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森林狂想曲教案(通用18篇)

時(shí)間:2025-07-23 作者:雅蕊

教學(xué)工作計(jì)劃有助于教師有效地組織和管理教學(xué)活動(dòng),提高教學(xué)效果。教學(xué)工作計(jì)劃是指教師根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況,制定出一份有序系統(tǒng)的工作計(jì)劃。在教學(xué)工作計(jì)劃中,教師會(huì)安排每一個(gè)階段的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,確保學(xué)生能夠全面系統(tǒng)地掌握知識(shí)。要編寫一份完美的教學(xué)工作計(jì)劃,教師首先需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和需求,確定合適的教學(xué)方法和策略。以下是小編為大家收集的教學(xué)工作計(jì)劃范文,供大家參考和借鑒。

森林狂想曲教案(通用18篇)篇一

寧靜的夜晚,月光如水,灑落一地銀輝,戴上耳機(jī),微閉雙眼,我沉浸在了這美妙的樂聲中。

一首一首樂曲,動(dòng)聽至極。我陶醉地輕哼著優(yōu)美的旋律,忘我的輕晃著頭,又一首音樂在我的耳畔響起。“沙沙沙……沙沙沙……”咦,它的前奏似乎與眾不同,別具匠心那像是月夜的一座小樹林,鳥兒在鳴,蟲兒在叫,啾啾喳喳嘰嘰,吱吱呀呀咕咕。還有微風(fēng)拂過樹梢的聲音,溪水嘩嘩流淌的聲音,動(dòng)物們互相呼喚的聲音……蟲兒們?cè)陂_演唱會(huì),一只翠綠色的蟋蟀身披長(zhǎng)長(zhǎng)的燕尾服,在指揮著“蟲兒交響樂隊(duì)”演奏動(dòng)聽的曲子,“沙沙”的樹葉聲則是美妙的伴奏。

美奏依依不舍地結(jié)束,開始了第一樂章。“叮叮咚咚”,豎琴那悠揚(yáng)迷人的天籟之音在耳畔響起,流水、月光、小樹林和蟲鳴鳥語聲都變成了一個(gè)個(gè)空靈清脆的音符,清涼而又純凈,舒緩而又起伏。“此曲只應(yīng)天上有,人間難得幾回聞。”這是一曲優(yōu)于世間所有音樂的森林之韻。竹笛美妙、清脆的聲音也加入進(jìn)來。月夜的露珠正調(diào)皮地在荷葉上、草尖上翻筋斗,滑滑梯呢。旋律時(shí)而婉轉(zhuǎn),有如山泉從幽谷中蜿蜒而來;時(shí)而跳躍,那是草叢間的蟲兒們?cè)谳p聲聊天兒;時(shí)而輕快,如同一棵棵樹間的小松鼠,歡笑著從一棵樹跳到另一棵樹……,那音樂仿佛是一只美麗的夜鶯唱起了幽靜的小夜曲,我似乎一伸手就能觸碰到大自然的呼吸。

隨著旋律變得歡快,樂曲進(jìn)入了第二樂章。動(dòng)物們正在準(zhǔn)備開始“森林聯(lián)歡會(huì)”呢。小松鼠在棵棵樹木間跳來跳去,準(zhǔn)備著“空中飛鼠”的節(jié)目。它的那毛茸茸蓬松得如同羽毛似的大尾巴靈活地扔擺著,猶如一頂火紅色的降落傘,保護(hù)著它。小松鼠好似一團(tuán)火,從一根樹枝跳到另一根樹枝,它既興奮又緊張,這可是它頭一次表演這個(gè)節(jié)目呀!主持人鸚鵡小姐正在后臺(tái)緊張地背著演講稿。它長(zhǎng)得漂亮極了:一身五顏六色的羽毛,尖尖的嘴巴能說會(huì)道。今天它可是主角,所以對(duì)著鏡子似的泉水好好兒梳妝打扮了一番。森林里熱鬧極了。

旋律抑揚(yáng)頓挫,進(jìn)入了高潮。清脆優(yōu)美的吉他摻和著動(dòng)聽的陶笛聲,我忍不住隨著節(jié)奏晃著身子,每一個(gè)細(xì)胞都充滿了活力,生機(jī)勃勃,我似乎也成為了大自然中的一員,快看哪,“森林聯(lián)歡會(huì)”開始啦!鸚鵡小姐撲扇著美麗的翅膀,優(yōu)雅地落在了樹枝上,經(jīng)過排練,它的聲音不那么緊張了。大家唱歌、跳舞,整個(gè)森林都沸騰了!大家還燃起了一堆篝火,圍著熊熊燃燒的火焰歡呼、大笑、轉(zhuǎn)圈兒,開心極了。小松鼠的“空中飛鼠”表演也獲得了不少贊嘆和鼓掌聲,它美滋滋的,開心極了。壓軸好戲則是“蟲兒交響樂隊(duì)”演奏,夜鶯主唱的《森林小夜曲》。演奏開始了。觀眾們驚訝地發(fā)現(xiàn),漆黑的森林里,不知何時(shí)已出現(xiàn)了幾十只螢火蟲,點(diǎn)點(diǎn)黃綠色的螢光給這首樂曲帶了些神秘的感覺。隨著旋律變化,螢火蟲們變幻著隊(duì)形,逐漸“畫”出了一個(gè)音符,隨即又分散開來,變出更多奇妙的隊(duì)形。隨著最后一個(gè)音符戛然而止,一曲終了,森林里的霧氣飄散開去,天漸漸地亮了,舞臺(tái)上頓時(shí)安靜了下來。

只有那幾聲清脆的蛙鳴鳥語,在訴說著狂歡的延續(xù)……。

森林狂想曲教案(通用18篇)篇二

在某個(gè)草葉間傳來了一陣若有似無的聲音,鉆進(jìn)去一聽,“居民們”正悄悄談?wù)撝裁础<?xì)細(xì)聽去,原來它們正打算開一場(chǎng)林間音樂會(huì)呢!蟋蟀提議道:“今夜如此美麗,我們何不開場(chǎng)音樂會(huì)呢?”蛐蛐拍手叫好:“好呀,好呀!”小松鼠一聽,來了勁兒,忙跳上樹枝,在林間奔跑著,叫來了許多小伙伴,漸漸地,小動(dòng)物們?cè)骄墼蕉啵x鳴、蛙叫聲越來越響,大家一致認(rèn)為開音樂會(huì)的注意好,便開始忙碌起來,爭(zhēng)相裝扮舞臺(tái)。

螢火蟲們排成一排,分散在舞臺(tái)周圍,把舞臺(tái)點(diǎn)綴得絢麗多彩;小猴捧來藤條,十分藝術(shù)地掛在舞臺(tái)上,讓舞臺(tái)更加富有詩意了。一些樂手們也陸陸續(xù)續(xù)地來到舞臺(tái),擺好了陣勢(shì)。萬事俱備,只欠東風(fēng)。貓頭鷹先生拉了拉領(lǐng)帶,理了理西服,嚴(yán)肅地宣布:“林間音樂會(huì)現(xiàn)在開始!”

夜鶯小姐落落大方地站在舞臺(tái)中央,整理一下衣服,清了清嗓子,便開始一展歌喉:時(shí)而恬靜,時(shí)而激蕩,時(shí)而舒緩,時(shí)而起伏,宛如山泉從幽谷中蜿蜒而來,緩緩流淌。歌聲縈繞在大家的耳畔,似乎要把沉淀已久的情懷,傾吐給這茫茫的月夜。起初,歌聲委婉連綿,好像在訴說著一個(gè)故事,漸漸地,歌聲變得動(dòng)聽,樂曲變得激動(dòng)人心,大家也情不自禁地隨著夜鶯的歌聲上下律動(dòng)、翩翩起舞,臺(tái)前的蟬兒指揮著各位小提琴手為夜鶯伴奏,大家都沉浸在夜鶯細(xì)膩的歌喉中,久久無法自拔。真是“此曲只因天上有,人間難得幾回聞”呀!

青蛙歌手也毫不遜色,夜鶯唱完它也獻(xiàn)歌一首,它一邊大聲唱著,一邊指揮著身后的兄弟們一起唱,構(gòu)成了一曲精美的合唱,唱響了山林之間最純潔的樂曲,高音、低音此起彼伏,青蛙們用洪亮的嗓音,把自己最真摯的情感,全部獻(xiàn)給了它們所愛的一片世外桃源,“啦啦啦,啦啦啦”,觀眾們也跟著青蛙們哼唱起了動(dòng)聽的山林之歌,真是天籟之音呀。

紡織娘也毫不示弱,迫不及待地跳上舞臺(tái),施展才藝。漸漸地,隨著旋律的升騰跌宕,步步高昂,樂曲進(jìn)入了高潮,它以勢(shì)不可擋的力量,表達(dá)出了動(dòng)物們對(duì)山林間的喜愛之情。紡織娘和身后的樂手配合默契,它時(shí)而來個(gè)大踢腿,時(shí)而來個(gè)大下腰,炫麗的舞姿與激情的音樂交相輝映,讓觀眾們目瞪口呆,眼花繚亂。螢火蟲穿著一身翠綠的禮服,打出的燈光把夜鶯襯托得更加可愛。舞蹈以一個(gè)飛翔姿勢(shì)的造型結(jié)束,觀眾席上鴉雀無聲,停頓了幾秒,才爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。

森林狂想曲教案(通用18篇)篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、在感受音樂和感知隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上,用動(dòng)作和隊(duì)形表現(xiàn)音樂形象。

2、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,并選擇合適的動(dòng)作變換隊(duì)形。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、音樂、音響設(shè)備。

2、隊(duì)形示意圖、磁性底板。

活動(dòng)過程:

師:你們看出來,這表示什么隊(duì)形嗎?這“兩橫排”是怎么排出來的呢?

