文明禮儀的執行需要全社會的共同努力，只有人人都積極參與，才能營造出文明和諧的社交環境。文明禮儀是家庭教育的一部分，下面是一些關于家庭文明禮儀的經驗分享，供大家參考。

文明禮儀規范心得（通用18篇）篇一

1、認知目的：通過班會，使學生認識到講文明是個人素質的一種表現，講文明是實現個人與校園和諧統一的一種方式，講文明使校園更美麗，讓“文明之花”盛開在每個同學的心頭。

2、行為目的：通過班會，啟發學生能自覺注意養成各種文明的行為習慣，使校園更和諧、更美麗。

二、班會背景：

配合學校正在開展的創建和諧校園建設。動員全體學生人人出力，人人校園爭輝!從我做起，從身邊的小事做起!從日常的校園生活做起!對于中學生而言，如何讓他們在世界觀、人生觀、價值觀正在形成的關鍵階段里，學會處理好與他人的關系，學會尊重人、關心人、遵紀守法，有責任感，有公德意識，有健全人格，是當今校園里的一個重要的教育主題。

如今，由于各種社會環境、家庭因素的影響，我校學生還比較普遍地存在公德意識淡漠、極端個人主義、缺乏責任感等現象，因此召開這個主題班會進行文明教育是有一定的現實必要性的。

三、班會形式：

組織班級學生小品演示、文明問答、游戲競猜等。

四、班會時間：

（略）。

五、班會地點：

本班教室。

六、班會準備：

1、老師、學生齊心策劃，確定內容、方式。

2、指導學生編排小品、制定競賽規則等。

合：同學們，《美麗校園，文明你我》503班主題班會現在開始。

a：這次班會我們分四組進行比賽，以最后得分高低評出第一、二、三、四名。希望每位同學都能遵守游戲規則，為自己的小組加油。

第一環節。

b：同學們，我們慈城中心小學經過了好幾十年的發展，已經成為在區內有一定知名度的、學校。形成了學風正，紀律好，校園美的令人稱道的學校。這一切都離不開歷屆師生的努力。

a：在許多前輩的開拓下，歷屆師生的努力下，黨和政府的關懷下，學校的各方面取得巨大的成就，多次被評為市行為規范示范學校、市文明單位等等，我們每一個師生都應以自己的實際行動為學校添磚加瓦，可就是一些學生行為與我們這個文明學校不般配。接下來我們先來欣賞我們同學們的小品表演。

a：下面，請先欣賞第一組同學帶來的。

b：

a：以上的小品演示了我們日常生活中最常見的一些不良行為，他們無一例外地損害了中學生的良好形象，所以我們一定要從小事做起，規范我們的行為。希望小品中的鏡頭不要在我們生活中再現。

第二環節：

b：文明是風，吹遍神州，文明是雨，滋潤萬物，文明是云，飄過藍天，文明是花，永遠綻放“不學禮，無以立”這是孔夫子的至理名言。程門立雪是至今還在流傳的敬師故事，我國自古以來就有“禮儀之邦”的美譽。接下來我們就進入必答題的部分，先請每組的組長到講臺上來抽取答題順序，答對一題得2分。

a：現在，我來公布一下答題順序，分別是。先請第一組的同學準備，看大屏幕：

b：第二組。

b：同學們剛才的發言真是太精彩了，希望這些行為不要出現在我們同學們的身上，讓我們人人成為有素質的文明學生。

a：下面，請我們同學來說一說我們班級中的文明行為。一組一組輪流說，說出一個得1分。

b：那你還能說說班級中的不文明行為有哪些嗎。

a：剛才，很多同學都幫我們指出了班級中的很多不文明行為，希望我們的這些同學能及時的糾正過來。

第三環節。

b：我們新一代的中學生應該像我們班的這些同學那樣養成講文明、有禮貌的好習慣，重塑我們禮儀、文明之邦的新形象。接下來我們輕松一下，進行“文明行為猜猜猜”趣味競賽。游戲規則如下：游戲規則如下：請組長來抽取一組文明行為的題，然后每組出二人一人做動作，一人說出文明行為，只能以動作來表示，不能出聲。猜對一個得二分，時間1分鐘。

第四環節。

a：同學們，文明校園的創建需要我們每位同學的共同努力，這里，

我們草擬了一份“杜絕不文明，構建和諧校園”倡議書，請班長代表我們全班同學來朗讀一下。

第五環節。

b：在這次主題班會即將結束的同時，請班主任為我們來小結一下這次班會活動。

結束。

a：同學們，只要我們很好地遵守了《中學生日常行為規范》，我們的校園將處處展新貌。

b：正如同學們所描繪的那樣，踏進校園將無不感受到這兒環境優美，人更美。

合：讓美麗校園和我們同在，讓文明禮儀與我們同行!讓我們跟著音樂，一起來欣賞歌曲“咱們從小講禮貌”

合：503班“美麗校園，文明你我”主題班會到此結束!

文明禮儀規范心得（通用18篇）篇二

愛護環境就是愛護我們自己。居住環境是我們賴以生存的空間，一定要加倍愛護,保護，維護，堅決摒棄危害居住環境，有損身心的陋習，讓我們的生活環境變得更加美好。

注重鄰里和諧。

鄰里之間共存共生于一個較小的居住區域，可以說也是朝夕相處，所以必須注意處理好鄰里關系，維護彼此的安寧與和諧。要處理好鄰里關系并不難：第一，盡可能把方便讓給別人。第二，互相諒解，禮讓待鄰。第三，為鄰居著想，不干擾鄰居的正常生活。

助弱濟困：

任何人都是社會的人，都不能脫離他人的幫助而存在，也不能脫離他人的關心而生活，因此助弱濟困，見義勇為，互幫互助都是必須的，也是應該的。別讓那顆冷漠的心，有一天也“凍傷”自己。

助弱濟困的形式很多，可以是在日常生活中幫助別人，比如幫助路人，暫住人口，流動人口，外來務工人員等；也可以是經常參與公益事業，比如參加“希望工程”，參加青年自愿者行動，支援災區，為需要醫療救護，救助的貧弱者提供幫助，等等。

2、講求家庭美德。

家庭美德是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則，包括夫妻，長幼，婆媳乃至親戚之間的關系。首先，要孝敬老人。其次，要教養好子女。第三，男女平等，夫妻和睦。第四，處理好婆媳及親戚關系。最后，要勤儉持家。

3、維護社區和美。

4、居民個人日常文明禮儀基本規范:。

注意提高個人文明素養，努力克服甚至革除陋習，努力成為一個受人歡迎和眾人愿與之結交的人。

“您好”“請”“謝謝”“對不起”“再見”。

（2）見面語：

“早上好”“下午好”“晚上好”“您好”“很高興認識您”“請多指教”“請多關照”，等等。

（3）感謝語：

“謝謝”“勞駕了”“讓您費心了”“辛苦了”“實在過意不去”“拜托了”“麻煩您”“感謝您的幫助”，等等。

（4）致歉語：

打擾對方或向對方致歉：“對不起”“請原諒”“很抱歉”“請多包涵”“實在不好意思”，等等。

接受對方致謝，致歉時：“別客氣”“不用謝”“沒關系”“請不要放在心上”，等等。

（5）告別語：

“再見”“歡迎再來”“祝您一路順風”“請再來”，等等。

文檔為doc格式。

文明禮儀規范心得（通用18篇）篇三

文明用語常常在我們耳邊回蕩。

媽媽下班回家，我對媽媽說：“媽媽，您辛苦了!”為媽媽沏上一杯熱茶，甜甜地說：“媽媽您累了，請喝茶!”早晨，我去上學，剛走出家門，同桌小紅忽然說：“昨天天氣預報說今天要下雨，你多加衣服了嗎?怎么沒帶傘?”我一聽，隨即一股暖流涌上心頭……這些文明用語無處不在。就算是一句小小的“謝謝”，“對不起”，“沒關系”也會讓人感到非常溫馨，所以我們要常常用文明用語，讓地球開滿文明之花。它可以驅走人們心頭的寒意，帶給人們心靈的慰籍。

