教學工作計劃需要根據學科特點和學生特點合理安排教學活動，以促進學生的學習興趣和自主能力。下面是一些經過驗證的教學工作計劃模板，希望對大家有所幫助。

六一的歌教案反思（專業20篇）篇一

鋪上鮮紅喜慶的地毯，擺上五顏六色的鮮花，穿起鮮艷美麗的節日盛裝，奏起輕柔美妙的旋律……20xx年5月30日上午，由李家河鄉三文幼兒園舉辦的一場盛大的以“健康、自然、活力”為活動主題的“歡迎六一”文藝演出在三文幼兒園操場上隆重舉行。李家河鄉政府領導、李家河中心學校領導和嘉賓及全體家長朋友們一齊觀看了演出。

本次慶祝活動匯演歷時兩個多小時，共23個節目，幼兒園近400名幼兒全部登臺亮相，載歌載舞，充分展示了自己的風采，資料形式豐富多樣、精彩紛呈。有展現我園幼兒藝術培養的舞蹈《你們好》、《胖嘟嘟》、《春曉》、《雨前雨后》、《啊撒》、《我真的很不錯》、《三只小熊》、《愛我你就抱抱我》、《腳印》、《幸福拍手歌》、《趙錢孫李》、《我的身體》、《野蠻游戲》、《小老鼠上燈臺》、《小小兵》、《寶寶八音盒》、合唱表演《送別》;有展現幼兒一日學習生活的游戲《鉆山洞》、《過小橋》;有展現我園教師風采的舞蹈《彩云之南》和聲情并茂的詩歌朗誦《我為幼教事業獻青春》;有動情生動、富有教育好處的家園歌舞表演《彩虹的約定》……雖然我們的孩子年齡很小，而參與人數眾多，從而導致排練的難度較大，但是在各位教師的精心策劃和認真編排下，一個個童心飛揚的節目博得了觀眾們的陣陣掌聲。

這次文藝匯演，得到了上級領導部門的大力關心與支持，成功的演出不僅僅豐富了孩子們的課余生活，還給他們搭建了一個展示自我的舞臺，向社會展示了三文幼兒園在藝術教育方面的成果，也讓孩子們享受到了一次豐盛的“節日大餐”。

同時，本次活動順利的開展與幼兒園領導的重視和全園教職工的努力是密不可分的：

1、我園領導高度重視慶“六一”活動的開展狀況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，用心探索，因地制宜地制定了整個活動計劃，并將籌備工作落實到人頭，構成人人參與的局面。

2、在活動籌備期間，幼兒園所有教職工本著“團結、創新、奉獻”的精神和原則，認真做好各自的工作，為活動的順利開展奠定了良好的基礎。

3、另外，各班充分的準備，后勤工作人員密切的配合，也是本次活動環節緊湊有序的關鍵所在。

活動圓滿結束了，家長們、孩子們依然陶醉在節日的歡樂中……成績要發揚，不足要改善，我們真心地期望孩子們從三文幼兒園那里起飛，飛向更高，飛得更穩，飛向更遠!

為了使我校全體少先隊員過一個快樂而有意義的節日，我校根據區教育局的要求開展了一系列的慶祝活動，具體情況總結如下：

一、開展“展示隊員風采凝聚班級特色”主題班隊會觀摩活動。

主題隊會是展示學生活動成果的場所，是鍛煉學生能力的舞臺，為了更好地對學生進行思想道德教育，5月23日我校大隊部組織開展了主題班隊會觀摩活動。即在各中隊開展活動的基礎上，每個年級選出一個中隊參加學校的觀摩比賽，各中隊自定主題，有文明禮儀方面的，有環境保護的，有感恩父母的，有講究誠信的，有走進08奧運的。雖然主題各異，體裁不一，但都能緊緊圍繞主題開展活動，做到內容豐富、形式多樣、節目精彩，部分中隊還邀請家長來參加。通過組織觀摩活動，各中隊不但重溫了主題班隊會的形式，進一步規范了班隊活動，也讓隊員們在活動中受到了一次專題教育。

二、“放飛夢想喜迎奧運”校園卡拉ok比賽。

5月26日我校舉行了“放飛夢想喜迎奧運校園卡拉ok大賽”。同學們伴隨著暖暖的陽光，滿懷著喜悅的心情。敞開靚麗的歌喉，回味過去，暢想未來。所有的參賽選手意氣風發，唱出了風采，唱出了激情，唱出了歡樂。經過評委的認真評比，我們共評出一等獎6名，二等獎11名。

在這里，有我們對生活的激情，更有我們對未來的渴望;因為，我們始終相信：明天會更好!

三、“童言無忌，酷報奧運!”奧運小記者選拔。

為迎接奧運、宣傳奧運，讓青少年更真實的了解奧運、走進奧運，培養小學生關心奧運、宣傳奧運的愛國理念，為08奧運的召開加油助威。20xx年5月27日我校大隊部組織同學參加了由xxx市教育局團委、xxx中萃可口可樂飲料有限公司主辦，xxx省中華小記者培訓活動指導站、xxx教育電視臺《中華小記者》欄目組承辦以“童言無忌，酷報奧運!”主題的系列活動。選拔活動現場以自我介紹、奧運暢想(童言無忌，酷報奧運)、才藝展示、歌舞表演、奧運知識問答等為內容，經過激烈的競爭，最后黃宇喆、張荔喆、單蕾三位同學脫穎而出，成為本場比賽的勝利者。

四、翠華路小學慶六一表彰大會。

5月30日，為了歡慶六一、肯定全校師生這一年來的成績，我校召開了隆重的表彰大會，會上李校長的講話深入人心，把全校少先隊員的心和災區小朋友的心緊緊相連。隨后，我們進行了隆重的表彰活動，共表彰了一個區級先進集體和17個校級先進集體及一千多位獲獎同學，整個表彰大會在嚴肅又熱烈的氛圍中進行。

五、“我是快樂小當家，感恩我的父母親”主題教育。

為了增進孩子與父母的情感交流，提高孩子的動手能力，弘揚傳統中華美德，進一步深化學生的感恩意識，參加了我校xxx教育電視臺《中華小記者》欄目組舉辦的“我是快樂小當家，感恩我的父母親”為主題的教育活動。組織1—4年級學生參加了此次的征文征畫活動，鼓勵隊員們把自己為父母做營養早餐的心得體會用文字或繪畫的形式表現出來，從而使隊員懂得關心家人、感恩父母!

通過這些活動的開展，增強了隊員們的進取精神、開拓勇氣和創新能力，使他們立志成為中國特色社會主義事業的合格建設者和接班人。

彈去五月的浮塵，迎來六月的時光。六月是小朋友的節日，在這歡快的日子里，我們幼兒園舉行了“慶六一親子游園活動”。這次，我們把活動日提前定在五月二十九日，上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷。一百多名寶寶和他們的爸爸媽媽在那里度過了快樂的節日時光。

六一的歌教案反思（專業20篇）篇二

1、支持學校工作，積極完成任務。

這一學期里，我們備課組積極服從學校安排，認真及時制定教學計劃，按時進行集體備課，注重集體備課的實效性，積極落實各級各類教學觀摩和教學研究活動，一絲不茍地完成教學常規工作。

2、堅持集體備課，不斷鉆研教材教學。

備課組的成員認真鉆研教學大綱和教材，認真學習新課程標準，努力做到精心備好每堂課。由于我組成員較少，所教班級較多，教學任務較重，我們充分利用集體備課這一機會，大家共同分析每單元、每一顆甚至每一框題的教學重、難點，通過個人談想法，講教法，其他人提建議，互相間交流研討，互通有無，最終確定每單元具體內容的授課方法，從而達到事半功倍的效果。

3、發揚團體合作精神，注重相互學習。

由于我組成員少，任務重，因此在日常工作中，我們互相合作，互幫互助。無論哪位教師在網上或其他渠道得到有用的教學資料，大家都能做到資源共享，這就大大提高了我組備課效率，從而為課堂教學效率奠定了一個好的基礎。其次，我們還堅持組內相互聽課、評課，為同組成員提出中肯的建議。另外，我們還利用課余的點滴時間互相討論問題，及時解決教學中出現的問題，排除教學中的困惑，互相切磋，共同進步。

4、積極參加各種教研活動。

聽評課是一種很好的提高方法，因此我們每一位教師不僅聽本組成員的公開課，還跨區、跨學校、跨年級、跨學科去聽課，學習積極性主動性極高。“他山之石，可以攻玉。”通過參加此類活動，讓我們不至于坐井觀天，及時發現別人的長處，彌補自己的短。

二、存在的問題。

1、由于各種原因，參加科研活動的深度不夠，忽視教學反思、教學體會的撰寫。

2、教學中，不能有針對性地開展教學;課堂上還是較多地采用傳統的教法，給學生主動探究和思考的時間、空間機會不多;平時對思品題目的訓練和學法教法的指導不夠，對學生應試指導不夠，高分低能現象依然存在。

三、今后的努力。

1、更嚴格地抓好備課組建設，不滿足于小小進步，做到“沒有，只有更好”。

2、繼續學習新課程標準，充分利用各種資源，合理利用資源為教學服務。

3、使備課組內的教研氛圍再濃厚一點，消除本組成員的惰性，鼓勵本組成員多學習專業理論知識，多看多寫，注重教學反思，積極寫體會心得和教學論文。提升本組成員整體的教學科研水平。

面對課改，我們的路還很遠，我們將始終抱著嚴謹、認真的態度，不斷創新，努力將工作做得更好!

一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時布置學生搜整信息資料，做好課前后指導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。回顧本學期的工作，有成功的喜悅，也有失敗的教訓，為使今后的工作做得更好。

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六一的歌教案反思（專業20篇）篇三

活動目標：

1、了解叫賣聲對人們生活的作用，引導幼兒對溫州的風俗民情產生興趣。2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，鼓勵幼兒大膽學習用溫州話模仿叫賣聲。3、通過模仿叫賣游戲，初步學習自我推銷的簡單技能。

活動準備：

1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子)，裝入與幼兒人數相同的筐內。2、街頭叫賣的錄像。3、紙幣若干，分給聽課的教師。

活動過程：

一、通過觀看錄像，了解叫賣師。

今天老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細看一看，這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)提問：這是些什么地方?錄像里的人在干什么?師：他們到底在賣些什么，他們都是怎么叫賣的呢?請小朋友們仔細聽一聽。(放錄像)。

二、初步掌握叫賣的特點。

1、他們都在賣些什么?2、對，他們一邊賣，還一邊怎么樣呀?3、老師請一個小朋友上來學一學。(現個別，后集體)4、咦，你們發現了嗎?許多賣東西的人都在用什么話叫賣?(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人，一邊大聲的叫著自己賣的東西』5、真奇怪，為什么他們都用溫州話叫賣呢?師：溫州話是我們溫州的方言，溫州人都能聽懂溫州話，用溫州話來叫賣，大家都能聽得懂，就會有更多的人來買。

三、嘗試用溫州話練習叫賣。

四、學習叫賣的基本特點。

以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產，誰愿意用溫州話來叫賣一下?(請個別幼兒，教師引導幼兒說出叫賣聲的特點)提示語：誰能叫得更響一點，把腔調拉開長一點更好，誰來試一試?(或者教師示范，幼兒比較。)教師小結：為了吸引更多的人來買你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點以外，我們還可以把聲音拉長，加上“唉——”這樣一些有趣的話，比如“買甌柑唉——”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣，這是為什么呢?(更好推銷，方便顧客)那我們也來試試吧!

五、嘗試推銷物品。

這么多水果都賣出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!

六一的歌教案反思（專業20篇）篇四

學習目標：學會5個生字。了解文章的寫作背景。

教學過程：

一、引入新課。

介紹作家。

二、新授。

1.初讀課文，自學生字詞語。

檢查生字的字音。

找到生字所組的詞語。

再讀課文，要求流利。

自學生字的字形，寫出每一個字的形近字。

解釋書中的詞語，學習聯系上下文解釋詞語的方法。

茫茫、渾黃一體、高達挺秀、表白、衛士。

練習文中所出現的幾組反義詞。

2.介紹寫作的背景：了解新疆建設兵團;大戈壁;支援西部建設;西部的氣候特點等。

三、鞏固。

1.提出不理解的問題。

2.朗讀課文。

六一的歌教案反思（專業20篇）篇五

活動目標：

1、在嘗試學畫人的基礎上，初步表現“六一”中的愉快事。

2、初步學習根據自己的想法作畫，學習布局。

3、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

4、體驗想象創造各種圖像的快樂。

活動準備：

1、“六一”活動的照片及部分活動道具。

2、幼兒繪畫用的蠟筆和紙。

活動過程：

1、提問：昨天六月一日是什么節日?在昨天的活動中，你最喜歡的是什么活動?為什么?

2、討論：怎樣把“六一”活動中，最高興的事畫下來?并要讓人一看就明白自己最喜歡的.是什么活動。

引導幼兒說出自己喜歡的事要畫大，并畫在紙的中間。

3、請個別幼兒示范，老師在邊上指導。

4、幼兒繪畫：

重點指導畫出一件最高興的事。難點是能畫出主要的情節。

老師幫助能力弱的幼兒構圖。

5、展示幼兒作品，請幼兒相互介紹、欣賞他人的作品。挑選幾幅畫布置在活動時的一角，標題就是“快樂的六一”，并配上幼兒的話。

六一的歌教案反思（專業20篇）篇六

活動目標：

1、在開水果店的過程中感知“8”以內數的實際意義。

2、了解吃水果對身體有益。

活動準備：

1、水果拼圖(數點對應)2、各類水果樹、水果等3、貨架：(分別貼上隨意排列的各種圖形)4、燈籠若干(紅、黃、綠、藍)活動過程：

一、導入活動：

1、媽媽要開店了，猜猜要開一家什么店?

2、拼圖游戲，知道要開水果店。(要求幼兒數點對應)3、說說為什么要開水果店?