教師小結(jié):原來,我們排隊(duì)的時(shí)候,橫排要對(duì)齊,豎排要對(duì)齊,每個(gè)小朋友之間還要空開一定的距離,這樣跳舞的時(shí)候才好看。

師:有沒有哪組小演員愿意來試一試,排成這樣的兩橫排呢?

師:排好了嗎?“觀眾們”覺得他們排的怎么樣?

師:剛剛,我們的“兩橫排”已經(jīng)排的非常好了。那會(huì)不會(huì)排其他隊(duì)形呢?看,這是什么隊(duì)形?哪些小演員先來試試?注意間距哦。

二、創(chuàng)編動(dòng)作:

師:今天,老師收到一個(gè)通知,森林里面要開舞會(huì)了,請(qǐng)仔細(xì)聽,會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢?——聽音樂!

師:現(xiàn)在,我們跟著音樂來跳一跳吧!

三、變換隊(duì)形:

師:小朋友,你們還會(huì)做什么動(dòng)作呢?那我們是在什么時(shí)候換動(dòng)作呢?

出示新的隊(duì)形變換圖,邊換動(dòng)作邊換隊(duì)形。

師:好,再請(qǐng)一組小演員上來,記住,要換動(dòng)作變隊(duì)形哦!

師:你們還想換什么動(dòng)作呢?(再請(qǐng)一組)師:小演員們可真厲害,跳的舞真不錯(cuò),現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會(huì)吧!

活動(dòng)反思:

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳。《綱要》中也指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。《森林狂想曲》正是這樣一個(gè)生動(dòng)、有趣、富有想象空間并蘊(yùn)含豐富的情感教育的活動(dòng)。上完這個(gè)音樂活動(dòng),我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導(dǎo)下較認(rèn)真地欣賞音樂,也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),活動(dòng)氣氛也挺活躍,仿佛他們一個(gè)個(gè)就是那森林里可愛的小動(dòng)物。通過活動(dòng)我有許多感受,回想課堂,覺得有以下幾點(diǎn)值得我記下。

一、活動(dòng)前的充分準(zhǔn)備:

1、音樂的選擇。音樂活動(dòng)中音樂肯定是首要的,原本教參中設(shè)計(jì)的音樂有四段,我仔細(xì)聽了這四段音樂,覺得四段音樂區(qū)分不太明顯,對(duì)孩子來說欣賞起來有難度,于是我從網(wǎng)上找了一下,把音樂設(shè)定為三段。三段音樂描繪了三種不同的情緒,第一段音樂描述的是天亮了,森林里的小動(dòng)物們慢慢睜開了眼睛,洗臉、找吃的……開始一天快樂而忙碌的'生活場(chǎng)景;第二段音樂描述的是森林之王——獅子來了,小動(dòng)物們紛紛逃跑,躲藏的畫面;第三段則描述了獅王走后小動(dòng)物們又匯集到一起,跳起了快樂的圓舞曲,情緒轉(zhuǎn)為活潑歡快。音樂內(nèi)容的淺顯生動(dòng)和音樂不同情緒的表達(dá),使這個(gè)活動(dòng)成為孩子們學(xué)習(xí)表演的好教材。

2、道具的準(zhǔn)備。這個(gè)活動(dòng)之所以能比較成功,還有一個(gè)原因是道具的準(zhǔn)備。在活動(dòng)前,我發(fā)了一個(gè)通知,請(qǐng)爸爸媽媽協(xié)助孩子每人制作了一個(gè)動(dòng)物頭飾,并讓孩子模仿該動(dòng)物的動(dòng)作。所以在活動(dòng)中,他們的角色意識(shí)非常明確,都能按自己的角色表演,孩子們的積極性也特別高,氣氛特別活躍。

二、活動(dòng)中的循循善誘。

剛播放第一段樂曲時(shí),我發(fā)現(xiàn)孩子們的眼睛都亮亮的,那是快樂的光芒,是孩子們?cè)诟嬖V我:他們喜歡這首曲子。在傾聽的時(shí)候,許多孩子都躍躍欲試,臉上的表情顯得很豐富。于是,我在想:何不推波助瀾一下,讓我的孩子們盡情表演這首曲子呢?于是第一段音樂欣賞一遍后我就讓孩子們表演了,不過我很快發(fā)現(xiàn)孩子們的表演有許多類同,所以我放慢了活動(dòng)的進(jìn)度。我請(qǐng)孩子們靜下來,帶著問題仔細(xì)地又欣賞了一遍音樂,請(qǐng)孩子們想象森林中的動(dòng)物會(huì)做些什么?可以用些什么動(dòng)作來表演。通過提問,孩子們的思路開闊了許多,再一次表演時(shí)動(dòng)作就豐富了,有吃草的、游泳的、爬樹的、散步的等等。有了第一段的模式,欣賞表演第二段、第三段時(shí)孩子們更有把握。這個(gè)音樂活動(dòng)發(fā)揮想象的空間較大,因此我力求以各種途徑使幼兒參與其中,主動(dòng)地聽、說、想、看、做,盡量遷移幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),讓他們積極思維,充分想象,感受音樂旋律,積累和豐富新經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)在快樂中結(jié)束了,但是我覺得,我們幼兒的每一節(jié)課,都飽含了我們老師的心血,都有我們企盼孩子得到快樂、得到成長(zhǎng)的美好愿望。成功的課很重要,但是覺得更重要的是——孩子們快樂,我開心。

森林狂想曲教案(通用18篇)篇四

1、通過圖譜故事的幫助,感知樂曲aba的結(jié)構(gòu)。

2、用肢體動(dòng)作隨旋律表現(xiàn)樂曲中的情緒變化和游戲情境。

3、積極參與欣賞活動(dòng),。

體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的樂趣,結(jié)合圖譜,分辨樂曲aba的結(jié)構(gòu)。

用肢體動(dòng)作隨旋律表現(xiàn)樂曲中的情緒變化和游戲情境。

1、剪輯好的《森林狂想曲》音樂。

2、自制圖譜,小鳥、精靈、青蛙的圖片。

3、森林背景圖。

一、導(dǎo)入活動(dòng),出示森林背景圖,傾聽前奏。

1、師:“清晨,天還朦朦亮的時(shí)候,早起的小鳥們已經(jīng)開始覓食歌唱,小昆蟲們也起床梳理打扮了,清清涼涼的山林里,一個(gè)個(gè)的小身子在花叢中、樹梢間、溪流邊晃動(dòng),聽,它們是誰?”(播放前奏)

2、提問:“你聽到了誰的聲音?” 幼兒:喜鵲、黃鸝、杜鵑、八哥……

二、完整欣賞,初步感知樂曲歡快的性質(zhì)。

1、師:“小動(dòng)物們被那些早起的聲音叫醒了,它們會(huì)做什么呢?讓我們聽著音樂想一想。”(播放全曲)

2、提問:“聽了音樂你覺得小動(dòng)物們會(huì)做什么?” 幼兒:松鼠、猴子會(huì)爬上爬下。 幼兒:黃鸝鳥在枝頭唱歌。 幼兒:小動(dòng)物們做游戲。 幼兒:獅子、老虎比摔跤。

三、結(jié)合圖譜,分段欣賞,了解樂曲的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。

(一)傾聽a段音樂,引出小動(dòng)物們參加聚會(huì)的情節(jié)。

1、傾聽a段音樂,引出小動(dòng)物們參加聚會(huì)的情節(jié)。 師:“我們來聽第一段音樂,聽完之后告訴我,給你什么感覺?”(播放a段音樂) 提問:“聽了這段音樂你有什么感覺?”(跳躍的,輕松、快活的)”

2、聽音樂,看圖譜,鼓勵(lì)幼兒用不同動(dòng)物出發(fā)的動(dòng)作有節(jié)奏表現(xiàn)a段音樂。 師:“現(xiàn)在你就是小動(dòng)物,請(qǐng)擺好一個(gè)動(dòng)作準(zhǔn)備出發(fā)咯。(出示圖譜)(播放a段音樂)

3、結(jié)合圖譜,分辨樂句,提出隨樂句更換動(dòng)作的要求。 提問:“這段音樂有幾個(gè)樂句呢?你是怎么知道的?”

