教研需要充分利用現(xiàn)代科技手段和教育資源，提高教學(xué)的智能化和個性化。現(xiàn)在我們一起來欣賞一些教研項目的成果展示，希望能夠給大家?guī)硪恍﹩⑹竞退伎肌?/p>
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇一
本學(xué)期我們低年級數(shù)學(xué)教研組工作，以學(xué)校總體工作為依據(jù)，繼續(xù)學(xué)習(xí)和貫徹《數(shù)學(xué)新課程標準》的精神和理念，充分認識基礎(chǔ)教育課程改革的重要性和艱巨性，增強實施課程改革的使命感和責任心，深化課程改革這一數(shù)學(xué)學(xué)科的中心工作，進一步加大《數(shù)學(xué)課程標準》的學(xué)習(xí)和實踐，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，領(lǐng)會標準和教材精神實質(zhì)。促進教師業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進學(xué)生在知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度價值觀等方面全面和諧地發(fā)展，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。加強教學(xué)研究和教學(xué)管理，全面提高實施素質(zhì)教育水平，整體提高教學(xué)質(zhì)量。
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)新課程標準，更新教師的教育觀念，運用新課程標準的基本理論展開教學(xué)系列活動。進一步提高教師的理論水平和教學(xué)水平。
2、進一步加強課堂教學(xué)常規(guī)的建設(shè)和管理。
3、立足課堂，嚴把教學(xué)質(zhì)量關(guān)。爭取在期末測試中能取得優(yōu)異的成績。
4、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。
5、積極撰寫教改論文和案例分析，并參加各級的評比。
6.發(fā)揮團隊作用，凝聚集體的智慧和力量，發(fā)揚奉獻和協(xié)作的團隊精神。
7、在學(xué)生中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強教學(xué)在生活中的體驗，促進學(xué)生個性和諧發(fā)展。
樹立正確的教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題，質(zhì)量為主線，創(chuàng)新為動力。開學(xué)初，組織教師認真研讀《數(shù)學(xué)課程標準》，把握其精神實質(zhì)，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，真正確立以“為了每一個孩子的發(fā)展”為軸心。以新課程標準指導(dǎo)平時的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)和課題研究，努力使各年級學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)都能得到充分發(fā)展。
狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度，積極開展教學(xué)競賽活動，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)改革。讓學(xué)生的自主性、獨立性、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，尊重學(xué)生的需要，保護學(xué)生的自尊心和自信心。充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位，促進學(xué)生全面發(fā)展，建立和諧的師生關(guān)系，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力提高課堂教學(xué)效率。
1、根據(jù)校教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應(yīng)放在課堂教學(xué)。針對教研組的具體問題，善于發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)實際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實際教學(xué)中的解決辦法，集思廣益、交流探討，促使全組教師有所收獲。集體備課要確保實效，注意發(fā)揮每個教師的智慧，真正把教研活動與提高課堂教學(xué)效率結(jié)合起來，與解決實際問題結(jié)合起來，與教師成長結(jié)合起來。在全組形成教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平。
2、認真重視抓好教科研。全組教師應(yīng)樹立科研興教思想、自覺參與教科研實踐。積極開展數(shù)學(xué)課題研討活動。注重研討活動的實效性。加強課題研究的過程管理。抓實研究的進程，做到數(shù)學(xué)組研究課題要按研究計劃有序地開展活動。努力做到以課題研究帶動平時的教學(xué)實踐，注重理論與實踐的結(jié)合，把教改實踐的經(jīng)驗及時加以總結(jié)、交流和完善。平時的教學(xué)研究中，對取得一定的成功經(jīng)驗，其中凡是能促進每個學(xué)生發(fā)展的有效方法、策略和途徑，及時做到學(xué)習(xí)推廣和資源共享，并且結(jié)合當前小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的突出問題、熱點問題進行深入探討和研究，切實地解決一些實際問題，促進數(shù)學(xué)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。
保證新課程的有利實施嚴格規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)。開學(xué)初每位教師要認真制定各年級教學(xué)工作計劃、進度；每位教師要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；繼續(xù)關(guān)注如何有效地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平；嚴格要求學(xué)生作業(yè)的規(guī)范性，切實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負擔，學(xué)生的課業(yè)負擔要合理適度，練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性，力求輕負高效。作業(yè)要精心挑選，精心批改，做到“發(fā)必收，收必批，批必評，錯必糾”。努力做到每節(jié)課成為每位學(xué)生自主學(xué)習(xí)和發(fā)展的廣闊天地。抓實過程管理，提高教學(xué)效率。重點抓課堂教學(xué)管理，并對照教師的教學(xué)情況進行評定，及時了解教師教學(xué)中貫徹《常規(guī)》的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時地指導(dǎo)改進。大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵數(shù)學(xué)教師要根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和新課標的要求，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。并在理論學(xué)習(xí)、教改實踐的基礎(chǔ)上，認真撰寫教育教學(xué)論文。
通過數(shù)學(xué)游戲、制作使用數(shù)學(xué)學(xué)具等活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，喚起學(xué)生的求知欲、動手欲、創(chuàng)造欲，滿足部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好和要求，發(fā)揮學(xué)生的主動性、獨立性、創(chuàng)造性，擴大學(xué)生視野，拓寬知識面，增長才干，培養(yǎng)數(shù)學(xué)才能。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇二
本學(xué)期，我們二年級語文組老師將繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生為中心，研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，熱愛學(xué)生，發(fā)展學(xué)生。以生本課堂教學(xué)理念為指導(dǎo)，以提升教學(xué)效果為核心，深化課堂教學(xué)改革，積極參與學(xué)校組織的各類教學(xué)活動，不斷提升生本課堂教學(xué)水平，真正提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力，促進學(xué)生“全面發(fā)展、個性成長。”全面提高教學(xué)質(zhì)量。
具體工作安排如下。
1、形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機，認真組織二年級的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標活動，幫助解讀新課標、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實質(zhì)。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀，研討如何針對學(xué)生實際有效運用生本教學(xué)模式。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》、《語文教學(xué)與研究》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題。力爭理論聯(lián)系實際，將研究工作與自己的教學(xué)工作有機結(jié)合，堅持帶著課題備課、上課、評課。平時，勤于動筆，及時總結(jié)得失。
3、開展以生本課堂教學(xué)研究為重點的學(xué)習(xí)、交流、研討。認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實處。在此基礎(chǔ)上，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評活動。
2、注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對二年級學(xué)生的認知特點，在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，識字教學(xué)、口語表達是本學(xué)期教研工作的重點、難點。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力，突出學(xué)生的自主性，恰當?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字。在識字、閱讀教學(xué)中，隨時把握時機，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺。
3、加大力度進行集體備課教研。
在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點放在課堂教學(xué)研究上，加大力度進行集體備課教研。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實新課程理念的。然后，由其他教師談自己對此課的研究看法，達到相互啟發(fā)、共同提高、共同發(fā)展的目的。
教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種寬松、民主、平等的課堂氣氛;是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí);是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度、學(xué)習(xí)過程與方法;是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者;是否真正為了學(xué)生好學(xué)而教。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動，加深教師對生本課堂教學(xué)理念的理解，激發(fā)教師投入課程改革的熱情。
總之，本學(xué)期我們將在進一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。
時間。
活動內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)學(xué)校教研計劃，制定本組活動計劃。
2、參加校上學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析會。
3、參加校本培訓(xùn)之――班主任專題培訓(xùn)。
4、集體備課。
1、國慶假期。
2、參加本年級研討課活動。
3、參加新教師聽課、評課。
4、集體備課、聽課、評課。
5、開展本組公開教研活動。
1、課程標準培訓(xùn)。
2、參加學(xué)校其他級段研討課活動。
3、集體備課。
4、組內(nèi)教學(xué)常規(guī)自查查(作業(yè)批改、分析)。
1、參加縣語文有效教學(xué)觀摩會。
3、集體備課。
4、迎接期末常規(guī)檢查。
1、復(fù)習(xí)備課。
2、教科研專題培訓(xùn)。
3、期末復(fù)習(xí)、面試、測試。
4、教研組活動總結(jié)。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇三
如何讓低年級學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識,提高素質(zhì)呢?下面是本站小編為大家整理的“低年級語文教研組工作計劃”，歡迎參閱，內(nèi)容僅供參考。
一、指導(dǎo)思想。
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、教師隊伍情況分析。
我們低年級教研組共有教師x名，我們有經(jīng)驗豐富的老教師張xx老師，有一定教學(xué)經(jīng)驗而又精力充沛、干勁十足、上進心極強的楊xx老師。年輕教師們虛心好學(xué)，能積極投身教研教改，運用自己所學(xué)的先進知識與理念，大膽進行課堂教學(xué)創(chuàng)新。
三、主要目標。
1.全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。
2.構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機制。真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.深入課題研究、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結(jié)，建立個人教學(xué)研究檔案盒，提高語文教研組的整體科研水平。
4.重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。
5.加強集體備課，整體提高教學(xué)質(zhì)量。
6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、主要工作。
1、加強理論學(xué)習(xí),豐富教研活動。根據(jù)工作安排,組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論,把新課程的.理念,實施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去,讓每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材,并不斷反思,不斷總結(jié),積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)心得、教育敘事、教育案例。
2、圍繞學(xué)校的一條主線：構(gòu)建自主有效的課堂;兩個課題，即“循序自主識字序列訓(xùn)練”和“關(guān)于提高學(xué)生閱讀效率的研究”，積極參加教研組活動，做好集體備課，確立個人研究課題，做好課題研究。
3、確立正確的教學(xué)質(zhì)量觀,牢固確立“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)理念,課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,加強教學(xué)課堂教學(xué)工作的研究,,抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念,使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識,提高素質(zhì).課堂上開展自主,合作,探究的教學(xué)方式,推進素質(zhì)教育。
4、提高教學(xué)質(zhì)量。加強課前備課，備教材，備學(xué)生。抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),注意學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、預(yù)習(xí)、合作等習(xí)慣,認真落實課堂教學(xué),做到有明確的教學(xué)目標,努力提高課堂實效。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作,做好跟蹤記載工作。
5.擴大學(xué)生的閱讀量，對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的教育。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇四
我們低年級語文組將圍繞學(xué)校工作計劃，深化課程改革，充分調(diào)動教師的積極性，以解決教育教學(xué)中存在的問題為突破口，以實施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機，全面實施素質(zhì)教育，大力提高教育質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)《新課程標準》、更新教學(xué)觀念，以先進的教學(xué)理念武裝自己，去指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
2、重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
1、加強自身學(xué)習(xí)，更新教育理念。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一個教師都會感受到壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”。組織教師認真學(xué)習(xí)新課標以及相關(guān)的教育文章，每學(xué)期每人至少讀一本專業(yè)理論書籍，多思考，多寫讀書筆記，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于教材中，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
2、規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作，為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們必須對常規(guī)常抓不懈。
（1）、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容。每個備課組活動應(yīng)以“新課標”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標，做到取長補短，共同學(xué)習(xí)，共同進步，提高自身的教學(xué)水平。
（2）、備課：提前認真?zhèn)湔n，做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
（3）、上課：以老帶新，以新促老，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，每人上好不斷提高課堂教學(xué)效益。
3、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。
