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愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞(通用17篇)

時(shí)間:2025-07-22 作者:紫薇兒

作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的重要環(huán)節(jié),我們需要提高作文水平了吧。以下是小編為大家篩選的古文閱讀材料,希望能帶領(lǐng)大家領(lǐng)略古代文化魅力。

愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞(通用17篇)篇一

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

人都說(shuō):“愛(ài)是一種奉獻(xiàn)。”它如一股甘泉,一股熱流,穿透人的心田。其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外,它還是一種責(zé)任。

人們對(duì)愛(ài)都有著很多渴望與追求,如果愛(ài)離開(kāi)了責(zé)任,那它也只能如美麗的流星閃過(guò)夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn),留給人們的也許只是非一段美好的回憶,每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)朋友,我們都有一定的責(zé)任,正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任,才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō):“放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。”

做為一名教師,師德,是教師工作的精髓。可以用“師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范”概括其內(nèi)涵。“師愛(ài)”是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心。從愛(ài)學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說(shuō):“教學(xué)是一個(gè)良心活兒?”這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,那就是愛(ài)與責(zé)任,這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng),一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:xx縣張米亞老師,在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,自己卻不幸遇難,救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子,這樣一個(gè)年輕的老師,在災(zāi)難面前,選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng)。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無(wú)聲的課,展示了人民教師的職業(yè)操守,詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂。

那么,做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?

首先,老師要愛(ài)自己的學(xué)生。

記得有位教育家曾說(shuō)過(guò):愛(ài)學(xué)生是對(duì)老師最最基本的要求。老師愛(ài)學(xué)生,可以彌補(bǔ)家庭和社會(huì)教育的不足,使教師的影響長(zhǎng)久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個(gè)合格的人民教師,還要愛(ài)學(xué)生。不論在生活上,還是在學(xué)習(xí)上,都要給予必要的關(guān)心和幫助。我還抽時(shí)間給學(xué)生談心、交流,和學(xué)生共同活動(dòng),縮短了師生距離。愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,處理問(wèn)題及時(shí),方法得當(dāng),注意和學(xué)生溝通,學(xué)生就信任老師,喜歡老師,也喜歡上老師的課。

熱愛(ài)學(xué)生,還表現(xiàn)在教師對(duì)學(xué)生的尊重和信任,以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求。尊重學(xué)生的人格,了解學(xué)生的個(gè)性,相信學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,又注意學(xué)生的個(gè)體差異,區(qū)別對(duì)待。對(duì)程度、水平不同的學(xué)生,采取不同的教育方法,因材施教。關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,特別是差生,使每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),把每一個(gè)學(xué)生都培養(yǎng)成社會(huì)有用的人才。一個(gè)教師能得到學(xué)生的信任,使自己的工作順利進(jìn)行,使學(xué)生能健康活潑的成長(zhǎng),是自己最大的成功和欣慰。

其次,愛(ài)自己的職業(yè)。

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這句話:“為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神”,這是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),干一行,愛(ài)一行,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo),不打折扣,認(rèn)真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項(xiàng)工作任務(wù)。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書(shū)育人,為人師表,注意教師形象,在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍,才能不愧為人民教師的稱(chēng)號(hào)。

另外,不斷學(xué)習(xí),努力使自己具有廣博的知識(shí)學(xué)高為師。做一位教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,認(rèn)真鉆研教材,探討教法,選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),取得了較好的教學(xué)效果。知識(shí)無(wú)止境。在我的工作中,我注意從各個(gè)方面來(lái)充實(shí)自己。如:參加教研室的課改專(zhuān)題培訓(xùn),參加學(xué)歷提高,學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)等。使自己能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展,跟上課改的步伐。

平凡中孕育著偉大,正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大,讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人,在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與責(zé)任;讓我們一起把我們的愛(ài)、把我們的情、把我們的德都留下來(lái),以人類(lèi)靈魂工程師的身份、以人民教師的名義,走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華!

愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞(通用17篇)篇二

xx年8月22日到25日,我校進(jìn)行了為期四天的師德培訓(xùn),本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,其中還組織我們觀看了由中宣部、教育部聯(lián)合組織的全國(guó)優(yōu)秀教師師德報(bào)告團(tuán)五位老師的模范事跡和重慶開(kāi)縣搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體報(bào)告團(tuán)的先進(jìn)事跡。全體老師被深深地震撼著。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)、無(wú)私的奉獻(xiàn)、敢于犧牲的精神,使我心情難以平靜。他們是育人的模范,做人的楷模,是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表,他們是我們學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。從事小學(xué)教師工作60年,他從沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火,從沒(méi)有懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生,從沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過(guò)狀,從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);”多么偉大的師愛(ài)。鄒有云老師提出,“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山,他30年,足足走了4個(gè)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”;黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生,我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事,而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶,連著祖國(guó)的未來(lái)。”;盤(pán)振玉老師“用大山一樣的情懷,讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”;林崇德老師指出“師愛(ài)是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)、無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。學(xué)生“親其師”,才會(huì)“信其道”。“師愛(ài)是師德的靈魂”。

愛(ài)與責(zé)任,是師德之魂,開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體在突如其來(lái)的井噴事故和嚴(yán)竣的洪災(zāi)考驗(yàn)面前,舍生忘死,無(wú)私奉獻(xiàn),搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,在突如其來(lái)的井噴和洪災(zāi)考驗(yàn)面前,他們把學(xué)生的安危放在首位,臨危不懼,團(tuán)結(jié)協(xié)作,搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說(shuō)的:“因?yàn)槲沂抢蠋煟裕谖ky時(shí)刻,老師在,學(xué)生在,要把生的希望留給學(xué)生。”

開(kāi)縣中學(xué)黨總支副書(shū)記傅六云激動(dòng)地說(shuō):“保護(hù)學(xué)生是教師的天職,當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候,我們首先想到的是學(xué)生,只有這樣,才能無(wú)愧于教師的光榮稱(chēng)號(hào)。”譚世明老師在“井噴”那天晚上,他幫助學(xué)校一千多名師生和近百名鄉(xiāng)親安全撤離,他自己和家人卻沒(méi)能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人,把對(duì)生命價(jià)值的追求永遠(yuǎn)地鐫刻在21歲的年輪上。開(kāi)縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說(shuō)道:“在那一刻,是老師給了我們勇氣,是老師給了我們信念。長(zhǎng)大后,我也要當(dāng)這樣的老師。”

我和同事們聽(tīng)得很認(rèn)真,記得很仔細(xì),不時(shí)被開(kāi)縣教師的事跡感動(dòng)的熱淚盈眶。大家都認(rèn)為開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體在生死抉擇面前表現(xiàn)出來(lái)的巨大的人格力量震撼人,崇高的思想境界感動(dòng)人,高尚的師德風(fēng)范教育人,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)人。他們不愧是全國(guó)廣大教師學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

作為一名教師,報(bào)告會(huì)讓我感觸很深,更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教八年,平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格,也為教育做出了貢獻(xiàn),但聽(tīng)完報(bào)告會(huì),才發(fā)覺(jué)和開(kāi)縣這些優(yōu)秀教師比起來(lái),還有很大的差距。有時(shí)覺(jué)得壓力很大很累。

現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),當(dāng)在城里當(dāng)老師挺幸福,很少會(huì)遇到他們那樣的考驗(yàn)。在今后的工作和生活中,我要以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任,認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,為乍浦基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一切。

愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞(通用17篇)篇三

人都說(shuō):“愛(ài)是一種奉獻(xiàn),它如一股甘泉,一股熱流,穿透人的心田。”其實(shí)愛(ài)除了是一種奉獻(xiàn)以外,它還是一種責(zé)任。人們對(duì)愛(ài)都有著很多渴望與追求,如果愛(ài)離開(kāi)了責(zé)任,那它也只能如美麗的流星閃過(guò)夜空;又如靜夜里的曇花一現(xiàn),留給人們的也許只是一段美好的回憶,每個(gè)人都肩負(fù)著責(zé)任,對(duì)工作、對(duì)家庭、對(duì)親人、對(duì)朋友,我們都有一定的責(zé)任,正因?yàn)榇嬖谶@樣或那樣的責(zé)任,才能對(duì)自己的行為有所約束。社會(huì)學(xué)家戴維斯說(shuō):"放棄了自己對(duì)社會(huì)的責(zé)任,就意味著放棄了自身在這個(gè)社會(huì)中更好的生存機(jī)會(huì)。"。

做為一名教師,師德,是教師工作的精髓。可以用"師愛(ài)為魂,學(xué)高為師,身正為范"概括其內(nèi)涵。"師愛(ài)"是教師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài),它是師德的核心。從愛(ài)學(xué)生的角度講,就是教師要做學(xué)生的良師益友。俗話說(shuō):"教學(xué)是一個(gè)良心活兒?"這句話簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德,那就是愛(ài)與責(zé)任,這正是師德之魂。

生活中有很多這樣的例子讓我們感動(dòng),一個(gè)個(gè)平凡而偉大的教師在生死面前展示出了師德的光輝:汶川縣張米亞老師,在地震發(fā)生時(shí)雙手死護(hù)住兩名學(xué)生,自己卻不幸遇難,救援人員不得不鋸掉他僵硬的手臂來(lái)救出孩子,這樣一個(gè)年輕的老師,在災(zāi)難面前,選擇了摘下自己的翅膀來(lái)保護(hù)孩子,用實(shí)際行動(dòng)詮釋了崇高與偉大的真正含義,在教師這個(gè)平凡的崗位上展示著師愛(ài)的偉大;譚千秋老師用自己的身體和講臺(tái)護(hù)住了四名學(xué)生,他的犧牲成就了四個(gè)家庭的團(tuán)聚和幸福以及無(wú)數(shù)的感動(dòng)。張麗莉老師用柔弱的身軀譜寫(xiě)了一曲英勇奉獻(xiàn)的大愛(ài)之歌。他們?cè)谏狸P(guān)頭用鮮血和生命保護(hù)學(xué)生的壯舉,猶如最后一堂無(wú)聲的課,展示了人民教師的職業(yè)操守,詮釋了愛(ài)與責(zé)任的師德師魂。

那么,做為新時(shí)代的教師我們應(yīng)該怎樣做呢?

經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這句話:"為教育事業(yè)奮斗終身的獻(xiàn)身精神",這是我們教育工作者的最高精神境界。工作中,我嚴(yán)于律己,寬以待人。時(shí)時(shí)處處對(duì)自己嚴(yán)格要求,查找不足,及時(shí)糾正,對(duì)別人的缺點(diǎn),則盡量寬容。教書(shū)育人,為人師表,注意教師形象。

另外,不斷學(xué)習(xí),努力使自己具有廣博的知識(shí)。

學(xué)高為師。作為一名教師,如果僅有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)具有廣博的知識(shí)。在工作中,虛心向有老教師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,取長(zhǎng)補(bǔ)短。大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。平凡中孕育著偉大,正是這無(wú)數(shù)的平凡在創(chuàng)造著無(wú)數(shù)的偉大,讓我們這無(wú)數(shù)平凡的人,在三尺講臺(tái)上去踐行教師的愛(ài)與責(zé)任;讓我們一起用行動(dòng)來(lái)詮釋師德與師魂。

愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞(通用17篇)篇四

親愛(ài)的同行們:

你們好!