(二)、傾聽b段音樂,感受樂曲的高潮部分。

1、傾聽音樂的變化。 師出示圖譜:“聽,這里的音樂和剛才一樣嗎?” (出示圖譜)(播放b段音樂) 提問:“聽著這樣的音樂你心里感覺怎樣?”(高興,激動(dòng)、熱鬧、開心) 小動(dòng)物都來了大森林變得怎么樣了?(特別熱鬧了)

2、發(fā)散思維,模仿動(dòng)作。 提問:“在這么熱烈、高興的音樂里大家可以做什么呢?”(爬山、滑梯、跳舞、唱歌) 跟著音樂學(xué)學(xué)小動(dòng)物跳舞(玩滑梯、爬山)的樣子?(播放b段音樂)

3、提升動(dòng)作,請(qǐng)一幼兒上來示范自己隨樂表現(xiàn)的動(dòng)作。 師:我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小動(dòng)物是聽著音樂跳舞的,我們請(qǐng)她帶大家跳起來,舞起來,一起表現(xiàn)心中的喜悅吧。(播放b段音樂)

(三)、傾聽a`段音樂,發(fā)現(xiàn)和a段的異同。

師:“美妙的歌舞引來了更多的朋友,猜猜還有誰會(huì)來呢?大家擺好動(dòng)作,繼續(xù)出發(fā)吧。(播放a段兩個(gè)樂句) 提問:“這里的音樂和哪段音樂是一樣的?” (出示圖譜) “一模一樣嗎?”“哪里不一樣了?”

(四)、傾聽a`段音樂,突出樂局結(jié)尾時(shí)的結(jié)束音。

1、引出回家的情節(jié)。

師:游戲好玩吧,可是小精靈提醒大家天黑之前要記得回家哦。(出示圖譜)(播放a``段兩個(gè)樂句至尾奏)幼聽音樂跳回位置:“夜幕降臨了,小動(dòng)物們慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),森林里又恢復(fù)到夜的平靜。”

2、發(fā)現(xiàn)樂局結(jié)尾時(shí)的結(jié)束音。

提問:“這段回家的樂曲還有一個(gè)很特別的地方,你發(fā)現(xiàn)了嗎?”

四、完整地播放音樂,幼兒跟隨音樂做游戲。

1、感悟音樂,動(dòng)作表達(dá)。

結(jié)合圖譜與故事,完整地聽音樂做動(dòng)作:清晨,小動(dòng)物們還在睡覺——天亮了,它們一個(gè)個(gè)出發(fā)了——大家開心的跳起了舞——吸引更多朋友出發(fā)了——玩起了捉迷藏游戲——踏著歡快的步子回到了家——森林又恢復(fù)了往日的平靜。(播放全曲)

2、扮演角色,充分表現(xiàn)。

師:小動(dòng)物們想不想把剛才的這些事情表演出來呢。到魔幻森林后,還是男孩子變花草樹木,女孩子當(dāng)小動(dòng)物。明白了嗎?趕緊出發(fā)了。(播放全曲)

師稍作提醒,幼聽音樂自主想象表演。

3、互換角色,投入表演。

“要不要再來一次奇妙的森林聚會(huì)?這次換女孩子變出大森林里各種各樣的花草樹木,男孩子變小動(dòng)物的造型躲。”(播放全曲)

森林狂想曲教案(通用18篇)篇五

1、通過欣賞,感受樂曲的性質(zhì)及樂段間的變化。

2、大膽想象,能用語言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)樂曲的理解,增強(qiáng)對(duì)音樂的感受能力及表現(xiàn)能力。

水平一:用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)或基本動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。

水平二:用較完整的語言表達(dá)或形象的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。

3、豐富詞匯:輕快、跳躍、安靜、舒緩。

4、體驗(yàn)表演的樂趣,增強(qiáng)自信心。

課件《森林狂想曲》;各種小動(dòng)物、樹、花、太陽、小草、水等頭飾若干。

(一)、熱身活動(dòng)

隨著歌曲《手指歌》做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

(二)、欣賞樂曲《森林狂想曲》

1、展示課件圖片

(1)小松鼠畫面,引出活動(dòng)主題。

“大家好,我是來自森林王國(guó)的小松鼠,今天我來到幼兒園做客,

并帶來一首好聽的曲子送給你們,這首曲子講述的是森林王國(guó)中的故事,名字叫《森林狂想曲》,希望大家喜歡。”

(1)、認(rèn)識(shí)樂曲名稱:“哇,小松鼠送給我們一首好聽的曲子,它的名稱是什么?”

(2)、認(rèn)識(shí)森林:“森林是什么樣子的呢?”

(3)、帶著問題欣賞:“我們一起來聽聽這首曲子,然后告訴大家,你聽到了什么、有什么樣的感覺?”

2、完整欣賞樂曲,初步感受樂曲的性質(zhì)。

提問:“樂曲的旋律聽起來怎么樣?”、“聽到了什么?”

小結(jié):真不錯(cuò),小朋友都能說出自己的感覺。這首樂曲表現(xiàn)的是在美麗的森林里,動(dòng)物們愉快地生活在一起,它們?cè)谝黄鸪琛⑻琛?/p>

3、分段欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒用語言及動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。

水平一:用語言表達(dá)及基本動(dòng)作表現(xiàn)。

水平二:用完整的語言及較形象的動(dòng)作表現(xiàn)。

(1)、欣賞第一部分,引導(dǎo)幼兒大膽想象。

a、提問:“這部分的旋律聽起來怎么樣?”(豐富詞匯:輕快、跳躍),“你想到森林中什么樣的情景呢?”、“有誰?它在干什么?”

b、播放課件圖片,加深對(duì)樂曲的理解。

c、引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解。(集體——個(gè)別展示——集體模仿)

小結(jié):這部分的音樂聽起來輕快、跳躍。小朋友能大膽地說出聽到的、想到的,并能用動(dòng)作表現(xiàn)出來,真棒!我們?cè)賮砺犅犗乱徊糠帧?/p>

(2)、欣賞間奏,感受樂曲靜默處。

a、提問:“這里的旋律聽起來跟前面有什么不一樣?”(豐富詞匯:安靜、舒緩)“你想到了什么?”

b、播放課件圖片,加深對(duì)樂曲的理解。

c、引導(dǎo)用安靜的動(dòng)作表現(xiàn)這部分音樂。(集體——個(gè)別展示——集體模仿)

小結(jié):大家都能想出和別人不一樣的`動(dòng)作表現(xiàn)安靜的森林,很好。

(3)、欣賞最后部分音樂。

a、提問:“這里聽起來有什么樣的感覺?”、“你們發(fā)現(xiàn)什么了嗎?”(引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)該部分的性質(zhì)與第一部分相同)、“你想到了什么?”

b、播放課件圖片,加深對(duì)樂曲的理解。

c、引導(dǎo)用大膽的動(dòng)作表現(xiàn)這部分音樂。(集體展示)

(4)、總結(jié)。播放課件圖片,同時(shí)欣賞音樂,并引導(dǎo)用語言完整講述樂曲表現(xiàn)的內(nèi)容。

(三)、集體表演,加深對(duì)樂曲的理解。

按意愿選擇不同角色,用自己喜歡的動(dòng)作隨著音樂完整進(jìn)行表演。

今天欣賞的這首樂曲名稱叫什么?小朋友都能感受到這首曲子的旋律有些地方聽起來很輕快、跳躍,有些則比較安靜、舒緩。而且能大膽地表現(xiàn)出來,有的小朋友還會(huì)合作表演,真棒!老師太喜歡你們了。

(五)、隨著音樂,請(qǐng)小松鼠參觀幼兒園,結(jié)束活動(dòng)。

在區(qū)域活動(dòng)時(shí)投放點(diǎn)譜圖、各種打擊樂器,采用不同形式進(jìn)一步加深對(duì)樂曲的理解。

森林狂想曲教案(通用18篇)篇六

每當(dāng)我看到熟悉的綠草如茵的足球場(chǎng),不禁想起了我一波三折的足球生涯。

我剛開始踢足球的時(shí)候還非常好奇而有新鮮感,足球在場(chǎng)上的跳動(dòng),足球隊(duì)員靈活的轉(zhuǎn)身,進(jìn)球后全場(chǎng)的歡呼,這些都讓我心向往之,但這種新鮮感沒有多一會(huì)兒就被辛苦的汗水所淹沒了。盡管后來我逐漸承受了這種辛苦,但是面對(duì)日復(fù)一日的重復(fù)動(dòng)作,教練的嚴(yán)格要求,訓(xùn)練完身體的疲倦,一個(gè)月后我感覺有點(diǎn)枯燥了,而且這種枯燥的心情一直持續(xù)到了受傷的那天。

那天,湛藍(lán)的天空,懸著一顆火球似的太陽,云彩好似被太陽燒化了,消失的無影無蹤。老師讓我們練習(xí)接高空球,我本已經(jīng)準(zhǔn)確地判斷了球落下的位置,但是太陽突然直射到我的眼睛,我向后退了幾步,球重重地砸到我的臉上,鼻血唰唰地流了出來,雖然很疼,我還是立刻止住血開始了訓(xùn)練,但心里很不是滋味。然而這只是開頭,接下來老師讓我們接反彈球,我與同伴開始了練習(xí),他把球扔了過來我卻沒有注意到,他喊了一聲我的名字,然后我急急忙忙地做出接球動(dòng)作,但已經(jīng)晚了,我的中指被砸傷,鉆心的疼,又紅又腫。

