心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一段時(shí)間后對(duì)所學(xué)、所感、所悟的總結(jié)和歸納。小編為大家準(zhǔn)備了一些心得體會(huì)的范文，希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和參考。
聽(tīng)課個(gè)人收獲及體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇一
近日，我聆聽(tīng)了韓__老師的課，收獲良多，聽(tīng)課心得體會(huì)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。
一、以情感然學(xué)生。
當(dāng)我聽(tīng)著韓老師的課時(shí)，她情緒激昂，在教學(xué)時(shí)，她讓學(xué)生一邊觀看圖片，一邊聽(tīng)老師的介紹，聲情并茂的語(yǔ)言勾起了學(xué)生思緒。
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得好，就能抓住學(xué)生的心。老師扣人心弦的過(guò)渡語(yǔ)言，烘托了課堂的氣氛，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確，能使學(xué)生的心靈受到震撼，喚醒學(xué)生沉睡的記憶。
二、實(shí)現(xiàn)了師生角色的轉(zhuǎn)變。
教師由教學(xué)的主宰、中心，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者;學(xué)生由被動(dòng)的接受者，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人，他們不僅有老師的組織下進(jìn)行共同學(xué)習(xí)的義務(wù)，而且有自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行個(gè)性化學(xué)習(xí)的權(quán)利，心得體會(huì)《聽(tīng)課心得體會(huì)》。韓老師在這一點(diǎn)上把握得比較到位。
三、自主合作效率高。
在課堂教學(xué)中，韓老師把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過(guò)程。在這一過(guò)程中，學(xué)生的自學(xué)探究是基礎(chǔ)，合作學(xué)習(xí)是重要的方式，教師的指導(dǎo)是實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)的重要條件。教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下，師與生、生與生交流對(duì)話，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫通，能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過(guò)程。
四、教師評(píng)價(jià)貼切到位。
教師時(shí)時(shí)及時(shí)評(píng)價(jià)孩子，如：你會(huì)善于動(dòng)腦了!你讀得能趕上中_電視臺(tái)廣播員的水平了!……一句句鼓勵(lì)性語(yǔ)言激發(fā)孩子智慧的火花，一節(jié)課孩子們沉浸在積極動(dòng)腦思維，用于回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)效率較高，孩子們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中結(jié)束了這一課。
聽(tīng)課個(gè)人收獲及體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇二
每當(dāng)一學(xué)期開(kāi)始，我總是迎來(lái)了新的教室、新的同學(xué)和新的老師。這些新鮮的事物讓我心中充滿了期待。我會(huì)在第一堂課上更加專(zhuān)注地聽(tīng)講，努力將老師講授的知識(shí)牢牢記在心中。在開(kāi)學(xué)的第一天，我在心里暗暗發(fā)誓要做個(gè)好學(xué)生，全力以赴地投入每一次聽(tīng)課，努力獲取更多的知識(shí)。
二、課堂的互動(dòng)體驗(yàn)。
在每一堂課上，老師會(huì)進(jìn)行互動(dòng)和討論，與學(xué)生們進(jìn)行交流。這種互動(dòng)體驗(yàn)讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。在課堂上，老師總是結(jié)合案例或?qū)嶋H運(yùn)用來(lái)講解知識(shí)點(diǎn)，讓我們更好地理解和掌握知識(shí)。我很喜歡與老師以及同學(xué)們一起進(jìn)行討論和分享，這種集體智慧的碰撞總能激發(fā)出更多的思考和見(jiàn)解。
三、積極思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意義。
在課堂上，如果只是被動(dòng)地接受知識(shí)，那么就很難真正學(xué)到東西。因此，我始終堅(jiān)持積極思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)的原則。當(dāng)我遇到困惑或者對(duì)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)感興趣時(shí)，我會(huì)主動(dòng)提問(wèn)或者主動(dòng)展開(kāi)思考。有時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)請(qǐng)教老師或向同學(xué)們請(qǐng)教。通過(guò)積極參與和思考，我的學(xué)習(xí)效果得到了極大的提高。
四、寫(xiě)作和表達(dá)能力的提升。
在課堂上，老師常常布置作業(yè)或者要求我們進(jìn)行小組討論。這些任務(wù)能夠鍛煉我們的寫(xiě)作和表達(dá)能力。我會(huì)認(rèn)真完成作業(yè)，并盡力用清晰明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在小組討論中，我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)并與之進(jìn)行有效的溝通。這些經(jīng)驗(yàn)讓我在寫(xiě)作和表達(dá)能力上取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
五、知識(shí)的拓展與應(yīng)用。
課堂只是我們獲取知識(shí)的一個(gè)途徑。除了課堂上老師講解的知識(shí)，我還會(huì)從其他來(lái)源獲取更多的資訊和知識(shí)。我經(jīng)常查閱相關(guān)書(shū)籍和資料，積極參加各種講座或?qū)ｎ}討論。另外，我還會(huì)將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中去，通過(guò)實(shí)踐進(jìn)一步鞏固和拓展自己的知識(shí)體系。知識(shí)的拓展和應(yīng)用幫助我更好地理解知識(shí)點(diǎn)，并將其與實(shí)際情況相結(jié)合。
總結(jié)：
通過(guò)個(gè)人聽(tīng)課的心得體會(huì)，我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和主動(dòng)性的重要性。不僅僅是在課堂上，我們應(yīng)該將學(xué)習(xí)融入到生活的各個(gè)方面。不僅僅是聽(tīng)老師的講解，我們還應(yīng)該通過(guò)互相交流和思考來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)。不僅僅是獲取知識(shí)，我們還應(yīng)該將其應(yīng)用到實(shí)際情況中去。只有通過(guò)主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，我們才能真正掌握知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。因此，我將繼續(xù)努力，不斷完善自己的學(xué)習(xí)方法和思維方式，為將來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聽(tīng)課個(gè)人收獲及體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇三
近期，我校教師們參加了xx課聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，感觸很深，收獲不少。實(shí)實(shí)在在的課堂讓教師們對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我們看到了各位教師充滿幽默的教學(xué)，還有挖掘新事物，充分比較老教材和新教材的不一樣，以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思維。
經(jīng)過(guò)聽(tīng)課，感受到每位教師的課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。這點(diǎn)正是新課改所提倡的。
在課堂上，教師重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到知識(shí)就在我們身邊，理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀察、實(shí)踐、驗(yàn)證、推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。
從授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置，到小結(jié)，每句話都很精煉，每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處。與此同時(shí)，也讓我們不斷的反思自我的課堂，是不是有很多廢話，有沒(méi)有到達(dá)自我設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)等等。
教師們說(shuō)聽(tīng)課豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改善了教學(xué)方法，給教學(xué)帶來(lái)了必須的幫忙，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自我教學(xué)中的不足。聽(tīng)課是教師成長(zhǎng)的一種很好的方式，教師們都珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，提升教學(xué)水平。
聽(tīng)課個(gè)人收獲及體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇四
首先、畢業(yè)實(shí)習(xí)的順利進(jìn)行得益于扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。
用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專(zhuān)業(yè)技能是否過(guò)硬。我們一同過(guò)去的幾位應(yīng)聘者中有來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)，有一部分同學(xué)就是因?yàn)樵趯?zhuān)業(yè)知識(shí)的掌握上比別人遜色一點(diǎn)而落選。因?yàn)閷?duì)于用人單位來(lái)說(shuō)如果一個(gè)人有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手，從而減少了用人單位要花很大的力氣來(lái)培訓(xùn)一個(gè)員工。
