學習范文可以提高我們的文學修養，培養我們的審美能力。小編為大家精心挑選了一些優秀總結范本，希望能夠為大家的寫作提供一些新的思路。

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇一

1、進行充分準備。

在正式動筆之前，要對文章進行通盤思考，檢查一下各項準備工作是否已完全就緒。

首先，要明確主題。主題是文章的統帥，動筆之前必須想得到十分清楚。

其次，是理清思路。思路是人訂思想前進的脈絡、軌道，是結構的內在依據。

第三，立定格局。所謂“格局”，就是全文的間架、大綱、輪廓。

第四，把需要的材料準備好，將各種事實、數據、引文等找來放在手頭，以免到用時再去尋找，打斷思路。

第五，安排好寫作時間、地點。寫作要有相對集中的時間，比較安靜的環境，才能集中精力專心致志地完成畢業論文寫作任務。

2一氣呵成。

在動筆之前要做好充分的準備，一旦下筆之后，則要堅持不懈地一口氣寫下去，務必在最短時間內拿出初稿。

3、惜墨如金。

北“止于所不能不止”，就是說，不該寫的，一字也不可多寫，行政管理畢業論文要“惜墨如金”。如果情之所至，任意揮灑，不加節制，也不肯割愛，勢必造成枝蔓橫生，冗長拖杏，甚至出現“下筆千言，離題萬里”的毛病。

4、寫不出的時候不硬寫。

魯迅在《答北斗雜志社問》一文中，提出了八條寫文章的規則，其中第二條是：“寫不出的時候不硬寫”。這是很有道理的。

“不硬寫”，不等于不能再寫。只要查明原因，對癥下藥，克服了寫作中的障礙，就會出現“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的新境界。

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇二

根據專業要求選定寫作形式，撰寫的內容與要求見附件。

三、排版格式。

紙型為a4，上下頁邊距為2.54cm、左邊距為3.0cm、右邊距為2.6cm、正文行距為固定值23磅。單面打印。

1、封面：學院統一要求格式，黑水筆正楷填寫或打印。

2、目錄：

2.1“目錄”二字為小二號黑體，居中打印;上下各空一行(二號，單倍行距)，目錄下的各章節標題為章、節、小節及其開始頁碼(小四宋體)。

2.2章節編號，用分級阿拉伯數字編號方法，即第一級為1、2、3等，第二級為2.1、2.2、2.3等，第三級為2.2.1、2.2.2、2.2.3。第一級標題頂頭編排，第二級標題分別比上一級空2格開始編排，第三級標題分別比上一級再空2格開始編排。對齊方式為分散對齊。

3、題名頁：

3.1題目用二號黑體，居中。

3.2專業、學生姓名、指導教師姓名用三號黑體，單倍行距，

4、正文格式要求：

字體：所有一級標題均采用三號黑題(不加粗)，居中，上下各空一行;所有二、三級標題均采用小四號黑體(不加粗)，靠左對齊，首行縮進2個字符;二級標題前空一行，二級標題后不空行;三級標題前后均不空行。

所有正文均采用小四號宋體，靠左對齊，首行縮進2個字符，行距均為固定值23磅。

所有空行均采用小四號，行距均為固定值23磅。

行距：包括所有標題、空格、正文在內，行距均為固定值23磅;段前段后間距均為0。

頁碼：目錄頁、正文頁均單獨開始編排頁碼，頁碼位于頁面底端，小五號宋體，居中。

5、參考文獻格式：“參考文獻”用三號黑體居中，上下各空1行;內文宋體小四號，行距為固定值23。序號加半角中括號。懸掛縮進1.5字符。

參考文獻(即引文出處)的類型以單字母方式標識：

m——專著，c——論文集，n——報紙文章，j——期刊文章，d——學位論文，r——報告，s——標準，p——專利;對于不屬于上述的文獻類型，采用字母“z”標識。

參考文獻或注釋格式為一律置于文末。其格式為：1、專著畢業論文格式要求。

[序號]作者.書名[m].出版地：出版社，出版年份.起止頁碼示例[1]張志建.嚴復思想研究[m].桂林：廣西師范大學出版社，1989.2、論文集示例[1]伍蠡甫.西方文論選[c].上海：上海譯文出版社，1979.凡引專著的頁碼，加圓括號置于文中序號之后。

3、報紙文章。

4、期刊文章。

[序號]作者.篇名[j].刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼示例[1]郭英德.元明文學史觀散論[j].北京師范大學學報(社會科學版)，1995(3).

5、學位論文。

[序號]作者.篇名[d].地點：單位名稱，年份。示例[1]劉偉.漢字不同視覺識別方式的理論和實證研究[d].北京：北京師范大學心理系，1998.

6、報告。

[序號]作者.篇名[r].地點：單位名稱，年份。示例[1]白秀水，劉敢，任保平.西安金融、人才、技術三大要素市場培育與發展研究[r].西安：陜西師范大學西北經濟發展研究中心，1998.

7、標準。

[序號]標準代號標準順序——發布年標準名稱[s].