我拖著傷痕累累的身體回家了,在回家的路上看到了已經(jīng)枯掉的楊柳,路邊的小女孩也悶悶不樂,小鳥也停止了嘰嘰喳喳的叫聲。我?guī)е趩实男那椋咽軅氖虑楦嬖V了媽媽,媽媽說:“不要因?yàn)橐稽c(diǎn)兒挫折就永遠(yuǎn)的傷心,振作起來,不要被困難所打敗,這只是你成長(zhǎng)路上的一段小插曲,跌倒后再繼續(xù)爬起來戰(zhàn)斗!”聽了媽媽的話,我沉思了一會(huì)兒,這點(diǎn)傷痛不算什么,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹?我于是鼓足勇氣,不再悲傷。

從這以后,我每天總是第一個(gè)到達(dá)足球場(chǎng)地,看著一條條漂亮的弧線從我腳下飛躍,我不斷調(diào)整踢球的動(dòng)作與力度,運(yùn)球,傳球,射門,無所不練,直到樣樣精通。我看著汗水一滴滴落在綠茵地上,被浸濕的`全身卻絲毫沒有懈怠,在足球場(chǎng)上的我,盡顯昂揚(yáng)與自信。

努力過后必有彩虹,我們?nèi)w隊(duì)員努力拼搏,不負(fù)眾望,在“市長(zhǎng)杯”足球比賽中榮獲全市第一名的驕人成績(jī),在省“剪銅杯”比賽中獲得第二名的好成績(jī),在與大同隊(duì)激烈角逐中,足球在我們腳下接連傳遞,我們沒有給對(duì)手喘息的機(jī)會(huì),我加速奔跑,與隊(duì)友默契配合,接到球后,我瞄準(zhǔn)時(shí)機(jī),像箭一般的,進(jìn)球了!我激動(dòng)地跳了起來,歡呼聲與笑聲響徹云霄。凱旋而歸,我感覺柳樹青了不少,鳥兒嘰嘰喳喳地歌唱,好像慶祝我們的勝利,甚至感到路邊的廣告都是我們勝利的新聞。

我很高興我擁有這些與足球共舞的寶貴經(jīng)歷,它讓我不斷成長(zhǎng)!

森林狂想曲教案(通用18篇)篇七

活動(dòng)目標(biāo):

1、發(fā)散幼兒的思維,感受、想象音樂的美好意境。

2、能根據(jù)自己的想象用樂器或肢體動(dòng)作創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂。

3、體驗(yàn)和同伴合作表演、游戲的快樂。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

昆蟲和動(dòng)物圖卡、森林畫面、圖譜、空白卡片。

活動(dòng)過程:

一、感受音樂。

教師:今天我要和小朋友一起來分享一首我覺得非常好聽的音樂,請(qǐng)小朋友來欣賞一遍吧。

1、觀看畫面,傾聽音樂,說說自己對(duì)音樂的感受。(聽第一遍)。

教師:你覺得這段音樂怎么樣?聽完有什么感受?

2、強(qiáng)調(diào)幼兒再仔細(xì)的聽一遍,辨別出音樂中有哪些動(dòng)物的叫聲。(聽第二遍)。

教師:那我們?cè)俾犚槐橐魳罚?qǐng)你聽聽音樂中有什么動(dòng)物發(fā)出叫聲。

3、先請(qǐng)幼兒說說聽到的動(dòng)物叫聲,再請(qǐng)幼兒猜測(cè)想象這些動(dòng)物隨音樂在干什么?

教師:你覺得這些動(dòng)物隨著音樂會(huì)做什么呢?(唱歌、跳舞、游戲等)。

二、分段理解表現(xiàn)音樂。

1、出示昆蟲和動(dòng)物的圖卡,讓幼兒選擇自己喜歡的動(dòng)物并模仿動(dòng)物的叫聲。(abab)。

教師:請(qǐng)你模仿一種動(dòng)物的叫聲來隨音樂唱一唱。

2、出示節(jié)奏卡(1),請(qǐng)幼兒挑選幾種動(dòng)物來有節(jié)奏模仿叫聲。

教師:小動(dòng)物們唱得都不錯(cuò),不過呢要是有節(jié)奏些就更好聽了。

3、將圖片貼在節(jié)奏卡下,提示幼兒隨音樂有節(jié)奏的模仿動(dòng)物叫聲。

4、請(qǐng)幼兒想出簡(jiǎn)單的標(biāo)志來表示動(dòng)物唱歌。

教師:你們覺得用什么樣的標(biāo)志來表示動(dòng)物唱歌呢?

5、請(qǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)物跳舞的動(dòng)作,教師加以整理。

教師:小動(dòng)物唱完歌,還要做什么呢?

6、出示節(jié)奏卡(2),請(qǐng)幼兒想出表示動(dòng)作的標(biāo)志來對(duì)應(yīng)節(jié)奏。

教師:小朋友創(chuàng)編的'動(dòng)作都很好,不過要是有節(jié)奏些跳起來會(huì)更加的美。

7、看節(jié)奏卡,練習(xí)兩遍。(c)。

8、和幼兒討論制定小動(dòng)物唱歌跳舞的圖譜。

9、完整的隨音樂表演一兩遍。(ababc)。

10、分角色表演。

三、感受理解延伸。

教師:小動(dòng)物們又唱又跳,好高興。你們還想用什么方式來表現(xiàn)音樂呢?(打擊樂)。

1、出示幾種樂器,請(qǐng)幼兒選擇和動(dòng)物相匹配的樂器。

教師:你覺得用什么樂器來表示青蛙呢?

2、教師和幼兒商量打擊樂圖譜。

3、看圖譜,用樂器練習(xí)演奏。

四、結(jié)束游戲。

幼兒圍成圓圈,在老師的語言提示下,靜靜的欣賞音樂一遍。

教師:小動(dòng)物跳累了,休息了,靜靜的聽著音樂睡著了。

活動(dòng)反思:

音樂是表現(xiàn)情緒、情感的最好方式。一直以來我也比較喜歡帶領(lǐng)孩子唱唱跳跳。《綱要》中也指出教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物。要適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。《森林狂想曲》正是這樣一個(gè)生動(dòng)、有趣、富有想象空間并蘊(yùn)含豐富的情感教育的活動(dòng)。上完這個(gè)音樂活動(dòng),我總體感覺比較滿意。幼兒都能在我的引導(dǎo)下較認(rèn)真地欣賞音樂,也能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),活動(dòng)氣氛也挺活躍,仿佛他們一個(gè)個(gè)就是那森林里可愛的小動(dòng)物。

森林狂想曲教案(通用18篇)篇八

早上還看見蕭無所事事地在校園里閑逛;夕他不知道跑到哪里去了,整天沒影;唱歌的那個(gè)女孩子叫未,回海南了也不寫信,不過還是可以在網(wǎng)上見到和聽到的;翔轉(zhuǎn)學(xué)去了二中他的那把吉他現(xiàn)在在我這兒黑黑細(xì)致的琴面在我躺著的時(shí)候正對(duì)著我的臉。

我想我是到了幾年前樸樹的處境了,大概是被允許一天很頹廢一天又很振奮的。“我的'書桌上亂七八糟的扔著我脫下的衣,褲,和襪子,書包丟在床上,媽媽貼在書桌上方墻上的中國(guó)和世界地圖,那是我的草稿紙,上面涂滿了我的字跡和數(shù)學(xué)演算。只有那把吉他,它才是我的快樂,我的希望,我心中的一片綠洲。”一直以來,我都想有一把象樸樹那樣的琴:原木的顏色,薄薄的清漆,想抱著它,走到記憶里爬蔓著常春藤的古舊的小木屋前班駁的臺(tái)階上,我坐在那里,所以也請(qǐng)你坐在我身旁,可以嗎?輕輕撥動(dòng)琴,悵然唱古老的歌曲,流下我的淚。

森林狂想曲教案(通用18篇)篇九

1、初步熟悉《森林狂想曲》的音樂,能輕快活潑哼唱主題旋律。

2、能分辨出主題a,并能完成課本練習(xí)。

3、感受森林的無盡魅力與神奇,深刻體會(huì)保護(hù)森林的重要性,從而更加熱愛大自然。教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):體會(huì)樂曲活潑愉快的情緒,感受真實(shí)的音效。難點(diǎn):對(duì)主旋律的哼唱與情感體會(huì)。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴、視頻、課件、卡片、音響教學(xué)過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課。

1、導(dǎo)入新課:

師:(課件播放熱帶雨林圖片)同學(xué)們,請(qǐng)看大屏幕,這是什么地方?(學(xué)生觀看幻燈片并回答)。

師:這是寶島臺(tái)灣南部的熱帶雨林,這樣的地方給你什么感覺?(用詞語表示)生:(美麗、神秘、向往)。

師:美麗的大森林是大自然賦予人類的天然寶庫,充滿著無窮的神秘感,在大森林里有各種各樣的聲音,今天我們要欣賞的樂曲就是關(guān)于這美麗而神奇的大森林的,這首作品曾被譽(yù)為“全世界最好聽的大自然的音樂”,它就是選自《全世界第一張臺(tái)灣大自然音樂專輯》中的“森林狂想曲”。(板書課題)。

師:接下來就請(qǐng)大家跟我一起來一次心靈的森林之旅,走進(jìn)大森林,親近大森林,聽一聽這純美動(dòng)聽的自然之聲!