文明禮儀處處可見，要注重平時，從小培養，形成良好習慣。

多一點耐心，是對別人的關愛。一句問候，一句關心的話，都會給別人帶來快樂。其實，文明禮儀就在我們每一個人的身邊。也許一個動作，能使我們感受到溫暖與關愛。隨手撿起紙屑、雨天為人撐上一把散打電話時不影響他人……還有很多，都是我們可以做的。我相信，只要我們每一個人都有一個信念，文明就會在我們的身邊傳播開來，從而讓整個社會變得更加美麗，充滿溫情。

講文明禮儀，需要從我做起，從小事做起。

現在我們地球環境越來越差了，什么香蕉皮，包裝盒，包裝紙。地上扔得倒數都是，當然有講文明的人。他們不禁自己自覺把垃圾扔進垃圾桶里，還撿扔在地上的垃圾撿起來扔垃圾桶里。

我媽媽就是這樣的人，記得有一次，我還小才6歲左右，我纏著媽媽給我買東西吃，媽媽沒辦法只好帶我去‘家家樂’超市買東西吃。買完以后我剛走出超市就迫不及待得拆開一個零食大口大口吃起來，吃完之后我把垃圾包裝盒隨手往地下一扔，剛要走，媽媽就叫住了我，‘寶寶’包裝盒往垃圾桶里扔，我聽了臉紅通通的;連忙把包裝盒撿起。又走了一段路后我找了一個垃圾桶把包裝盒扔進去。

這件事雖然很小，但一直銘刻在我的`記憶里。

在我們校園，你可能聽到一些罵人的臟話，粗話。地上可以看見一些碎紙片，塑料袋等一些東西。走廊里，同學推推拉拉，甚至還有的同學踐踏草坪，摘葉子。雖然校長多次反映了一下，同學們都說：“能做到。”但是，同學們都是說起來容易做起來難。

有一天，我發現同學們見到老師主動說：“老師好”。也不踐踏小草，摘葉子，反而拿點水來澆。還在那里豎了一個牌子，上面寫著：“保護植物，人人有責。”還有大家去坐車的時候，懂得了讓位給沒有位置的老年人。

我相信，只要我們人人做文明學生，我們的學校將會變得更美好。

文明禮儀規范心得（通用18篇）篇四

活動主題：

美麗校園，文明你我。

活動目的:。

1、通過文明禮儀班會課，使學生對文明禮儀有更明確的認識，體會到文明的重要性。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養。

活動準備：

1收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2搜集文明禮貌兒歌、歌曲。

3布置各小隊隊員排練有關講文明、講禮貌方面的節目。

活動地點：

本班教室。

活動內容：

小品表演、文明小衛士測試、集體及個別發言、兒歌、歌曲等。活動過程：

班主任致歡迎詞。

主持人乙：無論你穿過山山水水，

主持人合：最終——我們還會再次相會!

主持人甲：因為我們擁有同一個夢想：建設一個美麗的校園。

主持人乙：因為我們擁有共同的環境：我們愛我們美麗的校園。

主持人甲：一個校園就是一個家庭，需要我們共同的呵護。

主持人乙：這個家庭讓我們一同成長，讓我們攜手共同創建更加美麗的校園。請相信：我努力，我快樂!

主持人合：《美麗校園，文明你我》主題班會現在開始!

一、小品表演《碰撞以后》。

主持人甲：首先，請欣賞小品表演《碰撞以后》。

第一場：兩位同學，其中a站在窗前欣賞校園風景，悠閑得很。b走過身旁時，正好a轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，后廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。

主持人乙：大家看了這個小品，有什么想法，覺得這兩位同學做得對嗎(各抒己見)。

主持人甲：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的榮譽。如果他們碰撞以后，采取另一種方式，又會是如何呢請大家看第二場。

第二場：a碰撞b后，a先微笑地說：“對不起!”b再微笑地說：“沒關系!”禮貌和解。

主持人乙：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方采用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的“微笑”和“文明禮貌”是何等的重要。

二、文明小衛士測試。

主持人甲：那么你過去是一個文明人嗎讓我們來測試一下。拿出一張紙，只寫答案的字母。

主持人乙：讀題。(共10題)。

(1)升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎a、能b、有時c、不能。

(2)你平時說臟話嗎a、不說b、很少說c、常說。

(3)路上見到老師，你會主動上前問好嗎a、是b、有時c、不。

(4)你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎a、沒有b、有過c、經常。

(5)你能和同學友好相處、并互相幫助嗎a、是的b、很少c、沒有。

(6)你會亂扔垃圾嗎a、沒有b、偶爾c、經常。

(7)看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎a、會b、有時c、不會。

(8)你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎a、會b、有時c、不會。

(9)你能按時獨立完成作業，不抄襲別人作業嗎a、能b、有時c、不能。

(10)參加各種集會能準時到達，安靜聽講嗎a、能b、有時c、不能。

主持人甲：選擇“a”得3分，選擇“b”得2分，選擇“c”得1分，自己加一下。

主持人甲：分數為22-16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關系一般，是個比較受歡迎的人!主持人乙：分數為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關系一定差，是個不受歡迎的人。要注意啊!

主持人甲：那怎樣才能成為一個將文明懂禮貌的好學生，讓我們的校園更美麗呢。

三、同學們討論、發言。

主持人乙：謝謝同學們的發言，無論在家里還是在學校，我們都應該象他們一樣講文明，懂禮貌。

四、欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

主持人甲：朝霞托著紅日，徐徐從東方升起。

主持人乙：一個光輝燦爛的日照灑滿大地。

主持人甲：小雛鷹飛得高，紅領巾，胸前飄，講文明，講禮貌。請欣賞歌曲《歌聲與微笑》。

主持人乙：優美的歌聲引來百花開，少先隊員來爭做文明花。下面請同學們欣賞第四小隊表演的故事：“友好相處”(與同學之間要加強友好、團結、要助人為樂，互相關心，互相愛護，互相幫助，不為小事斤斤計較，更不能動手打人，罵人，不說粗話，臟話，待人禮貌、和氣。)。

五、集體唱兒歌《禮貌用語》、《老師，你早》。

同學們，都知道，禮貌用語記得牢。

見到老師同學問聲好。

分離時候別忘把手招。

影響別人，“對不起”，

回答要說“沒關系。

從小講文明，懂禮貌。

大家夸我是個好苗苗。

主持人乙：講文明，是我們每一個少先隊員應該做的，在我們的身邊，講文明的榜樣隨處可見，我們要“革除五陋習，塑造五形象”，爭做文明禮儀小學生。

讓我們同唱禮貌歌曲《老師，你早》。(晨風吹，陽光照，紅領巾，胸前飄，小朋友呀，歡歡喜喜進學校。見了老師敬個禮，見了同學問聲好，老師您好，同學你早，老師夸我有禮貌，老師夸我有禮貌。)。

六、班主任總結。

主持人合：讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。下面請班主任老師做總結。

老師小結：昨日的習慣，已經造就了今日的我們;今日的習慣，決定明天的我們。好習慣，益終生!同學們，將來我們也會成為社會的主人，同樣要繼續我們的良好行為。努力做到：十步之內，必有芳草;百步之內，絕無垃圾;人人丟紙，垃圾一片;人人撿紙，一塵不染。希望你們從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，讓美麗校園和我們同在，讓文明禮儀與我們同行!

