幼兒園小班的教師應該起到引導和激發孩子們學習興趣的作用，讓他們樂于參與。在這里，我們為大家推薦幾款適合幼兒園小班的啟蒙音樂。

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇一

1.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

2.了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

3.使幼兒初步建立自我保護意識。

4.探索、發現生活中的多樣性及特征。

5.初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備。

1.錄像機，錄像帶，電話機。

2.幼兒操作卡片。

活動過程。

1.幼兒根據已有經驗談談陽臺的主要功能。

"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"。

小結：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養花，養魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。大家都需要它。

2.觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風將陽臺門吹上了，怎么辦?

教師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：

這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應該怎樣做?

討論小結：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發生危險。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。

活動建議。

1.此活動中的錄像內容可根據各幼兒園的實際，繪制成圖片或編排成情境表演。

2.建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。

活動區活動。

認知區里向兒童提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。

教學反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學習，積累，調整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。

小百科：陽臺：是建筑物室內的延伸，是居住者呼吸新鮮空氣、晾曬衣物、擺放盆栽的場所，其設計需要兼顧實用與美觀的原則。陽臺一般有懸挑式、嵌入式、轉角式三類。陽臺不僅可以使居住者接受光照、吸收新鮮空氣、進行戶外鍛煉、觀賞、納涼、晾曬衣物，如果布置得好，還可以變成宜人的小花園，使人足不出戶也能欣賞到大自然中最可愛的色彩，呼吸到清新且帶著花香的空氣。

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇二

活動目標：

1、知道自己的學號，學習按自己的學號進行排隊。

2、初步學會按指令進行排隊，知道安靜、迅速。

活動重點：

知道自己的學號，初步學會按指令進行排隊。

活動難點：

能根據自己的學號來排隊。

活動準備：

活動過程：

一、跟著老師數數。

從1數到我們的學號29。

二、認識自己的學號。

1、說說自己的學號。

2、找自己的學號。

三、分組排隊。

1、請1——10號上來排隊，依次類推。

2、黃、藍分組排隊。

四、比比哪組排得又快又安靜。

五、小結。

活動反思：

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇三

活動目標：

1、學會排隊，懂得遵守排隊的規則。

2、學習運用團圓、搓捏等方法，表現蘿卜的主要特征。

3、體驗集體排隊的快樂。

活動準備：

1、兔子卡片1張;胡蘿卜人手1個。

2、橡皮泥若干、綠葉卡片若干。

活動過程：

2、觀看課件(一堆蘿卜)看草地上有什么?蘿卜堆成了一座小山，我們說一堆蘿卜。兔寶寶們摸摸肚子餓不餓?快來拿個蘿卜吃吃吧!

小結：是的先來的排前面，后來的排后面，一個跟一個，不推也不擠。

三、學習排隊1、分男女兩隊吃蘿卜：肚子好餓呀!想吃蘿卜嗎?那這一次我們排著隊來拿蘿卜好嗎?記得怎樣排隊嗎?(排隊要求)2、聽什么聲音?(錄音：哎呀我的蘿卜不見了)原來這蘿卜是老婆婆的，我們快把蘿卜送回去吧!記住要排隊哦!老婆婆說寶寶們真懂事，都學會了排隊。

2、教師示范制作，幼兒觀察并嘗試制作。

揉揉揉，揉揉揉，搓搓搓，搓成一根火腿腸，下面搓一搓，捏一捏，尖尖的小小的，變成一個小蘿卜。

3、幼兒制作，教師指導。

哇，一會兒我們已經做了那么多的胡蘿卜，蘿卜真好吃，快來吃吧。

活動目標：

1、學會自己覺排隊。

2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。

活動過程：

一、開始部分隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。

二、基本部分1、觀看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀察力及語言表達能力。

提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?

2、談話——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。

(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?

(2)請兩名幼兒領讀(老師糾正)(3)幼兒講解詩意(老師講解)三、結束部分小結：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇四

活動目標：

1、認識眼睛的基本構造，知道眼睛的用途。

2、知道要保護眼睛，學習愛護眼睛的正確方法。

活動準備：

眼睛的圖片，教學掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、謎語導入：

上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，上邊門，下邊門，關起門來就睡覺(請小朋友們來說出謎底)。

2、帶領幼兒觀看眼睛的圖片，了解眼睛的大概構造及作用。

(1)這是什么?眼睛的上邊是什么?中間的黑葡萄就是什么呢?

