心得體會是寶貴的財富，我們要善于從自己的經歷中提取出有價值的體會和教訓。接下來是一些行業內的專家對于某個問題的心得體會，他們的經驗可能會對我們有所啟發。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇一

近幾年，全球范圍內的疫情給我們的生活帶來了許多變化。疫情對我們的身心健康產生了很大的影響，因此，我參加了一次特別的團課，主題是疫情。下面是我對這次團課的心得體會。

首先，在團課中，我學到了疫情對社會和個人造成的心理壓力。疫情期間，人們普遍感到恐懼和不安，因為我們不知道病毒將如何發展和影響自己和家人的健康。這種不確定性導致了大量的心理壓力。團課中，通過心理學家的講解，我了解到疫情對心理健康的負面影響，比如焦慮、抑郁和睡眠問題等。此外，我還學到了一些緩解壓力的方法，如定期鍛煉、保持良好的生活習慣、與親友保持聯系等，這些方法對于改善心理健康非常有效。

其次，這次團課還教會了我疫情期間如何保持身體健康。疫情期間，我們應該更加關注自己的身體健康，提高自己的免疫力。團課中，專業醫生講解了疫情期間的健康管理方法，如合理飲食、增加運動、保持良好的睡眠等。他們還介紹了一些增加免疫力的食物和補充劑，如維生素C和鋅等。除了這些基本的身體保健方法，他們還強調了個人衛生的重要性，如勤洗手、戴口罩和保持社交距離等，這些措施都能有效減少感染風險。

第三，團課中還強調了社區和團隊的重要性。疫情期間，社區和團隊的合作非常重要，只有大家齊心協力才能更好地應對疫情。在團課中，我們一起進行了一場模擬的危機應對游戲，通過合作解決問題，提高了我們的團隊協作能力。團課結束后，我們還參與了志愿者活動，為疫情中受困的人提供幫助，這讓我深刻體會到了團隊合作的力量和社會責任感。

第四，這次團課還增強了我對疫情的防控知識。通過專家的講解和案例分析，我對疫情的傳播途徑、預防措施和應急處理有了更深入的了解。團課中，我們還進行了模擬的疫情防控演練，通過實際操作和角色扮演，我們更好地掌握了應對疫情的技巧和方法。這些知識和技能的掌握對我個人和社會都非常有用，讓我在面對疫情時能更加從容和有效地應對。

最后，這次團課給了我一個思考自己和社會的機會。通過學習疫情主題的團課，我更加認識到疫情對我們的影響，也更加關注自己和他人的健康。我深感我們需要對疫情保持警惕，并且要通過個人的努力和社會的力量才能戰勝疫情。同時，我也意識到個人的責任和擔當對于整個社會的發展和穩定至關重要。只有每個人都能夠認識到自己的責任和義務，才能共同為社會的繁榮做出貢獻。

總而言之，這次疫情主題團課對我產生了很大的影響。我從中學到了疫情對心理健康和身體健康的影響，學會了應對疫情的方法和技巧，并且加深了對社區和團隊的認識。通過這次團課，我不僅獲得了知識，還體會到了自己的責任和擔當，為未來的發展做好準備。希望我能將這些體會轉化為實際行動，在今后的生活中不斷進步和成長。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇二

疫情是全球范圍內的一個重大災難，對社會、經濟和個人生活產生了深遠的影響。在這個特殊的時期，為了提高社區居民的健康意識和應對疫情的能力，我參加了一次以疫情為主題的團課。通過這次團課，我深刻體會到了疫情對我們每個人的重要性和挑戰性，也收獲了許多寶貴的經驗和體會。

第一段：疫情背景介紹。

在文章的開始，我首先介紹了疫情的背景。全球范圍內的疫情爆發，嚴重影響了人們的正常生活和工作。封鎖、隔離、口罩等措施成為我們日常的新常態。這段文字主要用來向讀者交代背景信息，讓讀者明白為何會有以疫情為主題的團課，并引發讀者的興趣。

第二段：團課內容概述。

在這一段，我簡要概述了團課的內容。團課以提高居民的健康意識和應對疫情的能力為目標，涵蓋了疫情防控知識、心理健康輔導、家庭應急準備等方面的內容。這段文字旨在向讀者介紹團課的目的和內容，讓讀者對團課有一個初步的了解。

第三段：知識的收獲與感悟。

在這一段，我分享了我在團課中所學到的知識和收獲。我了解到了病毒傳播的途徑和預防措施，學會了正確佩戴口罩和勤洗手的重要性。同時，我也了解到了應對疫情所需的心理調適方法，如保持積極的心態、注意身體健康等。這段文字主要描述我在團課中所收獲的實用知識，以及這些知識對我個人的啟發和影響。

第四段：團結與合作的重要性。

在這一段，我強調了團結與合作在疫情防控中的重要性。疫情是一個全民共同面臨的困境，只有大家團結一心，共同努力，才能戰勝災難。我分享了團課中的小組活動和團隊合作，以及通過合作共同解決問題的優勢。這段文字主要強調團結合作的重要性，讓讀者意識到只有團結一致才能戰勝疫情。

第五段：展望未來，注重個人防護。

在文章的結尾，我展望了未來，并強調了個人防護的重要性。疫情可能還會持續一段時間，我們不能放松警惕。每個人都應當注重個人衛生習慣，加強免疫力，做好自己的防護。這段文字主要是對未來的展望和對讀者的呼吁，希望讀者能夠時刻保持警惕心態，做好自我防護。

通過這次以疫情為主題的團課，我不僅了解到了疫情防控的知識和應對策略，還深刻體會到了團結合作的重要性。疫情使每個人都受到了不同程度的影響，但只要我們心懷希望、積極應對，相信我們一定能夠戰勝疫情，共同迎來美好的未來。希望通過自己的努力和行動，能夠為社區的抗疫工作盡一份力量。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇三

首先，隨著新冠疫情的全球爆發，校園內的疫情防控成為大家關注的焦點。在這樣的大背景下，校園疫情防控團課逐漸成為了校內師生重視防控的一種方式。我參加了學校組織的一次疫情防控團課，深感此舉不僅讓我們增加了對疫情防控的認知，還培養了我們的防疫意識和責任感。

其次，此次疫情防控團課的特殊意義體現在它增加了我們對疫情防控相關知識的了解。我個人印象比較深刻的是課堂講授的防疫重點。老師在講解疫情的時候特別強調要經常洗手、佩戴口罩和保持社交距離。老師還教給我們如何制作消毒液和如何測量體溫，讓我們各個環節都了解清楚，并且可以在必要時進行應對。通過參加此次團課，我學到了許多疫情防控方面的知識，這些知識不僅對我的生活有所幫助，更讓我對疫情以及防控工作產生更深層次的認知和理解。