七、同唱《同一首歌》。

只要我們很好地遵守了《小學生日常行為規范》，我們的校園將處處展新貌。正如同學描繪的那樣，踏進校園將無不感受到這兒環境優美，人更美。

讓我們在《同一首歌》的歌聲中結束本次班會，謝謝各位老師及同學的積極參與!

文明禮儀規范心得（通用18篇）篇五

隨著社會的不斷發展，校園文明禮儀規范越來越被重視。作為一名學生，我深深體會到校園文明禮儀的重要性。在我的校園生活中，我不僅學到了許多校園文明禮儀的知識，也體會到了它對我們的成長和發展的積極作用。以下是我對校園文明禮儀規范的一些心得體會。

首先，校園文明禮儀規范有助于培養學生的良好品德和道德觀念。校園始終是一個眾多學生共同生活的地方，要想讓校園和諧美好，就需要每個人遵守一定的禮儀規范。在校園中，我們要遵守守時守規的原則，不遲到、不早退、不逃課，并遵循校園生活的規律。此外，我們要尊重他人的人身權利和思想自由，不侮辱他人或損害他人的權益，遵守社交禮儀，學會與人和善相處。校園文明禮儀規范的推行，可以培養學生的道德觀念，提升學生的整體素質。

其次，校園文明禮儀規范有助于改善學生的自我形象和品味。在校園生活中，我們要始終保持良好的形象，注重個人儀容儀表。要時刻保持整潔干凈，穿戴得體，不穿著花哨的服裝或過于暴露的衣物。此外，我們還應當遵守用餐禮儀，不大聲喧嘩、不亂扔垃圾，并學會文明用語，不隨意說臟話或傷害他人的言辭。通過遵循校園文明禮儀規范，我們可以提高自己的修養和氣質，展現一個良好的形象，獲得他人的認可和尊重。

再次，校園文明禮儀規范有助于增強學生的責任心和團隊意識。在校園中，我們要遵守校規校紀，對自己的行為負責。不僅要遵守學校的規章制度，還要遵守社會公德，積極參與到維護校園秩序和環境的活動中。此外，我們要學會與他人合作，培養團隊合作意識。在課堂上，要遵守師生之間的互動規則，做到互敬互愛；在社團活動或項目中，要與隊友合作，做到互相協作。通過培養學生的責任心和團隊意識，可以更好地適應社會發展的要求。

此外，校園文明禮儀規范還有助于提升學生的個人魅力和競爭力。如今社會競爭激烈，良好的文明禮儀規范成為我們在求職、升學等方面的優勢。在校園生活中，我們要努力發展自己的興趣愛好，并表現出真誠、友善、樂觀、積極向上的態度。我們要學會與不同的人溝通交流，尊重他人的觀點，培養良好的人際關系。通過遵守校園文明禮儀規范，我們可以提升自己的個人魅力和競爭力，更好地展示自己的優勢。

最后，校園文明禮儀規范不僅是學生個人發展的需要，也是整個社會和諧發展的需要。校園文明禮儀規范是學校、家庭和社會共同培養的結果，也是社會文明進步的體現。只有每個人都能自覺遵守禮儀規范，才能構建一個和諧、美滿的社會。因此，我們每一個學生都應該認識到校園文明禮儀規范的重要性，從自身做起，爭取成為校園文明的表率和推動者。

總之，校園文明禮儀規范對于學生的成長和發展具有重要的作用。通過遵守禮儀規范，我們培養了良好的品德和道德觀念，提升了個人形象和品味，增強了責任心和團隊意識，提高了個人競爭力。在今后的校園生活中，我將繼續注重校園文明禮儀規范的培養和實踐，努力做到言行得體，以良好的校園文明禮儀規范為自己的成長和發展打下堅實的基礎。

文明禮儀規范心得（通用18篇）篇六

近年來，隨著社會的快速發展，校園的文明禮儀也逐漸成為人們關注的焦點。作為學生，我們對于規范自己的行為舉止，尊重他人，傳承中華傳統文化等方面都有很多的心得體會。下面我就就這個話題，進行一些探討和總結。

首先，文明禮儀規范是一個社會進步的象征。每個人的身體素質和智力素質在一定程度上是有限的，但是每個人的文明禮儀素質卻無法度量。一個有良好禮儀的人，給人的印象是和藹可親的，能夠贏得他人的尊重和喜愛。校園作為人們學習和成長的地方，一個充滿文明禮儀的校園將會培養出更多優秀的繼承者，這也是一種社會進步的象征。

其次，保持良好的文明禮儀規范，有助于改善人與人之間的關系。在校園中，同學之間相處的時間較長，每一個細節都會影響到彼此的情緒和心理狀態。如果我們能夠遵守一些基本的禮節，如遵守排隊的規則、讓座、禮讓行人等，就能夠讓同學們之間更加和諧，減少不必要的摩擦和沖突。這樣一來，同學們的關系將更加融洽，學習和生活都會更加愉快。

再次，校園文明禮儀規范是傳承中華傳統文化的一種方式。中華傳統文化強調禮儀之道，注重人與人之間的尊重和和諧。通過學習和遵守校園文明禮儀規范，我們可以更好地傳承和弘揚中華傳統文化，并將其內化于心、外化于行。我們可以通過校園里的一舉一動，展現出中華民族的文化之美，增強自身的文化自信。

另外，遵守校園文明禮儀規范對個人的成長也有積極影響。校園是一個培養學生綜合素質的地方，文明禮儀規范作為其中的一項重要內容，促使學生養成良好的習慣和行為準則。通過遵守規范，我們可以培養自己的自律意識和責任感，提高自己的自我修養，在校園中更好地展示自己的風采和實力。

最后，我認為校園文明禮儀規范應該從小培養起，形成良好的習慣。學校和家長應該共同合作，通過教育和引導，讓學生明白什么是文明禮儀，為什么要遵守規范。同時，學校可以開展一些豐富多彩的校園文明禮儀活動，如文明禮儀研討會、禮儀培訓班等，讓學生在參與中感受到文明禮儀的魅力。

綜上所述，校園文明禮儀規范是我們必須要重視和遵守的。通過遵守規范，不僅可以提升個人素質，也是對他人的尊重和關愛。希望同學們都能認識到文明禮儀的重要性，從小事做起，從點滴開始，共同創建一個文明、和諧的校園。

文明禮儀規范心得（通用18篇）篇七

1、認知目的：通過班會，使學生認識到講文明是個人素質的一種表現，講文明是實現個人與校園和諧統一的一種方式，講文明使校園更美麗，讓“文明之花”盛開在每個同學的心頭。

2、行為目的：通過班會，啟發學生能自覺注意養成各種文明的行為習慣，使校園更和諧、更美麗。

二、班會背景：

配合學校正在開展的創建和諧校園建設。動員全體學生人人出力，人人校園爭輝!從我做起，從身邊的小事做起!從日常的校園生活做起!對于中學生而言，如何讓他們在世界觀、人生觀、價值觀正在形成的"關鍵階段里，學會處理好與他人的關系，學會尊重人、關心人、遵紀守法，有責任感，有公德意識，有健全人格，是當今校園里的一個重要的教育主題。

如今，由于各種社會環境、家庭因素的影響，我校學生還比較普遍地存在公德意識淡漠、極端個人主義、缺乏責任感等現象，因此召開這個主題班會進行文明教育是有一定的現實必要性的。

