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給老師的一份檢討書(實用13篇)

時間:2025-07-13 作者:溫柔雨

檢討書的寫作過程可以讓我們更深入地思考自己的行為和思想,有助于我們更好地認識自己。在下面是小編為大家準備的一些寫作素材,可以幫助我們更好地撰寫檢討書。

給老師的一份檢討書(實用13篇)篇一

尊敬的班主任老師:

在此我懷著深刻愧疚心情遞交這篇"班長管理失職的檢討書",以深刻反省自己擔任班長職務以來存在的諸多問題與錯誤。

回顧本人的工作歷程,從上個學期擔任班長以來,一直疏于對班級事務的監督與管理,沒有帶好班干部,導致班級諸多事務處于停滯荒廢階段,使得同學們怨聲載道、民怨沸騰。為此,我感到萬分愧疚,心情沉重。

分析我的錯誤,具體有以下幾個方面:

第一,任人唯親、貪贓受賄。擔任班長期間,我一直舉薦跟我關系好的同學擔任各小組長,從中收取小組長的好處,經常讓小組長請我吃飯、喝水什么的。我這樣的行為嚴重地違反了校紀班規,給同學們幼小的心靈造成了嚴重的傷害。

第二,荒廢公務、自私自利。擔任班長期間,我一直只顧自身學習,平時沒有抽出時間監督班級各種工作。前段時間班級要參加學校的文藝匯演,節目的排演工作我就沒有參加,導致節目的排演進度緩慢,最終導致文藝匯演當中節目落選。這個事情,文藝委員已經告過我一撞了,我也表示承認。

第三,無能無德、毫無威信。身為班長我應該以德服人,可是在同學之情發生矛盾以后,我常常是以怨抱怨,絲毫沒有退讓,也沒有念及自己是一名班長而顧全大局。并且在具體工作當中,我有時候沒有注意履行自己的承諾,導致一部分同學私底下有怨言。總的來說,我的錯誤就是這三方面。這其中,我對于"荒廢公務、自私自利"這個問題尤為痛心。怎么說呢?可能是我的能力不濟,擔任班長以來我的學習成績出現了嚴重退步。究其原因是我沒有足夠的能力去掌控好時間,沒有準確得把握好時間與精力,導致學業與班長工作不能同時并行。由此,我才傾向了學業一方面,忽略了工作一方面。現如今,我的錯誤是不爭事實,同學們對我意見很大,我決心認真坦白,請求班主任老師給予公正評判。

檢討人:__x。

____年__月__日。

給老師的一份檢討書(實用13篇)篇二

親愛的體育老師:

您好!

今天,我懷著愧疚和懊悔的心情給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課講話這種不良行為的深刻認識,以及再也不在上體育課時候講話的決心。

這是一次十分深刻的檢查,我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧,我覺得我真的不應該在體育課上說話,我不應該違背老師規定的課堂紀律,我們作為學生就應該完全的聽從老師的話,而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到非常抱歉,我希望老師可以原諒我的錯誤,我這次的悔過真的很深刻。

相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度,我能這樣如此的重視這次的.事件,希望老師能原諒我的錯誤,我可以向老師保證今后一定不會在體育課上說話的。

在這里,我向老師鄭重的道歉,希望老師能原諒我!

檢討人:xx。

20xx年xx月xx日。

給老師的一份檢討書(實用13篇)篇三

尊敬的領導:

你好!

我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔向你們寫下這份檢討書,我為自己睡崗行為感到了深深地愧疚和不安,在此,我向各位領導做出深刻檢討:

通過這件事,我感到這雖然是一件偶然發生的事情,但同時也是長期以來對自己放松要求,工作作風渙散的必然結果。自己身為代班長,應該嚴以律已,對自己嚴格要求!然而自己卻不能好好的約束自己,在工作時睡崗,給其他同事帶來了惡劣的影響,不能起帶頭作用;雖然自己未能造成安全事故。可是,由于自己的失職,給公司帶來了嚴重的安全隱患,如果發生事故,后果不堪設想~~~這也說明,我對自己的工作沒有足夠的責任心,也沒有把自己的工作更加做好,更加走上新臺階的思想動力。在自己的思想中,仍就存在得過且過,混日子的應付思想。現在,我深深感到,這是一個非常危險的傾向,也是一個極其重要的苗頭。