第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。
在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系，能為順利工作創(chuàng)造了良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如：缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏對(duì)相關(guān)技能知識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)掌握等。所在我常提醒自己一定不要怕苦怕累，在掌握扎實(shí)的理論知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
經(jīng)過(guò)過(guò)去一個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習(xí)，我對(duì)未來(lái)充滿了美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：
在信息時(shí)代，學(xué)習(xí)是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕人
更應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應(yīng)單位號(hào)召，結(jié)合工作實(shí)際，不斷學(xué)習(xí)理論、技能知識(shí)和社會(huì)知識(shí)，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識(shí)提升能力，以廣博的社會(huì)知識(shí)拓展視野。
“理論是灰色的，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現(xiàn)理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗(yàn)。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現(xiàn)人的意志。
從學(xué)校走向社會(huì)，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉(zhuǎn)換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認(rèn)識(shí)到二者的社會(huì)角色之間存在著較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習(xí)知識(shí)，而社會(huì)實(shí)踐則意味著繼續(xù)學(xué)習(xí)，并將知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對(duì)象，而社會(huì)人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì)，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉(zhuǎn)換。
一個(gè)月的實(shí)習(xí)期很快過(guò)去了，是開(kāi)端也是結(jié)束。展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的`責(zé)任。在今后的工作和生活中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng)造業(yè)績(jī)，繼續(xù)為社會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。
最后感謝單位領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)以及師傅們對(duì)我的支持和幫助，我會(huì)繼續(xù)努力的。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)已經(jīng)告一段落，在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中通過(guò)對(duì)生產(chǎn)機(jī)械等詳細(xì)了解和認(rèn)識(shí)，加之與書(shū)本知識(shí)的聯(lián)系學(xué)習(xí)使得我對(duì)大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)有了進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和鞏固。學(xué)習(xí)不止是“學(xué)”，“習(xí)”和“悟”也是必要的環(huán)節(jié)。陸游《冬夜讀書(shū)示子聿》一詩(shī)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，說(shuō)的就是這個(gè)意思。在這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)中我也對(duì)此有了深的認(rèn)識(shí)和深刻的體會(huì)。
首先：作為學(xué)生，生產(chǎn)實(shí)踐是學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步鞏固和認(rèn)識(shí)。也是我們順利融入社會(huì)化大生產(chǎn)的一項(xiàng)有利保障。因?yàn)閷W(xué)生自古以來(lái)都是以學(xué)為本，社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)機(jī)會(huì)相對(duì)較少。而社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求即使社會(huì)實(shí)踐，社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)都具備的員工。因此，對(duì)于我們來(lái)講，動(dòng)手能力是我們能成功就業(yè)的關(guān)鍵。同時(shí)生產(chǎn)實(shí)踐，也是對(duì)我們協(xié)作能力，處理同學(xué)關(guān)系的一次鍛煉。大學(xué)作為一個(gè)“熔爐”，為我們提供了許多培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，但是相對(duì)于社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系而言，我們卻知之甚少。而生產(chǎn)關(guān)系的認(rèn)識(shí)又是我們事業(yè)發(fā)展不得忽視的。因此，適當(dāng)處理協(xié)作關(guān)系是我們能夠開(kāi)展事業(yè)的關(guān)鍵。
其次：對(duì)于學(xué)校而言，學(xué)校作為社會(huì)人才的培養(yǎng)單位，有義務(wù)和責(zé)任為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和實(shí)踐的條件。生產(chǎn)實(shí)踐作為學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)之一，是學(xué)校建立學(xué)生—社會(huì)—學(xué)校三線一體的一個(gè)重要舉措。生產(chǎn)實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生需遵守學(xué)校生產(chǎn)實(shí)習(xí)規(guī)定和要求，并能夠按時(shí)完成老師布置的工作，如做好筆記，完成機(jī)器圖的繪制，實(shí)習(xí)報(bào)告等。學(xué)校在生產(chǎn)實(shí)習(xí)中通過(guò)分組的教學(xué)模式，使學(xué)生建立一定得團(tuán)隊(duì)意識(shí)，再通過(guò)在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)生自愿分組等方式，大大的鍛煉了學(xué)生的協(xié)作意識(shí)，同時(shí)也為“人人都動(dòng)手”創(chuàng)造了機(jī)會(huì)。大學(xué)給我們將來(lái)工作學(xué)習(xí)提供了實(shí)踐的舞臺(tái)，因此我們才能為將來(lái)順利進(jìn)入社會(huì)做好準(zhǔn)備。
再次：對(duì)于公司企業(yè)，實(shí)踐是一種對(duì)用人單位和學(xué)生都有益的人力資源制度安排。對(duì)于擁有具有生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工而言，是企業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施。任用具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的員工可以降低公司和企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本。因此大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和鍛煉具有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生，是為迎合社會(huì)需求的重要舉措，也是作為用人單位的公關(guān)手段。讓更多的社會(huì)成員（如實(shí)習(xí)生）了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。
生產(chǎn)實(shí)習(xí)持續(xù)了一個(gè)月左右，實(shí)習(xí)進(jìn)行了五部分：mps 8站，45號(hào)單螺桿擠出機(jī)，機(jī)頭，注射機(jī)，傳感器等。每個(gè)部分都是我專(zhuān)業(yè)知識(shí)的進(jìn)一步概述，因此對(duì)于此次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，我受益頗豐。感謝老師的諄諄教誨！
聽(tīng)課個(gè)人收獲及體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇五
x月x日，我校全體數(shù)學(xué)教師到__縣第三小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。我聽(tīng)了一節(jié)數(shù)學(xué)課——《倍數(shù)與因數(shù)》，真的是感受頗深，受益匪淺，讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力。現(xiàn)就這次學(xué)習(xí)談一談自己的點(diǎn)滴體會(huì)。
1、出去聽(tīng)課比在學(xué)校閉門(mén)造車(chē)受益要快要多，來(lái)得更直接。
2、真實(shí)——課堂教學(xué)應(yīng)該追求的境界。
3、情境——?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的教學(xué)情境是課堂教學(xué)有效的手段。
教學(xué)情境的設(shè)置應(yīng)注重來(lái)自于生活，并不是每一節(jié)課都要設(shè)置與生活緊密結(jié)合的情境，而是盡量貼近于生活，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)便于思考操作，同時(shí)也能在生活中加以應(yīng)用。特別是像我們學(xué)校的學(xué)生更要注重與生活實(shí)際的結(jié)合，因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)就是要讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)掌握解決生活中出現(xiàn)的一些問(wèn)題的手段方法，掌握技能。所以情境的創(chuàng)設(shè)需要我在生活中教學(xué)中多觀察，多思考，多操作。