第三，此次疫情防控團課的另一個特點是，它培養了我們的防疫意識和責任感。在課堂上，老師給我們分發了一份防疫常識手冊，我們在課上認真聽講，記錄要點并完成了測試，口罩正確佩戴，體溫測量和社交距離的要求做到了“必須”.我們在這樣的過程中懂得了歸屬感、責任感、安全感和科學感，班級也形成了一種“大家防疫，全員參與”的氛圍。當然，這種意識和責任感不是團課一次就能形成的，我們需要在平時生活中不斷地提高防疫意識，落實好自己的防疫措施，這樣才能從小事做起，讓整個校園、整個社區的防疫工作更加有保障。

第四，也是我個人最喜歡的一點，團課還可以讓我們在互動中學習，拓寬了我們的眼界。我們在團課中還進行了一些小游戲，比如說“一秒到..家”，“疫情防線”這些游戲可以讓大家放松心情，并且可以記錄下自己的成績，讓我們通過比較互通有無，更好地感受到自己和別人的差異。在互動過程中，大家關注疫情防控的知識也不由自主地增強了，這樣的方法也可以讓大家在學習知識的同時增強自己的互動交流能力，加強集體感和凝聚力。

最后，此次疫情防控團課開展得比較成功，不僅僅只是我們個人的收獲，也為學校的疫情防控工作提供了大力支持。疫情是一件大事，關系到學校、學生和社區的大局，我們這些學生應該更加認真地對待。我們應該改善個人衛生，不隨意聚集，按照防疫要求佩戴口罩，減少不必要的出行，增強自己的安全意識和責任心。通過學習，我們應該獲得的是行動和實踐的支持和幫助，這樣才能真正做到“我為人人，人人為我”，為疫情防控工作貢獻自己的力量。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇四

隨著全球范圍內的疫情爆發，人們的生活方式和學習方式也發生了天翻地覆的變化。面對封閉和社交距離等限制措施，傳統的面對面教育方式受到了嚴重的沖擊，而微團課成為了一種突破的新路徑。在這篇文章中，我將分享我在疫情期間參與微團課的心得體會。

首先，微團課為我提供了一個全新的學習體驗。疫情爆發后，學校和培訓機構紛紛轉向線上授課，而我加入了一個微團課的學習群體。利用視頻會議軟件，老師和同學們可以在不同的地點參與到同一個課堂中。這種新的學習方式讓我可以從家中參與到課程中，并享受到了靈活的學習時間，不再受限于交通和時間的約束。同時，在微團課中，我也有機會結識來自其他地方的同學，與他們交流學習心得和觀點，擴大了自己的視野。

其次，微團課注重互動和團隊合作。在疫情期間，人們往往感到寂寞和孤獨，而微團課提供了一個互動交流的平臺，幫助人們建立起聯系。在學習過程中，我可以與老師和同學們實時交流，提問和回答問題，參與討論和分享。這種互動的過程不僅有助于理解和牢記知識，還能夠培養思維能力和表達能力。此外，在團隊合作的作業中，我也學會了與人合作，協調分工，共同完成一個目標。通過這樣的合作，我不僅能夠發現自己的不足和提升空間，而且還能夠從他人那里學到更多。

第三，微團課給予了我們更多的自主學習的機會。在傳統的面對面教學中，老師往往是知識的傳授者和決策者，而在微團課中，我們可以更加自由地掌握學習的節奏和內容。我們能夠根據自己的需要和興趣選擇參加不同的學習活動，自主選擇適合自己的學習資源和教材。而且，在微團課中，老師也更傾向于啟發我們的思考和探索，讓我們在學習中形成自己的獨立見解和意識。這種自主學習的過程不僅能夠提高學習效果，還能夠培養我們的自主學習能力和自我管理能力。

第四，微團課讓我們結合理論與實踐，更貼近生活和社會。在傳統的教學中，往往只有理論的講解和考試的應對，而缺乏與實際生活接軌的實踐環節。而在微團課中，我們可以通過學習實例和案例，感受知識與實踐的結合，學會將知識運用到具體情境中。這種貼近生活和社會的學習方式，讓我更加理解并掌握了學到的知識，增強了我解決問題和應對挑戰的能力。我也更加有信心和動力去應對未來的學習和工作。

最后，微團課提供了一個寬廣的學習平臺和資源。通過加入微團課群體，我接觸到了來自不同領域和背景的老師和同學，他們分享了自己的學習經驗和資源，并互相激發學習的興趣和動力。同時，微團課也為我們提供了豐富多樣的學習資源，包括課程資料、學習工具、學習社區等，這些資源讓我們能夠更全面地了解和掌握學習內容。通過這些學習平臺和資源，我不僅在知識上得到了豐富，也在思維和能力上有了全面的發展。

總結起來，微團課是一種在疫情中所產生的全新的學習方式。在參與微團課的過程中，我體驗到了全新的學習方式和學習氛圍，學會了互動交流和團隊合作，獲得了更多的自主學習和實踐的機會，貼近了生活和社會，拓展了學習平臺和資源。微團課讓疫情期間的學習充滿了希望和樂趣，也讓我更加期待未來的學習和成長。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇五

自2020年爆發新冠疫情以來，全球都在積極應對疫情，學校也是其中的重要一環，為保障師生健康安全，各大學校不斷加強疫情防控措施。作為一名大學生，參與到學校的疫情防控工作中，是我們的責任和義務。在這個過程中，我參與并且受益于一次疫情防控團課，深刻體會到了疫情防控工作的重要性。

二、前奏。

在參加疫情防控團課前，我覺得疫情防控工作并沒有那么重要，可能學校的防控措施會比我們想象中的要好很多。但是，在參與疫情防控團課之后，我發現自己誤解了，防疫工作的重要性要比我們認為的更加重要，每一個細節都需要人們的精細處理，防疫是一項全民的責任。

三、團課內容。

團課主要是關于疫情防控常識和健康觀察的知識，課程安排緊湊，幾乎每個小時都有緊湊的議程，通過演講、抽查、問答等一系列方式來加深學生們對新冠病毒以及防控措施的了解，由此更好地推進大家的防疫意識和實際操作水平的提升。團課讓我們深刻認識到疫情防控的重要性和自己的責任，面對新冠疫情，人人都是衛士。

四、改變。

通過這次團課，我有了深刻的體會，原來做出點小事也可以為維護自己和家人的安全做出自己的貢獻，例如勤洗手、戴口罩、隔離觀察。這些看似簡單、小毫不起眼的事情，在疫情高峰和荒謬的傳播下，極大的減少了被感染的幾率。