因此,這次發生的事使我不僅感到是自己的恥辱,更為重要的是我感到對不起領導對我的信任,愧對領導的關心。

同時,要誠心的謝謝領導,如果不是領導及時發現,并要求自己深刻反省,而放任自己繼續放縱和發展,那么,后果是極其嚴重的,甚至都無法想象會發生怎樣的工作失誤。因此,通過這件事,在深感痛心的同時,我也感到了幸運,感到了自己覺醒的及時,這在我今后的人生成長道路上,無疑是一次關鍵的轉折。所以,在此,我在向領導做出檢討的同時,也向你們表示發自內心的感謝。

發生這件事后,我知道無論怎樣都不足以彌補自己的過錯。因此,我不請求領導對我寬恕,無論領導怎樣從嚴從重處分我,我都不會有任何意見。希望自己的錯誤,給其他同事敲響警鐘,睡崗影響是惡劣的,后果是極其惡劣的。

同時,我請求領導再給我一次機會,在以后的工作中我會通過自己的行動來表示自己的覺醒,以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的貢獻,請領導相信我。

檢討人:

xx年xx月xx日。

給老師的一份檢討書(實用13篇)篇四

致廣大的信徒們:

你們每一次虔誠的跪拜,你們每一聲純真的祈禱,你們在我誕辰之日留下的鮮花,你們在胸前劃下的每一個十字……我都看在眼里。

但在這里,我要很遺憾地告訴你們,你們的愿望我不能替你們實現。

你們的捐贈白費了嗎?你們的虔誠萬分卻沒有得到任何回報,你們后悔嗎?不,你們在虔誠的同時,獲得的是生命的高潔。

我之所以創建基督教,為的并不是幫人們實現夢想,倘若真是如此,世界便不是如此了。每個人的靈魂都是高貴的,我能做的只是幫你們揭開俗世的面紗,讓你們窺見內心的純凈與美好。

啊!我知道你們內心的掙扎與苦痛,我知道你們想得到救贖。我看見你們有的人流落街頭,卻仍不忘每周去教堂禱告;看著你們陷入名利的漩渦,竭力地掙扎,面對著圣經掩面嘆息……太多的煙塵彌漫在這個世界,但我們必須接受,接受生命里注定殘缺和難以如愿的東西,接受那些禁忌的和不能見到光明的東西。在這個世間,你們不能逃避,但也不可在濁水之中,失掉了自身所保有的純凈。朋友啊,請永遠記住,能救贖你們的,只有你們自己。

你們祈禱的聲音都是世間的天籟,你們祝愿親人的聲音都是悅耳的歌喉。面對《圣經》,你們每個人都是自己的圣母,你們額頭上的圣油絕不能讓你們健康長壽,但能讓你們看清心中的黑暗,你們衣襟上的圣水斷不能替你們消病減災,但能讓你們追尋心中的安寧。

一手握著錢袋,一邊卻高頌我的功績,勾結權勢,貪慕富貴。啊!那絕不是教皇,真正的教皇,理應是面對與自己志不同道不合的人,也能有一份寬恕之心,蒙太里尼的'模樣,絕不是那個幫助丕平登上皇位的教皇,我從來沒有替任何一個皇帝加冕過。

他教導你們,在家中擺上我的雕像,他教導你們,傷痛時向我祈禱。不,請敲碎了它吧!真正相信上帝的人,會向甚至漠不相識的人,祈禱。

我在這里,真誠地向你們檢討,請莫責備我的無能,只要你們能找到真正的自己,我的去留就無所謂了。

如今我的魂魄將要消散,不必痛哭,不必悼念,你們的善良與純凈,便是對我最好的祝福。

給老師的一份檢討書(實用13篇)篇五

尊敬的物理老師:

我身為一名高中學生,在這次期中物理考試當中考出如此讓人心寒的成績(個位數)實實在在證明了我平時是多么不專心、不用功地完成作業啊。

您從開始給我們上第一堂物理課的時候就講過,物理是打開奧秘世界大門的鑰匙。物理是研究微觀、宏觀世界物質運動變化的一門學科,其中蘊含著揭示世界萬物奧秘的力量。而對于我這樣一個高中生來說,老師倒沒有寄太大的希望讓我成為愛因斯坦、牛頓那樣的物理高手。可是我就連基本的物理知識學習也沒有認真做好,這一次考試質量守恒、動量定理,我竟然只做對了一道選擇題,實不相瞞這道題目還有我蒙的成分在里面。

對于如此糟糕的成績,我是感到羞愧的,我很清楚我這樣的分數嚴重地拖累了班級平均分,是在給班級拖后腿。現在,您批評教育我給我敲響了警鐘。我知道,不論如何,我是平時學習不認真,沒有扎實掌握物理知識才最終導致這次考試的挫敗。

以后我要努力的.改正自己的缺點,做個優秀的學生。

此致

敬禮

檢討人:xx。

xx年xx月xx日。

給老師的一份檢討書(實用13篇)篇六

您好!感謝您在百忙之中抽空看我的檢討書!

我不想在為我的錯誤找任何借口,那只能讓我更加慚愧、所以我下定決心不再犯類似錯誤.通過這幾天的反思,我對自己這一年工作成長經歷進行了詳細回憶與自我檢討。對不起領導對我的信任、愧對領導對我的關心跟為重要的是與領導之間的誤會,這讓我深深的懊悔不已~!所以在新的一年里做出以下規劃。

(1)認真克福生活懶散粗心大意的缺點努力將工作做好以優秀的表現來彌補我的過錯。

(2)經常和老隊員老大哥們溝通保證不再出現類似錯誤。

(3)自覺學習業務時刻不忘自己的工作。

(4)時刻不網自己的'責任要盡責的做好工作做到上崗一分鐘做好60秒。

(5)尊中領導團結同事。

(6)自愿遵守中隊制定的各項規章制度。

短短幾百字不能表述我對自己的譴責跟多的是對自己的責罵盼望領導給我改正的機會我會化悔恨為力量絕不在同一地方摔倒,以后我要努力工作為中隊做出自己的貢獻。所以我要感謝領導讓我寫了這份檢討是領導讓我認識到自己的錯誤給了我改過的機會,我知道無論怎樣都不能彌補我的過錯,因此無論領導怎樣處分我,我都不會有任何意見同時我請求領導給我改正的機會讓我可以通過自己的行動來表現自己的覺悟!加倍努力為中隊做出貢獻,請領導相信我。錯誤是嚴重的過程是復雜的,很多很多的錯誤都得到了你的包容有時想想是不是該走了可是想起您對我深刻的恩請我還沒有報答您就這樣一走了之不符合我的為人風格、一起在班上度過的一年您帶領我們在外地處理事故出生如死的畫面仍記憶猶新、刨開身份真的想叫你聲老大哥并對你說句:“弟弟錯了!”

最后要誠懇的向你道歉對不起領導!

檢討人:xx。

20xx年xx月xx日。

給老師的一份檢討書(實用13篇)篇七

尊敬的老師:

您好!對不起,我傷害了您,實在很抱歉,我沒有尊師重道,我很后悔,我感到很自責,我對于自己的惡劣事件,向您遞交我的.檢討書。

經過徹底檢討,我的認識提高了,覺悟深刻了,

思想。

清晰了。我的錯誤原因如下:一,我沒有一分遵守課堂紀律意識,上課不遵守課堂紀律大喊大叫,成何體統!二,我年少無知,不懂得體恤老師教學工作之辛苦,不遵守師長,該當重罰。三,我目無尊長,口出狂言,不講禮貌,品行修養不足。

正所謂“關鍵在。

思想。

根本在覺悟”經過面壁思過之深刻檢討我的。

思想。

覺悟有了質的飛躍。因此,下階段學習生活當中我決定:

第一,嚴肅認真對待自身紀律意識不高的問題,督促自己時刻遵守《初中生日常行為規范》、《中小學生日常行為規范》與《中學生守則》,嚴肅認真對待課堂,堅決維護課堂盡然有序的學習秩序。

第二,我必須懂得體恤老師教學之不易,懂得通過自身能力之鍛煉,彌補周遭之困難,懂得立志求心而非求人。

第三,我得好好改改我這口出狂言、目不尊卑之壞毛病,今后我必當畢恭畢敬地對待老師,再也不冒這類不文明的臟字了,哎呀呀呀!