三、班會形式：

學校歷史、人物、事件問答、組織班級學生小品演示、游戲競猜等。

四、班會時間：

20xx年12月17日星期三。

五、班會地點：

本班教室。

六、班會準備：

1、老師、學生齊心策劃，確定內容、方式。

2、指導學生編排小品、制定競賽規則等。

七、主要過程：

美麗校園，文明你我。

初一(4)班主題班會。

1、主持人致歡迎詞。

《美麗校園，文明你我》初一(4)班主題班會現在開始。首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎各位老師的到來。

2、美麗校園知多少。

我們楓涇中學經過了六十幾年的發展，已經成為在區內有一定知名度的學校。形成了學風正，紀律好，校園美的令人稱道的學校。這一切都離不開歷屆師生的努力。這次班會我們分三組進行比賽，以最后得分高低評出第一、二、三名。接下來我們比賽進入第一環節美麗校園知多少。比賽規則：請組長抽簽出每組的比賽順序，選中一個項目進行回答問題，答不出、答錯可同組同學回答，答對一題給一分，答不出有別組同學回答給分給別組。第一小組抽到的項目是。第二小組抽到的項目是。下面請第一小組回答。項目的題目。(此組比賽分三個欄目分別是：學校人物、學校榮譽、學校大事。每組有四題共4分)。

3、不和諧的音符。

在許多前輩的開拓下，歷屆師生的努力下，黨和政府的關懷下，學校的各方面取得巨大的成就，被評為市行為規范四星級示范學校、市文明單位、市花園學校我們每一個師生都應以自己的實際行動為學校添磚加瓦，可就是一些學生行為與我們這個花園學校不般配。下面我們請每組抽簽按順序演出小品，請下面一組指出不文明行為并說出應該怎樣做，沒說出或說錯一處扣一分。下面開始(每組有小組長帶隊演出，由小組長判斷學生指出的錯誤對不對，滿分5分)。

以上的小品演示了我們日常生活中最常見的一些不良行為，他們無一例外地損害了中學生的良好形象，所以我們一定要從小事做起，規范我們的行為。希望小品中的鏡頭不要在我們生活中再現。

4、文明行為大家說。

文明是風，吹遍神州，文明是雨，滋潤萬物，文明是云，飄過藍天，文明是花，永遠綻放……“不學禮，無以立”這是孔夫子的至理名言。程門立雪是至今還在流傳的敬師故事，我國自古以來就有“禮儀之邦”的美譽，其實在我們班級也有許多文明行為。接下來我們請每一組的同學來說一說我們班級的文明行為每組至少說三個每一個得一分，下面開始(輪流說出班級的文明行為)。

5、文明行為猜猜猜。

我們新一代的中學生應該像我們班的這些同學那樣養成講文明、有禮貌的好習慣，重塑我們禮儀、文明之邦的新形象。接下來我們輕松一下，進行“文明行為猜猜猜”趣味競賽。游戲規則如下：請組長來抽取一個文明行為，然后每組出二人一人做動作，一人說出文明行為。做得一分，猜得一分，猜對得二分(共有十個方面的行為：如：幫助殘疾人、節約用水等)。

6、美麗遠景大家繪。

一小組的分。第二小組得分。第三小組得分。我們熱烈祝賀第。小組獲得總分第一名。

7、班主任講話。

下面我們請班主任講話。

班主任：同學們，有句名言叫做：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”文明行為是一粒最有生命力的種子，作為禮儀之邦的中華民族新一代，我們有責任弘揚我們的傳統美德，樹立自身良好的形象!讓我們把文明的種子撒遍校園使校園變得更美好、更和諧。

8、同唱《同一首歌》。

初一(4)“美麗校園，文明你我”主題班會到此結束!謝謝各位老師的光臨!

文明禮儀規范心得（通用18篇）篇八

教學目標：

1、通過本次，使大家明白禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性，在日常生活中會正確運用文明語言。

2、通過這次學習促進校園和諧，提高學生素質。

3、培養學生從現在做起，從一點一滴做起，努力提高自己的文明。

禮儀修養，做一個講文明懂禮貌的好孩子。

教學重點：

1、培養學生良好的日常行為規范。

2、教育學生做個講文明懂禮貌的人。

3、了解課件紀律及上下樓梯的禮儀。

4、向老師及長輩問好的禮儀。

5、注意同學之間的禮儀。

活動過程：

一、主持人上場。

主持人主持活動，宣布文明禮儀班會開始，導入文明禮儀的重要性。

二、導入。

欣賞同學表演兒歌《一點兒》，了解文明禮儀就在我們身邊。

三、播放課件《沒有禮貌的陳峰》。

分別請同學發言討論為什么沒人喜歡陳峰，我們應該怎樣做一個文明的小學生：

1、在我們每天生活學習的教室里應怎樣做。

2、課件活動，上廁所應怎樣做。

3、上下樓梯應怎樣做。

4、進出老師辦公室應怎樣做。

5、上學路上及放學路隊應怎樣做。

四、做文明人使用文明用語。

學生討論文明用語都有那些，應怎樣使用。

五、學生表演。

與同學之間友好相處的文明。

六、全體參與。

全體同學共同完成《拍手歌》。

七、欣賞文明。

觀看動畫《懂禮貌的歡歡》及同學表演《對不起，沒關系》。

八、教師小結：

同學們，祝賀你們成功的召開了這次班會。希望你們能從自我做起，從身邊的小事做起，講文明，用文明，真正成為21世紀，文明的小主人！

文明禮儀規范心得（通用18篇）篇九

1、儀表：通常說的“第一印象”，是指人的容貌、姿態服飾和個人衛生等。容貌端莊、穿戴整齊是尊敬別人的體現。

2、風度：指人的性格、氣質、文化水平、道德修養的外在表現，以個人良好的文化素質、淵博的學識、精深的思辨能力為核心。

3、儀容：指人的.發式、面容以及人體有未被服飾遮掩的肌膚容美要求。頭發整潔、發型大方是發式美的基本要求。男士要經常修面剃須，保持衛生；女士要淡雅、清新、自然。要養成勤洗手、勤剪指甲的衛生習慣。

4、服飾：指人的衣、褲、裙、帽、襪、手套及各類服飾。服飾一般與個人氣質、個性、身份、年齡、職業以及環境、時間相協調。西服要與皮鞋搭配，褲子要蓋住皮鞋鞋面。襪子不易穿白色或色彩鮮艷的。

類的禮貌用語。接電話一方要待對方掛機后再掛機。代接電話要用“請您稍候”或“您是否有事需要轉告？”、“您愿意留言嗎？”等。若有留言，應及時、準確地轉達，必要時留言應作筆錄。誤撥號碼時應主動致歉，請求諒解。若接到錯打電話，則應以禮相待，向對方說明后請放話筒。

舉止行為多指人在活動中各種身體姿勢。如站姿、坐姿、步姿等。

正確健康的站姿：脊椎骨自然垂直，雙膝并攏，收腹收臀，直腰挺胸，雙臂自然下垂于身體兩側或雙手體前相搭放置小腹位。男士要雙腳分開與肩同寬，手可放在后腰處交叉搭放；女士身體微側，呈自然的45度，斜對前方，面部朝向正前方，腳呈丁字步。

正確的坐姿：上體挺直，與桌、椅保持一拳左右的距離，雙膝并攏，雙腿自然垂地，雙手應掌心向下相疊或兩手相握，放于身體的一邊或膝蓋之上。談話時上體應面向雙方，雙目正視說話者。男女還可以雙腿交叉相疊而坐。切忌雙腿翹“二郎腿”。

