活動方案的制定需要考慮到目標受眾的需求和興趣，才能提供他們真正想要的活動體驗。以下是一些經驗豐富的活動策劃專家所分享的活動方案，供大家參考學習。

大班半日活動方案反思大全（13篇）篇一

具體安排：

一、來園活動。

幼兒與家長一起參觀教室，整理衣物。

二、運動活動。

區域運動：鉆爬區、玩車區。

玩車區：

提供材料：雙人車、皮球或者海洋球。

觀察要點：

1、鼓勵幼兒和同伴一起玩，一人前面，一人站在車后，兩人共同在規定的路線上行駛。

鉆爬區：

提供材料：墊子、各類鉆爬材料。

觀察要點：

1、幼兒能在教師提出的要求下在大型鉆爬類塑料玩具上鉆爬行進，注意游戲規則。

活動流程：

一、幼兒熱身。

二、集體游戲——找朋友。

交代游戲規則，提醒幼兒學會保護自己。

三、分散活動。

1、交代活動內容、玩法、規則以及注意事項。

2、幼兒分成兩隊，一對提供投接球，一對提供沙包，老師在旁加以協助、指導。

3、為幼兒墊毛巾，及時提醒幼兒脫衣、擦汗、喝水。

三、生活活動：

活動指導：

1、提醒及時穿脫衣物，并關注體弱兒、肥胖兒。

2、幼兒有序小便、喝水。

3、安靜有序喝牛奶、吃餅干。

四、學習活動：

活動名稱：動物找家。

內容與要求：

1、鞏固對門牌號的認識，嘗試十以內的加減法。

2、知道每種小動物都有它喜歡的食物，懂得正確喂養小動物。

活動準備：操作材料優化教程14、教師示范圖。

活動過程：

一、出示房屋模型，復習門牌號。用談話引出課題，激發興趣。

師：森林里新造了一幢動物公寓，小動物們要搬新家了都特別高興，我們也一起去看看吧！

師：出示樓房，看看有幾層樓？每層有幾間？數一數一共有幾個房間？教師引導幼兒數一數。

搬新家了，森林居委會給每個小動物的家里都放了一些禮物，你們能不能根據這些禮物來猜一猜這些房間是誰的家？并且說出他的門牌號。

如：102室是竹筍，應該是大熊貓的家，因為大熊貓喜歡吃竹筍。

1、門牌號102是怎么怎么來的？它表示的是什么意思？（一樓的第二個房間，1表示的是1樓，2表示的是第二間房間，中間要用數字0隔開）。

2、按照上面的方法，請幼兒自由說說其他的房間的門牌號和它里面住的是什么動物。

二、動物寶寶愛吃啥。

師：每種小動物愛吃的食物都不一樣，請你看一看下面這些動物都愛吃些什么？

如：小兔子，愛吃蘿卜和蔬菜。

師：在搬新家之前，森林居委會舉行了計算比賽，算得快的動物可以優先搬進新樓房。測試題的答案就藏在新房子上面的編碼上。首先來看看小兔子的題目：3+4=，等于7，可是編碼是7的房間有好幾間，哪間才是小兔子的家呢？回答時請你說出門牌號，并說一說為什么。

幼兒說，教師示范記錄。3+4=3017。

三、幼兒操作。

請你先算出算式，并根據動物喜愛吃的食物，找一找這些動物分別會住在第幾層、第幾間房子？將答案些在橫線上。

幼兒操作，教師巡視。

大班半日活動方案反思大全（13篇）篇二

生活內容：掛書包、洗手、喝水。

二（3號場地）。

（一）戶外情景運動：球球總動員。

觀察指導要點：

1、觀察幼兒雙手交替拍情況。

2、指導幼兒掌握雙手腹前拋球和頭上擲球動作，兩手用力均衡。

3、觀察幼兒出汗情況，及時幫助幼兒擦汗、提醒幼兒注意休息。

（二）特殊天氣情景運動：球球總動員。

觀察與指導要點：

1、觀察幼兒雙手交替拍情況。

2、指導幼兒掌握雙手腹前拋球和頭上擲球動作，兩手用力均衡。

3、觀察幼兒出汗情況，及時幫助幼兒擦汗、提醒幼兒注意休息。

重點觀察與指導：

1、觀察幼兒戶外運動中是否主動擦汗和休息。

2、指導幼兒正確使用擦汗毛巾擦汗。

預設內容：

娃娃家、小吃店、小醫院、小工地等。

觀察要點：

1、幼兒扮演了哪些角色，不同角色之間的語言、行為怎樣？

2、引導幼兒分享交流時，大膽介紹角色扮演及游戲情況。

活動名稱：娃娃去沙灘。

活動目標：

1、知道夏天是一個炎熱的季節，了解人們常用的防暑降溫方法。

2、能按娃娃身上的數字，尋找相同數量花紋的物品，送給娃娃。

活動準備：娃娃去沙灘的操作材料每人一份，剪刀、糨糊也每人一份，抹布每桌一塊。

活動過程：

一、互相交流人們常用的防暑降溫方法。

1、現在是什么季節？夏天天氣怎樣？

2、人們用什么辦法來防暑降溫的？

3、小結：人很聰明，能想出許多辦法來防暑降溫。例如：在太陽底下行走帶遮陽帽、太陽鏡、遮陽傘，在家里開電風傘、空調，扇扇子，在床上鋪涼席、竹席，身上穿汗衫、背心、短衣短褲、裙子、風涼鞋，喝涼開水、冷飲，吃西瓜，洗冷水澡，游泳等。