最后,我懇請您的原諒,希望您不要與我這孩子一般見識啊!我一定會改正自己的錯誤,提高自己的素養,成為一個品學兼優的學生。

20xx年xx月xx日。

給老師的一份檢討書(實用13篇)篇八

尊敬的領導:

你們好!

我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對破壞學校紀律這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再犯的決心。

“德高為范,技高為師”,從這個標準衡量,老師要先正己身,方可施教于人,作為老師,應該為人師表,遵守學校的規章制度,聽從領導的教導,為xx大學的教育建設多出力,不能辜負領導對我們的一片苦心。

但是世事難料,人非圣賢,都怪喝酒誤事,自我控制和調節能力又差,在20xx年x月x日那天中午,在朋友的宴會上與xx班的部分學員一起喝酒,結果喝醉了,給xx大學造成不良影響。冷靜下來后,我認識到這所有的問題都只能歸結于我,所造成的嚴重后果如下:

1、破壞了教師的光輝形象,

4、最大的問題是對單位形象的破壞,嚴重影響了xx大學多年來營造的良好形象,愧對全體同事。

現在的我非常羞愧,做為教師,應該為人師表,寬于待人,嚴于律己,我現在感覺真是慚愧.醉酒后耍酒瘋,給學校造成不良影響,給學校摸了黑,愧對領導對我的關心,在寫這份檢討的同時,我真正意識到了這件事情的嚴重性和我的錯誤,再次,我這種行為還在全體同事之間造成了極其壞的影響,破壞了xx大學的光輝的形象。

作為老師,本該為學生為人師表,而我這種表現,給同事們帶了一個壞頭,不利于學校的工作作風建設,領導是多么重視作風和紀律.而我卻給領導找煩惱,添麻煩,所以我今后要遵守單位規定,聽從領導安排,充分領會理解領導對我的要求,并保證不會有類似的事情發生.望領導給我改過自新的`機會.通過這件事情我深刻的感受到領導對我這種敗壞紀律的行為心情,使我心理感到非常的愧疚,我太感謝領導對我這次深刻的教育。

望領導能念在我是初犯,我保證以后不再有類似的情況發生,我真誠地接受批評,并愿意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結,深刻反省,懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤!我深深的感到自己錯了,我為我所做的錯事檢討,請領導原諒我,我以后一定努力工作,加強自我控制,做一名合格的老師,請領導相信我,請同事們監督我。

20xx年x月x日。

給老師的一份檢討書(實用13篇)篇九

尊敬的各位領導、同事:

近幾個月以來,售后部的工作做的十分不好,影響了客戶關系也影響了公司的形象,幾天來,我認真反思,深刻自剖,為自己的行為感到了深深地愧疚和不安,在此,我謹向公司全體同事做出深刻檢討,并將我幾天來的思想反思結果向領導匯報如下:

一、責任心不夠:對待客戶提出的問題重視不夠,上報的問題跟蹤時間較長,對上報問題沒有認真對待,對待部門員工關心不夠,只是他們問了我才會告訴他們問題如何處理,不積極去關心同事哪里不會,哪里應該怎么做。學會包庇員工這點不對,不應該總說員工的優點,應該及時批評員工的缺點。

二、部門管理不規范:首先是自己沒有以身作則,沒有起到表率的作用,對部門人員沒有嚴格要求,往往總是看到部門員工的錯誤和缺點,只是提了一下,沒能讓他們及時認清自己的缺點,指出了他們的缺點也沒有想辦法幫助改正,應嚴格執行公司規章制度。做到賞罰公平。其次是部門工作開展的也不好,有時過于放松,有時不能認真對待工作。致使部門人員的工作態度較差。