師小結：因為夏天水果的品種非常多，而且營養又好，人人都愛吃，有利于身體的成長，所以要開水果店。

二、買水果請幼兒買水果，說說、講講、數數自己買了些什么水果，它是怎樣的?

三、送貨1、幼兒把自己買的水果送到貨架上。(引導幼兒物物對應，不受顏色、形狀、排列的影響，只要數量相同就送對了，了解不同方法的對應。)2、每組檢查，幫助糾正。

師小結：讓幼兒知道盡管標記與標記排列的順序不同，但是數量相同也能夠交朋友。

‖媽咪‖愛嬰網‖幼兒園‖教案頻道。

四：掛燈籠1、請幼兒說說新店開張怎么慶祝?(幼兒自由討論)2、幼兒掛燈籠(要求幼兒必須看清楚標記上的顏色、數量、數字進行對應)3、參觀燈籠，引導幼兒發現燈籠有規律地排列。

五、延伸活動：

媽媽的水果店開張了，我們一起去品嘗水果。

六一的歌教案反思（專業20篇）篇七

我班在開展慶六一活動的過程中除了積極配合園組織的一些活動外，也特意安排制訂了一些的慶六一課程活動設計，想借此進一步地烘托節日的氣氛，讓幼兒對兒童節也有能夠初步的認識，知道這個節日是屬于他們獨有的節日。對于我們大班的小朋友來說，這個六一兒童節帶給他們的意義又是相當與眾不同，因為這畢竟是我們大二班小朋友兒童時期所經歷的最后一個兒童節。因此我們要加倍利用好這樣的一個機會，希望通過這樣的活動給他們帶來某種程度上啟發教育和感情因素的影響。

在整個慶六一活動過程中我們也發現了很多工作中的失誤和不足，其一，活動的準備工作還做的不是很到位，顯得有些倉促，一些細枝末節還考慮的不成熟，以至于在活動過程就會出現過多的差錯。其二，教師之間的銜接配合做的不夠，責任工作過于分明，缺乏團結的凝聚力。

當然也不完全沒有成功之處，活動的過程中家長的心態是比較積極的，非常樂意主動地參與到我們的活動中來。同時我們也積累到了一些組織活動的經驗，學會看到了我們的不足和我們的弱點，但我們不視它為缺憾，而把它看成我們走向成功的階梯。

人總是在不足中慢慢學會成長的，從而讓自己不斷完善成熟起來。我們堅信通過自己的努力會做的更加完美的！

六一的歌教案反思（專業20篇）篇八

活動內容：弟弟妹妹過節好(社會)教學時間：第十三周設計執教：

活動目標：

1.嘗試用自己制作的禮品，和弟弟妹妹一起活動，表達對弟弟妹妹的關心。

2.主動與其他小朋友進行交往，感受交往的樂趣。

3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4.能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

活動準備：

1.每人一份自己制作的禮物，準備表演的歌舞、故事等節目。

2.與鄰班(小、中班)聯系活動事宜。

活動過程：

1.討論如何向別人贈送禮物，練習說祝福的話語。

2.帶領幼兒有秩序地來到小班、中班，鼓勵幼兒大方地向弟弟妹妹贈送禮品。

3.和弟弟妹妹共歡樂。

(1)給弟弟妹妹表演節目。

(2)與弟弟妹妹一起玩游戲，如"聽音樂搶凳子"、"捉迷藏"、"擊鼓傳花"。

延伸：

定期向弟弟妹妹送快樂，如開展為弟弟妹妹洗手帕，教弟弟妹妹穿衣疊被，文藝聯歡等活動。

教學反思。

通過這次活動我們感覺到應該把節日還給孩子、,在大家熱熱鬧鬧地準備歡慶活動之際,我們禁不住問自己,孩子到底喜歡什么樣的“六一”兒童節?怎樣才能使他們真心快樂的了解自己的節日，怎樣能使他們真正擁有一個快樂的節日?吧“六一兒童節”這次準備活動讓孩子們去積極參加，做自己的“小主人”。自己的節日自己用高興的心情積極參與的態度來過這個節日。

在我們開始著手準備這次活動的時候孩子們有開始懵懂到后來的喜悅，讓我們看到了他們眼睛里熱情和期盼。在我們排練節目的時候孩子們的汗水直流，可是一說是給自己的節日喝彩，給辛苦養育他們的爸爸媽媽表揚就不喊累了。

當活動開始時，孩子們的眼光是嚴肅的，是認真的，在他們成功的表演完自己的節目的時候，開心的笑容就是他們對自己汗水的最后的回應。在結束去的時候，伴隨著音樂和爸爸媽媽一起做親子舞蹈一會和爸爸媽媽抱一抱，一會轉一圈，家長的笑容是滿意和贊許，孩子的笑容是開心和幸福。

總之,“六一”應該是豐富多彩的,應該是屬于孩子的。只要每位教師懷著“把節日還給孩子”的理念,善于傾聽孩子心聲,善于捕捉生活中美好的、有趣的事物,那么讓孩子擁有難忘的“六一”將不再是一句空話。

六一的歌教案反思（專業20篇）篇九

六一兒童節活動的策劃與準備，是比較考驗教師的一個綜合能力，有時候活動難免考慮得不周全，這就需要我們及時地去反思、總結問題所在。下面本站小編給大家準備了六一兒童節。

與反思范文，歡迎閱讀參考!

“六一”是孩子們盼望已久的節日，把快樂、歡笑、溫馨、童趣帶給每一個孩子是我們一貫的宗旨。為了讓孩子們過一個開心難忘、原汁原味的節日，我們決定把決策權多留給孩子，讓我們和孩子們一起討論研究，設計出一套屬于自己的真正快樂的六一節。

活動方案。

活動開展不僅僅局限于六一當天，可以為六一快樂周在滿足孩子需要的基礎上，我們在”過節了”這一主題活動中將語言、數學、音樂、健康、美工、社會各方面滲透其中，使孩子們在豐富多彩的活動中，舒發了自己的情感，滿足了參與的愿望，深深體驗到了節日的快樂。

“說說我們的節日、你想怎樣過六一”極大的發揮了幼兒的自主性，讓幼兒體驗自己選擇過節方式的自由；、節日的教室讓幼兒在期待中用自己的小巧手美化教室；大家來過節、健康寶寶、大家來歌唱、六一大聚會等系列活動讓幼兒在歡快的氛圍中感受分享、表現的快樂，將對節日愉悅情感的體驗推向了高潮。

六一”周已經過去了，但孩子們在一周里快樂的學習，快樂的生活，快樂的笑聲仍時常浮現在眼前快樂是人世間最美好、最積極的情感，引導孩子們在生活中發現快樂、感受快樂、體驗快樂、分享快樂是我們的愿望和責任.新課程明確提出了“尊重幼兒的學習方式”，教師作為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者，更作為快樂的制造者，引領孩子快樂的學習、快樂的生活，讓孩子們在快樂中長大，擁有一個快樂的難忘的童年。

學無止境，活到老學到老，不斷學習是做為一名老教師在此時最深刻的感受。

迎著6月明媚的陽光，我園全體師生懷著愉快的心情，迎來了又一個“六一”國際兒童節。

六月一日上午，幼兒園里人頭涌涌，歡聲笑語不斷，孩子和他們的爸爸媽媽在這里度過了快樂的節日時光。現將我班六一活動總結如下：

一、親子表演其樂融融。

在表演親子呼拉圈過程中孩子與家長之間充滿了愉快的情緒。歡聲笑語此起彼伏，充滿了整個班級。

二、親子做操展示風采。

口號。

響亮，整個活動在愉快的氣氛下結束了。

活動后每個孩子都得到了獎品，活動雖然結束了但孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃了。

不足：在聯系家長志愿者幫助錄像時，琬琪的爸爸因為是買的新攝像機，而不太會使用所以把錄像錄成一段一段的，可是在結束后家長馬上聯系了專業的人員將這些視頻剪接到一起還刻錄成光盤。

六一之前我們是忙碌的，六一過后我們是幸福的。是辛苦帶來的幸福，是成功帶來的幸福。我們在幸福中反思，總結。應該說，幼兒園的六一是幼兒園的進步。雖然我們幼兒園剛開園不久，是第一次舉辦六一兒童節的活動，但實踐證明天使寶寶是一支優秀的隊伍，成功地舉辦了六一兒童節活動，并且取得了圓滿的成功。成功了，并不代表著我們驕傲了，也不代表著我們懈怠了，我們會在此基礎上不斷地總結經驗，為以后天使寶寶的發展積累更加豐富的財富。在此，我對本屆六一兒童節活動做出以下總結：

一、辦六一大型活動，要早準備，早定向。這一點我園在今年的六一籌備活動上做的不是特別好。今年我們五月份才決定出活動的形式，其實這時間是比較匆忙的，沒有更多的時間來排練和挑選節目。以后的六一活動，我們在四月初六一主題基本上定下來，方便老師圍繞主題準備節目。這是從幼兒園一方來說。而在老師一方，也應下手早。各個班，從四月的第一周就開始排練，每天大約練半個小時左右，一點也不影響正常上課，接近六一，節目輕輕松松練完了。我戲稱之“笨鳥先飛”。不僅在排練上起步早，在準備鞋子，道具上，各個班最好在五一左右就完成，那樣到六一之前，老師就不會感到緊張了。這里我建議老師們，無論以后我們遇到什么活動，都要盡早準備。

二、全員要對六一活動了然于胸。這一點我要先從老師說起。老師作為節目的排練者，無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發式，都要非常熟悉，這樣才能順利的指導幼兒。我覺得大多數老師都能做到這點，要不你看看大家練節目時成竹在胸的樣子!

三、節目形式要大膽創新。先說節目。改變道具，扯條幅，放飛氣球。這樣一下子把主題體現了出來。我感覺到，團體操型的節目更適合幼兒練習。這樣的節目動作簡單，隊形變化豐富，氣勢磅礴，很容易出效果。再一個就是道具設計上也要大膽，老師們不要怕麻煩，收個錢，只要合理，家長也理解;自己做，加加班，也能出來，找別的老師幫忙，大家也會出力。我們為的是節目精彩。

然后說組織上。搞活動就像一盤菜，節目就是材料，然后就看組織上怎么炒了，也就是策劃。

四、團結合作，充分發揮群體力量。這里我主要說我們老師吧。(因為我們雖然看到組織層配合得很好，但畢竟沒見他們是怎樣在一起策劃的)。配道具時，大家互相出主意，避免班與班之間的重復。以一個人的能力再強，也敵不過群體的力量。這是我在這次六一活動中深深感觸到的。獨木難成林，這種群體力量的發揮，并不僅僅是在一次活動中，其實，在日常工作中，大家的團結合作也是非常值得稱道的。

五、要把愛普及給每個孩子，讓孩子在六一中成長。我們為什么舉辦了節目表演和親子活動兩種不同類型的節目呢?其實是為了讓每一個孩子得到鍛煉的機會。這次活動，可以說我們沒有落掉一個孩子，而且親子活動的開展，還拉近了親子間的親密關系，這給了家長多大的欣慰啊。有人說，一次六一活動往往會改變一個孩子，這個改變，源于自信。把愛普及到每一個孩子，讓孩子在六一中成長!六一活動場地的布置仍然是一個大家比較關注的問題，場地如果不夠大氣，那么整個活動的演出效果是不能完全展現出來的。我們幼兒園派出專人來負責場地的布置這是一個比較好的方面。雖然經費出了不少，老師和領導也辛苦了，但是最后呈現的效果大家也有目共睹。六一是一個幼兒園綜合素質的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現了幼兒園的園風園貌，老師的業務水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。從開始籌劃到演出結束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。而六一的精神，也應該成為我們日常工作的指導。但愿我們能把這種創新，合作，和愛的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點點滴滴。

六一活動已然結束，六一的感動依然在我們行中蕩漾。讓我們把年齡定格在2---6歲，和孩子們一起回憶排練，演出的酸甜苦辣，一起品味演出成功的幸福。讓我們帶著希望，憧憬xx年六一，會隨著我們幼兒園的發展，更上一個臺階!

六月是小朋友的節日，在這歡快的日子里，我們西小區幼兒園舉行了“慶六一，文藝演出”。

早上八點左右，我們的老師將盛裝打扮的小朋友帶到了活動場地。這時，家長已經在等著我們了，我們站好隊形，開始舉行升國旗的儀式，小朋友立正站好，像一個個小解放軍。儀式完后，園領導及市領導講話，祝賀我們的六一演出圓滿成功。接著我們的主題演出正式開始，跟著音樂我們做起了律動，小朋友做得可認真了，惹得人群里響起一陣陣掌聲。我們老師也為小朋友助興，跳起了我們的舞蹈《舞動的青春》小朋友們高興地歡呼雀躍.接著，大一班小朋友帶來了了他們的舞蹈《老師親媽媽親》來表達他們對老師的愛。小小班的《印巴熱舞》把演出推向了高潮，惹得大家捧腹大笑。中班的舞蹈也不遜色，一陣陣歌聲，一陣陣歡笑，師幼互動，家園互動，今天的小朋友是那么的高興，是那么的漂亮。最后我們班帶來了我們的壓軸舞蹈《我給地球洗個澡》，在笑聲中結束了我們的演出。

演出的順利結束讓我們很興奮，兩個多月的忙忙碌碌終于畫上了一個圓滿的句號，這時，我們感受到的不是累，而是無比的喜悅與自豪，正因為由我們的付出才換來這么多人的歡笑，我們感到很值!看到小朋友那純凈的笑，我們為之動容，六一，讓我們一起度過度過!

