊樂器鑼、鼓、镲,能掌握其演奏姿勢(shì),探索其演奏方法。并能為歌曲伴奏。

(四)知識(shí)技能。

1、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

2、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

3、認(rèn)識(shí)木魚,學(xué)習(xí)并探索演奏方法,練習(xí)為歌曲演唱伴奏。

4、經(jīng)過圖譜的學(xué)習(xí)與實(shí)踐,掌握二分音符的時(shí)值。

1、總情景:一(1)班和一(2)班供112人。學(xué)生為啟蒙兒童,大部分以6周歲為主,但不足齡的也有,大多為獨(dú)生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動(dòng),直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動(dòng)美。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn):學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于構(gòu)成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中團(tuán)體主義觀念還未構(gòu)成,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情景預(yù)計(jì)不均衡,情景參差不齊。所以,對(duì)不一樣學(xué)生應(yīng)用不一樣教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事,讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

1、聆聽樂曲時(shí),注意初聽的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受,并能哼出自我喜歡的旋律。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨本事、記憶本事。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的進(jìn)取性,使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱,全身心地感受音樂及音樂的歡樂。

4、歌曲教學(xué)時(shí),要重視范唱,并經(jīng)過手勢(shì)、表情的提示,隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì),提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到簡便、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作,并模仿出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時(shí)注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,說出自我對(duì)樂曲所描繪的資料及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作,用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)資料之中,構(gòu)成教學(xué)的整體。評(píng)價(jià)可采用多種方式,評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。能夠?qū)W生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。

8、學(xué)期末測(cè)試,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶本事。

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇四

本學(xué)期我所帶的班級(jí)從一年級(jí)到六年級(jí)都有,也就預(yù)示著我需要把每一個(gè)年級(jí)所有的音樂課程了解透徹才能教好我的學(xué)生,針對(duì)上述因素我對(duì)自己的工作做了以下幾點(diǎn)安排:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,備課時(shí)注意與課標(biāo)相結(jié)合。

2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)豐富多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、以及表演性。調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。

5、多看多聽其他的課程,從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為教好學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備。使課堂保持愉悅性:

在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂的活動(dòng)中去。

發(fā)聲訓(xùn)練部分:這個(gè)部分主要是運(yùn)用于高年級(jí)的學(xué)生為主,培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。

1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲。

3、練耳部分:聽辯音的高低聽辯音的長短,比較各種時(shí)值音的長短。

欣賞:培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。

我認(rèn)為在音樂教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

本學(xué)期我會(huì)加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合自己的教學(xué)方法,同時(shí)我希望通過我的課程可以調(diào)動(dòng)孩子們的興趣愛好,使愛音樂的孩子感染內(nèi)向靦腆的孩子,最后可以達(dá)到一個(gè)整體成績有所提高共同進(jìn)步的好局面。

以上是我對(duì)本學(xué)期的工作安排,我會(huì)盡心盡力的對(duì)待每一位走進(jìn)我們學(xué)校的孩子,把他們當(dāng)成自己的孩子去愛他們,我相信這樣一定可以用最好的教育教出最好的孩子。

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇五

一年級(jí)絕大多數(shù)小朋友接受過學(xué)前教育,其中一部分受過較好的學(xué)前教育,會(huì)唱好多歌曲。多半為獨(dú)生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動(dòng),以直觀形象思維為主。比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動(dòng)美。學(xué)生入學(xué)不久,活潑好動(dòng)、天真爛漫,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中集體主義觀念還未形成,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,重點(diǎn)放在舞蹈、律動(dòng)上。不但能增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,還可以增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材內(nèi)容。

一冊(cè)教學(xué)內(nèi)容分為《我上學(xué)了》、《好朋友》、《動(dòng)物說話》、《開火車》、《寶寶睡覺》、《做游戲》、《北京兒歌》、《過新年》八個(gè)單元,其中表演的作品15首,聆聽作品17首。

三、教學(xué)目標(biāo)。

課程目標(biāo)的設(shè)置以音樂課程價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為依據(jù)。通過教學(xué)及各種生動(dòng)的音樂實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,發(fā)展音樂感受與鑒賞能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),陶冶高尚情操。應(yīng)充分注意這一年段學(xué)生以形象思維為主,好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn),善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體,采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。聆聽音樂的材料要短小有趣,形象鮮明。

1、感受自然界和生活中的各種聲音。能夠感受并描述音樂中力度、速度的變化。體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。能夠區(qū)別獨(dú)唱、獨(dú)奏、齊唱、齊奏。

2、知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音,按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱。學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動(dòng)中與他人合作。

3、能夠運(yùn)用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。能夠?qū)⒊烧Z、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。能夠運(yùn)用人聲、樂器或其他音源,創(chuàng)作1~2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

4、能夠通過廣播、電視、磁帶、cd等傳媒聽賞音樂。能夠用簡明的表演動(dòng)作表現(xiàn)音樂情緒。能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。能夠用簡單的韻律操動(dòng)作配合不同節(jié)奏、節(jié)拍、情緒的音樂。

四、教學(xué)重點(diǎn)。

1、初步培養(yǎng)兒童良好的歌唱習(xí)慣,從自然的聲音來歌唱,逐步求得音色的統(tǒng)一。

2、知道音的高低、長短、強(qiáng)弱、聽辨音的高低,聽辨音的長短,聽辨并說明音的強(qiáng)弱差別。

五、教學(xué)難點(diǎn)。

比較不同樂器,人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低,比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度純四,純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。

六、教學(xué)改革措施。

1、教改專題。

如何培養(yǎng)小學(xué)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

2、教改措施。

創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂。”小學(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個(gè)人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

(1)建立必要的課堂常規(guī)。

(2)運(yùn)用多媒體課件,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣。

(3)啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣。

(4)引導(dǎo)學(xué)生歌表演,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

(5)自制樂器練伴奏,提高學(xué)習(xí)興趣。

(6)繪畫、故事、表演相結(jié)合,誘發(fā)欣賞興趣。

七、實(shí)施計(jì)劃的具體措施。

本學(xué)期我將針對(duì)學(xué)生的年齡特征和心理特征,采取靈活多樣的方法進(jìn)行教學(xué),強(qiáng)調(diào)以音樂為本、注重情感體驗(yàn),面向所有學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生在我的課堂中能夠找到自己的價(jià)值,激發(fā)孩子的天性和興趣,讓他們?cè)谕嬷袑W(xué),在學(xué)中玩。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者,是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。教學(xué)中要正確處理自己和學(xué)生的關(guān)系,提倡民主教學(xué),使學(xué)生的心情愉快、思維敏捷、想象力豐富,使學(xué)生以充滿自信的態(tài)度迎接每一次的學(xué)習(xí)。

八、教學(xué)進(jìn)度(略)。

本學(xué)期針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際情況,通過實(shí)踐,使學(xué)生對(duì)音樂有一定的學(xué)習(xí)積極性,掌握基本的樂理知識(shí),以及基本的演唱技巧,能有感情、有表情的進(jìn)行演唱。

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點(diǎn)如下:

一、教學(xué)任務(wù)。

1、表演學(xué)習(xí)自然呼吸,不聳肩,養(yǎng)成良好習(xí)慣,注意咬字、吐子,清晰準(zhǔn)確,做到有表情唱歌。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化,有表情的進(jìn)行律動(dòng),模仿動(dòng)作和即興表演。

3、聆聽欣賞優(yōu)秀兒童歌曲,初步感受活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識(shí)認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個(gè)音,認(rèn)識(shí)連線、延長記號(hào)等,并知道作用。

二、教學(xué)要求。

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡單音樂技能,培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)。

學(xué)唱歌曲聆聽音樂。

四、教研課題。

以美育人培養(yǎng)興趣享受音樂。

教研課題。

如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

五、教學(xué)措施奮斗目標(biāo)。

(一)以音樂的美感來陶冶學(xué)生,感染學(xué)生。

教育家蘇霍姆林斯基說過:“音樂教育不是音樂家地教育,而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當(dāng)?shù)厮枷虢逃浞掷靡魳方逃箤W(xué)生潛移默化地受到音樂形象的感染和熏陶,寓教于情感,趣味,娛樂之中,使學(xué)生情趣上受到陶冶,在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養(yǎng)兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級(jí)的新歌及欣賞教材中多次出現(xiàn)《國歌》。

在教學(xué)中,利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。其次通過欣賞優(yōu)秀民族音樂曲目,向?qū)W生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化,進(jìn)而進(jìn)行思想教育,情感上和學(xué)生產(chǎn)生共鳴。學(xué)生自然而然地會(huì)從心底涌起了濃濃的愛國之情。另外,向?qū)W生介紹音樂家或音樂作品時(shí),可將這些內(nèi)容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事,讓學(xué)生在全神貫注地聽故事地過程中,被音樂家的崇高的理想、頑強(qiáng)的毅力、樂觀的精神吸引,在學(xué)生幼小的心靈埋下希望的種子。從創(chuàng)設(shè)情境出發(fā),讓學(xué)生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時(shí)值的長短時(shí),可讓學(xué)生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”,感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后,再進(jìn)一步通過學(xué)生的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來認(rèn)識(shí)八分音符的時(shí)值。為了使簡單的節(jié)奏練習(xí)變得饒有興趣,選幾首兒童熟悉的8小節(jié)或6小節(jié)的短歌,由學(xué)生按練習(xí)中的順序拍手,老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來,增加了音樂性和趣味性,同時(shí),也能培養(yǎng)兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的能力。從形象、直觀出發(fā),讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。

(二)創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)形式,培養(yǎng)兒童學(xué)習(xí)音樂的興趣。

法國大文豪雨果說:“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙,一把是數(shù)學(xué),一把是文學(xué),一把是音樂。”小學(xué)低年級(jí)的音樂教學(xué)是整個(gè)音樂教育的基礎(chǔ)。這就要求教師不僅要針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)因材施教,還要不斷更新教學(xué)理念,提高個(gè)人音樂素養(yǎng),讓更多更新穎的教學(xué)方法走進(jìn)課堂,讓四十分鐘更加有聲有色,這樣才能使學(xué)生對(duì)音樂課產(chǎn)生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規(guī)。

在音樂課上教師的一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,一段琴聲都要讓學(xué)生明白是什么意思,我力求音樂課有別于其他課,從而吸引學(xué)生。-例如:一節(jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式,一方面培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力,一方面也培養(yǎng)了他們感受音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動(dòng)教學(xué),律動(dòng)時(shí)站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立:1355|1-|坐下:1533|1-|)。學(xué)生回答問題正確時(shí),學(xué)生用唱歌方式表揚(yáng)(123|123|你真棒)。這樣都會(huì)讓學(xué)生感受到音樂課的獨(dú)特魅力,成為學(xué)生對(duì)音樂課感興趣的原因之一。

2、運(yùn)用多媒體,視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣。

如在教學(xué)《感受音的強(qiáng)弱》一環(huán)節(jié)時(shí),可設(shè)計(jì)如下:多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來,經(jīng)過弱中強(qiáng)標(biāo)牌時(shí)分別按一下喇叭,讓學(xué)生感受強(qiáng)弱的對(duì)比,經(jīng)過三次不同體驗(yàn)后,點(diǎn)按實(shí)踐按鈕,根據(jù)畫面中不同樂器的演奏,讓學(xué)生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識(shí)轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識(shí),創(chuàng)造出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識(shí),趣味盎然。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美,激發(fā)唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足于教學(xué)生唱會(huì)一首歌。更重要的是要啟發(fā)準(zhǔn)確的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境,用自己的真情去演唱和體會(huì)。只有這樣,學(xué)生才能進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài),唱出的歌聲真摯動(dòng)聽、具有感染力、生命力。要做到這一點(diǎn),首先要使學(xué)生充分理解歌曲的內(nèi)容。低年級(jí)學(xué)生理解能力差,如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此,教師要把音樂同學(xué)生的生活、玩耍融為一體,結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語,作形象的比喻和講解,把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來,激發(fā)起學(xué)生深厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將整個(gè)身心投入唱歌中去,正確的、創(chuàng)造性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演,增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣低年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),每學(xué)一首歌曲,我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行律動(dòng)或表演,以幫助學(xué)生更好的理解歌曲,記憶歌詞。