三、人才培養:對部門人員的培養不夠盡心,讓部門人員成長較慢,這是我的責任,部門人員流動較大讓我覺得心灰意冷覺得培養出來就調走了,還得重新培養,所以培養周期較長,在這方面是我思想認識不夠,張總說的對,應該從公司利益、公司角度出發,去培養人才,不應該在乎哪點兒小得失為公司培養大批人才。

四、自身能力問題:本人自身成長較慢,缺乏市場意識和客戶溝通經驗,雖然在公司5年,但是沒有正式去實施過一個市縣的實施經驗。沒有把握好與客戶交流溝通的機會。還應該努力學習好業務水平,提高自己的市場意識和實施經驗。做一個全面復合型人才。

通過會議上領導指出了我的錯誤,讓我深刻認識到我的不足,我錯在哪里,讓我知道我以后應該怎么做,感謝大家指出我所犯的錯誤,也希望大家繼續觀察我。

簽名:

時間:20xx年**月**日。

給老師的一份檢討書(實用13篇)篇十

xxx:。

首先因我本人字寫得潦草.態度不端正.與老師頂嘴等行為表示深刻的懺悔!

前幾天,英語老師找我,原因是我家庭作業字寫的極不認真.馬馬虎虎了事,我作了深刻的檢討,通過這件事,我感到這雖然是一件“小”事情,但同時也是長期以來對自己放松要求,學習作風渙散的必然結果。所謂“態度”不管程度與否,它都關系一個人在生活.學習上的“成績”。子絕四“毋意、毋必、毋固、毋我。”意為學習不憑空揣測、不全盤肯定、不拘泥固執、不自以為是。古人尚知學習緣于態度,現今更應該知道“態度決定一切”。找到對學習有利的態度,用這種態度對待學習,能充分調動起我們智力因素和非智力因素,做到主動地學、嚴謹地學、科學地學、謙虛地學。當然,認識成分是態度的基礎,積極的學習態度首先來源于對學習的正確認識。

我現在知道了錯誤:

1.做事,學習馬虎完成,只為量,卻忽視了效率。

2.給班級造成了不好的影響,對不起大家。

3.當老師教誨我時,我居然還沒認清錯誤與老師頂嘴,實在不應該。

3.態度不好,習慣不好,最終我是在“毀滅”自己,對不起自己。

現在,我深深感到,這是一個非常危險的傾向,也是一個極其重要的苗頭,如果不是老師及時發現,并要求自己深刻反省,而放任自己繼續放縱和發展,那么,后果是極其嚴重的,甚至都無法想象會發生怎樣的成績失誤。因此,通過這件事,在深感痛心的同時,我也感到了幸運,感到了自己覺醒的及時,這在我今后的人生成長道路上,無疑是一次關鍵的轉折。所以,在此,我在向老師.同學做出檢討的同時,也向你們表示發自內心的'感謝。

對于我的錯誤,我會采取一下幾點來認識和改正:1.認真做老師布置的每一份作業,無論家庭作業還是課堂作業,都要以端正的心態去完成,決不敷衍了事,要保質保量。2.上課認真聽講,作業認真完成,不弄虛作假,要養成良好的學風.習慣。3.努力作到不讓老師同學家長放心,同時也對自己負責。

檢討人:

時間:

給老師的一份檢討書(實用13篇)篇十一

王老師:

請允許我這樣稱呼你,這樣可以讓我想起小學時寫檢討書的感覺,在此引用我當時班主任的一句話“態度要端正,檢討要徹底!”