（1）、學(xué)習(xí)：課間做好準備，上課不做小動作，專心聽講，認真思考，積極發(fā)言，認真及時的完成作業(yè)。
（3）、寫字：每天的寫字課教師認真指導(dǎo)觀察，找出規(guī)律，示范演示，讓學(xué)生知道運筆，弄清筆順再寫，寫的過程，矯正姿勢，巡回指導(dǎo)，及時評價。長期堅持，由低到高，由寫正確到寫端正，由寫端正到練入體，不斷改進教學(xué)方法，把寫字教學(xué)真正抓到實處，抓出成效。讓每個孩子都能寫一手好字。
每位教研組成員對照安排表，認真上好校內(nèi)教研課和組內(nèi)一人一課，提前通知組內(nèi)成員調(diào)整好課務(wù)，聽課人員做好聽課記錄和評議，備課組長收集www．好照片、教案、聽課評議等過程性資料及時上交教導(dǎo)處。
周次日期主要工作
一9.1-9.6制定教學(xué)計劃，教研組計劃，備課組計劃。
二9.9-9.13備課組集體備課、疏通教材。
三9.16-9.20理論學(xué)習(xí)，一人一課。
四9.23-9.27青年教師磨課、課堂作業(yè)設(shè)計比賽。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇五
本學(xué)期，我們低年級語文教研組將繼續(xù)認真學(xué)習(xí)先進的教育思想，積極投身課堂改革，全面深化素質(zhì)教育，以提高課堂教學(xué)效率為重點，加強教學(xué)研究，強化教學(xué)常規(guī)管理，推廣語文課程實施過程中的成功經(jīng)驗，深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，使教研組工作上一個新臺階。
１、建設(shè)學(xué)習(xí)型教研組，促使教師的專業(yè)化成長。
結(jié)合“三大活動”，引導(dǎo)全組語文老師讀好理論書刊和文學(xué)經(jīng)典。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)組織全體語文教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《語文課程標準》、《語文課程標準解讀》等書，轉(zhuǎn)變?nèi)w語文教師的教學(xué)觀念。同時讀好有關(guān)語文教學(xué)研究、有關(guān)有效教學(xué)策略和教學(xué)評價的理論與經(jīng)驗、有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研等方面的理論專著與報刊雜志。
加強校本培訓(xùn)。教研活動與校本培訓(xùn)結(jié)合起來做到專題化、系列化、經(jīng)常化。讓老師們汲取營養(yǎng)指導(dǎo)自己的課堂行為，逐步形成自己的教學(xué)個性，用自己的智慧和激情創(chuàng)造性地進行教學(xué)工作。
教研組將廣泛收集課改信息，組織教師學(xué)習(xí)，每一個語文教師也將發(fā)揮群體教育智慧、挖掘潛力，可以不斷豐富它的內(nèi)涵，也可以利用它的資源，得以不斷地展示自己，發(fā)展自己。
２、以實施課程標準為中心，全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)。組織教師學(xué)習(xí)討論學(xué)科教學(xué)常規(guī)，加強教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)評價表的執(zhí)行和管理，把常規(guī)真正落到實處，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
進一步重視寫字教學(xué)。老師作認真指導(dǎo)，努力使學(xué)生的字寫得“入規(guī)、入軌、入體”。
要重視對口語交際教學(xué)的研究，加強對看圖寫話教學(xué)的研究。積極準備參加本學(xué)期學(xué)校組織的學(xué)科競賽。
加強課外閱讀的指導(dǎo)，著力營造書香校園。要切實提高課堂教學(xué)的效率，減輕學(xué)生過重的作業(yè)負擔，擠出時間讓學(xué)生多讀書、讀好書，讀整本的書，班級要建立圖書角，并定期舉行讀書交流會，讓書香浸潤到班級的每一個角落。
３、重視教學(xué)研究，提高研究水平，深化課程改革。
繼續(xù)重視課堂教學(xué)的'研究和改革。課堂教學(xué)的改革是課程改革的核心。教學(xué)就是服務(wù)，小學(xué)語文的課堂教學(xué)應(yīng)當為學(xué)生自己識字、自己閱讀、自我體驗和感悟，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境和條件；為學(xué)生、教師、文本之間的對話和交流提供充分的機會和時間；為學(xué)生的提升和發(fā)展構(gòu)建一個恰當?shù)钠脚_。小學(xué)語文課堂教學(xué)應(yīng)當充滿魅力，不僅有情趣，更要有品味，不僅有得益，更要有文化的內(nèi)涵，要有情感的熏陶，有美的欣賞，要讓學(xué)生長期受益，終生難忘。我們欣賞并提倡“簡簡單單教語文，本本分分為學(xué)生，扎扎實實求發(fā)展”回歸常態(tài)的語文教學(xué)。
規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)管理，向管理要質(zhì)量。開展好集體備課，集體備課要在鉆研教材及新課程標準，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標，教材體系和學(xué)生在各階段必須達到的雙基要求，與同段教師進行交流討論，選擇較好的教學(xué)方法。抓好三環(huán)節(jié)即課前準備、教學(xué)設(shè)計、課后反思。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強教學(xué)方法研究，精心設(shè)計，認真實施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實“有講必練、有練必批、有批必評、有錯必糾”的要求。在輔導(dǎo)方面，要建立班組后進生輔導(dǎo)記錄、落實轉(zhuǎn)差目標、責任，盡最大努力轉(zhuǎn)化學(xué)有困難的學(xué)生。
努力提升公開課質(zhì)量。每人每學(xué)期一次的公開課，必須圍繞學(xué)校當前的研究主題、經(jīng)過自身精心準備，學(xué)科組認真討論修改后，才可以實施。嚴格公開課執(zhí)教時間，非重大工作沖突不得隨意變動。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇六
1.全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。
2.構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機制。真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3.深入課題研究、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結(jié)，建立個人教學(xué)研究檔案盒，提高語文教研組的整體科研水平。
4.重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。
5.加強集體備課，整體提高教學(xué)質(zhì)量。
6.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇七
本文目錄。
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實踐推進”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
二、工作思路。
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué)“六認真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實踐性，加強雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強學(xué)習(xí)《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。
5、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級、學(xué)科、個人三級課題網(wǎng)絡(luò)，使全體教師人人參與一項課題研究。
三、工作任務(wù)。
1、抓好常規(guī)教研工作，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作，組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項培訓(xùn)活動。
四、工作具體措施。
（一）抓好教學(xué)常規(guī)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實效，突出質(zhì)量意識，切實做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。
（二）做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭突出實效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進一步加大教研力度，在“實”上下功夫，在“研”上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進學(xué)生的個性成長。
（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點，注重學(xué)生智力的開發(fā)，各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長質(zhì)。
堅持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性，鼓勵成功，寬容失敗，促進教師專業(yè)成長。
1、關(guān)注個性發(fā)展，強化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長發(fā)展空間，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性，讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎(chǔ)上，要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標。并有針對性地制定階段性目標。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗，促進教師再認識，再提高，本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動，激發(fā)教師前進的動力。
返回目錄。
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實踐推進”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
二、工作思路：
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué)“六認真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實踐性，加強雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強學(xué)習(xí)《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。
5、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級、學(xué)科、個人三級課題網(wǎng)絡(luò)，使全體教師人人參與一項課題研究。
三、工作任務(wù)：
1、抓好常規(guī)教研工作，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作，組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項培訓(xùn)活動。
四、工作具體措施：
（一）抓好教學(xué)常規(guī)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實效，突出質(zhì)量意識，切實做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。
（二）做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭突出實效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進一步加大教研力度，在“實”上下功夫，在“研”上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進學(xué)生的個性成長。
（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點，注重學(xué)生智力的開發(fā)，各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長質(zhì)。
堅持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性，鼓勵成功，寬容失敗，促進教師專業(yè)成長。
1、關(guān)注個性發(fā)展，強化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長發(fā)展空間，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性，讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎(chǔ)上，要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標。并有針對性地制定階段性目標。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗，促進教師再認識，再提高，本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動，激發(fā)教師前進的動力。
2、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動，并且做到讀書與教學(xué)實踐結(jié)合，注重積累與反思，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，不斷的進取。采用互動的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇、征文、報告會、筆記展評、青年教師演講賽等，營造良好的讀書氛圍，搭建交流學(xué)習(xí)平臺。
（四）抓好兩個工程，搭建教師成長平臺。
1、名師工程。培養(yǎng)具有影響力的名師、骨干教師。讓骨干教師先走一步,探索路子,創(chuàng)造經(jīng)驗,以點帶面,以典型帶整體。以教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人為主，形成一定規(guī)模和形式的研修小組。讓骨干教師組織理論學(xué)習(xí)和研討,主持研討會；安排骨干教師定期進行專題講座；上展示課、引路課，說經(jīng)驗,談體會等，充分發(fā)揮其輻射作用。
2、青藍工程。積極實施“青藍工程”，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，從而帶動其他教師共同發(fā)展。舉行拜師儀式，簽訂。
合同。
寫出幫促目標。幫促措施要求省市級以上稱號的骨干教師帶好1-2名“徒弟”“一師多徒”、“一徒多師”“師徒雙兼”形成多層次的師徒對子做好傳幫帶。促使教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)整體提高。
（五）以課題研究為核心，把課題研究工作抓出成效，抓出成果。
結(jié)合教導(dǎo)處的安排，建立“三級”課題研究網(wǎng)絡(luò)。以“問題即課題”為宗旨確定課題，要求全體教師人人參與一項課題研究。本學(xué)期除已立項的課題《小學(xué)低年級語文朗讀能力培養(yǎng)的研究》這一課題外，數(shù)學(xué)教師也要結(jié)合教學(xué)實際，確定一個研究課題，并緊緊圍繞課題，認真研討，做到人人有課題，個個上好課題研討課，切實把課題研究工作抓出實效，做出成果。
1、加強管理，確保研究工作順利開展。
在課題研究中，要加強課題的管理，一是抓計劃制定。課題組成員要針對自己的研究情況制定詳細的學(xué)期課題研究計劃。二是訂活動制度。每月進行一次課題組活動，或?qū)W習(xí)有關(guān)的理論、資料，或研討課堂實踐中遇到的問題；每學(xué)期每位課題組成員都要開一節(jié)課題研討課；每月進行一次主題對話活動。三是常反思、總結(jié)。要求課題組成員平時做好課堂教學(xué)的追記，期末認真撰寫課題研究總結(jié)及課題研究論文。
2、圍繞課題，深入研討。
在學(xué)校課題研討過程中，我們并不是獨立的游離于其他教學(xué)研究活動之外的，各位老師要圍繞學(xué)科課題，確立子課題，開展教學(xué)研究活動，形成“學(xué)校——學(xué)科教研組——教師個人”的學(xué)校教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)。課題研究工作要做到：
（1）與新課程改革實驗相結(jié)合。
結(jié)合新課程改革實驗工作，我們把課題研究同課改工作緊密結(jié)合起來。課題組成員和各學(xué)科老師都能把新課改的理念運用于學(xué)校課題研究中，用新課改的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)和課題研究工作。
（2）校本研究相結(jié)合。
課題組成員將課題研究與校本研究緊密結(jié)合。在開展校本研究過程中，認真落實三級教研活動，即學(xué)校課題組、學(xué)科教研組、個人課題，活動做到“三定”：定時間，即學(xué)校課題組每月至少一次，學(xué)科教研組二周一次，個人課題每周一次；定內(nèi)容，即每次活動有主題；定人員，即每次活動有中心發(fā)言人。全體老師積極參與觀摩研討、教學(xué)反思、案例分析、問題會診等一系列活動，把課題研究落實到日常的教育教學(xué)實踐之中，一方面提高了老師的課題研究能力，另一方面有效提高學(xué)校教育科研的質(zhì)量。在課題研究過程中，重視做好調(diào)查、分析、討論工作，圍繞課題，設(shè)計調(diào)查表進行問卷調(diào)查，內(nèi)容是：你覺得目前課堂教學(xué)中存在哪些問題或困惑？今后打算如何進一步的研究？有否好的方法或措施？圍繞自己制定子課題，你在課堂教學(xué)中有什么新做法？取得哪些較好的效果？等等，每位老師要能結(jié)合自己的課堂教學(xué)實際和課題研究，進行深入的分析。教研組對老師的問卷進行集中、整理、分析，召開相關(guān)老師的座談會，共同討論、分析老師們在問卷中提到的有關(guān)的問題和困惑，尋求解決的辦法，同時制定有關(guān)措施，促進課題研究和校本研究工作的開展。
（六）繼續(xù)深入推進課程改革：
1、關(guān)注焦點，集中培訓(xùn)。關(guān)注課改焦點進行不間斷的學(xué)習(xí)，一是經(jīng)常觀看專家錄像講座。二是結(jié)合教師實際情況組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理念，堅持用先進理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動。要繼續(xù)實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念：要堅持以學(xué)生為主體；堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué)；課堂教學(xué)認真抓好知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度；堅持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以思維為中心；在課堂教學(xué)活動中，能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表達的讓學(xué)生表達，能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。
2、進一步加大對課改實驗研究、指導(dǎo)力度。要精心組織好教研活動，使教研活動有專題、成系列、有成效。教研組長要深入教學(xué)第一線，跟蹤調(diào)研，針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時與教導(dǎo)主任溝通交流，研究對策，積極穩(wěn)妥的推進新課程改革實驗工作。