8、專利。

[序號]專利申請者.專利名稱.專利國別，專利文獻種類，專利號.出版日期

9、論文集中的析出文獻。

[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[a].原文獻主要責任者.原文獻題名[c].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼。例：

[序號]主要責任者.電子文獻題名[z].電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期(任選).例：

[1]王明亮.關于中國學術期刊標準化數據庫系統工程的進展[z](1996-)。

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇三

畢業論文無論在內容或形式上都有一定的要求，這也是考核論文成績的基本依據之一。關于畢業論文寫作的具體要求，在以后的有關章節中將作詳細論述，這里先說說畢業論文寫作的一些原則要求。

一、堅持理論聯系實際的原則。

二、立論要科學，觀點要創新。

(一)工商管理畢業論文立論要科學畢業論文的科學性是指文章的基本觀點和內容能夠反映事物發展的客觀規律。

(二)觀點要創新畢業論文的創新是其價值所在。

三、論據要翔實，論證要嚴密。

(一)論據要翔實。

(二)論證要嚴密。

此外，撰寫畢業論文還應注意文體式樣的明確性、規范性。學術論文、調查報告、科普讀物、可行性報告、宣傳提綱等都各有自己的'特點，在寫作方法上不能互相混同。

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇四

[摘要]教師在教學過程中如何根據網絡教學不同的教學模式，機電一體化畢業論文發揮教師的主導作用和激發學生自主學習使學生成為認識的主體，這就要了解網上教學的教學模式、特點、問題以及應對辦法，在教學工作中不斷實踐與創新。

[關鍵字]計算機網絡；網絡教學；問題與對策。

1、引言。

網絡的發展，尤其是internet的發展將信息時代的社會細胞（多媒體計算機和掌握了計算機技術的人）連成了一體，實現了人類智慧的連網，并由此創造出全新的網絡文化。

2、網絡教學的特點。

基于計算機網絡環境下的網絡教學，主要有以下幾個方面的特點：

（1）網絡教學過程的交互性。

（2）會計專業畢業絡教學資源的共享性。

（3）多媒體信息的綜合性。

（4）教學方式的先進性。

（5）教學目標的多樣性。

（6）教學內容的豐富性。

3、網絡教學的基本教學模式與方式。

網絡教學模式大體可以分為：

（1）集體教學模式。學前教育畢業論文。

（2）自主學習模式。

目前網絡教學的八種方式：

（1）視頻廣播：由網絡管理中心通過播放視頻（實時視頻或錄像）。

（2）視頻點播：學習者可以根據需要對服務器中的視頻進行點播。內容可以是電視教學片，也可以是課堂實況錄像。

（3）視頻會議：視音頻多向實時傳輸的形式。

（4）web教材：把教學內容作成網頁的形式。

（5）多媒體課件：運用多媒體語言或課件開發工具開發的教材，畢業論文開題報告一般通過下載到本機運行。

（6）bbs論壇：師生間、學習者間以電子公告板的形式相互交流和協作。

（7）聊天室（教學討論區）:師生間、學習者間通過文字、語音等形式異地實時交流。

（8）e-mail:師生間、學習者間以電子郵件的形式相互交流。

4、存在的主要問題及解決辦法。

（1）課堂容量問題———網絡資源的合理利用、護理畢業論文。

（2）自主學習問題———教師角色的重新定位。

（3）情感互動問題———傳統手段的必要補充。

（4）課件通用問題———課件模板的優化設計。

（5）網絡教學對設備、對技術的要求很高，難以推廣的問題———循序漸進、明確分工。網絡教學對設備有一定的要求，學校沒有一定數量的計算機、沒有互聯網接入就無法開展網絡教學活動。

5、結束語。

[參考文獻]。

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇五

1.1第一節本研究的背景(包括目前高中語文作業的現狀)。

研究的主要方法。

1.3研究的意義。

第2章文獻綜述文獻綜述要歸到導論，放在背景之后。

2.1國外研究現狀.

2.2國內研究現狀。

第一章個性化作業優化設計的理論概述。

2.3第一節核心概念的界定。

一、個性化。

(一)個性。

(二)個性化。

(三).個性化作業。

二.優化和優化設計。

(一)優化。

(二)優化設計。

第二節高中語文個性化作業設計的理論依據。

一.因材施教理論語文課程標準。

二.多元智力理論。

三.人本主義理論。

四.“做中學”理論。

第三節高中語文作業設計的現狀。

第一節高中語文作業現狀的調查。

第二節高中語文作業存在的主要問題。

第三節高中語文作業主要問題存在的原因。

這一章應有一個對高中語文作業設計的現狀的調查，指出主要的成績和主要問題，并對存在問題要作分析。

第三章高中語文個性化作業優化設計的理論依據與要求原則。

3.1高中語文個性化作業設計的理論依據。

3.1.1語文課程標準。

3.1.2多元智力理論。

3.1.3人本主義理論。

3.1.4“做中學”理論。

3.2高中語文個性化作業設計的原則。

3.2.1第一節目的性與針對性要求原則。

3.2.2第二節層次性與系統性原則要求。

第三節3.2.3趣味性與開放性要求原則。

第四節3.2.4知識性與體驗性要求原則。

第五節3.2.5自主性與合作性要求原則。

第四章高中語文個性化作業設計的方案內容與類型。

第一節4.1高中語文個性化作業設計的內容。

一.4.1.1日常語文個性化作業設計。

4.1.2二.階段性語文個性化作業設計。

三.4.1.3寒暑期語文個性化作業設計。

第二節4.2高中語文個性化作業設計的類型。

4.2.1一.設置分層作業的設置。

二4.2.2.設置實踐性作業的設置。

三4.2.3.設置趣味性作業的設置。

四4.2.4.設置開放性作業的設置。

第五章高中語文個性化作業設計的方案的實施與評價。

第一節高中語文個性化作業設計的方案實施。

這一節要寫出你是具體如何實施的，比如，如何組織編寫作業，如何開展教學活動等。

這部分是你的重點，一定要具體，讓人明白你是如何做的。現在是重點不突出。

第二節高中語文個性化作業設計的實踐與成效。

5.2.1一.分層評價，鼓勵為主。

5.2.2二.多元評價、多向評價。

5.2.3多次評價，體驗成功。

5.3高中語文個性化作業評價方式的實踐(結合實踐中的具體實例)方法。

5.4.1第一節高中語文個性化作業設計成效學生對個性化語文作業的評價。

5.4.2教師對個性化語文作業的評價。

第三節有待進一步研究的問題。

第六章小結。

第一節6.1高中語文個性化作業設計實踐與研究對語文教學的啟示。

第二節6.2本研究的不足和存在的問題。

結束語。

附學生語文個性化作業的成果匯編。

參考文獻。

致謝。

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇六

下附署名)要求準確、簡練、醒目、新穎。

目錄是論文中主要段落的簡表。(短篇論文不必列目錄)。

是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。

關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞匯。關鍵詞是用作計算機系統標引論文內容特征的詞語，便于信息系統匯集，以供讀者檢索。每篇論文一般選取3-8個詞匯作為關鍵詞，另起一行，排在“提要”的左下方。