正確的步姿：兩眼平視前方，抬頭，上體正直，收腹、挺胸，直腰；兩步的間距以自己的一只腳的長度為宜。

雙腿先行移出，再側身出來。

禁忌的十種行為：

忌一、公開露面前，切忌邊走邊扣扣子、拉拉鏈、擦手甩手等失禮行為。

忌二、參加正式活動前，不宜吃帶有強烈刺激性氣味的食物。忌三、在公共場所不宜吃東西。

忌四、傳染疾病患者應避免參加各種公共場所的活動。忌五、在公共場所應避免從身體內發出各種異常聲音。咳嗽、打噴嚏、打呵欠等應側身掩面再為之。

忌六、在公共場合不得用手抓撓身體的任何部位，也不宜修剪指甲、梳理頭發等。

忌七、對公共活動場所的規則應無條件的遵守與服從。忌八、在大庭廣眾面前，不要爬在或坐在桌上，也不要在他人面前躺在沙發上。

忌九、在公共場所不宜高聲談笑，大呼小叫。

忌十、對陌生人不要盯視或評頭論足。見別人有不幸時，不可有嘲笑、起哄之舉動。自己的行為妨礙了他人時應致歉。

二、崗位禮儀。

1、上崗禮儀：熟悉各類規章制度，了解各同事的崗位職責和基本情況。對同事的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同事起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同事的生理缺陷。

2、早安禮儀：要養成早上見人道早安的習慣，精神飽滿，心情愉快。在院內、樓梯與同事相遇，應主動問好。進入他人辦公室或宿舍，應先敲門，經允許后方可進入。

3、下班禮儀：下班離崗前，應對同事說聲“再見”，對領導問一聲“有沒有需要做的工作”或“你辛苦了！我先走了”等敬意。

4、接待來訪禮儀：來訪者是上司、長輩，應站起來握手，態度要熱情。與同事談事要認真聽，未能解決的事情要委婉解釋原因或經請示領導后答復。

5、上門拜訪禮儀：拜訪要準時赴約，主動向接待人通報自己的有關情況，談話時要開門見山，言歸正傳，切忌高談闊論。

6、匯報工作禮儀：遵守時間，不可失約；輕輕敲門，經允許后才能進門；匯報要注意儀表、姿態；內容要實事求是，口音要吐字清晰，語調、聲音大小恰當，有喜報喜，有憂報憂，條理清楚；受到批評時，要以禮相待，不可沖動；告辭時要整理好自己的材料、衣著與茶具、座椅，當領導送別時說聲“謝謝”或“請留步”。

7、聽取匯報禮儀：應守時，及時招呼匯報者進門入座；要善于傾聽，可用目光交流，配之點頭等體態動作。

態度要落落大方，聲音要清晰響亮，要使用普通話；散會時收拾書本資料動作要輕；重要會議參會人員手機應將鈴聲降低或不帶，以免驚動他人。

三、乘車禮儀。

1、上車時主動購票、亮幣、投幣，不逃票，不投殘、假幣。

2、在公共汽車上用語要文明，主動讓座，照顧病、殘、孕婦及老人，不說臟話、粗話，不高聲喧嘩，不影響他人和司機開車。

3、乘車時管好自己的錢物。拾到物品，主動交公。

4、不在車廂內把頭、手伸出窗外。

5、愛護座椅、站亭、站牌等公共設施和車內設施，保持車廂衛生，不隨地吐痰，不亂扔或皮紙屑。

6、遵守乘車秩序，排隊上下車，前門上車，后門下車，上下車時不擁擠。

7、遇到熟人要使用“你好”、“近來好”、“節日好”等問候語；遇到外地人、外賓的詢問，能熱情主動幫忙。

四、飲食禮儀。

1、在飯店進餐時，走動時腳步要輕，不要吃有聲或帶有果殼的食物。

2、進餐時要尊重服務員的勞動，對服務員應謙和有禮，服務員忙不過來時，應耐心等待，不可敲擊桌碗或喊叫。

3、進餐要禮貌，切忌筷子在菜盤里嚼動，挑挑揀揀，猶豫。

文明禮儀規范心得（通用18篇）篇十

1、行為不文明，舉止不顧及別人。

時尚禮儀體現細節，細節體現素質。有的人在進出別人辦公室的時候從不敲門。甚至坐的時候，不坐椅子、凳子，而是坐到辦公桌上，既不雅觀也不文明。有的人拉出椅子坐了之后，走的時候不知道把椅子重新放回原位，其實稍微動一下手，方便別人也方便了自己。

2、不注意個人形象。

很多辦公室人員，以“個性”、“工作忙”等作為借口，非常不注意自己的形象。其實，不好的個人形象，在領導看來，是不尊重領導、不愛護企業的表現;在外人看來，就是不好的公司形象;在客戶看來，就是不專業、不敬業、不值得信任的代名詞。

3、奇裝異服，扮演阿飛。

現在全世界的一個趨勢就是，在一般工作時間里，在大部分的行業里，對著裝的要求也相對比較寬松了。如果沒有統一的工作裝，工作時間所穿服裝的顏色、款式也就多了一些選擇。但有些基本的`要求是永遠不會變的。比如，不應該穿拖鞋，男士不能穿背心、短褲，女性不能穿得過露、過薄、過透的衣服，而且還要求穿肉色的絲襪，襪口不應該露在外面。服裝的顏色上不應該過于花哨，顏色不要太多。

4、工作場合與領導相處不注意分寸。

工作場合，講究的是“公事公辦”。即使和領導私人關系再好，在工作場合、工作時間里，也不要表現得過分“隨便”。這些過分“隨便”的舉止有：勾肩搭背，隨便拍肩膀;語言上有，直呼姓名，甚至是綽號，不稱呼職務。

文明禮儀規范心得（通用18篇）篇十一

首先我在開學初制定了活動考核細則。經過幾周來活動的開展和總結，我對班級學生的情況比較了解，因此在制定細則的時候，我依據學生普遍存在的問題和學校的《學生一日常規》，從上課、上操、上學、下課、集會、放學六方面做了明確的規定。并且，在班級對學生詳細地逐條講解，要求學生每一條都牢記心中。

要使學生養成良好的行為規范，關鍵在于平時的教育與督促。所以，平時我一旦發現有學生行為不良，馬上對其指出，要求其改正。并且建立了班級日志，請負責的學生記錄下來，作為考核的依據。同時，我也充分發揮班干部的作用，在要求他們以身作則的同時，協助老師共同管理好同學。早自習的時候，我安排班長負責維持秩序，帶領大家進行早讀，大部分學生都能在班長的帶領下進行學習。

在衛生方面，除了我平時反復強調外，值日組長起了很大的作用，負責好一日三掃，由于組長的負責和學生的共同努力，本學期班級在衛生方面比上學期有所進步，特別是放學前的值日，同學們都能自覺進行打掃。并且使他們能快速完成。我也注意發揮班集體的力量，我就要求班干部甚至所有的同學發現班級有違紀的同學馬上幫助其改正或向老師匯報，這也收到了較好的效果。學生的行為往往出現反復，我就利用每天晨會課的時間，根據班級日志的記載與我的發現，對前一天的優點和存在的問題向學生一一反饋，甚至是別的班級學生中出現的違紀現象，我也提出來，給學生打好預防針，使學生有則改之，無則加勉。對于有些在某一方面存在很大不足的學生，專門進行了行為偏差生的轉化工作，重點對班級的張翔、陸飛龍、徐洪斌等進行著重教育與強化，必要時，與家長取得聯系，共同努力，一學期下來，已收到了明顯的效果。

為提高學生的積極性，班級開展“爭做小小達標生”的活動，在教墻壁上貼上反饋表。根據班級日志里的記錄情況，一周一小評，一月一大評。也讓他們對于自己一個月來的表現所不足之處提出意見。規定：凡是一周內沒有違反紀律的學生印上一朵小紅花以示鼓勵;一月內得到兩朵或兩朵以上紅花的學生就被評為本月小小達標生;一學期沒有發現違紀行為的學生，就被評為本學期優秀達標生。還進行了“一周小明星”的評比，在一周中哪個同學受到老師的表揚最多，他就可以被評為“一周小明星”。

