活動方案的內容應該具備可操作性和可評估性，以便在實施過程中進行調整和改進。精心設計活動方案，確保活動的順利進行，以下是一些經典案例，歡迎閱讀。
最新小班科學領域教學活動設計方案（精選16篇）篇一
1、喜歡小貓，樂意學習小貓好的習慣。
2、了解小貓的生活習性。
3、初步養成走路輕、愛干凈的好習慣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備。
幼兒用書。
活動過程。
一、活動導入。
教師帶領幼兒學小貓走路安靜地走進活動室。
請幼兒猜猜，大家剛剛學的是什么動物?
請幼兒說一說，小貓走路時的特征。
二、看圖學習。
1、教師出示電子大書，和幼兒一起了解小貓的生活習性。
小貓對自己的好朋友表現得十分地友好，見到好朋友的時候會相互摩擦臉頰，撒撒嬌。
小貓吃東西特別利索，抓住獵物后，張大嘴巴“啊嗚”一口就把獵物吃掉了。
小貓也是很愛干凈的，每次吃完東西，它都會舔舔嘴巴，抓抓毛。
小貓拉完臭臭之后，會用泥土把臭臭蓋起來，它可是很愛護環境的。
小貓的腳底有肉墊，走路的時候沒有聲音，所以每次抓老鼠的時候，老鼠都跑不了。
2、討論小貓的習性值得學習的方面。
小朋友們對待自己的同學朋友要友好，我們可以相互擁抱。
小朋友也學習小貓，吃飯的時候大口吃，不要別人喂。
小朋友吃完飯后也要學習小貓愛干凈的好習慣。飯后一定要刷牙，洗手，擦嘴巴。
小朋友們上完廁所要記得沖水，學習小貓保持廁所干凈衛生。
走路要向小貓學習，輕輕走，不打擾他人。
三、搶答游戲。
小貓走路為什么沒有聲音呢?小貓吃完飯之后會干什么?小貓拉完臭臭會干什么?
小結：小貓有好多好的生活習慣，請小朋友說說都有哪些?哪些方面可以學習?
活動應變。
家里有養小貓的幼兒可以說說小貓的習性。
活動延伸。
進行“衛生小達人”評比活動，每周評比一次，對每個講衛生愛干凈的幼兒給予表揚，培養幼兒講衛生愛干凈的好習慣。
區角活動。
語言區：投放幼兒用書，說說小貓的習性。
環境創設：張貼小貓習性圖片以及幼兒學習小貓的好行為圖片，如自己吃飯、輕輕走路等，鼓勵幼兒養成好習慣。
家園同步：可以用“星星表”鼓勵幼兒日常生活中養成各種良好的生活習慣。
隨機教育：日常生活中，提醒小朋友要注意個人衛生，勤洗手，輕輕走路等。
最新小班科學領域教學活動設計方案（精選16篇）篇二
設計意圖：
小小班幼兒在漱口過程中，常常會出現將水直接吐出來，或將水咽下去，不能正確掌握漱口的方法。而且由于年齡小，很多孩子在家還沒有刷牙的習慣。那么漱口對于孩子們來說是在生活中更為實用和方便的清潔牙齒的方法。更重要的還是讓孩子們從小有清潔牙齒的好習慣，從小知道保護牙齒。
活動目標：
1、愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
2、掌握正確的漱口方法。
重點：學習正確的漱口方法。
難點：愿意漱口，知道漱口可以清潔牙齒。
解決：通過請客吃黑餅干使牙齒變臟以及小羊和大蚜蟲角色的介入使幼兒產生漱口和清潔牙齒的強烈愿望。。
活動準備：黑餅干、盤子、手偶小羊、手偶大牙蟲、鏡子、杯子、水、臉盆、牙刷、牙膏等。
活動過程：
一、引起幼兒興趣：去小羊家作客。
二、懂得漱口的重要性。
1.小羊請客吃黑餅干：餅干是黑的，牙齒會變黑嗎?
2.照鏡子：牙齒上怎么會有黑黑的?是什么?
如果不把黑餅干從牙齒上趕走，時間一長牙齒會不會生病?