(2)如果我們的眼睛看不見東西了怎么辦?(請大家一起閉上眼睛來體驗看不見東西的感覺)。

3、觀看教學掛圖，了解可能會傷害眼睛的種種錯誤行為。

4、引導幼兒了解保護眼睛的方法。

教師提問討論：眼睛對我們大家都很重要，但我們要怎么樣才可以好好保護它呢?(幼兒自由討論，教師再請個別幼兒代表發言)。

教師小結：在平時生活中，看書看電視、玩電腦的時間都不可以過長，學會做眼保健操。

活動反思：

大部分孩子都已了解眼睛對我們的重要性，知道平時要保護好它。在今后還會和家長朋友做好家園共育，隨時提醒幼兒用眼時間，養成用眼衛生的好習慣。

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇五

1、領會兒歌的語言美和意境美。

2、能認真傾聽兒歌，并能配合肢體語言表述出來。

3、能在生活中正確使用手，并認識字寶寶：手。

4、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

5、理解兒歌內容，大膽講述簡單的事情。

1、重點:了解手的用途。

2、難點：怎樣在生活中發揮手的作用。

圖片手若干，字寶寶手，符合兒歌內容的立體教學情境圖一套：衣服，褲子各一件；筷子，碗各一個。

1、談話引入活動。

提問：

（1）你們看老師帶來了什么？

（2）它長在我們身體的哪個地方？

（3）它有什么作用？

2、操作游戲：巧巧手來玩玩。

請幼兒觀看立體教學情境圖中手的用途變化，并初步了解手的作用。

（1）、教師邊操作教學情境圖邊有感情的念兒歌，幼兒傾聽。

提問：手寶寶是不是和我們的手一樣能干，他能幫助我們做什么？

（2）、學習字寶寶：手。

（3）、教師再次有感情的念兒歌，鼓勵幼兒跟著念。

4、擴展想象。

我們的手除了兒歌里面說到的作用外，還可以有哪些作用？

6、自然結束活動。

教師：我們的手真有趣，本領真大，讓我們到外面去發揮手的'作用吧！

拉拉手，拍拍手，

我們都是好朋友。

穿衣服，扣紐扣，

會把事物放進口。

通過這節課，我覺得一下的方面達到了我的預期的效果：

1、能使幼兒在游戲活動中快樂的學習，充分調動了幼兒參與學習的積極性。

2、在游戲的過程中能準確的念出兒歌，并能配合動作表述出來。

3、拉近了師幼之間的關系，增進了感情。

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇六

活動目標：

1、能說出交通標志的外形特征和含義。

2、嘗試制作活動室的安全標志。

活動準備：

交通標志圖片、畫筆、記錄表《要小心的物品》。

活動過程：

1、我認識的交通標志。

出示交通標志，請幼兒說一說交通標志的外形(圓形、三角形、長方形)及其含義。

歸納這些交通標志的規律：外形簡單，顏色有紅、黃、藍、白四種顏色。

顏色和外形：紅色的圓形表示禁止;黃色的三角形表示警告;藍色的長方形表示指示。

2、觀察活動室環境，尋找安全隱患。

想一想：活動室里有哪些東西可能會造成危險?(幼兒邊說教師邊記錄幼兒說出的危險物品)。

分組到活動室的各區域、各角落找一找你，看看有哪些東西會造成危險，并記錄在《要小心的物品》統計表中。

3、展示幼兒的記錄表，并分享應該注意哪些事情才不會造成傷害，如：

正確使用剪刀、訂書機。

豆子、衛生紙等不能塞進鼻子和耳朵里，也不能吞到肚子里。

玩具和錢幣等不能放進嘴巴里。

不拿剪刀、筷子等尖利和細長的東西奔跑，以免戳到自己和別人。

線和繩子不能纏到脖子上玩。

不能亂丟東西，以免不小心踩到而滑倒。

洗手時要注意盡量不要把水弄到地上，以免滑倒。

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇七

目標：

1、知道不能把手隨便伸進小洞里。

2、通過故事認識“有電危險”的標志。

3、初步培養幼兒的安全意識。

準備：

1、“有電危險”的標志圖片一張、電插線板一塊2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼兒操作用圖片人手一套;笑臉、哭臉圖片各一張。各種危險的洞ppt。

過程：

1、欣賞故事，并根據故事進行簡單提問：

(1)故事里有誰?

(2)他們偷的寶貝是什么?(教師根據幼兒提問并出示電插線板)。

(3)電插線板里藏著什么?電插線板可以碰嗎?

(4)我們教室里哪里有電插線板?你家哪里有電插線板?