主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題分析，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。(參見《漢語主題詞表》和《世界漢語主題詞表》)。

(1)引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義,并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。

〈2)論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、論證過程和結論。主體部分包括以下內容：

a.提出問題-論點;。

b.分析問題-論據和論證;。

c.解決問題-論證方法與步驟;。

d.結論。

一篇論文的參考文獻是將論文在研究和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列于論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《gb7714-87文后參考文獻著錄規則》進行。

中文：標題--作者--出版物信息(版地、版者、版期)。

英文：作者--標題--出版物信息。

所列參考文獻的要求是：

(1)所列舉的參考文獻要標明序號、著作或文章的標題、作者、出版物信息。

(2)所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

按照上邊的論文格式一步步的來寫，可以使你的論文更加容易被讀者了解，被編輯采納，

畢業論文。

答辯也順利多了。

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇七

古典文學中常見論文這個詞，當代，論文常用來指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，簡稱為論文。以下就是由編為您提供的本科畢業論文提綱。

一、我國外貿依存度的現狀2。

二、我國名義外貿依存度提升的原因3。

三、我國外貿依存度實際水平的估算和與國際間貿易的比較5。

(一)我國外貿依存度實際水平的估算5。

1、加工貿易在對外貿易結構中的比重較大5。

2、我國gdp總值被低估5。

3、匯率的影響5。

4、外資企業的影響6。

5、產業結構的影響6。

(二)我國外貿依存度的實際水平的國際比較6。

四、外貿依存度增高對我國經濟的影響7。

(一)外貿依存度增高對我國經濟的不利影響7。

1、對外貿易摩擦加劇8。

2、影響國家經濟安全8。

3、影響國內產業發展8。

4、惡化貿易條件8。

(二)外貿依存度增高對我國經濟有利影響9。

1、促進了有序競爭9。

2、中國在世界貿易中的分額上升9。

3、通過加工貿易熟悉了國外的技術、管理、市場9。

4、中國貿易的發展創造了大量的就業機會9。

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇八

畢業論文的各個組成部分按下述順序依次排列打印裝訂，頁面一律用a4紙：

封面、中文內容提要、關鍵詞、目錄、正文、注釋、附錄、參考文獻及網絡檢索地址、后記。

其中“附錄”視具體情況安排，其余為必備項目。

如果需要，可以在正文前加“引言”。

一套完整的`畢業論文資料包括從選題到答辯結束的所有物化的材料，每個學生的畢業論文資料按下列順序單獨裝訂成冊(一人一冊)：

5.畢業論文評閱教師評分表(表2)。

6.畢業論文答辯成績評定表(表3)。

裝訂結束按學生學號順序排列后存檔。

二、畢業論文文本格式要求。

根據中華人民共和國國標gb7713-87《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》，要求論文“就事論事，言簡意賅”;“術語”要規范，切勿杜撰;注重論據，條理清晰。

畢業論文字數不少于8000字或8000字篇幅的內容。

1.封面。

2.內容提要和關鍵詞。

以提供文章概況為目的，應著重反映文章的新內容和作者特別強調的觀點，要說明論文的理論依據和主要研究方法。要精煉概括，客觀陳述，獨立成文，避免用語雷同，200--500字。關鍵詞3-5個為宜。“內容提要”為三號黑體居中，與內容空一行。

內容提要內容為四號宋體字，首行縮進二字符，回行頂格。內容提要內容后空一行。“關鍵詞”為四號黑體字，頂格放置，其后為關鍵詞(四號宋體字)，各關鍵詞間空三格。

3.目錄。

目錄按二級標題編寫【1、1.1或一、(一)】。

要求目錄標題層次清晰，與正文標題一致。

4.正文標題。

標題應準確地表達論文的研究內容、專業特點和學科范疇的特定內容。

一般控制在20個漢字以內，可以借副標題予以補充。

正文標題為楷體二號。

5.正文主體。

正文主體一般包括緒論(引論)、正文和結論三部分。

緒論或前言應說明本課題的意義、目的、研究范圍及要達到的要求;簡述本課題在國內外的發展概況及存在的問題;說明本課題的指導思想;簡述本課題應解決的主要問題。

正文是作者對研究工作的詳細表述。

以論點為中心，已論據為基礎，組成完整而嚴謹的內容整體。

結論是全文的思想精髓，是文章價值的體現，集中反映作者的研究成果，表達作者對所研究的課題的見解。

結論要寫得概括、簡短。

6.后記。

簡述自己通過完成論文的體會，并對指導教師以及協助完成論文(設計)的有關人員表示謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應有的思想作風。

7.注釋。

為了反映文稿的科學依據和作者尊重他人研究成果的嚴肅態度以及向讀者提出有關信息的出處，正文中應按順序在引用參考文獻處的文字右上角用[]標明，[]中序號應與“注釋”中序號一致，作者只列3人，后面加“等”或相應的外文，姓名采用姓前名后著錄法，中西文刊名用全稱。

采用尾注不用腳注;尾注采用順序編碼，參考文獻的編碼要與正文的引注相呼應。

若在同一頁中有兩個以上的注時，按各注出現的先后順序排列，并編列注號。

論文中基本概念的陳述必須要有注釋。

刊名后標注參考文獻的類型：專著[m]、期刊[j]、學位論文[d]、論文集[c]、報紙文章[n]、報告[r]、標準[s]、專利[p]。

電子文獻標明其載體類型[文獻類型/載體類型]，如網上期刊(j/ol)。

“注釋”四號黑體居中，注文居左采用四號宋體，按著錄/題名/出版事項順序排列：

期刊——[序號]著者.題名[j].期刊名稱,出版年，卷號(期號)：起始頁碼.書籍——[序號]著者.書名[m]，版次.出版地：出版者，出版年，起始頁碼.

