對于大型活動而言，活動方案是必不可少的，它可以幫助組織者更好地組織和管理活動的各個環(huán)節(jié)。以下是一些活動方案的關(guān)鍵要素和步驟，希望對大家在活動策劃中起到指導作用。

幼兒游戲活動方案簡單（匯總13篇）篇一

活動目標：1.通過游戲激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

2.讓幼兒通過觀察畫面，能夠畫出觀察到的內(nèi)容。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和繪畫能力。

2.老師當火車頭，小朋友一個拉著一個當火車車廂，老師和小朋友一起開火車去看海底世界。(在活動室繞幾圈，嘴里發(fā)出“嗚-嗚-的聲音)。

4.請小朋友觀察海底世界(教師畫的海底世界圖片)。

提問：你們看到了什么?你們最喜歡什么小動物?

請小朋友用各種手勢或身體動作給海底世界的小動物拍照。

5.教師帶著小朋友坐火車返回幼兒的座位。請小朋友給海底世界的小動物洗照片。怎樣才能洗出來呢?請小朋友將你觀察到的海底世界里的小動物畫出來，看哪位小朋友畫的快又多。

6.請小朋友坐上火車將照片(幼兒繪畫)送給海底世界的小動物，好嗎?活動結(jié)束。

分析：結(jié)合幼兒游戲特點及游戲?qū)τ變旱陌l(fā)展價值，對以上活動設(shè)計進行分析。

(二)活動設(shè)計：請您將以上活動進行修改重新設(shè)計或按自己的意愿設(shè)計一份幼兒游戲活動教案，要設(shè)計成真正符合幼兒游戲特點的游戲活動。游戲活動類型不限。

1.希望能談出幼兒游戲特點和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值，能結(jié)合游戲特點和游戲?qū)τ變喊l(fā)展的價值來闡述是不是游戲活動的理由。

2.希望從活動設(shè)計目標的確定、內(nèi)容的選擇、游戲方法的選擇、活動流程設(shè)計、教師提問等方面進行分析。

3.無論是修改的活動設(shè)計還是新設(shè)計的活動教案必須是游戲活動，游戲活動類型不限，要標明您設(shè)計的是哪一類型的游戲活動。

幼兒游戲活動方案簡單（匯總13篇）篇二

現(xiàn)在的幼兒由于都是獨生子女，在家中受到父母、祖輩的重重呵護，使幼兒在進入幼兒園，開始集體生活時，表現(xiàn)出種種的問題。如：體弱，易感冒；以自我為中心，不會與人共享等等的情況。所以這些孩子在進入托班后，我們就重點對他們進行這方面的培養(yǎng)，使他們從小就有一個良好的行為習慣。本活動就是根據(jù)我班的培養(yǎng)目標，讓幼兒在活動游戲的過程中，不但感受其中的樂趣，還進行情感方面的教育，使游戲更加增添它的魅力，同時，也使德育教育滲透其中。

第一環(huán)節(jié)是玩小拖車，但是由于之前的談話，使幼兒明確活動的目的與規(guī)則，知道只有順利地過了紅綠燈，才能到達目的地。由于有了目標，所以在活動中，他們更加注意紅綠燈這一活動的規(guī)則，而且大部分幼兒都能遵守，玩得也很開心。之后的中途休息，不但總結(jié)前一部分的活動，通過歌聲《我是乖孩子》表揚幼兒能自己走，還為下一活動作了準備，起到過渡的作用。

第二環(huán)節(jié)的游戲“運水果”目的是讓幼兒學習在小車上載物慢慢走，同時也讓幼兒懂得別人有困難時，要懂得幫助他人。如：當問要不要幫助兔姐姐時，一名幼兒說：“要幫助兔姐姐，要不然，兔姐姐會哭的?！?/p>