二、按照娃娃身上的數字，尋找有相同數量花紋的物品，送給娃娃。

1、有3個娃娃，他們要去游泳，可以帶些什么呢？（出示圖片）師：我們就把這些物品送給他們吧。

2、請幼兒仔細觀察圖片后說說怎么送法。

3、教師簡單的示范講解：引導幼兒先看清娃娃泳衣上的數字分別是幾？例如是數字8，就尋找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后用剪刀把它剪下來，粘貼在娃娃身邊。

4、幼兒動手操作，教師巡回指導，提醒幼兒做事認真仔細，先看清娃娃泳衣上的數字，再找有相同數量花紋救生圈、帽子、水桶，找到后剪下，粘貼在娃娃身邊。

三、與好朋友互相交流檢查，體驗成功的喜悅。

1.生活活動：小便、洗手、擦運動毛巾、喝水。

2.分享圖書：樂意和同伴一起分享喜歡的圖書，喜歡把自己的發現告訴大家。

1.餐前分享：今天我們吃些什么？這些菜有什么營養？吃飯的時候要注意哪些？

2.餐前準備：搬椅子、小便、洗手。

大班半日活動方案反思大全（13篇）篇三

：分組有序游戲，比賽哪組合作得最好，速度最快為勝利。

注意活動量要適宜，熱了先休息一會再活動。

晨間操：

：能有序神氣的做操。

有精神的踏步走。

晨間談話：談談今天家長活動的內容要求。

目標談話：知道今天我們家長會活動的步驟和主要活動內容。

知道在活動中拿出最好的表現給爸爸媽媽看，能把自己的高興藏在心里，較好的約束自己的言行。

活動內容：折紙：可愛的動物。

活動目標：

1、學習看圖譜折紙的基本方法。

2、會自己看著圖譜折1——2種小動物。

1、幼兒折紙范例5張，教師折紙范例一張。

2、正方形彩色紙，剪刀若干。

一：集體活動，學會看圖譜。

1、談話：小朋友們會折紙嗎？今天老師要和大家一起來學一種新的本領——看圖譜折紙。瞧，這就是圖譜，學會了看圖譜折紙，以后我們想折什么，一看圖譜，自己就會了，多棒呀。

2、教師出示圖譜（兔子），引導孩子自己看圖譜。

師：你能看懂什么？請你來告訴大家。（個別孩子示范操作）。

引導幼兒弄清楚箭頭，虛線的意思，知道按步驟折紙。

3、個別學習活動，自主選擇圖譜。

老師能看著圖譜折出一只小兔子來，厲不厲害呀？你們也能變得和我一樣厲害，老師這里還有很多圖譜，我們一起來看著圖譜折一折。

（1）自由結隊分組，自主選擇圖譜嘗試折紙，遇到問題同伴間互相交流，學習，也可以請大人幫忙。

（2）折好后把作品貼在寶寶檔案上，然后提一個關于這個動物的問題，請家長幫忙記錄并作出解答。

（3）活動結束后，要把自己用的東西收拾好。

4、展示評價欣賞作品。

大班半日活動方案反思大全（13篇）篇四

大班。

一、來園活動。

活動內容：來園接待、自主游戲。

二、運動（室內）1．分散活動雨天室內：

教室內：穿越封鎖線（椅子、橡皮筋、鈴鐺若干）。鈴鐺綁在橡皮筋上，將橡皮筋套在兩個凳子腳或椅背上面，模仿鐵絲拉成的“封鎖線”。分簡單到難的4-5條路，讓幼兒嘗試從“封鎖線”通過。

走廊里：打怪獸（粘勾、麻繩、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后門口為起點，前門為終點，麻繩上懸掛高低大小不同的小怪物，幼兒自由選擇怪物拍打。

晴天室外：

踩高蹺（用易拉罐制作成高蹺和“梅花樁”障礙物），高蹺讓幼兒踩在腳上當小馬蹄，繞過障礙物走。

踢毽子（毽子、即時貼剪的線、彈力網）。

（1）踢毽子，將毽子放在腳上踢，連續踢，鍛煉幼兒靈敏性，因人而異。

（2）讓幼兒將毽子夾在大腿中間，然后跳到教師設置的終點，期間毽子不掉者獲勝，或者掉的次數少的獲勝。

（3）讓幼兒將毽子放在頭頂，保持平衡，對能力較強者可適當要求走動，盡量不讓毽子掉下來。

（4）幼兒可以使用彈力網以接球的方式接彈毽子，可分成小組游戲，接的最多組，獲勝。

2．集體游戲：炒黃豆（炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭游戲）。

玩法：兩人相對站立，手牽手，邊念兒歌，邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌念到“翻跟斗”時，兩人舉起同一側的手臂，共同鉆過、翻轉身體180度，成背對背。然后兩人繼續念兒歌，再翻轉成面對面。游戲反復進行。

建議：人數可逐漸由2人遞增至3-10人，幼兒在游戲前要商量好依次鉆的順序和位置，即誰先鉆、從哪里鉆等。

3．律動早操。

三、生活。

活動內容：盥洗、點心。

四、學習活動（教案附后）美麗的藤蔓。

五、游戲導語：上班啦！

活動內容：

（科學區）航頭醫院：小醫生服裝2套、醫生工具箱一套、病床一個（箱子或桌子或椅子）。

（美工區）甜甜點心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、餅干（假的）若干、服務員衣服2套（或圍兜和頭巾）。