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六一的歌教案反思（專業20篇）篇十

活動目標：

1、 使幼兒在活動中盡情體驗與同伴、老師一起過兒童節的樂趣；

2、 鍛煉幼兒的動手操作能力。

3、 教育幼兒懂得“分享”。

4、對小朋友進行安全教育。

活動時間：

20xx年5月 日上午9：30――10：45

活動對象：

蘭鐵三幼小一班全體幼兒、教師

活動地點：

本班教室。

活動主持：

董老師、黃老師、楊老師

活動準備：

1、發通知給家長，請家長協助支持，帶來各種水果和蔬菜。

2、教師對水果、蔬菜進行分類。

活動過程：

1、 布置場地：班級桌子清洗擺成方形，鋪好臺毯，展示幼兒帶來的水果造型。

2、 分類進行操作，講小朋友分成清洗組（蔬菜水果的清洗）、制作組（蔬菜水果的切割）、加工組（水果沙拉的制作）。

3、 健康教育：水果有什么營養，如何正確吃水果。

4、冷餐會

a,冷餐會注意事項：果皮、垃圾放到盆里，注意品嘗不同的水果。

b,小朋友有序地洗手。

c,冷餐會開始。

8、師生共同收拾會場。

活動效果：

此次活動幼兒了解了很多水果的知識，對它們的特征也有了進一步的掌握，懂得了水果中含有豐富的營養。對水果制作非常感興趣，體驗了與同學老師合作的樂趣，有利于教育幼兒懂得分享。

活動延伸：

提示在家里幼兒還可以用蔬菜和水果來制作和拼貼美麗的花型。

六一的歌教案反思（專業20篇）篇十一

此次活動設計，我們通過了彩排，也得到了園長的親自指點，不斷改進活動，讓活動更富秩序化、教育意義與樂趣。以下是我們的一點反思：

1.活動規則。

活動規則設計有問題，原來是幼兒5人一組，每人2瓶，第一組裝瓶時，其他人等候。第一組完成后去跟音樂舞動，后5人開始勺….如此循環，使環節復雜，教師不易控制裝瓶環節。第一次彩排活動時，場面混亂。

調整：將規則改為16人一組，每人一瓶，同時進行。音樂全園一百三十人左右，按7個班平均分，至少每班18人。活動設計在16-20人范圍，比較能盡快滿足幼兒參與活動，減少等待。

2.活動場地。

活動場地原先只放了2張桌子，每桌四人，孩子站著操作。導致孩子不夠定心，到處竄擠，后來孩子沒意識在旁等候，擾亂正常操作程序。

調整：四張桌子，每桌放四張椅子，使16人座位能控制人數。旁邊設置了候坐席，給其余孩子排隊等待的意識。規范了操作，使秩序得已良好遵守。

3.投放裝瓶材料。

原本是單一的紅豆綠豆，裝瓶發出的聲音也比較單一。活動材料投放不豐富。

調整：投放材料增設了云豆、珠子、大赤豆。可以讓孩子感覺不同的材料裝瓶，發出的不同聲響。

4.投放裝瓶工具。

裝瓶工具投放單一，只投放勺子，減少了操作樂趣，單一工具也不符合不同年齡段孩子的能力，不便于孩子自主選擇。

調整：增設了鑷子、筷子、長勺、奶粉勺、小湯勺等工具。讓孩子按自己能力，自主選擇裝瓶工具。提高了玩樂趣味。

六月，陽光燦爛，鮮花盛開；六月，歌聲連遍，笑聲震天。歡樂的六一兒童節來到了，我園組織了“家園同樂，歡慶六一”的歌舞活動。在此活動中，我小班組共表演了四個節目。一是音樂游戲《找小貓》，二是《祝酒歌》，三是童話劇《小兔乖乖》，四是新疆舞《快樂的小鈴鼓》。其中小一班的孩子身穿新疆服，頭戴漂亮的新疆帽，手里拿著鈴鼓，隨著歡快的曲子，跳起了快樂的鈴鼓舞。因其道具新穎，服裝鮮艷，歌曲優美活潑，幼兒動作整齊，又富有表情，獲得了一等獎。小二班表演的童話劇《小兔乖乖》，劇情生動有趣，扮演大灰狼的幼兒動作形象逼真，符合幼兒的年齡特點，深受孩子們的喜歡，獲得了二等獎。《祝酒歌》是媽媽帶著孩子用苗語邊唱歌邊為客人敬酒，歌曲長，但孩子都能用苗語清清楚楚地唱完。因而獲得了三等獎。

此活動為幼兒家長老師提供了一個鍛煉自己，展示自己，發展個性的機會和舞臺，也讓我們小班組的老師明白在選小班孩子的節目時要注意以下幾點：

1.要選歌曲生動活潑，節奏明快，速度適中，有歌詞便與幼兒記憶的歌曲。

2.舞蹈的動作應簡單明了，且富有童趣。

3.道具要新穎，服裝要鮮艷且有舞臺效果，還要適合表演的舞蹈。這樣才能取得好的效果。

今年我園的“六一”活動，是一系列豐富多彩的活動，活動的開展比較成功，幼兒也獲得了對“六一”兒童節較深的印象。總結起來，此次活動有以下的特點和可取之處以及存在的不足：

一、活動特點和可取之處：

1、圍繞幼兒語言發展、幼兒動手能力、合作與交往能力的培養來設計，有幼兒故事劇表演、小能人比賽、巧手兒比賽、巧嘴兒比賽、結對子游園。這些活動基本上體現了我園今年的培養目標。

2、全園幼兒都有較多展示自我、體驗學習、合作與交往的機會，如：幼兒故事劇表演、小能人比賽、巧手兒比賽、結對子游園等活動，全體幼兒都有參與的機會。

3、能早出方案，提示大家將一些活動、能力的訓練融合到一個學期中去進行，也有助于我園的培養目標的實現。

4、鍛煉了班級老師之間的協作能力。

5、從幼兒參加小能人比賽來看，幼兒對物品的擺放和整理能力已得到了一定的培養，各班幼兒基本上能按物品原來的擺放位置較迅速的進行整理。

6、幼兒游園以結對子的形式進行是可行的，有助于幼兒之間交往能力的培養和責任意識的培養，我們發現，有的幼兒自始至終都能與自己找到的朋友一起參加游園，部分家長也很支持、配合這項活動的開展。

7、較好地利用了電視新聞的宣傳，本次活動我園進行了兩次電視宣傳。

8、利用領導到幼兒園對小朋友的慰問，向鄭副縣長、教育局曾局長、婦聯主席等領導介紹了我園的活動區活動，領導們對我們的活動區給予了很好的評價。

二、“六一”活動雖說能如期、順利地開展，但也有不足之處：

1、從幼兒園的管理方面來說，不足的表現有：

(1)對各班級活動的全程準備工作沒有實施較為及時、有效的指導、檢查和督促的管理。如：對節目的排練進度沒有掌握;對演出的服裝沒有核實其舞臺效果;對各班的預賽情況沒有掌握，使一些幼兒失去了參加“巧嘴兒”比賽的機會。

(2)一些后勤工作沒有做細，影響了活動的正常進行。如：音響沒有做細致的檢查，以至活動時話筒不能正常使用;沒能把活動期間的進餐時間調整及時告知食堂;對活動場地的布置沒有周全的考慮，如家長靠近舞臺會影響幼兒的演出;布幕的設計不夠生動，需要改進。

2、從班級的管理來看，不足之處表現為：

(1)一些班級對幼兒園的活動計劃沒有進行分解，即沒有根據幼兒園的方向性的計劃來制定班級的詳細可行的計劃。

(2)準備工作存在不足。如：在結對子游園所需的交往能力的培養方面，大多數的教師沒有意識在平時著手培養，也沒有將其與我園今年的培養目標結合起來;“巧手兒”比賽所準備的材料欠豐富，限制了幼兒的想象和創造;故事劇表演的錄音錄制太遲，音樂錄音的中間也錄入歌名。

(3)對舞臺設計的能力有欠缺，且主要表現在服裝的設計上：不求美、不求是否符合情節、怕麻煩;演出前或演出中，幼兒穿在里面的褲子露出來，且長短不一、顏色不一、顏色不協調，顯得不好看。這些都影響了整個節目的演出效果。

(4)在故事劇表演中，演員的表情、體態語言普遍欠佳，應注意在今后的唱歌、表演、故事講述、詩歌朗誦中加以培養。

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六一的歌教案反思（專業20篇）篇十二

上完《春江花月夜》，筆者感慨良多。這是一篇經典詩文，很多教學前輩講過，思來想去，筆者認為經典的東西上出新意是有難度的，但通過努力同樣能夠展現自身特色。

本堂課的設計理念為：突出朗讀吟誦。加強朗讀訓練，使學生通過吟誦感受春江花月夜的美景，通過朗讀再創意境，理解這首詩的思想感情和藝術特點，通過品讀詩歌中的意象和語言，深刻領悟作者在詩中抒發的游子思婦的相思之情及詩中體現的宇宙與人生的哲理。

回顧本堂課的教學過程，有如下幾個要點：

一、重視先學，培養自學能力。

高中的學生已經具備一定的自學能力，因而可以放心地把先學的任務布置給他們，進一步培養自學能力。針對這一目的，筆者設計了導學案。導學案主要有作者及該詩歌的簡介，預習的步驟和兩個核心問題(一是怎樣通過讀來表達自己對文本的理解，二是詩中體現了怎樣的景、情、理)，當然還有“質疑”.兩個核心問題的設計，可以幫助學生更好地找到本詩的核心內容，可以避開繁瑣的分層，又能使學生思路清晰，對全詩的脈絡把握到位，從而避免僵化的按順序講解。

從教以來，筆者一直銘記葉圣陶先生的教導，學生的學習必須經歷三個階段：發現問題，分析問題，解決問題。只有這樣的學習，才是真正的學習。而要想讓學生發現問題，必須先預習，詩歌的預習就是讀與思。只有在認真的讀中，才能有自己的思考，才可能質疑。筆者還要求學生質疑后小組內互看，小組成員的問題盡量互相幫忙解決。小組內不能解決的問題才最終提交到班級討論，這也大大提高了質疑的質量。古人云：“書讀百遍，其義自見。”這對于詩歌學習是很有其道理的。

如果能經常這樣訓練，學生們以后看到陌生的詩歌，也就不至于霧里看花了。

二、重視朗讀，培養感悟能力。

詩歌的朗讀，更多的是一種情感體悟的外在表現，因為“詩言志”.但這首長詩景、情、理都有，雖可分開解讀，但又交錯相融，所以處理起來有一定的難度。學生只有真正體悟了語言背后的情感，才能很好地通過朗讀表現出來。

在朗讀的處理上，筆者先給學生聽配樂的朗誦，然后讓學生試著模仿，在模仿中體會情感的起伏變化。然后，進行理性的分析，一部分一部分的讀，或者幾句幾句的讀，鼓勵學生大膽地讀出自己有感悟的語句，并適當分析。

這是本堂課的主體部分，也是本課的特色所在——讓學生依據自己的理解朗讀、分析本詩中的`景、情、理。這一環節上，學生不是簡單讀了詩歌的語言，而是在用心品味詩歌的情感，再通過自己對語言的表現能力讀出詩歌，這給了他們很大的成就感。當然，這一部分內容并不是按部就班，而是學生讀到哪里老師相機引導到哪里，因而隨機性較大，老師的課堂駕馭是核心。

其實，詩歌教學，無非就是通過知人論世的方式，同時透過詩歌的語言來欣賞其中蘊含的“志”.筆者認為這樣的教學方式，所追求的教學效果是直指詩歌本質的。

三、重視寫作，培養表達能力。

語文，口頭為語，書面為文。詩歌教學作為語文教學的一部分，當然也得注重練筆。更何況是這樣一篇“孤篇蓋全唐”的美文。筆者選擇了月夜美景要求學生用散文化的語言再現情境。詩歌的語言和散文的語言是不一樣的，詩歌的語言美，但太精煉。散文的語言更形象，直觀。作為生活閱歷不豐富的高中生，散文更適合他們。其實這項內容也是課前準備的，但是課上依然給時間修改。因為課上學生經過進一步的討論交流，對詩歌的理解感悟提升了很多，課堂修改時，筆者發現有學生竟然改掉了一大半的文字!筆者想，這就是課堂的成果吧。自然，最后推薦出來的小散文語段也就出色了很多。

如果說，朗誦是一個學生對語言把握的展現，那么寫作，則是一個學生感悟、表達等語文素養最綜合最直觀的展現，同時也是我們語文學習的重中之重。而它又不是能立竿見影的項目，所以要因勢利導，見縫插針。只有始終把寫作放在心頭，時常練筆，才能更好地駕馭這千年來的方塊字，更好地利用它們來抒發內心的情感。

四、重視作業，培養拓展能力。

筆者教學中一直堅持“學生一望而知”的內容不講，放到詩歌教學中，就是簡單的讀和簡單意象的呈現不需要學生在課堂上再花功夫，但深層次的意象哲理，該討論的還是要討論。所以在課后作業的設計上，筆者安排了意象的寓意的分析及其普遍寓意的探尋。一來，學生回家后收集資料比較方便;二來，這些意象在文中的難度不大，就學生的學習經驗而言，是可以自行解決的，但僅看到本詩歌中的意象的寓意又是不夠的，需要舉一反三，所以布置他們探尋這些意象的普遍寓意。從課后反饋的效果來看，學生不僅積累了這幾個意象，在收集資料時很多同學還積累其它一些意象，比如：鴻雁、砧聲、柳……可見，只要引導到位，學生的潛能比我們預期的還要大!這便是孔子所言“溫故而知新”的含義吧。

當然，此節課也存在著一些不足，比如課堂的控制，節奏的把握，對學生朗讀的點評……俗話說，教學是門有缺憾的藝術，我相信，只要多注重反思與修正，在這條路上，我會讓缺憾越來越少。

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六一的歌教案反思（專業20篇）篇十三

反思迎六一要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的反思迎六一樣本能讓你事半功倍，下面分享【反思迎六一(精品10篇)】，供你選擇借鑒。