第三環(huán)節(jié)是共享豐收的喜悅。活動中幼兒來到兔姐姐家，一起用歌聲《樹上許多紅蘋果》來慶豐收。并一起品嘗秋天的水果。

在幼兒品嘗水果時，我發(fā)現(xiàn)幼兒都光顧自己吃，我想，如何適時適地讓幼兒懂得與人分享，心中要有他人，這不正是一個很好的教育契機嗎？于是，我抓住這一教育契機，就說：“水果真好吃，我們小朋友最愛吃了。今天又來了許多的客人老師，看看誰能把水果也給客人老師嘗一嘗？”聽了這話，一個小朋友動了，兩個小朋友動了，許多小朋友一起跟著動了起來?？粗⒆觽兠β档纳碛埃刮曳浅８袆?。

從本次活動中，使我更加明白了一個道理，教育好幼兒并不是一朝一夕的事，特別是我們托班的孩子，更加需要平常的積累。還有，要善于把握教育時機，善于抓住每一個有利的教育機會，使幼兒的習慣培養(yǎng)、情感熏陶都在無形中得到發(fā)展。當然，在教學活動中，還存在一些不足，有些細節(jié)的問題還有待進一步的思考。如：紅綠燈位置的處理等等。

幼兒游戲活動方案簡單（匯總13篇）篇三

2、能積極探索解決問題的方法;。

3、培養(yǎng)合作能力、克服困難的精神。

活動準備。

1、教師準備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍等。

2、幼兒準備：熟悉歌曲旋律，會唱歌曲《去郊游》。

活動指導。

一、熱身活動：

幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動作，做好熱身運動。

二、創(chuàng)設(shè)情境：

在場地上劃分五個區(qū)域穿樹林(易拉罐)，走木樁(易拉罐)，過小橋(椅子)，鉆山洞(桌子)，"公園"(六名幼兒手舉報紙棍圍成)。游戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地(可以相互幫助)，來到"公園"，成功到后學小兔子跳回到起點。

三、游戲："比比誰先回家"。

游戲規(guī)則：將幼兒分成四隊，每隊9人，聽老師口令開始，每隊的第一個小朋友開始跑，通過五個區(qū)域穿樹林(易拉罐)，走木樁(易拉罐)，過小橋(椅子)，鉆山洞(桌子)，"公園"(六名幼兒手舉報紙棍圍成)，歸隊后，每隊的第二個小朋友就開始跑，就這樣直到最后一個小朋友歸隊，哪隊先跑完，哪隊為勝。