4、三維目標(biāo)的整合——課堂教學(xué)的更高要求。
教育理念的轉(zhuǎn)變正在發(fā)生巨大的變化，本節(jié)課中的“三維目標(biāo)”要求教師在教學(xué)中盡量做到這三個(gè)目標(biāo)的整合，而且是“品之有味，尋之無(wú)跡”，如在這節(jié)數(shù)學(xué)課的教學(xué)中，她通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生體會(huì)到了，不同的事物從不同的角度去看去評(píng)定都會(huì)有不同的結(jié)果和答案，那么做人就是這樣我們不應(yīng)該以一種標(biāo)準(zhǔn)去看待我們周邊的人、事，我們要從多角度去思考一個(gè)問(wèn)題，所以這節(jié)課就是在這樣的看似在作練習(xí)的過(guò)程中，讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，提高了學(xué)生分析判斷事物的能力，同時(shí)也教會(huì)學(xué)生如何做人。做到了“三維目標(biāo)的整合”。
5、亮點(diǎn)——讓課堂教學(xué)生輝的裝飾品。
能讓聽(tīng)者有暢所欲言的欲望的課就是一節(jié)好課，能夠讓聽(tīng)者回去就可借鑒操作的也是一節(jié)好課，我覺(jué)得一節(jié)好課并非是很完美的，哪怕只有一個(gè)亮點(diǎn)，能夠引起大家共鳴，我覺(jué)得都是好課，其實(shí)這位老師的課并不是像我想象中的那么好，而且在我們學(xué)校應(yīng)用起來(lái)未必就很實(shí)用，但是在他練習(xí)的設(shè)計(jì)中，他采用了層層遞進(jìn)、小組合作，并讓學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑，我感到了教學(xué)的效果非常好，這就是一個(gè)亮點(diǎn)，使這節(jié)課生輝。
6、教師素質(zhì)之高，學(xué)生習(xí)慣之好。是我們?cè)撍伎既绾稳プ觥?/p>
總之，觀摩了這位老師的課，聆聽(tīng)了教研室教學(xué)質(zhì)量分析，我充分認(rèn)識(shí)到每一次外出學(xué)習(xí)對(duì)于我都是一種反思和激勵(lì)，讓我在欣賞別人精彩的同時(shí)發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足，在以后的教學(xué)中，一定要嚴(yán)格要求自己：做到課前認(rèn)真解讀教材，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)出合理的教學(xué)流程;課后認(rèn)真反思，堅(jiān)持寫(xiě)好教學(xué)后記;多看書(shū)學(xué)習(xí)，多做筆記，不斷提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
聽(tīng)課心得體會(huì)及收獲篇4為了提升教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師教學(xué)水平，本周我們數(shù)理組組織聽(tīng)課學(xué)習(xí)，分別觀摩了六位老師的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)優(yōu)質(zhì)課，本次聽(tīng)課學(xué)習(xí)我收獲很大，下面就這次的聽(tīng)課情況談點(diǎn)自己的感受。
一、教師善于創(chuàng)設(shè)情境。
教師在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)的情境，目標(biāo)明確，能為教學(xué)服務(wù)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)是有趣的。學(xué)生的學(xué)習(xí)是認(rèn)知和情感的結(jié)合。每一個(gè)學(xué)生都渴望挑戰(zhàn)，渴望挑戰(zhàn)帶來(lái)的`成功，這是學(xué)生的心理共性。成功是一種巨大的情緒力量，它能使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)求知的心理沖突，因此，教師在課堂教學(xué)中，要有意識(shí)地設(shè)各種情境，為學(xué)生提供挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，不失時(shí)機(jī)地為他們走向成功。
二、教師精心設(shè)計(jì)了教學(xué)課件。
教學(xué)課件制作精良，充分發(fā)揮了多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的重要作用，從課題材料的搜集上和視聽(tīng)效果上，都非常富有創(chuàng)意，如花似錦，引人入勝，而且都非常貼近學(xué)生生活，做到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，運(yùn)用到生活中使枯燥的數(shù)學(xué)教學(xué)變得形象直觀，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)得牢固掌握。
三、教師的教學(xué)語(yǔ)言富有感染力。
教師的教學(xué)語(yǔ)言也是至關(guān)重要的，不但要有準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)用語(yǔ)，讓學(xué)生聽(tīng)懂理解知識(shí)，而且教師要有及時(shí)的課堂評(píng)價(jià)，隨時(shí)關(guān)注了學(xué)生的情感，多表?yè)P(yáng)來(lái)能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)，把枯燥、呆板的課堂教學(xué)改變了，從而也培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，激發(fā)了孩子的求知欲。尤其是在聽(tīng)課過(guò)程中，我更加深刻的體會(huì)到這些數(shù)學(xué)教師教學(xué)方法的與眾不同，我感受到老師和學(xué)生之間是如此的默契……看到每個(gè)老師都精心的設(shè)計(jì)每一堂課，從板書(shū)、圖片、內(nèi)容，那種工作態(tài)度與熱情都值得我們每個(gè)人去學(xué)習(xí)，在他們的課堂上很少有見(jiàn)到不學(xué)習(xí)的孩子，因?yàn)樗麄兌忌钌畹乇焕蠋煹恼n所吸引著。
五、教學(xué)中注重小組合作的學(xué)習(xí)方式。
在教學(xué)中要注重加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)明確分工，協(xié)調(diào)配合，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行充分的實(shí)踐和探究，讓學(xué)生自己找出答案或規(guī)律，培養(yǎng)了學(xué)生的合作探究能力，體現(xiàn)了探索性的教學(xué)過(guò)程。
以上是我聽(tīng)這幾節(jié)課的幾點(diǎn)心得體會(huì)，因?yàn)楦骺频慕虒W(xué)理念都是相通的，我以后要把通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習(xí)到的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，用到自己的物理實(shí)際的教學(xué)工作中，讓自己的課堂也更加活躍起來(lái)，真正讓學(xué)生在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到物理的教學(xué)中來(lái)，從而切實(shí)感受到了信息技術(shù)課的魅力。充分體現(xiàn)”教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念。
聽(tīng)課個(gè)人收獲及體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇六
幼兒園教師的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)從不一樣的課型角度展示了在新綱要的引領(lǐng)下，教師們教學(xué)觀念的更新，素質(zhì)的提升，以及以幼兒為主，把時(shí)間留給孩子，深挖教材，明確目標(biāo)的體現(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師基本功素質(zhì)經(jīng)得起考驗(yàn)，也是對(duì)教師課堂駕御本事的考驗(yàn)及心理素質(zhì)的考驗(yàn)，與其說(shuō)坐在下頭聽(tīng)課，其實(shí)是在欣賞，以敬佩的姿態(tài)去聆聽(tīng)、去學(xué)習(xí)。
一次聽(tīng)觀摩課是我園xx教師上的《趣味的按摩》，經(jīng)驗(yàn)豐富的x教師，語(yǔ)言極富感染力，能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境，她的體態(tài)語(yǔ)言很生動(dòng)，雖然有點(diǎn)夸張，但她的每一個(gè)眼神，每一個(gè)手勢(shì)，每一個(gè)動(dòng)作，都讓孩子們深受感染。活動(dòng)中，所有在坐的教師聽(tīng)得津津有味，孩子們更是興趣盎然。小手一次次舉起，小口一次次打開(kāi)，有時(shí)為了搶答問(wèn)題高高站起，課堂是孩子的，她們異常喜歡且興趣濃厚。她甜美的聲音，自然大方的教態(tài)，抓住孩子的心，用孩子喜歡的游戲教學(xué)法，融入孩子們當(dāng)中，與孩子們一齊表演，整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則，但不約束，活而不亂，調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們十分熟悉的課堂教學(xué)，也是我們每一天在課堂上需要做的事情，這樣的環(huán)節(jié)聽(tīng)起來(lái)更覺(jué)親切，更有收獲。
x教師的課使我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
與幼兒人格上的平等，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意。每一節(jié)課教師都經(jīng)過(guò)精心的研究、每一個(gè)環(huán)節(jié)也都經(jīng)過(guò)認(rèn)真的研究，什么地方該說(shuō)什么?該提問(wèn)那些問(wèn)題，這些每一位教師都應(yīng)做到心中有數(shù)。
3、教具的準(zhǔn)備恰到好處：一堂課的成功與否，教具準(zhǔn)備十分關(guān)鍵，如果你準(zhǔn)備的教具，孩子感興趣，愿意去了解它，認(rèn)識(shí)它，那么你這節(jié)課就成功了一半。
以上是個(gè)人的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，但我在以后的工作中，要向x教師這樣的骨干教師多多請(qǐng)教、不恥下問(wèn)，課后及時(shí)反思總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，更要刻苦鉆研教材，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。
聽(tīng)課個(gè)人收獲及體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇七
近期，我校教師們參加了__課聽(tīng)課學(xué)習(xí)活動(dòng)，感觸很深，收獲不少。實(shí)實(shí)在在的課堂讓教師們對(duì)課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