5、在啟發(fā)學(xué)生表演時(shí),可以這樣做:(一)啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行即興表演。(二)教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動(dòng)作教給學(xué)生。(三)個(gè)別檢查。在個(gè)別檢查時(shí),學(xué)生常常會(huì)被一些漂亮的動(dòng)作和美的造型所吸引,教室里會(huì)自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣,不但培養(yǎng)了學(xué)生的表演能力,加強(qiáng)了學(xué)生對(duì)歌曲的理解,而且也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、繪畫、故事、表演相結(jié)合,誘發(fā)欣賞興趣欣賞音樂,不僅需要形象的思維能力,邏輯能力,而且更需要欣賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識(shí)和感情去體驗(yàn)。但小學(xué)生閱歷淺,感情積累少,要是學(xué)生真正理解音樂,達(dá)到陶冶性情,培養(yǎng)情操的目的,就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點(diǎn),通過形象活潑的畫面,生動(dòng)有趣的故事,簡短的啟發(fā)談話等形式,運(yùn)用聽覺視覺同步的方法來幫助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在動(dòng)聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗(yàn),使其根據(jù)各自對(duì)音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶,把自己對(duì)所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動(dòng)作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其聲如見其形,從而更準(zhǔn)確的把握作品,理解音樂,欣賞音樂之美。

(三)、注重個(gè)性發(fā)展,建立平等互動(dòng)的師生關(guān)系。

在音樂教學(xué)實(shí)際中把全體學(xué)生的普遍參與發(fā)展不同個(gè)性有機(jī)結(jié)合,每個(gè)學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂,享受音樂的樂趣,應(yīng)創(chuàng)造生動(dòng)活潑,靈活多樣的教學(xué)形式,突出學(xué)生的主體地位,建立民主、平等的師生交流互動(dòng)關(guān)系。

教學(xué)進(jìn)度:

第一周校園升旗2課時(shí)目的:培養(yǎng)愛國意識(shí),唱《國旗、國旗真美麗》;。

第二周接?jì)寢?課時(shí)目的:愛媽媽的表現(xiàn),會(huì)打《接?jì)寢尅返墓?jié)拍,會(huì)表演唱;。

第四周小雨沙沙2課時(shí)目的:會(huì)識(shí)《小雨沙沙》的歌譜,及打節(jié)奏。

第五周玩具音樂會(huì)2課時(shí)目的:學(xué)習(xí)各種節(jié)奏類型、學(xué)唱《玩具進(jìn)行曲》。

第六周飛呀飛2課時(shí)目的:掌握跳音、會(huì)表演唱《飛呀飛》;學(xué)習(xí)集體舞《雁兒飛》。

第七周望月亮2課時(shí)目的:掌握四三拍節(jié)奏,會(huì)唱《望月亮》欣賞樂曲;。

第九周我們愛勞動(dòng)2課時(shí)目的:進(jìn)行歌表演,教育孩子愛勞動(dòng),做乖孩子;。

第十周龜兔賽跑2課時(shí)目的:欣賞音樂,在音樂情境中分角色表演;。

第十二周小樂手2課時(shí)目的:用簡單樂器進(jìn)行演奏;。

第十四周倫敦橋2課時(shí)目的:學(xué)習(xí)集體舞的基本動(dòng)作《倫敦橋》;。

第十五周音樂夏令營2課時(shí)目的:進(jìn)行歌表演。

第十六周選聽幼兒歌曲2課時(shí)目的:欣賞優(yōu)秀幼兒歌曲。

第十七周至期末復(fù)習(xí)、鞏固以及期末考試。

一、指導(dǎo)思想。

認(rèn)真貫徹落實(shí)"課程改革"的精神和要求,在實(shí)踐過程中,充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng)造性,切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念,堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,將實(shí)踐的過程轉(zhuǎn)化為創(chuàng)新的過程。根據(jù)二年級(jí)的實(shí)際情況,制訂音樂學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃,以便圓滿完成本學(xué)期的音樂教學(xué)工作。

1、唱歌:共計(jì)22首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì)、坐姿,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;繼續(xù)學(xué)習(xí)自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游:能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作;繼續(xù)學(xué)習(xí)音樂劇、集體舞、歌表演、音樂游戲等,注意音樂與動(dòng)作的配合,樂感的培養(yǎng)。

3、器樂:繼續(xù)認(rèn)識(shí)幾種常見的打擊樂器;注意與律動(dòng)、音樂劇、音樂游戲、歌表演等相配合。繼續(xù)學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的基本指法及演奏方法,能夠吹奏教材內(nèi)簡單的歌曲,可以進(jìn)行簡單的樂曲伴奏及表演;學(xué)習(xí)口琴的吹吸方法,可以演奏、表演簡單的樂曲及歌曲。

4、欣賞:繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣,能夠認(rèn)真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5、音樂知識(shí):學(xué)習(xí)的音樂知識(shí):音的長短、音的高低、音的強(qiáng)弱;能夠準(zhǔn)確的拍讀二拍子、三拍子等節(jié)奏。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成聆聽音樂的良好習(xí)慣,逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵(lì)學(xué)生自信地演唱、演奏,發(fā)展學(xué)生的表演潛能及創(chuàng)造性。

四、教學(xué)要求。

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律,突出音樂學(xué)科特點(diǎn)。

2、注意音樂教學(xué)與各個(gè)領(lǐng)域間的有機(jī)結(jié)合。

3、面向全體學(xué)生,注意因材施教。

4、建立民主、和諧、平等互助的師生關(guān)系。

5、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)手段,輔助音樂教學(xué)工作。

6、因地制宜實(shí)施《新音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》。

7、落實(shí)器樂進(jìn)課堂,做好校本課程教學(xué)計(jì)劃,將器樂教學(xué)與其它音樂教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。

五、年級(jí)情況分析。

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣:本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性較高,興趣濃厚,有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠積極與老師呼應(yīng)。

2、學(xué)習(xí)能力:對(duì)于教師傳授的知識(shí)點(diǎn),絕大多數(shù)學(xué)生能夠理解并且掌握。教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中,有學(xué)困生,他們理解能力、學(xué)習(xí)能力、感受能力、創(chuàng)作能力等方面與其他學(xué)生相比有一定距離。教師將在本學(xué)期的教學(xué)工作中,不斷幫助他們,使他們與全體同學(xué)共同進(jìn)步。

3、潛能開發(fā):對(duì)于不同的學(xué)生因材施教。為有特長的學(xué)生及學(xué)習(xí)較突出的學(xué)生盡可能提供展示自己的舞臺(tái)。

六、教學(xué)措施。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,以課改為契機(jī),推動(dòng)音樂教學(xué)的課程改革,向科學(xué)的課改靠攏,不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2、積極參加各種課改活動(dòng),注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。

3、認(rèn)真鉆研教材,把握本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課,做好課后小結(jié)。

4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查。

5、在教學(xué)中,不斷提高自身的各種能力。如:制作教具、多媒體課件等。

6、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究能力和實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇六

本學(xué)期一年級(jí)的學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。

學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。

學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合。

2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。為能使學(xué)生上好課做好充分的。

現(xiàn)在全國都在深化教育改革,提倡素質(zhì)教育,做到學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展,以前可能學(xué)校為了單純的成績著想,很少有開音樂課或是不開音樂課。可是現(xiàn)在在素質(zhì)教育的改革下,音樂教育也是成為了一個(gè)新的重點(diǎn)。

所以我就得更加努力的教學(xué)生了,學(xué)生的音樂培養(yǎng)可以提高他們的素質(zhì)和心胸,在音樂的陶冶下更好的參與到學(xué)習(xí)中來,這是素質(zhì)教育的高明之處。

祖國的下一代就是我們的孩子們,祖國的未來和希望都在他們肩上,所以我們一定要把他們教育好,教育好他們就是為我們祖國的未來做了貢獻(xiàn),要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強(qiáng)大就必須把教育做好,那樣我們的民族才有希望!才有未來!

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇七

為了貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,根據(jù)音樂課程的性質(zhì)和價(jià)值以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中闡述的課程基本理念,經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究,我特制定本教學(xué)計(jì)劃:

1.體現(xiàn)素質(zhì)教育理念,明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo),落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。以審美體驗(yàn)為核心,可以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素質(zhì),為學(xué)生熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、終身享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2.體現(xiàn)基礎(chǔ)教育理念,打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,為所有學(xué)生及其實(shí)際需求設(shè)置必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和對(duì)困難的恐懼,突出音樂教育的基礎(chǔ)作用。

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,重視學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐,培養(yǎng)音樂感受和欣賞能力、演奏能力和創(chuàng)造力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)高尚情操。

2.通過音樂教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,用不同的材料模仿。

4.通過聽唱一組關(guān)于祖國、國旗、多民族團(tuán)結(jié)的歌曲,教育孩子熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、尊重國旗。

5.逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習(xí)慣和興趣。

6.通過游戲、模仿、演唱、表演、繪畫等藝術(shù)形式開展教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。

7.加強(qiáng)學(xué)生感受音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂元素的能力,提高音樂表現(xiàn)力,發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力;接觸了解國內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)漫文化,感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切關(guān)系。

(a)教學(xué)內(nèi)容:

1.學(xué)會(huì)唱歌:《大雨和小雨》,《布娃娃彈琴》,《大鼓和小鼓》,《國旗國旗真美麗》,《彝家娃娃真幸福》,《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》,《好朋友》,《各族小朋友在一起》,《兩只小象》,《在動(dòng)物園里》,《我們才不怕大灰狼》。

2.欣賞曲目有:《新年好》,《過新年》,《找春天》,《柳樹姑娘》,《中華人民共和國國歌》,《吹蘆笙》,《蔭中鳥、鴨子拌嘴》,《獅王進(jìn)行曲、大象》。

3.音樂活動(dòng)包括:《小機(jī)靈之歌》,《一個(gè)師傅仨徒弟》,《活動(dòng)回家轉(zhuǎn)》,《獅子舞繡球》,《尋找生活中的聲音》,《聽聽我創(chuàng)造的聲音》,《用聲音編織的故事》,《音樂探寶》。

(二)教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)課本規(guī)定的歌曲,通過唱歌讓學(xué)生更加熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動(dòng)、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、熱愛自然、熱愛生活。

2.學(xué)習(xí)以下音樂知識(shí):會(huì)響鈴、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓;知道聲音的強(qiáng)度和長度。

3.好好上欣賞課。通過欣賞,擴(kuò)大了學(xué)生的視野,學(xué)生受到音樂藝術(shù)形象的強(qiáng)烈感染和鼓勵(lì)。

(三)教學(xué)難點(diǎn)的重點(diǎn):

1.教學(xué)重點(diǎn):這學(xué)期有十五首歌要學(xué)唱,是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)歌曲的情感、速度、力度都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分,學(xué)生對(duì)歌曲背景的理解和演唱歌曲(音樂)的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn):會(huì)摸鈴鐺、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓;知道聲音的強(qiáng)度和長度。

(4)教學(xué)措施:

1.認(rèn)真?zhèn)湔n,做好準(zhǔn)備和恢復(fù),為學(xué)生上好課做好充分準(zhǔn)備。備課時(shí)注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合,注意備課學(xué)生。

2.因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生全面發(fā)展。

3.設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.課堂設(shè)計(jì)是多樣的,充滿了知識(shí)、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表現(xiàn)。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

5.多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校實(shí)施,開闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

班級(jí)編號(hào)包含每周的班級(jí)數(shù)量。

1《聲音的長短》11。

3《豐富多彩的動(dòng)畫人物》12。

4《唐僧騎馬咚得咚》13。

5《猜一猜誰在敲》13。

6《尋找生活中的聲音》14。

7《布娃娃彈琴》14。

8《聽聽我創(chuàng)造的聲音》15。

9《大鼓和小鼓》16。

10《中華人民共和國國歌》17。

11《國旗國旗真美麗》17。

12《彝家娃娃真幸福》18。

13《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》19。

14《吹蘆笙》210。

15《好朋友》111。

16《各族小朋友在一起》112。

17《快樂小舞曲》112。

18《蔭中鳥、鴨子拌嘴》113。

19《兩只小象》113。

20《在動(dòng)物園里》214。

21《獅王進(jìn)行曲、大象》114。

22《我們才不怕大灰狼》115。

23《小機(jī)靈之歌》116。

24《一個(gè)師傅仨徒弟》217。

25《唐僧騎馬咚得咚》118。

26《勞動(dòng)回家轉(zhuǎn)》119。

27《新年好》120。

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇八

小學(xué)音樂教育應(yīng)該要突出音樂學(xué)科特點(diǎn),并且小學(xué)音樂教師在開學(xué)的時(shí)候要制定好教學(xué)計(jì)劃。下面是本站小編收集整理關(guān)于小學(xué)音樂一年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃的資料,希望能對(duì)大家有所幫助。