一學期下來，班級學生的行為整體上來說又有了較大的改善，當然，也出現了以前沒有的新問題，在以后的工作中還須不斷探索更有效的教育方法，更好的培養學生的行為規范。

文明禮儀規范心得（通用18篇）篇十二

第一段：引言（150字）。

在現代社會中，文明禮儀規范的遵守是一個人素質的重要體現。作為學生，我們在校園中的行為舉止更是應該達到一定的規范要求。近日，我校開展了一次關于校園文明禮儀規范的主題教育活動，我在此次活動中深有感觸，體會到了文明禮儀的重要性，并受益匪淺。在這篇文章中，將分享我對校園文明禮儀規范的心得體會。

第二段：儀表端正的重要性（250字）。

在校園生活中，儀表端正是校園文明禮儀的基礎。作為學生，我們應該注重自身形象的塑造。一個穿著整潔、儀表端莊的學生會給人以積極進取的印象，也會增加自己的自信心和氣場。在我參加校園活動時，我會主動整理服裝，注意穿著合適。同時，我也會主動維護校園環境的整潔，不隨意亂扔垃圾，保持學校的衛生。

第三段：言行舉止的文明規范（250字）。

在校園中，言行舉止的文明規范是一種有效的交往方式。在與同學、老師的溝通中，我懂得尊重他人，并學會用友善的語言與他人交流。在遇到困難時，我會保持冷靜、理智的態度，以合適的方式解決問題。同時，我還學會了主動幫助他人。例如，看到有同學摔倒時，我會伸出援手并關切地詢問是否需要幫助。這些言行舉止的文明規范，讓我們的交往更加融洽，增進了校園的和諧氛圍。

第四段：對待學習的態度（250字）。

學習是學生在校園中的主要任務，我們應該樹立正確的學習態度。在學習中，我懂得遵守學校的學習規范，積極參與課堂討論，并完成老師布置的作業。在課堂上，我要尊重老師的教學安排，認真聽講，并且敢于提問，在實踐中不斷提高自己。同時，我也會與同學們互相學習，互相幫助，共同進步。這樣的學習態度讓我在學業上取得了進步，并提高了自己的學習能力。

第五段：禮讓他人的重要性（300字）。

禮讓他人是校園文明禮儀的核心。在校園中，我懂得尊重他人的權益和空間。在走廊行走時，我會讓老師和同學先行，尊重他人的通行權。在食堂用餐時，我會排隊等候，不插隊，尊重他人的權益。當與他人發生矛盾時，我會冷靜處理，妥善解決糾紛，用理智的方式維護自己的權益，同時也尊重他人的權益。在我遇到困難時，他人的幫助給我很大的鼓勵和指引，因此我也會主動關心和幫助他人，用行動傳遞文明禮儀的價值觀。通過禮讓他人，我們能夠建立與他人的良好關系，共同營造一個和諧的校園環境。

結尾（100字）。

通過參與校園文明禮儀規范活動，我深刻理解了規范文明禮儀的重要性。儀表端正、言行舉止的文明規范、正確的學習態度以及禮讓他人，這些校園文明禮儀規范，讓我在校園中有了更好的發展和進步，也讓我更加了解了如何與他人和諧相處。我將永遠秉持這些規范，將其融入到自己的生活和學習中，并不斷提升自己的素質和修養。

文明禮儀規范心得（通用18篇）篇十三

今天，我很榮幸參加了醫護禮儀培訓，在這場期盼已久的禮儀學堂中獲益良多。首先，很感謝_老師在百忙之中抽空為我們傳授禮儀文化。培訓一開始，宋老師講了自己親身經歷的故事，把我們每個人帶入到她的故事情節之中，仿若自己就是宋老師心中那位神圣的白衣天使。同時，我也很感動，感動的是，在現如今這個醫患關系如此緊張的社會，還會有患者能夠對醫護人員如此感恩。那一刻，我的心被深深的觸動了，對護理這份天職又多了一份敬畏和喜愛。

授課內容從一個"禮"字開始，貫穿整個培訓。禮，乃制度也;儀，乃行為舉止也。我們常說中國乃禮儀之邦，但禮儀卻體現在了歐美以及日韓之國，所以我們應該把禮儀找回來。

在醫療服務行業，醫護工作者的形象不僅僅代表個人形象，還代表了科室、整個醫院乃至整個行業的形象。好的工作形象既是自身價值的體現，還能提升科室和醫院的社會美譽度。宋老師從醫護工作者形象禮儀、醫護工作者溝通禮儀和情緒管理等方面進行了詳細的講解。一個人能否給到別人良好的印象，第一印象很重要，而第一印象又體現在儀容儀表、視線、衣服色彩、姿勢、態度。宋老師優雅的肢體語言告訴了我們在工作中該如何端莊優美的坐、立、行、走。我們作為醫護人員，護理禮儀更是一種道德的修養。護理工作是一種獨特的藝術，護理專家王秀英說過：護理工作可以發揚女性的力和美。這里所說的"力"指的是女性的性別魅力及優勢，"美"則包含著護士的禮儀。護理工作這種藝術美，是通過護士的言行舉止、儀容儀表來體現的。良好的禮儀可以體現出護士的文化修養，審美情趣及知識涵養，是個人自尊自愛的表現。良好的還能潛移默化的凈化人的心靈，并可以通過勸阻、教育等形式糾正患者的不良生活習慣。同時，禮儀講究和諧，重視內在美和外在美的統一，當一個人重視了自身的美化，人際關系將會更加和睦，醫患糾紛將會逐步減少，生活也將會變得更加溫馨。

其實，很多時候的醫患矛盾都是因為溝通不當所引發的。而良好的語言溝通便能架起醫患之間的心靈橋梁。中國有句俗話叫"禮多人不怪","您好、請、謝謝、抱歉、請慢走"等禮貌用語應常掛在嘴邊。為了避免長期以來，護患關系一直停留在單純的輸液打針，做護理做治療等機械性性的執行醫囑上，我們應更加對病人多一些交流。一句溫暖的話語，一個文雅大方的姿態，一個自然親切的表情，都可以有效的排除病人緊張焦慮的心情，為早日康復而積極的配合各項治療和護理。在病人沮喪時，我們應該安慰鼓勵病人;在病人不配合的情況下，我們應采取勸說、指令性的語言，切勿言辭犀利，指責，譏諷病人;對于病人的隱私，我們應該采取保密的態度，不可在背后議論病人病情，以免不恰當的言語引起不必要的糾紛。

一個真誠的微笑勝過千言萬語，使人心情愉悅。我記得有句話是這么說的：微笑是最這個世界上最廉價的投資也是最快樂的投資。我們每天面對在疾病痛苦中掙扎的患者，微笑對于我們來說就好比一把_，可以開啟通向患者心扉的大門。當我們以真誠的微笑服務于患者時，便縮短了醫患之間的距離。當我們以真誠的微笑取信于患者時，便消除了醫患之間的陌生感和距離感。

通過老師的醫護禮儀培訓有助于我們對審美意識的提高以及對醫患關系的正確處理。在今后的工作中，我們要對病人多一點理解，少一點抱怨;多一張笑臉，少一分冷漠;多一份關懷，少一份疏遠。努力做到"三個主動"、"五個一樣",堅決避免"18秒鐘"、"門把式"醫務人員，力爭將健康快樂帶給每一位病人。

三個小時的培訓時間過的很快，我還有些意猶未盡。培訓結束后，我有了一個想法，我想把笑容傳遞給更多的病人。回到導診臺我并沒有第一時間去取口罩，而是在沒有戴口罩的情況下，面帶笑容和病人交流，這樣患者便能清楚的看到我的笑容。整個晚上心情都美美噠，因為我的笑容，收獲到了病人們無數聲的謝謝!也因為我的主動問候，收獲到了病人們無數張笑臉!