返回目錄。
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實踐推進”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平;加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué)“六認真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實踐性，加強雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強學(xué)習(xí)《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。
5、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級、學(xué)科、個人三級課題網(wǎng)絡(luò)，使全體教師人人參與一項課題研究。
1、抓好常規(guī)教研工作，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作，組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項培訓(xùn)活動。
(一)抓好教學(xué)常規(guī)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實效，突出質(zhì)量意識，切實做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。
(二)做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭突出實效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進一步加大教研力度，在“實”上下功夫，在“研”上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進學(xué)生的個性成長。
(三)依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點，注重學(xué)生智力的開發(fā)，各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長質(zhì)。
1、堅持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性，鼓勵成功，寬容失敗，促進教師專業(yè)成長。
2、關(guān)注個性發(fā)展，強化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長發(fā)展空間，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性，讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎(chǔ)上，要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標。并有針對性地制定階段性目標。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗，促進教師再認識，再提高，本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動，激發(fā)教師前進的動力。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇八
我們低年級語文組將圍繞學(xué)校工作計劃，深化課程改革，充分調(diào)動教師的積極性，以解決教育教學(xué)中存在的問題為突破口，以實施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機，全面實施素質(zhì)教育，大力提高教育質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)《新課程標準》理論文章，更新教學(xué)觀念，以先進的教學(xué)理念武裝自己，去指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
2、重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
1、加強自身學(xué)習(xí)，更新教育理念。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一個教師都會感受到壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”。組織教師認真學(xué)習(xí)新課標以及相關(guān)的教育文章，每學(xué)期每人至少讀一本專業(yè)理論書籍，多思考，多寫讀書筆記，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的.教學(xué)、教育理念貫穿于教材中，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
2、規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作，為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們必須對常規(guī)常抓不懈。
（1）教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容。每個備課組活動應(yīng)以“新課標”的.精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標，做到取長補短，共同學(xué)習(xí)，共同進步，提高自身的教學(xué)水平。
（2）備課：提前認真?zhèn)湔n，做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
（3）上課：以老帶新，以新促老，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，每人上好不斷提高課堂教學(xué)效益。
3、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。
（1）、學(xué)習(xí)：課間做好準備，上課不做小動作，專心聽講，認真思考，積極發(fā)言，認真及時的完成作業(yè)。
（3）、寫字：每天的寫字課教師認真指導(dǎo)觀察，找出規(guī)律，示范演示，讓學(xué)生知道運筆，弄清筆順再寫，寫的過程，矯正姿勢，巡回指導(dǎo)，及時評價。長期堅持，由低到高，由寫正確到寫端正，由寫端正到練入體，不斷改進教學(xué)方法，把寫字教學(xué)真正抓到實處，抓出成效。讓每個孩子都能寫一手好字。
每位教研組成員對照安排表，認真上好校內(nèi)教研課和組內(nèi)一人一課，提前通知組內(nèi)成員調(diào)整好課務(wù)，聽課人員做好聽課記錄和評議，備課組長收集好照片、教案、聽課評議等過程性資料及時上交教導(dǎo)處。
周次、日期、主要工作：
1、9.1——9.6制定教學(xué)計劃，教研組計劃，備課組計劃。
2、9.9——9.13備課組集體備課、疏通教材。
3、9.16——9.20理論學(xué)習(xí)，一人一課。
4、9.23——9.27青年教師磨課、課堂作業(yè)設(shè)計比賽。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇九
一、指導(dǎo)思想。
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實踐推進”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
二、工作思路：
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué)“六認真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實踐性，加強雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強學(xué)習(xí)《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。
5、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級、學(xué)科、個人三級課題網(wǎng)絡(luò)，使全體教師人人參與一項課題研究。
三、工作任務(wù)：
1、抓好常規(guī)教研工作，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作，組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項培訓(xùn)活動。
四、工作具體措施：
（一）抓好教學(xué)常規(guī)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實效，突出質(zhì)量意識，切實做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。
（二）做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭突出實效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進學(xué)生的個性成長。
（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點，注重學(xué)生智力的開發(fā)，各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長質(zhì)。
堅持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性，鼓勵成功，寬容失敗，促進教師專業(yè)成長。
1、關(guān)注個性發(fā)展，強化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長發(fā)展空間，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性，讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎(chǔ)上，要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標。并有針對性地制定階段性目標。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗，促進教師再認識，再提高，本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動，激發(fā)教師前進的動力。
2、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動，并且做到讀書與教學(xué)實踐結(jié)合，注重積累與反思，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，不斷的進取。采用互動的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇、征文、報告會、筆記展評、青年教師演講賽等，營造良好的讀書氛圍，搭建交流學(xué)習(xí)平臺。
（四）抓好兩個工程，搭建教師成長平臺。
1、名師工程。培養(yǎng)具有影響力的名師、骨干教師。讓骨干教師先走一步,探索路子,創(chuàng)造經(jīng)驗,以點帶面,以典型帶整體。以教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人為主，形成一定規(guī)模和形式的研修小組。讓骨干教師組織理論學(xué)習(xí)和研討,主持研討會；安排骨干教師定期進行專題講座；上展示課、引路課，說經(jīng)驗,談體會等，充分發(fā)揮其輻射作用。
2、青藍工程。積極實施“青藍工程”，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用，從而帶動其他教師共同發(fā)展。舉行拜師儀式，簽訂。
合同。
寫出幫促目標。幫促措施要求省市級以上稱號的骨干教師帶好1-2名“徒弟”“一師多徒”、“一徒多師”“師徒雙兼”形成多層次的師徒對子做好傳幫帶。促使教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)整體提高。
（五）以課題研究為核心，把課題研究工作抓出成效，抓出成果。
結(jié)合教導(dǎo)處的安排，建立“三級”課題研究網(wǎng)絡(luò)。以“問題即課題”為宗旨確定課題，要求全體教師人人參與一項課題研究。本學(xué)期除已立項的課題《小學(xué)低年級語文朗讀能力培養(yǎng)的研究》這一課題外，數(shù)學(xué)教師也要結(jié)合教學(xué)實際，確定一個研究課題，并緊緊圍繞課題，認真研討，做到人人有課題，個個上好課題研討課，切實把課題研究工作抓出實效，做出成果。
1、加強管理，確保研究工作順利開展。
在課題研究中，要加強課題的管理，一是抓計劃制定。課題組成員要針對自己的研究情況制定詳細的學(xué)期課題研究計劃。二是訂活動制度。每月進行一次課題組活動，或?qū)W習(xí)有關(guān)的理論、資料，或研討課堂實踐中遇到的問題；每學(xué)期每位課題組成員都要開一節(jié)課題研討課；每月進行一次主題對話活動。三是常反思、總結(jié)。要求課題組成員平時做好課堂教學(xué)的追記，期末認真撰寫課題研究總結(jié)及課題研究論文。
2、圍繞課題，深入研討。
在學(xué)校課題研討過程中，我們并不是獨立的游離于其他教學(xué)研究活動之外的，各位老師要圍繞學(xué)科課題，確立子課題，開展教學(xué)研究活動，形成“學(xué)校——學(xué)科教研組——教師個人”的學(xué)校教學(xué)研究網(wǎng)絡(luò)。課題研究工作要做到：
（1）與新課程改革實驗相結(jié)合。
結(jié)合新課程改革實驗工作，我們把課題研究同課改工作緊密結(jié)合起來。課題組成員和各學(xué)科老師都能把新課改的理念運用于學(xué)校課題研究中，用新課改的理念指導(dǎo)自己的課堂教學(xué)和課題研究工作。
（2）校本研究相結(jié)合。
課題組成員將課題研究與校本研究緊密結(jié)合。在開展校本研究過程中，認真落實三級教研活動，即學(xué)校課題組、學(xué)科教研組、個人課題，活動做到“三定”：定時間，即學(xué)校課題組每月至少一次，學(xué)科教研組二周一次，個人課題每周一次；定內(nèi)容，即每次活動有主題；定人員，即每次活動有中心發(fā)言人。全體老師積極參與觀摩研討、教學(xué)反思、案例分析、問題會診等一系列活動，把課題研究落實到日常的教育教學(xué)實踐之中，一方面提高了老師的課題研究能力，另一方面有效提高學(xué)校教育科研的質(zhì)量。在課題研究過程中，重視做好調(diào)查、分析、討論工作，圍繞課題，設(shè)計調(diào)查表進行問卷調(diào)查，內(nèi)容是：你覺得目前課堂教學(xué)中存在哪些問題或困惑？今后打算如何進一步的研究？有否好的方法或措施？圍繞自己制定子課題，你在課堂教學(xué)中有什么新做法？取得哪些較好的效果？等等，每位老師要能結(jié)合自己的課堂教學(xué)實際和課題研究，進行深入的分析。教研組對老師的問卷進行集中、整理、分析，召開相關(guān)老師的座談會，共同討論、分析老師們在問卷中提到的有關(guān)的問題和困惑，尋求解決的辦法，同時制定有關(guān)措施，促進課題研究和校本研究工作的開展。
（六）繼續(xù)深入推進課程改革：
1、關(guān)注焦點，集中培訓(xùn)。關(guān)注課改焦點進行不間斷的學(xué)習(xí)，一是經(jīng)常觀看專家錄像講座。二是結(jié)合教師實際情況組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理念，堅持用先進理念指導(dǎo)課堂教學(xué)改革活動。要繼續(xù)實踐“一主”“兩式”“三維”“四以”“五讓”的教育理念：要堅持以學(xué)生為主體；堅持啟發(fā)式、討論式教學(xué)；課堂教學(xué)認真抓好知識技能、過程方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度；堅持以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以訓(xùn)練為主線，以思維為中心；在課堂教學(xué)活動中，能讓學(xué)生觀察的讓學(xué)生觀察，能讓學(xué)生思考的讓學(xué)生思考，能讓學(xué)生表達的讓學(xué)生表達，能讓學(xué)生動手的讓學(xué)生動手，能讓學(xué)生總結(jié)的讓學(xué)生總結(jié)。
2、進一步加大對課改實驗研究、指導(dǎo)力度。要精心組織好教研活動，使教研活動有專題、成系列、有成效。教研組長要深入教學(xué)第一線，跟蹤調(diào)研，針對課改中出現(xiàn)的新情況、新問題，及時與教導(dǎo)主任溝通交流，研究對策，積極穩(wěn)妥的推進新課程改革實驗工作。
【篇二】。
一、基本情況：
語文教研組1-6年級有6個教學(xué)班，由7位語文教師組成。上學(xué)期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，促進了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。
二、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研。
課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)教研工作以校本為中心努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標進一步加大課堂教學(xué)改革的力度規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
三、工作要點：
（一）、認真學(xué)習(xí)，大膽實踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個人課題的研究，爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準備材料，爭取多出成果。
3、加強教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進教研組。
（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有。
教案。
不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
3.加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等，以促進學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
（三）、加大力度，積極推進教師素質(zhì)的提高。
1.加強教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師觀念，進一步推進課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。
2、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作，注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設(shè)。
3.認真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為個別教師的脫穎而出提供更多的機會。本學(xué)期將組織進行“每人一課”活動，讓每一位教師都能上出一堂好課。活動分兩階段：首先由年級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次，由學(xué)校推選代表開展全校性的展示活動，并評選出一名優(yōu)秀教師準備參加中心校學(xué)科的比賽活動。
（四）利用網(wǎng)絡(luò)，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。
組織語文教師對上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進行總結(jié)，及時總結(jié)成功經(jīng)驗，鼓勵教師參與中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進行專題總結(jié)，及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快的向前發(fā)展，打造一部分品牌博客，提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。