游戲分享：今天你在工作的時候發生了哪些有趣的事情，我們一起分享一下。

六、生活。

活動內容：餐前介紹：請值日生介紹今天吃什么。附件一：

活動內容：美麗的藤蔓【大班階段“有用的植物”主題藝術領域】活動目標：

1．通過欣賞具有藤蔓裝飾風格的作品，感受螺旋形線條延伸、變化的特征。2．能大膽選擇不同的螺旋形線條進行裝飾，提高選擇能力。活動準備：

1．教具：《美麗的藤蔓》課件、作品展示板。2．學具：鉛畫紙、記號筆。3．經驗：幼兒有畫裝飾線條的經驗。活動過程：

（一）觀察實物，引發興趣。

師：小朋友們，知道這是什么嗎？什么樣的？（出示藤蔓植物，說一說藤蔓的外形特征）。

小結：這是藤蔓，它們卷起來的樣子很特別，像我們看到的旋轉樓梯，這叫螺旋形！

（二）欣賞作品，感受藤蔓特征1．欣賞設計師的藤蔓裝飾畫。

師：因為藤蔓的形狀很特別，很漂亮，所以設計師們把它用到了裝飾畫上，我們來看看這些裝飾畫。（播放藤蔓樹的圖片，根據幼兒的選擇點擊放大欣賞）（幼兒欣賞藤蔓樹的圖片）。

師：這棵大樹是什么樣的？它的樹枝是怎樣的？（幼兒圍繞造型說一說藤蔓螺旋形的原因）師：請你用小手繞一繞，我們一起繞一繞。

（幼兒看著畫面用食指繞一繞，感受螺旋形圖案的特別）。

小結：原來藤蔓是繞完了一條還可以接著往外延伸繼續繞的植物，每一個樹枝上都繞滿了才好看。

2．欣賞畫家的藤蔓畫。

師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家，他也特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫，我們看看他是怎么畫的？（幼兒欣賞畫家的藤蔓作品）。

師：畫家畫的是什么？樹枝是怎樣的？（幼兒說一說畫家作品中藤蔓的特征）師：我們再來用手繞一繞，請一個小朋友上來用筆繞一繞，看看和畫家繞的像嗎？（幼兒個別嘗試用筆來畫一畫藤蔓的樣子）。

師：畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案，有些什么呢？你找一找，在哪里？（幼兒再次觀察畫家作品并說說樹枝上的圖案）。

小結：畫家用了許多螺旋形線條來畫樹枝，又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫看起來很豐富、很美，這樣的畫還可以用來裝飾我們的環境，讓我們的環境也有美感。

（三）創作表現，制作藤蔓作品。

師：老師也給你們準備了畫紙和畫筆，我們一起學著畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。畫的時候要先畫藤蔓樹，接著添畫上自己的圖案，記住一定要把藤蔓畫得滿一些、豐富一些會更好看！（幼兒根據要求繪畫藤蔓作品）。

（四）展示欣賞，互評作品優點。

師：你制作的是哪一幅藤蔓畫？你是怎樣畫螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？（幼兒介紹自己作品中的螺旋形線條及圖案）。

其實，藤蔓不僅能畫成美麗的畫還能做其他的裝飾呢！下次我們再來試一試！

大班半日活動方案反思大全（13篇）篇五

1、分散活動雨天室內：

教室內：穿越封鎖線（椅子、橡皮筋、鈴鐺若干）。鈴鐺綁在橡皮筋上，將橡皮筋套在兩個凳子腳或椅背上面，模仿鐵絲拉成的“封鎖線”。分簡單到難的4-5條路，讓幼兒嘗試從“封鎖線”通過。

走廊里：打怪獸（粘勾、麻繩、打印并塑封的小怪物照片若干）教室后門口為起點，前門為終點，麻繩上懸掛高低大小不同的小怪物，幼兒自由選擇怪物拍打。

晴天室外：

踩高蹺（用易拉罐制作成高蹺和“梅花樁”障礙物），高蹺讓幼兒踩在腳上當小馬蹄，繞過障礙物走。

踢毽子（毽子、即時貼剪的線、彈力網）。

（1）踢毽子，將毽子放在腳上踢，連續踢，鍛煉幼兒靈敏性，因人而異。

（2）讓幼兒將毽子夾在大腿中間，然后跳到教師設置的終點，期間毽子不掉者獲勝，或者掉的次數少的獲勝。

（3）讓幼兒將毽子放在頭頂，保持平衡，對能力較強者可適當要求走動，盡量不讓毽子掉下來。

（4）幼兒可以使用彈力網以接球的方式接彈毽子，可分成小組游戲，接的最多組，獲勝。

2、集體游戲：炒黃豆（炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆，翻跟頭游戲）。

玩法：兩人相對站立，手牽手，邊念兒歌，邊有節奏地向左右協調擺手。兒歌念到“翻跟斗”時，兩人舉起同一側的手臂，共同鉆過、翻轉身體180度，成背對背。然后兩人繼續念兒歌，再翻轉成面對面。游戲反復進行。

建議：人數可逐漸由2人遞增至3-10人，幼兒在游戲前要商量好依次鉆的順序和位置，即誰先鉆、從哪里鉆等。

3、律動早操。

航頭幼兒園—保教工作—課程實施—周、日計劃。

活動內容：盥洗、點心。

美麗的藤蔓。

活動內容：

（科學區）航頭醫院：小醫生服裝2套、醫生工具箱一套、病床一個（箱子或桌子或椅子）。

（美工區）甜甜點心屋：橡皮泥若干、模具若干、成品蛋糕、餅干（假的）若干、服務員衣服2套（或圍兜和頭巾）。

游戲分享：今天你在工作的時候發生了哪些有趣的事情，我們一起分享一下。

餐前介紹：請值日生介紹今天吃什么。附件一：

活動內容：

美麗的藤蔓。

活動目標：

1、通過欣賞具有藤蔓裝飾風格的作品，感受螺旋形線條延伸、變化的特征。

2、能大膽選擇不同的螺旋形線條進行裝飾，提高選擇能力。

活動準備：

1、教具：《美麗的藤蔓》課件、作品展示板。

2、學具：鉛畫紙、記號筆。

3、經驗：幼兒有畫裝飾線條的經驗。

活動過程：

（一）觀察實物，引發興趣。

師：小朋友們，知道這是什么嗎？什么樣的？（出示藤蔓植物，說一說藤蔓的外形特征）。

航頭幼兒園—保教工作—課程實施—周、日計劃。

小結：這是藤蔓，它們卷起來的樣子很特別，像我們看到的旋轉樓梯，這叫螺旋形！

（二）欣賞作品，感受藤蔓特征。

1、欣賞設計師的藤蔓裝飾畫。

師：因為藤蔓的形狀很特別，很漂亮，所以設計師們把它用到了裝飾畫上，我們來看看這些裝飾畫。（播放藤蔓樹的圖片，根據幼兒的選擇點擊放大欣賞）（幼兒欣賞藤蔓樹的圖片）。