今年的兒童節我過得真開心呀!早上起床，我覺得似乎同平常沒有什么兩樣。可到學校，情況就變了。校園里紅燈高掛、彩旗飄揚，“慶祝六一兒童節”的橫幅格外醒目，歡快的兒童歌曲接二連三。上課的時候，老師也一改往日的嚴肅。她首先向我們問好，祝大家節日快樂。然后，她問我們：自己的節日有什么心愿。我們異口同聲地說：“不做作業!上電腦課，玩游戲!”真想不到，老師痛快地答應我們的要求。上午，我們雖然上了一節語文課，但沒留任何作業。下午，我們干脆就不上課了，班主任老師還主動帶我們唱歌、跳舞、講故事、即興課本劇，大家玩得可開心了。就連我這個全班公認的“左嗓子”也被感染了，情不自禁地上臺高歌一曲：“猴哥，猴哥，你真了不得……”就是那樣跑調的歌曲，還贏來一陣陣熱烈的掌聲，我怎么能不高興呢?臺上，大家認真投入，盡情表演;臺下，同學們開心地享用各種零食和水果。雖然看起來有點亂，但氣氛熱烈。此時此刻，就連我們的“大朋友”也開心大笑，也好像回到快樂的童年。

放學時，老師還鄭重地宣布：一是兩天的雙休日，沒有任何作業。二是學校已經和家長溝通好，兩天時間讓我們玩個痛快。“老師萬歲!”同學們歡呼著離開了校園。接下來的兩天，情況可想而知。我和小伙伴們捉迷藏、逗小球、看電視、打游戲，玩得不亦樂乎。在家長眼里，我們都玩野了。可惜，這種自由、輕松、快樂的.兒童節每年只有一天。

今天是“六一”國際兒童節，是我們全國小朋友及小學生們共同的節日。上午，我們學校組織了慶“六一”聯歡活動。

早上，我們學校全體師生準時到校，你看，同學們個個精神抖擻，鮮艷的紅領巾格外耀眼，要參加演出的小朋友們都穿著五顏六色的衣裙，學校四周彩旗飄飄，大院中間鋪著紅地毯，地毯周圍擺著紅桌子，歡聲笑語直沖云霄。

校領導和各位來參加大會的來賓們講過話后，精彩的節目開始了，“下面請我校樂器隊演奏《鄉土古韻》。”主持人話音剛落，鼓樂齊鳴，瞧，那小鼓手，小號手們各有各的姿勢，各有各的吹、打、拉法，他們配合的有板有眼，那陣勢真不牙于正月十五街上的“威風鑼鼓”。

接下來是小班表演的《濟功活佛》，“鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破……”隨著音樂節奏，一群可愛的小男孩戴著黑帽子，穿著藍袈裟，脖子上還戴著一串佛珠，學著和尚念經的樣子跑來跑去，看著他們那天真無邪、憨厚可掬的樣子，逗的大家開懷大笑。

精彩節目一個接著一個，你聽，那一個個小歌手們放開嘹亮的歌喉，動聽的歌聲傳遍整個校園。小姑娘們穿著漂亮的衣裙在院子中央翩翩起舞，那優美的舞姿迎來了觀眾們的一陣陣熱烈的掌聲。

不知不覺，短短的半天時間過去了，節目演完了，校園漸漸恢復了平靜，我們依依不舍的離開了校園。

5月30日，學校在體育場舉辦了“六一”慶祝活動，我們度過了一個有意義的、難忘的“六一”兒童節。

30日一大早就來到了學校，老師開始給我們化妝，為即將進行的演出作準備。化好妝后，我們拿著板凳，在老師的帶領下，邁著整齊的步伐來到了體育場。體育場上彩旗飄揚，人聲鼎沸。舞臺用五顏六色的氣球和鮮花裝點得漂亮極了!雖然是我們小孩過節，卻有這么多的爺爺奶奶、叔叔阿姨前來助陣，我們感到幸福、神氣極了!在體育場的草坪上坐好，心情激動地等待著演出開始。

好不容易輪到我們班表演了，我們班的“小詩人‘劉博洋同學首先朗誦了一首優美的詩歌，他的聲音是那樣的動聽，感情是那樣的投入，頭還隨著朗誦一點一點的，我們都陶醉了。朗誦完后，隨著歡快的音樂，我們班合唱了歌曲《娃哈哈》，大家唱得非常賣力，亮開了嗓子，大聲地唱，感覺都快把自己的耳朵震聾了，我趁機偷偷地往臺下看了一眼，哈，有好多的爺爺奶奶、叔叔阿姨在給我們鼓掌，我一高興，唱得更響亮了，簡直把嗓子都喊破了，身子隨著歌唱搖擺得也更帶勁了。

接下來，我們班男女同學還表演了維吾爾族舞蹈。他們跳得真好，簡直和電視上一樣。我們使勁鼓掌，把手都拍紅了。

讓人喪氣的是，小智叔叔說我唱歌搖擺身子的時候與別的同學搖反了。咳!在這么大的場面上，丟了這么大的丑，我都快難為情死了!還好，最后，我們班獲得了比賽第二名，我還算沒有成為班里的罪人。下次，可不能太得意忘形了，一定再接再厲，爭取拿第一。

天天盼，夜夜盼，我們終于盼來了自己的節日——六一國際兒童節。大家興奮極了，個個躍躍欲試，準備在游園活動中一展身手。游園活動開始了，我先參加了我們班的一鼓作氣。我輕輕吹了一口氣，乒乓球便跳了起來，穩穩當當地落在了最后一個燒杯里。這樣我便輕而易舉地得到了5分，高興得一蹦三尺高。

接著，我又參加過獨木橋，規則是一、二、三年級只要在一排凳子上走過;四、五、六年級要擋著乒乓球，在凳子上走過。擋乒乓，這可是我的拿手好戲呀!

我二話不說，開始玩起來。我眼睛盯著乒乓板，腳慢慢地移動起來。剛開始乒乓球好像乖乖地聽我使喚，穩穩當當停在乒乓板的中央。但到中間時，球劇烈地動了起來，我停了一會兒，等球平穩下來后，又繼續走了起來。

最難的是快到終點的時候，我的眼睛只顧球和板，兩張凳子一高一矮，把我絆住了，害我差點掉了下去。

我努力將身子保持平衡，終于順利地到達了終點。這樣，我又得了5分，對自己更加有信心了。之后，我又玩了智過小橋、投筷子、冰壺、水上漂、穿針引線、盲人貼鼻等，一共得了73分。

最后我拿著記分卡來到了領獎處，老師給了我一個袋子，打開一看，哇!里面有兩袋巧克力豆、兩包蝦條和兩包鮮蝦片，還有10塊阿爾卑斯糖呢!

今天同學們可真開心呀!既可以玩游戲，又可以領零食吃，真是快樂不已!

小學六年的學習生涯里，發生過許多令我難忘的事情，最讓我記憶深刻的要數那次“六一”聚會了。

記得那次聚會發生在四年級的“六一”兒童節。早上，我匆匆地走進校門，校園的氣氛異常活躍。

打了上課鈴，代表著聚會即將開始，韓老師邁著輕快的步伐走進了教室，向周圍環視了一下，教室頓時鴉雀無聲，但大家的心卻沒有平靜下來。

半晌，韓老師向大家宣布：“‘六一’大會正式開始!”首先是我班班長戴佳偉，還有梅丹、張靜、喻颯為我們表演一段精彩的歌舞表演，這四位“大美女”加上那動聽的歌聲，簡直讓大家看入了迷。然后是我班的小音樂家徐君佩給我們表演了一段古箏，我們一邊聽一邊注意她彈琴的動作，可能由于她彈得太優美了，我們好多同學不禁陶醉得快入夢鄉了。我也不例外，我們同學還給這首曲子取了個名字“催眠曲”過后，李陽、李鑫兄弟倆施展了他們的絕技——“雙簧”。“雙簧”就是一個人配聲音，另一個人做動作，這會兒是李陽說，李鑫做動作，我們隨著故事看了下去，兄弟倆真是配合得天衣無縫，同學們不時發出一陣陣笑聲，有時非常好笑的地方，還會有同學笑得趴在地上起不來了，也許有些夸張，但這的確是真的。“雙簧”表演完后，就是“灰姑娘演繹”了。

小演員們都上了臺，故事開始了：一個滿面灰土的灰姑娘(蔡曼飾)正在請求繼母(彭雪飾)帶她去參加王宮的舞會，可繼母卻不愿意帶她去，后來灰姑娘經過一位仙女(歐陽順姿飾)的幫助終于穿上了華麗的衣服走進了王宮，那美麗的面孔比任何人都漂亮，英俊瀟灑的王子(李陽飾)被她吸引了，便邀請她跳舞。故事結束了，大家都情不自禁地為他們鼓掌。

“六一”聚會就這樣結束了，雖然同學們都依依不舍，但是大家都過得很愉快。這次“六一”聚會讓我們感受到生活的樂趣，它讓我記憶猶新。

六一兒童節快到了，我迫切期盼它的到來，因為那天同時是我的生日。在我幻想著我將收到什么的禮物時，我不禁想起我十歲生日時爸爸媽媽送給我的禮物。

吃完飯后，我把媽媽拉到一邊，噘著小嘴，埋怨地說：“媽媽，我的禮物呢?”媽媽一聽，不慌不忙地說：“這就給你拿，瞧你急的那樣!”媽媽拿來禮物，卻藏在身后。我迫不及待地問媽媽：“快告訴我是什么禮物?”媽媽撫摸著我的頭神秘地說：“自己猜!”媽媽這么一說，我更覺得好奇了。我摸著后腦勺，想：我最喜歡吃巧克力了，媽媽一定給我買了巧克力!想到這，我連忙說：“是巧克力!”媽媽笑著搖了搖頭。

今天是國際六一兒童節，今天下午，我們班舉行了慶祝活動。有唱國歌、有猜謎語、發獎品等。

下午，我們班的同學都來得比平常早得多。因為我們班被選上去參于全校唱國歌，將錄相下來在全校播放。等會兒就要唱國歌了，我們快速的排好隊來到了四樓的教室。馬上就要開始了，我們既緊張又興奮，生怕唱不好。開始唱國歌了，由朱老師來主持節目，我們在下面跟著大聲唱。有老師在那里拍相片、錄像。聽說要在全校播放，所以我們唱得特別用心、特別認真。

唱完后，我們回到班里，參加我們的班級活動猜謎語，主持人是我們班的歌唱家：張夢月。現場氣氛十分活躍，大家都把小手高高地舉起來盼望選到自己。為什么呢?因為老師為我們準備了好些禮物。有好多次我舉手都沒叫到我，我急得哇哇直叫，終于，張夢月叫到了我，我回答對了，獎給了我一個糖。我大叫道：“ye”許多人怪怪的看著我。還有幾個同學不滿的抱怨不選他。不過，這樣仍然沒擋住大家的熱情。大家還是興致勃勃的舉手大叫：“選我選我!”。有時后大家齊聲說出答案，不肯讓別的同學拿到獎品。

“六一”兒童節慶祝會就在同學們的笑聲中結束了。在回家的路上，我們邊吃著糖，邊有滋有味的回憶剛剛活動時的情景呢!要是天天都是：“六一”兒童節多好啊!

又是一年兒童節，兒童節是我們的節日，我也有個愿望，那就是——玩。

俗話說“玩是兒童的本性”。我小時候就喜歡到處走走玩玩，到電影院玩，到游樂園玩，到小區玩，到大街上玩……只要是能玩的地方，我都玩了個遍，甚至在家里也要抱個娃娃玩上半天。小時候的我多天真啊，覺得“玩”真是世界上最有趣的事情了，去看看新鮮的事物，采幾朵鮮艷的小花，遇到小朋友還可以一起捉捉迷藏、追逐嬉戲，直到天黑才依依不舍地跟著家長回家。小時候的我無憂無慮，覺得“玩”是一種樂趣。

我就這樣玩呀玩，一直玩到了上小學，一開始，我剛剛上一年級，以為上學很輕松，上學、放學都是一邊走一邊玩，最后總是被家長拉到學校才沒有遲到。放學回到家，我馬馬虎虎做完作業，就一溜煙出去玩了，每次興高采烈地回到家總被狠狠地批評一頓。我慢慢上了二年級……上了三年級……上了四年級……每天的學習負擔越來越重，玩的時間卻從兩小時變成了一小時，變成了五分鐘……有時連我的睡覺時間都要減少，玩漸漸成了我的一種“奢望”，為了換來五分鐘玩的時間，我必須爭分奪秒地寫作業。現在，我覺得玩是一種享受，是一種放松。

雖然現在的學習負擔越來越重，但絲毫沒有減輕我對玩的興趣，每次的大長假和小長假，包括這次“六一”節，我總是想出各種理由要出去玩，我希望能放松一下，緩解一下學習上的疲勞。

玩是樂趣，玩是放松，玩是享受，我喜歡玩。

盼星星，盼月亮，終于盼到了“六一”國際兒童節，這天也是全世界的兒童的節日。

這天我一大早就來到學校，看見校園里到處都是五彩賓紛的氣球和彩旗，舞臺上還寫了幾個大字“六一兒童節快樂”，8：30分，校長就叫我們到操場做好準備，不一會，活動開始了，操場上的活動有很多，像瞎子打鐘、吹蠟燭、投籃球、夾波珠、投乒乓球……最有趣的要算是瞎子打鐘了，有的人直接看準了，過去一打就中了。有的人一開始就不知道方向，有時會打到人的頭。有的用棍子對準，過去一打就可以了，這種方法得到獎品的機率是百分之百，還有的人直接把眼睛瞇得小一點，不過有時會被發現，這個得獎率是百分之九十八。

舞臺上擠滿了人，大約有200多人，他們排得像一條長龍，我不知道是什么回事就去排隊了，不一會，輪到我了，我才知道這是一個有趣的游戲“吹蠟燭”。那個游戲可好玩啦，有的人深深的吸了一口氣，一吹那幾支蠟燭就熄滅了，有些壞一點的同學一邊吹一邊扇扇子，有些同學甚至把長長的口水也噴出來了，害得那個同學點不著火，還有的同學乘著大風一吹就把那幾支蠟燭吹滅了，連蠟燭也吹走了，就象誰在幫他似的。活動結束時，我們班的同學收獲不少，有的得到了許多糖果和蛋黃派，有的同學沒有得到東西，有的同學只得到了幾個小糖果，還有的同學得到了許多餅干。放學后，我們班的同學說：“這個六一兒童節過得真快樂啊!”