一、教學(xué)內(nèi)容:

本學(xué)期共需學(xué)完《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書》,一年級(jí)上冊(cè),全書共七個(gè)單元,四十節(jié)課,教材難度較大,任務(wù)較重,希望通過努力,能夠達(dá)到較好,能夠達(dá)到較好的教學(xué)成果。

二、教學(xué)目標(biāo):

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,并能用不同的材料進(jìn)行模仿。

2、在音樂學(xué)習(xí)中養(yǎng)成仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的興趣,并從中獲得成功的喜悅。

3、逐步培養(yǎng)兒童聽音樂的習(xí)慣和興趣,通過用打擊樂器為歌曲伴奏的實(shí)踐活動(dòng),逐步培養(yǎng)兒童的音樂創(chuàng)造力和協(xié)作能力。

三、教學(xué)重點(diǎn):

1、要求學(xué)生在演唱中用自然的聲音、正確的姿勢(shì)歌唱。

2、組織好上課形式,使之生動(dòng)、活潑、有趣,并能使每一位學(xué)生都能主動(dòng)、大方的表演。

四、教學(xué)難點(diǎn):

1、引發(fā)學(xué)生對(duì)各種事物的興趣和關(guān)愛,使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間等各密切關(guān)系。

2、如何吸引剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)小學(xué)生集中注意力聽音樂,幫助學(xué)生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

五、教學(xué)設(shè)想:

對(duì)剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生要多引導(dǎo),培養(yǎng)他們對(duì)音樂的系統(tǒng)認(rèn)識(shí),要把課堂組織形式靈活化和多樣化,注重學(xué)生的發(fā)音及演唱姿勢(shì)、表情,課上多加入互動(dòng)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生與教師、學(xué)生與學(xué)生之間的協(xié)作、合作意識(shí)。

六、教學(xué)準(zhǔn)備。

錄音機(jī),dvd,電視,碰鈴、響板、數(shù)碼視頻展示臺(tái)等。

七、課時(shí)安排。

第一單元:4課時(shí)。

第二單元:4課時(shí)。

第三單元:4課時(shí)。

第四單元:4課時(shí)。

第五單元:6課時(shí)。

第六單元:4課時(shí)。

第七單元:6課時(shí)。

音樂課堂教學(xué)生活化即在音樂教學(xué)中,啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)背景,運(yùn)用多種充滿生活氣息的教學(xué)手法進(jìn)行教學(xué),把生活經(jīng)驗(yàn)音樂化,音樂問題生活化,在生活與音樂之間架起一座興趣之橋,以此來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的想像力和創(chuàng)造性,提高學(xué)生的音樂素質(zhì),培養(yǎng)高尚的審美情趣,最終達(dá)到育人的目的。

音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)指出:教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,加強(qiáng)音樂課與社會(huì)生活的聯(lián)系。

因此,作為一名音樂教師,如何立足于學(xué)生生活實(shí)際,關(guān)注學(xué)生的需求,關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,有效的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓他們主動(dòng)的、富有個(gè)性的開展音樂學(xué)習(xí)是我一直在教學(xué)實(shí)踐中探索的問題。為了組織小學(xué)低段學(xué)生開展有效的音樂學(xué)習(xí),對(duì)于每節(jié)課的設(shè)計(jì)我都進(jìn)行了積極的思考,分析學(xué)生的學(xué)情和原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)背景,然后依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的編寫意圖,凸現(xiàn)音樂教學(xué)生活化、活動(dòng)化、人文化的特點(diǎn),使教學(xué)切實(shí)為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。為此,我進(jìn)行了讓生活走進(jìn)小學(xué)低段音樂課堂有效性的嘗試。

1.創(chuàng)設(shè)情境,聯(lián)系音樂和生活。

有專家指出:脫離兒童生活世界的間接經(jīng)驗(yàn)知識(shí)傳授所產(chǎn)生的結(jié)果往往是低效的,甚至是無效的。教學(xué)中在構(gòu)建知識(shí)、發(fā)展能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生積極的音樂學(xué)習(xí)情感,增進(jìn)音樂學(xué)習(xí)的信心,是值得我們深入探討的問題。在教學(xué)中,我常常創(chuàng)設(shè)情境積極轉(zhuǎn)變教師的角色,把自己放在和學(xué)生平等的地位,和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、一起做游戲,努力引導(dǎo)學(xué)生把生活經(jīng)驗(yàn)和課本知識(shí)有機(jī)結(jié)合起來。關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求,關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。這一熟悉的生活情境引入,激發(fā)了孩子們參與音樂活動(dòng)的熱情和興趣。讓學(xué)生在具體的情境中經(jīng)歷音樂實(shí)踐的過程,感受音樂實(shí)踐的必要性,讓他們感受到音樂與生活的緊密聯(lián)系,展現(xiàn)音樂的魅力。

2.捕捉生活素材,提升學(xué)生的創(chuàng)編能力。

音樂教師們都有這樣的經(jīng)驗(yàn),低年級(jí)學(xué)生,尤其是一年級(jí)學(xué)生,教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)唱歌曲,偶爾有創(chuàng)編的任務(wù)對(duì)他們來說也是很難的。首先,他們積累的詞匯很少;其次,他們寫字很慢,創(chuàng)編歌詞往往要花很長時(shí)間。這樣就沒有時(shí)間來表演歌曲和拓展歌曲了,所以老師們常常省去了創(chuàng)編歌詞部分。我通過不斷在平行班的教學(xué)嘗試中發(fā)現(xiàn),其實(shí),生活可以幫我們解決這個(gè)難題。

最近,我在一年級(jí)上了一節(jié)二年級(jí)的唱歌課《不再麻煩好媽媽》,而且歌曲有創(chuàng)編歌詞的要求。在第一個(gè)班上課時(shí),學(xué)會(huì)了歌曲,還剩10分鐘時(shí)我讓孩子們創(chuàng)編歌詞,就遇到了這個(gè)難題,直到下課時(shí)只有幾個(gè)孩子寫出了兩三句歌詞,很多孩子根本就沒寫,竟然玩起來了。我問他們?yōu)槭裁床粚懩?他們委屈的說不會(huì)寫。課后,我認(rèn)真分析了原因,主要還是我沒有抓住學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo),直接讓他們創(chuàng)編歌詞。孩子們不知所措,更何況有很多字不會(huì)寫。接下來的一個(gè)班,同樣的創(chuàng)編我先讓他們把平時(shí)生活中幫媽媽做的事兒說一說,然后再出示一些勞動(dòng)的圖片來引導(dǎo),最后讓他們?cè)诎樽嘁魳分兄苯映鏊巹?chuàng)的歌詞。結(jié)果與上一節(jié)課大相徑庭,孩子們很出乎我的意料。雖然沒有將歌詞寫出來,但伴奏音樂剛停,就有孩子舉手,在我的伴奏音樂中,他們中的很多人井然有序的將四句新歌詞都唱出來了。我當(dāng)時(shí)忍不住對(duì)她們說,你們太有才了。更有孩子將媽媽換成了爸爸、奶奶、爺爺,而且主動(dòng)來表演。

看來,創(chuàng)編歌詞對(duì)一年級(jí)的孩子來說,不是做不到,而是可以做的很好。關(guān)鍵是老師如何設(shè)計(jì),怎么引導(dǎo)。只要我們認(rèn)真分析,深入反思,把學(xué)生生活經(jīng)歷和教材相關(guān)的內(nèi)容巧妙結(jié)合起來,就能使我們的課堂充滿想象和創(chuàng)造的空間。

3.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),解決教學(xué)難點(diǎn)。

如何使學(xué)唱變得輕松、容易,讓學(xué)生感興趣,是我一直在教學(xué)中思考的問題。通過實(shí)際教學(xué)的嘗試,我發(fā)現(xiàn),教學(xué)方法是學(xué)生對(duì)學(xué)唱感興趣的關(guān)鍵。在特定的生活情境中教唱,會(huì)讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會(huì)歌曲。

音樂課以學(xué)生的心理發(fā)展為前提,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)、科學(xué)認(rèn)識(shí)的緊密結(jié)合。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置適應(yīng)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),從孩子們感知較為清晰的生活中的事物為教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn),由尋找春天的聲音引出節(jié)奏,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,然后讓學(xué)生在各種聲音的模仿與模唱等音樂實(shí)踐活動(dòng)中掌握難點(diǎn)并在集體個(gè)人小組等自由靈活的形式中進(jìn)行,通過以上體驗(yàn)探究合作等方式和過程,變枯燥的學(xué)習(xí)為有趣的活動(dòng),解決了歌曲的難點(diǎn)。

實(shí)踐證明,音樂教學(xué)過程中不能孤立課本知識(shí),簡單的去教一句學(xué)一句,學(xué)生在這種教唱過程中容易失去學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,更談不上創(chuàng)造力。我們應(yīng)該努力挖掘教材中可表現(xiàn)因素,找到學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn),精心設(shè)計(jì),營造出相關(guān)的生活情境,讓學(xué)生在生活中獲得知識(shí)和美的體驗(yàn),并加以引導(dǎo),激發(fā)他們的創(chuàng)造力。

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一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇九

本班學(xué)生共有123名,其中女生56名。學(xué)生中樂感能力強(qiáng)的占2/5,中等生占2/5,樂感較差的占1/5,學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性充分被調(diào)動(dòng)起來了。一年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng),愛表現(xiàn)自己,針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂素質(zhì)教育。為了更好的完成教學(xué)任務(wù),特定計(jì)劃如下。

本冊(cè)共有十課,每課由歌曲、萬花筒和欣賞、小書架和音樂游戲五部分組成,主要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣以及學(xué)生的樂感和節(jié)奏感,還有學(xué)生創(chuàng)編各種活動(dòng)的能力。

1、通過學(xué)唱歌曲,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生們愛祖國、熱愛大自然的情感。

2、學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動(dòng)。

3、能夠和大家一起整齊地演唱并背唱歌曲《小雨沙沙》、《放牧》。

4、初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂學(xué)習(xí)標(biāo)志,嘗試以動(dòng)作和語言表達(dá)活潑歡快的情緒。

5、知道音有長短、強(qiáng)弱,談出走與跑的長短,練習(xí)隨歌聲或樂曲進(jìn)行擊拍,

初步做到均勻、準(zhǔn)確。

1、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,首先利用現(xiàn)有條件盡力使用教具,對(duì)每一首歌曲必須學(xué)會(huì)。

2、采用教師教、聽錄音、優(yōu)生教的手段認(rèn)真鼓勵(lì)、督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

3、教師盡力培養(yǎng)學(xué)生的良好欣賞習(xí)慣,欣賞優(yōu)美的中國民族兒童歌曲和少量的外國兒童歌曲。

4、利用學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生多接觸各種樂器,可教學(xué)幾種簡單的樂器,如笛子、口琴等。

5、開拓音樂教學(xué)課堂模式,可把音樂課變成集舞蹈、音樂、體育于一體的多形式模式,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。

每周兩節(jié)課。

多媒體、光盤。

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十

作為全新的教材,在編寫中體現(xiàn)了以下基本理念:

1、強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生發(fā)展為本”、注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展;

2、以審美為中心;

3、以文化為主線(單元主題);

4、加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。

一年級(jí)上冊(cè)共編10個(gè)主題單元,基本內(nèi)容包括:聆聽、表演、編創(chuàng)與活動(dòng)(重點(diǎn)內(nèi)容)。新教材的曲目選擇,考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,一年改采用圖譜為主。在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,評(píng)估多方位、多角度,形式豐富多彩了。

1、激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣;

2、開發(fā)音樂的感知力,體驗(yàn)音樂的美感;