二、欣賞樂曲、感受音樂。

1、課件展示森林之旅第一站“聽森林”。靜心聆聽樂曲,你都聽到了什么聲音?(生聽音樂)生:許多動(dòng)物的叫聲師:都有哪些動(dòng)物的叫聲?生:鳥類、蛙類蟬類、蟲類師;同學(xué)們,這些都是真實(shí)聲音的重現(xiàn),在音樂中被稱之為“音效”,音效的作用就是給人一種真實(shí)感,有種身臨其境的感覺。

教師播放課件中的圖片和聲音讓學(xué)生簡(jiǎn)單模仿一下,教師給予恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)性的評(píng)價(jià)。

2、師:一首好聽的樂曲最能吸引人的就是動(dòng)聽的旋律了,這首樂曲的旋律非常好聽,也很容易哼唱,下面同學(xué)們聽著樂曲伴奏,用la哼唱旋律(課件展示森林之旅第二站“唱森林”。)老師彈琴,學(xué)生模唱。

我們還可以用什么音來模唱?(可以用森林中小動(dòng)物的叫聲)分組:青蛙的叫聲呱呱,小鳥咕咕的叫聲,師:真棒!就像一場(chǎng)動(dòng)聽的森林音樂會(huì)。

師:除了可以唱出旋律,我們還可以用自己的身體為音樂伴奏,想一想可以用什么方法伴奏呢?(拍手、拍腿、捻指等)。

下面就讓我們分組來配合一下,三組同學(xué)表演不同的主題音樂,分別用不同的身勢(shì)加以伴奏(請(qǐng)同學(xué)們自己選擇伴奏形式)例如:

(課件展示森林之旅第三站“闖森林”)看看到底是什么障礙擋住了咱們的去路呢?

(樂曲中的主題旋律重復(fù)出現(xiàn)多次,你能填寫完整下面的空缺之處嗎?)聽樂曲,各小組共同合作完成空缺。(課件播放完整聽賞全曲)。

三、拓展活動(dòng)。

歌頌森林。

同學(xué)們真棒,經(jīng)過大家的努力咱們終于走出了美麗的大森林,心情真是高興啊,內(nèi)心有了一種想贊美的沖動(dòng)。(進(jìn)入森林之旅第四站“誦森林”)咱們同學(xué)們能不能用自己話寫成歌頌森林的詩句呀?(四個(gè)人一組)。

同學(xué)們寫得真好,保護(hù)美麗的大森林是我們義不容辭的責(zé)任。我們同學(xué)應(yīng)該怎么做?有了同學(xué)們和全人類的努力,相信森林不會(huì)消失,它會(huì)更加美麗,更加富饒。讓我們帶著美好的期望再次聆聽這首好聽的樂曲。(生可選擇自己喜歡的方式為樂曲伴奏,也可按之前的排練順序)。

森林狂想曲教案(通用18篇)篇十

1.在感受音樂和感知隊(duì)形圖示的基礎(chǔ)上,用動(dòng)作和隊(duì)形表現(xiàn)音樂形象。

2.創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作,并選擇合適的動(dòng)作變換隊(duì)形。

3.學(xué)習(xí)小組合作,共同完成表演任務(wù)。

1.音樂、音響設(shè)備。

2.隊(duì)形示意圖、磁性底板。

師:你們看出來,這表示什么隊(duì)形嗎?這"兩橫排"是怎么排出來的呢?

教師小結(jié):原來,我們排隊(duì)的時(shí)候,橫排要對(duì)齊,豎排要對(duì)齊,每個(gè)小朋友之間還要空開一定的距離,這樣跳舞的時(shí)候才好看。

師:有沒有哪組小演員愿意來試一試,排成這樣的兩橫排呢?

師:排好了嗎?"觀眾們"覺得他們排的怎么樣?

師:剛剛,我們的"兩橫排"已經(jīng)排的非常好了。那會(huì)不會(huì)排其他隊(duì)形呢?看,這是什么隊(duì)形?哪些小演員先來試試?注意間距哦。

師:今天,老師收到一個(gè)通知,森林里面要開舞會(huì)了,請(qǐng)仔細(xì)聽,會(huì)有哪些小動(dòng)物參加呢?--聽音樂!

師:現(xiàn)在,我們跟著音樂來跳一跳吧!

師:小朋友,你們還會(huì)做什么動(dòng)作呢?那我們是在什么時(shí)候換動(dòng)作呢?

出示新的隊(duì)形變換圖,邊換動(dòng)作邊換隊(duì)形。

師:好,再請(qǐng)一組小演員上來,記住,要換動(dòng)作變隊(duì)形哦!

師:你們還想換什么動(dòng)作呢?(再請(qǐng)一組)

師:小演員們可真厲害,跳的舞真不錯(cuò),現(xiàn)在我們一起去森林里參加舞會(huì)吧!

森林狂想曲教案(通用18篇)篇十一

它們接二連三地跳到墨綠的大荷葉上,在它們獨(dú)有的舞臺(tái)上“呱、呱”和聲;“跳高健將”螞蚱也一蹦一跳的來了,一場(chǎng)動(dòng)物們的狂歡會(huì),開幕了!

“嘰嘰嘰”幾聲短促的鳥鳴聲傳來,只見一只色彩斑斕的小蜂鳥帶著翠綠的竹笛飛入大家的視線。它飛到舞臺(tái)中央,將竹笛靠近嘴邊,一串兒跳躍的音符冒了出來。那笛聲仿佛是清脆流淌的泉水,又如大珠小珠落玉盤。小蜂鳥一邊兒吹,一邊兒在天空中跳著華爾滋,那笛聲飄過觀眾的頭頂,飄向森林的深處。臺(tái)下的觀眾都紛紛隨著旋律起舞,小蜂鳥越吹越興奮,它加快了節(jié)奏,眉飛色舞的表演著。一曲終了,它高興地退場(chǎng)了。

黑貓先生一直在舞臺(tái)角落里為竹笛伴奏,現(xiàn)在它身穿筆挺的燕尾服,紳士地握著心愛的小提琴,邁著優(yōu)雅的貓步走上華麗的舞臺(tái)。它場(chǎng)起修長(zhǎng)的拉弦,盤旋飛舞的琴聲把觀眾從歡快的笛聲中吸引過來。黑貓的下頜輕輕抵住琴身,雙目緊閉,眉頭微微皺起,琴聲延續(xù)著竹笛的旋律,它猶如山泉從幽谷中蜿蜒而來,緩緩流淌,卻又另有一番風(fēng)味。它沒有竹笛那么輕快跳躍,卻格外的悠遠(yuǎn)高雅,綿長(zhǎng)的樂曲縈繞在森林上空。黑貓緩緩地抬起拉弦,曲終。但樂聲仿佛久久還愿散去,沉浸在琴聲中的觀眾許久才回過神來,經(jīng)久不息的掌聲爆發(fā)了。

小提琴聲剛剛散去,輕脆的吉他聲“叮咚”響起,干脆利落的琴聲從空中飄來。那聲音猶如湍急的流水,撞上礁石濺起的浪花;又如艦艇劃過海面上蕩起的急流,沖到那極高的地方;又似一條在崇山峻嶺間升空的飛龍,盤旋一陣后向上急沖,隨后又馳騁千回百折的精神如一只銀燕在時(shí)空的隧道里左右徘徊。優(yōu)雅的孔雀戴著華麗的金冠,撥弄著琴弦從天空慢慢落到舞臺(tái)中央。它修長(zhǎng)的手指靈活地?fù)軇?dòng)琴弦,活潑、俏皮的旋律傳到森林的每個(gè)角落。孔雀隨著節(jié)奏搖晃著腦袋,搖擺著身姿,漸漸地樂曲進(jìn)入高潮,它緩緩張開美麗的尾巴并抖動(dòng)著,像一面閃著鉆石珠寶的光彩的玉扇。

大象指揮官在空中劃下了最后一個(gè)圓弧,最后一個(gè)音符完美結(jié)束,青蛙的和聲也戛然而止。臺(tái)下掌聲雷動(dòng),這場(chǎng)森林演奏會(huì)落下了圍幕,小動(dòng)物們依依不舍地各自散去。

月亮已經(jīng)上了枝頭,銀白的月光依舊沐浴著整個(gè)森林。啟明星若隱若現(xiàn),薄薄的煙云悠然自得的飄散著,疲憊的小動(dòng)物們各自在溫暖的巢穴中做起了美夢(mèng),森林又恢復(fù)了平靜。

森林狂想曲教案(通用18篇)篇十二

課時(shí):1課時(shí)。

教材分析:

《森林狂想曲》是人教版五年級(jí)上冊(cè)的一節(jié)欣賞內(nèi)容。該作品流傳非常,表現(xiàn)了熱帶雨林里各種動(dòng)物、昆蟲豐富、奇異而和諧的嗚叫聲,“奏”出了一首優(yōu)美的《森林狂想曲》,同時(shí)也表現(xiàn)了森林居民與大自然和諧相處、其樂融融的情景。這首樂曲中有豎笛、電聲樂器,還有森林中各種動(dòng)物、昆蟲的嗚叫聲和風(fēng)聲、雨聲、流水聲的錄音,音響效果豐富多彩。

教學(xué)目標(biāo):

1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。

2、過程與方法目標(biāo)。

通過充分的體驗(yàn)與合作探究,感受作品獨(dú)特的風(fēng)格,并培養(yǎng)學(xué)生用生活中的聲音為音樂作品配音效的創(chuàng)編能力。