這就是快樂的“六一兒童節”啊!真希望天天都是六一兒童節啊!

今天，是“六一”兒童節。一大早，我踏著輕快的腳步來到學校，想著今天將要舉辦的游園活動，心里甭提有多開心了!

以前，總覺得學校的早餐不好吃，今天的感覺卻大不一樣，豆漿是甜的，面包是香的，一切都變得有滋味了。

當鈴聲響起，同學們便排著整齊的隊伍來到禮堂。首先進行的是少先隊入隊儀式，看著低年級的弟弟妹妹們佩戴上鮮艷的紅領巾，我仿佛回到了自己戴上紅領巾的那一刻，心里充滿了自豪感。接著，是給星級學生頒獎，我也是其中一位，盡管只是“一星級”，但我的內心還是很滿足。

頒獎儀式結束后，期盼已久的游園活動終于開始了。我和幾個好朋友像剛從籠中放飛的鳥兒，快樂的在校園里“飛翔”著。隨著幾聲“啪——啪”的聲音，我們來到了吹氣球的場地。聽同學們說，吹破氣球就能得獎券一張。一股無形的力量使我鼓起勇氣向老師要了一個氣球。要知道，平時，我很膽小，這氣球，我能吹破嗎?我敢吹破嗎?我拿著氣球，開始小心翼翼的吹起來，隨著氣球的不斷增大，我也越來越緊張，既想吹破又怕吹破的心理使我左右為難，就在自己猶豫時，氣球一下子就變小了。看著旁邊的同學那么大膽，那么努力的樣子，我股起勇氣閉上眼睛再次吹了起來，“一二三”“啪——”的一聲，氣球終于破了，我高興得跳了起來，這種驚險刺激的游戲我還是第一次玩呢!因為以前吹破氣球是無意的，而今天卻是有意的，真好玩!

最后，我又去玩了“浮金幣”和“吹蠟燭”兩樣游戲，可惜的是，六個金幣只浮上來一個，六根蠟燭也只吹滅一根。雖然有點懊喪，但總的心情還不錯。

我真希望明年的“六一”也能這么過。

六一的歌教案反思（專業20篇）篇十四

今年我園的“六一”活動，是一系列豐富多彩的活動，活動的開展比較成功，幼兒也獲得了對“六一”兒童節較深的印象。總結起來，此次系列活動有以下的特點和可取之處以及存在的不足：

1、圍繞幼兒動手能力、合作與交往能力以及幼兒創造力和想象力的培養來設計，有“美味齊分享、大手拉小手”活動。這些活動基本上體現了我園今年的培養目標。

2、全園幼兒都有較多展示自我、體驗學習、合作與交往的機會。

3、鍛煉了班級老師之間的協作能力。

4、舉辦了“美味齊分享——冷餐會”活動，有助于幼兒了解“分享”的重要性和鍛煉了幼兒的動手操作能力。

5、舉行的“大手拉小手”活動有助于幼兒之間交往能力的培養和合作意識的培養。

6、較好地利用了電視新聞多媒體的宣傳，圍繞著世博會的召開，舉辦了“愛祖國、知世博”宣傳活動。

7、慶“六一”文藝匯演，基本做到了幼兒人人參加。

1、活動的準備工作不夠細致。如：如：冷餐會的水果種類不夠豐富。水果沙拉也做的不夠美觀。

2、對幼兒在活動中的紀律管理的不是很好，在大手拉小手活動會場紀律有些混亂。

3、六一文藝匯演女孩子比較感興趣，跳得也比較好，可是男孩子對這個卻不感興趣，總是跳不好，動作不到位，而且幾個調皮的男孩子打打鬧鬧的，沒有站在自己的位置上跳舞，影響了表演效果。

六一的歌教案反思（專業20篇）篇十五

通過開展“六一”系列活動，使幼兒在積極的參與中體驗合作與交往的快樂，從而度過一個快樂、難忘的“六一”兒童節；家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的觀念，從而提升自己的家庭教育觀念，對如何教育孩子有所啟發，通過向家長、社會展示幼兒的“六一”活動，進一步塑造幼兒園的良好形象，提升幼兒園的社會知名度，從而得到家長和社會的認可及信任。同時，孩子們將自己的活動效果效果展示給家長，讓家長看到孩子在幼兒園的全方面提升與成長，從而更加支持幼兒園的各項工作，進一步拉近幼兒園與家庭的距離，使我們這個大家庭和諧發展。

主題：慶繽紛“六一”展幼兒風采享成長快樂

1、布置富有歡慶氣氛的環境(班級環境及全園周圍環境)并張貼相關宣傳標語。如條幅、宣傳頁、氣球、彩帶等等方面，讓幼兒園有全新的變化，同時可在活動前期，對幼兒園的環境進行大清除，大整理，給家長孩子們一個全新的空間。

2、以班為單位作好參加活動的準備：

（1）排練一些情景劇或的舞蹈節目，保證每一位幼兒都參加。

(2)抓好幼兒動手能力的發展及搜集各種材料供幼兒使用；

(3)培養幼兒與不同年齡班級的小朋友交往與和合作的能力；

(4)收集制作用的廢舊物品;

3、家長為幼兒準備好禮物，必須用自己的雙手制作。

4、準備場地。提前做好各項工作。

(一)活動倡議

1、目的：為了使幼兒能度過一個愉快、難忘而有意義的“六一”兒童節，倡議本園全體教師和全體家長積極為幼兒創設歡度“六一”的節日環境與氛圍，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節的各項活動。

2、時間：20xx年5月21日至20xx年5月31日。

3、對象：本園全體教師、幼兒和家長。

4、方法：通過向每個幼兒的家長發送倡議書引起家長的重視，爭取家長對此次慶祝活動的配合與支持。

(二)系列活動

本次“六一”兒童節活動以“六一歡樂繪，長卷畫童心”、“廢舊材料手工作品展”、“家庭大比拼”、“結對子游園”、“慶六一篝火晚會”等系列活動的形式來進行。

1、六一歡樂繪，長卷畫童心

讓幼兒用繪畫的方式，表達自己六一時的風采。幼兒園為每班準備一條空白的橫幅，以班級為單位，讓幼兒將自己在慶六一的活動中，表現最好的一面畫出來。突出自己的特點，集體創作，最后在老師的幫助下，在畫的邊上寫上自己的名字，懸掛在幼兒園內，讓幼兒及家長觀看，自己可以介紹自己的作品給父母和同伴，表達自己在六一活動時的愉快心情。目的是為了鍛煉幼兒的創作能力及集體創作能力，同時也培養了幼兒的合作精神，以及語言表達能力。

2、廢舊材料手工作品展

由家長幫助幼兒搜集各種廢舊材料，然后用自己搜集的廢舊材料進行制作。家長可在家與幼兒共同協商制作的物品，然后教給幼兒制作方法，方便幼兒在幼兒園進行集體創作。最后將幼兒創作的作品擺放在幼兒園，供幼兒及家長觀賞。目的是培養幼兒的`動手操作能力和思維能力，也增強家長配合幼兒園的意識。

3、家庭大比拼

每個家庭一組，開展各種智力游戲。如：看動作猜詞語；智力闖關等。游戲具體內容由各班根據班內幼兒的發展水交換品及年齡設計。活動時拍下每個家庭的精彩瞬間，張貼在幼兒園宣傳欄內，供幼兒及家長觀看。目的是增強父母與子女之間的感情，發展幼兒智力及家庭合作能力。

4、結對子游園

幼兒自由與不同班級、不同年齡段的幼兒結成對子，參觀六一期間幼兒園內的活動成果，并在觀看的時候發表自己的意見共同交流。目的是使幼兒通過參加游園活動，進一步感受到“六一”兒童節的快樂;培養幼兒與不同年齡的小朋友合作與交往的能力，并使他們體驗到合作與交往的快樂。

5、慶六一篝火晚會

“你唱歌來我跳舞，你敲鼓來我打鑼”每名幼兒都會采用不同的方式展示自己的風采，文藝匯演我們采用自己準備節目的方式，每名幼兒可以根據自己的喜好和特長來準備節目，也可以是家長與孩子的節目。首先確定好節目，將自己參加的節目報給老師，老師根據節目的不同排好順序，最后由幼兒園最后定序。節目所需的服裝等家長自己為孩子準備好，集體組織的可以用幼兒園的服裝。幼兒園準備晚會場地、音響等設備。目的是通過家園同樂，增進幼兒園與家長之間的感情，培養幼兒的表現能力。

1、將幼兒園慶六一的系列活動發到網上。

2、將慶六一的系列活動挑選精彩畫面，制作噴繪，張貼于幼兒園門口，過往人員可以隨時觀看。

3、發動家長及社會人員力量，對幼兒園進行宣傳，提高社會知名度。

“六一”兒童節是孩子們最重要的節日，為了讓幼兒度過一個快樂、充實而有意義的節日，敬仲鎮葦河幼兒園以貫徹“幼兒園教育指導綱要”為指導，以|“展每一位幼兒風采”為活動宗旨，給每一位幼兒提供展示自己的舞臺，挖掘自己的潛能，發揮自己的長處，讓孩子在慶祝自己節日的過程中，得到全面的發展。

六一的歌教案反思（專業20篇）篇十六

六一兒童反思要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的六一兒童反思樣本能讓你事半功倍，下面分享【六一兒童反思(優秀9篇)】，供你選擇借鑒。

“六一”是僅屬于孩子們的節日，是他們最快樂的一天。在這天、他們歌舞喧嘩、興高采烈。而“六一”也是作為幼兒園的又一次大型活動。

一、為成功有效的舉辦六一大型活動，我們早做準備，理清思路。、于四月初六一主題基本上定下來，方便老師圍繞主題準備節目。讓老師們對六一活動了然于胸。提早排練節目，在排練過程中老師們做到無論對音樂，還是對動作，隊形，服裝，甚至將來要用那種發式，都花了不少的心思。幾乎是每個中午都要對著電視數節拍，甚者還要跟著音樂節拍做動作，以至于最后整個節目是由幾個八拍下來的，有幾個明顯的音樂點等等，老師們都要做到熟能生巧，付出了不少的努力。當然只要你付出了，就一定會得到相應的回報，最后老師們也都取得相對的成績。

二、節目形式多樣。

有人說，一次六一活動往往會改變一個孩子，這個改變，源于自信。那我們把愛普及到每一個孩子，讓孩子在六一中得到更多的鍛煉與成長!因此我們的節目形式多樣，有話劇、舞蹈、音樂、藝術體操、親子節目、時裝模特、動物情景表演。將各領域的知識融合，剛柔并濟，讓幼兒得以全面發展，在活動中展現自己多方面的能力。給家長們帶來一場又一場的驚喜。

六一是一個幼兒園綜合素質的展示，也是我們向家長介紹自己，宣傳自己的大好時機。整個活動展現了幼兒園的園風園貌，老師的業務水平和精神面貌，幼兒園的辦院宗旨，教育理念。從開始籌劃到演出結束，都需要組織者和全體老師攜手合作，共同完成。但愿在今后的工作中我們能將合作，和愛的精神變成一種習慣，滲透在工作中的點點滴滴，將工作做得更好。在那今后的活動中能有更多的創新，展現更加與眾不同的精彩。

陽光苗苗香山美地幼兒園六一活動已然圓滿結束，此次活動無論是安全、還是整個活動都取得較滿意的效果，希望在下次活動中節目的質量及活動的整個過程會有更好的突出。

我們西劉橋幼兒園的園長和老師費盡心思的，搞了一系列讓家長滿意、孩子高興的兒童節活動。本次活動有：親子活動，文藝節目，早操展示等。現將總結如下：

5月27日，我們首先搞的是親子活動。上午是小、中班，下午是大班，所用的道具都是幼兒園自制的玩教具。如：小推車、小擔架、小滑板、小籃架等等。整個活動幼兒和家長都能認真遵守游戲規則，競爭意識也非常激烈，最后游戲在大家的歡笑聲中結束。通過這次活動進一步增進了家長和孩子之間的親情。同時也為老師和家長的溝通提供了橋梁。

5月29日幼兒園組織的是文藝節目和早操展示，這一天我們幼兒園彩旗飄飄，熱鬧非凡，孩子們都化了妝，個個神采飛揚，滿園都洋溢著節日的喜慶，新建的大樓在美妙的歌聲中顯得格外的精神，首先是教育辦領導講話，祝福小朋友們節日快樂，并為孩子們準備了禮物。節目在舞蹈《老師親，媽媽親》中拉開了序幕，我們班排練的舞蹈《兔子舞》將節目推上了。這個節目排列有序，在大家的掌聲中文藝活動結束。接下來是早操展示，孩子們在老師的帶領下隨音樂節奏排隊、列隊、變換隊形、做操等，每個孩子表現的很認真，家長們都能看到自己孩子的表演，都很滿意。這值得我們很欣慰。

節日的這一天幼兒園里一陣陣歡欣雀躍，一個半小時的活動在愉快的氣氛下結束了，但是孩子們留下的笑聲還蕩漾在空中，整個幼兒園似乎也變得更加明媚和朝氣蓬勃。

通過慶祝“六一”系列活動開展，使幼兒在積極參與中體驗合作與交往的快樂，并得到了表現自己的機會，從而度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。這次向家長、社會展示幼兒“六一”活動，進一步塑造本園的良好形象。同時，也使家長在參觀和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟到現在的幼兒教育觀念，從而對學前教育有了更新的認識。

六月的風兒輕拂著我們的臉龐，動聽的歌聲繚繞在我的耳畔，歡快的笑聲充盈著我們的心房，我們迎來了快樂的兒童節。

早上，同學們都開心地踏進校門，美滋滋地領取了一份大禮包。然后同學們回到教室，興高彩烈地布置教室，為教室換上節日的盛裝。上午9點30分，同學們的眼睛共同鎖定今天的“六一文藝義演”。首先是繆校長為我們送來節日的祝福。隨后，五(3)、五(1)、五(4)中隊的揚子言、張均析、游君杰的爵士鼓演奏便閃亮登場。只見他們手中的鼓棒有節奏地敲打著，強烈的節奏配上熱烈的掌聲，可謂是轟轟烈呀!看完了爵士鼓，又來了一段幽默的小品，笑得大家都合不攏嘴……這報告大廳里真是掌聲不斷，笑聲連連呀。接著，又是一連串精彩的節目：街舞、舞蹈劇《我們在一起》、合唱《班主任》。

看完義演，大家互相切磋起五子棋來。瞧，有個家伙因為作弊而被對手追趕;有的一直捏著棋子，不知從何下手;有的雙方打成平手，準備再戰;還有的趁對手不注意，偷偷交換棋子……真是別有一番風景呀!