3、能自然地、有表情地歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)造活動(dòng);

4、培養(yǎng)樂觀的態(tài)度和友愛精神。

(一)感受與鑒賞。

1、感受自然界和生活中的各種聲音,用聲音或打擊樂器模仿;

2、聽長短音;

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂;

4、聆聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相就瓜;

5、聆聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲片段,初步感受風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)。

1、歌唱的正確姿勢(shì);

2、每學(xué)年背唱4-6首歌曲;

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器,為歌曲伴奏;

4、能作簡單的律動(dòng)、歌表演;

5、認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào)。

(三)創(chuàng)造。

1、用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音;

2、歌詞的創(chuàng)作活動(dòng);

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化。

1、樂于與他人共參與音樂活動(dòng);

2、用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏。

3、聲音與生活的探索。

1、面向全體,團(tuán)材施教;

2、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;

3、遵循聽覺藝術(shù)規(guī)律,突出學(xué)科特點(diǎn);

4、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系;]。

5、改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

主題周次課時(shí)。

第一課好朋友1、23。

第二課快樂的一天2、33。

第三課祖國您好4、5、6(國慶)6(機(jī)動(dòng))。

第四課可愛的動(dòng)物7、83。

第五課靜靜的夜8、93。

第六課愛勞動(dòng)10、113。

第七課小精靈11、123。

第八課小小音樂家13、143。

第九課游戲14、153。

第十課過新年16、173。

第十課游戲?qū)m17、18、196。

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十一

新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我擔(dān)任的是一、四年級(jí)的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安排:。

這個(gè)部分主要是運(yùn)用與高段的學(xué)生為主。〔四—六年級(jí)〕培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好a、e、i、o、u。

1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。

2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲。

3、練耳部分:聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的兩個(gè)音的高低。聽辯音的長短,比較各種時(shí)值音的長短。聽辯并說明音的強(qiáng)弱差別。

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

在低年級(jí)的音樂教學(xué)中,學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以,在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)的實(shí)施:

在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。

我們?cè)诮虒W(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

本學(xué)期在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十二

一、指導(dǎo)思想:

為了貫徹《新課程標(biāo)準(zhǔn)》精神,根據(jù)音樂課程的性質(zhì)和價(jià)值以及《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中闡述的課程基本理念,經(jīng)過深入的學(xué)習(xí)和研究,我特制定本教學(xué)計(jì)劃:

1、體現(xiàn)素質(zhì)教育理念,明確中小學(xué)音樂教育目標(biāo),落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。以審美體驗(yàn)為核心,可以提高學(xué)生的審美能力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維,形成良好的人文素質(zhì),為學(xué)生熱愛音樂、學(xué)習(xí)音樂、終身享受音樂奠定基礎(chǔ)。

2、體現(xiàn)基礎(chǔ)教育理念,打破過分強(qiáng)調(diào)專業(yè)性的學(xué)科體系,為所有學(xué)生及其實(shí)際需求設(shè)置必要的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域,減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和對(duì)困難的'恐懼,突出音樂教育的基礎(chǔ)作用。

1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,重視學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐,培養(yǎng)音樂感受和欣賞能力、演奏能力和創(chuàng)造力,提高音樂文化素養(yǎng),豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)高尚情操。

2、通過音樂教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,提高學(xué)生的人文素質(zhì)。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聲音的感受力,用不同的材料模仿。

4、通過聽唱一組關(guān)于祖國、國旗、多民族團(tuán)結(jié)的歌曲,教育孩子熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、尊重國旗。

5、逐步培養(yǎng)孩子聽音樂的習(xí)慣和興趣。

6、通過游戲、模仿、演唱、表演、繪畫等藝術(shù)形式開展教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力。

7、加強(qiáng)學(xué)生感受音樂節(jié)奏、音色、旋律等音樂元素的能力,提高音樂表現(xiàn)力,發(fā)展音樂想象力和創(chuàng)造力;接觸了解國內(nèi)外優(yōu)秀的動(dòng)漫文化,感受視覺藝術(shù)與聽覺藝術(shù)的密切關(guān)系。

二、具體工作:

(a)教學(xué)內(nèi)容:

1、學(xué)會(huì)唱歌:《大雨和小雨》,《布娃娃彈琴》,《大鼓和小鼓》,《國旗國旗真美麗》,《彝家娃娃真幸福》,《我愛家鄉(xiāng),我愛祖國》,《好朋友》,《各族小朋友在一起》,《兩只小象》,《在動(dòng)物園里》,《我們才不怕大灰狼》。

2、欣賞曲目有:《新年好》,《過新年》,《找春天》,《柳樹姑娘》,《中華人民共和國國歌》,《吹蘆笙》,《蔭中鳥、鴨子拌嘴》,《獅王進(jìn)行曲、大象》。

3、音樂活動(dòng)包括:《小機(jī)靈之歌》,《一個(gè)師傅仨徒弟》,《活動(dòng)回家轉(zhuǎn)》,《獅子舞繡球》,《尋找生活中的聲音》,《聽聽我創(chuàng)造的聲音》,《用聲音編織的故事》,《音樂探寶》。

(二)教學(xué)目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)課本規(guī)定的歌曲,通過唱歌讓學(xué)生更加熱愛祖國、熱愛人民、熱愛勞動(dòng)、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)、熱愛自然、熱愛生活。

2、學(xué)習(xí)以下音樂知識(shí):會(huì)響鈴、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓;知道聲音的強(qiáng)度和長度。

3、好好上欣賞課。通過欣賞,擴(kuò)大了學(xué)生的視野,學(xué)生受到音樂藝術(shù)形象的強(qiáng)烈感染和鼓勵(lì)。

(三)教學(xué)難點(diǎn)的重點(diǎn):

1、教學(xué)重點(diǎn):這學(xué)期有十五首歌要學(xué)唱,是這學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。對(duì)歌曲的情感、速度、力度都要嚴(yán)格要求學(xué)生。在欣賞部分,學(xué)生對(duì)歌曲背景的理解和演唱歌曲(音樂)的主旋律是本學(xué)期欣賞部分的重點(diǎn)。

2、教學(xué)難點(diǎn):會(huì)摸鈴鐺、響板、三角鐵、雙向鼓、鈴鼓;知道聲音的強(qiáng)度和長度。

(4)教學(xué)措施:

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好準(zhǔn)備和恢復(fù),為學(xué)生上好課做好充分準(zhǔn)備。備課時(shí)注意與新課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)合,注意備課學(xué)生。

2、因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生注意不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生全面發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)每節(jié)課的介紹,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂設(shè)計(jì)是多樣的,充滿了知識(shí)、興趣、探索、挑戰(zhàn)和表現(xiàn)。最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)習(xí)知識(shí)和掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和創(chuàng)新能力。

5、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校實(shí)施,開闊學(xué)生視野。老師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

(略)。

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十三

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,一年級(jí)的新生,重點(diǎn)培養(yǎng)課堂教學(xué)常規(guī),正確的演唱姿勢(shì)。注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體情況預(yù)計(jì)不均衡,情況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力,讓學(xué)生可以漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。為今后的音樂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

指導(dǎo)思想。

遵循新的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》寓思想教育于藝術(shù)教育之中。通過音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的高尚品德、陶冶情操、音樂啟迪智慧、提高素質(zhì),促使學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展,把他們培養(yǎng)成為有理想、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,力求體現(xiàn)音樂教育的中國特點(diǎn)和時(shí)代精神,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神民族自信心和自尊心。

教材分析。

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分:

培養(yǎng)練聲的興趣;歌唱姿勢(shì)要正確;發(fā)聲要自然,用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢(shì),整齊地歌唱;用正確的口形,唱好u、o韻母。

二、視唱、知識(shí)、練耳部分:

1、讀譜知識(shí):知道音有高低;知道音有長短;知道音有強(qiáng)弱。2、視唱部分:能用聽唱法模唱歌曲(包括除大小七度、增四度、減五度外的自然音程和dada、dadadada、da(a)、dadada、dadadada、da(aa)、da空da等節(jié)奏。)。

三、欣賞部分:

培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習(xí)慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳,產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體會(huì)旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)目標(biāo)。

在教學(xué)過程中,不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識(shí)的學(xué)習(xí),都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,主動(dòng)積極地投入到感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動(dòng)中去。

在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對(duì)美的共鳴與追求,從而進(jìn)行審美教育和品德教育。

在上課同時(shí)我要注意加強(qiáng)鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對(duì)音的高低、強(qiáng)弱、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識(shí)。教材中的律動(dòng)和舞蹈較多,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動(dòng)作、節(jié)奏甚至歌詞,發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力。

提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2、因材施教,對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、積極和其他學(xué)科溝通,積極研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

課時(shí)安排。

每班每周兩課時(shí)。

1—16周授新課。

17周復(fù)習(xí)鞏固。

18周期末考評(píng)。

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十四

新學(xué)期已經(jīng)到來,為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo),使教學(xué)工作開展得更好,本學(xué)期制定計(jì)劃如下:

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),把愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì)主義社會(huì)教育和活潑樂觀情緒、團(tuán)體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,使學(xué)生成為四有新人,并使其成為社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。

2、啟迪智慧、陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使學(xué)生身得到健康發(fā)展。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣愛好,掌握淺顯的音樂基知識(shí)和簡單的音樂技能,使學(xué)生具有認(rèn)識(shí)簡單樂譜的本事。

4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的本事和綜合、歸納的本事。

6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,擴(kuò)大視野,使學(xué)生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的.本事。

(一)唱歌部分

1、緊摳教材、大綱,教唱書本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課先教10分鐘樂理知識(shí),再教唱歌曲。

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,再由教師教譜,教1-2遍詞,然后教師彈琴生聽音高自學(xué),直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲,下一節(jié)課應(yīng)當(dāng)進(jìn)行檢查,讓個(gè)別學(xué)生起來演唱,若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載,有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂課的意義。

(二)欣賞部分:

結(jié)合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(shí)(如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義),以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的本事。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,做好前備、復(fù)備工作,為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作,備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合,并注意備學(xué)生。

2、因材施教,對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣,充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí),掌握技能。并注意在課堂上采取必須的形式,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事。

5、進(jìn)取和其他學(xué)科溝通,進(jìn)取研究學(xué)科整合。響應(yīng)新課標(biāo)要求。

6、多看多聽其他學(xué)校的課程,在本校多實(shí)施,使學(xué)生開闊眼界。教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十五

第一單元:唱《紅眼睛綠眼睛》、《小胖胖》、《小螞蟻》,聽《做個(gè)好娃娃》,律動(dòng)音樂游戲。

第二單元:唱《小雨沙沙沙》、聽《春天音樂會(huì)》、《春天悄悄來》,我的創(chuàng)造音樂游戲。

第三單元:唱《詠鵝》、《小動(dòng)物唱歌》、《小毛驢爬山坡》,聽《口哨與小狗》。

第四單元:唱《乃呦乃》、《勇敢的俄倫春》、《保護(hù)小羊》,聽《杵歌》、《快樂的羅梭》,《我家門前有條河》,集體舞。

律動(dòng)(1)(2)。

第六單元:唱《藏貓貓》、《數(shù)蛤蟆》、《蝴蝶花》,聽《小貓釣魚》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵進(jìn)行曲》,采集與分享歌表演我的創(chuàng)造。

本冊(cè)教科書共有六單元,每個(gè)單元有三個(gè)集成塊組成,即演唱、聽賞、活動(dòng)。其中活動(dòng)設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂游戲”、“集體舞”、“我的創(chuàng)造”、“采集與分享”。整體教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)《課標(biāo)》的理念,體現(xiàn)音樂學(xué)科的特點(diǎn),以學(xué)生為主體,突出體驗(yàn),重視實(shí)踐,鼓勵(lì)創(chuàng)造,讓一年級(jí)的學(xué)生從第一課開始就喜歡音樂老師、喜歡音樂課。通過不同類型歌曲的演唱,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛集體、愛生活的情感。通過“動(dòng)”初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識(shí)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用小樂器。通過“聽”讓學(xué)生感受不同音樂形象和音樂風(fēng)格,讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性,把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。

1.體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感,喜歡音樂老師,喜歡音樂課,體驗(yàn)音樂課帶來的快樂,在生動(dòng)活潑的音樂中,體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩,感受活潑、歡快的情緒,由好奇而產(chǎn)生對(duì)音樂課更濃的興趣。在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識(shí)。