3.小羊牙痛表演，出現大牙蟲。
4.討論：小羊好可憐，你喜歡大牙蟲嗎?
你的牙齒上也有黑餅干，時間一長也會長出大牙蟲，想個辦法趕走它?
三、學習漱口。
1.幼兒自由討論清潔牙齒的方法。
2.學習正確漱口的方法：
a.幼兒自由表現漱口，教師進行提煉。
b.教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水,呸。
c.幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。(空手模仿)。
d.漱口：幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在臉盆里。(《刷牙歌》)。
最新小班科學領域教學活動設計方案（精選16篇）篇三
1、讓小朋友們摸一摸餅干的形狀。
2、小朋友們看見餅干不搶不爭。
3、讓大一點的小朋友分餅干。
4、發展目測力、判斷力。
5、有興趣參加數學活動。
1、認識圓形和正方形。
2、讓小朋友感知餅干的形狀。
3、找出生活中常見的圓形和正方形。
1、準備餅干食物。
2、準備圓形和正方形的圖片。
一、課前做游戲：
手指游戲組織上課紀律。
二、新授：
1、創設情境：嘟嘟龍和小朋友一起分餅干。
2、引導幼兒按照圖形的形狀進行分類。圖形分為圓形和正方形。
3、分發圖片感知餅干的'圖形特征。
4、分發餅干讓小朋友享受勞動成果。
1、讓幼兒學會發現生活中的圓形和正方形。
2、讓幼兒自己勾勒出心目中的圓形和正方形。
最新小班科學領域教學活動設計方案（精選16篇）篇四
活動目標：
1、讓幼兒感知小草的特征，培養幼兒探索自然的興趣。
2、使幼兒學會愛護小草。
活動準備：
在散步和戶外活動時，有意識地引導幼兒觀察小草。
選一塊安全的自然狀態的草地。
活動過程：
1、引導幼兒觀察小草的特征。
“這是什么地方？你看到了什么？請你拔一根小草看看是什么樣的？在草地上爬、滾，趴下聞聞，感覺是怎樣的？你還在哪里看到過小草？（凡是有泥土的地方就有小草）。
2、引導幼兒討論小草與人及動物的關系。
3、小結。
草對人和動物都很重要，許多動物都要吃草，沒有草就會餓死，人們種了很多草坪，讓大家休息。我們要愛護草坪，使草坪更美。插入交流分享。
1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。
誰來說說剛才你和小草是怎么做游戲的？你的腳(手)碰到小草有什么感覺？
（1）請幼兒回答，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰到手時還感到有點刺刺的、癢癢的。
（2）感受小草有彈性的特征。
教師：剛才我看到你把小草輕輕地壓下去，你發現小草會怎么樣？（彈起來）小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。
（3）感受在草地上運動時不容易受傷又很快樂。
教師：你和小草是怎么做游戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？
小朋友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？（出示圖片）為什么一定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又舒服又不容易受傷。
（4）感受小草的清香味。
教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師告訴你們，小草發出的清香味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有許多草地，還有許多地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？（小區、公園等。）。
最新小班科學領域教學活動設計方案（精選16篇）篇五
活動目標：
1、知道荷花、藕、蓮子的特征，以及它們是荷花的花、莖、種子部分。
2、了解它們與人類的關系，能關注水中生長的植物。
3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
活動準備：
1、藕、荷花、荷葉、蓮蓬若干。
2、一張生長在水中的荷花圖片（包括在水下的藕和根的部分）。
3、幼兒用書人手一冊。
活動過程：
1、引導幼兒感知荷花、藕、蓮子的特征。
（1）出示荷花、藕、蓮子，請幼兒說說這些是什么？
（2）請幼兒仔細看看、摸摸、聞聞，說說花、藕、蓮子是什么樣子的。
（3）討論：蓮子長在哪里？蓮蓬是什么樣子的？藕是什么樣子的，它長在哪里？
出示圖片或幼兒用書，引導幼兒觀察并講述：藕是橫著長在水中的泥土里，是一節一節的；荷花謝了以后長出蓮蓬，蓮子長在蓮蓬里。荷花、藕和蓮子是一棵植物上的花、莖種子。
（4）討論：荷花什么季節開花？它最喜歡什么？如果沒有水它會怎樣？
（荷花最喜歡水和高的溫度，夏天溫度高，荷花夏季開花，荷花是生長在水中的植物）。
2、引導幼兒討論荷花與人們的關系。
（1）人們用藕、荷花、蓮子可以干什么？
（2）你喜歡荷花嗎？為什么？
最新小班科學領域教學活動設計方案（精選16篇）篇六
活動目標：
1、讓幼兒學習畫大、小不一樣的圓圈泡泡。
2、讓幼兒能選擇自己喜歡的顏色大膽選擇色彩涂，表現大、小不一樣的圓圈泡泡。
3、體驗美術活動的樂趣。
活動準備：
1、人手一張畫有小魚的畫紙。
2、人手一盒油畫棒。
3、已調好紅、黃、藍三種顏料。
4、示范畫一張。
活動過程：
一、幼兒聽音樂《小金魚》進場(導入)。
幼兒跟隨《小金魚》的音樂做小魚游的動作和老師一起進教室。
師：小魚們，今天魚媽媽帶你們到大海里去玩吧!游啊游，游啊游，搖搖尾巴，點點頭，游啊游，游啊游，小魚游的真開心呀!