四、具體措施：
1、根據(jù)學(xué)校工作重點，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。
3、認真鉆研教材，認真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。
4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠程教育資源，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，嚴格遵守。
【篇三】。
一、指導(dǎo)思想。
新的一學(xué)期又開始了，本學(xué)期，我們語文教研組將緊緊圍繞學(xué)校工作計劃，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為本，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。貫徹教學(xué)教研工作計劃，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，開展好課例研討教學(xué)，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校工作目標，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、工作目標。
更新觀念，提高認識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。樹立濃厚的教研風(fēng)氣，加強校本研修，將教研活動落到實處。細化、優(yōu)化各項常規(guī)工作，發(fā)揮每位教師的能動性，有序、有效、積極的開展各項教學(xué)活動，加強課例研修，提高教研能力。籌備省質(zhì)量檢測，增強質(zhì)量意識。
三、主要工作及措施。
1.加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。
(1)認真抓好理論學(xué)習(xí)，更新教師的教育教學(xué)的理念。明確形勢發(fā)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為學(xué)生服務(wù)。
(2)堅持集體學(xué)習(xí)研究和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，每位教師做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參加學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人根據(jù)自己的實際情況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素質(zhì)品味。
(3)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要經(jīng)常對照檢查。
(4)引導(dǎo)教師一學(xué)期閱讀兩本好書，并做好讀書心得交流活動。
2.嚴格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。
教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)準備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)研究等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進行教學(xué)常規(guī)的檢查。
(1)以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化教育教學(xué)為目標，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據(jù)年級的教材特點和學(xué)生的接受能力，安排好教學(xué)計劃，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力放在首位，切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來。
(3)做好聽課評課活動。本學(xué)期每位教師聽課不少于18節(jié)。建立常態(tài)的評課制度，強化教學(xué)過程監(jiān)控，發(fā)揮隨機檢測在質(zhì)量控制中的作用，提高教師教和學(xué)生學(xué)的有效性。要認真填寫聽課記錄，課例研修課堂觀察表。加強評課活動，濃厚教研氣氛。
(4)重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認真做好教學(xué)的測評工作。各年級要根據(jù)年級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的研究與分析，及時發(fā)現(xiàn)問題，提出改進意見和建議。同時在教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視學(xué)生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學(xué)生的口頭表達能力和創(chuàng)新實踐能力。另外，平時作業(yè)，要根據(jù)學(xué)生的實際情況布置教師自己設(shè)計的作業(yè)，作業(yè)要有針對性、趣味性、有效性、拓展性。做好提優(yōu)補差的工作，有計劃地對后進生進行輔導(dǎo)，并做好輔導(dǎo)工作的記錄。根據(jù)學(xué)生作業(yè)情況，記錄好的題型，對典型錯題進行分析記載。一二年級不留書面家庭作業(yè)。每單元教學(xué)結(jié)束后，根據(jù)孩子掌握情況，進行針對性的復(fù)習(xí)、檢測，做好查漏補缺的工作。另外，特別要重視學(xué)生的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把學(xué)生的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。
3.積極開展教學(xué)研究活動，提高教研水平。
(1)教研組根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃要求，積極開展教學(xué)實踐活動。通過開展“課堂教學(xué)中有效的問與答”視頻課堂主題研討活動、佳課有約活動及五認真教學(xué)評比活動，使教師在學(xué)術(shù)研討中吸收、消化新的課改信息和教育理論，確立新的教育理念，提高教育教學(xué)水平。
(2)完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，語文教研組利用每周三的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享。集體備課時，教師選好課文進行研究、討論，談教法談學(xué)法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關(guān)懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿教學(xué)智慧的課堂。
(3)積極發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，為青年教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學(xué)質(zhì)量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺，通過師徒結(jié)對，同伴互助，促進教學(xué)相長。
(4)積極開展教學(xué)反思活動。語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言，讓自己的課堂教學(xué)語言變得準確、生動、形象，為學(xué)生示范。課后，教師根據(jù)課堂教學(xué)情況積極進行反思活動，促進自己教學(xué)的改進，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.著力提高學(xué)生素養(yǎng)，打造學(xué)科教學(xué)特色。
在立足課堂的前提下，自覺拓展學(xué)科內(nèi)容，努力發(fā)展學(xué)科特色。教師備好寫字課，有計劃、有步驟地進行教學(xué)，不斷提升學(xué)生的書寫能力;上好閱讀課，讓學(xué)生在實西書香校園中感受讀書的快樂，從而真正提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
5.精心迎接省質(zhì)量檢測，強化質(zhì)量意識。
(1)每周保證1課時復(fù)習(xí)，2次相關(guān)作業(yè)，每兩周舉行一次答題卡檢測。借此檢測機會，提高教師的質(zhì)量意識。
(2)強化課堂十分鐘，確保課堂十分鐘練習(xí)時間。積極探討并優(yōu)化記憶興趣和方法，促進學(xué)生快樂記憶，全面提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
(3)建構(gòu)校本作業(yè)庫和質(zhì)量檢測題庫。更好的發(fā)揮練習(xí)的針對性，豐富練習(xí)內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量，形成提優(yōu)補差的層次性，減少老師的準備時間，避免練習(xí)的隨意性，有效的控制作業(yè)量。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇十
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實踐推進”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的'過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué)“六認真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實踐性，加強雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強學(xué)習(xí)《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。
5、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級、學(xué)科、個人三級課題網(wǎng)絡(luò)，使全體教師人人參與一項課題研究。
1、抓好常規(guī)教研工作，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作，組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項培訓(xùn)活動。
（一）抓好教學(xué)常規(guī)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實效，突出質(zhì)量意識，切實做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。
（二）做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭突出實效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進學(xué)生的個性成長。
（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點，注重學(xué)生智力的開發(fā)，各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長質(zhì)。
堅持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性，鼓勵成功，寬容失敗，促進教師專業(yè)成長。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇十一
以課程改革為中心，以提升教師教學(xué)本事為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以“一切為了孩子的發(fā)展”為所有工作的落腳點，遵循《小學(xué)語文新課程標準》，深化課堂教學(xué)改革，全面推進素質(zhì)教育，進一步提升我們低年級語文教研組每個語文教師的素養(yǎng)，從而全面提高低年級語文教育質(zhì)量。
本學(xué)期教研組工作將本著倡簡、務(wù)本、求實、有度的工作作風(fēng)，按照教導(dǎo)處工作安排，開拓性地開展工作；經(jīng)過注重教師學(xué)習(xí)、交流、研討，依托學(xué)生活動，結(jié)合校情、學(xué)情，營造大語文教育氛圍，著力提高我校語文教研水平。對待教研活動，提倡人人參與，相互提高，深入開展，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。
（一）立足課堂教學(xué)研究，提高語文教學(xué)質(zhì)量。
1、進一步強化理論學(xué)習(xí)，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念，實施于整個教學(xué)過程。讓教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報刊等學(xué)習(xí)教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
2、每位教師要深入學(xué)習(xí)、研討新課標中年段的要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、組織教師開展教材解讀活動，就本冊教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等資料的教學(xué)要求、目標、做法統(tǒng)一思想，制訂計劃，扎實推進。
4、積極開展各年級的.團體備課，在自己獨立思考的前提下，資源共享，使每個人對教材有跟好的把握，提高課堂實效。
5、認真寫好教學(xué)反思，及時記錄課堂中的點滴體會。積極撰寫教育教學(xué)隨筆和論文并投稿，期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗反思或案例剖析。
（二）立足語文教師隊伍建設(shè)，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、備好課，上好課，切實提高教學(xué)效率。
堅持每周一次的團體備課，達成共識，縮小教師的教學(xué)差異，避免出現(xiàn)教學(xué)失誤，以更好保證課堂教學(xué)的有效性。
2、積極推進“教學(xué)結(jié)對”活動，加強交流。
組內(nèi)成員進行“互幫互助”結(jié)對，教師間要互相聽課、評課，以取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的本事。
加強教研組團體備課與評課的力度。上好教研課，做到人人參與評課，及時自己反思，從中提高教學(xué)認識、教學(xué)本事、教學(xué)水平。
3、輕負擔，高質(zhì)量，嚴把作業(yè)關(guān)。
嚴格執(zhí)行省減負規(guī)定，控制作業(yè)量，確保學(xué)生的活動時間。遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐本事。進一步重視寫字教學(xué)，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位學(xué)生會寫漢字，能寫好漢字。
（三）立足課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。
認真抓好組內(nèi)課題“提高小學(xué)低年級語文課堂實效性的研究”，教師應(yīng)在平時圍繞課題認真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實踐資料，在教學(xué)中有針對性地進行課題研究教學(xué)實踐，同時不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文，爭取在下學(xué)期順利結(jié)題。
第二周：解讀本冊教材，制訂教學(xué)計劃。
第八周：教學(xué)研討課。
第十周：研討課評課交流。
第十二周：有關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)。
第十四周：研討課。
第十六周：研討課討論交流。
第十八周：“提高小學(xué)低年級語文課堂實效性的研究”研討。
第二十周：期末總結(jié)交流。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇十二
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
語文是運用語言規(guī)律與特定語言詞匯所形成的書面的或口語的言語作品及這個形成過程的總和。下面是小編給大家整理的2022低年級語文教研組工作計劃，僅供參考希望能夠幫助到大家。
一、指導(dǎo)思想。
深入貫徹實施新課程理念，立足于三年級教學(xué)情況的實際，以課堂教學(xué)為重點，提高教師的自身素質(zhì)，展開聽課、說課、評課一體化的教研活動，加強閱讀教學(xué)和作文教學(xué)改革，深化語文課堂教學(xué)改革，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，突出學(xué)生綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標。
1、組織組內(nèi)教師認真學(xué)習(xí)新課標，以標準為標準實施教學(xué)。
2、認真貫徹《教學(xué)常規(guī)》，督促組內(nèi)開展集體備課，督促教師充分利用教育資源，提高備課質(zhì)量。
3、積極開展小組合作教學(xué)研究活動，組織有效的聽課、評課活動。
4、定期開展教學(xué)情況分析、交流研討活動，做到經(jīng)驗分享，取長補短，集思廣益。
5、三年級作為承上啟下的中年級段，要繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、主要工作。
(一)加強學(xué)習(xí)，更新觀念。
認真學(xué)習(xí)新《課程標準》，領(lǐng)會新的課程標準帶給我們的新要求，在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的前提下，弄清本年級段的具體教學(xué)要求，熟悉、研究教材，把握教材的重點、難點以及各部分教材積極推行課程改革，根據(jù)三年級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的研究，大面積地采用現(xiàn)代教學(xué)手段，進行有效教學(xué)的課堂研究。
(二)重視常規(guī)，提高質(zhì)量。
1、以教材為憑借，嘗試單元整體教學(xué)的方法，掌握中段教學(xué)重點、難點，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，教會學(xué)生默讀、品讀、研讀，努力提高學(xué)生閱讀水平，抓好識字教學(xué)、閱讀教學(xué)、中段作文教學(xué)，扎實教學(xué)，夯實基礎(chǔ)。
重視寫字教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生寫好字;培養(yǎng)學(xué)生認真聽、仔細聽，邊聽邊記的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生多讀、認真讀的好習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生說話完整、清楚的習(xí)慣;讓寫作成為學(xué)生的一種興趣，為以后的篇章作文打好基礎(chǔ)。
2、作業(yè)要求全批全改，教師批改規(guī)范，重視學(xué)生作業(yè)訂正輔導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3、根據(jù)學(xué)校工作安排，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，發(fā)揮班級的圖書角和圖書館圖書借閱的作用，讓每一位學(xué)生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操，讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。
4、關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生，充分利用課外時間，關(guān)注學(xué)困生，不讓一位學(xué)生掉隊，做到共同發(fā)展、進步。