五、總結。

疫情防控工作讓我們認識到，作為一名學生，身心健康是最重要的資本，也是一次大學生活中重要的經歷之一，每個人都有責任和義務保護自己和他人的健康，只有這樣，我們才能更好的走向未來的道路。在接下來的日子里，我將繼續努力自己的一份力量，積極參與疫情防控，為保障大家的健康安全貢獻自己的力量，讓我們一起守護我們的未來。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇六

疫情自2020年以來在全球范圍內肆虐，給人們的生活帶來了巨大的沖擊。為了減少人員聚集，保護大家的健康安全，許多線下實體課程轉移到了線上。而微團課作為一種新興的在線教學形式，受到了廣泛的關注和熱議。在這個特殊的時期，我參加了一些疫情微團課，并從中獲得了一些寶貴的經驗和體會。

疫情微團課相比傳統線下課程具有很多優勢。首先，它不受地域限制，學員可以隨時隨地參與課程，無需出門，這樣極大地提高了學習的便利性。其次，微團課可以實現線上互動，通過文字聊天、語音交流等方式，使學員與老師之間的溝通更加順暢方便。此外，微團課還可以根據學員的不同需求進行個性化設置，讓學員更好地學習和成長。

在參與微團課的過程中，我深感學習的有效性和高效性。首先，微團課的學習內容豐富多樣，老師們針對不同層次和需求的學員開設了各種各樣的課程，涵蓋了各個學科和領域。通過參加這些微團課，我不僅增加了知識的儲備，還提高了自己的綜合能力。其次，微團課的學習方式靈活多樣。老師們運用了各種創新的教學方法和工具，如小組討論、在線作業、實時答疑等，讓學習變得更加有趣和高效。再次，微團課的學習氛圍良好。由于學員都是通過線上平臺參與課程，所以大家都非常重視學習，互相尊重，使得學習氛圍更加濃厚。這種積極向上的學習氛圍也激發了我們更好地投入學習中。

疫情微團課不僅給了我學習的機會，也讓我體驗到了與他人交流的樂趣。在課堂上，通過文字聊天，我可以與老師和其他學員進行實時交流，分享自己的觀點和疑問，也可以從他人的經驗和想法中獲得啟發。此外，微團課還提供了小組討論的機會，我們可以和其他學員一起合作完成任務，共同解決問題，這種合作與交流的經驗不僅提升了我的團隊合作能力，也讓我拓寬了自己的視野。

第四段：微團課的挑戰與應對。

盡管疫情微團課有很多的優勢和好處，但也面臨一些挑戰。首先，缺乏面對面的互動可能會影響學員的參與度和主動性，需要學員們在課程中有更強的自我驅動力。其次，由于網絡連接的原因，有時候會出現卡頓、延遲等問題，影響了學員的學習體驗。對于這些挑戰，我們可以通過提高自身的學習意識和自律性，以及選擇穩定的網絡環境來應對。

第五段：微團課的發展前景。

疫情微團課的出現為教育行業帶來了全新的機遇和發展空間。隨著科技的不斷進步和線上教育的逐漸成熟，微團課將成為未來教育的重要形式之一。它能讓學員充分利用碎片化的時間進行學習，提高學習效率。此外，微團課還為老師們提供了擴大影響力的機會，讓優質的教育資源不再受時間和空間的限制。相信隨著時間的推移，微團課將會在教育界有更廣泛的應用，為更多的學員提供高質量的教育服務。

總結：疫情微團課作為一種突發情況下的在線學習方式，不僅解決了學習的難題，也給學員和老師們提供了交流和發展的平臺。我們應該珍惜這個特殊時期中的學習機會，通過參與疫情微團課，提升自己的能力和素養，為未來的發展打下堅實的基礎。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇七

自疫情發生以來，新型冠狀病毒持續影響著大家的學習和生活。面對這一場關乎每個人的戰爭，各級干部、醫務人員、科研人員集中會戰，眾多勞動者堅守崗位默默付出，企業和個人捐款捐助，每一個普通人自覺“宅”在家中，貢獻自己的一份力量。習近平總書記提出疫情防控要緊緊依靠人民群眾，廣泛動員群眾、組織群眾、凝聚群眾，全面落實聯防聯控措施，構筑群防群治的嚴密防線。9000萬共產黨員在泱泱華夏總人口中只占百分之六，而在戰“疫”中犧牲人員占百分之六七十。共產黨員們就像天空中的星星一樣，在祖國繁榮昌盛的白晝里默默付出，在陷入危機的黑夜中挺身而出。他們身先士卒，以身作則，積極影響著身邊的廣大群眾。我的父母是老黨員，他們在疫情到來的時候積極投入到疫情防控的第一線。讓我感受最深刻的是在大年初一的晚上接到疫情防控的通知征集社區防控黨員志愿者，他們積極報名并在晚上10點鐘到小區門口執勤。那時候天氣非常的冷，我在一次探望值班的母親的時候僅僅是在外面站了十來分鐘，就凍得直發抖。看著在寒風中不斷跺著腿取暖的母親，我也想像她一樣投入到疫情防控中去，所以第二天我就在母親的介紹下成為了一名社區團員志愿者。這是一場人民的戰爭，我相信只要全國上下一盤棋，全國人民一條心，一定能打敗疫情這個魔鬼，奪取疫情防控阻擊戰的全面勝利!

觀看了青年大學習第八集第二期“疫情防控的人民戰爭”以后，我了解到要打贏這場疫情防控的“阻擊戰”離不開習近平總書記和黨的領導，離不開人民群眾的聯防聯控和群防群治。只有措施和口號是不夠的，最重要的是需要每一位黨員，挺身而出、英勇奮斗、扎實工作，做好群眾工作，堅定地站在疫情防控第一線。作為當代大學生以及入黨積極分子，也需要響應黨中央號召，因地制宜的做好防控。我們不一定要站在抗擊疫情的第一線，在家中“宅”著，積極鍛煉身體，做一些力所能及的事情，也是為抗擊疫情出了一份力。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇八

近期，全球疫情突發，許多人被迫由于居家隔離，不能出門，無法參加健身房內的團課。不過，許多健身房開始在線上直播團課，為人們提供了和教練一起鍛煉的機會。我是其中之一，在這種團課中，我收獲了許多心得體會。

一、豐富的戶外課程。

由于居家隔離的原因，很多人都需要在室內鍛煉。可是，居家室內的鍛煉方式單一，很難帶來全面的訓練效果。通過線上直播團課，我發現許多健身房開始推出戶外課程，例如，戶外瑜伽、晨跑和力量訓練等。這些課程讓我能夠在戶外呼吸新鮮空氣，以新的方式鍛煉自己，擺脫室內鍛煉帶來的單調性。