師：這棵大樹是什么樣的？它的樹枝是怎樣的？（幼兒圍繞造型說一說藤蔓螺旋形的原因）。

師：請你用小手繞一繞，我們一起繞一繞。

（幼兒看著畫面用食指繞一繞，感受螺旋形圖案的特別）。

小結：原來藤蔓是繞完了一條還可以接著往外延伸繼續繞的植物，每一個樹枝上都繞滿了才好看。

2、欣賞畫家的藤蔓畫。

師：有一位叫古斯塔夫的奧地利畫家，他也特別喜歡用藤蔓來畫裝飾畫，我們看看他是怎么畫的？（幼兒欣賞畫家的藤蔓作品）。

師：畫家畫的是什么？樹枝是怎樣的？（幼兒說一說畫家作品中藤蔓的特征）。

師：我們再來用手繞一繞，請一個小朋友上來用筆繞一繞，看看和畫家繞的像嗎？（幼兒個別嘗試用筆來畫一畫藤蔓的樣子）。

師：畫家在樹枝上也添了許多的裝飾圖案，有些什么呢？你找一找，在哪里？（幼兒再次觀察畫家作品并說說樹枝上的圖案）。

小結：畫家用了許多螺旋形線條來畫樹枝，又在樹枝上添了許多自己喜歡的圖形、圖案，讓這幅畫看起來很豐富、很美，這樣的畫還可以用來裝飾我們的環境，讓我們的環境也有美感。

（三）創作表現，制作藤蔓作品。

師：老師也給你們準備了畫紙和畫筆，我們一起學著畫家的方法制作一幅藤蔓裝飾畫“樹”。畫的時候要先畫藤蔓樹，接著添畫上自己的圖案，記住一定要把藤蔓畫得滿一些、豐富一些會更好看！（幼兒根據要求繪畫藤蔓作品）。

（四）展示欣賞，互評作品優點。

師：你制作的是哪一幅藤蔓畫？你是怎樣畫螺旋形線的？上面添了哪些自己喜歡的圖案？（幼兒介紹自己作品中的螺旋形線條及圖案）。

小結：今天我們一起來跟著畫家爺爺學畫了美麗的藤蔓畫，小畫家們的作品都很不錯，

航頭幼兒園—保教工作—課程實施—周、日計劃。

其實，藤蔓不僅能畫成美麗的畫還能做其他的裝飾呢！下次我們再來試一試！

大班半日活動方案反思大全（13篇）篇六

活動準備：大樹認養區。

活動目標：

1、能跟緊隊伍輕松地散步，發現秋天帶來的變化。

2、觀察大樹的主要特征，能將自己發現與同伴交流。

：12:00—14:00。

活動內容：午睡。

活動準備：睡床放置到位。

活動目標：

1、睡前脫下衣物整齊擺放，衣物放床尾，鞋子放床底。

2、蓋好被子安靜入睡，不與旁邊小朋友聊天。

：14:00—14:25。

活動內容：人手一份午點。

活動準備：春卷、奶黃包、菊花茶。

活動目標：

1、能夠吃完自己的一份點心，保持桌面整潔。

2、用完午點主動漱口，不擁擠。

：14:25—14:55。

活動內容：美術《玉米寶寶》。

活動目標：

1．嘗試用線條畫玉米，初步體驗線描畫的表現特點。

2．發展細致的觀察能力及初步構圖造型能力。

活動準備：

1、《小朋友的書·美工》。

2、玉米棒若干、水筆。

活動過程：

（一）欣賞《小朋友的書·美工》第14頁“玉米”線描畫的范畫，了解線描畫的特點，激發幼兒畫線描畫的興趣。

1、看看這幾幅畫，跟我們以前的畫有什么不一樣？（啟發幼兒看作品的表現方式及細節刻畫，發現線描畫的特點）。

2、小結：線描畫是黑白的，用線條來表現看到的物體，這個線好像在散步一樣，跟著要畫的物體形狀輪廓走。

（二）通過畫石頭，把握線描的基本方法。

1、教師出示一塊邊緣不規則的石頭，請個別幼兒在集體面前作畫，然后與教師用線描畫的方法作畫，引導幼兒觀察比較兩幅畫的異同。

2、小結：線描畫必須先找準起點，跟著物體外形的變化畫線，先畫外輪廓，再畫細部。

3、用手指書空的方法練習線描畫線條的走勢，體驗畫線像散步一樣有趣。

（三）運用經驗，學習畫玉米寶寶。

1、每桌提供玉米棒（帶包衣與須）一支，啟發造型。

“今天我們要給玉米寶寶畫個像，從哪二開始畫呢？”啟發幼兒觀察玉米外形，引導幼兒畫時從蒂部開始，先畫輪廓，再看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么排隊的？請你仔細看了再畫。