一、創(chuàng)新教學(xué)理念，提倡自主探究學(xué)習(xí)。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我們看到了各位教師充滿幽默的教學(xué)，還有挖掘新事物，充分比較老教材和新教材的不一樣，以及很好的教學(xué)理念和教學(xué)思想，并具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和清晰的教學(xué)思維。
經(jīng)過(guò)聽(tīng)課，感受到每位教師的課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過(guò)程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)探究，師生合作交流的愉快的課堂。師生在課堂中不再是傳統(tǒng)的傳授者和理解者，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體。這點(diǎn)正是新課改所提倡的。
二、體現(xiàn)教學(xué)與生活的聯(lián)系，重視教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)。
在課堂上，教師重視教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，從情景中引入要學(xué)習(xí)的資料，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到知識(shí)就在我們身邊，理解課堂教學(xué)與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動(dòng)的進(jìn)行觀察、實(shí)踐、驗(yàn)證、推理與交流等教學(xué)活動(dòng)。
三、注重教學(xué)過(guò)程，關(guān)注教學(xué)效果。
從授課教師的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，都是經(jīng)過(guò)了精心準(zhǔn)備的，從導(dǎo)入新課到作業(yè)布置，到小結(jié)，每句話都很精煉，每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)置都恰到好處。與此同時(shí)，也讓我們不斷的反思自我的課堂，是不是有很多廢話，有沒(méi)有到達(dá)自我設(shè)置的教學(xué)目標(biāo)等等。
教師們說(shuō)聽(tīng)課豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改善了教學(xué)方法，給教學(xué)帶來(lái)了必須的幫忙，同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自我教學(xué)中的不足。聽(tīng)課是教師成長(zhǎng)的一種很好的方式，教師們都珍惜每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，提升教學(xué)水平。
聽(tīng)課個(gè)人收獲及體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇八
20xx年xx月xx日至xx月xx日，我去犍為縣參加了20xx國(guó)培計(jì)劃四川省名師講師團(tuán)小學(xué)語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)樂(lè)山培訓(xùn)班的開(kāi)班儀式，聽(tīng)了幾位名師精彩的課堂和專(zhuān)家的講座，其間數(shù)位語(yǔ)文名師，精心準(zhǔn)備了習(xí)作課教學(xué)，令我受益匪淺。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我感覺(jué)作文教學(xué)是最不易教的;這一次的課，名師們的教學(xué)風(fēng)格各不相同，他們的課堂不但吸引了上課的學(xué)生，也深深地吸引了我，讓我知道作文課能上得如此精彩，下面談?wù)勎衣?tīng)了這幾節(jié)作文課的一點(diǎn)心得體會(huì)：
1、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入。
常言道：興趣是最好的老師。那么，讓學(xué)生寫(xiě)作文首先要培養(yǎng)寫(xiě)作興趣。在觀摩的幾節(jié)作文課中，教師們都很巧妙地設(shè)計(jì)了吸引學(xué)生而且是與本節(jié)作文課息息相關(guān)的導(dǎo)入活動(dòng)，引起學(xué)生對(duì)課堂的極大興趣。如成都泡桐路小學(xué)的劉文虎老師,他上課的內(nèi)容是新編故事《司馬光砸缸》，學(xué)生因?yàn)楦信d趣，馬上參與到課堂，即便學(xué)生一開(kāi)始可能會(huì)抗拒上作文課，但這一有趣的活動(dòng)引起了他的興趣，不知不覺(jué)就被老師帶進(jìn)了作文課堂。
2、作文教學(xué)要聯(lián)系兒童的生活實(shí)際。
葉圣陶說(shuō)過(guò)：“生活如源泉，文章如溪水，源泉豐富而不枯燥，溪水自然活潑地流個(gè)不停。”學(xué)生寫(xiě)作的內(nèi)容一定要貼近他們的生活實(shí)際，針對(duì)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和興趣，這樣才能真正調(diào)動(dòng)學(xué)生作文的積極性。如張筆春老師執(zhí)教的作文課《記一件事》，用貼近學(xué)生生活的素材來(lái)練寫(xiě)。這樣學(xué)生才會(huì)有感而發(fā)，有事可寫(xiě)。
3、發(fā)揮想像，培養(yǎng)學(xué)生有創(chuàng)意的表達(dá)。
4、教給學(xué)生寫(xiě)作方法。
這幾節(jié)課，都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是，教給學(xué)生寫(xiě)作的方法。如劉文虎老師的新編故事《司馬光砸缸》就先向?qū)W生講明了新編故事的要素就是：
1、情節(jié)變形;。
2、人物形象重新塑造;。
3、主題創(chuàng)新。
寫(xiě)作時(shí)情節(jié)要合理，細(xì)節(jié)要精彩，尤其運(yùn)用好動(dòng)作，神態(tài)和心里的描寫(xiě)。張筆春老師執(zhí)教的《記一件事》在學(xué)生講述事情時(shí)，就提示學(xué)生會(huì)問(wèn)的孩子才是聰明的孩子。圍繞幾個(gè)問(wèn)題，是什么，為什么，有什么，怎么樣，慢慢地就把事情記敘得清楚具體了。
學(xué)習(xí)別人的東西是為了成就自己的東西。在以后的作文教學(xué)中，我將學(xué)習(xí)本次作文課的好的指導(dǎo)方法，探索作文指導(dǎo)方法，讓孩子敢寫(xiě)作文，樂(lè)于寫(xiě)作文，寫(xiě)好作文，真正愛(ài)上作文。
聽(tīng)課個(gè)人收獲及體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇九
進(jìn)入大學(xué)，接受高等教育是每個(gè)大學(xué)生的夢(mèng)想和目標(biāo)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，聽(tīng)課是最基本的學(xué)習(xí)方式之一。大學(xué)的課堂不僅僅是傳授知識(shí)，還是啟迪思維、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的重要環(huán)境。通過(guò)聽(tīng)課，大學(xué)生們可以不斷拓寬自己的知識(shí)面，提高自己的思考能力，培養(yǎng)專(zhuān)注和領(lǐng)悟的能力。本文將分享我在大學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的聽(tīng)課心得和收獲。
第二段：認(rèn)真專(zhuān)注。
在大學(xué)的課堂上，我發(fā)現(xiàn)認(rèn)真專(zhuān)注是至關(guān)重要的。首先，專(zhuān)心聽(tīng)課有助于我們更好地集中注意力，避免分心和走神，從而更好地理解和消化所學(xué)的知識(shí)。其次，專(zhuān)注聽(tīng)講有助于我們更好地記錄筆記。通過(guò)記錄筆記，我們可以將零散的知識(shí)點(diǎn)整理成有系統(tǒng)性的知識(shí)框架，方便以后復(fù)習(xí)和梳理。最后，專(zhuān)注聽(tīng)課也有助于我們參與討論和提問(wèn)。積極參與課堂互動(dòng)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。
第三段：靈活思維。
聽(tīng)課不僅僅是接受知識(shí)的輸入，更是培養(yǎng)思維方式和方法的過(guò)程。在大學(xué)的課堂上，我接觸了各種各樣的知識(shí)領(lǐng)域和學(xué)科，這也促使我嘗試用不同的思維方式去理解和解決問(wèn)題。例如，在數(shù)學(xué)課上，老師提供了一道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，我會(huì)嘗試用推理和邏輯去分析和解決；在文學(xué)課上，老師帶領(lǐng)我們閱讀文學(xué)作品，我會(huì)嘗試用想象和感覺(jué)去理解和表達(dá)文學(xué)的意義。通過(guò)靈活運(yùn)用思維，我不僅更好地掌握了課程內(nèi)容，還培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造性和創(chuàng)新能力。
第四段：批判思維。
在大學(xué)的課堂上，教師們往往鼓勵(lì)我們用批判性思維來(lái)對(duì)待知識(shí)。這意味著我們要主動(dòng)質(zhì)疑和思考所學(xué)的知識(shí)，要深入去探尋其中的理論和原理，要結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)來(lái)評(píng)判和分析。通過(guò)批判思維，我們可以培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和判斷能力，更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的課程。例如，在一節(jié)政治課上，教師讓我們對(duì)某個(gè)政府政策進(jìn)行評(píng)價(jià)和分析，我通過(guò)批判思維了解到政策的背后是一系列的權(quán)衡和糾結(jié)，這使我更好地理解政治的復(fù)雜性和多樣性。
第五段：?jiǎn)⑹九c收獲。
在大學(xué)的課堂上，通過(guò)認(rèn)真專(zhuān)注、靈活思維和批判思維，我不僅獲取了豐富的知識(shí)，還獲得了許多寶貴的啟示和收獲。首先，我意識(shí)到知識(shí)的獲取并不是通過(guò)被動(dòng)的接收，而是通過(guò)主動(dòng)的思考和探索。其次，我明白了學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，要不斷積累和學(xué)習(xí)，才能不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。最重要的是，我意識(shí)到大學(xué)的課堂是一個(gè)發(fā)散思維和創(chuàng)造力的沃土，我們可以盡情地思考和提問(wèn)，在這里跨越傳統(tǒng)界限，追求真理和進(jìn)步。
總結(jié)：