我國(guó)著名的教育家陶行知說(shuō)過(guò)一句話:“德高為師,身正為范。”體現(xiàn)了我們教師所肩負(fù)的崇高使命感和責(zé)任感。陶行知還曾說(shuō)過(guò):“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。”這正是對(duì)崇高師德的最佳詮釋。

我常常在思考,到底是什么力量讓我們眾志成城,想要獲得“愛(ài)與責(zé)任”的真諦?又是什么力量讓我們孜孜不倦奔波于三尺講臺(tái)?是什么力量讓我們年輕一輩風(fēng)華正茂卻甘為人梯?又是什么力量讓老一輩的優(yōu)秀教師兢兢業(yè)業(yè)地執(zhí)著于教育事業(yè)?——是愛(ài)啊!

盡職盡責(zé)是教師基本的道德規(guī)范。多少教師,在平凡的工作崗位上,伴著三尺講臺(tái)、一支粉筆,播撒著希望的種子,開(kāi)啟著孩子的心智,書(shū)寫(xiě)著人生的真理。我自豪,因?yàn)槲揖褪沁@樣一名教師,從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);我無(wú)悔,因?yàn)閻?ài)與責(zé)任堅(jiān)定了我對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求!

師愛(ài),是教師之靈魂。一個(gè)沒(méi)有愛(ài)心的教師,也就不能稱(chēng)得上是一位合格的教育工作者。我們要用自己的愛(ài)心去喚醒學(xué)生,教會(huì)學(xué)生去愛(ài)父母,愛(ài)老師,愛(ài)同學(xué),愛(ài)社會(huì);我們要用我們的言行感召學(xué)生,影響學(xué)生去愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),愛(ài)助人,愛(ài)創(chuàng)新。這樣,我們的價(jià)值就能得以盡可能大的體現(xiàn),我們也就可以無(wú)悔自己的選擇了。

責(zé)任,是教師之本職。教師工作是平凡的,是由每天點(diǎn)點(diǎn)滴滴的“平凡”的事情組成,我們需要努力去把這些“平凡”的小事做得并不平凡。也許,就是我們的一句話、一個(gè)小動(dòng)作就會(huì)影響到某個(gè)孩子的一生。

愛(ài)與責(zé)任,相得益彰。“愛(ài)”與“責(zé)任”是師德的靈魂,“愛(ài)”是責(zé)任的體現(xiàn),而“責(zé)任”是愛(ài)的化身。讓我們以崇高的師德,共同撐起教育的藍(lán)天,共同托起明天的太陽(yáng)!

愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞(通用17篇)篇五

老師,我們坐著,您站著。您站著的時(shí)候,我們看見(jiàn)一棵好大好高的樹(shù)。您揮起修長(zhǎng)的手臂,舞動(dòng)著果實(shí)累累的枝頭,這是一個(gè)迷人的秋天。老師,您站著,挺立在豐收的季節(jié)里,在麥田里守望。人們說(shuō)你在守望著一代棟梁,但是您可知道是您站著挑起了棟梁的脊梁。

您一生就這樣站著。在我們心里站成一尊最宏偉的雕像,我們坐著仰望,仰望您偉岸的身墻。

畢竟,我們坐著比您站著好受得多。老師,您想坐,但您卻沒(méi)有坐下。您說(shuō)只要您坐下,世界上便會(huì)少幾個(gè)站起來(lái)的人。

風(fēng)刮來(lái),浪涌來(lái),教師您巋然不動(dòng)。

春雨落,大雪飄,老師您巍如泰山。

誰(shuí)能比您站得更高,看得更遠(yuǎn)呢?老師?

站得久了,腰酸背痛腳麻頭眩,頭上墨色淡去生出銀色的光輝,歲月在您慈祥的臉上留下了印痕,已不知是多少個(gè)季節(jié)了,您說(shuō),四季的輪回惶若眨眼的一瞬。觀看昨日才抽芽的嫩枝而如今竟已掛滿豐碩的果實(shí),要揮別枝頭時(shí)分,從您眼角漾開(kāi)的喜悅中分明看到了心中滲出的淡淡憂傷,那是怎樣的一種濃到無(wú)言的情分。枝頭的果實(shí)落地一撥又一撥,嘔心培育的小苗終究離開(kāi)大樹(shù)的庇護(hù),您的心中百感交集,但是您依然站在原地重復(fù)著,重復(fù)著,簡(jiǎn)單而復(fù)雜的過(guò)程。

您說(shuō)話時(shí)微笑著。微笑中,我分明看到一個(gè)春天向您走來(lái)……

您還是這樣站著,老師。您像北國(guó)昂首挺立的青松;您像掌握航向的舵手;您像雪中傲然凌寒的冬梅;您像迎接朝陽(yáng)的哨兵。您用人生最崇高的感情舔軾著您懷中的沙礫,直到它蛻變成為了熠熠生輝的珍珠,您用您的光輝照亮了迷茫的心。

也許,有那么一天,當(dāng)您再也不能站著而坐了下來(lái),我們都已經(jīng)站了起來(lái),站成一排綠樹(shù),可是請(qǐng)看滿園怒放的春色,哪處沒(méi)有您的心血哪處沒(méi)有映射著您的笑顏,世界因此而青春更濃。

您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技?xì)垼N花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿人間,畫(huà)滿人間,英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

誰(shuí)在我們坐著的時(shí)候站著,誰(shuí)又在我們站著的時(shí)候坐下?只有您老師。

只有您,老師,一生都這樣站著,站在我們面前,站在我們心里,站成一處風(fēng)景。

愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞(通用17篇)篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛(ài)同學(xué)們:

大家好!

美國(guó)杰出的企業(yè)家、作家和演說(shuō)家?jiàn)W格·曼狄諾說(shuō)過(guò)這樣一句話:好習(xí)慣是開(kāi)啟成功的鑰匙,壞習(xí)慣則是一扇向失敗敞開(kāi)的門(mén)。事實(shí)上,成功和失敗,都源于你所養(yǎng)成的習(xí)慣。

我們是祖國(guó)未來(lái)的主人與希望。我們的成功或失敗決定了中華民族在未來(lái)發(fā)展中的成敗。

養(yǎng)成良好的習(xí)慣不僅對(duì)于我們個(gè)人,甚至對(duì)于整個(gè)民族的復(fù)興與繁榮都起到了關(guān)鍵的作用。

今天,我們xx學(xué)校全體師生歡聚一堂,在這里舉行“養(yǎng)成良好習(xí)慣,建設(shè)美好中衛(wèi)”主題演講比賽,就是要培養(yǎng)同學(xué)們良好的習(xí)慣,樹(shù)立建設(shè)美好家鄉(xiāng)——中衛(wèi)的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、介紹校領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委老師

首先,請(qǐng)?jiān)试S我代表xx學(xué)校全體師生,對(duì)到場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委老師和同學(xué)們表示衷心的感謝和熱烈的歡迎。下面,由我來(lái)介紹出席本次演講比賽的校領(lǐng)導(dǎo)及評(píng)委老師,他們是:

1、周杰校長(zhǎng),評(píng)委

2、xx副校長(zhǎng),評(píng)委

3、政教主任xx老師,評(píng)委

4、辦公室主任xx老師,評(píng)委

5、中學(xué)部教導(dǎo)主任xx老師,評(píng)委

6、校團(tuán)委的xx老師,評(píng)委

7、小學(xué)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)xx老師,評(píng)委

三、宣布比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

讓我們?cè)俅斡脽崃业恼坡暁g迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)。接下來(lái),我們有請(qǐng)xx學(xué)校團(tuán)委的xx迪老師宣讀本次比賽規(guī)則及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

四、比賽開(kāi)始

感謝王亞迪老師。下面我宣布xx學(xué)校“養(yǎng)成良好習(xí)慣,建設(shè)美好中衛(wèi)”演講比賽正式開(kāi)始。

讓我們掌聲有請(qǐng)小學(xué)低年級(jí)組一號(hào)選手三(2)班的xx同學(xué)上臺(tái)演講。她演講的題目是《祖國(guó)我愛(ài)你》。

二號(hào)選手三(1班)南x(chóng)x做準(zhǔn)備。

中華少年志氣高,屈辱歷史記得牢。

良好習(xí)慣最重要,建設(shè)祖國(guó)做天驕。

請(qǐng)聽(tīng)二號(hào)選手三(1班)南x(chóng)x同學(xué)的演講《莫忘國(guó)恥,報(bào)效祖國(guó)》。

三號(hào)選手二年級(jí)的xx同學(xué)做準(zhǔn)備。

中國(guó)是華夏各族兒女的搖籃,

華夏兒女是盛開(kāi)在神州大地上的一朵朵燦爛的鮮花!

請(qǐng)聽(tīng)三號(hào)選手二年級(jí)xx同學(xué)的演講《我愛(ài)你——中國(guó)》。

四號(hào)選手一年級(jí)的xx同學(xué)做準(zhǔn)備。

我愛(ài)你祖國(guó)媽媽!

我愿化作一首詩(shī)、一幅畫(huà)、一首歌,

永遠(yuǎn)地歌頌?zāi)?

請(qǐng)欣賞四號(hào)選手一年級(jí)xx等同學(xué)的演講《我愛(ài)我的祖國(guó)》。

小學(xué)高年級(jí)組一號(hào)選手六(1)班的xx同學(xué)做準(zhǔn)備。

從未有一刻,我不為祖國(guó)那博大精深的文化而感到自豪;

從未有一刻,我不為祖國(guó)那美麗的自然景色所陶醉。

無(wú)論我們身在何方,祖國(guó)永遠(yuǎn)在我心中。

請(qǐng)欣賞小學(xué)高年級(jí)組一號(hào)選手六年級(jí)一班xx同學(xué)為我們演講的《祖國(guó)在我心中》。

二號(hào)選手六(2)班的xx同學(xué)做準(zhǔn)備。

祖國(guó)是東方的明珠,

祖國(guó)是亞細(xì)亞騰飛的巨龍,

祖國(guó)是遠(yuǎn)方地平線上初升的.太陽(yáng)。

祖國(guó)在你心中,祖國(guó)在我心中,祖國(guó)在我們大家的心中!

祖國(guó)啊!您給我們決心,給我們信念,給我們意志,給我們無(wú)窮的力量!

心中的話想對(duì)祖國(guó)說(shuō),

心中的歌想對(duì)祖國(guó)唱,

心中的情感想對(duì)祖國(guó)表達(dá)!