3、知識(shí)與技能目標(biāo)。

記憶樂曲主題,了解樂曲結(jié)構(gòu)。

教學(xué)重點(diǎn):

教學(xué)難點(diǎn):

聽辨不同的主奏樂器。

教學(xué)準(zhǔn)備:課件、小提琴、吉他、竹笛。

教學(xué)過程:

一、情境導(dǎo)入。

呈現(xiàn)熱帶雨林的圖片,學(xué)生聆聽《森林狂想曲》中的結(jié)尾部分,說說聽到了熱帶雨林中都有哪些動(dòng)、植物。

(一)初聽,感受樂曲表達(dá)的意境。

1、聆聽樂曲中的特色聲音,學(xué)生想象樂曲表達(dá)的意境。

2、讓學(xué)生給樂曲命名,然后揭示題目。

(二)復(fù)聽,熟悉樂曲旋律。

1、帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)三條主題旋律。

2、復(fù)聽的同時(shí),為樂曲的旋律排列順序。

3、總結(jié)曲式結(jié)構(gòu):引子+第一部分aababca+間奏+第二部分ababca+尾聲。

(三)聽a旋律。

1、聽辨第一部分a旋律每一次出現(xiàn)的演奏樂器。(豎琴+笛子+小提琴+笛子)。

2、再聽時(shí)模仿相應(yīng)的樂器演奏動(dòng)作。

3、打擊樂器伴奏。

第一、二遍:三角鐵或碰鐘,節(jié)奏型:x---|。

第三、四遍,鼓或木魚,節(jié)奏型:0x0x|。

(四)聽b旋律。

1、思考:和a旋律相比,b旋律的情緒有哪些變化?(情緒略高漲)。

2、模唱曲譜,體會(huì)大小調(diào)交錯(cuò)。

(五)聽c旋律。

1、思考:和前兩個(gè)主題旋律相比,旋律c在速度、節(jié)奏、音區(qū)等方面有什么變化?(由原來的稍快變?yōu)橹兴伲幌∈枧c密集的節(jié)奏相間;音區(qū)提高;鳥鳴聲更豐富、熱鬧,情緒更加熱烈;演奏樂器增多)。

2、用自制打擊樂器模仿森林里的聲音。

三、綜合表演。

完整聆聽作品,第一部分用剛才學(xué)習(xí)的方式表現(xiàn),第二部分自由選擇動(dòng)作或打擊樂器表現(xiàn)。

森林狂想曲教案(通用18篇)篇十三

隨著蟋蟀與青蛙的叫聲,“曲曲曲”“呱咕呱咕”傳來幾聲幽揚(yáng)的笛子之聲,這靈泉便開始流淌。

突然,音樂進(jìn)入了高潮,側(cè)耳一聽仿佛萬馬奔騰,但再仔細(xì)一聽,就能明白其中的奧秘。

伴著結(jié)束的聲調(diào),便又傳出蟋蟀的叫聲,聲音漸漸變低,漸漸變低,同時(shí)還流出種種讓人感覺舒服的音調(diào),流入我的`耳朵,流入我的心懷。

“曲曲曲……”仿佛是一場(chǎng)自然演奏會(huì)的余韻。

是哪位指揮者讓演奏家們演奏出這么優(yōu)美的音韻?讓這美的靈泉自然流暢的流露出來?我想,答案只有一個(gè),那就是自然與人們的合奏。

森林狂想曲教案(通用18篇)篇十四

晚會(huì)開始了,主持人——黃鸝鳥走上了舞臺(tái),它穿著黃色的禮服,站在舞臺(tái)中央,就像個(gè)仙女,美麗動(dòng)人,令路過的動(dòng)物們都駐足癡望,“在座的觀眾大家好!很感謝大家來參加這次晚會(huì),現(xiàn)在我宣布,晚會(huì)正式開始!”它還為大家唱了一首歌,多么動(dòng)聽、多么悅耳,可真是人美歌甜氣質(zhì)佳,使在場(chǎng)的觀眾都沉浸其中。蝴蝶穿著五彩斑斕的衣裳跳起了舞,猴子在樹上倒掛金鉤,百靈鳥為大家唱了一首歌,還邀請(qǐng)了蟋蟀當(dāng)它的伴唱,螞蟻用自己的觸角為大家打鼓,森林之王獅子表演了河?xùn)|獅吼,公雞為大家朗誦了一首詩,它那雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。小豬開始表演說繞口令了,“藍(lán)教練是女教練,呂教練是男教練,藍(lán)教練不是男教練,呂教練不是女教練。

藍(lán)南是男籃主力,呂楠是女籃主力,呂教練在男籃訓(xùn)練藍(lán)南,藍(lán)教練在女籃訓(xùn)練呂楠。”說著說著,他把自己都給繞暈了,最后變得口齒不清,只好羞愧地下臺(tái)去。

重磅戲來了,優(yōu)雅高貴的天鵝登場(chǎng)了,它將為我們表演水上芭蕾,組委會(huì)特地在臺(tái)上搭了一個(gè)臨時(shí)泳池供它表演,音樂響起了,觀眾們開始了視覺上的豪華享受,直到表演結(jié)束,觀眾沒還沒緩過來。

它們還表演了許多許多。入夜了,晚會(huì)也隨著熱烈的掌聲結(jié)束了,我久久不能自拔,“小婷,該睡覺了。”我被媽媽拉回到現(xiàn)實(shí)中。

森林狂想曲教案(通用18篇)篇十五

當(dāng)森林的第一絲曙光亮起來時(shí),森林狂想曲奏響了。哇!原來大自然的聲音是那么的美妙呀!

小鳥“嘰嘰喳喳”呼喚著大家來開演唱會(huì)。瞧!歌手鳥兒正在枝頭上引吭高歌,它唱的歌曲像一個(gè)個(gè)可愛的音符在枝頭跳動(dòng)。嘰喳!嘰喳!嘰嘰嘰!喳喳喳,那聲音多么動(dòng)人呀!全場(chǎng)的觀眾都聽得如癡如醉,隨著小鳥的音樂左搖右擺。小鳥演奏完后,全場(chǎng)響起了雷鳴般的掌聲。

接下來演奏的是蟋蟀,只見蟋蟀一手扶著小提琴,一手拿著弓,把頭倚在提琴上。左手撥動(dòng)著琴弦,右手輕輕地拉動(dòng)弓,美妙的音樂從琴弦中飛出,”嗞嗞嗞嗞……”這聲音也十分好聽,讓動(dòng)物們回想起童年的快樂時(shí)光。許多動(dòng)物的淚水當(dāng)場(chǎng)奪眶而出。蟋蟀演奏完時(shí),觀眾們給了蟋蟀更熱烈的掌聲。

下一個(gè)選手是小馬,它用它的馬蹄”噠噠“聲打動(dòng)了全場(chǎng)觀眾。它的馬蹄聲像叮叮咚咚的泉水聲;像風(fēng)吹過樹葉的沙沙聲;還像巖石上的水珠滴答滴答地往地下落的聲音,十分清脆。

忽然,青蛙從嘈雜的.人群中擠了出來,原來青蛙就是下一個(gè)選手呀!只見青蛙縱身一躍,就跳到了歌臺(tái)上。它從容不迫,大搖大擺地張開雙腿,鼓起它的雪白大肚子,用手拍打著,發(fā)出“呱呱呱呱”的聲音。他邊唱歌邊手舞足蹈,滑稽的樣子逗得觀眾們哈哈大笑。最后,青蛙還像一個(gè)彬彬有禮的紳士一樣,給大家鞠了個(gè)躬才離開。

大樹哥哥也來湊熱鬧了,只見一陣風(fēng)吹過,樹葉在風(fēng)中搖擺,發(fā)出“沙沙沙沙”聲,時(shí)高時(shí)低,此起彼伏。那聲音多么美妙呀!大家都陶醉在其中。

突然,天空出現(xiàn)了一道道閃電,緊接著傳來一陣陣“轟隆轟隆”的雷聲,原來山雨也耐不住寂寞,趕來了。于是大象弟弟撐開了巨型荷葉,為我們避雨。山雨發(fā)出“沙啦啦,沙啦啦”的聲音。像一曲無字的歌謠,從四面八方飄然而起,逐漸清晰起來,響亮起來,由遠(yuǎn)而近,由遠(yuǎn)而近……半個(gè)小時(shí)后,雨停了,太陽公公重新露出了笑臉,天邊也掛上了一道絢麗的彩虹。

森林狂想曲在這里持續(xù)了幾天幾夜,給森林居民們帶來了無限的樂趣。

(南昌市站前路小學(xué)六(6)班肖雨盟指導(dǎo)老師:包麗安)。

森林狂想曲教案(通用18篇)篇十六

黃昏時(shí)分,我坐在電腦前,聽著美妙的音樂,讓我陷入無限遐想。我好像看到森林里的小動(dòng)物在搞聯(lián)歡,還在意猶未盡。在這美妙的音樂中,我忘記了世界,忘記了自己。