(三)加強研討，共同進步。
1、教研組每位教師均應(yīng)用新課程標準的基本理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)行為，充分利用周三教研活動時間，教師間相互合作，共同研究，及時溝通研究中遇到的問題，解決難題，使教研活動能真正提高教師的教學(xué)能力和理論水平，促進教師教研的水平和能力的提高。
2、開展聽課、評課活動，形成更為濃厚的教研風(fēng)氣;重視教學(xué)過程的反思，課后教師認真地反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來。
四、具體安排：
(2)規(guī)范教學(xué)常規(guī)，正常開展教學(xué)研討活動，制定語文教學(xué)計劃。
(3)組織學(xué)習(xí)研討三年級教材特點、目標。
(4)研究和學(xué)習(xí)新教材第一單元和第二單元的教學(xué)特點和相關(guān)策略。
(5)優(yōu)秀老師開一節(jié)先行課，組織年級組的各位老師聽課和評課。
一、指導(dǎo)思想：
經(jīng)過一學(xué)期的錘煉，上學(xué)期，我們低語組在所有老師的努力下，教研工作基本走上了正軌，也有了一定的進展。本學(xué)期，我組將繼續(xù)以市級課題“小學(xué)語文大學(xué)區(qū)教研活動常態(tài)化研究”為抓手，南康學(xué)區(qū)“一月一主題”為契機，總結(jié)上學(xué)期教研工作的經(jīng)驗和不足，認真開展一月一主題活動，努力建構(gòu)學(xué)區(qū)常態(tài)化語文教研活動模式，促進教師不斷成長，提升學(xué)生語文素養(yǎng)。
二、工作目標：
1、認真學(xué)習(xí)課標，深入研究教材，準確把握教材重難點并制定切實可行的突破措施。
2、以課堂實踐為突破口，深入開展eepo課堂研究，促進教師掌握eepo課堂教學(xué)模式。
3、開展主題活動，不斷提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。
三、具體內(nèi)容及措施：
(一)明確南康學(xué)區(qū)低語組教研機構(gòu)。
南康學(xué)區(qū)低語共同體主管領(lǐng)導(dǎo)：
南康學(xué)區(qū)低語共同體直觀領(lǐng)導(dǎo)：
南康學(xué)區(qū)低語共同體執(zhí)行主任：
南康學(xué)區(qū)低語共同體成員：a小學(xué)、b小學(xué)、c小學(xué)、d小學(xué)一至三年級語文教師。
(二)結(jié)合“一月一主題”活動，有效開展教研活動。
1、根據(jù)南康學(xué)區(qū)及本校的工作行事歷，制定低語共同體教研計劃，明確教研活動時間：每月第二周周二下午3：00—5：00召開。
2、積極發(fā)揮教研群的作用，如安排工作、群中交流研討、收集資料等。
3、本學(xué)期教研活動內(nèi)容以eepo理課堂實踐為主，研究教材、理論培訓(xùn)及學(xué)科活動幾方面輔助開展。
4、教研活動遵循“三有”原則，即“活動前有安排準備”“活動中有研討交流”“活動后有反思總結(jié)”，保證教研活動有實效。
5、教研組在每次活動后，及時收集、整理資料，做好階段性小結(jié)工作。
6、邀請教研員、跨學(xué)區(qū)的手骨頭參與指導(dǎo)教研活動，進行專題培訓(xùn)，進一步提高教研水平。
7、在研討和課堂實踐中表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，積極推薦參加學(xué)區(qū)或區(qū)級的'評優(yōu)活動，樹立榜樣，保證教研活動良性發(fā)展。
四、活動安排。
1、各校教師認真學(xué)習(xí)課程標準，重點研讀階段目標。根據(jù)教研組劃分的一個方面的階段目標制定相應(yīng)的實施策略，并填寫階段目標實施策略表。
2、研討交流階段目標實施策略，結(jié)合教學(xué)實踐在qq群中交流感想。
3、教研組總結(jié)各階段目標的實施策略，形成報告。
1、依托市級小課題，外請專家對教師進行“微課專題”培訓(xùn)，了解微課的意義及制作方法，填寫培訓(xùn)記錄表。
2、各校以年級為單位嘗試制作一節(jié)微課，并上傳群中共享。
3、教學(xué)中嘗試運用制作的微課，qq群中交流心得體會。
1、根據(jù)制作的微課在教學(xué)中的運用效果，評選出3—4節(jié)優(yōu)質(zhì)微課，教研活動中進行觀摩學(xué)習(xí)，并請兄弟學(xué)區(qū)的骨干教師指導(dǎo)意見，不斷發(fā)展和完善微課。
2、各校教師在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟的基礎(chǔ)上每人嘗試制作一節(jié)微課上傳qq群中共享，互動交流心得體會。
3、教研組完成“案例式研修報告”。
1、以年級為單位，以讀寫為目標，商討學(xué)科活動主題，制定活動方案。
2、各校根據(jù)活動方案，開展學(xué)科活動，做好資料收集及小結(jié)工作，并上傳到qq群。
3、教研組總結(jié)學(xué)科活動，形成書面材料。
新學(xué)期開始了，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動。
一、指導(dǎo)思想。
認真貫徹落實黨的教育方針，以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高低年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標任務(wù)。
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負擔的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開展以“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”為主題的課堂教學(xué)研究活動，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、積極開展構(gòu)建高效課堂、交流教學(xué)困惑等切實可行的教研活動，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
4、組織學(xué)習(xí)新課標，認真討論領(lǐng)會課標精神，在教學(xué)中貫穿落實課標的思想、理念。
三、主要措施。
1、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、相互學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)技藝：堅持骨干教師上示范課，年輕教師上達標課，通過聽評課活動促進教學(xué)相長。
4、進一步加強教研工作：
(1)認真開展構(gòu)建高效課堂活動，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動后有分析。
(2)全體數(shù)學(xué)教師通過學(xué)習(xí)新課標，要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，切實做到以研促教。
(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍，提高運用信息技術(shù)的意識，提。
高運用信息技術(shù)的能力，鼓勵教師運用，切實全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。
5、加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量。
(1)單元檢測。抓好單元知識檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作。
(2)數(shù)學(xué)競賽。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項競賽，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。
(3)期末檢測。組織期末考試，期中考試，嚴格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計劃、有條理的工作作風(fēng)。
一、指導(dǎo)思想：
我們低年級語文組將圍繞學(xué)校工作計劃，深化課程改革，充分調(diào)動教師的積極性，以解決教育教學(xué)中存在的問題為突破口，以實施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機，全面實施素質(zhì)教育，大力提高教育質(zhì)量。
二、工作目標：
1、學(xué)習(xí)《新課程標準》、理論文章，更新教學(xué)觀念，以先進的教學(xué)理念武裝自己，去指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
2、重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
三、具體措施：
1、加強自身學(xué)習(xí)，更新教育理念。
在教學(xué)改革的浪潮中，每一個教師都會感受到壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”。組織教師認真學(xué)習(xí)新課標以及相關(guān)的教育文章，每學(xué)期每人至少讀一本專業(yè)理論書籍，多思考，多寫讀書筆記，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于教材中，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
2、規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作，為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們必須對常規(guī)常抓不懈。
(1)、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容。每個備課組活動應(yīng)以“新課標”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標，做到取長補短，共同學(xué)習(xí)，共同進步，提高自身的教學(xué)水平。
(2)、備課：提前認真?zhèn)湔n，做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
(3)、上課：以老帶新，以新促老，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，每人上好不斷提高課堂教學(xué)效益。
3、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。
(1)、學(xué)習(xí)：課間做好準備，上課不做小動作，專心聽講，認真思考，積極發(fā)言，認真及時的完成作業(yè)。
(3)、寫字：每天的寫字課教師認真指導(dǎo)觀察，找出規(guī)律，示范演示，讓學(xué)生知道運筆，弄清筆順再寫，寫的過程，矯正姿勢，巡回指導(dǎo)，及時評價。長期堅持，由低到高，由寫正確到寫端正，由寫端正到練入體，不斷改進教學(xué)方法，把寫字教學(xué)真正抓到實處，抓出成效。讓每個孩子都能寫一手好字。
一、指導(dǎo)思想。
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實踐推進”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平;加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略;深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，全面提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
二、工作思路：
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué)“六認真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實踐性，加強雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強學(xué)習(xí)《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。
5、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級、學(xué)科、個人三級課題，使全體教師人人參與一項課題研究。
三、工作任務(wù)：
1、抓好常規(guī)教研工作，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作，組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項培訓(xùn)活動。
四、工作具體措施：
(一)抓好教學(xué)常規(guī)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實效，突出質(zhì)量意識，切實做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。
(二)做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭突出實效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進學(xué)生的個性成長。
(三)依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點，注重學(xué)生智力的開發(fā)，各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長質(zhì)。
堅持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性，鼓勵成功，寬容失敗，促進教師專業(yè)成長。
1、關(guān)注個性發(fā)展，強化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長發(fā)展空間，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性，讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎(chǔ)上，要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標。并有針對性地制定階段性目標。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗，促進教師再認識，再提高，本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動，激發(fā)教師前進的動力。
2、圍繞打造書香校園開展教師讀書活動，并且做到讀書與教學(xué)實踐結(jié)合，注重積累與反思，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，不斷的進取。采用互動的形式舉辦讀書沙龍、教師論壇、征文、報告會、筆記展評、青年教師演講賽等，營造良好的讀書氛圍，搭建交流平臺。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇十三
教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標組織教學(xué)。講授要精當、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“農(nóng)遠教學(xué)資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學(xué)生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)結(jié)束后要及時進行查漏補缺工作。
6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的研究，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達到10節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法。
2、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、開展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開課。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
3、組織期中檢測。
1、各任課教師結(jié)合教學(xué)反思進行提煉總結(jié)，形成論文或課題。
2、教學(xué)管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
1、做好期末的復(fù)習(xí)工作，迎接教學(xué)質(zhì)量測查。
2、各任課教師認真完成教學(xué)總結(jié)。
3、完成教研工作總結(jié)。
4、認真填寫各種表冊。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇十四
希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀！
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實踐推進”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
二、工作思路。
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué)“六認真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實踐性，加強雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強學(xué)習(xí)《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。
5、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級、學(xué)科、個人三級課題網(wǎng)絡(luò)，使全體教師人人參與一項課題研究。
希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀！
三、工作任務(wù)。
1、抓好常規(guī)教研工作，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作，組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項培訓(xùn)活動。
四、工作具體措施。
（一）抓好教學(xué)常規(guī)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實效，突出質(zhì)量意識，切實做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。
（二）做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭突出實效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進學(xué)生的個性成長。
（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點，注重學(xué)生智力的開發(fā)，各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長質(zhì)。
堅持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)。
希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀！
注和解決教師問題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性，鼓勵成功，寬容失敗，促進教師專業(yè)成長。
1、關(guān)注個性發(fā)展，強化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長發(fā)展空間，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性，讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎(chǔ)上，要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標。并有針對性地制定階段性目標。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗，促進教師再認識，再提高，本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動，激發(fā)教師前進的動力。