請(qǐng)聽(tīng)二號(hào)選手六年級(jí)二班xx同學(xué)為我們演講的《祖國(guó)在我心中》。

三號(hào)選手五(2)班的xx做準(zhǔn)備。

當(dāng)代青少年學(xué)生應(yīng)熱愛(ài)我們的祖國(guó),這是我們義不容辭的責(zé)任。

請(qǐng)欣賞三號(hào)選手五年級(jí)二班x同學(xué)的演講《不忘歷史,銳意進(jìn)確。

四號(hào)選手五(1)班的xx同學(xué)做準(zhǔn)備。

滔滔江河水,淹不盡浩浩中華魂;

巍巍昆侖山,鎖不住陣陣中華風(fēng)。

請(qǐng)欣賞四號(hào)選手五年級(jí)一班xx同學(xué)的演講《祖國(guó)在我心中》。

五號(hào)選手四年級(jí)的xx同學(xué)做準(zhǔn)備。

泱泱大中華,悠悠五千年,

祖國(guó)壯麗秀美的山川讓我感到驕傲, 五千年的歷史文化更讓我感到自豪。

請(qǐng)欣賞五號(hào)選手四年級(jí)xx同學(xué)演講的《心系祖國(guó),愛(ài)我中華》。

中學(xué)組一號(hào)選手八(3)班的xx-x同學(xué)做準(zhǔn)備。

一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)是個(gè)人成功的首要前提,也是社會(huì)逐步前進(jìn)的點(diǎn)滴力量。

青少年做為未來(lái)社會(huì)的主力軍,更應(yīng)該加強(qiáng)個(gè)人素

質(zhì),肩負(fù)提升社會(huì)文化品味的責(zé)任。

請(qǐng)欣賞中學(xué)組一號(hào)選手八年級(jí)三班韓晶同學(xué)的演講《加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng),提升社會(huì)文化品味》。

二號(hào)選手七(3)班的xx同學(xué)做準(zhǔn)備。

播下一個(gè)行動(dòng),

收獲一種習(xí)慣;

播下一種習(xí)慣,

收獲一種性格。

性格決定命運(yùn),

一個(gè)良好的習(xí)慣會(huì)影響一個(gè)人一生的命運(yùn)。

請(qǐng)聽(tīng)二號(hào)選手七年級(jí)三班xx同學(xué)的演講《播下一個(gè)行動(dòng),收獲一種習(xí)慣》。

三號(hào)選手九(3)班的xx同學(xué)做準(zhǔn)備。

我們偉大的祖國(guó)素有“文明禮儀之邦”的美譽(yù),中華民族歷來(lái)十分注重文明禮貌。

作為一名中學(xué)生,我們更應(yīng)養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣,培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。

請(qǐng)聽(tīng)三號(hào)選手九年級(jí)三班xx同學(xué)的演講《養(yǎng)成良好文明習(xí)慣,培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)》。

請(qǐng)四號(hào)選手九年級(jí)二班xx同學(xué)做準(zhǔn)備。

如果人生是帆,那么習(xí)慣就是風(fēng);

如果人生是船,那么習(xí)慣就是槳;

良好的習(xí)慣使事情變得容易,

良好的習(xí)慣使阻力減到最低點(diǎn);

良好的習(xí)慣是提高學(xué)習(xí)效率的源泉;

良好的習(xí)慣是終生受益的財(cái)富;

習(xí)慣好,一好百好;

我們要努力培養(yǎng)好習(xí)慣,改掉壞習(xí)慣。

請(qǐng)聽(tīng)四號(hào)選手九年級(jí)二班xx同學(xué)演講的《養(yǎng)成良好習(xí)慣、爭(zhēng)做合格公民》。

五號(hào)選手九(1)班的xx同學(xué)做準(zhǔn)備。

習(xí)慣主宰人生,大凡獲得成功的人,大凡成功的人,都是從小養(yǎng)成良好習(xí)慣的人。

時(shí)代對(duì)人才的要求越來(lái)越高,我們要做新世紀(jì)的合格中學(xué)生,更要養(yǎng)成良好的好習(xí)慣,從小事做起。

請(qǐng)欣賞五號(hào)選手九年級(jí)一班xx瑞同學(xué)演講的《 養(yǎng)成良好習(xí)慣,從小事做起》。

六號(hào)選手七(2)班的x同學(xué)做準(zhǔn)備。

好習(xí)慣是步向成功的鑰匙。

良好的習(xí)慣是樹(shù)立健康人格的基矗

樹(shù)立健康的人格,就要從身邊做起,培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

請(qǐng)欣賞六號(hào)選手七年級(jí)二班的xx 同學(xué)演講的《養(yǎng)成良好習(xí)慣,從身邊做起》。

請(qǐng)七號(hào)選手七(1)班的張赫同學(xué)做準(zhǔn)備。

要挑起祖國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重?fù)?dān),就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

請(qǐng)聽(tīng)七號(hào)選手七年級(jí)一班xx同學(xué)演講的《養(yǎng)成良好習(xí)慣、爭(zhēng)做優(yōu)秀優(yōu)秀學(xué)生》。

八號(hào)選手八年級(jí)二班的同學(xué)陳建雄做準(zhǔn)備。

五千年的風(fēng)和,藏了多少夢(mèng)。

中華民族,歷史悠久,文化燦爛,讓國(guó)人頂禮膜拜,讓國(guó)人魂?duì)繅?mèng)繞。

一曲《我的中國(guó)心》唱出了多少中華兒女的心聲啊!

請(qǐng)聽(tīng)八號(hào)選手八年級(jí)二班的同學(xué)xx的演講《祖國(guó)在我心中》。

九號(hào)選手八年級(jí)三班的同學(xué)x做準(zhǔn)備。

我們經(jīng)常說(shuō)好習(xí)慣,壞習(xí)慣,認(rèn)為習(xí)慣是小事,不值一提。

可大家知道嗎?其實(shí)習(xí)慣與我們的一生有很大關(guān)系呢!

請(qǐng)聽(tīng)八年級(jí)一班xx同學(xué)演講的《習(xí)慣影響人的一生》。

五、領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)講話

隨著最后一位參賽選手的出色表現(xiàn),至此,今天所有的參賽選手都已經(jīng)順利的完成了自己的比賽任務(wù)。在計(jì)分組老師緊張計(jì)分和排序的同時(shí),我們掌聲有請(qǐng)xx副校長(zhǎng)對(duì)本次演講比賽作總結(jié)講話。

六、公布比賽成績(jī)、宣讀獲獎(jiǎng)選手名單

感謝xx副校長(zhǎng)。經(jīng)過(guò)選手們的精彩比賽和計(jì)分組老師的精準(zhǔn)計(jì)算,各位選手的最終名次已經(jīng)塵埃落定,讓我們掌聲有請(qǐng)x校長(zhǎng)公布比賽成績(jī)、宣讀獲獎(jiǎng)選手名單。

七、頒獎(jiǎng)

感謝xx校長(zhǎng),下面有請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)選手頒獎(jiǎng)。(放音樂(lè))

請(qǐng)獲得小學(xué)低年級(jí)組一獎(jiǎng)的 ,獲得小學(xué)高年級(jí)組一獎(jiǎng)的 上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),有請(qǐng)xx為他們頒獎(jiǎng),大家掌聲祝賀!

請(qǐng)獲得小學(xué)低年級(jí)組二獎(jiǎng)的 ,獲得小學(xué)高年級(jí)組二獎(jiǎng)的 上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),有請(qǐng)xx為他們頒獎(jiǎng),大家掌聲祝賀!

請(qǐng)獲得初中組一獎(jiǎng)的 ,上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),有請(qǐng)xx校長(zhǎng)為他頒獎(jiǎng),大家掌聲祝賀!

請(qǐng)獲得初中組二獎(jiǎng)的 ,上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),有請(qǐng)xx副校長(zhǎng)為他頒獎(jiǎng),大家掌聲祝賀!

愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞(通用17篇)篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家上午好!

愛(ài),是一種情感;所謂的愛(ài)是一種不要求回報(bào)的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛(ài)呢?我們認(rèn)為,教師的愛(ài)就是對(duì)學(xué)生的尊重、愛(ài)護(hù)和信任,使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校,廣大教師每天都是"隨車(chē)潛入校,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲"般的工作,這是因?yàn)椋?/p>

我們深知:教師的愛(ài)一種"一日為師,終生為父"最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)又完全不同于母親的愛(ài)。她不是一直攙著孩子"走路",也不是把孩子抱在懷里,而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女,傾注全部的心血,關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向,所以教師的愛(ài)是開(kāi)導(dǎo)孩子們心智的愛(ài)。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘,不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。

我們深知:教師的愛(ài)是"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去。"的一種無(wú)私的愛(ài)。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào),甚至舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中,無(wú)論遇到學(xué)生的不理智、家庭的誤解等,他們決不因此而影響到對(duì)學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài),他們決不會(huì)把對(duì)學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。所以教師的愛(ài)就是一種只會(huì)付出不求回報(bào)的無(wú)私的愛(ài)。

我們深知:教師的愛(ài)一種神圣的愛(ài)。因?yàn)?疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣1我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣。教師的愛(ài)是公平的,她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛(ài)的情感是超人的,他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)別對(duì)待,因人施教,做到對(duì)好學(xué)生不溺愛(ài),對(duì)差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài),教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài),是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài)。

所以,我們教師的愛(ài)就是遵照"真情、真心、真誠(chéng)"六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,用我們的高尚的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、神圣的愛(ài),讓他們健康成長(zhǎng)。

教師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位,做著貌似"平凡"的工作。

然而,我們都知道"一個(gè)孩子的失敗,對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),只是幾十分之一的失敗,但對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō),就是百分之百的失敗。"我們都知道壞學(xué)生是家庭的溺愛(ài)、或歧視或漠視造成的,我們都知道壞學(xué)生是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來(lái)的,所以教師的工作就是一種"以人為善,以人為本"的工作,是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以人性向善為價(jià)值理念引導(dǎo)學(xué)生去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活,建構(gòu)光明的精神世界;就是"以人為本"的理念去引導(dǎo)學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值,是一種無(wú)比正義的、無(wú)比光明的工作。

危難的時(shí)候去"救人"。因?yàn)?救人"是一種社會(huì)責(zé)任。我們都知道教師的工作就是一種"身體力行,以人育人"的無(wú)比的高尚、無(wú)比神圣的工作。如果犧牲了所有的教師,我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干"呢?犧牲了所有的教師,我們的社會(huì)還有誰(shuí)來(lái)"落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花"呢?所以教師犧牲自己,是為了有更多的人能懂得去犧牲自己幫助他人。這就是有高度社會(huì)責(zé)任性的工作——教師,讓我們?yōu)樽约菏且幻嗣窠處焹候湴涟桑?/p>

最后,祝我們所有的老師身體健康,家庭幸福!

愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞(通用17篇)篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家上午好!