晚會(huì)開始了,主持人3334黃鸝走上舞臺(tái),穿著黃色的禮服,站在舞臺(tái)中央,宛如仙女一般,讓路過的動(dòng)物停下來對(duì)視。“大家好!非常感謝你來參加這個(gè)聚會(huì)。現(xiàn)在我宣布,晚會(huì)正式開始了!”它還為大家唱了一首歌,好美好甜,但真的好美好甜,讓觀眾沉浸其中。蝴蝶穿著五顏六色的衣服跳舞,猴子把金鉤倒掛在樹上,云雀為每個(gè)人唱歌,蟋蟀被邀請(qǐng)作為他們的`后備歌手。螞蟻用觸角為大家打鼓。森林之王獅子表演了一場(chǎng)獅吼,公雞為大家朗誦了一首詩。它強(qiáng)大的男高音有多強(qiáng)大。小豬開始表演繞口令。“蘭是女教練,陸教練是男教練,蘭教練不是男教練,陸教練也不是女教練。

藍(lán)楠是男籃主力,呂楠是女籃主力。陸在男子籃球隊(duì)訓(xùn)練蘭,蘭教練在女子籃球隊(duì)訓(xùn)練。”說著說著,他暈了過去,最后口齒不清,只好羞愧地退下。

重磅劇來了,優(yōu)雅的天鵝出現(xiàn)了,它會(huì)為我們表演水上芭蕾。組委會(huì)專門在舞臺(tái)上搭建了一個(gè)臨時(shí)游泳池供其表演。音樂響起,觀眾開始享受視覺上的奢華,直到演出結(jié)束。

他們也表演了很多很多晚上,晚會(huì)以熱烈的掌聲結(jié)束,我久久不能自拔。“小婷,該睡覺了。”我被媽媽拖回現(xiàn)實(shí)。

森林狂想曲教案(通用18篇)篇十七

窗外,依然是那么大的太陽,但看上去又是那么小,哎!

“誰叫你打開電視,還看的津津有味,啊?”一場(chǎng)‘美伢’號(hào)的臺(tái)風(fēng)正一每秒鐘12公里的速度駛向我的小鎮(zhèn)。

“我是……”不等居民逃脫,臺(tái)風(fēng)開始發(fā)出‘前無古人,后無來者’的進(jìn)攻。

“今天你就安分點(diǎn)呆在家里,把我買的復(fù)習(xí)資料全不掃描完,否則有你好看的。”這強(qiáng)烈的臺(tái)風(fēng)迫使這個(gè)城鎮(zhèn)妥協(xié)了,因此,臺(tái)風(fēng)平靜地走了。

面對(duì)著疊成山的資料,我頓時(shí)傻了眼,是快馬加鞭的.龍飛鳳舞之作,還是慢條斯理的吞吐不依?沒辦法,手無縛雞之力的我,又該怎樣面對(duì)有百萬大軍的媽媽呢?無可奈何矣。

“叮叮叮”,電話響起,但我卻沒意識(shí)到一長(zhǎng)更大的暴風(fēng)雨正向我駛來。

沒管他三七二十一的,我竟然把作業(yè)一股勁拋到了九霄云外了,這時(shí)超級(jí)大風(fēng)暴加快了腳步。

“好bye-bye!”就這樣,戀戀不舍掛下了電話,糟糕,這時(shí)朦朧的我才恍然大悟,還有那么多作業(yè)。‘撲通’我正納悶是誰的心跳得那么厲害,原來是我自己,現(xiàn)在是“十五個(gè)吊桶打水”“熱鍋上的螞蟻”

媽媽率領(lǐng)著她的百萬大軍驗(yàn)收成本,看到空空如也的作業(yè)本,臉蛋已經(jīng)萬萬全全變成了李逵了,“你膽子還真夠頂?shù)模诲e(cuò),吃我一掌”

“幸虧我的凌波微步起到了卓效,自己安慰,莫急”,整頓過后,“國(guó)家有未成年人保護(hù)法啊,別亂來!”我趕忙大喊。

森林狂想曲教案(通用18篇)篇十八

今夜無風(fēng),聽是車輪的疾馳,看是點(diǎn)點(diǎn)的燈火。不太靜,但我能聽見自己的心跳聲。

我輾轉(zhuǎn)。窗外無星,無月,窗內(nèi)有我,無緒,無眠。

不知從何時(shí)開始,失眠已成為常態(tài)。

夜色在我身邊流淌,浸潤(rùn)著我的全身,直把我的靈魂都染上深沉。我能聽見它來時(shí)的腳步聲,那么輕,那么緩,像貓兒越上窗臺(tái)那般輕盈。

腦中回放著過往事跡,紛亂的思緒淹沒了理智,思維飛速運(yùn)轉(zhuǎn)碰撞,濺起微弱火花,卻幾乎要灼燒了這漫漫長(zhǎng)夜。

我靜靜地感受著它粘膩的觸感,像是被稀釋后的濃稠液體。它從我的每一處毛孔進(jìn)入,如潮水上漲一般淹沒了我的靈魂。它死死地裹挾著我,不讓我閉上眼尋求安寧,不讓我入夢(mèng)中尋求安慰。我躺在床上,思緒也扼住了我的咽喉,心跳不可控制地走向混亂,我被剝奪了進(jìn)入夢(mèng)境的.權(quán)利。

云不知何時(shí)開始哭泣,訴說著屬于它的情思,我知道,它也有不為人知的過往。但很快又恢復(fù)寂靜,興許是被涌起的暗潮遮蓋,只能保持緘默。

我被動(dòng)地等待著,如同被盯上的獵物,毫無還手之力,能做的只有祈禱和等待。

于是我開始深呼吸,起伏的胸腔中不斷溫?zé)岬臍怏w,以溫和的手段來應(yīng)付這次危機(jī)。我靜靜感受著潮水的不斷褪去,脖頸上的力也悄悄被撤去,靈魂深處,是光明的狂歡。

直到我的胸腔恢復(fù)平靜,我的氣息與夜晚同頻,我的心跳賦予它使命。混亂的思緒終于回歸平靜,夜被我編織成夢(mèng)境,它托住我的靈魂,緩緩進(jìn)入夢(mèng)中。