會議論文——[序號]作者.題名[z].會議名稱，會址，會議年份.

學位論文——[1]作者.題名[d]：[學位論文].保存地：保存者，年份.

報紙文章——[序號]主要責任者.文獻題名[n].報紙名，出版日期(版次).

標準——[序號]標準編號，標準名稱[s].

專利——[序號]專利申請者.題名[p].國別：專利文獻種類，專利號，出版日期文摘——[序號]ca，1983，99：13883q.

電子文獻——[序號]主要責任者.電子文獻題名[文獻類型/載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發表或更新日期/引用日期.

8.參考文獻。

參考文獻名稱四號黑體居中，參考文獻內容居左采用四號宋體，按引用順序排列，具體結構格式與標注方法同注釋中交代引文出處的注文格式，但省略頁碼。所列參考文獻中必須要有所用教科書和參考書。

9.附錄。

對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。例如樣本、問卷、圖表、范例等。

三、畢業論文版式要求。

1.版面格式。

(1)論文開本及版芯。

論文開本大小：210mm×297mm(a4紙)。

版芯要求：左邊距：30mm，右邊距：25mm，上邊距：30mm，下邊距：25mm，頁眉邊距：23mm，頁腳邊距：18mm。

頁眉上注明“伊犁師范學院教育科學系xxx專業畢業論文”

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇九

1、封面(采用學校統一印制的封面紙)。

具體內容包括：題目名稱、系別、專業名稱、班級、學生姓名、學號、指導教師和論文完成時間等。

題目名稱應簡短、明確、有概括性，必要時可加副標題。字數一般不宜超過2個漢字。(注意封面題目與論文正文的題目要一致)。

2、誠信承諾書。

誠信承諾書要單獨一頁，背面空白。

3、目錄。

目錄按畢業論文(設計說明書)順序分三級層次編寫，要標明頁數，以便閱讀。目錄中的標題應與正文中的標題一致。

4、摘要。

摘要是畢業論文(設計說明書)內容的簡短陳述，應以簡要文字介紹研究課題的目的、方法、主要內容及主要結果或結論，字數約為3~5字。

摘要前以“[摘要]”作為標識。

5、關鍵詞。

關鍵詞是反映畢業論文(設計說明書)最主要內容的詞語或術語。關鍵詞數量一般為3~5個。

關鍵詞前以“[關鍵詞]”作為標識，關鍵詞之間用“;”分隔。

(中文標題、摘要、關鍵詞與英文標題、摘要、關鍵詞各占一頁，詳見《論文格式》)。

6、引言或前言等。

可選內容，筆者認為有必要可寫則寫，不寫亦可。

7、正文。

正文應充分闡明畢業論文(設計說明書)的觀點、原理、方法等。

正文應分層深入，逐層剖析，并按層設分層標題并編號。標題序次結構采用下列形式：

(1)經濟管理類畢業論文用：

一、(一)1.(1)①依此類推。

(2)理工設計類畢業設計和外語類畢業論文用：1依此類推。

注釋主要對文中某一特定內容作必要的解釋或說明，可夾在文內(加圓括號)，也可排在頁末或篇末。序號用帶圓圈的阿拉伯數字表示。

正文中引述他人的觀點、統計數據或計算公式應注明出處，并盡量在句末右上角標注參考文獻的編號。

畢業論文(設計說明書)中的表格應統一編序(如：表4)，也可以逐章單獨編序(如：表2—3)。表格編序必須連續，不得重復或跳躍。

表格的結構應簡潔。各欄都應標注量和相應的單位。表格內數字須上下對齊，相鄰欄內的數值相同時，不能用“同上”、“同左”和其它類似用詞，應一一重新標注。表的標題和序號置于表格上方中間位置。

插圖應連續編序(如：圖5)，也可以逐章單獨編序(如：圖3—8)，圖的序號必須連續，不得重復或跳躍。圖的標題和序號置于圖下方中間位置。

畢業論文(設計說明書)中測量、統計的數據一律用阿拉伯數字。公歷的年、月、日一律用阿拉伯數字，如：20xx年x月x日，農歷的年、月、日一律用漢字，如：二〇xx年x月x日。

經濟管理類論文正文字數原則上不少于6字，外語專業用外文撰寫的畢業論文正文字數不少于3字。

8、參考文獻。

參考文獻反映了畢業論文(設計說明書)的參考材料來源。引用文獻必須在文中引用處體現出來，并按順序編號。所列參考文獻資料來源不得少于6項。

常用參考文獻的書寫格式如下：

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇十

（一）論文的小二號黑體加粗居中。內容8—10篇，五號宋體，行距：20磅。參考文獻以文獻在整個論文中出現的次序用[1]、[2]、[3]……形式統一排序、依次列出。

著作：[序號]作者。譯者。書名。版本。出版地。出版社。出版時間。引用部分起止頁。

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇十一

畢業論文的格式規范包括字體、字號、行距的規定及標點符號的運用。一篇完整的畢業論文由四個部分構成，即目錄、內容提要、正文、參考文獻。每個構成部分的格式要求分別列述如下：