感謝您的閱讀，本文如對您有幫助，可下載編輯，謝謝。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇十五
我們低年級語文組將圍繞學(xué)校工作計劃，深化課程改革，充分調(diào)動教師的積極性，以解決教育教學(xué)中存在的問題為突破口，以實施新課改提升教師的專業(yè)水平為契機，全面實施素質(zhì)教育，大力提高教育質(zhì)量。
1、學(xué)習(xí)《新課程標準》、理論文章，更新教學(xué)觀念，以先進的教學(xué)理念武裝自己，去指導(dǎo)平常的教學(xué)工作。
2.重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
1、加強自身學(xué)習(xí)，更新教育理念。
在教學(xué)改革的`浪潮中，每一個教師都會感受到壓力和挑戰(zhàn)，為此我們必須要努力完善自己的知識結(jié)構(gòu)，在辛勤耕耘的同時，莫忘給自己“充電”。組織教師認真學(xué)習(xí)新課標以及相關(guān)的教育文章，每學(xué)期每人至少讀一本專業(yè)理論書籍，多思考，多寫讀書筆記，積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)、觀摩活動。用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于教材中，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。
2、規(guī)范常規(guī)管理，提高教學(xué)效率。
教學(xué)是一門藝術(shù)，同時也是一份艱苦的工作，為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們必須對常規(guī)常抓不懈。
（1）、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容。每個備課組活動應(yīng)以“新課標”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標，做到取長補短，共同學(xué)習(xí)，共同進步，提高自身的教學(xué)水平。
（2）、備課：提前認真?zhèn)湔n，做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學(xué)生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
（3）、上課：以老帶新，以新促老，努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，每人上好不斷提高課堂教學(xué)效益。
3、重視養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣。
行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定品質(zhì)，品質(zhì)決定命運。小學(xué)階段是培養(yǎng)習(xí)慣的關(guān)鍵期，一二年級又是最佳期。
（1）、學(xué)習(xí)：課間做好準備，上課不做小動作，專心聽講，認真思考，積極發(fā)言，認真及時的完成作業(yè)。
（3）、寫字：每天的寫字課教師認真指導(dǎo)觀察,找出規(guī)律，示范演示，讓學(xué)生知道運筆，弄清筆順再寫，寫的過程，矯正姿勢，巡回指導(dǎo)，及時評價。長期堅持，由低到高，由寫正確到寫端正，由寫端正到練入體，不斷改進教學(xué)方法，把寫字教學(xué)真正抓到實處，抓出成效。讓每個孩子都能寫一手好字。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇十六
1.以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理。
2.抓實“六認真”，實施高效教學(xué)。向四十分鐘要質(zhì)量，扎實落實“生本教育”。
3.主題教研，提升教師素質(zhì)。
4.關(guān)注隊伍，促進青年教師的快速成長。三、具體措施。
（一）指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
1．創(chuàng)設(shè)氛圍，使學(xué)生樂于自學(xué)。努力營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能在自由、愉快的心理狀態(tài)中積極、主動地參與自學(xué)活動。
2、抓好學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇，保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。（二）抓實“六認真”，實施高效教學(xué)。
1.抓實備課。創(chuàng)新集體備課，突出一個“透”字：吃透課標，吃透教材，吃透教法，吃透學(xué)法，吃透訓(xùn)練。備課要做到眼中有學(xué)生，心中有教材，手中有方法。提倡“個人初備、集體統(tǒng)備、個人再備”的備課流程。
2.抓實上課。追求本色的課堂教學(xué)，突出一個“活”字。要創(chuàng)建生活的課堂，營造民主的課堂，構(gòu)建探究的課堂。倡導(dǎo)先學(xué)后教，以學(xué)定教。引導(dǎo)學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。用興趣來賦予課堂生命活力，用創(chuàng)新來賦予學(xué)生心靈舒展。真正做到課堂氣氛活，學(xué)生思維活，教學(xué)方法活，知識生成活。
3.抓實訓(xùn)練。切實減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔，突出一個“精”字。訓(xùn)練內(nèi)容能在課堂解決的，決不留在課外解決；口頭能解決的，決不書面解決。練習(xí)作業(yè)做到“精選、精編、精改、精評”。堅持“有發(fā)必收，有收必批，有錯必糾，有練必評”，提高練習(xí)的有效性。
（三）主題教研，提升教師素質(zhì)。1.以課題研究推進教研活動。
結(jié)合本校國家級、省級主課題，圍繞課題為研究目標，教師根據(jù)課題認真搜集、整理并學(xué)習(xí)理論和實踐資料，在教學(xué)中有針對性地進行課題研究教學(xué)實踐，同時不斷反思，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取寫出高質(zhì)量的課題論文。2.以多種形式扎實教研活動。
本學(xué)期繼續(xù)以教研組、備課組為平臺，組織教研。通過課題研討、“同課異構(gòu)，一課多上”、“沙龍研討”、“課例剖析”、網(wǎng)絡(luò)研修等形式，充分利用教研組網(wǎng)絡(luò)平臺的留言討論區(qū)，開展關(guān)于課題和教學(xué)問題的討論，在教研組、備課組磨課、說課、上課、研討、反思等環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)實效。教研組成員也能在在群體中學(xué)習(xí)、在研究中學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)。（四）關(guān)注隊伍，促進青年教師的快速成長。
1.積極發(fā)揮我校骨干教師的輻射、影響和帶動功能。加大對青年教師的培養(yǎng)力度，組織好師徒結(jié)隊，經(jīng)常互相聽課評課。2.加強年級組之間的集體備課、加強校際之間的交流，做好不同學(xué)段的教學(xué)銜接的調(diào)研工作，提高我校語文教研的實效性。
3.組織豐富多彩的教研活動，提高青年教師研讀教材、獨立備課、調(diào)控課堂、教育科研的能力和水平。
張建磊包玲玲張素珍楊芝馬素梅孟祥芹劉士坤。
弭曉李素華范圣江。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇十七
小學(xué)低年級教研組工作計劃一、指導(dǎo)思想:新學(xué)期開始了,以《數(shù)學(xué)課程標準》為依據(jù),結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計劃及數(shù)學(xué)學(xué)科工作計劃,以全面規(guī)范和優(yōu)化我校教研組工作。總結(jié)課程實施過程中形成的經(jīng)驗,深入研究課程實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況,探尋解決的路徑與方法,促進教師專業(yè)的成長和學(xué)生持續(xù)、全面、和諧地發(fā)展。
二、活動思想:1、以課堂教學(xué)改革和學(xué)習(xí)方式改革為中心,全面落實課改精神。努力探索適合學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式,切實提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2、加強對教育理論的學(xué)習(xí),充分認識現(xiàn)代教育的本質(zhì),指導(dǎo)教學(xué)。3、加強集體聽課、評課;說課、備課,發(fā)揮集體的力量,力爭共同提高。三、工作要點:1、完善常規(guī)管理,加強檢查指導(dǎo)(1嚴格教學(xué)常規(guī):嚴格按課表上課,不占課,不要求學(xué)生放棄其它課程的學(xué)習(xí)到辦公室補課、補作業(yè),確立全面的質(zhì)量意識,確保學(xué)生休息時間。
(2落實教學(xué)“六認真”工作:備課:繼續(xù)實行電子備課制度,要求超周備課,格式規(guī)范、欄目清晰,追求個性,力求突破。
味性,追求有效、扎實、靈動的課堂教學(xué),著力提高學(xué)生發(fā)言習(xí)慣與能力,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
作業(yè)布置與批改:嚴格控制作業(yè)量,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重視書寫格式,確保書寫質(zhì)量。要認真及時批改,重視講評指導(dǎo)。合理運用激勵手段,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
輔導(dǎo):對后進生要因材施教,多表揚、多面批、耐心細致地輔導(dǎo)。
考查:要求內(nèi)容全面、形式多樣,做到雙基與能力的檢測相結(jié)合,形成性與綜合性檢測相結(jié)合,筆試與操作相結(jié)合,注重過程性、多樣化評價。要重視考后反思,及時找出存在問題,探索解決辦法。
2、重視教研活動,優(yōu)化課堂教學(xué)。
我們教研組必須以“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展”的原則,積極開展組內(nèi)研討、組間協(xié)作,以理論學(xué)習(xí)、案例分析、經(jīng)驗交流、問題解決、聆聽講座、聽課評課為基本形式定期開展教研活動。努力把教研組建設(shè)成學(xué)習(xí)型組織,推動課改目標的全面落實。
3、重視校本培訓(xùn),組織競賽展示4、深化課題研究,提升科研水平四、活動制度:1、教師必須按規(guī)定時間準時參加本組組織的活動,不得遲到和早退。2、對于安排的各項任務(wù),要認真對待,高質(zhì)量完成。
3教研組內(nèi)的每個成員要勇于探索,不斷創(chuàng)新,認真鉆研教材,做到吃透教材,用活教材。
五、活動時間安排:。
1、3月份全體成員集中討論“如何去上好一堂課”2、4月份全體成員集中聽課、評課。
姓名____________成績______________一、我會填。
1、一株完整的開花植物一般都有___________、____________、__________、___________、__________、__________六個部分。
1、我們每天吃很多的植物,吃的是它們的哪一部分?各舉一例寫在下面括號內(nèi)。(6分。
4、花的各部分構(gòu)造具有不同的功能,你知道這些構(gòu)造分別具有下列哪些功能嗎?3分。
三年級科學(xué)下冊期末試卷姓名____________成績______________一、填空題15%1、植物生長所需的養(yǎng)料是由植物綠色的葉依靠______________提供的能量,利用____________和___________制成的。
2、蠶蛾的身體可分為___________、___________和__________三個部分,從蠶的形態(tài)變成蠶蛾的形態(tài)的變化叫做______________。
3、常用的溫度單位是__________,用符號表示是________,我們常用_____________進行測量。
4、水變成水蒸氣的過程叫做____________,空氣中的水蒸氣冷卻變成看得見的小水珠,這種現(xiàn)象叫做____________。
b、鯽魚c、蝴蝶。
6、為了觀測到比較正確的溫度,在觀測時要(。a、平視b、俯視c、仰視。
7、下列不能使水蒸發(fā)速度加快的是(。a、使空氣濕潤b、用風(fēng)吹c、給水加熱。
8、用濕布擦黑板,過一會兒水干了,這是(現(xiàn)象。a、冷卻b、蒸發(fā)c、凝結(jié)。
9、當水溫達到(以下會慢慢變成冰。a、10℃b、100℃c、0℃。
10、使用指南針觀測方向時,應(yīng)該(放置指南針。
a、水平b、傾斜c、垂直。
11、下列物體不能被磁鐵吸引的是(a、一元硬幣b、鐵釘c、五分硬幣。
牽牛花的莖攀緣莖葉發(fā)育果實和種子葡萄的莖匍匐莖花吸收固定作用六、簡答題15%1、給即將孵出的小蠶準備一個盒子作為蠶的“房子”,為什么要在盒子扎些小孔?為什么要灑水呢?2、昆蟲的主要特征有那些?請你列舉三種昆蟲。
3、一塊沒有標明磁極的條形磁鐵,你能用什么方法判斷出這磁鐵的南極和北極嗎?1、綠色開花植物有根、莖、葉、（植物在生長過程中需要（2、蠶的一生會經(jīng)歷（這一過程稱為蠶的（3、物體的（）（）、種子等器官。）和溫度等條件。）、死亡四個階段，）土壤、適宜的（）、生長發(fā)育、（）。）程度，我們稱為溫度，物體的溫度可以用（）進行測量。對一個物體來說，物體失去熱量，溫度下降；物體獲得熱量，溫度（）。）。磁鐵同極相互排斥，異極相）的性質(zhì)制成的。4、磁鐵上磁力最強的部分叫（互（）。指南針是利用磁鐵能（三、對錯審判廳（20分）：1、任何植物的莖上都有“節(jié)”，它是莖最本質(zhì)的特征。（2、植物種子萌發(fā)時，根的生長方向一定是向上的。（3、每一個鳳仙花果實里一般有2——5粒種子。（4、蠶寶寶一生要蛻皮3次。（）））））5、蠶的一生變化：卵——幼蟲——蛹——成蟲。（6、加熱能加快水的蒸發(fā)。（））7、溫度變化與水的形態(tài)變化有著密切聯(lián)系。（8、零下5攝氏度可以寫成—5℃。（9、磁鐵各個部分的磁性強弱相同。（））10、把兩塊磁鐵吸合在一起，磁力會增強。（四、謹慎選擇區(qū)（20分）：1、鳳仙花種子萌發(fā)后最先長出來的是（）。）。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇十八
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，根據(jù)“課題引領(lǐng)，實踐推進”的原則，以課題研究為先導(dǎo)，以“改革、創(chuàng)新、發(fā)展”為指向，深入研究，努力提高課改水平；加大教研力度，提升教育理念，積極探索提高學(xué)科質(zhì)量的途徑與策略；深入研究新課改中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找新對策，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)校健康發(fā)展、高位發(fā)展、持續(xù)發(fā)展不斷努力。
二、工作思路。
1、轉(zhuǎn)變舊的教育模式，更新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，加大改革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗的積累，及時組織本教研組的教師開展教研活動，提高教研組的整體水平。
2、改革落后的教學(xué)方法，真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂四十分鐘的質(zhì)量。扎實落實教學(xué)“六認真”，面向全體學(xué)生，重視主體性和實踐性，加強雙基訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生思維。
3、以課堂教學(xué)為主渠道，加強學(xué)習(xí)《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索小學(xué)教學(xué)的變革策略。用生活理念，構(gòu)建教學(xué)大課堂。實施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)。
4、重視對青年教師的培養(yǎng)，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計劃，有活動記載。
5、以“問題即課題”為宗旨確定課題，以課題為核心，建立年級、學(xué)科、個人三級課題網(wǎng)絡(luò)，使全體教師人人參與一項課題研究。
三、工作任務(wù)。
1、抓好常規(guī)教研工作，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。
2、狠抓“三個一”“三型課”的落實工作，組織一些有實際指導(dǎo)作用的教研活動，努力提高老師的課堂駕馭能力。
3、從嚴落實“青藍工程”和青年教師培養(yǎng)工作。
4、充分利用遠教資源，加大教師培訓(xùn)力度。
5、加強師德教風(fēng)建設(shè)，組織教師師德教風(fēng)專項培訓(xùn)活動。
四、工作具體措施。
（一）抓好教學(xué)常規(guī)過程管理，規(guī)范教學(xué)行為。
教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)常規(guī)管理得好壞，關(guān)系到整個教學(xué)質(zhì)量的高低，是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。因此，我們將注重實效，突出質(zhì)量意識，切實做好教學(xué)常規(guī)管理抓落實工作，使管理走向更規(guī)范化、科學(xué)化，推動教育教學(xué)創(chuàng)新，努力提高教學(xué)管理水平。
（二）做好常規(guī)教學(xué)工作，力爭突出實效。
課堂是教學(xué)研究的主陣地，實施新課程改革的主渠道。我們要立足課堂，進一步加大教研力度，在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學(xué)實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，努力實現(xiàn)理念與實踐的統(tǒng)一、共性與個性的統(tǒng)教、重發(fā)展、充分尊重和發(fā)揮學(xué)生的主體性，促進學(xué)生的個性成長。
（三）依托校本培訓(xùn)，全面提高教師素師也要結(jié)合學(xué)科特點，注重學(xué)生智力的開發(fā)，各學(xué)科活動要重基礎(chǔ)、重能力、重特長質(zhì)。
堅持以人為本，注重多元、著眼層次，培訓(xùn)要簡捷而高效。要關(guān)注和解決教師問題，要與學(xué)習(xí)和工作相結(jié)合。要充分調(diào)動教師的積極性，鼓勵成功，寬容失敗，促進教師專業(yè)成長。
1、關(guān)注個性發(fā)展，強化自主培訓(xùn)。給教師寬松的成長發(fā)展空間，給教師自主權(quán)，充分調(diào)動教師發(fā)展的主動性，讓教師幸福的成長。教師首先要進行自我反思與剖析，客觀的分析自己在教育理念、專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)方法等方面存在的優(yōu)勢與不足。在此基礎(chǔ)上，要制定出相應(yīng)的個人發(fā)展目標。并有針對性地制定階段性目標。通過成長記錄檔案的形式記錄自我成長足跡。為共享教師成長經(jīng)驗，促進教師再認識，再提高，本學(xué)期將通過開展教師自我展示活動，激發(fā)教師前進的動力。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇十九
小學(xué)低年級教研組的工作開展要堅持科研興教，推進素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進基礎(chǔ)教育可持續(xù)發(fā)展，那么你知道教研計劃要怎么制定嗎?下面是本站小編帶來關(guān)于小學(xué)低年級教研組20xx年。
的內(nèi)容，希望能讓大家有所收獲!