下午，我們五年級還舉行了籃球繞桿比賽。比賽開始了，首先五(1)班的同學上場，大家的眼睛都緊盯著籃球，不敢眨一下眼……輪到我們班了，我們班的同學個個都大喊“加油!加油!”運動員們聽見了我們的吶喊聲，便飛快地跑了起來，一個接一個……最后結果雖然只是第三名，但我們還是很開心，因為我們已經竭盡全力。

籃球繞桿結束后，我們還在教室里舉行了知識競賽，主持人可幽默了，一會蹦出句歌詞，一會又跳出個笑話，把大家逗樂了。

我們在自己的節日里傳遞著歡笑分享著喜悅。好一個充滿著歡聲笑語的兒童節!

_年6月1日上午，寧陽二十四中幼兒園掛滿了五彩的宣傳標語，每個班的家長和孩子們臉上都洋溢著燦爛的笑容，高高興興的踏進幼兒園的大門，因為今天將在這里舉辦“家園同樂、慶六一、及學前教育宣傳月啟動儀式”。8點鐘，活動在王園長熱情洋溢的講話下拉開了序幕次活動，分三個程序：

一、王園長就學前教育宣傳月快樂生活、健康成長這一主題進行了發言。

二、組織全園幼兒進行“慶六一”文藝演出。

三、以班為單位召開家長會。交流開學以來幼兒的在園生活及幼兒園的教育活動方式，并請部分幼兒家長代表發言。

家長會從三位教師發言反饋幼兒的在園表現到最后面對面交流，進行了一個多小時，從信息反饋中，我們還看到很多家長希望我們經常開展這樣的活動，增強孩子的自信心，多給孩子鍛煉的機會，還給我們和幼兒園送來了很多祝福，我們看了都非常感動，總之，這次活動我們覺得開的還是比較成功的，圍繞著“快樂生活健康成長”的宗旨，增進了親子之間的情感交流，促進了家園合作，得到了家長的一致好評，我們相信一句話“有付出就有回報”。

看著校園里飄揚的彩旗和氣球，這才意識到六一兒童節的來臨。不經意間翻開那些陳舊的照片，封鎖已久的記憶之門悄然打開。頓時，快樂充盈了我的心房。

那是三年前的那個六一兒童節，太陽哥哥和白云姐姐都來為我們慶祝節日，我們的心情就如天氣一般晴朗。好不容易聽完老師的羅嗦，我們便如離弦之箭一般沖出教室，直奔大操場。大操場上高年級的同學們早已在各個游戲區域前排起了長龍，我好不容易看到一隊人少的，幾乎沒有任何猶豫，我拉著旁邊的女同學站了進去。然而這個少只是相對而言的，我們還是站到了腿抽筋，才看見劃龍舟原來是這么玩的：只見兩個人面對面，手拉著手，兩人互相坐在另一個人的腳上，就組成一只小龍舟了。兩個人要配合向前移動，哪組最快到達終點哪組獲得的積分就最多。我不禁在心里打起了小鼓，但還是不忍心放棄已經排了這么久的隊伍，只好硬著頭皮上了。隨著裁判一聲令下，五支龍舟急忙開動。可剛一開始我們就亂了陣腳：兩個人移動的方向不統一，一下子摔了個仰面朝天，惹得圍觀的人哈哈大笑。看別人已經劃出了好幾步遠，我更是心急如焚。急中生智慌忙重整隊伍，我對同伴喊，一你抬起屁股移，二我抬起屁股移，就這樣在一二一聲中連滾帶摔終于劃到了終點線。耶，智慧加汗水，沒想到居然獲得了第二名。

辛勤的勞動，豐厚的收獲，那個六一是我過的最有意義的兒童節了。它將永遠珍藏在我的心里，它為我的童年畫上亮麗的一筆。

今天，是我們盼望已久的節日——兒童節，是我們快樂的節日。

早上，學校舉行了表彰大會，表彰優秀大隊委員，表彰大會的主題是“花兒朵朵向太陽”，表示我們是祖國的花朵，朵朵花兒需要陽光的呵護，我們的成長需要陽光。大會的主持人是我們班的施皓宇同學和三(3)班的劉昕一同學，我們班的幾位女同學還在大會上表演了精彩優美的舞蹈，表彰大會在一片掌聲和歡快的歌聲中結束了。

接下來的活動是好書義賣，我們把自己心愛的故事書或者童話書帶到班級來賣，再把自己精心挑選的書買回去，我挑選了幾本書，都很好看。在義賣活動中，同學們都熱情高漲，當營業員的同學熱情接待著，買書的同學個個討價還價滿心歡喜，都買到了自己喜歡的書，為我們的節日增添了幾分歡樂的氣氛。

終于等到冷餐會了，這可是一次別開生面的新的活動，同學們可開心了，個個拿出自己準備好的美味食物，我帶了一盒壽司和一盒薯條，薯條是早上我和媽媽現做的，可新鮮了，現在還有一絲熱氣，看上去雖然沒有肯德基里的好看，可味道一點也不差，同學們都喜歡吃，你一根我一根，一會兒就吃完了，我很高興。同學們帶的冷餐品種繁多，也很好吃，比如徐嘉琪和徐嘉瑤帶的水煮毛豆，辛暢帶的水果沙拉，彭宇萱帶的像蝴蝶形狀的脆脆的東西，我都叫不出名來，老師和同學們都來品嘗我們班的美味佳肴，我們的教室頓時成了一個品美食嘗美味的大餐廳。

今年的“六一”活動雖然和去年的有些不一樣，但我覺得有一件今年和去年都是一樣的，那就是開心和快樂!

“五一”節剛過，同學們就開始盼望著“六一”節的到來，這不，在“六一”前的星期六下午，老師帶領我們在教室里舉行了一次迎“六一”的慶祝活動，同學們興奮不已。

為了營造活動的氣氛，同學們一到教室，就開始忙著布置起來。有的用彩色粉筆畫黑板報;有的與小伙伴一起往天花板上貼彩帶;還有的幫忙掛燈籠……不一會兒，教室里就被布置得像過年似的，喜慶極了。

在主持人熱情洋溢的開場白中，聯歡會很快拉開了序幕。第一個表演節目的是唐博，他唱了一首名叫《致愛》的歌曲。唐博一放開歌喉，我們便被他的歌聲吸引住了，仿佛隨著他的歌聲到了另一個世界。他的嗓音有一種與生俱來的磁性，能夠瞬間引起聽者的共鳴。演唱結束了，臺下立刻響起了雷鳴般的掌聲。

雖然唐博的.歌唱很好，但我覺得最精彩的還是幾位同學表演的“你做我猜”的游戲。規則是這樣的：一人告訴另一個人一句話，對方要做出相應的動作，如果臺下的同學們依據看到的動作答對了，就算獲勝。游戲開始了，先是張志杰在馬一川的耳邊說了句悄悄話，只見馬一川隨即走到教室的中央，將自己的兩只手放在身體兩邊，一搖一搖的，手掌向外，微微張開，兩腳呈外八字形狀，然后晃晃悠悠地向前走著。同學們看著馬一川那滑稽的模樣，先爆發出一陣狂笑，然后爭先恐后地回答道：“是企鵝。”“對，回答正確!”張志杰興奮地打了個“v”的手勢。

快樂總是很短暫，當所有節目都結束時，我們還意猶未盡。這次活動很有趣，它將永遠縈繞在我的童年記憶里。

“看吧，看吧……”學校里傳出了激蕩的歌聲。“六一”兒童節即將來臨，學校舉行了盛大的慶祝活動，組織了一場合唱比賽。

塞前要化妝!只見我班幾位“口蜜腹劍”向我擁來，我進是找“妝”，退是示弱，進退兩難的我被她們擒住，化好了妝。可今天是一個大大的艷陽天，烈陽高照，汗水嘩嘩流。再加上我班順序定在倒數第五，時間過長，不到半小時，汗水就把粉底沖了個干干凈凈。這下可省水洗臉了!“警急集合!”只聽班長號角高吹，咱們立刻開始了“臨時抱佛腳”――最后彩排。

“接下來是五四班上臺表演”主持人拿著跟電棍一樣的麥克風高呼我班的大名。我軍氣勢兇兇加自信滿滿加面帶微笑地上了臺(”氣勢兇兇“給對手一個下馬威;“自信滿滿”是給自己“壯膽加威”;“面帶微笑”是為了討好評委。)首先，“公共節目”(即校歌，每班必唱)上演，由于沒有“現代化裝備”，咱們只有扯開嗓子吼，而又必須聲音柔和不可粗曠，這可苦了同學們，大家都一副副拼了小命似的扯嗓子高亢而又盡量壓住那么一點“干嗓破鑼”聲。無法子啊!聲音過小的話評委立馬對你沒好感。所以當唱到最后高聲時不得不連“干嗓破鑼”聲也加進來以把聲音調高。一曲剛了，咱們還沒來得及吸一口濕潤的新鮮空氣就立馬開始了“娛興”節目(即自選歌曲)“迷人的火塘”。大家只好重抖精神開始高吟歌聲!兩曲止聲，咱們一個個快步但有秩序的下了舞臺。回到“大本營”，大家立刻開始了“討水戰爭”以“犒勞”喉嚨。

我班最后以0.013分之差負于五三班成為第二名。但咱們依然很高興!1、作業減半;2、我都沒有想到的“原聲原唱”竟能與“現代化”設備抗衡!奇跡!奇跡!

我們幼兒園本著尊重孩子、關愛孩子的理念，真正把“六一”節還給孩子，過一個美好的童年為出發點，組織全體孩子開展了一系列六一慶祝活動。活動形式多樣，內容健康，既豐富了孩子們的節日生活，又起到了教育作用，受到了廣大家長的一致稱贊。現將我園系列活動開展情況總結匯報如下：

一、領導重視，精心組織。

園領導高度重視慶“六、一”系列活動的開展情況，多次開會研究制定活動方案，圍繞活動主題，積極探索，因地制宜地制定了整個活動方案。并將籌備工作落實到人頭，形成人人參與的局面。在活動期間，努力營造良好的氛圍，擴大宣傳聲勢和影響，積極爭取家長對活動的支持和參與，使這次活動取得了較好的效果，受到了全體幼兒和家長的熱烈歡迎。

二、內容豐富，形式多樣。

今年，我們在總結歷年慶“六、一”系列活動經驗的基礎上，保留了效果較好、深受小朋友歡迎的傳統項目，并注意充實新內容，拓展新形式。從內容到形式都突破往年。在這次"慶六一"班級文藝活動中有我們以班級為單位"慶六一"文化藝術主題活動，有幼兒繪畫作品、泥塑作品的展出，讓每一個幼兒都體驗到過節的快樂。尤其6月1日下午組織家長觀看文藝匯演，受到社會好評，擴大了幼兒園的影響。為營造節日氣氛，為小朋友增添歡樂，老師們精心準備了舞蹈鳳凰姑娘。精彩的表演，受到家長與社會的一致好評。

活動從研究決策到準備到活動過程，都是以孩子意見為主，老師精心指導，幫助。可以說，從孩子們臉上洋溢著燦爛、幸福的笑容可以看出孩子們度過了一個愉快且有意義的節日!