一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。

注意事項。

在游戲中要注意安全，有自我保護意識。

幼兒游戲活動方案簡單（匯總13篇）篇四

幼兒游戲活動方案簡單（匯總13篇）篇五

1、喜歡玩民間體育游戲，感受合作游戲的快樂。

2、初步學習跳皮筋的基本動作，鍛煉腿部力量和身體協(xié)調(diào)性。

3、學會等待和輪流游戲。

1、經(jīng)驗準備：熟悉簡單兒歌《跳皮筋多有趣》，看過跳皮筋的短片。

2、物質(zhì)準備：長短不一的皮筋若干、椅子、兒歌音樂。

活動重點：指導幼兒初步學習跳皮筋的基本動作。

活動難點：幼兒能跟著兒歌節(jié)奏在行進中跳皮筋。

1、隊列練習：一隊—大圓—十字—四小圓—四路縱隊，要求幼兒按口令協(xié)調(diào)走。

2、學習跳皮筋，掌握跳皮筋的基本動作技能。

(1)學習簡單的跳皮筋的方法：

a、教師示范在長皮筋上跳的方法。

b、幼兒分組和老師一起學習跳皮筋。

c、幼兒分組練習在進行中跳皮筋。

d、教師重點指導：跳皮筋時腳的跳動要踩上兒歌的節(jié)奏，腿隨著腳的跳動有節(jié)奏地快速屈伸膝蓋，保持身體的協(xié)調(diào)。

3、競賽游戲：“看誰跳得高”。

4、放松游戲：“捕魚”。

附兒歌：跳皮筋多有趣。

小朋友，在一起，

高高興興做游戲。

一二三，一二三，

跳皮筋，多有趣。

跳到東，跳到西，

小朋友心里多歡喜。

幼兒游戲活動方案簡單（匯總13篇）篇六

鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。

初步學習積木的不同玩法。

嘗試用肢體語言表現(xiàn)不同的圖形。

活動準備。

積木、形狀圖片卡、水彩顏料、圖畫紙等。

積木小偶人、音樂磁帶、錄音機。

學習包《主題活動。積木真好玩》。

活動過程。

出示積木小偶人，告訴幼兒小偶人很想念它的積木朋友，問幼兒能不能扮演積木。

1．交代游戲規(guī)則與玩法。

教師播發(fā)音樂，幼兒跟隨音樂在場地里自由行走，當教師出示圓形、正方形、三角形、長方形中的某一圖卡時，請幼兒與同伴手拉手組成形狀。

2.播放音樂，引導幼兒游戲。

1.交代積木的不同玩法和要求，引導幼兒分組操作。

2.積木印畫組。

讓幼兒自由選取自己喜歡的積木，在其中一面蘸上水彩顏料進行印畫。提醒幼兒不要蘸的太多，鼓勵幼兒印出不同的圖案。

3.積木排序組。

選擇自己喜歡的排序圖卡，找出與圖卡上的圖形大小一致的積木的面，蘸上自己喜歡的顏色，對應印在圖卡上。

活動延伸。

將幼兒的作品布置在主題展示墻上。

將積木投放到美工區(qū)，供幼兒繼續(xù)印畫。

幼兒游戲活動方案簡單（匯總13篇）篇七

1、通過娃娃家的各個區(qū)域培養(yǎng)幼兒的動手能力、語言能力和想象力。

1、幼兒自選角色，裝扮就位；

2、請幼兒開著小火車到“娃娃樂園”作客；

4、超市——幼兒可扮演超市促銷員、收銀員，客人可去購物；

5、糖果加工廠——加工員可用各種材料進行糖果、糕點的加工；

6、娃娃書屋——幼兒可扮演圖書管理員，客人可以去看書；

教師和幼兒一起評出今天的“娃娃之星”。

幼兒游戲活動方案簡單（匯總13篇）篇八

一、教學目標：

1.通過玩手影游戲，使幼兒對手產(chǎn)生各種聯(lián)想，表現(xiàn)出對手的興趣，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

2.學習用不同的線條、圖形分割主體和背景，能大膽選色和配色。

3.培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和相互合作能力，體驗合作的樂趣。

二、教學準備：

1.幻燈機一臺;照相機一架。

2.范畫一幅(割裂式);作畫工具若干。

三、教學過程：

1.開始部分：引入。

2.基本部分：

(1)出示幻燈機，請幼兒進行手影表演。然后猜猜老師的手會變成什么?

(2)出示范畫，交代任務：請幼兒自由選擇小伙伴，用能干的小手畫手的聯(lián)想。

(3)幼兒分組作畫，教師巡回指導。提醒幼兒用線條、圖型來分割主體，表現(xiàn)背景。

(4)集中作品，請幼兒介紹各自的作品。

3.結(jié)束部分：合影。

幼兒游戲活動方案簡單（匯總13篇）篇九

1、通過游戲，讓幼兒鞏固對五官的認識。

2、通過游戲培養(yǎng)幼兒的反應靈敏。

1、一張人臉的畫(五官要具體的)

2、幼兒對五官的認識，可以說出名稱以及指出正確的位子。

老師說眼睛，幼兒就不可以指眼睛，一定要指臉上其他的五官，比如鼻子，嘴巴等。

1、先選能力比較強的，而且控制一下時間，三四輪后可以換人，爭取讓更多的幼兒參與)

2、在課前，可以利用示范畫向幼兒再介紹一下五官以及作用，幫助幼兒鞏固。

3、如果是兩個幼兒互相玩的話，可以讓他們邊玩邊說，比如：(甲：我指我的眼睛乙：我指我的眉毛)讓他們可以實物對應。

幼兒游戲活動方案簡單（匯總13篇）篇十

設(shè)計思路：

《幼兒園教育指導綱要》(試行)為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園的課程有了新的理解——活動的開發(fā)和創(chuàng)新不在于名稱的新奇,不在于材料的花哨，而在于活動真正引發(fā)幼兒參與的興趣，在于真正符合幼兒的需要，在于能激發(fā)幼兒的操作，探究和體驗，在于能與幼兒的已有經(jīng)驗建立一定的聯(lián)系。