師：小魚們，游累了吧!我們來休息一會吧!(坐下來)二、引出課題。
1、師示范畫泡泡及過程順序。
(1)師：剛才我們小魚們玩的真開心，魚媽媽高興的想來吹泡泡了，泡泡是什么樣子的呢?(圓形的)(2)教師出示范畫畫泡泡。
a：拿筆的姿勢。
b：師：魚媽媽吹了這么多大大小小、五顏六色的泡泡，有的泡泡還會親親嘴，有的泡泡還會捉迷藏，真漂亮，我們來幫泡泡拍個照吧!
2、教師出示排刷和顏料。
(1)出示范畫。
(2)師涂示范色小口訣，幼兒模仿。
(3)師：那我們一起去吹大大小小、五顏六色的，會親嘴和好玩的泡泡!吹好了就請排刷姐姐和顏料哥哥來幫可愛的泡泡拍照。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、幼兒作畫時，2、師：這個小朋友畫了個大泡泡，這個小朋友還會畫親親嘴和捉迷藏的泡泡，真棒!(給幼兒鼓勵，他們畫的更好)四、相互欣賞幼兒作品，評價幼兒作品。
師：小魚們，跟著魚媽媽一起來看看小魚們吹的泡泡吧!跟魚媽媽說說自己的泡泡是什么顏色的。
(幼兒相互評價作品，教師給予肯定，提高幼兒的積極性)五、結束部分。
師：小魚們吹了這么多漂亮的泡泡，魚媽媽帶你們到外面去做游戲，我們一起出發吧!
最新小班科學領域教學活動設計方案（精選16篇）篇七
活動目標：
1、能分辨三種不同的圖形，鞏固對圓形、三角形以及正方形的認識。
2、能完整說出“這是由__和__拼成”的句子。
3、培養幼兒動手操作能力，體驗圖形組合變化的樂趣。
活動準備：
1、場地布置：由圓形、三角形、正方形的圖形組成小路（各圖形數量控制在5個以內）。
2、各種圖形（有圓形、三角形、正方形若干）人一份。
活動過程：
一、以情境式“山羊伯伯在森林博物館開畫展”引入課題。
教師戴上山羊頭飾扮演山羊伯伯：你們看，我是誰？誰來了？
（山羊伯伯。）。
二、走路去“森林博物館”看畫展。
t：去森林博物館要經過一條小路，然后才到博物館呢。現在山羊伯伯要帶你們去走一走。
1、鞏固復習對圓形、三角形、正方形的認識、分辨能力。
t：這條路好奇怪，它是由什么形狀組成的啊？
（圓形、三角形、正方形。）。
邊走邊問：
（1）首先看到的是什么形狀？（圓形）。
那這有幾個圓形呢？讓我們一起數一數吧。
（2）現在看到的是什么形狀？（三角形）。
三角形又有幾個呢？
（3）現在又看到了什么形狀？（正方形）。
它又有幾個呢？
t：哇，終于到了，好累啊，山羊伯伯請小朋友找張凳子坐下來吧。
三、看畫展。
1、說出都有什么畫。
t：你們看，山羊伯伯都畫了些什么畫呀？
（太陽、小松樹、房子等）。
t：那山羊伯伯想考考你們了，你們知不知道山羊伯伯這些畫是怎么畫起來的呢？
（引導幼兒說出是用圖形拼貼而成的。）。