通過(guò)大學(xué)的聽(tīng)課，我們可以運(yùn)用靈活思維和批判思維，將知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的能力和素養(yǎng)。而且，不僅要聽(tīng)課，還要注重與教師和同學(xué)們的互動(dòng)，參與討論和交流，進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。在大學(xué)的學(xué)習(xí)中，我們不僅要獲取知識(shí)，還要獲得發(fā)散思維和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考和判斷能力，這將為我們未來(lái)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
聽(tīng)課個(gè)人收獲及體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十
在大學(xué)期間，聽(tīng)課是每位學(xué)生必經(jīng)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。大學(xué)課堂不僅是獲取知識(shí)的重要場(chǎng)所，更是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)的關(guān)鍵階段。通過(guò)多年的聽(tīng)課經(jīng)歷，我深刻體會(huì)到了大學(xué)聽(tīng)課的重要性，并從中獲得了諸多收獲。
首先，大學(xué)課堂不僅是老師授課的地方，更是自我學(xué)習(xí)能力的鍛煉場(chǎng)所。在大學(xué)，課堂上的講授只是知識(shí)的冰山一角，更多的知識(shí)需要自己主動(dòng)去學(xué)習(xí)和探索。因此，我在課堂上養(yǎng)成了主動(dòng)思考的習(xí)慣，主動(dòng)提問(wèn)、解答問(wèn)題，積極思考問(wèn)題的本質(zhì)和深層次內(nèi)涵。這種主動(dòng)性的學(xué)習(xí)方式既提高了自我的學(xué)術(shù)水平，也培養(yǎng)了獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，對(duì)于未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作有著重要的意義。
其次，大學(xué)聽(tīng)課給我提供了展示自我的平臺(tái)。在大學(xué)課堂上，每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，展示自己對(duì)問(wèn)題的理解和見(jiàn)解。這不僅可以增加自己的自信心，也能夠提高自己在集體中的地位和影響力。在課堂上，我學(xué)會(huì)了與人交流與合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和組織管理的能力。這些在課堂之外的能力也是我未來(lái)走向社會(huì)和職場(chǎng)所必需的素質(zhì)。
再次，大學(xué)聽(tīng)課讓我從不同的角度思考問(wèn)題。在大學(xué)課堂上，我有幸遇到了很多優(yōu)秀的教師，他們不僅帶給我豐富的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，還激發(fā)了我思考的熱情。他們以不同的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方式引發(fā)我對(duì)同一個(gè)問(wèn)題的多種思考。這些經(jīng)歷使我明白，思考的觸角應(yīng)該全面而廣泛，不僅要從自身經(jīng)驗(yàn)角度思考問(wèn)題，也要從多元化的思維和學(xué)科交叉角度去考慮。這樣才能拓展思維邊界，進(jìn)一步提高自己的綜合分析和創(chuàng)新能力。
最后，大學(xué)聽(tīng)課讓我對(duì)知識(shí)充滿了渴望和探索的欲望。每一節(jié)課都是一次新的啟蒙，每一個(gè)問(wèn)題都是一道需要探索的謎題。大學(xué)課堂給予了我無(wú)限的機(jī)會(huì)去深入學(xué)習(xí)和探索。在課堂中，我懂得了解題的方法與思路，學(xué)會(huì)了不斷積累和拓展自己的知識(shí)面。這些知識(shí)將成為我未來(lái)發(fā)展的寶貴財(cái)富，不僅能夠在學(xué)術(shù)領(lǐng)域中展示光芒，也能提供指導(dǎo)我解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
綜上所述，大學(xué)聽(tīng)課對(duì)我的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。通過(guò)大學(xué)課堂的鍛煉，我不僅培養(yǎng)了自己的學(xué)術(shù)水平，提高了自己的學(xué)科素養(yǎng)，還培養(yǎng)了自主思考和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。在課堂之外，我學(xué)會(huì)了與人交流和合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和組織管理的能力。同時(shí)，大學(xué)課堂讓我思考問(wèn)題的角度更加全面，對(duì)知識(shí)充滿了渴望和探索的欲望。這些都將成為我未來(lái)發(fā)展的重要支撐，讓我更加有信心和能力去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
聽(tīng)課個(gè)人收獲及體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十一
我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱(chēng)得上好?怎樣上好美術(shù)課呢?在思考的同時(shí)，我在一次次實(shí)踐的檢驗(yàn)中尋找答案。卻一直感到迷惘。
通過(guò)這次聽(tīng)課，感覺(jué)自己的收獲很多，13節(jié)課，每節(jié)課的設(shè)計(jì)思路不同，可以說(shuō)是各有特色，這對(duì)自己以后的美術(shù)教學(xué)工作也是一個(gè)啟發(fā)。
新課程理念下的美術(shù)課應(yīng)該如何上?怎樣上好?這是一直以來(lái)我不斷思考的問(wèn)題。通過(guò)這13節(jié)課，覺(jué)得自己開(kāi)拓了思路，也明確了大的方向。原來(lái)的優(yōu)質(zhì)課總是給人感覺(jué)太過(guò)于形式，花哨的東西太多，不太適合日常的教學(xué)工作。而這13節(jié)課，就是普普通通，平平實(shí)實(shí)的課，少了很多修飾。但課堂教學(xué)效果卻很明顯。由此可見(jiàn)：一節(jié)好的美術(shù)課，并不一定要借助電教設(shè)備才能達(dá)到更好的教學(xué)效果。
其次，這些課不僅設(shè)計(jì)的巧妙，更多地體現(xiàn)了師生間的互動(dòng)，課堂氣氛異常活躍，興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們就愿意學(xué)，喜歡學(xué)。而師生間那種默契的配合也是至關(guān)重要的。我就馬義老師《有趣的瓶蓋》一課來(lái)說(shuō)，老師由易到難，由淺到深，一步一步循序漸進(jìn)的引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。同時(shí)教師的語(yǔ)言和組織課堂的能力也相當(dāng)強(qiáng)。課堂氣氛活躍而有秩序，他把更多的時(shí)間留給了學(xué)生，讓學(xué)生去研究去發(fā)現(xiàn)，教師并沒(méi)有過(guò)多的贅述。每一個(gè)課堂環(huán)節(jié)都設(shè)計(jì)得非常合理。
我覺(jué)得這是非常值得我學(xué)習(xí)的，在每節(jié)課前都必須把教材吃透，把握教材重點(diǎn)難點(diǎn)，做到心中有數(shù)，這樣才能上好每一節(jié)課，達(dá)到教學(xué)目的。
留給我印象最深的另外一節(jié)課時(shí)年永強(qiáng)老師的《畫(huà)掛盤(pán)》。一開(kāi)始看到這個(gè)課題的時(shí)候，我們幾位美術(shù)老師就說(shuō)“這節(jié)課不好講”，因?yàn)椤斑m型造型“是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生不容易理解，而年老師采用了一個(gè)非常巧妙的方法，他采用游戲的方法，讓”小動(dòng)物找家”，各種小動(dòng)物找適合自己的家，學(xué)生在游戲中輕松的掌握了知識(shí)，這一環(huán)節(jié)，我覺(jué)得很有創(chuàng)意。
總之，這13節(jié)課，給我們起到了一個(gè)引路的作用，給人一種耳目一新的感覺(jué)。
聽(tīng)課個(gè)人收獲及體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十二
隨著社會(huì)的發(fā)展，大學(xué)教育作為人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，越來(lái)越受到關(guān)注。而大學(xué)的聽(tīng)課是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑之一。在大學(xué)期間，我有幸參加了眾多的課程，認(rèn)真聽(tīng)課并進(jìn)行了總結(jié)。在這個(gè)過(guò)程中，我積累了很多心得體會(huì)，并獲得了許多收獲。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，分享一下我在大學(xué)聽(tīng)課中的學(xué)習(xí)心得。
首先，大學(xué)聽(tīng)課的心得是要時(shí)刻保持專(zhuān)注。在大學(xué)的課堂上，有時(shí)會(huì)遇到一些枯燥乏味的知識(shí)點(diǎn)，而這些內(nèi)容卻是我們?cè)谌蘸蠊ぷ鳌⑸钪兴匦枵莆盏摹Ｒ朔щy，就需要時(shí)刻保持專(zhuān)注。我通常會(huì)在課堂上主動(dòng)提問(wèn)，與老師進(jìn)行互動(dòng)，這能幫助我更好地理解課程內(nèi)容并保持集中精力。同時(shí)，我還會(huì)帶上紙和筆，在聽(tīng)講的過(guò)程中記下自己感興趣或重要的內(nèi)容，這樣不僅幫助我記憶，還可以方便我日后復(fù)習(xí)和查找。
其次，大學(xué)聽(tīng)課的心得是要發(fā)揚(yáng)獨(dú)立思考的精神。大學(xué)教育的目的不僅僅是為了傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。在課堂上，老師通常不會(huì)一味地灌輸知識(shí)，而是通過(guò)一些引導(dǎo)性的問(wèn)題激發(fā)學(xué)生的思考。我們要善于思考，不僅要掌握知識(shí)本身，更要理解知識(shí)的背后邏輯和深層次含義。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)在課后仔細(xì)思考和總結(jié)所學(xué)的知識(shí)，并試著將其與我已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系和對(duì)比，進(jìn)一步深化對(duì)知識(shí)的理解。
第三，大學(xué)聽(tīng)課的心得是要善于與同學(xué)交流學(xué)習(xí)。大學(xué)是一個(gè)與各類(lèi)人才交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我們應(yīng)該充分利用這個(gè)機(jī)會(huì)，與同學(xué)們共同進(jìn)步。在課堂上，我會(huì)和同學(xué)們互相討論，分享自己的觀點(diǎn)和心得體會(huì)，這不僅可以幫助我更好地理解問(wèn)題，還能夠從其他同學(xué)的角度得到新的啟發(fā)。除此之外，我還會(huì)組織和參加學(xué)習(xí)小組，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式，共同解決課堂上的難題，相互之間的討論和交流，非常有利于我們的學(xué)習(xí)效果。