“我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程。我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng),既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只是背影。我只有挖掘自己靈魂深處的真誠(chéng),把握瞬間的輝煌,擁抱一片火熱的激情……”這是青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)。

樸實(shí)的語(yǔ)言詮釋著我們教師最真誠(chéng)的情懷,我們用愛(ài)與責(zé)任在支撐著這無(wú)比睿智的人生。然而,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)并不是一件簡(jiǎn)單的事情。這里沒(méi)有血緣的紐帶,沒(méi)有生活在一起的相濡以沫,沒(méi)有愛(ài)情之火的熊熊燃燒,有的只是日常瑣瑣碎碎的雞毛蒜皮之事。

它需要我們教師有無(wú)窮無(wú)盡的耐心與細(xì)致,需要我們有一顆悲天憫人的心,更需要我們用平和的眼光看待生命。冰心說(shuō):“情在左手,愛(ài)在右手,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花。”九年的為師歷程,也讓我深深懂得教育就是愛(ài)的事業(yè)。九年里,我試圖著以平等的尊重和愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。因?yàn)槲抑溃恳簧鹊谋澈螅际且粋€(gè)不可估量的宇宙,每一扇門(mén)的開(kāi)啟,都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。

每一次,當(dāng)我站在講臺(tái)上,我都會(huì)發(fā)現(xiàn)那是一個(gè)浩瀚無(wú)比的世界。仍記得那天早晨的陽(yáng)光特別燦爛,我一走進(jìn)教室,許鵬程就交給我他撿到的五元錢(qián)。由于一直無(wú)人認(rèn)領(lǐng)認(rèn)領(lǐng),放學(xué)前,我把錢(qián)放在了講臺(tái)的抽屜。然而,第二天,我卻發(fā)現(xiàn)那錢(qián)不翼而飛了。下午,我給學(xué)生上了一堂以誠(chéng)信為美的班會(huì)課,我說(shuō):“誠(chéng)實(shí)的心靈比金子更可貴。今天老師把放在抽屜里的錢(qián)弄丟了,我希望無(wú)心撿到同學(xué)能再放回來(lái)。”

第二天早上,我忐忑不安地打開(kāi)抽屜,讓我驚喜的是,五元錢(qián)真的又回來(lái)了。我對(duì)全班學(xué)生說(shuō):“昨天一位同學(xué)幫老師找回了失去的東西,我感謝他,這位同學(xué)不僅找回了五元錢(qián)更找回了自己遺失的誠(chéng)實(shí)。”我的話音剛落,全體學(xué)生為這位不知名的勇者鼓起了熱烈的掌聲。“春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲。”對(duì)學(xué)生自尊的呵護(hù),給學(xué)生于尊重,讓學(xué)生真正從心靈深處感化和觸動(dòng),這才是教育對(duì)愛(ài)的詮釋。那些天,我久久沉浸在教育的感動(dòng)里。

然而,故事卻沒(méi)有結(jié)束。幾天后的一個(gè)傍晚,我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到我們班的吳玉梅在校門(mén)口徘徊。吳玉梅是從貴州來(lái)的,父母都在這里打工。她曾告訴我她不是媽媽親生的,媽媽從沒(méi)有愛(ài)過(guò)她。難道今天又被媽媽罵了嗎?擔(dān)心中我趕緊向她走去。她一見(jiàn)到我,眼淚嘩地一下子流了出來(lái)。

“劉老師,我有時(shí)頭很痛,我媽媽說(shuō)我可能得了癌癥……那五元錢(qián)是我拿的,我想給貴州的奶奶打個(gè)電話,我想她了……老師,你知道嗎,我天天都覺(jué)得很害怕……”抽屜里那靜靜躺著的五元錢(qián)再次從我的腦海閃過(guò),那一刻,我深深地感受到一個(gè)孩子面對(duì)死亡的恐懼,我更看到了一個(gè)孩子在五元錢(qián)面前的猶豫和掙扎,眼淚再也止不住地流了下來(lái)……我說(shuō):“別怕,明天去醫(yī)院做個(gè)檢查吧。”她搖了搖頭:“媽媽不帶我去。”面對(duì)她的恐懼和無(wú)助,我知道我所能做的只有安慰和幫助。

于是,第二天,我?guī)齺?lái)到豐利醫(yī)院,經(jīng)過(guò)一番詳細(xì)的檢查后,醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么大問(wèn)題,我們這才相視而笑。回來(lái)的路上,她問(wèn)我:“老師,你會(huì)怪我嗎?”我說(shuō):“當(dāng)然不會(huì)!老師相信你是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。”陽(yáng)光下,我看到燦爛的笑容再次綻放在她的臉龐。

陽(yáng)光中,我也漸漸明白愛(ài)其實(shí)可以很簡(jiǎn)單——在孩子無(wú)助的時(shí)候伸出你的援助之手;在孩子恐懼的時(shí)候給她最真誠(chéng)的安慰……也許在你們的生活里也常常發(fā)生這樣一些故事,然而,正是這一個(gè)個(gè)平凡的故事,讓我知道只有火才能點(diǎn)燃火,只有心才能塑造心,只有愛(ài)才能讓學(xué)生在陽(yáng)光燦爛的日子幸福地成長(zhǎng)。

愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞(通用17篇)篇九

親愛(ài)的同行們:

你們好!

是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光,可以把堅(jiān)冰融化;愛(ài)是春雨,能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛(ài)是神奇,可以點(diǎn)石成金。從事小學(xué)教師工作60年,他從沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火,從沒(méi)有懲罰過(guò)一個(gè)學(xué)生,從沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過(guò)狀,從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì);”多么偉大的師愛(ài)。鄒有云老師提出,“讓愛(ài)的陽(yáng)光照亮深山,他30年,足足走了4個(gè)二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征”;黃靜華老師“用心去愛(ài)每一位學(xué)生,我們每天做的就是這一件件平凡而細(xì)小的事,而這些小事卻連著千家萬(wàn)戶,連著祖國(guó)的未來(lái)。”;盤(pán)振玉老師“用大山一樣的情懷,讓愛(ài)在大瑤山中不斷延伸”;林崇德老師指出“師愛(ài)是嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài)、只講付出不計(jì)回報(bào)的愛(ài)、無(wú)私廣泛而沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)。學(xué)生“親其師”,才會(huì)“信其道”。“師愛(ài)是師德的靈魂”。

愛(ài)與責(zé)任,是師德之魂,開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體在突如其來(lái)的井噴事故和嚴(yán)竣的洪災(zāi)考驗(yàn)面前,舍生忘死,無(wú)私奉獻(xiàn),搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,在突如其來(lái)的井噴和洪災(zāi)考驗(yàn)面前,他們把學(xué)生的安危放在首位,臨危不懼,團(tuán)結(jié)協(xié)作,搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌。正如高橋初中教師陳善知所說(shuō)的:“因?yàn)槲沂抢蠋煟裕谖ky時(shí)刻,老師在,學(xué)生在,要把生的希望留給學(xué)生。”

開(kāi)縣中學(xué)黨總支副書(shū)記傅六云激動(dòng)地說(shuō):“保護(hù)學(xué)生是教師的天職,當(dāng)災(zāi)難降臨的時(shí)候,我們首先想到的是學(xué)生,只有這樣,才能無(wú)愧于教師的光榮稱(chēng)號(hào)。”譚世明老師在“井噴”那天晚上,他幫助學(xué)校一千多名師生和近百名鄉(xiāng)親安全撤離,他自己和家人卻沒(méi)能逃出毒氣的魔掌。一夜之間我失去8位親人,把對(duì)生命價(jià)值的追求永遠(yuǎn)地鐫刻在21歲的年輪上。開(kāi)縣復(fù)興初中學(xué)生周興華含著熱淚說(shuō)道:“在那一刻,是老師給了我們勇氣,是老師給了我們信念。長(zhǎng)大后,我也要當(dāng)這樣的老師。”

我和同事們聽(tīng)得很認(rèn)真,記得很仔細(xì),不時(shí)被開(kāi)縣教師的事跡感動(dòng)的熱淚盈眶。大家都認(rèn)為開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體在生死抉擇面前表現(xiàn)出來(lái)的巨大的人格力量震撼人,崇高的思想境界感動(dòng)人,高尚的師德風(fēng)范教育人,無(wú)私的奉獻(xiàn)精神激勵(lì)人。他們不愧是全國(guó)廣大教師學(xué)習(xí)的光輝榜樣。

作為一名教師,報(bào)告會(huì)讓我感觸很深,更加明白了時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任。從教八年,平時(shí)要求自己也挺嚴(yán)格,也為教育做出了貢獻(xiàn),但聽(tīng)完報(bào)告會(huì),才發(fā)覺(jué)和開(kāi)縣這些優(yōu)秀教師比起來(lái),還有很大的差距。有時(shí)覺(jué)得壓力很大很累。

現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn),當(dāng)在城里當(dāng)老師挺幸福,很少會(huì)遇到他們那樣的考驗(yàn)。在今后的工作和生活中,我要以他們?yōu)榘駱樱瑢W(xué)習(xí)他們站在時(shí)代前列,全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民,忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任,認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,為乍浦基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一切。

愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞(通用17篇)篇十

有一首歌最為動(dòng)人/那就是師德/有一種人生最為美麗/那就是教師/有一道風(fēng)景線最為亮麗/那就是師魂/不要說(shuō)我們一無(wú)所有/我們擁有無(wú)數(shù)顆熾熱的`心/我們用愛(ài)播撒著希望。”這首詩(shī)是讀師范時(shí)我的班主任程老師送給我的,十多年來(lái),我一直珍藏于心底,每每想起,便擁有了無(wú)盡的感動(dòng)與力量。

是啊,當(dāng)我滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí),我就知道,我選擇的,不僅僅是一個(gè)職業(yè),更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)!

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí),每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí),每當(dāng)我看到學(xué)生的短信:“老師,您辛苦了”“老師注意身體”時(shí),在我內(nèi)心深處總有一股無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我,讓我在教育這片原野上不斷前行,我知道,那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責(zé)任。

在我所任教的班級(jí)中,曾遇到這樣一位孩子。父母離異,他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷,從此一蹶不振,上課經(jīng)常開(kāi)小差,甚至打瞌睡,更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生,我沒(méi)有大聲呵斥,而是細(xì)心地為其開(kāi)導(dǎo),耐心做他的思想工作。用我微弱的愛(ài),喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼?ài)而干涸的心靈。眼看著他的成績(jī)穩(wěn)步上升,我感到非常欣慰。

是啊,在教師這片原野上,是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞,是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈,是愛(ài)延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

當(dāng)然,作為一名年輕的人民教師,我的愛(ài)是微弱的,是平凡的,我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期,在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出,甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責(zé)任的人,才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。

老師,我們想您了”,“殷老師,您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師生前唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花,最喜歡的歌就是那首《丁香花》,在那年的教師節(jié)晚會(huì)上,當(dāng)這首歌響起時(shí),電視機(jī)前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師:“那墳前開(kāi)滿鮮花是你多么渴望的美啊,你看啊漫山遍野,你還覺(jué)得孤單嗎?你聽(tīng)啊有人在唱那首你最?lèi)?ài)的歌謠啊,塵世間多少繁蕪,從此不必再牽掛……” 如果說(shuō)殷老師是一朵花,那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆;如果說(shuō)殷老師是一片綠葉,那她用愛(ài)與生命鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹(shù)立起了一座堅(jiān)固的豐碑。

是啊,大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂。

教師是綠葉,因?yàn)閻?ài),才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露,即使枯萎了的心靈也能蘇醒;師愛(ài)像融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融。愛(ài)深沉,花繁葉茂。鬢為霜,人自豪。愛(ài)鑄師魂,今生無(wú)悔!

愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞(通用17篇)篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委,老師們:

大家好!我演講的.題目是《愛(ài)與責(zé)任同行》!

著名的教育家夏丐尊指出,教育沒(méi)有感情就成了無(wú)水之池,無(wú)愛(ài)猶如無(wú)源之水,無(wú)愛(ài)則沒(méi)有教育,只有用愛(ài)架起溝通學(xué)生和老師的橋梁,才能打開(kāi)學(xué)生的心扉,唯愛(ài)與責(zé)任同行才能稱(chēng)之為師,對(duì)此,我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中深有體會(huì)。

在我們的教學(xué)中,大量的實(shí)踐告訴我們:愛(ài)是一種有效的教育手段,愛(ài)本身就是人類(lèi)最美的語(yǔ)言,它不論你是否有明確的承諾,都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入人的心田。上課時(shí),面對(duì)學(xué)生的問(wèn)候,教師不是禮節(jié)性地點(diǎn)點(diǎn)頭,而是充滿真誠(chéng)感激之情深深的鞠躬;氣溫驟降,提醒學(xué)生多穿衣服;學(xué)生退步了,教師心里著急,但在批評(píng)中伴有鼓勵(lì)和期望,誘導(dǎo)中伴有真誠(chéng);學(xué)生思家了,教師給予父母般的關(guān)愛(ài),這樣,學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)對(duì)教師自然就積存了一份親近。

每個(gè)孩子都是一本書(shū),一本千奇百怪、色彩斑斕的書(shū),里面蘊(yùn)含著多少精彩的篇章,多少深刻的寓意啊!教師惟有用愛(ài)的心靈才能讀懂他。當(dāng)我們教師用愛(ài)的心態(tài)去對(duì)待孩子的每一次過(guò)失,用愛(ài)的心態(tài)去等待孩子的每一次進(jìn)步,用愛(ài)的目光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn),用愛(ài)的心情去贊許孩子們的每一份成功時(shí),我們就贏得了孩子們的心,就獲得了教育的主動(dòng)權(quán),當(dāng)孩子們體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí),他們就變得“親其師而信其道”了。

在新時(shí)期,教師的責(zé)任不只是傳授知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人,愛(ài)與責(zé)任密不可分,愛(ài)是責(zé)任的體現(xiàn),而責(zé)任是愛(ài)的化身,作為一名人民教師,應(yīng)具備博愛(ài)之心以及強(qiáng)烈的責(zé)任心,做到敬業(yè)愛(ài)生,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴回報(bào),但求人生無(wú)悔。

陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,也許清貧,也許無(wú)奈,無(wú)法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛(ài)與責(zé)任。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,他們傳送的是生命的火炬,播撒的是希望的種子,托起的是明天的太陽(yáng)。讓我們堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上,讓生命之樹(shù)深深扎根在每個(gè)孩子心中,用生命捍衛(wèi)愛(ài)與責(zé)任的光輝誓言!

愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞(通用17篇)篇十二

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。廣大教育戰(zhàn)線優(yōu)秀教師的共同特點(diǎn)是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)教育、愛(ài)學(xué)生。平時(shí)老師的愛(ài)更流。老師深刻體會(huì)到“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”,“把一個(gè)討厭的孩子變成心愛(ài)的孩子是什么力量?這是愛(ài)。愛(ài)是陽(yáng)光,可以融化堅(jiān)冰;愛(ài)情是春雨,能讓枯草發(fā)芽;愛(ài)情是神奇的,它能把石頭變成金子。做一個(gè)優(yōu)秀的老師,從來(lái)不生學(xué)生的氣,從來(lái)不懲罰學(xué)生,從來(lái)不告訴學(xué)生家長(zhǎng),從來(lái)不讓學(xué)生落后。多么偉大的老師的愛(ài)。用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我們每天所做的都是這種平凡而微小的事情,但這些微小的事情卻和千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭,和祖國(guó)的未來(lái)聯(lián)系在一起。有的老師“讓愛(ài)情在大瑤山繼續(xù)延伸,和山一樣的情懷”;有老師指出“師愛(ài)是互相憐憫的愛(ài),不付出回報(bào)的愛(ài),沒(méi)有血緣關(guān)系的無(wú)私的愛(ài)。學(xué)生只有“親老師”,才能“信老師的道”。“師愛(ài)是師德的靈魂”

愛(ài)與責(zé)任是師德的靈魂。面對(duì)突如其來(lái)的井噴事故和嚴(yán)峻的洪水考驗(yàn),一批優(yōu)秀教師獻(xiàn)出了生命,無(wú)私奉獻(xiàn),搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高思想境界。面對(duì)突如其來(lái)的井噴和洪水考驗(yàn),他們把學(xué)生的安全放在第一位,不怕危險(xiǎn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,搶險(xiǎn)救災(zāi),保護(hù)學(xué)生,還寫(xiě)了一首歌如老師所說(shuō):“因?yàn)槲沂抢蠋煟谖C(jī)時(shí)刻,老師在,學(xué)生在,要給學(xué)生生命的希望。”

關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我要以培育優(yōu)秀人才為己任,認(rèn)真履行教書(shū)育人的神圣職責(zé),以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,為基礎(chǔ)教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一切。

愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞(通用17篇)篇十三

當(dāng)四季的腳步輪回著無(wú)聲碾過(guò),當(dāng)歲月的印痕肆意地?zé)o情刻下,走遠(yuǎn)的,只是匆匆的時(shí)光;演繹的,卻是敬業(yè)人不朽的精神!今天,我站在這里,講述一個(gè)老百姓自己的故事。

老師們一定不會(huì)忘記,在敬業(yè)小學(xué)的風(fēng)雨操場(chǎng)上,曾經(jīng)練就和正在練就著多少女排英雄,她們的勇猛拼殺,傳球到位,扣球有聲,落地成局的技能曾令多少對(duì)手聞聲喪膽,敗于陣下。這樣一支高素質(zhì)、高水平、高膽量的三高女排隊(duì)伍早已不是傳奇。山區(qū)里的金鳳凰用自己強(qiáng)勁的實(shí)力踏出了校園,沖出了縣市,飛向了全省,并在省里一舉成名,摘取了桂冠。

金燦燦的獎(jiǎng)杯折射著光輝歷程,紅艷艷的錦旗訴說(shuō)著成功篇章。在這一切的背后,是他——我敬愛(ài)的排球教練——毛國(guó)平老師,是他,用自己的青春和誓言詮釋著教師的職業(yè)本質(zhì)——愛(ài)與責(zé)任!

每日匆匆進(jìn)校園,他的身影和女排孩子奮力練球的拼勁在于我是一道最美麗的風(fēng)景,我每天的工作就在他的事業(yè)心和愛(ài)心的引領(lǐng)下鄭重啟航!為了不影響學(xué)生同時(shí)接受其他的教育,他把訓(xùn)練的時(shí)間定為每天早晨6點(diǎn)20到7點(diǎn)20,每天傍晚4點(diǎn)一刻到5點(diǎn)半。這樣的安排,就是意味著他的工作時(shí)間在悄然增多,他的工作負(fù)荷在成倍加重;就是意味著他將在暮靄中啟程,華燈下回家;就是意味著,他的夫人將日日在晚餐桌旁等待著他的歸來(lái)……可是,這一切的一切,他,又何曾想到過(guò)?一年365天,至少有300天的清晨與黃昏,他是站在操場(chǎng)上度過(guò)的。操場(chǎng)邊上,陶行知先生的塑像巍然屹立,那“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的崇高思想在他身上熠熠生輝。

也許,是他臉上常帶的笑容迷糊了我們的視線。有誰(shuí)知道,他輝煌的業(yè)績(jī)背后,隱藏著多少的艱難困苦?在農(nóng)村學(xué)校建立一支品牌球隊(duì)談何容易?眼見(jiàn)著挑好的苗子一個(gè)個(gè)順利地加入訓(xùn)練隊(duì),卻不料第二天有部分人便不見(jiàn)了蹤影。家長(zhǎng)們反對(duì)啊,怕孩子起早貪黑,日曬風(fēng)吹,累壞了;家長(zhǎng)們擔(dān)憂啊,怕孩子打球打球,耽誤了語(yǔ)數(shù)的正規(guī)學(xué)習(xí),影響升學(xué),誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)?面對(duì)壓力,毛老師不知和家長(zhǎng)們溝通了多少次。自費(fèi)掏錢(qián)打電話早已不足掛齒,親自登門(mén)拜訪也是家常便飯。一回回心的交流,一次次情的碰撞,他用自己的耐心和誠(chéng)心融化了家長(zhǎng)們心中冰凍的固執(zhí)。與其說(shuō)這是毛老師對(duì)家長(zhǎng)們的說(shuō)服,我看,還不如說(shuō)那是家長(zhǎng)們對(duì)他的信賴(lài)和托付!