一、指導(dǎo)思想。
低年級語文教研組將繼續(xù)以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，嚴格執(zhí)行課程計劃，狠抓教學(xué)六認真，圍繞課題“生活識字——如何培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力”開展活動、努力提高本組語文教師的教學(xué)水平，使我組的語文成績整體有所提高。
二、工作目標。
1、深化課程改革，更新教育觀念，提高教師的理論水平和教育科研能力。
2、以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理。
3、認真開展集體備課活動。全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì)，向四十分鐘要質(zhì)量，扎實落實“生本教育”。
三、具體工作與措施。
1、繼續(xù)開展課程標準的學(xué)習(xí)，把握課標精神，按照課程標準實施教學(xué)，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。認真進行教材研究，全面落實教學(xué)“六認真”工作。
2、按時參加兩周一次的教研活動，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。每位語文教師圍繞課題，認真實施研究，寫出教研論文，并以專題的形式展開交流，增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。
3、加強課堂教學(xué)研討，定時、定點、定人進行集體備課，以探究課堂教學(xué)中存在的種種問題。每位教師至少完成聽課15節(jié)。
4、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實踐，利用信息技術(shù)和先進教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。
5、繼續(xù)抓學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇，保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。
6、平時將不定期地開展自查、抽測，及時了解教學(xué)效果，以便及時調(diào)整自身的教學(xué)工作，落實培優(yōu)補差措施。
四、活動安排。
第二周：讀書心得交流活動。
第四周：學(xué)習(xí)新課標(一)。
第六周：同課異構(gòu)說課。
第八周：評課、議課活動。
第十周：課題研討活動，圍繞敏悟型低碳課堂的實踐研究。
第十二周：“高效閱讀”理論學(xué)習(xí)。
第十四周：學(xué)習(xí)新課標(二)。
第十六周：把握學(xué)科能力測試。
第十八周：期末專題小結(jié)交流。
一、指導(dǎo)思想：
以現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標，認真學(xué)習(xí)《新課程標準》，積極、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、教師隊伍情況分析：
我們低年級語文教研組共有教師6名，我們有經(jīng)驗豐富的老教師老師，有一定教學(xué)經(jīng)驗而又精力充沛、干勁十足、上進心極強的老師。年輕教師們虛心好學(xué)，能積極投身教研教改，運用自己所學(xué)的先進知識與理念，大膽進行課堂教學(xué)創(chuàng)新。
三、主要目標：
1、全員參與教研活動，做到活動有準備，有主題，有過程，有效果，有記錄。
2、構(gòu)建富有個體色彩的自主有效的課堂教學(xué)機制。真正把改革落實在課堂教學(xué)中，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
3、深入課題研究、注重研究過程、經(jīng)驗的積累和成果總結(jié)，建立個人教學(xué)研究檔案盒，提高語文教研組的整體科研水平。
4、重視教師的發(fā)展，通過開展教師間相互聽課，提升教研質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量。
5、加強集體備課，整體提高教學(xué)質(zhì)量。
6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、主要工作：
1、加強理論學(xué)習(xí)，豐富教研活動。根據(jù)工作安排，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學(xué)中去，讓每位教師在教學(xué)實踐中創(chuàng)造性地運用教材，并不斷反思，不斷總結(jié)，積極撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)心得、教育敘事、教育案例。
2、圍繞學(xué)校的一條主線：構(gòu)建自主有效的課堂;兩個課題，即“循序自主。
作文。
序列訓(xùn)練”和“關(guān)于提高學(xué)生預(yù)習(xí)效率的研究”，積極參加教研組活動，做好集體備課，確立個人研究課題，做好課題研究。
3、確立正確的教學(xué)質(zhì)量觀，牢固確立“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，課堂教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展，加強教學(xué)課堂教學(xué)工作的研究，，抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，要充分體現(xiàn)出新的教學(xué)理念，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而構(gòu)建自主有效的課堂。讓學(xué)生在生動活潑的教學(xué)中增長知識，提高素質(zhì)、課堂上開展自主，合作，探究的教學(xué)方式，推進素質(zhì)教育。
4、提高教學(xué)質(zhì)量。加強課前備課，備教材，備學(xué)生。抓好教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，注意學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字、預(yù)習(xí)、合作等習(xí)慣，認真落實課堂教學(xué)，做到有明確的教學(xué)目標，努力提高課堂實效。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，做好跟蹤記載工作。
5、擴大學(xué)生的閱讀量，對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化的教育。
五、教研活動措施：
1、通過組織本教研組的教師參加理論學(xué)習(xí)，開展語文教研活動，轉(zhuǎn)變舊的教育模式，改革落后的教學(xué)方法，運用楊思等新教育理念，繼續(xù)推進課堂教學(xué)改革，以課堂教學(xué)為主渠道，通過學(xué)習(xí)、解讀《新課程標準》，深入鉆研教材，根據(jù)低年級語文的學(xué)科特點和教育者個體自身特點，運用生活理念，構(gòu)建自主有效的課堂機制。實施生活化教學(xué)，超文本教學(xué)，提高課堂三十五分鐘的質(zhì)量。
2、以校本研修為載體，加強組內(nèi)教師科研理論學(xué)習(xí)，提升教師的學(xué)科素養(yǎng)和科研能力。積極參與學(xué)校重點教研課題：“關(guān)于提高學(xué)生預(yù)習(xí)效率”的研究，根據(jù)教學(xué)實際，確立今后自己的研究課題，認真實施實驗研究，做到有計劃，有措施，重過程，有記錄，有總結(jié)，并以專題的形式展開交流。建立自己的科研檔案盒，做研究型教師。
3、組織組內(nèi)教師積極參加教研活動。在活動前，首先確立活動主題;然后通過查閱與實踐經(jīng)驗總結(jié)等方式，做好活動準備;活動中積極參與，加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。切實解決日常教學(xué)中的問題，并認真做好活動記錄。
4、本學(xué)期每人上好一節(jié)教學(xué)研究課，全面展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格。各組內(nèi)成員認真參加聽課、評課活動，并多提建議，自我反思，以便互相學(xué)習(xí)，不斷改進，實現(xiàn)對課堂教學(xué)過程的質(zhì)量監(jiān)控，創(chuàng)造互相促進的人文環(huán)境，探索多種靈活的課堂教學(xué)形式，自覺提升業(yè)務(wù)能力。在此基礎(chǔ)上選拔出參加區(qū)教師基本功大賽的人選，并爭取好的成績。
5、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實踐，利用信息技術(shù)和先進教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。
6、注重指導(dǎo)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。重視常規(guī)教育，指導(dǎo)學(xué)生做好課前上課準備，課堂運用好腦、口、眼、耳、手，遵守課堂紀律，按時完成作業(yè)。加強寫字指導(dǎo)，從握筆、坐姿、書寫等方面進行指導(dǎo)，對進行學(xué)生的寫字教育，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。
7、繼續(xù)探索語文課外教育活動的多種形式，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。繼續(xù)深入開展學(xué)生課外閱讀的探索和嘗試，爭取每個班都創(chuàng)出自己的特色。注意資料的搜集和整理，記錄下學(xué)生成長的點點滴滴。
共
2
頁，當前第。
1
頁
1
2
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇二十
低年級語文教研組將繼續(xù)以學(xué)校工作思想為指導(dǎo)，嚴格執(zhí)行課程計劃，狠抓教學(xué)六認真，圍繞課題“生活識字――如何培養(yǎng)學(xué)生自主識字的能力”開展活動、努力提高本組語文教師的教學(xué)水平，使我組的語文成績整體有所提高。
二、工作目標。
1、深化課程改革，更新教育觀念，提高教師的理論水平和教育科研能力。
2、以課堂教學(xué)為主渠道，規(guī)范課堂教學(xué)管理。
3、認真開展集體備課活動。全體教研組成員積極投入教研實踐活動，提高自身素質(zhì)，向四十分鐘要質(zhì)量，扎實落實“生本教育”。
三、具體工作與措施。
1、繼續(xù)開展課程標準的學(xué)習(xí)，把握課標精神，按照課程標準實施教學(xué)，并不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。認真進行教材研究，全面落實教學(xué)“六認真”工作。
2、按時參加兩周一次的教研活動，深入開展課堂教學(xué)研究，提高教學(xué)水平。積極加強組內(nèi)合作，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，共同進步。每位語文教師圍繞課題，認真實施研究，寫出教研論文，并以專題的形式展開交流，增加組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛和教師的研究能力。
3、加強課堂教學(xué)研討，定時、定點、定人進行集體備課，以探究課堂教學(xué)中存在的種種問題。每位教師至少完成聽課15節(jié)。
4、積極開展多媒體教學(xué)的研究和實踐，利用信息技術(shù)和先進教學(xué)手段，豐富教學(xué)資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學(xué)效果。
5、繼續(xù)抓學(xué)生的寫字教育。在寫字中發(fā)展學(xué)生的主體性，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機，尊重學(xué)生練習(xí)方法的選擇，保護和培養(yǎng)學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位，從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。
6、平時將不定期地開展自查、抽測，及時了解教學(xué)效果，以便及時調(diào)整自身的教學(xué)工作，落實培優(yōu)補差措施。
四、活動安排。
第二周：讀書心得交流活動。
第六周：同課異構(gòu)說課。
第八周：評課、議課活動。
第十周：課題研討活動，圍繞敏悟型低碳課堂的實踐研究。
第十二周：“高效閱讀”理論學(xué)習(xí)。
第十六周：把握學(xué)科能力測試。
第十八周：期末專題小結(jié)交流。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇二十一
認真落實教研活動制度、備課組活動制度以及常規(guī)考核制度，不斷鞏固教學(xué)研究形成的秩序，為教研品質(zhì)的提升奠定基礎(chǔ)。
深化年級研究主題：
一年級——“以識促讀”教學(xué)研討，以拼音和識字教學(xué)為研究主題，特別注重漢字在形與聲兩方面的優(yōu)勢在兒童識字過程中的識辨功能，我們要依據(jù)圖式原理，發(fā)揮各種識字經(jīng)驗的優(yōu)勢，輔助漢語拼音識字教學(xué)，強化形與聲的互補特點，把海量識字與拼音學(xué)習(xí)結(jié)合起來，努力實現(xiàn)低年級段識字質(zhì)與量的雙豐收。拼音節(jié)活動在傳承的基礎(chǔ)上，進一步做到創(chuàng)新形式與內(nèi)容。
二年級——閱讀教學(xué)中“讀說結(jié)合”的聚焦，著力開展聽說訓(xùn)練，在強化詞句的積累上嘗試寫話訓(xùn)練，為中高年級的寫作打基礎(chǔ)；并同時注重寫字教學(xué)的指導(dǎo)和朗讀教學(xué)的指導(dǎo)。
2.狠抓教學(xué)常規(guī)管理工作：本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校已有的教學(xué)常規(guī)考核管理辦法，配合學(xué)校教導(dǎo)處落實學(xué)科教學(xué)常規(guī)，并能在日常教學(xué)中自覺踐行東小學(xué)科教學(xué)常規(guī)。從學(xué)期初的教師備課、教研活動安排，制定常規(guī)訓(xùn)練項目學(xué)期內(nèi)容和目標，到學(xué)期中的階段性教學(xué)常規(guī)檢查，讓教師對自己的教學(xué)行為進行階段性反思，及時做出調(diào)整。
3．建立題庫，做好學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測。部編版的教學(xué)質(zhì)量反饋有《語文補充習(xí)題》，我們的主題叢書卻沒有練習(xí)，無法反饋課堂教學(xué)質(zhì)量，因此想要做到既分析學(xué)生，又分析教學(xué)中反映出來的問題，進行及時地彌補改進，需要各年級要抓好每課過關(guān)、單元過關(guān)及后進生的補缺補差工作，那么就要設(shè)計預(yù)習(xí)單，建立題庫，服務(wù)于提升學(xué)生素養(yǎng)和提高課堂教學(xué)實效。
4.全面把握課程要求，合理制定教學(xué)計劃，樹立現(xiàn)代課程理念，精心進行教學(xué)設(shè)計。
教師要通覽相關(guān)年級全冊教材，準確把握各章、各單元之間的內(nèi)在聯(lián)系及教學(xué)要求，制定好切實可行的學(xué)期教學(xué)計劃。教學(xué)設(shè)計要綜合考慮教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程與方法、練習(xí)與作業(yè)以及教學(xué)資源等各要素之間的聯(lián)系，科學(xué)合理地制定教案。
5.抓好課題研究，深化教學(xué)改革。目前我校課題研究取得了一定的成果，但要更上一層樓，就要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養(yǎng)青年教師結(jié)合起來，真正使課題研究成為深化教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇二十二
一、指導(dǎo)思想：
教研活動繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調(diào)整—再實踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動，促進教師、學(xué)生共同發(fā)展。努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作思路：
本學(xué)期繼續(xù)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。
三、主要工作與措施：
(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。
1、備課：要求備課內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標、重點難點、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組將定期對其進行檢查。