1.目錄。

采用四號黑體，設定為默認行距。“目錄”二字要求居中。各個標題開頭空兩格并要注明在正文中的頁碼。標題至少應列明至二級標題。

2.內容提要及關鍵詞。

采用四號黑體，設定為默認行距。“內容提要”四字要求居中。關鍵詞要另起一行并空兩格，以3—5個為宜。

3.正文。

4.參考文獻。

(1)教材與專著。

要求注明名稱、主編或編著者或著者、出版社、年月日。如：

(2)報刊及雜志。

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇十二

畢業論文題目應該明確、精練、有概括性。題目的字數1般在25字以內，必要時可加副標題。

1.2摘要與關鍵詞。

1.2.1摘要。

摘要應概括地反映出畢業論文的目的、內容、方法、成果和結論。中文摘要以300～350字為宜。

外文摘要應另起1頁，其內容及格式應與中文摘要1致。

1.2.2關鍵詞。

關鍵詞1般為3～5個，按詞條的外延層次排列，外延大的排在前面。

1.3目錄。

目錄中的標題要與正文中標題1致，要求標題層次清晰。

1.4正文。

正文是畢業論文的核心部分，1般應包括緒論、主體及結論等部分。

1.4.1緒論（前言、引言）。

緒論（前言、引言）1般作為第1部分，是畢業論文主體的開端。包括畢業論文的背景及目的、國內外研究狀況和相關領域中已有的研究成果、本課題的意義、采用方法、理論依據和具備的條件、畢業論文構成及主要內容等。

1.4.2主體。

主體是畢業論文的主要部分，應該結構合理、層次清楚、重點突出、文字簡練通順。主體包括的內容由中文系根據漢語言文學專業特點制定，要求按照內容分章節論述論點。對論文中出現的引文等內容要求應在原文中明確指出出處。

1.4.3結論。

畢業論文的結論單獨作為1章編寫。

結論是畢業論文的總結，是整個論文的歸宿。要求精煉、準確地闡述自己的創造性工作或新的'見解及其意義和作用，還可進1步提出需要討論的問題和建議。

1.5參考文獻。

畢業論文的撰寫應本著嚴謹求實的科學態度，凡有引用他人成果之處，均應按其所出現的先后次序列于參考文獻中。

1.6致謝。

致謝中主要感謝導師和對畢業論文工作有直接貢獻及幫助的人士和單位。

1.7附錄。

對于1些不便放入正文中、但作為畢業論文又是不可缺少的部分，或有重要參考價值的內容，可編入畢業論文的附錄中。

2書寫規范與打印要求。

2.1文字。

用漢語規范文字書寫，本專業規定字數在1萬字以上。

2.2書寫。

畢業論文版面不分欄，1律由本人在計算機上用。

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇十三

學年論文的題目是直接表達或揭示論文主題思想或中心論點的，因而要鮮明、準確、精練，字數盡量控制在20個以內。論文題目用二號黑體，標題前后各空一行；如有副標題，則用三號楷體；論文題目下應寫明：“學生姓名：xxx”、“指導教師：xxx”，用三號楷體，與其下內容提要之間空一行。

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇十四

每幅圖應有圖序和圖題，圖序和圖題應放在圖位下方居中處。圖應在描圖紙或在潔白紙上用墨線繪成，也可以用計算機繪圖。

（五)論文的論文中的圖、表、公式、算式等，一律用阿拉伯數字分別依序連編編排序號。序號分章依序編碼，其標注形式應便于互相區別，可分別為：圖2.1、表3.2、公式(3.5）論文的等。

文中的阿拉伯數字一律用半角標示。

八、結束語小二號黑體加粗居中。內容300字左右，小四號宋體，行距：20磅。

九、致謝小二號黑體加粗居中。內容小四號宋體，行距：20磅。

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇十五

（1）論文內容全部雙面打印，要求加注頁碼，奇數頁碼位置放置在頁面右下角，偶數頁放置在頁面的左下角。論文正文的第一頁應安排在奇數頁上。

（2）如果學年論文因專業特殊，無法打印的部分可以手寫或手繪，但需保持頁面整潔，布局合理。

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇十六

畢業論文要求全部打印、裝訂。選用a4紙，全文一律采用宋體字，正文字號為小四號。行距為單倍行距。頁邊距：上下左右均為2.5厘米，裝訂線1厘米（局左）。

（1）紙型：a4復印紙，方向：縱向。

（2）頁邊距：上：2.5厘米，下：2.5厘米，左2.5厘米，右2.5厘米。

裝訂線位置：左端，距頁邊距：1.0厘米。

頁眉：1.5厘米，頁腳：1.75厘米。

縮進：左：2字符，右：0字符，特殊格式：(無)。

間距：段前：0行，段后：0行，行距：單倍行距。

大標題：宋體小二號。

一級標題：宋體小三號。

二級標題：宋體四號。

三級標題：宋體小四號。

四級、五級標題：宋體小四號。

正文：宋體小四號。

參考文獻：宋體五號。

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇十七

[序號]主要責任者。文獻題名[r]。報告地：報告會主辦單位，年份。

例如：[7]馮西橋。核反應堆壓力容器的lbb分析[r]。北京：清華大學核能技術設計研究院，1997.