禮儀規范操禮儀培訓心得3。

文明禮儀規范心得（通用18篇）篇十四

愛護環境就是愛護我們自己。居住環境是我們賴以生存的空間，一定要加倍愛護,保護，維護，堅決摒棄危害居住環境，有損身心的陋習，讓我們的生活環境變得更加美好。

注重鄰里和諧。

鄰里之間共存共生于一個較小的居住區域，可以說也是朝夕相處，所以必須注意處理好鄰里關系，維護彼此的安寧與和諧。要處理好鄰里關系并不難：第一，盡可能把方便讓給別人。第二，互相諒解，禮讓待鄰。第三，為鄰居著想，不干擾鄰居的正常生活。

助弱濟困：

任何人都是社會的人，都不能脫離他人的幫助而存在，也不能脫離他人的關心而生活，因此助弱濟困，見義勇為，互幫互助都是必須的，也是應該的。別讓那顆冷漠的心，有一天也“凍傷”自己。

助弱濟困的形式很多，可以是在日常生活中幫助別人，比如幫助路人，暫住人口，流動人口，外來務工人員等；也可以是經常參與公益事業，比如參加“希望工程”，參加青年自愿者行動，支援災區，為需要醫療救護，救助的貧弱者提供幫助，等等。

2、講求家庭美德。

家庭美德是每個公民在家庭生活中應該遵循的行為準則，包括夫妻，長幼，婆媳乃至親戚之間的關系。首先，要孝敬老人。其次，要教養好子女。第三，男女平等，夫妻和睦。第四，處理好婆媳及親戚關系。最后，要勤儉持家。

3、維護社區和美。

4、居民個人日常文明禮儀基本規范:。

注意提高個人文明素養，努力克服甚至革除陋習，努力成為一個受人歡迎和眾人愿與之結交的人。

5、養成使用文明禮貌語言的習慣。

（1）文明禮貌十字用語：

“您好”“請”“謝謝”“對不起”“再見”。

（2）見面語：

“早上好”“下午好”“晚上好”“您好”“很高興認識您”“請多指教”“請多關照”，等等。

（3）感謝語：

“謝謝”“勞駕了”“讓您費心了”“辛苦了”“實在過意不去”“拜托了”“麻煩您”“感謝您的幫助”，等等。

（4）致歉語：

打擾對方或向對方致歉：“對不起”“請原諒”“很抱歉”“請多包涵”“實在不好意思”，等等。

接受對方致謝，致歉時：“別客氣”“不用謝”“沒關系”“請不要放在心上”，等等。

（5）告別語：

“再見”“歡迎再來”“祝您一路順風”“請再來”，等等。

文明禮儀規范心得（通用18篇）篇十五

1、家長自覺遵守《幼兒接送制度》和《幼兒請假制度》，出入幼兒園要服裝整齊，儀表整潔。

2、尊重教師，主動與教師溝通，理解和支持教師的工作。

3、講究衛生，果皮紙屑入垃圾箱，不吸煙，不隨地吐痰。

4、保護環境，教育幼兒不采摘花木，不亂涂亂畫，不隨地大小便。

5、愛護公物，教育幼兒不推拉、損壞玩具，不帶走幼兒園的圖書、玩具。

6、提倡使用禮貌用語，言行舉止要講文明，為幼兒做出表率。

7、家長之間互相尊重，不因孩子問題發生直接沖突，尋求合適的解決辦法。

8、尊重孩子的人格。教育孩子注意時間、場合，不在學習、進餐和睡眠時訓斥，不使用偏激、侮辱性的語言和粗暴的`手段。

9、關心孩子的心理健康，樂于跟孩子談心，了解孩子的需求，善于發現和表揚孩子的優點，幫助孩子認識和克服弱點。

10、重視孩子的能力培養，多給孩子創造動腦、動手的機會，訓練孩子的自立意識和自立能力，不溺愛，不包辦。

文明禮儀規范心得（通用18篇）篇十六

人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧，文明禮儀是社會和諧發展的根基，也是我們健康成長的臂膀。今天本站小編向你推薦文明禮儀規范。

演講稿。

希望對你有所幫助。

在一個國家中個人是主體.對于個人來說什么最重要呢?我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那么這個國家的整體素質才能提高.

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫.但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫.為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數是中國大陸的游客.”為此，到新加坡考察的一位中學校長語重心長地說：“不文明行為也是國恥.”

不知大家是否記得，中央電視臺曾經報道，國慶節后的天安門廣場，隨處可見口香糖殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟有60萬塊口香糖殘渣，有的地方不到一平方米的地面上，竟有9塊口香糖污跡，密密麻麻的斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴形成了強烈反差.

以上的兩個事例表明，文明其實是由細節構成的，反思我們的所作所為可見文明離我們還有一段距離.在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為.例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨;再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常;還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物.我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質.事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎.在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境.相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的.我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛.現在，我們正處于人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，于人于己于社會又有何用呢?所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然后才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人.文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富.

記得一位名人曾說：德行的實現是由行為構成的，而不是由文字.無數事例表明，走向事業輝煌、開創成功人生的關鍵是高尚的情操.代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌，什么樣的思想品質和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒.

南開大學校長在鏡子上寫了一句箴言：“面必爭，發必理，衣必整，鈕必結，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿怠，顏色宜和宜靜宜裝.”

作為一個中學生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學校的氣氛和學生的身份，保持大方、得體的儀表，是對老師同學的一種尊重.

要養成良好的文明習慣，做文明中學生.那么請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪.我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園.試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那么我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌!

學做文明人，學做社會人，

清潔環境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開.

各位尊敬的領導、老師、家長，親愛的同學們：

站在這里，我是既感且愧，感動的是有幸被邀請以家長的身份參加這個“文明禮儀伴我行活動”的啟動儀式，并做簡短發言。慚愧的是我心里很清楚，我和我的孩子距離文明的要求還有一段很長的差距。所以站在這里之前，我已經無數次地對自己說，就讓今天成為我們走向文明的一個新的起點吧!這樣，我才有勇氣站在這里開口講話。

要成為一個文明的人，必須接受文明之教育，就像一塊礦石，想要成為鋼鐵，必須投入熔爐接受烈火的冶煉。我把孩子送進學校，就是想讓他們在學校這個文明的熔爐里被煉成一塊純鋼。成績的好壞并不是最要緊的，作為家長，我期望孩子們能健康成長，期望他們能在老師的教導下成為一個文明的人、一個優秀的人。老實說，我不期望他們一定會成為棟梁，但我希望他們至少是一棵綠樹。

無庸諱言，當前的社會風氣并不令人滿意，許多不文明的流行性病毒時刻都有可能侵害孩子們的身心。所以我真誠的希望學校的教育能給孩子們接種抗病毒疫苗，好讓他們即使走出校園也可以免受那些流行性病毒的感染。這個要求也許有點冒昧，但請理解一個家長把他的孩子交給社會時那種戰戰兢兢的心情。拜托了，教化文明的學校!拜托了，尊敬的各位老師!