2、上課：上課時要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標組織教學(xué)。講授要精當、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是“農(nóng)遠教學(xué)資源”的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓(xùn)練要扎實有效，同時要注意師生活動時間的分配，要及時反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。各科任教師要定時間、定計劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測：改進檢測的方法，對學(xué)生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。注意運用各種方式考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。單元教學(xué)結(jié)束后要及時進行查漏補缺工作。
6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。
(二)扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設(shè)的同時，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)及相關(guān)數(shù)學(xué)課題的研究，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發(fā)言，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課、評課活動。(每位老師一學(xué)期聽課、評課達到10節(jié)以上。)促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長。
7、本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法。
四、具體安排：
2、各任課教師制定教學(xué)工作計劃。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、開展數(shù)學(xué)研討課備課、試講、公開課。
3、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
1、結(jié)合理論學(xué)習(xí)，各任課教師做好教學(xué)隨筆及課后反思。
2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。
3、組織期中檢測。
1、各任課教師結(jié)合教學(xué)反思進行提煉總結(jié)，形成論文或課題。
2、教學(xué)管理重點檢查月，常規(guī)執(zhí)行情況檢查。
3、各任課教師做好期末復(fù)習(xí)工作。
1、做好期末的復(fù)習(xí)工作，迎接教學(xué)質(zhì)量測查。
2、各任課教師認真完成教學(xué)總結(jié)。
4、認真填寫各種表冊。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇二十三
根據(jù)校教務(wù)處計劃,結(jié)合本組實際,繼續(xù)堅持以素質(zhì)教育為目標,以新課程實驗為核心,以深化有效教學(xué)研究為主題,以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標,以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔為根本,加大教學(xué)研討力度,重視學(xué)生非智力因素的開發(fā),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,堅持科學(xué)育人,扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作。
二、工作目標。
1、加強教研組建設(shè),以努力爭創(chuàng)先進教研組為動力,及時總結(jié)反思,為老師們學(xué)習(xí)、交流、提高,創(chuàng)設(shè)一個良好的研討氛圍,提供研討的平臺,使本教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團結(jié)奮進的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機與活力。
2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。
3、扎實開展課題實驗工作。4、教研教改中注重素質(zhì)教育,規(guī)范教學(xué)常規(guī),教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。5、積極探索在新課程改革背景下教研工作新體系,明確“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的保證”的教研組發(fā)展目標,使本組教師成為有思想、有追求、有能力、有經(jīng)驗、有智慧、有作為的新型教師,使教研組的工作更上一個臺階。
三、工作措施。
(一、總結(jié)反思,深化課程改革。
1、總結(jié)課改得失,從思想觀念、課堂教學(xué)和考核評價等各個層面上進行反思,從理論的高度進行比較分析。繼續(xù)加強學(xué)習(xí)《新課程標準》,本學(xué)期重點做好課程標準的“回頭看”工作,全面深刻地領(lǐng)會課程標準的精髓與要求,做到理論與教學(xué)實踐相結(jié)合。注重從學(xué)生的真實需要出發(fā),從教材內(nèi)容的特點出發(fā),恰當?shù)匕盐战虒W(xué)目標,落實學(xué)生必須掌握的知識和技能,處理好“課前預(yù)設(shè)與課中動態(tài)生成的關(guān)系”。
2、深入開展課題研究活動。圍繞組內(nèi)課題開展課題協(xié)作活動,將課題研究工作落實到日常的教學(xué)工作中,切實抓好課題的中后期研究。
3、切實改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,抓住課堂,追求真實有效,努力鍛造精品課。4、關(guān)注評價改革,做到基礎(chǔ)性目標和發(fā)展性目標并重,保證教學(xué)行為改革和教學(xué)效果的統(tǒng)一。提倡學(xué)習(xí)評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性,引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)活動,形成勤思索,愛動手,敢說話,善質(zhì)疑,能靜能動,同協(xié)作、共分享的學(xué)習(xí)素養(yǎng)。(二、抓實常規(guī),推進校本教研。
1、組織教師認真學(xué)習(xí)《課程標準》,進一步規(guī)范、精細教學(xué)管理過程,扎扎實實做好教學(xué)“五認真”,認真鉆研教材,精心備課,處理好尊重教材和創(chuàng)造性使用教材之間的關(guān)系,處理好接受學(xué)習(xí)和探索性學(xué)習(xí)的關(guān)系,形成個性化的設(shè)計方案,使學(xué)習(xí)過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程,向過程要質(zhì)量。2、認真研究并落實減輕小學(xué)生過重的課業(yè)負擔,重點開展“作業(yè)的設(shè)計與布置”的研究,練習(xí)設(shè)計要注意科學(xué)性、針對性和有效性,力求輕負高效。
3、特別關(guān)注弱勢群體,關(guān)愛學(xué)生,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,重視“后20%學(xué)生的輔導(dǎo)與提升”,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。三、開展多樣化教研活動,促進教師專業(yè)成長。
1、加強學(xué)習(xí)。采用集中學(xué)習(xí)、教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法,使教師及時了解最前沿的教改信息,擴展教師知識視野,不斷更新教育教學(xué)理念,豐富教師的教育教學(xué)理論,提升教師的理論水平和教學(xué)教研水平。
2、加強研究。積極開展課題研討活動。通過多種形式的課堂教學(xué)展示,研究新教材的體系結(jié)構(gòu),教法與學(xué)法、教學(xué)評價等,把新課程的新理念、新視野、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學(xué)價值觀和行為觀。
專題,在平時的教學(xué)中進行研究,積累素材,期末爭取每人完成一篇教學(xué)論文。
低年級語文教研組工作計劃（精選24篇）篇二十四
一、指導(dǎo)思想：
葉圣陶先生說：“教育是什么，往單方面講，只需一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣”針對一年級學(xué)生年齡尚小，剛步入校園，我們認為，對于他們，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重點不在于掌握多少知識，而是應(yīng)該盡快促其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而為終生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)奠定堅實的基礎(chǔ)。
二、工作目標：
一年級新生剛步入校園，基本上沒有學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此，我們要在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上下功夫，采取各種方法和手段，完成從幼兒向小學(xué)生轉(zhuǎn)軌，使他們掌握必要的數(shù)學(xué)知識和形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
三、工作措施：
1、常規(guī)訓(xùn)練是我們的首要任務(wù)。
仿照初中、高中新生入學(xué)后集中軍訓(xùn)的事例，我們將配合其他學(xué)科的任課教師對一年級的新生進行入學(xué)后的常規(guī)訓(xùn)練，促使他們從《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》的實施中及早進入學(xué)生角色。
2、加強良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是我們工作中的重點。
良好學(xué)習(xí)習(xí)慣包括的內(nèi)容很多，針對一年級學(xué)生而言，我們組將著重培養(yǎng)學(xué)生以下幾個方面：
(1)聽的習(xí)慣。我們首先要對學(xué)生進行“聽課”教育，使其充分認識“聽課”的重要性，培養(yǎng)認真聽講的好習(xí)慣。
(2)講的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課上應(yīng)注重學(xué)生“講話”能力的培養(yǎng)，為學(xué)生多創(chuàng)造一些說話的機會，并鼓勵他們多說話，多表達，從而培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
(3)思的習(xí)慣。課堂上啟發(fā)學(xué)生多問幾個為什么，鼓勵學(xué)生追根問底。
(4)看的習(xí)慣。對一年級學(xué)生來說，重點是對圖文并茂進一步的理解，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
(5)合作性學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課的學(xué)習(xí)中，初步教會學(xué)生通過合作操作、同桌討論、小組交流等形式開展合作學(xué)習(xí)活動。逐步學(xué)會表達自己的觀點和見解，學(xué)會傾聽他人的發(fā)言，學(xué)會評判他人的觀點，學(xué)會接受他人的意見。
3、教研活動：(包括備課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí))。
每周集體備課的時間定在周二的下午。在集體備課的同時，我們組會及時將集體備課和教學(xué)研究的內(nèi)容組內(nèi)老師輪流記錄。
落實好集體備課，集體備課依照以往的慣例，要求：
(1)每周負責的老師要提前準備。給大家講述自己對本周所教學(xué)內(nèi)容的理解、設(shè)計以及每節(jié)課的教學(xué)重點和難點。
(2)集體備課要力求詳細、周到。要做到既要備教材又備學(xué)生，還要備作業(yè)，全年級統(tǒng)一作業(yè)要求及格式。提前預(yù)設(shè)學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，以便在教學(xué)中將這些問題有針對性的進行合理的講解。
(3)集體備課的時間內(nèi)，組內(nèi)的每位老師都要積極參與，勇于發(fā)表意見，充分討論。
(4)針對數(shù)學(xué)學(xué)科和一年級學(xué)生的特點，每次教研活動就以下三個專題開展研討：
a、“如何在數(shù)學(xué)課上進行常規(guī)訓(xùn)練”
b、“如何在一年級的數(shù)學(xué)課進行語言表達能力的訓(xùn)練”
c、“如何在一年級的數(shù)學(xué)課上進行良好的數(shù)學(xué)思維能力的啟蒙教育”。
(5)全組的備課采用電子備課的方式。備課采用集體備課與個人理解相結(jié)合，資源共享，個人加減，課課有反思的形式。
(6)教研組要加強教學(xué)隨機群研的力度：
堅持每天上完課以后及時交流當天上課的感受，以及在各自的授課過程中出現(xiàn)的與備課不相同的情況和自己的應(yīng)對措施。
4、上課：
每天的課堂教學(xué)，要求我們組的老師必須提前進教室，提前準備教具、卡片等。積極使用多媒體教學(xué)，優(yōu)化課堂教學(xué)。上課要做到：努力在課堂上關(guān)注到每一個孩子的表現(xiàn)，及時表揚和幫助學(xué)生，處理問題上力爭做到教育的公平。通過課堂，要能夠隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步與存在的問題，及時地與學(xué)生談話，與家長做聯(lián)系、溝通。以便更好地幫助學(xué)生成長。
5、上好組內(nèi)研究課：
本學(xué)期我們組研究課的確定大家極為認真，因為一個學(xué)期對于我們來講真正面向全校的展示只有這一次。我們將積極認真地準備，以上出一節(jié)高質(zhì)量的課，向全校老師展示。因為每位教師的教學(xué)風(fēng)格有所不同，所以本學(xué)期除了安排每人一節(jié)公開課外，其它時間可隨時隨意相互“取經(jīng)”，以此促進教師之間經(jīng)常的互動交流，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。
6、協(xié)助班主任做好副班主任的管理工作：
一年級的學(xué)生剛剛?cè)胄＃罘绞降母淖儭⒆飨r間的改變，對學(xué)生來講是人生道路上非常重要的轉(zhuǎn)變期。良好的習(xí)慣的養(yǎng)成易于學(xué)生終身的學(xué)習(xí)。習(xí)慣的養(yǎng)成對于我們數(shù)學(xué)老師和副班主任來講有著義不容辭的責任。我們將全力以赴的配合和支持班主任的教育管理工作。幫助學(xué)生順利地度過一年級的學(xué)習(xí)生活。
7、抓好學(xué)生的讀寫姿勢。
一年級的學(xué)生在寫字方面剛剛起步，是培養(yǎng)良好的讀寫姿勢的最佳時期。我們組的老師深感其重要性，我們將盡力配合班主任、保健老師把抓學(xué)生的讀寫姿勢放在工作的首位。
8、加強個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組內(nèi)要堅持每月一查，每月上報的制度，以督促組內(nèi)的老師抓緊平時的時間學(xué)習(xí)，以提高理論水平，增強應(yīng)用意識。只有學(xué)習(xí)，我們才能做一名合格的播種者，才能把智慧種子撒向廣袤的大地。
9、拿來主義，也值得提倡。
“取人之長，補己之短。”虛心向上一級有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們對低年級有效的管理方法、組織教學(xué)的方式以及在教學(xué)中要注意的事項。使我們少走彎路，并提前完成從幼兒向小學(xué)生過渡。
10、自主能力的培養(yǎng)，繼續(xù)探究。
本學(xué)期，我組把“低年級學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)”作為研究課題，重點圍繞如何培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣進行深入研究。
總之，我們組全體數(shù)學(xué)教師將以團結(jié)合作，腳踏實地做好每一項工作。