5月27日上午，幼兒園園內到處氣球飄蕩，歡聲笑語，孩子們、老師們身穿整齊的園服，臉上洋溢著燦爛的笑容，整個園內都沉浸在歡樂的海洋中。文家街道黨委、教辦、各村村委等領導也趕來同孩子們一起歡渡“我健康、我運動、我快樂、我成長”為主題的六一”節。

各位領導入座后敬獻紅領巾，孩子們在老師的帶領下聽著有節奏的音樂邁著有力的步伐，昂首挺胸的入場就坐。園長匯報了幼兒園的教育教學情況，對各位領導能在百忙中參加幼兒園慶六一活動表示衷心感謝，向支持幼兒園工作、關心幼兒成長的各界人士表示誠摯的敬意。同時，村委領導代表和家長代表也做了典型發言，對幼兒園的各項工作給予充分肯定，并對孩子們今后的成長提出了殷切期望。會后各領導還親自跟孩子們做起了游戲。

本次家園同樂活動以級部為單位，四名老師一組。各級部認真設計了適合孩子年齡特點的游戲，有“障礙輪胎、會變的臉、推小車、親子二人行、鋪小路、袋鼠跳、接龍搬運工”等游戲活動。大班級部的袋鼠跳、障礙投籃、九連環打擂臺等活動，家長、孩子達到了一次又一次高潮。中班級部的障礙輪胎、接龍搬運工、跳圈比賽等活動，孩子們、家長們歡呼聲一片。小班級部的自行車比賽、二人三足、推小車等活動更是讓人心花怒放。整個活動過程非常活躍，也非常有續，老師們配合默契，分工合理，和預先時間安排達到一致性，整個活動非常成功。

開展這樣的活動，與家長進行零距離的接觸，讓他們走進幼兒園，走進孩子，了解幼兒園近期發展的情況，讓家長親身感受幼兒園的氛圍和巨大變化，增進了對幼兒園的了解，開闊了家長的視野，增添了家長對教育孩子的信息，促進家長要正確對待自己的孩子，了解自己的孩子，主動與自己的孩子交流的責任感。

最后召開了家長代表會，傾聽了家長代表對幼兒園教育的意見。各班主任還讓各班家長們填寫了活動反饋表，認真傾聽了家長對班級及幼兒園工作的意見及好的建議。這次活動共收到家長反饋表204份，受到了各位家長的好評。從家長反饋表中收獲不小，對今后開展好家長活動有了更好的認識。

總之，本次家園同樂活動營造了節日氣氛，推進幼兒園的和諧發展，也讓廣大教師、孩子、家長在陪孩子歡慶六一的同時享受了一次文化大餐。

六一的歌教案反思（專業20篇）篇十七

六月的花特別香，六月的陽光無限好。在這個五彩繽紛、陽光明媚的日子里，我們迎來了第61個國際兒童節。今年的兒童節，學校依然以人為本，為了把真正的“六一”節日還給孩子，讓每個孩子都能過上美好的童年為出發點，學校組織少先隊大隊開展了一系列慶祝“六一”的活動。活動形式多樣，內容豐富，不僅活躍了節日氣氛，也培養了孩子們對兒童節的熱愛。我們班級系列活動的發展情況報道如下：

當太陽從東方升起時，孩子們帶著飽滿的精神狀態，穿著新衣服來到教室。整個老師都充滿了喜悅。教室由家庭委員會的家長裝飾，充滿了節日的氣氛，到處都是氣球和絲帶，反映出孩子們興奮的小臉。

龔的母親，計生委主任發表了講話，鼓勵孩子們進出，并給他們帶來了自己烤的餅干。在我的發言中，我把殷切的希望寄托在隊員身上，希望隊員們在群星的火炬下好好學習，好好鍛煉，用優秀少先隊員的標準要求自己，把家里的每一件事都做好，把學校的每一節課都做好，把每一份作業都做好，把胸前的紅領巾做得更生動，不斷給它增添光彩！

為了迎接“六一”節的到來，我們學校為每個班準備了兩三個節目，參加學校的文藝人才活動。目的是為了活躍節日的氣氛，讓學生展示自己的個性，提高自己的各種素質，讓他們得到一個自我表達的舞臺。

我們班的節目豐富多彩，非常精彩，年輕演員的表演也非常精彩。六年級學生李小梅感謝老師們六年來無私的關懷和奉獻，并滿懷激情地發表了畢業演講。四年級學生傅、傅婉倩在去年的過年活動中有過一些心得體會。這一次，幾個小家伙居然把兒童劇《美麗的珍珠項鏈》換了，導演，安排，演出。傅婉倩把這個調皮任性嬌滴滴的小公主演得十分傳神。顧乃近等同學用文字《揠苗助長》改編的情節劇也展現了孩子的才華。學生們一個接一個地展示故事情節的起伏。從人物的表情、動作、對話可以看出，學生對劇本了解透徹，把人物刻畫的淋漓盡致。陳開的玩笑11=？并將活動推向高潮。趙紅滑稽的動作和生動的演講逗得小觀眾大笑。笑話，一個快樂的代理人，在6月1日給全校帶來了歡樂和幸福。還有合唱、團唱等節目也很精彩。同學們自發組成的紅領巾隊表演的小合唱《爸爸媽媽聽我說》和《紅領巾飄起來》最后變成了集體合唱，把班級慶祝活動推向了高潮。

快樂的時刻總是那么短暫。雖然我們的孩子很幼稚，表演不如專業演員，但他們是我們逸夫小學所有老師心目中最好的，因為他們敢于在舞臺上展示自己，達到了我們的目的。在未來，我們還將為孩子們提供更多展示風格的舞臺，讓逸夫學子更大膽、更慷慨、更自信地學習和生活。

這一天的活動在愉快的氣氛中結束，但孩子們留下的笑聲仍在校園里徘徊。可以說，我們每一位老師都很努力地讓孩子們快樂地度過六一，但是看到孩子們臉上洋溢著燦爛快樂的笑容，我覺得我們值得。

六一的歌教案反思（專業20篇）篇十八

幼兒園的區域活動具有多樣性，自由性和趣味性，能促進幼兒全面發展。區域活動正好為幼兒供給探索的機會，讓幼兒在動手操作中加以認知。但區域游戲不像課程教學那樣環環相扣的組織，而是讓孩子自主自發活動，在活動中學習掌握知識，培養孩子的協作性、自主性等。

在本次的游戲活動中，孩子們的投入表現給了我啟發，更讓我重新認識了游戲的作用和意義。活動中，我以新投放材料“裝飾機器人”為開端，引起幼兒注意，之后為幼兒一一示范講解，完后介紹開放的各個區角，幼兒各抒己見，都很有自我的想法，在教師提出要求后，小朋友們都能有序走到自我選的區域去。

開放的這六個區角分別是：美工角、語言角、計算角、益智角、巧手角、結構角。美工角主要以新投放的材料為主，即重點指導。每個小朋友都很認真動手操作，每個小動作都很細心。語言角投放了卡片、指偶、背景圖，本事強的小朋友小故事都講得很生動，而本事弱的表現不佳。計算角的小朋友也很認真，對教師投放的魔術卷筒、分成卡都充滿了興趣，紛紛動起小腦筋。每個區角的小朋友所表現的，都讓我覺得很欣慰。

可是還有很多不足之處：首先在介紹新投放材料的時候，我講解的不夠詳細，范圖太小，沒有照顧到坐于后排的小朋友；觀察了語言角還有益智角的小朋友，發現他們都不懂得謙讓，甚至有小朋友會搶他人的東西，這就需要我在今后的教學活動中，多多教育他們如何協作，互幫互助，懂得分享等。感覺有點小遺憾的是巧手角，有個小朋友在使用工具時不細心受傷了，我沒有研究到工具的安全性，在使用過程中沒有給他們一個較好的活動平臺，導致小朋友刮蘿卜時，刮到了自我的手，我覺得應當給他們準備一雙手套，然后讓他們在角落靠著墻壁，這可能會好一點，值得高興的是，這個小朋友很勇敢，即使受傷了，他還是很努力很認真的完成。結束收材料時，小朋友能放回指定的地方，可是有部分小朋友會推擠，并且沒有擺放整齊，在今后的教學活動中，我也將繼續對這方面的常規進行教育。

有人說：“每個幼兒都是可塑之才，教育應關注每個幼兒的發展，為他們營造適宜的環境。”相較于團體活動，區角活動供給給孩子們更多的個體活動空間，關注了孩子們各自活動的過程，尊重孩子的個體差異。讓孩子更能自主活動，而我們教師在活動中不要過多的指點干預，在觀察幼兒的活動中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現。并有計劃的觀察和記錄，對于個案進行分析，有針對性地調整區域資料，補充活動材料、豐富幼兒學習經驗。這樣以后我們才能共同提高，共同學習，更好地開展活動。

六一的歌教案反思（專業20篇）篇十九

距離六一已經過去了一個周，回想起那天我們中二班的成功演出，我就為孩子們感到無比的驕傲和自豪。回顧這次的活動，現將總結如下：

今年是我第一次參加咱們東藝幼兒園的六一大型節目。早在一個月前就開始著手準備了，今年是詩朗誦，第一個周先選詩歌、選伴奏；內容選好后，第二個周便是與孩子們一起合伴奏；熟練了以后，第三個周便要求孩子們要更加有感情的朗讀詩歌；最后一個周就是每天上午進行彩排。

就這樣忙碌又充實地過了一個月，我們與孩子共同成長。終于到了幼兒園開始演出的日子，（本來決定是白天演出由于天氣太熱的原因怕把孩子曬壞，便決定了下午五點開始。）一共有兩場，我們在5.29（周四）第二場，周三那天大體看了幾個節目，四個小主持人報幕說得很棒！有很多精彩的節目，也有很多值得我去學習的地方。第一場節目隨著張藝丹老師與四個小主持人的落幕致詞而結束。

第二天終于到了我們中二班演出的日子！中午起床以后就開始了忙碌的準備工作：穿演出服、梳頭發，還拜托了美琳媽媽來幫孩子們化妝。看著那么漂亮的孩子我還拿手機偷偷的照了幾張照片，嘿嘿~ 一系列工作忙完以后就差不多到了節目開始的時間，董老師和曉涵老師在班里看孩子，我和于老師帶著朗誦《媽媽的愛》的孩子們下去了。

隨著前幾個節目的結束到了我們班，小主持人報完了幕，孩子們依次走上了臺階，我站到了指揮的位置，明明一起演習了很多次，可是還是好緊張，音樂響起的那一刻就真的腦子放空什么都不想，滿眼滿心只相信中二班的孩子！一場終了！聲音響亮，音樂卡上了，語速不快不慢！真的特別好！超常發揮！從后院帶回去的時候，我還問芷涵緊不緊張！她說不緊張！哈哈！中二小朋友真棒！給自己鼓鼓掌吧！把孩子帶回班以后立馬讓她們脫衣服換衣服。

我和于老師又帶著朗誦《祖國媽媽的愛》的孩子們下去了！說實話我真迫不及待讓所有人都看看中二班的孩子是多么優秀多么好！！有了第一場的成功，對于第二場我放松了不少，同樣報幕，上臺階，我走到指揮的位置，這首詩歌本來就有氣勢！孩子們更是把它演繹的淋漓盡致！“我愛您，祖國媽媽！我愛您，祖國媽媽！我愛您，祖國媽媽！”結束了！我聽到全場都在鼓掌！后面的家長一個勁兒說好！當時真的高興的震撼的，太感動了，孩子們好棒，好為他們驕傲。帶到后院時，于老師特別高興的走過來，好一頓表揚。我們一路歡聲笑語的回到了班里，跟董和曉涵又好一頓說，真開心，當時就覺得這一個月的努力真沒有白費一切都是值得的都是有回報的.。

晚上家長來班里接孩子也都特表揚孩子們，有的家長說感謝于老師，哪里只能感謝老師，還要感謝孩子們啊！這都是老師家長與孩子共同努力的結果啊！

六一已經結束，對于此次的六一活動，我感受到了團結的精神，同時也向家長展示了我們幼兒園的整體風貌。對于孩子們來說他們感受的是歡樂，獲得的是自信！我只希望他們長大了以后能記得自己有這么值得驕傲的一天！

讓我們一起與孩子們創造下一個奇跡，望以后六一越辦越精彩！

六一的歌教案反思（專業20篇）篇二十

今天是“六一”國際兒童節，是我們全國小朋友及小學生們共同的節日。上午，我們學校組織了慶“六一”聯歡活動。

早上，我們學校全體師生準時到校，你看，同學們個個精神抖擻，鮮艷的紅領巾格外耀眼，要參加演出的小朋友們都穿著五顏六色的衣裙，學校四周彩旗飄飄，大院中間鋪著紅地毯，地毯周圍擺著紅桌子，歡聲笑語直沖云霄。

校領導和各位來參加大會的來賓們講過話后，精彩的節目開始了，“下面請我校樂器隊演奏《鄉土古韻》。”主持人話音剛落，鼓樂齊鳴，瞧，那小鼓手，小號手們各有各的姿勢，各有各的吹、打、拉法，他們配合的有板有眼，那陣勢真不牙于正月十五街上的“威風鑼鼓”。

接下來是小班表演的《濟功活佛》，“鞋兒破，帽兒破，身上的袈裟破……”隨著音樂節奏，一群可愛的小男孩戴著黑帽子，穿著藍袈裟，脖子上還戴著一串佛珠，學著和尚念經的樣子跑來跑去，看著他們那天真無邪、憨厚可掬的樣子，逗的大家開懷大笑。

精彩節目一個接著一個，你聽，那一個個小歌手們放開嘹亮的歌喉，動聽的歌聲傳遍整個校園。小姑娘們穿著漂亮的衣裙在院子中央翩翩起舞，那優美的舞姿迎來了觀眾們的一陣陣熱烈的掌聲。

不知不覺，短短的半天時間過去了，節目演完了，校園漸漸恢復了平靜，我們依依不舍的離開了校園。

今天是國際六一兒童節，今天下午，我們班舉行了慶祝活動。有唱國歌、有猜謎語、發獎品等。

下午，我們班的同學都來得比平常早得多。因為我們班被選上去參于全校唱國歌，將錄相下來在全校播放。等會兒就要唱國歌了，我們快速的排好隊來到了四樓的教室。馬上就要開始了，我們既緊張又興奮，生怕唱不好。開始唱國歌了，由朱老師來主持節目，我們在下面跟著大聲唱。有老師在那里拍相片、錄像。聽說要在全校播放，所以我們唱得特別用心、特別認真。

唱完后，我們回到班里，參加我們的班級活動猜謎語，主持人是我們班的歌唱家：張夢月。現場氣氛十分活躍，大家都把小手高高地舉起來盼望選到自己。為什么呢?因為老師為我們準備了好些禮物。有好多次我舉手都沒叫到我，我急得哇哇直叫，終于，張夢月叫到了我，我回答對了，獎給了我一個糖。我大叫道：“ye”許多人怪怪的看著我。還有幾個同學不滿的抱怨不選他。不過，這樣仍然沒擋住大家的熱情。大家還是興致勃勃的舉手大叫：“選我選我!”。有時后大家齊聲說出答案，不肯讓別的同學拿到獎品。

“六一”兒童節慶祝會就在同學們的笑聲中結束了。在回家的路上，我們邊吃著糖，邊有滋有味的回憶剛剛活動時的情景呢!要是天天都是：“六一”兒童節多好啊!