它山之石可以攻玉，以上就是為大家帶來的4篇《引用學位論文參考文獻標準格式》，希望可以對您的寫作有一定的參考作用，更多精彩的范文樣本、模板格式盡在。

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇十八

（二號宋體）。

(中文題名一般不超過20個漢字；題名不得使用非公知公用、同行不熟悉的外來語、縮寫詞、符號、代號和商品名稱。

為便于數據庫收錄，盡可能不出現數學式和化學式。)。

作者姓名。

（小四號仿宋體）。

作者單位（包括英文摘要中）。

（小五號宋體）。

(如果作者為兩位以上，之間用"，"隔開；[論文之家]如果多個作者為不同單位時，應在作者姓名上打上角標以區別，作者通訊地址應為詳細的工作單位、所在城市及郵編和e-mail地址，必須用全稱標注，不得簡稱。

在英文摘要中的作者姓名用漢語拼音，姓前名后，姓全大寫，名首字母大寫；作者單位，城市，郵政編碼。

如作者為兩位以上，應指定聯系人。)。

中圖分類號。

(圖書分類法是按照一定的思想觀點，以科學分類為基礎，結合圖書資料的內容和特點，分門別類組成的分類表。

采用《中國圖書館分類法》對論文進行中圖分類的。)。

中、英文摘要。

（五號楷體）。

(摘要的目的是向讀者介紹論文的主要內容，傳達重要的可檢索信息，其主要內容包括被報導的研究項目的目的，研究方法、結果和結論。

篇幅以300字左右為宜。

英文摘要要用英語清楚、簡明地寫作，內容限制在150～180個英文單詞以內。

關鍵詞（5號楷體）。

(關鍵詞是便于讀者從浩如煙海的書刊、論文中尋找文獻，特別適應計算機自動檢索的需要。

論文應提供關鍵詞3～8個，關鍵詞之間用分號隔開。

在審讀文獻題名、前言、結論、圖表，特別是在審讀文摘的基礎上，選定能反映文獻特征內容，通用性比較強的關鍵詞。

首先要選項取列入《漢語主題詞表》、《mesh》等詞表中的規范性詞（稱敘詞或主題詞）。

對于那些反映新技術、新學科而尚未被主題詞表錄入的新名詞術語，可用非規范的自由詞標出，但不能把關鍵詞寫成是一句內容"全面"的短語)。

正文（5號宋體）。

對外文字母、單位、符號的大小寫、正斜體、上下角標及易混淆的字母應書寫清楚。

文稿章節編號采用三級標題。一級標題（小4號黑體）形如1,2,3.。.。.。；二級標題（5號黑體）形如：1,1.2,1.3.。.。.。；2.1,2.2,2.3,。.。.。.；三級標題（5號宋體）形如：1.1.1,1.1.2,1.1.3,。.。.。.2.1.1,2.1.2,2.1.3,。.。.。.引言或前言不排序。

若論文為基金項目，請在文章首頁下角注明基金項目名稱和編號。

1.2.7圖表要求。

文中的圖題、表題應有中英文對照（小5號黑體），并隨文出現，圖要精選，一般不超過6幅，請看具體要求。

若圖中有坐標，要求用符號注明坐標所表示的量（斜體），單位（正體）。

若有圖注，靠近放在圖下部。

照片應選用反差較大、層次分明、無折痕、無污跡的黑白照片，或提供*。tif格式的電子文檔（分辨率不低于600線）。

作者應自留底圖。

文中表格一律使用三線表（祥見示例）（不劃豎線）。

表中參數應標明量和單位（用符號），若單位相同可統一寫在表頭或表頂線上右側。

若有表注，寫在表底線下左側。

表中重復出現的文字，不可用"同前"、"同左"等表示，必須全部重復寫出。

參考文獻（小5號宋體）。

為了反映文稿的科學依據，尊重他人研究成果以及向讀者提供有關信息的出處，正文之后一般應列出參考文獻。

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇十九

[序號]著者．書名[m]．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．。

[序號]著者．文獻題名[c]．編者．論文集名．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．。

[序號]作者．題名[d]．保存地：保存單位，年份．。

如：[4]張和生．地質力學系統理論[d]．太原：太原理工大學，1998．。

[序號]作者．文獻題名[r]．報告地：報告會主辦單位，年份．。

[序號]專利所有者．專利題名[p]．專利國別：專利號，發布日期．

[序號]標準代號，標準名稱[s]．出版地：出版者，出版年．。

[序號]作者．文獻題名[n]．報紙名，出版日期(版次)．

例如：[9]王明亮．中國學術期刊標準化數據庫系統工程的[eb/ol]．。

m——專著（含古籍中的史、志論著）。

c——論文集。

n——報紙文章。

j——期刊文章。

d——學位論文。

r——研究報告。

s——標準。

p——專利。

a——專著、論文集中的析出文獻。

z——其他未說明的文獻類型。

電子文獻類型以雙字母作為標識：

db——數據庫。

cp——計算機程序。

eb——電子公告。

非紙張型載體電子文獻，在參考文獻標識中同時標明其載體類型：

db/ol——聯機網上的數據庫。

db/mt——磁帶數據庫。

m/cd——光盤圖書。

cp/dk——磁盤軟件。

j/ol——網上期刊。

eb/ol——網上電子公告。

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇二十

什么是學術論文?中華人民共和國原國家標準局發布的《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》中指出：“學術論文是指某一學術課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創新見解的知識和科學記錄;或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結，用以提供學術會議上宣讀、交流或討論;或在學術刊物上發表;或作其他用途的書面文件。”簡而言之，學術論文就是用來進行科學研究和描述科研成果的文章，它既是探討問題進行科學研究的一種手段，又是描述科研成果進行學術交流的一種工具。一般意義上的學術論文，應當具有四方面的特點：

學術性。它指研究與探討的內容具有專門性和系統性，是以科學領域里某一專業性問題作為研究對象。從內容上看，學術論文的專業性較強;從語言表達上看，學術論文很多是采用專業術語、專業性圖表和專門符號表達內容的，它的讀者主要是專業上的同行。因此，為了把學術問題表達得簡潔、準確和規范，文中即會涉及較多的專業用語。