2、認識“有電危險”的標志：

師：喜羊羊還給我們帶來了許多圖片，我一起來看一看，出示圖片引導幼兒認一認，說一說在哪里見到過這樣的標志。

3、誰對誰不對。

(1)師：這是喜羊羊給我們每個小朋友的兩張圖片，他要考考我們，這兩張圖片上的小朋友誰對誰不對。(幼兒自由交流并請個別幼兒說一說)。

(2)出示哭臉和笑臉，請幼兒根據自己的判斷將對的送到笑臉處，錯的送到哭臉處。

4、總結：教育幼兒不碰電插線板，不把手指和小金屬片捅插電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學會安全用電。

5、生活中會咬人的洞。

師：在我們的生活中還有很多洞也會咬人。(播放ppt)。

(1)小寶寶在家里玩，發現了一個有很多小洞洞的椅子，他覺得很好玩，把手伸進了小洞洞里，結果拿不出來了。

(2)把手伸進各種小玩具的洞洞里，拿不出來。

(3)各種家用電器上的洞。(洗衣機、微波爐……)。

總結：手伸進洞洞里是件非常危險的事情，如果遇到危險，我們應該大聲的喊大人來幫忙。(引導幼兒掌握遇到危險大聲喊救命這一安全常識)。

附故事：會咬人的電。

一只小老鼠趁喜羊羊出門去，溜進家里偷東西，發現了一個寶貝。這個寶貝是白色的，身上長著許多小嘴巴，后面還拖著一根長長的細尾巴，小老鼠只要把電視機插頭往小嘴巴里一插，電視機就會說話了，把臺燈插頭往小嘴巴里一插，臺燈就亮了，把電風扇插頭往小嘴巴里一插，電風扇就轉了。小老鼠想：這可是個好寶貝，我要把它偷走。可是，寶貝比小老鼠還大，怎么搬走呢?小老鼠說：“我去請朋友來幫忙。”它剛出門正好碰到了灰太狼，小老鼠趕緊說：“灰太狼，喜羊羊家有個寶貝，你敢不敢去偷?”灰太狼馬上說：“我什么都不怕，快帶我去吧!”

來到喜羊羊家，灰太狼看著那個寶貝搖搖頭說：“那是什么寶貝嗎?又不能吃，也不好玩，我不偷了。”小老鼠很著急地說：“那個寶貝很神奇，它能讓電視機說話，能讓臺燈亮起來，能讓電風扇轉起來。”灰太狼一聽眼睛馬上睜大了，一把抓住了那個寶貝，它的手指頭伸進了寶貝的小嘴巴里，“啊!”灰太狼大叫一聲，感到全身發麻，身上的毛都豎了起來。小老鼠嚇得大叫：“灰太狼，危險!快扔掉!”可是灰太狼怎么甩也甩不掉，尾巴也著火了，冒起了黑煙。“好疼啊!”灰太狼大叫一聲就昏過去了，小老鼠嚇得趕緊逃走了。

喜羊羊回到家看到了昏倒在地的灰太狼，說：“灰太狼一定是到我家來偷東西的，我得趕緊報警。”包包大人把灰太狼抓走了并關了起來，等灰太狼醒過了，包包大人問：“灰太狼，你是怎么昏倒的?”灰太狼低著頭說：“喜羊羊家有一個寶貝，我一摸就昏倒了。”包包大人聽了哈哈大笑說：“那是電插線板，電插線板里藏著會咬人的電，你的手一定伸到電插線板的小嘴巴里去了，你被電到了，能醒過了就算不錯了。”灰太狼嚇得直吐舌頭，以后再也不敢碰電插線板了。

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇八

活動目標：

1、學習走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走。

2、知道走的時候不推擠、不遠離集體。

3、初步培養幼兒有禮貌的'行為。

4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

5、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。

活動準備：

1、小鴨子頭飾一個。

2、多媒體教學資源《小鴨子學走路》。

活動過程：

2、講述故事《小鴨子學走路》，引導幼兒知道一個跟著一個走的好處。

（1）播放多媒體教學資源《小鴨子學走路》。教師講述故事。

（3）小結：小朋友走路時眼睛看著前面，一個跟著一個走，靠路的右邊走，不推擠，不掉隊，不遠離集體。

3、幼兒閱讀幼兒用書，區分圖片中做法的正誤。

4、游戲《我學小鴨來走路》。

教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶。教師帶領幼兒練習一個跟著一個走，并提醒幼兒行走時要愛護同伴，不推擠。