在寂靜的凌晨時(shí)分,我給夜譜完了失眠狂想曲。

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通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以對(duì)自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)大家注意,以下的總結(jié)僅供參考,請(qǐng)根據(jù)自身情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善。學(xué)政策是一項(xiàng)需要艱苦努力和細(xì)心
合伙協(xié)議通常包含有關(guān)合伙人分工、利潤(rùn)分配、決策權(quán)等方面的內(nèi)容。下面是小編為大家整理的合伙協(xié)議范本,供大家參考學(xué)習(xí)。甲乙雙方根據(jù)《中華人民共和國(guó)農(nóng)村土地承包法》等
教學(xué)工作計(jì)劃是指在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)教學(xué)工作目標(biāo)、內(nèi)容和方法等進(jìn)行規(guī)劃和安排的一份計(jì)劃性文件,它對(duì)教師的教學(xué)工作起著重要的指導(dǎo)作用。教師教學(xué)工作計(jì)劃的案例分析,揭示了
在進(jìn)行任何項(xiàng)目或活動(dòng)之前,我們都需要制定一個(gè)詳細(xì)的策劃方案,以確保我們達(dá)到預(yù)期的結(jié)果。以下是一些經(jīng)典策劃案例的總結(jié)和分析,希望對(duì)大家在策劃過程中有所幫助。
承包是企業(yè)外包的一種常見形式,可以有效降低企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本。這些承包范文展示了承包的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn),對(duì)我們撰寫總結(jié)很有借鑒意義。購根據(jù)法律規(guī)定發(fā)包人應(yīng)辦理法律規(guī)定由其辦
總結(jié)范文具有激勵(lì)自己繼續(xù)努力的作用,同時(shí)也是對(duì)自己的一種獎(jiǎng)勵(lì)。以下是一些經(jīng)過精選和搜集的總結(jié)范文,供大家參考和借鑒。中國(guó)共產(chǎn)黨在革命、建設(shè)、改革實(shí)踐過程中,建構(gòu)
通過總結(jié)心得體會(huì),我們可以更好地理解自己的內(nèi)心世界,從而找到更多的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。接下來是一些值得收藏的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家寫作提供一些參考和借鑒。
培訓(xùn)心得是對(duì)參加培訓(xùn)活動(dòng)后的感悟和體會(huì)的整理和總結(jié)。下面是一些在培訓(xùn)中遇到困難但成功克服的同學(xué)們的心得分享。這一次的培訓(xùn)雖然是分期進(jìn)行的,時(shí)光不是很長(zhǎng),可是我感
在年終總結(jié)中,我們可以回顧自己設(shè)定的目標(biāo),看看是否實(shí)現(xiàn)了,是否需要進(jìn)行調(diào)整和修正。下面是一些值得閱讀的年終總結(jié)樣例,希望能給大家?guī)硪恍╈`感。創(chuàng)新思想更新觀念,
寫培訓(xùn)心得體會(huì)可以讓我們更好地發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,有助于個(gè)人成長(zhǎng)和進(jìn)步。在下面的范文中,我們可以看到作者對(duì)培訓(xùn)經(jīng)歷的深刻體會(huì)和個(gè)人總結(jié),值得借鑒。
申請(qǐng)書的撰寫需要我們合理安排語言,清晰表達(dá)自己的意圖和目標(biāo)。在下面,我為大家整理了一些經(jīng)典的申請(qǐng)書范文,希望對(duì)大家有所幫助。申請(qǐng)單位xx醫(yī)院蓋章。法定代表人王x
每一本書都有不同的價(jià)值和意義,寫讀書心得可以讓我們更好地領(lǐng)悟其中的精髓,提升個(gè)人的思考能力。接下來,我們將為大家推薦一些寫作優(yōu)秀的讀書心得范文,供大家參考與學(xué)習(xí)
銀行在社會(huì)中扮演著金融中介、信用生成和支付清算的角色。以下是小編為大家準(zhǔn)備的銀行業(yè)人才培養(yǎng)計(jì)劃,希望能幫助你在這個(gè)行業(yè)中取得更多進(jìn)步。成為一名銀行的柜員也已經(jīng)有
建筑是一門綜合性的學(xué)科,需要結(jié)合工程、設(shè)計(jì)、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)的知識(shí)。以下是一些著名建筑師的作品,展示了他們對(duì)建筑藝術(shù)的獨(dú)特見解。為了更好地維護(hù)雙方合法權(quán)益,根據(jù)《
寫心得體會(huì)可以促使我們思考和反思,發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)點(diǎn)和不足,進(jìn)一步提高個(gè)人的能力和素質(zhì)。下面是一些關(guān)于學(xué)習(xí)的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些思路和參考。
通過制定策劃方案,可以提前預(yù)見到可能出現(xiàn)的困難,并采取相應(yīng)的措施進(jìn)行預(yù)防和解決。通過參考這些策劃方案范文,你可以學(xué)習(xí)到一些項(xiàng)目控制和風(fēng)險(xiǎn)管理的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)總結(jié)有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、發(fā)展?jié)摿Γ⑻岢龈倪M(jìn)措施。請(qǐng)大家看看以下的活動(dòng)總結(jié)參考,相信會(huì)對(duì)大家的寫作提供一些有益的指導(dǎo)和建議。為了讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)
質(zhì)量月活動(dòng)是企業(yè)加強(qiáng)對(duì)質(zhì)量管理的宣傳教育,調(diào)動(dòng)員工主動(dòng)參與的重要載體。以下是小編為大家收集的質(zhì)量月范文,僅供參考,希望可以為大家提供一些思路。實(shí)行iso9001
寫檢討書是一種自我教育的方式,可以提高我們的自我認(rèn)知和情商。請(qǐng)大家閱讀以下的檢討書范文,或許能夠?qū)ξ覀儗懽魈峁┮恍┙梃b。尊敬的領(lǐng)導(dǎo):您好!這次犯錯(cuò)誤,自己想了很
租賃合同的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)合法、合理、公平,保護(hù)雙方的合法權(quán)益。以下是一份租賃合同的典型范本,可供各位房東和租客參考。合同編號(hào):甲方(出租方)。乙方(承租方)。簽訂時(shí)間
心得體會(huì)是我們對(duì)于自身在某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)任務(wù)上的得失、成功與失敗的總結(jié),可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。以下是一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望可以幫助大家寫出更高質(zhì)量
心得體會(huì)是我們對(duì)自己努力和付出的一種總結(jié),是對(duì)自己成長(zhǎng)的肯定和認(rèn)可。心得體會(huì)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的機(jī)會(huì),有助于我們更好地認(rèn)識(shí)自己和提升自己的能力。我們應(yīng)該從實(shí)踐
轉(zhuǎn)讓的方式有多種,可以通過協(xié)商、合同、公告等形式進(jìn)行。通過學(xué)習(xí)范例,我們可以提高對(duì)轉(zhuǎn)讓的理解和認(rèn)知,培養(yǎng)自己的轉(zhuǎn)讓能力和素質(zhì)。轉(zhuǎn)讓方:(公司)(以下簡(jiǎn)稱甲方)。
通過總結(jié),我們可以找出自己的不足和問題,并尋找解決的方法和策略。在這里,我們?yōu)榇蠹艺砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,希望能夠給大家的寫作提供一些幫助和指導(dǎo)。
通過一份精心撰寫的申請(qǐng)書,我們可以向招聘單位或?qū)W校展示出我們的專業(yè)能力和個(gè)人素質(zhì)。以下是小編為大家收集的更多申請(qǐng)書范文,供大家參考和借鑒。尊敬的酒店領(lǐng)導(dǎo):擔(dān)任大
實(shí)習(xí)心得體會(huì)是對(duì)實(shí)習(xí)經(jīng)歷的一次全面總結(jié),可以幫助我們更好地吸取經(jīng)驗(yàn),無論是成功還是失敗。實(shí)習(xí)心得體會(huì)-法律實(shí)習(xí):在法律實(shí)習(xí)中,我鍛煉了自己的法律分析和解決問題的
家長(zhǎng)會(huì)可以促進(jìn)學(xué)校的教育質(zhì)量與家庭教育的有效銜接,為孩子的綜合素質(zhì)提升提供更好的保障。在這里,我們將為大家推薦一些優(yōu)秀的家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)方案,希望能給大家一些啟示。
通過寫心得體會(huì),我們可以更好地理解自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,找到自身的不足之處并加以改進(jìn)。以下是一些精選的心得體會(huì)范文,希望能給大家提供一些寫作的參考。時(shí)間是伴隨著人類
教學(xué)工作總結(jié)可以促使我們深入思考教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度,發(fā)現(xiàn)優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)的方法和路徑。在下面的內(nèi)容中,小編為大家分享了一些教學(xué)工作總結(jié)的成功經(jīng)驗(yàn)和值得借鑒的寫作方法
寫心得體會(huì)是一種對(duì)自己和他人的尊重和重視,通過分享自己的思考和經(jīng)驗(yàn),可以讓身邊的人獲得啟發(fā)和借鑒。在下面,小編為大家整理了一些觸動(dòng)心靈的心得體會(huì),不妨一讀,或許
在生活中,每一個(gè)細(xì)微的經(jīng)歷都有可能成為我們的心得體會(huì)的來源。下面是一些大家常用的心得體會(huì)模板和范文,供大家參考和借鑒。第一段:引言(約200字)。童裝市場(chǎng)的發(fā)展
培訓(xùn)心得體會(huì)是提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)和能力的重要手段之一。接下來是一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得體會(huì)范文,希望對(duì)大家的寫作有所啟發(fā)。心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。
通過撰寫心得體會(huì),可以深化對(duì)所學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的理解和領(lǐng)悟。心得體會(huì)范文7:在生活中,我發(fā)現(xiàn)積極樂觀的心態(tài)對(duì)于解決問題和面對(duì)挫折非常重要。只有我們積極面對(duì)生活,才能
教學(xué)工作計(jì)劃是指一段時(shí)間內(nèi)教師為了達(dá)到教學(xué)目標(biāo)而制定的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內(nèi)容的安排,它對(duì)于教師提高教學(xué)效果和學(xué)生學(xué)習(xí)能力起到至關(guān)重要的作用。我們需要制定一份科學(xué)合理
心得體會(huì)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)個(gè)人經(jīng)歷和感悟進(jìn)行總結(jié)和概括的一種文字表達(dá)形式。小編精心挑選了一些富有啟發(fā)的心得體會(huì)范文,希望能對(duì)大家的寫作有所幫助。非常感謝公司給我這
寫心得體會(huì)的過程就是一個(gè)反思、總結(jié)和成長(zhǎng)的過程,通過深入思考,我們能夠更好地認(rèn)識(shí)自己,并且不斷提升自己。請(qǐng)您閱讀以下這些心得體會(huì)的例子,相信會(huì)對(duì)您撰寫自己的心得
合同協(xié)議的草擬和簽訂應(yīng)當(dāng)遵循法律規(guī)定,確保其合法有效性和可執(zhí)行性。以下是小編為大家收集的合同協(xié)議范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。乙方:————————之父,身份證號(hào)碼:
合同協(xié)議的合法性、合規(guī)性對(duì)于雙方的利益和權(quán)益都具有重要保障作用。希望下面的合同協(xié)議示例能夠?yàn)榇蠹姨峁┮恍﹨⒖己蛦l(fā),以便順利達(dá)成協(xié)議。甲方:乙方:依據(jù)《中華人民
幼兒園教案能夠幫助教師合理安排教學(xué)時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)順利進(jìn)行。以下是一些幼兒園教案的案例分享,希望能給廣大教師帶來一些啟發(fā)和幫助。1、理解詩歌內(nèi)容,有感情
通過幼兒園工作總結(jié),我們可以發(fā)現(xiàn)工作中的亮點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn),進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平。以下是一些經(jīng)典的幼兒園工作總結(jié)范文,希望對(duì)大家寫好工作總結(jié)有所啟發(fā)。
更多申請(qǐng)書可以提高我們的機(jī)會(huì),我想我們需要寫一份更多申請(qǐng)書了吧。下面是一些有關(guān)申請(qǐng)書的成功案例,它們展示了不同場(chǎng)景下的寫作特點(diǎn)和技巧。(男、女)身份證號(hào)碼:?jiǎn)挝?/div>
通過簽訂合同協(xié)議,各方不僅可以明確各自的責(zé)任與義務(wù),還可以規(guī)范交易過程,提高交易的效率。合同協(xié)議是雙方或多方在一定條件下達(dá)成的一種法律約定,是維護(hù)各方權(quán)益的重要
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