二、團課教練的引導。

線上團課教練對身體姿態，動作正確性的引導非常到位。通過屏幕上的教練和正確的演示，我得以近距離觀察體式、動作技巧和鍛煉效果。教練的引導和指導，使我在課程中，身體循環系統、淋巴系統等各個系統得到了滿足，讓我更好的理解身體鍛煉原理。

三、分享交流的機會。

線上團課提供了與他人交流，分享運動經驗的機會。雖然不像實際現場課堂那樣自由，但可以通過帶著家中的朋友和家庭成員參與課程，增加交流和分享的機會。通過在課程中與大家分享自己的喜悅和困惑，可以讓參與者互相理解，互相鼓勵，讓我們更好地堅持下來。

四、制定更嚴謹的目標。

在家中不能進行健身房內的團課，也不代表不需要鍛煉身體。在線上團課中，我可以根據自己的目標，選擇適合自己的鍛煉方向，并制定更加嚴謹的鍛煉計劃。經過這段時間的鍛煉，我對自己的身體狀況有了更明確的認識，并且也在推廣健康生活方式的道路上更加堅定。

五、挑戰自我，絕不放棄。

疫情鎖定了很多城市，也迫使我們必須能夠在家進行更加自制力的訓練，并保持穩定。面對挑戰，我和其他線上課程的參與者會選擇不放棄，為健康給自己和家人帶來積極的力量。希望大眾當中也能夠有更多的人更加注重自己的健康生活。

總之，線上直播健身團課既是一種必須，同時也是為全球疫情中的群眾提供一種新的健身鍛煉的方式。我們在家中也可以通過團課的方式堅持鍛煉，不斷挑戰自我，更有動力地保持健康生活的道路。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇九

自2020年初，新冠病毒在全球爆發以來，各個國家開始了一場長期的疫情防控戰爭。在中國，我們看到了各級政府和群眾如一致對抗病毒，其中包括各種宣傳教育活動。而“疫情防控微團課”是一種新興的宣傳教育方式，旨在通過微信、網課等渠道，為公眾提供更為個性化、準確、及時的宣傳教育，引導人們養成良好的防疫習慣。

疫情防控微團課與傳統的宣傳教育不同，它具有諸多明顯的優點。首先，微團課制度突破了一般性的宣傳教育形式，以更直接、輕松的方式展現教育內容。其次，微團課有著更加適應人群需求的特點，群眾可以根據自己的需求自由組團觀看，學習效率更高。再者，微團課的宣傳方式更加高效，可以大范圍的覆蓋觀眾，快速反映于社會，提高了防控疫情的效果。

通過參與疫情防控微團課，我們可以更好地理解和掌握疫情預防知識，養成良好的衛生習慣。同時，微團課教育形式也可以啟示我們，在科技進步的時代，我們需要學會更靈活、更有效的宣傳教育方式，更好地傳遞信息。此外，微團課也能讓我們了解到，除了防疫以外，在其他領域，利用新的學習方式進行教育同樣是十分重要的。

第四段：我們需要做出的努力。

盡管疫情防控微團課有諸多優點，但為了更好地發揮其作用，我們也需要付出努力。首先，宣傳教育部門需要不斷提高教育內容的質量與適應性，讓微團課更加具有親和力和實用性。其次，各種防疫常識宣傳與教育應該成為長期的工作，并應預防疫情對社會的長期影響，需要全社會共同努力。

第五段：總結。

總的來說，疫情防控微團課是一種全新的防疫宣傳教育方式，其在傳播速度、實效性、靈活性等方面優于傳統宣傳教育，具有巨大的宣傳教育潛力。我們需要做好積極的配合，并提出建設性意見，共同打好疫情防控戰。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇十

疫情席卷全球，對于許多人來說，自我隔離和居家隔離成為了新的日常。在這個特殊的時期，線上教學成為了學習和娛樂的重要途徑之一。為了豐富居民的生活，社區組織了一系列疫情主題團課，提供各種線上活動和教育資源。我有幸參加了其中的一些團課，并從中獲得了很多啟發和收獲。在這篇文章中，我將分享我的心得體會。

首先，這些疫情主題團課為我提供了寶貴的學習機會。在疫情期間，許多人選擇通過線上學習來提高自己的技能和知識儲備。社區組織的團課正好滿足了這一需求。我參加了一門關于疫情防護知識的課程。老師詳細講解了病毒的傳播途徑和預防方法，讓我對自我保護有了更清晰的認識。另外，我還報名了一門線上瑜伽課程。老師每周會通過視頻給我們示范各種瑜伽動作，并解釋它們對身體的益處。通過這門課程，我學會了如何消除壓力和放松身心。這些團課讓我不僅在學術上得到了提升，也為我提供了一些放松自己的方式。

其次，這些團課促進了社區之間的聯系和交流。疫情期間，社交距離的要求使得人們很難和他人進行面對面的交流。然而，通過線上團課，我結識了許多志同道合的人，與他們一起學習和交流。在疫情防護知識課程中，我認識了一位退休護士，她以自己的實際經驗給我們上了一堂生動的課。在瑜伽課上，我遇到了一位和我興趣相投的年輕人，我們相互鼓勵，共同進步。通過這些團課，我感受到了社區的溫暖和團結，也明白了團結是克服困難的力量之源。

第三，團課讓我更好地適應了線上學習的方式。以前，我很少通過網絡參加學習活動，大部分時間都是在課堂上學習。然而，在疫情期間，線上學習成為了唯一的選擇。我第一次參加線上團課時感到有些不適應，很難專注于課程內容。但是通過持續的參加和練習，我逐漸掌握了線上學習的技巧。我開始安排自己的學習時間，克服了網絡上的干擾，并能更好地與教師和其他學員進行互動。這讓我認識到，適應新的學習方式和環境是非常重要的，這將有助于我們在未來的學習和工作中更好地應對各種挑戰。

第四，團課給我提供了鍛煉的機會。由于疫情的影響，很多體育場館和健身房關閉了，人們的活動范圍受到了限制。團課成為了許多人保持身體健康的重要選擇。我參加的瑜伽團課不僅提供了駐足的動作示范，也幫助我瘦身。此外，我還參加了一門室內健身團課，老師在課程中引導我們進行簡單而有趣的健身動作，比如跳繩和舉重。這不僅讓我保持了身體的健康狀況，也增強了我對鍛煉的興趣，堅持鍛煉成為了我每天的必修課。

最后，我要提到通過這些團課，我對社區組織和志愿服務有了更深刻的了解。這些團課都是由社區組織主辦的，老師和志愿者們付出了很多心血和時間來為我們提供服務。他們的辛勤工作和無私奉獻深深感動了我。我也用自己的方式參與了志愿服務，為社區做出了一點小小的貢獻。通過這些活動，我更加明白了志愿服務的重要性以及它對社區和個人的意義。與志愿者們的互動讓我更加深入地認識到社區的力量和凝聚力。