2、依次問：這畫的是什么？它是由什么圖形組成的？
四、幼兒操作：拼貼畫。
2、請幼兒坐到地板上開始操作。
（幼兒操作，教師從旁指導。）。
3、山羊伯伯將小朋友們完成的拼貼畫展示出來。
五、活動結束。
走小路回去并請其他的小朋友來看畫展。
最新小班科學領域教學活動設計方案（精選16篇）篇八
活動目標：
1.幼兒能主動與長輩和同伴分享食物。
2.幼兒初步掌握“請您吃…….”并能主動的運用簡單的禮貌用語。
3.初步培養幼兒有禮貌的行為。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
活動準備：
小猴分桃子掛圖，猴子的爸爸、媽媽、奶奶、爺爺、小猴圖片，香蕉食物每人一個。小雞、松鼠、兔子等圖片。
活動過程：
一、創設情境，引導幼兒看圖講述。
(3)師：寶寶們真聰明，小猴對爺爺說：“爺爺，請您吃桃子。”爺爺說：“謝謝。”小猴說：“不用謝。”寶寶們你們猜猜，小猴又把桃子分給誰呢?對他們說了什么?他們對小猴說了什么呢?依次出示奶奶爸爸媽媽。
(4)小猴還想吧桃子分給她的好朋友，可是小猴現在有事，去不了了，怎么辦呢?我們一起幫助她把桃子送給他的好朋友好嗎?那我們應該說什么呢?你想送給誰就把桃子放在她的小筐里，我們開始吧。
二、小猴把桃子分給了大家，大家都很開心，你幫助了小猴，你們開心嗎?那我們一起跳個舞慶祝一下吧。(放音樂)。
三、實踐。
(2)寶寶們真不錯，我們的小手是干凈的，那寶寶們就把手里的香蕉剝了皮，送給客人老師吧，那我們應該對客人說什么呢?我們要做一個有禮貌的好孩子。
活動目標。
1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字。
2、通過活動使幼兒能進一步熟悉同伴。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
4、培養幼兒與同伴之間的相互配合。
5、探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備。
1、ppt：班級幼兒照片。
2、屏風一個。
活動過程。
一、游戲：芝麻開門。
教師邊念兒歌邊走到屏風后面。
當兒歌念到“請問你是誰?”掀開屏幕指向__幼兒，
請這個幼兒大聲地說“我是___”
二、游戲：誰不見了?
請幾名幼兒站在前面，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。
教師迅速讓一名幼兒躲到屏風后面。
請大家迅速猜出站在前面的哪個小朋友不見了。
三、ppt：我們班的孩子。
提問：照片上的孩子是誰?他是我們班級的孩子嗎?