2.能認(rèn)識(shí)課本中幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。

3.樂于參與歌表演、音樂游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng),并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好感情核對(duì)音樂的愛好。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂情緒。

4.用自然的聲音演唱歌曲。演唱時(shí)能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn),能區(qū)別并使用柔和、連貫與頓挫、跳躍等不同的演唱方法,演唱的表現(xiàn)力有所增強(qiáng),通過演唱和游戲活動(dòng)初步感受節(jié)奏的長短變化,感受合作的樂趣。5.在聽唱?jiǎng)拥幕顒?dòng)中感受童年學(xué)習(xí)與生活的快樂和勞動(dòng)的樂趣,能顯現(xiàn)積極樂觀、健康向上的生活態(tài)度,在音樂活動(dòng)中表達(dá)對(duì)生活的熱愛之情。

6.能注意集中的聆聽音樂,對(duì)音響世界有探索的興趣,初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化,能聽辨課堂提供的音樂。用線條、色彩表現(xiàn)自己對(duì)聲音特點(diǎn)的感覺,嘗試用歌聲、體態(tài)語言、樂器等表現(xiàn)音樂的情緒。嘗試制作簡單的打擊樂器。

1.以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律,貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)、興趣愛好與審美需要,轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂知識(shí)、音樂技能教學(xué)的觀念,加強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo),在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺(tái)”。

3.現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對(duì)薄弱的人文內(nèi)涵,注意對(duì)學(xué)生人格成長的整體關(guān)懷,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強(qiáng)音樂與藝術(shù)、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系,使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。

4.教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo),處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時(shí)代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí),積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。

1.創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.堅(jiān)持綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評(píng)價(jià)形式。

3.尊重學(xué)生的意見,加強(qiáng)合作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

4.繼續(xù)使用“課堂評(píng)價(jià)量化表”,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生交流,培養(yǎng)學(xué)生做好課前充分的準(zhǔn)備,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)行“鼓勵(lì)性”原則,對(duì)在音樂課上取得成績和進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng),使這些同學(xué)樂于學(xué)習(xí),有成就感,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

第1周1唱《紅眼睛綠眼睛》、律動(dòng),2唱《小胖胖》、音樂游戲。

第2周1唱《小螞蟻》,音樂游戲《小螞蟻》,2唱《做個(gè)好娃娃》,集體舞。

第3周1唱《小雨沙沙》,我的創(chuàng)造《奏一奏畫一畫》,

2聽〈〈春天悄悄來〉〉,活動(dòng)〈〈春光好〉〉。

第4周1唱《云》、聽《小雨沙沙沙》,2唱《春天悄悄來》、聽《云》。

第5周1聽《春天音樂會(huì)》、我的創(chuàng)造(1)(2)(3),2《春天音樂會(huì)》動(dòng)一動(dòng)。

第6周1唱《小動(dòng)物在唱歌》2聽《小動(dòng)物在唱歌》、歌表演。

第7周1唱《詠鵝》,聽《口哨與小狗》,2聽《詠鵝》,唱《小毛驢爬山坡》。

第9周音樂湖看圖聽故事。

第10周。

五一長假。

第11周1唱《乃呦乃》,

2活動(dòng)《乃呦乃》,聽〈〈杵歌〉〉。

第12周1聽《快樂的羅梭》,律動(dòng),2唱《勇敢的鄂倫春》,律動(dòng)。

第13周1聽《保護(hù)小羊》,歌表演《小猴子》,2聽《我家門前有條河》,律動(dòng)。

第14周1唱《快樂的孩子愛歌唱》,律動(dòng),2聽《多快樂呀多幸福》,我的創(chuàng)造(1)(2)。

第15周1唱《幸福拍手歌》,音樂游戲,我的創(chuàng)造,2化妝舞會(huì)。

第16周1唱《藏貓貓》,唱《數(shù)蛤蟆》,我的創(chuàng)造,2唱《蝴蝶花》,歌表演。

第17周聽〈〈玩具兵進(jìn)行曲〉〉。

第18周復(fù)習(xí)。

第19周考察。

第20周考察。

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十六

這學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的音樂教學(xué)任務(wù)。剛剛從幼兒園踏進(jìn)小學(xué)校園的孩子們對(duì)音樂課都很喜歡,也愛表現(xiàn)自己,樂于參與到教學(xué)的各項(xiàng)活動(dòng)中****別是女生對(duì)音樂中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的模仿能力要比男生好。但作為新學(xué)生,孩子們對(duì)課堂常規(guī)的要求還不夠熟悉,做的不夠好。在開學(xué)初要加強(qiáng)課堂常規(guī)的訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。初步了解,孩子們的演唱習(xí)慣不是很好,容易喊唱或喜歡大聲唱歌;并且不能較長時(shí)間安靜地聆聽樂曲,想象的能力還是不夠豐富;在以后的學(xué)習(xí)階段要引導(dǎo)學(xué)生正確及輕聲唱歌,大膽發(fā)揮自己的想象,全身心的融入到音樂課的學(xué)習(xí)生活中。

一年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版社編寫的音樂教材。本教材以《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》(試行稿)中提出的課程改革精神為指導(dǎo),以《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》(實(shí)驗(yàn)稿)的基本理念為依據(jù),將音樂與人生、音樂與文化有機(jī)地融于音樂教育之中,將音樂知識(shí)與技能融于豐富多彩的音樂活動(dòng)中,貼近學(xué)生生活,激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的興趣與愛好,讓學(xué)生通過自身的獨(dú)特感受與審美體驗(yàn),自主地學(xué)習(xí)音樂。本教材在編寫過程中,力圖體現(xiàn)以審美為核心,面向全體學(xué)生,從學(xué)生實(shí)際需要出發(fā),根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和音樂教育的規(guī)律以及教材的地方適應(yīng)性,設(shè)計(jì)教材內(nèi)容與教學(xué)形式。充分發(fā)揮音樂教育在培養(yǎng)學(xué)生想象力方面的特殊優(yōu)勢(shì),通過各種富有新意的音樂欄目,拓展學(xué)生的想象空間,增強(qiáng)他們的創(chuàng)造能力。

3、認(rèn)識(shí)木魚、雙響筒、碰鈴等打擊樂器,知道正確的演奏姿勢(shì);

4、認(rèn)識(shí)簡單的節(jié)奏符號(hào),如:四分音符、二八音符、二分音符等;

5、能夠運(yùn)用色塊來表現(xiàn)樂曲的情緒;

6、感受生活中的音樂,樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

本年級(jí)使用的是湖北科學(xué)技術(shù)出版處出版的音樂教材。本教材在貫徹落實(shí)新課程改革的精神上,是“以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn)。加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。從教學(xué)理念上強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”,“面向?qū)W生,也應(yīng)當(dāng)注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展”。本教材共分八個(gè)單元。主要內(nèi)容按聆聽、表演、編創(chuàng)活動(dòng)幾大塊安排。在聆聽方面首重傾向于中外兒童聲樂作品,在聆聽優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關(guān)于人聲的知識(shí)及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學(xué)生個(gè)性發(fā)展,潛移默化地對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂知識(shí)的滲透。并使所學(xué)的樂理知識(shí)在實(shí)踐和創(chuàng)造中得以運(yùn)用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的表演能力,創(chuàng)新能力和感受能力。運(yùn)用多元化的評(píng)價(jià)體系。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)及正確的演唱習(xí)慣,讓學(xué)生喜歡音樂、感受藝術(shù);

2、探索自然界及生活中的音響元素,能夠發(fā)現(xiàn)與模仿;

3、在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平,對(duì)所學(xué)歌曲能夠要求背唱;

4、能參與一些自己力所能及的創(chuàng)編活動(dòng)。

1、抓好并鞏固課堂常規(guī),有明確的目標(biāo)。

2、扎實(shí)的訓(xùn)練和鞏固學(xué)生的音樂知識(shí)(樂理知識(shí)等)。

3、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的興趣,提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn),教師要注意引導(dǎo),盡量讓學(xué)生更好的掌握,不能知識(shí)走過場。

5、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),并按實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)。

第一單元我們來唱歌4課時(shí)。

第二單元祖國祖國多美麗4課時(shí)。

第三單元我們從小愛學(xué)習(xí)4課時(shí)。

第四單元可愛的家4課時(shí)。

第五單元我唉我的小動(dòng)物4課時(shí)。

第六單元小小足球4課時(shí)。

第七單元花兒朵朵4課時(shí)。

第八單元新年好4課時(shí)。

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十七

第一單元:唱《紅眼睛綠眼睛》、《小胖胖》、《小螞蟻》,聽《做個(gè)好娃娃》,律動(dòng)音樂游戲。

第二單元:唱《小雨沙沙沙》、聽《春天音樂會(huì)》、《春天悄悄來》,我的創(chuàng)造音樂游戲。

第三單元:唱《詠鵝》、《小動(dòng)物唱歌》、《小毛驢爬山坡》,聽《口哨與小狗》。

第四單元:唱《乃呦乃》、《勇敢的俄倫春》、《保護(hù)小羊》,聽《杵歌》、《快樂的羅梭》,《我家門前有條河》,集體舞。

第五單元:唱《快樂的孩子愛歌唱》、〈〈幸福拍手歌〉〉,聽《節(jié)日舞曲》、〈〈多快樂呀多幸福〉〉,采集與分享律動(dòng)(1)(2)。

第六單元:唱《藏貓貓》、《數(shù)蛤蟆》、《蝴蝶花》,聽《小貓釣魚》、《糖果仙子舞曲》、《玩具兵進(jìn)行曲》,采集與分享歌表演我的創(chuàng)造。

本冊(cè)教科書共有六單元,每個(gè)單元有三個(gè)集成塊組成,即演唱、聽賞、活動(dòng)。其中活動(dòng)設(shè)置了“歌表演”、“律動(dòng)”、“音樂游戲”、“集體舞”、“我的創(chuàng)造”、“采集與分享”。整體教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)《課標(biāo)》的理念,體現(xiàn)音樂學(xué)科的特點(diǎn),以學(xué)生為主體,突出體驗(yàn),重視實(shí)踐,鼓勵(lì)創(chuàng)造,讓一年級(jí)的學(xué)生從第一課開始就喜歡音樂老師、喜歡音樂課。通過不同類型歌曲的演唱,培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛集體、愛生活的情感。通過“動(dòng)”初步培養(yǎng)學(xué)生節(jié)奏感、韻律感以及合作意識(shí)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用小樂器。通過“聽”讓學(xué)生感受不同音樂形象和音樂風(fēng)格,讓孩子們從小體驗(yàn)音樂活動(dòng)的豐富性和完整性,把音樂課變成學(xué)生們樂于投入的生動(dòng)活潑的活動(dòng)。

1.體驗(yàn)踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感,喜歡音樂老師,喜歡音樂課,體驗(yàn)音樂課帶來的快樂,在生動(dòng)活潑的音樂中,體驗(yàn)聲音世界的豐富多彩,感受活潑、歡快的情緒,由好奇而產(chǎn)生對(duì)音樂課更濃的興趣。在活動(dòng)中顯現(xiàn)出探索的精神與合作的意識(shí)。

2.能認(rèn)識(shí)課本中幾種學(xué)習(xí)音樂的標(biāo)志。

3.樂于參與歌表演、音樂游戲、律動(dòng)等生動(dòng)活潑的音樂學(xué)習(xí)活動(dòng),并能以音樂的方式與教師和同學(xué)交往,充分展示自己積極進(jìn)取和團(tuán)結(jié)友愛的美好感情核對(duì)音樂的愛好。并能用身體語言更好地表現(xiàn)音樂情緒。

4.用自然的聲音演唱歌曲。演唱時(shí)能注意表現(xiàn)不同節(jié)拍的特點(diǎn),能區(qū)別并使用柔和、連貫與頓挫、跳躍等不同的演唱方法,演唱的表現(xiàn)力有所增強(qiáng),通過演唱和游戲活動(dòng)初步感受節(jié)奏的長短變化,感受合作的樂趣。