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇九

設計意圖：

本學期我們班來了很多新生，經過一個多月的常規培養，基本上大部分幼兒有了排隊意識，但是通過日常觀察我發現有一部分幼兒在排隊喝水、洗手、入廁、取放玩具的過程中，都有搶排、隨意插隊、推拉同伴的現象，使得班級常規有點混亂。由此我設計了本次活動，讓幼兒在游戲中了解排隊的重要性，學會排隊的基本方法，讓幼兒自覺遵守排隊規則，養成排隊的良好習慣。

活動目標：

1、知道排隊是一種文明行為，鞏固排隊的方法。

2、感知集體生活中排隊的重要性。

活動過程：

一、導入活動。

教師講述故事《不聽話的小雁》，導入主題。

提問：

（1）小雁為什么會受傷？

（2）媽媽對小雁說了什么話？

教師小結：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶不吵鬧。

二、游戲。

1、游戲：《大雁排隊向南飛》游戲規則：教師扮大雁媽媽，帶領部分幼兒跟著雁媽媽排成“一”字形隊伍飛行。之后又換一部分幼兒進行游戲。

2、游戲：《搬家》。

三、看一看，說一說。

1、教師出示“自覺排隊日”圖片，請幼兒觀察讓幼兒說一說標志像什么？教師結合圖片講解標志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。

2、教師請幼兒討論在幼兒園的一日生活中做哪些事情需要排隊？

3、讓幼兒說說在日常生活中做哪些事情需要排隊？

教師總結：自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養成主動排隊的好習慣。

四、結束活動。

在地面上粘貼乘坐地鐵的標志，請幼兒排隊上地鐵。

附：自編故事《不聽話的小雁》。

秋天來到了，小雁媽媽要帶著小雁和大家一起飛回南方的家。臨行前媽媽對小雁說：“孩子，明天一大早，我們就要和大家一起排隊飛回南方的家，飛行時會很辛苦，你要緊緊地跟在媽媽的身后，聽從頭領的指揮，千萬不要掉隊，也不能貪玩，不然會很危險的。小雁點了點頭，小雁媽媽這才放心地去睡覺。

第二天早上，小雁和媽媽一起排隊跟著頭領在天上飛行，小雁第一次和大家一起飛行，感到很稀奇，一會兒東張西望，一會兒和旁邊的伙伴瘋鬧，早把媽媽的話忘在了腦后。

這時有一只漂亮的小蝴蝶飛了過來，小雁就離開了媽媽和大家，正當小雁玩得高興的時候，一只兇猛的老鷹向它飛了過來，大雁嚇得大喊救命，幸虧小雁媽媽和同伴們聽到了呼救聲及時趕到，救下了小雁。

小雁得救了，它慚愧地低下頭，哭著對媽媽說：”媽媽，我錯了，我以后一定聽您的話，好好排隊，再也不貪玩了，謝謝你和大家救了我。“雁媽媽摸摸小雁的頭，對它說：”孩子，記住媽媽的話，飛行時一定要排隊，聽從指揮，這樣才能保護好自己。

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇十

活動目標：

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動重點：

提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

活動準備：

1.有關的圖片。

2.請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境。

3.玩具、巧克力、果凍。

活動過程：

一．安全演練。

1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。

2.集體討論：

（1）：媽媽出門前怎么說的？

（2）：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的?

3.出示圖片。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的`時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二．情境練習。

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提醒：

（1）你認識她嗎？

（2）如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。

活動延伸。

提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇十一

活動目標：

1、學會排隊等候。

2、不吵鬧、不擁擠、不插隊。

3、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。

4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

活動準備：flash動畫，紅、黃、藍、綠四種顏色的球若干，錄音機，磁帶，停車場標志，點鈔紙，地墊。

活動過程：

一、幼兒看課件。

讓幼兒帶著問題去看：

1、動畫片里都有誰？它們在做什么？

2、誰做的不好？它是怎么做的？

3、誰做的好？它又是怎么做的？

二、幼兒討論、回答問題、教師小結。

1、幼兒回答問題：動畫片里都有誰？它們在做什么？

2、幼兒討論：

（1）誰做的不好？它是怎么做的？

（2）誰做的好？它又是怎么做的？

3、幼兒回答問題，教師小結。

（針對三個問題，在適當的時間再次播放課件的相應段落，引導幼兒，鞏固記憶）。

三、幼兒模仿買球，強化禮儀教育。

四、游戲：給大象伯伯送球。

游戲玩法：

事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時須排隊，然后去停車場標志前排隊等車，上車，開車離開。