(引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字)。
最新小班科學領域教學活動設計方案（精選16篇）篇九
1、欣賞樂曲，體驗樂曲優美、恬靜的意境。
2、學習根據圖譜的提示和樂曲的旋律為樂曲配器，并能用輕柔的動作演奏樂曲。
3、體驗與同伴合作演奏的快樂。
活動準備。
1、碰鈴、鈴鼓、響板。
2、圖譜。
3、磁帶、錄音機。
活動過程。
一、欣賞樂曲。
1、講故事《池塘里的小星星》引出課題。
教師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事《池塘里的小星星》。在一個晴朗的夜空，天上的小星星發現地上有一個美麗的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它們從天空中滑了下來，剛好落到一片荷葉上，軟軟的荷葉真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳……"撲通"一聲掉進水里，清涼的池水真舒服。小星星在水里游了起來，游著游著，小星星累了，慢慢地睡著了。"師："故事好聽嗎?"(好聽)師："故事里還藏著一首好聽的曲子，讓我們來聽一聽吧!"。
2、欣賞曲子，初步感受音樂。
教師："音樂有幾段?聽完后你的感覺怎樣?"。
3、再次欣賞樂曲，進一步感受樂曲的意境。
教師："第一段和第二段一樣嗎?(一樣)第三段呢?(第三段和第一、二段不一樣")。
這是一首aab結構的曲子，曲子優美舒緩，很好聽。"。
4、出示圖譜，幫助幼兒掌握樂曲節奏。
教師："老師為這首曲子畫了一幅漂亮的圖。我們也和小星星玩一玩吧!"。
老師帶幼兒隨音樂做伸手、拍腿、搖手的動作。
二、討論樂曲的配器方案。
1、出示樂器碰鈴、鈴鼓、響板。
教師："今天我還帶來了一些樂器，這首曲子配上樂器會更好聽。"。
2、逐一討論配器方案。把討論的結果畫在圖譜上。
教師："鈴鼓配在哪里好聽?小鈴……?還有響板……?"。
三、演奏樂曲。
1、看圖譜，跟音樂演奏一遍。
教師：樂器都配好了，讓我們看著圖跟著音樂演奏一遍。"。
2、看指揮，演奏，并能用輕柔的動作演奏樂曲。
教師："小朋友演奏得真好，老師指揮，小朋友再一起演奏一遍，在結束時我們的樂器應請一些"。
3、交換樂器演奏。
教師："想不想換一下樂器演奏。"(想)四、整理樂器，小結結束。
教師：今天小朋友表現得都很棒，小樂器也累了，讓我們送它回家吧!
最新小班科學領域教學活動設計方案（精選16篇）篇十
1、幼兒通過操作活動，復習鞏固區別前后的概念。
2、能辨別自己或他人的前后位置。
每個幼兒椅子下面放一樣玩具。
能通過活動，以自己為中心區別前后。
一、引題：以自己為中心區別前后。
1、請幼兒說一說、指一指自己前后方的位置。
2、找一找，你的`前面有什么，你的后面有什么?
3、請幼兒從小椅子下面拿出玩具，把它放在自己的前面，再把它放在。
自己的后面。
二、鞏固：以實物為中心，讓幼兒辨別前后。
1、請一名幼兒上來，站在全體有幼兒的前面，請幼兒們指出這位小朋。
友的前后。
2、以開火車的形式，依次讓3~5名幼兒上來站在xx的前面，站對了。
全體幼兒說：“對，對，你們的火車可以開。”
3、第二次游戲時請一名幼兒上來面對大家站著，用以上方法進行游戲。
幼兒們站對了的話，請幼兒們根據教師的要求進行開火車，如教師說：你。
們的火車向前開，幼兒們就往前開。往后開也是同樣玩法。
三、游戲《看誰站得對》。
1、教師在前面放了好幾樣玩具，然后說站在某樣玩具的前面或后面，
看誰站得正確，正確的幼兒給予表揚。
2、繼續游戲。
最新小班科學領域教學活動設計方案（精選16篇）篇十一
1. 引起幼兒對落體現象的興趣，激發幼兒的探索欲望。
2. 初步嘗試記錄。
1. 已玩過落體游戲。
2. 羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
3. 五張記錄表。
1.出示準備好的材料，引起幼兒興趣。
2.擺弄落體進行感性探索。
(1)請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。
(2)進行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動作表示。
3.嘗試用畫的方法記錄。
(1)請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的.樣子，再嘗試用畫畫的方式記錄。