5.在聽唱?jiǎng)拥幕顒?dòng)中感受童年學(xué)習(xí)與生活的快樂和勞動(dòng)的樂趣,能顯現(xiàn)積極樂觀、健康向上的生活態(tài)度,在音樂活動(dòng)中表達(dá)對(duì)生活的熱愛之情。

6.能注意集中的聆聽音樂,對(duì)音響世界有探索的興趣,初步了解民族打擊樂器及我國的鼓文化,能聽辨課堂提供的音樂。用線條、色彩表現(xiàn)自己對(duì)聲音特點(diǎn)的感覺,嘗試用歌聲、體態(tài)語言、樂器等表現(xiàn)音樂的情緒。嘗試制作簡單的打擊樂器。

1.以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。努力遵循學(xué)生的審美發(fā)展與身心發(fā)展的規(guī)律,貼近學(xué)生的生活體驗(yàn)、興趣愛好與審美需要,轉(zhuǎn)變單純進(jìn)行音樂知識(shí)、音樂技能教學(xué)的觀念,加強(qiáng)情感、態(tài)度和價(jià)值觀的教育引導(dǎo)和培養(yǎng)。

2.學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。努力體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,突出學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的發(fā)展;加強(qiáng)對(duì)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)過程和方法的指導(dǎo),在倡導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)中,突出體驗(yàn)、重視實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)造與反思,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的審美學(xué)習(xí)情境和展現(xiàn)音樂潛能的“舞臺(tái)”。

3.現(xiàn)人文學(xué)科的共性與音樂教育個(gè)性的統(tǒng)一。重視原來音樂教育中相對(duì)薄弱的人文內(nèi)涵,注意對(duì)學(xué)生人格成長的整體關(guān)懷,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能有更多的機(jī)會(huì)關(guān)注中華民族及多元文化的優(yōu)秀成果;加強(qiáng)音樂與藝術(shù)、音樂與其他學(xué)科的聯(lián)系,使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂的過程中獲得人文精神的熏陶。

4.教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。以觀念更新為先導(dǎo),處理好內(nèi)容選擇的經(jīng)典性忽然時(shí)代性的關(guān)系。在倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)的同時(shí),積極推動(dòng)現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用。

1.創(chuàng)設(shè)愉快學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.堅(jiān)持綜合性學(xué)習(xí)和貫穿始終的評(píng)價(jià)形式。

3.尊重學(xué)生的意見,加強(qiáng)合作意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

4.繼續(xù)使用“課堂評(píng)價(jià)量化表”,做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生交流,培養(yǎng)學(xué)生做好課前充分的準(zhǔn)備,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。實(shí)行“鼓勵(lì)性”原則,對(duì)在音樂課上取得成績和進(jìn)步的同學(xué)及時(shí)表揚(yáng),使這些同學(xué)樂于學(xué)習(xí),有成就感,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十八

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng),對(duì)音樂有著必須的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1、總狀況:本學(xué)期我擔(dān)任的是一至四班的音樂教學(xué),學(xué)生啥樣還真的不明白呢。大部分以6周歲為主,但不足齡的也會(huì)有,大多為獨(dú)生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動(dòng),直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動(dòng)的美。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn):學(xué)生入學(xué),活剛剛?cè)雽W(xué)。天生活潑好動(dòng)、爛漫天真,每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于構(gòu)成的初步時(shí)期。對(duì)于校園班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中群眾主義觀念還未構(gòu)成,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,狀況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,要培養(yǎng)學(xué)生專長,即“普遍培養(yǎng),重點(diǎn)發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高。根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)潛力,讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

小學(xué)一年級(jí)音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材資料與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后——“音樂小花在開放”包括:這天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸媽媽對(duì)我說。

本教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生,注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元,《好朋友》、《快樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動(dòng)物》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。基本資料包括:欣賞、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),新教材的曲目選取,思考作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,一年級(jí)采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,評(píng)估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動(dòng)活潑。

重點(diǎn):

1.學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),節(jié)奏。

2.學(xué)會(huì)聆聽音樂,感受音樂形象等。

3.學(xué)習(xí)樂理知識(shí),能初步理解樂曲。

難點(diǎn):

1.以音樂的美感來感染學(xué)生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。

4.重視學(xué)生感受,體驗(yàn),表現(xiàn)音樂的情感。

5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

6、使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美潛力。

1、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱4~6首。

2、能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲、女聲和男生,用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠透過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng),隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。

6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,能夠用自己的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

2、體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)的表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng),配合歌曲、用身體做著動(dòng)作。能夠與他人合作,進(jìn)行律動(dòng)、群眾舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。

1、聆聽樂曲時(shí),注意初聽的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受,并能哼出自己喜歡的旋律。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨潛力、記憶潛力。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性,使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱,全身心地感受音樂及音樂的快樂。

4、歌曲教學(xué)時(shí),要重視范唱,并透過手勢(shì)、表情的提示,隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì),提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到簡單、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作,并模仿出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時(shí)注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,說出自己對(duì)樂曲所描繪的資料及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作,用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)資料之中,構(gòu)成教學(xué)的整體。

7、評(píng)價(jià)可采用多種方式,評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。能夠?qū)W生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。

8、學(xué)期末測(cè)試,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶潛力。

(略)。

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇十九

一年級(jí)的小活潑好動(dòng),對(duì)一切新鮮事物都有著濃厚的興趣,對(duì)音樂也不例外,因此,每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度,小學(xué)生守則都有了大概的了解。因此,在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱,舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉,表現(xiàn)非常好。三個(gè)班的小朋況大同小異,有一小部分雖對(duì)樂理知識(shí)掌握的不夠,但是模仿能力比較強(qiáng),而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以,20%的小朋友唱歌時(shí),五音不全,模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓(xùn)練,還不能很好的表現(xiàn),性格內(nèi)向也是原因之一。因此,利用音樂課及課外活動(dòng),培養(yǎng)他們良好的興趣,打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

湘版小學(xué)音樂一年級(jí)教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化,和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。如第六課《飛呀飛》中歌詞從小鳥和飛機(jī)拓展到還有什么能飛?讓學(xué)生自由想象。

2、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,課后——“音樂小花在開放”包括:今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對(duì)我說、爸爸對(duì)我說。

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二十

一年級(jí)共兩個(gè)班,共有學(xué)生45人,本年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的用心性較高,興趣濃厚,有強(qiáng)烈的求知欲。學(xué)生在課堂上能夠用心與老師呼應(yīng)。

本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué)。學(xué)生的整體狀況預(yù)計(jì)不均衡,狀況參差不齊。所以,對(duì)不同學(xué)生應(yīng)用不同教法,學(xué)生年齡小,生性活潑,我會(huì)在這一點(diǎn)下功夫。重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

(一)資料。

1、唱歌:共計(jì)21首。繼續(xù)學(xué)習(xí)鞏固正確的唱歌姿勢(shì)、坐姿,養(yǎng)成良好的歌唱習(xí)慣;學(xué)習(xí)自然地呼吸,做到不聳肩;咬字清楚,口型正確。能夠有表情地演唱歌曲,能夠隨教師的要求整齊地開始和結(jié)束。18首歌曲能夠基本背唱。

2、唱游:能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏、節(jié)拍的變化,有表情地進(jìn)行律動(dòng)、模仿動(dòng)作和即興動(dòng)作;注意音樂與動(dòng)作的配合,樂感的培養(yǎng)。

4、欣賞:培養(yǎng)學(xué)生良好的欣賞音樂的習(xí)慣,能夠認(rèn)真聆聽音樂;欣賞中外優(yōu)秀的兒童歌曲、民族和器樂曲;初步感受活潑、雄偉、優(yōu)美、抒情等不同情緒的歌曲與樂曲。

5、音樂知識(shí):學(xué)習(xí)的音樂知識(shí):音的長短、音的高低、音的強(qiáng)弱;。

(二)編排特點(diǎn)。

小學(xué)一年級(jí)第一冊(cè)音樂課改教材,以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合和滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣貫穿始終。

本冊(cè)教材的曲目選取,在作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性。朗朗上口,易唱易記,讓學(xué)生愛聽。在樂譜使用上運(yùn)用了字母譜。還有自制打擊樂器,創(chuàng)編小音樂劇、游戲、舞蹈等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力。讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn),在想象中去創(chuàng)造,促進(jìn)思維,發(fā)展智力。

(三)教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲聆聽音樂。

1、突出音樂學(xué)科特點(diǎn),把德育教育與音樂教育相結(jié)合。

2、啟迪智慧,陶冶情操,培養(yǎng)審美情趣,使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生掌握淺顯音樂知識(shí)和簡單音樂技能,培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣和愛好。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品,使學(xué)生具有初步感受音樂和表現(xiàn)音樂的潛力。

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)音樂教學(xué)的理論書籍,以課改為契機(jī),推動(dòng)音樂教學(xué)的課程改革,向科學(xué)的課改靠攏,不斷提高自身的音樂素質(zhì)。

2、用心參加各種課改活動(dòng),注意經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與整理。

3、認(rèn)真鉆研教材,把握本學(xué)科教學(xué)資料的在整體教學(xué)之中的地位及作用。備好、上好每一節(jié)課,做好課后小結(jié)。

4、重視學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)效果與考查。

5、在教學(xué)中,不斷提高自身的各種潛力。如:制作教具、多媒體課件等。

6、平時(shí)注重學(xué)生的合作、探究潛力和實(shí)踐操作潛力的培養(yǎng)。

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一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二十一

小學(xué)生愛唱歌,愛蹦跳,愛動(dòng),對(duì)音樂有一定的興趣。但是,由于每個(gè)班學(xué)生人數(shù)多,年齡小,組織紀(jì)律性差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)體差異。應(yīng)該以欣賞的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,讓他們?cè)诠膭?lì)和表揚(yáng)中不斷提高學(xué)習(xí)音樂的興趣。

湖南省小學(xué)一年級(jí)音樂教材采用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制和新的評(píng)價(jià)體系來確定義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、“以學(xué)為本”的教學(xué)理念已經(jīng)凸顯。根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn),教材的內(nèi)容和顏色有趣,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。比如第六課《飛呀飛》,歌詞從鳥和飛機(jī)擴(kuò)展到還有什么會(huì)飛?讓學(xué)生自由想象。

2、它降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難度,如聲音的強(qiáng)弱(f強(qiáng),p弱),讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)和比較,并利用烏龜和兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快慢,讓學(xué)生快速分辨。

3、充分發(fā)揮音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),給師生留下足夠的自由想象和自由發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系。課后——《開場音樂劇花》包括:今天的表演很棒,音樂感覺真好,我們班的小明星,老師告訴我的,爸爸媽媽告訴我的。

在音樂教學(xué)中使用教師的書籍、錄音帶和多媒體教學(xué)軟件等教具,也可以引導(dǎo)學(xué)生利用日常生活中的一些物品制作自己的樂器,如本書中的《小樂手》、——弦鈴鍵、——金屬棒等,讓學(xué)生更有興趣,更輕松,更樂于學(xué)習(xí)。

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展放在第一位,突出學(xué)生的主體地位,讓他們多唱歌、多聽、多動(dòng)、多想、多說,從而在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的樂趣和能力。

2、我們應(yīng)該積極創(chuàng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)情境,營造良好的音樂學(xué)習(xí)氛圍,讓他們?cè)诟惺堋⑿蕾p、表達(dá)和創(chuàng)作音樂時(shí)陶冶情操,凈化心靈。

3、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處,用欣賞治療腹瀉,用鼓勵(lì)和贊美讓他們享受成功,不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)和組織音樂教學(xué),充分發(fā)揮音樂教師各自的特長,積極探索,勇于開拓,努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

1、豐富情感體驗(yàn),培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí),學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶,以潛移默化的方式建立起對(duì)親人、對(duì)他人、對(duì)人類、對(duì)一切美好事物的深深熱愛,進(jìn)而養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度和對(duì)美好未來的向往和追求。

2、培養(yǎng)對(duì)音樂的興趣,樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的方式方法引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入音樂,在親身參與音樂活動(dòng)的過程中熱愛音樂,掌握音樂的基本知識(shí)和初步技能,逐步養(yǎng)成欣賞音樂的良好習(xí)慣,為終身熱愛音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美能力,培養(yǎng)高尚情操。