我錯了,脾氣差是我不對。

俗話說“脾氣差就是慣的”,我是從小生活在蜜糖里,長大以后依然生活在蜜糖里,好像一個長不大的孩子。小時候是媽媽慣我,那是因為我是媽媽身上的肉;長大以后是王老師慣我,那是因為她對小朋友的關愛。長大以后有人管已經是天大的樂事了,我竟然還敢不聽話,經常惹王老師生氣,王老師不但一直沒有對我失去信心,而且還克服困難繼續慣我,我真是該打,但是王老師又舍不得打我,連我自己打自己王老師都心疼,可見王老師是多么仁慈、和藹、可親可敬的好老師呀!我是多么差勁、沒教養、沒文化的差生呀!我錯了,脾氣差已經不對,亂發脾氣就更不對了。

有人說“長的丑不是你的錯,出來嚇人就是你不對了”。脾氣差還不能說我錯的非常徹底,因為我可以對路邊的大樹發脾氣,可以對樹下的螞蟻發脾氣,可以對螞蟻的大便發脾氣,這樣最多路上的人把我當作一個傻x。只要我化妝巧妙,并且在發脾氣時不說我認識王老師。雖然也是不對,但總是好一點吧!可是我不但經常亂發脾氣而且還把王老師對我的寬容當作了王老師軟弱,真是不可救藥的壞孩子。

我錯了,亂發脾氣已經很不對,發了脾氣還要老師哄就更不對了。該打,該打,王老師平時承受了多少壓力來哄我這個壞學生,我一直沒有意識到,但當我失去的時候,才發現追悔莫及,如果上天能夠給我重來一次的機會,我一定會每天哄王老師開心,如果非要加一個期限的話,我希望是100xx年。

我錯了,發了脾氣還要老師哄就非常不對了,哄了以后還挑剔老師哄的方式我就更不對了。

老師哄我是出于人道、慈祥、善良的本性,出于對差生格外的疼愛、關愛、溺愛。我卻利用了王老師的善良達成自己不可告人的秘密。其實我一直很滿意王老師哄我的方式,但是每當我看到電視上有新的哄人方式時,就會希望嘗試一下那種被哄的感覺。這實在對王老師的演技是一大挑戰,雖然王老師每次都能表演的天衣無縫,但是因為我的劇本準備不足,劇務安排不好,片酬太低使王老師的表演沒有發揮的空間。所以說我只付出了很小的努力,就換來了王老師的傾情演出,我還有什么不滿意的哪?我就是犯“賤”(此處為著重強調)。

我錯了,挑剔老師已經十分不對了,挑剔老師以后還敢要老師道歉就更不對了。

其實大部分的時候時候是我不對,(錯了,說錯了,掌嘴ing),我不對是一定的,但是我竟然還敢膽大包天要王老師給我道歉,要不說我傻哪!簡直有點不知天高地厚。“老師是用來尊敬的”不是用來欺負的,我對老師的不敬真的已經發展到史無前例的高度。這也難為王老師了,不過也進一步證明王老師是天下最好的老師,是中華人民共和國,不,是中國自有文明以來,50xx年中最偉大的老師。我對王老師的敬仰如“滔滔江水連綿不絕”。

我錯了,要老師道歉已經最不對了,老師道了謙我竟然還敢再發脾氣就更不對了。

檢討人:

x年xx月xx日。

給老師的一份檢討書(實用13篇)篇十二

尊敬的老婆大人:

您好!

這次我犯了一件天大的錯事就是惹老婆大人生氣,老婆大人是我們一家的支柱,是我的心肝寶貝,讓老婆生氣是我做過的最大的錯事。

我請求老婆原諒我犯的錯誤,你的老公不是故意的,真的。我是一個非常有原則的人,也愿意聽老婆的話,每次老婆要求的事情我都會盡量做好,除了這次我沒有做好我其他的都做好了,再加上世界上,沒有不犯錯的人,如果有那就是石頭人,機器人,只有像他們那樣呆板,木訥,只知道按照固定程序執行命令的生物才不會犯錯,石頭人不會動,什么都不做就不會犯錯,我想我的老婆也不愿意你親愛的老公變成一個石頭人,什么都是不做不動,也不希望我成為一個,沒有自己的思想只知道聽從命令的機器人。因為我的老婆大人更喜歡一個有血有肉有靈魂,知道關心疼愛她的有人情味的老公。我不就是這樣的人嗎。

老婆最深的愛就是犯了錯愿意向老婆認錯,我愿意認錯證明我對你的愛是不變的,哪怕時間流逝,地球毀滅都改變不了我對你的心,我看似外表堅強,卻最需要的是老婆的原諒,只有得到了老婆的原諒我才會感到我的人生充滿了色彩,我的世界重新煥發生機,老婆我摘取世界上最美的玫瑰請求原諒,懷著最真誠的愛希望得到你的原諒,原諒我吧老婆。

此致

敬禮!