第四，大學(xué)聽(tīng)課的心得是要勇于提問(wèn)和解答問(wèn)題。在課堂上，老師的講解通常是圍繞教材內(nèi)容進(jìn)行的，因此可能會(huì)存在一些疑惑和不理解的地方。在這種情況下，我們應(yīng)該勇敢地提問(wèn)。學(xué)生提問(wèn)不僅可以幫助自己解決疑惑，還可以促進(jìn)與老師和同學(xué)們更深入的交流和思考。同時(shí)，我們還要主動(dòng)回答問(wèn)題，盡管可能會(huì)犯錯(cuò)，但這樣不僅可以檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，還能夠幫助鞏固所學(xué)的知識(shí)。
最后，在大學(xué)聽(tīng)課心得中我收獲最大的是思考問(wèn)題的方法。大學(xué)的課程內(nèi)容廣泛而深入，遇到的問(wèn)題也比中學(xué)時(shí)期更加復(fù)雜。而面對(duì)這些問(wèn)題，我們不僅要掌握解決問(wèn)題的具體方法，還要學(xué)會(huì)思考問(wèn)題的本質(zhì)。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我漸漸明白了要解決問(wèn)題首先要搞清問(wèn)題的本質(zhì)，其次要善于分析問(wèn)題和收集信息，并通過(guò)合適的方法找出問(wèn)題的解決方案。
綜上所述，大學(xué)聽(tīng)課對(duì)于我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了非常重要的作用。通過(guò)不斷總結(jié)和思考，我在大學(xué)聽(tīng)課中獲得了專(zhuān)注、獨(dú)立思考、與同學(xué)交流、提問(wèn)解答問(wèn)題以及思考問(wèn)題方法等方面的心得體會(huì)和收獲。希望這些經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌驅(qū)Υ蠹以诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中有所幫助，并能夠堅(jiān)定我們?cè)诖髮W(xué)期間學(xué)習(xí)的信心和決心。
聽(tīng)課個(gè)人收獲及體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十三
近幾年，隨著英語(yǔ)的普及和全球化的推進(jìn)，越來(lái)越多的人開(kāi)始重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)。而聽(tīng)課是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一，通過(guò)聽(tīng)課，我們不僅可以提高自己的聽(tīng)力水平，還能夠?qū)W習(xí)到豐富的語(yǔ)言知識(shí)和文化背景。在這篇文章中，我將分享我在英語(yǔ)聽(tīng)課中的收獲與心得體會(huì)。
首先，在英語(yǔ)聽(tīng)課中，我最大的收獲是對(duì)于詞匯的擴(kuò)充。在正式的課堂上，老師經(jīng)常會(huì)使用一些比較高級(jí)的單詞和短語(yǔ)，這給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)新詞匯的機(jī)會(huì)。通過(guò)反復(fù)聽(tīng)、閱讀和應(yīng)用，我逐漸熟悉了這些單詞的用法和意義。在日常生活中，我也會(huì)嘗試使用這些新詞匯，以便更好地鞏固它們的記憶。
其次，通過(guò)聽(tīng)課，我也收獲了更多的聽(tīng)力技巧。在課堂上，老師往往會(huì)采用多種方式來(lái)講解知識(shí)和技巧。他們會(huì)使用豐富的語(yǔ)言表達(dá)技巧，例如強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)內(nèi)容、使用實(shí)例和比喻等等。通過(guò)觀察老師的講解方式，我學(xué)會(huì)了如何分辨關(guān)鍵詞和關(guān)鍵信息，并將它們與主題聯(lián)系起來(lái)。這對(duì)于提高聽(tīng)力水平和理解能力非常有幫助。
第三，英語(yǔ)聽(tīng)課也使我對(duì)英語(yǔ)文化有了更深入的了解。在課堂上，老師經(jīng)常會(huì)運(yùn)用一些帶有文化背景的例子來(lái)講解課文或者探討某個(gè)話題。這些例子不僅可以幫助我們更好地了解英語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景，還能夠讓我們更深入地了解英語(yǔ)國(guó)家的歷史、風(fēng)俗和文化。通過(guò)與老師和同學(xué)的交流，我也逐漸了解到不同文化之間的差異和共同點(diǎn)。
此外，在英語(yǔ)聽(tīng)課中，我也學(xué)會(huì)了如何提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。在課堂上，老師鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與討論，這為我們提供了一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)。通過(guò)積極參與課堂活動(dòng)，我不僅能夠提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠?qū)W會(huì)如何辯證地思考和分析問(wèn)題。這對(duì)我在日后的學(xué)習(xí)和工作中也非常有幫助。
最后，英語(yǔ)聽(tīng)課也給我?guī)?lái)了對(duì)于學(xué)習(xí)的激情和動(dòng)力。在課堂上，老師會(huì)不斷鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)和提高自己的能力。他們會(huì)分享一些成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法，讓我們明確自己的目標(biāo)并尋找到實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑。通過(guò)聽(tīng)課，我意識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)艱辛但又有趣且有意義的過(guò)程，這激發(fā)了我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
總之，英語(yǔ)聽(tīng)課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。通過(guò)聽(tīng)課，我不僅學(xué)習(xí)到了新的詞匯和知識(shí)，還提高了自己的聽(tīng)力技巧和表達(dá)能力，拓寬了對(duì)英語(yǔ)文化的認(rèn)識(shí)，并且激發(fā)了我持續(xù)學(xué)習(xí)的激情。我相信，在今后的學(xué)習(xí)和工作生涯中，這些收獲和心得將會(huì)對(duì)我產(chǎn)生重要的影響。
聽(tīng)課個(gè)人收獲及體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十四
第一段：介紹英語(yǔ)聽(tīng)課的背景和目的（150字）。
英語(yǔ)作為世界通用語(yǔ)言之一，學(xué)好英語(yǔ)對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。我作為一名英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生，經(jīng)常參加各種英語(yǔ)聽(tīng)課。這些聽(tīng)課旨在提高我們的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，幫助我們更好地應(yīng)對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)和未來(lái)的工作。下面我將分享一些我在英語(yǔ)聽(tīng)課中的收獲和心得體會(huì)。
首先，英語(yǔ)聽(tīng)課讓我學(xué)會(huì)了仔細(xì)聆聽(tīng)。在課堂上，老師會(huì)播放各種英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如新聞、對(duì)話和演講等等。我通過(guò)這些材料，訓(xùn)練了自己的聆聽(tīng)能力。在一開(kāi)始的時(shí)候，課程的速度和難度對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，但隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了這種節(jié)奏和語(yǔ)言風(fēng)格。通過(guò)反復(fù)聽(tīng)，我開(kāi)始能夠更好地理解和分析聽(tīng)力材料，提高了我的聽(tīng)力水平。
其次，英語(yǔ)聽(tīng)課讓我注意到了語(yǔ)言細(xì)節(jié)。在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)中的許多細(xì)節(jié)問(wèn)題，如發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法和詞匯用法等。通過(guò)聽(tīng)老師的講解和示范，我理解了如何正確地發(fā)音，如何運(yùn)用正確的語(yǔ)調(diào)，以及如何使用正確的語(yǔ)法和詞匯來(lái)表達(dá)自己的意思。通過(guò)反復(fù)地練習(xí)和模仿，我漸漸地克服了一些發(fā)音和語(yǔ)法上的難題，并逐漸提高了我的口語(yǔ)表達(dá)能力。
第三段：提到英語(yǔ)聽(tīng)課中遇到的困難和解決方法（250字）。
英語(yǔ)聽(tīng)課雖然帶給我了很多收獲和體會(huì)，但也不可避免地遇到了一些困難。其中最大的困難是聽(tīng)力材料的復(fù)雜性和速度。有時(shí)候，聽(tīng)力材料中的單詞和句子對(duì)我來(lái)說(shuō)是難以理解的，尤其是在有些材料中的口音較重、語(yǔ)速較快的情況下。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)不斷地練習(xí)和聽(tīng)力材料，并與同學(xué)們一起討論和分享，以加深對(duì)聽(tīng)力材料的理解。還有一些時(shí)候，我會(huì)尋求老師的幫助和建議，以便更好地應(yīng)對(duì)難題。
第四段：談?wù)動(dòng)⒄Z(yǔ)聽(tīng)課對(duì)未來(lái)發(fā)展的影響（250字）。
通過(guò)參加英語(yǔ)聽(tīng)課，我不僅收獲了提高英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力的技能，還培養(yǎng)了很多必要的學(xué)習(xí)和工作習(xí)慣。在英語(yǔ)聽(tīng)課中，我們需要仔細(xì)聆聽(tīng)、批判性思考和自主學(xué)習(xí)，這些習(xí)慣將在未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用。此外，英語(yǔ)聽(tīng)課還為我提供了一個(gè)鍛煉自己英語(yǔ)能力的機(jī)會(huì)，為我的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)和未來(lái)的就業(yè)創(chuàng)造了良好的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)全文內(nèi)容并表達(dá)個(gè)人的體會(huì)（300字）。