通過感受和理解音樂作品的情感、風(fēng)格、思想傾向和人文內(nèi)涵,可以培養(yǎng)學(xué)生的欣賞和評(píng)價(jià)能力,培養(yǎng)健康向上的審美情趣,培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)、美好、美好的音樂藝術(shù)世界中的高尚情操。

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)作勞動(dòng)和藝術(shù)作品,養(yǎng)成欣賞藝術(shù)的良好習(xí)慣,學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品,在音樂中感知民族風(fēng)格和情感,了解不同民族的音樂傳統(tǒng),熱愛中化和世界其他民族的音樂。

1、能運(yùn)用自然的聲音,根據(jù)節(jié)奏和曲調(diào)表達(dá)獨(dú)唱或參與演唱,每學(xué)年能背誦4 ~ 6首歌曲。

2、感受樂器的聲音,聽打擊樂器的音樂,聽孩子的聲音,女孩和男孩,用自己的聲音或者打擊樂器去模仿。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂,能夠自然的表現(xiàn)出相應(yīng)的表情或者做出姿勢(shì)反應(yīng)。

4、聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲、舞曲,能通過模唱、打擊樂對(duì)音樂做出反應(yīng),伴著進(jìn)行曲、舞曲、散步、跳舞跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲強(qiáng)、音色長度和層次。

6、可以用線條、色塊、圖形來記錄聲音或音樂。

每周唱歌和聽力課

第1周《國旗國旗真美麗》 《中華人民共和國國歌》 1課時(shí)

第2周《接?jì)寢尅?《我愛媽媽的眼睛》 2課時(shí)

第3周《母雞叫咯咯》 《請(qǐng)來看看我們的村莊》 2課時(shí)

第4周《小雨沙沙》 《春雨沙沙》 2課時(shí)

第5周《玩具兵進(jìn)行曲》 《玩具兵進(jìn)行曲》 2課時(shí)

第6周《飛呀飛》集體舞《雁兒飛》 2課時(shí)

第7周《望月亮》 《糖果仙人舞曲》 2課時(shí)

第8周《山谷回聲真好聽》 《聲音的強(qiáng)和弱》 2課時(shí)

第9周《人人叫我好兒童》 《勞動(dòng)最光榮》 2課時(shí)

一年級(jí)音樂教師教學(xué)計(jì)劃(優(yōu)質(zhì)22篇)篇二十二

小學(xué)低年級(jí)學(xué)生愛唱、愛跳、愛動(dòng),對(duì)音樂有著必須的興趣。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差,學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個(gè)別差異,對(duì)學(xué)生應(yīng)用欣賞的眼光看待,讓他們?cè)诠膭?lì)和贊揚(yáng)聲中不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1、總情景:本學(xué)期我擔(dān)任的是一至五班的音樂教學(xué),大部分以6周歲為主,大多為獨(dú)生子女,家長較寵溺,穩(wěn)定性差,很好動(dòng),直觀形象思維為主。小孩子肯定比較喜歡唱歌,能夠感受音樂律動(dòng)的美。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣、心理特點(diǎn):學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué),天生活潑好動(dòng),每個(gè)人的思想,品德都不成熟,處于構(gòu)成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不了解,心中團(tuán)體主義觀念還未構(gòu)成,學(xué)習(xí)目的還未明確,學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步構(gòu)成的階段。本學(xué)期學(xué)生開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待,使學(xué)生愛學(xué)、愿學(xué),根據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)發(fā)展舞蹈、律動(dòng)的學(xué)習(xí)。增強(qiáng)學(xué)生身體的協(xié)調(diào)本事,讓學(xué)生能夠漸漸增強(qiáng)身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

小學(xué)一年級(jí)音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評(píng)價(jià)體系,印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想,根據(jù)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生心理特點(diǎn),從教材資料與色彩都采用趣味化,鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。

2、降低了音樂知識(shí)的學(xué)習(xí)難點(diǎn),如聲音的強(qiáng)和弱(f強(qiáng)、p弱)讓學(xué)生到生活中尋找、比較,再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn),讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速,這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢(shì),在呈現(xiàn)上,給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評(píng)價(jià)體系,本教材從教育理念上,強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生發(fā)展為本”并提出音樂教育要應(yīng)對(duì)全體學(xué)生,注意學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。教材以審美為中心,以(音樂)文化為主線,以(音樂)學(xué)科為基點(diǎn),加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造,加強(qiáng)綜合與滲透,把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣貫穿于始終。

一年級(jí)上冊(cè)共編成8個(gè)主題單元,《好朋友》、《歡樂的一天》、《祖國您好》、《可愛的動(dòng)物》、《愛勞動(dòng)》、《小精靈》、《小小音樂家》、《過新年》。基本資料包括:欣賞、表演、編創(chuàng)與活動(dòng),新教材的曲目選擇,研究作品的思想性、藝術(shù)性、民族性,注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性,降低過難的識(shí)語要求和過高的技能技巧,一年級(jí)采用圖譜為主,在創(chuàng)造與活動(dòng)中,開展多種形式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐本事,評(píng)估多方位,多角度,形式豐富多彩。低年級(jí)教材以圖為主,欣賞曲主題旋律以圖形譜為主,生動(dòng)活潑。

重點(diǎn):

1.學(xué)習(xí)歌唱的知識(shí),訓(xùn)練學(xué)生的音準(zhǔn),節(jié)奏。

2.學(xué)會(huì)聆聽音樂,感受音樂形象等。

3.學(xué)習(xí)樂理知識(shí),能初步理解樂曲。

難點(diǎn):

1.以音樂的美感來感染學(xué)生。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3.重視學(xué)生的參與和實(shí)踐。

4.重視學(xué)生感受,體驗(yàn),表現(xiàn)音樂的情感。

5.重視學(xué)生鑒賞音樂的美。

6、使學(xué)生逐步構(gòu)成健康的音樂審美觀念,高尚的道德情操以及必要的音樂審美本事。

1、能夠用自然的聲音,按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱,每學(xué)年能背唱3~4首

2、能感受樂器的聲音,聽辨打擊樂器的音樂,能聽辨童聲、女聲和男生,用自我的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲,能夠經(jīng)過模唱、打擊樂對(duì)所聽音樂做出反應(yīng),隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步,跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和高低。

6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂

1、能夠感受自然界和生活中的各種聲音,能夠用自我的聲音或打擊樂器模仿喜歡的音響。

2、體驗(yàn)不一樣情緒的音樂,能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

3、能夠參與綜合性藝術(shù)活動(dòng),配合歌曲、用身體做著動(dòng)作。

4、能夠與他人合作,進(jìn)行律動(dòng)、團(tuán)體舞、音樂游戲、兒童歌舞等表演活動(dòng)。

1、聆聽樂曲時(shí),注意初聽的完整性,給學(xué)生完整的印象,使學(xué)生對(duì)樂曲有良好的感受,并能哼出自我喜歡的旋律。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí),要注意完整地感受歌曲,在多次完整聆聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或糾正錯(cuò)誤,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學(xué)生的聽辨本事、記憶本事。

3、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的進(jìn)取性,使學(xué)生能夠動(dòng)起來聽、動(dòng)起來唱,全身心地感受音樂及音樂的歡樂。

4、歌曲教學(xué)時(shí),要重視范唱,并經(jīng)過手勢(shì)、表情的提示,隨時(shí)糾正學(xué)生唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿勢(shì),提醒學(xué)生不要大聲喊叫,克服聳肩、伸頸等毛病,做到簡便、自然、愉快地歌唱。

5、教材中有很多表現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng),在教學(xué)中,注意提示學(xué)生說出小動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作,并模仿出來,培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、記憶力、表現(xiàn)力,使學(xué)生平時(shí)注意觀察,養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6、低年級(jí)學(xué)生對(duì)樂曲的聆聽以感受為主,多聽曲目,增加感受,聆聽每一曲,都要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真聽辨,說出自我對(duì)樂曲所描繪的資料及音樂情緒的感受。引導(dǎo)學(xué)生隨著樂曲做動(dòng)作,用動(dòng)作感受節(jié)拍。注意學(xué)生節(jié)拍感的培養(yǎng)。

7、將編創(chuàng)與活動(dòng)融入其他教學(xué)資料之中,構(gòu)成教學(xué)的整體。

8、評(píng)價(jià)可采用多種方式,評(píng)價(jià)時(shí)應(yīng)注意與學(xué)生的平等地位。能夠?qū)W生間互評(píng)、自評(píng)、小組評(píng)等多種方式。

9、學(xué)期末測(cè)試,以趣味性的方式呈現(xiàn),調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。使基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練趣味化,重點(diǎn)突出培養(yǎng)學(xué)生歌曲的記憶本事。