總之，參加疫情主題團課給我帶來了許多啟發和收獲。我不僅在知識和技能上得到了提升，也結識了許多新朋友，改變了自己的學習方式，并保持了身體健康。通過這些團課，我更了解了社區組織和志愿服務的重要性。這段經歷讓我對未來更加充滿信心，希望在社區中發揮出自己的才能與力量。我相信，在困難和挑戰面前，只要我們同心協力，一定能夠克服困難，建設美好的社區。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇十一

疫情期間，全國上下因為疫情防控措施，團課和線下培訓等在教育領域發揮重要作用的方式基本擱置了。然而，危機中也孕育了新的機會與希望。微團課作為一種在線教育方式，迅速崛起并受到廣泛認可。在這段期間，我有幸參與了微團課學習，并通過微團課，我深刻體會到它的獨特魅力。以下是我對微團課體會疫情的主題的一些心得體會。

微團課不僅僅是一種在線教育方式，更是一種集合了線上課堂和線下互動的全新教學模式。在疫情期間，我們不能像以前一樣親身到學校或培訓機構上課，但是通過微團課，我們仍然可以與老師和同學保持密切的互動。我曾經參加一次英語微團課，老師不僅僅是通過視頻給我們上課，還會通過實時聊天與我們互動，引導我們思考問題，提供即時反饋。與此同時，老師還會在微團課結束后組織線下小組討論，讓我們能夠更深入地探討學習內容。這種在線教學的方式讓我感受到了團課的熱鬧和互動，雖然在不同的地方，但卻能夠感受到老師和同學們的共同努力。

微團課還為我們提供了更加自由靈活的學習時間。疫情期間，我沒有了單調的學校作息時間，而是可以根據自己的節奏和需要來安排學習時間。微團課的課程安排十分靈活，可以根據個人情況進行選擇和調整。我曾經參加過一次微團課，老師在每周的特定時間給我們上課，但是如果有學習上的困難或者時間沖突，我們可以選擇觀看錄播課程，而不影響學習進度。這種自主學習的方式讓我更加注重時間規劃和靈活性，能夠更好地適應各種學習情況。

微團課還拓寬了我的學習資源和交流渠道。疫情期間，我與老師和同學們之間的面對面交流受到了限制，但是微團課通過在線平臺，為我們提供了更多的資源和交流機會。在微團課中，我可以與其他同學共同討論問題，分享學習心得，相互促進。此外，微團課還為我提供了更多的學習資源，如在線圖書館、視頻教程等。通過微團課，我能夠輕松獲取各種學習資料，拓寬自己的知識面，提高自己的學習效果。

微團課還幫助我培養了自主學習的能力和學習動力。在微團課中，老師更多地扮演了引導者和指導者的角色，鼓勵我們主動思考，獨立解決問題。我曾經參加過一次數學微團課，老師并沒有直接給出答案，而是通過一系列引導問題，讓我們自己找到解決方法。這種自主學習的方式提高了我的學習動力，激發了我的學習興趣。我開始主動思考問題，積極探索知識，發現學習的樂趣。

總的來說，微團課作為一種全新的在線教育方式，為我們提供了更加靈活自由的學習環境，拓寬了我們的學習資源和交流渠道，并幫助我們培養了自主學習的能力和學習動力。疫情期間，微團課成為了我們學習的一種重要方式，發揮了重要的作用。通過微團課，我深刻體會到了它的獨特魅力，相信它會在未來繼續發展壯大，并在教育領域發揮更大的作用。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇十二

觀看了青年大學習第八集第二期“疫情防控的人民戰爭”以后，我了解到要打贏這場疫情防控的“阻擊戰”離不開習近平總書記和黨的領導，離不開人民群眾的聯防聯控和群防群治。只有措施和口號是不夠的，最重要的是需要每一位黨員，挺身而出、英勇奮斗、扎實工作，做好群眾工作，堅定地站在疫情防控第一線。作為當代大學生以及入黨積極分子，也需要響應黨中央號召，因地制宜的做好防控。我們不一定要站在抗擊疫情的第一線，在家中“宅”著，積極鍛煉身體，做一些力所能及的事情，也是為抗擊疫情出了一份力。我們堅定地相信，我們一定能打贏這場疫情攻堅戰!

新冠疫情肆虐祖國大地，牽動著每一個國人的心，在疫情一線的醫護人員正在“與生命賽跑，與死神決戰”，而我們普通人在家中也在時時刻刻關注著疫情情況，通過此次的青年大學習，我對這場疫情防控的人民戰爭有了更加深刻的認識和感受。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇十三

疫情爆發以來，人們的生活受到了巨大的影響。為了避免人員聚集，室內運動設施暫時關閉，這使得我們的健康和體質受到了一定的挑戰。然而，人們總是能夠找到解決問題的辦法。有關疫情團課的心得體會，給了我新的視角，讓我意識到團隊的力量和克服困難的能力。通過這個經驗，我學到了不少珍貴的東西。

首先，疫情團課教會我們意識到團隊的力量。在這個特殊時期，很多人都不能去健身房進行單獨鍛煉，相反，他們選擇參加在線團課。這種形式不僅提供了鍛煉的機會，而且還建立了一個緊密的群體，大家可以通過互動視頻交流，分享鍛煉的心得和經驗。這種群體互動的形式給了我們彼此支持和鼓勵的力量。當你看到其他人堅持鍛煉，你也就會有動力去堅持下去。在這個困難的時期里，團隊的力量無疑是非常重要的。

其次，疫情團課教會我們克服困難的能力。在家里參加團課鍛煉并不是一件容易的事情。首先，我們需要自覺地保持鍛煉的時間和頻率，這對于大多數人來說都是一項挑戰。而且，在家里很容易受到環境和其他事物的干擾，有時會讓人感到懶散和不想鍛煉。然而，正是通過堅持和克服這些困難，我們才能夠堅持下來，達到我們的健身目標。這種能夠克服困難的能力，在我們的生活中也同樣適用。

另外，疫情團課讓我們更加注重自我管理。在疫情期間，我們不能像以前那樣隨意地去健身房鍛煉。相反，我們需要自己安排時間和場地以及適合自己的鍛煉計劃。這要求我們具備自我管理的能力，提高時間管理和自我約束的能力。通過多次參加疫情團課，我發現自己變得更加注重自我管理，能夠更好地安排時間和自律鍛煉。這對于工作學習等方面都有著積極的影響。