通過(guò)這些英語(yǔ)聽(tīng)課的經(jīng)歷，我不僅增強(qiáng)了自己的英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，還從中獲得了很多其他方面的收獲。我意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和努力，并且在遇到困難時(shí)要勇敢地面對(duì)和解決問(wèn)題。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和工作產(chǎn)生積極的影響。我相信，只要持之以恒地學(xué)習(xí)和不斷地提高自己，我一定能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上取得更大的成功。
聽(tīng)課個(gè)人收獲及體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十五
語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科，也是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的基礎(chǔ)。在語(yǔ)文課堂上，老師不僅傳授知識(shí)，還能引導(dǎo)我們思考、提高表達(dá)能力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的語(yǔ)文聽(tīng)課，我深感收獲頗豐，也有了一些心得體會(huì)。
第一段：吸引學(xué)生的教學(xué)方式。
在語(yǔ)文課堂上，老師往往以豐富多樣的方式吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生保持興趣。有時(shí)老師會(huì)通過(guò)講故事的方式引入課堂，或者通過(guò)展示圖片、播放視頻等多媒體手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。這種教學(xué)方式讓我覺(jué)得語(yǔ)文課堂不再枯燥乏味，而是充滿了趣味和動(dòng)力，從而更愿意投入到學(xué)習(xí)中去。
第二段：加深對(duì)課文的理解。
語(yǔ)文聽(tīng)課不僅幫助我對(duì)課文有了更深入的理解，還拓寬了我的知識(shí)面。通過(guò)老師的講解，我能更加全面地了解課文中的意境、形式和內(nèi)涵。而且，老師還會(huì)對(duì)一些生僻字、熟語(yǔ)、成語(yǔ)等重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)解釋?zhuān)瑤椭覀兏玫乩斫夂瓦\(yùn)用這些知識(shí)。這讓我對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)有了更系統(tǒng)和全面的認(rèn)識(shí)。
第三段：提高寫(xiě)作能力。
語(yǔ)文聽(tīng)課還有助于提高我的寫(xiě)作能力。在課堂上，老師經(jīng)常布置一些作文或?qū)懽魅蝿?wù)，讓我們動(dòng)筆展示自己的思考和表達(dá)能力。通過(guò)老師的指導(dǎo)和批改，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在寫(xiě)作中的不足之處，并通過(guò)不斷練習(xí)逐漸克服這些問(wèn)題。從寫(xiě)作的角度來(lái)看待課文和文學(xué)作品，我更能夠感受到情感表達(dá)和思想交流的重要性，并努力在自己的寫(xiě)作中體現(xiàn)這些元素。
第四段：增強(qiáng)閱讀能力。
語(yǔ)文聽(tīng)課還讓我對(duì)閱讀能力有了更深層次的認(rèn)識(shí)。通過(guò)老師的講解，我學(xué)到了一些閱讀技巧和方法，能更好地理解課文的內(nèi)容和作者的用意。老師還會(huì)推薦一些名著和優(yōu)秀作品，使我對(duì)文學(xué)作品有了更廣泛的了解和接觸。這不僅豐富了我的閱讀經(jīng)驗(yàn)，還培養(yǎng)了我的閱讀興趣，讓我從中獲得了無(wú)窮的樂(lè)趣。
第五段：加強(qiáng)思考能力和批判思維。
在語(yǔ)文聽(tīng)課中，老師往往會(huì)引導(dǎo)我們思考和分析課文中的問(wèn)題。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，我逐漸明白了思考的重要性，也逐漸形成了自己的批判思維。在課堂上，我學(xué)到了閱讀理解、推理和判斷的能力，能夠從不同的角度思考問(wèn)題，幫助我更好地理解和分析文學(xué)作品，提高自己的思辨能力。
總結(jié)：
通過(guò)語(yǔ)文聽(tīng)課，我收獲了很多，不僅加深了對(duì)課文的理解，提高了寫(xiě)作能力和閱讀能力，還培養(yǎng)了思考能力和批判思維。語(yǔ)文課堂成為我學(xué)習(xí)的一個(gè)樂(lè)園，我更加熱愛(ài)這門(mén)學(xué)科，期待在以后的學(xué)習(xí)中能夠繼續(xù)提高自己的語(yǔ)文水平。
聽(tīng)課個(gè)人收獲及體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十六
語(yǔ)文聽(tīng)課是每個(gè)學(xué)生都必須經(jīng)歷的過(guò)程，每次課堂都有其獨(dú)特的收獲與心得體會(huì)。通過(guò)語(yǔ)文聽(tīng)課，我收獲了對(duì)語(yǔ)文知識(shí)更深入的理解，提高了自己的表達(dá)能力，培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)作品的欣賞和思考能力，增強(qiáng)了對(duì)思想和人生的思考。總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文聽(tīng)課讓我受益匪淺。
首先，語(yǔ)文聽(tīng)課讓我對(duì)語(yǔ)文知識(shí)有了更深入的理解。在課堂上，老師講解課文中的語(yǔ)言運(yùn)用、形象描寫(xiě)、情感交流等方面的知識(shí)，使我對(duì)這些知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)。例如，在一節(jié)課上，老師講解了《紅樓夢(mèng)》中的幾個(gè)典型人物形象，通過(guò)老師的講解，我對(duì)賈寶玉、林黛玉等人物有了更深入的了解，而且也明白了為什么他們?cè)谛≌f(shuō)中具有如此重要的地位。這樣的學(xué)習(xí)讓我對(duì)語(yǔ)文知識(shí)增加了新的層面，使我能夠更好地理解和欣賞文學(xué)作品。
其次，語(yǔ)文聽(tīng)課提高了我的表達(dá)能力。在課堂上，老師提出問(wèn)題，鼓勵(lì)我們積極參與討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。這讓我逐漸克服了陳述觀點(diǎn)時(shí)的緊張和害怕，提高了我的口頭表達(dá)能力。通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)和交流，我能夠更加清晰地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，也能夠更好地傾聽(tīng)他人的見(jiàn)解。這樣的互動(dòng)和交流讓我在語(yǔ)文聽(tīng)課中獲得了實(shí)際的提升，也為將來(lái)的演講和辯論等活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
此外，語(yǔ)文聽(tīng)課還培養(yǎng)了我對(duì)文學(xué)作品的欣賞和思考能力。教師在課堂上對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行解讀，引導(dǎo)我們從不同的角度去理解和思考。通過(guò)這樣的引導(dǎo)，我開(kāi)始學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品背后的深層次意義，也開(kāi)始培養(yǎng)自己對(duì)作品進(jìn)行批判性思考的能力。例如，在一次課上，老師講解了《詩(shī)經(jīng)》中的《桃夭》一篇，引導(dǎo)我們從詩(shī)歌的音樂(lè)感受、情感表達(dá)和文化內(nèi)涵等方面進(jìn)行思考。這樣的學(xué)習(xí)讓我不僅能夠欣賞文學(xué)作品的美感，也能夠從中汲取人生智慧。
最后，語(yǔ)文聽(tīng)課讓我增強(qiáng)了對(duì)思想和人生的思考。在課堂上，老師會(huì)通過(guò)課文引發(fā)一系列的思考話題，引導(dǎo)我們對(duì)人性、社會(huì)、價(jià)值觀等問(wèn)題進(jìn)行思考。例如，在一次課上，老師通過(guò)《我的母親》這篇文章引發(fā)了關(guān)于母愛(ài)和家庭的思考，讓我反思了母愛(ài)的偉大和家庭的重要性。這樣的思考讓我更加珍惜身邊的親人，也讓我思考我將來(lái)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。這樣的思考讓我受益終身，也讓我變得更加成熟和有內(nèi)涵。
總之，語(yǔ)文聽(tīng)課讓我受益匪淺。通過(guò)語(yǔ)文聽(tīng)課，我對(duì)語(yǔ)文知識(shí)有了更深入的理解，提高了自己的表達(dá)能力，培養(yǎng)了對(duì)文學(xué)作品的欣賞和思考能力，增強(qiáng)了對(duì)思想和人生的思考。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)努力，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)，以更好地發(fā)展自己的人文素養(yǎng)。
聽(tīng)課個(gè)人收獲及體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十七
上次聽(tīng)完第三屆教壇名師的講課后，就一直想找點(diǎn)時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)自己的感受，卻一直因?yàn)樯钪械默嵤卤粩R置一邊。同時(shí)也怕聯(lián)校的解校長(zhǎng)對(duì)自己失望，她是個(gè)認(rèn)真的人，希望我們這些年輕教師能多思考，多反思，多學(xué)習(xí)。所以到現(xiàn)在都有點(diǎn)小慚愧。
自從生完孩子后，有好一段時(shí)間沒(méi)接觸書(shū)本了，甚至懷疑自己是否還會(huì)講課。所以急需充電。言歸正傳，還是談?wù)劼?tīng)課的心得吧。
這次講課的老師一共有11個(gè)，其中給我印象最深的應(yīng)該是3位特崗教師的課。他們講課各具特色，都有自己的亮點(diǎn)。不管是秦軍軍的體育課，張晶的美術(shù)課，還是王芳的英語(yǔ)課，都設(shè)計(jì)的很合理，很精彩。
秦軍軍的體育課讓學(xué)生不僅鍛煉了身體，掌握了基本的體育知識(shí)，更多的是寓教于樂(lè)。通過(guò)游戲，比賽等形式提高了學(xué)生的積極參與性，打破了傳統(tǒng)意義上大家對(duì)體育課是一種枯燥，勞累的印象。張晶的美術(shù)課給人的感覺(jué)就像是在講故事，她的聲音委婉，動(dòng)人，悅耳，再加上美術(shù)課上的那些惟妙惟肖的小人，感覺(jué)整個(gè)課堂都充滿了藝術(shù)氣息，讓學(xué)生在動(dòng)手的同時(shí)，更多的是感受到美術(shù)課的魅力。王芳的英語(yǔ)課氣氛很活躍，她的嗓門(mén)大，動(dòng)作幅度大，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情很高。她在教授新單詞的同時(shí)也將單詞中的簡(jiǎn)單音標(biāo)教于學(xué)生，讓學(xué)生在記住單詞的同時(shí)也掌握了簡(jiǎn)單的音標(biāo)知識(shí)，為將來(lái)學(xué)習(xí)音標(biāo)做了一些鋪墊。這點(diǎn)我覺(jué)得可以借鑒。
其他教師中也不乏一些優(yōu)秀的課，但給我最震驚的還是這3位教師的課。聽(tīng)完他們的課后，我想在以后的教學(xué)中，除了要落實(shí)學(xué)生的基本知識(shí)點(diǎn)外，更多的是加一些外在的輔助教學(xué)，如播放英語(yǔ)小短片，聽(tīng)英語(yǔ)歌曲，做英語(yǔ)小游戲，講英語(yǔ)小故事等等，讓學(xué)生在色彩斑斕的課堂氣氛中完成英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓他們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變成一種真正意義上的樂(lè)學(xué)，想學(xué)。