因此，教師要充分挖掘和利用現(xiàn)實生活中的教育資源，不斷發(fā)現(xiàn)新的活動線索，切實為孩子營造一個有助于生成的氛圍。在我們的日常生活中，孩子接觸到的各式瓶子種類繁多，他們非常喜歡去擺弄、玩耍，那么如何把握這一廢舊物品的利用，生成一堂有趣的教育活動呢?考慮到本班的年齡特點和發(fā)展水平，我將以“我和瓶寶寶一起玩”為活動主線，寓教于游戲中，注重活動的綜合性和趣味性，讓孩子在愉快的玩一玩，說一說的過程中，自然融入到對各種知識與技能的掌握中。

活動目標：

1、引導幼兒積極參與活動，體驗和同伴一起操作的快樂感受。

2、引導幼兒樂意在活動中數(shù)一數(shù)，擺一擺瓶寶寶，促進其小肌肉動作的發(fā)展。

3、啟發(fā)幼兒學用簡單的語言表述自己的操作體驗。

活動準備：

1.各式瓶子人均四~五個;。

2..塑料地毯拼擺成拱形，供幼兒席地坐;。

3.制作小樂器所需的材料如綠豆、赤豆、黃豆及小勺若干;。

4.錄音機，磁帶。(操作時背景音樂為《波爾卡進行曲》;律動為《大家一起來做操》)。

活動過程：

一、引出課題，啟發(fā)幼兒對操作內(nèi)容和要求產(chǎn)生興趣。

(1)師：你們知道這里邊藏了什么嗎?請你來猜猜看!(三塑料筐的小瓶用布遮掩著)。

(2)師：(掀開遮布)哇，是什么呀?瞧，這些瓶寶寶多調(diào)皮啊，它們把帽子扔得亂七八糟，天氣冷了，不戴帽子會怎樣呢?那就讓我們一起幫他們找到合適的帽子戴上吧!

a.分三組進行操作(用小手旋瓶蓋)，比比哪組又快又準確。

b.引導同伴間互相檢驗戴得正確與否，還可進行組與組間的相互合作。

c.集中小結(jié)：小朋友多能干呀，我們的瓶寶寶都找到了合適的帽子，瓶寶寶可高興啦，它們想邀請小朋友和它們一起玩玩，你們愿意嗎?好，待會兒別忘了告訴大家，你和瓶寶寶玩了哪些好玩的游戲。

二、引導孩子和瓶寶寶一起玩，并嘗試用短語表述操作體驗。

1、分三組進行操作，鼓勵孩子(如滾，搭，排等)想出不同的玩法;。

2、引導孩子在老師的啟發(fā)下與所提供的材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)相互作用。教師根據(jù)孩子的操作情況，予以相應指導。

3.集中幼兒，師：“誰來說說，你和瓶寶寶是怎么玩的”。

三、老師示范用瓶寶寶玩，鼓勵孩子每人動手制作兩個“小樂器”，在韻律活動中結(jié)束活動。

四、延伸活動：

帶上瓶寶寶一起到戶外進行體育鍛煉。

建議與思考：

根據(jù)孩子的年齡特點及發(fā)展水平的不同，“瓶寶寶”的游戲還可設(shè)計以下活動，如：

1、瓶寶寶編上號，可以認識阿拉伯數(shù)字，進行倒數(shù)，順數(shù)和相鄰數(shù)等知識的掌握。

2、根據(jù)瓶子的大小、形狀進行分類。

3、高矮排序：瓶寶寶要去做早操了，矮的在前面，高在后面，請你來排排隊。

4、點數(shù)，知道總數(shù)。瓶寶寶排好了隊，讓我們數(shù)數(shù)共有多少人呢?等等。

幼兒游戲活動方案簡單（匯總13篇）篇十一

一、活動目標：

鍛煉幼兒的手臂及肩部肌肉。

二、活動過程：

1.幼兒說兒歌：“翻餅烙餅油炸餡餅，翻過來翻過去，瞧——瞧——”