2、幼兒嘗試用水筆畫玉米，教師指導要點，即時評價，啟發其他幼兒。

畫畫時要防止幼兒看一眼，畫一筆，一頓一頓地畫，要求看好整體外形，畫時線條流暢。幼兒第一次畫，教師盡量多鼓勵。

（四）展示作品，相互交流。

：15：00—15:20。

活動內容：玩繩。

活動準備：繩子。

活動目標：

1、練習多種玩繩方法，發展幼兒的跳躍能力和動作協調能力。

2、體驗體育游戲帶來的快樂。

：15:25—16:10。

能工巧匠——建構區。

棋逢對手——益智區。

頭腦風暴——語言區。

百變大咖——表演區。

科學實驗——科學區。

數學大擂臺——數學區。

巧手工坊——美工區。

親輕書吧——圖書區。

鮮果vc臺——生活區。

烤箱屋——生活區。

重點指導：建構區。

活動準備：各種塑積、薯片罐、奶粉罐、紙盒和紙箱。

活動目標：

1、引導幼兒安靜有序的參加區域活動，遇到問題能夠尋找正確渠道解決。

2、重點觀察雪花片構建活動情況，鼓勵幼兒互相合作延伸空間。

大班半日活動方案反思大全（13篇）篇七

活動地點：大一班教室。

活動目標：

1、通過半日活動，讓家長進一步了解幼兒在幼兒園的表現和生活，對我們的教學活動能有更進一步的了解。

2、增進家長與教師之間的交流，促進家園共育。

3、通過專題講座的形式和互動的形式相互學習、交流，積極為幼兒創造與人交往的機會。

活動準備：

1、活動前發好通知。

2、學習活動所需的材料。

3、幼兒本學期的學習情況及專題資料準備。

具體安排：

1、家長簽到。

2、觀摩幼兒集體操。

2、學習活動：食物的旅行。

3、家園互動：本學期的學期情況及專題講座。

大班半日活動方案反思大全（13篇）篇八

目標：1、喜歡參加晨間活動，對拍網球感興趣，能持續一段時間拍網球。

2、活動中注意安全，不要將網球碰傷自己或他人。

二、晨間談話。

1）晨間點名：能有禮貌的和老師互相問好，并嘗試邊拍節奏邊問好。

2）晨間談話。

名稱：怎樣做才有禮貌？

目標：1、通過談話知道怎樣才能有禮貌的幫助別人。

2、能用連貫的語言圍繞一個話題講述。

三、早操。

目標：喜歡跟隨做早操，動作協調、整齊。做早操時注意力集中。

四、教學活動。

名稱：問路。

目標：1、觀察圖片，嘗試根據信息、符號尋找鼠小姐的家。

2、體驗禮貌問路、獲取幫助的快樂。

五、戶外活動。

名稱：小小救護員。

目標：1、學習側身鉆圈，掌握其動作要領。

2、練習走平衡木，鍛煉快速運動中的平衡能力。

六、區域活動（益智區）。

目標：1、能細致觀察拼圖的邊框，通過觀察邊框的相似色或相同線條找出部分拼圖。

2、體驗動腦筋找拼圖的快樂和成功。

七、餐前準備：

1）誰最棒。

2）復習交通標志。

目標：1、能客觀的評價自己在今天活動中的表現。

2、復習交通標志，豐富迷路該怎么辦的知識。

八、進餐：

目標：1、安靜吃完自己的一份午飯，不撒飯、不漏飯。

2、能將餐盤、餐勺收拾整理干凈，主動漱口。

大班半日活動方案反思大全（13篇）篇九

數的組成和分解是數概念教育內容中的一個重要組成部分。新《綱要》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作能力。上節課幼兒已經學過了10的分成與加法，對于10的組成他們也已經有了一定的經驗。

1、學習10的組成，感知部分數之間的互換、遞增遞減的規律。

2、初步學習根據分合式列出相應的加減算式。

1、《小朋友的書》。

2、幼兒每人一張操作紙。

一、游戲“我說幾，你對幾”，復習6以內數的組成。

游戲玩法：教師先說出總數，比如5，然后邊拍手邊說道：“我說1，你對幾”，幼兒邊拍手邊回答道：“你說1，我對4”。教師繼續出題，幼兒回答。

二、學習7的組成練習。

1、幼兒每人一張圓點操作紙，將每排的圓點用筆劃分為兩部分，每一排的分法都要不一樣。每分一次，都要將結果記錄在右邊的分合式里。

2、幼兒相互交流結果，在集體面前講述自己的操作結果，教師做相應的記錄。然后，引導幼兒數一數，7一共有幾個分合式，這些分合式相互之間有什么關系？在感知互換的關系時，教師可以將兩個分合式放在一起進行比較，幫助幼兒感知。

3、教師總結：分合式的兩個部分數交換位置，它的總數是不變的。

4、幼兒檢查自己是否將7的分合式全都寫出來。如果沒有，少了哪一個，把它填補上去。

5、大家一起念一念7的分合式。

三、學習根據分合式列7的加減算式。

1、教師引導幼兒思考：根據7的分合式可以得出哪幾道加法算式和減法算式？教師可以引導幼兒從總數與部分數之間的關系來思考。如：7可以分成1和6，幼兒思考列出1+6=7；7—1=6，兵說出為什么。

2、教師在引導幼兒列出算式的同時還要幫助幼兒理解算式，可以借助操作紙上的圓點來幫助幼兒理解。

3、教師總結：7是總數，1和6是部分數，兩個部分數1和6相加就等于總數7，而總數7減去一部分1，等于另一部分數6。

4、幼兒在7的所有分合式旁邊寫出相應的加減算式。

5、大家一起交流檢查：根據7的分合式得出了哪些加減算式，一起來念一念。

四、使用《幼兒用書》第八頁“組成練習”，指導幼兒列出分合式。

科學《10以內數的分成與加減算式》這一教學內容馬上就要結束了，通過孩子的課堂表現、能力反饋，我認為10以內加減看似簡單，但要真正學懂、學活也不是一件容易的事。通過這一部分的教學，我收獲良多，具體反思如下：