轉(zhuǎn)眼,他帶球隊(duì)已有8年了,8年來(lái),他把自己全部的愛(ài)灑在了這一方土地上。有人說(shuō),只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真。不錯(cuò),毛老師,正是用他大山一樣的情懷擁抱著他熱愛(ài)的事業(yè),他熱愛(ài)的學(xué)生。我曾無(wú)意中問(wèn)起他:每日這么辛苦,有沒(méi)有想過(guò)最好別干了?可是他卻告訴我:沒(méi)有,雖辛苦卻快樂(lè)著!好一個(gè)雖辛苦卻快樂(lè)著!樸實(shí)的語(yǔ)言就如他的為人,簡(jiǎn)單卻能震撼人的心靈。我感覺(jué)到了他的平凡與偉大,執(zhí)著與堅(jiān)韌。他不求索取,不求回報(bào),他無(wú)私奉獻(xiàn),默默耕耘。這不是每個(gè)教師都能做到的啊!而他,早已把這份付出當(dāng)成了自己的責(zé)任,正如他自己所說(shuō):“既然選擇了,帶隊(duì)了,就應(yīng)該這樣做。”這是他心中對(duì)事業(yè)的承諾,這是一份愛(ài)的告白啊!我相信,他的高尚品質(zhì),一定會(huì)薪火相傳,傳遞給一批又一批的莘莘學(xué)子。

愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞(通用17篇)篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:

大家下午好。(自我介紹)今天我演講的主題是愛(ài)與責(zé)任。

愛(ài),一個(gè)永恒的話題。沒(méi)愛(ài)的生活是空虛的,沒(méi)愛(ài)的人生是虛無(wú)的,沒(méi)愛(ài)的靈魂是飄渺的。

責(zé)任,一個(gè)沉重的話題。沒(méi)有責(zé)任的生活是茫然的,沒(méi)有責(zé)任的人生是頹廢的,沒(méi)有責(zé)任的靈魂是空洞的。

說(shuō)實(shí)話,我無(wú)法給愛(ài)和責(zé)任一個(gè)確切的解釋。但我覺(jué)得愛(ài)與責(zé)任是一體的。世上沒(méi)有無(wú)愛(ài)的責(zé)任,亦沒(méi)有無(wú)責(zé)任的愛(ài)。

還記得5·12汶川大地震吧!還記得那排成長(zhǎng)城一樣的獻(xiàn)血隊(duì)伍嗎?還記那排隊(duì)等待支援四川的長(zhǎng)龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):主力軍是80后。

作為一名老師,我更能感到愛(ài)與責(zé)任的重要。師愛(ài)是一種純潔的愛(ài),是一種不只講付出不圖回報(bào)的愛(ài)。師愛(ài)的最高境界不是母愛(ài),也不是父愛(ài),而是朋友之愛(ài),愛(ài)的基礎(chǔ)則是平等,以感情贏得感情,以心靈去感受學(xué)生的心靈。所以我在想一個(gè)老師要沒(méi)了愛(ài)與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任。做為一個(gè)老師,就要用自己的光照亮別人,就要用自己的火燃燒別人。所以,良好的責(zé)任感是必須的。

“愛(ài)與責(zé)任——師德之魂”。讓我們“心藏關(guān)愛(ài),肩挑重任”的走在教育的陽(yáng)光大道上,真正為學(xué)生服務(wù),做學(xué)生滿意的老師,讓愛(ài)與責(zé)任同行。

愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞(通用17篇)篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家好,

剛畢業(yè)出來(lái)的幾年,與當(dāng)時(shí)國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)很不相稱(chēng)的教育投入,與其它行業(yè)相比較,顯得非常微薄的工資待遇,導(dǎo)致了那個(gè)時(shí)期很大一部分教師內(nèi)心的對(duì)整個(gè)教育事業(yè)的失望,對(duì)教師工作的厭倦。我也很迷茫,很失落,學(xué)校內(nèi)的師德教師和那外強(qiáng)中干的”口號(hào)”,在校園外諸多強(qiáng)大的誘惑面前,根本就不堪一擊。

情感上,我背離了教育事業(yè)。

但在校園內(nèi)我卻也依舊可以看到我忙碌的工作著,在僑群小學(xué)任教的二年時(shí)間里更是忙得不可開(kāi)交,那時(shí)我是教導(dǎo),要負(fù)責(zé)教務(wù)工作,要承擔(dān)學(xué)校”兩基”迎檢的繁重工作,要承擔(dān)成人夜校教學(xué)任務(wù),更要擔(dān)任畢業(yè)班的教學(xué)工作,上課上得喉嚨沙啞,工作加到三更半夜是經(jīng)常的事。

現(xiàn)在反思自己,當(dāng)時(shí)為什么能這樣做呢?

我想,這并不是出于愛(ài),只是種天性的責(zé)任心及具有自私色彩的爭(zhēng)強(qiáng)好勝之心而已。那時(shí)自己的工作目的,歸根到底是為了自己。說(shuō)自己辛苦,其實(shí)學(xué)生也很辛苦,整天也要忍受你的壞脾氣,要提心掉膽不犯錯(cuò)誤,要做大量的作業(yè),要上大量課。學(xué)生跟我相處的那段童年歲月里留下的不會(huì)是快樂(lè)的笑聲,只會(huì)是緊張的生活,做不完的作業(yè),上不完的課,那時(shí),他們是小童工,我只是個(gè)”監(jiān)工”而己。想想他們違惦的用”和藹可親、慈祥溫柔”來(lái)形容老師時(shí),覺(jué)得自己是多么的悲哀啊!

接下來(lái)的幾年里,在校園里像無(wú)頭蒼蠅似的混著。在校園外,則經(jīng)歷了花天酒地、放蕩不羈的生活,也曾玩世不恭,也曾低三下四,也曾經(jīng)歷了生意場(chǎng)上的失敗,名利場(chǎng)上的失意及情感生活的起伏。也經(jīng)歷了一些身邊人的苦難、病痛。輝煌挫折,上臺(tái)下臺(tái),起起落落。

但我從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)思考。向善之心,上進(jìn)之心從來(lái)就不曾泯滅過(guò)。所以在很多人認(rèn)為我將會(huì)繼續(xù)沉淪下去的時(shí)候,我卻醒了過(guò)來(lái)。

上帝關(guān)了門(mén),肯定會(huì)在另一個(gè)地方為你留扇窗的。嘗過(guò)了人生百味,我想,教育事業(yè)就是上帝為我留的一扇窗。

在尾透工作的幾年里,我逐漸的醒悟了。一是工資待遇的逐步提高,減少了我的生存壓力。再一個(gè)是得益一個(gè)良師益良的點(diǎn)撥及示范,更重要的是跟一些老教師們的長(zhǎng)期共處中,我獲得了更多的人生經(jīng)驗(yàn),知道了人生的更多無(wú)奈。于是我開(kāi)始逐漸的靜下心來(lái),反省自己、反省生活,反省工作,開(kāi)始學(xué)會(huì)用感恩的心靈來(lái)體察世界,品味生活。就像有邪惡的一面,有善良的一面一樣,世界也有其美好的一面,跟丑陋的一面。用什么樣的心靈來(lái)體察世界,往往就能決定你幸福與否。

一個(gè)人是正確的,那么他的世界也是正確的。

突然發(fā)現(xiàn)自己很幸福的。我身體健康,我能吃能睡能思考能運(yùn)動(dòng),我有一個(gè)溫柔賢惠的妻子,有一個(gè)聰明可愛(ài)的女兒,還有一份穩(wěn)定的收入。電視很精彩、街上很熱鬧。我得感激生活啊。

看著小女兒的生氣時(shí)努起的小嘴,高興時(shí)笑得”傻”,校子還有那一板正經(jīng)的自編舞蹈,我也悄然思考起我的工作,我的學(xué)生們了。

這些孩子,他們也有我女兒這般幼小,這般天真無(wú)邪,活潑可愛(ài)的時(shí)候啊,他們的父母也曾似我這般憐愛(ài)的看著他們,盼著他們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)啊。也似我這般希冀他們能遇到好老師,能長(zhǎng)大成才啊。

幼吾幼以及人之幼。

有要公正。無(wú)原則的愛(ài)是溺愛(ài),是放縱孩子們總會(huì)有缺失的,有偏頗的,愛(ài)他就要拉住他。

愛(ài)要公平。即要錦水添花,更要雪中送炭。這么多的孩子,總有跑在最后的,要多給他們成功的機(jī)會(huì),陽(yáng)光的溫暖。

愛(ài)要細(xì)心。嬌嫩的小草小花需要我們的精心照料。荷葉上的露珠,是容不是你用力搖晃的。

有要互動(dòng)。”單相思”是不快樂(lè)的。學(xué)生愛(ài)你,他們就會(huì)喜歡跟你相處,”親其師、信其道”。

學(xué)生愛(ài)你,那是因?yàn)槟阌绪攘Α=處煹镊攘?lái)源是多方面的,有自身的人格修養(yǎng)、知識(shí)水平、處事藝術(shù)、更多的是源于課堂教學(xué)藝術(shù)。

一節(jié)成功的課堂教學(xué)活動(dòng),就是一次愉悅的師生對(duì)話,深刻的情感體驗(yàn)。

當(dāng)然,為了這一節(jié)成功的課堂教學(xué),我們就得付出不少的努力。我們得學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)新理念新知識(shí),我們得創(chuàng)造,創(chuàng)造新方法新策略。

我想,現(xiàn)在,我就是在這樣努力著的。

每個(gè)人的心靈歷程,師德塑造過(guò)程都不盡相同,但無(wú)論怎樣么走,我只希望,最后我們都能在一個(gè)開(kāi)滿鮮花、有陽(yáng)光笑容的地方相聚,那地方叫“愛(ài)與責(zé)任”

愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞(通用17篇)篇十六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家上午好!

我演講的題目是《愛(ài)與責(zé)任同行》!

著名的教育家夏丐尊指出,教育沒(méi)有感情就成了無(wú)水之池,無(wú)愛(ài)猶如無(wú)源之水,無(wú)愛(ài)則沒(méi)有教育,只有用愛(ài)架起溝通學(xué)生和老師的橋梁,才能打開(kāi)學(xué)生的心扉,唯愛(ài)與責(zé)任同行才能稱(chēng)之為師,對(duì)此,我們?cè)诠ぷ鲗?shí)踐中深有體會(huì)。

在我們的教學(xué)中,大量的實(shí)踐告訴我們:愛(ài)是一種有效的教育手段,愛(ài)本身就是人類(lèi)最美的語(yǔ)言,它不論你是否有明確的承諾,都會(huì)像春風(fēng)一樣潛入人的心田。上課時(shí),面對(duì)學(xué)生的問(wèn)候,教師不是禮節(jié)性地點(diǎn)點(diǎn)頭,而是充滿真誠(chéng)感激之情深深的鞠躬;氣溫驟降,提醒學(xué)生多穿衣服;學(xué)生退步了,教師心里著急,但在批評(píng)中伴有鼓勵(lì)和期望,誘導(dǎo)中伴有真誠(chéng);學(xué)生思家了,教師給予父母般的關(guān)愛(ài),這樣,學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)對(duì)教師自然就積存了一份親近。

每個(gè)孩子都是一本書(shū),一本千奇百怪、色彩斑斕的書(shū),里面蘊(yùn)含著多少精彩的篇章,多少深刻的寓意啊!教師惟有用愛(ài)的心靈才能讀懂他。當(dāng)我們教師用愛(ài)的心態(tài)去對(duì)待孩子的每一次過(guò)失,用愛(ài)的心態(tài)去等待孩子的每一次進(jìn)步,用愛(ài)的目光去關(guān)注孩子們的每一個(gè)閃光點(diǎn),用愛(ài)的心情去贊許孩子們的每一份成功時(shí),我們就贏得了孩子們的心,就獲得了教育的主動(dòng)權(quán),當(dāng)孩子們體驗(yàn)到老師對(duì)自己的一片愛(ài)心和殷切期望時(shí),他們就變得“親其師而信其道”了。

在新時(shí)期,教師的責(zé)任不只是傳授知識(shí),更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人,愛(ài)與責(zé)任密不可分,愛(ài)是責(zé)任的體現(xiàn),而責(zé)任是愛(ài)的化身,作為一名人民教師,應(yīng)具備博愛(ài)之心以及強(qiáng)烈的責(zé)任心,做到敬業(yè)愛(ài)生,不求轟轟烈烈,但求踏踏實(shí)實(shí);不求涓滴回報(bào),但求人生無(wú)悔。

陶行知先生說(shuō)過(guò)“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,也許清貧,也許無(wú)奈,無(wú)法割舍的是心靈深處那份沉甸甸的愛(ài)與責(zé)任。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,他們傳送的是生命的火炬,播撒的是希望的種子,托起的是明天的太陽(yáng)。讓我們堅(jiān)守在這個(gè)神圣的崗位上,讓生命之樹(shù)深深扎根在每個(gè)孩子心中,用生命捍衛(wèi)愛(ài)與責(zé)任的光輝誓言!