4.游戲可以結(jié)束，也可以繼續(xù)重復。

戶外游戲：

一、活動目標：

1.發(fā)展幼兒的反應能力；

2.體驗與同伴游戲的快樂。

二、活動過程：

1.幼兒說兒歌“卷卷卷卷白菜，卷成一個大白菜，卷卷卷卷白菜，卷成一個大白菜……”

3.卷到一起以后，、所有幼兒一起說兒歌，邊說邊讓另外一個幼兒用手砍斷這十個幼兒牽著的手，被砍斷的“白菜”雙手舉起來，直到所有的“白菜”都舉起雙手，游戲完畢。

幼兒游戲活動方案簡單（匯總13篇）篇十二

1、培養(yǎng)合作意識和競爭意識。

2、培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我保護意識。

3、通過活動提高幼兒的蹦跳能力和動手操作能力。

各種交通標志、畫有標志或無標志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標志的禮物若干、磁帶、錄音機、有交通標志的牌子。

一、隨音樂跳兔子舞進入活動場地。

二、你猜我翻。

“小朋友，你們知道哪些交通標志?。磕銈兯f的可能會在后面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標志，引起興趣。

1、出示紅燈標志，提問：

“小朋友你們看這是什么標志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標志，提問：

“小朋友這又是什么標志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

討論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標，提問：

“請問這張圖標告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標，提問：

“那么這個圖標用告訴了我們什么呢？”

四、進行拼圖活動，為游戲做準備。

“小朋友，你們看這里有很多標有‘紅燈’、‘交通事故’的標志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的`箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標的方式進行表示，讓幼兒知道每個標志的意義，并為幼兒示范游戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標旁邊進行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。

教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。

“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒進行游戲，教師進行指導并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。

“我剛剛玩得可高興了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”

七、評價并結(jié)束活動。

“小朋友今天自己做小棋子一定玩得很高興吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，let’sgo！”

幼兒游戲活動方案簡單（匯總13篇）篇十三

一．徒手類游戲：

1.粘泡泡糖。所有的孩子圍成一個圓圈，邊拍手邊說：“粘泡泡糖，粘泡泡糖。”孩子問：“粘哪里？”老師說：“粘肩膀（或身體的其他部位）。”孩子馬上兩人一組互相碰肩膀。

2.天氣預報。老師說：“下大雨?！焙⒆诱f：“不怕?！崩蠋熣f：“下雪?！焙⒆诱f：“不怕?！碑斃蠋熣f下冰雹時，孩子們立刻蹲下抱住頭，慢者被淘汰。

3.搭三角形。孩子分成若干組，每組6個小朋友，搭成三角形的樣子，聽老師的口令向左，“三角形”一起向左走三步，老師說向右（向前，向后），三角形一起向右（向前，向后）走三步。

4.老鼠籠。班中三分之二的孩子拉手圍成一個圓圈，做成老鼠籠，其余的孩子扮演老鼠，游戲開始，所有的孩子一起說：“老鼠老鼠壞東西，半夜出來偷吃米，我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲抓住你?！卑缪堇鲜蟮暮⒆觿t圍圓圈繞s跑，當說到抓住你的時候，一起把手放下，在圈中的孩子即被抓住。

5.人槍虎。孩子分成人數(shù)相等兩隊，面對面站好，每隊選出一個隊長，然后隊長統(tǒng)一隊里的動作，（兩臂屈肘胸前交叉為人，雙手在胸前做射擊狀為槍，兩臂屈肘兩手上舉于頭的兩旁，五指張開為虎。人可以拿槍，槍可以擊虎，虎可以吃人）。老師說1,2,3開始，兩隊立刻同時做出自己隊的動作，勝隊立即追負隊，被抓住的孩子加入勝隊，游戲重新開始，結(jié)束時以人多的隊為勝。

6.蘿卜蹲。孩子圍成一個圓圈，一個孩子開始說：“xx蹲，xx蹲，xx蹲完，xx（說另一個小朋友的名字）蹲?！保▁x代表小朋友的名字），被點到名字的小朋友開始游戲，依次類推。