游戲規則：先來排在前，后來排在后，不擁擠，不吵鬧。

延伸活動：

在幼兒生活中排隊時，帶領幼兒邊走邊唱歌；在區域活動時，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時和區域活動中自由、自主地去進行實踐，讓幼兒在不知不覺中養成良好的習慣。

教學反思：

我個人認為，排隊是我們班大部分孩子都會的，只有“不插隊”“不推不擠”需要在第一環節強調一下。重點在通過對比，體驗排隊的方便，從而自覺主動愿意排隊，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯想、體驗。

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇十二

1、理解物體之間的上下關系，能正確區分上下。

2、在操作中嘗試使用方位詞表達物體之間的上下關系。

3、愿意參加操作活動，體驗活動的快樂。

4、培養幼兒比較和判斷的能力。

5、發展幼兒邏輯思維能力。

活動重點：理解物體之間的上下關系，并使用方位詞表達。

活動難點：感知物體間上下方位的相對性。

1、教具：《公園里》。

2、學具：操作材料，鉛筆每人一支。

一、游戲情景導入。

1、玩玩“上面與下面”游戲，咕嚕咕嚕上（雙手上舉），咕嚕咕嚕下（雙手下放）。

2、師：“我知道我們小三班的小朋友都很喜歡去公園里玩，今天高老師也帶你們去公園看一看好不好？”

出示教具：哇，春天的公園里好熱鬧呀！看一看、說一說都有些什么？

3、師：“哇，你們真厲害，都說出來了，接下來我要考考你們！我說一樣東西，你們告訴我它在哪里好不好？”

在幼兒能說出位置的基礎上，引導幼兒表達完整，如xx在xx的上面（下面）。

4、介紹句式：小貓在哪里？小貓在凳子的上面。

二、使用幼兒操作材料。

1、師:“剛才高老師帶你們逛了一圈公園，現在要請你們自己去公園里玩逛一圈。”

觀察操作紙，教師逐個引導幼兒觀察公園里的場景，把在上面的圈出來。

2、教師巡視各組幼兒的操作活動，幫助幼兒理清活動的操作規則，觀察幼兒的操作水平，因人而異適時提供指導。

引導幼兒先用嘴巴說，再動手操作。

三、交流評價。

1、驗證幼兒的操作結果。教師帶著幼兒一起再看一看，說一說，加深印象。

四、延伸活動：小小理貨員。

1、出示貨架。

師：小超市明天就要開張了，可是貨物架上的貨物還沒有整理好，你們想來做理貨員嗎？”

介紹游戲：請你幫我拿一下xx上面（下面）的東西，請你幫我把這個東西放在xx的上面（下面）。

2、活動結束后，將貨架放在區域中，幼兒區域活動時可繼續探索。

通過游戲情景導入，引起幼兒興趣。

游戲重復多次，幫助幼兒理解上下關系。

請幼兒觀察公園里的事物，鼓勵幼兒大膽表達。

幼兒獨立操作，個別能力弱的幼兒教師個別指導。

請個別幼兒上來嘗試，觀察該幼兒操作的是否正確，不正確的話改正，正確的話引導幼兒用句式來表達“xx在xx的上面，xx在xx的下面”，鼓勵幼兒敢于用語言表達。

整節課下來，我通過自己反思和指導老師給我的意見，我總結了幾點不足的地方：

2、老師沒有示范操作，導致幼兒操作的時候不知道到底要做些什么，表現得非常茫然；

3、在幼兒激動的時候，我應該采取一些措施使他們安靜下來，我卻一而再再而三的提高了音量，可能導致幼兒更加激動，這是在平時的教學活動中需要注意的。體會、反思，我覺得作為青年教師一定要會反思，只有學會了反思你才能發現自己的不足，才能在不足中有所進步。

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇十三

活動目標：

1.樂于參與集體活動，有良好的行為習慣和初步的自我約束意識。

2.知道在參與活動或公共場所時要主動排隊，耐心等待。

3.活動后能有序歸還器械并分類擺放。

活動準備：

物質材料準備：器械(樂樂魚)、音樂知識經驗準備：隨音樂做簡單動作。

活動重點：

懂得排隊的必要，有自主排隊的意識。

活動難點：

有自控性為，遵守規則參與活動。

活動流程：

一、開始部分：

二、基本部分：

1.幼兒自由送小魚回家，體驗沒有秩序帶來的危險。

(教師攝像，記錄幼兒送小魚回家的情景。)。

2.引導幼兒觀察、討論。

(1)觀察幼兒送小魚的的情景，啟發提問，鼓勵幼兒大膽表達自己的看法。

小結：剛才幼兒自由送小魚回家的過程中出現了擁擠、無序等現象，這樣很容易發生危險。

(2)討論怎樣又安全又快速的送小魚回家的方法。

小結：送小魚回家時，小朋友們要一個跟著一個，不推不擠不掉隊，這樣就會又安全又快速的將小魚送回家。

(3)有序取小魚，并提出要求。(選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接著一個，有序拿小魚)。