此外，疫情團課也讓我們關注身心健康的重要性。疫情期間，人們的身心健康受到了很大的挑戰。團課提供了鍛煉的機會，有助于釋放壓力和焦慮。參加疫情團課，我們可以在鍛煉中獲得快樂和滿足感，更好地照顧自己的身心健康。通過團課鍛煉，我們可以提高免疫力，保持良好的心態和精神狀態。

總之，疫情團課帶給我們很多有益的心得體會。首先，它教會了我們團隊的力量和互相支持的重要性。其次，它培養了我們克服困難的能力，讓我們更加堅強。此外，它提高了我們的自我管理能力和關注身心健康的重要性。參加疫情團課是一個全新的體驗，讓我們在這個特殊的時期中感受到鍛煉的重要性和團隊的力量。相信通過這個經歷，我們將更好地適應疫情，保持良好的身心健康，迎接更美好的未來。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇十四

第一段：引言（200字）。

近年來，疫情給全球人民的生活帶來了巨大沖擊，社交距離的要求迫使人們無法進行傳統形式的健身活動。然而，在這個充滿挑戰的環境中，疫情團課迅速崛起，成為人們鍛煉身體和保持康健的新選擇。我也加入了這個熱潮，參加了一些線上團課，并從中獲得了許多富有意義的心得體會。

第二段：多樣化的鍛煉方式（200字）。

疫情團課為人們提供了多樣化的鍛煉方式。以前，我往往只能選擇有限的運動項目，比如慢跑、瑜伽等。然而，通過線上團課，我可以嘗試到各種各樣的運動。有高強度的有氧運動，比如有氧舞蹈和踏板運動；有力量訓練，如啞鈴和彈力帶；還有瑜伽和普拉提等柔軟訓練。這些多樣化的鍛煉方式，豐富了我的運動生活，使我能夠在家中盡情享受運動的樂趣。

第三段：社交互動的渠道（200字）。

雖然線上團課不能與一群人親密接觸，但通過社交互動的渠道，我依然能夠與其他參與者進行交流和互動。在團課的過程中，我可以通過消息發送與其他參與者討論和分享運動心得，互相鼓勵和激勵。這種社交互動不僅幫助我保持積極的運動狀態，也增強了我的集體榮譽感。即使疫情結束后，我相信這種社交互動的渠道在健身領域也將會繼續流行。

第四段：個人動力的提升（200字）。

參加線上團課不僅可以提供多樣化的鍛煉方式和社交互動的渠道，還可以激發個人內在的動力。在參加團課的過程中，我感受到了其他參與者的熱情和努力，這激發了我超越自我的渴望。此外，團課中的教練也十分有魅力和感染力，他們的指導和激勵讓我更加有動力去完成每一次鍛煉。因此，通過參加線上團課，我的個人動力得到了極大的提升，也使我更有信心去迎接其他挑戰。

第五段：結論（200字）。

疫情團課在困難的時刻為人們提供了鍛煉的新途徑，它以多樣化的運動方式、社交互動的渠道和個人動力的提升為人們帶來了許多益處。我相信，盡管疫情結束后人們可以選擇更多的運動方式，但疫情團課將成為未來健身領域的新趨勢。它不僅為人們提供了靈活、有趣的運動方式，還創造了一個共享運動的社群，讓人們彼此激勵和支持，共同走向更加健康的未來。我期待著繼續在疫情團課中鍛煉，并與更多的人分享我的心得體會。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇十五

2020年，突如其來的新冠疫情席卷全球，給人們的生活帶來了巨大的改變。作為全球最大的人口國家，中國也成為了疫情的中心。起初，面對疫情的蔓延，我感到震驚和困惑。封鎖城市、禁足居民、醫療資源短缺等新聞接連不斷，讓我開始懷疑人類的力量。然而，隨著疫情的進一步發展，我開始思考如何積極應對這場危機，并從中汲取一些寶貴的心得體會。

第二段：社會團結的力量。

在疫情中，我看到了社會團結的力量。政府采取了一系列嚴格的措施，控制疫情的蔓延，并為受影響的人們提供幫助。醫護人員沖在最前線，冒著生命危險救治患者。志愿者們雖然疫情面前心有余而力不足，但他們用自己的方式為困難的人們提供了各種幫助。在社交媒體上，人們紛紛轉發、傳播正能量，為醫護人員加油打氣。這次疫情讓我明白，只有全社會的團結和力量，才能戰勝任何困難。

第三段：生命的寶貴和脆弱。

疫情迅速蔓延，一些人的生命也隨之離去。我突然感到生命的寶貴和脆弱。看著死亡的數字不斷攀升，我開始反思自己是如何對待自己的生命的。平時的我常常將工作和忙碌置于生活的首位，很少關心自己的身體健康和心靈需求。疫情讓我再次明白，身體和健康是最大的財富，我們應該更加珍惜和愛護自己的生命。

第四段：科學的力量和個人責任。

面對疫情，我看到了科學的力量。全國各地的疾控中心、醫院、科研機構都在全力以赴地研究疫情，推出了一系列應對措施和防護措施。科學家們加班加點，進行著反復的實驗和驗證。他們用自己的專業知識和智慧為疫情防控貢獻力量。作為個體，我們也有著重要的責任。疫情告訴我，每個人的行為都有可能對他人造成影響。只有遵守科學的建議，保持良好的衛生習慣，才能最大程度地減少傳染的風險。

第五段：積極心態和未來展望。

這次疫情讓我明白，積極的心態是戰勝困難的關鍵。面對疫情的陰霾，我們不能失去希望和信心。逆境讓人成長，雖然我們的生活受到了很大的影響，但我們有機會重新審視自己的價值觀和生活方式。未來，我希望世界能更加關注公共衛生和全球合作，以更高效的手段應對疫情。我相信，只要我們團結合作，充滿信心，我們一定能夠戰勝這次疫情，迎接更加美好的未來。

總結：通過這次疫情，我明白了社會團結的重要性，也意識到了生命的脆弱和珍貴。科學的力量以及個人的責任也引起了我的關注。在這個過程中，我培養了積極的心態，并對未來充滿了期待。希望我們能夠從這次疫情中汲取寶貴的經驗和教訓，讓我們的世界變得更加美好。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇十六

在抗擊新型冠狀病毒感染疫情的關鍵時期，安徽理工大學機械工程學院團組織在學院黨委的號召下，不忘教育初心，在戰“疫”中著力融入思政元素，充分利用qq群、微信群、學院“安理機械”微信公眾號等，為寒假“宅”在家中的全體團員青年上好新學年“第一堂主題團課”。

自1月22日起，學院各級團組織就在相關各本科生、研究生班級qq、微信群每日發布信息，引導團員青年及時關注官方疫情通報，不造謠不信謠不傳謠;倡導團員青年積極行動起來，在做好自身防護的同時，宣傳踐行國家主張，帶動身邊人眾志成城、共克時艱。