7.斗雞。孩子用手扳住一條腿，游戲開始，孩子互相撞擊，最后，沒有摔倒者為勝利。

8.紅綠燈。老師作紅綠燈（胳膊上舉為紅燈，放下為綠燈），游戲開始，孩子們開車行駛，看到紅燈后立即停止，綠燈可以繼續(xù)行駛，出現(xiàn)錯誤的返回原點重新開始。

9.編花籃。10個小朋友為一組，將腿盤在一起，然后邊說兒歌邊按一定的方向轉(zhuǎn)圈，若有小朋友的腿掉下，則游戲重新開始。

10.我有一個大皮球。小朋友拉手圍成一個圓圈，選擇出一個小朋友做追皮球的人，聽老師的口令：“皮球變大了，即孩子拉手往后退，圈變得大一點；皮球變小了，即孩子拉手往中間聚，圈變得小一點；皮球破了，孩子松開手，追皮球的小朋友就開始追小朋友。

11.狡猾的狐貍。小朋友拉手圍成一個圓圈，閉上眼睛，老師在圈后隨便拍一個小朋友當狐貍，但不說出來，等老師說睜開眼睛后，孩子們問問：“狡猾的狐貍在哪里？狡猾的狐貍在哪里？”被拍到的小朋友說：“狡猾的狐貍在這里?！北汩_始去追小朋友。

12.剪子包袱錘。兩個小朋友為一組，用腿做剪子包袱錘，勝者向前走一步，最先到達終點者為最后的勝利者。

13.口令游戲。老師去捉人，若一個小朋友快被捉住時，說定住，即安全，等其他小朋友拍一下后復活可繼續(xù)參加游戲。

14.解扣游戲。4個小朋友為一組，右手在上，左手在下交叉拉手，一個小朋友作為起點開始向外翻，其他小朋友依次進行，等都翻完后，再翻回去。

二．器械類游戲。

1．運彩蛋。2個小朋友為一組，將手絹拉平，放一個海洋球在上面，從起點到終點，每次只能運一個，規(guī)定時間內(nèi)多者為勝。

2．雙棍擔球。兩個小朋友一組，一人拿一根棍子平行放好，將皮球放在棍子上，從起點運至終點，快者為勝。，3．圍圈踢球。5-10人為一組，小朋友拉手圍成一個圓圈，互相踢圈中的皮球，若球滾出圓圈，則圓圈一起移動直至球在中間，游戲繼續(xù)。

4．快樂跳跳球。將孩子分成人數(shù)相等的四隊，游戲開始，小朋友騎羊角球并手挎塑料袋（袋內(nèi)裝上一個海洋球），將海洋球運到終點，快速返回，第二個小朋友進行，依次進行，最先運完的一隊為勝利者。

5．踢紙球。兩個小朋友一組，在場地的兩端分別畫上一個圓圈作為自己的球門，游戲開始，兩人開始踢紙球，要想辦法將紙球踢到自己的圈中，踢進者即為勝者。

6．蒙眼過障礙。2個小朋友一組，其中一個小朋友蒙上眼睛，另一名小朋友帶其前行，這名小朋友要用語言引導孩子繞過規(guī)定的障礙物，快者為勝。

7．螞蟻運食。5個小朋友為一組，縱隊站好蹲下，后面的小朋友抱住前面小朋友的腰，排頭拿一個海洋球，游戲開始，將海洋球運至終點，快者為勝。

8．背對背運球。2個小朋友為一組，背對背將球夾住，游戲開始，將球從起點運至終點，快者為勝。

9．運沙包。將孩子分為人數(shù)相等的四隊，游戲開始孩子們用腿夾住沙包，從起點運至終點（或是用身體的其他部位托住沙包），快者為勝。

在討論的過程中，首先，由推薦游戲的老師介紹游戲名稱、玩法及規(guī)則等，然后請幾位老師配合，現(xiàn)場演示一下，對游戲存在的欠缺之處討論修改，最后投票決定是否采用此游戲。

討論活動結(jié)束后，老師們將這些游戲融合到自己的班級活動中，不僅提高了孩子們戶外活動的興趣，也鍛煉了他們各方面的運動技能，同時培養(yǎng)了和同伴間相互合作的能力。