同時，我們知道，文明的培育需要文明的氛圍。希望在座的各位同學在一個集體里，能夠真誠相待，和睦相處，多一點寬容，多一分善良，講文明話，做文明事，當文明人。

當然，作為家長，我們也絕不能推卸家長的責任。都說家長是孩子的第一任老師，其實家長一直都是孩子的老師。我們仍要不斷地加強自身的文明修養，當合格的家長，做孩子的榜樣。由于歷史、現實和個人的原因，我們作家長的身上也有不少的缺點，甚至有不文明的習慣，希望孩子們能辯證地看待你們的父輩，擇其善者而從之，其不善者而改之。長江后浪推前浪，我相信，不，我堅信，在座的所有的同學一定會超越你們的父輩，成為二十一世紀的優秀青年。

讓文明之風吹遍校園，吹遍社會，伴隨同學們健康幸福的一生!

謝謝!

我們是新世紀的少年，要注意自己的行為，要做一個講文明，懂禮貌的小學生。讓我們把自己做到最好。

那天……。

風雨交加，我正在回家的路上。突然我的我身子一傾，被一塊皮球大小的石頭絆倒了。心想：今天怎么這么倒霉。連石頭也和我作對，這石頭也是的，絆誰不好，非絆我。我慢慢地爬起來，才發現我的衣服已經臟兮兮了。我的眼睛像要噴出火花似的盯著那塊絆我的石頭。盯了許久，我氣憤的撿起石頭。不管三七二十一就順順手一扔。心里恨不得把他扔到十萬八千里。

忽然，從我的耳邊響起﹕“這是誰扔的，都砸到我腳了!”我回頭望去，在傘下有一個小弟弟在那放聲大哭。那是一個七八歲的小弟弟。“去不去道歉?如果不去就顯得不誠實了，可如果去……”想了半天后，我還是覺得去道歉。

“對不起，那個石頭是我扔的!”我有些難為情。

“沒關系”那位小弟弟滿面笑容的對我說。是這句話讓我嘗到了文明的一股“甜泉”。這句話讓我知道，要被人對你文明，你先讓學會對每一個人文明，把你的文明做給每一個人看，讓別人以你為榜樣讓別人的心中也有一顆文明的種子。

來吧!讓文明變成風，讓它吹拂每一的人的心;。

讓來吧!禮儀變成花，讓它將自己的心變得更加美麗。來吧!讓我們把“文明禮儀之花的種子”陪伴我們成長，讓我們把“文明禮儀之花的種子”傳播到每一個人心中。

文明禮儀規范心得（通用18篇）篇十七

禮儀是人類文明的標尺；禮儀是美好心靈的展現。人生活在社會里，注重儀表形象，養成文明習慣，掌握交往禮儀，融洽人際關系，這是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程。作為一個有理想、有追求的現代人，注重禮儀的自我修養，即在學習禮儀、運用禮儀中，對儀容、舉止、表情、服飾、談吐和待人接物等六個方面，都能展現出一個人的教養。并在社會交往中，有所為，有所不為，自覺地運用禮儀規范，方算知書達禮，方稱得上是一個有教養的人。只有嚴格要求自己，才能做到“舉止文明，處世得體”，方可“有禮走遍天下”。

這里我們選編了學校禮儀方面的內容，供同學們學習、實踐。

臉必凈、發必理、衣必整、紐必結。頭容正、肩容平、胸容寬、背容直。氣象勿傲、勿暴、勿怠，顏色宜靜、宜和、宜莊。

1、發式。

女同學的發式以理短發、童發或者束發為宜。這樣可給人一種清晰、活潑、純真和稚氣之感。

男學生最好是理學生頭。它顯得整潔、干凈、富有朝氣。

2、服飾裝扮。

學生的服飾應以色彩鮮明，線條流暢，明快簡潔為好，這樣可充分顯示出朝氣蓬勃的精神面貌。

不要穿奇裝異服，女學生不要涂口紅、胭脂、指甲油、畫眉毛，因為少女的肌膚豐潤，本身就具有一種自然美，根本無須化妝。同時也不戴金銀首飾。

在校內，學生不宜穿中、高跟皮鞋。而應穿布鞋、運動鞋，這樣便于做早操和上體育課，同時也可顯示出青少年健美的身姿。

3、規范佩戴校卡。

我們往往可以從一個人的儀態來判斷他的品格、學識、能力和其他方面的修養程度。

儀態舉止包括：站、坐、行的姿勢，與人交談的態度、說話的聲音、風度氣質、行為動作、面部表情、衛生習慣等等。

1、正確的站、坐姿態和雅致的步態。

“站如松，坐如鐘，行如風”。

所謂“站如松”，就是站得要像松樹一樣挺拔。其基本要領是：站正，身體重心放在兩腳中間，不要偏左或偏右，胸要微挺，腹部自然略微收縮，腰直、肩平，兩眼平視，嘴微閉，面帶笑容，雙肩舒展，雙臂自然下垂(在背后交叉或體前交叉亦可)，兩腿膝關節與髖關節展直，忌諱無精打采。雙手不可叉腰，不可抱在胸前，不可插入口袋，身體不要東倒西歪依靠物體，不要彎腰弓背、耷拉腦袋，不要挺著肚子，岔開雙腿。

所謂“坐如鐘”，即坐得要像鐘那樣端正。其基本要領是：上體自然坐直，兩腿自然彎曲，雙腳平落地上，雙膝并攏，臀部在椅中央，腰部靠好，兩手放在雙膝上，胸微挺，腰伸直，目平視，嘴微閉，面帶笑容。女子入座時，要用手把裙向前攏一下，切忌前俯后仰、搖腿蹺腳、蹺二郎腿、兩膝蓋分開、把腳架在別人的椅背上或放在自己的椅子上。

所謂“行如風”，即走起路來像風一樣輕盈穩重，有雅致的步態。其基本要領是：上體正直，不低頭，眼平視，面帶笑容，兩臂自然前后擺動，肩部放松，身體稍向前，重心在腳掌前部，挺胸，收腹，小腹用一點點力使身體略微向上挺。走路不要前俯后仰，左右擺晃。

文明禮儀規范心得（通用18篇）篇十八

1、衣著整潔、得體、協調、樸素、大方，發型服飾符合通學生身份，男女同學都不許燙發、染發，不得化妝提倡平時穿校服，參加升旗儀式和重要集體活動，一律穿校服。

2、學生在校一律不得不佩帶手機

3、進出校門應主動出示出門證，受到門衛檢查時，不得作出粗暴的反應或其他不良表現。

4、預備鈴響后，坐在位置上作好課前準備，靜候老師上課。遲到了要喊報告，經老師允許后，才能進教室。

5、舉手發言，起立回答，表情要大方，不得故作松垮姿勢或引人發笑的舉止。

6、對老師在課堂上的提醒和批評，不得頂撞。如有意見，可在課后與老師交換。

7、校園內禁食口香糖，提倡勤儉節約，用好一日三餐，嚴禁在食堂（超市）以外的地方吃零食喝飲料（教室內飲用純凈水除外）。

8、認真打掃環境衛生，不亂扔紙屑雜物，不隨地吐痰，不在教學區進行打球或其他體育活動。文明如廁，愛護衛生設施。

9、遵守用餐制度，排隊購買飯菜，注意用餐衛生，不浪費糧食。用餐時不講話，用餐完畢及時離座并將餐盒擺放到指定位置。

10、不吸煙、喝酒、賭博、看黃色影視、書刊，不進營業性游戲機房、網吧，不參與迷信邪教活動。

11、與人交談、態度要誠懇，語調要親切、溫和，公共場合不與他人大聲交談、打鬧。向別人問話時，要和氣大方，吐字清楚，意思明白；回答別人時，應謙和、樸實、含笑、耐心。

12、要注意使用“請、您好、謝謝、對不起、再見”等常用禮貌語。