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在制定教學(xué)工作計(jì)劃時(shí),教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需要和發(fā)展規(guī)律,以提高教學(xué)效果。為了更好地指導(dǎo)您的教學(xué)工作,以下是一些備受贊譽(yù)的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供您參考。
每個(gè)部門都有自己的特點(diǎn)和職責(zé),彼此之間需要相互支持和配合。以下是一些成功部門工作總結(jié)的范例,希望能夠幫助大家寫出更具說服力和實(shí)效性的工作總結(jié)。根據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局、監(jiān)
學(xué)期總結(jié)可以讓我們更加明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和規(guī)劃,為下學(xué)期的學(xué)習(xí)制定合理的計(jì)劃。小編為大家整理了一些學(xué)期總結(jié)的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。本學(xué)期按期初制定的教學(xué)計(jì)劃順
承包合同是建立在信任和合作基礎(chǔ)上的一種協(xié)議,雙方通過協(xié)商和合作來實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)。小編特地整理了一些承包合同的樣本,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍╈`感和參考。
教學(xué)計(jì)劃的編寫需要充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,做到因材施教。如果你還對(duì)教學(xué)計(jì)劃的編寫存在一些疑慮,不妨參考一下下面的教學(xué)計(jì)劃范文。科學(xué)》三年級(jí)上冊(cè)由《我們都是
通過社區(qū)工作總結(jié)可以幫助我們了解社區(qū)工作的進(jìn)展和問題,并提出改進(jìn)的建議。以下是小編為大家收集的社區(qū)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。2020年單位開展控?zé)熜麄鞴ぷ?/div>
無論是學(xué)校活動(dòng)還是社會(huì)聚會(huì),發(fā)言稿都被廣泛用于演講和發(fā)言。在演講時(shí),可以根據(jù)發(fā)言稿的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和轉(zhuǎn)折,以配合實(shí)際場合的氛圍和需要,增強(qiáng)互動(dòng)性和反應(yīng)性。
通過月工作總結(jié),我們可以對(duì)自己的工作進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)工作中的不足。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考。希望通過閱讀這些范文,可以啟發(fā)大家對(duì)
發(fā)言稿的語言要簡練明了,避免使用過多專業(yè)術(shù)語,以便觀眾更好地理解和接受。以下是小編為大家收集的發(fā)言稿范文,供大家參考和借鑒,希望能夠幫助大家提升自己的發(fā)言能力。
我希望通過參與某個(gè)項(xiàng)目,來提升自己的技能和經(jīng)驗(yàn),所以我決定寫一封更多申請(qǐng)書,來爭取獲得這個(gè)項(xiàng)目的機(jī)會(huì)。閱讀一些申請(qǐng)書范文,可以幫助我們更好地理解如何撰寫出令人印
護(hù)士工作職責(zé)繁重,包括給予病人安全舒適的護(hù)理、監(jiān)測(cè)病情變化、協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行各種醫(yī)療操作等。以下是小編為大家整理的護(hù)士總結(jié)范文,希望對(duì)你有所幫助。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同
寫月工作總結(jié)可以幫助我梳理工作過程,找到問題所在,并提出改進(jìn)策略,以提升工作效率和質(zhì)量。以下是小編為大家準(zhǔn)備的月工作總結(jié)參考文檔,希望對(duì)大家的寫作能起到一定的借
一個(gè)月一次的工作總結(jié)可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和不足,加以改進(jìn),避免重復(fù)犯錯(cuò)。小編為大家整理了一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)樣本,供大家參考和學(xué)習(xí),希望對(duì)大家寫作月工作總結(jié)
合同協(xié)議是一種具有法律效力的協(xié)議,用于明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。小編為大家整理了一些合同協(xié)議樣本,希望能對(duì)大家有所幫助。郵編:_________聯(lián)系電話:_____
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更深刻地認(rèn)識(shí)自己,發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足。這里整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,供大家閱讀和學(xué)習(xí)。艾青是一位著名的中國現(xiàn)代詩人,他的詩歌作品
月工作總結(jié)是對(duì)過去一個(gè)月工作表現(xiàn)的總結(jié)和概括,可以幫助我們反思并提高工作效率。以下是小編為大家整理的一些寫作月工作總結(jié)的案例,希望能夠給大家在寫作總結(jié)時(shí)提供一些
在寫講話稿時(shí),要注意掌握節(jié)奏和語調(diào),將語言和表情配合得當(dāng)。希望這些講話稿范文能夠?qū)Υ蠹以趯懽骱脱葜v方面有所啟發(fā)和幫助。。老師們、同學(xué)們:大家上午好!在這秋風(fēng)送爽
活動(dòng)總結(jié)有助于構(gòu)建活動(dòng)評(píng)估的體系和標(biāo)準(zhǔn),為日后的活動(dòng)評(píng)估提供參考依據(jù)。以下是小編整理的一些專業(yè)的活動(dòng)總結(jié)范文,供大家參考提高寫作水平。為了深化基礎(chǔ)教育課程改革,
應(yīng)急預(yù)案的執(zhí)行需要各級(jí)組織和人員的密切配合和協(xié)同,確保危機(jī)能夠得到快速而有效的應(yīng)對(duì)。以下是小編為大家收集的應(yīng)急預(yù)案范文,僅供參考,希望能在應(yīng)急情況下提供一些啟示
學(xué)期工作計(jì)劃可以幫助我們及時(shí)調(diào)整和修正自己的學(xué)習(xí)和工作策略。以下是一些經(jīng)過整理和整合的學(xué)期工作計(jì)劃范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。1、引導(dǎo)閱讀,培養(yǎng)道德感。(1)閱讀有
財(cái)務(wù)工作總結(jié)還需要與其他部門的經(jīng)驗(yàn)和意見進(jìn)行交流和比對(duì),以促進(jìn)整體工作的提升。以下是一些財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文的摘錄,希望能夠?qū)δ趯懽鬟^程中提供一些靈感和思路。
在現(xiàn)代社會(huì),應(yīng)急預(yù)案的制定已經(jīng)成為一個(gè)企事業(yè)單位及各級(jí)政府部門必備的管理手段之一。應(yīng)急預(yù)案的貫徹和執(zhí)行是檢驗(yàn)應(yīng)急管理能力的重要標(biāo)志,以下是一些成功案例的分享,供
留學(xué)申請(qǐng)是一種對(duì)自己未來的投資,需要謹(jǐn)慎考慮和決策。下面是一些留學(xué)申請(qǐng)的經(jīng)典案例和故事,希望能夠激發(fā)大家的靈感和思考。尊敬的xxx大學(xué)老師:您好!我是xxx,現(xiàn)
計(jì)劃書的內(nèi)容應(yīng)該具體詳細(xì),包括目標(biāo)設(shè)定、實(shí)施步驟和時(shí)間安排等,以確保計(jì)劃的順利進(jìn)行。如果你不知道如何開始寫計(jì)劃書,下面是一些典型的計(jì)劃書范文,供你參考和借鑒。
教學(xué)工作計(jì)劃是一份詳細(xì)規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)的文檔,它有助于提高教學(xué)效果。以下是一份詳細(xì)的教學(xué)工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)和指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖:眾所周知,
每個(gè)人都可以通過辦公室工作總結(jié)來反思自己的工作方式,找到適合自己的工作方法和提升空間。以下是小編為大家整理的一些辦公室工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家的寫作提供一些幫助
活動(dòng)方案的制定不是一次性的,而是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,需要根據(jù)實(shí)際情況和反饋進(jìn)行不斷的調(diào)整和改進(jìn)。閱讀以下精選的活動(dòng)方案范文,了解如何制定一個(gè)完善的活動(dòng)方案。
在法律領(lǐng)域中,代理是指一方代表他人進(jìn)行訴訟或進(jìn)行其他法律行為,以保護(hù)其合法權(quán)益。小編為大家整理了一些代理人的成功案例,供大家參考借鑒。尊敬的審判員:根據(jù)《中華人
教學(xué)反思是一種主動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的、系統(tǒng)性的教育實(shí)踐活動(dòng),有助于教師不斷提高自己的教學(xué)水平。小編為大家搜集了一些教學(xué)反思的案例,希望能給大家一些寫作參考和思路拓展。
活動(dòng)方案是活動(dòng)的基礎(chǔ)和保障,它能夠?yàn)榛顒?dòng)的順利進(jìn)行提供有力支持,我們需要認(rèn)真考慮制定一個(gè)科學(xué)的活動(dòng)方案。這些活動(dòng)方案范文是由經(jīng)驗(yàn)豐富的專家團(tuán)隊(duì)編寫的,希望對(duì)大家
發(fā)言稿的表達(dá)要力求簡練明了、條理清晰,避免使用過于專業(yè)化或晦澀難懂的詞語,以確保得到廣大聽眾的理解和認(rèn)同。以下是一些值得借鑒的發(fā)言稿,它們?cè)谡撌鲇^點(diǎn)和傳遞信息方
教學(xué)工作計(jì)劃是教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)科特點(diǎn)制定的一份工作計(jì)劃,旨在指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的開展和組織,提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)成績。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排和學(xué)科教學(xué)大綱,我需要制
寫月工作總結(jié)可以幫助我們保持思維的清晰和目標(biāo)的明確,從而更好地推動(dòng)工作的進(jìn)展。小編為大家準(zhǔn)備了一些月工作總結(jié)的樣稿,希望可以給大家提供一些寫作的參考點(diǎn)。
采購是企業(yè)為了生產(chǎn)、運(yùn)營和經(jīng)營而購買原材料、設(shè)備、服務(wù)和其他物品的行為。接下來將為大家介紹一些關(guān)于采購戰(zhàn)略和供應(yīng)鏈優(yōu)化的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。為了拓展商貿(mào)模式,共同開
社會(huì)實(shí)踐報(bào)告是對(duì)我們參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一種回顧和回憶,記錄下我們的成長軌跡。在下面,小編為大家整理了一些精選的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。在這個(gè)暑期,我
持續(xù)總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和不足,從而更好地完善自己。以下是一篇關(guān)于成功的總結(jié)范文,希望能給大家?guī)硪恍├斫夂退伎肌3阶晕遥魬?zhàn)極限!團(tuán)結(jié)拼搏,永創(chuàng)輝
在競爭上崗的過程中,我們需要不斷拓寬自己的思維和眼界,保持對(duì)新事物和新理念的敏感和接納能力。以下是小編為大家整理的一些競爭上崗的實(shí)用技巧和經(jīng)驗(yàn),供大家參考。希望
發(fā)言稿是一種以書面形式呈現(xiàn)的演講稿,通過它可以清晰地表達(dá)自己的想法和立場。接下來,讓我們一起來欣賞一些膾炙人口的發(fā)言稿范文,感受優(yōu)秀演講的魅力。各位來賓、各位同
通過競聘,我們可以不斷提升自己的能力和素質(zhì),實(shí)現(xiàn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的突破。這是一些精選的競聘材料范文,我們可以從中找到更多的寫作靈感和思路。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委:大家好
在幼兒園大班,孩子們通過各種活動(dòng)和游戲鍛煉了他們的身體協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手能力。幼兒園大班的教學(xué)案例和經(jīng)驗(yàn)分享,希望能給教師和家長提供參考。1、愿意給別人帶去快樂。2
通過月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)自己在工作中的潛力和問題,并及時(shí)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。以下是一些精選的月工作總結(jié)示例,希望能夠?yàn)榇蠹姨峁﹩l(fā)和借鑒。三年來,**同志始終在
教學(xué)計(jì)劃是指為了達(dá)到教育教學(xué)目標(biāo),按照一定的課程體系和學(xué)生需求進(jìn)行的系統(tǒng)安排和組織。這里有一些教學(xué)計(jì)劃的實(shí)例,希望能給大家?guī)盱`感和啟示。教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)會(huì)本
演講稿還應(yīng)該注意運(yùn)用修辭手法,增強(qiáng)語言的表現(xiàn)力和說服力。通過閱讀演講稿范文,可以提高我們的演講素材和觀點(diǎn)的靈感。尊敬的各位家長,敬愛的老師、可愛的小朋友們:大家
合同協(xié)議是商業(yè)社會(huì)的基石,它規(guī)范了商業(yè)交易的行為和規(guī)則,保障了合作雙方的權(quán)益。想要了解更多關(guān)于合同協(xié)議的資訊和樣本,可以查看以下內(nèi)容。甲方:茶廠、茶葉公司。乙方
在教學(xué)計(jì)劃中,我們需要明確學(xué)科的核心概念和基本能力,以及教學(xué)的時(shí)序、內(nèi)容和方法。這是一份優(yōu)秀的教學(xué)計(jì)劃案例,可以幫助教師更好地編寫自己的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)內(nèi)容:教學(xué)
演講稿的語言應(yīng)該簡潔明了、生動(dòng)有力,以引起聽眾的關(guān)注和興趣。演講是一種藝術(shù),而好的演講稿是其重要基石。請(qǐng)看下面這些優(yōu)秀的演講稿范文,它們定會(huì)給你帶來一些啟示。
活動(dòng)策劃需要有良好的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,以協(xié)調(diào)各方面的工作和利益。活動(dòng)策劃領(lǐng)域的成功人士分享了他們的經(jīng)驗(yàn)和見解,幫助你更好地掌握策劃技巧。活動(dòng)簡介:活動(dòng)時(shí)間
實(shí)踐報(bào)告的寫作要求準(zhǔn)確、客觀、詳細(xì),同時(shí)具備一定的系統(tǒng)性和邏輯性。以下是小編為大家收集的實(shí)踐報(bào)告范文,供大家參考和借鑒。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是有利于大學(xué)生走出校門,步
優(yōu)秀學(xué)生在課堂上能細(xì)心聆聽,認(rèn)真完成作業(yè),并時(shí)常發(fā)問與老師進(jìn)行交流。接下來是一些優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)間管理和學(xué)習(xí)規(guī)劃,希望能對(duì)大家有所幫助。這次實(shí)習(xí)是我們畢業(yè)前的一次綜
朋友們,大家好!很高興能和大家相聚在這里,共同度過這個(gè)令人期待的時(shí)刻。下面,我們將通過觀看精心準(zhǔn)備的視頻,深入了解這個(gè)話題。各位領(lǐng)導(dǎo)、家長、老師們、同學(xué)們:下午
寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己經(jīng)歷和感悟的總結(jié),有助于加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和記憶。在這里,小編給大家整理了一些寫心得體會(huì)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭N覀兏叨瘜W(xué)備課
述廉報(bào)告是反腐敗斗爭的重要組成部分,可以用于監(jiān)督和評(píng)價(jià)廉政建設(shè)的成效。以下是一些值得借鑒的述廉報(bào)告樣本,可以幫助大家快速上手寫作。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!十分感激各位
工作心得體會(huì)是對(duì)自己工作狀態(tài)和表現(xiàn)的一種回顧,幫助我們更好地發(fā)現(xiàn)問題并制定解決方案。小編整理了一些工作心得體會(huì)的范文,這些范文涉及到了工作中的問題解決、團(tuán)隊(duì)合作
社團(tuán)活動(dòng)不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好,還可以加強(qiáng)學(xué)生與老師、同學(xué)之間的交流與溝通。接下來,讓我們一起來欣賞一些社團(tuán)活動(dòng)的精彩瞬間和成果展示。根據(jù)我校的實(shí)際情況,本
通過學(xué)生會(huì)工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)在工作中的成功經(jīng)驗(yàn),并將其應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和生活中。以下是小編為大家收集的學(xué)生會(huì)工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。在過去幾個(gè)月中,
培訓(xùn)心得是對(duì)參加培訓(xùn)過程中所學(xué)知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與反思,是提高培訓(xùn)效果和實(shí)踐應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。看看以下這些培訓(xùn)心得范文,或許能為你的寫作提供一些思路和啟發(fā)。
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