一、實物操作，獲得加減經驗、理解加減內涵。

孩子獲取、理解抽象知識的途徑主要是靠說和動手操作。所以幼兒初學加減算式時，我注意投放多種不同的材料，以小組合作、交流等學習方式，讓孩子在反復的操作和交流中，學習、掌握加減算式的方法。

二、形象教學，創設有趣情景、調動學習興趣。

幼兒思維具體形象，對新奇有趣的事物感興趣，我就借助生動的故事情節，創設有趣的教學情景，結合色彩鮮艷的背景和逼真的圖像演示，教幼兒加減算式。

三、表象教學，思維由具體向抽象過渡。

這是加減教學必不可少的環節，表象教學可幫助幼兒的思維由具體向抽象過渡。我在教5、6的加減內容時，由意識地刪去故事情景和教學情景，只提供一些有代表意義的簡單符號來幫助教學。

四、組成推理，發展抽象思維。

經過一段時間的教學，幼兒對加減的含義已有了基本的認識，完全可以擺脫具體的形象，利用抽象數字進行學習。在教8的加減時，我就讓幼兒根據組成來推斷出其加減內容，這樣幼兒的思維又推進了一步。

五、關系交換，提高運算能力。

《10以內數加減》學習后期，我從發展幼兒的思維出發，有意識地讓幼兒尋找和發現運算的邏輯關系：如：加法的“變換關系”，即加數和被加數交換位置，其得數是不變的；加減的“逆反關系”，即減法是加法的逆運算，引導幼兒進一步認識這些關系，有利于幼兒舉一反三，提高運算能力。應該注意的是，我們不應該簡單地將數量關系灌輸給幼兒，而應引導幼兒發現關系，應用數量關系解決問題。