不得主觀臆造，在相關基礎上得出符合實際的結論。因此，在論據上，應當盡可能多地占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據作為立論的依據;在論證時，必須經過周密的思考，并進行嚴謹地論證。

論文引用標準格式要求（實用21篇）篇二十一

畢業論文寫作是高等院校本科生培養計劃的重要環節，也是評價學生綜合素質和創新能力的重要指標。與工科院校的其他專業相比，漢語言文學專業（高級文秘）學生的畢業論文的質量高低不僅關系到學生能否畢業，更是對四年來所學知識的全面總結，也是對學生寫作能力高低的檢驗。筆者通過抽樣，對近年所指導、評閱的漢語言文學本科生的畢業論文進行調查研究發現，從論題的選擇、觀點的提出，到論據的運用、文字的表述，問題多多，不一而足。在畢業論文寫作水平不斷下降的今天，研究這個課題更顯得尤為重要。本文結合南京林業大學2003――2008屆漢語言文學專業（高級文秘）本科畢業論文寫作實施過程中的一些情況，針對畢業論文寫作中出現的問題進行了分析，提出了解決的方法和對策。

一、本科畢業論文寫作中存在的問題。

1、選題缺乏創新，主要集中在文學領域。

與大多數高校相同，我校漢語言文學專業（高級文秘）專業的選題也是由教師根據自己所教科目和研究方向，向學生提供選題的范圍，然后教研室根據學號隨機平均分配給指導教師。學生的選題主要側重在新聞、公關、秘書、語言、文學、廣告、文化等方面。2003――2008屆論文共396篇，其中新聞類選題25篇，占6.3%；文化類選題23篇，占5.8%；廣告類選題12篇，占3%；秘書類選題70篇，占18%；語言類選題38篇，占9.5%；文學類選題220篇，占56%；其他8篇，占1.4%。論文選題主要集中在文學領域，結合秘書專業實際的很少。有的選題大而空，比如《周國平散文研究》、《淺析海巖小說的創作》、《大學生創業問題研究》、《關于中國民營企業道德倫理的探討》、《當代秘書素質要論》、《秘書美學淺談》等，對于本科生來說，這些問題很難在8000字左右的文章中論述全面而深刻。有的選題雖有新意，比如《中國飲食類廣告的文化內涵及其表現》、《秘書學研究現象新探》、《論秘書工作的管理效應》、《公共關系在企業秘書中的運用》等，但由于時間緊迫、資料查找困難、缺乏實踐感性認識、投入寫作精力不足等原因，泛泛而談，缺乏說服力，影響了論文的寫作質量。

2、投入精力不足，抄襲現象嚴重。

從六屆學生的寫作情況來看，因為選題陳舊，缺乏創新性，加上精力投入不足，每一屆都有相當部分的學生的初稿抄襲已有的論文，而且屢禁不止。原文照抄的學生較少，大多學生將別人已發表的成果進行剪切粘貼、注水，拼湊為不少于8000字的論文。這些論文在指導老師的嚴格把關下大部分都被退回重寫，如《淺論現當代文學創作中語言的突破創新與規范化》、《論李白詩歌中的送別情感》、《論中美文化下的姚木蘭與郝思嘉》、《對解夢文化的思考》、《淺談文學美與服飾美》、《試論中國公務員制度的特色》等。

3、論文寫作格式不規范。

規范的論文格式也是合格的畢業論文的要求，論文的標題、中英文摘要、關鍵詞、正文、參考文獻、注釋、文獻綜述、致謝等的撰寫都要符合規范。比如《淺論古典詩詞與陽羨茶文化》，這個標題有歧義，實際上作者主要論述的是陽羨茶文化在古詩詞中的表現，標題可改為《從古典詩詞透析陽羨茶文化》；英文摘要中語法、拼寫錯誤很多；中文摘要中“本文”、“筆者”、“我”比比皆是，摘要“目的、方法、結果、結論”四要素殘缺不全；有的正文通篇都用第一人稱“我認為”，有的地方論述缺乏邏輯性與嚴密性，層次紊亂；錯別字、病句較多；標點符號使用錯誤；注釋不規范；小標題的序號標注欠規范、口語化嚴重；文獻綜述只是已有成果的綜合，缺少評述等等。

4、口頭表達能力欠缺。

答辯主要是為了檢驗學生對論文的熟悉程度，考查學生的思維能力、心理素質和語言表達能力。每屆的答辯中，總有一些學生論文寫得不錯，但表達能力欠佳，影響了畢業論文的成績。有的照本宣科；有的回答問題的時候抓不住重點，不能做到言簡意賅；有的甚至因緊張而憋得滿臉通紅說不出話等等。這些對于文秘專業的同學來說，都是表達能力欠缺的表現。

二、上述問題產生的原因。

1、傳統的選題方式缺乏科學性。

傳統的選題方式剝奪了學生的主觀能動性，不利于激發學生的寫作積極性，使他們將畢業論文寫作等同于被動完成作業。另一方面，這種選題方式經常會使指導老師感到力不從心。比如研究外國文學的老師可能對武俠小說了解不是很深，研究文學的老師可能在語言學論文的指導方面也有困難，研究廣告的老師對公關、秘書等領域也不一定有深入研究等等。

2、學生重視不夠。

從近幾年來的寫作實際來看，大部分文秘專業的學生不將畢業論文的寫作當成畢業前的一個重要學習環節，他們不以為然，覺得寫得好與不好都能畢業。有的學生甚至在寫論文前沒有進過圖書館，沒有查閱過期刊；有的在論文寫作過程中不主動與指導老師聯系；有的學生在交稿前幾天才匆匆忙忙趕論文；有的學生認為答辯就是走過場，念念提要和目錄，隨便回答幾句就行了。