(2)讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時的有趣現象，并嘗試用畫畫的方式記錄。
(3)逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的是哪一種物體，它落下來的樣子是怎樣的。
t:這條線表示的是什么物體下落的樣子，做一做這個物品的下落樣子。
4.集體交流。
玩一玩落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發幼兒觀察落體運動現象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
最新小班科學領域教學活動設計方案（精選16篇）篇十二
活動目標:。
1、在與材料的互動中感知空氣的存在。
2、探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關系。
3、體驗探索活動帶來的喜悅。
活動準備:。
自制火箭、可樂瓶與幼兒人數相同，視頻一個，圖片2張。
活動過程:。
1、談話引題，結合課件的播放，激發興趣。
前幾天呀，我們中國發射了一枚火箭，它的名字叫嫦娥一號，小朋友想不想看看它是怎樣飛上天的？（播放視頻）。
2、第一次操作后提問，引發幼兒思考。
師:今天老師也帶來了許多枚自己做的火箭（出示并介紹火箭、瓶子助推器）。小朋友們每人拿一枚小火箭、一個瓶子助推器玩一玩，試一試，想辦法讓自己的小火箭飛起來。
幼兒操作、探索，教師巡回指導。
(1)你們的小火箭飛起來了嗎？
(2)你是怎樣讓小火箭飛起來的？
(3)為什么我們一拍瓶子，小火箭能飛起來？
(4)小實驗:瓶子里的空氣。
小結:原來在我們的瓶子里裝有許多空氣寶寶。我們一拍瓶子（附動作），空氣寶寶就被擠出來了。出來的空氣寶寶推動火箭，火箭就飛起來了（附動作，結合圖片）。
3、第二次操作。
師:小朋友們再去試一試，想辦法讓自己的小火箭都能飛起來。
4、第三次操作。
引導幼兒探索小火箭發射高度與拍打瓶子時用力大小的關系。
師:你是怎樣讓小火箭飛得高高的？又是怎樣讓小火箭飛得低的？
幼兒再次帶著問題操作、嘗試。
小結:當我們很用力地拍打瓶子時，里面就出來很多空氣寶寶。這些空氣寶寶推動火箭，火箭就飛得高；當我們輕輕拍打瓶子時，里面的空氣寶寶出來得少，火箭就飛得低。
活動延伸:。
今天我們玩了一個火箭飛起來的游戲。如果用瓶蓋把瓶子蓋起來，小火箭還能飛起來嗎，回去和自己的爸爸媽媽一起來做這個小游戲。
最新小班科學領域教學活動設計方案（精選16篇）篇十三
通過探究活動知道有些物體會沉，有些物體會浮，初步感知沉浮現象。
制作簡單的能夠漂浮的小船，交流制作的體會。
大水盆、水。
大大小小的玩具船、玩具車、塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等。
硬紙盒、泡沫板、三角形彩色紙、牙簽，以及不同的美工材料。
學習領域：
形式：集體/小組
1、出示玩具車，請幼兒放在水中，觀察玩具車在水中的情況。（下沉）
2、出示玩具船，請幼兒放在水中，觀察玩具船在水中的.情況。（飄浮）
3、向幼兒提問：
（1）把玩具車和玩具船放在水中，你觀察到了什么？
（2）車和船的外形有什么不一樣？
（3）船像什么？
4、出示塑料杯、沒有蓋的盒、石頭、筆等，請幼兒放在水中，看看哪些東西像船一樣浮在水面。
5、老師示范利用紙盒等材料做玩具船：
（1）在紙盒中央貼一小塊泡沫板；
（2）用牙簽穿過彩色紙；
（3）把牙簽插在泡沫板上。
6、請幼兒嘗試自己做小船。
7、請幼兒嘗試放小船，看看小船能否浮起來。
1、能初步判斷哪些物體可以浮上來或沉下去。
2、能制作簡單的能夠漂浮的玩具船。
1、教師在組織本活動時盡量更多地給孩子自由探索的空間，隨時捕捉孩子的新信息，以便生成新的活動。
2、將此活動延伸到家庭中，開展親子游戲，鼓勵幼兒探索家中各種物品的沉浮情況，并把新發現帶到幼兒園，和同伴、老師分享。
3、活動適合在暖和的時間或地方進行。
最新小班科學領域教學活動設計方案（精選16篇）篇十四
活動目標:。
1、通過觀察，了解舌頭的外形特點和構造。
2、幼兒在嘗試和比較中了解舌頭的三大作用。
3、引導幼兒在生活中保護自己的舌頭。
4、發展幼兒的味覺感官，培養探索自身奧秘的興趣。
活動準備:。
1、每人一面小鏡子，一份（包括酸、甜、苦、辣、咸）的調味品，一根吸管。
2、多媒體課件。
活動過程:。