學院團委在“安理機械”微信公眾號推送文章《飯圈女孩“馳援”武漢，捐贈者名單不要忘了她們》，以“90”后、“00”后熟知群體“飯圈女孩”在戰“疫”中的先進事跡，發揮朋輩示范效應，匯聚青年正能量。

學院團委全力聚焦思想引領主責主業，撰文并在“安理機械”微信公眾號上推送學院全體輔導員給全體學生的一封信，關心學生身體健康、關注學生心理無恙。鼓勵學生錄制加油的音頻或短視頻，用聲音的力量傳播溫暖傳遞希望;鼓勵學生記錄見證的、經歷的防控工作感人故事，線上展示共同抗“疫”的決心;鼓勵學生當好國家、學校、學院、老師的傳聲筒、聯絡員，積極宣傳新信息、正能量;鼓勵學生爭當志愿者，協助家鄉、街道、小區做好疫情防控工作;鼓勵學生利用閑暇時光溫故知新、補差補缺，勤于創新創造;鼓勵學生靜下心來，閱讀經典著作，廣泛涉獵其他領域的知識，感悟中華文化的博大精深;鼓勵學生在家中開展體育鍛煉，多做家務孝敬父母。教育引導學生正確認識這次重大衛生公共事件，充滿信心、積極應對，在戰“疫”中感知國家的力量、人民的真情，涵養時代青年愛國愛黨的美麗情懷和功成有我的責任擔當。

此外，學院團委還利用網絡平臺發布“學子家書”線上征集，廣泛征集團員青年在抗“疫”期間的心聲，得到團員青年的廣泛響應，目前已收集各類“家書”1800余封。團員青年們紛紛呼吁認真遵守規定，不給國家添亂，安心在家學習，等待開學通知;呼吁保護生態環境，不再獵殺、食用野生動物;呼吁積極行動起來，為疫情防控做出力所能及的貢獻。團員青年們為患病同胞祈福，為老師同學祝福，為廣大醫務工作者，火神山、雷神山建設者，安保人員……點贊。團員青年們充滿信心，為武漢加油，為祖國加油……新學年“第一堂主題團課”收到了很好的育人效果。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇十七

隨著新冠疫情的影響越來越明顯，人們的生活方式不可避免地受到了影響。在這種情況下，許多人選擇了室內運動，特別是團體課程，來維持身體健康和心理健康。以下是我在參加疫情期間的團體課程中的一些心得體會。

第一段：課程的主題和類型。

我參加的團體課程主要是以跳舞為主題的有氧舞蹈課程和瑜伽課程。在舞蹈課程中，我們跟著音樂的節奏，進行有氧鍛煉，適度的肢體運動可以使身體更靈活，減輕關節僵硬。在瑜伽課程中，我們則集中進行了一些靜態的體式鍛煉，如弓式、犬式等。這些體式不僅能強化肌肉，還能幫助我們放松身體，使心情更加愉悅。

第二段：課程對我健康的影響。

參加這些團體課程對我的身體和心理健康帶來了很大的幫助。跳舞課程讓我感受到了舒展與運動的結合，活動身體的同時還能享受到音樂帶來的愉悅感。瑜伽課程則讓我意識到自己的身體可以做到的更多，讓我釋放壓力和抑郁情緒，對我情緒上的壓抑起到了緩解作用。

第三段：課程帶來的社交互動。

課程中與朋友，老師的交流與互動也很重要。在培養身體健康的同時，我們可以結識到一些志趣相同的朋友，增加我們的社交圈。在瑜伽課程中，許多體式需要與他人配合協同完成，這時候互動感會特別強烈。

第四段：課程中的反思及變化。

參加團體課程的過程中，我意識到自己的身體狀況需要加強鍛煉，更需要關注自己的生活方式，保護自己的身體。在運動的同時，我也不斷調整自己的情緒和心態，更加積極地面對生活。這種健身的方式也是一種對自己和家人的保護。

第五段：總結。

總之，疫情期間的團體課程為我帶來了許多意外的收獲。除了提高身體健康，增加社交圈之外，更重要的是在運動過程中不斷追求進步，發現自己身體和心靈的潛能，為自己的未來保駕護航。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇十八

疫情期間，全球范圍內受到了巨大的沖擊，無論是個人還是組織都不得不適應新的生活方式。在這個過程中，團隊課程逐漸成為了新的運動方式，為大家提供了不少的幫助。在參與團隊課程的過程中，我有許多收獲和感受。下面我想就此與大家分享一下。

二段：樂趣與挑戰并存。

疫情期間，全民健身的狀態一直不乏，但是同步進行的同時，我們也面臨著挑戰。特別是那些平時不怎么運動或者只是偶爾進行身體訓練的人來說，參加體育課程往往是一項挑戰。而團隊課程就是讓這些人彼此互相激勵、鼓勵進步的平臺。在這樣的情境中，我們的挑戰意味著自我突破，而我們的異常狀態也可以被一群志同道合的人所傾聽和理解并得到改善。同時，這樣的共同成長，更是提升了我們的運動愉悅度及體能水平。

三段：體驗團隊課程的益處。

參與團隊課程的過程中，我意識到這種方式既增強了個人的鍛煉效果，又有益于社交。在與同伴合作時，我們會分享更多信息，感受到當別人幫助到你的時候，心里會有一種格外的滿足感。和同伴交流不只是多一些機會擴展自己，也展現了我們的慷慨與寬容的一面。另外，團隊訓練還可以幫助我們更好地享受鍛煉，然后形成更具追求健康的習慣。感覺身體柔韌了，在開心的氛圍中與隊友相互競爭著，也就不會感覺到單調和枯燥，反而會愉悅，然后對鍛煉產生興趣。

四段：凝聚團隊的創造力。

不同的人有屬于他們獨有的態度或思維方式。不同的團隊有著不一樣的人們、極為活躍的精神、不斷嘗試的創意以及為團隊付出的眾多的執行力。在團隊訓練場所，我們可以發掘這其中的優勢，進行更高效的工作或是學習，吸收知識和經驗，增加內在的競爭力。而這種競爭，也可以輕松地融合在工作和生活中，形成更加協調和有愛心負責的團隊。

五段：結語。

疫情期間，雖然和團隊的會面機會比較少，但是在團隊課程的訓練中，我們也可以收獲到身心上的好處。通過與隊友、教練共同拼搏的過程，我們不僅能提升自己的運動能力，更能夠相互學習、共同成長。在疫情時期，團隊課程不僅是一項良好的身體鍛煉方式，更是提升綜合能力和增強團隊凝聚力的有效方式。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇十九