總之，我在進行加減教學時，注意通過循環漸進的方式安排教學活動，來保持幼兒對加減學習的興趣，讓幼兒掌握加減運算的方法和技巧，發展思維的靈活性和敏銳性。

大班半日活動方案反思大全（13篇）篇十

一、時間：（7：30-8：20）。

晨間戶外體育活動：《跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩》。

要求：內容要豐富，有序組織，注意安全。（級組間溝通好活動場地及活動內容）。

目標：

1、培養幼兒的協調能力。

2、鍛煉幼兒的膽量。

3、增加幼兒的團體合作能力。

準備：跨欄、二人三足、跳竹竿、跳大繩。

主班負責：組織幼兒活動。

配班負責：組織幼兒活動。

保育老師負責：接待幼兒。

二、時間：（8：25-8：50）早餐時間與餐后活動《進區活動》。

主班負責：觀察進區的幼兒。

配班負責：配合保育老師觀看幼兒進餐以及接待來園幼兒。

保育老師負責：引導值日生分餐以及觀察幼兒進餐。

三、時間：（8：51-9：00）上廁所、喝水。

（一）授課老師：little。

教學活動《9的危機》蒙大班木地板。

活動目標：直接目的：展示進位。

間接目的：培養幼兒專注力及思考能力。

活動準備：10粒珠10個十10個百1個千。

活動過程：

1、取出教具復習個十百千。

2、取出一粒珠，（1個1,2個1,3個1······10個1，10個1就是10）。

3、取出10的串珠，相對。

4、同理：1個10,2個10······10個10,10個10就是100。

5、取出一片百，同理直到千，然后請小朋友試試。

活動目標：

1、加強孩子的發音。

2、鍛煉幼兒對單詞和句子的認、讀、聽、說。

3、讓幼兒知道單詞的組成，并有針對復習。

活動準備：雙語ppt、和圖片。

活動過程：

1、用ppt來導入，聽音樂，請小朋友齊唱followme,。

2、看圖片，請小朋友幫助憤怒的小鳥保護蛋寶寶。

3、出示憤怒小鳥的圖片闖關提示：

a、認讀漢字和單詞，加強孩子的發音練習。

b、找朋友，讓小朋友看英文句子找出相對的漢語句子。

c、誰不見了，讓小朋友找出單詞中缺少的字母寶寶，讓幼兒有針對性的復習。

d、看圖翻譯，然小朋友看圖片，說句子。加強幼兒對句子的發音練習。

e、聽錄音復述句子，然小朋友聽一句話，復述剛剛聽到的句子。

4、本節課小結。

主班負責：組織上完廁所的小朋友喝牛奶，排隊。

配班負責：放音樂，并與實習老師一起為上完廁所的孩子墊毛巾。

保育老師負責：給幼兒發牛奶。組織幼兒喝牛奶。

主班負責：帶操。

配班負責：在后面與實習老師一起配合，并觀察孩子的位置。

保育老師負責：準備體育器械（彩虹傘）。

要求：內容要豐富，有序組織，注意安全。（級組間溝通好活動場地及活動內容）。

主班負責：

1、組織幼兒玩彩虹傘。

2、組織家長玩彩虹傘。

3、組織家長與孩子一起合作。（實習老師配合little）。

配班負責：

1、帶著家長找好位置觀看幼兒玩。

2、帶著幼兒找好位置看家長玩。

3、配合little組織小朋友和家長一起玩。

保育老師負責：配合jojo。

區域活動（注意常規，保持安靜，幼兒操作，家長不要打擾，也盡量不要與家長在一旁談話，這時可以發放調查表給家長填寫）。

主班負責：組織換完衣服的幼兒進區工作，并做好記錄。

配班負責：負責提醒換衣服的喝水，并指導值日生工作。實習老師配合jojo。

保育老師負責：進餐。

主班負責：進餐。

配班負責：配合保育老師觀看幼兒進餐，和搬床。

保育老師負責：與配班老師工作一致。

大班半日活動方案反思大全（13篇）篇十一

一、晨間活動（7：30—7：50）。

1、接待：熱情幼兒與其家長，引導幼兒正確使用禮貌用語，主動與人打招呼。

2、戶外活動：羊角球、跳繩、沙包（7：50—8：30）。

（1）知道正確的跳繩方式，并能連續性跳繩。

（2）玩羊角球時能遵守游戲規則，知道正確的路線不推不擠。

（3）通過自己的探索能夠尋找沙包的各種玩法。

（4）樂意參加活動，體驗活動的快樂。

二、早操活動。

要求：能跟著老師一起做操，互動環節能和其他幼兒配合好，做操動作有力。（8：30—8：45）。

三、早點、晨談（8：45—9：00）。

1、盥洗：根據自己的需求如廁洗手。知道上廁所后要洗手，并且會將自己的袖子卷起來不弄濕衣袖。

2、早點：安靜的進餐，會一口豆漿一口餅干配合吃，吃完后將杯子放到臉盆里。

3、晨談《我喜歡的瓜》：能夠大膽的舉手發言，并用完整的語言表達自己的想法“我喜歡的瓜是xxx”。

四、教育活動一：（9：00—9：25）。

中班語言活動：《種瓜（一）》執教者：林薇。

活動目標：

1、理解詩歌內容，感受作品的趣味性，學會朗誦詩歌。

2、說出香瓜和黃瓜的外形特征，了解它們在生長過程中的相同和不同之處。

活動準備：

《小朋友的書·秋天多美好》胖奶奶和瘦爺爺的紙偶各一個；磁帶錄音機實物香瓜和黃瓜。

活動過程：

一、教師分別用左右手指偶操縱胖奶奶和瘦爺爺紙偶，通過情景對話引出故事。

胖奶奶：嗨！我是胖奶奶。

瘦爺爺：嗨！我是瘦爺爺。

胖奶奶：我最愛種瓜。

瘦爺爺：我也愛種瓜。

胖奶奶：我種的瓜又大又圓。

瘦爺爺：我種的瓜又細又長。

胖奶奶和瘦爺爺種的是什么瓜？他們的瓜是怎樣長大的呢？請聽詩歌《種瓜》。

二、教師完整朗誦詩歌一遍，幼兒初步了解詩歌內容。

1、教師朗誦詩歌以便，幼兒傾聽。

2、請幼兒說說胖奶奶和瘦爺爺種的各是什么瓜。

彩等方面比較）。

三、教師朗誦詩歌第二遍，邊講邊提問并在黑板上用簡單的圖時表示香瓜和黃瓜的生長過程。

胖奶奶拿了一粒種子，把它種在泥土里。

瘦爺爺也拿了一粒種子，把它種在泥土里。

胖奶奶的瓜子發了呀。瘦爺爺的瓜子呢？（發了芽）。

胖奶奶中的瓜藤在地上爬。（地上爬）瘦爺爺的瓜藤往哪里爬？（往天上爬）。

四、延伸活動。

使用《小朋友的樹·秋天多美好》第14—15頁上模仿添畫香瓜和黃瓜。

五、自主生活活動、分享水果（9：25—9：40）。

要求：能洗凈手，快樂地與同伴分享美味水果，保持地面整潔。

六、集體教學活動二：（9：40—10：05）。

中班美術：《種瓜（二）》執教者：林薇。

活動目標：

1、感受歌曲活潑愉快的情緒，學習演唱并按歌詞內容創編動作。

2、體驗與同伴一起表演的快樂。

活動準備：

磁帶及錄音機xx0|xx0|節奏卡一張，與歌詞對應的自制圖譜。

一、任務引體。

今天老師帶來了一首《種瓜》的歌曲，請小朋友仔細的聽一聽，歌里面種的是什么瓜？

二、學習新歌。

1、了解歌詞內容。

回憶，出示相應的圖譜，幫助幼兒了解歌詞內容）。

2、熟悉記憶歌詞。

教師翻唱歌曲第二遍，幼兒根據歌詞內容創編表演動作，便于幼兒理解并記住歌詞。

彈奏歌曲旋律，要求幼兒在琴聲伴隨下有節奏地念歌詞兩邊。

3、學唱歌詞。

請幼兒連貫地跟唱歌曲，重點示范和練習附點音符、休止停頓。

出示xx0|xx0|節奏卡，請幼兒輕聲哼唱，找出有休止符的歌詞。

重點練習“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。

三、學習歌表演。

1、將幼兒分成兩大組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進行歌表演。

2、老師扮演“瓜”。全體幼兒扮演“小朋友”進行歌詞表演。

3、全班幼兒兩兩相對，自由分配角色進行歌詞表演。第二次交換角色表演。

三、創編歌詞。

1、教師示范改編歌詞：發了呀、開了花，接了個長絲瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。

2、請幼兒相會討論，創始改編歌詞。

3、請幼兒延長改編的歌詞。

4、選擇幾位幼兒改變的歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲。

七、自主生活活動（10：05—10：15）。

要求：能根據自主需要進行生活活動，會主動小便、喝水等。對給個別易出汗幼兒做好準備工作。

八、戶外活動：體育游戲（10：15—10：45）。

活動內容：灰太狼灰太狼幾點鐘。

目標：練習鉆和追逐跑，訓練幼兒機智勇敢的品行。

準備：空曠的場地。

老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，捉到一定適量的老鼠后游戲結束，重新開始。

規則；老鼠每次只能偷一個沙包。貓只能鉆到籬笆內捉老鼠，拍到即捉到。

九、餐前活動（10：45—10：55）。

要求：

1、能根據自主需要進行生活活動，會主動小便、喝水等。

2、能主動愉快的參與教師組織的游戲活動。

十、進餐活動（10：55—11：30）。

要求：

1、進餐的時候保持安靜，不挑食，能夠獨立的將自己的飯菜吃完。

2、能盡量保持地面桌面的干凈。

大班半日活動方案反思大全（13篇）篇十二

幼兒園大班的最后一學期是幼兒邁向小學的里程碑。再過幾個月，他們將離開開心、難忘的幼兒園，升入小學。為了使他們充滿自信地走進小學、盡快融入和適應小學的生活、學習環境，我們組織開展了“我要上學了”主題活動。在這主題活動里老師需要適時適宜地為幼兒創設環境，給幼兒大膽表述自己內心想法的機會，為他們入小學做好良好的心理準備。