愛(ài)與責(zé)任演講稿串詞(通用17篇)篇十七

各位老師、同學(xué)們:

大家好!

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼之間,參加工作已經(jīng)有10幾個(gè)年頭了,站在講臺(tái)上,剛畢業(yè)時(shí)那種難以掩飾的青澀和靦腆仿佛就在昨天。10幾年的時(shí)間,足以改變?cè)S多事情,但對(duì)教師這一工作的責(zé)任感,卻由年輕時(shí)的火熱衍變成了今日的綿長(zhǎng)不息,俞久彌新,猶如地下的樹(shù)影,早晨的時(shí)候團(tuán)成一片,快中午時(shí),便枝枝杈杈分得越來(lái)越清楚。

常常聽(tīng)到有人說(shuō):“你是老師啊!不錯(cuò)呀!一天就那么幾節(jié)課,動(dòng)動(dòng)嘴就行了,風(fēng)吹不著,雨淋不到的,一年還有寒暑假……”。每次聽(tīng)到這些,我只是一笑了之,我明白,只有從事了教師工作的人才能真正體會(huì)到這份工作的辛苦。記得剛參加工作的時(shí)候,一位老教師對(duì)我說(shuō):“老師吃得是良心飯!”這句樸實(shí)的話語(yǔ)道出了教師精神的實(shí)質(zhì)。是啊!在這個(gè)平凡的世界里,我們需要英雄,但我們更需要千千萬(wàn)萬(wàn),實(shí)實(shí)在在,腳踏實(shí)地于平凡崗位的有責(zé)任心的人。教師,固然有著別人無(wú)法理解的艱辛,但她也同樣有著別人無(wú)法體會(huì)到的幸福!世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。那就是愛(ài)!教師的愛(ài)是春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的,付出時(shí),我們沒(méi)有想到工資,沒(méi)有想到回報(bào),這就是一種責(zé)任的驅(qū)使。

如今,除了教師的身份,我也是一名學(xué)生家長(zhǎng)。每天看著兒子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化,聽(tīng)著他滔滔不絕的講著每位老師帶給他的或有趣、或新奇的知識(shí),心理充滿了對(duì)老師的感激。我想,每天會(huì)有多少像我一樣的母親在和她的孩子分享學(xué)校帶給他們的快樂(lè)?亦或是焦慮孩子的止步不前,孩子們周而復(fù)始的求學(xué)之路,牽動(dòng)的是多少帶著期盼的母親的心哪。當(dāng)我想敷衍時(shí),我就想:這個(gè)孩子的母親應(yīng)該也和我一樣,希望孩子的老師能夠愛(ài)他,對(duì)他負(fù)責(zé);當(dāng)他受委屈時(shí),也希望老師能夠像媽媽一樣摸著他的頭,安慰他吧。這種念頭便會(huì)驅(qū)使我盡力把學(xué)生的每件小事做細(xì)、做好。

冰心有一段話曾激勵(lì)過(guò)無(wú)數(shù)的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)著自己:“愛(ài)在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可流,卻覺(jué)得幸福。”也許,我不能成為冰心筆下那個(gè)隨時(shí)播種便能開(kāi)花的人,但我可以做一顆流星,在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時(shí),偶爾還會(huì)想起:在他們的夜空中,曾有這樣一抹光亮陪他們走過(guò)一程。