教師引導幼兒比較、交流并大膽表達自己的感受，并做簡單小結。

3.聽音樂，做游戲。

教師強調游戲規則(幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做游戲，游戲時不推不擠、不能進入圓圈內)。

三、結束部分：送小魚回家，幼兒依次排隊并分類擺放。

小結：當很多人在做同一件事情的時候，只要大家守秩序，就會很快、很安全、很開心的把事情做好。

活動反思。

結合我園課題《幼兒園自制體育器械在戶外活動中的開展》我們每天的戶外活動豐富而精彩，孩子們也特別感興趣參與。結合小班幼兒的年齡特點和幼兒在參與活動時的實際情況，我設計了此次活動。

在設計此次活動的前期，我在組織幼兒參與戶外體育活動時，每次一拿出器械，幼兒就特別感興趣，在老師還沒有提出要求時，他們就已經一哄而上了，爭搶著拿器械。對于3-4歲的孩子來講，他們感興趣的事情就會積極參與，對于規則意識和安全常識是幾乎沒有的概念。因此，我設計了此次活動，以好看又好玩的樂樂魚為活動中的主要器械來開展活動。在活動的開始部分，在組織幼兒簡單熱身運動以后自由歸還樂樂魚，并記錄下幼兒歸還器械時的情景。

在隨后的環節中，我讓幼兒一起觀察圖片，說說你所看到的情景，讓幼兒通過觀察討論來理解感受無序活動帶來的危險，并逐步引導幼兒說出如何有序取拿物品，既快速又安全。在此環節中，我發現我的圖片過小，不便于幼兒觀察;在引導幼兒觀察圖片時，我不能抓住圖片的中心點來進行有效提問，導致活動內容不夠突出。第三個環節是在總結如何有序取拿物品的基礎上，讓幼兒實際操作環節，我要求孩子們按我提的要求來參加活動：選擇自己喜歡的小魚的顏色，分組排隊，一個接著一個，有序拿小魚。幼兒大多數都能按我的要求來拿小魚，有個別幼兒不能排隊的，我也進行了個別的指導。

接下來我設計了一個簡單的小游戲，快樂圈圈走，要求是幼兒有序進入活動場地;將小魚放在相應的地方;隨音樂做游戲，游戲時不推不擠、不能進入圓圈內。幼兒都能有序參與游戲，并按要求做相應動作。

在幼兒的意識中都知道，在幼兒園或者公共場所時要排隊，但是在幼兒園的一日工作中需要幼兒排隊的時間很多，喝水排隊，入廁排隊，游戲也要排隊。大部分幼兒都有了一定的排隊意識，但是也有一小部分的孩子還是不能很好的克制自己，總想第一個就完成任務，所以就插隊影響了整個活動的秩序，通過此次活動開展，幼兒有了一定的自控意識，有序參與活動。在以后的活動開展中，要繼續延續教育內容，初步提高幼兒的自我控制能力和良好的行為意識。

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇十四

2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

3、了解一些簡單的安全常識。

活動準備。

掛圖3幅、教學課件ppt。

活動過程。

二、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

教師引導幼兒討論后，

總結。

出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

三、尋找危險的物品。

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

滲透方式：在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

家長工作：請家長經常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等，給小朋友講一些安全常識。

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇十五

活動目標：

1、學習將物品按照abab的規律進行排序。

2、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

3、發展目測力、判斷力。

4、發展幼兒邏輯思維能力。

5、激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

活動準備：

課件、串珠每人一份。

活動過程：

一、模仿游戲導入活動。

師：今天，我們的好朋友喜羊羊邀請我們去羊村去做客，他正在羊村等著我們呢，我們趕快出發吧。

二、（播放課件）引導幼兒發現物品的規律。

2、（師播放第二張幻燈片）小朋友快看是誰呀？（慢羊羊）慢羊羊好像有話跟要說（播放錄音）不好了，懶羊羊被灰太狼抓走了，我們快和喜羊羊一起去救他吧。

5、（師播放第五張幻燈片）灰太狼的魔咒終于被解開了，可是邦著懶羊羊的繩子還是沒打開，灰太狼說了，只有把墻上的機關按鈕全都點亮，懶羊羊才能獲救。我們快來看一看，這些按鈕是怎么樣排列的？（一個三角形，一個正方形）小朋友說得真好，接下來應該怎樣排？（引導幼兒按規律將陷阱找出來）小結：全體幼兒說一遍。師：哈哈，灰太狼終于被打敗了。