天天盼，夜夜盼，我們終于盼來了自己的節日——六一國際兒童節。大家興奮極了，個個躍躍欲試，準備在游園活動中一展身手。游園活動開始了，我先參加了我們班的一鼓作氣。我輕輕吹了一口氣，乒乓球便跳了起來，穩穩當當地落在了最后一個燒杯里。這樣我便輕而易舉地得到了5分，高興得一蹦三尺高。

接著，我又參加過獨木橋，規則是一、二、三年級只要在一排凳子上走過;四、五、六年級要擋著乒乓球，在凳子上走過。擋乒乓，這可是我的拿手好戲呀!

我二話不說，開始玩起來。我眼睛盯著乒乓板，腳慢慢地移動起來。剛開始乒乓球好像乖乖地聽我使喚，穩穩當當停在乒乓板的中央。但到中間時，球劇烈地動了起來，我停了一會兒，等球平穩下來后，又繼續走了起來。

最難的是快到終點的時候，我的眼睛只顧球和板，兩張凳子一高一矮，把我絆住了，害我差點掉了下去。

我努力將身子保持平衡，終于順利地到達了終點。這樣，我又得了5分，對自己更加有信心了。之后，我又玩了智過小橋、投筷子、冰壺、水上漂、穿針引線、盲人貼鼻等，一共得了73分。

最后我拿著記分卡來到了領獎處，老師給了我一個袋子，打開一看，哇!里面有兩袋巧克力豆、兩包蝦條和兩包鮮蝦片，還有10塊阿爾卑斯糖呢!

今天同學們可真開心呀!既可以玩游戲，又可以領零食吃，真是快樂不已!

小學六年的學習生涯里，發生過許多令我難忘的事情，最讓我記憶深刻的要數那次“六一”聚會了。

記得那次聚會發生在四年級的“六一”兒童節。早上，我匆匆地走進校門，校園的氣氛異常活躍。

打了上課鈴，代表著聚會即將開始，韓老師邁著輕快的步伐走進了教室，向周圍環視了一下，教室頓時鴉雀無聲，但大家的心卻沒有平靜下來。

半晌，韓老師向大家宣布：“‘六一’大會正式開始!”首先是我班班長戴佳偉，還有梅丹、張靜、喻颯為我們表演一段精彩的歌舞表演，這四位“大美女”加上那動聽的歌聲，簡直讓大家看入了迷。然后是我班的小音樂家徐君佩給我們表演了一段古箏，我們一邊聽一邊注意她彈琴的動作，可能由于她彈得太優美了，我們好多同學不禁陶醉得快入夢鄉了。我也不例外，我們同學還給這首曲子取了個名字“催眠曲”過后，李陽、李鑫兄弟倆施展了他們的絕技——“雙簧”。“雙簧”就是一個人配聲音，另一個人做動作，這會兒是李陽說，李鑫做動作，我們隨著故事看了下去，兄弟倆真是配合得天衣無縫，同學們不時發出一陣陣笑聲，有時非常好笑的地方，還會有同學笑得趴在地上起不來了，也許有些夸張，但這的確是真的。“雙簧”表演完后，就是“灰姑娘演繹”了。

小演員們都上了臺，故事開始了：一個滿面灰土的灰姑娘(蔡曼飾)正在請求繼母(彭雪飾)帶她去參加王宮的舞會，可繼母卻不愿意帶她去，后來灰姑娘經過一位仙女(歐陽順姿飾)的幫助終于穿上了華麗的衣服走進了王宮，那美麗的面孔比任何人都漂亮，英俊瀟灑的王子(李陽飾)被她吸引了，便邀請她跳舞。故事結束了，大家都情不自禁地為他們鼓掌。

“六一”聚會就這樣結束了，雖然同學們都依依不舍，但是大家都過得很愉快。這次“六一”聚會讓我們感受到生活的樂趣，它讓我記憶猶新。

今年的兒童節我過得真開心呀!早上起床，我覺得似乎同平常沒有什么兩樣。可到學校，情況就變了。校園里紅燈高掛、彩旗飄揚，“慶祝六一兒童節”的橫幅格外醒目，歡快的兒童歌曲接二連三。上課的時候，老師也一改往日的嚴肅。她首先向我們問好，祝大家節日快樂。然后，她問我們：自己的節日有什么心愿。我們異口同聲地說：“不做作業!上電腦課，玩游戲!”真想不到，老師痛快地答應我們的要求。上午，我們雖然上了一節語文課，但沒留任何作業。下午，我們干脆就不上課了，班主任老師還主動帶我們唱歌、跳舞、講故事、即興課本劇，大家玩得可開心了。就連我這個全班公認的“左嗓子”也被感染了，情不自禁地上臺高歌一曲：“猴哥，猴哥，你真了不得……”就是那樣跑調的歌曲，還贏來一陣陣熱烈的掌聲，我怎么能不高興呢?臺上，大家認真投入，盡情表演;臺下，同學們開心地享用各種零食和水果。雖然看起來有點亂，但氣氛熱烈。此時此刻，就連我們的“大朋友”也開心大笑，也好像回到快樂的童年。

放學時，老師還鄭重地宣布：一是兩天的雙休日，沒有任何作業。二是學校已經和家長溝通好，兩天時間讓我們玩個痛快。“老師萬歲!”同學們歡呼著離開了校園。接下來的兩天，情況可想而知。我和小伙伴們捉迷藏、逗小球、看電視、打游戲，玩得不亦樂乎。在家長眼里，我們都玩野了。可惜，這種自由、輕松、快樂的.兒童節每年只有一天。

今天，是“六一”兒童節。一大早，我踏著輕快的腳步來到學校，想著今天將要舉辦的游園活動，心里甭提有多開心了!

以前，總覺得學校的早餐不好吃，今天的感覺卻大不一樣，豆漿是甜的，面包是香的，一切都變得有滋味了。

當鈴聲響起，同學們便排著整齊的隊伍來到禮堂。首先進行的是少先隊入隊儀式，看著低年級的弟弟妹妹們佩戴上鮮艷的紅領巾，我仿佛回到了自己戴上紅領巾的那一刻，心里充滿了自豪感。接著，是給星級學生頒獎，我也是其中一位，盡管只是“一星級”，但我的內心還是很滿足。

頒獎儀式結束后，期盼已久的游園活動終于開始了。我和幾個好朋友像剛從籠中放飛的鳥兒，快樂的在校園里“飛翔”著。隨著幾聲“啪——啪”的聲音，我們來到了吹氣球的場地。聽同學們說，吹破氣球就能得獎券一張。一股無形的力量使我鼓起勇氣向老師要了一個氣球。要知道，平時，我很膽小，這氣球，我能吹破嗎?我敢吹破嗎?我拿著氣球，開始小心翼翼的吹起來，隨著氣球的不斷增大，我也越來越緊張，既想吹破又怕吹破的心理使我左右為難，就在自己猶豫時，氣球一下子就變小了。看著旁邊的同學那么大膽，那么努力的樣子，我股起勇氣閉上眼睛再次吹了起來，“一二三”“啪——”的一聲，氣球終于破了，我高興得跳了起來，這種驚險刺激的游戲我還是第一次玩呢!因為以前吹破氣球是無意的，而今天卻是有意的，真好玩!

最后，我又去玩了“浮金幣”和“吹蠟燭”兩樣游戲，可惜的是，六個金幣只浮上來一個，六根蠟燭也只吹滅一根。雖然有點懊喪，但總的心情還不錯。

我真希望明年的“六一”也能這么過。

又是一年兒童節，兒童節是我們的節日，我也有個愿望，那就是——玩。

俗話說“玩是兒童的本性”。我小時候就喜歡到處走走玩玩，到電影院玩，到游樂園玩，到小區玩，到大街上玩……只要是能玩的地方，我都玩了個遍，甚至在家里也要抱個娃娃玩上半天。小時候的我多天真啊，覺得“玩”真是世界上最有趣的事情了，去看看新鮮的事物，采幾朵鮮艷的小花，遇到小朋友還可以一起捉捉迷藏、追逐嬉戲，直到天黑才依依不舍地跟著家長回家。小時候的我無憂無慮，覺得“玩”是一種樂趣。

我就這樣玩呀玩，一直玩到了上小學，一開始，我剛剛上一年級，以為上學很輕松，上學、放學都是一邊走一邊玩，最后總是被家長拉到學校才沒有遲到。放學回到家，我馬馬虎虎做完作業，就一溜煙出去玩了，每次興高采烈地回到家總被狠狠地批評一頓。我慢慢上了二年級……上了三年級……上了四年級……每天的學習負擔越來越重，玩的時間卻從兩小時變成了一小時，變成了五分鐘……有時連我的睡覺時間都要減少，玩漸漸成了我的一種“奢望”，為了換來五分鐘玩的時間，我必須爭分奪秒地寫作業。現在，我覺得玩是一種享受，是一種放松。

雖然現在的學習負擔越來越重，但絲毫沒有減輕我對玩的興趣，每次的大長假和小長假，包括這次“六一”節，我總是想出各種理由要出去玩，我希望能放松一下，緩解一下學習上的疲勞。

玩是樂趣，玩是放松，玩是享受，我喜歡玩。

六一兒童節快到了，我迫切期盼它的到來，因為那天同時是我的生日。在我幻想著我將收到什么的禮物時，我不禁想起我十歲生日時爸爸媽媽送給我的禮物。

吃完飯后，我把媽媽拉到一邊，噘著小嘴，埋怨地說：“媽媽，我的禮物呢?”媽媽一聽，不慌不忙地說：“這就給你拿，瞧你急的那樣!”媽媽拿來禮物，卻藏在身后。我迫不及待地問媽媽：“快告訴我是什么禮物?”媽媽撫摸著我的頭神秘地說：“自己猜!”媽媽這么一說，我更覺得好奇了。我摸著后腦勺，想：我最喜歡吃巧克力了，媽媽一定給我買了巧克力!想到這，我連忙說：“是巧克力!”媽媽笑著搖了搖頭。

5月30日，學校在體育場舉辦了“六一”慶祝活動，我們度過了一個有意義的、難忘的“六一”兒童節。

30日一大早就來到了學校，老師開始給我們化妝，為即將進行的演出作準備。化好妝后，我們拿著板凳，在老師的帶領下，邁著整齊的步伐來到了體育場。體育場上彩旗飄揚，人聲鼎沸。舞臺用五顏六色的氣球和鮮花裝點得漂亮極了!雖然是我們小孩過節，卻有這么多的爺爺奶奶、叔叔阿姨前來助陣，我們感到幸福、神氣極了!在體育場的草坪上坐好，心情激動地等待著演出開始。

好不容易輪到我們班表演了，我們班的“小詩人‘劉博洋同學首先朗誦了一首優美的詩歌，他的聲音是那樣的動聽，感情是那樣的投入，頭還隨著朗誦一點一點的，我們都陶醉了。朗誦完后，隨著歡快的音樂，我們班合唱了歌曲《娃哈哈》，大家唱得非常賣力，亮開了嗓子，大聲地唱，感覺都快把自己的耳朵震聾了，我趁機偷偷地往臺下看了一眼，哈，有好多的爺爺奶奶、叔叔阿姨在給我們鼓掌，我一高興，唱得更響亮了，簡直把嗓子都喊破了，身子隨著歌唱搖擺得也更帶勁了。

接下來，我們班男女同學還表演了維吾爾族舞蹈。他們跳得真好，簡直和電視上一樣。我們使勁鼓掌，把手都拍紅了。

讓人喪氣的是，小智叔叔說我唱歌搖擺身子的時候與別的同學搖反了。咳!在這么大的場面上，丟了這么大的丑，我都快難為情死了!還好，最后，我們班獲得了比賽第二名，我還算沒有成為班里的罪人。下次，可不能太得意忘形了，一定再接再厲，爭取拿第一。

盼星星，盼月亮，終于盼到了“六一”國際兒童節，這天也是全世界的兒童的節日。

這天我一大早就來到學校，看見校園里到處都是五彩賓紛的氣球和彩旗，舞臺上還寫了幾個大字“六一兒童節快樂”，8：30分，校長就叫我們到操場做好準備，不一會，活動開始了，操場上的活動有很多，像瞎子打鐘、吹蠟燭、投籃球、夾波珠、投乒乓球……最有趣的要算是瞎子打鐘了，有的人直接看準了，過去一打就中了。有的人一開始就不知道方向，有時會打到人的頭。有的用棍子對準，過去一打就可以了，這種方法得到獎品的機率是百分之百，還有的人直接把眼睛瞇得小一點，不過有時會被發現，這個得獎率是百分之九十八。

舞臺上擠滿了人，大約有200多人，他們排得像一條長龍，我不知道是什么回事就去排隊了，不一會，輪到我了，我才知道這是一個有趣的游戲“吹蠟燭”。那個游戲可好玩啦，有的人深深的吸了一口氣，一吹那幾支蠟燭就熄滅了，有些壞一點的同學一邊吹一邊扇扇子，有些同學甚至把長長的口水也噴出來了，害得那個同學點不著火，還有的同學乘著大風一吹就把那幾支蠟燭吹滅了，連蠟燭也吹走了，就象誰在幫他似的。活動結束時，我們班的同學收獲不少，有的得到了許多糖果和蛋黃派，有的同學沒有得到東西，有的同學只得到了幾個小糖果，還有的同學得到了許多餅干。放學后，我們班的同學說：“這個六一兒童節過得真快樂啊!”

這就是快樂的“六一兒童節”啊!真希望天天都是六一兒童節啊!