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班主任工作計(jì)劃是班主任在學(xué)期初制定的重要文件,它能為班級(jí)工作提供明確的目標(biāo)和方向。小編為大家整理了一些出色的班主任工作計(jì)劃樣本,供大家參考。一,基礎(chǔ)參差不齊。多
通過(guò)調(diào)查報(bào)告,我們可以深入了解問(wèn)題的本質(zhì)和原因,為解決問(wèn)題提供參考依據(jù)。各行各業(yè)的調(diào)查報(bào)告分享,幫助我們獲取更多的行業(yè)信息和市場(chǎng)動(dòng)態(tài)。各位領(lǐng)導(dǎo):你們好!我是xx
借款的利率、期限和條件通常根據(jù)借款用途和借款人的信用狀況來(lái)確定。以下是一些關(guān)于借款利率和費(fèi)用計(jì)算的案例分析,希望能幫助大家更好地理解借款成本。抵押人:_____
事跡材料的編寫(xiě)需要注重選擇和整理信息的能力,以呈現(xiàn)出一個(gè)完整、有邏輯性的故事。那么,接下來(lái)請(qǐng)大家一起閱讀以下這些事跡材料范文,希望能給你帶來(lái)一些啟發(fā)和幫助。
通過(guò)寫(xiě)月工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)個(gè)人的懶散和拖延行為,從而改進(jìn)工作習(xí)慣和提高效率。以下是小編為大家收集的一些優(yōu)秀的月工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒。尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、
在社交場(chǎng)合中,自我介紹是我們與陌生人建立聯(lián)系和交流的第一步。如果你還不知道怎樣寫(xiě)一篇出色的自我介紹,那么不妨看看下面這些范文,或許能幫到你。各位面試官:大家好!
在合同協(xié)議中,我們需要避免使用含糊不清的措辭,而要用明確的語(yǔ)言闡述雙方的權(quán)益和義務(wù)。為了方便大家起草合同協(xié)議,小編整理了一些實(shí)用的合同寫(xiě)作技巧和注意事項(xiàng)。
通過(guò)總結(jié)自己的心得體會(huì),我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己,提高自己,并持續(xù)進(jìn)步。以下是小編為大家整理的一些心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家寫(xiě)作有所幫助。當(dāng)前,教育領(lǐng)域中最為熱議的
檢討書(shū)能讓我們透過(guò)文字表達(dá)自己的內(nèi)心感受,進(jìn)行個(gè)人心理調(diào)適和情緒釋放。小編找到了一些值得一讀的檢討書(shū)范文,推薦給大家一起學(xué)習(xí)和欣賞。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!我是公司x
幼兒園大班是孩子們開(kāi)始培養(yǎng)思維和解決問(wèn)題能力的時(shí)期,我們需要對(duì)他們的思考進(jìn)行總結(jié)。在寫(xiě)幼兒園大班總結(jié)時(shí),我們可以參考一些優(yōu)秀的范文,以便更好地理解總結(jié)的寫(xiě)作要點(diǎn)
通過(guò)月工作總結(jié),我們可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決工作中存在的問(wèn)題,提高工作效率和質(zhì)量。以下是小編為大家收集的月工作總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。總的來(lái)說(shuō)我們文藝部20xx年
只有通過(guò)反復(fù)的修改和提高,我們才能寫(xiě)出一篇真正優(yōu)秀的作文。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀以下這些優(yōu)秀作文,它們對(duì)于我們提高寫(xiě)作水平具有積極的借鑒作用。月亮姐姐探著圓圓的腦袋,靜
學(xué)期工作總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種自我評(píng)價(jià),也是對(duì)學(xué)校、老師和同學(xué)的一種反饋。以下是經(jīng)過(guò)精選的一些學(xué)期工作總結(jié),供大家參考和學(xué)習(xí)。本文目錄。在這嚴(yán)寒的冬日,伴著漫天
銷(xiāo)售合同是指雙方在買(mǎi)賣(mài)商品過(guò)程中達(dá)成的書(shū)面文件,用于明確商品的價(jià)格、數(shù)量、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等相關(guān)條款。下面是一些銷(xiāo)售合同的案例分析,希望能從中觸發(fā)您的思考,為您的合同起
財(cái)務(wù)工作總結(jié)需要客觀、清晰地概括財(cái)務(wù)部門(mén)在一段時(shí)間內(nèi)的工作內(nèi)容和成果。希望以下這些財(cái)務(wù)工作總結(jié)范文能對(duì)大家撰寫(xiě)自己的總結(jié)提供一些參考和啟示。我是一位普普通通的會(huì)
月工作總結(jié)不僅是對(duì)自己的一種總結(jié),也是對(duì)上級(jí)和同事的反饋和交流方式。如果你不知道如何寫(xiě)一篇完美的月工作總結(jié),可以參考以下的范文,與自己的工作進(jìn)行對(duì)比和反思。
培訓(xùn)心得體會(huì)是一個(gè)自我反省的機(jī)會(huì),可以通過(guò)總結(jié)來(lái)找出自己的學(xué)習(xí)和工作上的問(wèn)題。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)過(guò)精心編輯和篩選的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能給大家?guī)?lái)一些
租賃合同一般包括租賃物描述、租金支付方式、租賃期限、續(xù)租或終止條件等重要條款。下面是一些租賃合同的案例供大家參考,希望對(duì)大家有所幫助。甲、乙雙方在法律的基礎(chǔ)上,
大學(xué)生演講稿可以幫助大學(xué)生提升自信心、鍛煉演講技巧和思維能力。演講是大學(xué)生培養(yǎng)口才和展示才華的重要方式之一。要寫(xiě)一篇完美的大學(xué)生演講稿,我們首先要明確演講的主題
在財(cái)務(wù)工作總結(jié)中,我們需要對(duì)過(guò)去一段時(shí)間的財(cái)務(wù)收支進(jìn)行詳細(xì)記錄和總結(jié)。接下來(lái),我們一起來(lái)看看財(cái)務(wù)工作總結(jié)的范文,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶈⑹竞蛶椭X?cái)務(wù)工作是公司的經(jīng)
培訓(xùn)心得應(yīng)該突出個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)和感受,具有一定的主觀性。以下是小編為大家收集的培訓(xùn)心得范文,供大家參考和借鑒。中鐵企業(yè)是國(guó)內(nèi)知名的大型企業(yè)之一,具有悠久的歷史和
通過(guò)撰寫(xiě)一份計(jì)劃書(shū),可以幫助我們更好地理解自己的需求和目標(biāo),同時(shí)也能夠增強(qiáng)自信和執(zhí)行力。這里給大家分享幾份優(yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文,供大家參考和借鑒。從一側(cè)端線出發(fā),迅
演講稿范文的寫(xiě)作需要注重語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,避免使用過(guò)于復(fù)雜或晦澀的詞語(yǔ)和句子。以下是小編為大家收集的演講稿范文,僅供參考,希望能給大家一些啟發(fā)和幫助。
通過(guò)舉辦質(zhì)量月活動(dòng),可以推動(dòng)企業(yè)的質(zhì)量管理工作向更高水平發(fā)展。質(zhì)量月總結(jié)范文中反映了不同崗位和層級(jí)的員工在質(zhì)量改進(jìn)中發(fā)揮的作用。我莊嚴(yán)承諾認(rèn)真執(zhí)行以下規(guī)定:2、
教師工作計(jì)劃是教師對(duì)于教育教學(xué)任務(wù)和工作計(jì)劃的一種規(guī)劃和安排,它能夠幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。接下來(lái)是一份由教育界權(quán)威人士推薦的教師工作計(jì)劃范文,希望對(duì)大家的
。勞動(dòng)教育是校風(fēng)建設(shè)的重要手段,也是同學(xué)們參與校風(fēng)建設(shè)的途徑之一,并以此可以培養(yǎng)全校同學(xué)的集體榮譽(yù)感和高度的責(zé)任感。為了讓全校學(xué)生積極有效地適應(yīng)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn),
班主任工作計(jì)劃將為班級(jí)的管理與教育提供指導(dǎo)和支持,幫助班級(jí)取得良好的教育效果。小編為大家搜集了一些優(yōu)秀的班主任工作計(jì)劃案例,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。班主任要滿腔熱情地
培訓(xùn)是為了提升個(gè)人或團(tuán)隊(duì)的工作能力而進(jìn)行的一種專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng),參與者可以通過(guò)培訓(xùn)來(lái)獲取新的知識(shí)和技能,提高工作效率和質(zhì)量。以下是一些企業(yè)高管對(duì)培訓(xùn)心得體會(huì)的回顧和
通過(guò)活動(dòng)策劃,我們可以更好地培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和組織能力。讓我們一起來(lái)欣賞下面這些創(chuàng)意十足的活動(dòng)策劃案例,相信會(huì)給大家?guī)?lái)不少啟發(fā)。中秋節(jié)酒吧活動(dòng)酒吧中秋節(jié)活動(dòng)
通過(guò)撰寫(xiě)培訓(xùn)心得體會(huì),我們可以更深入地思考和分析培訓(xùn)過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方案。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍┙?jīng)過(guò)精心編輯和篩選的培訓(xùn)心得體會(huì),希望能給大家?guī)?lái)一
工作計(jì)劃書(shū)是有效推動(dòng)工作進(jìn)展的重要工具,它能夠讓我們高效地實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)。在下面的工作計(jì)劃書(shū)范文中,你可以看到一些常見(jiàn)的工作方法和技巧,希望能對(duì)大家的工作有所幫助
必須要堅(jiān)持總結(jié)的習(xí)慣,只有不斷總結(jié)和反思,才能更好地進(jìn)步和成長(zhǎng)。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,希望能夠給大家提供一些寫(xiě)作上的靈感和參考。幾天前,我們就了解到了
報(bào)告范文也常用于會(huì)議、研討會(huì)或工作匯報(bào)等場(chǎng)合,以便向相關(guān)人員展示和分享我們的工作成果。下面是一些經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審的報(bào)告范文,近期在相關(guān)領(lǐng)域取得了較大的關(guān)注。
在現(xiàn)代社會(huì),更多申請(qǐng)書(shū)是一種非常重要的書(shū)面表達(dá)方式,它能夠幫助申請(qǐng)人向?qū)Ψ絺鬟f信息并獲取機(jī)會(huì)。看看以下精選的申請(qǐng)書(shū)范文,或許會(huì)對(duì)你的申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)作帶來(lái)一些靈感和幫助
教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該具備可操作性,課堂教學(xué)活動(dòng)的每一步應(yīng)該明確具體。這些教學(xué)計(jì)劃范文涵蓋了多種科目和年級(jí),適用于不同的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)需求。一、指導(dǎo)思想。推進(jìn)新課程改革,
通過(guò)總結(jié),我能夠更好地認(rèn)識(shí)到自己在這段時(shí)間的成長(zhǎng)和不足,為自己的未來(lái)發(fā)展制定更好的計(jì)劃。以下是一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,它們囊括了各個(gè)領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和感悟,值得大家深
發(fā)言稿是在公開(kāi)場(chǎng)合進(jìn)行演講或表達(dá)觀點(diǎn)時(shí)寫(xiě)的一種書(shū)面材料,它可以突出重點(diǎn),提升演講的效果。每篇發(fā)言稿范文都有其獨(dú)特的風(fēng)格和特點(diǎn),希望能夠激發(fā)你的思考和創(chuàng)作能力。
廣播稿是一種用于廣播節(jié)目的書(shū)面材料,它通過(guò)文字來(lái)傳達(dá)信息和表達(dá)意見(jiàn)。小編為大家搜集了一些感人至深的廣播稿范文,希望能給廣播節(jié)目帶來(lái)更多的溫情和思考。
活動(dòng)總結(jié)是為了將活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)和分享,以便于其他人的借鑒和參考。為了幫助大家更好地進(jìn)行活動(dòng)總結(jié),小編整理了一些優(yōu)秀的范文供大家參考。xx市xx雙語(yǔ)幼
編寫(xiě)學(xué)期工作計(jì)劃之前,我們需要先對(duì)目前的學(xué)習(xí)和工作情況進(jìn)行全面的分析和評(píng)估。以下是一些學(xué)期工作計(jì)劃的典型樣本,供大家參考和學(xué)習(xí)。著春節(jié)的結(jié)束,我們迎來(lái)了新的一年
心得體會(huì)可以幫助我們更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自己的能力。閱讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,可以培養(yǎng)自己的寫(xiě)作思維和表達(dá)能力。美是一種抽象而又主觀的概念,通過(guò)審美的眼光來(lái)品
在學(xué)校里,我們可以結(jié)識(shí)各種各樣的師友,并且與他們一同探索知識(shí)的海洋。以下是小編為大家整理的學(xué)校生活中的經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。尊敬的'學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(或x校長(zhǎng)):您好我
心得體會(huì)是一種寶貴的經(jīng)驗(yàn),通過(guò)總結(jié)這些經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們少走彎路,更好地應(yīng)對(duì)各種情況。接下來(lái)是一些寫(xiě)作精品心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些寫(xiě)作上的啟發(fā)和思考。
心得體會(huì)是我們?cè)趯W(xué)習(xí)和工作中所得到的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和感悟。接下來(lái)是一些值得一讀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家?guī)?lái)一些思考和啟示。公共教育實(shí)踐活動(dòng)是當(dāng)今社會(huì)中一種新型的
發(fā)言稿是對(duì)特定場(chǎng)合進(jìn)行演講或陳述的一種書(shū)面材料,它可以起到宣傳、倡導(dǎo)、表達(dá)觀點(diǎn)等作用。此外,還有一些來(lái)自名人演講的發(fā)言稿范文,可以讓我們從名人的視角思考問(wèn)題,開(kāi)
合同協(xié)議是企業(yè)運(yùn)營(yíng)中必不可少的法律文書(shū),它為雙方提供了明確的合作規(guī)則。如果對(duì)于合同協(xié)議的簽訂還有疑問(wèn),可以參考下面的范例,了解具體的操作步驟。甲、乙、雙方經(jīng)友
非常高興能夠擔(dān)任今天的主持人,為大家?guī)?lái)這場(chǎng)意義非凡的活動(dòng)。請(qǐng)各位注意以下這些主持詞示例,它們是在實(shí)際活動(dòng)中經(jīng)過(guò)驗(yàn)證的,具有一定的可行性。尊敬的陳__主任、黨員
自我介紹需要注意表達(dá)清晰、簡(jiǎn)潔、真實(shí),避免使用過(guò)于復(fù)雜或夸大的詞匯和描述。看了下面這些自我介紹范文,相信你能夠找到適合自己的方式和方法。各位主管:早上好!非常榮
在這個(gè)喜慶的日子里,我代表全體成員,向大家致以最熱烈的歡迎。接下來(lái),我將為大家介紹一些備受好評(píng)的主持詞樣本,希望能為您的主持工作提供一些有益的參考。
合同協(xié)議的撰寫(xiě)需要嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和各方當(dāng)事人的意愿,確保合法合規(guī)。小編特別為大家整理了一些合同協(xié)議實(shí)用案例,希望對(duì)大家起到一定的幫助。協(xié)議編號(hào):發(fā)包方(甲方)
培訓(xùn)心得體會(huì)是對(duì)培訓(xùn)過(guò)程中的學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐等環(huán)節(jié)進(jìn)行反思和總結(jié)的書(shū)面材料。以下是一些培訓(xùn)心得體會(huì)的寫(xiě)作示范,供大家參考和學(xué)習(xí)。很榮幸參加了2018年4月25至
合同協(xié)議應(yīng)當(dāng)遵循公平誠(chéng)信的原則,保護(hù)各方的合法權(quán)益。以下是一些合同協(xié)議的范文示例,可以幫助您更好地了解該文件的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。根據(jù)《_____》和《中華人民共和國(guó)建
范文范本可以為我們提供多樣化的寫(xiě)作素材,培養(yǎng)我們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。接下來(lái)是一些范文范本的分享,希望大家能夠從中找到自己需要的寫(xiě)作參考。各黨支部:為了隆重慶祝中
總結(jié)是我們認(rèn)識(shí)自己的一面鏡子,通過(guò)總結(jié)我們可以找出自己的不足之處,以便改進(jìn)。這些期末總結(jié)范文展示了不同學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得,讓我們從中受益。尊敬的老師親愛(ài)的同學(xué)
自我總結(jié)是對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力進(jìn)行反思和審視,以期不斷地提升自身實(shí)力。如果你正在寫(xiě)自我總結(jié),不妨參考一些范文,這可能會(huì)為你的寫(xiě)作提供一些新的思路和方向。
在現(xiàn)代社會(huì)中,通知的作用越來(lái)越重要,它可以提高工作效率和信息傳遞的準(zhǔn)確性。在這里,為大家提供了一些撰寫(xiě)通知的注意事項(xiàng)和技巧,希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/div>
合同協(xié)議是商業(yè)活動(dòng)中的一種法律保障,它確保買(mǎi)賣(mài)雙方按照約定進(jìn)行交易,并維護(hù)雙方的合法權(quán)益。很多人都會(huì)在合同協(xié)議的撰寫(xiě)上遇到問(wèn)題,以下是小編為大家整理的一些范文,
心得體會(huì)是一個(gè)人在某一方面的學(xué)習(xí)或經(jīng)歷后,對(duì)所得到的感受和領(lǐng)悟進(jìn)行總結(jié)的一種文字表達(dá)形式。現(xiàn)在為大家介紹一些生活心得體會(huì)的范文,希望可以對(duì)大家的生活方式提供一些
演講稿是一種口頭表達(dá)形式,通過(guò)言語(yǔ)和肢體語(yǔ)言向聽(tīng)眾傳達(dá)特定主題的內(nèi)容和觀點(diǎn),它可以激發(fā)聽(tīng)眾的思考與共鳴,我想我們需要準(zhǔn)備一篇優(yōu)秀的演講稿了吧。以下是一些不同主題
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