3、就業、考研、考公務員與寫作論文沖突。

因畢業論文寫作的時間安排在大四，與學生實習、找工作、考研、考公務員在時間上發生沖突，部分文秘專業的學生將畢業論文看作就業、考研、實習的絆腳石，產生抵觸的情緒。比如有的指導老師通過電子郵件、電話催交論文時，有的學生竟然拒絕：“老師，我在外地，兩周后才會學校。到時再說吧。”更有甚者給老師發短信：“我最討厭做的就是這件事。”

4、語言表達的基本功不扎實。

畢業論文的.寫作在人稱、標題、摘要、關鍵詞、標點、文獻綜述、序號標注、注釋等方面都有嚴格的要求。學生書面語言表達能力欠缺的原因有兩個方面：缺少理論知識的指導和寫作實踐能力低。答辯過程中的結結巴巴一方面說明學生對論文研究與寫作的過程不熟悉，另一方面說明學生口頭語言表達能力不高。

5、缺乏嚴厲有效的論文質量監控機制。

對于不按時完成畢業論文或有嚴重抄襲現象的學生，學校應采取有力的措施加以處罰教育，否則會導致不良風氣的盛行。事實上，很多學校考慮到學生的就業率和學生的前途，對學生采取過分寬容的態度。

三、解決的方法和對策。

1、改革選題方式，將寫作時間安排在大三。

選題要注重學生的自主性與積極性，將興趣與專業相結合，盡量與指導教師的科研方向結合。可以先讓學生自己選題，教研室再根據學生選題方向確定指導老師。要選擇可行性與創新性相結合的題目，尤其要結合文秘專業的實踐。本科畢業論文之所以成為大學畢業生的負擔，主要原因是畢業論文寫作時間的安排不盡合理。多數學校都把畢業論文選題安排在大四第一個學期期末，把中期檢查放在大四第二個學期也就是四月中旬左右，把答辯時間安排在五月底或六月初，而這一段時間正是畢業生實習或急于找工作的時間。面臨當前如此巨大的就業壓力，大學畢業生根本無暇顧及畢業論文；就算考上研究生的學生也正忙于復試，根本沒有太多的精力寫畢業論文。為避免寫作時間與就業、實習、考研相沖突，將論文寫作在大三即第五學期布置，在第六學期結束前完成開題報告、任務書和計劃書和論文初稿，大四主要完成論文的修改。這樣錯開時間就能避免寫論文和找工作在時間上的直接沖突。畢竟大四第一個學期初的招聘會還比較少，畢業生還沒有完全開始找工作，如果指導教師嚴格要求的話，畢業論文應該能夠發揮它在鍛煉學生能力方面應有的作用。

2、開設專門的論文寫作課。

文秘專業開設的寫作課程主要有基礎寫作、應用文寫作、新聞寫作、廣告文案寫作，平均只有32課時。建議在大二增設畢業論文寫作課與實習課，學時32，理論和實踐各16學時，在學生理解論文寫作理論的基礎上鍛煉學生論文寫作實踐能力，進行規范化系統化的訓練，切實提高論文書面表達能力。在寫作實踐課上，可以通過演講、主持、辯論、模擬答辯、模擬法庭等形式，鍛煉學生的語言表達能力，使他們在今后的面試、答辯中能夠從容面對，游刃有余。

3、完善論文質量監控機制。

從大一開始，就對學生進行誠信教育，使他們明白為人為文都要誠實，這是道德的底線。讓學生知道論文的剽竊與考試作弊一樣會受到嚴重的處罰，并與學士學位的授予掛鉤。在論文寫作過程中指導老師和學校教務部門要嚴格把好選題關、論文寫作進度關、內容關、格式關，讓學生從思想上和行動上真正重視畢業論文的寫作。論文完稿后可以借鑒南京其他高校的做法，利用圖書館論文過濾系統，如抄襲超過40%，論文即為不合格。尤其對初評為校優秀的論文，也應進行過濾，抄襲不能超過10%。對答辯中表現極差的學生要求二次答辯，如仍不合格，推遲畢業。

在畢業論文工作開展前，學校應采取多種形式，端正對畢業論文重要性的認識。一方面，要使學生明確畢業論文寫作是大學本科階段學習的重要環節，是畢業前學習的最后一關，與課堂教學同等重要。不少畢業生參加工作后接受實際工作，面臨具體寫作任務時，往往手足無措；甚至有些學生以高分考取研究生，撰寫碩士學位論文時，連內容摘要、關鍵詞、文獻綜述等都不會寫，更談不上內容的創新了，這些情況都與其大學階段缺乏科學系統和實際的寫作訓練、忽視畢業論文寫作環節有直接關系。另一方面，要讓教師明確指導學生畢業論文是自己的重要職責，另一方面從富有創造性的學生身上，教師也能學到一些知識和技能，教學相長。

寫作能力的高低對文秘專業畢業生的就業有著十分重要的影響，本科畢業論文的撰寫可以培養學生運用所學理論知識解決實際問題的能力，鍛煉學生的寫作能力，擴大學生的知識面。在目前高校畢業論文整體水平下降的趨勢下，結合各校專業實際，尋求解決的措施和有效的方法，具有較強的理論意義和現實意義。

參考文獻:。

1、趙國玲、哈斯:《本科畢業論文選題探討》,內蒙古財經學院學報(綜合版),2007年第2期.

2、張志榮、張香鳳:《論本科畢業論文的指導與撰寫--以史地系2005屆本科畢業論文為例》,《上饒師范學院學報》,2006年第4期.