近年來，全球范圍內爆發的新冠疫情給我們的生活造成了前所未有的沖擊。疫情迅速蔓延，人們的生活發生了翻天覆地的變化。疫情的爆發讓人們害怕，讓人們陷入困境。面對這個突如其來的危機，人們不得不適應新的生活方式。堅守在家，減少外出，細化個人防護，成為了每一個人的必修課。

第二段：從疫情中汲取的教訓。

這次疫情對于人們的教育意義是巨大的。首先，我們意識到了衛生防護的重要性，加強了個人衛生習慣。勤洗手、戴口罩、保持社交距離，這些措施成為了我們日常生活的一部分。其次，我們深刻認識到了健康的重要性。只有身體健康，我們才能更好地應對各種突發狀況。此外，這次疫情也讓我們認識到國際合作的重要性。病毒不分國界，只有各國通力合作，才能共同克服困難。

第三段：堅定信心，找尋希望。

盡管疫情給我們帶來了很多不便和困惑，但我們不能陷入絕望中。我們要堅定信心，積極尋找希望。在疫情中，我們看到了那些默默奉獻的醫護人員，他們冒著生命危險，保護我們的健康。我們看到了社區工作人員的辛勤勞動，他們組織著各種防疫工作，為我們提供各種幫助。我們看到了許多志愿者的身影，他們在社區、在醫院、在街頭巷尾，默默無聞地為我們提供各種幫助。這些感人事跡讓我們堅定了戰勝疫情的信心。

第四段：思考與改變。

疫情的到來讓我們有更多的時間思考自己的生活方式和習慣。我們發現，許多傳統的生活方式已經跟不上時代的步伐，需要進行調整。在之前，我們經常座著看電視、刷手機，但這次疫情讓我們看到了更多的可能性。我們開始嘗試線上學習、遠程辦公等新的方式。這不僅可以提高效率，還可以減少不必要的接觸，降低傳染風險。我們開始重新審視自己的價值觀，追求更加簡約、環保的生活方式。這次疫情讓我們意識到，我們可以改變，我們可以找到更好的生活方式。

第五段：勇敢面對未來。

現在疫情逐漸得到控制，但這并不意味著我們可以放松警惕。新冠病毒可能會長期存在，我們需要繼續保持警惕。在這個階段，我們需要學會堅強、勇敢地面對未來。疫情過去之后，我們要懂得珍惜生活，要學會感恩。我們要更加注重自己的身體健康，要學會照顧好自己和家人的健康。我們要保持積極樂觀的心態，不斷積累知識，提升自己。我們堅信，只要我們齊心協力，勇往直前，我們一定能夠迎來更加美好的未來。

總結：這次疫情是一次巨大的考驗，但也是一個巨大的機遇。我們要從中吸取教訓，積極面對挑戰。無論是疫情帶來的恐懼還是生活方式的調整，都讓我們更加成熟和堅強。讓我們共同努力，為實現一個更加安全、和諧的社會而奮斗。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇二十

今天，我學習了青年大學習團課的相關內容。在新冠疫情剛剛發生時，習近平總書記就指出：公共衛生安全是人類面臨的共同挑戰，需要各國攜手應對。沒有哪個國家能夠獨自應對人類面臨的各種挑戰，也沒有哪個國家能夠退回到自我封閉的孤島。經過了這一段時間的艱苦努力，我們為世界各國防控疫情爭取了寶貴的時間，作出了重要貢獻，踐行了人類命運共同體理念，體現了負責任大國擔當。

疫情發生以來，一大批青年志愿者投身疫情防控各條戰線，他們不怕苦，不怕犧牲，勇敢奉獻。他們是我們學習的好榜樣!作為一名共青團員，我雖然不能在一線，但我會在后方貢獻自己的力量。我會努力做到以下幾點。

一、我要努力認真學習習近平總書記關于疫情防控的指示精神，積極配合上級部門開展相關的疫情工作，積極學習并認真落實各種防控知識，做到科學防控疫情。

二、在疫情期間盡努力保證幼兒安全。我會利用微信平臺向家長宣講防疫知識，了解幼兒身心健康情況，并對幼兒活動進行指導。

三、我會配合班級教師，積極查找資料，科學合理安排幼兒的假期生活，讓孩子們在玩中學知識。

四、我要認真努力學習防控疫情消毒知識，為開園消毒工作做好準備，給孩子們提供健康整潔的學習環境。

作為一名幼兒園教師，我要在疫情期間盡自己的努力完成自己的本職工作。萬眾一心抗擊疫情，心手相牽共克時艱。相信在黨的領導下，我們一定能匯聚起強大合力，共同打贏這場疫情防控阻擊戰。

抗疫情的團課心得范文（21篇）篇二十一

為了對抗這次的新冠肺炎的疫情，全國人民都在做出自己的貢獻，我院學子也不例外。我們于x月__日至x月x日期間舉辦了以“眾志成城抗疫情共克時難做先鋒”為核心理念的一次特殊的線上團日活動。參加本次活動的是__與__學院全體學生。

團課。

本次團日活動有六個主題，分別為“青年人的時代使命與擔當”、“疫情中的家國情懷”、“中國夢與青年夢”、“我與祖國共成長”、“災難與生命”、“逆行中的幸福”各班都積極展開了相應的主題班會，挖掘青年團員身邊的感人故事，設計短視頻、文字、繪畫等多種形式的網絡文創產品，并做以總結。下面一起來領略一下各班的風采。

青年人的時代使命與擔當。

在青年人的時代使命與擔當的主題下，__以線上觀看、討論交流的形式開展主題團課活動。全班__位同學積極參與，踴躍發言，分享了很多此次疫情中自己了解到的感人故事，同學們了解學習了習近平總書記的重要指示、當前防疫現狀等一系列內容，也紛紛認識到防控疫情的重要性，大家相信，一定會早日打贏這場沒有硝煙的戰爭。

逆行中的幸福。

基于“逆行中的幸福”的團課主題，__的同學們開展了以“逆行中的幸福”為主要思想的團日活動。同學們就自己近期所見所感發表了感想，面對席卷而來的新冠肺炎情,無數的逆行者、堅守挺身而出，用“中國速度”向死神手里搶奪生命,用雙手驅散病患,大家由衷地敬佩堅守在疫情防控一線的工作人員，也明白了作為青年人，要勇于在危難時挺身而出，做出貢獻。

災難與生命。

在“災難與生命”的主題下，__的同學們圍繞“災難與生命”開展了團課活動。活動的展開分為兩部分，大家先觀看了一部韓國電影《流感》并做以討論，然后身處在全國各地的同學們錄制了加油視頻來為武漢助威。通過此次班會，同學們增強了戰勝疫情的信心和決心，只要心懷希望，就會充滿力量!