1、用繪畫的形式有選擇地表現小學的特征，合理布局畫面。

2、加深對小學的印象及入學的向往。

1、已參觀過小學生上課、已參觀過小學的照片。

2、布置好“我看見的小學”專欄標題，用于展示幼兒的作品。

1、小學什么樣。

我們去哪所小學參觀過了？那兒是什么樣的？

幼兒回憶小學的主要場所及布局。

2、我看見的小學。

小學都有哪些地方？在這些地方你們分別看到了什么？

（根據幼兒講述教師一一出示相應的照片）。

你想畫小學的什么地方？那里有什么人在做什么？你想怎么樣畫在畫紙上？

請幾名幼兒說說自己繪畫的內容及布局。

3、我來畫小學。

幼兒作畫，老師巡回指導。引導幼兒在畫面上表現出小學和小學生的特征。

幼兒與同伴交流自己的繪畫內容。

4、畫展。

幼兒在老師的幫助下將作品粘貼在“我看見的小學”專欄里。

向同伴介紹自己的作品。

美術活動《我看見的小學》是主題《走近小學》中的一個教學內容。活動中主要是要讓幼兒了解小學的特點，知道小學與幼兒園的區別，同時能畫出小學，對小學的生活充滿向往。為了讓幼兒更加了解小學校園的不同，我們還組織幼兒進行了參觀小學的一個活動，讓幼兒更加形象地了解小學。那么在美術活動中畫一畫小學，對幼兒來說應該是比較簡單了。

由于幼兒參觀過小學，所以在活動一開始我就和全體小朋友一起利用照片的形式回顧了小學，通過各種提問，讓幼兒知道小學的布局。本次的美術活動是讓幼兒自己創作，所以在活動中我沒有示范畫，簡單的談話引題后我就拿出白紙，讓幼兒自由作畫。可是幼兒作畫的同時我卻發現，有一部分幼兒在繪畫的過程中完全沒有自己的想象與創作，而是模仿其他幼兒的畫。或許真實的照片讓幼兒有種無從入手的感覺，而且在畫面布局上還有些欠缺。這里老師可以多找一些從各個角度看學校的畫，以起到提示的作用，讓幼兒發揮更多的想象力去創造畫面。

大班半日活動方案反思大全（13篇）篇十三

一、來園活動：（8:00——8:10）。

目標：熱情接待幼兒及家長，鼓勵幼兒與老師問好，了解幼兒的情緒狀況，引導幼兒積極參與區域活動。

二、戶外活動：（8:10——8:35）。

投放材料：趕小豬、飛碟、空中拋接物、接毽花、踩高蹺、拉力器。

目標：

2、活動中教師觀察幼兒的出汗情況，及時提醒幼兒注意活動量。活動后將器具放回原處。

集體游戲：《穿越火球》活動目標：

1、通過游戲,鍛煉幼兒的手部肌肉與腿部肌肉的發展。

2、培養幼兒的協調能力、反應能力以及合作能力。

3、讓幼兒感受合作游戲的快樂。

三、早操（8:45——9:00）。

目標：要求幼兒精神飽滿，隊列整齊，在教師和音樂的帶動下做操，情緒積極，動作準確有力。

四、付餐活動：小便，洗手，喝牛奶，吃餅干（9:00——9:15）。

五、學習內容：（9:15——9:50）活動名稱：《上樓下樓》（語言）。

目標：

1、體驗繞口令的詼諧幽默，感知繞口令與兒歌的不同特點，喜歡繞口令。

2、能借助圖譜理解與記憶繞口令內容，能較正確、清楚、快速的說繞口令。

3、在游戲中發展幼兒傾聽能力、觀察力、注意力、記憶力。

六、生活活動：小便洗手，喝水。（9:50——10:00）。

七、爸爸來助教《認識錢幣》（10:00——10:30）。

活動意圖：家長在幼兒教育中起著至關重要的作用。把家長請進幼兒園，擔任老師的角色，為幼兒上課，組織幼兒游戲，是一種全新的家園聯系方式，也是行之有效的家園互助方式。家長助教活動是許多幼兒園挖掘家庭教育資源、形成家園共育的主要實踐活動之一。在家長助教活動中，教師扮演好“發起者、組織者、參與者”的角色，探尋有效的指導策略，以保證家長助教活動的順利開展。家長助教，可以讓孩子接觸更多的人，獲得更多的專業信息，增加生活經驗有助于孩子的全面發展。

活動方案：錢在我們生活中無處不在，幼兒從小知道錢可以買好吃的東西和玩具。現在的孩子都是獨生子女，嬌慣的比較多，有的幼兒不喜歡來上學，要求父母給五角或者是一元錢才到幼兒園來，針對這些情況，我們請來了在銀行工作的郭子桐的爸爸，給孩子們開展一節生動的、具有教育意義的活動課，讓孩子們明白自己所得來的幸福生活都是父母用汗水和心血換來的，去認識錢、合理有計劃地去使用錢、養成從小節儉的好習慣。