6、（師播放第六張幻燈片）今天是美羊羊的生日，美羊羊邀請戚老師和小朋友一塊去參加，可是我送給美羊羊的禮物還沒有準備好，小朋友快來幫幫我吧？看，老師準備了一條項鏈，這條項鏈是什么顏色的呀？（粉、黃），它是怎么排列的？這條項鏈是粉珠珠、黃珠珠一個隔著一個排列的。這條項鏈還沒做完呢，哪個小朋友來幫我做完，看看后面應該排什么顏色的珠珠呢？（請一幼兒師范）做完后完整說一說。

7、師引導幼兒自由選擇顏色串項鏈。

師：小朋友看，老師這里有許多的方形的小珠子，它們都有什么顏色？小朋友也來做一條漂亮的項鏈送給美羊羊吧？讓兩種顏色的小珠子一個隔一個串起來。

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇十六

2、教育幼兒不玩、不靠近危險物品。

3、了解一些簡單的安全常識。

掛圖3幅、教學課件ppt。

2、引導幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險的?

教師引導幼兒討論后，總結出：尖銳的器具、火、電、煤氣等等，這些東西都是危險的。

3、尋找危險的物品。

將幼兒分成5人一組，分別到洗手間、各個區角及角落、睡眠室、院子里等地方尋找可能會對自己造成危險的物品或玩具等，找到后記錄下來，與大家一起交流，增強幼兒的自我保護意識和對危險的預見能力。

滲透方式：在一日活動中隨時發現危險物品或事情，及時提醒幼兒注意。

家長工作：請家長經常提醒幼兒家中有哪些危險物品小朋友不能玩和觸摸，如：剪刀、縫衣針、電器、煤氣開關等等，給小朋友講一些安全常識。

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇十七

1.知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2.了解和掌握一些和陌生人相處的方法。

提醒幼兒外出時不要離開。

集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

1.有關的圖片。

2.請一位幼兒園不認識的老師扮演陌生人并設置表演情境。

3.玩具、巧克力、果凍。

一、安全演練。

1.教師扮羊媽媽，告訴幼兒要出去找好吃的，請幼兒在家等媽媽回來，如果有陌生人來，不要離開家。請一個陌生的老師扮老狼來引誘幼兒。

2.集體討論：

(1)：媽媽出門前怎么說的？

(2)：老狼來了是怎么說的，寶寶又是怎么做的？

3.出示圖片。

圖一：陌生人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬要拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習。

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

老師提醒：(1)你認識她嗎？(2)如果不認識她，能不能輕信她的話，尤其是不能跟陌生人走。

四、活動延伸。

提醒幼兒外出時不要離開集體和家人，遇到陌生人不能輕信。

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇十八

1、知道食物有各種各樣的味道，能初步分辨甜酸苦辣。

2、愿意向大家說說自己品嘗食物的體驗和感受。

3、樂意與同伴交換食品，在游戲中分享與同伴一起品嘗的快樂。

多媒體、 第一桌：小零食 第二桌：蔬菜 第三桌：水果

一、出示課件，談話引出課題

師：小朋友們你們看看這個小朋友的表情，他為什會是這樣的表情呢?(播放課件第一張苦的表情)(幼兒自由回答)師：咦!他的表情為什么是這樣的呢?他又嘗到了什么呢?(播放課件第二張酸的表情)(幼兒自由回答)師：這個寶寶哭了，小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。(播放課件第三張辣的表情)(幼兒自由回答)師：這個寶寶笑的真開心啊!小朋友你們猜猜他吃到的是什么東西。(播放課件第四張甜的表情)(幼兒自由回答)

二、幼兒品嘗

師：是這樣嗎?老師、小朋友都給小朋友們帶來了許多的好吃的一會兒我請小朋友來品嘗品嘗。

(放輕音樂，幼兒開始品嘗。老師將幼兒分為3組，每組幼兒由老師邀請依次來嘗苦、酸、辣、甜四種食物)。

師：(及時捕捉幼兒品嘗味道時的各種表情)

三、幼兒說說品嘗到各種味道后的感受

1、 請幼兒說說你嘗到了什么味道?覺得怎么樣?