20xx年xx月xx日。

尊敬的老婆大人:

首先,經過這次吵架,我是真心認識到了自己的錯誤了,我反省了很久,自己確實有很多不對的地方。那天看到你流淚我當時就后悔了,現在你的冷漠帶給我的是一種難以言說的疲憊,我突然覺得我的.生活失去了方向,我曾經那些追求的東西原來一直都不是自己真正想要的。我現在只想要你回到我身邊。

其次,我深刻的反省這幾天我犯的錯誤。主要錯誤有以下幾點:

第一,借吵架的名義抽煙喝酒還換了手機號誤以為可以逃脫你。

第二,借吵架的名義到處找小姑娘跟人訴苦到處騙取同情。

第三,借吵架的名義招搖撞騙還瘋狂醉酒,影響了你的聲譽。

第四,吵架之后沒有第一時間認識到自己的錯誤。

錯誤是多方面的,總而言之言而總之我最大的錯誤就是不該跟你吵架。

違反了老婆永遠是對的這條基本路線,輕視了如果老婆錯了,請參照基本路線的政策方針。

基于我犯的錯誤,我請求老婆給予我最嚴厲的處罰。

同時為了表示我愛你尊重你理解你的決心,我決定辭職,不去干那些浪費和你在一起的時間的工作了。

我這一刻只想說,在今后的日子里,或許吵架依然難以避免,或許這就是人的原罪吧。但我相信,我對你的愛勝過千萬次的吵架!

親愛的,這是我第一次給你寫檢討書,這是我用心寫的,都是真的,我從來沒有騙過你,我記得以前你叫我寫我就不寫,我是個男的耶,我也不怕什么丟臉不丟臉的,反正我是不要臉的,我也不怕他們說一個大男人寫著東西,反正我只在乎你的感受。

以前你總說我為什么空間沒有寫你的日志,呵呵,不是我想寫啊!而是我把我們在一起的幸福快樂的每一天都記在心里,我不是不愿寫。我是個男的啊,老寫這東西會被人笑話的,雖然說我厚臉皮,但是還是害羞啊!呵呵,你肯定想說既然怕,那這次還寫做怎么,反正這次我是不要臉的啊!

親愛的,我知道我不夠體貼你,有時候也不溫柔,但我的心是愛你的,我敢寫就不怕被笑,雖然我有時候會說一些不好聽的話來氣你,是因為我在乎你啊!我怕你會離開我啊!我跟你說過那些東西不是我故意留在的,也不是故意給你看,讓你生氣的,你老不相信我,我知道你為了家里的事都已經很累啊!我確不知道體諒你,我錯啦!我對你是認真的,我從一開始都沒有騙過你,那都是過去,我希望你不要想多啦!我心里真的沒有第二個啊!心里只有你一個啊!我真的只愛你一個,你不要在生我的氣啦!好不好真的沒有啊,你相信我好不啊!你老問我喜歡你什么,其實你溫柔賢良,勤奮聰穎,是個好女人好老婆,其實是我最不好啊!我態度輕狂,舉止乖張,老不體諒你的好,是我不好,都是我的錯,親愛的,你就大人有大量,別生氣啊!

給老師的一份檢討書(實用13篇)篇十三

尊敬的領導:

你好!

在此本人保證以此為教訓,從而改正自身缺點,今后工作中努力克制自己的情緒、耐心做好學員工作、轉變自己工作作風、端正工作態度,爭做一名合格老師員。

在今后工作中將以實際行動來證明自己的承諾,請領導與廣大學員監督與指導。

此致

敬禮!

xxx。

xx年xx月xx日。

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教學計劃能夠幫助教師系統地安排和展示教學內容,提高學生的學習效果。不同的教學計劃范文對應不同的教學目標和學生需求,選擇適合自己的范文進行參考和借鑒。
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