聽(tīng)課個(gè)人收獲及體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十八
語(yǔ)文聽(tīng)課是學(xué)生獲取知識(shí)和提高能力的重要環(huán)節(jié)之一。通過(guò)語(yǔ)文聽(tīng)課，學(xué)生能夠掌握知識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力，提高閱讀理解能力。我在語(yǔ)文聽(tīng)課中收獲頗豐，深感受益匪淺。下面我將從課堂氛圍、知識(shí)獲取、思維拓展、人際交往以及學(xué)科目標(biāo)實(shí)現(xiàn)等方面來(lái)談?wù)勎以谡Z(yǔ)文聽(tīng)課中的收獲和心得體會(huì)。
首先，課堂的良好氛圍對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。在我的語(yǔ)文課堂上，老師總能營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們能夠放心專(zhuān)注地聽(tīng)課。老師善于與學(xué)生互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)、討論、小組合作等方式，激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，老師還鼓勵(lì)我們?cè)谡n堂上表達(dá)自己的意見(jiàn)，充分發(fā)揮我們的主體作用。這種良好的課堂氛圍激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使我更加愿意專(zhuān)注地聽(tīng)課并參與進(jìn)去。
其次，在語(yǔ)文聽(tīng)課過(guò)程中，我不僅擴(kuò)展了知識(shí)的廣度，還提高了語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)聽(tīng)老師講解和學(xué)習(xí)文本，我掌握了許多與語(yǔ)文相關(guān)的知識(shí)，如詩(shī)歌鑒賞、修辭手法、作文寫(xiě)作技巧等。這些知識(shí)對(duì)于提升我的語(yǔ)言素養(yǎng)和閱讀能力起到了重要作用。此外，在課堂上，老師經(jīng)常設(shè)計(jì)一些活動(dòng)和任務(wù)，要求我們用口語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)，這有助于提高我們的口頭表達(dá)能力。通過(guò)反復(fù)的練習(xí)和實(shí)踐，我在語(yǔ)文聽(tīng)課中的語(yǔ)言表達(dá)能力得到了明顯的提升。
再次，在語(yǔ)文聽(tīng)課中，我學(xué)會(huì)了拓展思維和進(jìn)行思維導(dǎo)圖的方法。語(yǔ)文學(xué)科強(qiáng)調(diào)思維方式和思維能力的培養(yǎng)。通過(guò)語(yǔ)文聽(tīng)課，我了解到了很多拓展思維的方法，如思維導(dǎo)圖、主題闡述、觀點(diǎn)論證等。這些方法使我的思維更加靈活，能夠更好地進(jìn)行邏輯推理和問(wèn)題解決。特別是思維導(dǎo)圖的運(yùn)用，使我在整理和歸納知識(shí)時(shí)更加高效和有條理。通過(guò)思維拓展的訓(xùn)練，我逐漸培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維，從而在學(xué)習(xí)和生活中能夠更加積極主動(dòng)地思考問(wèn)題。
此外，在語(yǔ)文聽(tīng)課中，我也提高了人際交往的能力。在課堂上，老師經(jīng)常組織我們進(jìn)行小組合作，讓我們?cè)谝黄疬M(jìn)行討論和交流。通過(guò)和同學(xué)們的交流，我學(xué)到了很多新的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，也得到了他們的幫助和鼓勵(lì)。同時(shí)，在小組合作中，我也能夠更好地與他人合作，發(fā)現(xiàn)自己和他人的優(yōu)點(diǎn)，從而形成團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和習(xí)慣。通過(guò)課堂上的人際交往，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了自己的人際交往能力，培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，通過(guò)語(yǔ)文聽(tīng)課，我實(shí)現(xiàn)了語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習(xí)目標(biāo)。語(yǔ)文學(xué)科旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力和文化素養(yǎng)。通過(guò)聽(tīng)課，我逐漸提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，擴(kuò)展了語(yǔ)言應(yīng)用的范圍。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)文本，我也了解到了豐富的文化知識(shí)，增強(qiáng)了自己的文化素養(yǎng)。這些都是我在語(yǔ)文學(xué)科中達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，證明了我通過(guò)語(yǔ)文聽(tīng)課，實(shí)現(xiàn)了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
總之，語(yǔ)文聽(tīng)課是我獲取知識(shí)和提高能力的重要途徑。在語(yǔ)文聽(tīng)課中，我收獲了豐富的知識(shí)，提高了語(yǔ)言表達(dá)能力，拓展了思維方式，提高了人際交往能力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)科目標(biāo)。這些收獲和體會(huì)必將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到重要的推動(dòng)作用。我將繼續(xù)保持專(zhuān)注和積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的語(yǔ)文能力和學(xué)習(xí)水平。
聽(tīng)課個(gè)人收獲及體會(huì)（優(yōu)秀19篇）篇十九
11月24、25日兩天在______市實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽(tīng)了九節(jié)無(wú)錫級(jí)的優(yōu)質(zhì)課，兩天下來(lái)受益匪淺，細(xì)細(xì)品味有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)。
一、參賽選手都十分注重對(duì)單元知識(shí)點(diǎn)的串聯(lián)，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)零亂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，梳理，理出頭緒，弄清他們的來(lái)龍去脈，找出他們的內(nèi)在聯(lián)系與區(qū)別，在學(xué)生心中聯(lián)成網(wǎng)，結(jié)成片。對(duì)以后的單元復(fù)習(xí)有很大的啟發(fā)意義。其中以______實(shí)驗(yàn)中學(xué)的宗俊英教師的知識(shí)樹(shù)與江陰一中的張秋華教師的手工貼圖給人印象深刻。
二、對(duì)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)的處理。本單元的教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)是質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用、正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式與利用方程式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。選手們?cè)谔幚碇攸c(diǎn)難點(diǎn)時(shí)都注重練習(xí)的順序性和層次感。就是先講質(zhì)量守恒定律再講方程式再講計(jì)算，突出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，其次練習(xí)難易程度清晰，貼合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。能有效的'突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)之間的過(guò)渡巧妙自然。并且都比較重視用化學(xué)語(yǔ)言，解決化學(xué)問(wèn)題，注意語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性，解題格式的工整性，和方程式書(shū)與的規(guī)范性。這些既體現(xiàn)化學(xué)的學(xué)科特色，也培養(yǎng)了學(xué)生良好的解題習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這點(diǎn)江陰二中的陶艷教師給我印象深刻。
三、選手們都善于利用多種教學(xué)手段，想方設(shè)法調(diào)節(jié)課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情。如鎂在二氧化碳中燃燒，小強(qiáng)的升天夢(mèng)，馬小跳與馬靈靈的主角設(shè)置，不但豐富了課學(xué)教學(xué)資料，有的也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感與價(jià)值觀方面的教育。這點(diǎn)華莊中學(xué)的錢(qián)宇教師的小強(qiáng)的升天夢(mèng)貫穿全課，課堂引入，課后深華，給我印象深刻。
四、選手們都清楚的意識(shí)到在新課程背景下教師的由演員向?qū)а葜鹘堑霓D(zhuǎn)變，都精于組織教學(xué)，把課堂還給學(xué)生，他們則利用優(yōu)美的口頭語(yǔ)言和豐富的肢體語(yǔ)言，采用互助式、討論式、小組競(jìng)賽式教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生的課堂進(jìn)取性，使課堂氣氛緊張而活潑，緊張則是因?yàn)榇竽X的思維量大，活潑則是指課堂氣氛的簡(jiǎn)便愉悅。這樣能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樹(shù)立組內(nèi)合作創(chuàng)新的意識(shí)，也培養(yǎng)了他們的集榮譽(yù)感。
五、但也有個(gè)別選手出現(xiàn)一些不足如：解題方法不合理，語(yǔ)言表達(dá)失誤，對(duì)學(xué)生的啟發(fā)與鼓勵(lì)不足。
總之，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)收獲很大，對(duì)復(fù)習(xí)的方法有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)與提高。同時(shí)感覺(jué)自我還要加強(qiáng)近幾年中考的研究，了解中考的熱點(diǎn)與難點(diǎn)，設(shè)法提高自我復(fù)習(xí)課的效率，努力去踐行減負(fù)增效。