2、嘗完以后老師請幼兒說出自己吃到的食物名稱。

師：你們還知道苦的食物有哪些?

(幼兒自由回答)師：你們還知道酸的`食物有哪些?

(幼兒自由回答)師：你們還知道辣的食物有哪些?

(幼兒自由回答)師：你們還知道甜的食物有哪些?

(幼兒自由回答)

3、 請幼兒看自己或別的幼兒嘗味道時的表情，猜猜他們嘗到了什么味道。(運用多媒體放幼兒的照片)請幼兒表演一下吃各種味道的表情。

四、總結師：苦瓜、苦丁茶雖然很苦但是可以去火。

師：話梅、檸檬……他們是酸的，酸的東西可以開胃，有助于我們的消化。

師：辣的東西可以刺激我們的胃口，也可以促進我們的血液循環哦!

師：甜的東西小朋友們都愛吹，但是一定要少吃，吃多了容易長胖，還會長蛀牙……所以吃完甜食后小朋友一定要漱口。

師：在生活中我們吃的實物有各種各樣的味道，甜酸苦辣都有，只要是有營養的我們都要吃到肚子里這樣身體才會健康。還有今天我們大家帶來了許多好吃的食品，也相互品嘗了許多好吃的食品。好的東西大家可以共同分享，那么一個人的快樂就可以變成許多人的快樂了。讓我們相互說聲謝謝!

通過這節課的教學，孩子們的興趣比較高。當老師出示ppt課件時，孩子們對苦的表情并沒有直接的猜出來，我覺得這是與孩子平時的生活經驗關，因為現在孩子吃的藥并沒有那么的苦。這時我將苦的食物分別發給了每個孩子的手中，讓他們自己去體驗，然后再將他們的表情與ppt對比這時孩子們便自己得出了結果。我覺得在上每一節課時老師都不要急于將結論告訴孩子，而是讓孩子們自己去探索。

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇十九

活動目標：

1、遷移ab的規律排列經驗，學習看標記嘗試進行abb的規律排列。

2、通過自主探索、看標記的方式嘗試將不同物體按規律交替排序。

3、樂于迎接挑戰，體驗成功感，感知規律的多樣性。

4、感知物體的規律，并體驗動手操作的樂趣。

5、發展目測力、判斷力。

活動準備：

小貓、小狗圖片；黑色、白色圓點做的規律標記；幼兒操作材料。

活動過程：

1、出示排列好的小貓小狗圖片，遷移ab規律排列經驗，學習看標記。

師：看，誰來了？（小貓、小狗）。

他們排著整齊的隊伍要出去玩了，他們怎樣排的？

有標記也像小貓小狗這樣排隊了，可是我找不到是哪個了？你們能幫我找找嗎？

總結：這個標記也像小貓小狗那樣一個一個有規律的交替排隊的。

2、嘗試看標記進行abb排列。

師：這個標記跟剛才的標記有什么不一樣？（一個黑點，兩個白點的有規律排列。）。

誰能看這個標記幫小貓小狗重新有規律的交替排隊？

3、小組操作，看標記排列。

第一組：看標記及有預設的部分ab排列（大小）。

第二組：開花，看標記ab排列。

第三組：看標記有預設部分abb排列（大小）。

第四組：搭高樓，看標記abb排列（顏色）。

第五組：看標記abb排列（種類）。

5、小結。

6、結束：到教室外找一找按規律排列的東西。

活動反思。

數學來源于生活，讓數學幫助我們解決日常生活中的問題。利用生活中常見事物，由淺入深逐步進入題，由此調動幼兒學習的積極性，促進幼兒的主體性發展。數學《排排隊》是一節按規律排隊的活動。讓孩子在操作活動中體驗操作的樂趣。

對于第一次接觸按規律排隊。通常孩子們都感覺比較困難。基于以往的教學經驗和孩子們的年齡特點。排隊對于孩子們比較貼近他們的的生活，是每天都要做的事情。讓孩子們親身參與，感受排序是有規律的。在后面的操作部分孩子完成得都很好。

整個活動孩子們都是在一種輕松而愉快的氛圍中學習，課堂氣氛活躍，孩子對按規律排隊掌握也比較好。

幼兒園小班常規教案排隊反思（通用20篇）篇二十