一、引出主題。
1、教師和幼兒一起玩用舌頭發出聲音的游戲。
2、提問:是誰幫助我們發出這些有趣的聲音？
二、認識舌頭各部分的名稱及部位。
1、師:對了，是我們的舌頭，你有沒有仔細地觀察過它？今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子，請你仔細地觀察一下自己的舌頭，看看它的上面、下面有什么。
2、幼兒邊觀察邊發言。
3、教師把自己的手當作舌頭演示，幼兒認識各部分名稱:舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”，舌根的前面部分叫“舌體”，舌體的最前面叫“舌尖”，舌體的上面叫“舌背”，舌背上有舌乳頭、舌苔，舌體的下面叫“舌腹”，舌腹上有舌系帶、血管和突起。
4、師:剛才小朋友說得真好，小舌頭自己還想介紹一下自己，我們一起來聽聽它說什么。（看多媒體軟件）。
三、了解舌頭的作用。
1、幼兒和教師試試舌頭不動，還能不能說話。
2、師:舌頭除了能幫助我們說話，還有什么作用？（幼兒討論）。
3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。
品嘗后教師提問:你嘗到了什么味道？是誰幫助你知道這些味道的？舌頭為什么能嘗出各種味道呢？（教師:因為舌背上有許多小小的味蕾，這些味蕾對味道特別敏感。）什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏？（看多媒體介紹。）。
4、幼兒和同伴互看，比較舌頭的異同。
教師指導并引導幼兒討論:為什么有的小朋友的舌苔會特別重？（教師:因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。）。
5、教師:我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道，還能反映我們身體的健康狀況，舌頭的作用真大。
四、討論如何保護舌頭。
2、幼兒討論。
3、師生共同小結:舌頭最怕刺激性強的食物，我們以后吃東西時要小心，不要吃太辣、太燙或太冷的東西，也不要吃得太快，不能邊吃邊說，以免咬著舌頭，還要注意多吃一些蔬菜、水果，增強營養，保持口腔衛生，早晚刷牙，飯后漱口，讓小細菌無法生長。
最新小班科學領域教學活動設計方案（精選16篇）篇十五
活動目標：
1、讓幼兒了解夏季自然變化的特點，以及人們活動的情況。
2、培養幼兒的觀察能力和講述能力。
活動準備：投影設備、圖片、
活動過程：
2、幼兒學習講述夏季的天氣特點。
3、指導幼兒觀察圖片，提出要求。
4、指導幼兒講述人們在夏天的活動。
師：夏天天氣炎熱，人們穿什么衣服？人們喜歡吃什么東西？到哪兒去玩？
5、小結夏季特征，教育幼兒在夏季要注意休息，保持身體健康。
教學后記。
夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識。活動之前，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說。活動中我引導幼兒大膽講述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！
最新小班科學領域教學活動設計方案（精選16篇）篇十六
.通過不同感官探索鮮花和花茶，比較它們的不同。
.了解沏茶的過程，品嘗并表達對花茶的感受。
.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發現。
.在活動中，讓幼兒體驗成功的.喜悅。
.玫瑰花、菊花、茉莉花。
.玫瑰花茶、菊花茶、茉莉花茶。
.玻璃茶壺、熱開水、杯子。
形式：小組
1、出示玫瑰花、菊花和茉莉花，向幼兒介紹這三種花的名稱。
2、請幼兒看一看、聞一聞和摸一摸花朵，并說說他們的發現，例如花的質感、香味、形狀和顏色等。
3、教師告訴幼兒花朵除了可以用來做書簽，還可以做成花茶，供人飲用。
4、出示玫瑰花茶、菊花茶和茉莉花茶，請幼兒看一看、聞一聞、摸一摸花茶，然后說說他們的發現，比較鮮花和花茶的區別。
5、教師把花茶分別放進玻璃茶壺，然后倒入熱開水，請幼兒看看花茶的變化。
6、花茶放涼后，請幼兒聞一聞、嘗一嘗其中一種花茶的味道，然后分享感受。
.能比較鮮花和花茶的區別。
.能通過不同感官探索花茶的特點。
.能說出喝花茶的感受。
.提醒幼兒在觀察時，要小心熱水和茶壺燙手。
.活動前，教師宜先向家長了解幼兒對喝花茶是否過敏。